"İnsan bədəninin hissələri" tematik həftəsi. Uşaqlar üçün İngilis dilində bədən anatomiyası Yumruğunuzu daha sərt vurun

Qollar, ayaqlar, baş... Razılaşın, bir insanın necə fərqli quruluşda olduğunu təsəvvür belə edə bilmirsiniz? Əlbəttə ki, bu, böyüklər üçün başa düşüləndir, lakin uşağın bədəninin bütün hissələrini başa düşməsi çox çətindir. Körpəni qolları və ayaqları ilə tanış etmək, onlara nəzarət etməyi öyrətmək lazımdır, yoxsa körpə hər şeyi özü başa düşəcək?

Yeni doğulmuş körpə vaxtının çox hissəsini yuxuda keçirir. Körpə təxminən iki aylıq olanda, onun üzünün qarşısında daim iki qəribə obyektin göründüyünü kəşf edəndə təəccüblənir. Bunun nə olduğunu təxmin edə bilərsinizmi? Əlbəttə, qələmlər! Onları öz rahatlığınız üçün istifadə edə bilməyiniz uşaq üçün bütöv bir kəşfdir, sanki birdən arxanızda bir cüt qanad kəşf etdiniz. Körpə hələ bədəni ilə nə edəcəyini bilmir. Sevən valideynlər ona bir çox cəhətdən kömək edə biləcəklər. Unutmayın ki, uşaq öz bədənini oyun vasitəsilə öyrənir. Uşağınızın asudə vaxtını necə təşkil etmək olar?

Bir az qısqanclıq üçün masaj edin

Bir uşaq üçün masaj mütləq yalnız bir mütəxəssis tərəfindən edilə bilən kompleks məşqlər toplusu deyil. Körpəsi ilə oynayan hər hansı bir ana, körpənin əzələlərinin inkişafını stimullaşdırmaq üçün hər dəqiqə müəyyən hərəkətlər edir. Uşaq mahnılarının və şeirlərin söylənilməsi ilə müşayiət olunan tərbiyəvi gimnastika ilə məşğul olmaq xüsusilə faydalıdır. Əgər belə bir texnikanı bilmirsinizsə, hər şeyi ardıcıl olaraq qafiyə edərək özünüz uşaq mahnıları ilə tanış olun.

Məsələn, körpənizi sığallayın, əllərinizi başdan ayağa bədəninin üzərində gəzdirin, hərəkətləriniz barədə mütləq şərh verin. Bir şeir oxuya bilərsiniz:

Timoşa yaxşıdır

Tacdan dabana kimi.

Timoshka ilə hər şey yaxşıdır:

Qolları var, ayaqları var,

Burnu olan bir baş da var,

Qulaqlar da var: bir və iki.

Yanaqlar var, alın da var,

Ən kiçik pop da var.

Qafiyənin sonunda körpənin ombasını yüngülcə çimdik.

Və ya bu seçim. Körpənin əllərini götürün və əvvəlcə ayaqlarına toxunun, sonra onları vurun. Qafiyə ilə müşayiət edirik: “Salam əl, salam ayaq. Gəlin bir az danışaq”.

Qafiyələri özünüz tapmağa çalışın, bu çox asandır, çünki bir çox sözlər bir-biri ilə qafiyələnir.

Daha çox nümunə:

Budur arxa

Və burada dabanlar var

Gəlin mədəmizi açaq!

Burada ananı dinləmək üçün qulaqlarımız var!

Burada ağzımız var, yeməyə südümüz var!

Əllərimizi yelləyək,

Gəlin ayaqlarımızla rəqs edək.

Qulağımızla dinləyək,

Ağzımızla yeyək.

Qafiyənizə mənası olan bir söz daxil edə bilmirsinizsə, insanların uşaq bağçalarında tez-tez etdiyi kimi, onun bir qabığını istifadə edin. Müxtəlif “gül-gül, tra-ta-ta” və s. xalq müdrikliyi əsərlərində tez-tez rast gəlmək olar. Körpə hələ fərdi sözləri ümumi nitq axınından fərqləndirmir, lakin intonasiya və ritmi qəbul edir, buna görə də qafiyə etməkdən çəkinin:

Qollarımızı uzadacağıq

Bu sarsıdıcılığa!

Biz onu yumruqlarımıza alacağıq

Ancaq yemək üçün heç bir yol yoxdur!

Bu şeirdəki "qıvrım" bir parça və ya əzilmiş kağız parçası ola bilər ki, siz uşağa yeni toxunma hissləri alması üçün yumruğunu tutmağa kömək edəcəksiniz.

Dördüncü həftədə oxuyuruq insan bədəninin hissələri. Bu dəst sıradan deyil, kitab şəklindədir. Onunla müsabiqədə iştirak etdim. Kitab yaratmaq, kiçik fəndlər və onunla oyunlarımız haqqında.

