Objawami choroby są zaburzenia psychiczne u dziecka. Jak nie przeoczyć zaburzenia psychicznego u dziecka i co robić w takich przypadkach. Jak rozpoznać zaburzenia psychiczne u dziecka

Psychika dziecka jest bardzo wrażliwa i łatwo podatna na zranienia, dlatego wiele czynników prowokujących może powodować zaburzenia psychiczne w tak młodym wieku. Nasilenie objawów klinicznych, czas ich trwania i odwracalność zależą od wieku dziecka i czasu trwania wydarzeń traumatycznych.

Dorośli często przypisują patologię rozwoju i zachowania wiekowi dziecka, wierząc, że z biegiem lat jego stan może się normalizować. Dziwności w stanie psychicznym przypisuje się zwykle dziecięcym kaprysom, infantylizmowi związanemu z wiekiem i brakowi zrozumienia tego, co dzieje się wokół. Chociaż w rzeczywistości wszystkie te objawy mogą wskazywać na problemy psychiczne.

Zwyczajowo wyróżnia się cztery grupy zaburzeń psychicznych u dzieci:

Zaburzenia ze spektrum autyzmu;
upośledzenie umysłowe;
zaburzenia koncentracji.

Co może wywołać zaburzenie psychiczne?

Zaburzenia psychiczne w dzieciństwie mogą mieć wiele przyczyn. Czynniki psychologiczne, społeczne i biologiczne wpływają na zdrowie psychiczne dziecka.

To zawiera:

predyspozycje genetyczne do występowania chorób psychicznych;
organiczne uszkodzenia mózgu;
konflikty w rodzinie i szkole;
dramatyczne wydarzenia życiowe;
stres.

Dzieci często reagują neurotycznie na rozwód rodziców. Ponadto dzieci z rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji są bardziej narażone na problemy psychiczne.

Posiadanie chorego krewnego może prowadzić do zaburzeń psychicznych. W takim przypadku przyczyna choroby może mieć wpływ na taktykę i czas trwania dalszego leczenia.

Jak objawiają się zaburzenia psychiczne u dzieci?

Objawy choroby psychicznej to:

lęki, fobie, zwiększony niepokój;
tiki nerwowe;
obsesyjne ruchy;
agresywne zachowanie;
chwiejność nastroju, brak równowagi emocjonalnej;
utrata zainteresowania zwykłymi grami;
powolność ruchów ciała;
zaburzenia myślenia;
izolacja, obniżony nastrój utrzymujący się przez dwa tygodnie lub dłużej;
auto: samookaleczenia i próby samobójcze;
którym towarzyszy tachykardia i szybki oddech;
objawy anoreksji: odmowa jedzenia, wywoływanie wymiotów, przyjmowanie środków przeczyszczających;
problemy z koncentracją, zachowania nadpobudliwe;
uzależnienie od alkoholu i narkotyków;
zmiany w zachowaniu, nagłe zmiany charakteru dziecka.

Dzieci są bardziej podatne na zaburzenia nerwowe w okresie kryzysów związanych z wiekiem, czyli w wieku 3-4 lat, 5-7 lat i 12-18 lat.

Przed pierwszym rokiem życia reakcje psychogenne są wynikiem niezaspokojenia głównych potrzeb życiowych: snu i jedzenia. W wieku 2-3 lat dzieci mogą zacząć cierpieć z powodu nadmiernego przywiązania do matki, co prowadzi do infantylizacji i zahamowania rozwoju. W wieku 4-5 lat choroba psychiczna może objawiać się nihilistycznym zachowaniem i reakcjami protestu.

Należy także zachować ostrożność, jeśli u dziecka wystąpią degradacje rozwojowe. Dziecko na przykład staje się uboższe w słownictwo, traci już nabyte umiejętności, staje się mniej towarzyskie i przestaje o siebie dbać.

W wieku 6-7 lat szkoła jest czynnikiem stresującym. Często zaburzenia psychiczne u tych dzieci objawiają się psychosomatycznie pogorszeniem apetytu i snu, zmęczeniem, bólami i zawrotami głowy.

W okresie dojrzewania (12-18 lat) zaburzenia psychiczne mają swoją własną charakterystykę objawów:

Dziecko staje się podatne na melancholię, niepokój lub odwrotnie, na agresywność i konflikty. Wspólną cechą jest niestabilność emocjonalna.
Nastolatek wykazuje wrażliwość na opinie innych ludzi, oceny z zewnątrz, nadmierną samokrytykę lub zawyżoną samoocenę oraz lekceważenie rad dorosłych.
Schizoidalne i cykliczne.
Dzieci wykazują młodzieńczy maksymalizm, teoretyzowanie, filozofowanie i wiele wewnętrznych sprzeczności.

Należy pamiętać, że powyższe objawy nie zawsze świadczą o chorobie psychicznej. Tylko specjalista może zrozumieć sytuację i postawić diagnozę.

Możliwości leczenia

Rodzicom zazwyczaj bardzo trudno jest zdecydować się na wizytę u psychoterapeuty. Rozpoznanie zaburzeń psychicznych u dziecka często wiąże się z różnymi ograniczeniami w przyszłości, począwszy od konieczności uczęszczania do szkoły specjalnej, a skończywszy na ograniczonym wyborze specjalności. Z tego powodu zmiany w zachowaniu, cechach rozwojowych i dziwactwach osobowości, które mogą być objawami dysfunkcji psychicznych, są często ignorowane.

Jeśli rodzice chcą w jakiś sposób rozwiązać problem, leczenie często rozpoczyna się w domu, stosując medycynę alternatywną. Dopiero po długotrwałych niepowodzeniach i pogorszeniu się stanu zdrowia potomstwa następuje pierwsza wizyta u wykwalifikowanego lekarza specjalisty.

Dlatego członkowie rodziny powinni być na tyle świadomi oznak dysfunkcji psychicznych, aby móc szybko wykryć nieprawidłowości u dziecka i zwrócić się o pomoc lekarską. Nie należy próbować leczyć dziecka na własną rękę, ponieważ terminowa wizyta u specjalisty może zależeć od stanu psychicznego dziecka.

Właściwe leczenie może wybrać wyłącznie psychiatra dziecięcy: psychiatra lub psychoterapeuta. Większość zaburzeń można leczyć długotrwale. Dzieciom przepisuje się zwykle te same leki co dorosłym, ale dawkę dostosowuje się do wieku.

Za skuteczne uznaje się leki przeciwpsychotyczne i stymulanty. Odgrywa ogromną rolę, ponieważ rodzice powinni wiedzieć, jak postępować z chorym dzieckiem i jak ważne jest otaczanie go uwagą i miłością.

Zaburzenia mowy u dzieci

06.04.2015

Śnieżana Iwanowa

Eksperci twierdzą, że zaburzenia mowy można rozpoznać niemal od pierwszych dni życia dziecka...

Narodziny to początek nowego życia. To, jak to będzie, zależy w dużej mierze od tego, jak mały człowiek się rozwinie. Dlatego rodzice muszą być szczególnie odpowiedzialni za jego przyszłość, zarówno przed, jak i po urodzeniu dziecka. Aby to zrobić, muszą zainteresować się literaturą specjalistyczną, która jasno opisuje etapy rozwoju dziecka, zwłaszcza w jego wczesnym okresie.

Tak więc urodziło się dziecko. Pierwszą rzeczą, którą robimy, gdy go widzimy, jest uśmiechnięcie się do niego i powiedzenie mu czegoś. Następuje pierwsza komunikacja. W zamian oczekujemy odpowiedzi. Jeszcze ich nie ma. Ale wierzcie mi, pojawią się już niedługo i sprawią nam niesamowitą radość. W końcu komunikacja jest dla dziecka bardzo ważna.

Ale co zrobić, jeśli dziecko nie wykazuje takiej samej aktywności komunikacyjnej jak matki, które znasz? Nie ma potrzeby od razu włączać alarmu. Wszystkie dzieci są inne. Przeanalizuj, co Twoje dziecko już potrafi, porównaj to z tym, co powinno potrafić w jego wieku i dopiero wtedy skontaktuj się ze specjalistą. Nie zapominaj, że dzieci wymagają rozwoju już od pierwszych dni życia, wymagają nie tylko karmienia i suszenia pieluszek, ale także komunikacji. Musi być tego dużo. Może to jest problem? Jeśli nie, przejdź dalej.

Co wskazuje na zaburzenia mowy u dzieci?

Eksperci twierdzą, że zaburzenia mowy można rozpoznać niemal od pierwszych dni życia dziecka. Przede wszystkim wskazuje na to monotonny słaby płacz dziecka.

