சூடான காற்று பலூன் பயண பயிற்சி. உளவியல் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் தொகுப்பு

பிரிவுகள்: பள்ளி உளவியல் சேவை

மூத்த நிலைக்குச் செல்லும்போது, ​​​​சிக்கல்கள் எழலாம்: வகுப்பில் பல குழுக்கள் உருவாகின்றன, மோதல்கள் தொடர்ந்து நிகழ்கின்றன, மாணவர்கள் "பொதுவான மொழியை" கண்டுபிடிக்க முடியாது, ஒரு கூட்டு நிகழ்வை நடத்துவது சாத்தியமில்லை - இது மேலும் செயல்பாட்டில் சிரமங்களை ஏற்படுத்தும். பள்ளிக் கல்வி மற்றும் பள்ளி சூழலில் தனிப்பட்ட சுய-உணர்தல் சாத்தியம். எனவே, உள்-குழு உறவுகளின் வளர்ச்சிக்கு உளவியல் ரீதியாக வசதியான நிலைமைகளை உருவாக்குவது முக்கியம், அங்கு குழந்தைகளிடையே நேர்மறையான உறவுகளை விரைவாக நிறுவுவதற்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், பயனுள்ள தனிப்பட்ட தகவல்தொடர்பு நுட்பங்கள் மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர்.

1. குழந்தைகள் அணியை ஒழுங்கமைப்பதற்கும் ஒன்றிணைப்பதற்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்,
2. ஆக்கபூர்வமான குழு தொடர்புகளின் திறனை வளர்ப்பது (மற்றொன்றைக் கேட்கும் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறன், ஒத்துழைப்பை நிறுவுதல்), அவர்களின் தனித்துவத்தின் வெளிப்பாடுகளின் பன்முகத்தன்மையைப் பொருட்படுத்தாமல்;
3. கூட்டு முடிவுகளை எடுக்கும் திறனை வளர்ப்பது;
4. கவலை மற்றும் உணர்ச்சி அழுத்தத்தின் அளவைக் குறைக்கவும்.

எதிர்பார்க்கப்படும் உளவியல் விளைவு ஒரு சாதகமான உளவியல் சூழலை உருவாக்குதல் மற்றும் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் கூட்டு முடிவெடுக்கும் மற்றும் தொடர்புகொள்வதில் அனுபவத்தைப் பெறுதல், குழுவில் அவர்களின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு மற்றும் சகாக்களிடையே நேர்மறையான உறவுகளை உருவாக்குதல்.

சதி ஒரு அசாதாரண பயணத்தின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டது. மாணவர்களுக்கு ஹாட் ஏர் பலூனில் ஒரு பயணம் வழங்கப்படுகிறது, அந்த நேரத்தில் ஒரு பேரழிவு ஏற்படுகிறது மற்றும் அவர்கள் ஒரு பாலைவன தீவில் தங்களைக் காண்கிறார்கள். குழந்தைகள் தங்களுடன் தனித்து விடப்படுகிறார்கள்.

விளையாட்டு மற்றும் விவாதத்திற்கான நேரம் 1.5 - 2 மணி நேரம்.

பங்கேற்பாளர்கள்: 10 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் (15 வயது); 10 - 15 பேர்; 1 நபர் "தலைவராக" (உளவியலாளர்) செயல்படுகிறார்; வகுப்பு ஆசிரியர் ஒரு "பார்வையாளராக" செயல்படுகிறார்.

கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் குழந்தைகளுடன் தனது வேலையை உருவாக்க வகுப்பு ஆசிரியர் மாணவர்களால் பெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

நிலை 1. விளையாட்டு அறிமுகம்.

1. விளையாட்டுக்கான மனநிலை
2. ஆர்வத்தை எழுப்புதல்,
3. விளையாட்டு சூழலை உருவாக்குகிறது.

பொருள்: உட்புற அட்டவணைகள் வட்ட வடிவில் மையத்தில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. நாற்காலிகள் அரை வட்டத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. மேடையில் பிரதிநிதிகள் இருக்கும் நகரங்களின் பெயர்களுடன் கூடிய அடையாளங்கள் மேஜையில் உள்ளன. தொகுப்பாளருக்கான நாற்காலி. ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் அவர்களின் பெயர் மற்றும் நகரத்தைக் குறிக்கும் ஒரு பேட்ஜ் உள்ளது.

புரவலன்: நல்ல மதியம், பெண்கள் மற்றும் தாய்மார்களே! சில மாதங்களுக்கு முன்பு, சூடான காற்று பலூனில் பூமியைச் சுற்றி ஒரு தனித்துவமான பயணம் அறிவிக்கப்பட்டது. அனைத்து நகரங்களிலும் தகுதிச் சுற்றுகள் நடத்தப்பட்டன. நம்பமுடியாத பயணத்தில் பங்கேற்பதற்கான நடிப்பை நீங்கள் வென்றுள்ளதால் நாங்கள் உங்களை இங்கு கூட்டிச் சென்றுள்ளோம் - நீங்கள் சிறந்தவர்களில் சிறந்தவர். அனல் காற்று பலூனில் பூமியைச் சுற்றிப் பறக்க வேண்டும். நீங்கள் நியமிக்கப்பட்ட இடங்களில் நின்று காட்சிகளை ஆராய்வீர்கள். எனவே, பான் பயணம்.

நிலை 2. எதிர்பாராத பேரழிவு.

1. உகந்த முடிவுகளை விரைவாக எடுக்கும் திறனை வளர்ப்பது,
2. உங்கள் பார்வையை பாதுகாக்க.

பொருள்: சில நாடுகளின் காட்சிகளைக் கொண்ட ஸ்லைடுகள், உருப்படிகளின் பட்டியலைக் கொண்ட தாள்கள் (பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையின்படி).

முன்னணி: எங்கள் பயணம் தொடங்கிவிட்டது. நீங்கள் ஏற்கனவே கிரேக்கத்திற்குச் சென்றுள்ளீர்கள் - ஏதென்ஸின் அக்ரோபோலிஸ். இத்தாலியில் - ரோமில் உள்ள கொலோசியம், கதீட்ரல் மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ் சதுக்கம். பிரான்ஸ் - ஈபிள் டவர், நோட்ரே டேம் கதீட்ரல். இங்கிலாந்து - பிரபலமான பிக் பான் - ஸ்லைடுகள் பட்டியலில் காட்டப்பட்டுள்ளன (ஸ்லைடுகளின் தொகுப்பு ஏதேனும் இருக்கலாம்). உங்கள் பாதை அட்லாண்டிக் பெருங்கடலின் குறுக்கே அமெரிக்காவின் கரையில் உள்ளது. பறப்பதற்கு இன்னும் வெகுதூரம் உள்ளது, ஆனால் பந்தில் ஒரு துளை ஏற்பட்டு அது மெதுவாக விழத் தொடங்குகிறது. நிலைநிறுத்தத்திலிருந்து விடுபட்ட பிறகு வீழ்ச்சி குறைந்தது, ஆனால் மற்ற பொருட்களை வெளியே எறிந்து பந்தை இலகுவாக்க வேண்டியது அவசியம்.

பங்கேற்பாளர்களுக்கு ஒரு பட்டியல் வழங்கப்படுகிறது:

• முதலுதவி பெட்டி - 25 கிலோ.
• திசைகாட்டி - 2 கிலோ.
• பதிவு செய்யப்பட்ட உணவு - 25 கிலோ.
• ஸ்பைக்ளாஸ் - 1 கிலோ.
• துப்பாக்கி மற்றும் தோட்டாக்கள் - 25 கிலோ.
• மிட்டாய்கள் - 20 கிலோ.
• தூக்கப் பைகள் - 30 கிலோ.
• ஃப்ளேர் துப்பாக்கி மற்றும் எரிப்பு - 10 கிலோ.
• கூடாரங்கள் - 20 கிலோ.
• ஆக்ஸிஜன் சிலிண்டர் - 50 கிலோ.
• அட்டைகள் - 5 கிலோ.
• குடிநீர் சிலிண்டர் - 20 கிலோ.
• ஊதப்பட்ட படகு - 25 கிலோ.
• வீடியோ கேமரா - 5 கிலோ.
• வீடியோ கேசட்டுகள் - 3 கிலோ.
• டேப் ரெக்கார்டர் - 3 கிலோ.

பணி: எதை தூக்கி எறிய வேண்டும், எந்த வரிசையில் முடிவு செய்யுங்கள். முதலில், எல்லோரும் தங்களைத் தாங்களே சிந்திக்கிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் ஒன்றாக ஒரு பொதுவான தீர்வைக் கண்டுபிடித்து அதை எழுத வேண்டும்.

நிறைவேற்றுவதற்கான நிபந்தனைகள்: அனைவரும் பேச வேண்டும், முடிவு ஒருமனதாக வாக்களிக்கப்படுகிறது. ஒருவர் வாக்களிக்கவில்லை என்றால், முன்மொழிவு ரத்து செய்யப்படும். உருப்படிகளின் முழு பட்டியலிலும் முடிவு எடுக்கப்பட வேண்டும்.

வழங்குபவர்: நினைவில் கொள்ளுங்கள், பந்து விழும் நேரம் தெரியவில்லை, ஆனால் வீழ்ச்சியின் வேகம் அதிகரிக்கிறது.

நிலை 3 "தனித்துவத்தின் விளக்கக்காட்சி".

குறிக்கோள்கள்: மற்றவர்களின் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளைப் புரிந்துகொள்ளும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது.

புரவலன்: உங்கள் எல்லா முயற்சிகளையும் மீறி, பலூன் இன்னும் அட்லாண்டிக் பெருங்கடலில் உள்ள தீவுகளில் ஒன்றில் விழுந்தது. நீங்கள் அதிசயமாக தப்பித்துவிட்டீர்கள், தவிர, "SOS" சிக்னலை அனுப்ப முடிந்தது. உண்மை, அவர்கள் எப்போது உங்களைத் தேடுவார்கள், எப்போது உங்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள் என்பது தெரியவில்லை. ஒருவரையொருவர் நன்கு அறிந்துகொள்ள வேண்டிய நேரம் இது.

பணி: பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் பெயர்களையும் அவர்களின் உள்ளார்ந்த தனிப்பட்ட குணங்களையும் மாறி மாறி அழைக்கிறார்கள், அவற்றின் பெயர்கள் தங்கள் சொந்த பெயரின் எழுத்துக்களில் ஒன்றிலிருந்து தொடங்குகின்றன (நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை குணங்கள் இரண்டும்).

நிலை 4 "ஒரு தீவில் எப்படி வாழ்வது."

1. மோதல்களின் தவிர்க்க முடியாத தன்மையைக் காட்டு
2. ஒரு கூட்டு முடிவெடுப்பதன் மூலம் சூழ்நிலைகளை ஆக்கபூர்வமாகத் தீர்ப்பதற்கான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,
3. பொறுப்பு உணர்வை வளர்ப்பது.

பொருள்: தீர்க்கப்பட வேண்டிய கேள்விகளின் பட்டியலைக் கொண்ட தாள்கள்; காகிதம்; பேனாக்கள்; குறிப்பான்கள்.

புரவலன்: எனவே, நச்சு தாவரங்கள் மற்றும் கொள்ளையடிக்கும் விலங்குகள் உட்பட வளமான தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களைக் கொண்ட பாலைவன தீவில் நீங்கள் இருப்பதைக் காணலாம். இரண்டாவது நாள் கடந்துவிட்டது, எந்த உதவியும் இல்லை. உங்கள் வாழ்க்கை இடத்தை ஒழுங்கமைக்கவும், உங்களுக்கிடையில் பாத்திரங்களை விநியோகிக்கவும் மற்றும் ஒன்றாக வாழ்வதற்கான விதிகளை பின்பற்றவும் அவசியம்.

பணி: விவாதிக்கப்பட வேண்டிய கேள்விகளின் பட்டியலைக் கொண்ட தாள்கள் உங்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன. விவாதத்தின் விளைவாக உங்கள் உயிர்வாழ்வை உறுதிசெய்யும் 10 விதிகளின் "குறியீடு" இருக்கும்.

கேள்விகள்:

1. யார் என்ன செய்வார்கள்?
2. எதற்கு யார் பொறுப்பேற்பார்கள்?
3. எப்படி முடிவுகள் எடுக்கப்படும்?
4. யார் வழிநடத்துவார்கள்?
5. உணவு எவ்வாறு விநியோகிக்கப்படும் (சமமாக; உழைப்பின் பங்களிப்பின்படி; வலிமையானவர்களுக்கு அதிகமாகக் கொடுங்கள், அவர்கள் சிறப்பாக வேலை செய்கிறார்கள், அல்லது பலவீனமானவர்கள் அவர்கள் உயிர்வாழும் வகையில்)?
6. விதிகளை மீறுபவர்களை எப்படி சமாளிப்பது?

நிலை 5 "கூட்டு நடவடிக்கைகள்".

குறிக்கோள்கள்: ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்தும் திறன், ஒன்றாக செயல்படும் திறன்.

பொருட்கள்: பை, 2 குழாய்கள், 2 தாள்கள், பிளாஸ்டிக் கப், சில டேப் மற்றும் நூல், மூல முட்டை.

புரவலன்: ஒன்றாக வேலை செய்ய முயற்சிக்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது.

பணி: கொடுக்கப்பட்ட தொகுப்பைப் பயன்படுத்தி ஒரு மூல முட்டையை பேக் செய்ய வேண்டும், அதனால் அது கைவிடப்படும்போது உடைந்துவிடாது.

முடிப்பதற்கான நிபந்தனை: பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் இதை எப்படிச் செய்யலாம் என்பதைப் பற்றி விவாதித்து, பணியை முடிக்கும் ஒருவரைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். (பணியின் தரத்தை சரிபார்க்கிறது - ஒரு நபர் ஒரு நாற்காலியில் நின்று தொகுக்கப்பட்ட முட்டையை வீசுகிறார்).

நிலை 6 "எனக்கு எவ்வளவு வயது?"

குறிக்கோள்கள்: ஒவ்வொரு நபரும் வெவ்வேறு "பாத்திரங்களை" செய்கிறார்கள் மற்றும் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் வித்தியாசமாக நடந்து கொள்ள முடியும் என்பதைக் காட்ட.

பொருட்கள்: காகிதம், பென்சில், கத்தரிக்கோல்.

புரவலன்: தீவில் சில நாட்கள் எங்களுக்கு பின்னால் உள்ளன. உதவி கையில் உள்ளது. தீவில் வாழும் போது ஒவ்வொருவரும் தங்களைப் பற்றி என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள்?

பணி: ஒரு தாள் பல முறை மடிக்கப்படுகிறது, அதன் பிறகு ஒரு நபரின் நிழல் வெட்டப்படுகிறது. ஒரு தாளை விரிப்பதன் மூலம், மாணவர்கள் தனிப்பட்ட மனித உருவங்கள் அல்லது அவற்றின் நாடாவைப் பெறுகிறார்கள்.

மாணவர்கள் தாங்கள் பெறும் ஒவ்வொரு புள்ளிவிவரத்திலும், "நான் எப்படிப்பட்ட நபராக இருக்க முடியும்?" என்று எழுதுமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்படுகிறார்கள். மற்றும் "இந்த சிறிய மனிதர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் நீங்கள் என்ன விரும்புவீர்கள்?"

உலகம் எப்படி மாறுகிறது! மேலும் நான் எப்படி மாறுகிறேன்!
நான் ஒரே ஒரு பெயரால் அழைக்கப்படுகிறேன் -
உண்மையில், நான் என்ன அழைக்கப்படுகிறது
நான் தனியாக இல்லை. நம்மில் பலர் இருக்கிறார்கள், நான் உயிருடன் இருக்கிறேன்!

N. Zabolotsky.

நிலை 7 "திரும்ப வீட்டிற்கு". கலந்துரையாடல்.

குறிக்கோள்கள்: ஒருவரின் உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களை வேறுபடுத்தி, நிலைமையை மதிப்பிடுவதற்கான திறனை வளர்ப்பது.

1. விளையாடும்போது நீங்கள் என்ன உணர்வுகளை அனுபவித்தீர்கள்?
2. எது கடினமாக மாறியது? ஏன்?
3. உங்களுக்கு என்ன பிடித்தது? உங்களுக்கு என்ன பிடிக்கவில்லை?

