Təlim yerində dərslərin təşkili və aparılmasının metodikası. Təlimçi və it arasındakı əlaqə
Ümumi İt Təlimi və ya GCT, təxminən bir əsr əvvəl it təlimçiləri tərəfindən hazırlanmış itaət təlimi qaydalarıdır. Bu gün OKD-dən keçmək axtarış, mühafizə və xilasetmə xidmətlərində çalışan itlər üçün məcburi sayılır. Ev heyvanlarının da bu itaət məktəbindən keçməsi məsləhətdir. Xüsusilə ailədə yaşayan it xidmət cinsidirsə, gücə malikdir və aqressivlik nümayiş etdirməyə qadirdir. Dekorativ cinslərin ev heyvanları üçün OKD təlimindən keçmək də faydalı olardı.
Təlimlərə başlamaq məsləhətdir bala artıq 8 aylıq olduqda. Çox gənc olan bir heyvanın uzun müddət əmrləri yerinə yetirməyə diqqətini cəmləmək çətin olduğu üçün məşqə daha erkən yaşda başlamaq məsləhət görülmür. Təlimin başlanmasını gecikdirməyə də dəyməz, çünki yaşla bir it müxtəlif pis vərdişlər inkişaf etdirir və öyrənmək qabiliyyəti azalır.
OKD kursundan sonra it nə edə bilməlidir?
Kursdan sonra it aşağıdakı bacarıqlara sahib olmalıdır:
Əsas əmrlərin icrası
OKD kursundan sonra Köpək də aşağıdakı əmrləri yerinə yetirməyi bacarmalıdır:
OKD kursunun müstəqil mənimsənilməsi
Heyvan sahibinin böyük arzusu varsa ev heyvanınızla birlikdə ümumi təlim kursunu özünüz mənimsəyin, bir məşqçinin köməyi olmadan, yalnız kitablardan və ya İnternetdən əldə etdiyi təhsil materialları və məsləhətləri rəhbər tutaraq, əlbəttə ki, cəhd edə bilərsiniz. Ancaq təcrübə olmadan bunu etmək çox çətindir. Xüsusilə, əgər it hökmranlıq etmək meyli ilə yüklənirsə, xüsusilə ağıllı deyilsə və sahibinin güclü özünə nəzarəti, səbri və güclü iradəsi yoxdur.
Sahibi başa düşməlidir: qıcıqlanmadan itə ondan nə tələb olunduğunu dəfələrlə izah etməli olacaq. Dərslər zamanı düzgün qurulmuş münasibətlər sahibi ilə ev heyvanı arasındakı dostluğu gücləndirməli və əla nəticələrə səbəb olmalıdır. Əgər insanın təcrübəsizliyi ucbatından anlayış əldə olunmazsa, it zaman-zaman əmrləri yerinə yetirəcək, könülsüz, sahibinin iradəsindən çox öz istəklərinə tabe olacaq. Və bu, son nəticədə müxtəlif xoşagəlməz və hətta təhlükəli vəziyyətlərə gətirib çıxara bilər.
Hər bir peşəkar it baxıcısı masalara - dərs planlarına rast gəldi. Belə cədvəllərdə nə qədər məşq etməli olduğunuzu və neçə təkrar etməli olduğunuzu yazırlar. Vaxtınızı planlaşdırmaq sizə kömək edə bilər və ya sizə mane ola bilər. Zamanla bağlı çevik olun, bunun arxasında nə olduğunu anlayın.
Təlim zamanı bir it fərqli duyğular yaşayır. Maraq və kəskin maraq onun sinifdə diqqətini artırır. Ancaq beynin işi bədən üçün "bahalıdır" - düşünərək, it bu anda qaçıb oynadığından daha çox kalori yandırır. Yorğunluq, enerjiyə qənaət (əgər indi özünüzü xilas etməli, özünüzü müdafiə etməlisinizsə?) itin diqqətliliyini "söndürür".
Maraq və yorğunluq məşq zamanı itə daim təsir edən iki qüvvədir.
Siz bir məşqçi olaraq itə maraq dalğalarını görürsünüz. O, dərsə yüksək səviyyədə başlayır. O, güclə doludur və maraq yorğunluğa qalib gəlir. Sonra ona bir problem verirsən, o, həll etmək üçün mübarizə aparır və getdikcə yorulur. Daha tez-tez diqqəti yayındırmağa başlayır, yerdəyişmə reaksiyaları (qaşınma, üz döndərmə), sonra əsəbilik əlamətləri (qulaqlarını sıxır, əsnəyir) (bunlardan bəziləri "barışıq siqnalları" kimi tanınır) və nəhayət, yorğunluq qalib gəlməyə başlayır. . Görürsən ki, it getdikcə daha az sənə baxır və getdikcə uzaqlaşmağa çalışır. Bir çox itlər sadəcə uzanır və sağlam yuxuya gedirlər.