Oyunlar 1,5 yaşdan 3 yaşa qədər uşaqlar üçün nəzərdə tutulub. Kiçik bir uşaqla (1,5 yaşdan) fəaliyyətlər üçün tam dəsti deyil, yalnız daha uyğun və cəlbedici olan oyunları çap edə bilərsiniz. Dəstdəki bəzi tapşırıqlardan bir dəfə istifadə edirik (rəngləyirik, kəsirik və s.), digərlərini isə faylda gizlədirik ki, quru silmə markeri ilə yuxarıya çəkib silə bilək.

Oyun dəsti Məqsəd: nitqin, gözəl motor bacarıqlarının, məntiqin, yaddaşın, diqqətin, hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafı, əli yazmağa hazırlamaq.

| pdf formatında

"İnsan bədəninin hissələri" tematik dəsti

Dəstə uşaqlar üçün aşağıdakı iş vərəqləri daxildir:

Boyama və aplikasiya üçün örtük vərəqi. Uşağınızla birlikdə saçları iplərdən yapışdıra, paltar bəzəyə və s.
İmzalı bədən hissələri ilə rəngləmə kitabı. Oğlanı rəngləmək və bədən hissələrini adlandırmaq lazımdır. Ana oxuyarkən barmağını yazıların üzərində gəzdirə bilər ki, uşaq ananın nə oxuduğunu görə bilsin.
Rəngləmə səhifəsi və onun haqqında şeir. Oxuyun, rəngləyin, bədən hissələrini adlandırın, qanadları və haloları göstərin.
Harada nə geyinmək lazımdır? Tapşırıq: obyektdən onun qoyulduğu yerə xətlər çəkin. Məsələn, başına bir yay qoyulur.
Xəmirdən və plastilindən insanın üz cizgilərini heykəlləndirin. Ana uşağına öz əlləri ilə heykəl qoyacağı blanklar verə bilər və körpə onları sadəcə yapışdıracaq: gözlər, ağız, qaşlar. Körpə saçları özü kiçik parçalardan və ya bir böyük parçaya yapışdıra bilər.
Üz və onun formasını uyğunlaşdırın. Bu tapşırıq sadə həndəsi fiqurları yaxşı bilən 3 yaşa yaxın uşaqlar üçündür. Uşaqlar bunu ananın göstərişi ilə və ya əlləri ilə ananın əlində edə bilərlər.
Barmaq gimnastikası "Barmaq, barmaq, evin haradadır?"Şeir oxuya, körpənin ovucu ilə oynaya və ya üzərində ev çəkə bilərsiniz. Barmağa sual verəndə onu yüngülcə çəkirik və barmaq cavab verəndə onu ovucun ortasına doğru əyərək bir evə çeviririk. Şəkildə barmaqlarımızı göstəririk və onlara ad veririk.
Paltarı rəngləyin. Barmağımızı boyaya batırırıq və yalnız paltarı rəngləməyə çalışırıq.
Bir xətt çəkin. Nitqi inkişaf etdirmək və əli yazmağa hazırlamaq tapşırığı. Körpənin markerlə bir xətt çəkməsinə icazə verin və ana bizə gördüklərimizi, eşitdiklərimizi, qoxularımızı, dadlarımızı və toxunduqlarımızı söyləyəcək. Ola bilsin ki, böyük uşaqlar bu suallara özləri cavab verə biləcəklər.
Oyun kitabı "Bədəni başla uyğunlaşdırın". Baş və bədənə uyğun gələn əyləncəli oyun.

P.S. Həmişə olduğu kimi, aşağı təzim və repostlara və ağızdan gələn sözlərə görə çox sağ olun!

Heç kimə sirr deyil ki, uşaq sahibi olmaq son dərəcə vacibdir. Alimlər çoxdan müəyyən ediblər ki, beyində barmaqların və əllərin hərəkətinə cavabdeh olan sinir mərkəzləri beynin nitqin inkişafına cavabdeh olan sahələrinə yaxındır. Buna görə də, körpənin barmaqlarının və əllərinin hərəkətlərini stimullaşdırmaqla biz böyük töhfə veririk. Buna görə də barmaq oyunları müəllimlər tərəfindən çox qiymətləndirilir və uşaqlarla dərslərdə geniş istifadə olunur.

Barmaq oyunları nitqin inkişafına böyük təsir etməklə yanaşı, uşağın koordinasiyasını, diqqətini, yaddaşını, konsentrasiyasını inkişaf etdirməyə kömək edir, həmçinin təxəyyülünü inkişaf etdirməyə kömək edir (başınızın üstündə bir küncdə qatlanmış əllərin bir dam olduğunu dərhal başa düşməyə çalışın. , və əllərinizi yelləsəniz, dərhal bir kəpənəkə çevrilirsiniz). Və əlbəttə ki, barmaq oyunları uşağa və anaya müsbət emosiyalar fırtınası verir, onların ünsiyyətini parlaq rənglərlə zənginləşdirir.

