Sosial əhəmiyyətli nə deməkdir? Sosial əhəmiyyətli layihələr. Sosial əhəmiyyətli mövzular

Sosial əhəmiyyəti

Onun qane edilməsinin ictimai əhəmiyyəti sosializm dövründə xüsusilə artır.

Mənzil probleminin sosial əhəmiyyəti və ciddiliyi ona olan münasibətimizin ciddiliyini də müəyyən edir. 2000-ci ilə qədər hər bir ailəni ayrıca mənzil və ya evlə təmin etmək özlüyündə böyük bir işdir, lakin mümkünsüz deyil. Cari beşillikdə və xüsusilə sonrakı illərdə mənzil tikintisinin və mənzil fondunun yenidən qurulmasının miqyası genişlənəcəkdir. Kooperativ və fərdi yaşayış evlərinin tikintisini hər cür təşviq etmək lazımdır. Burada mənzil tikintisini genişləndirmək üçün böyük ehtiyatlar var. Gənclər komplekslərinin tikintisinə dəstək verdikləri yerdə düzgün iş görürlər. Gənclərin marağı və enerjisi bu baxımdan çox şey edə bilər.

Mənzil probleminin sosial əhəmiyyəti və ciddiliyi ona olan münasibətimizin ciddiliyini də müəyyən edir. 2000-ci ilə qədər hər bir ailəni ayrıca mənzil və ya evlə təmin etmək özlüyündə böyük bir işdir, lakin mümkünsüz deyil. Cari beşillikdə və xüsusilə sonrakı illərdə mənzil tikintisinin və mənzil fondunun yenidən qurulmasının miqyası genişlənəcəkdir. Kooperativ və fərdi yaşayış evlərinin tikintisini hər cür təşviq etmək lazımdır. Burada mənzil tikintisini genişləndirmək üçün böyük ehtiyatlar var. Gənclər komplekslərinin tikintisinə dəstək verdikləri yerdə düzgün iş görürlər. Gənclərin marağı və enerjisi bu baxımdan çox şey edə bilər.

Problemin sosial əhəmiyyəti ictimai elmlərin rolunu açıq şəkildə göstərir.

İnsanların sosial əhəmiyyəti onların sosial ləyaqətinin ekvivalentidir, onlara özlərinə məxsus cəmiyyətdə özünü dərk etməyə və öz taleyini yerinə yetirməyə imkan verir. Müasir humanitar mədəniyyətin zəruri elementi kimi sosiologiyanın biliyi digər sürü heyvanlarından zəkasına, dərk etmə qabiliyyətinə və mənəviyyatına görə seçilən insanda bəşəriyyətin inkişafının ən mühüm şərti, dəyər aləminin prioritetidir.

Əməyin sosial əhəmiyyəti yerinə yetirilən işin sosial əhəmiyyətinin dərk edilməsini əhatə edir. Bu vəziyyətdə, menecerin işçi ilə necə davranması, həmkarlarının onun ümumi işə töhfəsini görüb-görməməsi və təşkilatın ümumiyyətlə vicdanlı əməyə dəyər verib-verməməsi vacibdir.

Şəxsin və bütövlükdə əhalinin keyfiyyət xarakteristikası kimi təhsilin sosial əhəmiyyəti bu komponentin 1990-cı ildən Birləşmiş Millətlər Təşkilatının İnkişaf Proqramı (UNDP) tərəfindən hesablanan İnsan İnkişafı İndeksinə (İİİ) daxil edilməsinə səbəb olmuşdur. Dünyanın 163 ölkəsi.

Problemin sosial əhəmiyyəti ictimai elmlərin rolunu açıq şəkildə göstərir. Təbiəti mühafizə problemi siyasət, ideologiya, sosial sahə və ilk növbədə iqtisadiyyatla sıx bağlıdır.

Siyasi liderin ictimai əhəmiyyəti bilavasitə siyasi mədəniyyətin səviyyəsindən, kütlənin fəallığından asılıdır. Yüksək siyasi mədəniyyət, sabit demokratik ənənələrin mövcudluğu, vətəndaş cəmiyyətinin və siyasi müxalifətin mövcudluğu səriştəsiz liderlik, müxtəlif növ könüllülük, hakimiyyətdən sui-istifadə imkanlarını daraldır, ii, eyni zamanda, fərdi qabiliyyətlərin təzahürünə şərait yaradır. və siyasətdəki istedadlar.

Kiçik müəssisələrin sosial əhəmiyyəti, ilk növbədə, iş yerlərinin əksəriyyətinin bu sektorda cəmləşməsi ilə müəyyən edilir.

Kütləvi texniki yaradıcılığın sosial əhəmiyyəti və onun iqtisadi məqsədəuyğunluğu çox böyükdür. Bu iki amil sosialist cəmiyyətində bir-biri ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır. Texniki yeniliklər kommunizmin maddi-texniki bazasının yaradılmasına kömək edir, kütləvi texniki yaradıcılıqda bilavasitə iştirak isə insanda cəmiyyət üçün ən dəyərli xarakter xüsusiyyətlərinin formalaşmasına kömək edir.

Yaşayış tikintisinin istehlak xassələrinin hər bir amilinin əhali üçün sosial əhəmiyyəti on ballıq şkala üzrə standart ballarla müəyyən edilir. Bunun üçün sosioloji sorğunun məlumatları - yaşayış məntəqələri emal edilir, mövcud olmadıqda isə ekspertiza əsasında qurulur. Cədvəldə verilmiş əhəmiyyət ballarını müəyyən etmək üçün istifadə edilən üçüncü üsuldur. 8.1: Moskvanın mərkəzində yerləşən ərazilərdən birinin sakinlərindən seçmə kabel çəkildi.

Qeyri-adekvat məlumatların da sosial əhəmiyyəti ola bilər, yəni. yalan məlumat və ya əhəmiyyətsiz (müəyyən bir vəziyyət üçün) doğru məlumat. Yalan məlumatın qəsdən yayılmasına dezinformasiya deyilir. İnformasiya səs-küyü (həqiqi, lakin əhəmiyyətli olmayan məlumat) və dezinformasiya sosial-iqtisadi resurs kimi informasiyanın müsbət təsirini əhəmiyyətli dərəcədə azalda bilər və həmçinin informasiya bərabərsizliyinin sosial bərabərsizliyə çevrilməsinə töhfə verə bilər.

Məişət xidmətləri sahəsinə dövlət nəzarətinin genişləndirilməsi xüsusi sosial əhəmiyyət kəsb edir. Yoxlama zamanı istehsal olunan, təmir edilən, texniki xidmət göstərilən, təmizlənən, rənglənən, emal olunan məhsulların normativ-texniki sənədlərin tələblərinə uyğunsuzluğu müəyyən edildikdə, xidmətlərin göstərilməsi üçün zəruri şəraitin olmaması, habelə cari və ya əvvəlki ilin hesabat dövrü üçün müəssisəyə müştərilərdən qaytarılmış məhsulların olması standartların və metroloji qaydaların pozulması halları aradan qaldırılana qədər yoxlanılmış xidmətlərin göstərilməsini qadağan edir.

Gənclər arasında işsizlik xüsusi sosial əhəmiyyət kəsb edir.

1.4 Sosial əhəmiyyəti.

Müasir şəraitdə təhsilin, ixtisasın və mürəkkəb əməyin rolunun sosial-iqtisadi əhəmiyyətinin ümumi şəkildə yenidən nəzərdən keçirilməsinə işçilərin ümumi və xüsusi biliklərini ən çox hesab edən “insan kapitalı” nəzəriyyəsi digərlərindən daha çox kömək etmişdir. istehsalın səmərəliliyinin artırılmasında mühüm amildir.

Dünya iqtisadi fikrində müstəqil hərəkat kimi insan kapitalı nəzəriyyəsinin formalaşması bu əsrin 50-ci illərinin sonu, 60-cı illərinin əvvəllərində baş vermişdir. Müasir formada insan kapitalı anlayışının yaranması və formalaşması amerikalı iqtisadçıların, “Çikaqo məktəbi”nin nümayəndələri T.Şultsun və Q.Bekkerin nəşrləri sayəsində mümkün olmuşdur. elmi ədəbiyyatda kimlərə bu konsepsiyanın “kəşfedici” rolu verilir.

“İnsan kapitalı” anlayışı iqtisadi ədəbiyyatda möhkəm şəkildə təsbit edilmişdir və insanın ictimai təkrar istehsalının bu və ya digər sferasında istifadə olunan, onun əmək məhsuldarlığının artmasına kömək edən müəyyən sağlamlıq, bilik, bacarıq və bacarıqlar ehtiyatını ifadə edir. müəyyən bir şəxsin gəlirlərinin artmasına təsir göstərir.

Sosial əhəmiyyəti

Sosial əhəmiyyəti. İctimai şüuru təkmilləşdirən hər şey sosial əhəmiyyətlidir.Sosial əhəmiyyəti tamaşaçılar müəyyən edir.Sosial əhəmiyyətli verilişlər əhalinin müxtəlif təbəqələrinə lazım olan verilişlərdir.Sosial məsuliyyət insanın problemlərinin həllinə kömək etməkdir.Sosial jurnalistika ən çox sosial jurnalistikanın inkişafıdır. cəmiyyət üçün ağrılı məsələlər.

Jurnalistika

"Rossiyskaya qazeta" - Rusiyanın "Həftə" qəzetində reklam. Rus qəzetinin yayılması. "Nedelya" ailə oxumaq üçün qəzetdir. "Rossiyskaya qazeta"nın reklam xidmətinin əlaqələri. Rəngli mövzular üçün buraxılış cədvəli. "Rus biznes qəzeti" 1995-ci ilin martından nəşr olunur. Reklam materiallarına texniki tələblər. Planlaşdırma şöbəsi tərəfindən qəbul edilən materiallara texniki tələblər. "Rossiyskaya qazeta" ictimai-siyasi nəşri.

“Sosial jurnalistika” - Səmərəliliyi artıracaq. Sosial jurnalistika. Analitika. Qapalı məlumat sahələri. Milli sosial əhəmiyyətli layihələr. Məlumat çatışmazlığı. Ən sosial əhəmiyyətli mövzuların müəyyən edilməsi. Sosial əhəmiyyətli mövzuların mediada işıqlandırılması. Sosial əhəmiyyətli mövzular. Sosial əhəmiyyəti. Tərəfdaşlıq jurnalistikası.

"18-ci əsrin jurnalistikası" - Ədəbiyyat jurnalları. "Suallar" D.I. Fonvizin və Catherine tərəfindən "Cavablar". "Dürüst insanların dostu və ya Starodum." Avaralar hər yerdə vicdanlı insanlarla bərabər qəbul edilir. Milli xarakterimiz nədir? Jurnalın baş verməsi ilə əlaqəli hadisələr. "İşığın güzgüsü" jurnalı. “Xəbərlər toplusu” jurnalı. Dövri mətbuatın mövqeyi. Günortadan bəri fırlanan helikopter meydançası. "Sankt-Peterburq bülleteni". II Ketrinanın materialları.

"Mətbuat" - Müəllif məqalələri. Mətbuatla işləməyin ümumi xüsusiyyətləri. Mətbuat konfransları. Dinamiklər. Materialların paylanması siyahısı. Mətbuat materialları. Mətbuatla işləmək. Diqqəti cəlb etməyin yolları. Buraxılış yazmaq. Xəbər buraxılışı. Məlumatın operativ yayılması. Mətbuat mütəxəssisi. Jurnalistlərin iştirakı ilə tədbirlər. Mətbuatda hekayələrin dərci.

“Jurnalistika” - Çap mediasının problemləri. Tamaşaçıların sosial xüsusiyyətləri. Nəşrin məzmunu. Nəzarət dövrəsi. Jurnalistikanın əsasları. Birləşmiş nəşr. Nəşrin yaradılmasından əvvəl nə. Jurnalist janrları. Redaksiya siyasətinin əsası. Mətbuat auditoriyası. Redaksiya işinin təşkili. Redaksiya işinin planlaşdırılması. Çap mediasının janrları. Qəzet və jurnal mətninin xüsusiyyətləri. Planlaşdırmanın əsas prinsipləri. Nəşrin kompozisiya və qrafik modeli.

“Jurnalistikanın əsasları” - Müasir jurnalist tezaurusu. Sosial ünsiyyətin müxtəlif növləri. Jurnalistin yaradıcılıq fəaliyyətinin əsasları. Məlumat. Çəki. İnsanların və malların hərəkəti. Ünsiyyət. Jurnalistika nədir? Media məzmunu. KÜTLƏVİ İNFORMASİYA VASİTƏLƏRİ. Rabitə vasitələri. Müəssisələr sistemi və informasiyanın toplanması və çatdırılması vasitələri. İnformasiya, ünsiyyət, sosial ünsiyyət. Jurnalistika. Sosial ünsiyyət. Reklam. Jurnalistika nəzəriyyəsinə giriş.

“Jurnalistika” bölməsində ümumilikdə 6 təqdimat var

Sosial əhəmiyyəti.

Sosial əhəmiyyət bir insanın cəmiyyətdəki işlərin gedişatına təsir etmək qabiliyyəti kimi başa düşülür.

İctimai maraqlar baxımından sosial əhəmiyyət həm müsbət, həm də mənfi ola bilər. Ümumilikdə desək, arzuolunandır ki, insanlar öz fəaliyyətləri cəmiyyət üçün faydalı nəticələrə səbəb olarkən müsbət sosial əhəmiyyətə can atsınlar. Amma praktikada hamını “qanunlara tabe” etmək mümkün deyil.