Bir az dincəldikdən sonra it yenidən maraq "dalğası" hiss edir. Və itinizi yenidən məşq edə bilərsiniz. Ancaq ikinci "dalğada" daha tez yorulur. Üçüncüsü - daha da sürətli.Onda hər şey itin xarakterindən və məşqçi kimi bacarığınızdan asılıdır.
Köpəyinizin məşqdən həzz almasını istəyirsinizsə, sessiyanı həmişə dalğanın zirvəsində bitirməlisiniz, bu, birinci, ikinci və ya beşinci dalğa ola bilər, ancaq itin maraqlandığı və istirahət etmədiyi bir nöqtə olmalıdır. Burada onu çox yaxşı tərifləmək/rəftar etmək və fəaliyyəti dayandırmaq lazımdır.
*tərif/rəftar - çünki biz yalnız operant təlim metodundan danışırıq, burada it əslində "beynini sıxır" və darıxdırıcı bir sahibə qarşı səbri inkişaf etdirmir.
Letargik itə yeni bir şey öyrətməzdən əvvəl onu "stimullaşdırmalısınız": burnuna bir müalicə qoyun və əlinizi 10-20 saniyə saxlayın (iştahının necə artdığını görəcəksiniz), oyuncaq ilə oynayın və sonra öyrənməyi təklif edin. bir şey..
Ümumi qayda odur ki, siz həmişə məşq etməyə başlayırsınız və sizə baxan iti məşq etməyi bitirirsiniz. "Ümumi qayda"dan əvvəl və sonra yazılan bütün digər sözlər yalnız buna necə nail olmaq və bu anı necə proqnozlaşdırmaq barədədir.
Bu itdən asılıdır:
Köpənin diqqətliliyi inkişaf edir (aydan aya "dalğanın üstü" böyüyür və daha uzun olur).
Bir itin diqqətliliyi fərdi xüsusiyyətdir.
Bəzi itlər 3 dəqiqəlik zehinlə başlayır və uzun fasilələrə ehtiyac duyurlar. Təəccüblüdür ki, onlar 10-20 dəqiqəyə diqqət yetirə bilən itlərlə eyni vaxt çərçivəsində eyni bacarıq dəstini mənimsəyə bilirlər! Yəni onlar heç də axmaq deyillər, tez qavrayırlar, lakin bir işi uzun müddət edə bilmirlər. Onları məşq etmək o qədər də çətin deyil, lakin onları yetişdirmək, itaətdə ardıcıllığa nail olmaq çətindir. Onlar sahibindən və it idarəçisindən çox incə və səbirli, anlayışlı yanaşma tələb edir. Adətən balanın “ilk dalğası” təxminən 20 dəqiqə davam edir, 10 dəqiqəlik fasilədən sonra “ikinci dalğa” başlayır ki, bu da təxminən 10 dəqiqə, başqa bir fasilədən sonra isə “üçüncü dalğa” təxminən 5 dəqiqə davam edir. narahat itlər yorulacaq və bu, əsəbi əsnəklərdə və diqqətsizlikdə özünü göstərəcək, lakin dərs zamanı yuxuya getməyəcəklər. Köpənin yorğun olduğunu və ona dincəlməsi üçün 10 dəqiqə vaxt vermək və beləliklə, yeni "dalğa" gözləmək daha məqsədəuyğun olduğunu görmək və ya hiss etmək lazımdır.Qorxuya meylli, lakin qeyri-adi formada olan bəzi heyrətamiz itlər sözün əsl mənasında “sönəcək” - yuxuya gedib xoruldayacaqlar.Bəzi hədsiz inadkar erkəklər, yorulsalar, getməyəcək, yatmayacaqlar, ancaq inadkarcasına öz növbəsində yuxuya getməyə başlayacaqlar. eyni səhv və mükafatı israrla -
İt baxıcısının ən yaxşı reaksiyası da iti “düşünməyə” buraxmaq olardı.