Bu yazıda sizə 6 aydan 1 yaşa qədər olan körpələr üçün ən yaxşı barmaq oyunları seçimimi təqdim etmək istəyirəm. Bundan əlavə, məqalədə uşağınızın üz və bədənin əsas hissələrini əyləncəli və tez öyrənməsinə kömək edəcək qafiyələr tapa bilərsiniz. Qızım və mən həmişə bu məzəli qafiyələrdə oynamaqdan həzz alırdıq. Həm də bu oyunlar həm də qızımı avtomobil səfərləri zamanı əyləndirmək üçün əla yol olub.

Əvvəlcə körpənizin əlləri ilə lazımi hərəkətləri özünüz edə bilərsiniz, lakin tezliklə o, köməyiniz olmadan öhdəsindən gələ biləcək. Onu da qeyd edim ki, barmaq oyunları ilə uzun müddət məşğul olmamalısınız, uşaq oyundan yorulmadan bitirmək lazımdır (adətən 5-8 dəqiqədən çox deyil).

6 aylıq körpələr üçün barmaq oyunları

Tamam, tamam! (əllərimizi çırpın)

Harada idin? Nənə tərəfindən!

Sən nə yedin? sıyıq!

Nə içmisən? Maş.

Şirin sıyıq,

Braşa gəncdir.

İçdik, yedik,

Kshi-kshi, uçaq! (əllərimizi yelləyirik)

Başlarına oturdular! (əlləri başına qoyun)

Oturduq, oturduq,

Və yenə uçdular! (əllərimizi yenidən yelləyirik)

Çəkiclə döyürəm (yumruğa yumruq vur)

Mən ev tikmək istəyirəm. (qollarımızı başımızın üstündə qatlayırıq, "dam" təsvir edirik)

Hündür bir ev tikirəm! (əlləri yuxarı qaldır)

Mən o evdə yaşayacağam! (qollarımızı yenidən başımızın üstündə qatlayırıq, "dam" təsvir edirik)

Qapıda qıfıl vardı, (barmaqlarınızı bir-birinə sıxın (əgər bu işləmirsə, yumruğunuzu yumruğunuza qoyun) və yuxarı və aşağı dalğalayın)

Kim aça bilərdi?

Qırdıq, bükdük, (bir-birinə bağlı tutacaqları çevirin)

Döyürdülər, döyürdülər (barmaqlarımızı buraxmadan əllərimizi sıxırıq)

Və açdılar! (qollarımızı açırıq)

Dariki-dariki, (əllərimizi çırpın)

Ağcaqanadlar uçurdu. (barmaqlarınızı bir çimdikdə birləşdirin)

Qıvrıldılar, qıvrıldılar, (necə uçduqlarını göstəririk)

Burnumu tutdular! (ana körpənin burnuna toxunur, seçim əl, ayaqdır...)

Biz tikirik, tikirik, ev tikirik, (əlimizi və körpənin əlini növbə ilə, sonra yenə bizim və körpənin əlini yerləşdiririk)

Kubun ardınca kub qoyuruq.

Budur yol, bura qaraj , (barmaqlarımızı uşağın bədəninin üzərində gəzdiririk, bir növ "marşrut" təyin edirik)

Budur bizim evimiz tikilib. (ovuclarınızı başınızın üstündə bir yerə qoyun, damı təmsil edir)

Avuç yuxarı (əllərimizi yuxarı qaldırırıq)

Avuçlar aşağı (əllərimizi aşağı salırıq)

İndi onlar tərəfdədirlər

Və onu yumruqlarında tutdular. (əllərimizi yumruqlara sıxırıq)

Bədənin və üzün hissələrini öyrənmək üçün şeirlər

Şeir sətirlərini tələffüz edərkən körpənin bədəninin müvafiq hissələrinə toxunun və ya onları bədəninizdə göstərin. Körpənin başındakı birləşmələrin yalnız bir təcrübə ilə məhdudlaşmaması üçün bunu bu və ya digər şəkildə etmək daha yaxşıdır.

Qızımın ayaqları nəyə lazımdır?

Trasda qaçmaq üçün!

Niyə qızıma qulaq lazımdır?

Çınqıldamaqlara qulaq asmaq üçün!

Mənim qızıma ağız nə lazımdır?

Ananızdan süd içə bilməniz üçün!

Qızımın gözləri niyə lazımdır?

Rənglər dünyasına baxmaq üçün!

Qızımın arxası niyə lazımdır?

Vərəqdə yatmaq üçün!

Mənim qızıma niyə göbələk lazımdır?

Onu ovucunla çırpmaq üçün!

Mənim qızım niyə doğuldu?

Ananı xoşbəxt etmək üçün! (körpəni öp və qucaqla)

Ağzım yeyə bilər,

Nəfəs almaq üçün burun,

Və qulaqlarınıza qulaq asın

Kiçik gözlər - qırpmaq, qırpmaq

Tutacaqlar - hər şeyi tutun, tutun.

