Orada (var) ifadəsinin işlədilməsi qaydası. İngilis dilində am, is, are felləri və onların istifadə qaydaları

Fe'l olmaq (olmaq) indiki zamanda üç forma var: varam, var, var:
am yalnız əvəzlik ilə işlənirI (I).
edir - isimlərlətək.
var - isimlərləcəm halında . əvəzlik Sənİngilis dilində həmişə cəm olur, baxmayaraq ki, rus dilinə "siz" və ya "sən" kimi tərcümə oluna bilər.

Felin azalma cədvəli olmaq indiki sadə zamanda:

mən yox ac ama mən susuz.
Mən ac deyiləm, amma susuzam. (susuz - sifət)

Kristy(o) edir bacım qızım.
Christy mənim qardaşım qızıdır.

Hava n "t bu gün çox gözəl.
Bu gün hava çox da xoş deyil.

Pişiklər(onlar) varÇox gülməli.
Pişiklər çox gülməli olurlar.

Bacım və mən(Biz) var Ledi Qaqanın böyük pərəstişkarları.
Bacım və mən Ledi Qaqanın böyük pərəstişkarlarıyıq.

"Game of Thrones"(o) edirən bahalı televiziya şousu.
“Game of Thrones” ən bahalı serialdır.

Sorğu cümləsində am, is, əvvəl gəlir tabedir. (Bildirici cümlədə am, is, felləri mövzudan sonra gəlir).

Var məşğulsan? - Yox, mən yox. mən indi pulsuz.
Sən məşğulsan? - Yox. Mən indi azadam.

Mən? sağ? - Sən yox var n "t. Sən var səhv.
düz deyirəm? - Yox. Səhv edirsən. (yanlış - sifət)

Harada edir mənim çantam? Sizin sırt çantanız (bu) edir masanın altında.
Sırt çantam haradadır? - Çantanız stolun altındadır.

Neçə yaş var uşaqlarınız (onlar)? - Oğlum (o) edir 8 və qızım (o) edir 6.
Sənin uşaqlarının neçə yaşı var? - Oğlumun 8, qızımın isə 6 yaşı var.

Piroq edirçox dadlı. edir resept çətindir?
Bu piroq çox dadlıdır. Onun resepti mürəkkəbdir?

Am, is, are fellərinin istifadəsi:
İndiki zamanda “olmaq” felindən istifadə etmək rus dili üçün xarakterik deyil, tərcümədə isə buraxılıb. İngilis dilində to be feli çox vacibdir, çünki odur bağlayıcı fel- müxtəlif nitq hissələrini (2 isim, isim və sifət, əvəzlik və isim) birləşdirir. Əks halda cümlə mənaca natamam olur: Qızımız bioloqdur. - Hərfi tərcümə etsə, hər şey qaydasındadır - Qızımız bioloqdur. Ancaq ingilis dilində is feli olmadan bu cümlə qrammatik cəhətdən səhvdir, çünki qızı ilə bioloqun necə əlaqəli olduğu aydın deyil. Qızınızın bioloq "olması" üçün bu iki ismin is - Bizim qız feli ilə əlaqələndirməlisiniz. edir bioloq. - Qızımız bioloqdur.

Unutma! Cümlə ingilis dilində fel olmadan mövcud ola bilməz, buna görə də, əgər rus dilindəki cümlədə semantik fel yoxdursa, bu cümlədə ingilis dilində “to be” bağlayıcı feli işlətmək lazımdır, yəni. am, var və ya var:

Klaus gəlir Almaniyadan.
Klaus Almaniyadandır. (gəl semantik feldir - is felinə ehtiyac yoxdur)
Klaus edir Almaniyadan.
Almaniyadan Klaus. (onsuz cümlə felsiz qalacaq)

Sən bax gözəl!
Möhtəşəm görünürsən! (fel görünüşü var)
Sən var gözəl.
Sən möhtəşəmsən! (semantik fel yoxdur)

Bu it görünürçox ağıllı.
Bu it çox ağıllı görünür. (görünür bir fel var)
Bu it edirçox ağıllı.
Bu it çox ağıllıdır. (semantik fel yoxdur)

Qeyd! Rus dilinin bəzi felləri ingilis dilinə to be feli ilə sifətlərlə tərcümə olunur: gec (gec), yorğun (yorğun), xəstə (xəstə), qəzəbli (qəzəbli), qorxmuş (qorxmuş), susamış (susuz).

I "m da yorğun bişirmək.
Yemək bişirmək üçün çox yoruldum.

Niyə var Sən həmişə gec?
Niyə həmişə gecikirsən?

Mən başa düşmürəm niyə o qəzəblidir mənimlə.
Mənə niyə qəzəbləndiyini anlamıram.

Oğlum və ərim (onlar) xəstədirlər.
Oğlum və ərim xəstələndilər.

Balaca uşaqlar var tez-tez qorxur qaranlıqdan.
Gənc uşaqlar çox vaxt qaranlıqdan qorxurlar.

• istifadə edin edir tək obyektlərlə və var cəm obyektləri ilə.
• Adətən toplu isimlərdən sonra istifadə olunur edir, lakin istifadə edilə bilər var bir qrupa aid olan fərdi obyektləri seçmək lazımdırsa.
• kimi ifadələrdən sonra a nömrə of… Adətən cəm feldən istifadə olunur.

Nə istifadə edəcəyinə qərar vermək üçün edir və ya var, ismin hansı nömrədə olduğuna baxın, tək və ya cəm. Əgər isim təkdirsə, istifadə edin edir. Əgər cəmdirsə və ya cümlədə birdən çox isim varsa, istifadə edin var.

Pişik bütün yeməyini yeyir.– Pişik ona verilən hər şeyi yeyir.

Pişiklər bütün yeməklərini yeyirlər. – Pişiklər onlara verilən hər şeyi yeyirlər.

Pişik və it bacardıqca tez yemək yeyirlər.– Pişik və it bacardıqları qədər tez yeyirlər.

Bunlar ən əsas qrammatik istifadə qaydalarıdır. edir Və var.

vs. Kollektiv isimlərlədir

Kollektiv isim nitqdə vahid kimi qəbul edilən bir qrup insan və ya əşyaya aiddir. Söz komitə (Komitə) toplu isimdir. Komitə bir çox insanı nəzərdə tutur, lakin sözün özü formaca unikaldır. Amerika İngilis dilində kollektiv isimlər ilə istifadə olunur edir. İngilis İngilis dilində kollektiv isimlərdən istifadə edilə bilər edir və ya var.