Bir məşqçinin itin diqqətini saxlamaq və inkişaf etdirmək üçün istifadə edə biləcəyi daha çox it davranışları və üsulları var. O, daim itin iki vəziyyəti ilə məşğul olur: maraq və yorğunluq, birinin necə böyüdüyünü, digərinin isə imtina etdiyini daim izləyir. Zamanlama – sinifdə vaxtın planlaşdırılması – maraq və yorğunluq arasındakı əlaqədən asılıdır. Həmişə fərdi olur.
Sofiya Baskina
Heyvan psixoloqu. Tədqiqatçı, məsləhətçi və müəllim
Köpəkləri sevən bir insan üçün dördayaqlı ev heyvanları ilə əlaqəli daha yaxşı fəaliyyət yoxdur. Düzdür, itlərin ciddi təhsili və tərbiyəsi üçün tək sevgi kifayət etmir. Bu ağıllı və nəcib heyvanlarla ünsiyyət qurmaq üçün müəyyən bilik və geniş təcrübə tələb olunur. Hər bir itin öz xarakteri, temperamenti və öyrənmə qabiliyyəti var. Bu keyfiyyətlərin yalnız heyvanın cinsindən və ya yaşından asılı olduğunu düşünmək yanlışdır. Hətta melez heyvanlar belə cəmiyyətdə ən titullu itlərdən heç də pis öyrənməməyi və özünü aparmağı bacarır.
Ümumiyyətlə, itləri peşəkarcasına öyrətməyi bilən şəxsin peşəsinə it baxıcısı deyilir. Bundan əlavə, o, heyvanların fiziologiyasını mükəmməl bilir, onlara qulluq etməyi, bəsləməyi, yetişdirməyi bilir. İt baxıcıları, öz növbəsində, daha dar mütəxəssislərə bölünür: itlərə qulluq edən-təlimatçı, idarə edən və idarə edən.
- Birinci mütəxəssis ən qabaqcıl səviyyədir. Köpək təlimatçısı, iti gözətçi vəzifəsinə hazırlamağa, axtarmağa və ya sadəcə heyvana itaət etməyi öyrətməyə imkan verən bütün biliklərə malikdir.
- Müttəhimlər qoruyucu patrul funksiyasını yerinə yetirmək üçün öyrədilir.
- İşləyənlər ev heyvanına və sahibinə şoularda düzgün davranmağı, rinqdə gözəl hərəkət etməyi və bütün güclü tərəflərini ən yaxşı tərəfdən göstərməyi öyrədəcəklər.
Heyvanlar üçün təlim biznesinin yaxşı tərəfi odur ki, təlimatçının öz bilik və təcrübəsindən başqa heç bir investisiya tələb olunmur. Təlim meydançası şəhər parkı, idman meydançası və ya sadəcə şəhər küçələri ola bilər. İt sahibləri çox yaxşı bilirlər ki, ev heyvanlarını etibar edə biləcəkləri yaxşı mütəxəssis tapmaq çox çətindir. Köpək xidmətləri bazarında rəqabət minimaldır.
İtləri öyrətməyə haradan başlamaq lazımdır?
Ümumi itaət kursu və müdafiə
Mühafizə məqsədləri üçün ən məşhur cins Alman Çobanıdır. Bu heyvan çox yüksək intellektə malikdir, lakin onu düzgün şəkildə düzəltmək və insanın ehtiyac duyduğu istiqamətə yönəltmək vacibdir. Mühafizə və qorumaqdan əlavə, çoban iti yaxşı davranır 
axtarış və ov funksiyası. Buna görə çoban itləri ən çox hərbi tapşırıqları yerinə yetirmək üçün və polisdə istifadə olunur. Bu gözəl cinsin şəxsi sahibləri, bir bala aldıqda, zamanla onun böyük və güclü bir heyvana çevriləcəyini başa düşürlər. Ona görə də çobanı düzgün böyütmək vacibdir ki, nə ona, nə də başqalarına ziyan vurmasın.
Ən sadə proqramdan istifadə edərək Alman Çobanlarının təlimi OKD (ümumi təlim kursu) adlanır. Əvvəlcə yalnız Sovet ordusunda istifadə edildi. Proqram, aşağıda danışacağımız itaət və xüsusi əmrlər toplusundan ibarətdir. İtaət etmək təkcə çoban itləri üçün deyil, məcburi bir proqramdır. Dörd ayaqlı dostunuzla şəhər mühitində ağrısız yaşamağınıza kömək edəcək əmrlər hər bir itə yaxşı məlumdur. Bu, heyvan, sahibi və ətrafdakı insanlar arasında ünsiyyəti daha rahat edəcək. Xüsusi qruplar maneələri dəf edir və gətirirlər. Praktikada nadir hallarda faydalıdırlar. Mütəxəssislər OKD-nin dezavantajını şəhər mühitində çoban itləri üçün təlim keçirməyin mümkünsüzlüyü hesab edirlər. Oyun meydançasında öyrədilmiş və itaətkar bir it böyük bir şəhərdə insanların izdihamı ilə qarışa bilər.