Bir vaxtlar bir dovşan yaşayırdı

Uzun qulaqlar

Dovşan donub

Burun kənarındadır.

Donmuş burun

Quyruğum donub!

Və istiləşməyə getdi

Uşaqları ziyarət edin!

Böyük ayaqlar

Yol boyu getdi:

Üst-üst,

Üst-üst-üst.

Kiçik ayaqlar

Yol boyu qaçaraq:

Üst-üst,

Üst-üst-üst.

Hara qaçırsan, ayaqlar?

Yay yolu boyunca

Təpədən təpəyə

Meşədəki giləmeyvə üçün.

Yaşıl meşədə

sənə zəng edəcəm

qara yaban mersini,

Qırmızı çiyələklər.

Burada onlar beşikdədirlər

Çəhrayı daban

Bunlar kimin dabanlarıdır?

Yumşaq və şirin?

Balaları qaçaraq gələcək,

Dabanlarınızı çimdikləyəcəklər.

Tez gizlən, əsnəmə,

Ədyal ilə örtün!

Bunlar görməli gözlərdir.

Bu nəfəs almaq üçün bir burundur.

Bunlar eşitmək üçün qulaqlardır.

Bunlar qaçış üçün ayaqlardır.

Bunlar ananın əlləridir

Çox sıx bir qucaqlaşma.

Pişik pəncəsi ilə özünü yuyur

Görünür, ziyarətə gedəcək

burnumu yudum.

ağzımı yudum.

Qulağımı yudum.

Quru sildi.

Körpənizlə əyləncəli və parlaq ünsiyyət üçün daha bir neçə şeir

Masaj oynayın

İt mətbəxdə piroq bişirir. (arxanın ovuc içi ilə dərindən yoğrulması)

Pişik küncdə krakerləri əzir. (arxasına vuraraq)

Pişik pəncərədə paltar tikir. ( karıncalanma)

Çəkməli toyuq daxmanı süpürür. (sığallama)

Pişik yavaş-yavaş gələcək

Və körpəni oxşayın.

"Miyav-miyov" pişik deyəcək,

Körpəmiz yaxşıdır!”

Gedək ata minək

Hamar, hamar yol boyu.

Qonşu bizi ziyarətə dəvət etdi

Şirin puding yeyin.

Biz nahar vaxtı gəldik

Qonşu isə evdə deyil.

Qapının ağzında iki it

Bizə çox ciddi şəkildə dedilər:

Av-av-av,

vay vay vay.

Mən gedirəm, gedirəm

Nənəyə, babaya

At belində

Qırmızı papaqda

Düz bir yolda,

Bir ayaqda

Köhnə ayaqqabıda

Çuxurların üstündən, qabarların üstündən,

Hər şey düz və düzdür,

Və sonra birdən... bir çuxura

Bang!

Böyümək, Taya, daha yüksək,

Köşkünə, damına.

Böyü, məni korlama,

Ana və ata üçün üzr istəyirəm.

Taxta qalınlığı ilə böyüyün

Bəli, ev kimi hündür!

Barmaqlar üçün bir çox problem:

Birlikdə oynayırlar,

Nədənsə ağzıma girirlər,

Nənədən kitablar cırılıb...

Bütün işləri görüb,

Süfrəni stolun üstündən çəkirlər.

Duz və kompotun içinə dırmaşırlar,

Və sonra əksinə.

Dost barmaqlar

Hər kəs çox lazımdır!

Ayaqları döyüldü

Hamar bir yolda,

Dəfələrlə döydülər -

Bizimlə əyləncəli olacaq.

Yumruğunuzu daha sərt vurun

Sadəcə əllərini əsirgəmə,

Gəlin yumruqlarımızla döyək

Və bir üst kimi fırlanırıq.

Körpü boyu bir keçi gedirdi

Və quyruğunu yellədi,

Məhəccərə tutuldu -

Dərhal çaya düşdü!

Siçanlar dairələrdə rəqs edirlər

Pişik çarpayıda mürgüləyir.

Sus, siçanlar, səs-küy salma,

Vaska pişiyi oyatmayın.

Vaska pişik oyanacaq,

Bütün dəyirmi rəqsi pozacaq!

Çəmənlikdə papatyalar

Böcək rəngli köynəkdə uçurdu.

Çju-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,

Mən papatyalarla dostum.

Küləkdə sakitcə yellənirəm,

Mən aşağı və aşağı əyilirəm.

Aşağıdakı məqalələrə də diqqət yetirin. Onlarda bir yaşa qədər və bir az daha böyük olan bir körpə ilə maraqlı ünsiyyət qurmağa kömək edəcək bir çox gözəl qafiyələr tapa bilərsiniz.

