"Peşə" qovşaqlarının xülasəsi. Ətrafımızdakı dünya haqqında bir dərsin konturları (böyük qrup): GCD xülasəsi böyük qrup "Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir"

GCD “Bütün peşələrə ehtiyac var,

Bütün peşələr vacibdir”.

Koqnitiv inkişaf

(TsKM)

hazırlıq qrupunda

Proqram məzmunu:

Uşaqların müxtəlif peşələr haqqında biliklərini genişləndirmək və möhkəmləndirmək: dülgər, musiqiçi, rəssam və s.; onların hər birinin əhəmiyyətini göstərmək;

Poetik nitqdə ifadəliliyi inkişaf etdirin.

Uşaqlara verilmiş nümunəyə uyğun tapmacalar qurmağı öyrətməyə davam edin;

Müxtəlif peşə sahiblərinə hörmətli, mehriban münasibət bəsləmək;

Uşaqlar arasında dostluq münasibətləri, tapşırığı yerinə yetirmək üçün birlikdə işləmək bacarığını inkişaf etdirin.

Təhsil sahələri:

Koqnitiv inkişaf

Sosial və kommunikativ inkişaf

Nitqin inkişafı

İlkin iş:

Müəllim nümunəsi əsasında peşələr haqqında tapmacalar tərtib etmək; peşələr haqqında şeirlər əzbərləmək; uşaqları əmək haqqında atalar sözləri ilə tanış etmək.

Material:

Şirkətlərə bölmək üçün hərfləri olan kartlar, müxtəlif peşə sahiblərini təsvir edən illüstrasiyalar.

Dərsin gedişatı:

1. Uşaqlar bir dairədə dururlar.

Uşaqlar, şeirə qulaq asın.

Bunu bacarmaq əladır!

Çörək ək və mahnı oxu.

Saman tayaları atın, odun doğrayın,

Yatağı təmizləyin.

Planlaşdırmaq əladır! –

Bir masa və ya çarpayı düzəldin.

Tankı tökün, tramvay sürün,

Səhər ev tikmək,

Polad döymək, hissələri itiləmək,

Başqalarının bacarıqlarını öyrət.

Bağçaya dəyər verin, çörək bişirin,

Anaları bəlalardan qoruyun.

Mehriban olun və dostlarınız olsun.

Bunu bacarmaq çox gözəldir!

Uşaqlar, yəqin ki, bu gün nə haqqında danışacağımızı təxmin etdiniz? (Şeirdə deyilir ki, insanlar çox şey bilirlər. Biri mahnı oxuya bilir, biri çörək bişirə bilər, üçüncüsü ev tikə bilər və s. Və hər biri bütün bunları etməyi öyrəndi, öz peşəsini öyrəndi).

Bu gün biz bir peşənin nə olduğunu və həyatımızda rolunu öyrənəcəyik.

Uşaqlar, sizcə yer üzündə neçə peşə var? (Cavablar).

Kim bilir peşə nədir? (Cavablar).

Bu bir işdir, insanın gördüyü işdir.

İnsanlar hansı peşələrdə işləmək lazımdır? (Hər kəs işləməlidir).

2. Oyun "Bilicilər"

- Uşaqlar, gəlin “Mütəxəssislər” oyununu oynayaq və hansı peşələri bildiyimizi adlandıraq. Gözlərinizi yumun, hansı peşənin adını çəkəcəyinizi düşünün. İndi isə sakit səslə, bir-birimizin gözlərinin içinə baxaraq, bu obyekti təhvil verəcəyik və peşənin adını çəkəcəyik.(Daşa, mən hüquqşünas peşəsini bilirəm və s.)

Yaxşı, bir çox peşələri bilirsiniz, bu gün bu barədə daha çox danışacağıq, amma indi şirkətlərə bölünəcəyik ("U", "P", "V" hərflərini paylayıram)

Kapitanları seçin və şirkətinizə masanızda hərflə başlayan bir peşə adlandırın.

3. - Uşaqlar, gəlin əmək haqqında atalar sözlərini xatırlayaq və adlandıraq. Mən hər bir şirkətə növbə ilə atalar sözlərinin başlanğıcını söyləyəcəyəm, siz davam edin.

İşləməyi sevən……………… yerində otura bilməz

Səbir və bir az səy

Bacarıqlı əllər…………………………darıxmağı bilmir.

Gündən axşama qədər darıxdırıcı,……………. edəcək bir şey yoxdursa.

Onlar sözlə deyil ……………… işlərlə mühakimə edirlər.

Heç bir şey olmadan yaşamaq ………… sadəcə səmanı tüstüləməkdir

Əmək olmadan .................................

Tələsik etdiyim şey…………… əyləncə üçün edilir.

İşçi necədirsə,…………,…………..iş belədir.

(Hamı üçün!)

Zövqdən əvvəl biznes. (birlikdə)

4. – Uşaqlar, bütün peşə sahiblərinə alətlər lazımdır:

Gəlin "Möcüzəli çanta" oynayaq.

Mənim bir möcüzəm var - müxtəlif peşə sahibləri üçün lazım olan alətlərin saxlandığı çanta. Onların kimə aid olduğunu təxmin etməyə çalışın.

Əvvəlcə kapitanlar növbə ilə çantadan alətlər çıxarıb xalqın peşəsini çağırırlar.

İnsanlara hansı peşə üçün alət lazım olduğuna dair təklif verin.

Çantada əşyalar və alətlər var: təbaşir, kitab, fit, mismar, un, kartof, saplar, düymələr, boyalar, plastilin, toxum, qaşıq, qayçı, məktub, pul və s.

5. Aktyorlar

Yaxşı, indi bir az dincələk və “Aktyorlar” oyununu oynayaq. Mən hər bir şirkətə pıçıldayacağam ki, hansı peşəni göstərməlisən, razılaşacaqsan və göstərəcəksən. Qalanları bunun hansı peşə olduğunu təxmin etməlidir.

1 dəst – orkestr peşələri (balalayka, nağara, skripka, boru)

2 bəstəkar

3 dəst - dülgərlər və ya inşaatçılar (mişar, çəkic)

6. - İndi uşaqlar, mən sizə tapmacalar danışacağam və siz şəkillərə baxaraq bunun hansı peşə olduğunu təxmin edin.

Nümunə:

Bu peşədə daha çox kim işləyir, kişilər, yoxsa qadınlar?

Onlar tam olaraq nə edirlər?

Hansı vasitələrdən istifadə olunur?

Beləliklə, birinci tapmaca:

• Bu peşə ilə daha çox qadınlar məşğul olur. Uşaqlara və böyüklərə kitab paylayırlar və hər kitabı abunə kimi qeydiyyatdan keçirirlər. Onlara işləmək üçün abunə və çoxlu kitab lazımdır! (kitabxanaçı)
• Həm kişilər, həm də qadınlar daha çox bu peşədə çalışırlar. Onlar müxtəlif gözəl geyimlər geyinir, səhnəyə çıxır və rol oynayırlar. Onların işi üçün teatr geyimləri, qrim, parik, mikrofon lazımdır.(rəssamlar)
• Bu peşə ilə daha çox kişi məşğul olur. Onlar çətinliyə düşən insanları xilas edirlər. Onlara işləmək üçün xüsusi kostyumlar və çoxlu alətlər lazımdır.