இது மிகவும் நன்கு அறியப்பட்ட ஒரு பாரம்பரிய குழு (அணி) விளையாட்டு, குழு ஒருங்கிணைப்பு (அல்லது அதன் இல்லாமை), குழுவில் தலைமையின் இருப்பு மற்றும் தன்மை, அத்துடன் தனிப்பட்ட ஆதாயத்தின் சிறிய பரிசீலனைகள் எவ்வாறு பெரியதாக மறைந்துவிடும். , முக்கியமான இலக்குகள் - உயிர்வாழ்வதற்கான தேவையும் கூட.. .

இங்கே முன்மொழியப்பட்ட "பேரழிவு" பதிப்பு அதன் பாரம்பரிய பதிப்பிலிருந்து பல வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளது: அதாவது:

விளையாட்டு அடுத்ததாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது - "பாலைவனத் தீவு", இது மிகவும் உற்சாகமளிக்கிறது;

தரவரிசைப்படுத்தப்பட வேண்டியவற்றின் பட்டியல் சிறிது மாற்றப்பட்டுள்ளது - அடுத்த விளையாட்டு "பாலைவனத் தீவு" க்காக இது மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் தேர்வை மிகவும் சிக்கலானதாகவும் உற்சாகமாகவும் ஆக்குகிறது. இருப்பினும், விஷயங்களின் பட்டியலின் மிகவும் நடுநிலை, நிலையான பதிப்பும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது - பின்னர் விளையாட்டு மிகவும் அமைதியாக செல்கிறது மற்றும் அவ்வளவு கூர்மையாக இல்லை.

"பேரழிவை" பல அணிகளாகப் பிரிக்காமல், ஒரு அணியுடன் விளையாடலாம், ஆனால் வீரர்களின் எண்ணிக்கை இருபதுக்கு மேல் இருந்தால், இது இனி நடைமுறையில் இருக்காது. எங்கள் கருத்துப்படி, 32 பேர் கொண்ட ஒரு குழு, 8 பேர் கொண்ட நான்கு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட வேண்டும். முறிவு எந்தவொரு கொள்கையின் அடிப்படையிலும் இருக்கலாம், ஆனால் பின்வரும் நடைமுறையின்படி பொதுவாக "சித்தாந்த மற்றும் கருப்பொருள்" குழுக்களை உருவாக்குகிறோம்:

- எங்கள் குழுவில் ஆழ்ந்த-புத்திசாலி யார்? மற்றும் மிகவும் இரக்கமுள்ள-இரக்கமுள்ள? மற்றும் கடின உழைப்பாளி தானே? மற்றும் காட்டுமிராண்டி காட்டுமிராண்டி? - இந்த தலைவர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

· இந்த தலைவர்கள் சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் மத்தியில் தனித்தனியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டிருக்கலாம். பின்னர் இரண்டு தலைவர்கள், ஒரு பையன் மற்றும் ஒரு பெண்ணின் மையத்தை சுற்றி அணி உருவாக்கப்படும்.

இப்போது அவர்களைச் சுற்றியுள்ள இந்த தலைவர்கள், ஒரு நேரத்தில் ஒருவரை அழைத்து, கடின உழைப்பாளிகள், செய்பவர்கள், இதயத்தின் மனிதநேயவாதிகள், காட்டுமிராண்டிகள் மற்றும் முனிவர்கள் ஆகியோரைக் கொண்ட குழுக்களை உருவாக்குகிறார்கள். இவ்வாறு, நான்கு அணிகள் அமைக்கப்பட்டு நான்கு மூடிய மீ-குழுக்களாக அமர்ந்தன.

· பொதுவாக, கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு கண்களை மூடிக்கொண்டு, உங்கள் நண்பர்களின் கைகளை மட்டுமே உணர்கிறீர்கள். பின்னர் அறிமுக ட்யூனிங் வழக்கமான தளர்வு மற்றும் நுட்பமான உணர்திறன் சூத்திரங்களுடன் தொடங்குகிறது, பின்னர் "பலூன் விமானம்" என்ற கருப்பொருளுக்கு நகரும்.

பாடல் அமைப்பு-அறிமுகம் (தீமிலிருந்து வெளியேறு):

நண்பர்களிடையே இருப்பது எவ்வளவு நல்லது! ஒவ்வொரு அணியும் இப்போது உங்களுக்கு வழங்கப்பட்ட பலூனின் கூடையில் உள்ளது (உதாரணமாக, UN இளைஞர் குழுவால்). நீங்கள் தரையில் மேலே உயருகிறீர்கள், உங்களுக்கு கீழே உள்ளவர்களின் முகங்களை நீங்கள் இனி பார்க்க முடியாது, வீடுகள் குழந்தைகளின் தொகுதிகள் போல மாறும், சாலைகள் சரங்களாக மாறும் - நீங்கள் மேகங்களின் கீழ் பறக்கிறீர்கள். நீங்கள் நகரங்கள் மற்றும் காடுகளுக்கு மேல் பறக்கிறீர்கள், காற்று வலுவாக உள்ளது, இப்போது நீங்கள் ஏற்கனவே கடலுக்கு மேல் இருக்கிறீர்கள் - வெளிப்படையாக, இது அட்லாண்டிக் பெருங்கடல். கடல் அமைதியற்றது, மேலே இருந்து அலைகளின் வெள்ளை தொப்பிகளை நீங்கள் காணலாம் - ஆனால் இதைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கவலைப்படுகிறீர்கள், உங்கள் பலூன் உங்களை நம்பிக்கையுடன் தூரத்திற்கு அழைத்துச் செல்கிறது. ஆனால் அது என்ன? அடிவானத்தில் ஒரு சிறிய புள்ளி தோன்றுகிறது, இந்த புள்ளி நெருங்குகிறது! இது ஒரு பெரிய கழுகு, அது தீய கண்களால் உன்னைப் பார்க்கிறது! அவர் உங்களைச் சுற்றி ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார், பின்னர் திடீரென்று அவர் எங்கள் பந்துடன் பறந்து, உங்கள் பார்வைத் துறையில் இருந்து மறைந்து விடுகிறார் - திடீரென்று நீங்கள் ஒரு சத்தம், துணி மீது கூர்மையான கீறல்கள், வீச்சுகள் - மற்றும் ஹிஸ்ஸைக் கேட்கிறீர்கள். உங்களிடம் ஒரு துப்பாக்கி உள்ளது, உங்களில் ஒருவர் சீரற்ற முறையில் சுடுகிறார் - மற்றும் கழுகு, இரத்தத்தை இழந்து, அதன் பரந்த இறக்கைகளில் மெதுவாக பக்கவாட்டிலும் கீழேயும் சரியத் தொடங்குகிறது. ஆனால் உங்கள் பந்து உயரத்தை இழக்கத் தொடங்குகிறது. பலூனின் கூடை தண்ணீரில் மிதக்க முடியும், ஆனால் ஒரு புயல் வந்தால், அது கவிழ்ந்துவிடும். தூரத்தில், காற்றின் திசையில், பல தீவுகள், வெளிப்படையாக மக்கள் வசிக்காதவை. பலூனை இலகுவாக்கி, தேவையற்ற விஷயங்களில் இருந்து விடுவித்து, தீவுகளுக்கு பறந்தால் தப்பிக்க வாய்ப்பு உள்ளது. ஆனால் எதை தூக்கி எறிவது? இந்த மக்கள் வசிக்காத தீவுகளில் வாழ்வதற்கு சில விஷயங்கள் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும், நீங்கள் எவ்வளவு காலம் அங்கு வாழ வேண்டும் என்பது யாருக்கும் தெரியாது. இந்த அட்சரேகைகளில் காலநிலை பற்றி எதுவும் சொல்வது கடினம்: இப்போது அது சூடாக இருக்கிறது, ஆனால் அது என்ன வகையான குளிர்காலமாக இருக்கும் என்று தெரியவில்லை.

எல்லோரும் கண்களைத் திறந்து, நீங்கள் இருக்கும் சூழலை மறக்காமல், தங்கள் குழுவில் தங்களைக் கண்டார்கள்.

எனவே, எல்லோரும் இப்போது பந்தின் கூடையில் உள்ள பொருட்களின் பட்டியலைப் பெறுவார்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த தரவரிசையை உருவாக்குவார்கள்: தீவுக்கு பறக்க எந்த வரிசையில் பொருட்களை தூக்கி எறிவீர்கள். முதல் எண் நீங்கள் முதலில் எறிய முடிவு செய்ததைக் குறிக்கிறது, இரண்டாவது எண் - இரண்டாவது, பதினேழாவது எண் - நீங்கள் கடைசியாக எறிய முடிவு செய்ததைக் குறிக்கிறது. கண்டிப்பாக சுதந்திரமாக வேலை செய்யுங்கள்; உங்கள் அண்டை வீட்டாருடன் எந்த பிரச்சனையும் விவாதிக்க முடியாது. முழு வேலையையும் முடிக்க உங்களுக்கு கண்டிப்பாக 10 நிமிடங்கள் உள்ளன.

பந்தின் கோண்டோலாவில் உள்ள பொருட்களின் பட்டியல்: கேன்கள், கிண்ணங்கள், குவளைகள், கரண்டிகள் - 7 கிலோ; எரிப்புகளின் தொகுப்புடன் ஃப்ளேர் துப்பாக்கி - 6 கிலோ; எல்லாவற்றையும் பற்றிய பயனுள்ள புத்தகங்களின் தேர்வு - 22 கிலோ; பதிவு செய்யப்பட்ட இறைச்சி - 20 கிலோ; அச்சுகள், கத்திகள், மண்வெட்டி - 12 கிலோ; குடிநீருடன் குப்பி - 20 எல்; கட்டுகள், பருத்தி கம்பளி, பெராக்சைடு, புத்திசாலித்தனமான பச்சை - 5 கிலோ; தோட்டாக்கள் விநியோகத்துடன் கூடிய துப்பாக்கி - 30 கிலோ; ஆணுறை மற்றும் பிற கருத்தடை - 2 கிலோ; இறக்குமதி செய்யப்பட்ட சாக்லேட் - 10 கிலோ; தங்கம், வைரம் - 4 கிலோ; மிகப் பெரிய நாய் - 55 கிலோ; மீன்பிடி தடுப்பான் - 1 கிலோ; டிரஸ்ஸிங் மிரர், அவல், சோப்பு மற்றும் ஷாம்பு - 3 கிலோ; சூடான உடைகள் மற்றும் போர்வைகள் - 50 கிலோ; உப்பு, சர்க்கரை, மல்டிவைட்டமின்களின் தொகுப்பு - 9 கிலோ; மருத்துவ ஆல்கஹால் - 10 எல்

· கூடுதலாக, இந்த மேம்பாட்டில் நாங்கள் வேறுபட்ட விஷயங்களின் பட்டியலை வழங்குகிறோம்: மிகவும் நிலையானது மற்றும் அடுத்த விளையாட்டு "பாலைவன தீவு" உடன் இணைக்கப்படவில்லை.

10 நிமிட தனிப்பட்ட வேலை.

ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தனிப்பட்ட தரவரிசையை உருவாக்கிய பிறகு, அவர்களுக்கு ஒரு பணி வழங்கப்படுகிறது: "மரணம் உங்களை எல்லா பக்கங்களிலும் சூழ்ந்துள்ளது, நீங்கள் எதையும் தூக்கி எறியவில்லை என்றால், தீவுக்குப் பறந்து அதில் உயிர்வாழ்வதே ஒரே நம்பிக்கை. நீங்கள் கடலில் விழுந்து மூழ்கிவிடுவீர்கள், பின்னர் நீங்கள் தீவில் பட்டினி கிடப்பீர்கள் அல்லது உதவியின்றி இறந்துவிடுவீர்கள்: நீங்கள் அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் தூக்கி எறிந்தால், இது மரணத்திற்கு சமம், ஆனால் நீங்கள் அனைவரும் தங்கள் சொந்த தரவரிசையில் இருக்கிறீர்கள். அணிகள், மற்றும் ஒவ்வொரு அணியும் இப்போது அதன் சொந்த முடிவை உருவாக்க வேண்டும், ஆனால் பெரும்பான்மை வாக்குகளால் அல்ல, ஆனால் ஒருமித்த கருத்துப்படி, குறைந்தபட்சம் ஒரு நபருக்கு எதிராக இருந்தால், முடிவு செய்யப்படவில்லை நேரத்தை வீணாக்காதீர்கள்: நீங்கள் குறைந்தது 20, 30 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை என்று நீங்கள் முடிவு செய்தீர்கள் - நீங்கள் வேலையை முடித்த பிறகு, அதன் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுவீர்கள், குறிப்பாக யாருடைய தனிப்பட்ட முடிவு குழுவிற்கு மிகவும் நெருக்கமானது, இதை எவ்வாறு கணக்கிடுவது என்பதை நான் பின்னர் விளக்குகிறேன், பின்னர் யாருடைய தனிப்பட்ட முடிவு புத்திசாலித்தனமானது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம் - அல்லது "மற்றவர்களை எப்படி நம்புவது என்பது அனைவருக்கும் தெரியும்."

30 நிமிட குழுப்பணி.

· பெரும்பாலும் குழுக்களில் சுறுசுறுப்பான ஆனால் முட்டாள்தனமான சச்சரவுகள் இருக்கும், இதன் போது எந்த முடிவும் எடுக்க முடியாது. பின்னர் வழங்குபவர் "கால ஓட்டத்தை நிறுத்த வேண்டும்" மற்றும் அவர்களின் மனதை நேராக்க வேண்டும்: "எல்லோரும் தங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டனர், நீங்கள் பக்கத்திலிருந்து ஒரு ஓட்டை பலூன் தொங்கும் நீலக் கடல் கொந்தளிப்பாக இருக்கிறது, அவை கூடையை எளிதாகப் புரட்டிப் போடுகின்றன, மேலும் பசியுள்ள பெரிய சுறாக்கள் இந்த தருணத்திற்காக பொறுமையின்றி காத்திருக்கின்றன, மேலும் அவை மேலும் தொடர, கூடை கீழே விழுகிறதா என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. இந்த மக்கள் இன்னும் உயிர்வாழ முடியும், அது யாரைச் சார்ந்தது... நேரம் மீண்டும் தொடங்குகிறது!

முன்னதாக ஒரு தீர்வைக் கொண்டு வந்த அந்த எம்-குழுக்கள் விவாதத்தின் வெற்றியாளர்களை வரிசைப்படுத்துகின்றன. இப்படித்தான் செய்யப்படுகிறது. ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் தரவரிசைப் பட்டியல் உள்ளது, மேலும் குழு அளவிலான தரவரிசைப் பட்டியல் உள்ளது. ஒவ்வொரு உருப்படிக்கும், நீங்கள் வேறுபாட்டின் தொகுதியைக் கணக்கிட வேண்டும். அதாவது, உருப்படி 1 இன் படி (கேன்கள், குவளைகள் ...) வாஸ்யாவுக்கு 3 ரேங்க் இருந்தால் (அவர் அதை மூன்றாவது எண்ணாக வெளியேற்ற முடிவு செய்கிறார்), மற்றும் குழு அதை 5 வது இடத்தில் வைத்தால், இந்த உருப்படிக்கு வித்தியாசம் இரண்டுக்கு சமம் (5 - 3 = 2). வாஸ்யா இந்த புள்ளியை 5 வது இடத்திலும், குழு 2 வது இடத்திலும் இருந்தால், வேறுபாடு "மூன்று" ஆக இருக்கும் (மற்றும் மைனஸ் மூன்று அல்ல, ஏனென்றால் வேறுபாட்டின் முழுமையான மதிப்பு எப்போதும் எடுக்கப்படுகிறது). ஒவ்வொரு புள்ளியிலும் தனிப்பட்ட மற்றும் பொதுவான முடிவுகளுக்கு இடையிலான இந்த வேறுபாட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம், வாஸ்யாவின் ஒட்டுமொத்த முடிவு குழுவிலிருந்து எவ்வளவு தூரம் இருந்தது என்பதைத் தீர்மானிப்பது எளிது, மேலும் யாருடைய முடிவு குழுவின் - வாசினோ அல்லது பெட்டினோவுக்கு நெருக்கமாக இருந்தது என்பதை ஒப்பிடவும்.