Sosial əhəmiyyət insanların sosial varlıq kimi fəaliyyət göstərməsi üçün əsas stimuldur. Cəmiyyətdəki hadisələrin gedişatına təsir etmək bacarığı deməkdir. Cəmiyyətin inkişafına bu və ya digər şəkildə təsir edən istənilən fəaliyyət sosial əhəmiyyətlidir.

Sosial əhəmiyyəti aşağıdakılardan ibarətdir:

Əhali üçün əlverişli şəraitin yaradılması, cəmiyyətin və dövlətin mənafeyinə uyğun təhsil almaq, təhsilə qayğı göstərmək demokratik dövlətin prioritet istiqamətidir, təhsil ictimai proseslərə müsbət təsir göstərir, ixtisaslı mütəxəssislərin hazırlanması, məhsuldar qüvvələrdəki dəyişikliklərə təsir göstərir və sənaye münasibətlərinin bütün sistemi. , tələbələrin təhsili və sosiallaşması, şəxsi və sosial əhəmiyyətli fəaliyyətlər, sosial və vətəndaş formalaşması vasitəsilə onların özünü identifikasiyası.

İqtisadiyyatın bütün sahələrinin inkişafı bilavasitə cəmiyyətin təhsil səviyyəsindən asılıdır. Rusiyanın sosial-iqtisadi inkişafında orta ixtisas təhsili iqtisadiyyatın modernləşdirilməsini və insan resurslarının keyfiyyətini təmin etmək, peşəkar özünütəyinat üçün şərait yaratmaq və fərdin təhsil ehtiyaclarını ödəmək üçün mühüm rol oynayır. Orta ixtisas təhsili sistemi iqtisadiyyatın bütün sahələri və sosial sfera üçün kadrların hazırlanmasında mühüm rol oynamaqla yanaşı, iqtisadi imkanları məhdud əhalinin təhsilə olan tələbatının ödənilməsinə də kömək edir.

Müasir mərhələdə təhsil sisteminin inkişafının ən mühüm tendensiyalarından biri regionallaşmadır ki, bunun da mahiyyəti təhsil müəssisələrinin fəaliyyətinin regionun ehtiyaclarına ardıcıl istiqamətləndirilməsi və bu əsasda vahid təhsil sisteminin formalaşdırılmasıdır. , regional sosial-iqtisadi kompleksin üzvi komponenti kimi çoxfunksiyalı, əlaqələndirilmiş təhsil sistemi. Regionallaşma, norma və funksiyaların həyata keçirilməsinə nəzarətin müəyyən prosedur və sistemləri təsdiq edildikdə, orta ixtisas təhsili sistemində sosial institutlaşmanın növbəti mərhələsi kimi çıxış edir.

Regionallaşma tendensiyası orta ixtisas məktəblərinin inkişafında mühüm rol oynayır ki, bu da bir tərəfdən orta ixtisas təhsili müəssisələrinin çoxluğu və onların ölkə üzrə yayılması ilə əlaqədardırsa, digər tərəfdən, orta ixtisas təhsili müəssisələrinin çoxluğu və bütün ölkə üzrə yayılması ilə əlaqədardır. orta ixtisas təhsili regional sosial-iqtisadi strukturların sistem formalaşdıran elementlərindən biri kimi.

Rusiyada təhsil siyasətinin prinsipləri:

Ümumi əlçatanlıq (milli və yaş məhdudiyyəti olmadan təlimin mövcudluğu);

Təhsil sisteminin tələbələrin ehtiyaclarına uyğunlaşdırılması;

İnsanın azad inkişaf hüququ, ümumbəşəri humanist dəyərlərin prioriteti;

Təhsilin dini deyil, dünyəvi xarakter daşıması;

Təhsil azadlığı və plüralizmi (tələbələrin təhsil müəssisələrini sərbəst seçməsi);

Təhsil müəssisələrinin müstəqilliyi.

Müasir şəraitdə təhsilin, ixtisasın və mürəkkəb əməyin rolunun sosial-iqtisadi əhəmiyyətinin ümumi şəkildə yenidən nəzərdən keçirilməsinə işçilərin ümumi və xüsusi biliklərini ən çox hesab edən “insan kapitalı” nəzəriyyəsi digərlərindən daha çox kömək etmişdir. istehsalın səmərəliliyinin artırılmasında mühüm amildir.

Dünya iqtisadi fikrində müstəqil hərəkat kimi insan kapitalı nəzəriyyəsinin formalaşması bu əsrin 50-ci illərinin sonu, 60-cı illərinin əvvəllərində baş vermişdir. Müasir formada insan kapitalı anlayışının yaranması və formalaşması amerikalı iqtisadçıların, “Çikaqo məktəbi”nin nümayəndələri T.Şultsun və Q.Bekkerin nəşrləri sayəsində mümkün olmuşdur. elmi ədəbiyyatda kimlərə bu konsepsiyanın “kəşfedici” rolu verilir.

Yerli iqtisadi ədəbiyyatda uzun müddətdir ki, insan kapitalı probleminə ciddi diqqət yetirilmir. Yalnız 20-ci əsrdə Qərbin insan kapitalı nəzəriyyəsinin və təhsil iqtisadiyyatının müəyyən aspektlərinin nəzərdən keçirilməsinə həsr olunmuş ayrı-ayrı tədqiqatlar görünməyə başladı. Belə tədqiqatların spesifikliyi ondan ibarət idi ki, onların əksəriyyəti sosializmin siyasi iqtisadının metodoloji göstərişləri ilə müəyyən edilmiş mövqelərdən insan kapitalının və təhsil iqtisadiyyatının burjua konsepsiyalarının tənqidi təhlili xarakteri daşıyırdı. Lakin bu hal yüksək elmi səviyyədə aparılan tədqiqatın elmi əhəmiyyətini heç də aşağı salmır. Belə tədqiqatlar kateqoriyasına V.S.Göylo kimi müəlliflərin əsərləri daxildir. A.V.Dainovski R.I.Kapeluşnikov. Korçagin V.P., V.V.Klochkov, V.I.Martsinkeviç.

“İnsan kapitalı” anlayışı iqtisadi ədəbiyyatda möhkəm şəkildə təsbit edilmişdir və insanın ictimai təkrar istehsalının bu və ya digər sferasında istifadə olunan, onun əmək məhsuldarlığının artmasına kömək edən müəyyən sağlamlıq, bilik, bacarıq və bacarıqlar ehtiyatını ifadə edir. müəyyən bir şəxsin gəlirlərinin artmasına təsir göstərir.

sosial əhəmiyyəti

Universal rusca-ingiliscə lüğət. Akademik.ru. 2011.

Digər lüğətlərdə “sosial əhəmiyyətin” nə olduğuna baxın:

ƏHƏMİYYƏT – ƏHƏMİYYƏT, əhəmiyyət, cəm. yox, bax. (neol. kitab.). Məna sahibi olmaq. Sosial əhəmiyyəti. Uşakovun izahlı lüğəti. D.N. Uşakov. ... Uşakovun izahlı lüğəti

sosial dialektologiya - vahidlər. Sosiolinqvistikanın bir qolu olan, öyrənilən əsas problemlərdən biri dilin strukturunun bütün səviyyələrində sosial diferensiasiya problemidir. Hamı üçün ortaq dil ideal, həmişə abstraksiya, sxemdir, onun arxasında şəxsilik gizlənir... Stilistik terminlərin tədris lüğəti

Sosial psixologiya və cəmiyyət (jurnal) - Sosial psixologiya və cəmiyyət İxtisas: “fərd – qrup – cəmiyyət” sistemində qarşılıqlı təsirlər və qarşılıqlı təsirlər Tezlik: ildə 4 dəfə Dil: Rus dili ... Wikipedia

ƏHƏMİYYƏT - ƏHƏMİYYƏT, və, arvadlar. (kitab). Dəyərlə eynidir (2 rəqəm). Sosial z. təhsil. Ozheqovun izahlı lüğəti. S.İ. Ozhegov, N.Yu. Şvedova. ... Ozheqovun izahlı lüğəti

Sosial məsafə - Bu termini məşhur sosioloq Georg Simmel təqdim etmişdir. Sosial məsafə sosial qrupların və fərdlərin sosial məkanda mövqeyini, münasibətlərini, yəni yaxınlıq səviyyəsini və ya... ... Vikipediyanı xarakterizə edən müəyyən anlayışdır.

Sosial ekologiya (elm) - Sosial ekologiyanın bir neçə tərifi var. Sosial ekologiya “cəmiyyət-təbiət” sistemindəki münasibətləri araşdıran, insan cəmiyyətinin təbii mühitlə qarşılıqlı təsirini və əlaqələrini öyrənən elmi bir intizamdır... ... Wikipedia

İSLAHLANAN RUSİYANIN SOSİAL TRAJEKTORİYASİ - Novosibirsk İqtisadi və Sosioloji Məktəbinin Tədqiqatları / Ed. saymaq; cavab. red. T.İ. Zaslavskaya, Z.I. Kaluqina. Novosibirsk: Elm. Sib. Müəssisə RAS, 1999. 736 s. Monoqrafiya Novosibirskinin maddi və metodoloji töhfəsini əks etdirir... ... Sosiologiya: Ensiklopediya.

əhəmiyyəti - və; və. = Dəyər. İctimai, sosial z. nə l. Müstəsna tarixi əhəmiyyətə malik işləri yerinə yetirin. Öz əhəmiyyətinin dərk edilməsi. Z. aforizmlər. Sözlərin mənasını yaxşı başa düş... Ensiklopedik lüğət

əhəmiyyəti - və; və. = məna Bir şeyin ictimai, ictimai əhəmiyyəti. Müstəsna tarixi əhəmiyyətə malik işləri yerinə yetirin. Öz əhəmiyyətinin dərk edilməsi. Aforizmlərin əhəmiyyəti. Sözlərin mənasını yaxşı başa düş... Çoxlu ifadələrin lüğəti

SOSİAL MƏSAFƏ - (lat. distantia məsafəsi), öz sosial qrupu ilə qarşılıqlı əlaqənin digər iştirakçılarının mənsub olduğu qrup arasında qəbul edilən fərqin dərəcəsi. Sosial psixologiyada “D. ilə." müqayisə üçün istifadə olunur. psixoloji təsvirləri... ...Fəlsəfi Ensiklopediya

Dövlətin xalq təsərrüfatının idarə edilməsində müəssisənin sosial əhəmiyyəti problemləri

Məqaləyə baxılıb: 2213 dəfə

Biblioqrafik təsvir:

Kuzurmanov S.V. Dövlətin xalq təsərrüfatının idarə edilməsində müəssisənin sosial əhəmiyyəti problemləri // Gənc alim. - 2011. - No 6. T.1. - S.. - URL https://moluch.ru/archive/29/3332/ (giriş tarixi: 28/03/2018).

Tədqiqat mövzusunun aktuallığı aşağıdakı hallarla müəyyən edilir. İqtisadi proseslərin qloballaşması şəraitində Rusiya Federasiyasının iqtisadiyyatının davamlı inkişafına keçid iqtisadi və sosial münasibətlərin tənzimlənməsinə, o cümlədən iqtisadi siyasətin prioritetlərinin seçilməsi və həyata keçirilməsi prosedurlarına, innovativ fəaliyyətin stimullaşdırılması mexanizmlərinə yeni yanaşma tələb edir. iqtisadi artımı təmin etmək. Bu ehtiyac Rusiya Federasiyasının sosial-iqtisadi strukturunu vurmuş sistemli böhrandan çıxmaq yollarının axtarışı ilə müəyyən edilir: iqtisadi islahatlar prosesində sənaye və kənd təsərrüfatı istehsalının həcmi azaldıldı, sənaye istehsal potensialı azaldıldı. fəaliyyəti bütövlükdə milli iqtisadiyyat üçün həlledici olan iqtisadiyyatın bir çox sahələrində azalma. .

Təqdim olunan tədqiqatın məqsədi dövlətin xalq təsərrüfatının idarə edilməsində müəssisənin sosial əhəmiyyətinin ümumi təsviridir.

Bu məqsədə aşağıdakı qarşılıqlı əlaqəli vəzifələri həll etməklə nail olunur:

milli iqtisadiyyatın strukturunu və onun inkişafına təsir edən amilləri nəzərdən keçirmək;

müəssisənin dövlət iqtisadiyyatındakı rolunu xarakterizə edir;

müəssisənin sosial əhəmiyyətini nəzərə almaq.

İşin strukturu tədqiqatın məqsəd və vəzifələri ilə müəyyən edilir və girişdən, üç paraqrafdan, nəticədən və istifadə olunmuş ədəbiyyatların biblioqrafik siyahısından ibarətdir. Milli iqtisadiyyatın strukturu və onun inkişafına təsir edən amillər

Milli iqtisadiyyatın strukturunu nəzərdən keçirməzdən əvvəl onun konsepsiyasını vermək lazımdır. Hazırda milli iqtisadiyyat milli miqyasda sektoral və regional məkanlarda strukturlaşdırılmış, bu ölkədə formalaşan iqtisadi, siyasi (dövlət) və ideoloji (sosial) nizama cavab verən institusional sistem tərəfindən tənzimlənən iqtisadi fəaliyyət kimi qəbul edilir 1 .

