Gra fabularna „Rodzina”. Podsumowanie lekcji gry w grupie środkowej
Cel:
Wzbogacaj doświadczenia dzieci w grach, rozwijaj fabułę gry i prowadź dzieci do tworzenia własnych pomysłów na gry.
Zadania:
1. Zachęcaj dzieci do twórczego odtwarzania życia rodzinnego w grach.
2. Naucz dzieci przygotowywać środowisko do gry, wybierać zastępcze przedmioty i atrybuty
3. Buduj pozytywne relacje między dziećmi.
Tematy podprojektów:
1. Fabuła „Przygotujmy obiad dla dziecka”
2. Zabawa – ćwiczenie „Dziecko się obudziło”
3. Fabuła „Chodźmy na wizytę”
4. Fabuła „Lalki idą na spacer”
5. Fabuła „Urodziny lalki”
Wdrożenie projektu:
Wspólne działania nauczyciela i dzieci:
1. Obserwacja pracy asystenta nauczyciela, nauczyciela w grupach dzieci drugiego i trzeciego roku życia.
2. Rozmowa „Jak spędzamy dzień wolny”; napisać historię na podstawie własnego doświadczenia.
3. Czytanie fikcji i oglądanie ilustracji na temat „Rodzina”: E. Blaginina „Alyonushka”, Z. Alexandrova „Mój niedźwiedź”, A. L. Barto „Młodszy brat”.
4. Odgrywanie sytuacji problematycznych: „dziecko nie chce punktualnie iść spać”, „matka spieszy się do pracy i nie ma czasu na dokończenie obowiązków domowych”.
5. Wykonywanie przedmiotów zastępczych.
6. Konstrukcja mebli.
Wspólne działania dzieci i rodziców:
1. Obserwowanie matek spacerujących ze swoimi dziećmi.
2. Pomaganie mamie w domu przy gotowaniu i sprzątaniu pokoju.
3. Szycie ubranek dla lalek.
Oczekiwane rezultaty:
1. Wzbogacanie osobistych doświadczeń dzieci.
2. Kształtowanie pomysłów dzieci na temat środowiska.
3. Poszerzenie oferty zajęć odgrywania ról dla dzieci.
Gra fabularna „Rodzina”. Podsumowanie lekcji gry w grupie seniorów.
Cel: organizacja rozwoju społecznego i osobistego dzieci w wieku 4-5 lat w oparciu o fabularne gry fabularne.
Zadania:
1. Przyczyniaj się do wzbogacania wrażeń z gier społecznościowych w oparciu o łączenie poszczególnych działań w jedną fabułę.
2. Rozwiń umiejętność wyboru roli i wykonania kilku powiązanych ze sobą czynności w grze (matka-dziecko, lekarz-pacjent, farmaceuta-klient).
3. Zachęcaj dzieci, aby próbowały samodzielnie wybrać cechy do określonej roli.
4. Pielęgnuj przyjazne relacje między rówieśnikami, zainteresowanie wspólnym planem i koordynację działań.
Metody i techniki:
1. wzbogacenie zawartości gry poprzez wprowadzenie nowej zabawki – lalki baby (w rodzinie pojawiło się dziecko);
2. wprowadzenie sytuacji problemowej (dziecko jest chore);
3. zadania związane z doborem sprzętu do zabawy i wykonaniem domowych zabawek;
4. przypomnienie przeszłych meczów, tego, co już było widać;
5. rozmowa na temat dalszego przebiegu gry;
6. porada;
7. opowieść-rozmowa o możliwych działaniach dzieci w tej czy innej roli;
8. przypomnienia o wykorzystaniu wiedzy zdobytej na zajęciach w grze;
9. zadania indywidualne, przydziały;
10. pytania wiodące;
11. terminowa zmiana środowiska gry;
12. tworzenie praktycznych sytuacji, w których dzieci wykazują poczucie odpowiedzialności za wypełnianie roli, życzliwość, wrażliwość, responsywność, znajomość moralnych standardów postępowania;
13. pośrednie zarządzanie grą;
14. ujawnianie dzieciom najlepszych cech każdego dziecka, wspieranie jego propozycji;
15. zachęta;
16. podsumowanie.
Prace wstępne:
1. Rozmowy na temat: „Moja rodzina”, „Jak pomagam mamie”, „Kto z kim współpracuje”;
2. opowieści o zawodach pracowników służby zdrowia, „Pierwsza pomoc”;
3. badanie zdjęć fabularnych, fotografii tematycznych;
4. obserwacja spacerów matek z małymi dziećmi;
5. zabawy edukacyjne „Przygotujmy lalkom obiad”, „Kąpanie lalki”, „Dasza się obudziła”, „Lalka chce spać”, „Lalki idą na spacer”;
6. wspólne zabawy dzieci i nauczyciela;
7. czytanie beletrystyki i oglądanie ilustracji do dzieł „Alyonushka” E. Blagininy, „Mój miś” Z. Aleksandrowej, „Babcia to opieka” E. Blaginina, Korney Chukovsky „Aibolit”.
8. zabawy fabularne: „Przysmaki”, „Budowa”, „Mali Pomocnicy”, „Matki i Córki”
Praca ze słownictwem:farmaceuta, pediatra, lekarz medycyny ratunkowej
Atrybuty: kącik zabaw „Rodzina”, laleczka bobas, karetka pogotowia, zabawka miodowa. narzędzia, biały fartuch dla lekarza i farmaceuty, telefon-zabawka, zabawki.
Integracja z obszarami edukacyjnymi:„Komunikacja”, „Poznanie”, „Czytanie fikcji”
Role w grze: matka, ojciec, babcia, najstarsza córka, lekarz pogotowia ratunkowego, ratownik medyczny. siostra, farmaceuta, kierowcy, budowlańcy.
Postęp wspólnych działań.
(Słychać płacz dziecka)
Wychowawca: Chłopaki, kto płacze? Wyjmuje z wózka lalkę... Kto to jest?
Dzieci: kochanie!
Wychowawca: Jak myślisz, dlaczego płacze? Kogo on potrzebuje?
Dzieci: potrzebuje mamy i taty.
Wychowawca: Oczywiście dziecko potrzebuje mamy i taty. Oznacza to, że potrzebuje rodziny.
Dzieci wyrażają chęć podziału ról.
Każde dziecko opowiada o roli, którą wybrało w grze.
Dziecko jest matką. Zajmę się wszystkimi członkami rodziny, ugotuję jedzenie, wypieszczę ubrania.