Jakie inne znaki wskazują na możliwe problemy z mową?

Wiek dziecka, miesiące	Czego dziecko nie potrafi?
Do końca 1 miesiąca	Nie wyraża swojego niezadowolenia płaczem, gdy chce jeść lub odczuwa inny dyskomfort.
Do końca 4 miesięcy	Nie uśmiecha się, gdy ludzie do niego mówią.
Pod koniec 5	Nie wymawia poszczególnych dźwięków i sylab, nie szuka obiektów, na które wskazują dorośli („Gdzie jest światło?”).
Pod koniec 7	Nie stara się zwrócić na siebie uwagi wydając określone dźwięki.
Pod koniec 9	Słowa składające się z identycznych sylab („ma-ma”, „pa-pa”, „daj-daj” itp.) nie pojawiły się.
Do końca 10	Dziecko nie mówi ośmioma sylabami ani kombinacjami dźwięków, nie macha głową w negatywny sposób i nie reaguje ruchami rąk na pożegnanie.
Do końca 12	Nie mówi nic sensownego, nie słucha, kiedy gra muzyka, nie spełnia prostych żądań („Daj mi misia!” itp.).
Do końca 15	Nie używa w znaczący sposób słów „mama” i „tata”.
Do końca 19	Nie mówi znaczących słów, nie pokazuje części ciała, które dorośli nazywają.
Do końca 29	Nie rozumie znaczenia słów „duży - mały”.

Jeśli dziecko ma takie problemy, może mieć zaburzenia rozwoju mowy. Aby znaleźć przyczynę ich pojawienia się i ustalić dokładną diagnozę, należy skonsultować się z następującymi specjalistami:

otolaryngolog (zbada słuch dziecka);
neurolog (w celu ustalenia, czy u dziecka występują organiczne uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego, w tym ośrodków mowy kory mózgowej);
psycholog dziecięcy, logopeda lub psychiatra (w celu ustalenia stanu inteligencji niewerbalnej);
nauczyciel logopedy (do ostatecznej diagnozy).

Przyczyny zaburzeń mowy

Wiele osób interesuje się przyczynami zaburzeń mowy u dzieci. Istnieje wiele czynników. Mogą być zarówno zewnętrzne, jak i wewnętrzne. Czasami są one ze sobą łączone. Najważniejsze z nich są następujące:

Patologie wewnątrzmaciczne.
Dziedziczność.
Patologie wrodzone.
Choroby pierwszych lat życia dziecka.
Niekorzystne warunki socjalno-bytowe.

Patologie wewnątrzmaciczne

Pierwszy trymestr ciąży jest bardzo ważny, ponieważ u płodu rozwija się centralny układ nerwowy, w tym obszary kory mózgowej odpowiedzialne za mowę. Najbardziej negatywne czynniki w tym okresie to:

niedotlenienie wewnątrzmaciczne;
choroby zakaźne matki w czasie ciąży (opryszczka, różyczka, kiła, toksoplazmoza, grypa, szkarlatyna, polio, zakażenie wirusem HIV, odra);
obrażenia matki podczas noszenia dziecka;
niezgodność krwi pomiędzy matką a nienarodzonym dzieckiem, co prowadzi do wytwarzania przeciwciał w organizmie matki, w efekcie czego płód uwalnia toksyczną substancję, która uszkadza obszary mózgu, co następnie odbija się na jego mowie i przesłuchanie;
wcześniactwo i pomaturalność płodu;
palenie przez matkę i zażywanie narkotyków;
niekontrolowane stosowanie leków przez matkę;
podjąć próbę przerwania ciąży;
narażenie matki na pracę niebezpieczną, zwłaszcza w pierwszych miesiącach ciąży;
stres.

Dziedziczność

Jeśli jedno z rodziców zaczęło mówić późno, istnieje duże prawdopodobieństwo, że dziecko będzie miało te same problemy. Do anomalii genetycznych zalicza się także niestandardową budowę aparatu artykulacyjnego (nieprawidłowa liczba zębów, ich ustawienie, problemy z zgryzem, wady budowy podniebienia), jąkanie oraz problemy w rozwoju stref mowy w korze mózgowej.

Patologie wrodzone

Poród nie zawsze jest korzystny dla dziecka. Najbardziej niebezpieczne dla niego są asfiksja (zaburzenia oddychania, które prowadzą do niedotlenienia mózgu), urazy porodowe (wąska miednica u matki, użycie kleszczy przy porodzie).

Szczególnej uwagi w rozwoju wymagać będzie także dziecko, które urodziło się z masą ciała poniżej 1500 g i zostało poddane szeregowi zabiegów resuscytacyjnych, w tym wentylacji.

Wszystkie powyższe czynniki mogą powodować zaburzenia mowy u dziecka.

Choroby pierwszych lat życia

Pierwsze lata są bardzo istotne w życiu i rozwoju dziecka. Dlatego należy uważać na:

choroby zakaźne, zwłaszcza zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych, zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych, zapalenie ucha środkowego i wewnętrznego (prowadzi do osłabienia i utraty słuchu, co oznacza pogorszenie mowy);
urazy mózgu;
uszkodzenie nieba.

Niekorzystne warunki socjalno-bytowe

Zaburzenia mowy bardzo często obserwuje się u dzieci, którym brakuje komunikacji emocjonalnej i werbalnej z bliskimi. Niekoniecznie ma to miejsce w rodzinach, w których rodzice piją lub prowadzą niemoralny tryb życia. W pozornie zamożnej rodzinie dzieci mogą być również pozbawione uwagi rodziców. Niewystarczająca komunikacja, szczególnie z matką, może być główną przyczyną zaburzeń mowy u dziecka.

Dziecku bardzo trudno jest zastąpić więź emocjonalną z matką czymś innym. Uważajcie, rodzice! Żadna zabawka Cię nie zastąpi!

Możemy więc podsumować pierwszy wynik, aby zrozumieć, co jest potrzebne, aby zapobiegać zaburzeniom mowy u dzieci. Najważniejszą rzeczą jest wiedzieć, że mowa jest złożonym procesem umysłowym. Dziecko zaczyna mówić, gdy mózg, aparat słuchowy i artykulacyjny osiągną określony poziom rozwoju. Bardzo często zależy to od środowiska. Jeśli dziecko nie otrzyma żywych wrażeń, nie zostaną dla niego stworzone warunki do ruchu i komunikacji, wkrótce doświadczy opóźnień w rozwoju fizycznym i psychicznym.

Pamiętaj, że dziecko naprawdę potrzebuje opieki i miłości. Jeśli zostanie pozbawione pełnej komunikacji z dorosłymi lub ograniczone jedynie do monotonnych sytuacji życia codziennego, istnieje duże prawdopodobieństwo, że wkrótce u dziecka wystąpią zaburzenia mowy.

Rodzaje zaburzeń mowy u dzieci

We współczesnej logopedii istnieją dwie główne klasyfikacje zaburzeń mowy: kliniczno-pedagogiczna i psychologiczno-pedagogiczna. W żaden sposób nie wykluczają się nawzajem, a jedynie pomagają głębiej zrozumieć przyczynę odchylenia i starają się ją w miarę możliwości wyeliminować (jeśli to możliwe) lub zabezpieczyć przed odchyleniami wtórnymi w wyniku wady głównej.

Klasyfikacja kliniczna i pedagogiczna

Pierwsza klasyfikacja jest przyjazna medycynie. Według niej rozróżnia się zaburzenia mowy pisanej i ustnej.

Zaburzenia mowy jamy ustnej

W przypadku zaburzeń mowy ustnej możliwe są zaburzenia mowy podczas bezpośredniej wymowy wypowiedzi (projekt fonacyjny) i odchyleń systemowych (polimorficznych) (projekt strukturalno-semantyczny).

Naruszenia w projektowaniu fonacji

W wyniku naruszeń rejestracji fonacji podczas wymowy wypowiedzi u dziecka obserwuje się następujące cechy mowy:

tworzenie głosu;
wymowa dźwiękowa;
rytmy tempowe;
intonacja.

Dziecko poprawnie rozumie mowę, ale ze względu na wadę nie jest w stanie samodzielnie jej poprawnie odtwarzać. Na tym tle wyróżnia się następujące choroby:

Dysfonia charakteryzuje się zaburzeniem lub całkowitym brakiem fonacji w wyniku patologii aparatu głosowego (naruszenie głosu, jego barwy lub wysokości).

Bradylalia charakteryzuje się powolnym tempem mowy w wyniku patologii.

Tahilalia charakteryzuje się przyspieszeniem tempa mowy.

Jąkanie- Są to zaburzenia tempa i rytmu mowy na skutek skurczów mięśni aparatu mowy.