Hazırda komitə büdcəyə baxır.– Hazırda komissiya maliyyə məsələsinə baxır.

The tamaşaçı edir almaq qarışqa. – Tamaşaçıda oturanlar narahat olur.

Cütlük Kaliforniyaya köçür. Bu cütlük Kaliforniyaya köçür.

Ancaq hətta Amerika İngilis dilində də kollektiv isim ilə istifadə edilə bilər var diqqəti ayrı-ayrı qrup üzvlərinə yönəltmək lazım olduqda.

Cütlük bir-birindən sirr saxlayır.– Bu cütlük bir-birindən sirr saxlayır.

vs. Saysız isimlərlədir

Həqiqi isimlər (sayılamayan isimlər də deyilir) toplu isimlərə bənzəyir. Onlar faktiki olaraq sayıla bilməyən şeylərə və ya obyektlərə istinad edirlər. Su və qum sayılmayan isimlərdir. Saysız isimlər ilə istifadə olunur edir həm Britaniya, həm də Amerika İngilis dilində.

Qum gəzmək üçün çox istidir!- Qum çox istidir, üzərində gəzmək üçün!

Su bizim ən qiymətli sərvətimizdir.- Su ən qiymətli sərvətdir.

Puding hazırlamaq çox asandır.- Pudinqi hazırlamaq çox asandır.

edir vs. Var ifadələrlə bir sayı / bir cüt / bir qrup

kimi kollektiv ifadələr a nömrə of və ya a cüt of nə istifadə edəcəyinizi düşünməyə vadar edir, ya da var. kimi ifadələrdən danışarkən hansı feli işlətməliyik a nömrə of Xalq? Bir tərəfdən, nömrə istifadəni bildirən tək isimdir edir. Amma Xalq cəmdir və istifadəni təklif edir var. Ümumiyyətlə istifadə etmək daha yaxşıdır var ifadəsi ilə a nömrə of. Bəlkə də təsadüfən bununla razılaşmayan biri ilə qarşılaşacaqsınız, amma seçim sizindir.

Bir sıra insanlar irəliləyişin olmamasından narahatdırlar.“Bir çox insan irəliləyişin olmamasından narahatdır.

Bir sıra insanlar irəliləyişin olmamasından narahatdırlar.

kimi digər kollektiv ifadələr qrup of ilə istifadə oluna bilər edir vurğu qrupda olduqda:

Etirazçılar qrupunun diqqətini yayındıracağı şübhəsizdir."Bu nümayişçi qrupu diqqəti yayındıracağına əmindir."

Bu kitablar seriyası möhtəşəmdir.- Bu kitablar seriyası sadəcə fenomenaldır.

Amma istifadə etmək də olar var diqqət fərdlərə yönəldikdə.

Mənim bir dəstə dostum gələn payızda müxtəlif məktəblərə gedəcək. – Mənim bir dəstə dostum gələn payızda müxtəlif məktəblərə gedəcək.

Hər həftə bir neçə yeni kitab nəşr olunur.– Hər həftə az sayda yeni kitab nəşr olunur.

Cütlər haqqında danışarkən biz adətən iki elementi vahid kimi nəzərdə tuturuq, ona görə də istifadə etmək adi haldır edir.

A yaxşı cüt of ayaqqabı edir a dəbdəbəli in bəziləri hissələri of the dünya. – Dünyanın bəzi yerlərində insanlar üçün yaxşı bir cüt ayaqqabı lüks hesab olunur.

Səhv: Dünyanın bəzi yerlərində yaxşı bir cüt ayaqqabı lüksdür.

“Uşağa ingilis dilində oxumağın əsaslarını öyrətmək” məqalələr silsiləsinin yekun hissəsində mən artıq uşaqlara əlaqələndirici felin nə olduğunu izah etməyin mümkün metoduna müraciət etdim. Bu məqalədə mən yalnız valideynlər üçün bu kiçik təlimatın "Əsaslardan bir az daha çox" bölməsinə müraciət edə bilərəm.

Uşaq bu felin formalarından birinə öyrəşibsə, digər formalara və onları seçmək qabiliyyətinə keçməyin vaxtı gəldi.

Pis yollardan biri

Ənənəvi çətinlik, mənim müşahidələrimə görə, bir çox valideynlər və təcrübəsiz müəllimlər özlərini və uşaqlarını məhv edirlər hər üçü indiki zaman fel formaları əvəzliklərlə bağlı olaraq, başqa sözlə, tez-tez uşağa bu və ya digər fel formasının hansı əvəzliklərə uyğun olduğu izah edilir:
Mən
Sən
o, o, odur
Biz
Sən
onlar

Lakin bu yol fiziki qanunu başa düşmək üçün fiziki formulun mətnini öyrənmək tələbinə bənzəyir. Əlbəttə ki, uşaq sözlərin özünü və tərcüməsini bilsə, əla olar, amma biz ondan təkcə bu siyahının təkrarlanmasını deyil, onunla işləmək bacarığını da gözləyirik. İllüziya yaranır ki, biz uşağı fel formalarından düzgün istifadə etməyə kömək edəcək bir sxemlə təchiz edirik. Uşaqdan fel və əvəzliklər arasındakı uyğunluğu öyrənməyi tələb etdikdə, uşağın bu bilikləri sistemləşdirəcəyini və cümlələr qurarkən asanlıqla tətbiq olunacağını güman edirik. Bəs uşaq bunun sadəcə bir siyahı deyil, düstur olduğunu başa düşə bilirmi, ingilis dilinin qrammatikasının qanunlarını təkbaşına dərk edə bilirmi?

Bu vəziyyətdə uşaq olduqca ciddi vəzifələrlə üzləşir:

1. Əvəzlikləri öyrənin (sözlərin özləri və onların tərcüməsi);
2. Felin formalarını öyrənin;
3. Feil və əvəzliklər arasındakı uyğunluğu öyrənin;
4. Özünüz anlayın ki, “is” forması tək əvəzliklər üçün uyğundur, (nədənsə) “mən”; “are” forması cəm əvəzlikləri üçün uyğundur, o cümlədən (nədənsə) rus dilində “sən” dediyimiz hallar üçün;
5. Özünüz anlayın ki, cümlələr qurarkən, ümumiyyətlə əvəzliyə diqqət yetirmək lazım deyil - o, ümumiyyətlə olmaya bilər! Cümlələrdə mövzular lazımdır əlaqələndirməkəvəzliklərlə və yalnız bundan sonra fel seçin.