Dziecko – tata . Zarobię pieniądze, pomogę mamie w domu i pracach domowych, utrzymam samochód w czystości i będę chodzić na zakupy.
Pedagog: Czy mogę być babcią w naszej rodzinie?
Dzieci: babcia czyta wnukom bajki, wychowuje je, piecze ciasta, robi na drutach ciepłe skarpetki i piękne rzeczy.
Pedagog: Co robią dzieci w rodzinie?
Dziecko - córka: pomaganie mamie i tacie.
Pedagog: bardzo dobrze! Teraz dziecko ma mamę, tatę, siostrę i babcię. Ale imię dziecka nie jest znane. Jak mama i tata nadadzą chłopcu imię?
Dzieci (członkowie rodziny wymyślają imię „syn”)
Wychowawca: Chłopaki, mamy dużo dzieci, wszyscy chcą się z nami bawić. Nadal będziemy mieli aptekę i pogotowie ratunkowe.
Role są rozdzielane.
Pedagog: Kto z Was chce zostać lekarzem? Kto jest kochany? siostra? Kim jest kierowca karetki? Kim jest farmaceuta?
Pedagog: Doktorze, co będziesz robił w swoim miejscu pracy?
Dziecko - lekarz: Udzielę pomocy pacjentom, przepiszę leki, zmierzę ciśnienie i temperaturę.
Dziecko - pielęgniarka:Pomogę lekarzowi, wypiszę recepty, zrobię zastrzyki, odbiorę telefony.
Dziecko – kierowca ambulansu:Zadbam o to, aby auto było sprawne, czyste i dowoziło lekarza na wezwania.
Farmaceuta dziecięcy:Będę produkować i sprzedawać leki.
Dzieci wybierają miejsce do zabawy i przygotowują atrybuty.
Babcia: dzień dobry! Dobrze, że dzisiaj jest dzień wolny. Jak wszyscy spaliście?
Mama: dzień dobry, dzieci się obudziły. Spaliśmy dobrze, ale mój synek nie mógł spać, był niegrzeczny, prawdopodobnie potrzebował nowego smoczka.
Tata: Mogę iść do apteki i kupić synkowi nowy smoczek.
Babcia: Czy muszę jeszcze coś kupić w aptece dla dziecka?
Mama: tak, skończyła nam się żywność dla niemowląt, musimy kupić pieluchy i ceratę.
Tata zwraca się do babci: Co mam ci kupić?
Babcia: Lekarz przepisał mi receptę na nowe okulary. Kup mi je, proszę. Proszę, weź przepis. Dima, czy dobrze pamiętasz, co musisz kupić? Violetta, napisz mu listę, bo inaczej o czymś zapomni.
Mama pisze listę i wymienia, co trzeba kupić.
Tata idzie do garażu, wyciera samochód, uruchamia go i idzie do apteki.
Babcia: Słuchaj, wnuczko, wydaje mi się, że mała znowu jest kapryśna.
Córka: jest mokry, trzeba go wykąpać i przebrać.
Mama: córko, potrzebuję twojej pomocy, chodźmy do łazienki, pomóż mi wykąpać dziecko.
Babcia przypomina nam, że trzeba rozłożyć pieluchę i ręcznik.
Kąpiąc dziecko mama mówi: woda, woda, umyj twarz...
Następnie lalkę ubiera się i umieszcza w łóżeczku.
Tata wrócił z zakupami.
Babcia: Violetto, rozbierz torby i zobacz: Dima niczego nie zapomniała?
Matka. Tutaj: nowy smoczek, szklanki dla babci, odżywka dla dziecka, cerata i pieluszki.
Mama prosi córkę o umycie smoczka, a ona idzie nakrywać do stołu.
Babcia pyta: „Co dzisiaj jemy na lunch? »
Mama: barszcz, kotlet, puree ziemniaczane i surówka. A dla malucha - owsianka mleczna.
Nakrywa do stołu i rodzina zasiada do obiadu.
Po obiedzie babcia zaprasza mamę, aby została w domu i posprzątała bałagan, a ona i jej wnuki idą na spacer. Mama pomaga babci przygotować dzieci na spacer.
Po powrocie ze spaceru mama odkryła, że maluch jest chory.
Tata: dziecko jest chore! Musisz pilnie wezwać pogotowie.
Tata dzwoni po karetkę przez telefon.
Cześć! Możesz wezwać lekarza do domu.
Lekarz: Co się z tobą stało?
Tata: Dziecko jest chore.
Lekarz: Podaj swój adres.
Lekarz: Czekaj, wychodzimy!
Przyjeżdża zespół pogotowia ratunkowego, tata spotyka go i zaprasza do domu.
Babcia sugeruje umycie rąk.
Lekarz bada dziecko, wkłada termometr, wypisuje receptę, pielęgniarka robi zastrzyk, wrzuca do ust mieszankę na gorączkę. Życzymy szybkiego powrotu do zdrowia.
Rodzina odprawia lekarza.
Matka z radością ogłasza, że dziecko wyzdrowiało.
Babcia i mama sprzątają pokój i kładą dzieci do łóżka, przypominając im, że jutro jest dzień pracy i wszyscy muszą wcześnie wstać.
Wynik gry: gra się skończyła, zróbmy porządek.
W jaką grę graliśmy?
Podsumowanie gry fabularnej „Rodzina” w środkowej grupie.
Bashmakova S.N.
Cel: wzbogacanie doświadczeń związanych z zabawą społeczną między dziećmi; rozwój umiejętności gry w oparciu o fabułę „Rodziny”.
Zadania:
- Wzmacniaj wyobrażenia dzieci na temat rodziny i obowiązków członków rodziny.
- Rozwijaj zainteresowanie grą.
- Naucz dzieci postępować zgodnie z przyjętą rolą, aby rozwinąć fabułę.
- Zachęcaj dzieci do twórczego odtwarzania życia rodzinnego poprzez zabawę.
- Promowanie tworzenia interakcji i relacji między graczami w grze polegających na odgrywaniu ról.
- Naucz się działać w wyimaginowanych sytuacjach, używaj różnych przedmiotów - substytutów.
7. Rozwijaj mowę roli; (działania komunikacyjne)
Prace wstępne.
Zapoznaj się z symbolem medycyny (wąż w misce), narzędziami i wyglądem lekarza. Opowieści o zawodach medycznych. pracownicy, karetka.