Dislalia– Są to wady mowy z prawidłowym słuchem i nienaruszonym aparatem artykulacyjnym.

Rhinolalia charakteryzuje się naruszeniem barwy głosu i odpowiednio wymowy dźwiękowej, co wynika z cech aparatu artykulacyjnego.

Dyzartria- zaburzenia mowy w wyniku niedostatecznego unerwienia aparatu artykulacyjnego.

Naruszenia w projektowaniu strukturalnym i semantycznym

Najpoważniejsze odchylenia mają charakter strukturalny i semantyczny. W wyniku uszkodzenia kory mózgowej dziecko doświadcza całkowitej lub częściowej utraty zdolności nie tylko do odtwarzania wypowiedzi, ale także do rozumienia. Diagnozuje się następujące choroby: alalię i afazję.

Alalia– brak mowy lub jej niedorozwój na skutek organicznego uszkodzenia kory mózgowej w obszarze stref mowy w okresie rozwoju wewnątrzmacicznego dziecka lub we wczesnym wieku.

Afazja- utrata mowy, całkowita lub częściowa, w wyniku miejscowego uszkodzenia mózgu (z reguły diagnozę stawia się po 3 latach).

Zaburzenia pisania

Upośledzenia w języku pisanym można zaobserwować w czytaniu i pisowni. W związku z tym odnotowuje się dwie diagnozy: dysleksję i dysgrafię.

Dysleksja– częściowe naruszenie procesu czytania, które objawia się trudnościami w rozpoznawaniu liter i ich łączeniu w sylaby i słowa. Prowadzi to do błędnego odczytania słów.

Dysgrafia objawia się zaburzeniami pisania. W przypadku tej wady litery są mieszane i pomijane.

Klasyfikacja psychologiczno-pedagogiczna

Klasyfikacja psychologiczno-pedagogiczna pojawiła się w celu określenia stopnia możliwego wpływu na korekcję zaburzeń mowy dziecka w procesie pedagogicznym (zajęcia z logopedą).

Niedorozwój fonetyczno-fonetyczny mowa charakteryzuje się naruszeniem procesów wymowy, co wiąże się z wadami w percepcji i wymowie niektórych fonemów. Dotyczy to wyłącznie komunikacji w języku ojczystym dziecka.

Ogólne niedorozwój mowy obserwowane u dzieci, u których wszystkie elementy narządu mowy są zaburzone. Dziecko charakteryzuje się następującymi cechami:

późniejszy rozwój mowy;
słownictwo jest ubogie;
wady zarówno w wymowie, jak i tworzeniu fonemów.

Jąkanie – jest to naruszenie wyłącznie w funkcji komunikacyjnej. Jednocześnie wszystkie inne środki komunikacji są formowane prawidłowo.

Nie powinniśmy zapominać, że odchylenia w mowie można łączyć, na przykład jąkanie i ogólne niedorozwój mowy.

Podział dzieci na grupy według zaburzeń mowy

Odpowiednio zaburzenia mowy u dzieci podzielone na trzy grupy:

Grupa 1 – dzieci z zaburzeniami mowy fonetycznej. Z reguły nie wymawiają poszczególnych dźwięków. Nie obserwuje się żadnych innych odchyleń.

Grupa 2 – dzieci z zaburzeniami fonetyczno-fonemicznymi. W tym przypadku dziecko nie tylko nie wymawia dźwięków, ale także słabo je rozróżnia i nie rozumie różnic artykulacyjnych i akustycznych. Takie dzieci nie potrafią analizować dźwięków, mają trudności z nauką czytania i pisania, w mowie ustnej przestawiają sylaby i „połykają” końcówki słów.

Grupa 3 – to dzieci z ogólnym niedorozwojem mowy. Takie dziecko nie rozróżnia dźwięków, nie łączy ich w sylaby, ma ubogie słownictwo i nie ma spójnej mowy. Jeśli dziecko nie otrzyma w odpowiednim czasie specjalnej pomocy logopedycznej, w przyszłości możliwe są poważne problemy w sferze komunikacji.

Według zaburzeń mowy u dzieci wyróżnia się trzy stopnie ogólnego niedorozwoju mowy (wg R.E. Leviny), jeśli zachowany jest słuch fizyczny:

Poziom pierwszy: dziecko w wieku 5-6 lat nie mówi, wydaje jedynie niezrozumiałe dźwięki, którym towarzyszą gesty.

Poziom drugi: dziecko używa tylko popularnych słów, niektórych form gramatycznych, ale możliwości mówienia znacznie odbiegają od normy.

Poziom trzeci: mowa frazowa dziecka jest rozwinięta, ale występują pewne defekty fonetyczno-fonemiczne i leksykalno-gramatyczne. Nawiązuje kontakt wyłącznie w obecności osób dorosłych.

Zaburzenia mowy znacząco wpływają na inne funkcje psychiczne dziecka. Z reguły takie dzieci mają niestabilną uwagę, którą trudno rozłożyć. Myślenie też jest inne, zwłaszcza werbalno-logiczne. Analiza i synteza, porównanie i uogólnienie są dla nich trudne. Takie dzieci mogą mieć słabe funkcje lokomotoryczne: upośledzoną koordynację, zmniejszoną prędkość i zręczność. Bardzo trudno jest im zrozumieć instrukcje słowne. Szczególnej uwagi wymagają zdolności motoryczne rąk.

Dziecko z zaburzeniami mowy, szczególnie ciężkimi, charakteryzuje się ostrym negatywizmem, agresywnością, drażliwością, niechęcią do komunikowania się i nawiązywania kontaktów oraz brakiem pewności siebie. To dziecko potrzebuje pomocy.

Zrozumieliśmy, że zaburzenia mowy są różne i mogą ujawnić się u każdego dziecka, na każdym etapie jego rozwoju.

Porozmawiajmy o tym, co można i należy zrobić już od pierwszych dni życia, aby zapobiegać zaburzeniom mowy u dziecka.

Stale komunikuj się z dzieckiem, podając w rozmowie jak najwięcej różnych emocji (uśmiech, grymas, zdziwienie, strach, radość, podziw itp.). W takim przypadku słowa muszą być wymawiane wyraźnie.
Obowiązkowe dla dziecka gimnastyka palców. Jak nie pamiętać znanego wiersza „Sroka – owsianka wrona”. Naukowcy od dawna udowodnili, że na końcach palców znajdują się ośrodki nerwowe, które są ściśle powiązane z obszarami mowy kory mózgowej. Dlatego masaże palców są bardzo przydatne dla dziecka. Należy je przeprowadzić w formie gry. Aby to zrobić, stosuje się wiersze, w których dziecko proszone jest o powtarzanie określonych ruchów palcami. W tym przypadku rozwija się nie tylko mowa, ale także pamięć, powstają pewne obrazy, którym następnie przypisywane są określone pojęcia.

Gdy dziecko podrośnie, nieodzownymi zajęciami powinny stać się zabawy mozaikami i zestawami konstrukcyjnymi, a także rysowanie, modelowanie, sznurowanie, zakręcanie czapek itp.

Wszystko to pomoże uniknąć wielu zaburzeń mowy u dzieci.

Wielu rodziców zadaje sobie to pytanie:

Dziecko ma 2,5 roku, ale nie wymawia wszystkich dźwięków. Czy potrzebuje pomocy logopedycznej?

Jeśli spojrzysz na to pytanie z fizjologicznego punktu widzenia, aparat artykulacyjny dziecka najprawdopodobniej nie jest jeszcze gotowy. Nie ma wystarczającej kontroli nad językiem, wargami i policzkami. To norma w tym wieku. Dlatego nie trzeba biegać do logopedy, ale szczególną uwagę należy zwrócić na gry korekcyjne. Gimnastyka palców i języka powinna stać się obowiązkowa. Ponadto nie zapomnij o oddychaniu. Wszystko razem znacznie poprawi wymowę dźwięków.

Powyżej rozmawialiśmy o gimnastyce palców. Spróbujmy teraz uczynić język „posłusznym”.

Ćwiczenia języka

Od razu podkreślamy: zanim zaczniesz wykonywać ćwiczenia, spróbuj wykonać je najpierw samodzielnie, potem z dzieckiem, a następnie naucz je wykonywać samodzielnie. Wszystkie ćwiczenia wykonujemy przed lustrem. Należy je wykonywać płynnie, przechodząc od prostych do złożonych.

Aby dziecko dobrze wymawiało syczące dźwięki, dobrze jest wykonać ćwiczenie „Płot”: zęby zaciśnięte, usta wyciągnięte do przodu. Utrzymaj tę pozycję przez około 10 sekund.