Milli iqtisadiyyat çoxlu makroiqtisadi elementlərdən və bir-biri ilə əlaqəli alt sistemlərdən ibarət mürəkkəb sistemdir. 2

Əvvəllər milli iqtisadiyyatın sahə strukturunun müəyyənləşdirilməsindən istifadə edilirdi. Rusiya iqtisadiyyatının bazar iqtisadiyyatı kimi tanınması və dünya iqtisadi məkanına inteqrasiyası beynəlxalq mühasibat uçotu və statistikaya uyğun gələn iqtisadi sektorların yeni təsnifatına keçidi tələb etdi. 2003-cü ildən təsnifat obyekti iqtisadi fəaliyyət növləridir. Milli iqtisadiyyatın funksional-spesifik (sahə) strukturu iqtisadi fəaliyyət növlərinin böyük qrupları arasında əlaqələri, əlaqələri və nisbətləri əks etdirir. Sahə strukturuna aşağıdakılar daxildir: maddi istehsal sferası; maddi xidmət sahəsi; sosial xidmətlər sektoru.

İqtisadiyyatın reproduktiv strukturu milli məhsulun tərkib hissələrinin funksional təyinatına görə bölünməsini əks etdirir. Reproduktiv strukturun elementlərinə həmçinin zəruri və izafi məhsul, həmçinin kompensasiya, yığılma və istehlak fondları daxildir.

Subyekt-ərazi strukturu xalq təsərrüfatının sənaye və müəssisələr, xammal və enerji mənbələrinin satış bazarı və əmək ehtiyatlarının mövcudluğu arasında sabit əlaqələrin qeydə alındığı iqtisadi rayonlara bölünməsini ifadə edir.

Milli iqtisadiyyatın institusional strukturu ümumi bazar tənzimləmə mexanizmlərini və milli iqtisadi sistemlərin xüsusiyyətlərindən və inkişaf mərhələlərindən asılı olaraq fərqlənən spesifik alətləri özündə birləşdirir. Bu, meta-rəqabətin və ya qurumların rəqabətinin nəticəsidir 1.

İqtisadi artım problemləri milli iqtisadiyyatın əsasını təşkil edir. Cəmiyyətin və iqtisadiyyatın inkişafı iqtisadi artıma təsir edən bir sıra amillərə təsir göstərir. İqtisadi inkişafın indiki mərhələsində iqtisadi artıma aşağıdakı amillər böyük təsir göstərir: təbii ehtiyatlar; əhalinin, əmək ehtiyatlarının həcminin artması; milli iqtisadiyyat daxilində kapitalın təmərküzləşmə dərəcəsinin artırılması; iqtisadi artımın fundamental amili olan elmi-texniki inqilab, çünki o, iqtisadiyyatın öz inkişafının keyfiyyətcə fərqli mərhələsinə qədəm qoyması ilə bağlıdır.

Dövlətin əsas vəzifəsi mövcud iqtisadi amillərdən maksimum istifadə etmək və iqtisadi artımı bütün əhalinin maraqlarının reallaşdırılmasına yönəltməkdir. Bununla yanaşı, milli iqtisadiyyatda struktur dəyişikliklərinin xarakteri və dərinliyinə təkcə iqtisadi amillər deyil, həm də cəmiyyətin sosial-siyasi sferasında baş verən proseslər də təsir göstərir. Müəssisənin dövlət iqtisadiyyatında rolu

Dövlətin iqtisadiyyatı, öz aralarında sıx istehsal, kooperasiya, kommersiya və digər münasibətlərdə olan bütün növ müəssisələrin məcmusu kimi sadələşdirilə bilər.

Sahibkarlıq bazar iqtisadiyyatının yüksəlişində və nəticədə ÜDM-in və vergi ödənişlərinin artımında güclü amildir ki, bu da öz növbəsində investor və irimiqyaslı sosial proqramların dirijoru kimi dövlətin ödəmə qabiliyyətini təmin edir. Bazar iqtisadiyyatı şəraitində konkret təşkilati mexanizm kimi sahibkarlıq münasibətləri və sahibkarlıq davranışı xüsusi yer tutur və bazar münasibətləri ilə eyni deyildir. Sahibkarlar xüsusi bazar subyektləridir, onlar haqqında J.Şumpeter demişdir ki, onlar adi bazar subyektlərindən innovativ davranışları ilə fərqlənirlər, bunun sayəsində bazar iqtisadiyyatı inkişaf edir və böyüyür və yalnız ekstensiv, kəmiyyət deyil, məhz intensiv, keyfiyyətcə inkişaf edir. Sahibkarlığın mahiyyəti ixtiraçılıq, yeni ideyalar və sahibkarların iqtisadi inkişafın yeni keyfiyyətini yaratmasıdır ki, bu da sadəcə bazar müqavilələrinin vicdanla yerinə yetirilməsindən daha çox yeni texnologiyalara və səmərəli idarəetməyə borcludur 1 .

Bu gün inkişaf etmiş və dinamik inkişaf edən ölkələrdə ölkənin sosial-iqtisadi səmərəliliyinə nail olunmasında sahibkarlığın xüsusi rolu etiraf olunur.

Makroiqtisadi nöqteyi-nəzərdən müəssisələr aşağıdakılar üçün əsasdır:

artan milli gəlir, ÜDM, ümumi milli məhsul;

bütün dövlətin mövcud olması və onun funksiyalarının yerinə yetirilməsi imkanı. Bu onunla əlaqədardır ki, dövlət büdcəsinin əhəmiyyətli hissəsi müəssisələrdən gələn vergi və ödənişlər hesabına formalaşır;

dövlətin müdafiə qabiliyyətinin təmin edilməsi;

sadə və uzadılmış reproduksiya;

milli elmin inkişafı və elmi-texniki tərəqqinin sürətləndirilməsi;

ölkə vətəndaşlarının bütün təbəqələrinin maddi rifahının yüksəldilməsi;

tibb, təhsil və mədəniyyətin inkişafı;

məşğulluq probleminin həlli;

bir çox digər sosial problemlərin həlli.

Müəssisələr sosial problemləri ancaq səmərəli fəaliyyət göstərdikləri halda həll edəcəklər. Təsadüfi deyil ki, əsasən kiçik və orta biznes sektoruna xas olan sahibkarlıq şüuru və davranışı müasir iqtisadi siyasətdə diqqətlə yetişdirilir və qorunur.

Bu gün hökumət səviyyəsində sahibkarlıq mədəniyyətinin ölkənin davamlı sosial-iqtisadi yüksəlişinin amili kimi başa düşülməsi qəbul edilir. Buna görə də, görünməmiş sosial dinamika, o cümlədən texnoloji tərəqqiyə və innovativ inkişafa həssaslığını kəskin artıran bazar iqtisadiyyatının dinamikası ilə xarakterizə olunan müasir dünyada sahibkarlıq mədəniyyətinin qorunması aktualdır ki, bunun nəticəsində sahibkarlıq öz vəzifələrini yerinə yetirə bilər. milli iqtisadiyyatda keyfiyyətli artım üçün davamlı impuls yaratmaq missiyası. Müəssisənin sosial əhəmiyyəti

Müəssisənin dövlət iqtisadiyyatında sosial əhəmiyyəti ondan ibarətdir ki, hər hansı səmərəli fəaliyyət göstərən müəssisə iş yerləri və layiqli həyat şəraiti təmin edir, vergilərin ödənilməsi hesabına büdcənin vaxtında doldurulması, bazara məhsul tədarükü, sosial obyektlərin tikintisi hesabına təmin edilir. obyektlər. Bu baxımdan təsərrüfat subyekti üçün iqtisadi problemlərin yaranması ilk növbədə sosial sferaya təsir edir. Nümunə olaraq 2009-cu ilin yayında Pikalevoda baş vermiş hadisələri göstərmək olar.

2008-ci ilin sonundan etibarən Pikalevoda üç zavodun fəaliyyəti dayandırılıb: Pikalevo Sement, BaselCement-Pikalevo və Metakhim. Hər üç müəssisə vahid texnoloji kompleks kimi layihələndirilib və BaselCement-ə daxil olan Pikalevski alüminium zavodunda alüminium oksidinin emalından asılıdır. Pikalevo şəhərinin 22 min sakinindən 4,5 min nəfəri bu istehsal kompleksində çalışır. Beləliklə, həm şəhər büdcəsi, həm də əhalinin gəlirləri asılı olan müəssisələr kompleksinin yüksək sosial əhəmiyyəti var.

Zavodların bağlanması ilə 4000-ə yaxın işçi dolanışıqsız qalıb. 2009-cu ilin may ayında ağır iqtisadi vəziyyətlə əlaqədar isti suyun verilməsi dayandırıldı. Nəticədə şəhərdə kritik vəziyyət yaranıb və bu, Pikalevo sakinlərinin birbaşa Rusiya prezidenti D.Medvedevə müraciət etməsinə səbəb olub.

2009-cu ilin iyununda baş nazir V.Putinin müdaxiləsi nəticəsində “Basic Element” holdinqinin rəhbəri “PhosAgro” ilə xammal tədarükünə dair prinsipial müqavilə imzaladı və yerli hakimiyyət orqanları işçilərin əmək haqqı üzrə bütün borclarını təcili olaraq ödədilər. Pikalevin müəssisələrinin milliləşdirilməsini və birləşməsini təklif edən qanun layihəsi baxılmaq üçün Dövlət Dumasına təqdim edildi. Hökumətin antiböhran komissiyası 2010-cu ildə dövlət dəstəyi proqramının fəaliyyət göstərəcəyi monoşəhərlərin siyahısını təsdiq edib.

Bu vəziyyətin bir neçə səbəbi var:

Pikalevski zavodunun tarixindəki kritik dönüşün başlanğıc nöqtəsi 2004-cü il idi, o, vahid kompleks kimi mövcud olmağı dayandırdı. 2008-ci ilin payızında "mülkiyyətin yenidən bölüşdürülməsi" və müəssisələrin maliyyə fəaliyyəti ilə bağlı münaqişələr Pikalevoda sosial partlayışa səbəb olan istehsalın dayanmasına səbəb oldu;

idarəetmə aparatında zəif əlaqələrin olması: əks əlaqə mexanizminin olmaması; real sahə sosiologiyasından məlumatların olmaması; müxtəlif monitorinqlərdən əldə edilən məlumatlar tam şəkil vermir; yerli hakimiyyət orqanları tez-tez federal orqanlara təkbaşına həll edə bilməyəcəkləri problemlər və münaqişələr barədə məlumat vermirlər;

Dövlət idarəetmə aparatı və yerli hakimiyyət orqanları monoşəhərlərin problemini həll etməyə hazır deyildilər. Bu problemi iki yerə bölmək olar: resurslar problemi və səriştələr problemi;

siyasi sistem geniş mənada konkret problemləri həll etmək iqtidarında deyil. Sosial əhval-ruhiyyənin diaqnostikası sistemi yoxdur, əks əlaqə qurulmayıb;

aşağı hüquqi şüur ​​və cəmiyyətin hüquqi nihilizmi. Muzdlu işçilərin öz hüquqlarını biznesdən qoruya bilməməsi əsasən dövlətdən ilhamlanıb. Çox vaxt işçilər məhkəməyə getmir, problemləri görüş yolu ilə həll etməyə üstünlük verirlər.

Qeyd edək ki, hökumət başçısı səviyyəsindən vəziyyətin birbaşa idarə olunması, əmək haqqı borclarının ödənilməsi ilə bağlı məsələlərin həlli vicdansız rəhbərləri digər müəssisələrdə də belə hallar yaratmağa sövq edə bilər. Bunun nəticələri ölkədə daxili iqtisadi vəziyyətin sabitliyinin pozulması ola bilər.

Beləliklə, nəzərdən keçirilən monosənaye şəhərinin xüsusi vəziyyəti Rusiya cəmiyyətinin, hökumətinin və idarəetmə sisteminin inkişafında bir neçə patologiyanı nümayiş etdirir.

Bu problemləri aradan qaldırmaq və digər monoşəhərlərdə oxşar vəziyyətlərin inkişafının qarşısını almaq üçün aşağıdakı tədbirlərin görülməsi məqsədəuyğundur:

apatit konsentratının emal dərinliyini tənzimləmək. Konsentratın 90 faizinin məcburi emalı ilə bağlı qayda tətbiq olunarsa, ondan istifadə edən müəssisələrin sahibləri onu emal etmək üçün imkanlar axtarmağa məcbur olacaqlar. Belə müəssisələr adətən Pikalevo kimi kiçik şəhərlərdə cəmləşir;

Pikalevski zavodunun tədarükçüləri ola biləcək münaqişədə olanlardan başqa müəssisələri bərpa etmək (çevirmək). Xüsusilə, Kola yarımadasında yeni yatağın işlənməsindən danışa bilərik;

monoşəhərlərin iqtisadiyyatının şaxələndirilməsi və müasirləşdirilməsi üçün tədbirlər görsün. Heç bir dalğalanma olmayan sənaye sahələri yaratmaq və inkişaf etdirmək lazımdır. Bunun üçün, ilk növbədə, şəhərin mövcud resurslarının hərtərəfli təhlili lazımdır;

ərazisində şəhər yaradan müəssisələrin yerləşdiyi yaşayış məntəqələrinin yerli hakimiyyət orqanlarını belə müəssisələrin inkişafı üçün yenilənmiş planlar hazırlamağa və hər il Rusiya Federasiyası Hökumətinə təqdim etməyə, habelə onlar haqqında hesabat verməyə borcludurlar (gəlirlilik, əmək haqqı borclarının olması və ya olmaması). , digər borclar və s.);

şəhər yaradan müəssisələrlə mülki sövdələşmələrin aparılması üçün xüsusi prosedurun tətbiqi (sövdələşmənin iqtisadi əsaslandırılmasının mövcudluğu şərti ilə, səlahiyyətli orqan tərəfindən əməliyyatın aparılmasına icazənin verilməsi);

sosial əhəmiyyətli layihələrin və müəssisələrin ünvanlı maliyyələşdirilməsinə keçmək.

