ரஷ்ய மொழியில் தேர்வு பணி 23. ரஷ்ய மொழியில் தேர்வு பணிகளை முடிப்பதற்கான வழிமுறைகள்

உரையில் வாக்கியங்களை இணைக்கும் வழிமுறைகள்

(வாக்கியங்களில்... முந்தைய வாக்கியத்துடன் தொடர்புடைய ஒன்றைக் கண்டுபிடி... இந்த வாக்கியத்தின் எண்ணை எழுதவும்).

செயல்களின் அல்காரிதம்.

தேட வேண்டிய அனைத்து வாக்கியங்களையும் கட்டாயமாகப் படிக்க வேண்டும் - வாக்கியங்களுக்கிடையேயான தொடர்பின் முறையான குறிகாட்டிகளை அடையாளம் காணுதல் - இரண்டு வாக்கியங்களுக்கிடையில் இணைப்பு இருப்பதைத் தீர்மானித்தல் - ஒரே ஒரு வாக்கியத்தின் எண்ணிக்கையில் பதிலை எழுதுதல் (கலத்தில் ஒரு எழுத்து இருக்க வேண்டும் )

FIPI பகுப்பாய்வு அறிக்கை:...தொடர்புக்கான வழிமுறைகள் - பிரதிபெயர் - பின்வரும் வாக்கியத்திற்குள் "மறைக்கப்பட்டிருக்கும்" அல்லது தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள் சூழல்சார்ந்த ஒத்த சொற்கள் அல்லது எதிர்ச்சொற்கள்...

தொடர்பு வழிமுறைகள். லெக்சிகல்:

1) லெக்சிகல் ரிப்பீட் - ஒரே வார்த்தையை மீண்டும் கூறுதல்

நகரத்தைச் சுற்றி, தாழ்வான மலைகளில் காடுகள் பரவி, வலிமைமிக்க மற்றும் தீண்டத்தகாதவை. காடுகளில் பெரிய புல்வெளிகள் மற்றும் கரையோரங்களில் பெரிய பழைய பைன் மரங்களுடன் தொலைதூர ஏரிகள் இருந்தன.

2) உடன்பிறப்புகள்

நிச்சயமாக, அத்தகைய எஜமானர் தனது மதிப்பை அறிந்திருந்தார், தனக்கும் திறமையற்ற நபருக்கும் உள்ள வித்தியாசத்தை உணர்ந்தார், ஆனால் அவர் மற்றொரு வித்தியாசத்தை நன்கு அறிந்திருந்தார் - தனக்கும் திறமையான நபருக்கும் உள்ள வித்தியாசம் மிகவும் திறமையான மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த நபருக்கு முதல் மரியாதை திறமையின் அடையாளம் (வி. பெலோவ்)

2) ஒத்த சொற்கள்: காட்டில் ஒரு கடமான் பார்த்தோம். சோகாதி காட்டின் விளிம்பில் நடந்தார், யாருக்கும் பயப்படவில்லை.

சூழ்நிலை ஒத்த சொற்கள்.

) எதிர்ச்சொற்கள்.

இயற்கைக்கு பல நண்பர்கள் உண்டு. அவளுக்கு கணிசமாக குறைவான எதிரிகள் உள்ளனர்.

4) விளக்கமான சொற்றொடர்கள்

அவர்கள் ஒரு நெடுஞ்சாலையை அமைத்தனர். சத்தமில்லாத, வேகமாக ஓடும் ஜீவ நதி இப்பகுதியை தலைநகருடன் இணைத்தது. (எஃப். அப்ரமோவ்)

இலக்கணம்:

1) தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்கள்

1. இப்போது நான் ஒரு பழங்கால நீரோடையின் குரலைக் கேட்கிறேன். அவர் காட்டுப் புறாவைப் போல் கூசுகிறார்.2. வனப் பாதுகாப்புக்கான அழைப்பு முதன்மையாக இளைஞர்களிடம் பேசப்பட வேண்டும். அவள் இந்த நிலத்தை வாழவும் நிர்வகிக்கவும் வேண்டும், அவள் அதை அலங்கரிக்க வேண்டும். (எல். லியோனோவ்).3. அவர் எதிர்பாராதவிதமாக சொந்த ஊருக்குத் திரும்பினார். அவரது வருகை அவரது தாயை மகிழ்வித்தது மற்றும் பயமுறுத்தியது (A. Chekhov)

2) ஆர்ப்பாட்ட பிரதிபெயர்கள்(அது, இது)

1. பிரகாசமான, ஊசி போன்ற நட்சத்திரங்களைக் கொண்ட இருண்ட வானம் கிராமத்தின் மீது மிதந்தது. இத்தகைய நட்சத்திரங்கள் இலையுதிர்காலத்தில் மட்டுமே தோன்றும். (வி. அஸ்டாஃபீவ்). 2. கார்ன்க்ரேக்குகள் தொலைதூர, இனிமையான இழுக்கும் ஒலிகளுடன் கத்துகின்றன. இந்த சோளக்கிழங்குகளும் சூரிய அஸ்தமனங்களும் மறக்க முடியாதவை; தூய பார்வையால் அவை என்றென்றும் பாதுகாக்கப்பட்டன. (பி. ஜைட்சேவ்) - இரண்டாவது உரையில் தகவல்தொடர்புக்கான வழிமுறைகள் லெக்சிகல் மறுபடியும் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டமான பிரதிபெயர் "இவை".

3) pronominal adverbs(அங்கே, அதனால், பின்னர், முதலியன)

இந்த கதை எங்கள் ஆயுதங்களை மகிமைப்படுத்த பங்களித்தது என்பதை அவர் [நிகோலாய் ரோஸ்டோவ்] அறிந்திருந்தார், எனவே நீங்கள் அதை சந்தேகிக்கவில்லை என்று பாசாங்கு செய்ய வேண்டியது அவசியம். அதைத்தான் அவர் செய்தார் (எல்.என். டால்ஸ்டாய் "போர் மற்றும் அமைதி").

4) இணைப்புகள் (பெரும்பாலும் ஒருங்கிணைத்தல்)

அது மே 1945. வசந்தம் இடித்தது. மக்களும் மண்ணும் மகிழ்ந்தனர். மாஸ்கோ மாவீரர்களுக்கு வணக்கம் செலுத்தியது. மேலும் மகிழ்ச்சி விளக்குகள் போல வானத்தில் பறந்தது. (A. Alekseev). இன்னும் பேசி சிரித்துக்கொண்டே அதிகாரிகள் அவசரமாக தயாராக ஆரம்பித்தனர்; மீண்டும் அவர்கள் சமோவரை அழுக்கு நீரில் போட்டனர். ஆனால் ரோஸ்டோவ், தேநீருக்காகக் காத்திருக்காமல், படைப்பிரிவுக்குச் சென்றார்" (எல்.என். டால்ஸ்டாய்)

6) அறிமுக வார்த்தைகள் மற்றும் கட்டுமானங்கள்(ஒரு வார்த்தையில், எனவே, முதலில், முதலியன)

இளைஞர்கள் ரஷ்ய அனைத்தையும் அவமதிப்பு அல்லது அலட்சியத்துடன் பேசினார்கள், நகைச்சுவையாக, ரைன் கூட்டமைப்பின் தலைவிதியை ரஷ்யாவிற்கு கணித்தார்கள். சுருக்கமாகச் சொன்னால், சமூகம் மிகவும் கேவலமாக இருந்தது. (ஏ. புஷ்கின்).

7) வினைச்சொற்களின் பதட்டமான வடிவங்களின் வகைகளின் ஒற்றுமை- இலக்கண காலத்தின் ஒத்த வடிவங்களின் பயன்பாடு, இது ஒரே நேரத்தில் அல்லது சூழ்நிலைகளின் வரிசையைக் குறிக்கிறது.

காலத்தின் பிரெஞ்சு தொனியைப் பின்பற்றுதல்

லூயிஸ் XV பாணியில் இருந்தார். தாய்நாட்டின் மீதான காதல் பிடிவாதமாகத் தோன்றியது. அக்கால ஞானிகள் நெப்போலியனை வெறித்தனமான அடிமைத்தனத்துடன் பாராட்டினர் மற்றும் எங்கள் தோல்விகளைப் பற்றி கேலி செய்தனர். (A. புஷ்கின்) - அனைத்து வினைச்சொற்களும் கடந்த காலத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

8) முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் மற்றும் நீள்வட்டம், முந்தைய உரை கூறுகளைக் குறிப்பிடுகிறது:

கோர்கின் ரொட்டியை வெட்டி, துண்டுகளை விநியோகிக்கிறார். அவர் அதை என் மீதும் வைக்கிறார்: இது மிகப்பெரியது, நீங்கள் உங்கள் முழு முகத்தையும் மறைப்பீர்கள் (I. ஷ்மேலெவ்)

9) தொடரியல் இணைநிலை- பல அடுத்தடுத்த வாக்கியங்களின் ஒரே மாதிரியான கட்டுமானம். பேசுவது ஒரு கலை. கேட்பது ஒரு கலாச்சாரம். (டி. லிகாச்சேவ்)

ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பணி 23 இரண்டு வகையான சூத்திரங்களில் வழங்கப்படுகிறது. ஒரு குழு கேள்விகள் பேச்சு வகையைத் தீர்மானிப்பது தொடர்பானது (விளக்கம் மற்றும் நடைமுறை வேலைகள் கீழே வழங்கப்பட்டுள்ளன), மற்ற குழு வாக்கியங்களுக்கு இடையில் ஒரு சொற்பொருள், தர்க்கரீதியான தொடர்பை நிறுவுவது தொடர்பானது. பணி 2ஐ முடிக்கும்போது இதேபோன்ற வேலையைச் செய்தீர்கள்.

பணி உருவாக்கம்:

பின்வரும் கூற்றுகளில் எது உண்மை? எண்களைக் குறிப்பிடவும்

1) வாக்கியங்கள் 8-10 கதையை முன்வைக்கின்றன.

2) 13, 14 வாக்கியங்கள் விளக்கத்தின் கூறுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன.

3) வாக்கியம் 23 என்ன சொல்லப்படுகிறது என்பதற்கான காரணத்தைக் குறிக்கிறது

வாக்கியம் 22 இல்.

4) முன்மொழிவு 28 வாக்கியம் 27 இன் உள்ளடக்கத்தை விளக்குகிறது.

5) வாக்கியங்கள் 45-47 விவரிப்புகளைக் கொண்டுள்ளது.

பணி 21 இரண்டு வகையான சூத்திரங்களைக் கொண்டுள்ளது. 1, 2, 5 அறிக்கைகளை பகுப்பாய்வு செய்ய, நீங்கள் பேச்சு வகைகளை அடையாளம் காண வேண்டும்.

விவரிப்புகாலப்போக்கில் நிகழும் ஒரு நிகழ்வைப் பற்றிய ஒரு ஒத்திசைவான கதை, தொடர்ச்சியாக உருவாகும் ஒரு செயலைப் பற்றியது. கதையை காட்சிப் படங்களின் வரிசையாக மொழிபெயர்க்கலாம் (திரைப்பட சட்டங்களைப் பார்க்கவும்), சொற்களை வாக்கியங்களுக்குப் பதிலாக மாற்றலாம்: முதலில் - பின்னர் - பின்னர் - அதன் பிறகு.

விளக்கம்- ஒரு பொருள், நபர், நிகழ்வு அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை பட்டியலிடுவதன் மூலம் ஒரு படம். விளக்கம் ஒரு காட்சி படம் (புகைப்படம், ஓவியம்). ஒரு நபர் (உருவப்படம்), ஒரு வீடு (உள்துறை) மற்றும் இயற்கை (நிலப்பரப்பு) பற்றிய விளக்கத்தை நாம் சந்திக்கிறோம். படம் செயல்களை சித்தரித்தாலும், "பிரேம்கள்" உங்கள் கண்களுக்கு முன்பாக மாறாது, அதாவது நீங்கள் ஒரு விளக்கத்தை கையாளுகிறீர்கள். (உதாரணமாக, ஐவாசோவ்ஸ்கியின் ஓவியங்கள் இயக்கத்தால் நிரம்பியுள்ளன, ஆனால் நீங்கள் பார்ப்பதை விவரிக்கும் போது, ​​நீங்கள் விளக்கம் என்று அழைக்கப்படும் பேச்சு வகையைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள்.)

பகுத்தறிவுபாரம்பரியமாக சிரமத்தை ஏற்படுத்துகிறது. உண்மை என்னவென்றால், பள்ளியில் நாங்கள் கிளாசிக்கல் வகை பகுத்தறிவைக் கையாளப் பழகிவிட்டோம்: ஆய்வறிக்கை - சான்றுகள் - முடிவு. ஆம், பகுத்தறிவு இந்த வழியில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் உங்கள் தேர்வுக் கட்டுரையை நீங்கள் அதே வழியில் கட்டமைப்பீர்கள். ஆனால் இந்த பணியில் நீங்கள் உரையின் ஒரு சிறிய பகுதியை பகுப்பாய்வு செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறீர்கள். இது வாதத்தின் ஒரு சிறிய பகுதியாக இருக்கலாம்; நீங்கள் இங்கே ஆய்வறிக்கையைக் காண மாட்டீர்கள், நீங்கள் முடிவைப் பார்க்க மாட்டீர்கள். உங்களுக்கு முன் ஆசிரியரின் சிந்தனை, அவரது பிரதிபலிப்பு, பிரதிபலிப்பு. நீங்கள் துண்டின் காட்சி படத்தை உருவாக்க முடியாது, ஆனால் நீங்கள் ஒரு கருப்பொருளை உருவாக்க முடியும்: ஆசிரியர் என்ன நினைக்கிறார், அவர் என்ன நினைக்கிறார், அவர் என்ன சொல்கிறார்.

பணியின் இந்த பகுதியை முடிப்போம்:

(8) ஒருவேளை அதனால்தான் பெர்க் இயற்கைக்காட்சிகளில் சிறந்து விளங்கவில்லை. (9) அவர் ஒரு உருவப்படம், ஒரு சுவரொட்டியை விரும்பினார். (10) அவர் தனது காலத்தின் பாணியைக் கண்டுபிடிக்க முயன்றார், ஆனால் இந்த முயற்சிகள் தோல்விகள் மற்றும் தெளிவின்மைகள் நிறைந்தவை.

(13) ஆகஸ்ட் வெப்பமாகவும் காற்றற்றதாகவும் இருந்தது. (14) யார்ட்சேவ் ஒரு வெறிச்சோடிய நிலையத்திலிருந்து வெகு தொலைவில், காட்டில், கருப்பு நீரைக் கொண்ட ஆழமான ஏரியின் கரையில் வாழ்ந்தார்.

இந்த வழியில் சூழலில் இருந்து பிரித்தெடுக்கப்பட்ட, வாக்கியங்கள் அர்த்தத்தில் தொடர்பில்லாததாக மாறிவிடும். வாக்கியம் 14 ஐப் படிக்கும்போது, ​​​​கருப்பு நீரைக் கொண்ட ஒரு ஆழமான ஏரியை நீங்கள் கற்பனை செய்கிறீர்கள், வாக்கியம் 13 வெப்பமான, காற்று இல்லாத ஆகஸ்ட் படத்தை வரைவதற்கு உங்கள் கற்பனையை அனுமதிக்கிறது. ஒன்றைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தவில்லை விளக்கங்கள், துண்டு அதன் கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது.

(45) நகரத்திற்குத் திரும்பிய பெர்க், கண்காட்சி பற்றிய அறிவிப்பைக் கண்டுபிடித்தார். (46) அவர் எத்தனை விஷயங்களை வெளிப்படுத்துவார் என்று சொல்லும்படி கேட்கப்பட்டார். (47) பெர்க் மேசையில் அமர்ந்து விரைவாக எழுதினார்: "நான் இந்த கோடையில் உருவாக்கிய ஒரே ஒரு ஓவியத்தை வாட்டர்கலரில் காட்சிப்படுத்துகிறேன் - எனது முதல் நிலப்பரப்பு."

காலப்போக்கில் வெளிப்படும் செயல்களின் சங்கிலி நமக்கு முன்னால் உள்ளது. இந்த பகுதியை ஒரு திரைப்படமாக கற்பனை செய்யலாம்: பெர்க் நகரத்திற்குத் திரும்பினார் - ஒரு அறிவிப்பைக் கண்டார் - மேஜையில் அமர்ந்தார் - எழுதினார். இது விவரிப்பு.

இரண்டாவது குழுபணியின் வார்த்தைகள் உங்கள் பார்க்கும் திறனை சோதிக்கிறது உச்சரிப்பின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான சொற்பொருள் இணைப்புகள். நினைவில் கொள்ளுங்கள்: பணி 1 ஐ முடிப்பதன் மூலம், நீங்கள் ஏற்கனவே இந்த சொற்பொருள், தருக்க இணைப்புகளை நிறுவியுள்ளீர்கள்.

என்ன கேள்விகள் இந்த இணைப்பை தெளிவுபடுத்தலாம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்:

நிபந்தனை (என்ன நிபந்தனையின் கீழ்?)

நோக்கம் (எதற்காக? எந்த நோக்கத்திற்காக?)

காரணம் (ஏன்? என்ன காரணத்திற்காக?)

விளைவு, முடிவு (எனவே, எனவே)

விளக்க உறவுகள் (அதாவது)

விளக்கம் (இதை என்ன விளக்குகிறது?)