Anladığınız kimi, bunu yalnız yaşlı uşaqlar edə bilər. Bu məlumatı aydın və sistemli şəkildə təsəvvür etmək üçün uşaq bir çox məşqləri tamamlamalı, dəfələrlə səhv etməli, dəfələrlə çiyinlərini çəkməli, dəfələrlə qeyri-müəyyənlik hiss etməli və yalnız bir neçə dəfə qeyri-müəyyən təxminlərinin təsdiqini hiss etməlidir.

Yetkinlər üçün aydındır ki, “he” təkdə hər hansı bir şəxs və ya hər hansı erkək heyvan deməkdir, “onlar” və “biz” ingilis dilinin qrammatikası baxımından (indiki dövrə aid olduğu kimi) bir və eynidir. ; "sən" və "sən" arasında heç bir fərq olmadığını, lakin bir uşaq üçün bunlar onun üçün hələ də çox kövrək olan mücərrəd düşüncə üçün mürəkkəb tapşırıqlardır. Onun üçün heç də aydın deyil ki, bəzi hallarda “nömrə” vacibdir, qalan hər şey isə əhəmiyyətsizdir (“biz, onlar var”); digər hallarda isə həm şəxs, həm də rəqəm (“biz varıq, mən varam”) önəmlidir... Ona görə də indiki zaman fel formalarını öyrənərkən əvəzliklər pis köməkçidir. Onları yalnız çox diqqətlə cəlb etmək olar.

Bundan əlavə, formaların bütün siyahısını bir anda öyrənmək uşaqlar üçün olduqca çətindir. Onlar üçün hətta ingilis rənglərini öyrənmək də çətindir: onlar sözləri-rənglərin adlarını asanlıqla xatırlayırlar, lakin bu sözlərin nə demək olduğunu çox uzun müddət çaşdıra bilirlər. Rus dili ilə hələ tam “üst-üstə düşməyən” qrammatik formalardan nə istəyirsiniz!

Eyni zamanda, uşaq yalnız anlamaq deyil, həm də formaları yadda saxlamalıdır.

Sadə faktları və ya sadə ziddiyyətləri, yəni cütləri öyrənmək lazımdırsa, uşağın məlumatı qavraması və yadda saxlaması daha asandır: bir anda bir neçə formadan istifadə etməyin mürəkkəb vəziyyətini xatırlamaq deyil, istifadənin məntiqini başa düşmək. iki əks forma (“olur”, “mənəm - sənsən”); Bu faktlar və ziddiyyətlər tədricən kompleks bir sistemə birləşdirilə bilər. Təbii ki, uşaq bütün forma və əvəzliklərlə tanış olduqdan sonra onları bütövlükdə, cədvəl və ya diaqram şəklində göstərmək lazımdır ki, onlar qapalı qaydalar sistemi şəklində mövcud olsunlar, nəinki qapalı qaydalar sistemi şəklində olsunlar. təcrid olunmuş və cırılmış faktlar.

Bundan əlavə, uşaq naməlum olanı naməlum vasitəsilə izah etməkdən qorunmalıdır. Uşaq aşkar olana əməl edərsə, yeni hər şeyi asanlıqla mənimsəyəcəkdir.

“Olmaq” felinin formaları vəziyyətində məlumatı “hissələrə” bölmək məhsuldardır və uşağa formalardan istifadənin məntiqini başa düşməyə kömək edir. Fikir özü, fel formalarının mənimsənilməsi ilə paralel olaraq əvəzlikləri öyrənmək olduqca məntiqlidir, lakin siniflərin ardıcıllığını elə təşkil etmək olar ki, məlumat "hissələrə" çatsın və faktlar bir-birinə mane olmasın. asanlıqla uyğunlaşır”.

Bu üsulla əvəzliklər də ağrısız öyrənilir: hamısı birdən deyil, bir-bir və ya cüt-cüt “gəldikdə” bir-birinə qarışmır və daha tez yadda qalır.

Var/var

Ortaya çıxan ilk müxalifət üçüncü şəxsin cəm və təki, yəni “is” və “var” formaları arasındakı qarşıdurmadır.

Körpə artıq "is" forması ilə tanışdır. İndi biz onu “are” forması ilə müqayisə edə bilərik. Əlbəttə ki, bunun üçün uşağın ismin cəmindən xəbərdar olması lazımdır (əvvəlcədən istinad etdiyim məqalədə onun nə olduğunu izah edərkən adətən istifadə etdiyim texnika təsvir olunur).

Felin formaları arasındakı fərqlər uşaq üçün bir konvensiya kimi görünməməsi üçün əvvəlcə rus dili ilə paralellik çəkə bilərsiniz ("olur" un nə olduğunu izah edərkən) və müxtəlif formalardan istifadə etməyin zəruriliyini göstərə bilərsiniz. Dialoq, məsələn, belə ola bilər:
- De ki, pişik qara olacaq.
- Pişik qara olacaq.
- İndi mənə de ki, pişiklər qara olacaq.
- Pişiklər qara olacaq.
- “Pişiklər qara olacaq” deyə bilərsinizmi?
- Yox.
- Görürsən, bir pişik olanda “iradə” deyirik, çox pişik olanda isə başqa cür “iradə” deyirik. İngilislər indi mövcud olan və ya artıq baş vermiş bir şey haqqında danışarkən sözləri dəyişirlər. Bir pişiyin qara olduğunu deyəndə “odur” deyirlər: “Pişik qaradır”. Bir neçə pişik haqqında danışanda isə tamam başqa söz deyirlər.
- (Hansı?)
- Var. Pişiklər qara rəngdədir. “Pişiklər qaradır” deyə bilməzsiniz, bu, “Pişiklər qaradır” deməklə eynidir.