Nəticə

Bu mövzunun tədqiqi prosesində aşağıdakı əsas nəticələr ortaya çıxır.

Milli iqtisadiyyat - təbii və ekoloji daxil olmaqla, ümumi iqtisadi potensiala malik olan, ölkənin tarixən formalaşmış ictimai təkrar istehsalı sistemi, bütün müəyyən edilmiş formaları əhatə edən bir-biri ilə əlaqəli sənaye və istehsal növləri sistemi olan ayrılmaz iqtisadi, sosial, təşkilati sistemdir. ictimai əməyin. Milli iqtisadiyyatın strukturu daim dəyişir və çevrilir. Buna istehsalın xarakterini dəyişdirən, yeni sənaye və iqtisadiyyat sahələrinin yaranmasına kömək edən elmi-texniki tərəqqi böyük təsir göstərir.

Dövlətin iqtisadiyyatını sadə şəkildə, dövlətlə öz aralarında sıx istehsal, əməkdaşlıq, kommersiya və digər əlaqələrdə olan müəssisələrin məcmusu kimi nəzərdən keçirmək olar. İqtisadiyyatın vəziyyəti və dövlətin sənaye gücü müəssisələrin nə dərəcədə səmərəli fəaliyyət göstərməsindən və onların maliyyə vəziyyətinin necə olmasından asılıdır.

Sosial problemlərin həlli dövlətin əsas vəzifəsidir. Eyni zamanda, sosial sahədə həll yollarının olmaması da daxil olmaqla, hər hansı bir böhranın səbəbi hakimiyyət şaquli idarəetmə strukturunun mükəmməl olmamasıdır. Nəzərə alsaq ki, müəssisələr dövlətin bilavasitə iştirakı olmadan sosial problemləri həll edə bilməzlər, hesab edirik ki, buna baxmayaraq, onlar milli iqtisadiyyata təsir etməməlidir. Bu problemin həlli müəssisələrin sosial məsuliyyətini və sosial əhəmiyyətini artırmaqdır.

Qradov, A.P. Milli iqtisadiyyat: Dərslik [Mətn] / A.P. Qradov. – Sankt-Peterburq: Peter, 2007.s.

Kapelyushnikov, R.N. Mülkiyyət hüquqlarının iqtisadi nəzəriyyəsi (metodologiya, əsas anlayışlar, problemlərin spektri) [Mətn] / R.N. Kapelyuşnikov. – M.: İMEMO RAS, 1991. – S. 78.

Petrosyan, D. İqtisadi münasibətlərdə sosial ədalət: institusional aspektlər [Mətn] / D. Petrosyan // İqtisadiyyatın sualları.. - No 2. – S..

Stenkin, S.I. Dövlət Sahibkarlıq və İqtisadi Siyasət İnstitutunun xüsusiyyətləri [Mətn] / S.İ. Stenkin // Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Dövlət İdarəçilik Akademiyasının bülleteni. – 2007. - No 3. – S..

Yuryev, V.M., Babayan, V.G., Duba, S.M. İqtisadiyyatda artım amillərinin qanunauyğunluqları və antientropiya mexanizmi [Mətn] / V.M. Yuriev, V.G. Babayan, S.M. Duba // Tambov Universitetinin bülleteni. Ser. Təbii və texnologiya. Elmlər. T. 9. Məsələ. 3. – Tambov, 2004. – S. 334 – 336.

2 Yuryev V.M., Babayan V.Q., Duba S.M. İqtisadiyyatda böyümə faktorlarının nümunələri və antientropiya mexanizmi / V.M. Yuriev, V.G. Babayan, S.M. Duba // Tambov Universitetinin bülleteni. Ser. Təbii və texnologiya. Elmlər. T. 9. Məsələ. 3. – Tambov, 2004. – S. 335.

1 Kapelyushnikov R.N. Mülkiyyət hüquqlarının iqtisadi nəzəriyyəsi (metodologiya, əsas anlayışlar, problemlərin spektri) / R.N. Kapelyuşnikov. – M.: İMEMO RAS, 1991. – S. 78.

1 Stenkin S.I. Sahibkarlıq və Dövlətin İqtisadi Siyasəti İnstitutunun xüsusiyyətləri / S.İ. Stenkin // Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Dövlət İdarəçilik Akademiyasının bülleteni. – 2007. - No 3. – S. 94.

Layihənin sosial əhəmiyyəti nədir?

6 ildir ki, investor klubunun ekspertlər şurasının sədri vəzifəsində çalışaraq, dövlət məmurları tərəfindən müsabiqə və dövlət vəsaiti hesabına ayrılan qrantlara qoyulan tələblərdə layihələrin qiymətləndirilməsi meyarlarında daim “ictimai əhəmiyyət”lə qarşılaşmışam. Buna əsaslanaraq çox vaxt məmurlar layihələri rədd edir və ya onların mahiyyətinin öz maraqlarına uyğun təhrif edilməsini tələb edirlər. Sosial əhəmiyyətin tərifini bilən varmı?

Söz seçimlərinizi təklif edin.

Vəzifə media, Vikipediya, ekspert şuralarının praktikası vasitəsilə tərif yaratmaq və onu məmurların üzərinə qoymaqdır.

Müzakirə bölməsində mövzu ilə bağlı müzakirəyə başladım, buyurun.

Sosial layihənin aktuallığı və əhəmiyyəti

Sosial layihənin aktuallığı və əhəmiyyəti.

tarix və sosial elmlər müəllimi

adına MBOU 2 saylı tam orta məktəb. Sovet İttifaqı Qəhrəmanı

I. Sosial layihə. Tədrisdə interaktiv metodlardan biri sosial layihələr metodudur. Tədrisdə interaktiv metodların üstünlüyü haqqında bir daha demək istərdim. Müəllimin dərs zamanı hər şeyi öz əlinə alması və tıxacda olan odunçu kimi bütün dərs üçün danışması passiv üsullar artıq keçmişə çevrilir. Müasir uşaqlar artıq informasiya axınında yaşayırlar. Müasir təhsildə interaktiv metodlar passiv və hətta aktiv metodları əvəz edir. Gəlin biliklərin mənimsənilməsinin aşağıdakı göstəricilərini müqayisə edək (“Öyrənmə Piramidası” diaqramı). Buradan belə nəticə çıxır ki, interaktiv metodlar yaxşı nəticələr əldə edə bilər. Burada çox yaxşı motivasiya var (maraqlı olduğu üçün oxuyuram). Şagirdlər çox fəal mövqe tuturlar və müəllim prosesin rəhbəri və təşkilatçısı kimi çıxış edir.

Dizayn uşağı bacarıqlarla və mürəkkəb həyat problemlərini həll etmək üçün ən rasional üsullarla təchiz edir və buna görə də layihə əsaslı öyrənmə, şübhəsiz ki, fəal şəkildə dəstəklənməlidir və nəzərə alınmalıdır.

Sosial layihənin əsasını sosial problem və onun həlli yolları təşkil edir.

“Heç bir problem yoxdur ki, ondan qaçmaq olmaz”

Layihə fəaliyyətinin başlanğıcı insanın özünü hiss etməsində çətinlik və narahatlığın aşkarlanması ilə əlaqələndirilir. Çətinlik birbaşa narahatçılıq, narazılıq, sosial həyatında insana (uşağa) uyğun gəlməyən bir şey kimi başa düşülür.

Beləliklə, sosial layihə sosial reallığı dəyişdirmək üçün fəaliyyət kimi qəbul edilə bilər.

Hazırda həm tələbələr, həm də böyüklər arasında sosial layihə müsabiqələri çox tez-tez keçirilir. Onlar cəmiyyətlə hökumət arasında real qarşılıqlı əlaqə mexanizminə çevriliblər.

II. “Yetkinlik yaşına çatmayanların cinayətkarlığı problemi” layihəsinin hazırlanması və həyata keçirilməsi

Mən sizə “Yetkinlik yaşına çatmayanların cinayətkarlığı problemi” layihəsinin hazırlanması və həyata keçirilməsindən danışmaq istəyirəm.

Layihə üzərində işin əsas mərhələləri.

Layihənin həyata keçirilməsində birbaşa iştirak edən komandanın imkanlarını öyrənmədən işə başlamaq mümkün deyil.

Kim öz işlərinə görə qışqırır

hər kəs dayanmadan,

Bunun həqiqətən də mənası azdır...

Böyük insan yalnızdır

işdə yüksək səslə

Və dərindən düşünür

Layihə üzərində humanitar fənlər üzrə 11-B sinif şagirdləri çalışdılar:

aktiv həyat mövqeyi tutan beş orta məktəbli qız. Onlar yaxşı oxumaları ilə seçilib, “Gənc Qvardiya” rayon gənclər təşkilatının üzvü olublar. Layihənin texniki və informasiya dəstəyi səkkizinci sinif şagirdi Maksim Zamolotskix tərəfindən həyata keçirilib.

İştirakçıları toplayıram və onları “Mən Rusiya vətəndaşıyam” Ümumrusiya aksiyasının regional mərhələsində iştirak etməyə dəvət edirəm. Müxtəlif istiqamətləri təhlil etdik. Uşaqlar gənclər siyasəti ilə maraqlandılar. Səbəbini başa düşmək olar, çünki onlar liderlər, Gənc Qvardiyanın üzvləridir. Biz dəfələrlə Rusiyanın Müstəqillik Günü və Konstitusiya Gününə həsr olunmuş Ümumrusiya tədbirlərində iştirak etmişik.

Layihənin mövzusunu “Yetkinlik yaşına çatmayanların cinayətkarlığı problemi” üzərində də qərara aldıq. “Hüquqlar, yeniyetmə cinayətlərinin artması... Bu şərlə mübarizə aparılmalıdır!” - layihə iştirakçıları deyirlər. (və gözlərdə parıldamaq görünür)

Qanunu necə pozmamaq olar?

Cinayətdən necə qaçmaq olar?

Problemləşdirmə layihənin ilk mərhələsidir - mövcud şəraiti qiymətləndirmək və problemi formalaşdırmaq lazımdır. Bu mərhələdə fəaliyyət üçün əsas motiv yaranır, çünki problemin olması disharmoniya hissi yaradır və onu aradan qaldırmaq istəyi yaradır. Bir növ “mənimsəmə problemi” yaranır.

İndi isə fəaliyyətin məqsədini müəyyənləşdirmək və formalaşdırmaq zərurəti yaranıb.

İşin növbəti mərhələsi məqsəd təyin etməkdir. Bu mərhələdə problem fəaliyyət motivini daha da gücləndirən şəxsi əhəmiyyətli məqsədə çevrilir.

Cəmiyyətdə insan davranışının və şəxsiyyət və dövlət arasındakı münasibətlərin tənzimləyicisi kimi hüquq, hüquq normaları haqqında müvafiq biliklərin formalaşdırılması, müstəqil şüurlu davranış seçimi və bunun üçün məsuliyyət tələb edir.

Şagirdlərin hüquqi mədəniyyətinin formalaşdırılması

Fəal vətəndaşlığın formalaşması

Cinayətlərin sayının azalması – müsbət dinamika

İlkin problemin olması və işin son məqsədinin başa düşülməsi insanı fəaliyyətə başlamağa məcbur edir. Birlikdə planlaşdırmağa başladıq. Planlaşdırma bir layihə üzərində işin ən vacib mərhələsidir, bunun nəticəsində yalnız uzaq məqsəd deyil, həm də dərhal atılan addımlar aydın konturlar əldə edir.

a) Məqsədlərə əsasən tapşırıqların təyin edilməsi:

Şagirdlərdə cəmiyyətlə hüquqi münasibətlər sahəsində hüquq mədəniyyətinin, sərbəst və məsuliyyətli öz müqəddəratını təyinetmə qabiliyyətinin formalaşdırılması;

Öz hüquqlarını və başqalarının hüquqlarını həyata keçirə bilən humanist dünyagörüşünün formalaşdırılması, mənəvi özünü inkişaf etdirmək bacarığı;

Mənəvi özünüinkişaf və özünü təkmilləşdirmə problemi ilə bağlı hüquq təhsili problemlərinin həlli

b) Qarşıdan gələn addımların ardıcıllığının müəyyən edilməsi- iştirakçılar özlərini təklif edirlər:

Lipetsk vilayətində, şəhərimizdə, məktəbimizdə cinayət problemini öyrənmək;

Normativ bazanı öyrənmək;

Dövlət resurslarından istifadə;

Hüquq mədəniyyətinin inkişafına yönəlmiş tədbirlərin həyata keçirilməsi.

c) İş üsullarının seçilməsi(texnologiya):

PDN rəisi, polis mayoru ilə görüş;

Hüquq pozuntularının dinamikasının müəyyən edilməsi, diaqramların tərtib edilməsi;

Böyüklər arasında sosioloji sorğu;

Gənclər şöbəsinin müdiri ilə müsahibə

Üç sahədə layihənin inkişafı;

Tədbirlərin keçirilməsi üçün formaların seçilməsi.

· Şagirdlər əvvəlcə problemi daha yaxşı başa düşməyi mümkün edən hüquq normalarını, qanunları öyrəndilər.