மாறுபாடு (மாறாக, ஆனால், அ)

வாதம் (முதலில், இரண்டாவதாக)

விட்டுக்கொடுப்பு உறவுகள் (இருப்பினும், இருப்பினும்)

பணியின் இந்த பகுதியை முடிப்போம்:

(22) சூரிய அஸ்தமனத்தில், கொக்குகளின் மந்தைகள் முணுமுணுத்தபடி தெற்கே ஏரியின் மீது பறந்தன.நாங்கள் கேள்வி கேட்கிறோம்: ஏன்? என்ன காரணத்திற்காக?

ஏனெனில் (23) பெர்க் முதன்முறையாக ஒரு முட்டாள் அவமானத்தை உணர்ந்தார்: கிரேன்கள் அவருக்கு துரோகிகளாகத் தோன்றின.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, வாக்கியங்கள் தர்க்கரீதியான தொடர்பை இழந்துவிட்டன; வாக்கியம் 23 இல் அதற்கான காரணம் இல்லை

(27) பெர்க் கோபமடைந்தார்.

ஒரு கேள்வி கேட்போம் : இதை எப்படி விளக்க முடியும்?

(28) இந்த அசாதாரண இலையுதிர் காலத்தில் எப்படி வெளியேற முடிந்தது?

பதில் சரியானது: பெர்க் ஏன் கோபமாக இருந்தார் என்பதை வாக்கியம் 28 விளக்குகிறது.

பணி 23உரையில் உள்ள வாக்கியங்களின் தொடர்பு வழிமுறைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த பணியை முடிக்க, உரை சீரற்ற வாக்கியங்களின் தொகுப்பு அல்ல என்பதை நீங்கள் உணர வேண்டும். அதன் ஒருமைப்பாடு சொற்பொருள் மட்டுமல்ல. இது வெவ்வேறு நிலைகளின் மொழியியல் வழிமுறைகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த நோக்கத்திற்காக அவர்கள் சேவை செய்கிறார்கள் இணைப்புகள், தொடரியல் கட்டுமானங்களின் மறுபடியும்(தொடக்க சாதனம்), மீண்டும் இயக்குகிறது, அறிமுக வார்த்தைகள்(சொல்லியல் பொருள்), பிரதிபெயர்கள், உருவ வடிவங்களின் மறுபடியும்(உருவவியல் வழிமுறைகள்), முதலியன.

உரையில் உள்ள பல்வேறு வழிமுறைகளின் முழு பட்டியலையும் கண்டுபிடிக்க பணி தேவைப்பட்டால், அது கடினமாகக் கருதப்படலாம். ஆனால், அதிர்ஷ்டவசமாக, பணி 23 இல், தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள் பணியின் சொற்களில் பெயரிடப்பட்டுள்ளன, மேலும் இணைப்புகள், பிரதிபெயர்கள், லெக்சிகல் மறுபடியும், சூழ்நிலை ஒத்த சொற்கள், அறிமுக சொற்கள் போன்றவற்றைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டுபிடிப்பதில் மட்டுமே பணி குறைக்கப்படுகிறது.

சுய பரிசோதனைக்காக, பெருக்கல் அட்டவணை அல்லது கவிதை, வகை வாரியாக பிரதிபெயர்களின் வகைப்பாடு (உதாரணங்களுடன்) போன்றவற்றை மீண்டும் மீண்டும் இதயத்தால் அறிந்து கொள்ளுமாறு நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன். உண்மை என்னவென்றால், நீங்கள் எதைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கும் பல்வேறு பிரதிபெயர்களை உள்ளடக்கிய KIM கள் உள்ளன. பணி சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

• 1-3 வாக்கியங்களில், ஒரு ஆர்ப்பாட்டமான பிரதிபெயர் மற்றும் லெக்சிகல் மறுபடியும் பயன்படுத்தி முந்தையவற்றுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒன்றைக் கண்டறியவும்.
• 1-3 வாக்கியங்களில், தனிப்பட்ட பிரதிபெயரைப் பயன்படுத்தி முந்தையவற்றுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒன்றைக் கண்டறியவும்.
• 1-3 வாக்கியங்களில், உடைமை பிரதிபெயரைப் பயன்படுத்தி முந்தையவற்றுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒன்றைக் கண்டறியவும்.
• 5-10 வாக்கியங்களில், பண்புக்கூறு பிரதிபெயரைப் பயன்படுத்தி முந்தையவற்றுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒன்றைக் கண்டறியவும்.

பொருள் மூலம் பிரதிபெயர்களின் இடங்கள்

1. தனிப்பட்ட : நான், நீ, அவன், அவள், அது, நாங்கள், நீங்கள், அவர்கள்.
   
2. திரும்பப் பெறக்கூடியது : நானே .
3. உடைமைகள் : என்னுடையது, உங்களுடையது, அவருடையது, அவளுடையது, நம்முடையது, உங்களுடையது, அவர்களுடையது மற்றும் உங்களுடையது .
   
4. ஆர்ப்பாட்டங்கள்: இது, அது, அப்படி, அப்படி, இவ்வளவு , மேலும் வழக்கற்றுப் போனது: அத்தகைய (வகை), இது, இது .
   
5. தீர்மானங்கள்: அனைத்தும், ஒவ்வொன்றும், ஒவ்வொன்றும், ஏதேனும், மற்றவை, வேறுபட்டவை, பெரும்பாலானவை, அவனே , மேலும் காலாவதியானது: அனைத்து வகையான, அனைத்து வகையான .
6. விசாரிப்பு : .
   
7. உறவினர் : யார், என்ன, எது, எது, எது, யாருடையது, எத்தனை .
8. காலவரையற்ற: முன்னொட்டுகள் அல்ல, சில மற்றும் பின்னொட்டுகள் ஏதாவது, -அல்லது, -ஏதேனும்: யாரோ, ஏதாவது, பல, சில, சில, யாரோ, எதையும், எது ஒன்று, எவ்வளவு, முதலியவற்றின் உதவியுடன் விசாரணை-உறவினர்களிடமிருந்து உருவான பிரதிபெயர்கள்.
9. எதிர்மறை: யாரும் இல்லை, யாரும் இல்லை, எதுவும் இல்லை, எதுவும் இல்லை, யாரும் இல்லை, யாரும் இல்லை .

1) விசாரணை வாக்கியங்களில் ஒரு கேள்வி சொல்;
2) ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுதிகளை இணைக்கும் ஒரு இணைப்பு வார்த்தை.

மற்றவர்கள் அவற்றை வெவ்வேறு செயல்பாடுகளைக் கொண்ட வெவ்வேறு சொற்களாகக் கருதுகின்றனர், ஆனால் வடிவத்தில் ஒரே மாதிரியானவை, அதாவது ஹோமோனிம்கள். இந்த விளக்கத்தின் ஆதரவாளர்கள் ஒரு வகையை வேறுபடுத்துவதில்லை, ஆனால் இரண்டு:

விசாரிப்பு
- உறவினர்

உடன் தொடர்பில் உள்ளது

வகுப்பு தோழர்கள்

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான கையேடு

• பணி 22. வார்த்தையின் லெக்சிகல் பொருள். ஒத்த சொற்கள். எதிர்ச்சொற்கள். ஓரினச் சொற்கள். சொற்றொடர் சொற்றொடர்கள். தோற்றம் மற்றும் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் சொற்களின் குழுக்கள்

ஒத்த சொற்கள். எதிர்ச்சொற்கள். ஓரினச் சொற்கள். சொற்றொடர் சொற்றொடர்கள். தோற்றம் மற்றும் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் சொற்களின் குழுக்கள்

பணி 23 ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2018, கோட்பாடு

பணி 23 ஐ முடிக்க, நீங்கள் பின்வரும் வரையறைகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்:

வார்த்தையின் நேரடி/உருவப் பொருள் (உருவகம், உருவகம், சினெக்டோச்)

ஒத்த சொற்கள் (சூழ்நிலை ஒத்த சொல்)

எதிர்ச்சொற்கள் (சூழல் எதிர்ச்சொல்)

ஓரினச் சொற்கள்

சொற்றொடர்கள்

கடன் வார்த்தைகள்

செயலற்ற சொற்களஞ்சியம் (வரலாற்று, தொல்பொருள், நியோலாஜிசம்)

வரையறுக்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியம் (தொழில்முறை, பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியம், வாசகங்கள், இயங்கியல்)

பாணியில் நடுநிலை, புத்தகம், பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியம்

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் மாற்றங்கள் 2017-2018

இந்த ஆண்டு நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் கொண்ட வார்த்தைகளில் ஒன்றை (விதிமுறைகள்) கண்டுபிடிக்க வேண்டும். 2017 இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மாற்றங்கள் 2018 இல் இருக்கும்.

அதிகாரப்பூர்வ FIPI இணையதளத்தில் டெமோ பதிப்பில் பணி 23 இப்படித்தான் தெரிகிறது: 33-44 வாக்கியங்களிலிருந்து, பொருள் கொண்ட ஒரு வார்த்தையை எழுதுங்கள்: "உற்சாகத்தில் மூழ்கி, முக்கியத்துவமில்லாத ஒன்றுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டும் என்ற தீவிர ஆசை."

எடுத்துக்காட்டாக, பணி கூறினால்: “1-10 வாக்கியங்களிலிருந்து, ஒரு சொற்றொடர் அலகு ஒன்றை எழுதுங்கள்: “....” - ஒருவேளை இந்த வாக்கியங்களில் பல சொற்றொடர் அலகுகள் இருக்கலாம், அவற்றில் நீங்கள் பணியில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட ஒன்றைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும். .

வார்த்தையின் லெக்சிகல் பொருள்

இது வார்த்தையின் வரலாற்று ரீதியாக நிலையான "உள்ளடக்கம்" ஆகும். வார்த்தைகள் இருக்கலாம்:

நேரடி அர்த்தம்- வார்த்தையின் அசல், அசல் பொருள்.

உருவ பொருள்- முதல் அடிப்படையில் எழும் இரண்டாம் பொருள். (அவர் சுவரில் ஒரு படத்தை தொங்கவிட்டார். தொங்கும் வார்த்தைக்கு நேரடி அர்த்தம் உள்ளது. - அவர்கள் அவருக்கு நிறைய வேலைகளை தொங்கவிட்டார்கள். "ஹங்" என்பது ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது).

எந்தவொரு ஒற்றுமையினாலும் (நிறம், வடிவம், செயல்பாடு) பரிமாற்றம் உருவகம் எனப்படும். (கண்மணி - உருவத்தின் அடிப்படையில் ஒற்றுமை; தேர்வில் தோல்வியடைந்து இப்போது வால் உள்ளது - செயல்பாட்டின் அடிப்படையில் ஒற்றுமை).

இந்தப் பொருள்களின் தொடர்ச்சியின் அடிப்படையில் ஒரு பொருளிலிருந்து மற்றொரு பொருளுக்குப் பெயர் மாற்றப்படுவது மெட்டோனிமி எனப்படும். (என் விரலில் தங்கம், அலமாரிகளில் படிகம், என் பையில் புஷ்கின், ஒரு தட்டு சாப்பிட்டேன்).

ஒரு வகை மெட்டோனிமி என்பது சினெக்டோச் ஆகும். சினெக்டோச் என்பது ஒரு முழுப் பெயரை அதன் பகுதிக்கு அல்லது அதற்கு நேர்மாறாக மாற்றுவது. (ஏய் தொப்பி, எங்கே போகிறாய்? குடும்பத்தில் கூடுதல் வாய்).

ஒத்த சொற்கள்

இவை பொதுவாக பேச்சின் ஒரே பகுதியைச் சேர்ந்தவை, ஒலி மற்றும் எழுத்துப்பிழையில் வேறுபட்டவை, ஆனால் அர்த்தத்தில் ஒரே மாதிரியானவை. (பாதை என்பது சாலை, சிந்திப்பது பிரதிபலிப்பதாகும்)

சூழ்நிலை ஒத்த சொற்கள்- முன்மொழியப்பட்ட உரையில் மட்டுமே ஒத்த பொருளைக் கொண்ட சொற்கள். சூழலுக்கு வெளியே, அத்தகைய வார்த்தைகள் ஒத்ததாக இல்லை. (வினைச்சொல்லின் சூழ்நிலை ஒத்த சொற்கள் பேசு. மரியா கிரிலோவ்னா தெளிக்கப்பட்டதுஅவர் தனது அன்புக்குரியவர்களைப் பற்றி அமைதியாக இருந்தார். தாத்தாவை யாரும் நம்பவில்லை. கோபமான வயதான பெண்களும் கூட முணுமுணுத்தார்பிசாசுகள் கொக்குகள் இல்லாமல் பிறந்தன (பாஸ்ட்.))

எதிர்ச்சொற்கள்

இவை பொதுவாக பேச்சின் ஒரே பகுதியைச் சேர்ந்தவை, ஒலி மற்றும் எழுத்துப்பிழையில் வேறுபட்டவை, ஆனால் அர்த்தத்தில் ஒரே மாதிரியானவை.

(வெள்ளை-கருப்பு, பேசு-மௌனமாக இரு, நல்லது-தீமை)

சூழல் எதிர்ச்சொற்கள்- ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் மட்டுமே எதிரொலி உறவுகளில் இருக்கும் வார்த்தைகள். அவை வெவ்வேறு இலக்கண வடிவங்களைக் கொண்டிருக்கலாம் மற்றும் பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளைச் சேர்ந்தவை. (நான் முட்டாள், நீ புத்திசாலி, உயிருடன், மற்றும் நான் ஊமையாக(எம். ஸ்வேடேவா))

ஓரினச் சொற்கள்

இவை ஒலி மற்றும் எழுத்துப்பிழையில் ஒரே மாதிரியான வார்த்தைகள், ஆனால் அர்த்தத்தில் வேறுபட்டவை. அவர்கள் எப்போதும் பேச்சின் ஒரே பகுதியைச் சேர்ந்தவர்கள் அல்ல.

ஓரினச் சொற்கள் உள்ளன முழுமற்றும் பகுதி.

முழுமையான ஹோமோனிம்கள் என்பது பேச்சின் ஒரு பகுதியின் சொற்கள், இதில் அனைத்து இலக்கண வடிவங்களும் ஒத்துப்போகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு சாவி (அதன் மூலம் நாம் கதவைத் திறக்கிறோம்) மற்றும் ஒரு சாவி (நீர் ஆதாரம்).

பகுதி ஓரினச் சொற்கள்- இவை அனைத்து இலக்கண வடிவங்களும் ஒரே மாதிரியாக இல்லாத சொற்கள்.

சொற்றொடர்கள்

இவை நிலையான, பிரிக்க முடியாத, இலவசமற்ற சொற்றொடர்கள், அவை நினைவகத்தில் சேமிக்கப்பட்டு எப்போதும் ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு விதியாக, சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருள் மேற்பரப்பில் இல்லை. ஒரு சொற்றொடர் அலகு என்பது சொற்களின் அர்த்தங்களின் கூட்டுத்தொகை அல்ல, ஆனால் ஒரு சொற்றொடராக இணைக்கப்பட்ட பல சொற்களுக்கு ஒரு பொருள்.

கடன் வார்த்தைகள்

இவை பிற மொழிகளிலிருந்து ரஷ்ய மொழியில் வந்த சொற்கள். ஒரு மொழி இல்லை, பிற மக்களுடன் தொடர்பு இல்லாத தனிமைப்படுத்தப்பட்ட மக்களின் மொழிகளைக் கணக்கிடவில்லை.

எடுத்துக்காட்டுகள்: கணிதம் (கிரேக்க மொழியிலிருந்து), முத்துக்கள் (துருக்கிய மொழிகளிலிருந்து), ஹெர்ரிங் (ஸ்காண்டிநேவிய மொழிகளிலிருந்து), டை (ஜெர்மன் மொழியிலிருந்து), மாலுமி (டச்சு மொழியிலிருந்து), கால்பந்து (ஆங்கிலத்திலிருந்து), குழம்பு (பிரெஞ்சு மொழியிலிருந்து), சொனாட்டா (இத்தாலியிலிருந்து) ), கிட்டார் (ஸ்பானிய மொழியிலிருந்து), பாலாடை (பின்னிஷ் மொழியிலிருந்து), பண்ணை (ஹங்கேரிய மொழியிலிருந்து).

செயலற்ற சொற்களஞ்சியம்

(காலாவதியானது அல்லது இன்னும் அறியப்படவில்லை)

வரலாற்றுவாதங்கள்- அவர்கள் குறிப்பிட்ட யதார்த்தத்தின் உண்மைகள் காணாமல் போனதால் வழக்கற்றுப் போன சொற்கள். (எடுத்துக்காட்டு: மேயர், பாயார், முதலியன)

தொல்பொருள்கள்- காலாவதியான சொற்கள் நவீன ஒத்த சொற்களால் மாற்றப்படுகின்றன. (லனிதா - கன்னங்கள், உள்ளங்கை - உள்ளங்கை)

நியோலாஜிஸங்கள்- இவை புதிய யதார்த்தங்களின் தோற்றம் தொடர்பாக சமீபத்தில் தோன்றிய புதிய சொற்கள். (ஒரு காலத்தில் இவை கொம்சோமால், முன்னோடி போன்ற சொற்கள்.)

வரையறுக்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியம்

இயங்கியல்- இவை குறிப்பிட்ட பிரதேசங்களில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும் வார்த்தைகள். எடுத்துக்காட்டுகள்: மனைவிக்கு பதிலாக zhOna, வெக்ஷா - அணில் (வடக்கு பேச்சுவழக்கு).

