Yetkinlərdə məntiqi təfəkkürün inkişafı. Tapmaca məktubları: onların köməyi ilə kəşfiyyatı necə inkişaf etdirmək olar

İnsanları məntiqçilərə və emosionalistlərə bölmək adətdir. Bu ifadə nə dərəcədə doğrudur? Bu və ya digər düşüncə növünə meyli nə müəyyənləşdirir? Onu dəyişmək mümkündürmü? Məntiqi necə inkişaf etdirmək olar? Bu niyə lazımdır? Məntiqin insan həyatında rolu nədir? Məntiqin inkişafı nə qədər vaxt apara bilər? Hansı yaşdan başlamaq daha yaxşıdır? Evdə məntiqi necə inkişaf etdirmək olar? Bunun üçün nə lazımdır? Məntiqin inkişafına hansı texnikalar kömək edir? Gəlin bu suallara ardıcıllıqla baxaq.

Məntiq nədir.

Məntiq əsaslanan düşünmə xüsusiyyətidir səbəb-nəticə təhlili və dünya haqqında rasional bilik. Duyğulardan fərqli olaraq, məntiqi təfəkkür yalnız arqumentlərə və səbəblərə əsaslanır. Buna analitik düşüncə də deyilir. Beynin sol yarımkürəsi bu bacarığın inkişafına cavabdehdir. Bunun əksinə olaraq, sağ yarımkürə yaradıcılığı və emosionallığı təşviq edir.

Məntiqi təfəkkür inkişaf etdirmək mümkündürmü?

Müvafiq olaraq, analitik təfəkkürə malik insanların sol yarımkürəsi, emosional insanların isə sağ yarımkürəsi daha yaxşı inkişaf etmişdir. Ancaq beyin, hər hansı bir orqan kimi, inkişaf etdirilə və məşq edilə bilər. Məsələn, kiminsə sağ qolu daha çox pompalanırsa, bu o demək deyil ki, ömür boyu belə olacaq. O, sol əlinin məşqinə daha çox diqqət yetirə və tədricən öz imkanlarını düzəldə bilər. Məntiqin inkişafı da oxşar şəkildə həyata keçirilir. Onu məşq etməyə başladıqdan sonra analitik düşüncəniz zamanla güclənəcək.

Beyin yarımkürələrinin inkişafı, genetik olaraq təyin olunsa da, hələ də həyat boyu düzəldilə bilər. Əlbəttə ki, uşaqlıqda bunu etmək daha asandır, lakin böyüklər özlərinə nəzarət göstərməklə düşüncə tərzini dəyişə bilərlər. Bu, onlara daha çox vaxt aparacaq.

Beyin fəaliyyətinin tənzimlənməsinin elementar nümunəsi solaxay insanların yenidən hazırlanmasıdır. Fakt budur ki, beyin yarımkürələrinin fəaliyyətinin xarici təzahürlərindən biri "işləyən" əldir. Beynin sol yarımkürəsi bədənin sağ tərəfinə, sağ yarımkürəsi isə əksinə cavabdehdir. Sağ əllilərin analitik təfəkkürə, solaxayların isə yaradıcı təfəkkürə daha çox meylli olduğuna inanılır. Bəzi mütəfəkkirlər hətta solaxayların yenidən hazırlanması praktikasında yaradıcılığın tamamilə boğulduğunu görürlər. Bunlar olduqca spekulyativ fikirlərdir, lakin mahiyyət dəyişməz olaraq qalır - təcrübənin köməyi ilə beynin bu və ya digər yarımkürəsinin fəaliyyətinə təsir göstərə bilərsiniz.

Evdə məntiqi necə inkişaf etdirmək olar?

Bir uşağın və ya böyüklərin məntiqini inkişaf etdirməyi təklif edən bir çox təlim mərkəzləri var. Ancaq vaxtın, nəqliyyat əlaqələrinin və ya təlimin dəyərinin olmaması səbəbindən onları ziyarət etmək həmişə mümkün olmur. Buna görə ağlabatan bir sual yaranır: mentorların və məşqçilərin köməyi olmadan evdə məntiqi necə inkişaf etdirmək olar? Xoşbəxtlikdən, çox sayda üsul icad edilmişdir. Əsas odur ki, onlar yalnız faydalı deyil, həm də maraqlıdır, əks halda məntiqin inkişafı tez bir zamanda rutinə çevriləcəkdir. Beləliklə, ən sadə və ən maraqlı texnikalar:

məntiq oyunları;
Bulmacalar;
Mobil proqramlar.

Məntiqi inkişaf etdirməyə qərar verərək, hər gün buna diqqət yetirmək məsləhətdir. Bu vəziyyətdə nəticələr daha sürətli görünəcəkdir. Məntiq inkişafının qənaətbəxş səviyyəsinə nail olsanız da, məşqdən imtina etməməlisiniz, çünki təcrübə olmadan bu bacarıq tədricən zəifləyəcəkdir.

Məntiq oyunları

Bəşəriyyət analitik təfəkkürü təkmilləşdirən bir sıra oyunlar icad etmişdir. Buna görə də insanlar həmişə məntiqi necə inkişaf etdirmək məsələsi üzərində düşünüblər. Rəqibləri bərabər səviyyəyə qaldıran dama və şahmatı hamımız yaxşı bilirik. Oyunda qələbə sırf məntiqi düşünmək, hərəkətləri əvvəlcədən hesablamaq bacarığı ilə əldə edilir. Kartlardan və ya nərddən fərqli olaraq, zarda kartların və ya rəqəmlərin birləşməsi ilə bağlı heç bir təsadüfi faktor yoxdur. Kampaniyanın uğuru yalnız təhlil etmək və strateji düşünmək bacarığından asılıdır.

Qədim Çində yaranmış, lakin Yaponiyada “ikinci külək” tapmış tic-tac-toe-nun mürəkkəb versiyası olan “Renju” oynamaq daha az maraqlı deyil. Həmçinin, onun "Gomoku" və "Checkers of Go" kimi varyasyonları diqqətə layiqdir. Yeri gəlmişkən, sonuncu variant süni intellekt üçün ən çətini oldu. Kompüter yalnız 2015-ci ildə Checkers Go-da bir insanı məğlub edə bildi. Müqayisə üçün qeyd edək ki, süni intellekt 1990-cı illərin sonundan şahmatda qalib gəlir.

Dama, şahmat və ya Renju partnyor tələb etsə də, bu oyunların müstəqil oynamağa imkan verən kompüter versiyalarının mövcudluğu səbəbindən bu şərt artıq o qədər də zəruri deyil.

Bulmacalar

Adi tapşırıqlardan fərqli olaraq, tapmacalar xüsusi bilik, yəni məntiqi düşünmək və təhlil etmək bacarığı tələb etmir. Bütün müxtəliflikləri arasında ən məşhurları bunlardır:

Mexanik tapmacalar - məsələn, Rubik kubu, Rubik ilanı, on beş;
Obyektlərlə bulmacalar - ilk növbədə kibrit və ya sikkələrlə;
Çap tapmacaları - rebuslar, charades, Yapon krossvordları, sudoku, kakuro və s.