İdmanda başqa bir standart ZKS-dir. Bu qoruyucu mühafizə xidməti deməkdir. Bu, xüsusi funksiyaları (axtarış, mühafizə, gözətçi, müşayiət) yerinə yetirmək üçün itlərin davamlı istifadəsini təmin edən daha geniş və mürəkkəb proqramdır. Sovet dövründə yalnız OKD və ZKS-dən keçmiş itlərin yetişdirilməsinə icazə verilirdi.
Sosial və əyləncə proqramları
İt baxıcıları arasında bir anlayış var - hiylə və ya sirk iti təlimi. Yuxarıda təsvir olunan OKD kursu əsasında həyata keçirilir. Təlimin məqsədi heyvanın sirkdə görməyə öyrəşdiyimiz bütün fəndləri yerinə yetirməsidir: “ilan”, “salto”, “ispan addımı”, “yay”, geriyə doğru hərəkət etmək və s. Kursu bitirdikdən sonra hiylə təlimi sizə adətən uşaq şənliklərində, korporativ partiyalarda və digər əyləncə tədbirlərində həyata keçirilən rutini yerinə yetirmək imkanı verəcək.
Canis terapiyası, yerli it idarəçilərinin bu yaxınlarda ciddi şəkildə məşğul olmağa başladığı bir istiqamətdir. Buraya əlilliyi olan insanların itlərin köməyi ilə sosiallaşması və adaptasiyası daxildir. Proqramın sonunda heyvan aşağıdakı funksiyaları yerinə yetirə bilər:
- bələdçi;
- yanğınsöndürən;
- Su xilasedicisi;
- Heyvan terapevti.
Təlimə keçməzdən əvvəl heyvanlar diqqətlə seçilir və sınaqdan keçirilir. Təlimdə təkcə it baxıcıları deyil, psixoloqlar da iştirak edirlər. Qərbdə autizm, serebral iflic və ürək-damar xəstəlikləri olan uşaqların müalicəsində uğurla istifadə olunan pet terapiyası haqqında ayrıca danışmaq lazımdır. Rusiyada bu müalicə növü yeni inkişaf edir, yəni yaxşı perspektivlərə malikdir.
İdman məşq növləri
Çeviklik həm ev heyvanının, həm də sahibinin zövq aldığı bir məşq növüdür. Dörd ayaqlı ev heyvanının cinsi təlim üçün tamamilə vacib deyil. Frizbi oyun məşq növü hesab edilə bilər. Yarışmanın məqsədi heyvanın atılan boşqabları bir-bir tutub sahibinə gətirməsidir. Dərslər oyun şəklində qurulur və belə əyləncəli məşq zamanı itlər üçün yeməklər uğurun açarıdır. Həvəsləndirici məqamın üzərində ayrıca dayanmağa dəyər. Hər hansı bir müalicə bir neçə meyara cavab verməlidir:
- Heyvanın xoşuna gəlməlidir;
- Müalicə heyvana zərər verməməlidir;
- Gündəlik həyatda it onu qəbul etməməlidir;
- Parçalar eyni ölçüdə olmalıdır və uzun çeynəmə tələb etməməlidir.
İncəlik ən çox qaynadılmış ət, pendir və krakerdən ibarətdir. Heyvan mağazalarında məşq üçün quru qidaların hazır qarışıqları da satılır.
Göründüyü kimi, bu gün kinologiyanın bir çox istiqamətləri var. Hər bir sahibi yaxşı tərbiyəli bir itə sahib olmaq istəyir və bəziləri ev heyvanı ilə necə ünsiyyət qurmağı öyrənməyə kömək etməlidirlər. Dərslər qrup və fərdi şəkildə keçirilə bilər. Hər halda, yaxşı it baxıcısının xidmətləri həmişə yüksək qiymətləndirilmiş və yüksək qiymətləndirilmişdir. Mütəxəssis özü üçün hansı istiqamət və peşə formasını seçirsə, o, heç vaxt gəlirsiz qalmayacaq.
Xidmət itlərinin təlimi Boçarov Vladimir İvanoviç
25 iyul 1957-ci ildə 1-ci hazırlıq qrupu ilə ümumi hazırlıq kursunun keçirilməsi planı.