நிபுணத்துவம்- வெவ்வேறு தொழில்முறை சூழல்களில் வாய்வழி பேச்சில் பயன்படுத்தப்படும் வார்த்தைகள். எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு டீபாட் - புரோகிராமர்களில், கணினிகளில் மோசமாக தேர்ச்சி பெற்ற ஒருவர் ஒரு தொடக்கக்காரர்.

ஸ்லாங் சொற்களஞ்சியம்- மக்கள்தொகையின் சில சமூக அடுக்குகள் தங்கள் பேச்சில் பயன்படுத்தும் வார்த்தைகள். எடுத்துக்காட்டுகள்: அக்கிரமம் (குற்றவியல் ஸ்லாங்) குளிர் (இளைஞர்)

ஸ்லாங்- பெரும்பாலும் "இளைஞர்கள்" என்று புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

ஆர்கோ- தனிமைப்படுத்தும் நோக்கத்திற்காக ஒரு குழுவால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பேச்சுவழக்கு (முதலில் திருடர்களின் மொழியாக நியமிக்கப்பட்டது)

பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியம்- ஸ்டைலிஸ்டிக்காக குறைக்கப்பட்ட, முரட்டுத்தனமான, மோசமான அர்த்தத்துடன் கூடிய வார்த்தைகள். இச்சொற்களில் வசைமொழிகளும் அடங்கும். எடுத்துக்காட்டாக, “விசில்” - “திருடு”, “முணுமுணுப்பு, முகவாய்” - “முகம்” போன்றவற்றின் பொருளில்.

பாணியில் நடுநிலை, புத்தகம், பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியம்

நடுநிலை சொற்களஞ்சியம்- எந்த சூழ்நிலையிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது (நல்லது, சமூகம், வரைதல்).

புத்தக சொற்களஞ்சியம்- முதன்மையாக எழுத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது (புகழுக்குரியது, சங்கம், சித்தரிப்பு).

உரையாடல் சொற்களஞ்சியம்- சாதாரண உரையாடலில் பயன்படுத்தப்படுகிறது (ரோபோ, இருப்பு, கடின உழைப்பாளி).

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பணிகளை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்

ரஷ்ய மொழியில்.

பகுதி 1.

உடற்பயிற்சி 1. பின்வரும் வாக்கியங்களில் எது உரையில் உள்ள முக்கிய தகவலை சரியாக தெரிவிக்கிறது?

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

பணி 2. உரையின் மூன்றாவது (3) வாக்கியத்தில் உள்ள இடைவெளியில் பின்வரும் எந்த வார்த்தைகள் (சொற்களின் சேர்க்கைகள்) தோன்ற வேண்டும்? இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1. உரையை கவனமாகப் படியுங்கள்.

2. முன்மொழியப்பட்ட தகவல்தொடர்பு வழிமுறையைத் தொடர்ச்சியாகத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம், இடைவெளியுடன் வாக்கியத்திற்கும் அதற்கு முந்தைய வாக்கியத்திற்கும் இடையில் ஒரு தர்க்கரீதியான கடிதத்தை நிறுவவும். இந்த நுட்பம் எந்த வார்த்தை இடைவெளியில் இருக்க வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்க உதவும்.

பணி 3. (……) என்ற வார்த்தையின் பொருளைக் கொடுக்கும் அகராதி உள்ளீட்டின் ஒரு பகுதியைப் படியுங்கள். உரையின் வாக்கியத்தில் இந்த வார்த்தை பயன்படுத்தப்படும் பொருளைத் தீர்மானிக்கவும் (........). அகராதி உள்ளீட்டின் கொடுக்கப்பட்ட துண்டில் இந்த மதிப்புடன் தொடர்புடைய எண்ணை எழுதவும்.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

வேலையை கவனமாக படிக்கவும்;

குறிப்பிட்ட சலுகையைக் கண்டறியவும்;

பகுப்பாய்விற்கு கொடுக்கப்பட்ட சொல்லை மாற்றுவதற்கு பரிந்துரைக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு லெக்சிகல் விளக்கங்களையும் சேர்க்கவும்;

வாக்கியத்தின் புதிய ஒலி மற்றும் பொருளைக் கேளுங்கள்;

மொழியியல் பரிசோதனையின் போது வாக்கியம் அதன் சொற்பொருள் ஒருமைப்பாட்டை இழந்ததா அல்லது இழக்கவில்லையா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்:

• வாக்கியம் அதன் சொற்பொருள் ஒருமைப்பாட்டை இழக்கவில்லை என்றால், பதில் சரியானது;

  வாக்கியத்தின் பொருள் மாறியிருந்தால், பதில் சரியானது.

பணி 4. கீழே உள்ள வார்த்தைகளில் ஒன்றில், அழுத்தத்தை வைப்பதில் பிழை ஏற்பட்டது: அழுத்தப்பட்ட உயிர் ஒலியைக் குறிக்கும் கடிதம் தவறாக முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டது. இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: இந்த பணியை முடிக்கும்போது ரஷ்ய உச்சரிப்பின் இயக்கம் புறநிலை சிரமங்களை உருவாக்குகிறது.

முகவர், அகஸ்டோவ்ஸ்கி, ஏஜென்சி, வேதனை, அக்ரோபோலிஸ், ஆல்கஹால், எழுத்துக்கள், அனாபெஸ்ட், உடற்கூறு, எதிர்ப்பு, அபோஸ்ட்ரோபி, தர்பூசணி, கைது, பிரபுத்துவம், வாதம், சமச்சீரற்ற தன்மை, வானியல், அட்லஸ் (புவியியல் வரைபடங்களின் தொகுப்பு), அட்லஸ் (துணி), முதலாளித்துவம் ,

அதிகாரத்துவம், விமான நிலையங்கள்

SCAM, கிரிம்சன், ரன், பாம்பர், பாம்பர்ட், பாம்பர்ட், வில் (பாண்டா, வில்)

பார்மேன், கட்டுப்பாடற்ற, பிர்ச் பட்டை மற்றும் பிர்ச் பட்டை, எரிவாயு குழாய், பிளாகோவெஸ்ட், தயவு, பிளாக், குண்டுவீச்சு, பீப்பாய், மருட்சி மற்றும் மருட்சி, கவசம் (ஒருவருக்கு எதையாவது ஒதுக்குதல்), கவசம் (பாதுகாப்பு முலாம்), பேக்கரி, முதலாளித்துவம், சாண்ட்விச், இருப்பது, அதிகாரத்துவம்

மொத்த, கொதி (சமையல், கொதிக்க, கொதிக்க, கொதிக்க), காவலாளி, வில்லோ, கால்நடை மருத்துவர், ஆன், நீர் வழங்கல், வோல்கோடா, ஓநாய் (வோல்கா, ஓநாய்கள், ஓநாய்கள்), திருடன் (திருடர்கள், vorOV, vorAM, திருடர்கள் பற்றி), மந்திரம் முதலீடு, குழிவான, அலாரம், மிகையான விலை

எரிவாயு குழாய், காஸ்ட்ரோனமி, ஹெக்டேர், தோற்றம், குடியுரிமை, கையெறி, பேரிக்காய்

உறவினர், கன்னி, ஜனநாயகம், துறை, சர்வாதிகாரி, ஹைபன், செயல், நோயறிதல், உரையாடல், மருந்தகம், டோபேலா, இரை, கோட்பாடு, ஒப்பந்தம், ஒப்பந்தம், நிர்வாண, சிவப்பு-சூடான, ஆவணம், அறிக்கை, நிர்வாண, தோசையா, ஓய்வு, மகள், நாடகம் தூக்கம், வாக்குமூலம்,
மதவெறி,
குருட்டுகள், முகவாய், உயிர்,

புத்தகம், (ஒருவருக்கு ஏதாவது ஒதுக்க), புத்தகம் (கவசம் கொண்ட கவர்), பொறாமையுடன், வளைந்த, சதி (இரகசிய ஒப்பந்தம்), சதி (மந்திரம்), வளைந்த, நீண்ட, உறைபனி, பிஸி (நபர்), பிஸி (ஒருவருடன்), கார்க் கார்க் செய்யப்பட்ட, பூசப்பட்ட, சீல் அப், சீல், தூள், அழைப்பு (அழைப்பு, அழைப்பு, அழைப்பு), குளிர்காலம், தீமை, முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம், புத்திசாலித்தனம், துண்டிக்கப்பட்ட

ஸ்கூப், ஸ்கூப்பர், கிளீனர்,
சேஸ், தையல்காரர், கரடுமுரடான, சிரிஞ்ச்கள், சிவந்த பழுப்பு வண்ணம், நொறுக்கப்பட்ட கல், சிப்ஸ், சிப்ஸ்,
உல்லாசப் பயணம், நிபுணர், ஏற்றுமதி, பொருத்தப்பட்ட, எக்ஸ்பிரஸ், எபிலோக், புல்ஓவர்

சட்டப்படி தெய்வீகமானது

மதம், சோர்வு,
ஃப்ளண்டர், பட்டியல், ரப்பர், இருமல், கால், சிடார், கிலோமீட்டர், ஒளிப்பதிவு, சரக்கறை, கக்குவான் இருமல், கல்லூரி, கோலோசஸ், திசைகாட்டி, சிக்கலான, சுயநலம், அழகான, தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி, பிளின்ட், சமையல், சமையலறை, வலிகள், ஹங்க், பிளேடு, ஸ்கூட் (கழிவு, எஞ்சியவை), மடல் (துணி துண்டு),
மயக்கும், திறமையான, மருந்துகள், பார்வைகள், மேலாளர், உலோகம், அற்ப (குறைந்த அளவு அனுமதிக்கப்படுகிறது), இளைஞர், பால்காரர், மோனோலாக், சோதனை,

நிர்வாணமாக, நிர்வாணமாக (வெட்டு), நிர்வாணமாக (செக்கர்களைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்), குனிந்து, நீண்ட நேரம், எண்ணம், சாய்வு, பின்புறம், தொடங்குதல், தொடங்குதல், பாக்கிகள், நோய், இரங்கல், வெறுப்பு, ஆடம்பரமற்ற, எண்ணெய் குழாய், பிறந்த குழந்தை
வழங்குதல், எளிதாக்குதல், மோசமாக்குதல், தழுவுதல், தழுவுதல், வசதி செய்தல், ஊக்குவிப்பு, கடன் வழங்குதல், மனக்கசப்பு, மொத்த விற்பனை, தகவல், விளிம்பு, துண்டித்தல், இளமைப் பருவம், பகுதியளவு, முடக்கம்
பங்குதாரர், உழுதல், முதல் குழந்தை, அச்சு, பிஸ்ஸேரியா, சலுகை, கட்டுக்கதை, புரிந்து கொள்ளப்பட்டது, புரிந்து கொள்ளப்பட்டது, எழுப்பப்பட்டது, மதிய, பிரீஃப்கேஸ், பீடம், இறுதி ஊர்வலம், இறுதிச் சடங்கில், பீடபூமி, எதிர்பார்த்து, மேற்கொண்டது, பாஸ், வெகுமதி, போனஸ், வரதட்சணை

அறிவுள்ள, பீட், சிலேஜ், அனாதை, அனாதை, பிளம் கேஸ், இரங்கல், மாநாட்டு, செறிவு, பொருள், சிலை, நிலை, சட்டம், சுருக்கெழுத்து, இணைப்பான், பாத்திரம், வளைந்த
அங்கு ஓஷ்னியா, நடனக் கலைஞர், கேக்குகள், கேக்குகள், ஷூ,
அலங்காரம், வேகப்படுத்துதல், ஆழமாக்குதல், நிலக்கரி, உக்ரேனியம், மேம்படுத்துதல், இறந்தது, குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, குறிப்பிடுதல், பலப்படுத்துதல், மோசமாக்குதல்
முகநூல், பீங்கான், களியாட்டம், நிகழ்வு, ஃபெட்டிஷ், ஃப்ளோரோகிராபி, ஃப்ளைலீஃப், வடிவம்
ஹாஸ், குணாதிசயம் (வழக்கமான), பண்பு (நடிகர்), பரிந்துரை செய்பவர், பரிந்துரை, பரிந்துரை, நன்கு வளர்ந்த (adj.), நன்கு வளர்ந்த (adj.), கிறிஸ்தவர், கிறிஸ்து-விற்பனையாளர்
சிமெண்ட், சங்கிலி, ஜிப்சி,

பணி 5. கீழே உள்ள வாக்கியங்களில் ஒன்றில் தவறுமுன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. தவறைத் திருத்தி, வார்த்தையைச் சரியாக எழுதுங்கள். பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

அனைத்து முன்மொழிவுகளையும் கவனமாக படிக்கவும்;

ஒத்த சொற்கள் மற்றும் எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் அல்லது அவை ஒவ்வொன்றும் எந்த வார்த்தைகளுடன் இணைக்கப்படலாம் என்பதைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் ஒவ்வொரு சொற்களின் சொற்களின் அர்த்தங்களைத் தீர்மானிக்கவும்;

சரியான பதிலைக் குறிப்பிடவும்.

முகவரி - முகவரி. முகவரியாளர் - அஞ்சல் பொருள் முகவரியிடப்பட்ட நபர் அல்லது அமைப்பு (பெறுநர்); முகவரியாளர் - அஞ்சல் பொருளை அனுப்பும் நபர் அல்லது அமைப்பு (அனுப்புபவர்).

அக்கதை - கதை. அனெக்டோடல் - ஒரு கதையில் உள்ளார்ந்த, ஒரு கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது (கதை); நிகழ்வு - அபத்தமானது, அபத்தமானது (கதை வழக்கு).

தொன்மை - தொன்மையான. தொன்மையான - பழங்காலத்தின் சிறப்பியல்பு (தொன்மையான பார்வை), தொன்மையான - பயன்பாட்டில் இல்லை, புதிய காட்சிகள், விதிகள் (தொன்மையான பயன்பாடு) ஆகியவற்றுடன் பொருந்தவில்லை.

தினமும் - தினமும். வார நாள் - விடுமுறை அல்ல (வார நாள்); தினசரி - புத்திசாலித்தனமான, சலிப்பான (அன்றாட வேலை).

உள்ளிழுத்தல் - பெருமூச்சு. உள்ளிழுக்கவும் - உறிஞ்சவும், காற்றில் இழுக்கவும் (ஆக்சிஜனை உள்ளிழுக்கவும்), எதையாவது ஊக்குவிக்கவும் (தைரியத்தை உள்ளிழுக்கவும்); பெருமூச்சு - ஒரு பெருமூச்சு விடவும் (நிம்மதியுடன் சுவாசிக்கவும்); சிறிது ஓய்வு (என்னை சுவாசிக்க விடுங்கள்); ஏங்க, சோகமாக இரு (குழந்தைகளுக்கு பெருமூச்சு).

கல்வி - கல்வி. கல்வி - கல்வி தொடர்பான (கல்வி முறை); கல்வி - ஆசிரியருடன் தொடர்புடையது (கல்வி அறை).

எல்லோரும் - எல்லோரும். அனைவரும் - அனைவரும் (ஒவ்வொரு நிமிடமும்); அனைத்து வகையான - மிகவும் மாறுபட்ட (அனைத்து வகையான தேடல்கள்).

தேர்ந்த - தேர்ந்த. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட - தேர்தல்கள் தொடர்பான, வாக்களிப்பதன் மூலம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட (தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நிலை); தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட - பகுதி (ஸ்பாட் செக்)

இசைவு - இணக்கம். ஹார்மோனிக் - இணக்கம் தொடர்பான (ஹார்மோனிக் தொடர்); இணக்கமான - இணக்கமான, ஒருங்கிணைந்த (இணக்கமான ஆளுமை).

முக்கிய - மூலதனம். முக்கிய - முக்கிய, மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க, மத்திய, மூத்த (பிரதான தெரு); மூலதனம் - தலைப்பு தொடர்பானது (தலைப்பு பங்கு).

எஞ்சின் - நகர்த்தி. இயந்திரம் - இயக்கம், சக்தி (மின்சார மோட்டார்) அமைக்கும் ஒரு இயந்திரம்; மூவர் - இயக்கத்தில் அமைவது, அதற்கு பங்களிக்கிறது (சமூகத்தை நகர்த்துபவர், முன்னேற்றம் காலாவதியானது).

ஜனநாயகம் - ஜனநாயகம். ஜனநாயக - ஜனநாயகம் தொடர்பான, ஜனநாயக (ஜனநாயக முகாம்); ஜனநாயக - ஜனநாயகத்தின் பண்பு, ஜனநாயக (ஜனநாயக செயல்).

மாறும் - மாறும்.டைனமிக் - இயக்கவியல், இயக்கம் (டைனமிக் கோட்பாடு) தொடர்பானது; டைனமிக் - சிறந்த உள் ஆற்றல் கொண்ட (டைனமிக் வேகம்).

இராஜதந்திர - இராஜதந்திர.இராஜதந்திர - இராஜதந்திரம் தொடர்பான, இராஜதந்திரி (இராஜதந்திர பதவி); இராஜதந்திர - நுட்பமாக கணக்கிடப்பட்ட, தவிர்க்கும் (இராஜதந்திர நடத்தை).

நீண்ட - நீண்ட. நீண்ட - ஒரு பெரிய நீளம் கொண்ட (நீண்ட அறிக்கை); நீண்ட - நீண்ட கால (நீண்ட விடுமுறை, நீண்ட காலம்).

தன்னார்வ - தொண்டர். தன்னார்வ - வற்புறுத்தலின்றி நிகழ்த்தப்பட்டது (தன்னார்வ உழைப்பு); தன்னார்வலர் - ஒரு தன்னார்வலருடன் தொடர்புடையவர் (தன்னார்வ முயற்சி, தன்னார்வ இராணுவம்).