Lyubov Sidorova
Bilişsel inkişaf dərsi "Bədən hissələrini öyrənmək"

Koqnitiv inkişaf(dünya). « Bədən hissələrinin öyrənilməsi»

Orta qrup

Hədəf: insan bədəninin hissələrini öyrənmək.

Tapşırıqlar: Uşaqların insan haqqında biliklərini möhkəmləndirmək; başlıqlar hissələriüzləri və məqsədlərini araşdırın.

Bilişsel marağın inkişafı; uşaqlarda ardıcıl nitqin inkişafı.

Mütəşəkkil davranış bacarıqlarını, uşaqların müəllimi dinləmək və eşitmək, suallara tam cavablarla cavab vermək bacarığını inkişaf etdirmək; sağlam həyat tərzi arzusunu inkişaf etdirmək.

Dərsin gedişatı:

pedaqoq: Bizi bir sözlə necə çağıra bilərsən?

Uşaqlar: Xalq.

pedaqoq: Bəs bizdən biri?

Uşaqlar: İnsan.

pedaqoq: Bu gün bir insanın necə işləməsi haqqında söhbətə davam edəcəyik.

Bütün insanlar fərqlidir. Nə cür insanlar var?

Uşaqlar: qadınlar və kişilər, qızlar və oğlanlar, uşaqlar və böyüklər, qocalar və gənclər.

pedaqoq: Hamımız bir-birimizdən fərqliyik - boy, göz rəngi, dəri rəngi, saç, səs...

Necə yaradıldığımız haqqında daha çox bilmək istəyirsiniz?

Bax, sənin üçün nəyim var.

(Bir qabda kəsin insanın hissələri.)

Sizcə kimdir? Oğlan yoxsa qız?

Gəlin ona kömək edək, onu toplayaq.

(Uşaqlar toplayır hissələri balaca adam və onu maqnit lövhəsinə yapışdırın.)

O, nədənsə kədərlənir, təəccüblənir, nəyəsə əsəbləşir... qonağımız nəsə əskikdir?

Uşaqlar: kişinin gözü, burnu, qulağı yoxdur.

Gəlin ona kömək edək, çatışmayan hissələri dolduraq üzün hissələri.

Pişiyə baxacağıq

Nağıl şəkillərində,

Ancaq bunun üçün bizə lazımdır

Hamımız çoxuq (gözlər).

Biz hamımız meşədə kukuların oxumasını dinləyirik və bunun üçün hamımız həqiqətən də (qulaqlar).

Gözlərimizin arasında nə var? (burun).

Düz burunları var

Çubuq burunları var. Mənə həqiqətən burun lazımdır, çünki o mənim üzümə böyüdü.

Bir insanın nə üçün gözlərə, buruna, qulaqlara ehtiyacı olduğunu yoxlayaq. Və hansı daha vacibdir?

İnsanlara niyə göz lazımdır? (Maqnit lövhəsində gözlərin şəkli görünür.)

pedaqoq: Gəlin gözlərimizi bağlayaq. Nə görürsən?

Uşaqlar: qaranlıq, işıq...

pedaqoq: Səncə, bizə göz lazımdır? Nə üçün?

Uşaqlar: Obyektləri, insanları, bizi əhatə edən hər şeyi görmək, rəngləri ayırd etmək, oxumaq...

pedaqoq: dönün və bir-birinizin gözlərinə baxın. Nə qədər gözəldirlər?

Bəzilərində boz, mavi, qəhvəyi, yaşıl var.

Gözlərin üstündə qaşlar var, göz qapaqları və kirpiklər gözləri örtür. Sizcə, onlar niyə lazımdır?

Uşaqlar: Qaşlar və kirpiklər gözləri tərdən, kirdən və tozdan qoruyur.

pedaqoq: Uşaqlar, gözlərinizə necə qulluq edəcəyinizi bilirsinizmi?

(Uşaqların cavabları.)

pedaqoq:

"Dinlə və xatırla"

Gözlərinizi zərbələrdən və kəskin əşyalardan qoruyun.

Parlaq işıqlara çox uzun baxmayın.

Uzun müddət televizora baxmayın.

Siz kompüterinizdə və ya telefonunuzda fasiləsiz oyun oynaya bilməzsiniz.

Çirkli əllərlə gözlərinizi ovuşdurmayın.

Hər gün üzünüzü yuyun və göz məşqləri edin.

Gözlərimizi yaxşı hiss etmək üçün indi göz məşqləri edək.

Gözlər üçün gimnastika.

"Maraqlı Barabara"

Maraqlı Barbara

Sola baxır

Sağa baxır

Axtarır

Aşağı baxır

Çarxın üstündə bir az oturun (burnunuzun ucuna baxın,

Və ondan aşağı düşdü (döşəməyə baxın).

pedaqoq: İndi gəlin görək insana burun niyə lazımdır?

(Maqnit lövhəsində burun şəkli var.)

Bir əlinizlə burnunuzu, digəri ilə dodaqlarınızı örtün.

Necə hiss etdiniz?