Do wymowy gwiżdżące dźwięki Przydatne jest ćwiczenie „Przesuń”: otwórz trochę usta; oprzyj boczne krawędzie języka o górne zęby trzonowe; czubek języka znajduje się w dolnej części przodu. Musisz przytrzymać przez 10-15 sekund.

Logopeda może zaproponować Ci wiele innych kompleksów na różne dźwięki. Najważniejsze jest ciągłe współdziałanie z dzieckiem. Tylko w tym przypadku możliwy jest pozytywny wynik w najbliższej przyszłości.

Ćwiczenia oddechowe

Prawidłowe oddychanie jest ważnym aspektem przy wymawianiu dźwięków. Konieczne jest rozwinięcie umiejętności płynnego i prawidłowego mówienia. Aby to zrobić, istnieją ćwiczenia, które pozwalają wydłużyć czas wydechu ustnego z 2 s do 8 s. Ponadto należy nauczyć dziecko oddychać zarówno przez usta, jak i nos; wydech z dźwiękiem, magazynem itp.

Aby to zrobić, możesz wykonać ćwiczenie „Burza”. Niezbędna będzie szklanka wody i słomka koktajlowa. Przejdźmy teraz do ćwiczenia: usta są lekko otwarte, język opiera się na dolnych zębach, bierzemy rurkę do ust i opuszczamy ją do szklanki. Dmuchaj, aby woda zaczęła bulgotać. W takim przypadku policzki nie powinny się wydęć, a usta powinny pozostać nieruchome. Przepływ powietrza po takich ćwiczeniach będzie bardziej celowy i trwalszy.

Przyda się także dmuchanie balonów i baniek mydlanych, zabawa gwizdkami i dziecięcymi instrumentami muzycznymi: harmonijką ustną, fajką itp.

Bardzo często dzieci wymyślają słowa swoich dzieci z dźwiękami, które są dla nich wygodne do wymówienia. Powtarzanie takiego słownictwa przez dorosłych nazywamy „seplenieniem”. Należy więc tego unikać. Jeśli dorośli zaczną używać takich słów w swojej mowie, utrwalą się one w pamięci dziecka na długi czas, co może powodować problemy w dalszym rozwoju jego mowy. Wszystkie słowa muszą zostać poprawione po błędnym wymowie. W takim przypadku Twoja twarz powinna znajdować się na wysokości oczu dziecka, aby mogło zobaczyć, jak wymawiasz wszystkie dźwięki.

Mowa dziecka kształtuje się najintensywniej w okresie przedszkolnym. Jest to okres od 3 do 6 lat. W tym przypadku wzorami do naśladowania dla dziecka są jego rodzice.

Dlatego powinni porozmawiać z dzieckiem:

poprawnie, bez „seplenia”:
czytelne, wyraźne, z właściwym rozmieszczeniem akcentów;
proste (zdania składają się z 2-4 słów);
z powtarzającymi się słowami przez pewien okres czasu (dziecko musi je zapamiętać i nauczyć się z nimi operować w swojej mowie);
zróżnicowane pod względem intonacji, barwy głosu, tempa;
„na żywo”, gdyż emocje i gesty muszą stać się częścią komunikacji.

Jeśli Twoje dziecko skończyło 4 lata i obserwujesz utrzymujące się problemy z wymową, to zdecydowanie powinieneś zgłosić się do logopedy. Przecież zanim zacznie się szkoła, dziecko powinno:

poprawnie wymawiaj wszystkie dźwięki swojego języka ojczystego;
potrafić przeprowadzić częściową analizę dźwięku;
posiadać bogate słownictwo, na które składają się słowa należące do różnych części mowy;
uzgodnić słowa pod względem rodzaju, wielkości liter i liczby;
układać złożone struktury składniowe w formie dialogu lub monologu.

Jeśli u Twojego dziecka zdiagnozowano zaburzenia mowy, sesje z logopedą są koniecznością. Jeśli nie zaczniesz w pełni korygować jego patologii mowy, z czasem zaczną pojawiać się wady wtórne, co doprowadzi do znacznych odchyleń w rozwoju dziecka.

Jeśli Twoje dziecko ma dyzartrię, dyslalię lub alalię ruchową

W przypadku tych chorób cierpi wymowa dziecka. „Winą za to” są „winne” narządy artykulacyjne, których nie nauczył się kontrolować. W końcu człowiek może wydawać dźwięki dopiero po kilku latach ciężkiej pracy nad rozwojem mowy. Obejmuje to systemy mózgowe i peryferie, które są kontrolowane przez centralny układ nerwowy. Aby dziecko zaczęło poprawnie wymawiać dźwięki, konieczne jest połączenie tych procesów w jedną całość i tylko w tym przypadku język wraz z resztą narządów mowy ma prawidłowe oddychanie i skoordynowane funkcjonowanie mózgu pod kontrolą centralnego układu nerwowego, zacznie mówić to, co konieczne.

Korekta wad wymowy dźwięków odbywa się z reguły w 4 etapach. Każdy etap ma swój cel, zadania i kierunek pracy:

Przygotowawczy. Celem tego etapu jest przygotowanie do realizacji dźwięku i jego automatyzacja. Aby to zrobić, konieczne jest rozwinięcie percepcji słuchowej i uwagi u dziecka. Można to osiągnąć poprzez rozwój uwagi słuchowej, percepcji mowy i wzbudzanie zainteresowania rozmową. Na tym etapie ważne jest nauczenie dziecka prawidłowego oddychania i rozwijania głosu. Ważne są także ćwiczenia warg, języka i całej twarzy. Szczególne miejsce zajmuje motoryka mała.
Produkcja dźwięku. Drugi etap ma na celu naukę prawidłowego wymawiania dźwięku w izolowanym dźwięku. W tym celu wykonuje się ćwiczenia artykulacyjne w celu rozwinięcia niezbędnych mięśni.
Jego automatyzacja. Trzeci etap polega na rozwijaniu umiejętności automatycznego, prawidłowego wymawiania dźwięku. Jest wprowadzany do sylaby, słów itp.
Różnicowanie. Na ostatnim etapie dziecko uczy się różnicowania dźwięków na podstawie ucha - percepcji słuchowej; wzmacnia umiejętność poprawnej wymowy.

Zaburzenia psychiczne mogą skomplikować życie człowieka nawet bardziej niż oczywista niepełnosprawność fizyczna. Sytuacja jest szczególnie krytyczna, gdy na niewidzialną chorobę zapada małe dziecko, które ma przed sobą całe życie i już teraz powinien nastąpić szybki rozwój. Z tego powodu rodzice powinni być świadomi tematu, uważnie monitorować swoje dzieci i niezwłocznie reagować na wszelkie podejrzane zjawiska.

Powoduje

Choroby psychiczne wieku dziecięcego nie pojawiają się znikąd – istnieje jasna lista kryteriów, które nie gwarantują rozwoju zaburzenia, a w ogromnym stopniu się do niego przyczyniają. Poszczególne choroby mają swoje przyczyny, jednak obszar ten charakteryzuje się bardziej mieszanymi, specyficznymi zaburzeniami i nie chodzi tu o wybór czy zdiagnozowanie choroby, ale o ogólne przyczyny jej wystąpienia. Warto rozważyć wszystkie możliwe przyczyny, bez dzielenia przez zaburzenia, które powodują.

Genetyczne predyspozycje

Jest to jedyny całkowicie nieunikniony czynnik. W tym przypadku choroba jest spowodowana początkowo nieprawidłowym funkcjonowaniem układu nerwowego i Chorób genetycznych, jak wiemy, nie da się leczyć – lekarze mogą jedynie stłumić objawy.

Jeżeli wśród bliskich krewnych przyszłych rodziców znane są przypadki poważnych zaburzeń psychicznych, istnieje możliwość (ale nie jest to gwarantowane), że zostaną one przekazane dziecku. Jednak takie patologie mogą objawiać się nawet w wieku przedszkolnym.

Niepełnosprawność umysłowa

Uszkodzenie mózgu

Kolejna niezwykle częsta przyczyna, która (podobnie jak zaburzenia genowe) zakłóca normalne funkcjonowanie mózgu, ale już nie na poziomie genetycznym, a na poziomie widocznym pod zwykłym mikroskopem.

Dotyczy to przede wszystkim urazów głowy odniesionych w pierwszych latach życia, jednak niektóre dzieci mają na tyle pecha, że doznają urazów przed urodzeniem – lub w wyniku trudnego porodu.

Przyczyną zaburzeń może być także infekcja, która jest uważana za bardziej niebezpieczną dla płodu, ale może także zarazić dziecko.