குழுவானது பணியை திட்டமிடலுக்கு முன்னதாக முடிக்க தவறினால், வெற்றியாளர்களின் இந்த தரவரிசையை முற்றிலும் வலியின்றி தவிர்க்கலாம். இது, நிச்சயமாக, வீரர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, ஆனால், எங்கள் கருத்துப்படி, இது சிறிய பயன் இல்லை. முடிந்தால், குழுவுடன் இதைப் பற்றி விவாதிப்பது மதிப்பு: அவர்களின் கருத்துப்படி, எது முக்கியமானது: உங்கள் உரிமையை நிரூபிக்கும் திறன் - அல்லது குழுவைக் காப்பாற்ற பொதுவாக வேலை செய்வது?

· கோட்பாட்டளவில், வாஸ்யாவின் கீழ் முழு குழுவையும் விரைவாக "நசுக்க" ஒரு தந்திரத்தை கற்பனை செய்வது மிகவும் எளிதானது. அவர் வெறுமனே கூறுகிறார்: “நண்பர்களே! இது எனது முடிவு, இதை ஏற்றுக்கொள்ளுமாறு அனைவரையும் அழைக்கிறேன். உண்மை என்னவென்றால், பிரச்சினையின் நிலைமைகள் குறித்த முடிவு ஒருமனதாக மட்டுமே எடுக்கப்பட வேண்டும், மேலும் எனது முடிவில் எந்த திருத்தத்தையும் நான் ஏற்க மாட்டேன். நான் இறக்க தயாராக இருக்கிறேன், ஆனால் நீங்கள் வாழ விரும்பலாம். வாதமோ சண்டையோ இல்லாமல் என் முடிவை ஏற்றுக்கொண்டால்தான் நீ உயிரோடு இருப்பாய்...” கேள்வி: வாஸ்யாவை தகவல் தொடர்பு மேதையாகக் கருத வேண்டுமா?

விவாதத்தின் போக்கையும் அதற்கு அனைவரின் பங்களிப்பையும் விவாதிப்பது உண்மையில் முக்கியமானது. "ஒட்டுமொத்த உத்தி என்ன? யார் என்ன பங்களித்தார்கள் (ஒவ்வொருவருக்கும் கருத்து தெரிவிக்கவும்). தரவரிசை: எங்களைக் காப்பாற்றியது யார் மற்றும் நேர்மாறாக (நீங்கள் யாருடன் பறக்க மாட்டீர்கள்?) - விவாதம் மற்றும் வேலையின் பாணியால்.

இதற்கு நீங்கள் 10 நிமிடங்கள் கொடுக்க வேண்டும். இந்த தருணத்தை நீங்கள் தவறவிட்டால், தோழர்களுக்கு நடந்த அனைத்தும் ஒரு உற்சாகமானதாக மாறும், ஆனால் உளவியல் விளையாட்டாக இருக்காது. ஒரு சாகசம் மட்டுமே, ஆனால் வாழ்க்கைப் பாடம் அல்ல.

நிலையான தொகுப்பு ("பாலைவன தீவு" விளையாட்டுடன் இணைக்கப்படவில்லை):

	கேன்கள், கிண்ணங்கள், குவளைகள், கரண்டி	9 கிலோ
		6 கிலோ
		2 கிலோ
	பதிவு செய்யப்பட்ட இறைச்சி	20 கிலோ
	அச்சுகள், கத்திகள், மண்வெட்டி	12 கிலோ
	குடிநீருடன் குப்பி	20 லி
		7 கிலோ
	கூடுதல் வெடிமருந்துகளுடன் கூடிய துப்பாக்கி	30 கிலோ
	இறக்குமதி செய்யப்பட்ட சாக்லேட்	10 கிலோ
	தங்கம், வைரம்	25 கிலோ
	மிகவும் பெரிய நாய்	55 கிலோ
	மீன்பிடி உபகரணங்கள்	1 கிலோ
		3 கிலோ
		9 கிலோ
	மருத்துவ ஆல்கஹால்	10 லி

பந்து கூடையில் உள்ள பொருட்களின் பட்டியல்:
	கேன்கள், கிண்ணங்கள், குவளைகள், கரண்டி	9 கிலோ
	செட் கொண்ட ராக்கெட் லாஞ்சர். சமிக்ஞை ஏவுகணைகள்	6 கிலோ
	புவியியல் வரைபடங்கள் மற்றும் திசைகாட்டி தொகுப்பு	2 கிலோ
	பதிவு செய்யப்பட்ட இறைச்சி	20 கிலோ
	அச்சுகள், கத்திகள், மண்வெட்டி	12 கிலோ
	குடிநீருடன் குப்பி	20 லி
	கட்டுகள், பருத்தி கம்பளி, பெராக்சைடு, புத்திசாலித்தனமான பச்சை	7 கிலோ
	கூடுதல் வெடிமருந்துகளுடன் கூடிய துப்பாக்கி	30 கிலோ
	இறக்குமதி செய்யப்பட்ட சாக்லேட்	10 கிலோ
	தங்கம், வைரம்	25 கிலோ
	மிகவும் பெரிய நாய்	55 கிலோ
	மீன்பிடி உபகரணங்கள்	1 கிலோ
	டிரஸ்ஸிங் கண்ணாடி, awl, சோப்பு மற்றும் ஷாம்பு	3 கிலோ
	உப்பு, சர்க்கரை, மல்டிவைட்டமின் தொகுப்பு	9 கிலோ
	மருத்துவ ஆல்கஹால்	10 லி

"பாலைவன தீவு" விளையாட்டுக்கான விஷயங்களின் பட்டியல்

பந்து கூடையில் உள்ள பொருட்களின் பட்டியல்:
	கேன்கள், கிண்ணங்கள், குவளைகள், கரண்டி	7 கிலோ
		6 கிலோ
		22 கிலோ
	பதிவு செய்யப்பட்ட இறைச்சி	20 கிலோ
	அச்சுகள், கத்திகள், மண்வெட்டி	12 கிலோ
	குடிநீருடன் குப்பி	20 லி
	கட்டுகள், பருத்தி கம்பளி, பெராக்சைடு, புத்திசாலித்தனமான பச்சை	5 கிலோ
	கூடுதல் வெடிமருந்துகளுடன் கூடிய துப்பாக்கி	30 கிலோ
		2 கிலோ
	இறக்குமதி செய்யப்பட்ட சாக்லேட்	10 கிலோ
	தங்கம், வைரம்	4 கிலோ
	மிகவும் பெரிய நாய்	55 கிலோ
	மீன்பிடி உபகரணங்கள்	1 கிலோ
	டிரஸ்ஸிங் கண்ணாடி, awl, சோப்பு மற்றும் ஷாம்பு	3 கிலோ
	சூடான ஆடைகள் மற்றும் போர்வைகள்	50 கிலோ
	உப்பு, சர்க்கரை, மல்டிவைட்டமின் தொகுப்பு	9 கிலோ
	மருத்துவ ஆல்கஹால்	10 லி

பந்து கூடையில் உள்ள பொருட்களின் பட்டியல்:
	கேன்கள், கிண்ணங்கள், குவளைகள், கரண்டி	7 கிலோ
	எரிப்புகளின் தொகுப்புடன் ராக்கெட் லாஞ்சர்	6 கிலோ
	எல்லாவற்றையும் பற்றிய பயனுள்ள புத்தகங்களின் தேர்வு	22 கிலோ
	பதிவு செய்யப்பட்ட இறைச்சி	20 கிலோ
	அச்சுகள், கத்திகள், மண்வெட்டி	12 கிலோ
	குடிநீருடன் குப்பி	20 லி
	கட்டுகள், பருத்தி கம்பளி, பெராக்சைடு, புத்திசாலித்தனமான பச்சை	5 கிலோ
	கூடுதல் வெடிமருந்துகளுடன் கூடிய துப்பாக்கி	30 கிலோ
	ஆணுறைகள் மற்றும் பிற கருத்தடை	2 கிலோ
	இறக்குமதி செய்யப்பட்ட சாக்லேட்	10 கிலோ
	தங்கம், வைரம்	4 கிலோ
	மிகவும் பெரிய நாய்	55 கிலோ
	மீன்பிடி உபகரணங்கள்	1 கிலோ
	டிரஸ்ஸிங் கண்ணாடி, awl, சோப்பு மற்றும் ஷாம்பு	3 கிலோ
	சூடான ஆடைகள் மற்றும் போர்வைகள்	50 கிலோ
	உப்பு, சர்க்கரை, மல்டிவைட்டமின் தொகுப்பு	9 கிலோ
	மருத்துவ ஆல்கஹால்	10 லி

பாலைவன தீவு

சரியான மனநிலையுடன், இந்த விளையாட்டு பெரியதாக இருக்கும் மற்றும் நிறைய வழங்க முடியும். அவளால் முடியும்:

குழு உறுப்பினர்களுக்கிடையேயான உறவுகளைக் கண்டறிதல், தலைவர்களை அடையாளம் காணுதல், விருப்பு வெறுப்பு,

பொதுவாக அன்றாட தொடர்புகளில் மறைந்திருக்கும் வீரர்களின் தனிப்பட்ட குணங்களைக் காட்டுங்கள் (தைரியம் மற்றும் ஞானம், கொடுமை மற்றும் பொறுப்பற்ற தன்மை, படைப்பாற்றல் மற்றும் பிடிவாதம், நல்ல ஆவிகள் மற்றும் எதிர்பாராத சோர்வு);

மனித சமுதாயத்தின் சட்டங்கள் எவ்வாறு கட்டமைக்கப்படுகின்றன (கண்டுபிடிக்கப்பட்டவை), அவற்றில் தற்செயலானவை என்ன, வாழ்க்கையின் தேவைகளில் இருந்து என்ன பிறக்கிறது என்பதை தெளிவாகக் காட்டுங்கள்;

· முற்றிலும் வயதுவந்த வாழ்க்கையின் உண்மைகளை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

விளையாட்டு தானாகவே தொடங்கலாம், ஆனால் "பலூன் பேரழிவு" விளையாட்டின் தொடர்ச்சியாக விளையாடினால், அதைப் பழகுவது வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் இருக்கும். இதுதான் நாங்கள் காண்பிக்கும் விருப்பம்.

7 முதல் 15 பேர் கொண்ட குழுவில் (அணியில்) விளையாடுவது சிறந்தது. நாங்கள் வழக்கமாக 7-9 பேர் கொண்ட நான்கு அணிகள் இணையாக விளையாடுவோம் (தொழிலாளர்கள், காட்டுமிராண்டிகள், முனிவர்கள் மற்றும் மனிதநேயவாதிகள்).

விளையாட்டுக்கான வழிமுறைகள்:

"கடவுளின் உதவியால், நீங்கள் கிட்டத்தட்ட பாதுகாப்பாக தப்பித்து, ஒரு பாலைவன தீவில் உங்களைக் கண்டுபிடித்தீர்கள்..." (மேலும் படிக்க - பின் இணைப்புகளைப் பார்க்கவும்).

நீங்கள் முற்றிலும் வெறுங்கையுடன் இல்லை, உங்களிடம் விஷயங்கள் உள்ளன - உங்கள் தரவரிசை பட்டியலில் இருந்து கடைசி மூன்றில் ஒரு பங்கு (முதலில் வந்தவருக்கு பாதி உள்ளது) மற்றும் திரவ எரிவாயு விநியோகத்துடன் கூடிய லைட்டர்.

உங்கள் குழுவின் சின்னத்தை செயல்படுத்த நீங்கள் கடமைப்பட்டிருக்கவில்லை. நீங்கள் முனிவர்களின் அடையாளத்தின் கீழ் கூடிவிட்டீர்கள், ஆனால் இப்போது நீங்கள் உண்மையில் இருக்கிறீர்கள். விளையாட்டு என்பது ஒருவரையொருவர் விவாதத்திலும் - வாழ்க்கையிலும் நன்கு அறிந்து கொள்வதற்கான ஒரு வழியாகும். உங்கள் வாழ்க்கை விவாதத்தை கலகலப்பாகவும் துடிப்பாகவும் ஆக்குங்கள்.

GAME ஐத் தொடங்கவும், கேம்-வேலையின் முடிவுகளைப் பற்றி விவாதிக்க 10 நிமிடங்கள் மற்றும் அனைவருக்கும் கருத்து தெரிவிக்கவும்.

· நாங்கள் வழக்கமாக பாலைவனத் தீவை இரண்டு நிலைகளில் விளையாடுவோம். முதல் முறை ஒரு சோதனை விளையாட்டு போன்றது, இது "பேரழிவு..." முடிந்த உடனேயே நடைபெறுகிறது மற்றும் நீண்ட காலம் நீடிக்காது. ஆனால் இந்த நேரத்தில் எல்லோரும் அதன் வளிமண்டலத்திற்குள் நுழைகிறார்கள், அடுத்த முறை, "தி ஐலேண்ட்" இன் இரண்டாவது நிகழ்ச்சிக்காக, அவர்கள் மனரீதியாக தங்களை நன்கு தயார்படுத்திக் கொள்கிறார்கள்.

விளையாட்டின் முதல் கட்டத்தின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், எந்த அணிகள் விளையாட்டை சுவாரஸ்யமாக்க முடிந்தது, எது இல்லை என்பதை விவாதிப்பது மதிப்பு. குறிப்பாக, இது சுட்டிக்காட்டத்தக்கது வீரர்களாக நீங்கள் இருந்தால் ஆர்வம் இல்லை:

- வணிகத்தில் மட்டுமே பிஸியாக இருக்கிறார்கள், உளவியலில் அல்ல. தீவில் ஆடுகள் இருக்குமா என்று அரை மணி நேரம் பேசிவிட்டு, மரணதண்டனை நிறைவேற்ற ஒப்புக்கொண்டவரின் ஆன்மாவைப் பற்றி கேட்கவில்லை. உங்கள் தேர்வுகள் மற்றும் முடிவுகளுக்குப் பின்னால் என்ன இருக்கிறது? என்ன உளவியல்?

- விளையாட்டின் போது உங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டாம். சிலருக்கு, தீவில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வாழ்க்கை ஏற்கனவே சுமையாக இருக்கிறது, ஆனால் அவர் உட்கார்ந்து, சகித்து, அமைதியாக இருக்கிறார்.

- நீங்கள் அனைத்து முடிவுகளையும் மூத்த தலைவருக்கு மாற்றுகிறீர்கள். "ஒரு பிரச்சனை இருக்கும் - பெரியவர் அதைத் தீர்ப்பார்." அவர் இப்போது முடிவு செய்யட்டும்! நீங்கள் பெரியவராக இருந்தால் எப்படி முடிவு செய்வீர்கள்?

- பிரச்சனைகளில் இருந்து விடுபடுங்கள். நாம் குடும்பங்களாகப் பிரிக்க வேண்டும் - ஹீ ஹீ, ஷேர்!

பாலைவனத் தீவில் விளையாட்டின் தொடர்ச்சி: விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது, ஒருவேளை அணி அமைப்பை சிறிது மேம்படுத்தி அதிக நேரம் எடுத்துக் கொள்ளலாம். விளையாட்டிற்கு முன், விளையாட்டை சுவாரஸ்யமாக்கும் அடிப்படைக் கொள்கைகளை நினைவுபடுத்துவது மதிப்பு - மற்றும் அதிகாரத்தின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதன் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி எச்சரிக்கிறது.

அதிகாரத்தைக் கைப்பற்றலாம் என்பது எச்சரிக்கைக்குரியது. உதாரணமாக, ஒரு வலிமையான மனிதன் மற்றொரு வலிமையான மனிதனுடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்துகிறான், தன் பக்கம் அலைந்து திரிபவர்களை கவர்ந்திழுக்கிறான் - மற்றும் துண்டு துண்டான எதிர்ப்பை அடக்குகிறான், அதற்கு தனது விதிமுறைகளை ஆணையிடுகிறான். சாதாரண பாசிசம்.

மற்றொரு ஆபத்து சோவியத்துகளின் சிக்கலான ஜனநாயகமாகும், அங்கு ஒவ்வொரு சிறிய பிரச்சினையும் ஒரு மணி நேரத்திற்குள் தீர்க்கப்படும் மற்றும் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் கருத்து உள்ளது.

எம்-குழுவில் முதல் விவாதம்: தீவில் வாழ்க்கைக்கு நீங்கள் என்ன பணியை அமைக்கிறீர்கள்? நீங்களே என்ன கற்பிக்க விரும்புகிறீர்கள்? தனிப்பட்ட பணிகள் இருக்குமா? - 5 நிமிடம். - மற்றும் அறிக்கைகள்.