Aktywuj słowa w swojej mowie: pediatra, chirurg, lekarz pogotowia, farmaceuta itp.
Rozmowy oparte na osobistych doświadczeniach dzieci na temat lekarzy i szpitali.
Czytanie Litry: K. Chukovsky „Aibolit”, Z. Aleksandrova „Mój niedźwiedź”, A. Krylov „Kogut zachorował na zapalenie migdałków”.
Wycieczka do centrum medycznego biuro w d.s.
Zrobił. gra: „Do jakiego lekarza powinien udać się niedźwiedź?”;
Zrobił. gra: „Zawody”
Materiały:
Kącik zabaw „Rodzina”, lalka Masza, ambulans, instrumenty medyczne, biały fartuch dla lekarza i farmaceuty, atrybuty, telefony-zabawki, zabawki zastępcze.
Struktura lekcji.
1. Rozmowa wprowadzająca z dziećmi na temat „Rodzina”
2. Moment zaskoczenia (przychodzi lalka Masza).
3. Podział ról w grze „Rodzina”, „Wezwanie lekarza do domu”, „Apteka”
4. Bawcie się razem z nauczycielem
5. Podsumowanie lekcji.
Postęp gry:
1. Rozmowa: Dziś zagramy w grę „Rodzina”. Nic dziwnego, że ludzie mówią: „Cała rodzina jest razem, a dusza jest na swoim miejscu”.
Czym według Ciebie jest rodzina? Kto jest w rodzinie?
Jakie obowiązki ma tata?
Jakie są obowiązki matki?
Co robi ich dziecko?
Opowiedz nam, jak dbasz o swoich bliskich, jak im pomagasz?
Dzieci, jeśli któryś z członków waszej rodziny zachoruje, co zrobicie? (Podsumowuję odpowiedzi dzieci).
2. Zapukaj do drzwi. Przynoszą lalkę Maszę, która prosi, aby zabrać ją do domu, do mamy i taty. Jest niegrzeczna, bo boli ją gardło.
Dzieci, aby nie denerwować lalki Maszy, stańmy się jej rodziną i zaopiekujmy się nią.
Jak myślisz, gdzie zaczniemy grę?
3. - Zgadza się, najpierw zdecydujemy, kto będzie tatą, kto będzie matką, a kto będzie lekarzem pogotowia, ponieważ lalka jest chora.
(podział ról za pomocą „magicznej torby”)
Co jeszcze jest potrzebne do gry?
Zgadza się, musisz wybrać miejsce do zabawy.
(Wybór miejsca do zabawy)
Rzeczywiście wygodnie będzie nam bawić się w domku dla lalek.
Tutaj będzie stacjonowała karetka pogotowia.
4. W tym domu mieszkają tata, mama i córeczka Mashenka. Dzisiaj jest dzień wolny.
Co mama robi rano? (przygotowuje śniadanie)
Co robi tata? (pracuje z dzieckiem).
Mała córeczka Mashenka jest kapryśna i płacze. (Nauczyciel w roli lalki Mashenki)
Jak myślicie, dzieci, dlaczego Masza płacze? (Ona jest chora)
Mamo, tato, może Twoja córka ma podwyższoną temperaturę?
Co powinno być zrobione?
Mama dotyka dłonią czoła Maszenki i prosi tatę, aby przyniósł termometr. Dziecko ma podwyższoną temperaturę. Mama i tata martwią się.
Co powinni zrobić mama i tata, chłopaki? (Zadzwonić po karetkę)
Tata bierze telefon i dzwoni po karetkę.
Pod jaki numer wzywamy karetkę? (03)
Dialog między tatą a lekarzem pogotowia ratunkowego.
Tata: Witam, czy mogę wezwać lekarza do domu?
Lekarz: Co się z tobą stało?
Tata: Moja córka jest chora. Ma wysoką temperaturę.
Lekarz: Jaki jest twój adres?
Lekarz: Czekaj, wychodzimy.
Przychodzi lekarz.
(Tata spotyka karetkę i zaprasza go do domu)
Dzieci, co powinien najpierw zrobić lekarz? (Aby umyć ręce)
Lekarz bada dziewczynkę (oczy, uszy, szyję), zakłada termometr, następnie robi zastrzyk, wypisuje receptę i prosi o jutrzejszą wizytę u lekarza dziecięcego (pediatry).
Mama kołysze córkę.
Tata idzie do apteki po lekarstwo.
Kochani, kto z Was był w aptece? Jak nazywa się zawód osób pracujących w aptece? (farmaceuta)
Cześć.
Cześć.
Czy masz ten lek? (podaje receptę farmaceucie)
Tak. 4 ruble.
Proszę. (Wydaje pieniądze przez okno)
Weź swoje lekarstwo.
Do widzenia
Masza dostaje syrop do picia. Położyć do łóżka. Ona jest zdrowa.
5. – Dzieci, podobała wam się gra?
Co ci się podobało, Sophio? Artem? Itp.
Mieliście kiedyś w domu takie przypadki?
Jak zachowali się lekarze z karetki pogotowia?
Czy chciałbyś zagrać w tę grę jeszcze raz?
Ambulans znów jedzie w naszą stronę. Co się stało? Wszyscy jesteśmy zdrowi, prawda, dzieci?
Lekarz chce nas leczyć witaminami, abyśmy nigdy nie zachorowali
Veikshner Nadieżda Iwanowna
Obwód Pawłodarski, miasto Ekibastuz,
Państwowa Instytucja „Dom Dziecka „Umit”, nauczyciel.
Reżyseria – Abdrakhmanova Nagima Ataevna
Cel: Przygotowanie uczniów do przyszłego samodzielnego życia.
Zadania:
- nawiązanie pozytywnej interakcji w małej grupie;
- poszerzenie wiedzy uczniów, świadomość funkcji ról członków rodziny;
- motywowanie uczestników na rzecz ważnych społecznie wartości rodzinnych.
Miejsce: Sala Muzyczna .
Pozdrowienia dla uczestników.