İndi sizin görüşünüz var və bir-birinizə tapmacalar tapırsınız və mən artıq sizə bir nümunə göstərmişəm.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi:

“Əgər istəyirsənsə, et! »

1. Gitaraçı olmaq istəyirsinizsə, bunu edin...

Pianoçu olmaq istəyirsinizsə, bunu edin...

2. Rəssam olmaq istəyirsinizsə, o zaman bunu edin...

Aşpaz olmaq istəyirsənsə, bunu et...

Əgər bəyənirsənsə, başqalarına da öyrət,

Əgər xoşunuza gəlirsə, onda edin...

3. Əgər idmançı olmaq istəyirsinizsə, bunu edin.

Sənətkar olmaq istəyirsənsə, bunu et...

Bəyəndinizsə başqalarına da göstərin

Əgər xoşunuza gəlirsə, onda edin...

7. - Uşaqlar, sizcə hansı peşə daha vacibdir? (hamısı vacibdir)

Oyun "Nə olarsa..."

(Məqsəd: insanların həyatında peşələrin əhəmiyyətini dərk etmək; müxtəlif peşə sahiblərinin fəaliyyətinin dayandırılmasının nəticələri haqqında əsaslandırma)

Aşpazlar yemək hazırlamağı dayandıracaqlarmı?

Həkimlər insanları müalicə etməyi dayandıracaqmı?

Müəllimlər uşaqlara dərs deməyi dayandıracaqmı?

İnşaatçılar ev tikməyi dayandıracaqlarmı?

Bütün sürücülər sükan arxasına keçməkdən imtina edəcəklər?

Yol xidməti yolların vəziyyətinə nəzarəti dayandıracaqmı?

İndi uşaqlar şeiri oxuyacaqlar və siz diqqətlə dinləyin ki, həqiqətən belədir.

Nə olacağını düşün

Bir dərzi nə vaxt deyər:

Mən paltar tikmək istəmirəm.

Mən bir gün istirahət edəcəm!

Və şəhərdəki bütün dərzilər

Onun arxasınca evə gedəcəkdilər.

Kaş insanlar çılpaq gəzsəydilər

Qışda küçə boyu.

Nə olacağını düşün

Həkim nə vaxt deyərdi:

Dişlərimi çəkmək istəmirəm

Sən ağlasan belə, etmərəm!

Xəstələrə tibbi yardım

Heç biri olmazdı.

Siz isə oturub əziyyət çəkərdiniz

Bağlanmış yanaqla.

Nə olacağını düşün

Sürücü nə vaxt deyəcək:

Mən onu daşımaq istəmirəm! –

Və mühərriki söndürdü.

Trolleybuslar, avtobuslar

Qarla örtülmüş

Zavod işçiləri

gəzərdik.

Məktəb müəllimi deyirdi:

bu il

Mən uşaqlara dərs vermək istəmirəm

Mən məktəbə gəlməyəcəyəm!

Noutbuklar və dərsliklər

Tozun içində fırlanırdıq

Siz isə elmsiz olacaqsınız

Onlar qocalığa çatdılar.

Nə düşün

Birdən pis bir şey oldu!

Ancaq o, sadəcə bunu etməyəcək

Heç kim

Və insanlar imtina etməyəcəklər

Tələb olunan işdən:

Müəllim tələb olunur

Səhər dərsə gələcək,

Çörəkçilər isə səylə

Çörək sizin üçün bişiriləcək.

İstənilən tapşırıq yerinə yetiriləcək.

Onlara nə versən,

Dərzilər və ayaqqabıçılar,

Sürücülər və həkimlər.

Biz hamımız mehriban ailəyik

Biz eyni ölkədə yaşayırıq

Və hamı vicdanla işləyir

Öz yerində.

L. Kuklin

Bütün peşələrə ehtiyac var və hər bir iş vacib və zəruridir.

Bu gün bir çox peşələrdən, bu insanların nə işlə məşğul olmasından danışdıq. İndi gözlərinizi yumun və təsəvvür edin ki, kim olmaq istərdiniz, hansı peşəni daha çox sevirsiniz?

İnşaatçı bizə ev tikəcək,

Və biz onunla birlikdə yaşayacağıq.

Qəşəng kostyum, istirahət günü

Dərzi bizim üçün məharətlə tikəcək.

Kitabxanaçı bizə kitab verəcək,

Çörəyi çörək sexində çörəkçi bişirir.

Müəllim sizə hər şeyi öyrədəcək -

Savadlılıq və yazmağı öyrət.

Məktub poçtalyon tərəfindən çatdırılacaq,

Aşpaz isə bizə bulyon bişirəcək.

Düşünürəm ki, böyüyəcəksən - və bəyəndiyiniz bir şey tapacaqsınız!

Hər kəsə təşəkkürlər.

Proqram məzmunu:

Uşaqların peşələr haqqında bilik və fikirlərini genişləndirin (qadın və kişi peşələri)

Ətrafımızdakı dünyaya maraq oyatmaq, böyüklərin işi haqqında real fikirlər formalaşdırmaq.

Söz ehtiyatını zənginləşdirin, ardıcıl nitqi inkişaf etdirin.

Uşaqlara suallara tam cavab verməyə öyrədin.

Uşaqların diqqətini, düşüncəsini və yaddaşını aktivləşdirin, məntiqi təfəkkür və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Müxtəlif peşə sahiblərinə hörmətli münasibət bəsləmək.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: Sosiallaşma, Ünsiyyət, Bədii ədəbiyyat oxumaq, İş, Təhlükəsizlik.

Lüğət işi: peşə, dərzi, qazma, yanğınsöndürən.

Dərs üçün materiallar və avadanlıqlar:

- plan diaqramı, şəhərin adını göstərən işarələr,

4 dəzgah, peşələri əks etdirən şəkillər (müəllim, yanğınsöndürən, inşaatçı, bərbər),

Satıcı, həkim, aşpaz, bərbər üçün xüsusi geyimlər), bu peşələrin hər biri üçün oyuncaqlar,

4 səbət (halqa), top.

Bərbər, yanğınsöndürən, inşaatçı, tərbiyəçinin (müəllim) kəsilmiş şəkilləri.

İlkin iş:

İllüstrasiyaların yoxlanılması;

Söhbətlər - peşələr haqqında, əməyin cəmiyyət üçün əhəmiyyəti haqqında;

Ekskursiyalar - tibb kabinetinə, mətbəxə, qarderob qulluqçusuna;

Gianni Rodarinin “Sənətkarlığın qoxusu nədir”, “Sənətkarlığın rəngi nədir” şeirinin oxunması;

Oyunlar "Kimə nə lazımdır", "Peşələr"

Peşələr haqqında tapmacalar, atalar sözləri, iş haqqında məsəllər.