Sonra nümunələrə və məşqlərə keçə bilərsiniz. Uşağa cümlə qurmağı xahiş etməzdən əvvəl mən adətən ona çoxlu şəkil göstərirəm və hər dəfə ondan hansı sözün “odur” və ya “vardır”, “uyğun olduğunu” deməsini xahiş edirəm (şəkildə iki pişik bala var, uşaq “var” deyir, fotoda bir xoruz var, uşaq “olur” deyir). Sözləri xatırlayır, istifadə prinsipinə öyrəşir, onlardan birini seçməyə məşq edir. Bu məşq yaxşıdır, çünki körpə üçün minimum vəzifələr qoyur və onu yalnız bir fel seçməyə cəmləşdirir: o, digər ingilis sözlərini xatırlamağa, ingilis dilində oxumağa, cümlələr qurmağa ehtiyac duymur. sadəcə şəkillərə baxır və iki sözdən birini deyir.

Əgər o, bu tapşırığın öhdəsindən asanlıqla gəlirsə, prinsipi eyni olan məşqə keçə bilərsiniz - iki sözdən düzgün sözü seçin - lakin obyektlərin "təkliyi" və ya "çoxluğu" artıq şəkillərlə müəyyən edilməməlidir. , lakin sözlərin formasına görə. Siz ingilis sözlərini (əvvəlcə yaxşı bildiklərini, sonra isə bilmədiklərini) deyirsiniz və uşaq hər sözdən sonra “is” və ya “bedir” deyir:
- Bir fil...
- Elədir.
- Timsahlar...
- Var.
- Bir sayt...
- Elədir.

Uşağa tanış olmayan sözlər lazımdır ki, o, tədricən sözün qrammatik və adi mənasını "ayırmaq" bacarığını inkişaf etdirsin (bu mənalar haqqında daha çox "Uzun ingiliscə cümlələrin oxunması (qrammatik quruluşu "qavramaq" üsulu)" məqaləsində oxuyun" Körpə belə bir söz bilmədiyini söyləyirsə, ona həmişə cavab verə bilərsiniz:
- Bu sözü bilmək niyə lazımdır? Fikrimcə, artıq aydındır ki, “sayt” bir şeydir. Baxın, məqalə var, amma sonunda “s” yoxdur...

Adətən uşaqlar bununla dərhal razılaşırlar. Üstəlik, tanımadığı sözlərlə işləmək çox vaxt onlar üçün tanış sözlərlə işləməkdən daha maraqlı olur.

İsmin formaları və felin forması "birləşdikdən" sonra cümlə qurma məşqlərinə keçə bilərsiniz: cümlələrdə sözləri əvəz etmək, cümlələri və qısa mətnləri oxumaq, cümlələri rus dilindən ingilis dilinə və ingilis dilindən rus dilinə tərcümə etmək, və s.

Bunlar elementar cümlələr və elementar tapşırıqlar olmalıdır, uşaq mütləq nə etdiyini yaxşı başa düşməlidir.

Mən

Əgər uşaq “is”/”are” məkanında sərbəst hərəkət edə bilirsə, o, felin yeni formasını dərk etməyə hazırdır. Çox güman ki, "Mən" əvəzliyi ona artıq tanışdır (bu barədə daha çox "Uşağa ingilis dilində oxumağın əsaslarını öyrətmək" məqalələrinin ikinci hissəsində oxuyun) və ona başqa bir forma olduğunu söyləyə bilərsiniz. xüsusi olaraq "mən" - "am" sözü üçün.

Görünən budur ki, məlumat minimaldır, lakin "mən" və "mən" uşağın yaddaşından "dost olmaq" lazımdır ki, bu iki söz bir-birinə işarə etsin.

Uşağın ziddiyyətləri yadda saxlaması və istifadə edərək məşq etməsi ən əlverişli olduğundan, eyni zamanda ona qısa cavab formalarını öyrədirəm: “Bəli, mənəm” və “Xeyr, mən deyiləm” və ondan mənim sualıma müsbət və ya mənfi cavab verməsini xahiş edirəm. suallar. Uşağın lüğəti minimal olduğundan və bu cavabların dinamik və etibarlı şəkildə işlənməsi uşağı yormayan çoxlu sayda müxtəlif suallar tələb etdiyi üçün mən radikal tədbirlər görürəm, yəni bu sualları rus dilində verirəm. Yalnız bu halda, bu məşq məşhur "yeməli-yeməli" oyununu bir qədər xatırladan, gözə batmayan və bir qədər dəli oyuna çevrilə bilər. Nəzərinizə çatdırım ki, bu oyun sürücünün oyunçuya top atmasından və eyni zamanda isim deməsindən ibarətdir. Bu söz yeyilə bilən bir şey deməkdirsə, oyunçu "yeyir", yəni topu tutur, yeyilməzdirsə, oyunçu "yemir", yəni onu tutmur. Oyunçunun vəzifəsi tez reaksiya vermək və yeyilməz olanı "yeməmək"dir. “Bəli mən/Xeyr, mən deyiləm” oynayarkən oxşar tapşırıqlar. Siz (sürücü) uşağa onun haqqında sual verin və onun vəzifəsi tez cavab verməkdir:
-Sən oğlansan?
-Bəli, mən.
- Sən yaxşısan?
- Bəli, mən.
- Qara adamsan?
- …

Yenə deyirəm, böyüklərin gözü ilə bu oyun bir az dəli olsa da, uşaqların gözü ilə diqqətə layiqdir. İstəsəniz, oyunun tempi və ritmi üçün bir top da əlavə edə bilərsiniz. Uşağınız sizin əvəzinə "sürüyə" bilər: o zaman o, ingilis dilini eşitməyə və anlamağa öyrəşəcək. Sizi eşitib-eşitmədiyini görmək üçün onu səhv cavablarla aldatmağa çalışın.

Yeri gəlmişkən, bu oyundan psixoloji və pedaqoji məqsədlər üçün başqaları ilə yanaşı, “xoşbəxtsən?”, “sağlamsan?”, “tənhasan?” kimi suallar verməklə ağıllı şəkildə istifadə etmək olar. Həm cavablar, həm də uşağın reaksiyası məlumatlandırıcı olacaqdır. Bununla belə, bu cür sualların sayı ilə həddən artıq çox olmayın, uşaq sizin üzünüzü görüb özünə qapalı və ya utancaq ola bilər.

Ehtiyatlı olun, tərkibində semantik feillər olan suallar verməyin (“Sən Yer üzündə yaşayırsan?”) və uşağa “maşın sürərkən” bunu izah edin. Semantik feli olan və olmayan cümlələri ayırd etmək bacarığı çox faydalı olacaq: qabaqda köməkçi fellə əlaqələndirici feil arasında seçim etmək bacarığıdır. Buna kiçik bir "yanaşma" edin.

