Məktəbəqədər uşaqlarda tənəffüsün inkişafı. Nitqin inkişafı üçün oyunlar və müsabiqələr

Xülasə: Uşaqlarda nitqin inkişafı. Nitq tənəffüsünün inkişafı. Uşaqlarda nitqin inkişafı üçün məşqlər. Uşaqlarda nitqin inkişafı üçün oyunlar. Nəfəs almağı inkişaf etdirmək üçün məşqlər. Tənəffüs sistemini inkişaf etdirmək üçün məşqlər.

Nitq səslərinin əmələ gəlməsinin mənbəyi ağciyərləri qırtlaq, farenks, ağız boşluğu və ya burun vasitəsilə xaricə buraxan hava axınıdır. Düzgün nitq nəfəsi normal səs istehsalını təmin edir, normal nitq həcminin saxlanmasına, pauzalara ciddi riayət edilməsinə, nitqin rəvanlığının və intonasiya ifadəliliyinin qorunmasına şərait yaradır.

Nitqdə tənəffüs pozğunluqları ümumi zəiflik, adenoid böyümələri, müxtəlif ürək-damar xəstəlikləri və s.

Uşaqların nitqinin inkişafına mənfi təsir göstərən nitq tənəffüsünün bu cür natamamlıqları, məsələn, nəfəs vermədən rasional istifadə edə bilməmək, nəfəs alarkən nitq, hava təchizatının tam yenilənməməsi və s. çıxış. İnhalyasiya və ekshalasiya zəifləmiş uşaqlar, bir qayda olaraq, sakit danışır və uzun ifadələri tələffüz etməkdə çətinlik çəkirlər. Havadan irrasional istifadə edilərsə, nitqin səlisliyi pozulur, çünki uşaqlar cümlənin ortasında havanı qəbul etməyə məcbur olurlar. Çox vaxt belə uşaqlar sözləri bitirmir və çox vaxt cümlənin sonunda onları pıçıltı ilə tələffüz edirlər. Bəzən uzun bir cümləni bitirmək üçün nəfəs alarkən danışmağa məcbur olurlar, bu da nitqin qeyri-müəyyənləşməsinə, qıcolmasına və boğulmasına səbəb olur. Qısaldılmış ekshalasiya, məntiqi fasilələrə riayət etmədən, ifadələri sürətlənmiş bir sürətlə danışmağa məcbur edir.

Uşaqda nitq tənəffüsünü inkişaf etdirməyə başladıqda, ilk növbədə lazımdır güclü, hamar ağızdan ekshalasiya meydana gətirir. Eyni zamanda, uşağa ekshalasiya vaxtına nəzarət etməyi və havadan qənaətlə istifadə etməyi öyrətmək lazımdır. Bundan əlavə, uşaq hava axınını istədiyi istiqamətə yönəltmək qabiliyyətini inkişaf etdirir.

Məqalədə təsvir olunan oyunlar zamanı düzgün nəfəs almanın daimi monitorinqi lazımdır.

Düzgün ağızdan ekshalasiya parametrlərini xatırlayın:

Ekshalasyondan əvvəl burun vasitəsilə güclü bir inhalyasiya aparılır - "biz tam bir sinə havası alırıq";
- ekshalasiya hamar bir şəkildə baş verir və əyilmələrlə deyil;
- ekshalasiya zamanı dodaqlar boru əmələ gətirir, dodaqlarınızı büzməməli və yanaqlarınızı şişirtməməlisiniz;
- ekshalasiya zamanı hava ağızdan çıxır, havanın burnundan çıxmasına imkan verməməlisiniz (uşaq burnundan nəfəs alırsa, onun burun dəliklərini sıxa bilərsiniz ki, hava necə çıxmalı olduğunu hiss etsin);
- hava qurtarana qədər nəfəs almalısınız;
- mahnı oxuyarkən və ya danışarkən tez-tez qısa nəfəslərlə hava qəbul etməməlisiniz.

Uşağın tənəffüsünü inkişaf etdirməyə yönəlmiş oyunlar oynayarkən nəzərə almaq lazımdır ki, tənəffüs məşqləri uşağı tez yorur və hətta başgicəllənməyə səbəb ola bilər. Buna görə də, bu cür oyunlar vaxtla məhdudlaşmalıdır (bir qum saatından istifadə edə bilərsiniz) və digər məşqlərlə alternativ olmağı unutmayın.

Aşağıda sadalanan oyunlar və məşqlər uşağınıza ağzından güclü, istiqamətləndirilmiş hava axını rəvan şəkildə nəfəs almağı öyrətməyə kömək edəcək.

Hamar ağızdan ekshalasiyanı inkişaf etdirmək üçün oyunlar və məşqlər

Uç, kəpənək!

Hədəf: uzunmüddətli davamlı oral ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: 2-3 parlaq kağız kəpənək.

Oyunun gedişatı: Dərsə başlamazdan əvvəl hər bir kəpənəkə 20-40 sm uzunluğunda bir ip bağlayın, ipləri bir-birindən bir qədər məsafədə kordona yapışdırın. Kəpənəklərin dayanan uşağın üzü səviyyəsində asması üçün şnurunu çəkin.

Müəllim uşağa kəpənəkləri göstərir və onları onlarla oynamağa dəvət edir.

Rəngarəng kəpənəklərə baxın necə də gözəldir! Görək uça bilirlərmi?
Müəllim kəpənəklərə üfürür.
- Bax, uçurlar! Necə canlı! İndi zərbə vurmağa çalışırsan. Hansı kəpənək ən uzağa uçacaq?

Uşaq kəpənəklərin yanında dayanır və onlara üfürür. Uşağın düz durmasını, nəfəs verərkən çiyinlərini qaldırmamasını təmin etmək lazımdır, heç bir hava almadan bir ekshalasyonda üfürdü, yanaqlarını şişirtmədi, dodaqlarını bir az qabağa çəkdi.

Baş gicəllənməsinin qarşısını almaq üçün fasilələrlə 10 saniyədən çox olmayan zərbə vura bilərsiniz.

meh

Hədəf:

Avadanlıq: kağız şleyflər (süpürgələr).

Oyunun gedişatı: Oyuna başlamazdan əvvəl süpürgələri hazırlamalısınız. Bunu etmək üçün rəngli kağız zolaqlarını yapışdırın taxta çubuq. İncə salfet kağızı və ya "yağış" Milad ağacı bəzəklərindən istifadə edə bilərsiniz.

Müəllim süpürgə ilə oynamağı təklif edir. Kağız zolaqlarına necə üfürməyi göstərir, sonra uşağa üfürməyi təklif edir.

Təsəvvür edin ki, bu sehrli ağacdır. Külək əsdi və yarpaqlar ağacın üzərində xışıltı verdi! Bunun kimi! İndi vur!

İkinci halda, uşaqlar eyni vaxtda süpürgələrini üfürürlər.

Xəzəl

Hədəf:

Avadanlıq: payız ağcaqayın yarpaqları, vaza.

Oyunun gedişatı: Dərsdən əvvəl uşağınızla bir buket payız yarpaqları toplayın (daha yaxşı ağcaqayın, çünki uzun sapları var) və onları vazaya qoyun. Yarpaqlara üfürməyi təklif edin.

Sən və mən parkda gözəl yarpaqlar yığdıq. Budur sarı yarpaq, burada qırmızı. Yarpaqların budaqlarda necə xışıltı verdiyini xatırlayırsınız? Gəlin yarpaqlara üfürük!
Yetkin bir uşaq və ya bir qrup uşaqla birlikdə vazadakı yarpaqlara üfürür və yarpaqların çıxardığı xışıltı səsinə onların diqqətini çəkir.

Yarpaq düşməsi

Hədəf: hamar sərbəst ekshalasyonu öyrətmək; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: nazik ikitərəfli rəngli kağızdan kəsilmiş sarı, qırmızı, narıncı yarpaqlar; vedrə.