Dərsin gedişatı:

Uşaqlar salona daxil olur və bir dairədə dururlar.

Tərbiyəçi: Bu gün biz peşələr ölkəsinə səyahətə çıxacağıq.

1. Tərbiyəçi:İndi mən sizin nə qədər diqqətlə dinləyə biləcəyinizi yoxlamaq istəyirəm. Bir oyun oynayacağıq "İfadə kimə məxsusdur?" Cavab verəcəksən, adam, bu cümləni hansı peşənin sahibi deyə bilərdi.
- Saçınızı necə kəsim? Daha qısa bangs haqqında necə? (Bərbər.)
- Salam uşaqlar, dərsliklərinizi 33-cü səhifəni açın. (Müəllim.)
- Kərpic və sement gətirin. (İnşaatçı.)
- Bu gün mən mənzərə çəkəcəyəm. (Rəssam.)
- Ağzınızı açın və “ah-ah-ah-ah” deyin. (Həkim.)
- Bu bluza hansı düymələri tikmək lazımdır: ağ və ya qara? (Dərzi.)
- Kartofu neçə kiloqram çəkməlisən? səndən 25 rubl. (Satıcı.)
Yaxşı, bütün peşələri düzgün təxmin etdiniz. (uşaqlar oturur)

Tərbiyəçi: Peşə nədir? (bu, insanın bütün həyatını həsr etdiyi işdir).

Tərbiyəçi: Hər işi peşə adlandırmaq olarmı? (yalnız bir insanın yalnız sevdikləri üçün deyil, bir çox başqa insanlar üçün etdiyi şey)

Tərbiyəçi: Peşə xüsusi təlim tələb edir, hər bir işin öz qaydaları var.

Valideynləriniz də oxuyub, peşələr qazanıblar. Sizi peşələr ölkəsinə səyahətə dəvət etmək istərdim.

2. Tərbiyəçi: Və ilk şəhərə çatmaq üçün tapmacanı təxmin etməliyik:

Biz komanda olaraq işləyirik

Bizə beton və qum gətirirlər

Biz birlikdə işləməliyik,

Yeni ev tikmək üçün. (İnşaatçılar)

Tərbiyəçi: Qarşımızda inşaatçılar şəhəri var. (Tikinti sahələrinin şəkilləri olan dəzgahı açır).

Niyə bu ən vacib peşələrdən biridir?

Evin tikintisinə hansı peşələrin işçiləri cəlb olunur? Xahiş edirəm hamısının adını çəkin. (kərpiç, dam ustası, rəngsaz, kafel ustası, dülgər, şüşə ustası, elektrik, mexanik, elektrik qaynaqçı, yük maşını və kran maşinisti).

Tərbiyəçi: Uşaqlar, mənə deyin, müxtəlif ixtisaslara malik inşaatçılar üçün hansı keyfiyyətlər lazımdır?

(bədən tərbiyəsi, kifayət qədər fiziki güc, zəhmətkeşlik, peşəni mükəmməl mənimsəmək, bacarıqlı əllər).

Yaxşı, biz şəhərin inşaatçı peşəsi ilə tanış olduq.

3. Tərbiyəçi: Növbəti şəhərə getməyimizin vaxtıdır və tapmacadan onun hansı şəhər olduğunu öyrənəcəksiniz:

Uşaqlarla əsəbləşirəm.

Bütün günlərimi onlarla keçirirəm.

Mən heç vaxt qəzəbli deyiləm

Uşaqların hiylələri üçün. (tərbiyəçi)

Aranızda müəllim olmaq istəyən varmı?

Bağça müəlliminin nəyi bilməli və bacarmalı olduğunu sizə kim deyə bilər?

Sizcə müəllimin əsas keyfiyyəti nədir?

Bu peşəni daha çox kim seçir, kişilər, yoxsa qadınlar?

Fiziki məşq: Xalçada topla oynamaq.

Tərbiyəçi: Hamı mənim yanıma gəlsin, topla oyun oynayaq. Mən alətlərin adını çəkəcəm, siz isə cavab verəcəksiniz ki, onlar bu alətlə nə edirlər, hansı hərəkətləri yerinə yetirirlər.

Bıçaqla... Kəsdilər.

Süpürgə ilə.... Metut.

gördüm…. Onlar mişar edirlər.

Suvarma qabından... Sulandı.

Balta ilə.... Kəsirlər.

Çömçə.... Onlar tökürlər.

Kürəklə.... Qazırlar.

İynə ilə... Onlar tikirlər.

Qayçı... Saç kəsimi.

Daraq... Daramaq.

Tərəzidə... Çəkin.

Bir qazanda... Bişirirlər.

Qızartma qabda... Onlar qızardırlar.

Termometr... Onlar ölçürlər.

Fırça ilə... Rəsm.

4. Tərbiyəçi: Növbəti şəhərdə kimin yaşadığını S.A.Vasilievin şeirindən öyrənəcəksiniz:

Siqnal nömrəsi "sıfır bir"

Siz tək qalmayacaqsınız

Serenalar pirsinqlə vızıldayır -

Yanğın növbəsinin başlaması;

Tələsmək lazımdır

Təhlükəli yanğını söndürün.

Tərbiyəçi: Bu şəhərdə kimin yaşadığını təxmin edə bilərsinizmi? (Doğrudur, yanğınsöndürənlər).

Yanğınsöndürən işi niyə təhlükəli adlanır?

Yanğınsöndürən hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır?

Bu peşəni daha çox kim seçir, kişilər, yoxsa qadınlar?

Yaxşı, növbəti şəhərə getməyin vaxtı gəldi.

5. Tərbiyəçi: Tapmacaya qulaq asın:

Saç qurutma maşını, fırça və daraq,

Saçlarını məharətlə düzəldəcəkmi? (Bərbər).

Aranızda bərbərə gedən varmı?

Bərbər salonunda neçə otaq var? (3 zal)

Onları adlandırın? (kişi, qadın, uşaqlar).

Bir çoxunuz mənə bərbərin işinin nə olduğunu deyə bilərsiniz?

Bərbər hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır?

6. Tərbiyəçi: Uşaqlar, biz peşələr ölkəsinin bəzi şəhərlərində olduq.

Mənə deyin, bu peşələrdən hansı kişi, hansı qadındır?

Niyə yanğınsöndürən və inşaatçı peşəsini kişi peşəsi, müəllim və bərbər peşəsini isə qadın peşəsi kimi təsnif etdiniz?