Çünki Rubik və etiketin ixtiraları Məntiqin inkişafına kömək edən, uşaqlıqdan bəri məlumdur, onlar haqqında çox təfərrüata varmağın mənası yoxdur. Sikkə və ya kibrit tapmacaları digər oyunlar kimi İnternetdə çoxlu sayda mövcuddur.

Çap tapmacaları tez-tez tabloid nəşrlərində dərc olunur. Aşağıdakı tapmaca növlərini tapa bilərsiniz:

Rebuslar– sözlər şəkillər və fərdi hərflər və ya rəqəmlər şəklində şifrələnir;
Charades– sözlər müstəqil sözlər olan ayrıca hecalara bölünür;
Yapon krossvordları– adi krossvorddan fərqli olaraq, onlar sözlərdən deyil, şəkillərdən ibarətdir;
Sudoku- nömrələrin yerini təyin etməli olduğunuz nömrə bulmacaları;
Kakuro- oyunçunun nömrələrin məlum məbləğlərinə etibar etdiyi başqa bir nömrə tapmacası növü.

Əgər siz bu tapmacalarla tanış olmağa bir neçə həftə ayırırsınızsa, o zaman sual "məntiqi necə inkişaf etdirmək olar?" bir daha yaranmayacaq.

Mobil proqramlar

Smartfonlar çoxdan insan həyatının bir hissəsi olub. Vaxtınızı minlərlə mənasız oyuna sərf etməkdənsə, intellektin və məntiqin inkişafına kömək edən bir neçə proqram quraşdırmaq daha yaxşıdır. Bir çoxları tərəqqinizi izləmək üçün gündəlik təlim sessiyaları və imtahanlarla təlim proqramları təklif edir. Bu funksiya xüsusilə maraqlıdır, çünki nə şahmat, nə tapmacalar, nə də məntiqi inkişaf etdirməyin hər hansı digər ənənəvi üsulları bunu təmin etmir. Telefonunuz hər zaman əlinizdə olduğundan, bunun üçün əlverişli olan istənilən vaxt gündəlik tapşırıqlar seriyasını yerinə yetirmək çətin olmayacaq.

Sadalanan texnikaların hər biri məntiqi necə inkişaf etdirməklə bağlı öz ipucunu verir. Onları birləşdirmək daha yaxşıdıröz aralarında, ağıllarına uyğunlaşmaq üçün zərrə qədər şans vermədən. Bu, idman zalında olmaq kimidir. Təlimlər nə qədər oxşardırsa, əzələlər onlara daha tez öyrəşir və inkişafı dayandırır. Həm də məntiqin inkişafı ilə - yalnız müxtəlif tapşırıqlar olduqda, onun səviyyəsi yaxşılaşacaqdır.

Kiçik yaşlı məktəblilərdə məntiqi təfəkkürün inkişafı şagirdlərin təliminin ən vacib sahələrindən biridir. Bu prosesin əhəmiyyəti kurikulumlar və metodik ədəbiyyatlar tərəfindən göstərilir. Məntiqi təfəkkürü təkmilləşdirməyin ən yaxşı yolu həm məktəbdə, həm də evdədir, lakin bunun üçün hansı üsulların ən təsirli olacağını hamı bilmir. Nəticədə məntiqi öyrənmə kortəbii forma alır ki, bu da şagirdlərin ümumi inkişaf səviyyəsinə mənfi təsir göstərir. Elə olur ki, hətta orta məktəb şagirdləri də analiz, sintez, müqayisə və s. üsullardan istifadə edərək məntiqli düşünməyi bilmirlər. Siz kiçik yaşlı məktəblilərin məntiqi təfəkkürünü necə düzgün inkişaf etdirməyi məqaləmizdən öyrənəcəksiniz.

İbtidai sinif şagirdlərinin təfəkkürünün xüsusiyyətləri

İbtidai sinif şagirdlərinin təfəkkürünün özünəməxsus xüsusiyyətləri vardır

Uşaq məktəbə getməyə başlayanda onun zehni inkişafı çox yüksək səviyyə ilə xarakterizə olunur.

“Uşağın hər yaş dövrü hansısa psixi prosesin aparıcı əhəmiyyəti ilə xarakterizə olunur. Erkən uşaqlıqda aparıcı rolu qavrayışın formalaşması, məktəbəqədər dövrdə - yaddaş, kiçik yaşlı məktəblilərdə isə əsas rolu təfəkkürün inkişafı oynayır.

İbtidai sinif şagirdlərinin təfəkkürünün özünəməxsus xüsusiyyətləri vardır. Bu dövrdə olub vizual-məcazi düşüncəəvvəllər əsas mənası olan, şifahi-məntiqi, konseptual çevrilir. Buna görə də ibtidai məktəbdə məntiqi təfəkkürün inkişafına diqqət yetirmək son dərəcə vacibdir.

Kiçik məktəblilər müntəzəm olaraq tapşırıqları yerinə yetirməklə və lazım olduqda düşünməyi öyrənməklə məntiqi təfəkkürlərini inkişaf etdirirlər.

Müəllim öyrədir:

ətrafınızdakı həyatda əlaqələr tapın
düzgün anlayışlar inkişaf etdirin
öyrənilən nəzəri prinsipləri praktikada tətbiq etmək
zehni əməliyyatlardan istifadə edərək təhlil edin (ümumiləşdirmə, müqayisə, təsnifat, sintez və s.).

Bütün bunlar kiçik yaşlı məktəblilərdə məntiqi təfəkkürün inkişafına müsbət təsir göstərir.

Pedaqoji şərait

Düzgün yaradılmış pedaqoji şərait məktəblilərdə məntiqi təfəkkürün inkişafına təkan verir

Kiçik yaşlı məktəblilərin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirmək və təkmilləşdirmək üçün bunun üçün əlverişli pedaqoji şərait yaratmaq lazımdır.

İbtidai məktəb təhsili müəllimin hər bir şagirdə kömək etməsinə yönəlməlidir bacarıqlarınızı üzə çıxarın. Bu zaman doğrudur müəllim hər bir insanın fərdiliyini nəzərə alır. Bundan əlavə, gənc tələbənin potensialını açmağa kömək edir müxtəlif təhsil mühiti.