கூடுதல் பணி: "உங்கள் தீவையும் உங்கள் வாழ்க்கையையும் விளம்பரப்படுத்த தயாராக இருங்கள்!"

ஒன்று அல்லது இரண்டு அணிகள் நிச்சயமாக தீர்ந்துவிடும் வரை, GAME காலவரையற்ற நேரத்திற்கு (ஒரு மணிநேரம் முதல் இரண்டு மணி வரை) தொடர்கிறது.

ஒவ்வொரு 15 நிமிடங்களுக்கும் விளையாட்டு விவாதத்தின் போது. புள்ளி வாரியாக பிரதிபலிப்பு செய்வது மதிப்புக்குரியது (இதைச் செய்ய, ஒவ்வொரு அணிக்கும் கேள்விகளுடன் ஒரு ஏமாற்று தாளை விநியோகிக்கவும்):

- நட்பு, கனிவான, மகிழ்ச்சியான சூழ்நிலை? அரவணைப்பை உருவாக்குபவர் யார், மோதலை உருவாக்குபவர் அல்லது சலிப்படையச் செய்பவர் யார்?

- ஆக்கபூர்வமான தன்மை? நீங்கள் விரைவாக, திறமையாக, சக்தியுடன் முடிவெடுக்கிறீர்களா? வெற்று அரட்டை அல்லது பிசுபிசுப்பான சதுப்பு நிலத்தை உருவாக்குவது யார்?

- இயக்கவியல், சதித்திட்டத்தின் கூர்மை? நீங்கள் கடினமான, கடுமையான சூழ்நிலைகளை-சதிகளை உருவாக்குகிறீர்களா? WHO?

- விவாதத்திற்கு வெளியே யார்? ஏன்?

விளையாட்டின் முடிவில் அனைவருக்கும் 10 நிமிட விவாதம் மற்றும் கருத்து இருக்கும். தீவில் வாழ்வதற்கு நான் என்ன கொடுத்தேன்? இது நிறையதா?

உங்கள் சமூகம் இறந்தால் நீங்கள் எந்த சமூகத்திற்குச் செல்வீர்கள்? - பார்ப்பனர்களுக்கு? கடின உழைப்பாளிகள்? முனிவர்களுக்கா? மனிதநேயவாதிகளா? கைதட்டல் மூலம் தேர்வு.

ஒரு விளையாட்டு

விதியின் விருப்பத்தால், நீங்கள் ஒரு பாலைவன தீவில் இருப்பதைக் கண்டீர்கள். இது வளமான தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் வாழ்க்கை ஆபத்துகள் நிறைந்தது: நச்சு தாவரங்கள், குளிர்காலத்தில் குறுகிய குளிர், மற்றும் அண்டை தீவுகளில் இருந்து நரமாமிச உண்பவர்களின் வருகைகள் இருக்கலாம். ஒரு நெருக்கமான குழுவில் இருக்க முடியும், ஆனால் தனியாக அது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. அடுத்த 20 ஆண்டுகளில், உங்களால் இயல்பு வாழ்க்கைக்கு, சொந்த மண்ணுக்குத் திரும்ப முடியாது. உங்களுக்காக நீங்கள் வாழக்கூடிய நிலைமைகளை உருவாக்குவதே உங்கள் பணி. என்ன நடந்தது என்பதன் தீவிரத்தையும் சோகத்தையும் புரிந்து கொள்ளுங்கள், குறிப்பாக இதுபோன்ற காலகட்டத்தில் மக்கள் சில சமயங்களில் வெறித்தனமாக ஓடுகிறார்கள், எரிச்சல் ஆத்திரத்தில் வெடித்து மரணத்திற்கு போராடுகிறது. இது பொழுதுபோக்கிற்கும், அரட்டையடிப்பதற்கும், சிரிப்பதற்கும் இடமில்லை - நீங்கள் சாப்பிட வேண்டும், நீங்கள் உயிர்வாழ வேண்டும். அதற்கேற்ப உங்களை அமைத்துக் கொள்ளுங்கள் - உங்களை நீங்களே கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்: இந்த வாழ்க்கையில் நீங்கள் எப்படி வெளிப்படுவீர்கள்?

நீங்கள் தீவை அபிவிருத்தி செய்து அதில் விவசாயத்தை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, ஒரு துண்டு காகிதத்தில் தீவின் வரைபடத்தை உருவாக்கி, அதில் என்ன இருக்கிறது என்பதைக் குறிக்கவும்.

உங்கள் தலைவர் யார்? அவரிடம் என்ன சக்தி நெம்புகோல் உள்ளது?

உங்கள் சமூக வாழ்க்கையை நீங்கள் நிறுவ வேண்டும்: முன்னுரிமைகளை கோடிட்டுக் காட்டுங்கள், செயல்பாடுகளை விநியோகித்தல், பாத்திரங்கள், பொறுப்புகள் போன்றவை. கடமைகளைச் செய்யத் தவறியதற்கு அல்லது மோசமான செயல்பாட்டிற்கான தடைகள் என்ன? உங்களுக்கு "டிராகன்ஃபிளை மற்றும் எறும்பு" சூழ்நிலை இருந்தால், எறும்புகள் டிராகன்ஃபிளைக்கு என்ன சொல்லும்? அவர் ஒரு எறும்பு மட்டுமே என்றால், மற்றும் அனைத்து டிராகன்ஃபிளைஸ்?

உங்கள் சொந்த சட்டங்களை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்களா அல்லது சமூகத்தின் சட்டங்கள் ஏற்கனவே தீர்மானிக்கப்பட்ட சில மதத்தை ஏற்றுக்கொள்வீர்களா? விசுவாசிகள் அல்லாத உங்களில் யாராவது ஒரு விசுவாசியாக இருந்து, தோட்டத்தில் வேலை செய்வதற்குப் பதிலாக, மற்றவருடன் சண்டையிடுவதற்குப் பதிலாக, ஒரு தேவாலயத்தைக் கட்டி ஜெபிப்பதில் நேரத்தைச் செலவழித்தால் என்ன செய்வது?

விநியோக சிக்கலை எவ்வாறு தீர்ப்பீர்கள்? அனைவருக்கும் சமமான பங்கு? தொழிலாளர் பங்களிப்பு மூலம்? மேலும் பலவீனமான மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட? (மற்றும் நீங்கள் பலவீனமாகவும் நோயுற்றவராகவும் இருப்பது மிகவும் இலாபகரமானது என்று மாறிவிடும்?) மிகவும் வலுவானது, ஏனெனில் அவை அதிக பயன் உள்ளதா? எல்லோரும் உணவளிக்க வேண்டாம் என்று முடிவு செய்த சோம்பேறிக்கு இரக்கமுள்ள ஒருவர் உணவளிக்க முடிவு செய்தால் என்ன செய்வது?

உங்கள் சமூகம் பெரும்பான்மை வாக்கு மூலம் முடிவுகளை எடுக்கிறதா? ஆண்கள், பெரும்பான்மையாக இருந்தால், பெண்களின் வாழ்க்கையை முடிவு செய்ய முடியுமா?

உங்கள் சமூகத்தின் அதிகார வரம்புகள், அது ஒருவரின் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் தலையிட முடியுமா? யாருடைய பேச்சையும் கேட்காமல், தன் வழியில் வாழ ஒருவருக்கு உரிமை இருக்கிறதா? அவன் கெட்டவனாக இருந்து தீங்கு செய்தால் என்ன செய்வது? (சணல் தீவில் வளர்கிறது, உங்களில் ஒருவர் போதைக்கு அடிமையாகிவிட்டார், வேலை செய்யவில்லை, முட்டைக்கோஸ் சூப்பில் திருடி சிறுநீர் கழிக்கிறார்).

நீங்கள் இரண்டு காலனிகளாகப் பிரிவது சாத்தியமா? ஒரு குழு அதன் விதிமுறைகளை மற்றொரு, பலவீனமான ஒருவருக்கு ஆணையிடத் தொடங்கினால் என்ன செய்வது? ஒருவர் தனித்தனியாக வாழ விரும்பினால், அவர் தனது சொந்தத் தீவை வைத்திருக்க உரிமை உள்ளதா? சொத்தின் ஒரு பகுதிக்காகவா? எதில்? (உங்கள் முழு சமூகத்திற்கும் இரண்டு அச்சுகள் உள்ளன, அவர் தனக்காக ஒன்றை எடுத்துக் கொண்டார் - இல்லையெனில், நான் பிழைக்க மாட்டேன் என்று அவர் கூறுகிறார். உங்கள் செயல்கள் என்ன?)

கற்பழிப்புக்கு என்ன தண்டனை? பொறாமையால் கொலையா? திருட்டு? தீ வைப்பா? மரண தண்டனைக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கும் ஏதாவது உங்களிடம் உள்ளதா? அப்போது மரணதண்டனை செய்பவர் யார்?

உங்கள் தனிப்பட்ட சொத்தில் தனியுரிமை உள்ளதா? அவசர தேவையின் போது ஒருவரிடமிருந்து ஏதாவது (குடிசை அல்லது பொருட்களை) கோருவதற்கு சமூகத்திற்கு உரிமை உள்ளதா? அவர் விட்டுக்கொடுக்காமல் சண்டையிட்டால் என்ன செய்வது?

வெப்பமான காலநிலையில்: நீங்கள் இன்னும் அலங்காரத்தை பராமரிக்கிறீர்களா மற்றும் குறைந்தபட்சம் ஆடை தேவைப்படுவீர்களா அல்லது இல்லாமல் செல்ல அனுமதிக்கப்படுகிறீர்களா?

ஒவ்வொரு ஆணுக்கும் ஒரு கட்டத்தில் பைத்தியம் பிடிக்காமல் ஒரு பெண்ணைப் பெற உரிமை இருக்கிறதா? இந்த உரிமையை அவர் எவ்வாறு பயன்படுத்த முடியும்? அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் தங்கள் பாலியல் செயல்பாடுகளை மறைக்க யார் விரும்புகிறார்கள்? செக்ஸ் திறந்த நிலையில் இருக்க யார் அனுமதிப்பார்கள்?

உங்களிடம் "ஸ்வீடிஷ் குடும்பம்" இருக்குமா? பலதார மணம் - பலதார மணம்? ஜோடிகளா? யார் யாருடன்? பொறாமை பற்றி நீங்கள் என்ன சட்டங்களை பின்பற்றுவீர்கள்? உங்கள் குழந்தைகளை எந்த சித்தாந்தத்தில் வளர்ப்பீர்கள்?

முதல் வருடங்களில் நீங்கள் ஒரு குழந்தையைப் பெற முடியாவிட்டால் (உங்களில் சிலர் உள்ளனர், மேலும் ஒவ்வொரு பணியாளரும் கணக்கிடுகிறார்கள்), கருக்கலைப்பு சாத்தியம் இல்லாமல் கர்ப்பமாக இருக்கும் அபாயத்தை என்ன செய்வது? குழந்தையின் தலைவிதியை பெற்றோர்களா, சமூகமா அல்லது தாயா? பிறர் குழந்தைகளுக்கு உணவளிக்க வேண்டும் என்றால் தம்பதியருக்கு குழந்தை பிறக்க உரிமை உள்ளதா?

அவர்களை பலவீனமாகவும், நோயுற்றவர்களாகவும், மற்றவர்களுக்கு பாரமாகவும் ஆக்கும் வாழ்க்கை முறையை வாழ யாருக்கும் உரிமை உள்ளதா?

உங்கள் முடிவுகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில்: புண்படுத்தப்பட்ட, அதிருப்தியடைந்த, தனிமையில் உள்ளவர்கள் யாராவது இருக்கிறார்களா? அவர்களுக்கு ஏதாவது உதவி செய்ய முடியுமா?

நீங்கள் குடியேறும்போது: உங்களுக்கு வார இறுதி நாட்களும் விடுமுறை நாட்களும் கிடைக்குமா? எவை, எப்போது? அவற்றை எப்படி ஏற்பாடு செய்வீர்கள்? வேறு என்ன சடங்குகளை நீங்கள் பின்பற்ற விரும்புகிறீர்கள்?

__________________________________

பணியின் கட்டமைப்பிற்குள் உங்களுக்கு முழுமையான செயல் சுதந்திரம் வழங்கப்படுகிறது. "உங்கள் வாழ்க்கையை" பதிவு செய்ய நீங்கள் எதை தேர்வு செய்தாலும் பதிவு செய்ய ஒரு வரலாற்றாசிரியரைத் தேர்வு செய்யவும். மேலும் உங்கள் வாழ்க்கையை வாழவும் வளமாகவும் வைத்திருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். ஒருவேளை நீங்கள் உயிர்வாழ்வது மட்டுமல்லாமல், பூமிக்குரிய சொர்க்கத்தையும் உருவாக்க முடியுமா? - முன்னோக்கி!

நான் மாஸ்டரா?

இந்த விளையாட்டு தன்னம்பிக்கைக்கான பயிற்சி. முக்கிய பொறிமுறையானது நடிப்பு வகையின் ரோல்-பிளேமிங் கேம் ஆகும், மேலும் நோக்கம் ஒரு குழு போட்டியின் சூழ்நிலை, ஒரு "சவால்" நிலைமை. இது மிகவும் வலுவான நோக்கமாகும், மேலும் ஒரு நபர் தனக்கும் தலைவருக்கும் முன்னால் ஒருவரை ஒருவர் விட்டுக்கொடுக்கும் போது, ​​​​குழுப் போட்டியின் சூழ்நிலையில் ஒரு சில சகாக்கள் பலவீனமானவர்களை "கசக்குகிறார்கள்". நிமிடங்கள்.

தொகுப்பாளரின் கேள்விகள்: “உங்களுக்கு மாஸ்டர் என்ன? நாட்-மாஸ்டர் பற்றி என்ன?" குழு பதிலளிக்கும்போது, ​​பொதுவான அர்த்தங்கள் உருவாகின்றன.

· அவர்கள் பொதுவாக வகை மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்: இது ஒரு வலுவான, தன்னம்பிக்கை கொண்ட நபர், அவர் மதிப்பீடுகளை எதிர்பார்க்கவில்லை, ஆனால் தன்னை மதிப்பீடு செய்ய தயாராக இருக்கிறார்; அவர் கவலைப்படவில்லை; ஊர்சுற்றவோ அல்லது மான் குட்டியோ இல்லை; தன்னை நிதானமாகவும் அமைதியாகவும் இருக்க அனுமதிக்கிறது, பிறருக்கு உத்தரவுகளை வழங்கவும் அனுமதி வழங்கவும் முடியும்.

அதனால். "பாஸ்" இன் முக்கிய அம்சங்களில் ஒன்று தன்னம்பிக்கை. தன்னம்பிக்கை உள்ளவன் எழுந்து நில்லுங்கள்!

· முதலில் அல்லது "வலுவான" வழியில் நின்றவரை வாழ்த்துங்கள், மீதமுள்ளவர்கள் உட்காரட்டும்.

நீங்கள் மாஸ்டர் என்று நான் நம்புகிறேன், ஆனால் அதை மற்றவர்களுக்குக் காட்டுங்கள். ஏதாவது செய்யுங்கள் அல்லது சொல்லுங்கள், ஏதாவது ஒன்றை ஒழுங்கமைக்கவும் - நீங்கள் இங்கே மாஸ்டர் என்பதை அனைவரும் புரிந்துகொள்வதற்காக. தயவு செய்து!

· வலிமையானவர்கள் பொதுவாக இதில் வெற்றி பெறுவார்கள், மோசமாக இல்லை. அது எதுவும் இருக்கலாம்: உதாரணமாக, ஒரு அமைதியான உத்தரவு: "ஆண்ட்ரே, தயவுசெய்து ஜன்னலை மூடு, பெண்கள் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்!" முதன்மையாக வெற்றிகரமான தருணங்களில் கவனம் செலுத்தி, என்ன செய்யப்பட்டது என்பதைப் பற்றி தொகுப்பாளர் கருத்து தெரிவிக்கலாம்.

- அற்புதம்! ஆனால் அது என் கருத்து, இப்போது குழு உங்களுக்கு ஒரு மதிப்பீட்டைக் கொடுக்கட்டும். உங்களை நீங்களே பாராட்டிக் கொள்ளுங்கள்!