Tərbiyəçi:İndi mən sizi oynamağa dəvət etmək istəyirəm.
Oyun belə adlanır: "Dediyimi et". İndi mən sizə alətlərin bir şəklini paylayacağam və bu alətləri olanlardan ayağa qalxıb yanıma gəlmələrini xahiş edəcəyəm: iti; şüşə; Metal; gərəkli, lazımlı.
Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər.
Yaxşı, tapşırığı tamamladın!
Tərbiyəçi: Növbəti oyunumuz adlanır "Kimə nə lazımdır?" Xahiş edirəm masaya gəlin.
Müəllim dörd sürücü seçir və onlara bərbər, həkim, aşpaz və satıcı üçün xüsusi paltarlar verir. Liderlər dörd halqa götürürlər, qalan uşaqlar isə əşyaları götürür və musiqi sədaları altında liderlərin ətrafında qaçırlar. Musiqi bitən kimi uşaqlar bu əşyanın kimə lazım olduğunu müəyyən edərək, bu peşəni “təsvir edən” uşağa yaxınlaşırlar. Qalib öz peşəsini tez bir zamanda toplayan komandadır.
Əla, əla iş gördünüz! Yerlərinizi alın.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, tapmacalar toplamağı xoşlayırsınız?

Növbəti oyun adlanır: "Şəkli toplayın." Dörd komandaya bölünməlisiniz və hər komanda nümunəyə uyğun olaraq öz şəklini yığmalı olacaq.

Tərbiyəçi: Beləliklə, peşələr ölkəsinə qısa səyahətimiz başa çatdı.

- Uşaqlar, mənə deyin, bu gün dərsdə hansı maraqlı şeyləri öyrəndiniz?

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: “idrak”, “ünsiyyət”, “bədii ədəbiyyat oxumaq”, “sağlamlıq”.
Fəaliyyətlər: oyun, kommunikativ, motor, bədii ədəbiyyatın qavranılması.
Material və avadanlıq: mövzu və mövzu şəkilləri, müxtəlif peşə sahiblərini təsvir edən kəsilmiş şəkillər olan zərflər, maqnit lövhəsi, insanların müxtəlif peşələri üçün müxtəlif alətlərin təsvirləri olan kartlar.
Proqram təminatı vəzifələri:
Təhsil:
— mövzu ilə bağlı lüğəti aydınlaşdırmaq, genişləndirmək və aktivləşdirmək.
- təsviri hekayələr yazmağı məşq edin.
- müxtəlif şeylərin insanlara işlərində kömək etdiyinə dair uşaqların biliklərini möhkəmləndirin - alətlər.
Təhsil:
- uşaqları insan fəaliyyəti (elm, incəsənət, istehsal və xidmətlər, kənd təsərrüfatı) sahələrində, onların uşağın, onun ailəsinin, uşaq bağçasının və bütövlükdə cəmiyyətin həyatı üçün əhəmiyyətini istiqamətləndirməyi davam etdirmək.
Təhsil:
- dərslərə marağı inkişaf etdirmək, əməkdaşlıq və qarşılıqlı anlaşma bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
— uşaqlarda müxtəlif peşə sahiblərinə maraq və hörmət tərbiyə etmək.

Fəaliyyətlərin gedişatı

Tərbiyəçi: Uşaqlar! Bu gün bizə qonaq gəldi. Və onun kim olduğunu öyrənmək üçün tapmacanı təxmin etmək lazımdır. Və sonra onun kim olduğunu biləcəksən?

O, əlbəttə ki, ən önəmlisidir
Nadinc adam gülməli yaramazdır,
Böyük papaq taxır
Bir serseri və quldur. (Bilmirəm)

Uşaqlar: Bilmirəm.
Tərbiyəçi: Sağ. Bu bilinmir.

Dunno içəri girib əlində parlaq qutu aparır.

Bilmirəm: Günortanız Xeyir Ayda gözəl bir qutu tapdım, amma içində nə olduğunu bilmirəm. Düşünürəm ki, onu uşaq bağçasında uşaqlara aparacağam və birlikdə orada nə olduğunu görəcəyik. Gəlin nəzər salaq!

Tərbiyəçi: Yaxşı, gəlin uşaqlarla bir nəzər salaq.

Müəllim qutunu açır, orada çox rəngli zərflər var.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, burada rəngli zərflər var və mənə elə gəlir ki, burada bizim üçün tapşırıqlar var. Sıra ilə açaq (çıxarır birinci zərf).

Tərbiyəçi: tapmacalar olan zərfləri oxuyur:

Yol hərəkəti qaydaları
O, şübhəsiz bilir.
O, dərhal mühərriki işə salır,
Maşın tələsir... (sürücü)

Qaranlıq gecə, aydın gün
Yanğınla mübarizə aparır.
Dəbilqədə. Şanlı döyüşçü kimi
Yanğına tələsin... (yanğınsöndürən)

Kərpicləri sıraya qoyur,
Uşaqlar üçün uşaq bağçası tikir
Nə mədənçi, nə də sürücü,
Bizə ev tikəcək... (inşaatçı)

Kim xəstəlik günlərində,
Hamısından ən faydalısı
Və bizi hər şeydən sağaldır
Xəstəliklər?... (həkim)

Məktəbdə uşaqlara dərs deyir.
Sərt, amma hər şeyi bağışlayır.
Daha ağıllı olmağa kömək edir
Hər şeyi izah edir... (müəllim)

O, sobada işləyir,
Sanki qanadlarda uçur.
Ətrafında hər şey qaynayır,
Mətbəx onun emalatxanasıdır... (bişirmək)

İndi soruşduğum şey budur
Təxmin etmək çətin deyil.
Hamımız bir adamda kimik?
Heykəltəraş və rəssam?
Adamlar kimin qarşısında papaqlar
Onlar film çəkməkdən məmnundurlar?
Kimin bir əlində var
İki bıçaq parıldayır -
Başqasının başı üzərində
Quşlar kimi uçursan?
Onu hamınız tanıyırsınız? Bu… (bərbər)

Qarda və istidə növbə çəkir,
Sülhümüzü qoruyur.
Andına sadiq qalan adam,
Buna deyilir... (hərbi)

Bilmirəm: Yaxşı oğlanlar!

Tərbiyəçi: Bəli, bizim uşaqlar əladır, bu gün nə haqqında danışacağımızı təxmin edə bilərsinizmi?

Uşaqlar: Bəli. Peşələr haqqında.

Tərbiyəçi: Düzdü, biz peşələrdən danışacağıq.
Peşə insanın həyatını həsr etdiyi işdir. Bir çox peşə var. Peşə həm insanın özünə, həm də ətrafındakı insanlara sevinc bəxş etməlidir.

İndi oğlanlarımız plana uyğun olaraq analarının peşələri haqqında danışacaqlar:
-ananızın adı necədir?
- Harada və kimə işləyir?
- İşdə nə edir?
-Ananın işinə münasibəti necədir?
-böyüyəndə nə olmaq istəyirsən?

Uşaq hekayələri...

Tərbiyəçi: İndi görək nə var başqa zərf . Budur oyun “Bu əşya kimə lazımdır? Gəl oynayaq.