Słowo wprowadzające:
Naukowcy i specjaliści nadają pojęciu rodziny różne znaczenia. Naukowiec, demograf B.Ts. Urlanis podał następującą definicję: Rodzina to mała grupa społeczna, którą łączy mieszkanie, wspólny budżet i więzi rodzinne. Sformułowanie to jest akceptowane także przez wielu zachodnich demografów, przede wszystkim przez Amerykanów. A Węgrzy przyjmują za podstawę „obecność jądra rodzinnego”, to znaczy kierują się jedynie więziami rodzinnymi, odrzucając wspólnotę terytorialno-gospodarczą. Profesor P.P. Masłow uważa, że trzy wskaźniki nie wystarczą, aby definicję podaną przez Urlanisa uznać za kompletną. Bo jeśli występują wszystkie trzy „składniki”, rodziny może w ogóle nie być, jeśli nie ma wzajemnego zrozumienia, wzajemnej pomocy, szacunku, rodzinnego ciepła, miłości, troski pomiędzy jej członkami. „Rodzina dla każdego z nas wiele znaczy, ponieważ rodzimy się w rodzinie, należy także żyć i umierać w rodzinie. A osoba bez krewnych jest osobą nieszczęśliwą. Dawno temu, kilka wieków temu, wielcy Anglicy poeta William Szekspir napisał:
Posłuchaj, jak przyjazne są struny
Tworzą formację i dają swój głos, -
Jak matka, ojciec i młody chłopak
Śpiewają w szczęśliwej jedności.
Zgodność smyczków na koncercie mówi nam,
że samotna ścieżka jest jak śmierć.
Każda rodzina ma swoją biografię. Każda rodzina rozwija specjalne tradycje, zwyczaje, ulubione rzeczy, książki. Filmy, dania, własne słownictwo (słowa, pseudonimy, imiona zwierząt domowych) i wiele więcej, z których tworzy się cały rodzinny świat.
Powiem słowa, które nie są bezczynne, zwróć uwagę:
Są różne rodziny. Którą wolisz?
Prosta, nuklearna rodzina niepełna,
Wszystko w tym jest elementarne, nawet ja to pamiętam.
Rodzina jest patriarchalna, bardzo rozbudowana,
Niemal uniwersalny, każdy, kto chce w nim zamieszkać.
Ale jest kochana rodzina, wszyscy o tym wiemy,
Szczęśliwa, konkretna i wszystko w niej jest inne.
Nawet jeśli ktoś się ukrywa, ty i ja wiemy
Bardzo tego potrzebujemy, jest rodzina moich marzeń.
Rodzina nuklearna– rodzina składająca się z rodziców i dzieci, ale rodzice nie są oficjalnie małżeństwem.
Będą dzisiaj marzyć i bawić się z nami Rodzina Petrovów Jurija i Aleny. Rodzina Golubowów Aleksandra i Tamary.
Dzisiaj spróbujemy odtworzyć różne modele rodziny i zobaczymy, jak mogą rozwijać się relacje między jej członkami. A jednocześnie nauczymy się kultury komunikacji. Każdy musi sam wyciągnąć wnioski, jak zadbać o swoją rodzinę”. Opiekuje się nią, kocha ją i pomaga sobie w rodzinie.
Wyjaśnienie zasad gry . Zagrajmy w grę fabularną „Moja rodzina”. Jury stanowić będą uczniowie Sabina, Roma, Oleg. Każda rodzina ma swój dom (wskazuje w prawo, w lewo, gdzie w półkolu stoją krzesła). Każda rodzina ma swój koszyk z jedzeniem, w którym będziemy umieszczać nagrody za zwycięstwo w każdym konkursie. Nagrody będą słodkie. Rodzina, która zbierze ich najwięcej, wygrywa.
Wiersze o domu - poetka L. Suslova
Ale dom wypełniony towarami nie jest jeszcze domem.
I nawet żyrandol nad stołem nie jest jeszcze domem.
A na oknie z żywym kolorem - to jeszcze nie dom.
Kiedy wieczorna ciemność się pogłębia,
Zatem ta prawda jest jasna i prosta -
Że dom jest wypełniony od palm aż po okna
Twoje ciepło, twoja dobroć, moja rodzina.
Scena 1. Spotkanie z rodzinami. Podział uczestników na 2 zespoły-rodziny, podział ról w rodzinie „Zdjęcia rodzinne”, przygotowane wcześniej emblematy uczestników gry: ojciec, matka, babcia, dziadek, córka. kto w jakim miejscu i w jakiej roli rodzinnej wynika ze zdjęcia, prezenter przedstawia rodzinę: to tata, mama, dziadek, babcia, dzieci. Zdjęcie 1
Wiem – każdy potrzebuje przyjaznej rodziny, moich przyjaciół, aby mógł pojechać na wakacje z tubylcami. I wtedy zdjęcie mi o tym przypomni! Rodzina Petrovów uwielbia Issykul. Gołubowowie uwielbiają pływać po Irtyszu! I niech szczęście zadecyduje, czyje zdjęcie będzie lepsze!
Proszę rodzinę Pietrowów o zajęcie miejsc na rodzinnym zdjęciu!
Proszę rodzinę Iwanowa, aby pokazała wszystkim swoje rodzinne zdjęcie! Na mój rozkaz musisz wejść w postać i naprawdę odegrać swoją rolę, bo w życiu słuchaj mnie uważnie .
I zobaczymy, która rodzina najszybciej wczuje się w daną postać!
W koszyku znajdują się stroje rodzinne:
Tata zakłada krawat
Jeśli tata nie może tego zrobić sam
Mamusia mu pomoże
A szalik dziadka jest ciepły,
Damy mamie fartuch
Piękny szalik
A dla babci chusteczka, fartuch i mała piłka
Dzieci były gotowe już od dawna.
Masz dwie minuty na zrobienie wszystkiego, pochwal się swoim nowym wizerunkiem!
Chłopaki zakładają akcesoria do odgrywania ról.
Zdjęcie 2 dla pamięci.
Chłopaki, zastanówmy się, jak żyje rodzina, jakie funkcje pełni rodzina, nazwijmy je? Ekonomiczne, edukacyjne i psychologiczne. Dlaczego dana osoba potrzebuje rodziny? Oświadczenia uczniów. A człowiek potrzebuje rodziny, aby mieć możliwość znalezienia duchowej intymności, duchowej komunikacji, która przyczynia się do wzajemnego wzbogacenia małżonków, osobowości, rozwoju intelektualnego członków rodziny, wsparcia emocjonalnego i zrozumienia. Rodzina jest małym państwem w naszym wielkim państwie. Aby rozwijać rodzinę i ją wzmacniać, w naszym kraju działają programy, prawa, dekrety i różne projekty.
Rola babci.
Prowadzący: Powiedz mi, proszę, jaką rolę odgrywa babcia w rodzinie?