Złe nawyki rodziców

Zwykle wskazują na matkę, ale jeśli ojciec nie był zdrowy z powodu alkoholizmu lub silnego uzależnienia od papierosów czy narkotyków, mogło to również odbić się na zdrowiu dziecka.

Eksperci twierdzą, że organizm kobiety jest szczególnie wrażliwy na destrukcyjne skutki złych nawyków, dlatego generalnie nie zaleca się kobietom picia i palenia, ale nawet mężczyzna, który chce począć zdrowe dziecko, musi najpierw przez kilka miesięcy powstrzymać się od takich metod .

Kobietom w ciąży surowo zabrania się picia i palenia.

Ciągłe konflikty

Kiedy mówią, że człowiek w trudnej sytuacji psychicznej potrafi zwariować, nie jest to wcale artystyczna przesada.

Jeśli dorosły nie zapewni zdrowej atmosfery psychicznej, to dla dziecka, które nie ma jeszcze rozwiniętego układu nerwowego i prawidłowego postrzegania otaczającego go świata, może to być prawdziwy cios.

Najczęściej przyczyną patologii są konflikty w rodzinie, ponieważ dziecko przebywa tam przez większość czasu, nie ma dokąd pójść. Jednak w niektórych przypadkach niesprzyjające środowisko wśród rówieśników – na podwórku, w przedszkolu czy szkole – może również odegrać ważną rolę.

W tym drugim przypadku problem można rozwiązać zmieniając placówkę, do której dziecko uczęszcza, jednak aby to zrobić, trzeba zrozumieć sytuację i zacząć ją zmieniać, zanim jeszcze konsekwencje staną się nieodwracalne.

Rodzaje chorób

Dzieci mogą cierpieć na niemal wszystkie choroby psychiczne, na które podatni są również dorośli, ale dzieci mają też swoje własne (czysto dziecięce) choroby. Jednocześnie dokładna diagnoza konkretnej choroby w dzieciństwie staje się bardzo trudna. Wynika to z cech rozwojowych dzieci, których zachowanie jest już bardzo różne od zachowań dorosłych.

Nie we wszystkich przypadkach rodzice mogą łatwo rozpoznać pierwsze oznaki problemów.

Nawet lekarze zazwyczaj stawiają ostateczną diagnozę dopiero, gdy dziecko osiągnie wiek szkolny, posługując się bardzo niejasnymi, zbyt ogólnymi pojęciami, aby opisać wczesne zaburzenie.

Podamy uogólnioną listę chorób, których opis z tego powodu nie będzie całkowicie dokładny. U części pacjentów nie pojawią się pojedyncze objawy, a samo pojawienie się choćby dwóch, trzech objawów nie będzie oznaczać zaburzenia psychicznego. Ogólnie tabela podsumowująca zaburzenia psychiczne u dzieci wygląda następująco.

Opóźnienie umysłowe i opóźnienie rozwoju

Istota problemu jest dość oczywista – dziecko rozwija się fizycznie prawidłowo, jednak pod względem poziomu psychicznego i intelektualnego znacznie odstaje od rówieśników. Możliwe, że nigdy nie osiągnie poziomu przynajmniej przeciętnego dorosłego.

Konsekwencją może być mentalny infantylizm, gdy dorosły zachowuje się dosłownie jak dziecko, w dodatku przedszkolak czy uczeń szkoły podstawowej. Takiemu dziecku znacznie trudniej jest się uczyć, przyczyną może być zarówno słaba pamięć, jak i niemożność świadomego skupienia uwagi na konkretnym przedmiocie.

Najmniejszy zewnętrzny czynnik może odwrócić uwagę dziecka od nauki.

Zaburzenia koncentracji

Choć nazwę tej grupy chorób można uznać za jeden z objawów grupy poprzedniej, to charakter zjawiska jest tutaj zupełnie inny.

Dziecko z takim zespołem nie pozostaje w tyle w rozwoju psychicznym, a typowa dla niego nadpobudliwość jest przez większość ludzi postrzegana jako oznaka zdrowia. Jednak w nadmiernej aktywności leży źródło zła, gdyż w tym przypadku ma ono bolesne cechy - Nie ma absolutnie żadnej aktywności, którą dziecko by pokochało i którą ukończyłoby.

Jest rzeczą oczywistą, że nakłonienie takiego dziecka do pilnej nauki jest niezwykle problematyczne.

Autyzm

Pojęcie autyzmu jest niezwykle szerokie, jednak generalnie charakteryzuje się ono bardzo głębokim wycofaniem się we własny świat wewnętrzny. Wiele osób uważa autyzm za formę upośledzenia umysłowego, jednak pod pewnymi postaciami potencjał uczenia się takich dzieci nie różni się zbytnio od potencjału uczenia się ich rówieśników.

Problem polega na niemożności normalnej komunikacji z innymi. O ile zdrowe dziecko uczy się absolutnie wszystkiego od otaczających go osób, o tyle dziecko autystyczne otrzymuje znacznie mniej informacji ze świata zewnętrznego.

Poważnym problemem jest także zdobywanie nowych doświadczeń, gdyż dzieci z autyzmem wszelkie nagłe zmiany odbierają wyjątkowo negatywnie.

Jednak osoby z autyzmem są nawet zdolne do samodzielnego rozwoju umysłowego, tyle że dzieje się to wolniej – ze względu na brak maksymalnych możliwości zdobywania nowej wiedzy.

„Dorosłe” zaburzenia psychiczne

Obejmuje to te dolegliwości, które są uważane za stosunkowo powszechne wśród dorosłych, ale są dość rzadkie u dzieci. Zauważalnym zjawiskiem wśród nastolatków są różne stany maniakalne: urojenia wielkości, prześladowania i tak dalej.

Schizofrenia dziecięca dotyka tylko jedno dziecko na pięćdziesiąt tysięcy, jednak jest przerażająca ze względu na skalę regresu w rozwoju psychicznym i fizycznym. Ze względu na wyraźne objawy znany jest również zespół Tourette'a, gdy pacjent regularnie (w sposób niekontrolowany) używa wulgarnego języka.

Na co powinni zwrócić uwagę rodzice?

Psychologowie z dużym doświadczeniem twierdzą, że absolutnie zdrowi ludzie nie istnieją. Jeśli w większości przypadków drobne dziwactwa są postrzegane jako osobliwa cecha charakteru, która nikomu szczególnie nie przeszkadza, wówczas w niektórych sytuacjach mogą stać się wyraźną oznaką zbliżającej się patologii.

Ponieważ systematykę chorób psychicznych w dzieciństwie komplikuje podobieństwo objawów w zasadniczo różnych zaburzeniach, nie warto rozważać niepokojących osobliwości w związku z poszczególnymi chorobami. Lepiej przedstawić je w formie ogólnej listy sygnałów alarmowych.

Warto przypomnieć, że żadna z tych cech nie jest w 100% oznaką zaburzenia psychicznego – chyba że występuje przerostowy, patologiczny poziom rozwoju wady.

Tak więc powodem pójścia do specjalisty może być wyraźna manifestacja następujących cech u dziecka.

Zwiększony poziom okrucieństwa

Należy tu rozróżnić okrucieństwo dzieciństwa, spowodowane niezrozumieniem stopnia spowodowanego dyskomfortu, od czerpania przyjemności z celowego, świadomego zadawania bólu – nie tylko innym, ale także sobie.

Jeśli dziecko w wieku około 3 lat ciągnie kota za ogon, to w ten sposób uczy się świata, ale jeśli w wieku szkolnym sprawdza jej reakcję na próbę oderwania łapy, to jest to wyraźnie nienormalne .

Okrucieństwo najczęściej wyraża niezdrową atmosferę w domu lub w towarzystwie przyjaciół, ale może albo ustąpić samoistnie (pod wpływem czynników zewnętrznych), albo mieć nieodwracalne skutki.

Zasadnicza odmowa jedzenia i przesadna chęć schudnięcia

Pojęcie anoreksja w ostatnich latach zrobiło się o tym głośno – jest to konsekwencja niskiej samooceny i pragnienia ideału, który jest tak przesadny, że przybiera brzydkie formy.

Wśród dzieci chorych na anoreksję prawie wszystkie to nastolatki, należy jednak rozróżnić normalne monitorowanie ich sylwetki od dopędzania się do wyczerpania, gdyż to drugie ma wyjątkowo negatywny wpływ na funkcjonowanie organizmu.

Atak paniki

Strach przed czymś może wydawać się ogólnie normalny, ale może być nieuzasadniony wysoki. Relatywnie rzecz biorąc: jeśli ktoś boi się wysokości (spada), stoi na balkonie, jest to normalne, ale jeśli boi się nawet przebywać w mieszkaniu, na ostatnim piętrze, to jest to już patologia.