Xalçanın üzərinə peşə obyektlərini əks etdirən şəkillər düzülür, uşaqlar dairəvi şəkildə dayanır, mərkəzdə isə ox ilə fırlanan zirvədir. Müəllim fırlanan zirvəni fırladır və hansı şəkildə dayanırsa, uşaqlar əşyaların kimə aid olduğunu söyləyir və peşələrinin adını çəkirlər.

Tərbiyəçi: Yaxşı oğlanlar! Bu əşyaların kimə lazım olduğunu bilirsiniz. Peşələrin də qoxusu olduğunu bilirdinizmi? Məsələn, italyan yazıçısı D.Rodari “Sənətkarlığın qoxusu nədir” şeirində bu barədə yazmışdır. İndi bizim uşaqlar sizin üçün Dunno oxuyacaqlar.

Uşaqlar növbə ilə şeirlər oxuyurlar:

1. Hər qutunun özünəməxsus qoxusu var.
Çörəkxanadan xəmir və çörək iyi gəlir.

2. Dülgərlik emalatxanasının yanından keçirsən -
O, yonqar və təzə lövhələr kimi iyi gəlir.

3. Rəssamdan skipidar və boya iyi gəlir.
Şüşəçidən pəncərə şkafı iyi gəlir.

4. Sürücünün pencəyindən benzin iyi gəlir.
İşçi bluzası - maşınla yağlanmış.

5. Şirniyyatçıdan muskat qoxusu gəlir.
Xələtli həkim xoş dərmandır.

6. Yalnız süst adam heç iy vermir.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi:
Ayağımızı döyürük
Əllərimizi çırpırıq
Başımızı yelləyirik.
Əllərimizi qaldırırıq
Biz imtina edirik.
Sağ və sol,
Sən və mən görəcəyik.
Gəlin bir-birimizə gülümsəyək
Və masalara gedək.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, masalarınızda müxtəlif peşə sahiblərini təsvir edən şəkillər var. Oyunun qaydası: Mən cümləni oxuyuram, siz isə uyğun olan şəkli götürüb göstərirsiniz. Bu üçüncü zərfdən tapşırıq:
1. saç kəsdirir...
2. yanğını söndürür...
3. ev tikir...
4.Maşın sürür...
5. paltarı kəsir...
6. şəkillər çəkir...
7. piştaxtanın arxasında dayanır...
8. yemək hazırlayır...
9. uşaqları müalicə edir...
10. uşaqlara öyrədir...
11. bağçaya qulluq edir...
12. peyvənd olunur...
13. sərhədi qoruyur...
14. cinayətkarları tutur...

Tərbiyəçi: Barmaq gimnastikası "İnşaatçılar".
Biz inşaatçıyıq, biz qururuq
Çoxlu evlər tikəcəyik.
Çoxlu damlar və tavanlar,
Çoxlu pəncərələr, divarlar, döşəmələr,
Çoxlu otaqlar və qapılar
Liftlər, pilləkənlər, mərtəbələr.
Sakinlər əylənəcək -
Yeni evdə məskunlaşmaq!

Tərbiyəçi: Uşaqlar! Və burada başqa bir zərf var. İndi masaları tərk edib yenidən xalçaya getməliyik. Çünki burada “Şəkili uyğunlaşdır” oyunu var.

Uşaqlar bir dairədə dururlar, müəllim onları komandalara bölür və kəsilmiş şəkilləri paylayır, siqnalla uşaqlar onları toplayır.

Tərbiyəçi: İndi uşaqlar, yenidən bir dairədə dayanaq və "İş haqqında atalar sözünü adlandırın" oyununu oynayaq.

Uşaqlar bir dairədə dururlar və müəllim uşağa top atır, topu tutan uşaq atalar sözünü deyir:

- Əmək insanı yedizdirir, tənbəllik isə korlayır.
- İşləməyi sevənlər yerində otura bilməzlər.
- Ediləcək bir şey yoxdursa, axşama qədər gün darıxdırıcı keçir.
- Səbir və iş hər şeyi alt-üst edəcək.
- Bacarıqlı əllər darıxmağı bilmir.
- İş vaxtı, əylənmək vaxtıdır.
- Sözlə deyil, əməllə hökm verirlər.
"Hətta heç çətinlik çəkmədən gölməçədən balıq çıxara bilməzsən."
- Ustanın işi qorxur.
- Səbr olsaydı, məharət olardı.

Tərbiyəçi: Uşaqlar! İndi de görüm, bizim bağçada hansı peşələri bilirsən? Sizinlə kim işləyir?

Uşaqlar: Rəhbər, müəllimlər, loqoped, bədən tərbiyəsi təlimatçısı, musiqi rəhbəri. Aşpaz, tibb bacısı, baxıcı, paltaryuyan, gözətçi.

Tərbiyəçi: Əla! Bugünkü evdəki fəaliyyətimiz haqqında bizə nə deyə bilərsiniz? Bu gün dərsdə nə etdik? Dərsdə nə xoşunuza gəldi?
(uşaqların cavabları)

Tərbiyəçi: Və dərsimizin sonunda hamınıza bir arzu şeiri oxumaq istəyirəm:
Zənginiz.
İnşaatçı bizə ev tikəcək,
Və biz onunla birlikdə yaşayacağıq.
Qəşəng kostyum, istirahət günü
Dərzi bizim üçün məharətlə tikəcək.
Kitabxanaçı bizə kitab verəcək,
Çörəyi çörək sexində çörəkçi bişirir.
Müəllim sizə hər şeyi öyrədəcək -
Savadlılıq və yazmağı öyrət.
Məktub poçtalyon tərəfindən çatdırılacaq,
Aşpaz isə bizə bulyon bişirəcək.
Məncə böyüyəcəksən
Və zövqünüzə uyğun bir şey tapacaqsınız!

GCD-nin xülasəsi

Uşaqlar üçün

ODD ilə böyük məktəbəqədər yaş

mövzusunda:

"Peşə müəllimi"

Hazırlandı

Kuznetsova T.V.

Tapşırıqlar:

1. Xarakterik əmək prosesləri və əmək nəticələrinin ümumiləşdirilməsi əsasında uşaqların müxtəlif peşələr haqqında biliklərini genişləndirin.

2. Əmək alətlərini, əmək prosesinin icrasını peşənin adı ilə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

3. Təsəvvür və məntiqi təfəkkür inkişaf etdirin.

4. Uşaqlarda böyüklər əməyinin cəmiyyətin və hər bir insanın həyatında rolu haqqında aydın təsəvvür formalaşdırmaq.

5. Ünsiyyət bacarıqlarını, nitq və davranış etiketlərini inkişaf etdirin.

6. İnsan əməyinə və onun nəticələrinə müsbət, dəyərli münasibət bəsləmək.

Dərsin gedişatı

Günortanız xeyir, oğlanlar və qızlar! Sizi televiziya studiyasına, “Ağıllı kişilər və ağıllı qızlar” uşaq proqramına dəvət etməkdən məmnunam. Proqramımızın mövzusu “Müəllim peşəsinə giriş”dir. Proqramın iştirakçısı olmağa razılaşırsınız (Bəli). Bəs mən kim olacağam? (Teleaparıcı). Və siz televiziya şousunun iştirakçıları olacaqsınız.