Oyunun gedişatı: Müəllim yarpaqları masaya qoyur və payızı uşaqlara xatırladır.

Təsəvvür edin ki, indi payızdır. Ağaclardan qırmızı, sarı, narıncı yarpaqlar düşür. Külək əsdi və bütün yarpaqları yerə səpələdi! Külək edək - yarpaqlara əsək!

Yetkinlər və uşaqlar bütün yarpaqlar yerə düşənə qədər yarpaqlara üfürürlər. Bu zaman ağızdan ekshalasiyanın düzgün aparılmasını təmin etmək, həmçinin uşaqların həddindən artıq yorulmamasını təmin etmək lazımdır.

Yerdəki bütün yarpaqlar... Gəlin yarpaqları bir vedrəyə yığaq. Müəllim və uşaqlar yarpaqları yığırlar. Sonra oyun yenidən təkrarlanır.

Qar yağır!

Hədəf: hamar uzun ekshalasiyanın formalaşması; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: pambıq yun parçaları.

Oyunun gedişatı: Müəllim stolun üzərinə pambıq parçaları qoyur və uşaqlara qışı xatırladır.

Təsəvvür edin ki, indi qışdır. Çöldə qar yağır. Qar dənəciklərinə üfürük!

Bir yetkin pambıq yününə necə zərbə vuracağını göstərir, uşaqlar təkrarlayırlar. Sonra hər kəs pambığı qaldırır və oyun yenidən təkrarlanır.

Dandelion

Hədəf: ağızdan hamar, uzun ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Oyunun gedişatı: Oyun açıq havada - dandelionların böyüdüyü təmizlikdə oynanılır. Yetkin uşaqları sarı olanlar arasında solğun dandelionları tapmağa və onları seçməyə dəvət edir. Sonra bütün tükləri uçurmaq üçün zəncirotu necə üfləyə biləcəyinizi göstərir. Bundan sonra uşaqları dandelionlarına üfürməyə dəvət edir.

Gəlin dandelionlara üfürük! Bir dəfə, lakin güclü bir şəkildə üfürün ki, bütün tüklər uçsun. Baxın, tüklər kiçik paraşütlər kimi uçur.

Müsabiqə təşkil edə bilərsiniz: hər bir uşaq öz dandelionunu bir dəfə üfürür. Qaliblər çiçəyin başında bir tükü də qalmayan uşaqlardır.

Siz həmçinin "Baba və ya nənə?" Oyununu təşkil edə bilərsiniz:

Gəlin “Baba yoxsa nənə?” oyununu oynayaq! Dandelionlarınıza yalnız bir dəfə üfürün. Çiçəyin başında tük qalmazsa, keçəl başdır. Beləliklə, baba olduğu ortaya çıxdı. Tük qalsa - bunlar başındakı tüklərdir - o zaman qadın olduğu ortaya çıxır. Babanı alan qalibdir!

Fırıldaq

Hədəf:

Avadanlıq: fırlanan oyuncaq.

Oyunun gedişatı: Oyuna başlamazdan əvvəl fırlanan oyuncaq hazırlayın. Kağız və taxta çubuqdan istifadə edərək özünüz edə bilərsiniz.

Uşağınıza fidget spinner göstərin. Küçədə külək əsdikdə onun necə fırlanmağa başladığını nümayiş etdirin. Sonra özünüzə üfürməyi təklif edin:

Bir az külək edək - dönər masaya üfürük. Belə çıxdı! Daha güclü üfürün və əyirici daha sürətli fırlanacaq.

Oyun həm fərdi, həm də bir qrup uşaq şəklində oynana bilər.

Külək mahnısı

Hədəf:

Avadanlıq: Çin zəngi "küləyin mahnısı".

Oyunun gedişatı: Zəngi uşaq üçün əlverişli bir məsafədə (ayaqda duran uşağın üzü səviyyəsində) asın və ona üfürməyi təklif edin. Səsin nə qədər melodik olduğuna diqqət yetirin. Sonra daha güclü üfürməyi təklif edin - səs daha yüksək oldu.

Oyun həm fərdi, həm də bir qrup uşaq şəklində oynana bilər.

Uçun, quşlar!

Hədəf: uzunmüddətli yönəldilmiş hamar ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: Kağızdan qatlanmış 2-3 rəngli quş (origami).

Oyunun gedişatı: Uşaq masada oturur. Bir quş uşağın qarşısındakı masaya qoyulur. Müəllim uşağı quşa üfürməyə dəvət edir ki, o, mümkün qədər uzağa uçsun (bir dəfə üfləyə bilərsiniz).

Nə gözəl quşun var! O uça bilirmi? Elə üfür ki, quş uzaqlara uçsun! Bir dəfə vura bilərsiniz. Nəfəs alın və daha çox hava alın. Quş uçdu!

Qrup oyunu zamanı iki və ya üç uşaq arasında rəqabət təşkil edə bilərsiniz: hər biri öz quşuna zərbələr endirir. Kimin quşu ən uzağa uçursa, o qalib gəlir. Yetkin, uşaqların yanaqlarını şişirtməməsinə, yalnız bir dəfə üfürməməsinə və çox gərginləşməməsinə diqqət yetirir.

Rulo, qələm!

Hədəf: uzun, hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: hamar və ya qabırğalı səthi olan qələmlər.

Oyunun gedişatı: Uşaq masada oturur. Uşaqdan 20 sm məsafədə stolun üstünə bir qələm qoyun. Birincisi, böyüklər masanın əks ucuna yuvarlanması üçün qələmə necə güclü zərbə vuracağını göstərir. Sonra uşağı qələmə üfürməyə dəvət edir. Oyunun ikinci iştirakçısı masanın əks ucundakı qələmi tutur. Qarşı-qarşıya oturaraq və bir-birinizin qələmini masanın bir ucundan digərinə yuvarlayaraq oyunu davam etdirə bilərsiniz.

Bir qrupda bir oyun təşkil edərkən, bir müsabiqə təşkil edə bilərsiniz: iki uşaq qarşısında qələmlər olan bir masada otururlar. Qələmi yalnız bir dəfə üfləyə bilərsiniz. Qələmi ən uzağa yuvarlanan qalib gəlir.

Gülməli toplar

Hədəf:

Avadanlıq: yüngül plastik top.

Oyunun gedişatı: Siz qələmlərlə eyni şəkildə toplarla oynaya bilərsiniz (əvvəlki oyuna baxın). Oyunu daha da çətinləşdirə bilərsiniz. Masanın üzərinə bir xətt çəkin. Sonra topu götürün və masanın ortasına qoyun (xəttdə). İki uşaq bir-birinə qarşı bir masada, bir xətt üzərində topun əks tərəflərində oturur.

Topa üfürmək lazımdır ki, o, masanın əks tərəfinə yuvarlansın. Və topun masanın sizin tərəfinizə düşməməsi üçün cəhd etməlisiniz. Daha güclü zərbə vurmaq lazımdır. Gəlin başlayaq!

Qalib topu xəttin üstündən masanın əks tərəfinə uçurmağı bacarandır.

Balon

Hədəf: güclü hamar ağız ekshalasiyasının inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: ipdə adi bir balon; qaz balonu.

Oyunun gedişatı: Balonu uşağınızın üzü səviyyəsində asın. Balonu üfürün ki, yüksək uçsun, sonra uşağa üfürməyi təklif edin.
Oyunun daha mürəkkəb versiyası mümkündür. Balonu yuxarı atın. Uşağınızı topa bir neçə dəfə üfürməyə dəvət edin ki, daha çox yerə düşməsin.

Gəlin topa üfürük ki, yerə düşməsin. Bunun kimi! Daha güclü!

Qazla doldurulmuş bir şarla oynaya bilərsiniz. Bu halda, top kürsüyə və ya yerdəki bir şeyə bağlanır (ipin uzun qalması məsləhətdir). Topa üfürmək lazımdır ki, o, mümkün qədər irəli uçsun.