Uşaqlar: Nəfəs ala bilmirik.

Burun nəfəs almaq üçün lazımdır.

pedaqoq:Gözümüzü bağlayaq

(Uşaqlara doğranmış soğan və portağal təklif edin.)

pedaqoq: nə hiss etdin?

Uşaqlar: qoxu, soğan kimi iyi, portağal...

pedaqoq: Bəs bizə burun niyə lazımdır?

Uşaqlar: nəfəs alın və qoxulayın.

pedaqoq: Burnumuzun köməyi ilə nəfəs ala bilərik, yeməyin və ya hər hansı bir əşyanın qoxusunu anlaya bilərik.

Sən və mən soğanın iyini hiss etdik? Bunun necə faydalı olduğunu bilirsinizmi?

(Uşaqların cavabları.)

pedaqoq: Soğan burnumuzdakı mikrobları öldürür və bu onun daha yaxşı nəfəs almasını təmin edir.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi.

Bir, iki, üç, dörd, beş - biz bədən olacağıq öyrənmək(yerimizdə gəzirik).

Budur arxa, budur qarın (iki əlinizlə kürəyinizi və qarnınızı göstərin).

Ayaqlar (oqamini döyür).

Qələmlər (əlləri iki əllə çevirin).

Gözlər (hər iki əl gözləri göstərir).

Ağız (əllə göstərmək,

Baş, irəli və geri silkələyin.

Boyun başını çevirir.

Oh, yoruldum. oh oh oh!

Alın və qaşlar.

Budur kirpiklər.

Quşlar kimi uçurdular.

çəhrayı yanaqlar,

Saçları qalın, çəmən otu kimidir.

Və dizlər.

Bizdə olan budur!

pedaqoq: İndi qulaqlara niyə ehtiyacımız olduğunu yoxlayacağıq? (Maqnit lövhəsində qulağın şəkli var.)

Gəl oyun oynayaq "Təxmin et nə kimi səslənir".

Ekranın arxasında musiqi alətləri - qaval, nağara, cingilti; əşyalar – banka, sellofan, taxta qaşıqlar.

Qulaqlarımızı bağlasaq nə olacaq? Nə eşidirsən?

Uşaqlar: eşitmək olmur, eşitmək çətindir...

pedaqoq: Qulaqlar bizə nə üçün lazımdır?

Uşaqlar: Eşitmək.

pedaqoq: Müxtəlif səsləri eşitmək üçün qulaqlara ehtiyacımız var.

Gözlərimiz yatarkən eşitməmizə kömək etdikləri üçün bizi təhlükədən də qoruyurlar.

Qulaqlarınızın ağrımaması və eşitmə qabiliyyətinizin yaxşı olması üçün bir sıra hərəkətlər etməlisiniz Qaydalar:

Qulaqlarınızı götürməyin.

Soyuqdan və güclü küləkdən qoruyun.

Yüksək səsli musiqiyə qulaq asmayın.

Qulaqlarımızı yuyuruq, suyun girməsinə imkan vermirik.

Həkim, həkim.

Biz nə etməliyik?

Qulaqları yumaq, yoxsa yumamaq?

Əgər yuyuruqsa, onda nə etməliyik?

Tez-tez və ya daha az yuyun?

Həkim cavab verir: "Kirpi!"

Həkim hirslə cavab verir: "Kirpi - kirpi - hər gün!"

pedaqoq: Uşaqlar, sizcə, bizim üçün daha lazımlı və vacib olan nədir - gözlər, burunlar, qulaqlar və ya başqaları? Bədən hissələri? Bizə kömək edirlər? Onları nə adlandırmaq olar?

Uşaqların cavabları: Köməkçilərimiz.

pedaqoq: Uşaqlar, biz yeni nə öyrəndik? Bu gün ən çox nəyi bəyəndiniz və xatırladınız?

Uşaqların cavabları.

pedaqoq: Başqa vaxt başqaları haqqında məlumat əldə edəcəyik Bədən hissələri. Qarşıda hələ çox bilinməyən və maraqlı şeylər var (insan necə hərəkət edir, necə yeyir, necə nəfəs alır).

Sonda uşaqlara məzəli bir adamla rəngləmə səhifələri təklif edin.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Uşaqlarım və mən bu yaxınlarda günün hissələri haqqında öyrənməyə başladıq. Bunu bizim üçün daha maraqlı etmək üçün əyani vəsait hazırladım.

Məqsədlər: 1. Obyektləri müqayisə etmək bacarığının gücləndirilməsi; bədən hissələrinin adlarının aydınlaşdırılması; məkan münasibətləri haqqında anlayışı inkişaf etdirmək; inkişaf.

“Bədən hissələri” orta qrupu üçün dərsin xülasəsi Məqsəd: Uşaqların insanın quruluşu və onun ayrı-ayrı hissələrinin məqsədi haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq. Məqsədlər: Nitqi hərəkətlərlə əlaqələndirməyi öyrənin, inkişaf etdirin.