நாடக - நாடகத்தனமான. வியத்தகு - வலுவான உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துதல், நாடகம் (வியத்தகு சூழ்நிலை); நாடகம் - நாடகம் தொடர்பானது (நாடகம் கிளப்).

நட்பு - நட்பு. நட்பு - ஒரு நண்பர், நண்பர்களுடன் தொடர்புடையது (நட்பு சந்திப்பு); நட்பு - நட்பு அடிப்படையில் (நட்பு நாடு).

பரிதாபம் - பரிதாபம். பரிதாபம் - துக்கம், துக்கம், துன்பம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துதல்; வாதிடும், சோகமான (பரிதாபமான குரல்); இரக்கமுள்ள - இரக்கம், அனுதாபம்; இரக்கமுள்ள, தொடுதல் (இரக்கமுள்ள வார்த்தைகள், மக்கள்).

உதிரி - சிக்கனம். உதிரி - ஒரு இருப்பு (அவசர வெளியேறும்) கிடைக்கும்; சிக்கனம் - சேமிக்க முடியும் (சிக்கனமான நபர்).

கோபம் - தீங்கிழைக்கும். தீய - பகை உணர்வுகளால் நிரப்பப்பட்ட (கோபமான நபர்); தீங்கிழைக்கும் - ஒரு மோசமான நோக்கம் கொண்ட, வேண்டுமென்றே (தீங்கிழைக்கும் கடன் தவறுபவர்).

நிறைவேற்று - நிகழ்த்துதல். நிர்வாகி - விடாமுயற்சியுடன், எதையாவது சாதிக்க வேண்டும் என்ற குறிக்கோளுடன் (நிர்வாகத் தொழிலாளி); நிகழ்த்துதல் - நிகழ்த்துபவர் தொடர்பான (செயல்திறன்).

பயணி - வணிகப் பயணி. இரண்டாவது - ஒரு வணிக பயணத்தில் ஒரு நபர் (இரண்டாவது நிபுணர்); பயணம் - ஒரு பயணியுடன் தொடர்புடையது (பயண செலவுகள்).

நகைச்சுவை - நகைச்சுவை. நகைச்சுவை - நகைச்சுவையுடன் தொடர்புடையது (காமிக் பாத்திரம்); நகைச்சுவை - வேடிக்கையான (நகைச்சுவை தோற்றம்).

விமர்சனம் - விமர்சனம். விமர்சனம் - விமர்சனம் தொடர்பானது (விமர்சனக் கட்டுரை); விமர்சனம் - விமர்சிக்கும் திறன் (விமர்சன அணுகுமுறை).

தருக்க - தருக்க. தருக்க - தர்க்கத்துடன் தொடர்புடையது (தர்க்கரீதியான சிந்தனை); தர்க்கரீதியான - சரியான, நியாயமான, நிலையான (தர்க்கரீதியான காரணம்).

முறை - முறை. முறைமுறை - முறையியல் தொடர்பான (முறையியல் மாநாடு); முறையானது - திட்டத்தை சரியாகப் பின்பற்றுகிறது (முறையான வேலை).

வெறுக்கும் - வெறுக்கும். வெறுக்கத்தக்க - வெறுப்பு (வெறுக்கத்தக்க செயல்கள்); வெறுக்கப்பட்ட - வெறுப்பை உண்டாக்கும் (வெறுக்கப்பட்ட எதிரி).

சகிக்க முடியாத - சகிப்புத்தன்மையற்ற. பொறுக்க முடியாத - பொறுக்க முடியாத ஒன்று (தாங்க முடியாத குளிர்); சகிப்புத்தன்மையற்ற - ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத (சகிப்புத்தன்மையற்ற அணுகுமுறை).

வறிய - வறிய. ஏழை ஆக - ஏழை ஆக (பணவீக்கத்தின் விளைவாக ஏழை ஆக); ஏழ்மை - ஏழையாக்கு (வறுமை வாழ்க்கை).

ஆபத்தான - எச்சரிக்கை. ஆபத்தானது - ஆபத்துடன் தொடர்புடையது (ஆபத்தான பாலம்); எச்சரிக்கை - எச்சரிக்கையுடன் செயல்படுதல் (எச்சரிக்கையான நபர்).

தவறான அச்சிடுதல் - குழுவிலகவும். எழுத்துப்பிழை என்பது தற்செயலாக எழுதும் போது ஏற்படும் தவறு (துரதிர்ஷ்டவசமான எழுத்துப்பிழை); குழுவிலகுதல் - விஷயத்தின் சாரத்தை பாதிக்காத பதில் (துடுக்குத்தனமான குழுவிலகுதல்).

மாஸ்டர் - மாஸ்டர். மாஸ்டர் - எதையாவது பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதை உங்கள் செயல்பாடுகளின் வட்டத்தில் சேர்க்கவும் (புதிய தயாரிப்புகளின் உற்பத்தியில் மாஸ்டர்); கற்று - பழக்கப்படுத்து; புரிந்து கொள்ளுங்கள், நினைவில் கொள்ளுங்கள் (நீங்கள் படித்ததைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்).

கரிம - கரிம. ஆர்கானிக் - தாவர அல்லது விலங்கு உலகத்துடன் தொடர்புடையது (கரிமப் பொருள்); கரிம - பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்ட, இயற்கை (கரிம ஒருமைப்பாடு).

கண்டனம் - விவாதம். தண்டனை - மறுப்பின் வெளிப்பாடு, ஒரு தண்டனையை நிறைவேற்றுதல் (ஒரு குற்றவாளியின் தண்டனை); விவாதம் - விரிவான பரிசீலனை (பிரச்சினையின் விவாதம்);

பொறுப்பு - பொறுப்பு.பதிலளிக்கும் - ஒரு பதில் (பதில்) இருப்பது; பொறுப்பு - பொறுப்பு, முக்கியமான (பொறுப்பான தொழிலாளி).

தெரிவிக்கக்கூடியது - தனித்துவமானது. அறிக்கையிடல் - அறிக்கை தொடர்பான (அறிக்கையிடல் காலம்); தனித்துவமான - தெளிவாக வேறுபடுத்தக்கூடிய (தனிப்பட்ட ஒலி).

அரசியல் - அரசியல். அரசியல் - அரசியல் தொடர்பான (அரசியல்வாதி); அரசியல் - இராஜதந்திர ரீதியாக, கவனமாக செயல்படுதல் (அரசியல் குறிப்பு).

புரிதல் - புரிந்துகொள்ளக்கூடியது.புத்திசாலி - விரைவாக புரிந்துகொள்வது (புரிந்துகொள்ளும் நபர்); புரிந்துகொள்ளக்கூடிய - தெளிவான (புரிந்துகொள்ளக்கூடிய காரணம்).

பிரதிநிதி - பிரதிநிதி.பிரதிநிதி - ஒரு சாதகமான தோற்றத்தை உருவாக்குதல் (முன்வைக்கக்கூடிய தோற்றம்); பிரதிநிதி - தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட (பிரதிநிதி அமைப்பு); பிரதிநிதித்துவம், பிரதிநிதி (பிரதிநிதித்துவ செலவுகள்) தொடர்பானது.

வழங்கல் - ஏற்பாடு.விளக்கக்காட்சி - அறிமுகத்திற்கான விளக்கக்காட்சி, ஊக்கத்திற்கான பரிந்துரை (பண்புகளை வழங்குதல்); ஏற்பாடு - ஒருவரின் வசம் எதையாவது வைப்பது (கடன் வழங்குதல்).

கவனிக்கத்தக்க - கவனிக்கத்தக்க. புலனுணர்வு - கவனிக்கும் திறன் கொண்டது (கவனிக்கும் விமர்சகர்); கவனிக்கத்தக்க - கவனிக்கத்தக்க (கவனிக்கத்தக்க அதிருப்தி).

யதார்த்தம் - யதார்த்தமானது. ரியலிஸ்டிக் - ரியலிசத்தை பின்பற்றுவது (யதார்த்தமான ஓவியம்); யதார்த்தமானது - யதார்த்தத்துடன் தொடர்புடையது, மிகவும் நடைமுறை (யதார்த்தமான இலக்கு).

மறைக்கப்பட்ட - இரகசியமான. மறைக்கப்பட்ட - இரகசிய, கண்ணுக்கு தெரியாத (மறைக்கப்பட்ட அச்சுறுத்தல்); இரகசியமானது - வெளிப்படையானது அல்ல (ரகசிய நபர்).

தந்திரம் - தந்திரம். சாதுர்யம் - சாதுர்யம் உடையது (சாதுர்யமான செயல்); தந்திரோபாய - தந்திரோபாயங்கள் தொடர்பான (தந்திரோபாய பணி).

தொழில்நுட்பம் - தொழில்நுட்பம்.தொழில்நுட்பம் - தொழில்நுட்பத்துடன் தொடர்புடையது (தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம்); தொழில்நுட்பம் - அதிக திறன் கொண்டவர் (தொழில்நுட்ப நடிகர்).

அதிர்ஷ்டம் - வெற்றி.அதிர்ஷ்டம் - மகிழ்ச்சி; அதிர்ஷ்டசாலி (அதிர்ஷ்டசாலி) வெற்றிகரமான - வெற்றிகரமான (அதிர்ஷ்டமான நாள்).

உண்மை - உண்மை. உண்மை - உண்மைகளுடன் தொடர்புடையது (உண்மையான விவகாரங்கள்); உண்மை - பல உண்மைகளைக் கொண்டுள்ளது (உண்மையான அறிக்கை).

மாஸ்டர் - பொருளாதாரம். மாஸ்டர் - உரிமையாளர் தொடர்பான; ஒரு நல்ல உரிமையாளர் (உரிமையாளரின் ஆர்வம்); பொருளாதாரம் - பொருளாதாரத்துடன் தொடர்புடையது, பொருளாதாரத்துடன் தொடர்புடையது (பொருளாதார பிரச்சினைகள்).

வெளிப்படையானது - வெளிப்படையானது.வெளிப்படையான - வெளிப்படையான, மறைக்கப்படாத (வெளிப்படையான மேன்மை); தனித்துவமான - தனித்துவமான, தெளிவாக வேறுபடுத்தக்கூடிய (தெளிவான கிசுகிசு).

பணி 6. கீழே முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தைகளில் ஒன்றில், வார்த்தை வடிவத்தை உருவாக்குவதில் பிழை ஏற்பட்டது. தவறை சரி செய்மற்றும் வார்த்தையை சரியாக எழுதுங்கள்.

கல்வி மற்றும் பயன்பாட்டில் உள்ள பிழைகளைக் கண்டறியவும்

எண்களின் வழக்கு வடிவங்கள்;

எண்கள் ஒன்றரை, ஒன்றரை நூறு;

எண்கள் உட்பட கூட்டு எண்கள் இரண்டு, இரண்டு;

உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு மற்றும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட அளவுகள்;

சில பெயர்ச்சொற்களின் பெயரளவு மற்றும் மரபணு பன்மைகள்;

சில வினைச்சொற்களின் கட்டாய வடிவங்கள்.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1. இந்த வார்த்தை பேச்சின் எந்தப் பகுதியைச் சேர்ந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

2. இந்த பெயர் ஒரு எண்ணாக இருந்தால், அதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்

சிக்கலான கார்டினல் எண்களுக்கு இரு பாகங்களும் வில்;

வழக்குகள்

50 - 80 வரை

200, 300, 400

500 முதல் 900 வரை

ஐம்பது

குதிகால் மற்றும்பத்து மற்றும்

குதிகால் மற்றும்பத்து மற்றும்

ஐம்பது

ஐந்து யுபத்து யு

ஏய் மற்றும்பத்து மற்றும்

இருநூறு

dv ஆஹாநூறு

dv மனம்செயின்ட் நான்

இருநூறு

dv திறமையாகசெயின்ட் அமி

ஓ டி.வி ஆஹாசெயின்ட் ஓ

ஐநூறு

குதிகால் மற்றும்நூறு

குதிகால் மற்றும்செயின்ட் நான்

ஐநூறு

ஐந்து யுசெயின்ட் அமி

ஏய் மற்றும்செயின்ட் ஓ

கூட்டு வரிசை எண்களின் சரிவு மாறும்போது மட்டுமே கடைசி வார்த்தை;

எண் இரண்டும்ஆண்பால் மற்றும் நடுநிலை பெயர்ச்சொற்களுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது, மற்றும் இரண்டும்- பெண்;

வழக்குகள்

எம்., புதன். பேரினம்

ஜே. இனம்

இரண்டும்

இரண்டும்

இரண்டும்

இரண்டும்

இரண்டும்

இரண்டையும் பற்றி

இரண்டும்

இரண்டும்

இரண்டும்

இரண்டும்

இரண்டும்

இரண்டையும் பற்றி

கூட்டு எண்கள் ( இரண்டு, மூன்று, நான்குமுதலியன) ஆண் நபர்களைக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்கள், குழந்தை விலங்குகளின் பெயர்கள், ஜோடிப் பொருள்கள் அல்லது பன்மை வடிவத்தை மட்டுமே கொண்டவை.

3. இந்த பெயர் ஒரு பெயரடை என்றால், ஒப்பீட்டு அளவுகளின் வடிவங்கள் சரியாக உருவாகின்றன என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். நினைவில் கொள்ளுங்கள்: ஒப்பீட்டு அளவுகளின் எளிய மற்றும் கூட்டு வடிவங்களை நீங்கள் கலக்க முடியாது.

உரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவுகள்

ஒப்பீட்டு

சிறப்பானது

எளிய

கூட்டு

எளிய

கூட்டு

அழகு அவள்(கள்)

குறைவாக - அவள்

ஆழமான இ

மேலும்அழகு

குறைவாகஅழகு

அழகு ஈஷ்-வது

நன்று ஐஷ்-வது

நைமிகவும் கடினமானது

பெரும்பாலானஅழகு

பெரும்பாலானஅழகு

வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவுகள்

ஒப்பீட்டு

சிறந்த

எளிய

கூட்டு

கூட்டு

-அவள்(கள்)- காயம் - உடம்பு அவள்,உடம்பு சரியில்லை அவளுக்கு

-e-எளிதாக - எளிதாக இ-அவள்- மெல்லிய - மெல்லிய இ

வினையுரிச்சொல் + அதிக (குறைவான) மேலும்மெல்லிய

குறைவாகசுவாரஸ்யமானது

ஒப்பீட்டு பட்டம் + பிரதிபெயர் எல்லோரும், எல்லாம்:

செய்தது எல்லாவற்றிலும் சிறந்தது (அனைத்தும்)

4. வினைச்சொல்லாக இருந்தால், சரியான உருவாக்கத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்

கட்டாய வடிவங்கள்;

பின்னொட்டு இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படும் கடந்த கால வடிவங்கள் –NU-.

(அங்கு உள்ளது - சரி - வினைச்சொல்லில் பிழை உள்ளது - சரியான பதில்)

5. இது பெயர்ச்சொல்லாக இருந்தால், அது சரியாக உருவானதா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.

பெயரிடப்பட்ட பன்மை வடிவங்கள்;

மரபணு பன்மை வடிவங்கள்.

பெயரிடப்பட்ட பதிவு

மீ வகையான

முடிவோடு - மற்றும் நான்(முடிவுக்கு முக்கியத்துவம்)

முடிவோடு - s, -i (அடிப்படைக்கு முக்கியத்துவம்)

இரட்டை எண்ணின் தாக்கம்)

முகவரிகள், கடற்கரை, நூற்றாண்டு, விசிறி, இயக்குனர், மருத்துவர், சாக்கடை, ஆய்வாளர், படகு, க்ளோவர், தீவனம், பெட்டி, உடல், சீன், மாவட்டம், விடுமுறை, பாஸ்போர்ட், சமையல்காரர், பேராசிரியர், பல்வேறு, காவலாளி, வைக்கோல், துணை மருத்துவம், அவுட்ஹவுஸ், நிலையான ராம்ரோட், ஸ்டேக், ஸ்டாம்ப், நங்கூரம், பருந்து.

வாக்கியங்கள், சுரங்கங்கள்,

எடிட்டர்கள், ஸ்னைப்பர்கள், டிராக்டர்கள், கேக்குகள், முன்பக்கங்கள், டிரைவர்கள்.

தொகுதிகள்

பேக்கரி மெக்கானிக்ஸ்

1. அனிமேஷன் செய்யப்பட்ட வெளிநாட்டு மொழி பெயர்ச்சொற்கள். அன்று

-tor, -sorபாணியில் நடுநிலை: இயக்குனர்கள்

1. அனிமேஷன் செய்யப்பட்ட வெளிநாட்டு மொழி பெயர்ச்சொற்கள். அன்று -er,

-er:பொறியாளர்கள்

2. உயிரற்ற. வெளிநாட்டு வார்த்தைகள்

-tor, -sor:செயலிகள்

3. அனிமேஷன் செய்யப்பட்ட வெளிநாட்டு மொழி பெயர்ச்சொற்கள். அன்று

-டோர்புத்தகத் தொடுதலுடன்: ஆசிரியர்கள்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: எண்ணெய் - பன்மை. ம - எண்ணெய் ஏ

கிரீம் - பன்மை - கிரீம் கள்(கிரீம் அல்ல ஏ)

ஆண்

பெண்

சராசரி

ரூபாய் நோட்டுகள்

ஒட்டகச்சிவிங்கி

மண்டபம்

சரிசெய்தல்

பியானோ

கூரை உணர்ந்தேன்

டல்லே

ஷாம்பு

செருப்பு, காலணி

சுற்றுப்பட்டை, கால்சஸ்

ஸ்னீக்கர்

ஒதுக்கப்பட்ட இருக்கை

குழம்பு (கிரேவியுடன்)

செருப்பு

காலணி (காலணி இல்லை)

குடும்ப பெயர்

பாஸ்ட்

கூடாரம்

பணி 7. வாக்கியங்கள் மற்றும் அவற்றில் செய்யப்பட்ட இலக்கணப் பிழைகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் உள்ள ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1. வாக்கியங்களில் பிழைகளைத் தேடுங்கள்:

1) ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன்; (இணைப்பு I உடன் ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளைத் தேடுங்கள். வினைச்சொல்லில் இருந்து ஒரே மாதிரியான வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களுக்கு ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள். கேள்வி ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும், இல்லையென்றால், அது தவறு!!! இது சரியான விடையாக இருக்கும். (நான் பார்க்க??? (வாக்கிய உறுப்பினர் காணவில்லை) மற்றும் பெருமைஇயற்கையா? நான் எதைப் பார்க்கிறேன்?, எதைப் பற்றி நான் பெருமைப்படுகிறேன்?)