Oyun bir qrupda oynanılırsa, bir yarış təşkil edə bilərsiniz: iki uşaq (və ya kiçik komandalar) topa baxaraq bir-birinə qarşı dururlar (topa olan məsafə 50-60 sm) və eyni zamanda zərbə endirməyə başlayırlar. Qalib, topu əks əraziyə göndərməyi bacarandır (bir lent və ya ipdən istifadə edərək ərazini bölmək olar).

Yelkən, kiçik qayıq!

Hədəf: güclü hamar yönəldilmiş ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: kağız və ya plastik qayıqlar; su ilə hövzə.

Oyunun gedişatı: Alçaq bir stolun üzərinə içində üzən kağız qayıq olan bir qab su qoyun. Əvvəlcə plastik qayıqdan istifadə etmək daha yaxşıdır, çünki kağız qayıqlar tez islanır və batır. Bir yetkin gəmiyə zərbələr endirir, sonra uşağa zərbə vurmağı təklif edir.

Təsəvvür edin ki, bu dənizdir. Gəlin qayığı yelkənli vəziyyətə salaq. Görün külək nə qədər güclüdür! Gəmimiz necə də sürətlə üzdü. İndi cəhd edin. Əla!

Oyun uşağı bir şəhərdən digərinə qayıqla getməyə dəvət edərək, şəhərləri çanaq kənarlarında nişanlar ilə qeyd etməklə çətinləşdirilə bilər. Bu vəziyyətdə, ağızdan ekshalasiya zamanı hava axını yalnız güclü deyil, həm də yönəldilməlidir.

Oyunu qrup halında oynaya bilərsiniz. Bu halda kimin qayığının hədəfə daha tez üzəcəyini görmək üçün yarış təşkil edin.

ördəklər

Hədəf: güclü hamar yönəldilmiş ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: ördək balası ilə rezin ördək (çimmək dəsti); suda üzən digər yüngül rezin və ya plastik oyuncaqlar.

Oyunun gedişatı: Aşağı bir masanın üzərinə bir qab su qoyun. Müəllim uşağa ördək balası ilə ördək göstərir və onları oynamağa dəvət edir.

Təsəvvür edin ki, bu göldür. Gölə ördək və ördək balası gəldi. Ördək belə üzür.

Yetkin oyuncaqlara üfürür və uşağa üfürməyi təklif edir. Sonra oyun çətinləşir.

Baxın: ördək balalar analarından uzaqda üzüblər. Ördək ördək balalarını yanına çağırır. Gəlin ördək balalarına mümkün qədər tez ana ördəklərinə üzməyə kömək edək!

Bu vəziyyətdə, ağızdan ekshalasiya zamanı hava axını yalnız güclü deyil, həm də yönəldilməlidir. Oyunu bir qrup uşaqda oynaya bilərsiniz.

Bulki

Hədəf: güclü ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; bir saman vasitəsilə üfürməyi öyrənmək; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: stəkan su, müxtəlif diametrli kokteyl samanları.

Oyunun gedişatı: Yarım su ilə doldurulmuş bir stəkana bir kokteyl samanı qoyun və içinə üfürün - baloncuklar yüksək səslə səthə qalxacaq. Sonra borunu uşağa verin və ondan üfürməsini xahiş edin.

Gəlin əyləncəli çörəklər hazırlayaq! Bir saman götürün və bir stəkan suya üfürün. Zəif üfürsəniz, kiçik gurgles alırsınız. Və çox güclü əssən, bütün fırtına alacaqsan! Gəlin fırtına yaradaq!

Sudakı "fırtınaya" baxaraq, ekshalasiyanın gücünü və müddətini asanlıqla təxmin edə bilərsiniz. Dərslərin əvvəlində borunun diametri 5-6 mm olmalıdır, daha sonra daha nazik borular istifadə edilə bilər.

Torbalardan saman vasitəsilə şirəsi içməyə öyrəşmiş bir çox uşaq onlardan nə tələb olunduğunu dərhal anlamır və su içməyə başlaya bilər (buna görə də hər ehtimala qarşı təmizlənmiş içməli sudan istifadə etmək daha yaxşıdır). Bu halda, əvvəlcə borudan havanın çıxdığını hiss etmək üçün masanın üzərindəki bir pambıq parçasına və ya ovucunuza üfürməyi təklif edin.

Başqa bir mümkün problem, uşağın yumşaq borunu dişləməsi və çeynəməsi və ya əyilməsidir. Bu vəziyyətdə, bir gel qələminin gövdəsini istifadə edə bilərsiniz - sərt plastikdən hazırlanmış şəffaf bir boru.

Bundan əlavə, uşaq borunu dodaqlarında tutaraq burnundan hava çıxara bilər. Bu vəziyyətdə, körpənin burnunu barmaqlarınızla yumşaq bir şəkildə çimdik və yenidən üfürməyi təklif etməlisiniz.

Böyü, köpük!

Hədəf: güclü ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: bir stəkan su, müxtəlif diametrli kokteyl samanları, qabyuyan maye.

Oyunun gedişatı: Bu oyunu uşağa samanla yaxşıca bir stəkan suya üfürməyi öyrəndikdən sonra təklif etmək olar (su içmir, samanı əymir). Suya bir az qabyuyan maye əlavə edin, sonra bir saman götürün və suya üfürün - yüksək səslə, uşağın gözləri qarşısında iridescent baloncuklardan ibarət bir bulud böyüyəcəkdir. Sonra uşağa zərbə vurmağı təklif edin. Köpük çox olduqda, üzərinə üfləyə bilərsiniz.

İndi mən hokus pokus edəcəm! Mən qabyuyan mayeni götürüb suya düşürəm... İndi onu qarışdıracağam - ary-bar-top-top-top! Borunu götürüb üfürürəm. Görün nə oldu! Bu kiçik və böyük baloncuklardan ibarət bir köpükdür! İndi zərbə vurmağa çalışırsan.

Uşaqlar fərdi dərslərdə düzgün hərəkət etməyi öyrəndikdən sonra - samanlara üfürün, su tökməyin və s., belə bir dərsi qrup şəklində keçirə bilərsiniz.

Ad günü

Hədəf: güclü, uzun, hamar ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: şokoladda və ya marshmallowda zefir; kiçik tort şamları; Oyuncaq ayı.

Oyunun gedişatı: Şokoladla örtülmüş zefir və ya marshmallow hazırlayın və bir və ya bir neçə bayram şamını yapışdırın - bu gün ayının doğum günüdür. Uşağınızla birlikdə oyuncaq qablardan istifadə edərək süfrə qurun, qonaqları - dovşan və kukla dəvət edin və ayı üçün mahnı oxuyun. Sonra təntənəli şəkildə yanan bir şam ilə "ad günü tortu" gətirin.

Bu gün ayının ad günüdür. Onun bir (və ya daha çox) yaşı var. Gəlin ayını təbrik edək! Budur ad günü tortu - ayıya şamları söndürməyə kömək edin.

Uşaq şamı söndürəndə, ekshalasiyanın uzun, güclü və hamar olduğundan əmin olun. Körpəyə izah edin ki, onun bir neçə cəhdi var, hər birində yalnız bir dəfə zərbə vura bilər. Şam sönməzsə, yenidən sinəyə hava alırıq və yenidən cəhd edirik.

Bir çox uşaq düzgün nəfəs alarkən, ekshalasiya olunan hava axını düzgün istiqamətləndirə bilmir - şam alovunun yanından keçir. Bu vəziyyətdə, qalın kağız vərəqindən (diametri 3-4 sm) hazırlanmış bir boruya üfürməyi təklif etmək aydınlıq üçün faydalıdır, çünki Borudan istifadə edərək, ekshalasiya olunan havanın istiqamətini idarə edə bilərsiniz.