· Lipetsk vilayətində cinayət probleminin öyrənilməsi, cinayətin səbəblərini müəyyən etmək (obyektiv və subyektiv)

· PDN ilə müdirlə görüş. Məlumat real mənzərəni təqdim etməyə və problemin ciddi olduğunu başa düşməyə imkan verdi. Layihə iştirakçıları ilə birlikdə 3 il ərzində dinamikanı qiymətləndirdik

· Müsahibə. O, “Osman rayonunun gəncləri” proqramını təqdim edib, bu problemin həlli istiqamətində rayon və şəhərdə görülən işlərdən danışıb.

· 20 yaşdan 45 yaşa qədər əhali arasında sosioloji sorğunun keçirilməsi. Aparılan sosioloji sorğu göstərdi ki, gələcəkdə uşaqlarda qanunla ziddiyyətlərin olmaması üçün onlara inamla tərbiyə edilməli, onlara hüquqi mədəniyyətin əsasları aşılanmalıdır.

· 15 yaşlı tələbələr arasında sorğu

· Mühüm məqam gəlir - bu problemin həllinə töhfə verən tədbirlər sisteminin hazırlanması. Məktəblər üçün cinayətlərin qarşısının alınmasına iki yanaşma məqbuldur: informasiya və sosial-pedaqoji. Şagirdlər məlumatı seçirlər. 3 istiqamət üzrə layihə hazırlanıb: “Dövlət”, “Ailə”, “Məktəb”. Uşaqlar üçün ən maraqlısı “Məktəb” istiqamətində öz planlarının həyata keçirilməsi idi. Burada onların liderlik keyfiyyətləri, təfəkkürünün yaradıcılığı, səhnə qabiliyyəti və təşkilatçılıq qabiliyyəti üzə çıxıb. Mən sizə yalnız bəzi maraqlı hadisələrdən danışmaq istəyirəm, məqsədi hüquqi mədəniyyətin formalaşması idi:

"Hüquqlarımız" rol oyunu;

“Qanuna hörmət et” məktəb aksiyası.

Bu işin son mərhələsidir. Layihə iştirakçıları əldə etdikləri nəticələri öz planları ilə müqayisə edirlər. Bu, başa düşmək, buraxılmış səhvləri təhlil etmək, işin perspektivini görməyə cəhdlər, nailiyyətlərin, hisslərin, duyğuların və işin bitməsindən sonra yaranan şəxsi dəyişikliklərin qiymətləndirilməsi mərhələsidir. Çoxlu duyğular var idi, uşaqlar nəyin yaxşı olduğunu danışmağa başladılar. Onlar yol boyu düzəlişlər etdilər və dəyişikliklər təklif etdilər. Lakin sonra iştirakçılar da kədərli bir qeyd hiss etdilər, tezliklə məktəbi bitirəcəklərini xatırladılar. Onlar vaxtın az olduğuna təəssüflənirlər: “Biz çox şey edə bilərdik”. Məktəbdə cinayətin qarşısının alınması proqramı olduğunu və layihənin bundan sonra da bu proqram çərçivəsində həyata keçirilməsinin mümkün olduğunu izah edərək, öz düzəlişlərimi edirəm. Uşaqlar başladıqları işin davam edəcəyindən məmnun idilər.

Cinayət problemi bu gün aktualdır. Cinayətlər müxtəlif səbəblərdən baş verir. Açığı, məktəb bu problemdən kənarda qala bilməz.

· Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin prioritet istiqaməti İnsan - vətəndaş formalaşmasına töhfə verən innovasiyaların tətbiqindən ibarətdir.

· Layihənin həyata keçirilməsi sosial əhəmiyyətlidir, faydalı olacaq, gənc vətəndaşların vətəndaş tərbiyəsi vəzifələrinin həyata keçirilməsinə imkan verəcəkdir

· “Mən Rusiya vətəndaşıyam” Ümumrusiya aksiyasının regional mərhələsində I yer tutdum.

· Layihə iştirakçıları təşkilatçılıq, ümumi intellektual və ünsiyyət bacarıqlarını təkmilləşdirdilər

· Layihə “Şagird şəxsiyyətinin sosiallaşması” məktəb inkişaf proqramının həyata keçirilməsinə yönəlib, sivil sosiallaşmaya öz töhfəsini verib.

Bu layihə birlikdə həyata keçirdiyimiz ciddi problem üzərində böyük işin yalnız bir hissəsidir. Layihə iştirakçıları həll sxemini düzgün müəyyən etdilər: dövlətin fəal dəstəyi ilə məktəb və ailə. Müəyyən müsbət dəyişikliklər var. Amma biz orada dayana bilmərik. Daha çox səy tələb olunur.

IV. Xülasə. Evdə hazırlanmış arxa

Ümumiləşdirsək, demək istərdim ki, sosial layihə çox faydalı, maraqlı və effektiv üsuldur. İşinizdə istifadə edin. Aşağıdakı mövzular üzərində işləməyi təklif edirəm:

2. Demoqrafik problem

3. Şəhərin taleyi öz əlimizdədir

4. Nəsillər arasında əlaqə

5. Həyatın bütün rəngləri (asosial hadisələrin qarşısının alınması)

Layihə alqoritmini yaradın:

Bu layihəni başa çatdırmaq nə qədər vaxt aparacaq?

Tələbə müstəqil olaraq nə edə bilər və siz ona nə kömək edəcəksiniz?

Şagirdin hansı resursları var (onsuz da nəyi bilir və edə bilər, nəyi hələ bilmir və edə bilmir, lazımi bilik, bacarıq və bacarıqları necə əldə edə bilər)?

Tələbə fənn biliklərində hansı artımları əldə edəcək?

Bu layihə zamanı hansı ümumi akademik bacarıqlar inkişaf etdiriləcək?

Sosial əhəmiyyəti nədir

"sosial əhəmiyyət" sözünün sinonimləri

Word Xəritəsini birlikdə daha yaxşı etmək

Salam! Mənim adım Lampobot, mən Word Maps yaratmağınıza kömək edən kompüter proqramıyam. Mükəmməl hesablaya bilərəm, amma sizin dünyanızın necə işlədiyini hələ də yaxşı başa düşə bilmirəm. Bunu anlamağa kömək et!

Çox sağ ol! Mən duyğular dünyasını bir az daha yaxşı anlamağa başladım.

Sual: baxımlı olmaq müsbət, mənfi və ya neytral bir şeydir?

"Sosial əhəmiyyət" sözünün sinonimləri:

Tərkibində "ictimai əhəmiyyət" ifadəsi olan cümlələr:

  • Deməli, bəlkə bu bir neçə hadisənin ictimai əhəmiyyəti o qədər böyük olub ki, bütün digər hadisələr onlarla müqayisədə solğun görünür?
  • Bu, ilk növbədə, xəstəliyin yayılması və qlaukoma sosial əhəmiyyəti ilə bağlıdır.
  • Yalnız bu yaxınlarda alimlər arxeoloji tədqiqatların sosial əhəmiyyətini dərk etməyə başladılar.
  • (bütün təkliflər)

Bu gün “sosial əhəmiyyətli” sözlərindən istifadə dəb halını alıb. Bəs onlar nə deməkdir? Onlar bizə hansı üstünlükləri və ya xüsusiyyətləri deyirlər? Sosial əhəmiyyətli layihələr hansı vəzifələri yerinə yetirir? Bütün bunları bu məqalə çərçivəsində nəzərdən keçirəcəyik.

ümumi məlumat

Keçək ən mühüm qanunvericilik sənədinə - Konstitusiyaya. Buna əsasən, dövlət öz vətəndaşlarının əsas ehtiyaclarını təmin etmək məsuliyyətini öz üzərinə götürür. Bunlara qida, təhsil, iş, mənzil, sağlamlıq, xarici və daxili təhlükələrdən qorunma və s. Buna görə də, bu vəzifəni yerinə yetirmək üçün işləyən hər şey sosial əhəmiyyətli bir obyektdir.

Qeyd edək ki, bu sözlər hansısa problemə münasibətdə işlədilirsə, bu o deməkdir ki, bu, təkcə bir nəfəri deyil, cəmiyyətin ən azı əhəmiyyətli hissəsini narahat edir. Nümunə kimi pensiyaların az olmasını, cinayətlərin yüksək olmasını və s. Bizi maraqlandıran obyektlər arasında (bu maddə çərçivəsində) müəyyən sosial əhəmiyyət kəsb edənlər var, çünki onlar insanların həyati xidmətlərə, məhsullara və mallara olan ehtiyaclarını təmin edirlər:

  1. Səhiyyə, sosial təminat, təhsil müəssisələri.
  2. pərakəndə ticarət, ictimai iaşə və məişət xidməti müəssisələri.
  3. Mədəniyyət, istirahət və bədən tərbiyəsi obyektləri.
  4. Əhali üçün kredit-maliyyə ritual və dəfn xidmətləri.

Gördüyünüz kimi, bir neçə fərqli təşkilat və qurum “sosial əhəmiyyətli” başlığına iddia edə bilər.

Təsnifat

Ayrı-ayrı növlərə bölünmə necə həyata keçirilir? Bunun üçün oxşar parametrlər üzrə qruplaşdırmadan istifadə edilir. İnsanlar haqqında danışmaq məcburiyyətində olsaq nə olacaq? O zaman sosial əhəmiyyətli keyfiyyətlər böyük əhəmiyyət kəsb edir. Nümunə olaraq müəllim hazırlığı prosesini nəzərdən keçirək. Axı bunlar cəmiyyətin gələcəyinin fəaliyyətindən asılı olan mühüm mütəxəssislərdir. Ona görə də onların iş üçün lazım olan bütün keyfiyyət və bacarıqlara malik olmasını təmin etmək lazımdır.

Sosial keyfiyyətlərə nümunə

Beləliklə, müəllim bilməlidir:

  1. Məktəbyaşlı uşaqların tərbiyəsi prosesini, habelə onların uyğunlaşma qabiliyyətlərini artırmağa, şəxsiyyətlərarası səviyyədə konstruktiv qarşılıqlı əlaqə yaratmaq qabiliyyətini inkişaf etdirməyə yönəlmiş fəaliyyətləri təşkil edin.
  2. Uşağın tərbiyəsi prosesində əməkdaşlıq etmək üçün valideynlərlə məsləhət və maarifləndirici işlərin aparılması.
  3. Təkcə qaydalar və qanunlar biliyi deyil, həm də əhəmiyyətli miqdarda improvizasiya və yaradıcılıq tələb edən pedaqoji problemləri tez həll etmək.
  4. Şəxslərarası münasibətləri konstruktiv şəkildə qurun.

Sosial layihə nədir?

Bu, adi həyatda kəsişməyən müxtəlif insanlar arasında qarşılıqlı əlaqənin baş verə biləcəyi açıq məkana verilən addır. Sosial əhəmiyyətli layihələr konkret problemin həlli üçün onların birləşməsinə kömək edir. Prosesin iştirakçıları həm dövlət qurumları, həm də şəxslər və ya onların birliyi ola bilər. Əgər müəllimlərlə bağlı yuxarıda qeyd olunan vəziyyəti inkişaf etdirsək, nümunə kimi kitabxanaların, uşaq evlərinin və ya inkişaf mərkəzlərinin və s. Beləliklə, belə bir sosial əhəmiyyətli layihə aşağıdakı istiqamətlərdə işləyə bilər:

  1. Tələbə və pedaqoji kollektivin səyi ilə universitet işçilərinin övladları üçün məktəblərdə, uşaq bağçalarında və s.-də bayram və əyləncə tədbirlərinin təşkili və keçirilməsi.
  2. Problemlərin həllində uşaqları olan valideynlərə məsləhətlər verin və kömək edin.
  3. Tələbə müəllimlər hələ universitetdə olarkən tələbələri öyrətməkdə əllərini sınaya və tələbələrini necə cəlb edə biləcəklərini görə bilərlər.

Belə layihələr zamanı konkret bir şəxsin malik olduğu sosial əhəmiyyətli keyfiyyətlərin məcmusunu yoxlamaq mümkündür. Müşahidə əsasında tələbəyə onun işi və fəaliyyət istiqaməti ilə bağlı tövsiyələr verilə bilər.

Sosial əhəmiyyətli mövzular

Əhəmiyyətli sayda insanı narahat edən müəyyən məsələlərə belə ad verilir. Beləliklə, əgər diş ağrıyırsa, bu, fərdi bir insanın problemidir. Ancaq ölkənin stomatoloji sənayesi tənəzzüldədirsə, bu, bütün ölkə üçün dezavantajdır. Sonra sosial əhəmiyyətli təşkilatlar belə mövzularla məşğul olmağa başlayır. Bunları stomatoloqlar birliyi və ya yüksək keyfiyyətli tibb hərəkatı hesab etmək olar. Mövzunun vacibliyinin digər göstəricisi də mütəmadi olaraq baş verən müzakirələr, münaqişələr və s. Nümunə olaraq korrupsiyanı xatırlaya bilərik. Hamının ona qarşı mənfi münasibəti var (ən azı sözlə), onun yoxa çıxmasını istəyirlər - amma bu hələ də baş vermir. Buna görə də, bu fenomenlə bağlı müzakirələr qızışır və çox vaxt qəzəbli atışmalara və qarşılıqlı ittihamlara çevrilir. Yaxşı, kim bilir, bəlkə də bu, sadəcə, bir növ tamaşadır, xalqın fikrini yayındırmaq üçün tamaşadır.