2) பங்கேற்பு சொற்றொடர்களுடன்; (பங்கேற்பின் முடிவைப் பாருங்கள், வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் உடன்பாடு இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் பாலினம், எண், வழக்கில்.)

3) சரியான பெயர்களுடன், மேற்கோள் குறிகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள், புத்தகங்கள், ஓவியங்கள், திரைப்படங்களின் பெயர்கள்;

4) வழித்தோன்றல் முன்மொழிவுகளுடன் நன்றி, உடன்பாடு, இருந்தபோதிலும்மற்றும் அல்லாத வழித்தோன்றல் முன்மொழிவு மூலம், பேச்சு உருவங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது முடிந்ததும், வந்தவுடன், முடிந்ததும், வந்தவுடன்;

5) இரட்டை தொழிற்சங்கங்களுடன் மட்டுமல்ல; இருவரும்;

6) மேற்கோள்களைப் பயன்படுத்துதல்;

7) வார்த்தைகளில் தொடங்கி: அனைவரும்...; யார்...; அவர்களில் யாரும்...

பணி 8. சோதிக்கப்படும் மூலத்தின் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்து விடுபட்ட வார்த்தையைக் கண்டறியவும். விடுபட்ட எழுத்தைச் செருகுவதன் மூலம் இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1. மாற்று உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்டு வார்த்தைகளைக் கடக்கவும், ஏனெனில் அவை சரியான விடையாக இருக்காது:

1.1 ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் கவனமாகப் படித்து, மூலத்தில் மாற்று உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களைத் தேடுங்கள் ( கர் - மலைகள், ஜார் - ஜோர், கிளான் - குளோன், ட்வர் - உருவாக்கம், லேக் - லாட்ஜ், பிர் - பெர், பிர் - பெர், டிர் - டெர், டைர் - டெர், வேர்ல்ட் - மெர், ப்ளிஸ்ட் - ஷைன், ஸ்டீல் - ஸ்டெல், ஜிக் - எரிக்கப்பட்ட, சிட் - கூட, காஸ் - பின்னல், ராஸ்ட் - ராஷ் - வளர்ந்தது, ஸ்காக் - ஸ்கோச், பாப்பி - மோக், சமம் - கூட).

2) மீதமுள்ள சொற்களுக்கான சோதனைச் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள், அவற்றில் அகராதி சொற்கள் இருக்கலாம், அதில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்கு மனப்பாடம் தேவைப்படுகிறது;

3) நீங்கள் ஒரு அகராதி வார்த்தையைக் கண்டால், அது சரியான விடையாக இருக்காது என்பதால், அதைக் கடக்கலாம்;

4) வார்த்தைக்கான சோதனை வார்த்தையை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடிந்தால், அதில் தெளிவற்ற உயிரெழுத்து அழுத்தத்தின் கீழ் வந்து தெளிவாகக் கேட்கப்பட்டால், நீங்கள் சரியான பதிலைக் கண்டுபிடித்தீர்கள்.

பணி 9.முன்னொட்டில் உள்ள இரண்டு சொற்களிலும் ஒரே எழுத்து இல்லாத வரிசையை அடையாளம் காணவும். விடுபட்ட கடிதத்தைச் செருகுவதன் மூலம் இந்த வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

பின்வரும் எழுத்து விதிகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்:

–З மற்றும் –С இல் முன்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை;

PRE மற்றும் PRI முன்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை;

முன் -

AT -

கடைபிடியுங்கள் (=மறு-)

வருகை (அருகில்)

இகழ் (வெறுப்பு)

கவனிக்க (ஒருவருக்கு அடைக்கலம் கொடுக்க)

காட்டிக்கொடுப்பு (= மறு)

சேர் (கூடுதல் கொடு, ஏதாவது மாற்ற, சேர்)

குனிந்து, குனிந்து (= மறு)

லீன் (அணுகுமுறை)

மாற்று (அவதாரம்)

பாசாங்கு (முழுமையற்ற செயல்)

நிலையற்ற (= மறு)

வருகிறது (அருகில்)

தாங்கு (தாங்க)

பழகிக் கொள்ளுங்கள் (பழகி)

வாரிசு (= மறு, எடுத்து)

ரிசீவர் (வானொலி)

ராஜினாமா (இறப்பு)

வைக்கவும் (நெருக்கமாக வைக்கவும்)

விசிசிட்டியூட்ஸ் (விதியின் தலைகீழ் மாற்றங்கள்)

வாயில் காவலர் - வாயிலில் காவலர்

மாறாத (அசைக்க முடியாத, அழியாத)

இணைக்கவும் (இணைக்கவும்)

தவிர்க்க முடியாத நிலை (கட்டாயம்)

ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத நிபந்தனைகள் (சாத்தியமற்றது)

வரம்பு (எல்லை)

தேவாலயம் (தேவாலயத்தில் நீட்டிப்பு)

குறைக்கப்பட்டது (மிகவும்)

குறைக்கப்பட்டது (சற்று)

நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

முன்-

AT-

முன்னுரை, மேலோங்க, அதிகாரத்தில் உள்ளவர்கள், முன்னறிவிப்பு, நிகழ்காலம், முன்வைக்கக்கூடிய, ஜனாதிபதி, பிரசிடியம், அனுமானம், விலைப்பட்டியல், முன்னுரை, மயக்கு, தோல்வியடையாத, பிரீமியர், புறக்கணிப்பு, மருந்து, நிகழ்காலம், தடை, தனிச்சிறப்பு, கௌரவம், போட்டியாளர், விருப்பம்

தனிப்பட்ட, வேகமான, சிறப்புரிமை, சூழ்நிலை, அழகான, விருப்பமான, சாகசம், முதன்மையான, முதன்மையான, முதன்மையான, முன்னுரிமை, இழிவான, சத்தியம், உரிமைகோரல், அழகுபடுத்துதல், ஆடம்பரமற்ற, விசித்திரமான

முன்னொட்டுகள் –З மற்றும் –С:
எழுத்துப்பிழை பின்வரும் மெய்யைப் பொறுத்தது

குரல் மெய்யெழுத்துக்களுக்கு முன் - z முறையீடு, வேரற்றது

குரலற்ற மெய்யெழுத்துக்களுக்கு முன் - உடன்

சுட்டுக்கொள்ள, கவலையற்ற, அமைதியாக

பணி 10. இடைவெளிக்கு பதிலாக E /I/ என்ற எழுத்து எழுதப்பட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1) வார்த்தையின் எந்தப் பகுதியில் எழுத்து இல்லை என்பதைக் கண்டறியவும்: முடிவில் அல்லது பின்னொட்டில்.

2) முடிவில் ஒரு உயிரெழுத்து விடுபட்டால், வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி அதன் இணைப்பைத் தீர்மானிக்கவும்:

முதல் இணைப்பின் வினைச்சொற்களின் தனிப்பட்ட முடிவுகளில் E, U உயிரெழுத்துக்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன;

இரண்டாவது இணைப்பின் வினைச்சொற்களின் தனிப்பட்ட முடிவுகளில் I, A (I) உயிரெழுத்துக்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன.

3) பின்னொட்டில் ஒரு உயிரெழுத்து இல்லை என்றால், எழுத்துப்பிழையின் தன்மையை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:

பங்கேற்பு பின்னொட்டுகளில் உயிரெழுத்து இல்லை உஷ், யுஷ், சாம்பல், யாஷ், இம், சாப்பிடு (ஓம்).

பங்கேற்பு பின்னொட்டுக்கு முன் உயிரெழுத்து இல்லை vsh, nn .

4) பங்கேற்பு பின்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை உஷ்ச், யுஷ்ச், உஷ்ச், யாஷ்ச், இம், சாப்பிடு (ஓம்) அசல் வினைச்சொல்லின் இணைப்பைப் பொறுத்தது:

பங்கேற்புகளில் , படித்தவர் வினைச்சொற்களிலிருந்து நான் இணைவுகள் , பின்னொட்டுகள் எழுதப்பட்டுள்ளன உஷ், யூஷ், சாப்பிடு(ஓம்) ;

பங்கேற்புகளில் , படித்தவர் வினைச்சொற்களிலிருந்து II இணைவுகள் , பின்னொட்டுகள் எழுதப்பட்டுள்ளன ஆஷ், யாஷ், இம்.

5) பின்னொட்டுகளுக்கு முன் ஒரு உயிரெழுத்தை உச்சரித்தல் பங்கேற்பாளர்கள் vsh மற்றும் nn சார்ந்துள்ளது அதிலிருந்து யட் - யாட் அல்லது அதை - சாப்பிடு அசல் வினைச்சொல்லின் முடிவிலி வடிவம் முடிவடைகிறது:

மணிக்கு அல்லது மணிக்கு , பின்னர் முன்பு nn செயலற்ற கடந்த பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு உயிரெழுத்தை தக்க வைத்துக் கொள்கிறார்கள் மற்றும் நான்);

அசல் வினைச்சொல் முடிவடைந்தால் சாப்பிட அல்லது சாப்பிட , பின்னர் முன்பு nn மட்டுமே எழுதப்பட்டது இ ;

பின்னொட்டுக்கு முன் vsh அதே உயிரெழுத்து தக்கவைக்கப்படுகிறது , முடிவுக்கு முன்பு போல டிகாலவரையற்ற வடிவத்தில்.

குறிப்பு: வினைச்சொல்லை 3வது நபர் பன்மையில் வைக்கவும். (அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? அவர்கள் என்ன செய்யப் போகிறார்கள்?) ending -ut-ut – verb 1 conjugation – முடிவில் நீங்கள் ஒரு கடிதம் எழுத வேண்டும் ஈ,

முடிவு - அட்-யாட் - வினை 2 இணைப்புகள் - முடிவில் ஒரு கடிதம் எழுதப்பட வேண்டும் மற்றும்.

பணி 11. இடைவெளிக்கு பதிலாக I என்ற எழுத்து எழுதப்பட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்

பின்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்

பெயர்ச்சொற்கள் ( ஈசி, ஐசி; மை, என்க்; purl, in; ichk, echk; ik, ek );

உரிச்சொற்கள் ( iv, ev; லிவ், சிவ் );

வினைச்சொற்கள் ( வில்லோ, yva; இவா, முட்டை; I, E அழுத்தப்பட்ட பின்னொட்டு wa) .

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1) பேச்சின் எந்தப் பகுதியை (பெயர்ச்சொல், உரிச்சொல், வினைச்சொல்) பின்னொட்டில் விடுபட்ட எழுத்தைக் கொண்ட சொல் சேர்ந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

2) விரும்பிய விதியைப் பயன்படுத்தவும்.

பெயரடை

-ev-வலியுறுத்தப்படாத: cle evஓ, பற்சிப்பி evவது

-iv-தாள: ஆளி ஐவ்வது

விதிவிலக்கு:இரக்கமுள்ள ஐவ்ஓ, முட்டாள் ஐவ்வது

-சிவ்-: உட்செலுத்துதல் சிவ்வது

-நேரடி-: திறமை லிவ்வது

வினைச்சொல்

-ஓவா- (-இவா-)

நிறுத்து

நான் தொங்கிக்கொண்டிருக்கிறேன்

Yva- (-iva-)

எரிச்சலாக இருக்கும்

எனக்கு எரிச்சலாக இருக்கிறது

வரையறை அட்டவணை

வினைச்சொற்களின் முடிவுகளும் பகுதிகளின் பின்னொட்டுகளும்

வினைமுடிவுகள்

பின்னொட்டுகள் செல்லுபடியாகும். பங்கேற்பாளர்கள்

பின்னொட்டுகள் பாதிக்கப்படுகின்றன. பங்கேற்பாளர்கள்

நான் இணைத்தல்

ஓய்வு

- சாப்பிடுஎழுதுசாப்பிடு

- சாப்பிடுஎழுதுசாப்பிடு

- உனக்கு தெரியும்எழுதுஆம்

-utஎழுதுut

-யுட்நினைத்தேன்ut

-உஷ்-எழுதுஉஷ்ச் வது

-யுஷ்-நினைத்தேன்யுஷ்ச் வது

-ஓம்-கொண்டு செல்லப்பட்டதுஓம் வது

-சாப்பிடு-ஊதுகிறது சாப்பிடுவது

II இணைத்தல்

என்.எஃப். அன்று - மற்றும்டி

-அவர்களுக்குகண்டிப்பாகஅவர்களுக்கு

-ஏய்கண்டிப்பாகபார்

-இதேகண்டிப்பாகஅது

- மணிக்குகண்டிப்பாகயாட்

-யாட்சேமிப்புயாட்

-ஆஷ்-மூச்சுஆஷ் வது

-பெட்டி-சேமிப்புபெட்டி வது

-அவர்களுக்கு-சேமிப்புஅவர்களுக்கு வது

பணி 12. NOT மற்றும் solov எழுதப்பட்ட வாக்கியத்தைத் தீர்மானிக்கவும் (தனியாக). அடைப்புக்குறிகளைத் திறந்து இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

)? பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன் NOT எழுதுவதற்கான விதிகள் பின்வருமாறு தொகுக்கப்படலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

பெயர்ச்சொற்கள், தரமான உரிச்சொற்கள், வினையுரிச்சொற்கள் - O மற்றும் - E இல் முடிவடையாது;

வினைச்சொற்கள் மற்றும் gerunds உடன் இல்லை;

பங்கேற்பாளர்களுடன் இல்லை.

1. O, E இல் முடிவடையும் பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள், வினையுரிச்சொற்களுடன் அல்ல

தடையின்றி

தவிர

1.NOT இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படவில்லை:

அறியாமை
நெடுங் கதைகள்

கவனக்குறைவான

அபத்தமானது

1.எதிர்ப்பு இருந்தால் தொழிற்சங்கத்துடன்ஏஇது உண்மையல்ல, பொய்

மகிழ்ச்சி இல்லை, ஆனால் சோகம்

நெருக்கமாக இல்லை, ஆனால் தொலைவில்

வினையுரிச்சொல் O-E இல் இல்லை: செயல்படவில்லை ஒரு நண்பனைப் போல

2. NOT என்ற முன்னொட்டுடன் கூடிய ஒரு சொல்லுக்கு NOT இல்லாமல் ஒரு ஒத்த சொல்லைக் காணலாம்

எதிரி (எதிரி)

துரதிர்ஷ்டம் (துக்கம்)

எதிரி (எதிரி)

மகிழ்ச்சியற்ற (சோகமான)

அருகில் இல்லை (தொலைவில்)

2. NOT என்ற வார்த்தையில் வெகு தொலைவில் உள்ள வார்த்தைகள் இருந்தால், இல்லை, இல்லை, இல்லை, இல்லை, இல்லை

ஒரு அழகு இருந்து வெகு தொலைவில்

நண்பனே இல்லை

சுவாரசியமே இல்லை

இனிமையே இல்லை

3. நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

பெரியது அல்ல

அடிமை

பிரச்சனை

குறைபாடுகள்

அடிமரம்

தெரியவில்லை

க்ளட்ஸ்

3. நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

மிதமாக இல்லை, உதாரணத்திற்கு ஏற்ப இல்லை, நன்மைக்காக அல்ல, அவசரத்தில் இல்லை, சுவைக்கக்கூடாது, ஒருவருடைய வலிமைக்கு உட்பட்டது அல்ல, ஒருவரது குடலின்படி அல்ல, கையால் அல்ல, முதலியன; b) கொடுக்கவோ எடுக்கவோ வேண்டாம், நானும் இருக்கவும் வேண்டாம், இங்கேயும் இல்லை, அங்கேயும் இல்லை, வெளிச்சமோ, விடியலோ, எதற்காகவும் வேண்டாம்.

ஒன்றும் இல்லை, ஒரு அடி அல்ல, ஒரு டயர் அல்ல, புகையிலையின் முகர்விற்காக அல்ல, ஒரு பைசாவிற்கு அல்ல மற்றும் பல.

ஒன்று அல்ல (யாரும்) - ஒன்றல்ல (பல), ஒரு முறை அல்ல (ஒருபோதும்) - ஒரு முறை அல்ல (பெரும்பாலும்) .