Proqram iştirakçıları, lütfən, yerlərinizi tutun! Siz hazırsınızmı? Gəlin başlayaq!

Sabahınız xeyir, əziz televiziya izləyiciləri! Bu gün biz müxtəlif peşələrdən danışacağıq, əsl mütəxəssislər nəyi bilməli və bacarmalıdırlar. Uşaqlar, peşə nədir? (Bu, insanın həyatını həsr etdiyi işdir). Uşaqlar, mənə deyin, hansı peşələri bilirsiniz? (Müəllim, tərbiyəçi, aşpaz, həkim, inşaatçı, sürücü və s.). Hər səhər analarınız və atalarınız işə gedirlər. Valideynləriniz nə edir? (Uşaqların cavabları).

Beləliklə, biz sizin haqqınızda bir az daha çox şey öyrəndik və indi televiziya şousumuzun iştirakçılarını tapşırıq treklərinə dəvət edək. (Artyom, Kirill R., Timofey çıxıb sarı, yaşıl və qırmızı yollarda dayanırlar)

Tərbiyəçi: Beləliklə, əziz iştirakçılar, tapşırıqlarımızı yerinə yetirməyə başlayaq!

Uşaqlar, proqramımız üçün video məktub aldıq, orada Dunno sizin üçün müraciət yazdı. Gəlin qulaq asaq?

Video

Mətn: Salam uşaqlar! Bildim ki, bu gün sizin bağçanızda belə gözəl oyun keçirilir! Və mən sizin üçün tapşırıqlar yerinə yetirmək qərarına gəldim, amma tapşırıqlar çətindir! Müəlliminizə iki sehrli çamadan verdim: birində gizli tapşırıqlar var, digərində isə müxtəlif maraqlı obyektlər var, onların məqsədini təxmin edib söyləməlisən! Ümid edirəm ki, hamısını tamamlayırsınız!

Tərbiyəçi: Uşaqlar, gəlin tez görək Dunno bizim üçün nə tapıb!

Müəllim bir qutu çıxarır və içərisində tapmacalar olan çox rəngli kağız vərəqləri var.

İştirakçılara bir-bir tapmacalar verir, əgər iştirakçı düzgün təxmin edirsə, növbəti mərhələyə keçir

Çox tez qalxırıq

Axı bizim narahatlığımızdır

Səhər hamını işə sürün

(Sürücü)

Cavab verən uşaq başqa çamadandan sürücüyə lazım olan əşyaları götürür və qısaca olaraq sürücünün peşəsi haqqında danışır. (sükan, yük maşını)

Tərbiyəçi: Əla! Soooo, növbəti tapmaca!

Məktəbdə ən çox öyrənən mənəm

Anamla çox şanslı idim.

Uşaqlar ondan öyrənirlər

Dünyada hər şey sinifdədir,

Onlar daha yaxşı və ağıllı olacaqlar,

Daha ədalətli və mehriban

(Müəllim)

Cavab verən uşaq başqa çamadandan müəllimə lazım olan əşyaları götürür və müəllimin peşəsi (qlobus, göstərici) haqqında qısaca danışır.

Tərbiyəçi: Ura! Tapmacanı yenidən həll etdik! İndi isə son tapmaca bizi gözləyir!

Qutudan televizor düzəltməyi kim bilir,

Bütün suallara kimin dərhal cavabı var?

Yeni il ağacında kim var?

Uşaqlar əylənirlər

Və istədiyiniz hər kəs

Olduğunu iddia edir?

(tərbiyəçi)

Cavab verən uşaq başqa çamadandan müəllimə lazım olan əşyaları götürür və müəllimin peşəsi (plastil, kukla) haqqında qısaca danışır.

Tərbiyəçi: Yaxşı, uşaqlar! Tapşırıqları tamamladıq! Hamınız növbəti mərhələyə keçin! İndi görək bizim tamaşaçılar belə ağıllı insanlardırmı?

(Tamaşaçılara suallar. Tam cavab üçün əmr (sarı; natamam cavab üçün medal (yaşıl).)

Blits sorğusu: uşaqlar, siz indi bizim hazırlıq qrupumuzdasınız və burada sizinlə bir müəllim var, amma bir ildən sonra harada olacaqsınız (məktəbdə) Və sizinlə kim oxuyacaq? (müəllim) Uşaqlar, müəllimlə tərbiyəçinin fərqi nədir? (müəllim dərs deyir, müəllim tərbiyə edir) Bağçada stollar var, amma məktəbdə? (stollar) Uşaq bağçasında fasilədir, bəs məktəbdə? (Dəyiş) Uşaq bağçasına və məktəbə oyuncaq aparırsan? (dərsliklər) Anan sənə uşaq bağçasına əşyalar gətirir, sən məktəbə nə geyinəcəksən? (portfeldə)

Tərbiyəçi: Uşaqlar, biz çox gözəlik! Gəlin görək Dunno bu dəfə bizim üçün hansı vəzifəni tapıb!

Müəllim çamadandan bir kağız parçası çıxarır: "Baxıram, görürəm, uşaqlar bunu bacardılar! İndi yeni bir tapşırıq! Gizli rəngdə, yalnız müəllimə görünən, bir kağız parçasına çox fərqli yazdım. peşələr və siz kimin nə etdiyini adlandırmalısınız!"

Tərbiyəçi: Yaxşı, başlayaq! Ən çox cavab verən şəxs növbəti mərhələyə keçəcək (hər biri 3 peşə)

Həkim - o nə edir? İnşaatçı nə edir? Tikişçi nə edir?

Rəssam nə edir? Aşpaz nə edir? Rəssam nə edir?

Dülgər nə edir? Qapıçı nə edir? Satıcı nə edir?

Tərbiyəçi: Urrrra! yenə etdin! Və hamımız ikinci tura keçirik!

İndi uşaqlar, musiqi fasiləsi!

Bütün uşaqlar bir dairədə çıxır, "Qələm qutusu" musiqisi səslənir. Fiziki məşqlər edin.

Tərbiyəçi: İndi yeni güclə televiziya oyunumuza başlayaq! Tamaşaçılarla oyun: "Əgər bu baş verməsəydi." (topdan istifadə edərək suallar verilir: topu at - sual)

Satıcılar olmasaydı...

Sürücülər olmasaydı...

Həkimlər olmasaydı...

Sileceklər olmasaydı

Aşpazlar olmasaydı...

Bərbərlər olmasaydı...

Əgər bəstəkarlar olmasaydı, deməli...

Müəllimlər olmasaydı...

Müəllimlər olmasaydı...

Tərbiyəçi: Tamaşaçılarımıza sağol! Yaxşı dedi!

Soooo, hələ Dunnodan tapşırıqlarımız qalıb!