Motivasiya

Deməli, insan sosial əhəmiyyətli və əhəmiyyətli bir işdə iştirak edə bilər. Motivasiya onun fəaliyyətinin əsasını təşkil edir. O, geniş ehtiyacları ifadə edə bilər: özünü həyata keçirmək, ünsiyyət qurmaq, liderlik potensialından istifadə etmək və s. Bundan əlavə, iştirak kobud güc işindən tutmuş dəyər yönümlü təzahürlərə qədər əhəmiyyətli bir sıra hərəkətlərdə ifadə edilə bilər. Qeyd etmək lazımdır ki, dərin ehtiyacla dəstəklənməyən motivasion fəaliyyət, bir qayda olaraq, situasiya xarakteri daşıyır, qısamüddətlidir və asanlıqla öz fəaliyyətini dayandıra bilər. Bunun sayəsində hələ tamamlanmamışdan əvvəl tərk edilmiş çoxlu sayda müxtəlif təşəbbüsləri müşahidə etmək olar. Həyata keçirilməsinin çətinlikləri buna çox kömək etdi.

Nəticə

Göründüyü kimi, sosial əhəmiyyətli “nəyinsə” müəyyən əhəmiyyəti var. Təbii ki, bizim şəraitdə ən çox mövzulara diqqət yetirilir. Beləliklə, iki ildir davam edən iqtisadi böhran, pensiyanın maliyyələşdirilən hissəsinin dondurulması (2019-cu ilə qədər davam etdi) və həllindən inadla imtina edən digər problemləri necə xatırlamaq olmaz. Sosial əhəmiyyət kəsb edən layihələr onların öhdəsindən gəlməyə kömək edə bilərdi, amma təəssüf ki, bizim reallıqlarımızda onlar çox geniş və genişmiqyaslı bir şey deyil. Baxmayaraq ki, bir yerdən başlamaq lazımdır. Ola bilsin ki, bu məqalənin oxucularından biri hansısa sosial əhəmiyyətli mövzuya yeni bir həll yolu tapa və ya bu gün aktual olan çoxlu sayda suallara cavab verəcək bir layihə təklif edə biləcək. Nə olursa olsun, indiki vəziyyətlə nə edəcəyini öyrənmək və düşünmək lazımdır. Həm də fikirlərini uzaq bir qutuda gizlətmək üçün deyil, cəmiyyətin məhkəməsinə çatdırmaq üçün. Axı bir adamın nəyisə həyata keçirməyə gücü çatmasa belə, bu o demək deyil ki, başqası problemin həllini öz üzərinə götürməyəcək. Və birlikdə hətta dağları da hərəkət etdirmək daha asan olacaq.

Sözləri anlamağa çalışaq: “sosial əhəmiyyətli obyektlər” nə deməkdir? Onlar indi cəmiyyətin əsl damarlarıdır. Ölkəmizdə heç bir yaşayış məntəqəsi tikintisiz qala bilməz.

Sürüşdürün

Əslində sosial əhəmiyyətli obyektlər çoxlu sayda təmsil olunur. Onlar bəşər sivilizasiyasının yaranmasından dərhal sonra meydana çıxmış və mövcudluq tarixi ərzində müasirləşmiş və sayca genişlənmişdir. Bu gün sosial əhəmiyyətli obyektlər aşağıdakılardır:

  • məktəblər;
  • xəstəxanalar;
  • teatrlar;
  • kitabxanalar;
  • sirklər;
  • məhkəmələr;
  • məbədlər;
  • muzeylər;
  • xatirələr;
  • uşaq yaradıcılıq və idman sarayları

Onlar həmçinin müəyyən bir yaşayış məntəqəsinin inzibati binasını da əhatə edə bilər.

Təbabətin cəmiyyət üçün əhəmiyyəti

Hazırda sosial əhəmiyyətli obyektlər ilk növbədə səhiyyə müəssisələridir. Onların əhalinin sağlamlığının qorunması üçün böyük əhəmiyyəti var, yəni bütün insan cəmiyyətinin mövcudluğunun əsasıdır. İstər rayon xəstəxanası, istərsə də kiçik feldşer məntəqəsi olmasından asılı olmayaraq, əhali belə bir obyektə diqqətlə yanaşacaq.

Təhsil

Sosial əhəmiyyətli obyektləri təhlil edərkən təhsil müəssisələri lazımi diqqətdən kənarda qala bilməz. Onların köməyi ilə insanlar uğurlu sosiallaşma üçün lazım olan bilik, bacarıq və bacarıqlara yiyələnirlər.

Sosial əhəmiyyətli obyektlərin: uşaq bağçalarının, məktəblərin, əlavə və ali təhsil müəssisələrinin tikintisi dövlətin mühüm vəzifəsidir. Belə quruculuğa pul ayrılmadan ahəngdar inkişaf etmiş, mənəvi cəhətdən zəngin insanlar formalaşdırmaq mümkün olmayacaq, ona görə də dövlətin inkişaf və tərəqqi şansı olmayacaq.

Məbədlərin tikintisi

Bu günlərdə hansı sosial əhəmiyyətli obyektlərin tikilməli olduğunu müzakirə edərkən kilsələrin tikintisini və bərpasını nəzərdən qaçıra bilmərik. Son illərdə Rusiyada kilsələrin bərpası tendensiyası müşahidə olunur. Yalnız maddi deyil, həm də mənəvi komponentin vacib olduğunu başa düşən insanlar kilsələrə getdikcə daha çox gəlirlər. İnsanlar kilsələrin tikintisinə və bərpasına pul qoymağa hazırdırlar, çünki onlar başa düşürlər ki, mənəvi harmoniya özünü inkişaf etdirmək və özünü təkmilləşdirmək üçün zəruri şərtdir.

Sosial əhəmiyyətli obyektlərin təhlükəsizliyi mühüm vəzifədir, onun həlli dövlət yardımının cəlb edilməsini tələb edir.

İdman sarayları

Rusiyada bu günlərdə sağlam həyat tərzinə maraq artır. Bu gün pis vərdişləri olmayan idmanlı, uğurlu insan olmaq dəbdədir.

Sosial əhəmiyyətli obyektlərin reyestrinə təkcə təhsil və səhiyyə müəssisələri deyil, idman mərkəzləri də daxildir. Rusiya Federasiyasında yaşayan hər bir vətəndaş onlara gəlib çoxsaylı idman bölmələrindən birinə yazıla bilər. Belə obyektlərin sosial əhəmiyyəti ondan ibarətdir ki, onlar insanların sağlamlığını qoruyub saxlamağa kömək edir. Sağlam insan cəmiyyətə xeyir verəcək, ona görə də dövlət onun müalicəsinə pul xərcləməli olmayacaq.

Muzey

Bu sosial əhəmiyyətli obyekt nədir? Rusiya Federasiyasının qanunu tarixi və sosial dəyəri olan müxtəlif nadirləri qoruyur. Onlar muzey sərgilərində təqdim olunur və xalqın mülkiyyətidir. Tarixi dəyərlər əcdadlarının həyat yolundan xəbər verən sosial funksiyanı yerinə yetirir. Gənc nəslin muzey eksponatları ilə tanış olması mühüm tərbiyəvi əhəmiyyətə malikdir. Muzeyin tez-tez qonaqları arasında ibtidai və orta məktəb şagirdləri var.

Sirklər və teatrlar

Belə sosial əhəmiyyətli obyektlər əhalinin təkcə əyləncə yeri deyil. Teatr tamaşaları tərbiyəvi rol oynayır, insanda yüksək hisslər oyadır. Tamaşaya gələn gənc tamaşaçılar müəyyən hadisələr arasında səbəb-nəticə əlaqəsini qavrayaraq başqalarının səhvlərindən öz təcrübələrini qazanırlar. Təbii ki, dövlət “mədəniyyət məbədləri”nə maddi dəstək tədbirləri axtarmalı, onları diqqətsiz və maliyyəsiz qoymamalıdır.

Sosial infrastruktur

Əhalinin funksional həyatını və fəaliyyətini təmin edən, hər bir insanın intellektual inkişafının formalaşmasına töhfə verən müəssisə və obyektlərin məcmusudur.

Məhz sosial infrastruktur obyektləri həyatın müxtəlif sahələrinin normal fəaliyyəti üçün zəruri şəraitin yaradılmasına öz töhfəsini verir.

Sosial infrastrukturu "nöqtə" və "xətti" bölmələrinə bölmək adətdir.

Birinci variant obyektlərin özləridir: orta və ali təhsil müəssisələri, xəstəxanalar və klinikalar, məktəblər, əyləncə mərkəzləri, yaradıcılıq sarayları. Xətti sosial infrastruktur dəmir yolları, rabitə və elektrik xətləri şəbəkələrinə aiddir.

İstehsal təşkilatları daha çox nöqtə infrastrukturundan istifadə edir və iqtisadiyyat hər iki növü tələb edir.

Əsas sosial infrastruktur obyektləri

Bunlara adətən aşağıdakı elementlər daxildir:

  • ticarət müəssisələri;
  • mədəni komplekslər;
  • su təchizatı və kanalizasiya;
  • müxtəlif növ sərnişin daşımaları;
  • səhiyyə müəssisələri;
  • maliyyə təşkilatları;
  • stadionlar, hovuzlar, istirahət evləri

Sosial əhəmiyyətli obyektlərin pasportlarına tikinti, təmir və maliyyə mənbələri ilə bağlı bütün əsas məlumatlar daxildir.

Sosial infrastrukturu insan cəmiyyətinin sosial təşkili səviyyələrinə görə nəzərdən keçirmək olar.

Rəhbərlik həm ümumi göstəricilərdən, həm də konkret infrastruktur obyektlərinin təminatını xarakterizə edən hesablanmış parametrlərdən istifadə edir. Onun inkişafı sosial cəmiyyətin inkişafında maddi baza ilə mənalı proseslər arasında əlaqəni öyrənməyə imkan verir.

Onlara qoyulan əsas tələblər arasında infrastrukturun olması da var. Əlçatan bir mühitin inkişafı prosesi ən kiçik detallar üzərində düşünməyi əhatə edir ki, insan ünsiyyət vasitələri ilə əhatə olunsun: nəqliyyat, istirahət təşkilatları, lazımi məlumatlar. Hazırda Rusiya Federasiyasında təkcə cəmiyyətin sağlam üzvləri arasında əlilliyi olan insanlara qarşı tolerant münasibətin formalaşdırılmasına deyil, həm də əlilliyi olan insanların sosial əhəmiyyətli obyektlərə çıxışına və bu kimi şəxslərin cəlb edilməsinə yönəlmiş “Əlçatan ətraf mühit” proqramı həyata keçirilir. ictimai və mədəni həyatda insanlar.

Bədən tərbiyəsi, təhsil, sosial müdafiə, informasiya texnologiyaları, səhiyyə sahələrində xüsusi dövlət proqramları həyata keçirilir.

Sosial infrastruktur obyektlərinin əlillərin həyatı və fəaliyyəti üçün uyğunlaşdırılmasının iki variantı var:

  • Təmir işləri;
  • sosial əhəmiyyətli xidmətlərin göstərilməsi

Məsələn, indi planlaşdırma və mühəndislik vasitələrinin köməyi ilə uşaq bağçası, məktəb, poliklinika əlillərin istifadəsinə verilib.

Əlçatanlığın qiymətləndirilməsi

Tikinti qaydalarına əsasən, əhaliyə müəyyən sosial xidmətlər göstərmək hüququ olan təşkilat və obyektlərin qiymətləndirilməsi texnologiyası yaradılmışdır.

Sertifikatlaşdırma obyekti, müəyyən bir sosial xidmətlər paketini təqdim edən və daşınmaz əmlakda və ya onun bir hissəsində yerləşən bir təşkilatdır. Bir təşkilatın eyni anda bir neçə strukturu varsa, onların hamısı sosial infrastrukturun ayrı-ayrı obyektləri kimi əlilliyi olan insanlar üçün əlçatanlıq baxımından təsvir edilir.

Hal-hazırda belə bir obyektin altı hissəsi var:

  • quruluşa bitişik ərazi;
  • binaya bir və ya bir neçə giriş;
  • qaçış yolları, bina ətrafında hərəkət marşrutları;
  • sanitar-gigiyenik otaqlar;
  • struktura məqsədyönlü səfər sahələri;
  • yerində rabitə sistemi

Bütün tələblər Rusiya Federasiyasının Regional İnkişaf Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilmiş 2001-ci ildə SNiP-də göstərilmişdir. Sahəyə birbaşa bitişik olan ərazi bir neçə elementdən ibarətdir: girişlər, pilləkənlər, rampalar, hərəkət yolları; dayanacaqlar ve dayanacaqlar. Bu zona üçün müəyyən tələblər var. Xüsusilə, sosial əhəmiyyətli obyekti olan saytın bir neçə girişi olmalıdır ki, əlilliyi olan insanlar orada rahat hərəkət edə bilsinlər. Həmçinin burada piyada və nəqliyyat marşrutlarının, istirahət yerlərinin və nəqliyyat yerlərinin olacağı ehtimal edilir.

Sosial əhəmiyyətli obyektlər cəmiyyətin sabitliyinin göstəricisidir. Bunlar dövlətin öz vətəndaşlarına göstərdiyi qayğının təzahürüdür.

Dövlət bütün sosial əhəmiyyətli obyektlərin: uşaq bağçalarının, məktəblərin, texnikumların, klinikaların, teatrların, muzeylərin, idman məktəblərinin orta əhali üçün əlçatanlığının təminatçısı kimi çıxış etməlidir.

Universallıq və əlçatanlıq istənilən inkişaf etmiş dövlətdə həyatın əsas sütunlarıdır. Kifayət qədər sayda mədəniyyət və səhiyyə müəssisələri olmayan inkişaf etmiş bir ölkə təsəvvür etmək çətindir.