1. Dərsin mövzusu: Köpəklərə komanda üzərində uzanmağı öyrətmək və əvvəllər tətbiq olunan bacarıqları gücləndirmək - 2 saat.
2. Dərsin məqsədi: 1) məsləhətçilərə itlə yumurtlama texnikası ilə işləmək üçün lazım olan bilik və bacarıqları vermək; 2) itdə "Uzan" əmrinə ilkin şərtli refleks inkişaf etdirin: 3) qrup dərsində əvvəllər tətbiq olunan bacarıqların aydın şəkildə yerinə yetirilməsinə nail olun.
3. Dərsin keçirilmə üsulu və yeri. Təlim sahəsində qrup məşqləri
4. Material dəstəyi: Təlimləri nümayiş etdirmək üçün - it Aza (sahibi Rodimov), qısa və uzun iplər, bir sərt yaxa.
Dərslik:İt yetişdiricisi, red. DOSAAF, 1955, səh. 85-87.
5. Tədris sualları və vaxtı:
a) Tapşırığın yoxlanılması - 20 dəq.
b) “Köpəyi yerə endirmək” texnikasının işlənməsi üçün metodiki göstərişlər - 15 dəq.
c) İtin oturduğu yerdən uzanmağı öyrətmək üçün qrup məşqləri - 15 dəq.
d) fasilə; gəzən itlər - 10 dəq.
e) Bacarıqları inkişaf etdirmək üçün qrup məşqləri: məsləhətçiyə yaxınlaşmaq, onun yanında hərəkət etmək, oturmaq və uzanmaq - 20 dəqiqə.
f) Anladığınızın yoxlanılması - 45 dəq.
g) Dərsin təhlili - 10 dəq.
h) Tapşırıq - 5 dəq.
Hər praktiki dərsdən əvvəl itləri gəzdirmək lazımdır (5-10 dəqiqə). Bundan sonra, qrupu bir sıraya düzməli və tapşırığı yoxlamağa başlamalısınız. Bunun üçün təlimatçı qrupdan itləri olan üç və ya dörd məsləhətçini bir-bir çağırır. Təlimatçının göstərişi ilə onlar qrupdan bir neçə addım uzaqlaşırlar və məsləhətçilər (tapşırığa uyğun olaraq) ev heyvanlarını müəyyən hərəkətləri yerinə yetirməyə məcbur edirlər. Eyni zamanda, məsləhətçilər yalnız işi göstərməklə məhdudlaşmır, həm də təlim texnikasının işlənib hazırlanması metodologiyasını izah edirlər.
Tapşırığı yoxladıqdan sonra təlimatçı sizə növbəti dərsin mövzusu, cədvəli və proseduru haqqında məlumat verir və yeni hazırlanmış təlim texnikasının yerinə yetirilməsi metodikasını və texnikasını izah edir. Təlimatçının hekayəsi itin üzərindəki bütün hərəkətlərin nümayişi ilə müşayiət olunur. Sonra bir və ya iki məsləhətçidən itlərində göstərilən hərəkətləri təkrar etmələri xahiş olunur. Bundan sonra təlimatçının əmri ilə yerinə yetirilən qrup məşqləri başlayır.
Qrup məşqlərində ümumi hazırlıq kursunun bütün texnikaları üzərində işləmək olar. Məsləhətçilər bir-birindən dörd-beş addım məsafədə bir sıra düzülür (bir-birinə aqressiv reaksiya verən itlər müxtəlif yerlərdə yerləşdirilməlidir). Əvvəlcə itləri qısa çəngəldə saxlayırlar, sonra uzun qayışlarla, sonda isə ipsiz işləməyə keçirlər.
Qrupda itləri olan məsləhətçilərin yeri bütün siniflər üçün sabit olmalıdır.
Müxtəlif mövqelərdə itlərdə dözümlülüyü məşq etmək üçün təlimatçı əmr verir: "İtlərdən uzaq (bu qədər) addımlar, düz (sağ, sol) irəli, addım (və ya qaçış) yürüş!"
Hər bir məsləhətçi iti tərk etməzdən əvvəl ona müvafiq əmr (“Otur”, “Uzan” və s.) verir və uzaqlaşaraq itə nəzarət etməyə davam edir. Köpək təmkinini pozmağa çalışırsa, hədələyici bir intonasiya ilə əmr vermək lazımdır; itə qayıtmaq və onu müəyyən bir mövqe tutmağa məcbur etmək lazımdırsa, məsləhətçi uzaqlaşaraq itə üz tutmalıdır.