Wypowiedzi dzieci i dyskusja na temat roli babci w rodzinie:
Babcia jest stróżką ciszy i spokoju w rodzinie, rozjemczynią, pocieszycielką, wychowawczynią, piecze ciasta, gotuje pyszne jedzenie, kupuje jedzenie, zajmuje się domem, myje, sprząta, szyje, robi na drutach, uczy wnuki jak się zachować, jak gotować, prać i sprzątać, opiekuje się wnukami, towarzyszy im w szkole, leczy je, lituje się nad nimi, głaszcze je, rozpieszcza i opowiada bajki.
Nasza babcia jest mądra i miła,
Ona zachowuje spokój i ciszę!
Piecze najsmaczniejsze bułeczki,
gotuje, pierze, robi na drutach i szyje!
Prowadzący: Teraz sprawdzimy, która rodzina ma najlepszą szwaczkę.
Gra „Przyszyj guzik”.(Jasna plastikowa płytka zamienia się w „guzik”. 2 dziurki są wypalone, każdy „guzik” jest nawleczony i zabezpieczony długą koronką o długości 80-100 cm. Z „igłą” - długopisem bez rdzenia, należy nawlec igłę „nić z szybkością” na guzik, aż sznurek się skończy). Brana jest pod uwagę dokładność i szybkość.
Prowadzący: Babcie zajmują się rękodziełem, a rodziny wspierają babcie pieśnią. Babcia z rodziny staranniej przyszyła guzik - nagroda w koszyku.
A teraz dowiemy się, która babcia jest najszybsza. Babcie szybko przewijają piłki. Babcia z rodziny staranniej przyszyła guzik - nagroda w koszyku
Rola matki
Prowadzący: Jakie jest pierwsze słowo, które wypowiada dziecko? Zgadza się: mamo! Mama to najważniejsze słowo w życiu każdego człowieka. Jaką rolę według Ciebie pełni matka w rodzinie? Oświadczenia studentów. Każda orkiestra ma dyrygenta, są wykonawcy i zawsze są pierwsze skrzypce, które grają główną melodię. A w rodzinie, kto Twoim zdaniem gra główną rolę pierwszych skrzypiec, jest oczywiście matka. W języku istnieją różne słowa rodzinne, ale jednym z najważniejszych jest mama. Wspaniała metafora żyje w umysłach wielu pokoleń ludzi. Ojczyzna jest matką, a my jesteśmy jej dziećmi. Potrzebne są wszelkiego rodzaju matki, wszystkie rodzaje matek są ważne.
Kto szyje spodnie dla chłopców? Kto gotuje i śpiewa?
Mama karmi całą rodzinę smacznym i pożywnym jedzeniem,
I starannie wybiera produkty w sklepie,
Nie ma rodzinnego obiadu bez barszczu, kotletów i chleba. Tamara czyta.
Prowadzący: Teraz dowiemy się, w której rodzinie mama jest najlepszą kucharką!
Mamy zapamiętują nazwy pierwszego dania na obiad: zupę i szybko zapisują je na kartce papieru. Na wykonanie tego zadania przeznaczamy 2 minuty. Rodzina może pomóc mamie.
Asystenci notują godzinę. Raz, dwa, trzy – zaczynamy!
Zupy i buliony: barszcz, barszcz z klopsikami, barszcz ukraiński, barszcz letni, barszcz z grzybami, kapuśniak ze świeżej kapusty, kapuśniak z kiszonej kapusty, zupa z zielonej kapusty, kapuśniak letni, kapuśniak z fasolą, okroshka warzywna, okroshka mięsna; Zupa buraczana, rassolnik, kharcho, solanka. Solanka mięsna, rybna, solanka grzybowa. Zupa jarzynowa, zupa grzybowa, zupa ziemniaczana, grochówka, rosół, zupa makaronowa, zupa ryżowa. Zupa rybna, zupa rybna, zupa z klopsikami. zupa z kluskami, zupa z knedlami, zupa z grzankami. Zupa mleczna: ryż, rosół z kurczaka, rosół z dziczyzny, rosół z grzankami, rosół z knedlami, rosół z jajkiem. Zupa krem: ziemniaczana, dynia, groszek zielony, grzyby. A teraz dowiemy się, co potrafią i jak gotują nasze mamy.
Brawo mamy, które znają wiele zup i zapewne pysznie je gotują!
A teraz dowiemy się, co potrafią i jak gotują nasze mamy? Tymczasem matki pracują. Rodziny pamiętają historie, które opowiada im babcia przed snem.
Nagrodę zdobyła mama z rodziny Petrov – w koszyku! Dobrze zrobiony! Rodzina Golubowów zapamiętała więcej bajek, nagroda w koszyku!
Rola dziadka
Prowadzący: Jaką rolę w rodzinie pełni dziadek?
Wypowiedzi dzieci, dyskusja na temat roli dziadka: Wypowiedzi dzieci, dyskusja na temat roli dziadka: główny rzemieślnik, naprawia wszystko w domu, najmądrzejszy, surowy, miły, uczy mądrości, opiekuje się jego wnuk, wnuczka zabiera go na spacer, na zajęcia sportowe, jagody-grzyby, główny wychowawca. idzie do sklepu itp.
Mądry i rygorystyczny. Zręczne ręce.
Głównym szczęściem dziadka są jego wnuki!
Dobry dziadek to po prostu skarb
I marzenie wszystkich wnuków. Żenia czyta.
Teraz zobaczymy, który dziadek wie, jak lepiej bawić się ze swoimi wnukami i uczyć ich czegoś pożytecznego. Bawi się z wnuczką, ćwiczy, opowiada o zdrowym stylu życia. Uczy wnuka dbać o buty,
Rola ojca
Prowadzący: Chłopaki, jaką rolę odgrywa tata w rodzinie?
Wypowiedzi dzieci na temat roli ojca w rodzinie
Masz rację chłopaki, tata powinien umieć wszystko, naprawiać meble, pomagać mamie w domu i wspierać rodzinę.
Tata jest silny i duży, odważny, miły i prosty!
Opieką i pracą wspiera całą rodzinę i dom!
Nie pali, prowadzi zdrowy tryb życia,
Opiekuje się dziećmi, chroni swoją rodzinę,
I oczywiście bardzo kocha swoją słodką żonę!
Prowadzący: Najważniejsze w rodzinie jest to, że tata kocha mamę, a mama kocha tatę. A dzieci widzą w rodzinie dobre relacje między sobą.