Əvvəlcə şamı uşaqdan təxminən 30 sm məsafədə qoyun. Tədricən uşaqdan şama qədər olan məsafə 40-50 sm-ə qədər artırıla bilər.Uşağa izah edin ki, şama çox yaxınlaşmamalısınız.

Alovun söndürülməsi ilə sonrakı oyunlar üçün sabit bazası olan və ya etibarlı bir şamdan üzərində dayanan şamları seçin. Oyun üçün fərqli bir süjet hazırlaya bilərsiniz və ya sadəcə alovu söndürməyi təklif edə bilərsiniz. Təhlükəsizlik baxımından bu oyun fərdi şəkildə oynanılır. Uşağa şamın toxunulmaması və yıxılmaması barədə xəbərdarlıq etmək lazımdır.

Lələk, uçun!

Hədəf: güclü hamar yönəldilmiş ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: quş lələyi.

Oyunun gedişatı: Lələkləri yuxarı atın və aşağı düşməsinin qarşısını alaraq üzərinə üfürün. Sonra uşağa zərbə vurmağı təklif edin. Diqqətini ona verin ki, hava axını aşağıdan yuxarıya doğru lələklərə doğru yönəldərək güclü zərbə vurmalısınız.

Bubble

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: sabun məhlulu olan bir şüşə, baloncuklar üfürmək üçün çərçivə, müxtəlif diametrli samanlar - kokteyl, qalın kağız, dibi kəsilmiş plastik şüşə.

Oyunun gedişatı: Uşağınızla sabun köpüyü ilə oynayın: əvvəlcə müəllim qabarcıqları üfürür, uşaq isə onlara baxır və tutur. Sonra uşağınızı baloncukları özləri üfürməyə təşviq edin. Qeyd etmək lazımdır ki, sabun köpüyü üfürmək çox vaxt uşaqlar üçün olduqca çətin bir işdir. Uşağınıza kömək etməyə çalışın - müxtəlif çərçivələr və borular seçin ki, uşaq cəhd edə və nəticəyə nail olmaq üçün daha asan olanı seçə bilsin. Sabun köpüyü üçün öz mayenizi hazırlaya bilərsiniz: suya bir az qabyuyan maye və şəkər əlavə edin. Uşağın təhlükəsizliyinə nəzarət etməyi unutmayın - mayeni sınamağa və içməyə icazə verməyin.

Fit çalarlar

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: müxtəlif quşlar və heyvanlar şəklində uşaq keramika, taxta və ya plastik fitlər.

Oyunun gedişatı: Dərsə başlamazdan əvvəl fitləri hazırlamalısınız. Uşaqlara fit çalın və onları üfürməyə dəvət edin.

Görün fit oyuncaqlarınız nə qədər gözəldir! Maşanın quşu, Vanyanın isə maralı var. Gəlin meşə konserti edək - heyvanların və quşların hər biri öz mahnısını oxuyur!

Oyun bir neçə dəfə təkrarlana bilər. Uşaqların gərginləşmədən və həddindən artıq yormadan üfürmələrini təmin edin. Oyun həm fərdi, həm də bir qrup uşaq şəklində oynana bilər.

Polis

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: fit çalarlar.

Oyunun gedişatı: Dərsə başlamazdan əvvəl fitləri seçməli və üfürülməsi daha asan olanları seçməlisiniz. Uşaqlara fitlər paylayın və onları polis məmurları oynamağa dəvət edin.

Əsl polisin nə olduğunu kim bilir? Bir tapança, dəyənək və təbii ki, fit. Budur fitlər - gəlin polisləri oynayaq! Polis pozan görəndə fit çalırıq!

Oyun bir neçə dəfə təkrarlana bilər. Uşaqların gərginləşmədən üfürülməsinə və həddindən artıq yorulmamasına diqqət yetirin. Oyun həm fərdi, həm də bir qrup uşaq şəklində oynana bilər.

Boruyu partlat!

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: müxtəlif nəfəsli musiqi alətləri: borular, borular, buynuzlar, harmonikalar.

Oyunun gedişatı: Dərsə başlamazdan əvvəl alətləri seçməlisiniz. Unutmayın ki, nəfəs alətlərində ifa etmək tənəffüsü inkişaf etdirmək üçün ən çətin məşqlərdən biridir. Buna görə də, alətləri əvvəlcədən yoxlayın və çalmaq daha asan olanları seçin.

Uşaqlara borular verin və onları əvvəlcə bir-bir, sonra hamı birlikdə çalmağa dəvət edin.

Gəlin musiqili parad keçirək! Borularınızı tutun və oynamağa başlayaq!

Uşaqlardan biri borudan səs çıxara bilmirsə, onun düzgün üfürüldüyünə əmin olun: ağızdan ekshalasiya güclü olmalı və tam olaraq borunun zənginə düşməlidir, bunun üçün boru ilə möhkəm basılmalıdır. dodaqlar: hava burundan çıxmamalıdır.

Oynamaq üçün borular, buynuzlar və harmonikalar da təklif edə bilərsiniz. Oyun həm fərdi, həm də bir qrup uşaq şəklində oynana bilər. Uşaqlardan biri bacarmazsa, israr etməyin. Daha sonra, uşaq bir az böyüdükdən sonra bu işə qayıtmaq daha yaxşı olar.

Musiqi köpüyü

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: təmiz şüşə flakon (flakonun hündürlüyü təxminən 7 sm, boyun diametri 1-1,5 sm).

Oyunun gedişatı: Müəllim uşaqlara bir şüşə göstərir və oyun təklif edir.

Bunun nə olduğunu necə başa düşürsən? Düzdür, bir baloncuk. Bubble ilə nə edə bilərsiniz? İçinə su tökün. Vitaminləri şüşəyə tökün. Başqa? Bilməmək! İndi sizə bir hiylə göstərəcəyəm! Budur, belə bir musiqi qabarcığı - truba kimi vızıldayır.

Müəllim şüşəni dodaqlarına gətirir, boynuna üfürür, ondan səs çıxarır. Sonra uşaqlardan birini başqa şüşəyə üfürməyə dəvət edir. Yadda saxlamaq lazımdır: baloncuğun vızıltısı üçün alt dodaq boynunun kənarına yüngülcə toxunmalıdır. Hava axını güclü olmalıdır. Gərginlik olmadan bir neçə saniyə üfürməlisiniz. Oyun şüşə qabarcıqların istifadəsini tələb etdiyi üçün təhlükəsizlik baxımından oyun fərdi və ya qrup dərsi zamanı uşaqlar növbə ilə baloncuklara üfürürlər. Əgər uşaqlardan biri bu işin öhdəsindən gələ bilmirsə, təkid etməyin. Daha sonra, uşaq bir az böyüyəndə ona qayıtmaq daha yaxşı olar.

Oyuncağı partlat!

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: müxtəlif kiçik şişmə oyuncaqlar; Balonlar.

Oyunun gedişatı: Müəllim uşaqlara yaxşı yuyulmuş rezin şişmə oyuncaqlar paylayır və onları şişirtməyi təklif edir. Burnunuzdan hava alaraq və yavaş-yavaş ağzınızdan oyuncağın dəliyinə nəfəs verərək üfürməlisiniz.

Baxın, oyuncaqlarımız tam xəstədir - nazik, qarınsız... Onlarla necə oynayaq? Oyuncaqları şişirək ki, yenidən dolğun, sağlam və şən olsunlar!

Kim oyuncağı şişirirsə, onunla oynaya bilər.

Bu vəzifə formalaşmış güclü ekshalasiya tələb edir. Bundan əlavə, uşaqlara oyuncaqları düzgün tutmağı öyrətmək lazımdır ki, onlardan hava çıxmasın. Bu oyunu yalnız güclü, hamar ekshalasiya artıq formalaşdıqdan sonra təklif edin.