Uşaqlıqdan bəri bildiyiniz bir peşə haqqında sizə ən yaxşı məlumat verən iştirakçı növbəti mərhələyə keçəcək!

Səhər anamla sağollaşıb,

Biz inamla uşaq bağçasına gedirik.

Və analar sakitcə, dram olmadan,

Onlar xəzinələrini bağçaya qoyurlar.

Burada etibar edə biləcəyiniz biri var

Sevgi və istilik yaradıcılığı,

Siz hətta yoxlaya bilərsiniz -

Gözlərimizdə xoşbəxtlik qığılcımı var.

Və bu sadəcə bir təbəssüm məsələsidir,

Əyrilmədən canı ilə nə verir.

(Artyom)

Tərbiyəçi: Uşaqlar, kim haqqında belə gözəl bir şeir söylədiniz?

Tamaşaçılardan olan uşaqlar: müəllim haqqında!

Tərbiyəçi: Uşaqlar, nə gözəl! Belə xoş sözlər!

Tərbiyəçi: Gəlin növbəti iştirakçını dinləyək

Bizi bağçada məhəbbətlə qarşıladılar,

Mehribanlıq və istilik,

Axşam nağıl oxuyuruq.

Uşaq bağçası bizim gözəl evimizdir!

Bizə nizam-intizam öyrətdilər,

Gözəllik və saflıq,

Səhər erkən məşq

Birlikdə hamımız ayağa qalxdıq!

(Timofey)

Üçüncü iştirakçı:

Və biz çox sevirik

onların müəllimləri,

Uzun müddət xatırlayacağıq

Onların üzləri zərifdir!

Biz heç vaxt unutmayacağıq

Əziz uşaq bağçamız,

Biz sizi ziyarət etməyə gələcəyik

Biz həm yayda, həm də qışdayıq!

(Kirill R.)

Tərbiyəçi: Uşaqlar, nə incə və təsirli şeirlərdir! Təbii ki, hamınız növbəti mərhələyə yüksəlirsiniz!

Tərbiyəçi: Uşaqlar, indi ən vacib vəzifə, sizcə müəllim hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır?

İştirakçı uşaqlar: Müəllim müdriklik, səbir, xeyirxahlıq, məsuliyyətlilik kimi keyfiyyətlərə sahib olmalıdır, müəllim uşaqları sevməlidir, hörmət etməlidir (izdən gələn uşaqlar gəlir)

Tərbiyəçi: Hər şeyi düzgün dedin və indi çətin sual! Artıq sizinlə danışmışıq ki, gələn il sizinlə müəllim görüşəcək! Məktəbə özünüzlə hansı əşyaları götürməli olduğunuzu bilirsinizmi? Sizə aşağıdakı tapşırığı təklif edirəm! Hansı əşyaları özümüzlə bağçaya, hansını isə məktəbə apara biləcəyimizi müəyyən etməliyik!

(tamaşaçılardan iki uşaq)

onların qarşısında: dəftər, xətkeş, dərslik, plastilin, kukla, rəngləmə kitabı, qələm, portfel

Tərbiyəçi: Urrrraaah! Sən bunu etdin!

Tərbiyəçi: Bu gün sizin üçün bir oyun təşkil etdim, çünki hamınızı çox sevirəm! Mübahisə edəndə, bir-birinizlə ortaq dil tapa bilməyəndə kədərlənirəm, bu gün hamımızın bir ümumi yaradıcı vəzifəsi var: bir-birimizlə ünsiyyət qurmağı, başa düşməyi, vəzifələrin öhdəsindən gəlməyi öyrənin və heç vaxt, heç vaxt mübahisə etməyin! Hər səhər uşaq bağçasına gəldiyimə görə sevinirəm, belə gözəl, nadinc uşaqları böyütdüyümə görə şadam! Bir ildən sonra uşaq bağçasını tərk edəcəyiniz üçün bir az kədərlənirəm, amma xoşbəxtəm ki, gözəl tələbələr olacaqsınız və çoxlu yeni və maraqlı şeylər öyrənəcəksiniz!

Tərbiyəçi: İndi görək bu gün iştirakçılarımızdan hansı qalib gəldi! Oh, vay, hamınız suallara düzgün cavab verdiniz və hamınız birlikdə qalib gəldiniz! Urrraaah! Siz Ağıllılar və Ağıllılar elan olundunuz!

Uşaqlar, “Böyüyəndə nə olmaq istərdiniz?” şəkillərini çəkmisinizmi? Gəlin sizə xəyallarınızdan danışaq.

Uşaqlar rəsmlərə yaxınlaşır və 3-4 nəfər öz arzularını danışır

Tərbiyəçi: Düşünürəm ki, böyüyəndə əsl peşəkarlar olacaq və öz zövqünüzə uyğun peşə seçəcəksiniz.

Dunno ilə video

Uşaqlar, siz bu gün çoxlu yeni və maraqlı şeylər öyrəndiniz, amma təəssüf ki, yanınıza gələ bilmədim! Uşaqlar, zəhmət olmasa deyin, verilişimiz xoşunuza gəldi? Ən çox nəyi bəyəndiniz? Verilişdə hansı maraqlı şeyləri öyrəndiniz?

Uşaqlar deyirlər

Dərsin sonunda müəllim uşaqlara təşəkkür edir, medal və ordenləri sayır.

Başqırdıstan Respublikasının Ufa şəhərinin 272 nömrəli bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası

mücərrəd

birbaşa təhsil fəaliyyəti

"İdrak" təhsil sahəsi

/dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması/

mövzusunda

“Dünyada çoxlu peşələr var”

8 saylı məktəb hazırlıq qrupu

Tərəfindən hazırlanmış:

Fəttaxova L.R.

müəllim

Hədəf: Böyüklərin işi, onun cəmiyyətdəki rolu haqqında təsəvvürlərin formalaşması.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Uşaqların peşələr haqqında təsəvvürlərini genişləndirin.

Təhsil:

Hekayə bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Müəllimlə dialoq aparmaq bacarığını inkişaf etdirin.

Təhsil:

Kollektiv işləmək, danışıqlar aparmaq və həmyaşıdları ilə ümumi cavabı müzakirə etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Müxtəlif peşələrə hörmət hissi aşılamaq.

Avadanlıqlar: müxtəlif peşə sahiblərini təsvir edən şəkillər.

Söhbətin gedişi:

Təşkilat vaxtı.

Uşaqlar bir qrupda oynayırlar, böyüklər onlara müraciət edir.

Tərbiyəçi: - Uşaqlar bir dairədə toplandılar, mən sənin dostunam, sən isə mənim dostumsan, gəlin əl-ələ tutub bir-birimizə gülümsəyək. (Uşaqlar ayağa qalxır və bir dairədə dururlar).

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, dünən axşam evdə uşaq kitablarını vərəqləyirdim və maraqlı bir şeir gördüm “Nə olmaq istəyirsən, uşaqlar?” Mən bunu sizə oxumaq istədim. Qulaq as, zəhmət olmasa.