Gəlin nəzərdən keçirək pedaqoji şərait tələbənin məntiqi təfəkkürünün formalaşmasına töhfə verən:

Uşaqları düşünməyə təşviq edən dərs fəaliyyətləri. Yaxşı olar ki, belə tapşırıqlar təkcə riyaziyyat dərslərində deyil, bütün digər dərslərdə də olsun. Bəzi müəllimlər isə dərslər arasında məntiqi beş dəqiqəlik fasilə verirlər.
Müəllim və həmyaşıdları ilə ünsiyyət - dərs zamanı və dərsdən sonra. Cavab və problemin həlli yolları üzərində düşünərək, şagirdlər müxtəlif həll yolları təklif edir, müəllim isə onlardan cavabının düzgünlüyünü əsaslandırmağı və sübut etməyi xahiş edir. Beləliklə, ibtidai sinif şagirdləri mühakimə etməyi, müxtəlif mühakimələri müqayisə etməyi və nəticə çıxarmağı öyrənirlər.
Tədris prosesi tələbənin olduğu elementlərlə dolu olduqda yaxşıdır:
- anlayışları (cisimləri, hadisələri) müqayisə edə bilir;
- ümumi xüsusiyyətlərlə fərqləndirici (xüsusi) olanlar arasındakı fərqləri başa düşmək
- əsas və qeyri-vacib xüsusiyyətləri vurğulayın
- əhəmiyyətsiz detallara məhəl qoyma
- təhlil edin, müqayisə edin və ümumiləşdirin.

"İbtidai sinif şagirdində məntiqi təfəkkürün hərtərəfli inkişafının uğuru bunun nə qədər hərtərəfli və sistemli şəkildə öyrədilməsindən asılıdır."

İbtidai məktəb məntiqi təfəkkürün fəal inkişafı üzrə məqsədyönlü iş üçün ən yaxşı dövrdür. Hər cür şeylər bu dövrü məhsuldar və məhsuldar etməyə kömək edə bilər. Didaktik oyunlar, məşqlər, tapşırıqlar və tapşırıqlar:

müstəqil düşünmək bacarığını inkişaf etdirmək
nəticə çıxarmağı öyrənmək
əqli əməliyyatlarda əldə edilmiş biliklərdən səmərəli istifadə
cisim və hadisələrdə xarakterik əlamətlərin axtarışı, müqayisə, qruplaşdırma, müəyyən əlamətlərə görə təsnifat, ümumiləşdirmə
müxtəlif vəziyyətlərdə mövcud biliklərdən istifadə etmək.

Məntiq məşqləri və oyunlar

İbtidai məktəb şagirdinin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirmək üçün vasitələr məqsədləri nəzərə almaqla, həmçinin uşağın fərdi xüsusiyyətləri və üstünlükləri nəzərə alınmaqla seçilməlidir.

Zehni əməliyyatların inkişafı üçün həm sinifdə, həm də evdə uşaqlara dərs keçərkən qeyri-standart tapşırıqlardan, məşqlərdən və oyunlardan istifadə etmək faydalıdır. Bu gün onların çatışmazlığı yoxdur, çünki çoxlu sayda çap, video və multimedia məhsulları, müxtəlif oyunlar hazırlanmışdır. Bütün bu vasitələrdən istifadə edilə bilər, məqsədləri nəzərə alınmaqla seçilir, həmçinin uşağın fərdi xüsusiyyətlərinə və üstünlüklərinə diqqət yetirilir.

İbtidai məktəb şagirdlərinin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirməyə yönəlmiş planşet üçün oyun nümunəsi olan video

Məntiqi təfəkkür üçün məşqlər və oyunlar

"Dördüncü təkər." Məşq, digər üçü üçün ümumi olan bəzi xüsusiyyətlərə malik olmayan bir elementi aradan qaldırmaqdır (burada şəkilləri olan kartlardan istifadə etmək rahatdır).
"Nə çatışmır?". Hekayənin çatışmayan hissələrini (başlanğıc, orta və ya son) tapmaq lazımdır.
"Mürgüləmə! Davam et!". Məsələ ondadır ki, tələbələr sualların cavablarını tez adlandırsınlar.

Oxu dərsləri zamanı:

Sonuncu şalğamı kim çəkdi?
"Tsvetik-seventsvetik" dən olan oğlanın adı nə idi?
Uzun burunlu oğlanın adı nə idi?
Qıqqıltılı milçəyin nişanlısı kimi məğlub etdi?
Üç balaca donuzu kim qorxutdu?

Rus dili dərslərində:

Hansı sözdə üç "o" hərfi var? (üçlük)
Hansı şəhərin adı onun qəzəbli olduğunu göstərir? (Qroznı).
Başınıza hansı ölkəni taxa bilərsiniz? (Panama).
Aspen ağacının altında hansı göbələk bitir? (Boletus)
Beş hərfdən istifadə edərək "siçan tələsi" sözünü necə yazmaq olar? ("Pişik")

Elm dərslərində:

Hörümçək həşəratdırmı?
Köçəri quşlarımız cənubda yuva qururmu? (Yox).
Kəpənək sürfəsinin adı nədir?
Kirpi qışda nə yeyir? (Heç nə, yatır).

Riyaziyyat dərslərində:

Üç at 4 kilometr qaçdı. Hər at neçə kilometr qaçdı? (hər biri 4 km).
Stolda 5 alma var idi, onlardan biri yarıya bölünmüşdü. Masada neçə alma var? (5.)
Üç onluğu olan ədədi adlandırın. (otuz.)
Lyuba Tamaranın arxasında dayanırsa, Tamara ... (Lyubanın qarşısında dayanır).

"Məsləhət. Tədris prosesini zənginləşdirmək, eləcə də ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün məntiqi məsələlərdən və tapmacalardan, tapmacalardan, rebuslardan və çaşqınlıqlardan istifadə edin ki, onların çoxsaylı nümunələrini müxtəlif tədris vəsaitlərində, eləcə də internetdə asanlıqla tapa bilərsiniz”.

Beyni aktivləşdirən vəzifələr

Beyni aktivləşdirən bir çox vəzifə var

Təhlil və sintez qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün tapşırıqlar

Elementləri birləşdirən:

"Ev, gəmi və balıq düzəltmək üçün təklif olunan müxtəlif formalardan lazımi formaları kəsin."

Obyektin müxtəlif əlamətlərini axtarmaq üçün:

"Mənə deyin üçbucağın neçə tərəfi, bucağı və təpəsi var?"

“Nikita və Eqor uzunluğa tullanma etdilər. İlk cəhdində Nikita Yeqordan 25 sm uzağa tullandı. İkincisi ilə Eqor nəticəsini 30 sm yaxşılaşdırdı və Nikita birinci ilə eyni tullandı. İkinci cəhddə kim daha da irəli atıldı: Nikita, yoxsa Eqor? Nə qədər? Təxmin et!"

Müəyyən xüsusiyyətlərə əsasən obyekti tanımaq və ya tərtib etmək üçün:

“7 rəqəmindən əvvəl hansı rəqəm gəlir? 7 rəqəmindən sonra hansı rəqəm gəlir? 8 rəqəminin arxasında?

Təsnifat bacarıqları tapşırıqları:

"Nə ümumi?":

1) Borş, makaron, kotlet, kompot.

2) Donuz, inək, at, keçi.

3) İtaliya, Fransa, Rusiya, Belarusiya.

4) Kreslo, stol, qarderob, stul.

"Əlavə nədir?"- cisimlərin ümumi və qeyri-bərabər xassələrini tapmağa, onları müqayisə etməyə, həmçinin onları əsas xarakteristikaya görə qruplara birləşdirməyə, yəni təsnif etməyə imkan verən oyun.