Uzaqdan itlərin davranışına nəzarət etmək üçün təlimatçı əmr verir: "Sağda (solda), növbə ilə, əmrlə (jest), itləri qoyun (qoyun)!" Təlimatçının əmrindən sonra məsləhətçilər, lazım gələrsə, itlərinin adlarını verir və müvafiq əmrlər (jestlər) verirlər. İtlərə qayıtmaq üçün "İtlərə yürüş" əmri verilir, bundan sonra məsləhətçilər ev heyvanlarının yanına qayıdır və onları həvəsləndirirlər.
İt məsafədən verilən əmrə və ya jestlərə əməl etmirsə, məsləhətçi təlimatçının əmrini gözləmədən ona yaxınlaşmalı və onu tələb olunan hərəkəti etməyə məcbur etməlidir. Köpək təmkinini itirirsə və məşqçiyə tərəf qaçırsa, onu "Yerləşdir" - "Otur" ("Yerləşdir" - "Uzan" və s.) , təhdid intonasiyasında verilmiş iti yerinə qaytarın. Qrup dərsi zamanı itlər alınan obyekti çatdırmaq üçün bir-bir göndərilir.
Qrup məşqləri zamanı məsləhətçilər və itlər bir-bir sütunda hərəkət edirlər. Hərəkət təlimatçının “Addım marşı” əmri ilə başlayır. Hərəkətə başlamazdan əvvəl məsləhətçilərdən itlərə “Yaxınlıqda” əmri vermələri tələb olunur (onlar da bunu edirlər və lazım gəldikdə hərəkət istiqamətini dəyişdirirlər).
Ümumi təlim kursunda itləri sınamaq və öyrətmək üçün bir dairədə qrup dərslərini uğurla istifadə edə bilərsiniz; Dərsləri bir sətirdəki siniflərlə bir dairədə əvəz etmək tövsiyə olunur. Bunu etmək üçün təlimatçının "Bir dairədə yürüş" əmri ilə məsləhətçilər itlərlə birlikdə bir-bir sütunda hərəkət edir, fasilələri tədricən artırır, 30-50 m diametrli bir dairəni bağlayır və sonra hərəkət edir (və ya dayanmaq) çevrəsi boyunca. Məsləhətçilər arasındakı intervallar dairənin mərkəzində yerləşən təlimatçı tərəfindən müəyyən edilir. Bir dairədəki dərslər təlimatçıya məsləhətçilərin səhvlərini görməyə və düzəltməyə imkan verir, əlavə olaraq, itləri bir-birindən daha az yayındırmağa öyrədirlər.
Müvafiq şərait varsa (məşq sahəsinin kifayət qədər ölçüsü), qrup məşqlərini fərdi məşqlərlə əvəz etmək tövsiyə olunur. Bunun üçün təlimatçının əmri ilə məsləhətçilər və itlər bir-birindən 30-50 m məsafədə dağılırlar.
Dərsin sonunda bir və ya iki məsləhətçini yenidən çağırmalı və onları bütün qrupun qarşısında itin nailiyyətlərini göstərməyə dəvət etməlisiniz.
Nəticə olaraq, dərsi ümumiləşdirməli, qısa təhlil aparmalı, ən yaxşı məşqçiləri qeyd etməli və qeyd olunan səhvləri qeyd etməlisiniz. Bundan sonra ev tapşırığı verilir ki, bu da ümumi kurs bacarıqlarının tətbiq edilməsini və möhkəmlənməsini təmin edir.
Evdə fərdi məşq dərsləri müntəzəm olaraq ən azı 30 dəqiqə keçirilməlidir. bir gündə. Onları qidalanmadan əvvəl və ya ondan 2 saat sonra başlamaq tövsiyə olunur. Ən yaxşı vaxt səhər tezdəndir.
İlkin məşq məşqləri sakit şəraitdə, itə yaxşı tanış olan mühitdə (mənzil, həyət və s.) aparılmalıdır. Tədricən, itin iş şəraiti daha da çətinləşdirilməlidir. Bu məqsədlə iti insanların çox olduğu yerlərə (bulvar, park, küçə və s.) aparmaq və hər dərsə it üçün yeni yerdə qısa gəzinti ilə başlamaq tövsiyə olunur. Passiv-müdafiə reaksiyası baş verərsə, iti mehribanlıqla sakitləşdirməli, ləzzət verərək, "Yaxşı" nidasını səsləndirməli və lazım olduqda onu oyunla yayındırmalısınız. Aktiv müdafiə reaksiyası, eləcə də müxtəlif arzuolunmaz hərəkətlər halında qadağa tətbiq edilməlidir (“Fu” əmri).