Sonrakı dərslərdə siz balonları şişirtməyi təklif edə bilərsiniz, bu daha da çətindir. Uşaq bunu edə bilmirsə, təkid etməyin.

Kağız bayraq

Hədəf: güclü hamar davamlı ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: nazik rəngli kağız zolaqları (ölçüsü: 15x2,5 sm).

Oyunun gedişatı: Dərsə başlamazdan əvvəl kağız zolaqlarını hazırlayın. Uşaqlara şeridi alt dodaqlarına qarşı tutaraq (baş və şəhadət barmaqları ilə zolaqdan tutaraq) zolağa necə üfürməyi göstərin.

Kağız zolaqları əsl bayraqlara çevirək. Bunu etmək üçün külək etmək lazımdır - bu kimi! Bayraqlar küləkdə dalğalanır!

Bu asan məşq deyil, uşaqlar bunu dərhal qəbul etmirlər. Daha sonra, uşaq bir az böyüyəndə ona qayıtmaq daha yaxşı olar. Oyun həm fərdi, həm də bir qrup uşaq şəklində oynana bilər.

Nitq nəfəsini inkişaf etdirmək üçün oyunlar

"Hippo"

Hədəf:
Sırtüstü vəziyyətdə olan uşaq ovucunu diafraqma sahəsinə qoyur. Yetkin bir qafiyə tələffüz edir:
Begemotlar uzandı, begemotlar nəfəs aldı.
Sonra qarın qalxır (nəfəs alır),
Sonra qarın düşür (nəfəs).
Məşq oturma vəziyyətində və qafiyə ilə müşayiət edilə bilər:
Begemotlar oturub qarınlarına toxundular.

Sonra qarın qalxır (nəfəs alır),

Sonra qarın düşür (nəfəs).

"Kimin lokomotivi daha yüksək səslə fit çalır?"

Hədəf: uzun və məqsədyönlü ekshalasiyanı öyrət (yanaqlarınızı şişirmədən).

Avadanlıq: dərman və ya ətir üçün kiçik boyunlu kiçik şüşələr.

Yetkinlər balonu dodaqlarına gətirir və içinə üfürür ki, fit səsi eşidilir, sonra uşağı eyni şeyi etməyə dəvət edir - növbə ilə hər qabarcığa üfürmək (yanaqlarını şişirtmədən).

"Əllərimizi isitək"

Hədəf: ekshalasiya edilmiş havanın hədəflənmiş isti axını meydana gətirir.

Yetkinlər uşağı anasının əllərini qızdırmağa dəvət edir. Dodaqların vəziyyətinə diqqət yetirmək lazımdır (ağız geniş açıq).

Mürəkkəblik: uzun müddət "A, U, O" saitlərini eyni vaxtda tələffüz edərkən "əllərimizi qızdırın".

"Qoxuna görə təxmin et"

Hədəf: burun inhalyasiyası meydana gətirir.

Avadanlıq: içərisində çoxlu deşiklər olan altı Kinder Surprise qutusu: portağal qabığı ilə doldurulmuş 2 qutu, qurudulmuş nanə yarpağı ilə doldurulmuş 2 qutu, vanil şəkər torbası ilə doldurulmuş 2 qutu.

A. “Cütlənmiş qutular”: uşaq ardıcıl olaraq öz dəstindən hər qutunu iyləyir və böyüklərin dəstindən oxşar qoxu olan birini seçir.

B. “Nizamla qoyun”: böyüklərin qutuları müəyyən ardıcıllıqla yerləşdirilir, körpə onları iyləyir və dəstini eyni ardıcıllıqla qoymağa çalışır. Təklif olunan təlimatlar: "Əvvəlcə nanə qutusunu, sonra portağal qutusunu, sonra vanil qutusunu qoyun."

"Yelləncək"

Hədəf: xarici tənəffüs funksiyasını yaxşılaşdırmaq, tənəffüs məşqlərinin əsas üsullarını mənimsəmək.
Avadanlıq: uşaqların sayına görə kiçik ölçülü yumşaq oyuncaqlar.
Yalan vəziyyətdə olan bir uşaq üçün, diafraqma sahəsində mədəsinə yüngül bir oyuncaq qoyulur. Yetkin bir qafiyə tələffüz edir:

Yuxarı yelləyin (nəfəs alın)
Aşağı salın (nəfəs verin),
Möhkəm tut, dostum.

İnhalyasiya və ekshalasiya burun vasitəsilə həyata keçirilir.

"İnci dalğıcları"

Hədəf: xarici tənəffüs funksiyasını yaxşılaşdırmaq, tənəffüs əzələlərinin gücünü artırmaq.

Dənizin dibində gözəl bir mirvarinin yatdığı elan edilir. Nəfəsini saxlaya bilən hər kəs ala bilər. Uşaq ayaq üstə duraraq, burnundan iki sakit nəfəs alır və iki sakit nəfəs alır və üçüncü dərin nəfəslə ağzını bağlayır, barmaqları ilə burnunu çimdikləyir və nəfəs almaq istəyənə qədər çömbəlirlər.

"Nəfəs"

Hədəf: xarici tənəffüs funksiyasını yaxşılaşdırmaq, burun nəfəsini master etmək.

Avadanlıq: quşları, heyvanları, insanları, bitkiləri təsvir edən şəkillər.

Uşaq oturma vəziyyətindədir. Yetkin bir qafiyə tələffüz edir:

Burnumdan sərbəst nəfəs alıram,

Daha sakit - daha yüksək səslə, istədiyinizi.

Nəfəssiz həyat yoxdur,

Nəfəs almadan işıq sönür.

Quşlar və çiçəklər nəfəs alır,

O, mən və siz nəfəs alırsınız.

Hər sətirdən sonra bütün vücudunuzla nəfəs alın.

"Hava Futbolu"

Hədəf:

Avadanlıqlar: pambıq yun "toplar", kublar.

Pambıq parçalarını bir topa yuvarlayın. Qapı - 2 kub. Uşaq "topa" vurur, "qol vurmağa" çalışır - pambıq yun kublar arasında olmalıdır.

"Yarpaq düşməsi"

Hədəf: daha dərin nəfəs və daha uzun ekshalasiya inkişaf etdirin.

Avadanlıq: nazik kağız vərəqləri.

İncə rəngli kağızdan yarpaqları kəsin və uşağınıza "yarpaq düşməyə" dəvət edin - yarpaqları ovucunuzdan üfürün.

"Qar yağışı"

Hədəf: daha dərin nəfəs və daha uzun ekshalasiya inkişaf etdirin.

Avadanlıq: pambıq yundan hazırlanmış “qartopu”.

Pambıq yundan kiçik toplar düzəldin - "qar dənələri", onları uşağın ovucuna qoyun və "qar yağdırmağı" təklif edin - ovucdan qar dənələrini üfürün.

Çoxlu qar dənəcikləri topladım

Külək yüngülləşdi.

Əgər həqiqətən çox çalışsan,

Qar dənələri birlikdə səpələnəcək.

"Gəmi"

Hədəf: daha dərin nəfəs və daha uzun ekshalasiya inkişaf etdirin.

Avadanlıq: kağız qayıq, su ilə hövzə.

Yüngül bir kağız qayığı su hövzəsində qoyun, hamar və uzun müddət üfürün ki, qayıq üzsün. Yetkin bir rus xalq deyimini tələffüz edir:

Külək, meh, yelkəni yuxarı çək!

Gəmini Volqa çayına sürün.

"Uç, lələk!"

Hədəf: daha dərin nəfəs və daha uzun ekshalasiya inkişaf etdirin.

Avadanlıq: kiçik lələklər.

Uşağın ovucuna bir lələk qoyun və uçması üçün onu üfürməyə dəvət edin.

"Mənim balonum"

Hədəf: daha dərin bir nəfəs, güclü uzun bir ekshalasiya inkişaf etdirin; dodaq əzələlərini aktivləşdirir.

Avadanlıqlar: şarlar.