2.வினைச்சொற்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களுடன் அல்ல

தடையின்றி

தவிர

1.NOT இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படவில்லை:

கோபமாக இருக்க (கோபமாக)

வெறித்தனமாக செல்லுங்கள் (ஆத்திரம்)

உடம்பு சரியில்லை

வெறுப்பு

வெறுக்கிறேன்

1.எப்போதும் தனித்தனியாக

இல்லை

பிடிக்கவில்லை

தெரியாமல் இருப்பது

2. முன்னொட்டுடன் அது கீழ்-

கீழ்-= இயல்பிற்கு கீழே, 100% இல்லைபோதுமான அளவு இல்லை
ஓவர்- (=அதிகப்படியான) உடன் ஒரு எதிர்ச்சொல் உள்ளது.
சூப்பின் கீழ் உப்பு (சூப்பின் மேல் உப்பு)
முடிவு திருப்தியற்றது
குறை = போதாது
உங்களுக்கு பொறுமை இல்லை.
^எனக்கு எப்போதும் பணம் இல்லை.

2. முன்னொட்டுகள் இல்லை + to

முடிக்கவில்லை முடிவுக்கு
படத்தைப் பார்த்து முடிக்க முடியவில்லை, வீட்டிற்கு வரமுடியவில்லை
அவள் முடிக்கவில்லை, அமைதியாகிவிட்டாள்.
(முடிவதற்குமறைமுகமாக)
அடையவில்லை = அடையவில்லை
கயிறு போதாது முன்தரை.
முன்புபாப்லர் ஐந்தாவது மாடியைக் காணவில்லை

3. பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் வாய்மொழி உரிச்சொற்களுடன் அல்ல.

தடையின்றி

தவிர

1. NOT இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படவில்லை:
n அலகுகள்பைத்தியக்காரத்தனம் (b.b., இல்லை. NOT இல்லாமல்)
2. A மற்றும் இணைப்பிற்கு எதிர்ப்பு இல்லை
சார்பு வார்த்தைகள்: என் இல்லாமல்விதைத்த வயல் (இல்லை a, ZS)

1. உடன் சுருக்கமானபங்கேற்பாளர்கள்: not_closed
2. ஐ.எஸ் எதிர்ப்புகள்இணைப்போடு a:
முடிக்கப்படாத ஏசந்திப்பு தொடங்கியது
3. ஐ.எஸ் சார்ந்துசொற்கள்:
இல்லை_ விதைக்கப்பட்டது போதுவயல், இன்னும் உழவில்லை

4.NOT மற்றும் NOR எதிர்மறையான பிரதிபெயர்களுடன்

தடையின்றி

தவிர

NOT மற்றும் பிரதிபெயருக்கு இடையில் எந்த முன்மொழிவும் இல்லை: யாரும், யாரும் இல்லை

ஒரு மன்னிப்பு உள்ளது

யாரும் இல்லை, யாரும் இல்லை

பணி 13. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட இரண்டு சொற்களும் ஒன்றாக (தனியாக) எழுதப்பட்ட வாக்கியத்தைத் தீர்மானிக்கவும். அடைப்புக்குறிகளைத் திறந்து இந்த இரண்டு வார்த்தைகளை எழுதவும்.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1) வாக்கியத்தைப் படியுங்கள், அதன் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

2) சிறப்பம்சமாக சொல்லப்பட்ட வார்த்தை பேச்சின் எந்தப் பகுதியைச் சேர்ந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

தொழிற்சங்கங்கள் அதனால், கூட, மேலும், ஆனால், மேலும், மேலும், அதனால், எனவே எழுதப்பட்டுள்ளன தடையின்றி ; அவை பேச்சின் அதே பகுதியின் ஒத்த சொற்களால் மாற்றப்படலாம்.

பேச்சின் மற்ற பகுதிகளின் வார்த்தைகள் இந்த இணைப்புகளுக்கு ஒத்த ஒலி எதுவாக இருந்தாலும், அதே அதே வழியில், அதற்காக, அதற்காக, எதற்காக , அதனால், அதிலிருந்து தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளன. அவை இரண்டு கூறுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன: அவற்றில் ஒன்று (வேண்டும்) வாக்கியத்திலிருந்து நீக்கப்படலாம் அல்லது வேறொரு இடத்திற்கு மறுசீரமைக்கப்படலாம்; மற்ற கூறு (அது, அது, அதனுடன், ஆம் அது) வேறு வார்த்தைகளால் மாற்றவும்.

வழித்தோன்றல் முன்மொழிவுகள் ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளன: விளைவு = ஏனெனில், பார்வையில் = ஏனெனில், பற்றி = பற்றி, நோக்கி = செய்ய, இருந்தாலும் = இருந்தபோதிலும்.

வழித்தோன்றல் முன்மொழிவுகள் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளன: போது = தொடர்ச்சியில், வித்தியாசத்தில், முடிவில், போது.

வினையுரிச்சொற்களின் தொடர்ச்சியான, ஹைபனேட் அல்லது தனித்தனியாக எழுதுவதற்கு, பொருத்தமான விதிகளைப் பயன்படுத்தவும்.

வழித்தோன்றல் முன்மொழிவுகள்

முன்மொழிவுகளுடன் பெயர்ச்சொற்கள்

போது

எந்த செய்தியும் இல்லை வி ஓட்டம்ஆண்டின்.

எவ்வளவு காலம்?

(நேர மதிப்பு)

உள்ளே (என்ன?)ஆறுகள்

பார் வி தொடர்ச்சி (என்ன?)தொடர்.

IN(வேகமாக) தற்போதையஆறுகள்

பார் வி(விரைவில்) தொடர்ந்ததுதொடர்

தொடர்ந்தது

அவள் சொன்னாள் தொடர்ச்சியாகமணி.

இறுதியாககட்டுரைகள்

இறுதியில், இறுதியில்

சனி வி முடிவுரை

சனி வி(கடமை மூலம்) முடிவுரை

மாறாகமற்றவர்களிடமிருந்து

(உடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது இருந்து)

வேறுபாடு வி வேறுபாடுகள்வாழ்க்கை.

வேறுபாடு வி(வலுவான) வேறுபாடுகள்வாழ்க்கை.

அதன் விளைவாக= காரணமாக

அவர் வரவில்லை காரணமாகநோய்கள்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: பின்னர் மற்றும் - வினையுரிச்சொல்

அதன் விளைவாக

தலையிட்டார் அதன் விளைவாகஒரு திருட்டு வழக்கில்.

தலையிட்டார் வி(புதியது) விளைவுஒரு திருட்டு வழக்கில்.

போன்ற= போல்

பாத்திரம் போன்றகுடுவைகள்

பிழை வி வகையானபெயர்ச்சொல்.

பற்றி= பற்றி, பற்றி

ஒரு உடன்பாட்டை எட்டவும் பற்றிஉல்லாசப் பயணம்.

போடு அன்று காசோலைவங்கியில்.

போடு அன்று(என்னுடையது) காசோலை.

நோக்கி=k

போ நோக்கிஒரு நண்பருக்கு.

போ கூட்டத்திற்குநண்பர்களுடன்.

போ அன்று(நீண்ட எதிர்பார்ப்பு) சந்தித்தல்.

பார்வையில்= காரணமாக

பார்வையில்மழை பெய்ததால் நாங்கள் சினிமாவுக்கு செல்லவில்லை.

நான் பொருள்நாளை. (நிலையான வெளிப்பாடு).

எனகூம்பு

மனதில்நகரங்கள்

(கூம்பு காட்சி, நகர காட்சி)

வினையுரிச்சொற்கள்

முன்மொழிவுகளுடன் பெயர்ச்சொற்கள்

உயர்வு வரை (வினைச்சொல்லைப் பார்க்கவும்)

உயர்வு உச்சத்திற்குமலைகள்

அன்று(மிகவும்) மேல்மலைகள்

எனக்கு காலணிகள் சரியான

சரியான நேரத்தில்பூக்கும் -

வி (வசந்த) இது நேரம்பூக்கும்

வழித்தோன்றல் முன்மொழிவுகள்

எதிர்மறையுடன் பங்கேற்பாளர்கள்

இருந்தாலும்மழை, நாங்கள் ஊருக்கு வெளியே சென்றோம்

(இருப்பினும்மழை பெய்து கொண்டிருந்தது).

கவனம் கொள்ளாமல்மோசமான வானிலை, நாங்கள் நடைபயணம் சென்றோம்.

(என்ன இருந்தாலும்?)

இருந்தாலும்அப்பா, மேசையிலிருந்து எழுந்தார்.

கவனம் கொள்ளாமல்நான், அவர் அறையை விட்டு வெளியேறினார்.

(=பார்க்காமல்)

பணி 14. NN (N) ஆல் மாற்றப்பட்ட அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும்

விடுபட்ட எழுத்தைக் கொண்ட ஒரு வார்த்தை பேச்சின் எந்தப் பகுதியைச் சேர்ந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்;

பேச்சின் இந்தப் பகுதியின் பின்னொட்டில் N மற்றும் NN என்ற எழுத்துப்பிழை விதியைப் பயன்படுத்தவும்.

பெயர்ச்சொல்:

என்.என்

என்

1. ஒரு வார்த்தையின் வேர் N இல் முடிந்து, பின்னொட்டு N உடன் தொடங்கினால்:

மாலிnn ஐஆர்(மாலி n A)

2.பெயர்ச்சொல் என்றால். NN உடன் பெயரடையிலிருந்து அல்லது ஒரு பங்கேற்பிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது:

உடல் நலமின்மைஎன்னே வெய்யில்(நோய் என்னே y)

கெட்டுப்போனது(கெட்டுப்போனது)

3. நினைவில் கொள்ளுங்கள்: வீடற்றவர் nnஇட்சா

1. -in-, -an-, -yan- பின்னொட்டுகளைக் கொண்ட பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட சொற்களில்

கரியாங் ஐஆர்(பீட் என்ற பெயர்ச்சொல்லில் இருந்து)

2. Adj இலிருந்து உருவான வார்த்தைகளில். ஒன்றுடன் N: படிப்புn ஐஆர்(adj. படிப்பிலிருந்து n y), தியாகி, தொழிலாளி

3. வார்த்தைகளில்:

gaff யாங்இட்சா (கொக்கி) யாங் y) ,சணல் யாங்ஐஆர்(கஞ்சா) யாங் y)

var en ik (var யோன் y), கோப்ச் யோன்அவ்ன் (கோப்ச் யோன் y)

செலவு யாங்இகா (செலவு யாங்ஓ) புத்திசாலி யோன் awn (புத்திசாலி யோன் y)

எண்ணெய் enஇட்சா (எண்ணெய்) en y), ஓட்ஸ் யாங்இட்சா (ஓட்ஸ்) யாங் y)

GOST உள்ளேஇட்சா (கோஸ்ட் உள்ளே y), விறகு யாங்ஐஆர் (விறகு) யாங்அச்சச்சோ)

புத்திசாலி யோன் awn (புத்திசாலி n y), பெரியது enஇட்சா

பெயரடை:

என்.என்

என்

1. பெயர்ச்சொல் -H+ -H-: கர்மாnn வது

2. -ONN-, -ENN-: தரகுஅயன் ஓ, குருதிநெல்லிகள்என்னே ஓ,

! இல்லாமல் காற்றில் nn வது

3. விதிவிலக்குகள் -YANN-: கண்ணாடிஎன்.என் ஓ, டின்என்.என் ஓ மரம்என்.என் YY

யு.யு nnமற்றும் நீங்கள் ( அதுகள் நாட்யூரலிஸ்டுகள்)

1. -IN-: gus உள்ளே வது

2. விதிவிலக்கு காற்றுஎன் YY(நாள், நபர்)

3. -AN- (-YAN-): தோல்en வது

நினைவில் கொள்ளுங்கள்:யு nஒய்;

gaff யாங்ஓ, அறை யாங்ஓ, ரை யாங்ஓ, குடிக்கவும் யாங்ஓ, சரி n y (வரலாற்று suf. - YAN-); மதுக்கூடம் nஆம், எஸ்வி nஓ, ஐயா nஓ, பச்சை nஓ, சாப்பிடு nஓ, கோர் nஒய்.

குறுகிய உரிச்சொற்கள் முழு உரிச்சொற்களைப் போலவே பல ns கொண்டிருக்கும்.

துமா nnஆய தூரம் - தூரம் துமா nnஏ

காற்றில் nஅந்த பெண் காற்றில் ஒரு பெண் nஏ

பங்கேற்பாளர்கள்:

பகுதிகள் மற்றும் வாய்மொழி உரிச்சொற்களின் பின்னொட்டுகளில் n – NN

என்.என்

என்

1. முன்னொட்டு உள்ளது: பற்றி sifted மாவு

(கன்சோலைத் தவிர இல்லை-)

ஆனால்: தூண்டப்படாததுஅவளை nnஅது ஒரு வேதனை

1. முன்னொட்டு உள்ளது இல்லை-: இல்லைவிதைத்தல் nஅது ஒரு வேதனை

2. இல்லை ¬, ஆனால் ZS உள்ளது: விதைத்தல் nnமற்றும் நான் ஒரு சல்லடை மூலம்மாவு

2. இல்லை ¬: விதைத்தல் nஅது ஒரு வேதனை

3. பின்னொட்டு உள்ளது -ova-/-eva-:

மரின் கருமுட்டைnn y வெள்ளரிகள்

3. விதிவிலக்குகள்: கோவா nஓ, மெல்லும் nஓ, நல்ல கடி n th (-ov-, -ev- என்பது மூலத்தின் ஒரு பகுதி)

4. முன்னொட்டு இல்லாத சரியான வினைச்சொல்லில் இருந்து உருவாக்கப்பட்டது:

ரெஷோ nnபணி (எதை முடிவு செய்வது உடன்செய்?)

ஆனாலும்: இருந்துகாயம் nnவது , காயம் nnவது காலில்போராளி

! இருப்பது காயம்nn வது, சிப்பாய் சேவையில் இருந்தார்.

உடனே பெண்கள் தொங்கினார்கள் அழிக்கப்பட்டதுnn ஓ(செயலற்ற உவமைகள், அவை வாய்மொழி அர்த்தத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்வதால், அவை தற்காலிக நிலையைக் குறிக்கின்றன, நிரந்தர பண்புக்கூறு-தரம் அல்ல)., காற்றற்ற

4. விதிவிலக்கு: காயம் nஓ, காற்று

5. இதே வார்த்தைகள் அவற்றின் நேரடி அர்த்தத்தில் பங்கேற்புகளாக இருக்கும் : பெயர் nnஓ, விளையாடு nnஓ வேலை.

5. ஒரு பங்கேற்பு ஒரு பெயரடையாக மாறும் போது, ​​வார்த்தையின் லெக்சிக்கல் பொருள் மாறலாம்: ஒரு புத்திசாலி குழந்தை, ஒரு அழைக்கப்படாத விருந்தினர், ஒரு சத்தியம் செய்த சகோதரர், ஒரு சிறைப்பட்ட தந்தை, ஒரு வரதட்சணை, மன்னிப்பு ஞாயிறு, ஒரு முடிக்கப்பட்ட மனிதன்.

விதிவிலக்குகள்:அழகான, விரும்பத்தக்க,

கேள்விப்படாத, முன்னோடியில்லாத, புனிதமான,

எதிர்பாராத, எதிர்பாராத, தற்செயலான, வேண்டுமென்றே, மெதுவாக, விழித்திருக்கும், திமிர்பிடித்த, அச்சிடப்பட்ட

6. சிக்கலான வார்த்தைகளின் கலவையில் எழுத்துப்பிழை மாறாது: தங்கமீன் nஓ, ஸ்கிராப் nவது-முறிவு nஓ, சொல்மொத்தத்தில் எல்லாம் உள்ளது பொருள் adj.(உயர் தரம்), மற்றும் பொருள் "adj. + பங்கேற்பு."

7. குறுகிய பங்கேற்பு: பெண் கெட்டுப்போனாள் nஏ

வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும்

குறுகிய பெயரடை

குறுகிய ஒற்றுமை

பெண் வளர்க்கப்பட்டாள் nna (சம - குறுகிய பெயரடை). முழு பெயரடையுடன் மாற்றலாம்:நன்னடத்தை நான்.

பெண் வளர்க்கப்பட்டாள் nமற்றும் அனாதை இல்லத்தில் (யாரால்?) - ஒரு குறுகிய பழமொழி.. ஒரு வினைச்சொல்லுடன் மாற்றப்பட்டது: பெண் வளர்க்கப்பட்டார்.

வினையுரிச்சொல்

குறுகிய நடுநிலைப் பங்கேற்பு

 சி.  adv.

அவன் பதிலளித்தான் வேண்டுமென்றே(எப்படி? எந்த வழியில்?).

வேண்டுமென்றே ஒரு சூழ்நிலை.

பெயர்ச்சொல்  cr. ???

வழக்கு யோசித்தேன் (என்ன?)அனைத்து பக்கங்களிலும் இருந்து.

சிந்தனை என்பது ஒரு முன்னறிவிப்பு.

பணி 15. நிறுத்தற்குறிகளை வைக்கவும். நீங்கள் ஒரு கமாவை வைக்க வேண்டிய வாக்கியங்களின் எண்களைக் குறிக்கவும்.

செயல்படுத்தும் அல்காரிதம்:

1. வாக்கியத்தில் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கண்டறியவும்.