Taka nieuzasadniona obawa nie tylko zakłóca normalne życie w społeczeństwie, ale może również prowadzić do poważniejszych konsekwencji, w rzeczywistości tworząc trudną sytuację psychologiczną tam, gdzie jej nie ma.

Ciężka depresja i tendencje samobójcze

Smutek jest zjawiskiem powszechnym u osób w każdym wieku. Jeśli trwa to długo (na przykład kilka tygodni), pojawia się pytanie o przyczynę.

Właściwie nie ma powodu, aby dzieci popadały w depresję przez tak długi czas, dlatego można ją postrzegać jako odrębną chorobę.

Jedyną częstą przyczyną depresji u dzieci może być trudna sytuacja psychologiczna, jest jednak właśnie przyczyną rozwoju wielu zaburzeń psychicznych.

Depresja sama w sobie jest niebezpieczna ze względu na skłonność do samozagłady. Wiele osób przynajmniej raz w życiu myśli o samobójstwie, jednak jeśli temat ten przyjmie formę hobby, istnieje ryzyko podjęcia próby samookaleczenia.

Nagłe wahania nastroju lub zmiany nawyków

Pierwszy czynnik wskazuje na osłabioną psychikę, jej niezdolność do przeciwstawienia się pewnym bodźcom.

Jeśli dana osoba zachowuje się w ten sposób na co dzień, wówczas jego reakcja w sytuacji awaryjnej może być niewystarczająca. Ponadto przy ciągłych napadach agresji, depresji lub strachu człowiek może jeszcze bardziej dręczyć siebie, a także negatywnie wpływać na zdrowie psychiczne innych.

Silna i nagła zmiana zachowania, która nie ma konkretnego uzasadnienia, nie wskazuje na pojawienie się zaburzenia psychicznego, ale raczej na zwiększone prawdopodobieństwo takiego wyniku.

Szczególnie osoba, która nagle zamilkła, musiała przeżyć silny stres.

Skrajna nadpobudliwość zakłócająca koncentrację

Kiedy dziecko jest bardzo aktywne, nikogo to nie dziwi, ale prawdopodobnie ma jakąś aktywność, której jest gotowy poświęcić dużo czasu. Nadpobudliwość objawiająca się zaburzeniami objawia się wtedy, gdy dziecko nie jest w stanie przez dłuższy czas nawet aktywnie bawić się i nie dlatego, że jest zmęczone, ale po prostu z powodu nagłej zmiany uwagi na coś innego.

Nie da się wpłynąć na takie dziecko nawet groźbami, ale ma ono ograniczone możliwości uczenia się.

Negatywne zjawiska społeczne

Nadmierny konflikt (nawet do poziomu regularnej przemocy) i tendencja do złych nawyków same w sobie mogą po prostu sygnalizować obecność trudnej sytuacji psychicznej, którą dziecko próbuje przezwyciężyć w tak nieestetyczny sposób.

Jednak korzenie problemu mogą leżeć gdzie indziej. Przykładowo, ciągła agresja może być spowodowana nie tylko koniecznością samoobrony, ale także zwiększonym okrucieństwem, o którym mowa na początku listy.

Charakter nagle objawiającego się nadużywania czegokolwiek jest na ogół dość nieprzewidywalny – może to być albo głęboko ukryta próba autodestrukcji, albo banalna ucieczka od rzeczywistości (lub nawet przywiązanie psychiczne na granicy manii).

Jednocześnie alkohol i narkotyki nigdy nie rozwiązują problemu, który doprowadził do uzależnienia od nich, ale mają szkodliwy wpływ na organizm i mogą przyczynić się do dalszej degradacji psychiki.

Metody leczenia

Choć zaburzenia psychiczne są niewątpliwie poważnym problemem, większość z nich można skorygować – aż do całkowitego wyzdrowienia, natomiast stosunkowo niewielki odsetek z nich to patologie nieuleczalne. Inną rzeczą jest to, że leczenie może trwać latami i prawie zawsze wymaga maksymalnego zaangażowania wszystkich osób otaczających dziecko.

Wybór techniki w dużej mierze zależy od diagnozy, a nawet choroby o bardzo podobnych objawach mogą wymagać zasadniczo innego podejścia do leczenia. Dlatego tak ważne jest jak najdokładniejsze opisanie lekarzowi istoty problemu i zaobserwowanych objawów. Główny nacisk należy położyć na porównanie „tego, co było i tego, co się stało”, wyjaśniając, dlaczego wydaje ci się, że coś poszło nie tak.

Większość stosunkowo prostych chorób można leczyć zwykłą psychoterapią – i tylko nią. Najczęściej przybiera formę osobistej rozmowy pomiędzy dzieckiem (jeśli osiągnęło już określony wiek) a lekarzem, który w ten sposób najdokładniej uzyskuje wyobrażenie o zrozumieniu przez pacjenta istoty problemu.

Specjalista może ocenić skalę tego, co się dzieje i poznać przyczyny. Zadaniem doświadczonego psychologa w tej sytuacji jest pokazanie dziecku, że przyczyna jest w jego umyśle przesadą, a jeśli przyczyna jest naprawdę poważna, spróbować odwrócić uwagę pacjenta od problemu, dać mu nowy bodziec.

Jednocześnie terapia może przybierać różne formy - na przykład osoby z autyzmem i schizofrenią, które są zamknięte w sobie, raczej nie będą wspierać rozmowy. Może w ogóle nie nawiązują kontaktu z człowiekiem, ale zazwyczaj nie odmawiają bliskiego kontaktu ze zwierzętami, co w efekcie może zwiększyć ich towarzyskość, a to już jest oznaką poprawy.

Stosowanie leków zawsze towarzyszy tej samej psychoterapii, ale już wskazuje na bardziej złożoną patologię - lub jej większy rozwój. Dzieciom z zaburzeniami komunikacji lub opóźnionym rozwojem podaje się stymulatory w celu zwiększenia ich aktywności, w tym aktywności poznawczej.

Z ciężką depresją, W przypadku agresji lub ataków paniki przepisywane są leki przeciwdepresyjne i uspokajające. Jeśli u dziecka występują oznaki bolesnych wahań nastroju i drgawek (nawet histerii), stosuje się leki stabilizujące i przeciwpsychotyczne.

Szpital jest najtrudniejszą formą interwencji, wykazanie konieczności stałego monitorowania (przynajmniej w trakcie trwania kursu). Ten rodzaj leczenia stosuje się wyłącznie w celu skorygowania najcięższych zaburzeń, takich jak schizofrenia u dzieci. Choroby tego rodzaju nie mogą być leczone od razu – mały pacjent będzie musiał kilka razy udać się do szpitala. Jeśli zauważalne będą pozytywne zmiany, z czasem takie kursy będą coraz rzadsze i krótsze.

Oczywiście podczas leczenia należy stworzyć dziecku najkorzystniejsze warunki. środowisko wykluczające stres. Dlatego nie należy ukrywać faktu posiadania choroby psychicznej – wręcz przeciwnie, powinni o tym wiedzieć nauczyciele przedszkola czy szkoły, aby prawidłowo budować proces wychowawczy i relacje w zespole.

Całkowicie niedopuszczalne jest dokuczanie lub wyrzucanie dziecku jego zaburzeń, a w ogóle nie należy o tym wspominać - pozwól dziecku czuć się normalnie.

Ale kochaj go trochę bardziej, a z biegiem czasu wszystko się ułoży. W idealnym przypadku lepiej jest zareagować, zanim pojawią się jakiekolwiek objawy (za pomocą metod zapobiegawczych).

Osiągnij stabilną pozytywną atmosferę w kręgu rodzinnym i zbuduj z dzieckiem pełną zaufania relację, aby w każdej chwili mogło liczyć na Twoje wsparcie i nie bało się mówić o żadnym przykrym dla niego zjawisku.

Więcej informacji na ten temat można znaleźć oglądając poniższy film.

Na liście czynników, które mogą powodować zaburzenia psychiczne we wczesnym wieku, znajdują się zarówno czynniki psychologiczne, biologiczne, jak i socjopsychologiczne. A to, jak choroba objawia się bezpośrednio, zależy od jej charakteru i stopnia narażenia na czynnik drażniący. Zaburzenie psychiczne u nieletniego pacjenta może być spowodowane predyspozycją genetyczną.

Lekarze często definiują zaburzenie jako konsekwencję:

ograniczone możliwości intelektualne,
uszkodzenie mózgu,
problemy w rodzinie,
regularne konflikty z bliskimi i rówieśnikami.