Uşaqlar burnundan hava alaraq və ağzından yavaş-yavaş nəfəs verərək balonları şişirməlidirlər.

Müəllim uşaqların hərəkətlərini poetik mətnlə müşayiət edir:

Seçim 1.

Mənim şarım, bir, iki, üç.

Ağcaqanad kimi yüngül, bax.

Burnumdan nəfəs alıram, tələsmirəm,

Nəfəsimə baxıram.

Seçim 2.

Hər gün bir şarın içinə üfürürəm

Nəfəs alıram.

Mən bir şar şişirtməyə çalışıram

Və mən güclənirəm.

"Buz sürüşməsi"

Hədəf: uzun istiqamətli oral ekshalasiyanın formalaşması.

Çayın maketinə “buz parçaları” (köpük plastik parçaları) qoyulur. Uşaqlara qayıq göstərilir. Qayığın buz kütlələri səbəbindən çay boyunca üzməməsi izah edilir. Buzu dağıtmaq üçün üfürmək lazımdır.

Çayın boyu külək əsir,

Buz kütlələrini dağıtır.

Qayıq yüngülcə tələsir

Heç bir çətinlik bilmir.

"Ən sürətli qələm"

Hədəf: uzun və hamar ekshalasiyanın inkişafı.

Avadanlıq: hamar və ya qabırğalı səthi olan rəngli qələmlər.

Stolda oturan uşağın qarşısına 20 sm məsafədə qələm qoyun. Əvvəlcə uşağa qələmə necə üfürməyi göstəririk ki, masanın əks kənarına yuvarlansın. Bu oyunu bir-birinizlə üzbəüz oturaraq və qələmi bir-birinizə yuvarlaya bilərsiniz.

"Çətin marşrut"

Hədəf: yönəldilmiş oral ekshalasiyanın formalaşması, əsas rənglərin fiksasiyası.

Avadanlıq: müxtəlif rəngli bayraqlar, kağız maşını.

Uşaq maşını bayraq tərəfə yönəltməlidir.

Yük maşını köməkçimiz

Yol boyu sürətlə qaçır.

Ona ora çatmasına kömək et

Hədəfinizi əldən verməyin.

"Cücələr"

Hədəf: yönəldilmiş oral ekshalasiyanın formalaşması.

Avadanlıq: bir toyuq, bir ördək heykəlciyi, hər uşağın kiçik bir kağız toyuq var.

Seçim 1. Tapşırıq: toyuqların analarının yanına getməsinə kömək edin.

Seçim 2. Masada fiqurlar var - toyuq, ördək. Tapşırıq: toyuğa anasını tapmağa kömək edin.

Həyətimizdə, uşaqlar,

Səhərdən Gomon.

Ana toyuğun cücələri var

Hər tərəfə qaçdılar.

Quonka kömək edin

"Sarı topaqları" toplayın.

"Kolobok"

Hədəf: güclü istiqamətləndirilmiş hava axını əmələ gətirir.

Alçaq qutuda cığır və heyvanlar (canavarlar, dovşan, ayı, tülkü) olan meşə maketi hazırlanır. Uşaq kolobokun (tennis topu) bu yolda getməsinə kömək etməli və meşə sakinləri ilə görüşməməlidir.

Kolobok-kolobok,

Sən qırmızı balaca tərəfsən,

Yol boyu yuvarlanırsan,

Meşə heyvanlarından ehtiyatlı olun.

"noxud"

Hədəf:

Dayaz boşqabın dibinə şəkil yapışdırılır, üzərinə noxud tökülür. Uşaq şəkli görmək üçün noxudu ortasından şişirməlidir.

Aşağıda bir şey gizlidir

Amma hələ ki, görə bilmirəm.

Mən noxudun üstünə üfləyəcəm

Mən də orada nə olduğunu söyləyəcəyəm, dostlar.

"Kəpənək"

Hədəf: güclü hava axını yaratmaq.

Süfrəyə bir çiçək çəmən qoyulur. Uşaq kağız kəpənəyi ovucundan uçurmalıdır. Ən uzaq çiçəyə uçması məsləhətdir.

Kəpənək gözəlliyi

O, ovucunun üstündə oturdu.

Yüngül meh ilə birlikdə

O, təmizliyə uçdu.

"ayı"

Hədəf: istiqamətləndirilmiş oral ekshalasiya təşkil edir.

Ayı şam qozalarını çox sevir

Mən onu onunla müalicə edəcəm.

O, mənə minnətdar olacaq

Dərhal yaxşılaşacaq.

Konusun üzərinə üfürmək lazımdır ki, o, ayının pəncələrinə düşsün, yəni. ona qulluq edin.

"Yaxşı hava"

Hədəf: güclü yönəldilmiş oral ekshalasiya təşkil edir.

Günəş masaya yapışdırılır, pambıq yun və ya köpük plastikdən hazırlanmış buludlarla örtülür. Uşaqlar şişirirlər, buludları dağıtırlar.

Səhər səma qaşqabağını bükür

Günəşə kömək etməliyik.

meh olacağam

Get, buludlar, uzaqlaş.

"Səs topları"

Hədəf:

Uşaq, ipləri bir topa bükərək, nəfəs alarkən sait səsini tələffüz edir.

"Meşə ABC"

Hədəf: fonasiya (səsli) ekshalasiyanı inkişaf etdirin, dodaqların əzələlərini aktivləşdirin.

Lesovik obrazı uşaqlara baş çəkməyə gəlir və “meşə əlifbası dərsləri” təklif edir. Uşaqlar Lesovikin səslərini və hərəkətlərini təkrarlayır və meşə əlifbasını "usta" edirlər.

"U-U-U" - xoşagəlməz bir insan gəlir, onu qovmalısan (ayaqlarını döy).

"A-U-U" - səyyah itirdi, ona yol göstərmək lazımdır (budaqlar çatlayan kimi əllərinizi ombanıza vurun).

"Y-Y-Y" - hamının təmizliyə toplaşmağın vaxtı gəldi (əllərinizi çırpın).

"Ağcaqanad"

Hədəf: fonasiya (səsli) ekshalasiyanı inkişaf etdirmək.

Avadanlıq: obyekt şəkli "ağcaqanad".

(Bu, uşaq “z” səsini düzgün tələffüz edərsə edilir).

Uşaq dayanır, əlləri çiyinlərinə, asanlıqla yerində yellənir, "z" səsini tələffüz edir. Yetkin bir qafiyə tələffüz edir:

Z-z-z - ağcaqanad uçur,

Z-z-z - ağcaqanad zəng çalır.

"Böcəklər"

Hədəf: fonasiya (səsli) ekshalasiyanı inkişaf etdirmək.

Avadanlıq: mövzu şəkil - böcək.

(Bu, uşaq “zh” səsini düzgün tələffüz edərsə edilir).

Uşaq dayanır, əlləri kəmərində, bədəni "zh" səsini tələffüz edərək sola və sağa dönür. Yetkin bir qafiyə tələffüz edir:

Biz böcəyik, biz böcəyik, çay kənarında yaşayırıq,

Uçub vızıldayırıq, rutinimizi saxlayırıq.

"Büyücü"

Hədəf: fonasiya (səsli) ekshalasiyanı inkişaf etdirmək.

(Uşaq “r” səsini düzgün tələffüz edərsə bu edilir).

Uşaqlar bir nəfəsdə kimin daha uzun hürüyə biləcəyini görmək üçün yarışırlar.

"Sıyıq bişirmək"

Hədəf: fonasiya (səsli) ekshalasiya, komandada hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Avadanlıq: uşaq stulları bir dairədə düzülür.

Uşaqlar və müəllim sıyıq bişirmək və "rollar" təyin etmək üçün razılaşırlar: süd, şəkər, taxıl, duz. Sözlərə:

Bir iki üç,

Qazan, bişir!

(“Məhsullar” növbə ilə dairəyə daxil olur – “qazan”).