“Sizdə varmı?” kimi suallardan qaçın. İngilis dilinə tərcümə edilən bu sualda “var” semantik feli var.

Sən

Eyni sxemdən istifadə edərək, "cüt"ü "sən" öyrənə bilərsiniz. Mənalı dil öyrənmə yolu ilə getdiyimiz üçün uşağa niyə “siz” əvəzliyinin yanında “are” felinin işlədildiyini izah etmək məntiqlidir.

Əvvəlcə uşağınızdan soruşun ki, o, “onlar” sözünün yanında, “o” sözü ilə, “sən” sözünün yanında hansı feldən istifadə edəcək - “am”, “is” və ya “are”. İngiliscə əvəzliklərin adlandırılmasına ehtiyac yoxdur, çünki bu suallar uşağın qrammatik qanunun məntiqini dərk etməsi üçün lazımdır. Əlbəttə ki, bundan əvvəl uşağın "olduğu" və "olduğu" formalarının necə istifadə edildiyini xatırladığından əmin olmalısınız: onunla artıq oynadığınız bir az oyun oynayın və məlumat və bacarığı "təzələyin".

Uşağın məntiqi başa düşdüyünə əmin olduqdan sonra (“o” birdir, yəni “vardır”, “onlar” çoxdur, yəni “vardır”) ona hər şeyi düzgün başa düşdüyünü söyləməyi unutmayın. Sonra ondan “sən” sözünün yanında hansı sözü işlədəcəyini soruş. Təbii ki, “səhv” cavabını verəcək. Sonra yenə ona demək lazımdır ki, o, əladır və hər şeyi düzgün başa düşür, amma problem buradadır: ingilislər “sən” demirlər. Onlar ancaq “sən” deyirlər. Hətta “sən” deyəndə də. Həmişə yalnız “sən” deyirlər.
- Əgər “sən” “sən”dirsə, onda hansı sözə ehtiyac var: “olur” və ya “vardır”?

Görünə bilər ki, bu məlumat lazımsızdır və “sizin” yanında “are” istifadə edildiyini “işləmək” daha asandır, lakin bu, uşağın yenicə dərk etməyə başladığı qrammatik qanunun məntiqini çaşdıra bilər. , dəstəkləyici və əsası başa düşməkdə hər şey mümkün qədər aydın və şəffaf olmalıdır.

"Düzeltmə" oyunu əvvəlki oyuna bənzər ola bilər. Körpənizə "psixoloji" olanları unutmadan özünüz haqqında suallar verin: özünüz üçün çoxlu yeni şeylər öyrənəcəksiniz və körpəniz "sən" əvəzliyinə öyrəşəcək.

it/onlar əvəzlikləri

Siz eyni yolu izləyə bilərsiniz - rus dilində verilən suala qısa cavab - "it" / "onlar" əvəzliklərini öyrənərkən. "Bu" sözü uşağa artıq tanışdır, onu "onlar" sözü ilə tanış edin.

Oyun zamanı şəkillərə baxıb suallar verə bilərsiniz. Sual verərkən əvəzlikləri daxil etməyin, uşaq onları özü seçməlidir:
- Bu ayılar yaşıldır?
- Yox onlar deyil.

əvəzlikləri he, she - it

“He” və “o” əvəzliklərini öyrənərkən onları artıq tanış olan “it” əvəzliyi ilə müqayisə edin. Nədənsə uşaqlara tez-tez öyrədilir ki, “o” ilə “o” eynidir.

Uşağınıza izah edin ki, bu söz biz “o”nu bilmədiyimiz və tanıya bilməyəcəyimiz zaman istifadə olunur. Uşaqlar ingiliscə isimlərin cinsi olmadığı barədə məlumatları asanlıqla və maraqla qəbul edirlər. Uşağınızdan soruşun ki, niyə “maşın”ın “ağ”, “traktorun” isə “ağ” olduğunu deyirik. Avtomobilin o, yoxsa o olduğunu necə bilək? Niyə bizim üçün hər hansı bir tanımadığı pişik "o", hər hansı bir tanımadığı tutuquşu isə "o"dur? Ona deyin ki, bunu bizə yalnız söz deyir. Əslində, avtomobil nə o, nə də o, ancaq pişik həm "o", həm də "o" ola bilər. Biz sadəcə sözə tabe oluruq və hər hansı pişik haqqında “o” deyirik, baxmayaraq ki, onun “o” və ya “o” olub-olmadığını bilmirik. Ancaq dil ingilislərə heç nə demir. Buna görə də, ingilis dilində biz yalnız bildiyimiz insanlar haqqında “he” və ya “she” deyə bilərik: insanlar haqqında, bildiyimiz heyvanlar haqqında. Qalan hər şey haqqında "o" deyirik. İngilislərin nəqliyyat haqqında "o" deməyi xoşladığını da söyləyə bilərsiniz.

Bundan sonra artıq yaxşı bildiyiniz oyuna keçin. Uşağın vəzifəsi üç əvəzlik arasında seçim etməyi öyrənmək və bu əvəzlikləri “is” feli ilə əlaqələndirməyə alışmaq olacaq.

Şəkillərə baxın və onları müzakirə edin. Ailə və dünya nizamı ilə bağlı ən ümumi suallar haqqında unutmayın: bəziləri sizi əyləndirə bilər, bəziləri isə həyəcanlandıra bilər. Məsələn, bu oyunların birində bir qız “Kolya yaxşı sürücüdürmü?” sualına cavab verdi. rus dilində ürəkaçan cavab verdi: “Çox sərxoş olmayanda, bəli”.

Əvvəlki vəziyyətdə olduğu kimi, suala əvəzlikləri daxil etməməyə çalışın: uşağın vəzifəsi əvəzlikləri tərcümə etmək deyil, müstəqil olaraq düzgün əvəzliyi seçə bilməkdir:
- Nataşa gözəldir?
- Bəli odur.

Üç əvəzlikdən birini seçmək üçün məşqdən əvvəl “o” və “o” arasında seçim etmək üçün məşq ola bilər, lakin bu, adətən tələb olunmur.