"Nə birləşdirir?"- dəyişən atributuna görə müqayisə, ümumiləşdirmə, təsnifat kimi məntiq əməliyyatlarını formalaşdıran oyun.

Məsələn: heyvan təsvirləri ilə üç şəkil çəkin: inək, qoyun və canavar. Sual: "İnəyi və qoyunu birləşdirən və onları canavardan fərqləndirən nədir?"

Müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirmək üçün tapşırıq:

“Nataşanın bir neçə stikerləri var idi. Dostuna 2 stiker verdi və 5 stiker qalıb. Nataşanın neçə stikeri var idi?”

Əsas xüsusiyyətləri tapmaq üçün tapşırıqlar:

"Obyektin xarakteristikasını adlandırın." Məsələn, kitab - bu nədir? Hansı materialdan hazırlanıb? ölçüsü nə qədərdir? Nə qədər qalındır? Onun adı nədir? Hansı fənlərə aiddir?

Faydalı oyunlar: "Meşədə kim yaşayır?", "Göydə kim uçur?", "Yeməli - yeyilməz".

Müqayisə tapşırıqları:

Rəngə görə müqayisə.

a) mavi
b) sarı
c) ağ
d) çəhrayı.

Formaya görə müqayisə. Daha çox maddələri adlandırmaq lazımdır:

a) kvadrat forma
b) dəyirmi forma
c) üçbucaq şəklində
d) oval.

2 elementi müqayisə edək:

a) armud və banan
b) moruq və çiyələk
c) xizək və araba
d) avtomobil və qatar.

Gəlin mövsümləri müqayisə edək:

Şagirdlərlə fəsillərin xüsusiyyətləri haqqında söhbət. Fəsillər haqqında şeirlər, nağıllar, tapmacalar, atalar sözləri, məsəllər oxumaq. Fəsillər mövzusunda rəsm.

Qeyri-standart məntiqi məsələlər

İbtidai məktəbdə məntiqi təfəkkürün inkişafının ən təsirli üsullarından biri qeyri-standart məsələlərin həllidir.

“Riyaziyyatın unikal inkişaf effekti olduğunu bilirdinizmi? Məntiqi təfəkkürün inkişafına təkan verir, zehni iş üsullarını ən yaxşı şəkildə formalaşdırır, uşağın intellektual qabiliyyətlərini genişləndirir. Uşaqlar düşünməyi, nümunələri müşahidə etməyi, bilikləri müxtəlif sahələrdə tətbiq etməyi, daha diqqətli və müşahidəçi olmağı öyrənirlər”.

Riyazi tapşırıqlarla yanaşı, kiçik məktəblilərin beyni də inkişaf etdirilir bulmacalar, çubuqlar və kibritlərlə müxtəlif növ tapşırıqlar(müəyyən sayda kibritdən bir fiqur çəkmək, başqa bir şəkil əldə etmək üçün onlardan birini hərəkət etdirmək, əlinizi qaldırmadan bir neçə nöqtəni bir xətt ilə birləşdirmək).

Matçlarla bağlı problemlər

5 matçdan 2 eyni üçbucaq düzəltməlisiniz.
7 matçdan 2 eyni kvadratı qatlamaq lazımdır.
7 matçdan 3 eyni üçbucaq düzəltməlisiniz.

təfəkkürün hərtərəfli inkişafı ilə də təmin edilir puzzle oyunları: "Rubik kubu", "Rubik ilanı", "Etiket" və bir çox başqaları.

Yaxşı inkişaf etmiş məntiqi təfəkkür uşağa dərslərində kömək edəcək, öyrənməyi asanlaşdıracaq, daha əyləncəli və maraqlı edəcəkdir.

Bu məqalədə təklif olunan oyunlar, məşqlər və tapşırıqlar kiçik məktəblilərin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. Bu tapşırıqlar tədricən çətinləşdirilsə, nəticə hər gün daha yaxşı olacaq. Çevik, plastik düşüncə və sürətli reaksiyalar uşağa dərslərində kömək edəcək, biliklərin mənimsənilməsini asanlaşdıracaq, daha zövqlü və maraqlı edəcəkdir.

Hər kəs məntiqi təfəkkürün nə olduğunu bilir, lakin bu anlayışı ifadə etmək həmişə asan olmur. Zehni fəaliyyət irəliyə doğru həyəcanlı və çoxşaxəli bir hərəkətdir. Məntiq insan üçün lazımdır, o, ilk növbədə özünü və ətrafımızdakı dünyanı öyrənmək üçün bir növ mexanizmdir. Bu çətin işdə köməkçilər hisslər olduğu kimi düşüncə işidir.

Məntiqi təfəkkür olmadan, reallığın real qavranılması əsasında həqiqi nəticələr əldə edəcək şəkildə psixi prosesi formalaşdırmaq mümkün deyil. Məntiq əqli inkişafın və təfəkkürün qanunauyğunluqlarını mahiyyətcə öyrənir, həm də onları formalaşdırır.

Məntiqi təfəkkürün növləri

Şifahi-məntiqi

Şifahi-məntiqi təfəkkür növü düzgün düşünməyə, səriştəli danışmağa, dil və nitqi ustalıqla idarə etməyə imkan verir. Müzakirələr və hətta mübahisələr aparmağa kömək edir.

Ola bilsin ki, hər bir insan həyatında heç olmasa bir dəfə beynində gözəl düzülmüş o hissləri və fikirləri ifadə edə bilməyəcəyi bir vəziyyətə düşüb. Belə çıxır ki, təfəkkür və nitq işinin inkişafı informasiya əsrində təmtəraq deyil, ünsiyyət vasitəsidir.

Abstrakt-məntiqi

Mücərrəd məntiqi təfəkkür hissi təcrübədən yüksəkdir. O, yalnız ağlına arxalanaraq obyektiv reallığın mahiyyətini müəyyən etməyə çalışır. Təəssüratların, baxışların və qiymətləndirmələrin səviyyəsi ciddi nəzərə alınmır. Başqa sözlə, bu, ətraf aləmi biliyin kulminasiya formasıdır.

Obrazlı-məntiqi

Obrazlı-məntiqi təfəkkür, bir obyektin və ya hərəkətin parametrlərini ən aydın və ağıllı şəkildə bərpa etməyə kömək edən təxəyyül ilə müəyyən edilir. Bir il yarımdan başlayaraq uşaqlıqda formalaşır.

Vacibdir! Dünyanın məntiqi biliklərinin texnikaları məntiqi, ixtiraçılığı və s. Şifahi və məntiqi təfəkkürün inkişafına kömək edən məşqlər nitq və düşüncə arasında əlaqə saxlamağa imkan verir.

Bu cür ustad dərsləri, xüsusən də İnternetdə çoxdur.

Yaddaşınızı məşq etmək üçün sizə lazımdır:

ümumilik;
vasitəçilik.