Sıyıq bişirilir.

(Uşaqlar, mədələrini çıxararaq və sinələrinə hava çəkərək, nəfəs alır, sinələrini aşağı salır və mədələrinə çəkirlər - nəfəs alır və deyirlər: "SH-SH-SH").

Yanğın söndürülür.

(Uşaqlar sürətlə deyirlər: “Ş-Ş-Ş”).

Bir iki üç,

Qazan, bişirmə!

"Moochalka"

Hədəf: fonasiya (səsli) ekshalasiyanı inkişaf etdirmək.

Uşaqlar bir nəfəsdə kimin daha uzun müddət "mıxıldaya" biləcəyini görmək üçün yarışırlar.

İki sakit nəfəs və iki sakit nəfəs alın və üçüncü dərin nəfəsdən sonra yavaş-yavaş burnunuzdan çıxararaq “M-M-M” səsini tələffüz edin.

"dirijor"

Hədəf: fonasiya (səsli) ekshalasiya, vizual diqqəti inkişaf etdirmək.

Avadanlıq: dirijor üçün dəyənək, səsləri göstərmək üçün fişlər (qırmızı - saitlər; zəngli mavi - samitlər, səsli, sərt; zəngli yaşıl - samitlər, səsli, yumşaq; zəngsiz mavi - samitlər, səssiz, sərt; yaşıl olmadan zəng - samitlər, səssiz yumşaq).

Müəllim dirijor kimi çıxış edir, uşaqlar onun qarşısında dayanırlar. Bir əlində çiplərdən birini, digər əlində çubuq alaraq, dirijor çubuqla bir jest edir və əvvəlcə burundan nəfəs aldıqdan sonra uşaqları təklif olunan səsi tələffüz etməyə təşviq edir.

"Heyvan çək"

Hədəf: ekshalasiya zamanı hecaları tələffüz etməklə nitq nəfəsini inkişaf etdirin.

Yetkin bir qafiyə tələffüz edir və uşaq heyvanları səsləri və hərəkətləri ilə təsvir edir:

Donuzlara, quzulara və qurbağalara sataşmağı sevirəm.

Bütün gün onları izləyirəm və təkrarlayıram və təkrarlayıram:

Kar-kar, woof-woof, zhu-zhu,

Be-be, me-me, qu-qua.

Veb sayt "Ana hər şeyi edə bilər!" məktəbəqədər uşaqlar üçün nitq tənəffüsünün inkişafı üçün ən maraqlı 23 oyun topladı. Bu məşqlər körpənizə aydın, rəvan və gözəl danışmağı öyrənməyə kömək edəcək.

Hamımız melodik, rəvan və gözəl nitqi sevirik. Onun formalaşması üçün düzgün nitq nəfəsi lazımdır. Gənc uşaqlar üçün çətindir. Onların tənəffüs əzələləri hələ də zəif inkişaf etmişdir. Körpələr tez danışmağa, sözlərin sonlarını udmağa və səsləri təhrif etməyə meyllidirlər. Nitq nəfəsinin inkişafı üçün oyunlar və məşqlər uşağınıza səsləri düzgün tələffüz etməyi, səsi tənzimləməyi və cümlələr arasında fasilə etməyi öyrənməyə kömək edəcəkdir.

Nitq nəfəsini inkişaf etdirmək üçün oyunlar

Mənimlə mahnı oxu!
Məqsəd: düzgün nitq tənəffüsünün inkişafı - bir ekshalasyonda A, O, U, I, E sait səslərini oxumaq.

Oyunun gedişi: Əvvəlcə müəllim uşaqları onunla birlikdə “mahnılar” oxumağa dəvət edir.

- Gəlin bir neçə mahnı oxuyaq. Budur ilk mahnı: "A-A-A!" Daha çox hava alın - havanı nəfəs alın. Mahnı uzun olmalıdır.

Oyun zamanı müəllim aydın tələffüzü izləyir və səslərin artikulyasiyasını şişirdir. Əvvəlcə A, U səslərini oxuyuruq, tədricən “mahnıların” sayını artırmaq olar.

- Budur ikinci mahnı: “U-U-U!” İndi “O-O-O!”, “E-I-I!”, “EE-E-E!”

Uşaqlar arasında müsabiqə təşkil edə bilərsiniz: bir nəfəsdə ən uzun mahnı oxuyan qalib gəlir.

- Gəlin müsabiqə keçirək: hamımız birlikdə oxumağa başlayacağıq, ən uzun mahnı olan qalib gələcək.

Uç, kəpənək!

Məqsəd: uzun davamlı ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: 2-3 parlaq kağız kəpənək.

Oyunun gedişi: Dərsə başlamazdan əvvəl hər bir kəpənəkə 20-40 sm uzunluğunda bir ip bağlayın, ipləri bir-birindən bir qədər məsafədə şnuruna yapışdırın. Kəpənəklərin dayanan uşağın üzü səviyyəsində asması üçün şnurunu çəkin.

Müəllim uşağa kəpənəkləri göstərir və onları onlarla oynamağa dəvət edir.

- Rəngarəng kəpənəklər gör necə də gözəldir! Görək uça bilirlərmi?
Müəllim kəpənəklərə üfürür.
- Bax, uçurlar! Necə canlı! İndi zərbə vurmağa çalışırsan. Hansı kəpənək ən uzağa uçacaq?

Baş gicəllənməsinin qarşısını almaq üçün fasilələrlə 10 saniyədən çox olmayan zərbə vura bilərsiniz.

Bubble

Avadanlıqlar: sabun məhlulu olan şüşə, baloncuklar üfürmək üçün çərçivə, müxtəlif diametrli samanlar - kokteyl boruları, qalın kağız borular, dibi kəsilmiş plastik şüşə.

Oynamaq qaydası: Uşağınızla sabun köpüyü oynayın: əvvəlcə müəllim köpükləri üfürür, uşaq isə onlara baxır və tutur. Sonra uşağınızı baloncukları özləri üfürməyə təşviq edin. Qeyd etmək lazımdır ki, sabun köpüyü üfürmək çox vaxt uşaqlar üçün olduqca çətin bir işdir. Uşağınıza kömək etməyə çalışın - müxtəlif çərçivələr və borular seçin ki, uşaq cəhd edə və nəticəyə nail olmaq üçün daha asan olanı seçə bilsin. Sabun köpüyü üçün öz mayenizi hazırlaya bilərsiniz: suya bir az qabyuyan maye və şəkər əlavə edin. Uşağın təhlükəsizliyinə nəzarət etməyi unutmayın - ona mayeni sınamağa və ya içməyə icazə verməyin.

Ətrafımızda səslənir
Məqsəd: düzgün nitq nəfəsinin inkişafı - bir ekshalasyonda A, O, U, Y sait səslərini oxumaq.

Oyunun gedişi: Müəllim uşaqları bu oyunu oynamağa dəvət edir.

– Ətrafımızdakı dünyada müxtəlif səslər eşidirik. Körpə necə ağlayır? "A-A-A!" Dişi ağrıyanda balaca ayı necə ah çəkir? "OOO!" Göydəki təyyarə zümzümə edir: “U-U-U!” Və çaydakı qayıq zümzümə edir: "Y-Y-Y"! Məndən sonra təkrar et.

Müəllim uşaqların diqqətini hər bir səsin uzun müddət, bir ekshalasyonda tələffüz edilməsinə yönəldir.

Külək mahnısı

Məqsəd: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: Çin külək mahnısı zəngi.

Necə oynamaq olar: Zəngi uşaq üçün əlverişli məsafədə (ayaqda duran uşağın üzü səviyyəsində) asın və ona üfürməyi təklif edin. Səsin nə qədər melodik olduğuna diqqət yetirin. Sonra daha güclü üfürməyi təklif edin - səs daha yüksək oldu.