Avropa ölkələrində sosial obyektlərə xüsusi diqqət yetirilir, əhalinin yaşaması və işləməsi üçün rahat şərait yaradılır. Bu yanaşma öz bəhrəsini verir. Özünü inkişaf etdirmək, sağlamlığının qayğısına qalmaq imkanı olan, yüksək əmək qabiliyyətinə malik olan, dövlətə əhəmiyyətli gəlir gətirən əhali.


Üçüncü hissə.

İnsanların sosial əhəmiyyəti.
Texnologiyanın hiylələri məmurlar üçün taxtdır.

Son 25 ildə bəşər cəmiyyətinin nəyə çevrildiyini, sosial cəmiyyətin müxtəlif struktur hissələrinin, məsələn, məmurlarımızın və sadə insanların necə çevrildiyini sizə müqayisəli şəkildə göstərmək istəyirəm.

Məni təəccübləndirən odur ki, insanlar texnologiyanın köməyi ilə bu qədər asanlıqla dəyişir və özlərindən fərqli olurlar. Əvvəllər düşünürdüm ki, hər bir insan unikaldır və onun inkişafı üçün öz tək və yeganə proqramı var. Amma hamını özüm ölçmüşəm.

Cəmiyyətin sosial strukturlarını idarə etmək üçün müasir texnologiyalar inanılmaz gücə malikdir və onların köməyi ilə insanlar tanınmaz dərəcədə dəyişdirilə bilər. Və kimsə cəmiyyəti dəyişmək üçün yola çıxdı. Düşünürəm ki, bəlkə də müsbət məqsədlər güdülüb, amma hər bir texnologiya texnologiyaya sifariş verən bu və ya digər strukturun eqoizmi ilə sərmayə qoyulur və texnologiyanın özü təhrif olunmuş şəkildə çıxır və cəmiyyəti təhrif edir.

Əgər siz ölkəmizdə baş verən müəyyən idarəetmə texnologiyalarının tətbiqi proseslərini müşahidə etmisinizsə, eksperimentin iştirakçısı olmasanız, baş verənləri təhlil edə bilsəniz, yəqin ki, məndə anlaşılmazlığa səbəb olan dəhşətli şeylər görmüsünüz. Və bu günə qədər idarəetmə strukturlarımıza, məmurlarımıza heyrətlənirəm və proseslərin inkişafını öyrənirəm, çünki bu şəraitdə yalnız belə inanılmaz təcrübə qazana bilərəm.

Nə vaxt belə acınacaqlı olsa da, ən adi insanların, özünü qanunverici, elm adamı adlandıranların, bir sözlə, ağıllı insanların necə qrotesk, uşaqcasına, ağılsız hərəkətlər etməsinə baxmaq çox gülməli olardı. Əgər onlardan ağlabatanlıq gözləyirsənsə və ağlabatanlıq axtarırsansa, ağlınla dəli ola bilərsən. Amma əgər onların sadəcə olaraq hərislik, tamah, qürur kimi ruhi xəstəliklərlə xəstələndiyini başa düşsən, o zaman dərhal başa düşürsən ki, bu insanlar hər şeyə qadirdir, çünki belə xəstə insanlarda Fəzilətlər yox olur, onlarla birlikdə ağıl da gedir.

Budur, mənim ilk müşahidəm olduqca maraqlıdır. Yəqin qeyd etdiniz ki, məmurlar cəmiyyətin sosial əhəmiyyətli deyilən problemlərinin həllini öz üzərinə götürüblər. Fikirləşirsən, yaxşı, şükür, insanlar nəhayət, özünə gəlib. Məmursansa özünə süd göbələyi dedin, arxaya gir, canım. İndi siz kainat və kosmos qarşısında sosial problemlərin həllinə cavabdehlik daşıyırsınız, bu isə o deməkdir ki, məsuliyyət xalqın üzərindən götürülüb, məmur və onun ətrafının üzərinə düşür.

Xalqımız çox balacadır, televizorda nağıllara inanan, texnologiyaları ilə alimlərə inanan, həm də sənətçilərimizin ingiliscə mahnılarını dinləyən və bəyənən uşaqlardır. Yaxşı, nə götürürsən! Uşaqlar!

Deməli, xalqla məşğul olmalı olan məmurlar, insanların şüuruna yiyələnmək vəzifəsi həvalə edilmiş xalq, onlar öz vəzifələrini yerinə yetirmək istəmirlər və yerinə yetirə bilmirlər, amma yerlərini tərk etmək istəmirlər. tuturlar.

Onlar özlərinə taxt-tac qurdular, sosial problemləri həll etmək əvəzinə, savadlı yalançılar tapdılar, eyni məmurlardan külli miqdarda pul müqabilində dissertasiya müdafiə etdilər, cəmiyyətin sosial əhəmiyyətli problemlərini bəzi texniki həllər ilə əvəz etdilər. Və onlar eyni texniki həlləri sosial əhəmiyyət səviyyəsinə çatdırdılar.

Bu cür həllər arasında insanı əvəz edən EG və tək kartlar və müxtəlif texniki fəndlər daxildir və məmurlar öz məsuliyyətlərini öz üzərlərinə götürürlər.

İndi görək bundan nə çıxır. Məmurlar pulsuzdur. Taxt onların yanındadır, onlar yalnız dövlət büdcəsindən vəsaitlərin yuyulması və kəsilməsi ilə məşğul ola bilərlər və texnologiya bədbəxt elm adamları - sistem mütəxəssisləri tərəfindən yaradılmış proqrama uyğun olaraq insanın şəxsiyyətinin konfiqurasiyasını dəyişdirir.

Sistem və ya texnologiya bu qayçıların altına düşən bütün insanları öz nümunəsinə görə yenidən formalaşdırır. O, yalançı tənbəl məmurları da yenidən formalaşdırır. Ona güc verilir və o, proqramlaşdırıldığı kimi biçir, biçir. Sonra problemlərlə üzləşməyə başlayır və hər şey gözlənilmədən gedir. Ruh və bədən xəstəlikləri, bədbəxtliklər artır. Və artıq insanlar olmayan yeni tip insanlar ortaya çıxır. Bir sistem, hər hansı bir sistem pozulmağa meyllidir və sistem və texnologiya ilə birlikdə insanlar da öləcək.

Bütün sistemin ölümünün fəlakətli nümunəsini verəcəyəm, çünki hər hansı bir texnologiyanın öz məhdudiyyətləri var. Məsələn, dünyanın, nəhayət, kiminsə ehtiraslı istəyi ilə, tək bir kartı var və bütün insanlar çiplənir. Onların alınlarına və əllərinə çiplər tikilir və rifah və firavanlığa doğru irəliləmək üçün kiminsə tikdiyi piramidalarda dayanırlar. Piramidanın zirvəsində olanlar hər şeyin sahibidir, aşağıdakılar isə az qala dilənçidir. Onlar səy göstərməli və qonşularını itələyərək yuxarı qalxmalıdırlar.

Və bəzi bir piramidada kimsə zirvəyə qalxmağı bacardı və bütün dünya qarşısında böyük gücə və məsuliyyətsizliyə giriş əldə etdi. O, gücünün sərhədlərini genişləndirmək istəyir. Pulların hamısı kompüterdə rəqəmlər şəklindədir, bütün insan sistemləri artıq mövcud deyil, onları texnoloji elektron sistemlər əvəz etmişdir, bəlkə də indikilərdən daha yüksək səviyyədədir.

Sonra bir nəfər düyməni basır və nüvə silahı kiminsə istiqamətində uçur. Bu bomba havada partladılır və təhlükənin qarşısı alınmış kimi görünür. Ancaq bütün çiplər, kartlar, bütün elektron media birdən silinir və sıfırlanır. Yeni zərb edilən hökmdarın istədiyi də məhz budur - öz səltənətinə təzədən, təmiz vərəqlə başlamaq. Və qazanılan hər şey itir. Bəs onda??? Hardan başlayacağıq? Sadəcə belə bir nəticəni təsəvvür edin! Oh, bu qəti və tamamilə mümkündür, elə deyilmi?

İstənilən yaradılmış sistem və ya texnologiyanın gizli və aşkar məhdudiyyətləri var. Əksər elm adamları aşkar məhdudiyyətlər haqqında bilirlər, lakin keçmək mümkün olmayan gizli məhdudiyyətləri bilmirlər, çünki bu xətt görünməzdir. Təbiətə müdaxilə və canlı insan şüurunun, onun hisslərinin süni sistemlə əvəzlənməsi hər halda bu sistemin sonunu gətirəcək.

Əslində layihələr deyil, milyardlarla vəsait ayrılan texnologiyaları əvəz edən “sosial əhəmiyyətli layihələr” əslində sosial əhəmiyyətli layihələr deyildi. Pul tamamilə lazımsız və təhlükəli şeylərə xərclənir. Və bu sürüşkən yol artıq bəşəriyyəti uçuruma aparır.

Mən ölkəm və digər ölkələr üçün qırxdan çox sosial əhəmiyyətli layihə yaratdım, bir çox məmurlar bu layihələrdən xəbərdar idilər, amma deyəsən, fərqinə varmadılar. Digər insanların da eyni sosial əhəmiyyətli layihələri var idi, amma buna bənzər bir layihə başlamadı, inanın. Bir vaxtlar xüsusi olaraq təcrübə və maraq üçün layihələrimi guya qrantların verildiyi yerlərə buraxırdım.

Bütün bu qrant təşkilatlarının diqqəti yayındırmaq üçün yaradıldığını proqnozlaşdırmışdım, amma məni maraqlandırırdı ki, məmurların dünyagörüşünü ən azı kiçik dozalarda necə dəyişmək olar. Əsl qaynar və titrəyən layihəni sobadan təzə çıxmış piroq kimi yazıb, xəsislik, tamah anomaliyaları ilə xəstələnənlərin yuvasına atıram. Əgər onu götürüb oxumasalar, mənim düşüncə enerjim artıq onların zədələnmiş baş kompüterlərinə daxil olur.

Sonra isə müəyyən təşkilat və strukturların sistemində dəyişiklikləri müşahidə etdim. Bunlar mənim bir kəşfiyyatçı və təbiət alimi kimi müşahidələrimdir və onlar mənə heyrətamiz təcrübələr, çox maraqlı kəşflər və açıqlamalar verdi. Dünya öz mürəkkəb inkişafı ilə həmişə maraqlı və heyrətamizdir. Maraqla yaşamağınıza kömək edən əsas şey qorxunun olmamasıdır. Ancaq bütün məmurlar və onlarla birlikdə bir çox fərqli strukturlar inanılmaz qorxu içində yaşayırlar və bu, onların xəstəliklərini daha da pisləşdirir.

Və bu qorxular məmurların üzərinə elm adamları ilə birgə yaradılan texnologiyalardan qaynaqlanır. Texnologiyalar sanki insanların rahatlığı və rahatlığı üçün yaradılmışdır. Texnologiya üçün insanlar rahatlıqla istehlak üçün nəzərdə tutulmuşdur, elə deyilmi? Nəticədə inanılmaz təhriflər baş verdi və insan cəmiyyətində heyvan qanunları özünü göstərdi. Rahatlığın və rahatlığın əleyhinə deyiləm, amma görək sosial əhəmiyyətli layihələri həyata keçirmək öhdəliyini üzərinə götürənlərin taleyi necə oldu və bu hərəkətlərin bədəlini kim çəkəcək.

Ardı var...

2.1. Layihənin sosial əhəmiyyəti Layihənin effektivliyi və səmərəliliyi

Cəmiyyət hərəkət qabiliyyəti məhdud olan vətəndaşlara, o cümlədən əlillərə nəinki “faydalı və ya zərərli” nöqteyi-nəzərdən qayğı göstərməyə borcludur. Bunlar da hamı kimi vətəndaşlardır. Bütün vətəndaşlar hörmətə layiqdirlər. VƏ HÖRMƏT BƏRABƏRLİK deməkdir. Əlillərin cəmiyyətdə iştirak etmək üçün bərabər imkanları olmalıdır. Əlillik insanlarda deyil, ətrafdadır. Həyata uyğunlaşmağa ehtiyacı olan əlillər deyil, onların ehtiyaclarına uyğunlaşaraq dəyişməli olan mühitdir.

2012-ci ilin may ayında Rusiya Federasiyası BMT-nin Əlillərin Hüquqları haqqında Konvensiyasını ratifikasiya edib. Bu sənəd əlilliyi olan şəxslərin cəmiyyətə tam və səmərəli daxil edilməsinin zəruriliyindən bəhs edir, üzv dövlətlərdən əlilliyə görə ayrı-seçkiliyin aradan qaldırılmasını tələb edir, həmçinin əlçatan mühitin yaradılması sahəsində mühüm müddəaları özündə əks etdirir. Konvensiyanın müddəalarının həyata keçirilməsinin effektivliyi daha çox yerli səviyyədə hakimiyyət orqanlarının və əlilliyi olan şəxslərin ictimai birliklərinin nümayəndələrinin fəaliyyətlərinin səmərəliliyindən asılıdır.