Belə çıxır ki, məntiqi təfəkkürün inkişafı mahiyyətin ümumiləşdirilmiş və dolayı (nəticələr yolu ilə) əks etdirilməsi prosesindən asılıdır. Təfəkkürün mahiyyəti dünyanın daxili mənzərəsindəki fikirlərlə düşüncə proseslərinin qarşılıqlı təsirindədir. Bu cür məşqlər dünyanın dəyişən görüntüsünü qurmağa imkan verir.

Biliyin unikallığı aşağıdakı kimidir:

mövcud dünyanın qanunlarını dərindən dərk etməyə imkan verir;
dəyişən, dinamik dünyaya dərk edir;
gələcəyi təxmin edir, planlar qurur;
həyat boyu toplanmış biliyə əsaslanır;
canlı müşahidədən çıxır, lakin onunla birləşməz.

Məntiqi təfəkkürün üç növü var:

konsepsiya;
hökm;
nəticə çıxarmaq.

Konsepsiya ağlın, düşüncənin xüsusi mexanizmindən başqa bir şey deyil. Mühakimə, öz növbəsində, cisim və hadisələri ya birləşdirən, ya da olmayan fikir işinin əsaslandığı əsasdır. Qərarlar ola bilər:

düzgün;
səhv;
ümumi;
fərdi;
xarakterik olmayan.

Vacibdir! Nəticə insanın əvvəlki mülahizələrdən çıxardığı nəticə, ümumiləşdirmədir.

Məntiq və təfəkkürün inkişafı

İdrak metodlarını xarakterik xüsusiyyətlərinə görə təsnif etmək də təklif olunur:

formalaşma dərəcəsi;
tapşırıqların istiqamətləri;
ətraflı;
qeyri-ciddiliklə;
şəkildə və;

Vacibdir!İnkişaf dərəcəsi obrazdan, hərəkətdən, məntiqdən və mücərrəd məntiqdən asılıdır. Psixi proses həm nəzəri, həm də praktikada aydın şəkildə özünü göstərir. Hərtərəfli (genişlənmiş) düşüncə prosesi diskursivlik (analitiklik) və intuitivlik dərəcəsindən asılıdır.

Analitiklik, ilk növbədə, zaman baxımından aydın ardıcıllığa malik olan mülahizədir. İntuisiya emosional qavrayışlara əsaslanır, aydın dövrləri yoxdur, tez keçir və s.

Qeyri-adilik və ekzotiklik dərəcəsinə əsasən düşüncə inkişafının iki növü fərqləndirilir:

reproduktiv:
yaradıcı və ya məhsuldar.

Reproduktiv və ya özünü təkrar edən düşüncə tərzini real mənbələrdən götürülmüş şəkillər və ideyalar olmadan təsəvvür etmək olmaz. Fikrin yaradıcı işi ixtiraçılıq təxəyyülünə əsaslanır.

Nailiyyət dərəcəsinə görə təfəkkür:

vizual;
şifahi.

Vizual görünüş və onun ideyalarına əsaslanır, şifahi isə abstrakt sxemlər və konstruksiyalarla işləyir.

Fəaliyyətlərinə görə zehni proses aşağıdakılara bölünür:

tənqidi;
yaradıcı.

Unutma! Tənqidi digər insanların fikirlərindəki qüsurları müəyyən etməyə yönəldilmişdir. Yaradıcı düşüncə işi bilinməyən bilikləri ortaya qoyur. Bu, başqalarının qiymətləndirmələrini və mülahizələrini qınamaq deyil, öz fikirlərini formalaşdırmaqdır.

Məntiqi təfəkkürün inkişafı (təlim məşqləri)

Cəmiyyətin hər bir üzvü özünəməxsus şəkildə, fərdi olaraq düşünür, onun özəlliyi burada təzahür edir və bu da aşağıdakılardan asılıdır:

zehnin məhsuldarlığı;
müstəqillik;
əhatə dairəsi;
miqyas;
münasib;
çeviklik;
yaradılması;
tənqidilik;
fərasətli.

Və bunlar bütün meyarlar deyil. Bir çox insan məntiqi təfəkkürün necə inkişaf etdirilməsi ilə bağlı suallar verir. Bu, özünüz haqqında düşünməyə başlamaq üçün ən yaxşı vaxtdır. Əslində, məntiqin təkmilləşməsi fərq etmək, fərqləndirmək, özünə problem qoymaq və onu təkbaşına həll etmək qabiliyyətinə tabedir.

Zehni idrakın çevikliyi yeni qərar qəbul etmək, zəruri hallarda əvvəlcədən planlaşdırılmış yolu dəyişdirmək bacarığındadır. Düşüncə prosesinin ətaləti klişelərdən, adi hərəkət kurslarından istifadə etmək meylində özünü göstərir. Ağılın inert inkişafı ilə bir fəaliyyət sistemindən digərinə keçmək çətin ola bilər.

Məntiqin yaxşılaşma sürəti onun məşqi üçün zəruri olan məşqlərdən asılıdır. Ağılın əhatə dairəsi çoxlu problemləri əhatə edir. Amma əqli biliyin dərinliyi cisimlərin, hadisələrin, hərəkətlərin və s. kökünə baxmaq bacarığından asılıdır.

Düşüncələrdə nizam-intizamı qorumaq üçün düşüncə ardıcıllığını inkişaf etdirmək lazımdır. Tənqidi zehni fəaliyyətin nəticəsini həqiqətən və hətta daha çox qiymətləndirməyə imkan verən xüsusi bir düşüncə növüdür. Tənqidilik əqli fəaliyyətin zəif və güclü tərəflərini tapır, öz mühakimələrinin doğruluğunu əsaslandıra bilir və s.

Düşüncənin sabitliyi artıq məlum qanunlara və qanunauyğunluğa əsaslanır. Bütün bu keyfiyyətlər həyat boyu formalaşır və dəyişir. Fərdi qabiliyyətlərinizi bilməklə, onları düzəldə və inkişaf etdirə bilərsiniz.

Vacibdir! Məntiqi inkişaf etdirmək üçün xüsusi üsullardan ustalıqla istifadə edən hər kəs daha diqqətli olur, aydın və aydın düşünür.

Belə insanlar üçün diqqətlərini cəmləmək və materialın mahiyyətini qavramaq çətin deyil. Yaddaş təliminə çox vaxt ayırırlar, öz məqsədlərinə çatmaq və işləmək onlar üçün daha asandır. Nəticə belədir: məntiqi inkişaf etdirsək, tam və yaradıcı yaşayacağıq.

Faydalarla əylənin
Özünüzü tərbiyə edin

Məntiq insan şəxsiyyətinin fitri keyfiyyəti deyil - biz onu həyat boyu öyrənirik. Dünyanı dərk etmək üçün bu alət bizə yaxın olmaqdan daha yaddır, ona görə də insanlar məntiqi nəticələrdən səylə yayınır, onlar üçün daha sərfəli və əlverişli şəkildə düşünməyə çalışırlar. Üstəlik, onsuz bəşəriyyət sağ qala bilməzdi, çünki həyat qanunlarının əksəriyyətinin yaradılmasının əsası hələ də məntiqdir. Paradoks? Bəli, bu çoxşaxəli elmdə onların sayı çoxdur.