Gra: komplementy dla mamy.
Tatusiowie prawią komplementy mamom, a cała rodzina słucha i uczy się.
Zadanie polega na odegraniu scenki.
Tata Pietrowów wrócił z pracy wcześniej niż zwykle, zapytał, jak się czuje mama, jak się czuje dziadek, jak czuje się babcia, jakie ma dzisiaj ciśnienie, jak córka radzi sobie w szkole, jakie postępy robi syn. Sądząc po winnym spojrzeniu syna, tata zrozumiał problemy w szkole. Synu, co się stało? Dostałem złą ocenę z zachowania, wdałem się w bójkę.
Działania taty, działania mamy, udział dziadków, wyjaśnienia syna.
Ojciec Golubowa. Wracając z pracy do domu, tata poszedł do sklepu, żeby zrobić zakupy spożywcze i postanowił umilić członkom rodziny małe, przyjemne chwile.
Tatusiowie powinni móc robić wszystko i pomagać matkom w pracach domowych.
Zobaczmy, który tata jest najszybszy i najbardziej ekonomiczny.
Obieranie ziemniaków
- Etap Rola dziecka.
Prowadzący: Rodzina bez dziecka to nie rodzina.
Dlaczego rodzina potrzebuje dziecka?
wypowiedzi chłopaków.
Poproszę mamy i tatusiów, żeby wstali. Ilu z was? Teraz poproszę dzieci, aby wstały. Ilu z was? Dawno, dawno temu żyło czterech ludzi, a po nich na Ziemi zostały już tylko dwie? Ile dzieci powinno być w rodzinie?
Oświadczenia chłopaków. Dzieci pomagają także w rodzinie.
Ćwiczenia najstarsza dziewczyna w rodzinie Golubowów do prasowania ubrań. A babcia rodziny Pietrowów powinna nauczyć swoją wnuczkę prania.
Przestudiujmy słowo „rodzina” - SIEDEM „ja”! Kiedyś bogactwem rodziny były dzieci. Policz więc, ile dzieci potrzeba, aby mieć siedem „ja”. Kiedy już wykonasz obliczenia, podnieś rękę i podaj odpowiedź.
Co to jest rodzina, chłopaki? Oświadczenia chłopaków.
Rodzina to nasz dom, czujemy się w nim komfortowo, ciepło i bezpiecznie. W rodzinie jesteśmy karmieni, ubrani, edukowani, leczeni, nauczani, rodzina ma swoje tradycje, pyszne i uwielbiane przez wszystkich potrawy. I każdy w rodzinie ma swoje obowiązki, najważniejsze jest to, że nas kochają! Po prostu kochają nas za to, kim jesteśmy. Słusznie powiedziałeś, że dzieci i wszyscy członkowie rodziny powinni pomagać w rodzinie. Gra. role, pełniłeś określone funkcje rodzinne, podaj kilka gospodarczy,pedagogiczne, psychologiczne Wychowawcze: wychowanie dzieci, rola ojca, matki w wychowaniu, babcie, dziadkowie, siostry, bracia. Funkcja psychologiczna: tworzenie przytulności, komfortu, spokojnego środowiska, w którym człowiek może się zrelaksować. Gospodarstwo domowe: sprzątanie mieszkania, dostawa artykułów spożywczych, pranie, gotowanie.
Praca twórcza rozwija tradycje swojej rodziny.
Dorastanie w Japonii
Tradycyjna japońska rodzina to matka, ojciec i dwójka dzieci. Wcześniej role w rodzinie były wyraźnie zróżnicowane: mąż był żywicielem rodziny, żona strażniczką ogniska domowego. Mężczyzna był uważany za głowę rodziny i wszyscy w domu musieli być mu bezkrytycznie posłuszni. Ale czasy się zmieniają. W ostatnim czasie dał się odczuć wpływ kultury zachodniej, a Japonki coraz częściej starają się łączyć pracę z obowiązkami rodzinnymi. Nadal jednak daleko im do równych praw z mężczyznami. Ich głównym zajęciem nadal jest dom i wychowywanie dzieci, a życie mężczyzny pochłania firma, w której pracuje.
Kiedy rodzi się dziecko, położna odcina kawałek pępowiny, suszy go i umieszcza w tradycyjnym drewnianym pudełku nieco większym od pudełka zapałek. Imię matki i data urodzenia dziecka są na nim wygrawerowane złoconymi literami. Jest to symbol więzi pomiędzy matką i dzieckiem.
Dziecku nie zabrania się niczego robić, od dorosłych słyszy jedynie ostrzeżenia: „niebezpieczne”, „brudne”, „złe”. Jeśli jednak zostanie zraniony lub poparzony, matka uważa się za winną i prosi go o przebaczenie, że go nie uratowała. Tatusiowie chodzą na spacery tylko w weekendy, kiedy cała rodzina wybiera się do parku lub na łono natury. siedzieć cicho w kawiarni i rozmawiać o strojach.
Najsurowszą karą moralną jest ekskomunika z domu lub nastawienie dziecka przeciwko jakiejś grupie. „Jeśli będziesz się tak zachowywać, wszyscy będą się z ciebie śmiać” – mówi matka do niegrzecznego syna. A dla niego jest to naprawdę przerażające, ponieważ Japończycy nie myją się poza zespołem. Społeczeństwo japońskie jest społeczeństwem grup. „Znajdź grupę, do której należysz” – głosi japońska moralność.
Od czasu eksploracji „Dzikiego Zachodu” obywatele amerykańscy potrafią wykształcić wzorce zachowań, które czynią ich rozpoznawalnymi w każdym kraju na świecie: spokój ducha, umiejętność wychodzenia z trudnych sytuacji bez paniki i poczucie pełną swobodę wewnętrzną z naciskiem na poprawność polityczną i przestrzeganie prawa. Podstawy takiej mentalności kładzie się już od najmłodszych lat. Wychowywanie rodziny jest nadal ważnym aspektem dla Amerykanów. Rodzice, nawet zapracowani i zajęci pracą, uważają za swój nieodzowny obowiązek poświęcanie dzieciom jak największej ilości czasu, zainteresowanie ich sukcesami i rozwojem, zagłębianie się w ich hobby i problemy.