“Nə olmaq istəyirsən, uşaqlar?” şeirini oxumaq.

Siz uşaqlar nə olmaq istəyirsiniz?

Bizə tez cavab verin!

- Mən sürücü olmaq istəyirəm.

Müxtəlif yükləri daşıyın.

- Mən balet xəyal edirəm.

Dünyada daha yaxşısı yoxdur.

- Böyük həkim olmaq istəyirəm.

Hamını dərmanla müalicə edəcəm.

Çox dadlı, konfet kimi.

Mən yedim - heç bir xəstəlik yoxdur!

- Rəngləri sevmirəm.

Mən rəssam olmaq arzusundayam.

Mənə bir portret sifariş et.

Mən bunun öhdəsindən gələ bilərəm, şübhəsiz!

- Sən mənimləsən, dostlar, mübahisə etmə,

İdmanda birinci olmaq istəyirəm.

Mənim üçün qol vurmaq xırdalıqdır,

Spartak üçün oynayıram!

- Mən pianoçu olmaq istəyirəm.

Gözəl sənətkar.

Uşaqlıqdan musiqi mənimlədir,

Mən onu bütün qəlbimlə sevirəm.

- Daha sürətli olmağı xəyal edirəm

Uşaq müəllimi.

Onlarla oxuyun, gəzin, oynayın.

Ad günlərini qeyd edin.

II. Əsas hissə.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizcə bu şeir nədən bəhs edir? (uşaqların cavabları)

Baxıcıya: Sizcə, “peşə” sözü nə deməkdir?

Uşaqlar: Peşə bir işdir, işdir, insanın özünü həsr etdiyi əsas fəaliyyət növüdür.

Tərbiyəçi: Biz bilirik ki, peşələr sahələrə bölünür. “Səhiyyə və tibb” sahəsindən, “Təhsil və elm” sahəsindən, “Kənd təsərrüfatında əmək” sahəsindən, “Tikinti və nəqliyyat” sahəsindən hansı peşələri bilirsiniz? (Uşaqlar növbə ilə bu ərazilərdəki peşələri adlandırırlar.)

Tərbiyəçi: Düzdür, uşaqlar, çoxlu peşələr var və hamısı fərqli və zəruridir. Bu gün biz də peşələrdən danışacağıq.

Peşələr haqqında tapmacalar.

Qızılca, bronxit və tonzilliti sağaldır,

Həkim damcı və vitaminlər təyin edəcək.

O, papaq taxır

Əlində çömçə ilə.

Bizə nahar bişirir

Sıyıq, kələm şorbası və vinaigrette (bişirmək).

Onun çoxlu malları var

Xiyar və pomidor

Balqabaq, kələm, bal

Hər şeyi satır (satıcı.)

Ağ təbaşir və rəngli təbaşir

Həmişə lövhədə mənimlə.

Həm dərslik, həm də göstərici -

Qoy dərs nağıl kimi getsin! (Müəllim.)

Biz komanda olaraq işləyirik

Bizə qum və beton gətirirlər.

Biz birlikdə işləməliyik

Yeni ev tikmək üçün. (İnşaatçı.)

Yanğınla mübarizə aparmalıyıq

Biz su ilə tərəfdaşıq.

İnsanlar həqiqətən hamımıza ehtiyac duyurlar

Tez cavab ver, biz kimik? (Yanğınsöndürənlər.)

Uşaqlarla məşğulam

Mən heç vaxt qəzəbli deyiləm

Mən onlarla oynamağı sevirəm

İdman edin və oynayın. (Tərbiyəçi.)

Ananın qızıl əlləri var

Köynək, paltar, şalvar tikir

Atam, mən, bacım Sveta

Hamı doqquzlara qədər geyinib. (Dərzi.)

Saç qurutma maşını, fırça və daraq

O, saçını məharətlə düzəldəcək. (Bərbər.)

Bu, mövcud peşələrin yalnız kiçik bir hissəsidir. Nə olmağı xəyal edirsən? Niyə? (uşaq hekayələri)

Didaktik oyun "Kim işdə nə edir".

"Dərzi nə edir?" (tikir)

"Çəkməçi nə edir?" (çəkmələri düzəldir)

"Darvaza nə edir?" (həyəti təmizləyir)

"Rəssam nə edir?" (divarları rəngləyir)

"Odunçu nə edir?" (meşəni kəsir)

İnşaatçı təyyarə uçur (inşaatçı ev tikir)

Yanğınsöndürən insanlara qulluq edir (yanğınsöndürən yanğını söndürür)

Tikişçi evi rəngləyir (tikici paltar tikir)

Bərbər paltar yuyur (bərbər insanlara saç düzümü verir)

Poçtalyon sirkdə çıxış edir (poçtalyon poçtu çatdırır)

Qapıçı nahar hazırlayır (dapçi həyəti süpürür)

Pilot taksini uçurur (pilot təyyarəni uçurur)

Müəllim divarları rəngləyir (müəllim uşaqları böyüdür)

Çəkməçi kitablar verir (çəkməçi ayaqqabı təmir edir).

Tərbiyəçi: Tapmacalarınızı dinləmək istərdim - müxtəlif peşələrin təsviri. Və bu tapşırığı yerinə yetirmək üçün qruplara (üç nəfər) bölmək lazımdır. Masalarınıza gedin. (Uşaqlar masalarda oturur).

Tərbiyəçi: Uşaqlar, masalarınızda müxtəlif peşə sahiblərini təsvir edən şəkillər var. Siz adını çəkmədən öz peşəniz haqqında danışmalısınız və bizə hansı peşədən danışdığınızı təxmin etməliyik. Hekayənin dəqiq və tam olması üçün plan diaqramından istifadə edə bilərsiniz. Tərbiyəçi: Diaqramdakı şəkillərin nə demək olduğunu xatırlayaq:

1. Əl - bu peşənin adamı nə edir.

2. Həndəsi formalar - iş üçün hansı obyektlərə ehtiyacı var.

3. Ürək - bu peşədə olan insan hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır?

Nümunə hekayə: Bu adam insanların saçlarını kəsdirir və onlara gözəl, dəbli saç düzümləri verir. İş üçün ona lazımdır: qayçı, daraq, fen, curlers, ətir. O, diqqətli, nəzakətli, səliqəli olmalıdır.

Uşaq müstəqil nağılları.

Tərbiyəçi: Yaxşı, yaxşı iş gördünüz. Hekayələriniz çox xoşuma gəldi.

III. Yekun hissə.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizi yenidən bir dairədə toplaşmağa dəvət edirəm. Bu gün hamımız gördük ki, müxtəlif sahələrdən olan bütün peşələr çox zəruri və vacibdir. Onlar haqqında düz danışdınız. Böyüyəndə sən də özünə peşə seçəcəksən, öz işinlə məşğul olacaqsan və bununla da ətrafdakıların hamısına fayda verəcəksən.