Layihənin əhəmiyyəti əsasən onunla ifadə olunur ki, onun icrası vətəndaş cəmiyyətinin (əlillərin ictimai birliklərinin) maraqlı nümayəndələrini bu fəaliyyətə cəlb etməklə yerlərdə əlçatan mühitin yaradılmasına vətəndaş nəzarətinin gücləndirilməsinə töhfə verib. Bu, əlçatan mühitin yaradılması prosesində bir çox səhvlərə yol verməməyə imkan verəcək ki, bu da əlillərin həyatının yaxşılaşmasına və əlçatan mühitin yaradılmasına ayrılan büdcə vəsaitlərinin xərclənməsinin səmərəliliyinin artmasına gətirib çıxaracaq. Bundan əlavə, layihənin həyata keçirilməsinə aktiv həyat tərzi sürən, bu dəyişikliklərə təcili ehtiyacı olan insanlar cəlb olunub. Onların müxtəlif maneələri dəf edərək illərlə topladığı bilik və praktiki təcrübədən layihə üçün tədris materiallarının hazırlanmasında istifadə olunub. Bu, hələ ötən əsrdə əlilliyi olan şəxslərin hüquqlarının müdafiəçiləri tərəfindən formalaşdırılmış və Əlillərin Hüquqları haqqında Konvensiyada təsbit edilmiş “Bizim iştirakımız olmadan bizim üçün heç nə” prinsipinə tam uyğun gəlirdi.

Qrant vəsaiti hesabına müxtəlif formada əlilliyi olan tələbələrlə dərslərin keçirilməsi üçün ofis binaları yenidən qurulmuşdur.

Garant elektron məlumat və arayış sistemi hər ay yenilənirdi. Bundan müntəzəm olaraq istifadə edərək, layihə hüquqşünası maneəsiz mühitin yaradılması və fəaliyyətinin müxtəlif aspektlərini tənzimləyən qanunvericiliyin monitorinqini aparırdı. Bu işin nəticələrinə əsasən, bu sahədə beynəlxalq, federal və regional qaydaların siyahısı tərtib edilmişdir. Bu material layihə çərçivəsində mühazirələrin və seminarların hazırlanmasında və keçirilməsində istifadə edilmişdir (ictimai ekspertlər məktəbinin seminarları, Nijni Novqorodda universitet tələbələri üçün seminarlar və s.), paylama materialları üçün çap edilmiş və layihənin saytında yerləşdirilmişdir. Bundan əlavə, əldə olunan nəticələrdən vətəndaşlara əlçatan mühitin yaradılması ilə bağlı müxtəlif məsələlərlə bağlı məsləhətlərin verilməsində tez-tez istifadə olunub.

“Universal Dizayn” xüsusi kursunun proqramı və təlimatları hazırlanmışdır. Proqram Nijni Novqorod Dövlət Memarlıq və İnşaat Mühəndisliyi Universitetinin Memarlıq və Dizayn fakültəsinin aparıcı mütəxəssislərindən müsbət rəy aldı. Təşkilat “Dizayn” ixtisası üzrə mütəxəssislərin hazırlanması üçün dövlət standartının xüsusi fənlər silsiləsində tələbələrin seçmə qaydada təhsil alması üçün proqramdan istifadə imkanlarının nəzərdən keçirilməsini təklif edib. Proqram əlilliyi olan və əlilliyi olan insanların problemlərinin həlli ilə məşğul olan mütəxəssis planlayıcıların, inşaatçıların və dizaynerlərin hazırlanmasına yönəlib. Buraya aşağıdakılar daxildir: əlilliyi olan şəxslərin şəhər obyektlərinə maneəsiz çıxışını təmin etmək üçün fəaliyyətlərin həyata keçirilməsində əsas yanaşmaların və prinsiplərin öyrənilməsi, tikinti və yenidənqurma layihələrinin hazırlanmasında bilik və praktiki bacarıqların əldə edilməsi, bu sahədə normativ hüquqi bazanın öyrənilməsi. Layihədə bu proqramın plan və təlimatlarından qısaldılmış 24 saatlıq versiyada istifadə edilmişdir.

Mayın 29-dan 31-dək “İnvatur” NROO sosial yönümlü QHT-lərin mütəxəssisləri üçün maneəsiz mühitin yaradılması üzrə ictimai ekspert məktəbi keçirib. Bu, layihənin əsas və ən vacib fəaliyyətidir. Onun aktuallığı onunla əlaqədar idi ki, dövlət və yerli hakimiyyət orqanları tərəfindən əlçatan mühitin yaradılması istiqamətində son illərdə görülən ciddi səylər vətəndaş cəmiyyətindən geniş ekspert dəstəyi və səlahiyyətli nəzarət tələb edir.

Məktəbin məqsədi regionda fəaliyyət göstərən sosial yönümlü QHT-lərin mütəxəssislərini müxtəlif formada əlilliyi olan insanlar və digər az hərəkətli qruplar üçün maneəsiz mühitin yaradılması üzrə bilik və praktiki bacarıqlarla təmin etmək olub. Məktəbdə 31 nəfər iştirak etmişdir. Bunlar, ilk növbədə, Vyksa, Kulebak, Balaxna və Nijni Novqorod şəhərinin rayonlarından olan müxtəlif formada əlilliyi olan insanları birləşdirən bölgədəki sosial yönümlü QHT-lərin mütəxəssisləri və fəalları olan əlillərdir. Nijni Novqorod vilayətinin prokurorluğunun nümayəndəsi Denis Andreeviç Tarakanov.

Məktəb iştirakçıları əlçatan mühitin yaradılmasına müxtəlif yanaşmalar, onun yaradılması və fəaliyyətinin hüquqi mexanizmləri, o cümlədən informasiya əlçatanlığı və sosial infrastruktur obyektlərinin sertifikatlaşdırılması üsulları haqqında əsas biliklər əldə ediblər. Yekaterinburqdakı “Azad Hərəkat” əlillərin ictimai təşkilatının rəhbəri, əlçatanlığın yaradılması sahəsində tanınmış mütəxəssis və bu mövzuda bir sıra tanınmış əsərlərin müəllifi Yelena Leontyeva ekspert qismində cəlb edilib. məktəbin işində. Nəzəriyyə ilə yanaşı, İctimai Ekspertlər Məktəbinə praktiki hissə də daxil idi. O, konkret sosial infrastruktur obyektlərinin yoxlanılmasından, onların pasportlarının tərtib edilməsindən və əlillər və hərəkət qabiliyyəti məhdud olan digər qruplar üçün onların əlçatanlığını artırmaq üçün tövsiyələrin hazırlanmasından ibarət idi. Məktəbin sonunda onun məzunlarına sertifikatlar təqdim olunub.

Gələcəkdə məktəb iştirakçıları əldə etdikləri biliklərdən sosial infrastruktur obyektlərində araşdırmalar apararkən, onların pasportlarını tərtib edərkən və müxtəlif kateqoriyalardan olan əlillər və əhalinin digər qrupları üçün bu obyektlərin əlçatanlıq dərəcəsini artırmaq üçün tövsiyələr hazırlayarkən istifadə edə biləcəklər. məhdud hərəkətlilik ilə. Belə ictimai nəzarət sayəsində federal qanunvericiliyin, BMT-nin Əlillərin Hüquqları haqqında Konvensiyasının müddəalarının, habelə yerli özünüidarəetmə orqanlarının əlçatan mühitin yaradılması üzrə dövlət proqramlarının və proqramlarının icrasının səmərəliliyi artacaq. Layihə fəaliyyətlərinin əhəmiyyəti həm də ondadır ki, məktəb iştirakçılarının ictimai fəallığı və vətəndaşlıq məsuliyyəti artıb. Bunu qiymətləndirmə anketlərindəki qeydlər və dəvət olunmuş ekspertin rəyi, habelə Nijni Novqorod vilayətinin Vyksa şəhərindən məktəb iştirakçısının bələdiyyənin monitorinq və yoxlama komissiyasının üzvü təyin edilməsi barədə məlumat təsdiq edir. az hərəkətli qruplara aid insanlar üçün əlçatanlıq üçün ərazinin sosial obyektləri.

Layihə müddətində təşkilatın hüquqşünası tərəfindən planlaşdırılmış fərdi və qrup hüquqi məsləhətləşmələr aparılıb. Ümumilikdə 140-dan çox məsləhətləşmə aparılıb, 300 sual cavablandırılıb. Əlillərin üzləşdiyi maneələr müxtəlif olduğundan, sualların mövzuları kifayət qədər müxtəlif idi. Məsləhətləşmələr Invatur təşkilatının ofisində, həmçinin telefon, e-poçt və Skype vasitəsilə həyata keçirilib. Bundan əlavə, layihə müddətində tərəfdaşlarla birlikdə Nijni Novqorod vilayətinin şəhərlərində: Lyskovo, Arzamas və Vyksada yerində hüquqi məsləhətləşmələr təşkil edilmişdir. Daxil olan suallar mövzular üzrə aşağıdakı kimi bölüşdürülüb: - maneəsiz ətraf mühit hüququ ilə bağlı suallar 40%, təhsil sahəsində əlilliyi olan şəxslərin hüquqlarının həyata keçirilməsinə maneələr 30%, mənzil hüquqlarının reallaşdırılması 18%, əmək hüququnun həyata keçirilməsinə maneələr, lazımi dərman vasitələrinin alınması ilə bağlı problemlər, sanatoriya-kurort müalicəsi zamanı problemlər və s. - 12%.

Layihənin mühüm nəticələrindən biri də əlil arabası istifadəçisi Tatyana K.-nin mənzil hüquqlarının pozulması halında hüquqi dəstəyin nəticəsidir ki, nəticədə o, növbədənkənar mənzil almaq hüququ əldə edib.

Layihənin informasiya dəstəyi üçün www.invadostup.ru saytı hazırlanmışdır. O, sərbəst şəkildə əldə edilə bilən kurs materiallarını ehtiva edir ki, bu da sosial obyektlərin tədqiqi metodologiyası və memarlıq və informasiya əlçatanlığını təmin etmək üçün müasir texnologiyalarla müstəqil şəkildə tanış olmağa, habelə suallar verməyə imkan verir.

Məktəbi bitirmiş təşkilat mütəxəssisləri icra hakimiyyətləri, yerli özünüidarəetmə orqanları, sosial obyektlərin sahibləri tərəfindən məsləhətləşmələr aparmaq, yenidən qurulan obyektlərin əlillər üçün əlçatanlığını müəyyən etmək üçün onlara baxış keçirmək və şəhərin memarlıq inkişafına həsr olunmuş tədbirlərdə iştirak etmək üçün dəvət olunurlar.

1000 nüsxə tirajla nəşr edilmişdir. sosial əhəmiyyətli obyektlərin araşdırılmasına və onların uyğunlaşdırılması üçün tövsiyələrin işlənib hazırlanmasına kömək edəcək “Əlavə imkanların yoxlanılması” arayış və məlumat kitabçası. Təlimat bina və tikililərin pasportlarının doldurulması və yoxlanılması üzrə mütəxəssislər və işçi qrupların iştirakçıları, sosial yönümlü qeyri-kommersiya təşkilatlarının fəalları, habelə bina sahibləri üçün nəzərdə tutulub.

2.3. Layihənin icrasının nəticələri

Bu layihə birdəfəlik işdir. Eyni zamanda, təşkilatımız əlçatan mühitin yaradılmasının müxtəlif aspektləri, o cümlədən digər sosial əhəmiyyətli layihələr çərçivəsində fəaliyyətini davam etdirəcək. Buraya əlçatan mühitin yaradılmasının müxtəlif aspektləri barədə ictimaiyyətin, dövlət rəsmilərinin və mütəxəssislərin məlumatlandırılması, qanunvericiliyin təkmilləşdirilməsi üçün təkliflərin hazırlanması və verilməsi, vətəndaşlar və təşkilatlarla məsləhətləşmələr, ictimai ekspertlərlə məsləhətləşmələr daxildir.

2.4. Qazanılan təcrübənin və layihə nəticələrinin təkrarlanması

Fikrimizcə, layihənin icrası zamanı toplanmış təcrübə və inkişaflar təkrarlanmalıdır. Bu, əlçatan mühitin yaradılması və fəaliyyətinin müxtəlif aspektləri haqqında məlumatlılığın aşağı səviyyədə olması ilə bağlıdır. Layihə bu və ya digər şəkildə bu fəaliyyətlə məşğul olan bütün maraqlı tərəfləri əhatə etməmişdir. Bu məqsədlə biz əlçatan mühitin yaradılmasının müxtəlif aspektləri haqqında məlumatı özündə əks etdirən məlumat kitabçasını yayacağıq. Bundan əlavə, maraqlı tərəflərdən (rayondan və digər rayonlardan olan əlillərin səlahiyyətli orqanları və ictimai təşkilatları) müraciətlər olarsa, təşkilatımızın maliyyə və digər imkanları varsa və ya maraqlı şəxslər tərəfindən çəkilən xərclərin ödənilməsi şərti ilə belə seminarların keçirilməsi imkanı var. bölgənin ərazilərində və ya digər bölgələrdə.

LAYİHƏNİN PLANLAŞDIRILMASI VƏ HƏYATA GEÇİRİLMƏSİ

3.1. Layihə Cədvəli

Layihənin icrası zamanı ilkin planlaşdırılan həcmdə tamamlandı.

Layihənin təxmini

Smeta tam şəkildə tamamlandı.

3.3. Layihənin birgə maliyyələşdirilməsi

Layihənin başlanğıcında ortaq investorlar elan edilmədi. Təşkilatın öz vəsaiti hesabına layihə iştirakçılarının əmək haqqının bir hissəsi, avadanlıqların alınması və arayış-hüquqi məlumat sisteminin yenilənməsi, binaların dərslərə uyğunlaşdırılması, icarə və kommunal xərclər, dəftərxana ləvazimatlarının alınması ödənilib.