2. என்ன இணைப்புகள் அவற்றை இணைக்கின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்:

ஒற்றை இணைக்கும் அல்லது பிரிக்கும் இணைப்பாக இருந்தால் ( மற்றும், அல்லது, ஒன்று, ஆம் (= மற்றும் ), கமா அவனுக்கு முன்பாக வைக்கப்படவில்லை ;

அது இரட்டை தொழிற்சங்கமாக இருந்தால் ( இருவரும்; அவ்வளவாக இல்லை..., ஆனால்; மட்டுமல்ல ஆனால்; இருந்தாலும்... ஆனால் ), கமா இரட்டை இணைப்பின் இரண்டாம் பகுதிக்கு முன் மட்டுமே வைக்கப்படுகிறது ;

இதுவாக இருந்தால் மீண்டும் மீண்டும் இணைத்தல் , அந்த ஒரு கமா வைக்கப்பட்டுள்ளது இருப்பவர்களுக்கு முன்னால் மட்டுமே ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுக்கு இடையில் ;

கூட்டணிகளை எதிர்ப்பதற்கு முன் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுக்கு இடையில் எப்போதும் ஒரு கமா உள்ளது .

3. வாக்கியத்தில் ஜோடியாக இணைக்கப்பட்ட ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் உள்ளதா என சரிபார்க்கவும். நினைவில் கொள்ளுங்கள்: என்றால் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் ஒரு வாக்கியத்தில் ஜோடியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது, பின்னர் இணைக்கப்பட்ட குழுக்களுக்கு இடையே ஒரு காற்புள்ளி வைக்கப்பட்டு ஒன்று மட்டுமே!

பணி 16. நிறுத்தற்குறிகளை வைக்கவும்: வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளால் மாற்றப்பட வேண்டிய அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

பங்கேற்பு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது எந்த? எந்த? எந்த? எந்த? ;

பங்கேற்பு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது நீ என்ன செய்தாய்? என்ன செய்வது? மேலும் ஒரு வினைச்சொல்லுடன் கூடிய கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது - முன்னறிவிப்பு ; பங்கேற்பு விற்றுமுதல் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது எப்படி? எப்பொழுது? ஏன்?

ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடரில் நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பது, வரையறுக்கப்பட்ட பெயர்ச்சொல் தொடர்பாக அதன் இருப்பிடத்தைப் பொறுத்தது;

பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் காற்புள்ளிகளுடன் எழுத்தில் சிறப்பிக்கப்படுகிறது;

ஒரே மாதிரியான வரையறைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகள், பங்கேற்பியல் மற்றும் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் ஒற்றை இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன AND, கமாவால் பிரிக்கப்படவில்லை.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1) வாக்கியத்தில் பங்கு மற்றும் வினையுரிச்சொற்களைக் கண்டறிந்து, அவற்றின் எல்லைகளை சரியாக வரையறுத்தல். எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும்.

2) வாக்கியத்தில் எந்த நிலையில் உள்ள பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் (முன் - காற்புள்ளிகளால் முன்னிலைப்படுத்தப்படவில்லை!!! வார்த்தை வரையறுக்கப்பட்ட பிறகு - முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிறது!!!) என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

3) வாக்கியத்தில் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் உள்ளதா என்பதைச் சரிபார்க்கவும். I என்ற இணைப்பிற்கு முன் கமா இல்லை.

4).கவனம்! புரட்சியின் நடுவில் எண்கள் இருக்கக்கூடாது, இது தூண்டுதல்!!! அவர்களை ஒழிக்க!!!முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட வருவாயை நீக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

பணி 17.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: தொடரியல் கட்டமைப்பின் முக்கிய யோசனையை மாற்றாமல் ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து அறிமுக வார்த்தைகளை அகற்றலாம். முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொற்களை நீக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1) முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தைகள் அறிமுகமானவையா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.

அறிமுகச் சொற்களை வாக்கியத்திலிருந்து நீக்கலாம் அல்லது அதற்குப் பதிலாக இணையான அறிமுகச் சொற்களால் மாற்றலாம்; அவை காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன.

ஒரு வாக்கியத்தின் அங்கத்தினர்கள் அறிமுக வார்த்தைகளுடன் ஒரே மாதிரியானவை, தொடரியல் கட்டமைப்பின் அர்த்தத்தை மாற்றாமல் நீக்க முடியாது; அவை காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை.

பின்வரும் சொற்கள் அறிமுகமானவை அல்ல மற்றும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: அது போல், ஒருவேளை, பெரும்பாலும், உண்மையில், கூடுதலாக, ஏனெனில், இறுதியில், அது அரிதாகவே, எப்படியும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கூட, துல்லியமாக, சில சமயங்களில், அது போல், மேலும், இதற்கிடையில், நிச்சயமாக, மிகவும், நான் நினைக்கிறேன், நிச்சயமாக, நிச்சயமாக, ஓரளவு, குறைந்தது, உண்மையாக, முன்பு போலவே, எனவே, எளிமையாக இருந்தாலும், தீர்க்கமாக, இருப்பினும், மட்டுமே, கூறப்படும்.

பணி 18. நிறுத்தற்குறிகளை வைக்கவும்: வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளால் மாற்றப்பட வேண்டிய அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும்.

செயல்படுத்தும் அல்காரிதம்:

1. வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையைக் கண்டறியவும்.

2. முக்கிய மற்றும் கீழ்நிலை பகுதிகளின் எல்லைகளை தீர்மானிக்கவும்.

3. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அறிகுறிகளைக் கவனித்து, வாக்கியத்தைப் படியுங்கள். இது தவறாகக் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட தீர்வை அடையாளம் காண உதவும் அல்லது அதற்கு மாறாக, சரியான தேர்வை உறுதிப்படுத்தவும்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்! ஒரு விதியாக, இந்த பணி சிக்கலான வாக்கியங்களை வழங்குகிறது துணை உட்பிரிவுகளுடன் , அவற்றில் இணைப்பு வார்த்தை இது துணை விதியின் தொடக்கத்தில் நிற்கவில்லை, ஆனால் மத்தியில் அவள், எனவே ஒரு இணைந்த வார்த்தைக்கு முன் காற்புள்ளி வைக்கப்படவில்லை. (1. "எது" என்ற சொல்லைச் சுற்றியுள்ள எண்களை நீக்கவும்

4. தொழிற்சங்கத்திற்கு கவனம் I). இது எதை இணைக்கிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்: ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் - ஒரு கமா, ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் - கமா இல்லை.

பணி 19. நிறுத்தற்குறிகளை வைக்கவும்: வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளால் மாற்றப்பட வேண்டிய அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும்.

பணியை முடிக்க, அல்காரிதத்தைப் பயன்படுத்தவும்:

1. வாக்கியத்தில் உள்ள இலக்கண அடிப்படைகளை அடையாளம் காணவும்.

2. சிக்கலான தொடரியல் கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாக எளிய வாக்கியங்களின் எல்லைகளைத் தீர்மானிக்கவும்.

3. இந்த பாகங்கள் எவ்வாறு ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைப் பார்க்கவும்.

4. வாக்கியத்தில் உள்ளதா என்பதைக் கண்டறியவும் யூனியன் ஐ , மற்றும் அது வாக்கியத்தில் இருந்தால், அது எதை இணைக்கிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்:

என்றால் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் , அதன் முன் ஒரு கமா உள்ளது வைக்கப்படவில்லை ;

என்றால் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் , அதன் முன் ஒரு கமா உள்ளது போடப்படுகிறது .

5. அருகிலுள்ள 2 இணைப்புகளைக் கண்டறியவும்: என்ன என்றால், எப்போது, ​​மற்றும் என்றால், மற்றும் எனினும், ஆனால் எப்போது, ​​அதனால் என்றால், எப்போது:

இணைப்புகளுக்கு இடையே கமா போடவில்லை, வார்த்தைகள் வாக்கியத்தில் தொடர்ந்தால் பின்னர், ஆம், ஆனால்

இணைப்புகளுக்கு இடையே கமா போடப்படுகிறது, என்றால் இல்லை SO, SO, ஆனால்.

பணி 20. எந்த அறிக்கை உரையின் உள்ளடக்கத்துடன் ஒத்துப்போகிறது? பதில் எண்களை வழங்கவும்.

இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது வாக்கியங்களுக்கு குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்:

அவை (வாதம் மற்றும் முடிவு) முக்கிய தகவல்களைக் கொண்டிருக்கின்றன;

எனவே, பதில் விருப்பங்களில், 2 வது மற்றும் 3 வது வாக்கியங்களின் தகவலை இணைக்கும் ஒன்றை நீங்கள் பார்க்க வேண்டும்.

முக்கிய தகவல் அதன் நேரடி அர்த்தத்தில் மட்டுமே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (சரியாக மற்றும் குறிப்பாக)

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1. இந்த உரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள சிக்கலைப் புரிந்துகொள்வதற்கு முக்கியமான முக்கிய வார்த்தைகளை ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் முன்னிலைப்படுத்தவும்; சிக்கலான வாக்கியங்களின் முக்கிய பகுதிக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

2. இணைப்புகள், தொடர்புடைய சொற்கள் மற்றும் அறிமுகக் கட்டுமானங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் உரையில் உள்ள வாக்கியங்களுக்கு இடையே உள்ள காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளைத் தீர்மானிக்கவும்.

3. இரண்டாம் நிலை தகவலை நீக்குவதன் மூலம் உரையை சுருக்கவும் (பல்வேறு வகையான விளக்கங்கள், விவரங்கள், சிறிய உண்மைகளின் விளக்கங்கள், கருத்துகள், லெக்சிகல் மறுபடியும்).

4. உரையில் உள்ள முக்கிய தகவலை ஒரு வாக்கியத்தில் தெரிவிக்கவும்.

5. உங்கள் உரை சுருக்கத்தின் பதிப்பை (உங்கள் வாக்கியத்தின் முக்கிய யோசனையை) பதில் விருப்பங்களுடன் தொடர்புபடுத்தவும்.

பணி 21. பின்வரும் கூற்றுகளில் எது உண்மை? பதில் எண்களை வழங்கவும்.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1. உரையைப் படியுங்கள்.

2. அவரது பேச்சு வகையைத் தீர்மானிக்க, கற்பனையான "புகைப்படம்" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும்:

நீங்கள் முழு உரையையும் ஒரே சட்டத்தில் "புகைப்படம்" செய்ய முடிந்தால், அது விளக்கம் ;

ஃபிரேம்களின் தொடர்ச்சியான தொடரில் நீங்கள் உரையை "புகைப்படம்" எடுக்க முடிந்தால், இது விவரிப்பு ;

உரையை "புகைப்படம்" எடுக்க முடியாவிட்டால் - இது நியாயப்படுத்துதல் .

3. அதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்

விளக்கம் நிகழ்ச்சிகள் (இதுதான் நாம் பார்க்கிறோம்: ஒரு நபரின் உருவப்படம், ஒரு நிலப்பரப்பு, ஒரு உள்துறை);

விவரிப்பு சொல்கிறது (இது நிகழ்வுகள் அல்லது செயல்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களின் சங்கிலி);

நியாயப்படுத்துதல் நிரூபிக்கிறது மற்றும் திட்டத்தின் படி கட்டப்பட்டுள்ளது: ஆய்வறிக்கை - சான்றுகள் - இறுதி முடிவு.

முன்மொழியப்பட்ட உரை எந்த வகையான பேச்சைச் சேர்ந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

பேச்சு வகைகள்

கலவை திட்டம்

விவரிப்பு

(என்ன நடந்தது?)

நான் வந்தேன் நான் கண்டேன் நான் அடைந்தேன்.

செயல்கள் அல்லது நிகழ்வுகளின் வரிசையைப் புகாரளிக்கவும்.

வினைச்சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பல பிரேம்கள்

வெளிப்பாடு

ஆரம்பம்

செயலின் வளர்ச்சி

கிளைமாக்ஸ்

5. கண்டனம்

விளக்கம்

(எந்த?)

ஒரு பொருள், நபர், இடம், நிலை ஆகியவற்றின் பண்புகளைக் குறிக்கவும். உரிச்சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

1 சட்டகம்

பொதுவான தோற்றத்திலிருந்து விவரங்கள் வரை.

பகுத்தறிவு (ஏன்?)

இந்த அல்லது அந்த முன்வைக்கப்பட்ட நிலைப்பாட்டை (ஆய்வு) உறுதிப்படுத்த, இந்த அல்லது அந்த நிகழ்வின் சாராம்சம், காரணங்கள், நிகழ்வு.

இது காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகள், நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகள், எங்கள் கருத்துக்கள், மதிப்பீடுகள், உணர்வுகள் பற்றி பேசுகிறது. - புகைப்படம் எடுக்க முடியாதது பற்றி.

1. ஆய்வறிக்கை (நிரூபித்ததாகக் கருதப்படுகிறது) →

2. வாதங்கள் (சான்றுகள், எடுத்துக்காட்டுகள்) →

3. முடிவுகள்.

பணி 22. கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியங்களிலிருந்து ஒத்த சொற்களை (ஒத்த ஜோடி) எழுதவும். (பல்வேறு லெக்சிகல் வழிமுறைகள் இருக்கலாம்.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1. குறிப்பிட்ட உரையின் பத்தியில் ஒரு குறிப்பிட்ட லெக்சிகல் யூனிட்டைக் கண்டறிய பணி தேவைப்பட்டால், நீங்கள் கண்டிப்பாக

இந்த லெக்சிகல் யூனிட்டின் வரையறையை நினைவுபடுத்தவும்:

எதிர்ச்சொற்கள்- இவை பேச்சின் அதே பகுதியின் சொற்கள், அவற்றின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தில் எதிர்.! எதிர்ச்சொற்கள் சூழல் சார்ந்ததாக இருக்கலாம், அதாவது, அவை கொடுக்கப்பட்ட சூழலில் மட்டுமே எதிர்ச்சொற்களாக மாறும்.

ஒத்த சொற்கள்- இவை பேச்சின் ஒரே பகுதியின் சொற்கள், ஒரே மாதிரியான அல்லது அர்த்தத்தில் ஒத்தவை, ஆனால் ஒலி மற்றும் எழுத்துப்பிழையில் வேறுபட்டவை. எதிர்ச்சொற்களைப் போலவே, ஒத்த சொற்களும் சூழல் சார்ந்ததாக இருக்கலாம்

ஓரினச் சொற்கள்-இருப்பினும் இவை வார்த்தைகள்அதிக ஒலி (உடன்சாத்தியமான வேறுபட்டதுஎழுத்து) அல்லது எழுத்துசானியா (முடிந்தால்வெவ்வேறு ஒலிnii), ஆனால் அர்த்தத்தில் வேறுபட்டது.

வரலாற்றுவாதங்கள்- இவை காலாவதியான சொற்கள், அவை குறிப்பிட்ட பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் வாழ்க்கையிலிருந்து மறைந்துவிட்டதால் பயன்பாட்டில் இல்லை.

நியோலாஜிஸங்கள்- வரையறுக்கப்பட்ட பயன்பாட்டின் புதிய சொற்கள்.

சொற்களஞ்சியம்- லெக்சிகலாக பிரிக்க முடியாத சொற்றொடர்கள் முடிக்கப்பட்ட வடிவத்தில் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன: உங்கள் மூக்கைத் தொங்க விடுங்கள், வெற்றியைப் பெறுங்கள், அழும் குரல்)

பணி 23. 1-8 வாக்கியங்களில் (வேறு வாக்கிய எண்கள் இருக்கலாம்), உடைமை பிரதிபெயரைப் பயன்படுத்தி முந்தையவற்றுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒன்றைக் கண்டறியவும் (மற்றொரு தகவல்தொடர்பு வழி). இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பணி B7 இல் தேவைப்படும் லெக்சிக்கல் தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள்:

லெக்சிகல் மறுபடியும் (சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் மறுபடியும்);

ஒத்த சொற்கள் மற்றும் ஒத்த மாற்றுகள்;

சூழ்நிலை ஒத்த சொற்கள்;

எதிர்ச்சொற்கள் (சூழல் சார்ந்தவை உட்பட).

தகவல்தொடர்புக்கான உருவவியல் வழிமுறைகள்:

தொழிற்சங்கங்கள்;

முந்தைய வாக்கியங்களிலிருந்து சொற்களுக்குப் பதிலாக தனிப்பட்ட, ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் வேறு சில பிரதிபெயர்கள்;

வினையுரிச்சொற்கள்;

உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவுகள்.

வாக்கியங்களை இணைப்பதற்கான தொடரியல் வழிமுறைகள் பின்வருமாறு:

தொடரியல் இணைநிலை (அதே சொல் வரிசை மற்றும் அருகிலுள்ள வாக்கியங்களின் உறுப்பினர்களின் அதே உருவ வடிவமைப்பு);

பார்செலேஷன் (ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து எந்தப் பகுதியையும் நீக்குதல் மற்றும் அதன் வடிவமைப்பு ஒரு சுயாதீனமான முழுமையற்ற வாக்கியத்தின் வடிவத்தில்);

முழுமையற்ற வாக்கியங்கள்;

அறிமுக வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்கள், முறையீடுகள், சொல்லாட்சிக் கேள்விகள்.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

1. பிரதிபெயர்களின் வகைகளை உறுதியாகக் கற்றுக்கொள்வது அவசியம், ஏனெனில் இந்த வகை பணிகளில் ப்ரோனோமினல் இணைப்பு மிகவும் தேவை.

2. கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தின் இணைப்பை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் முந்தையதுடன் , அமைந்துள்ள ஒரு உடன் நீங்கள் பரிசீலிக்கும் சலுகைக்கு முன் .

பொருள் மூலம் பிரதிபெயர்களின் வகுப்புகள்

தனிப்பட்ட

அலகு h.pl ம.