Wbrew powszechnemu przekonaniu liczba pracujących matek w Stanach Zjednoczonych nie jest aż tak duża i wykazuje tendencję spadkową. Coraz więcej rodziców woli rodzinę od pracy i kariery. W Ameryce szeroko rozpowszechnione są różnego rodzaju kluby dla kobiet z małymi dziećmi, w których matki na zmianę przebywają z dziećmi swoich przyjaciół, sąsiadów i współwyznawców lub spotykają się na neutralnym terenie (klub, kościół, biblioteka itp.), aby porozmawiać , wymianę doświadczeń, a jednocześnie - wspólną zabawę dzieci. liczyć. Babcie w USA z reguły nie są obarczone opieką nad wnukami. Duża część tej postawy wywodzi się ze starego purytańskiego ideału samodzielności i samowystarczalności. Dzieci są problemem rodziców i gdy tylko uznają, że są na tyle dojrzali, aby mieć dzieci, muszą sami pomyśleć o tym, kto się nimi zajmie. Ponadto Amerykanie są narodem bardzo mobilnym; według niektórych szacunków przeciętny mieszkaniec USA zmienia miejsce zamieszkania 4-5 razy w ciągu swojego życia, dlatego wnuki mieszkają daleko od dziadków i widują ich często kilka razy w roku. Jako karę za niegrzeczne dzieci praktykuje się pozbawienie rozrywki, słodyczy, zabawek i innych przyjemności. W rezultacie najlepszym sposobem na przekonanie dziecka, że zachowało się niewłaściwie, jest rozmowa. w praktyce metoda ta dyscyplinuje zarówno dzieci, jak i rodziców.
Ważną cechą rodziny jest gościnność.
Chata nie jest czerwona w rogach, ale czerwona w swoich ciastach!
Nadejdzie święto i przyciągnie gości.
Nie żałuj gościa, ale nalej grubiej!
Cokolwiek jest w piekarniku, wszystko jest na stole!
Gościnność jest bardzo ważna dla rodziny!
Wręczenie uczestnikom certyfikatów, dyplomów i nominacji.
Koniec gry. Czas to podsumować Można powiedzieć „gra”, ale czy jest w tym sens? Ale wiele lat temu Szekspir powiedział: „Całe życie jest „grą”. I wyjaśnił: „Teatr to cały świat”. Reżyser i scenarzysta życia: Tu chodzi o śmiech i ból. A każdy z tych ludzi jest artystą. Odgrywa swoją rolę. A jeśli podoba Ci się dzisiejszy teatr, będziesz go grał do późnej starości.
Odbicie: Najważniejszą rzeczą w życiu człowieka jest rodzina! To są bliscy i kochani ludzie. To ludzie, na których nam zależy, którym życzymy dobra i szczęścia. To nasi rodzice, dziadkowie, siostry i bracia. Musisz pomyśleć o tym, jaką rodzinę będziesz mieć teraz. Wymiana opinii.
Amerykański specjalista w dziedzinie relacji międzyludzkich D. Carnegie zidentyfikował siedem zasad, dzięki którym małżonkowie mogą zapewnić szczęśliwe życie rodzinne. Tutaj są:
1. Nie narzekaj.
2. Nie próbuj reedukować współmałżonka.
3. Nie krytykuj.
4. Szczerze podziwiaj mocne strony współmałżonka.
5. Zwróć uwagę na swojego współmałżonka.
6.Bądź grzeczny.
7. Czytaj literaturę na temat budowania dobrych relacji i szczęśliwej rodziny.
Nadieżda Wasilijewa
Podsumowanie gry fabularnej „Rodzina”
Cel: wzbogacenie doświadczeń związanych z zabawą społeczną pomiędzy dziećmi; rozwój
Umiejętności gry według działka« Rodzina» .
Zadania:
Edukacyjny:
Wzmocnij pomysły dzieci na temat rodzina, o obowiązkach członków rodziny.
Wprowadzenie nowych słów.
Poszerzaj słownictwo dzieci poprzez słowa.
Wzbogacaj doświadczenia społeczne i zabawę dzieci poprzez działka« rodzina» Przez
sytuacjach – wezwanie pogotowia lub lekarza do domu pacjenta, badanie
chory lekarz.
Naucz się działać w wyimaginowanych sytuacjach, używaj
różne przedmioty są substytutami.
Zachęcaj do niezależnego podziału ról.
Rozwojowy:
Rozwijaj umiejętności gry działka.
Zachęcaj do rozwoju prostych historie W 2-3 sytuacjach należy wezwać pogotowie
pomoc w domu, zakup leków w aptece.
Edukacja:
Tworzyć przyjazne relacje.
Pielęgnuj miłość i szacunek dla członków rodziny.
Prace wstępne:
Przedstaw symbol medycyny (wąż w misce, instrumentach i na zewnątrz
pojawienie się lekarza. Namysł działka zdjęcia fotografie na dany temat.
Opowieści o zawodach medycznych. pracownicy "Ambulans". Aktywuj w mowie słowa: pediatra, chirurg, lekarz pogotowia ratunkowego, farmaceuta itp.
Rozmowy oparte na osobistych doświadczeniach dzieci na temat lekarzy i szpitali.
Czytanie Literatury: K. Czukowski „Aibolit”, A. Kryłow „Kogut zachorował na zapalenie migdałków”.
Wycieczka: w miodzie biuro we wsi
Gra dydaktyczna: „Do jakiego lekarza powinniśmy się udać?”.
Gra dydaktyczna: "Zawody".
Materiały:
Kącik gier « Rodzina» , Lalka Dasha, samochód "Ambulans", granie
telefony zabawkowe, zabawki - zamienniki.
Postęp gry:
1. Chłopaki, chcę wam zadać zagadkę. Czy możesz spróbować zgadnąć, o co chodzi?
Bez niczego na tym świecie
Czy dorośli i dzieci nie mogą przetrwać?
Kto będzie was wspierał, przyjaciele?
Twój przyjazny... (rodzina)
Nic dziwnego, że tak się mówi ludzie: "Wszystko rodzina na miejscu i dusza na miejscu”.
Jak myślisz, co to jest rodzina? (rodzice, dzieci, dziadkowie itp.)
Jakie obowiązki ma Twoja mama? (myje naczynia, gotuje jedzenie, czyta
bajki, idzie do sklepu itp.)
Zagrajmy w grę „Zadzwoń do mnie uprzejmie”
Dzieci wypowiadają w kręgu czułe słowa o swojej mamie.
D/i Moja mama... (miła, czuła, opiekuńcza, mądra, wesoła, dobra,
piękna itp.)