GCD-nin xülasəsi “Orta qrupda loqoped dərslərində loqopedlərin istifadəsi. Mövzu: "Bədən hissələri." Təhsil fəaliyyətinin özünün konspekti "Orta qrupda loqoped dərslərində loqoların istifadəsi. Mövzu: "Bədənin hissələri."

Hər bir balaca sakin yer üzündəki insan həyatı dünyasına mümkün qədər və mümkün qədər tez daxil olmaq istəyir. Xarici dilləri öyrənmək, uşağı gələcəkdə sevimli hobbi və ya maraqlı bir peşəyə çevrilə bilən canlı təbiət bilikləri ilə tanış etmək üçün əla bir yoldur. Dərslərin mövzuları sizin üfüqlərinizi genişləndirməli, onlar haqqında biliklər gələcəkdə faydalı olmalıdır. Bunlardan biri uşaqlar üçün ingilis dilində bədən hissələrinin nəzərdən keçirilməsidir.

Yaxşı olar ki, insan quruluşu haqqında hekayəyə sadə bir rəsm və ya kiçik bir planın köməyi ilə başlamaq lazımdır (şək. 1).

Parlaq şəkillərdən istifadə edərək körpənizlə bədən hissələrini ingilis dilində öyrənmək

Transkripsiyadan istifadə edərək körpə ilə birlikdə bədən hissələrini ingilis dilində öyrənirik

İzaha yer üzündəki hər bir insanın bədəni olması ilə başlamalıyıq - bədən ['bɔdi](transkripsiya kvadrat mötərizədə veriləcək, bu, tələbənin müəyyən bir sözü oxumağı bilməsi üçün lazımdır). Qeyd edək ki, bu sözün tələffüzü “bodi” kimi yazılsa da, “badi”dir. Körpəyə diqqətlə işarə etmək lazımdır ki, oğlanın bədəninin quruluşu qızın bədənindən bir qədər fərqlidir, buna görə də oğlanlar həmişə qız yoldaşlarından daha güclüdürlər. Ümumi inkişaf üçün əlavə edə bilərik ki, insan bədənlərini öyrənən elmə anatomiya deyilir. Düzdür, tələbənin yaşından çox şey asılıdır, çünki çətin adı xatırlaya bilməz.
İnsan bədəni şərti olaraq baş, qol, ayaq və gövdəyə bölünür. Burada dərin uşaqlıqdan hamıya tanış olan balaca insanın sadə obrazını misal çəkmək yerinə düşər (çubuq, çubuq, xiyar – balaca adam çıxdı). Xatırlamağın başqa bir yolu bir az qafiyədir:

Sizdə 10 var barmaqlar,
Sizdə 10 var ayaq barmaqları,
Sizdə 2 var gözlər,
Və sizdə var 1 burun.

Ingilis mahnıları uşaqlar üçün bədən hissələri haqqında

Uşaqlar üçün ingilis dilində bədən hissələri haqqında mahnı onlara darıxmamağa və yeni materialı tez öyrənməyə kömək edəcək. Siz yuxarıdan aşağıya doğru öyrənməyə başlamalısınız, yəni. başdan - baş . Onun açıq tərəfi üz adlanır - üz , tacda (qapalı tərəfdə) saç yetişdiririk saç , və qulaqları yanlarda onların altında gizlənir.
Hər kəsin üzünün üstündə alnı var. alın [‘fɔrid] , ardından qaşlar və gözlər. Aşağıda mərkəzdə burun, sağ və sol tərəflərdə isə yanaqlar yerləşir yanaqlar [ʧi:k] . Burnumuzun altında ağzımız var, çənəmiz onun arxasında gizlənir. çənə [ʧin] .
Qaşlar - qaşlar ['aibrau] kiçik tüklərdən ibarətdir və onlar bizə vəziyyətimizi və duyğularımızı ifadə etməyə kömək edir. Qaranlıq ola bilər qəhvəyi qaşlar və ya işıq - sarışın qaşlar .
Gözlər sayəsində - gözlər biz ətrafımızdakı dünyanı olduğu kimi, bütün parlaq rəngləri ilə görürük. Gözlərimizdə kirpiklər var - kirpiklər onları tozdan və kirdən qoruyan. Əsasən 3 göz rəngi var:

yaşıl - yaşıl gözlər,
qəhvəyi - qəhvəyi gözlər,
mavi - mavi gözlər.

Burun - burun , insanların bəlkə də ən vacib orqanıdır, çünki onun sayəsində nəfəs ala bilirik. Ağız - Ağız qida qəbuluna cavabdehdir. Xarici olaraq, ağız boşluğu yuxarı və aşağı dodaqların "nəzarəti" altındadır - yuxarı və aşağı dodaqlar .