Biz

“Biz” əvəzliyi və ona uyğun “are” feli artıq tanış olan “I am” cütlüyünə qarşı məhsuldar şəkildə öyrənilə bilər. Siz “biz”, “siz” və “siz” haqqında növbəli suallar verərək eyni oyunu oynaya bilərsiniz. Müşahidələrimə görə, düzgün fel və ya düzgün əvəzlik və fel cütünü seçməkdə heç bir çətinlik yoxdur.

Ümumiləşdirmə

Bu cür "hissələnmiş" qrammatik dərslərdən sonra mütləq ümumiləşdirici dərslərə keçməlisiniz.

Əvvəlcə övladınızla nə vaxt “vardır”, nə vaxt “am” deməli və nə vaxt “vardır” deyəcəyini danışın. Qrammatik qanunun məntiqini dərk etmək üçün əsas söz-əvəzliklər deyil, anlayışlar olmalıdır. Məsələn, bunu belə ifadə etmək olar: “Mən” – mən tək özümə işarə edəndə “olur” – tək kimisə işarə edəndə “var” - çoxları üçün”. Prinsipcə, bu ümumiləşdirmə ilə "olmaq" felinin formalarına həsr olunmuş bütün dərslər dövrünə başlamaq olar, lakin belə bir izahat hələ də kifayət deyil və "hissələnmiş" dərslər hələ də lazımdır.

Sonra "Rus sualı - İngilis dili qısa cavabı" oyununu oynayın, lakin cavablarda artıq bütün əvəzliklər və müvafiq olaraq felin bütün formaları olmalıdır. Əlbəttə ki, oxumağa, tərcümə etməyə və cümlələr qurmağa keçə bilərsiniz.

Mən adətən uşaqların yaddaşını tələsdirmirəm və onlara əvəzliklər və sətirdə yazılmış formalar olan cədvəldən istifadə etməyə icazə verirəm: “am”, “is”, “bedir”. Mən vacib olan əvəzliklərin dinamik əzbərlənməsi deyil, felin formasını seçmək bacarığı hesab edirəm. Kifayət qədər təcrübə ilə əvəzliklər öz-özünə xatırlanacaq.

Gələcəyin qayğısına qalın

Deməli, bu silsilə dərslərin məqsədi tanış olmaq olmalıdır məntiqli uşaq seçim fel formaları və ingilis əvəzlikləri ilə. Lakin dəyməzəmin olun ki, bu mərhələdə “to be” felinin əvəzlikləri və formaları çətin uşağın yaddaşına bağlıdır (əgər “mən”, onda mütləq “am”, əgər “o”, mütləq “vardır”). Onu zorlamağa ehtiyac yoxdur "bərk etmək"əvəzlik və fel cütləri. Nəzərinizə çatdırım ki, qarşıda köməkçi felin öyrənilməsi və keçmiş və gələcək zamanın öyrənilməsi dayanır. Obrazlı desək, əvəzlik və fel arasında "boşluq" buraxmaq lazımdır ki, bu da əvəzliyi feldən "ayırmağa" və feli başqası ilə əvəz etməyə imkan verəcəkdir. Buna görə də, uşaq felin formalarını xatırlayırsa, felin formasını seçmək prinsipini başa düşürsə, bu və ya digər forma ehtiyac duyduğunda asanlıqla "başa düşür", onlarda çaşqınlıq yaratmır və heç olmasa istədiyi formanı asanlıqla seçir. "fırıldaqçı vərəq" köməyi ilə tapşırığı tamamlanmış hesab etmək və növbəti mərhələyə - İngilis sualının məntiqini öyrənmək olar. Yeni “qrammatik” məlumatlara ara vermək üçün bir neçə dərsi cümlələri oxumağa və qurmağa və yeni sözləri öyrənməyə həsr etmək olar.

Çətinlik nədir? Mövzu niyə bu qədər sadədir, amma səhvlər çoxdur? Çünki ingilis dilini öyrənməyə başlayanda hər kəs öz düşüncəsini dəyişmir, rus dilində düşünməyə davam edir. Fe'l "olmaq" rus dilində var, amma... indiki zamanda cümlə quranda darıxırıq. Keçmişdə "olmaq" feli çoxlu indiki zaman formalarına malik idi: sən, var, var, mahiyyət və s. Ancaq müasir rus dilində yalnız "olur" saxlanılır: Mən, o, bizik və s. Amma heç kim demir ki, “olur” “ağılda” qalır! Buna görə də, bizə çox qəribə görünür ki, ingilis dilinə bu “olur” sözünün daxil edilməsi lazımdır.

İngilis dilində fel olmaqüç indiki zaman forması var: varam, var, var.

Özünüz haqqında danışırsınızsa ( I), sonra feldən istifadə edin am:

Mən müəlliməm. - Mən müəlliməm.

Mən xoşbəxtəm. - Mən xoşbəxtəm.

Əgər danışırsansa o(O), o(o), və ya o(bu), formanı istifadə edin edir:

O həkimdir. - O həkimdir.

O gözəldir. - O gözəldir.

Bu mənim itimdir. - Bu mənim itimdir

Əgər danışırsansa Biz(Biz), Sən(sən sən), onlar(onlar) sonra formanı istifadə edirlər var:

Biz dostuq. - Biz dostuq.

Sən acsan. - Sən acsan.

Onlar mənim valideynlərimdir. -Onlar mənim valideynlərimdir..

Bir çox dərsliklərdə felin olduğu deyilir olmaq rus dilinə tərcümə edilmir. Razılaşın ki, misal cümlələrimizdə “is” sözü olduqca qəribə görünür, lakin ingilis dilində danışmaq istəyirsinizsə, xüsusən öyrənmənin ilkin mərhələlərində bu cür düşünməli olacaqsınız. To be fellərlə tərcümə oluna bilər "olmaq", "olmaq", "var olmaq", bu bəyanata bəzi rəsmi rəng versə də, siz də tire qoya bilərsiniz.

Təcrübədən diqqət yetirməli olduğunuz başqa bir müşahidə. Bəzən üç formanı unudurlar və belə deyirlər: müəllim olacam. Bu kimi bir şeydir: müəllim olacam. Təbii ki, nitqinizdə belə bir səhvi görsəniz, ondan qurtulmalısınız.

Fiildən düzgün istifadə etmək üçün onun istifadəsinin əsas hallarını xatırlamaq lazımdır. Çünki olmaq ilk növbədə bağlayıcı fel kimi çıxış edir, onun əsas funksiyası cümlə hissələrini əlaqələndirməkdir.