Təlim zamanı siqnalların (əmrlərin, jestlərin) ardıcıllığı prinsipinə riayət etmək lazımdır və hərəkəti düzgün yerinə yetirdiyinə görə iti mükafatlandırmağı unutmayın.
Xüsusi texnikalardan istifadə edərək təlim yalnız itin davranışını nizamlayan bacarıqlar əldə etdikdən sonra başlaya bilər (təlimçiyə yaxınlaşmaq, yaxınlıqda hərəkət etmək, təmkinlə oturmaq, arzuolunmaz hərəkətləri dayandırmaq, obyekt təqdim etmək); Bu vaxta qədər ümumi hazırlıq kursu tam başa çatsa, daha yaxşıdır (mühafizə və atçılıq vəzifəsi istisna olmaqla).
Xüsusi təlim üsulları əsasən fərdi məşqlər vasitəsilə hazırlanır. Qrup məşqləri yalnız müəyyən üsullarla həyata keçirilə bilər (məsələn, itlərdə vəhşiliyin inkişafı üzrə qrup dərsi, xizək xidməti üçün ilkin təlim).
Xüsusi təlim müxtəlif şərtlər tələb edir (xüsusilə qoruyucu mühafizəçi və axtarış itlərinin hazırlanması üçün). Ancaq hətta məşq meydançasında da bir sıra xüsusi texnikalar uğurla tətbiq oluna bilər (əşya seçmək, əşyadan adam seçmək, əşyanı qorumaq, qəzəbi inkişaf etdirmək, saxlamaq və müşayiət etmək).
İtlərin işini izləmək, ərazini axtarmaq, xizəkçini yedəkləmək və sürmə xidməti üçün təlimləndirmək müxtəlif şəraitdə (istənilən havada, müxtəlif torpaq və qar örtüyündə və s.) gecə-gündüz aparılmalıdır.
Təlimatçılar xüsusi təlim dərslərinin keçirilməsinə xüsusi diqqətlə hazırlanmalıdırlar. Dərslər üçün yer, maddi təminat və köməkçilərin seçilməsinə çox diqqət yetirilməlidir. Hər dərsdən əvvəl köməkçilərə yaxşı məlumat verilməlidir.
Escort Dog kitabından müəllif Vısotski Valeri BorisoviçFƏSİL 2 Hansı iti gözətçi it hesab etmək olar? Bir itin bu kursa uyğunluğunun müəyyən edilməsi (sınaq) Bir iti müşayiət kursuna öyrətməyə, böyütməyə və hazırlamağa başlamazdan əvvəl mütləq sınaqdan keçirilməlidir. Öz təcrübəmə əsaslanaraq edə bilərəm
Müasir Təlim kitabından. Metodoloji təhlil cəhdi müəllif Gritsenko Vladimir VasilieviçFƏSİL 9 Müşayiət iti kursu üçün imtahan İmtahan bacarıqlarının siyahısı1) Mühafizə zonası.2) Sürpriz hücum: küçədə sahibinə birbaşa hücum.3) Yeməkdən imtina: qarışqa üzərində müstəqil iş.4) Hücum edənin hədə-qorxu ilə hücumu. silah və ya istehsal
"İtlərin və pişiklərin təcavüzü" kitabından müəllif Krukover Vladimir İsaeviç Təlim xidməti itləri kitabından müəllif Boçarov Vladimir İvanoviçFəsil 17. PİŞİYƏ İLƏ FƏALİYYƏTLƏR
Sizin itiniz cangüdəndir kitabından müəllif Mychko Elena Nikolaevna1957-ci il sentyabrın 1-də 3-cü hazırlıq qrupu ilə xüsusi hazırlıq kursu üzrə dərsin keçirilməsinin təxmini planı 1. Mövzu. Ərazini axtarmağa itin öyrədilməsi - 4 saat.Dərs. İtdə ziqzaq şəklində əşyaları axtarmaq bacarığının inkişaf etdirilməsi.Dərsin məqsədi. Məsləhətçilərə bilik verin
Varvara və mən cütlük kimi gedirik kitabından... müəllif İsakova Qalina"Ümumi Təlim Kursu" üzərində işləmək üçün yekun tövsiyələr Ümumi kursun demək olar ki, bütün əmrlərinin qarşılıqlı əlaqəsinə diqqət yetirin. Komandanın icrası ardıcıllığı məntiqi olaraq bağlıdır. İşlənmiş əmrlər ilk növbədə köməkçi əmrlər kimi xidmət edir.