· விந்தை போதும், இது பொதுவாக மோசமாக செய்யப்படுகிறது. வீரர் தான் மாஸ்டர் என்பதை "மறக்கிறார்" மற்றும் அவருக்கு கொடுக்கப்பட்ட முன்முயற்சியை அவர் எவ்வாறு நிர்வகிக்கிறார் என்பதில் நிச்சயமற்றவர். இதை சுருக்கமாக விவாதிக்கவும்.

சரி, இப்போது, ​​மாஸ்டராக, உங்கள் அதிகாரங்களை மாற்றவும்: அடுத்தவரை நியமிக்கவும் ("நீங்கள் மாஸ்டர் ஆவீர்கள்!" - விண்ணப்பதாரர்களில் இருந்து. விண்ணப்பதாரர் சில சொற்றொடரைச் சொல்ல வேண்டும் (அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, தன்னைத்தானே பெயரிடுங்கள்) அதனால் அனைவரும் உணர்கிறார் - இதைத்தான் அந்த நபர் சொன்னார், இந்த சூழ்நிலையிலும் இந்த அறையிலும் ஒரு மாஸ்டர் போல் உணர்கிறேன், குழுவின் அனைத்து உறுப்பினர்களும் தங்கள் உணர்வுகளை விரலை மேலே உயர்த்தி (மாஸ்டர் போல, நம்பிக்கையுள்ள நபரைப் போல) அல்லது கீழே (பேசுவது போல் பேசுகிறார்கள். ஒரு சார்புடைய நபர், தன்னம்பிக்கை இல்லாதவர்).

· இது பல முறை செய்யப்படுகிறது, இதனால் முழு குழுவும் எப்படி இருக்கிறது என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்: "நான் தான் மாஸ்டர் என்பதை நிரூபிக்க!"

முன்னால் ஒரு குழு விளையாட்டு உள்ளது, மேலும் அனைவரும் அணிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும். நிச்சயமாக, இதை நீங்கள் விரும்பும் எந்த வகையிலும் செய்யலாம், ஆனால் நாங்கள் அதை ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் செயலில் உள்ள விளையாட்டின் வடிவத்திலும் ஏற்பாடு செய்கிறோம்.

எனவே, விளையாட்டின் மூலம் 4 அணிகளாகப் பிரித்தல்: "குழுவாக...!" "குரூப் இன் என்!" என்ற கட்டளையின்படி அனைவரும் இசைக்கு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள். அனைத்தும் ஒன்றுபடுகின்றன (இரண்டு, நான்கு, மூன்று - எதுவாக இருந்தாலும்). எச்சரிக்கை: "வெளியில் இருப்பவர் (இரண்டு, நான்குகள், முதலியன, ஒரு ஜப்தியைப் பெறுவார்கள்! உங்கள் பணி நிச்சயமாக எம்-குழுவில் இருக்க வேண்டும்!" எனவே, போகலாம்! இப்போது... 3 பேர் கொண்ட குழுவிற்கு!

· காட்டு அவசரம், அனைத்தும் (கிட்டத்தட்ட) உடனடியாக மூன்றில். வெளியில் இருப்பவர்கள் மீது வேலை செய்யுங்கள்.

போகலாம்... 4 பேர் கொண்ட குழுக்கள்! தலா 5! மூலம் (அனைவரும் நான்கு அணிகளாகப் பிரியும் அளவுக்கு)!

எனவே, நான்கு அணிகள் உருவாக்கப்பட்டன, அவற்றை ஆல்பா, பீட்டா, காமா மற்றும் டெல்டா என்று அழைக்கலாம். ஒவ்வொரு அணிக்கும் இரண்டு மடங்கு பணி உள்ளது:

அண்டை அணியில் பலவீனமானவர்களைக் கண்டுபிடி

உங்கள் பலவீனமானவர்கள் மீதான குற்றச்சாட்டை மறுக்க தயாராகுங்கள். "மறுத்தல்" என்பது வார்த்தைகளாகவும் செயல்களாகவும் இருக்கலாம், ஆனால் செயல்கள் சிறந்தவை. உங்கள் சொந்த மக்களிடையே, உங்கள் குழுவால் சூழப்பட்டிருப்பதன் மூலம் அல்லது உங்களைக் குற்றம் சாட்டும் குழுவின் சூழலுக்குச் செல்வதன் மூலம் நீங்கள் "மறுக்கலாம்" என்பதை இப்போதே சுட்டிக்காட்டுவது மதிப்பு. பிந்தையது வெளிப்படையாக மிகவும் கடினமானது மற்றும் உண்மையான நம்பிக்கையுள்ள மக்களுக்கு மட்டுமே பொருத்தமானது.

தயாரிப்பு நேரம்: 5 நிமிடங்கள்.

விளையாட்டு: குழு தங்கள் அண்டை வீட்டாரை பலவீனமானவர்கள் என்று அழைக்கிறது, அவர்கள் மறுக்கிறார்கள் - அவர்களின் எதிர்வினைகள் மற்றும் அவர்களின் செயல்களால்.

· வழங்குபவர் கருத்துகள் மற்றும் பலவீனமான பலத்தை முன்னிலைப்படுத்துகிறார்.

வழக்கமாக கேம் ("நான் தான் மாஸ்டர்" ஆதாரம்) இதையொட்டி விளையாடப்படுகிறது: ஒரு குழு மற்றொன்றுக்கு சவால் விடுகிறது, குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் தனது வலிமையை நிரூபிக்கிறார், விவாதம் செய்கிறார், பின்னர் குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்கள் அடுத்த குழுவால் குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்களின் பாத்திரத்தில் தங்களைக் காண்கிறார்கள். ஆனால் சில நேரங்களில், பெரிய போட்டிகளில் (மற்றும் இந்த விளையாட்டு இளம் வணிகர்களின் போட்டிகளில் சிறப்பாக செயல்படுகிறது), அதே நேரத்தில் அனைத்து குழுக்களிலும் இதைத் தொடங்கலாம், இந்த விஷயத்தில், நீங்கள் ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் நீதிபதிகளை நியமிக்க வேண்டும் மற்ற - நடுநிலை - அணிகள்).

அழகாக உள்ளிடவும்

இது தோழர்களுக்கான ஒரு சிறிய பயிற்சியாகும், இது ஒரு சூடான மற்றும் அழகான சூழ்நிலையை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறையாகவும் தன்னைத்தானே அர்த்தப்படுத்துகிறது.

நாற்காலிகள் ஒரு வட்டத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளன, எல்லா தோழர்களும் வட்டத்திற்கு வெளியே செல்கிறார்கள், பெண்கள் நாற்காலியின் குறுக்கே அமர்ந்திருக்கிறார்கள். தோழர்களே: ஒவ்வொருவராக வட்டத்திற்குள் நுழையுங்கள், எல்லா பெண்களையும் வாழ்த்துங்கள், ஒருவருக்குச் செல்லுங்கள், ஒரு முழங்காலில் இறங்கி, வழங்கப்பட்ட கையை முத்தமிடுங்கள், அவர்களுக்கு அருகில் உட்கார அனுமதி கேட்கவும், உட்காரவும்.

· வழங்குபவர் ஒவ்வொருவரும் செய்ததைப் பற்றி கருத்துத் தெரிவிக்கிறார், வெற்றிகரமானதைக் குறிப்பிட்டு, குறைவான வெற்றியை மகிழ்ச்சியுடன் கேலி செய்கிறார்.

கலைப் போட்டி

தயவு செய்து பெண்கள் ஒரு வரிசை நாற்காலிகளுக்கும், தோழர்கள் மற்றொரு வரிசைக்கும் செல்லுங்கள். "நாங்கள் நிச்சயமாக சிறந்தவர்கள் - நீங்கள் நிச்சயமாக அழகாக இருந்தாலும்!" என்ற முழக்கத்தின் கீழ் ஒரு கலைப் போட்டி அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது. பெண்கள் அணியின் கேப்டன் யார்? தோழர்கள் அணியின் கேப்டன்?

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான பயிற்சி அமர்வு "தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்வோம்"

பயிற்சியின் நோக்கம் : தகவல்தொடர்பு திறனை மேம்படுத்துதல், வாய்மொழி மற்றும் சொற்கள் அல்லாத தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான பயிற்சி.

பயிற்சி திட்டம்

1. உடற்பயிற்சி - ஆக்டிவேட்டர் "ஆம், இல்லை, நாங்கள் சொல்லவில்லை"

2. வாழ்த்து. அறிமுக உரையாடல்.

3. "பஸ்" பயிற்சி

4. உடற்பயிற்சி "நான் வித்தியாசத்தை காண்கிறேன்"

5. உடற்பயிற்சி "கொஞ்சம் நீராவியை ஊதவும்"

6. "சேதமடைந்த தொலைபேசி" பயிற்சி

7. உடற்பயிற்சி "பலூன்"

8. பிரதிபலிப்பு.

உடற்பயிற்சி "ஆம் - நாங்கள் இல்லை என்று சொல்ல மாட்டோம்"

தகவல்தொடர்பு திறன்கள் என்பது தொடர்பு திறன்கள், கேட்கும் திறன், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துதல், சமரச தீர்வுக்கு வருதல், வாதிடுதல் மற்றும் உங்கள் நிலையை பாதுகாத்தல்.

தொடர்பு திறன்கள் அடங்கும்:
நடத்தை விளக்கம், அதாவது. கவனிக்கப்படுவதை மதிப்பீடு செய்யாமல் மற்றும் நோக்கங்களைக் கூறாமல் அறிக்கை செய்தல்.
உணர்வுகளின் தொடர்பு என்பது உங்கள் உள் நிலையைப் பற்றிய தெளிவான செய்தியாகும். உணர்வுகள் உடல் அசைவுகள், செயல்கள் மற்றும் வார்த்தைகள் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.
செயலில் கேட்பது என்பது ஒரு கூட்டாளரைக் கவனமாகக் கேட்டு அவரது பார்வையைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் ஆகும்.
பச்சாதாபம் என்பது மற்றொரு நபரின் உள் உலகில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றிய போதுமான புரிதல் ஆகும்.

விவரிக்கப்பட்டுள்ள தகவல்தொடர்பு திறன்களுக்கு கூடுதலாக, உங்கள் எதிர்கால வேலையில் உங்களுக்கு வணிக தொடர்பு திறன்கள் தேவைப்படும்,
தொடர்பை நிறுவுதல்;
பிரச்சனை நோக்குநிலை;
உங்கள் பார்வையின் வாதம், உங்கள் நலன்களைப் பாதுகாத்தல்;
முடிவெடுக்கும் திறன், சமரசத்தைக் கண்டறிதல்.

தொடர்பை ஏற்படுத்துதல்.
நல்ல தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்கு, உரையாசிரியரை வெல்வது முக்கியம், உங்கள் மீதான நம்பிக்கையையும் ஆர்வத்தையும் தூண்டுகிறது. இதற்கு எங்களிடம் வாய்மொழி மற்றும் வாய்மொழி வழிகள் உள்ளன.
சொற்கள் அல்லாதவை - புன்னகை, கண் தொடர்பு, தகவல்தொடர்பு இடத்தின் அமைப்பு (தொலைவு)…
வாய்மொழி - பாராட்டுக்கள், "சடங்கு" சொற்றொடர்கள் (வானிலை எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறது).

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
"BUS" பயிற்சி
இரண்டு பேர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு வட்டத்தின் மையத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
சூழ்நிலை: நீங்கள் ஒரு பேருந்தில் பயணம் செய்கிறீர்கள், திடீரென்று நீங்கள் நீண்ட காலமாகப் பார்க்காத ஒரு நபரை எதிர் வரும் பேருந்தில் பார்க்கிறீர்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் மற்றும் நேரத்தில் அவரை சந்திக்க ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும். பேருந்துகள் போக்குவரத்து விளக்குகளில் இருக்கும்போது உங்கள் வசம் ஒரு நிமிடம் உள்ளது.

சொற்கள் அல்லாத பின்னணிக்குப் பிறகு, பயிற்சியில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒருவரையொருவர் எப்படிப் புரிந்துகொண்டார்கள் என்பதைப் பற்றிய தகவலைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

நடத்தை விளக்கம்
"நடத்தை விளக்கம்" என்பது மற்றவர்களின் கவனிக்கப்பட்ட குறிப்பிட்ட செயல்களை தீர்ப்பு இல்லாமல் புகாரளிப்பதாகும். தீர்ப்புகளை வழங்காமல் உங்கள் அவதானிப்புகளைக் கவனித்து அறிக்கையிடும் திறன் இதுவாகும்.
உதாரணமாக: "லீனா, நீங்கள் ஒரு ஸ்லோப்" என்பது ஒரு அவமானம், ஒரு மதிப்பீடு.
"லீனா, நீங்கள் உங்கள் படுக்கையை உருவாக்கவில்லை" - நடத்தை பற்றிய விளக்கம்.

உடற்பயிற்சி "நான் வித்தியாசத்தைக் காண்கிறேன்"
ஒரு தன்னார்வலர் சிறிது நேரம் கதவுக்குப் பின்னால் இருப்பார். மீதமுள்ள பயிற்சி பங்கேற்பாளர்கள் சில தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அளவுகோல்களின்படி இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். அடையாளம் காணக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும் (உதாரணமாக, வெளிப்புற ஆடைகளின் நிறம்). இதன் விளைவாக வரும் இரண்டு குழுக்களும் விண்வெளியில் நியமிக்கப்படுவதற்காக அறையில் வெவ்வேறு இடங்களில் அமர்ந்துள்ளனர். திரும்பிய பங்கேற்பாளர் எந்த அடிப்படையில் குழு இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டது என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும்.

உணர்வுகளின் தொடர்பு
உணர்வுகள் பெரும்பாலும் சொற்கள் அல்லாத நடத்தை மூலம் மறைமுகமாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. எனவே, மனித நம்பிக்கை தேவை.

உடற்பயிற்சி "கொஞ்சம் நீராவியை ஊதவும்"
வழிமுறைகள்: “இப்போது உங்களுக்கு இந்த வாய்ப்பு கிடைக்கும். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் அவரைத் தொந்தரவு செய்வதை அல்லது அவர் கோபமாக இருப்பதை மற்றவர்களிடம் சொல்லலாம். அவ்வாறு செய்யும்போது குறிப்பிட்ட நபரைத் தொடர்பு கொள்ளவும். எடுத்துக்காட்டாக: "இவான் இவனோவிச், பெண்கள் கணினி வேலைகளில் தேர்ச்சி பெற முடியாது என்று நீங்கள் கூறும்போது நான் கோபமடைந்தேன்" அல்லது "மரியா பெட்ரோவ்னா, அனைவருக்கும் முன்னால் எனது வகுப்பின் கடமையைப் பற்றி நீங்கள் என்னிடம் கருத்து தெரிவிக்கும்போது நான் என் கோபத்தை இழக்கிறேன்." உங்களைப் பற்றி குறை கூறுபவர்களுக்கு சாக்குப்போக்கு சொல்லாதீர்கள். அவர்கள் உங்களிடம் சொல்ல விரும்பும் அனைத்தையும் கவனமாகக் கேளுங்கள். நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் "நீராவியை ஊதுவதற்கு" ஒரு திருப்பம் இருக்கும்.
உங்களில் ஒருவருக்குப் புகார் செய்ய எதுவும் இல்லை என்றால், நீங்கள் எளிமையாகச் சொல்லலாம்: "எனக்கு இன்னும் எதுவும் கொதிக்கவில்லை, நான் நீராவியை விடத் தேவையில்லை."

செயலில் கேட்பது
செயலில் கேட்பது என்பது ஒரு நபர் தான் கேட்பதற்கு பொறுப்பேற்பதை உள்ளடக்குகிறது. கேட்பது உங்கள் கருத்துகள், ஆர்வங்கள் மற்றும் இலக்குகள் உங்கள் உரையாசிரியருடன் எவ்வளவு ஒத்திருக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. பிறரைக் கேட்டு புரிந்து கொள்வதற்குப் பதிலாக, பிறரைப் பேசுவதற்குப் பெரும்பாலும் மக்கள் முயற்சி செய்கிறார்கள். இந்த நிலைப்பாடு அவர்கள் ஒரு உடன்பாட்டை எட்டுவதைத் தடுக்கிறது.