1. To be feli isim (əvəzlik) ilə sifəti birləşdirir.

Olmaq təsvirlərdə əvəzolunmaz olduğundan, sifətlərdən istifadə edərək bir şeyi xarakterizə edərkən və ya təsvir edərkən, əlaqələndirici feldən istifadə edərək sözləri birləşdirməyi unutmayın:

Mən yaxşıyam. - Mən yaxşıyam.

Oğlum (o) xoşbəxtdir. - Oğlum xoşbəxtdir.

Uşaqlar (onlar) sağlamdırlar. - Uşaqlar sağlamdır.

Bu kitab (bu) maraqlıdır. - Maraqlı kitabdır.

Nəzərə alın ki, cümlənin mövzusu isimdirsə, o zaman to be felinin düzgün formasını tapmaq üçün adı uyğun əvəzliklə əvəz etməlisiniz: oğlum-o; uşaqlar- onlar; kitab- o.

2. Müzakirə mövzusunun kim və ya nə olduğunu söyləmək istədikdə to be feli işlədilir.

Başqa sözlə, suallara cavab vermək: Bu kimdir? Bu nədir?, cavabınızda istifadə edin olmaq. Özünüzü təqdim edirsinizsə və ya kimisə təmsil edirsinizsə, olmaq da tələb olunur:

Mən sənin müəlliminəm. - Mən sizin müəlliminizəm.

O, mənim bacım Məryəmdir. - Bu mənim bacım Məryəmdir.

Onlar mənim həmkarlarımdır. - Onlar mənim həmkarlarımdır.

3. Peşələrdən danışarkən to be feli işlədilir.

Məryəm yazıçıdır. - Məryəm yazıçıdır.

Con biznesmendir. - Con biznesmendir.

Dostlarım mühəndisdir. - Dostlarım mühəndisdir.

Əgər kiminsə peşəsindən danışırsınızsa, o zaman to be feli kimi tərcümə oluna bilər "olmaq", lakin belə tərcümə həmişə uyğun deyil.

4. Millətlərdən danışarkən to be işlənir.

Təsadüfi deyil ki, bir çox ingilis dili dərslikləri ölkələrin və millətlərin adlarını öyrənməklə başlayır, ona görə də olmaq felindən istifadə etmək çox rahatdır:

Mən amerikalıyam. - Mən amerikalıyam.

Anna rusdur. - Anna rusdur.

Maks kanadalıdır. - Maks kanadalıdır.

Mənim tərəfdaşlarım çinlidir. - Mənim tərəfdaşlarım çinlidir.

Millətlər haqqında ətraflı məlumatı ingilis dilində tapa bilərsiniz.

5. Yaşdan danışarkən to be işlənir.

Ümumi səhv bu halda have felindən istifadə etməkdir. Bəzi dillərdə yaş haqqında danışarkən istifadə olunsa da, ingilis dilində həmişə düzgün formada olmaq üçün istifadə edirsiniz:

Mənim otuz (yaşım) var. - Mənim otuz yaşım var.

Bacımın iyirmi beş (yaşı) var. - Bacımın iyirmi beş yaşı var.

Tələbələr on səkkizdir (yaşları). - Tələbələrin on səkkiz yaşı var.

6. Əgər bir şeyin yerindən danışırsınızsa, to be feli işlədilməlidir.

Fellər "olmaq", "yerləşmək" təklifin məzmunu imkan verdikdə istifadə edilə bilər:

Mən mətbəxdəyəm. - Mətbəxdəyəm.

Biz evdəyik. -Evdeyik.

Çantası stolun üstündədir. - Çantası stolun üstündədir.

Pişik qutudadır. - Qutuda pişik.

London Böyük Britaniyadadır. - London Böyük Britaniyada yerləşir.

7. To be (daha doğrusu onun formaları is and are) there is/there ifadəsinin mühüm tərkib hissəsidir.

Biz burada bu dövriyyədən danışmayacağıq, çünki bu mövzuda artıq ətraflı material dərc etmişik. Var/var olan dövriyyə haqqında daha çox oxuya bilərsiniz, lakin əvvəlcə çaşqınlıq yaratmamaq üçün bu məqaləni oxuyub bitirməyi məsləhət görürük.

İlk dəfə xarici dil öyrənən bir insana həsəd aparmayacaqsınız. Şagird öz ana dilində düşünür və şüursuz olaraq öz dilinin kateqoriyalarını, norma və qaydalarını xarici dilə köçürməyə çalışır. Buna görə də, doğma nitqdə olmayan bir anlayış və ya hadisə ilə qarşılaşdıqda, hətta elementar şeyləri dərk etmək çətin görünür.

Çox vaxt maneə ingilis dilində olan am, is, are felləri olur. Vaxt ayırıb bu məsələni dərk etmək lazımdır.

Üç başlı əjdaha olmaq

Rus dilində to be felinin analoqu yoxdur. Fakt budur ki, feil müstəqil mənadan daha çox şəxs və say göstəricisidir. To be indiki zamanda birinci və üçüncü şəxs üçün ayrı-ayrı tək və cəm formalarını saxlayır.

Digər fellər yalnız 3-cü şəxsin tək əlaməti olan -s sonunu saxlayır, məsələn, She speak s. 1-ci və 2-ci şəxs əvəzliyi ilə birlikdə eyni fel, yalnız hissəcik olmadıqda danışmaq üçün ilkin formadan fərqlənir: “Mən danışıram” və “Sən danışırsan”. Am, is, are felləri olmaq formasıdır. Siz əjdaha şəklində olmaq felini təsvir edərək və başlarını Am, Is və Are adlandırmaqla tələbənin diqqətini buna yönəldə bilərsiniz.

Tərcümə problemləri

Tərcümə “olur” və ya “olmaq” kimi səslənir. Gənc tələbələrin etdiyi ən çox yayılmış səhv “Mən Kristianam” kimi ifadələri “Mən Xristianam” kimi tərcümə etməyə çalışmaqdır. Dil öyrənməyə yeni başlayanlar üçün bu incə məqamdır. Bu cür qeyd-şərtlər dərhal düzəldilməlidir.

Tədris prosesi üçün doğma və xarici dillərin qarşılıqlı əlaqəsi çox vacibdir, ona görə də tərcümə həmişə səriştəli və dil normalarına uyğun səslənməlidir. Ümumiyyətlə, hamı am, is, are fellərini əzbərləməlidir.