Trauma emocjonalna może prowadzić do poważnych chorób psychicznych. Na przykład pogorszenie stanu psycho-emocjonalnego dziecka następuje w wyniku zdarzenia, które spowodowało szok.

Objawy

Nieletni pacjenci są podatni na te same zaburzenia psychiczne, co dorośli. Ale choroby zwykle objawiają się na różne sposoby. Zatem u dorosłych najczęstszą manifestacją tego zaburzenia jest stan smutku i depresji. Dzieci z kolei częściej wykazują pierwsze oznaki agresji i drażliwości.

To, jak choroba zaczyna się i postępuje u dziecka, zależy od rodzaju ostrej lub przewlekłej choroby:

Głównym objawem zespołu deficytu uwagi jest nadpobudliwość. Zaburzenie można rozpoznać po trzech kluczowych objawach: braku koncentracji, nadmiernej aktywności, w tym emocjonalnej, zachowaniach impulsywnych, a czasem także agresywnych.
Oznaki i nasilenie objawów autystycznych zaburzeń psychicznych są zmienne. Jednak we wszystkich przypadkach zaburzenie wpływa na zdolność małego pacjenta do komunikowania się i interakcji z innymi.
Niechęć dziecka do jedzenia i nadmierna uwaga na zmiany masy ciała wskazują na zaburzenia odżywiania. Zakłócają codzienne życie i szkodzą zdrowiu.
Jeśli dziecko ma skłonność do utraty kontaktu z rzeczywistością, utraty pamięci i niemożności poruszania się w czasie i przestrzeni, może to być objaw schizofrenii.

Łatwiej jest leczyć chorobę, gdy dopiero się zaczyna. Aby zidentyfikować problem na czas, należy również zwrócić uwagę na:

Zmiany nastroju dziecka. Jeśli dzieci przez dłuższy czas odczuwają smutek lub niepokój, należy podjąć działania.
Nadmierna emocjonalność. Niepokojącym objawem jest zwiększone nasilenie emocji, na przykład strachu. Emocjonalność bez uzasadnionego powodu może również powodować zaburzenia rytmu serca i oddychania.
Nietypowe reakcje behawioralne. Sygnałem zaburzeń psychicznych może być chęć wyrządzenia sobie lub innym krzywdy lub częste bójki.

Diagnostyka zaburzeń psychicznych u dziecka

Podstawą postawienia diagnozy jest ogół objawów oraz stopień, w jakim zaburzenie wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka. W razie potrzeby pokrewni specjaliści pomagają zdiagnozować chorobę i jej rodzaj:

psychologowie,
pracownicy socjalni,
terapeuta behawioralny itp.

Praca z małym pacjentem odbywa się w sposób indywidualny, w oparciu o zatwierdzoną bazę objawów. Testy zlecane są przede wszystkim w celu diagnostyki zaburzeń odżywiania. Obowiązkowe jest zapoznanie się z obrazem klinicznym, historią chorób i urazów, w tym psychologicznych, poprzedzających wystąpienie zaburzenia. Nie ma dokładnych i rygorystycznych metod określania zaburzenia psychicznego.

Komplikacje

Niebezpieczeństwa związane z zaburzeniem psychicznym zależą od jego charakteru. W większości przypadków konsekwencje wyrażają się w naruszeniu:

umiejętności komunikacyjne,
aktywność intelektualna,
właściwa reakcja na sytuacje.

Często zaburzeniom psychicznym u dzieci towarzyszą tendencje samobójcze.

Leczenie

Co możesz zrobić

Aby wyleczyć chorobę psychiczną u nieletniego pacjenta, niezbędny jest udział lekarzy, rodziców i nauczycieli – wszystkich osób, z którymi dziecko ma kontakt. W zależności od rodzaju choroby można ją leczyć metodami psychoterapeutycznymi lub za pomocą terapii lekowej. Sukces leczenia zależy bezpośrednio od konkretnej diagnozy. Niektóre choroby są nieuleczalne.

Zadaniem rodziców jest terminowa konsultacja z lekarzem i udzielenie szczegółowych informacji o występujących objawach. Należy opisać najistotniejsze rozbieżności pomiędzy obecnym stanem i zachowaniem dziecka a wcześniejszymi. Specjalista musi powiedzieć rodzicom, co zrobić z zaburzeniem i jak udzielić pierwszej pomocy podczas leczenia w domu, jeśli sytuacja się pogorszy. W okresie terapii zadaniem rodziców jest zapewnienie jak najbardziej komfortowych warunków i całkowitego braku sytuacji stresowych.

Co robi lekarz

W ramach psychoterapii psycholog rozmawia z pacjentem, pomagając mu samodzielnie ocenić głębię przeżyć i zrozumieć jego stan, zachowania i emocje. Celem jest wyrobienie prawidłowej reakcji na ostre sytuacje i swobodne przezwyciężenie problemu. Leczenie farmakologiczne polega na przyjmowaniu:

używki,
leki przeciwdepresyjne,
środki uspokajające,
leki stabilizujące i przeciwpsychotyczne.

Zapobieganie

Psychologowie przypominają rodzicom, że środowisko rodzinne i wychowanie mają ogromne znaczenie dla stabilności psychicznej i nerwowej dzieci. Na przykład rozwód lub regularne kłótnie między rodzicami mogą powodować naruszenia. Zaburzeniom psychicznym można zapobiegać, zapewniając dziecku stałe wsparcie, pozwalając mu dzielić się swoimi doświadczeniami bez zażenowania i strachu.

Artykuły na ten temat

Pokaż wszystko

Użytkownicy piszą na ten temat:

Pokaż wszystko

Uzbrój się w wiedzę i przeczytaj przydatny artykuł informacyjny na temat zaburzeń psychicznych u dzieci. W końcu bycie rodzicami oznacza studiowanie wszystkiego, co pomoże utrzymać stopień zdrowia w rodzinie na poziomie około „36,6”.

Dowiedz się, co może powodować chorobę i jak ją rozpoznać w odpowiednim czasie. Znajdź informacje o objawach, które mogą pomóc w rozpoznaniu choroby. I jakie badania pomogą zidentyfikować chorobę i postawić prawidłową diagnozę.

W artykule przeczytasz wszystko na temat metod leczenia choroby, jaką jest zaburzenie psychiczne u dzieci. Dowiedz się, jaka powinna być skuteczna pierwsza pomoc. Jak leczyć: wybrać leki czy tradycyjne metody?

Dowiesz się także, jak niebezpieczne może być nieterminowe leczenie zaburzeń psychicznych u dzieci i dlaczego tak ważne jest unikanie konsekwencji. Wszystko o tym, jak zapobiegać zaburzeniom psychicznym u dzieci i zapobiegać powikłaniom.

A troskliwi rodzice znajdą na stronach serwisu pełne informacje na temat objawów zaburzeń psychicznych u dzieci. Czym objawy choroby u dzieci w wieku 1, 2 i 3 lat różnią się od objawów choroby u dzieci w wieku 4, 5, 6 i 7 lat? Jaki jest najlepszy sposób leczenia chorób psychicznych u dzieci?

Zadbaj o zdrowie swoich bliskich i pozostań w dobrej formie!

Zdrowie psychiczne to bardzo delikatny temat. Objawy kliniczne zależą od wieku dziecka i wpływu pewnych czynników. Często rodzice z obawy o przyszłe zmiany we własnym życiu nie chcą zauważyć pewnych problemów z psychiką swojego dziecka.

Wiele osób boi się złapać ukradkowych spojrzeń sąsiadów, poczuć litość wobec przyjaciół lub zmienić swój zwykły porządek życia. Ale dziecko ma prawo do wykwalifikowanej, terminowej pomocy lekarza, która pomoże złagodzić jego stan, a we wczesnych stadiach niektórych chorób wyleczyć to lub inne spektrum.

Jedną ze złożonych chorób psychicznych jest dzieciństwo. Przez tę chorobę rozumie się ostry stan dziecka lub nastolatka, który objawia się nieprawidłowym postrzeganiem rzeczywistości, nieumiejętnością odróżnienia rzeczywistości od wyobrażenia oraz niezdolnością prawdziwego zrozumienia tego, co się dzieje.

Cechy psychoz dziecięcych

A dzieci nie są diagnozowane tak często jak dorośli. Zaburzenia psychiczne występują w różnych typach i postaciach, ale niezależnie od tego, jak zaburzenie się objawia, bez względu na objawy choroby, psychoza znacząco komplikuje życie dziecka i jego rodziców, uniemożliwia mu prawidłowe myślenie, kontrolowanie działań i budowanie odpowiednich relacji. podobieństwa w odniesieniu do ustalonych norm społecznych.