"உடைந்த தொலைபேசி" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்

விளையாட்டின் முதல் பதிப்பு.
5 பேர் பங்கேற்கிறார்கள், மீதமுள்ளவர்கள் பார்வையாளர்கள்.
நான்கு பேரை அறையை விட்டு வெளியேறுமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்படுகிறார்கள், அவர்கள் ஒரு நேரத்தில் ஒருவரைத் தொடர்புகொண்டு தகவலைத் தெரிவிக்க அழைக்கப்படுவார்கள். முதல் பங்கேற்பாளருக்கு உரை வாசிக்கப்படுகிறது:
“விண்வெளி வீரர் லியோனோவ் முதன்முதலில் விண்வெளிக்குச் சென்றபோது, ​​​​அவர் கப்பலில் இருந்து பிரிந்து திரும்பத் தொடங்கினார், மேலும் எதையும் செய்ய முடியவில்லை, ஏனெனில் விண்வெளியில் அவரிடம் இருந்து தள்ள எதுவும் இல்லை. பின்னர், அவர் இறுதியாக கயிற்றைப் பிடித்தார், ஆனால் பின்னர் அவர் ஒரு புதிய சிக்கலை எதிர்கொண்டார்: அவரது விண்வெளி உடை
விண்வெளியில் வீங்கி, அவரால் மீண்டும் கப்பலுக்குள் கசக்க முடியவில்லை. வலுக்கட்டாயமாக அதைச் செய்தார்.
இதற்குப் பிறகு, தொகுப்பாளர் இரண்டாவது பங்கேற்பாளரை பார்வையாளர்களுக்கு அழைக்கிறார், மேலும் அவர் நினைவில் வைத்திருக்கும் தகவலை முதலில் தெரிவிக்கும்படி கேட்கிறார். பின்னர் இரண்டாவது மூன்றாவது, முதலியன செல்கிறது. பிந்தைய தகவல் மூல உரைக்கு எதிராக சரிபார்க்கப்படுகிறது. தகவல் பரிமாற்றத்தின் போது, ​​மீதமுள்ள பயிற்சி பங்கேற்பாளர்கள், தகவலை தவறவிட்டவர்கள், அதை சிதைத்தவர்கள் அல்லது தாங்களாகவே கொண்டு வந்தவர்கள் யார் என்று பதிவு செய்கிறார்கள். முடிவுகள் பங்கேற்பாளர்களின் குழுவில் விவாதிக்கப்படுகின்றன.

விளையாட்டின் இரண்டாவது பதிப்பு.
நீங்கள் பார்வையாளர்களிடமிருந்து ஐந்து பேரைத் தேர்ந்தெடுக்கிறீர்கள், அவர்களில் நான்கு பேர் அறையை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். ஐந்தாவது நபருக்கு நீங்கள் உரையை வழங்குகிறீர்கள்: "தந்தைக்கு 3 மகன்கள் இருந்தனர்." மூத்தவன் புத்திசாலிக் குழந்தை, நடுத்தர குழந்தை அப்படித்தான், இளைய மகன் தானே இல்லை.” அவர் இந்த உரையை நான்காவது நபருக்கும், பின்னர் மூன்றாவது நபருக்கும், பின்னர் இரண்டாவது நபருக்கும், பின்னர் முதல்வருக்கும் வார்த்தைகள் இல்லாமல் காட்ட வேண்டும். பின்னர், கடைசி நபரில் தொடங்கி, கதை உரை எதைப் பற்றியது என்று கேட்கிறீர்கள்.

உடற்பயிற்சி "பலூன்"
வழிமுறைகள்: "அனைவரையும் ஒரு பெரிய வட்டத்தில் உட்கார்ந்து, நீங்கள் மக்கள் வசிக்காத தீவுகளின் வான்வழி புகைப்படம் எடுத்தல் ஒரு பலூனில் திரும்பி வருகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள் நீங்கள் ஏற்கனவே உங்கள் குடும்பத்தை சந்திக்க தயாராகி வருகிறீர்கள், கடலுக்கு மேல் 500 - 550 கிமீ தூரம் பறந்து சென்றது - அறியப்படாத காரணங்களுக்காக, பலூனின் ஷெல்லில் ஒரு துளை தோன்றியது. பலூனின் கோண்டோலாவில் இந்தச் சந்தர்ப்பத்தில் சேமித்து வைக்கப்பட்டிருந்த அனைத்துப் பைகளும் வேகமாகக் கீழே இறங்கத் தொடங்கின, ஆனால் இதோ பொருட்களின் பட்டியல் பலூனின் கூடையில் இருந்த விஷயங்கள்:

	பெயர்	Qty
	கயிறு	50மீ
	மருந்துகளுடன் கூடிய முதலுதவி பெட்டி	5 கிலோ
	ஹைட்ராலிக் திசைகாட்டி	6 கிலோ
	பதிவு செய்யப்பட்ட இறைச்சி மற்றும் மீன்	20 கிலோ
	நட்சத்திரங்கள் மூலம் இருப்பிடத்தை தீர்மானிப்பதற்கான Sextant	5 கிலோ
	ஆப்டிகல் பார்வை மற்றும் வெடிமருந்து விநியோகத்துடன் கூடிய துப்பாக்கி	25 கிலோ
	விதவிதமான இனிப்புகள்	20 கிலோ
	தூங்கும் பைகள் (ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினருக்கும் ஒன்று)
	எரிப்புகளின் தொகுப்புடன் ராக்கெட் லாஞ்சர்	8 கிலோ
	10 பேர் கொண்ட கூடாரம்	20 கிலோ
	ஆக்ஸிஜன் சிலிண்டர்	50 கிலோ
	புவியியல் வரைபடங்களின் தொகுப்பு	25 கிலோ
	குடிநீருடன் குப்பி	20லி
	டிரான்சிஸ்டர் ரேடியோ	3 கிலோ
	ரப்பர் ஊதப்பட்ட படகு	25 கிலோ

5 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, பந்து அதே வேகத்தில் விழத் தொடங்கியது. ஒட்டுமொத்த குழுவினரும் கூடையின் மையத்தில் கூடி நிலைமையைப் பற்றி விவாதித்தனர். கப்பலில் எதை எறிய வேண்டும், எந்த வரிசையில் எறிய வேண்டும் என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்.
உங்கள் பணி என்ன தூக்கி எறியப்பட வேண்டும் மற்றும் எந்த வரிசையில் தீர்மானிக்க வேண்டும். ஆனால் முதலில், இந்த முடிவை நீங்களே எடுங்கள். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு தாளை எடுத்து, பொருள்கள் மற்றும் விஷயங்களின் பட்டியலை மீண்டும் எழுத வேண்டும், பின்னர் ஒவ்வொரு பெயருக்கும் அடுத்த வலது பக்கத்தில் உருப்படியின் முக்கியத்துவத்துடன் தொடர்புடைய வரிசை எண்ணை வைக்கவும், இது போன்ற ஒன்றை நியாயப்படுத்தவும்: முதல் இடத்தில் நான் ஒரு செட் கார்டுகளை வைப்பேன், ஏனெனில் அது தேவையில்லை, இரண்டாவது - ஒரு ஆக்ஸிஜன் சிலிண்டர், மூன்றாவது - இனிப்புகள் போன்றவை."
பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களின் முக்கியத்துவத்தை தீர்மானிக்கும் போது, ​​அதாவது. நீங்கள் அவற்றை அகற்றும் வரிசையில், எல்லாவற்றையும் தூக்கி எறிய வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், பகுதி அல்ல, அதாவது. அனைத்து மிட்டாய்கள், பாதி இல்லை. நீங்கள் ஒரு தனிப்பட்ட முடிவை எடுக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் மையத்தில் (ஒரு வட்டத்தில்) கூடி, பின்வரும் விதிகளால் வழிநடத்தப்படும் குழு முடிவை உருவாக்கத் தொடங்க வேண்டும்:
1) எந்தவொரு குழு உறுப்பினரும் தங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கலாம்;
2) ஒரு நபரால் செய்யப்பட்ட அறிக்கைகளின் எண்ணிக்கை குறைவாக இல்லை;
3) அனைத்து குழு உறுப்பினர்களும் விதிவிலக்கு இல்லாமல் வாக்களிக்கும்போது ஒரு முடிவு எடுக்கப்படுகிறது;
4) இந்த முடிவுக்கு குறைந்தபட்சம் ஒரு ஆட்சேபம் இருந்தால், அது ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை, மேலும் குழு வேறு வழியைத் தேட வேண்டும்;
5) பொருள்கள் மற்றும் விஷயங்களின் முழுப் பட்டியலைப் பற்றியும் முடிவுகள் எடுக்கப்பட வேண்டும்.
படக்குழுவினருக்கு கிடைக்கும் நேரம் தெரியவில்லை. சரிவு எவ்வளவு காலம் தொடரும்? நீங்கள் எவ்வளவு விரைவாக முடிவுகளை எடுக்கிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்தது. ஒரு பொருளை நிராகரிக்க குழு ஒருமனதாக வாக்களித்தால், அது நிராகரிக்கப்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது, மேலும் இது பந்தின் வீழ்ச்சியைக் குறைக்கலாம்.
நீங்கள் வெற்றிபெற வாழ்த்துகிறேன். முக்கிய விஷயம் உயிருடன் இருக்க வேண்டும். ஒத்துக்கொள்ள முடியாவிட்டால் பிரிந்து விடுவீர்கள். இதை நினைவில் கொள்!"
வழங்குபவருக்கான பரிந்துரைகள். அனைத்து விதிகளும் பங்கேற்பாளர்களுக்கு மிக விரிவாக விளக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் குழுவினர் தங்களைக் கண்டறிந்த சூழ்நிலையை விவரிக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், குழுவின் கலவையின் பண்புகளின் அடிப்படையில், உங்கள் சொந்த கற்பனையை நீங்கள் காட்டலாம். எல்லா கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்க வேண்டியது அவசியம், ஆனால் தற்போதைய சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியை பரிந்துரைக்கவில்லை. மாணவர்கள் தாங்களாகவே கண்டுபிடிக்க வேண்டும். வேலையின் போது, ​​தொகுப்பாளர் கலந்துரையாடல் செயல்பாட்டில் தலையிடுவதில்லை மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவில்லை, ஆனால் விதிகளை செயல்படுத்துவதை மட்டுமே கண்காணிக்கிறார், குறிப்பாக வாக்களிப்பது.
விளையாட நேரம்: 20 - 25 நிமிடங்கள். ஆனால் குழு விவாதத்தில் சேருவதில் மிகவும் மந்தமாக இருந்தால், குறிப்பாக ஆரம்ப கட்டத்தில் நீங்கள் நேரத்தை அதிகரிக்கலாம். அவள் உடனடியாக வேலையில் தீவிரமாக ஈடுபட்டால், நீங்கள் நேரத்தை 17 - 18 நிமிடங்களாக குறைக்கலாம். குழு 100% வாக்களிப்புடன் அனைத்து 15 முடிவுகளையும் எடுக்க முடிந்தால், பங்கேற்பாளர்களை வாழ்த்த வேண்டும் மற்றும் அத்தகைய நெருக்கடியான சூழ்நிலையை வெற்றிகரமாக சமாளிப்பதற்கான காரணங்களைப் பற்றி சிந்திக்கும்படி கேட்க வேண்டும்.
ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்திற்குள் அவர்களால் அனைத்து 15 முடிவுகளையும் எடுக்க முடியவில்லை என்றால், தொகுப்பாளர் குழுவினர் செயலிழந்ததாக அறிவித்து, இந்த பேரழிவுக்கு வழிவகுத்த காரணங்களைப் பற்றி சிந்திக்கும்படி கேட்கிறார். விளையாட்டின் முடிவுகள் மற்றும் முன்னேற்றத்தின் பகுப்பாய்வு அது முடிந்த உடனேயே மேற்கொள்ளப்படலாம், அல்லது அடுத்த பாடத்தில், வெற்றி அல்லது தோல்விக்கான காரணங்களை இன்னும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ளவும், தவறுகளை பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் பொதுவான கருத்துக்கு வரவும் வாய்ப்பளிக்கிறது.

பிரதிபலிப்பு.
பங்கேற்பாளர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்:
1. பயிற்சியின் போது நீங்கள் என்ன புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
2. பெற்ற திறன்களை உங்கள் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தலாம்.
3. அடுத்த பயிற்சியில் உளவியலாளரிடம் என்ன புதிய ஆசிரியர்கள் கேட்க விரும்புகிறார்கள்.

(கூட்டு முடிவெடுக்கும் திறன் மேம்பாடு, சமூகவியல்)

குழந்தைகள் அனைவரும் சூடான காற்று பலூனில் பறக்கிறார்கள் என்று கற்பனை செய்யுமாறு கேட்கப்படுகிறார்கள், அது திடீரென்று செயலிழக்கத் தொடங்குகிறது. தப்பிக்க, தீவுக்கு பறக்க நீங்கள் படிப்படியாக பொருட்களை தூக்கி எறிய வேண்டும். ஒரு முக்கியமான நிபந்தனை: பொருட்களை தூக்கி எறியும் வரிசையின் தேர்வு அனைத்து குழு உறுப்பினர்களின் ஒப்புதலுடன் கூட்டாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மீட்புக்கான நேரம் 20 நிமிடங்கள்.

விஷயங்களின் பட்டியல்:

தங்கம், நகைகள் 100 கிராம்.

கொப்பரைகள், கிண்ணங்கள், குவளைகள், கரண்டிகள் 1 கிலோ.

5 கிலோ எரிப்பு கொண்ட ராக்கெட் லாஞ்சர்.

அனைத்து 12 கிலோ பற்றிய பயனுள்ள புத்தகங்கள்.

பதிவு செய்யப்பட்ட உணவு 10 கிலோ.

கோடாரிகள், கத்திகள், மண்வெட்டிகள் 15 கிலோ.

குடிநீர் 10 லி.

முதலுதவி பெட்டி 3 கிலோ.

10 கிலோ வெடிமருந்து கொண்ட துப்பாக்கி.

சாக்லேட் 7 கிலோ.

மிகப் பெரிய நாய் 50 கிலோ.

மீன்பிடி தடுப்பு 0.5 கிலோ.

சோப்பு, ஷாம்பு, கண்ணாடி 2 கிலோ.

சூடான ஆடைகள் மற்றும் தூக்கப் பைகள் 50 கிலோ.

உப்பு, சர்க்கரை, வைட்டமின்கள் 4 கிலோ.

கயிறுகள், கயிறுகள் 10 கிலோ.

மது 10 லி.

கூடுதலாக, பணியைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் இந்த விளையாட்டைத் தொடரலாம் - பேரழிவைத் தடுக்க குழு உறுப்பினர்களிடமிருந்து வெளியேறும் வரிசையைத் தேர்வுசெய்யலாம்.

5.எக்ஸ். "இல்லை என்று சொல்லலாம்"

(ஒருவரின் சொந்தத்தை வலியுறுத்தும் திறன்களின் வளர்ச்சி, "இல்லை" என்று சொல்லும் திறன்)

குழு அழுத்தத்தின் கீழ் டீனேஜர் தனது கருத்தை நியாயத்துடன் பாதுகாக்க வேண்டும், மற்ற தோழர்களின் வற்புறுத்தல் அல்லது முன்மொழிவுகளுக்கு உடன்படக்கூடாது. சூழ்நிலைகள்: மருந்தை முயற்சிக்கவும், கூட்டத்திற்கு குடிக்கவும், தேர்வுகளுக்கு முன் டிஸ்கோவிற்குச் செல்லவும்.

6.எக்ஸ். "இணைக்கும் நூல்" (அணி ஒற்றுமை)

ஒரு பந்தின் நூல் மற்றும் ஒரு வட்டத்தில் ஒருவருக்கொருவர் நேர்மறையான குணங்களை பெயரிடுவதன் மூலம், தோழர்களிடையே ஒரு "வலை" உருவாகிறது, இது விருப்பங்களின் உதவியுடன் அவிழ்க்கப்படுகிறது.

7. பிரதிபலிப்பு.

பாடம் எண். 8 "தலைவர் மற்றும் நம்பிக்கை"

பாடத்தின் நோக்கம்நம்பிக்கையான நடத்தை மற்றும் பயனுள்ள தொடர்புக்கு தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சி. மற்றவர்களுடன் நட்புறவைப் பேணுவதற்கான திறனை வளர்ப்பது.

வாழ்த்துக்கள்.