Bu gün biz bir elm və düşüncə sistemi kimi məntiqdən, onun nə üçün lazım olmasından və məntiqi düşünmə qabiliyyətini necə inkişaf etdirməkdən, nəticələrin mürəkkəb labirintlərində gizlənmiş xeyir və şərin cəhətləri haqqında danışacağıq.

Məntiq necə yaranıb? Məntiqi qanunların kökü empirik, yəni dünya haqqında eksperimental bilikdir: insan hadisəni yaratmış və ya onun şahidi olmuş, sonra onun nəticələrini görmüşdür. Bir neçə dəfə təkrarlanan səbəb-nəticə situasiyalarından sonra onları əzbərlədi və qəti nəticə çıxardı. Beləliklə, məlum olur ki, məntiq qanunları digər elmlər kimi təcrübə yolu ilə əldə edilmişdir.

Hər birimizin bilməli olduğu məntiqi aksiomalar var. Onlara əməl etməkdən yayınma əlamət sayılır psixi pozğunluqlar. Ancaq eyni zamanda, insanın istədiyi kimi əyilə bilən bir çox məntiq qanunları var - və bütün məsələ bu elmdə də hər bir elmdə olduğu kimi, səhvlər və istisnalar var.

Başlamaq üçün gəlin şıltaq elmin insan həyatına hansı əsasları tətbiq etdiyini nəzərdən keçirək. Beləliklə, dünyagörüşümüzün əsasını təşkil edən məntiqi aksiomlar:

1. Zamanın keçmişdən gələcəyə vektor istiqaməti, onun xətti və dönməzliyi. Erkən uşaqlıqdan insan “dünən”, “bu gün”, “sabah” anlayışlarını öyrənir, keçmişin, indinin və gələcəyin nə olduğunu anlamağa, baş verənlərin reallığını dəyişdirilməsi mümkün olmayan bir şey kimi qəbul etməyə başlayır.

2. Səbəb-nəticə əlaqələri və onların birtərəfli istiqaməti.

3. Məntiq kiçik və böyük məfhumlarını, eləcə də birini digərinə sığdırmaq qabiliyyətini (yalnız hərfi deyil, həm də mücərrəd mənada) ehtiva edir; anlayışların bitişikliyi və bir-birini əvəz edə bilməsi və əksinə, onların uyğunsuzluğu və eyni zamanda bir arada yaşamasının qeyri-mümkünlüyü.

Məsələn, qadın hamilə qalıb ikinci uşaq dünyaya gətirə bilməz, insan eyni anda ölü və diri ola bilməz, xəstə insan özünü sağlam hiss edə bilməz, sıfırdan yuxarı temperaturda su donmur.

4. İnduksiya və deduksiya. İnduktiv nəticə üsulu xüsusidən ümumiyə aparır və müxtəlif obyektlərin oxşar xüsusiyyətlərinə əsaslanır. Deduktiv üsul isə əksinə, ümumidən xüsusiyə aparır və məntiqi qanuna əsaslanır.

Çıxarma: Yağış yağanda ot islanır.

İnduksiya: Çöldəki ot nəmdir, asfalt da yaşdır, ev və onun damı yaşdır - buna görə də yağış yağır.

Çıxarma metodunda binaların doğruluğu həmişə nəticənin doğruluğunun açarıdır, lakin nəticə binalara uyğun gəlmirsə, onda onlar arasında bölücü amil var.

Yağış yağır, amma ot quruyub. Ot örtünün altındadır.

Sadə dillə desək, deduksiya üsulu 100% doğru cavab verir. Ancaq induksiya metodunda düzgün binalara əsaslanan nəticə 90% həqiqətə malikdir, səhv var. Yağışla bağlı misalı xatırlayaq - əgər ot, asfalt və ev nəmdirsə, 90% əminliklə deyə bilərik ki, yağış yağıb. Ancaq bu, şeh və ya ətrafa su sıçrayan xarab suvarma maşını ola bilər.

İnduksiya təkrar hadisələrin nəticələrinin ümumiləşdirilməsinə aiddir. Məsələn, topu yuxarı atırsan, o, aşağı düşəcək. Bunu ikinci dəfə etsəniz, yenidən düşəcək. Üçüncü yıxıldıqdan sonra belə bir nəticəyə gələcəksiniz ki, yuxarıya atılan bütün cisimlər yıxılır - bu cazibə qanununun əsasıdır. Ancaq unutmayın ki, biz indi məntiq sahəsindəyik və induktiv mülahizələrin səhv həddi var. Kim bilir, bəlkə topu yüz dəfə yuxarı atarsan, o da düşər, yüz dəfə də ağaca ilişər və ya şkafın üstünə düşər? Bəs siz sıfır cazibə qüvvəsindəsinizsə? Təbii ki, yıxılmayacaq.

Buna görə deduksiya daha dəqiq bir üsuldur və induksiya yalnız yüksək ehtimal dərəcəsi ilə təxmin etməyə imkan verir.

5. Hərəkətlərin ardıcıllığı. Bir sıra hərəkətləri müəyyən ardıcıllıqla yerinə yetirsək, gözlənilən nəticəni alacağıq. Amma bu qayda pozularsa, nəticə tamamilə fərqli ola bilər və ya ümumiyyətlə olmaya bilər. Eyni zamanda, nəticənin lazımi hərəkətləri yerinə yetirmə ardıcıllığından asılı olmadığı bir çox vəziyyət var. Bir sözlə, buna alqoritm deyilir.

Məntiqin digər elmlərlə sıx əlaqəsi var. Yuxarıda göstərilən qaydalar riyaziyyat, fizika, biologiya, kimya qanunlarına əsaslanır, lakin məntiqi təfəkkürün əsas sütunu məhz münasibətlərin dərk edilməsidir.

Ətrafımızda olan hər şeyin iki tərəfi var - müsbət və mənfi. Yalnız bir tərəfi olan bir fenomen yoxdur. Eyni şey məntiqə də aiddir - onun bütün görünən faydalarına baxmayaraq, bu elmlə çox da məşğul olmamalısınız: səhv istifadə edilərsə, çox zərər verə bilər.

Məntiq şər aləti ola bilər

Yalnız məntiqlə yaşayan insanı niyə heç kim sevmir və bəyənmir?

Soyuq hesab və məntiq dünyamızın hələ də dayandığı mərhəmət, sevgi və fədakarlığa yer qoymur. Məntiqi nəticələr sizə bir neçə addım irəlidə görməyə imkan verir, lakin, necə deyərlər, Allahın yolları ağlasığmazdır - haradasa bir səhv daxil ola bilər və aydın bir məntiqi sistem kartlar evi kimi çökəcək. Belə ki, məntiq və təbabət anlaşılmaz şəkildə sağalmağı bacaran xərçəng xəstələrinə və ya həkimlərin qadağalarına baxmayaraq sağlam uşaq dünyaya gətirən qadınlara məğlub olur.