Zaburzenia psychotyczne u dzieci charakteryzują się:

Psychoza dziecięca ma różne formy i objawy, dlatego jest trudna do zdiagnozowania i leczenia.

Dlaczego dzieci są podatne na zaburzenia psychiczne?

Na rozwój zaburzeń psychicznych u dzieci wpływa wiele przyczyn. Psychiatrzy identyfikują całe grupy czynników:

genetyczny;
biologiczny;
socjopsychologiczne;
psychologiczny.

Najważniejszym czynnikiem prowokującym jest predyspozycja genetyczna. Inne powody to:

problemy z inteligencją (i tym podobne);
niezgodność temperamentu dziecka i rodzica;
niezgoda rodzinna;
konflikty między rodzicami;
wydarzenia, które pozostawiły traumę psychiczną;
leki, które mogą powodować stan psychotyczny;
wysoka temperatura, która może powodować lub;

Do chwili obecnej nie zbadano w pełni wszystkich możliwych przyczyn, ale badania potwierdziły, że u dzieci chorych na schizofrenię prawie zawsze występują oznaki organicznych zaburzeń mózgu, a u pacjentów z autyzmem często diagnozuje się obecność choroby, którą można wytłumaczyć przyczynami dziedzicznymi lub urazem podczas porodu.

Psychoza u małych dzieci może wystąpić w wyniku rozwodu rodziców.

Grupy ryzyka

W związku z tym dzieci są zagrożone:

którego jeden z rodziców miał lub ma zaburzenia psychiczne;
którzy wychowują się w rodzinie, w której stale pojawiają się konflikty między rodzicami;
przeniesiony;
osoby, które przeżyły traumę psychiczną;
których krewni cierpią na choroby psychiczne, a im bliższy stopień pokrewieństwa, tym większe ryzyko zachorowania na tę chorobę.

Rodzaje zaburzeń psychotycznych u dzieci

Choroby psychiczne dzieci dzieli się według określonych kryteriów. W zależności od wieku wyróżnia się:

wczesna psychoza;
późna psychoza.

Do pierwszego typu zalicza się pacjentów w wieku niemowlęcym (do pierwszego roku życia), w wieku przedszkolnym (od 2 do 6 lat) i wczesnoszkolnym (od 6-8 lat). Do drugiego typu zaliczają się pacjenci w wieku przedadolescencji (8-11) i adolescencji (12-15).

W zależności od przyczyny choroby psychoza może być:

egzogenny– zaburzenia wywołane czynnikami zewnętrznymi;
– zaburzenia wywołane wewnętrznymi cechami organizmu.

W zależności od rodzaju kursu psychozy mogą być:

powstałe w wyniku długotrwałej traumy psychicznej;
- powstają natychmiast i niespodziewanie.

Rodzaj odchylenia psychotycznego to. W zależności od charakteru przebiegu i objawów zaburzeń afektywnych wyróżnia się:

Objawy w zależności od formy awarii

Różne objawy choroby psychicznej są uzasadnione różnymi postaciami choroby. Typowymi objawami choroby są:

– dziecko widzi, słyszy, czuje to, czego tak naprawdę nie ma;
– osoba widzi istniejącą sytuację we własnej, błędnej interpretacji;
bierność, brak inicjatywy;
agresywność, niegrzeczność;
syndrom obsesji.
odchylenia związane z myśleniem.

Wstrząs psychogenny często występuje u dzieci i młodzieży. Psychoza reaktywna powstaje w wyniku urazu psychicznego.

Ta forma psychozy ma oznaki i objawy odróżniające ją od innych zaburzeń ze spektrum psychicznego u dzieci:

jego przyczyną jest głęboki szok emocjonalny;
odwracalność – objawy z czasem słabną;
Objawy zależą od charakteru urazu.

Młodym wieku

Już w młodym wieku problemy psychiczne objawiają się... Dziecko nie uśmiecha się ani w żaden sposób nie pokazuje radości na twarzy. Do roku zaburzenie jest wykrywane przy braku buczenia, bełkotu i klaskania. Dziecko nie reaguje na przedmioty, ludzi i rodziców.

Kryzysy wieku, podczas których dzieci są najbardziej podatne na zaburzenia psychiczne od 3 do 4 lat, od 5 do 7 lat, od 12 do 18 lat.

Wczesne zaburzenia psychiczne objawiają się:

udaremnienie;
kapryśność, nieposłuszeństwo;
zwiększone zmęczenie;
drażliwość;
brak komunikacji;
brak kontaktu emocjonalnego.

Późniejsze starzenie się, aż do okresu dojrzewania

Problemy psychiczne u 5-letniego dziecka powinny niepokoić rodziców, jeśli dziecko traci już nabyte umiejętności, mało się komunikuje, nie chce bawić się w odgrywanie ról i nie dba o swój wygląd.

W wieku 7 lat dziecko staje się niezrównoważone psychicznie, ma zaburzenia apetytu, pojawiają się niepotrzebne lęki, spada jego wydajność i pojawia się szybkie zmęczenie.

W wieku 12–18 lat rodzice muszą zwracać uwagę na swojego nastolatka, jeśli rozwija się u niego:

nagłe zmiany nastroju;
melancholia,;
agresywność, konflikt;
, niespójność;
połączenie niezgodności: drażliwości z ostrą nieśmiałością, wrażliwości z bezdusznością, pragnienia całkowitej niezależności z chęcią bycia zawsze blisko mamy;
schizoidalny;
odmowa przyjętych zasad;
zamiłowanie do filozofii i skrajnych stanowisk;
nietolerancja opieki.

Bardziej bolesne objawy psychozy u starszych dzieci obejmują:

Kryteria i metody diagnostyczne

Pomimo proponowanej listy objawów psychozy, żaden rodzic nie jest w stanie samodzielnie i jednoznacznie zdiagnozować jej. Przede wszystkim rodzice powinni udać się z dzieckiem do psychoterapeuty. Jednak nawet po pierwszej wizycie u specjalisty jest za wcześnie, aby mówić o zaburzeniach osobowości psychicznej. Małego pacjenta powinni zbadać następujący lekarze:

neurolog;
logopeda;
psychiatra;
lekarz specjalizujący się w chorobach rozwojowych.

Czasami pacjent zostaje przyjęty do szpitala na badania oraz niezbędne zabiegi i badania.

Udzielanie profesjonalnej pomocy

Krótkotrwałe ataki psychozy u dziecka znikają natychmiast po ustąpieniu ich przyczyny. Cięższe choroby wymagają długotrwałej terapii, często w warunkach szpitalnych. Specjaliści w leczeniu psychoz dziecięcych stosują te same leki, co u dorosłych, tylko w odpowiednich dawkach.

Leczenie psychoz i zaburzeń ze spektrum psychotycznego u dzieci obejmuje:

Jeśli rodzicom udało się w porę wykryć zaburzenie psychiczne u swojego dziecka, wówczas zazwyczaj wystarczy kilka konsultacji z psychiatrą lub psychologiem, aby poprawić jego stan. Są jednak przypadki, które wymagają długotrwałego leczenia i pozostawania pod nadzorem lekarzy.

Zaburzenie psychiczne dziecka, związane z jego stanem fizycznym, zostaje wyleczone natychmiast po ustąpieniu choroby podstawowej. Jeśli przyczyną choroby była przeżyta stresująca sytuacja, to nawet po poprawie stanu dziecka konieczne jest specjalne leczenie i konsultacja z psychoterapeutą.

W skrajnych przypadkach, gdy wystąpi silna agresja, dziecku można przepisać lek. Ale w leczeniu dzieci stosowanie ciężkich leków psychotropowych stosuje się tylko w skrajnych przypadkach.

W większości przypadków psychozy doświadczane w dzieciństwie nie powracają w wieku dorosłym, jeśli nie wystąpią sytuacje prowokujące. Rodzice wracających do zdrowia dzieci muszą w pełni przestrzegać codziennej rutyny, nie zapominać o codziennych spacerach, zbilansowanej diecie i, jeśli to konieczne, dbać o terminowe przyjmowanie leków.

Niemowlaka nie można pozostawić bez opieki. Jeśli w jego stanie psychicznym wystąpią najmniejsze zaburzenia, należy zwrócić się o pomoc do specjalisty, który pomoże mu uporać się z powstałym problemem.

Aby leczyć i unikać konsekwencji dla psychiki dziecka w przyszłości, należy przestrzegać wszystkich zaleceń specjalistów.

Każdy rodzic zaniepokojony stanem psychicznym swojego dziecka powinien pamiętać:

Miłość i troska są tym, czego potrzebuje każdy człowiek, zwłaszcza ten mały i bezbronny.