Chłopaki, co u Was Tata opiekuje się rodziną?
Dzieci na zmianę wymieniają obowiązki taty.
-(tata: pracuje, zarabia, wbija gwoździe, jeździ samochodem,
Uczy nas jeździć na rowerze, chroni nas itp.)
Nauczyciel prosi dzieci, aby opisały swojego tatę.
Di „Kim jest mój tata…” (dobry, odważny, silny, miły itp.)
Opowiedz nam, jak dbasz o swoich bliskich? Jak im pomóc?
(odkładanie zabawek, zamiatanie podłogi, mycie naczyń itp.)
Chłopaki, a co jeśli jeden z waszych członków rodzina zachorowała, Co zamierzasz zrobić?
(Zadzwońmy do lekarza, "ambulans", zmierzymy Ci temperaturę i podamy leki).
2. Chłopaki, słyszycie, jak ktoś cicho płacze na krześle? Kto to jest
Patrzeć (to jest nasza lalka Dasha).
Jak myślisz, dlaczego ona płacze? (tęskni za mamą, jest samotna, smutna, może coś ją boli).
Chłopaki, zaopiekujmy się naszą lalką Dashą i zostańmy nią rodzina.
Nauczyciel zaprasza dzieci do ruchu i rozgrzewki.
Minuta wychowania fizycznego:
Wychodzimy razem na podwórko rodzina(kroki w miejscu)
Stańmy w kręgu i w porządku
Wszyscy ćwiczą
Mama podnosi ręce (podnieśmy ręce do góry)
Tata wesoło przysiada (zrób przysiad)
Skręca w prawo - w lewo (wykonaj skręty w bok)
Mój brat Seva to robi
Ale biegam i kręcę głową (biegam w miejscu,
kiwanie głową).
GRA HISTORIA-ROLEPLAYING« RODZINA»
(podział ról za pomocą "magiczna torba". Dzieci wyjmują zabawki z torby, wybierając rolę; wybierz atrybuty i miejsce dla Gry)
4. Mama, tata i lalka Dasha mieszkają w domku dla lalek. A w pobliżu znajduje się szpital, apteka i garaż „Z karetką”.
Dzieci rozpakowują się fabuła gry.
Dzisiaj jest dzień wolny:
Co mama robi rano? (przygotowuje śniadanie, pierze, sprząta itp.)
Co robi tata? (opiekuje się dzieckiem, czyta bajki, bawi się, spaceruje itp.)
Córka Dasha jest kapryśna i płacze (Nauczyciel w roli lalki Dashy).
Jak myślicie, dlaczego lalka Dasha płacze? (zachorowała, bolał ją brzuch, ucho, gardło, wysoka temperatura itp.)
Jak możemy jej pomóc?
(Mama powinna dotknąć dłonią czoła Dashy, przynieść tacie termometr i zmierzyć temperaturę. Dasha ma wysoką temperaturę. Musimy zadzwonić "Ambulans").
Tata bierze telefon i dzwoni "Ambulans".
Jaki numer jest wywoływany? "Ambulans?" (do 03)
Dialog taty z lekarzem "Ambulans".
Tata: Witam, czy mogę wezwać lekarza do domu?
Lekarz: Co Ci się stało?
Tata: Moja córka jest chora. Ma wysoką temperaturę.
Lekarz: Jaki jest Twój adres?
Tata: Gagarina dom 7 mieszkanie 3.
Lekarz: Czekaj, wychodzimy.
Przychodzi lekarz.
(Tata spotyka się "Ambulans" i zaprasza do domu)
Panowie, co powinien najpierw zrobić lekarz? (zdejmij odzież wierzchnią, buty, wejdź do wanny i umyj ręce)
Lekarz bada lalkę Dashę (słucha, bada oczy, uszy, szyję) zakłada termometr, potem zastrzyk, wypisuje receptę i prosi o jutrzejszą wizytę u pediatry (pediatra).
Mama kołysze córkę.
Tata idzie do apteki po lekarstwo.
Kochani, kto z Was był w aptece? Jak nazywa się zawód osób pracujących w aptece? (farmaceuta)
Nazywani są także farmaceutami – są to osoby sprzedające leki w aptekach.
Ojciec dziecka wchodzi do apteki.
Dzień dobry.
Cześć.
Podaje receptę farmaceucie. Powiedz mi proszę, czy masz taki lek?
Przyjrzę się teraz. Tak, mamy taki lek, kosztuje 10 rubli.
Tata wyrzuca pieniądze przez okno. (Weź to, proszę)
Farmaceuta daje tacie lekarstwo.
Tata żegna się i wychodzi.
Dasha otrzymuje syrop. Położyć do łóżka. Rano jest w porządku.
Wszyscy jesteście wspaniali. Czy podobała Ci się gra? Co zrobili twoi bohaterowie? (mama i tata opiekowali się Dashą, lekarz ją leczył, farmaceuta sprzedawał lekarstwa, które wyleczyły Dashę).
Chcę, żebyś był taki sam silny, opiekuńczy i przyjazny rodzina jak nasza lalka Dasha. Abyście dbali o siebie nawzajem. I żeby nasza Dasha nie była już znudzona i smutna w przedszkolu. Dajmy jej prezent.
Z czego możemy to zrobić? (z papieru, plasteliny, rysunku itp.)
Nauczyciel prowadzi dzieci do stołu z różnymi materiałami. I proponuje wykonanie pracy zbiorowej w formie kolażu « Rodzina lalek Dasha» .
Chłopaki, czy wiecie, co to jest kolaż? (odpowiedzi oczekiwane przez dzieci, aplikacja, rysunki na papierze, podróbki płatków śniadaniowych itp.).
Nauczyciel wyjaśnia znaczenie słowa kolaż. (do stworzenia kolażu możesz użyć różnych materiałów - niedokończonych rysunków, wycinków ze starych czasopism, waty, płatków śniadaniowych, nici, kawałków materiału, kamyków, wiórów - dowolnych materiałów).
Chłopaki pracują zespołowo.
Analiza pracy: (zobacz, jak przyjaźnie się okazali rodzina. Na niebie świeci słońce, trawa niedaleko domu jest zielona, mama podaje obiad na świeżym powietrzu, tata bawi się z dzieckiem, kot opala się na trawie.).
Ty i ja w przedszkolu jesteśmy również bardzo przyjaźni, pogodni rodzina.
Nauczyciel zaprasza wszystkich na herbatkę.