Yalnız məntiqə əsaslanan dünya necə görünərdi? Çox güman ki, firavan və qəddar olardı - orada zəif və xəstə, kasıb və işsiz olmazdı; faydalı olmayan bütün insanlar sadəcə məhv olardı. Amma buna görə də biz kimik: emosiyalar və hisslər döyüş meydanına girəndə məntiq uğursuz olur. Buna görə dünyada çox problem var, amma yaxşılıq da çoxdur - insanlar bir-birinə kömək edir, yaxınlarının çatışmazlıqlarını bağışlayır və xilas ola bilməyənləri xilas edir.

Məntiqi nəticələr bəzən etikaya, əxlaqa, hətta cinayət məcəlləsinə də zidd ola bilər. Əbəs yerə deyil ki, manyaklar və qatillər olduqca məntiqli hərəkət edirlər.

İnsanlar son dərəcə məntiqsiz varlıqlardır

Yanlış məntiqi nəticələr çıxarmağı necə bacarırıq? Eyni binaya malik iki insan necə fərqli nəticələrə gəlir?

Artıq qeyd edildiyi kimi, məntiq bir elmdir və hər bir elm kimi kamil deyil, ona görə də həqiqətdə real həyatdan aşağıdır. Hər bir qaydanın istisnası var və belə hallarda məntiq gücsüzdür. Bundan əlavə, bizim psixikamız, əgər nəticə onun xeyrinə deyilsə, qaçmağa və hiyləgərliyə meyllidir.

Məsələn: Oğlan özünü uzaq aparır, zəng etmir, mənə heç fikir vermir. O, yəqin ki, mənimlə maraqlanmır.

Yalnız məntiqi təfəkkürə arxalanan qız belə deyəcək və hər şey sadə olacaq - o, soyuq şahzadəsini unutmağa çalışacaq və heç vaxt onun heyranlıq obyekti olduğunu bilməyəcək. Amma belə deyildi! Duyğular və induktiv metodun 10% səhvi işə düşür.

90% hallarda özgəninkiləşdirmə, laqeydlik və diqqətsizlik münasibətlərə maraqsızlıqdan xəbər verir. Amma ola bilsin ki, o, həddən artıq utancaqdır və ya qürurludur, yoxsa rəğbəti bu şəkildə nümayiş etdirmək lazım olduğunu beyninə salıb? İnsanların kifayət qədər “başlarında tarakanlar” varmı?

Belə hallarda məntiq emosiyaların alətinə çevrilir, yanlış nəticələr bayrağı altında çoxlu axmaq hərəkətlər edilir. Bunun baş verməməsi üçün həqiqi məntiqi nəticələrlə yanlış olanlar arasındakı incə xətti ayırmaq lazımdır. Buna görə də məntiqi təfəkkür inkişaf edir.

Müəyyən dərəcədə hər birimiz onu inkişaf etdirmişik - bunu cəmiyyət və onun həyat tərzi tələb edir. Ancaq reallıq qanunlarını daha yaxşı başa düşmək və onlarla işləmək bacarığı üçün adi yer üzündəkilərdən daha yüksək səviyyədə məntiqi düşünmə qabiliyyətinə sahib olmaq lazımdır.

Yaxşı inkişaf etmiş məntiqi təfəkkür sizə işinizdə daha böyük uğurlar qazanmağa və gündəlik vəziyyətlərdə daha az səhv etməyə kömək edir.

Bunu necə öyrənmək olar? Beyin də əzələlər kimi daim məşq edilməlidir. Bütün insanların əvvəlcədən proqramlaşdırılmış zehni qabiliyyətlərlə doğulduğu və təbiətin verdiyindən daha ağıllı və ya axmaq ola bilməyəcəyinə dair yalan bir mif var. Bu doğru deyil - mütəmadi olaraq təfəkkür və yaddaş məşq etməklə insan öz fəaliyyətini daim təkmilləşdirir, günlərinin sonuna qədər inkişaf edə bilər. Buna görə də müntəzəm zehni məşq Və intellektual qabiliyyətlərin inkişafı- özünü təkmilləşdirmə yolunda ən vacib köməkçilərdən biridir.

Faydalarla əylənin

1. Uşaqlar və böyüklər üçün məntiq bulmacaları ilə başlayın - bulmacalar, "10 fərqi tapın" məşqləri, diqqət tapmacaları və məntiqi səhvləri axtarın. Onları İnternetdə asanlıqla tapmaq olar.

Məsələn, bir neçə tapmacanı həll edin:

“Necə olur ki, tanıdığım biri gündə on dəfə saqqalını qırxır, amma yenə də saqqalı qalır?”

“Dostların, sənin olmasına baxmayaraq, ondan daha tez-tez istifadə edir. Bu nədir?"

2. Dostlarla diqqət və məntiq oyunları oynayın. Otuz yaşınız varsa və menecer və sahibkarsınızsa necə? İnanın, cümə gecəsi barların ətrafında boş yerə gəzmək deyil, kiminsə mətbəxində timsah oynamaq və ya assosiasiya oynamaq daha xoşdur. İnternetdə bu cür oyunlar çoxdur, sadəcə axtarış aparmaq lazımdır - və sonra bayramlarınız və həftə sonlarınız yeni məna ilə dolacaq.

3. IQ testlərindən keçin. Bu janrın İnternet testlərinin nə qədər doğru olduğunu söyləmək çətindir, ancaq beyninizi hərtərəfli yoxlamalı olacaqsınız. IQ testindən əlavə, düşüncə və məntiq üçün bir çox başqa testlər var. Əgər işiniz yoxdursa, solitaireni bir kənara qoyun və beyninizi gərginləşdirin.

4. Məntiqi təfəkkürün inkişafı və Vikium layihəsi daha ağıllı olmağa kömək edəcək.

Özünüzü tərbiyə edin

1. Sizə yaxın olan, lakin əvvəllər heç vaxt öyrənmədiyiniz bir elmlə məşğul olun. Bu, kimya, fizika və ya tarix ola bilər - onları öyrənməklə siz eyni zamanda məntiqi düşünmə qabiliyyətini inkişaf etdirirsiniz. Napoleon Rusiyaya niyə hücum etdi? Roma İmperiyası niyə dağıldı? Niyə bu xüsusi kimyəvi reaksiya iki kimyəvi komponent birləşdirildikdə baş verir, digəri yox? Bu suallara cavab verməklə siz hadisələri məntiqi zəncirlərlə əlaqələndirməyi öyrənirsiniz - sizə lazım olan budur.

2. Deduksiya və induksiyanı, habelə onların düsturlarını öyrənin. Başınıza gələn bir vəziyyət çaşqın görünəndə, onu problemə çevirin və həll edin.