நாங்கள் யாரை அழைக்கிறோம் என்று பெயரால் அழைக்கிறோம், "வணக்கம், தலைவரே!"

வார்ம்-அப் உடற்பயிற்சி "பியூ-சில"

தொகுப்பாளர் பங்கேற்பாளரின் பெயரை அழைக்கிறார். பக்கவாட்டில் அமர்ந்திருப்பவர்கள், பெயரிடப்பட்டவரிடமிருந்து நெருங்கிய கையை காதுக்குக் கொண்டு வந்து, அசைத்து, "whw" என்று கூறுகிறார்கள், பெயரிடப்பட்ட நபர் இரு கைகளாலும் இதைச் செய்து "whw-whew" என்று கூறி அடுத்த வீரருக்கு பெயரிடுகிறார். வேகம் வேகமெடுக்கிறது.

தெரிவிக்கிறது. சட்டத்தின் பெயர் - ஒரு தலைவனுக்கு நம்பிக்கை இருக்க வேண்டும்.

ஒரு தலைவர் அவர் எங்கு செல்கிறார் என்பதை மட்டும் அறிந்திருக்க வேண்டும், ஆனால் மக்களுடன் திறம்பட செயல்பட வேண்டும். இதைச் செய்ய, அவர் அரவணைப்பு, உற்சாகம் மற்றும் மற்றவர்களின் நலன்கள் மற்றும் தேவைகளுக்கு உணர்திறன் இருக்க வேண்டும். எனவே, ஒரு தலைவர் நம்பிக்கையுடன் இருக்க வேண்டும்.

நம்பிக்கையைப் பெறுவது எப்படி? நம்பிக்கையில் இருப்பது என்றால் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

இதைச் செய்ய, ஒரு தலைவர் வெற்றியை அடைய மக்களுக்கு உதவ வேண்டும்.இலக்கை அடைய உங்கள் குழுவிற்கு எல்லாவற்றையும் செய்யுங்கள். பெரிய நிறுவனங்களில் இது கல்வி மற்றும் பயிற்சியைக் குறிக்கிறது.

தளபதியாக உங்கள் குழு உறுப்பினர்களுக்கு நீங்கள் எவ்வாறு உதவலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஒரு தலைவர் நம்பகமானவர்களை நம்ப வேண்டும்.பரஸ்பர வெற்றிக்கு பரஸ்பர நம்பிக்கை அவசியம். ஒரு நபர் ரகசியத் தகவலை நம்பினால் முக்கியமானதாக உணர்கிறார்.

எந்தவொரு உறுப்பினரின் சாதனைகளையும் அங்கீகரித்து, ஒட்டுமொத்த குழுவின் சாதனைகளைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்ளுங்கள்.அனைத்து ஊழியர்களின் வெற்றிக்கும் ஊக்கம், ஊக்கம் மற்றும் அங்கீகாரம் அவசியம்.

ஒரு தலைவர் தனது வார்த்தையைக் காப்பாற்ற வேண்டும்.வாக்குறுதிகளை நிறைவேற்ற வேண்டும். மற்றபடி மற்றவர்களிடம் நம்பிக்கை இருக்காது.

ஒரு தலைவர் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும்.நீங்கள் மக்களுடன் வேலை செய்கிறீர்கள், மக்கள் அனைவரும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், ஒவ்வொரு நபரும் தனிப்பட்டவர்கள். எனவே, ஒரு நபருடனான உங்கள் உறவை மேம்படுத்துவதற்கான அனைத்து சாத்தியக்கூறுகளையும் நீங்கள் தீர்ந்துவிடும் வரை அவரை "விட்டுக்கொடுக்க" முடியாது.

ஒரு தலைவர் மக்களைப் படித்து அவர்களைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

இது எதற்காக? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரின் திறன்களையும் அறிய தலைவருக்கு இது தேவை, பின்னர் தலைவர் ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அடிப்படையில் பணிகளை விநியோகிக்க முடியும். பணியை சரியாக முடிப்பதில் நம்பிக்கையுடன் இருக்க இது அவருக்கு உதவும்.

ஒரு தலைவர் மற்றவர்களை ஊக்குவிக்க வேண்டும்.குழு தனது செயல்பாடுகளை எவ்வளவு சிறப்பாகச் செய்கிறது என்பதைப் பொறுத்தே அதன் வெற்றி அமையும்.

விளக்கம் முன்னேறும்போது, ​​ஒரு நபரின் நிழல் பலகையில் வரையப்பட்டது.

முடிவு: ஒரு வெற்றிகரமான குழு ஒற்றை உயிரினமாக செயல்படுகிறது. ஒரு தலைவரின் வெற்றி அணியின் வெற்றியைப் பொறுத்தது.

ஸ்விண்டோலின் அவதானிப்புகளிலிருந்து சில பகுதிகளைப் படித்தல்.

"மந்தையை வழிநடத்தும் வாத்துக்கள் ஒன்றையொன்று மாற்றுகின்றன. அவர்களில் ஒருவர் சோர்வடையும் போது, ​​அவர் மந்தையின் ஓரங்களில் பறக்கும் வாத்தை கொண்டு இடங்களை மாற்றுகிறார்.

ஒரு வாத்து நோய்வாய்ப்பட்டாலோ அல்லது காயம் அடைந்தாலோ, மற்ற இரண்டு வாத்துகள் மந்தையை விட்டு வெளியேறி, அதற்கு உதவி மற்றும் பாதுகாப்பை வழங்குகின்றன. அவர் மீண்டும் பறக்கும் வரை அவர்கள் அவருடன் இருப்பார்கள்.

ஒரு மந்தையிலுள்ள வாத்துகள் ஒரு சிறப்பியல்பு வாத்து அழுகையை வெளியிடுகின்றன. இதைச் செய்வதன் மூலம், அவர்கள் இன்னும் பேக்கைப் பின்பற்றுகிறார்கள் என்பதையும், அவர்களுடன் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது என்பதையும் மற்றவர்களுக்குத் தெரியப்படுத்துகிறார்கள். இந்த அழுகை முன்னணி வாத்துகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது.

ஒரு தலைவரின் வெற்றி அவரது தலைமைத்துவ பாணியிலும் தங்கியுள்ளது. நாங்கள் உங்களுக்கு மூன்று வகைகளை அறிமுகப்படுத்துவோம்:

எல்லாவற்றிலும் விறைப்பு ஆட்சி செய்யும் ஒரு பாணி: ஒழுக்கம், கட்டுப்பாடு. இங்கே, எதேச்சதிகாரம் மற்றும் கட்டளை மேலாண்மை ஒரு சர்வாதிகார மேலாண்மை பாணி.

கூட்டு நடவடிக்கைகளில் குழு ஈடுபட்டுள்ள ஒரு பாணி, கூட்டு நிர்வாகத்திற்கான ஆசை. இதில் பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் நட்பு உறவுகள் ஆட்சி செய்கின்றன - ஒரு ஜனநாயக தலைமைத்துவ பாணி.

நிர்வாகத்தில் இருந்து பற்றின்மை, விஷயங்களை வாய்ப்புக்கு விடப்பட்ட ஒரு பாணி, கீழ்நிலை அதிகாரிகளுக்கு செயல்படும் சுதந்திரம் - தலைமைத்துவத்தின் இணக்கமான பாணி.

பணி: எந்த உணர்வு எந்த பாணிக்கு ஏற்றது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் (போர்டில் தலைமைத்துவ பாணியின் வகையின் அடிப்படையில் உணர்ச்சிகளின் படங்கள் உள்ளன)

குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள்.

குழுக்கள் பணிபுரிய ஒரு வகை தலைமைத்துவ பாணியைத் தேர்ந்தெடுக்கின்றன. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாணியின் நேர்மறையான அம்சங்களை எழுதுவது அவசியம்.

மூளைப்புயல்.

ஒவ்வொருவரும் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். அனைத்து முன்மொழியப்பட்ட விருப்பங்களும் ஒரு பெரிய வாட்மேன் காகிதத்தில் எழுதப்பட்டு மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியவை தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

"புல் ஒளிரும்" உடற்பயிற்சி

அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்துகிறார்கள். பங்கேற்பாளர்களில் எவரும், விரும்பினால், மையத்தில் நின்று வெவ்வேறு திசைகளில் ஊசலாடுகிறார்கள். குழு அவரைத் தங்கள் கைகளால் பிடிக்கிறது. இது 1-2 நிமிடங்கள் தொடர்கிறது. அதன் பிறகு, அவர் தனது உணர்வுகளைப் பற்றி பேசுகிறார்.

பிரதிபலிப்பு.

பாடம் எண். 9 "வெற்றிக்கான திறவுகோல்கள்"

பாடத்தின் நோக்கம் -சுய-உந்துதல் மற்றும் சுய முன்னேற்றத்திற்கான விருப்பத்தைத் தூண்டுகிறது.

"வணக்கம், தலைவரே!"

உடற்பயிற்சி - சூடான "யானை-பனை-முதலை".

பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். தொகுப்பாளர் சொற்களில் ஒன்றை (யானை, பனை மரம், முதலை) பெயரிடுகிறார், அதே நேரத்தில் தோழர்களில் ஒருவருக்கு பெயரிடுகிறார். பக்கத்து குழந்தைகளின் உதவியுடன் பெயரிடப்பட்டவர் பெயரிடப்பட்டதை சித்தரிக்கிறார் ( யானை -பங்கேற்பாளர் தனது மூக்கை இடது கையால் எடுத்து வலது கையை இடது வழியாக வைக்கிறார்; பக்கத்து ஆட்கள் காது போல் நடிக்கிறார்கள். பனை -அவர் தனது கைகளால் வேர்களை உருவாக்குகிறார், அயலவர்கள் கிளைகளை சித்தரிக்கிறார்கள். முதலை -அவரது கைகளால் ஒரு வாயை உருவாக்குகிறது, அயலவர்கள் கிளைகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள்.) பின்னர் அவர் அடுத்த பங்கேற்பாளரை பெயரிட்டு அவருக்கு ஒரு பணியை வழங்குகிறார்.

தகவல்: தலைவரின் IX சட்டம் - ஒரு தலைவர் தனது தலைமைத்துவ திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்.

நாம் ஒவ்வொருவரும் அவருடைய கனவுகள் நனவாக வேண்டும் என்று விரும்புகிறோம். ஆனால் ஒரு சிறந்த கனவை உருவாக்க, நீங்களே சிறப்பாக இருக்க வேண்டும்.

திறமையான தலைவர்கள் தலைமைத்துவ வளர்ச்சி என்பது வாழ்நாள் முழுவதும் நடக்கும் செயலாகும். வெற்றிகரமான தலைவர்களை வேறுபடுத்தும் முக்கிய விஷயம் உங்கள் திறன்களை உருவாக்க மற்றும் மேம்படுத்தும் திறன்.முடிவுரை - தலைவர்கள் தொடர்ந்து கற்றுக்கொண்டிருக்கிறார்கள்.

வெற்றிகரமான நபர்கள் வேறுபட்டவர்கள் சுய ஒழுக்கம்இது அவர்களுக்குத் தேவையான குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ள அனுமதிக்கிறது. அவர்கள் அங்கேயே நின்று ஓய்வில் இருப்பதில்லை. தலைமைத்துவ வளர்ச்சி என்பது முடிவற்ற செயலாகும்.

ஒருவன் தன்னை மாற்றிக் கொண்டால் மட்டுமே வாழ்க்கை மாறும்.

ஒவ்வொரு தலைவரும் அவரவர் பாணியை உருவாக்குகிறார்கள். ஒரு தலைவரின் குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளும்போது, ​​உங்கள் எதிர்கால பார்வை, உங்கள் இலக்குகள் மற்றும் கனவுகளை உங்கள் மனக்கண் முன் வைத்திருப்பது மிகவும் முக்கியம். அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையை என்ன செய்ய விரும்புகிறார்கள் என்பதை அறிந்தவர்கள் ஒரு சிறப்பு முறையீட்டைக் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் நேர்மறை ஆற்றலையும் நல்லெண்ணத்தையும் பரப்புகிறார்கள்.

சுய வளர்ச்சிக்கான உதவிக்குறிப்புகள்:

நம்பிக்கையுடன் இருங்கள்.

எதிர்கால வெற்றிகளுக்கு அடிப்படையாக உங்கள் கடந்தகால வெற்றிகளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

உதாரணம்: வாக்குப்பண்ணப்பட்ட தேசத்தைப் பெறுவார்கள் என்ற நம்பிக்கையை தம்முடைய மக்களுக்கு வழங்குவதற்காக, செங்கடலின் தண்ணீரை எப்படிப் பிரிக்கும்படி கட்டளையிட்டார் என்பதை நினைவுகூரும்படி கடவுள் இஸ்ரவேலரை அழைத்தார்.

தலைவர்கள் பிரச்சனைகளுக்கு ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறார்கள்.

நேர்மறை, இலக்கு சார்ந்த செயல்களை எடுக்க தலைவர்கள் தங்களைத் தூண்டுகிறார்கள்.

தலைவர்கள் தங்கள் மன நிலையை நிர்வகிக்க முடியும். உதவி கேட்க பயப்பட வேண்டாம். நேர்மறையாக சிந்தியுங்கள்.

ஒரு தலைவருக்கு தகவல்களை எவ்வாறு திறம்பட தொடர்புகொள்வது என்பது தெரியும். மக்களிடம் பேசத் தெரிந்தவர்களே தலைவர்கள் ஆவர். உங்கள் தொடர்பு பாணியுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

வார்த்தைகள் கருவிகள், மேலும் உங்களிடம் அதிகமான கருவிகள் இருந்தால், நீங்கள் வேலையை சிறப்பாக செய்ய முடியும்.

ஏர்ல் நைட்டிங்கேல்

உங்கள் தோற்றம் உங்கள் வலுவான புள்ளியாக இருக்க வேண்டும். உங்களை ஒழுங்குபடுத்துங்கள். தோற்றம் உங்கள் நன்மையாக இருக்க வேண்டும், ஒரு தடையாகவும் பிரச்சனையின் மூலமாகவும் இருக்கக்கூடாது. கடையில் எந்த ஆப்பிளைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள் - அழகானது அல்லது அடிக்கப்பட்ட ஒன்று? மக்கள் எப்போதும் சிறந்ததைத் தேடுகிறார்கள்.

ஒரு தலைவர் எப்படி நடந்து கொள்கிறார் என்பது மிகவும் முக்கியம். நீங்கள் நிலைமையைக் கட்டுப்படுத்துகிறீர்களா என்பதை உங்கள் நடத்தை மக்களுக்குச் சொல்கிறது.

வெற்றிக்காக உங்களை அமைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

தலைவர்கள் படிப்பதை நிறுத்த மாட்டார்கள். உதாரணம்: 25 வருடங்கள் ஆசிரியராகப் பணிபுரிந்த ஒரு பெண்ணைப் பற்றிய விளக்கக் கதை. முன்னேற்றத்திற்கான வாய்ப்பை வழங்கும் ஒரு வேலையைப் பற்றி அவள் கேள்விப்பட்டபோது, ​​அவள் விண்ணப்பித்தாள். ஆனால் அதற்கு பதிலாக ஒரு வருடம் மட்டுமே கற்பிக்கும் ஆசிரியரை பணியமர்த்தினார்கள். "அவள் ஏன் பணியமர்த்தப்படவில்லை?" என்ற அவரது கேள்விக்கு, இயக்குனர் பதிலளித்தார்: "மன்னிக்கவும், ஆனால் உங்கள் தொழில்முறை அனுபவம் 25 ஆண்டுகள் அல்ல. உங்களுக்கு ஒரு வருட அனுபவம் 25 முறை திரும்பத் திரும்ப உள்ளது. அவரது பணியின் போது, ​​இந்த ஆசிரியர் தனது அனுபவத்தை எந்த வகையிலும் மேம்படுத்தவில்லை.

ஒரு தலைவரின் உருவப்படத்தை வரைவதே பணி.

பங்கேற்பாளர்கள் முதலில் தனித்தனியாக தலைவரின் வாய்மொழி உருவப்படத்தை உருவாக்குகிறார்கள். பின்னர் ஒன்றாக, விவாதத்தின் மூலம், அவர்கள் ஒரே உருவப்படத்திற்கு வருகிறார்கள்.