Onların sayəsində soyuq və istini toxunmaqla ayırd etməyi öyrənirik. İçəridə dişlər var - dişlər (yetkin bir sağlam insanda bunlardan 32-si var), yeməyi çeynəməyə kömək edir və dili - dil (fikirlərinizi başqalarına şifahi şəkildə çatdırmaq üçün daha sonra lazımdır).
Sadə bir oyun oynayaraq xatırlamaq asandır: müəllim əli ilə başın müəyyən hissəsinə işarə edir və uşaqlar bu sözü ingilis dilində yüksək səslə deyirlər.
Saç başımızı ətraf mühitin mənfi təsirlərindən qoruyur. Saçlar ola bilər:

qaranlıq və işıqlı - tünd və sarışın ,
uzun, orta və qısa - uzun, orta və qısa ,
ağ, qara, sarışın və qırmızı - sarışın, qaraşın, qəhvəyi, qırmızı ,
düz və buruq - düz və buruq.

Qulaqlar - qulaq də hiss orqanlarından biri hesab olunur. Başqalarını eşitməmizə kömək edirlər. Mahnı sayəsində xatırlayırıq:

Sizin qulaqlarçox hündür,
mənim qulaqlarçox kiçikdirlər.
Bəziləri qulaqlar mürəkkəb kimi qara,
Amma mənim qulaqlar solğun və çəhrayı olur.

Sonra, baş boyun vasitəsilə bədənə bağlanır - boyun . Çiyinlərə yapışdırılır - çiyinlər [ʃəuldə] . Onlardan insanın gövdəsi başlayır. Bədənin ön tərəfində qabırğa qəfəsi var - döş və qarın mədə [‘stʌmək] , arxa arxa tərəfindən işğal olunur - geri .
Bu video bunu aydın və rəngarəng izah edir:

Qollarımız çiyin birləşməsindən böyüyür əl - ikisi var. Qolun əyilə biləcəyi yerə dirsək deyilir - dirsək ['elbəu] . Bilək vasitəsilə - bilək bədənin bu hissəsi əl və xurma ilə birləşir - xurma . Əl beş barmaqdan ibarətdir - barmaqlar ['fiŋgə] . İnsanların cəmi on barmağı var. Əllərimiz istədiyimiz hər şeyi həyata keçirməyə imkan verir, buna görə də onlara qayğı göstərməli və hər cür şəkildə gücləndirməliyik.
Yadda saxlamaq üçün yaxşı bir tapmaca:

Mən bədən üzvüyəm,
Amma mən diz deyiləm,
Sənin üzündə tapdım,
Mən sizin görmək üçün istifadə etdiyiniz şeyəm.

Aşağıda, gövdə insan bədəninin xüsusilə vacib hissəsinə bağlanır, buradan ayaqları böyüyür - ayaq , hansı ki, əllər kimi bizdə də iki var. Ayağın yuxarı hissəsi bud hesab olunur - bud [θai] . Ayaqların əyilə biləcəyi yerə ümumiyyətlə diz və ya diz deyilir - diz . Aşağı hissəsi ayağa qədər gedir və aşağı ayaq adlanır - ayaq . Dabanlar ayağın üstündədir - daban , və qarşı tərəfdə - ayaq barmaqları - ayaq barmaqları . Hər ayaqda beş barmaq var, buna görə də insanların cəmi on barmağı var.

Biz uşaqlara ingilis dilində bədən hissələrini öyrədirik və məşqlər edirik

Körpəniz üçün bədən hissələrini və yeni ingilis dili lüğətini yadda saxlamaq üçün əla məşq aşağıdakı olacaq. Uşağınıza bu şəkli göstərin və şəkillərin başlıqlarını birlikdə doldurun.

İnsan bədən hissələrini ingilis dilində əzbərləmək üçün uşağınızla məşq edin

Bədən hissələrini yadda saxlamağın yaxşı nümunəsi, şagirdin başqasından konkret bir hissə soruşması və o, “bəli” və ya “yox” cavabına əsasən suallar verməklə onun tərcüməsini təxmin etməyə çalışdığı oyundur.
Səbəbsiz deməyiblər ki, sağlam bədəndə sağlam ruh olar. Uşaqlara daim öz bədənlərinin sağlamlığının və təmizliyinin qayğısına qalmalarını, idman etmələrini, aktiv oyunlar seçmələrini və təmiz havada daha çox vaxt keçirmələrini tövsiyə edirik. Uşaqlar üçün ingilis dilində bədən hissələri haqqında daha ətraflı məlumatı müvafiq ədəbiyyatda və ya onlayn mənbələrdə tapa bilərsiniz. Əsas biliklər biologiya dərslərində gənc istedadlara mütləq faydalı olacaq. EnglishGood kursları ilə uşaqlar üçün ingilis dilində bədən hissələrini və digər lüğətləri öyrənmək əyləncəli və asandır. Xarici dili maraqlı şəkildə öyrənmək üçün bütün uşaqları dərslərimizə dəvət edirik!