1 லி. - நான் நாங்கள்

2 எல். - நீ நீ

3 எல். - அவன், அவள், அது அவர்கள்

திரும்பப் பெறக்கூடியது

நானே

விசாரிப்பு

உறவினர்

யார், என்ன, எது, யாருடைய, எது, எத்தனை, என்ன

வரையறுக்கப்படாத

யாரோ, ஏதாவது, சில, பல, சில, சில, யாரோ, யாரோ, யாரோ, சில, சில, ஏதாவது, சில, சில, எத்தனை - ஒருநாள்

எதிர்மறை

யாரும் இல்லை, ஒன்றுமில்லை, யாரும் இல்லை, யாரும் இல்லை, யாரும் இல்லை

உடைமைகள்

என்னுடையது, உங்களுடையது, உங்களுடையது, நம்முடையது, உங்களுடையது, அவருடையது, அவளுடையது, அவர்களுடையது

ஆள்காட்டி விரல்கள்

அது, இது, அப்படி, இப்படி, இவ்வளவு, இது (காலாவதியானது)

உறுதியான

அனைத்து, அனைவரும், ஒவ்வொரு, தன்னை, எந்த, மற்ற, பெரும்பாலான, மற்ற

சில பிரதிபெயர்கள் நிராகரிக்கப்படும் போது, ​​முழு வார்த்தையும் மாறுகிறது: நான் - எனக்கு, நீ - உனக்கு...

பிரதிபெயர்களின் வகைகளை வேறுபடுத்துங்கள்.

திருமணம் செய். அவள் (அவனுடையது, அவர்களுடையது) நூல்- யாருடைய? - உடைமை பிரதிபெயர்.

நாங்கள் பார்த்தோம்அவள் (அவன், அவர்கள் ) - யாரை? - தனிப்பட்ட சுட்டுப்பெயர்.

WHO நீங்கள் இன்று பணியில் இருக்கிறீர்களா? - கேள்விக்குரிய பிரதிபெயர்.

எங்களுக்குத் தெரியாது, WHOஇன்று கடமை அதிகாரி என்பது உறவினர் பிரதிபெயர்.

பணி 24. மதிப்பாய்வின் உரையில் விடுபட்ட சொற்களை மீண்டும் நிறுவவும், அதன் உதவியுடன் இந்த உரையின் மொழியியல் அம்சங்கள் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

பணியை முடிப்பதற்கான அல்காரிதம்:

மாதிரி பதில்களில் வழங்கப்பட்ட உருவக மற்றும் வெளிப்படையான மொழி வழிமுறைகளின் பட்டியலை கவனமாக படிக்கவும்.

அனைத்து சொற்களையும் 3 குழுக்களாகப் பிரிக்கவும்: பாதைகள், புள்ளிவிவரங்கள், சொல்லகராதி.

மதிப்பாய்வை கவனமாகப் படியுங்கள், தேவையான IVS ஐச் செருகவும்.

4 . சிரமம் ஏற்பட்டால், உரையில் உள்ள இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாக, அவற்றின் அர்த்தத்தின்படி, அந்த சொற்களை பட்டியலில் இருந்து விலக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தலாம்.

1. தடங்கள் - அடையாளப்பூர்வமாகப் பயன்படுத்தப்படும் சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள்:

அடைமொழி - உருவக வரையறை (மூலம் அலை அலையானமூடுபனிக்குள் நிலவு ஊர்ந்து செல்கிறது... /ஏ.எஸ். புஷ்கின் /);

ஆளுமை - மனித குணங்கள், செயல்கள், பொருள்களுக்கு உணர்ச்சிகள், இயல்பு, சுருக்க கருத்துக்கள் ( பூமி தூங்குகிறதுநீல ஒளியில் / M.Yu. லெர்மொண்டோவ் /);

ஒப்பீடு - இரண்டு பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளின் ஒப்பீடு, அவற்றில் ஒன்றை மற்றொன்றின் உதவியுடன் விளக்குவதற்காக ( பனிக்கட்டிகுளிர்ந்த ஆற்றில் உடையக்கூடியது சர்க்கரை உருகுவது போலஅமைந்துள்ளது. நெக்ராசோவ் /);

உருவகம் - பண்புகளை அவற்றின் ஒற்றுமையின் அடிப்படையில் ஒரு பொருளிலிருந்து மற்றொரு பொருளுக்கு மாற்றுதல் (லிட் ரோவன் நெருப்புசிவப்பு / எஸ்.ஏ. யேசெனின் /);

பெயர்ச்சொல் - பேச்சுப் பொருளின் உருவகப் பதவி, "மறுபெயரிடுதல்", ஒரு கருத்தை மற்றொரு கருத்துடன் மாற்றுதல், அதனுடன் காரண தொடர்பு உள்ளது ( அனைத்து கொடிகள்எங்களை சந்திப்பார் /ஏ.எஸ். புஷ்கின் /);

synecdoche - ஒரு வகை மெட்டோனிமி, முழுப் பெயருக்குப் பதிலாக ஒரு பகுதியின் பெயரைப் பயன்படுத்தும்போது அல்லது நேர்மாறாக (நாம் அனைவரும் நெப்போலியன்கள் / ஏ.எஸ். புஷ்கின் /) பார்க்கிறோம்;

மிகைப்புள்ளி - சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் சில பண்புகளின் அதிகப்படியான மிகைப்படுத்தல் (சூரிய அஸ்தமனம் ஒரு லட்சம் சூரியன்கள் / வி.வி. மாயகோவ்ஸ்கி / எரிந்தது);

லிட்டோட்ஸ் - சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள் அல்லது நிகழ்வின் பண்புகளின் அதிகப்படியான குறைப்பு (உங்கள் ஸ்பிட்ஸ், அழகான ஸ்பிட்ஸ், ஒரு திம்பிள் / ஏ.எஸ். கிரிபோடோவ்/);

முரண் - மறைக்கப்பட்ட கேலி; ஒரு வார்த்தை அல்லது வெளிப்பாட்டை நேரடியான ஒன்றிற்கு எதிரான ஒரு பொருளில் பயன்படுத்துதல் (ஓட்கோல், புத்திசாலி, நீ மாயை தலை? /ஐ.ஏ. கிரைலோவ் /);

பொழிப்புரை – ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வின் பெயரை அதன் தனித்துவமான அம்சங்களின் விளக்கம் அல்லது அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களின் குறிப்புடன் மாற்றுதல் ( மிருகங்களின் ராஜா/அதற்கு பதிலாக ஒரு சிங்கம்/);

2. பேச்சு உருவங்கள் - பேச்சுக்கு வெளிப்பாட்டைக் கொடுக்கும் சிறப்பு தொடரியல் கட்டுமானங்கள்:

எதிர்ப்பு - கருத்துக்கள், எண்ணங்கள், படங்கள் ஆகியவற்றின் கூர்மையான வேறுபாடு (நீங்களும் ஏழைகளும், நீங்கள் மற்றும் ஏராளமானவர்கள், நீங்கள் மற்றும் வலிமைமிக்கவர்கள், நீங்கள் மற்றும் சக்தியற்றவர், தாய் ரஸ்! /என்.ஏ. நெக்ராசோவ் /);

தலைகீழ் - தலைகீழ் வார்த்தை வரிசை (வெள்ளை தனிமையான படகோட்டம்/எம்.யு. லெர்மொண்டோவ் /);

தரம் - சொற்கள் அல்லது வெளிப்பாடுகளை அவற்றின் அர்த்தத்தின் ஏறுவரிசை அல்லது இறங்கு வரிசையில் ஏற்பாடு செய்தல் (சொற்பொருள் அல்லது உணர்ச்சி) ஒளிர்ந்தது, எரிந்தது, பிரகாசித்ததுபெரிய நீல கண்கள்);

ஆக்சிமோரான் - அர்த்தத்தில் எதிர்மாறான சொற்களின் மாறுபட்ட கலவை ( இறந்த ஆத்மாக்கள், வாழும் சடலம், சோகமான மகிழ்ச்சி);

பார்சல் – ஒரு வாக்கியத்தின் எல்லைகளை வேண்டுமென்றே மீறுதல் (இது நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு நடந்தது. மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு. அண்ணா சிக்கலில் இருந்தார். பெரியது.);

அனஃபோரா - தொடக்கத்தின் ஒற்றுமை, சரணங்களின் தொடக்கத்தில் அல்லது நெருங்கிய இடைவெளியில் உள்ள சொற்றொடர்களின் தொடக்கத்தில் ஒத்த சொற்களை மீண்டும் கூறுதல் ( காத்திருநானும் நானும் திரும்பி வருவோம். நிறைய காத்திருங்கள். காத்திருமஞ்சள் மழை என்னை வருத்தப்படுத்தும் போது காத்திருபனி அடித்துச் செல்லப்படும் போது, காத்திருசூடாக இருக்கும் போது, காத்திரு, பிறரை எதிர்பார்க்காத போது, ​​நேற்று மறந்துவிட்டேன் / கே. சிமோனோவ் /);

எபிஃபோரா - பல அடுத்தடுத்த கட்டமைப்புகளின் முடிவில் ஒரே வார்த்தைகள் அல்லது சொற்றொடர்களை மீண்டும் கூறுதல் (நான் ஏன் என்பதை அறிய விரும்புகிறேன் பெயரிடப்பட்ட கவுன்சிலர்? ஏன் சரியாக பெயரிடப்பட்ட கவுன்சிலர்? /என்.வி. கோகோல் /);

ஒரு சொல்லாட்சிக் கேள்வி - ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காக முன்வைக்கப்படும் ஒரு கேள்வி (இருக்க வேண்டுமா இல்லையா? / ஷேக்ஸ்பியர்/);

சொல்லாட்சி முறையீடு - தகவல்தொடர்புகளில் நேரடியாக ஈடுபடாத நபர்களுக்கு அல்லது உயிரற்ற பொருட்களுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான வேண்டுகோள் (உலக மக்களே, உலகத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்!);

நீள்வட்டம் - முன்னறிவிப்பைத் தவிர்ப்பது, பேச்சுக்கு சுறுசுறுப்பைக் கொடுப்பது (நாங்கள் கிராமங்கள் - சாம்பல், நகரங்கள் - தூசிக்கு / V.A. Zhukovsky /);

லெக்சிகல் மீண்டும் - அறிக்கையின் உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை அதிகரிக்க அதே வார்த்தை அல்லது சொற்றொடரை வேண்டுமென்றே மீண்டும் மீண்டும் செய்வது (இயற்கையில் உள்ள அனைத்தும் தூங்கிவிட்டதாகத் தோன்றியது: தூங்குகிறதுபுல், தூங்கினார்மரங்கள், தூங்கினார்மேகங்கள்).

கேள்விக்குரிய வகையில் - பதில் படிவம் - ஒரு வகையான விளக்கக்காட்சியில் கேள்விகளும் பதில்களும் மாறி மாறி வரும் (நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? எனக்குத் தெரியாது. நான் யாரிடம் ஆலோசனை கேட்க வேண்டும்? தெரியவில்லை.);

தொடரியல் இணைநிலை - அண்டை வாக்கியங்களின் அதே தொடரியல் அமைப்பு, அவற்றில் உள்ள வாக்கியத்தின் ஒத்த பகுதிகளின் அதே ஏற்பாடு (நான் எதிர்காலத்தை பயத்துடன் பார்க்கிறேன், / நான் கடந்த காலத்தை ஏக்கத்துடன் பார்க்கிறேன். /M.Yu. Lermontov/);

வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் .

3 .சொல்லியல் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: சொல்லகராதி

பேச்சுவழக்கு வார்த்தைகள் -ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் இருக்கும் ஒரு சொல் அல்லது சொற்றொடர் (பிராந்திய இயங்கியல்), சமூகக் குழு (சமூக இயங்கியல்) அல்லது தொழில் (தொழில்முறை இயங்கியல்): சேவல் கூவுகிறது

வாசகங்கள்- ஒரு சமூகக் குழுவின் பேச்சு, பொது மொழியிலிருந்து வேறுபட்டது, பல செயற்கை வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள் உள்ளன. பல்வேறு வாசகங்கள் உள்ளன: வரவேற்புரை, முதலாளித்துவம், திருடர்கள், மாணவர், பள்ளி, இராணுவம், விளையாட்டு போன்றவை. "வாசனை" என்பது வேட்டைக்காரர்களின் வாசகங்களிலிருந்து வந்தது, "அம்பா" என்பது கடலில் இருந்து வந்தது.

எதிர்ச்சொற்கள்(கிரேக்க எறும்பு - எதிராக மற்றும் உமா - பெயர்) - எதிர் அர்த்தங்களைக் கொண்ட வார்த்தைகள்: "தந்திரமும் அன்பும்", "வெள்ளை மட்டுமே பிரகாசம், கருப்பு நிழல்."

தொல்பொருள்கள்(கிரேக்க ஆர்க்கியோஸிலிருந்து - பண்டைய) - காலாவதியான சொல் அல்லது பேச்சு உருவம்.

நியோலாஜிஸங்கள்(கிரேக்க நியோஸிலிருந்து - புதிய மற்றும் லோகோக்கள் - சொல்) - வாழ்க்கையில் புதிய கருத்துக்கள் (அறிவியல், தொழில்நுட்பம், கலாச்சாரம், அன்றாட வாழ்க்கையில்) தோன்றுவது தொடர்பாக புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட சொல். நியோலாஜிசம் பேச்சின் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை வலியுறுத்துகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, "நடுநிலை" என்பதற்குப் பதிலாக "நடுநிலை".

ஒத்த சொற்கள்(கிரேக்கத்திலிருந்து - பெயரிடப்பட்ட) 1) எழுத்துப்பிழையில் வேறுபட்ட, ஆனால் அர்த்தத்தில் நெருக்கமான (அல்லது ஒரே மாதிரியான) சொற்கள்: தோல்வி-வெல்ல (எதிரி); ரன் - அவசரம்; அழகான - அழகான; நீர்யானை - நீர்யானை. 2) சூழ்நிலை ஒத்த சொற்கள் ஒரே சூழலில் அர்த்தத்தில் ஒத்த சொற்கள் அல்லது சொற்றொடர்கள் இந்த வார்த்தைகள் ஒரு தனிப்பட்ட, சூழ்நிலை இயல்பு: ஊசி - ஓஸ்டான்கினோ ஊசி (கோபுரம்); அலைகளின் பேச்சு (முணுமுணுப்பு); இலைகளின் சத்தம் (சலசலப்பு, சலசலப்பு, விஸ்பர்).

சூழ்நிலை ஒத்த சொற்கள் -ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் மட்டுமே ஒத்த பொருளைப் பெறும் சொற்கள் அல்லது சொற்களின் சேர்க்கைகள். "எதுவும் செய்யாமல் இருப்பது" என்பது செயலற்ற ஓய்வு.

சொற்களஞ்சியம் -ஒரு லெக்சிகலாக பிரிக்க முடியாதது, அதன் கலவை மற்றும் கட்டமைப்பில் நிலையானது, அர்த்தத்தில் முழுமையான ஒரு சொற்றொடர், ஆயத்த பேச்சு அலகு வடிவத்தில் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகிறது. (புருவங்களை சுருக்கி, வெற்றி பெறு, தலையை தாழ்த்தி, மூக்கை உடைத்து, வெட்கத்தால் எரிய, பற்களைக் காட்டு, திடீர் மரணம், மனச்சோர்வு, கடிக்கும் உறைபனி, உடையக்கூடிய படகு, நுட்பமான கேள்வி, மென்மையான சூழ்நிலை)

ஓரினச் சொற்கள்- வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்ட ஒரே மாதிரியான சொற்கள், எடுத்துக்காட்டாக: கிளப் (ஜோடி மற்றும் விளையாட்டு), உங்கள் மனதை மாற்றவும் (பல விஷயங்கள் மற்றும் உங்கள் மனதை மாற்றவும்). வாய்வழி பேச்சில், ஒலி ஹோமோனிம்கள் (ஹோமோஃபோன்கள்) எழுகின்றன - ஒரே மாதிரியான சொற்கள், அவை வித்தியாசமாக எழுதப்பட்டிருந்தாலும்: அழுக அழுக, கொதிக்கவைத்து திறக்கவும்.

பகுதி 2

முன்மொழியப்பட்ட உரையை பகுப்பாய்வு செய்வது அவசியம், அதில் எழுப்பப்பட்ட சிக்கல்களில் ஒன்றில் ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டை அடையாளம் காணவும், படித்ததற்கு ஒருவரின் சொந்த அணுகுமுறையை சரியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் வெளிப்படுத்துவது அவசியம். கட்டுரையின் அளவு குறைந்தது 200 வார்த்தைகள்.

பணியை சரியாக முடிக்க, நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் பகுதி சி மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்.

ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கான திட்டம் - முன்மொழியப்பட்ட உரையில் பகுத்தறிவு

உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், பகுதி C இன் பணியை முடிப்பதற்கான தேவைகளின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்ட பின்வரும் திட்டத்தை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்:

1. சிக்கலை உருவாக்குதல் - கே 1

2. பிரச்சனை பற்றிய கருத்து.K-2

4. உங்கள் சொந்த கருத்தை வெளிப்படுத்துங்கள், K-4 உடன் உடன்படுங்கள் அல்லது உடன்படவில்லை

5. குறைந்தது இரண்டு வாதங்களை வழங்குவதன் மூலம் உங்கள் பார்வையை நிரூபிக்கவும் (அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு புதிய பத்தியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன).

6. இறுதி முடிவு (முடிவு).

பிரச்சனை - மூல உரையின் ஆசிரியருக்கு ஆர்வமுள்ள மற்றும் அவரது எண்ணங்களையும் பிரதிபலிப்புகளையும் ஏற்படுத்தும் கேள்வி.