"நான் நான்" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

பங்கேற்பாளர்கள் பின்வருமாறு ஒரு வட்டத்தில் நகர்கிறார்கள்: அவர்கள் முதலில் தங்கள் வலது காலால் அடிப்பார்கள், பின்னர் அவர்களின் இடதுபுறம், பின்னர் ஒரு சிறிய தாவல். இந்த இயக்கங்கள் பின்வரும் சொற்றொடருடன் உள்ளன: நான் (வலது காலால் ஸ்டாம்பிங்) - இது (இடதுபுறம் ஸ்டாம்பிங்) NAME (இடத்தில் குதிக்கிறது). பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 2 நிமிடங்கள் உள்ளன.

பிரதிபலிப்பு.

பாடம் எண். 10 "எதிர்காலத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது"

பாடத்தின் நோக்கம் -பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், அன்றாட வாழ்வில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான நோக்குநிலை.

வாழ்த்துக்கள் "வணக்கம், தலைவரே!"

வார்ம்-அப் உடற்பயிற்சி "சாண்டா ரேப்பர்ஸ்"

குழுவின் ஒரு உறுப்பினர் கதவுக்கு வெளியே செல்கிறார், இந்த நேரத்தில் ஒரு ஓட்டுநர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், அதன் கட்டளைப்படி "சாண்டா-மிட்டாய் ரேப்பர்கள், லிம்போ-போ" என்ற வார்த்தைகளுடன் ஒரு வட்டத்தில் பல்வேறு இயக்கங்கள் செய்யப்படுகின்றன. வட்டத்தில் யார் தலைவர் என்பதை தீர்மானிப்பதே மற்றவரின் பணி.

தெரிவிக்கிறது :

X தலைவரின் சட்டம் - ஒரு தலைவர் உத்வேக சக்தியை வெளிப்படுத்துகிறார்.

நண்பர்களே, "நீங்கள் இல்லாமல் கைகள் இல்லாமல் இருப்பது போல", "நீங்கள் என் வலது கை" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், வலது கையில் எந்த விரல் மிகவும் அவசியமானது மற்றும் முக்கியமானது? நிச்சயமாக, அவ்வளவுதான்! அதே வழியில், ஒரு தலைவருக்கு மிக முக்கியமான அல்லது குறைந்த முக்கிய குணங்கள் இல்லை, அவை ஒரு தலைவரிடம் இருக்க வேண்டும்: (இந்த குணங்கள் விளக்கப்பட்டுள்ளபடி, பலகையில் ஒரு கை வரையப்பட்டுள்ளது, அங்கு உள்ளங்கை உள்ளது; தலைவரின் X விதி, மற்றும் விரல்கள் அதே குணங்கள்)

அவர் எங்கு செல்கிறார் என்பது தலைவருக்குத் தெரியும்

அவர் எங்கு செல்கிறார் என்பதை அறிந்த ஒருவருக்கு எல்லா கதவுகளும் திறந்திருக்கும்.

தலைவர் உற்சாகமானவர்

உற்சாகம் என்பது எலுமிச்சம்பழத்தில் உள்ள குமிழ்கள் போன்றது.

தலைவர் உறுதியைக் காட்டுகிறார்.

ஒரு தலைவர் வெற்றிபெறும் வரை, தனது இலக்கை அடையும் வரை கைவிடமாட்டார் (ஒரு கடிதம் பெறுநரை அடையும் வரையில் இருக்கும் அஞ்சல்தலை போல).

ஒரு தலைவருக்கு மக்களுடன் எவ்வாறு பணியாற்றுவது என்பது தெரியும்.

ஒரு தலைவர் மக்கள் மீது அக்கறை, கவனிப்பு மற்றும் அன்பைக் காட்டினால், அவர்கள் உங்கள் குறைபாடுகளை எளிதில் மன்னிப்பார்கள். ஆனால் அவர்கள் உங்களிடம் அலட்சியமாக இருப்பதை மக்கள் புரிந்து கொண்டால், அவர்கள் உங்கள் எந்த செயலையும் கண்டிப்பார்கள்.

தலைவர் எதிர்காலத்திற்காக பாடுபடுகிறார்.

கடந்த காலம், நிகழ்காலம், எதிர்காலம் பற்றி நீங்கள் அடிக்கடி என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

நீங்கள் கடந்த காலத்தில் வாழ்ந்தால், நீங்கள் சோகத்திற்கும் அவநம்பிக்கைக்கும் ஆளாக நேரிடும். நீங்கள் நிகழ்காலத்தில் வாழ்ந்தால், நீங்கள் தொடர்ந்து விமர்சன மனநிலையில் இருப்பீர்கள். நீங்கள் எதிர்காலத்தைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​உங்கள் ஆற்றல் நிலை அதிகரிக்கிறது மற்றும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய உங்கள் அணுகுமுறை நேர்மறையானது.

தலைமையின் அடிப்படை ஆற்றல், மற்றும் ஆற்றல் ஆற்றலைப் பெற முனைகிறது. ஆனால் தலைவர் ஒரு ஆற்றல் வாம்பயர் அல்ல, ஆனால் ஆற்றல் உமிழ்ப்பான் மற்றும் மின்மாற்றி.

ஆனால் வாழ்க்கையே வாழ்க்கை. மற்றும் மிகவும் சரியான இயந்திரம் கூட உடைந்து போகும். ஒரு தலைவர் ஒரு நிரந்தர இயக்க இயந்திரம் அல்ல, ஆனால் ஒரு நபர், மற்றும் சில நேரங்களில் அவரது ஆற்றல் இயங்கும். பின்னர் கலைத் திறன்கள் மீட்புக்கு வருகின்றன: நீங்கள் காட்ட முடியாது மற்றும் மனச்சோர்வடைய முடியாது. நம்பிக்கையைக் காட்டுங்கள், அவர் மீண்டும் வருவார்.

முடிவில், தலைவர்களுக்காக ஒரு தலைவரின் கவிதையை நீங்கள் படிக்கலாம்:

உன்னால் தலையை பிடிக்க முடிந்தால்

சுற்றியுள்ள மக்கள் இழக்கும் போது உயர்

தலைவர்களே, அதற்கு அவர்கள் உங்களைக் குற்றம் சாட்டுகிறார்கள்...

நீங்கள் அதை கையாள முடியும் என்றால்

வெற்றி தோல்வியுடன்...

நீங்கள் மின்னல் வேகமாக முடியும் என்றால்

செயல்பட, மற்றும் எப்படி காத்திருக்க வேண்டும் மற்றும் இல்லை என்று தெரியும்

காத்திருந்து களைப்பாகிவிட்டது...

நீங்கள் பந்தயம் கட்ட முடியும் என்றால்

உங்கள் எல்லா வெற்றிகளையும் வரைபடமாக்குங்கள், மற்றும்

இழந்து மீண்டும் தொடங்கவும்

மற்றும் ஒரு வார்த்தை கூட பேச வேண்டாம்

தன் தோல்வி பற்றி...

உங்கள் இதயத்தை கட்டாயப்படுத்த முடிந்தால்,

தசைகள் மற்றும் நரம்புகள் உங்களுக்கு நீண்ட காலம் சேவை செய்யும்...

உங்களால் ஒன்றை நிரப்ப முடிந்தால்

வேகமாக பறக்கும் நிமிடம்

அறுபது வினாடிகள் அர்த்தம்...

பிறகு நிலமும் அதில் உள்ள அனைத்தும் உன்னுடையது!!!

"சுய விளக்கக்காட்சி" பயிற்சி (சுய வெளிப்பாடு)

ஒரு வட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்கள் சொற்றொடரை முடிக்க வேண்டும்: "நான் என்று யாருக்கும் தெரியாது ...".

உடற்பயிற்சி "நடுவில் புகைப்படம்" (முடிவெடுக்கும் திறன்)

குழந்தைகளின் வட்டத்தின் மையத்தில் நீங்கள் அவர்களின் பொதுவான புகைப்படத்தை வைக்க வேண்டும் (எடுத்துக்காட்டாக, முதல் பாடத்திலிருந்து) மற்றும் அவர் விரும்பியபடி அதைச் செய்யக்கூடிய ஒரே ஒரு நபருக்கு அது செல்லும் என்று அறிவிக்க வேண்டும். அதன் பிறகு, வேறு எதுவும் சொல்லவில்லை. சிக்கல் சூழ்நிலையிலிருந்து எப்படியாவது வெளியேற குழு சுயாதீனமாக ஒரு முடிவை எடுக்க வேண்டும். கலந்துரையாடல்.

6. உடற்பயிற்சி "படகு" (ஒற்றுமை, குழு முடிவெடுத்தல்)

குழந்தைகள் ஒன்றாக படகில் சவாரி செய்ய அழைக்கப்படுகிறார்கள் (ஒரு துண்டு காகிதம் அல்லது ஒரு துண்டு). அதே நேரத்தில், அதை எவ்வாறு பொருத்துவது, யார் தலைவன், பயணி மற்றும் துடுப்புகளாக இருப்பார்கள் என்பதை அவர்களே தீர்மானிக்க வேண்டும். கலந்துரையாடல்.

7. உடற்பயிற்சி "மெழுகுவர்த்தி" (பிரதிபலிப்பு, சுய பகுப்பாய்வு)

ஒரு மெழுகுவர்த்தி வட்டத்தைச் சுற்றி அனுப்பப்படுகிறது, மேலும் ஒவ்வொருவரும் கடந்த வகுப்புகளைப் பற்றி தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்: அவர்கள் விரும்பியவை, காணாமல் போனவை, கற்றுக்கொண்டவை போன்றவை.

முழு "தலைமைப் பள்ளி" திட்டத்தின் முடிவில், நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம் தேநீர் விருந்து- கூட்டு வேலைக்கு ஒரு நல்ல முடிவாக.

விவாதத்திற்கான விதிகள்:

• மாறி மாறி பேச்சாளரிடம் குறுக்கிடாதீர்கள்.
• விமர்சனத்தை தவிர்க்கவும்.
• உங்கள் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்துங்கள், தனிப்பட்டதாக இருக்காதீர்கள்.
• உங்கள் கோரிக்கைகளை தெளிவாக ஆதரிக்கவும்.
• குழுவில் நட்பு, திறந்த சூழ்நிலையை பராமரிக்கவும்.
• நீங்கள் ஒப்புக்கொள்ள முடிந்த ஒவ்வொரு புள்ளியையும் பதிவு செய்யுங்கள்.

பங்கேற்பாளர்களுக்கான வழிமுறைகள்

பயிற்சியாளர் ஒவ்வொரு பயிற்சி பங்கேற்பாளருக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அட்டையை வழங்குகிறார், மேலும் அவரது சிறப்பு சமிக்ஞை வரை அதைப் பார்க்க வேண்டாம் என்று அனைவரையும் கேட்கிறார். அட்டை பல பொருட்களை பட்டியலிடுகிறது:

		நான்	குழு
1	திசைகாட்டி
2	ஆல்கஹால் கொண்ட குடுவை (5 லி)
3	ரெயின்கோட் கூடாரம் (1 பிசி.)
4	சாக்லேட் பேக்கேஜிங்
5	வெடிமருந்துகள்
6	நாய்
7	உலர் உணவுகளுடன் கூடிய முதுகுப்பை (1 பிசி.)
8	முதலுதவி பெட்டி
9	கண்ணாடி
10	இரவு பார்வை சாதனம்
11	ஆயுதம்
12	தண்ணீர் (10 லி.)
13	திருவிவிலியம்
14	மீன்பிடி சாதனங்கள்
15	வீட்டிலிருந்து பொருட்களை கொண்டு மார்பு
16	சிகரெட் பெட்டி

அடுத்து, பயிற்சியாளர் அறிமுக வழிமுறைகளை வழங்குகிறார்: “நீங்கள் ஒரு சூடான காற்று பலூனில் பறக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். பந்து சேதமடைந்து விழத் தொடங்கியது. முன்னால் நீங்கள் ஒரு மக்கள் வசிக்காத தீவைப் பார்க்கிறீர்கள். நீங்கள் அதை பறக்க மற்றும் வாழ வேண்டும். உதவி எப்போதாவது வருமா, இந்த தீவில் நீங்கள் எவ்வளவு காலம் வாழ வேண்டும் என்பது தெரியவில்லை. பலூனிலிருந்து பொருட்களை வெளியே எறிவதே ஒரே வழி. அங்கு செல்வதற்கு நீங்கள் எவ்வளவு தூக்கி எறிய வேண்டும் என்பதை நீங்கள் அறிய முடியாது, ஒருவேளை அவ்வளவுதான், ஒருவேளை 2-3 விஷயங்கள் போதுமானதாக இருக்கும். இப்போது நீங்கள் உங்கள் கார்டுகளைப் புரட்டி, உங்கள் குழு அவர்களுடன் எடுத்துச் சென்றதைப் பார்ப்பீர்கள். இந்தப் பட்டியலில் உள்ள விஷயங்களின் வரிசையைக் குறிப்பதே உங்கள் பணி, அவற்றை எவ்வாறு தூக்கி எறிவீர்கள் (1 - நீங்கள் முதலில் எதை எறிந்தீர்கள், 2 - இரண்டாவது போன்றவை).

பயிற்சியாளர் தனிப்பட்ட வேலைக்கான நேரத்தை தீர்மானிக்கிறார் (எந்தவொரு குழுவிற்கும் பொதுவாக 5-10 நிமிடங்கள் போதும்). பயிற்சியில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பேசத் தொடங்கினால், பயிற்சியாளர் பேச்சுவார்த்தைகளை நிறுத்திவிட்டு, விஷயங்களின் பட்டியலைப் பற்றி விவாதிப்பதைத் தடுக்கிறார். பயிற்சியாளர் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் தங்கள் தனிப்பட்ட பட்டியலை முடித்திருப்பதை உறுதி செய்கிறார், யாராவது தாமதித்தால் மற்றவர்களுக்காக காத்திருக்குமாறு பங்கேற்பாளர்களைக் கேட்கிறார், மேலும் ஒருவருக்கொருவர் பேசுவதைத் தடுக்கிறார்.

அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் தனிப்பட்ட வேலையைச் செய்தவுடன், பயிற்சியாளர் ஒரு குழு விவாதத்தின் தொடக்கத்தை அறிவிக்கிறார்: “இப்போது நீங்கள் எந்த வரிசையில் பொருட்களை தூக்கி எறிவீர்கள் என்பதை நீங்கள் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் அனைவரும் ஒரே பலூனில் பறக்கிறீர்கள், உங்கள் பணி பறந்து உயிர்வாழ்வதாகும். நீங்கள் தயாரானதும், நீங்கள் பொருட்களைத் தூக்கி எறியும் வரிசையை என்னிடம் சொல்ல வேண்டும்.

பயிற்சியாளர் குழு விவாதத்தின் போது முற்றிலும் அமைதியாக இருப்பார் மற்றும் அதில் தலையிடுவதில்லை. ஒரு குழு விவாதத்தின் போது, ​​பயிற்சியாளர் பங்கேற்பாளர்களின் அனைத்து அவதானிப்புகளையும் பதிவு செய்கிறார், அவர்களின் சொற்றொடர்களை எழுதுகிறார், மேலும் பகுப்பாய்வுக்கான பொருட்களைப் பெறுவதற்காக விவாதத்தின் முன்னேற்றத்தைப் பதிவு செய்கிறார்.

குழு முன்னுரிமை வரிசையை ஒப்புக்கொண்ட பிறகு, பயிற்சியாளர் இந்த ஆர்டரைக் கேட்டு பதிவு செய்கிறார். பின்னர் பயிற்சியாளர் இந்த விளையாட்டின் விவாதத்தை ஏற்பாடு செய்து, அது விளையாடிய நோக்கம் கொண்ட முடிவுகளுக்கும் இலக்குகளுக்கும் குழுவை வழிநடத்துகிறார்.

தேவையான பொருட்கள்

• உருப்படிகளின் பட்டியலுடன் படிவம்.
• கேம்கோடர்.

விவாதத்திற்கான பிரச்சினைகள்

• ஒரு உடன்பாட்டை விரைவாக எட்டுவதில் இருந்து உங்களைத் தடுத்தது எது?
• பொதுவான கருத்தில் இருந்து மாறுபட்ட நடத்தை உத்திகளை யார் கொண்டிருந்தார்கள்?
• எந்த விஷயங்களைப் பற்றி மிகவும் சூடான விவாதங்கள் இருந்தன?