3. Əsaslı şəkildə mübahisə etməyi öyrənin. Növbəti dəfə “Mən belə dedim!” deyə qışqırmaq istəyirsən. və ya "Oh, budur!" - bunun əvəzinə arqumentlərdən istifadə edərək lazımsız emosiyalar olmadan öz mövqeyinizi rəqibinizə çatdırmağa çalışın. Həmsöhbəti razılaşdığı cavablarla dolayı suallardan istifadə edərək lazımi nəticəyə gətirmək üsulu xüsusilə yaxşıdır.

Qadının ərinin uğurunun güzgüsü olduğunu bilirsinizmi?
- Yaxşı, bəli.
- Yəni, uğurlu kişinin qəşəng arvadı olmalıdır.
- Razılaşmaq.
- Qəşəng arvad köhnə gödəkçə geyə bilərmi?
- Başa düşürəm hara gedirsən... Yaxşı, sənə xəz palto alarıq.

4. Yaxşı detektiv hekayələr oxuyun. Onlar mürəkkəb süjetləri ilə beyni məşq etməyə kömək edir və eyni zamanda əylənirlər. Bu janrın ən yaxşı nümayəndələrini Aqata Kristi, Artur Konan Doyl və Boris Akunin adlandırmaq olar.

5. Şahmat oynamaq. Burada məntiqi qabiliyyətlərin inkişafı üçün imkanlar var. Düşmənin bütün mümkün hərəkətlərini hesablamağa çalışaraq, insan səbəb-nəticə əlaqələrini görmək qabiliyyətini inkişaf etdirir. Şahmat sevmirsiniz? Nərd oynayın və ya üstünlük verin.

Və son bir şey. İntuisiyanıza güvənməyi öyrənin. Qəribə, elə deyilmi? Amma reallıqda intuisiyadır insan özü dərk etmədən ətraf aləm tərəfindən verilən məlumatlardan nəticə çıxardıqda şüuraltı çıxarışların nəticəsidir. Adətən belə olur: “Nə vaxt özümü belə hiss edirəm, sonu pis olur.” Daha dərindən qazarsanız, bu, vəziyyətlərin oxşar şəkildə tərtib edildiyi keçmiş təcrübələrin xatirəsidir. Həmsöhbətin titrəyən səsi, onun dəyişən baxışları və rəqibin diqqətini söhbətin əsas fikrindən yayındırmaq cəhdləri - biz fırıldaqçının aldatmadan əvvəl necə davrandığını çoxdan unutmuşuq, lakin şüuraltı ağıl hər şeyi mükəmməl xatırlayır.

***
Məntiqi düşünmək, məlumatları təhlil etmək və düzgün nəticə çıxarmaq bacarığı hər hansı bir uğurlu insanın işinin ayrılmaz hissəsidir - onun rifahı sözün əsl mənasında bundan asılıdır. Ona görə də zehni inkişaf etdirməklə biz nailiyyətlərlə dolu gələcəyimizə birbaşa sərmayə qoyuruq. Ancaq unutmayın ki, məntiq məkrli ola bilər - ehtiyatlı və mərhəmətli olun.

P.S.: Məqalədə verilmiş tapmacaları həll etmisinizmi? Budur düzgün cavablar. Saqqallı tanış hər gün başqalarını qırxdıran bərbərdir. Dostların bizdən daha çox istifadə etdiyi əmlakımız isə bizim adımızdır, çünki özümüz nadir hallarda tələffüz edirik.

Səhv tapsanız, lütfən, mətnin bir hissəsini vurğulayın və klikləyin Ctrl+Enter.

Məntiqi təfəkkür müəyyən nəticələr çıxarmağa və düzgün qərarlar qəbul etməyə kömək edən ardıcıllıqlar, arqumentlər, hadisələr zəncirinin qurulmasına əsaslanır. Əgər insanda məntiqi təfəkkür inkişaf etmişsə, o, istənilən vəziyyətdən asanlıqla çıxış yolu tapa bilir və hadisələrin nəticələrini proqnozlaşdırır. Bu qabiliyyəti erkən uşaqlıqdan inkişaf etdirmək daha yaxşıdır, ancaq yetkinlik dövründə məşq edə bilərsiniz və etməlisiniz.

Diqqət, konsentrasiya, qavrayış, müşahidə, təfəkkür və zəkanın inkişafına kömək edən bir çox məntiq məşqləri var. “Məntiqlilik” adlı məşq faydalıdır. Onun mənası mühakimələr arasında əlaqənin düzgün qurulub-qoyulmadığını, nəticənin məntiqli olub-olmadığını müəyyən etməkdir. Məsələn: “Bütün itlər hürə bilər. Şərik itdir, yəni hürməyi bacarır”. Bu ifadə məntiqlidir. “Bütün meyvələr dadlıdır. Dondurma da dadlıdır, yəni meyvədir”. Burada mühakimə səhvi var. Uşaqlarla işləyərkən yalnız ifadənin yalan və ya doğru olduğunu soruşmaq deyil, uşaqdan niyə belə düşündüyünü izah etməsini xahiş etmək vacibdir. Sonra onu düzgün qərara aparacaq məntiqi zəncir quracaq. Məntiqi təfəkkürün inkişafına kömək edən digər təsirli məşq “Sifariş”dir. Eyni mövzuya malik sözlər və ya ifadələr toplusu təklif olunur. Onları elə təşkil etmək lazımdır ki, birincisi ən konkret, sonuncusu isə ümumiləşsin. Məsələn, "Dachshund - it - heyvan". Bir zəncirdə nə qədər çox anlayış varsa, tapşırıq bir o qədər mürəkkəbdir, məntiqi düşünməyə cavabdeh olan beyin mərkəzləri bir o qədər çox iştirak edir. Müxtəlif oyunlar da məntiqi inkişaf etdirmək üçün sadə və maraqlı bir üsuldur. Bunlara şahmat, dama, domino, tapmacalar, nərd, Rubik kubu, Scrabble və bir çox başqaları daxildir. Onlar yaddaş, əzm və müşahidəni inkişaf etdirməyə kömək edir. Bu və bir çox başqa oyunları İnternetdə elektron formada tapmaq olar ki, bu da ikinci tərəfdaş olmadan oynamağa imkan verir. İstənilən məntiq oyunları cəld təfəkkür, gələcəyə baxmaq bacarığı və ildırım sürətində həllər tapmaq bacarığını inkişaf etdirir. İnsanın hər gün tez və düzgün həll edilməli olan saysız-hesabsız vəzifələrlə üzləşdiyi müasir dünyada çox vacib olan bu keyfiyyətlərdir. Ən kiçik uşaqlara gəldikdə, onlara kublar, iki və ya üç elementdən ibarət bulmacalar, tikinti dəstləri, piramidalar və digər maraqlı oyunlar təklif edə bilərsiniz ki, bu da uşağın nəinki məşğul olmasına, həm də məntiqi təfəkkürün inkişafına kömək edəcəkdir.

Məntiqi təfəkkür, bütün fəaliyyət sahələrində, hətta ailə həyatında karyera qurarkən uğur qazanmağa kömək edəcək.