Nə vaxt deyirlər ki, varam, nə vaxt deyirlər?

İndiki zamanda fellərdən istifadə olunur. Keçmiş üçün olub və olmuşdur formaları var, gələcək zamanlı cümlələrdə olacaq və çox nadir hallarda olacaq, forması işlədilir. Aşağıdakı cədvəli öyrənməklə to be felinin formalarından istifadə qaydalarını xatırlaya bilərsiniz.

Cədvəldən göründüyü kimi təki bildirmək üçün am, is, was, cəm halını bildirmək üçün are və were formalarından istifadə olunur. Müasir ingilis dilində will və will qeyri-kafi fel hesab olunur. Hər iki fel yalnız indiki zaman - will/will, keçmiş zaman - should/would şəklində işlənir.

Hazırkı ingilis dilində Shall yalnız İngilis versiyasında istifadə olunur. In will öz modal mənasını saxlamışdır və yalnız hadisənin qaçılmazlığından danışmaq istədikləri hallarda istifadə olunur. İngilis dilində will I və we əvəzlikləri ilə, will isə she, he, it əvəzlikləri ilə işlənir. Shall felinin istifadəsini göstərən aşağıdakı cədvəli diqqətlə öyrənin.

Şifahi və yazılı nitq üçün ümumi abbreviaturalar

Mənfi cümlələrdə işlənəndə not hissəciyi to be felinin bütün formalarına əlavə olunur. Tam orfoqrafiya nadir hallarda istifadə olunur; inkarın qısaldılmış yazı forması daha çox yayılmışdır:

• mən = mən, mən deyiləm = mən deyiləm;
• he is = he"s, he is not = he"s deyil və ya o deyil;
• she is = she's, she is not = o deyil və ya o deyil;
• it = it"s, it is not = it"s deyil və ya deyil;
• biz = biz "yenidən, biz deyilik = biz" deyilik və ya deyilik;
• sən = sənsən, sən deyilsən = sən deyilsən və ya deyilsən;
• onlar = onlar "yenidəndirlər, onlar deyillər = onlar" deyillər və ya deyillər;
• mən (o, o, o) deyildim = mən (o, o, o) deyildim;
• biz (sən, onlar) deyildik = biz (sən, onlar) deyildik.

Ümumi dildə və yazı üçün formaların aşağıdakı abreviaturalarından istifadə olunacaq və olacaq:

• will/shall = "ll;
• will not = olmayacaq;
• will not = shant"t;
• olardı/gerekir = "d;
• olmaz = olmazdı;
• shouldn't = olmamalıdır.

Göründüyü kimi, indiki və keçmiş zamanlarda will üçün qısaldılmış forması iradə ilə üst-üstə düşür və nitqdə formaların istifadəsi arasındakı fərq praktiki olaraq aradan qalxmışdır.

"Olmaq və ya olmamaq" - sual budur

Şekspirin məşhur xəttinin bununla nə əlaqəsi var?

Təcrübədə am, is, are və başqaları fellərindən istifadə qaydalarını birləşdirmək üçün təsdiq, mənfi və sual cümlələri qurmağı məşq etməyə dəyər.

Nitq bacarıqlarının məşq edilməsi baxımından sorğu cümlələri ən təsirli olur. Ol felinin təkcə indiki zamanda deyil, həm də keçmiş və gələcək zamanda işlədilməsini öyrətmək lazımdır.

Dil bacarıqlarınızı məşq etməyin başqa bir yolu qısa qafiyələri və şeirləri əzbərləməkdir. Xarici dildə şeirləri öyrənmək təkcə qrammatika biliklərinizi genişləndirməyəcək, həm də söz ehtiyatınızı artıracaq.

to be felinin nitqdə işlənmə variantları və onun formaları

Nitqdə to be feli həm əsas semantik predikat, həm də mürəkkəb predikatın birləşdirici və ya köməkçi hissəsi kimi işlənə bilər.

Nitqdə feldən istifadə etməyin ən ümumi yollarına nümunələr:

1. To be feli müəyyən qrupa üzvlüyü vurğulamaq üçün əsas predikat kimi çıxış edir. Məsələn, Sara çiçəkçidir (Sara çiçəkçidir) və ya Alan mənim qardaşımdır (Alan mənim qardaşımdır). Başqa sözlə desək, to be feli hərəkəti ifadə etmir, predmetin vəziyyətini və mənsubiyyətini bildirir.
2. Olmaq mürəkkəb predikatda sifətlərlə yanaşı baş söz rolunu oynayır. Məsələn, Jilian gözəl gənc xanımdır (Jilian gözəl gənc qızdır) və ya TV-şou maraqlıdır (Bu televiziya şousu maraqlıdır).
3. Bir yeri və ya coğrafi yeri göstərən ifadələrdə fel əsas predikatdır. Məsələn, O nahardadır (O nahardadır) və ya Onun mənzili mərkəzdədir (Onun mənzili mərkəzdə yerləşir).
4. To be müqayisəli konstruksiyalarda predikat rolunu oynayır. Məsələn, işıq səsdən daha sürətlidir.
5. Davamlı zamanlarda to be feli köməkçi rol oynaya bilər. Məsələn, Present Continuous: Onlar yerdə otururlar (Onlar indi yerdə otururlar); Keçmiş Davamlı: O, telefon açanda biz televiziya şousuna baxırdıq (Zəng edəndə biz televiziya şousuna baxırdıq); Future Continuous: Jilly bu axşam oxuyacaq.
6. Feil passiv zamanları ifadə etmək üçün istifadə olunur. Belə cümlələrdə to be tələb olunan zamanda bağlanır. Semantik fel həmişə keçmiş zaman şəkilçisi - Keçmiş iştirakçı formasında işlənir. Passiv səsli bütün cümlələrin forması eynidir: Passiv Subject + To Be + Past Participle. Məsələn, Past Perfect: The breakfast had been eaten before she coming (Səhər yeməyi o gəlməmişdən əvvəl yeyilmiş) və ya Past Simple: Onun avtomobili 1995-ci ildə alınıb (Onun avtomobili 1995-ci ildə alınıb).

İngilis dilində to be feli böyük rol oynayır. Gözəl və düzgün nitq üçün fel formalarından düzgün istifadə etmək lazımdır.