Altıncı Hiss kitabından. Heyvan qavrayışı və intuisiyası insanların həyatını necə dəyişib müəllif Hatchcott-James Emma7 İyul MEŞƏ SƏYAHƏT-2 Yay da bir insandır və bu il Türkiyənin bir yerində dincəlmək qərarına gəlib. Bununla belə, Varvara ilə mən də insanıq, ona görə də dəsmalı milçəyə yelləyib yaxınlıqdakı gölməçəyə çıxdıq. Şirkətə köhnə və yeni onlarla daha çox həmkarım dəvət edildi
Karatsupanın dostları kitabından müəllif Sorokin Vasili Nikolayeviç16 İyul Ev Təsərrüfatı Pəhriz saxlamağa qərar verdim. Əsas fikir: "ətin içinə əyilsəniz, qarın azalar." Təbiətdə kolbasadan başqa nə cür "ət" olduğunu bilmirdim. Güclü İnternetə müraciət etdim. Verir: “ət (quzu, mal əti), quş əti (qazlar, ördəklər, toyuqlar), mal əti qaraciyəri,
Duman izi izləyir kitabından müəllif Sorokin Vasili Nikolayeviç26 iyul Bu gün özümü bəyənirəm. Mən dünən idim, bu gün də! Səhər 4-ə qədər! Mən ovdum, təmizlədim, cilaladım və ən əsası bişirdim!Resept belədir: Aldığınız hər şeyi götürün və bişirin! Budur. Vallah.. bele uzun resept yazanda yoruldum. Bundan əlavə, mən bir növ xaricdən möcüzə aldım
Dostlarım kitabından müəllif Ryabinin BorisLONDON, 7 İYUL 2005 2005-ci ildə Londonda baş verən partlayışlardan sonra Riçi adlı yaylı spaniel Tavistok Meydanı avtobusunu (və ətrafı) araşdırmaq üçün ikinci bombanın olub-olmadığını araşdırmaq üçün göndərildi. Bombalanmış qatarlar da itlər tərəfindən yoxlanılıb.
Xidmət itlərini öyrətmək üçün texnikalar kitabından müəllif Saxarov Nikolay Alekseeviç Müəllifin kitabındanGESTAPO PLANI Defektorun bir zabiti üzərinə sürükləməsi nasistlərdə heç bir təəssürat yaratmadı. Onu saxlayan patrul əsgərə qışqırdı. İki nəfər xərəyə ilə gəlib yaralını yerə qoyub aparıblar. Eşpin də gətirildi. Ay hələ görünməmişdi, hava qaralmışdı.
Müəllifin kitabındanİT ÇƏSƏRLƏRİ HAQQINDA BİR AZ FƏLSƏFƏ Sergey Aleksandroviç it yetişdirməyin maraqlı bir fəaliyyət olduğunu, xüsusilə gənclər üçün maraqlı və faydalı olduğunu deyəndə həqiqəti söylədi. İndi də Cerri ilə dərsləri xatırlayanda mən həmişə sevincli həyəcan keçirirəm
Müəllifin kitabındanXidməti itlərin hazırlanması üzrə praktik məşğələlərin təxmini konturları Mövzu. İtlərdə ümumi və xüsusi bacarıqların müalicəsi Dərsin məqsədi: 1. İnsanlara itlərdə ümumi bacarıqların tətbiqi üsullarını öyrət (təlimçinin yanında iti gəzdirmək, iti oturtmaq və
Müəllifin kitabındanVI FƏSİL ÜMUMİ TƏLİM KURSU (praktiki məşğələlər) Ümumi hazırlıq kursu itlərdə onları intizamləndirən və xüsusi təlim üçün əsas olan sadə adlanan vərdişlərin inkişafı daxildir. Ümumi təlim kursuna aşağıdakılar daxildir:
Müəllifin kitabındanVII FƏSİL DƏSTƏKLƏYƏN BACARIQLARIN TƏLİM EDİLMƏSİ ÜÇÜN TEXNİKALAR (praktiki məşğələlər) Köməkçi bacarıqların məşq edilməsi itin məşq zamanı istifadə olunan növdən asılı olaraq fərqli şəkildə özünü göstərən müdafiə instinktinin inkişafına yönəlib.