Qızlar mahnı oxuyur

Məqsəd: düzgün nitq tənəffüsünün inkişafı - bir ekshalasiyada A, O, U, I sait səslərini oxumaq, həmçinin iki sait - AU, UA, OU, OI, IA və s.

Avadanlıq: oxuyan qızları təsvir edən şəkillər - A, O, U, I sait səslərini tələffüz edərkən artikulyasiya aydın şəkildə təsvir edilmişdir.

Oyunun gedişi: Müğənni qızların üzlərini əks etdirən şəkillər hazırlayın. Belə şəkilləri çəkmək asandır, əsas şərt artikulyasiya aydın şəkildə çəkilməlidir.

Oyunda 2-4 uşaq iştirak edə bilər. Əvvəlcə müəllim uşaqlara oxuyan qızların şəkillərini göstərir və onlardan hansı qızın hansı səsi oxuduğunu təxmin etməyi xahiş edir. Sonra bir-bir şəkil verir və eyni səsi oxumağı təklif edir.

Bundan sonra ümumi oyun təşkil edilir: uşaqlar əllərində şəkillərini tutaraq sıraya düzülür və müəllimin göstərdiyi birini oxuyur.

- İndi ümumi mahnı oxuyacağıq. Çubuğumla göstərdiyim adam oxuyacaq. Mahnıları uzun müddət saxlamağa çalışın.

Oyunun növbəti mərhələsi iki sait səsin birləşməsini oxumaqdır. Müəllim ondan sonra aşağıdakı mahnıları təkrarlamağı təklif edir:

- Gəlin bir neçə mahnı oxuyaq. Budur ilk mahnı: “A-A-A-U-U-U!” Daha çox hava alın - mahnı uzun olmalıdır. Budur ikinci mahnı: "U-U-U-A-A-A!"

Tədricən, "mahnıların" sayı və variasiyaları artırıla bilər. Eyni oyun daha sonra oxuyan qızların şəkillərindən istifadə edərək təkrarlanır. Müəllim iki şəkili bir-birinin yanına qoyur: qız I oxuyur, qız A oxuyur və qızların hansı mahnını - İ.A - oxuduğunu təxmin etməyi və onu təkrarlamağı xahiş edir. Bu oyun əvvəlcə fərdi oynanmalıdır. Sait səslərin cüt birləşmələri çox fərqli ola bilər.

Fit çalarlar

Məqsəd: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıqlar: müxtəlif quşlar və heyvanlar şəklində uşaq keramika, taxta və ya plastik fitlər.

Oyunun gedişatı: Dərsə başlamazdan əvvəl fitləri hazırlamalısınız. Uşaqlara fit çalın və onları üfürməyə dəvət edin.

- Görün fit oyuncaqlarınız necə də gözəldir! Maşanın quşu, Vanyanın isə maralı var. Gəlin meşə konserti edək - heyvanların və quşların hər biri öz mahnısını oxuyur!

meh

Avadanlıqlar: kağız şleyflər (süpürgələr).

Oynamaq qaydası: Oyuna başlamazdan əvvəl süpürgələri hazırlamalısınız. Bunu etmək üçün rəngli kağız zolaqlarını yapışdırın taxta çubuq. İncə salfet kağızı və ya "yağış" Milad ağacı bəzəklərindən istifadə edə bilərsiniz.

Müəllim süpürgə ilə oynamağı təklif edir. Kağız zolaqlarına necə üfürməyi göstərir, sonra uşağa üfürməyi təklif edir.

- Təsəvvür edin ki, bu sehrli ağacdır. Külək əsdi və yarpaqlar ağacın üzərində xışıltı verdi! Bunun kimi! İndi vur!

Oyun həm fərdi, həm də bir qrup uşaq şəklində oynana bilər. İkinci halda, uşaqlar eyni vaxtda süpürgələrini üfürürlər.

Balonu söndürün

Məqsəd: düzgün nitq nəfəsinin inkişafı - bir ekshalasyonda F samit səsinin uzun müddət tələffüzü.

Oynamaq qaydası: Uşaqları bu oyunu oynamağa dəvət edin: xalçanın üstündə durun, qollarınızı yanlara açın - bir top alırsınız, sonra uzun müddət F səsini tələffüz edin, eyni zamanda əllərinizi önünüzə gətirin. siz - top söndürülür. Sonda özünüzü çiyinlərdən qucaqlayın - balon söndü.

- Gəlin mərmər oynayaq! Qollarınızı yanlara yayın - belə! Topların nə qədər böyük olduğu bunlardır. Birdən şarda kiçik bir dəlik yarandı və o, sönməyə başladı... Balondan hava çıxır: F-F-F! Balon söndürüldü!

Uşaqlara xatırlatın ki, balon şişirdildikdə daha çox hava udsun və sonra F səsini çıxararaq onu yavaş-yavaş nəfəs alın. Havanı udmayın.

ilan

Məqsəd: düzgün nitq tənəffüsünün inkişafı - bir ekshalasyonda Ş samit səsinin uzun müddət tələffüzü.

Necə oynamaq olar: Uşaqları ilanlarla oynamağa dəvət edin. Oyun xalçada oynanılır.

- Gəlin ilan oynayaq! İlanlar çuxurlarından çıxıb günəşin altında isinirlər. İlanlar fısıldayır: "SH-SH-SH!"

Uşaqlara uzun müddət dərindən nəfəs almağı və fısıldamağı xatırladın. Ş səsinin uzun müddət tələffüzü zamanı hava qəbul edə bilməzsiniz.

Qar yağır!

Məqsəd: hamar uzun ekshalasiyanın formalaşması; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: pambıq yun parçaları.

Oyunun gedişi: Müəllim stolun üzərinə pambıq parçaları qoyur və uşaqlara qışı xatırladır.

- Təsəvvür edin ki, indi qışdır. Çöldə qar yağır. Qar dənəciklərinə üfürük!

Bir yetkin pambıq yününə necə zərbə vuracağını göstərir, uşaqlar təkrarlayırlar. Sonra hər kəs pambığı qaldırır və oyun yenidən təkrarlanır.

nasos

Məqsəd: düzgün nitq nəfəsinin inkişafı - bir ekshalasyonda samit C səsinin uzun müddət tələffüzü.

Necə oynamaq olar: Uşaqları nasos oynamağa dəvət edin. Oyun yerdə oynanılır və nasosdan istifadə edərək təkərin şişirdilməsini simulyasiya edən hərəkətlərlə müşayiət olunur.

– Hansınız velosiped sürməyi sevir? Bəs maşınla? Hər kəs onu sevir. Amma bəzən avtomobillərin və velosipedlərin təkərləri deşilir və havası çıxır. Gəlin nasosları götürək və təkərləri pompalayaq - belə! "S-S-S" - nasoslar işləyir!

Müəllim nasosun hərəkətlərini göstərir və izah edir ki, nasos işləyərkən daha çox hava udmalı və sonra C səsini tələffüz edərək onu yavaş-yavaş rəvan çıxarmaq lazımdır. Səsi tələffüz edərkən havanı qəbul edə bilməzsiniz. Uşaq yenidən nəfəs aldıqda, fasilədən sonra nasos işləməyə davam edə bilər. Uşaqların oynayarkən həddindən artıq yüklənməməsini təmin etmək lazımdır.

Gülməli mahnı

Məqsəd: düzgün nitq tənəffüsünün inkişafı - bir ekshalasyonda bir neçə eyni hecanın tələffüz edilməsi - LA-LA.

Avadanlıq: kukla və ya matryoshka.

Necə oynamaq olar: Uşaqları kukla ilə məzəli mahnı oxumağa dəvət edin.

- Bu gün Katya kukla bizə qonaq gəldi. Kukla rəqs edir və mahnı oxuyur: “LA-LA-LA! LA-LA-LA!” Katya ilə birlikdə oxuyaq!

Mahnı oxuyarkən, uşaqların bir ekshalasyonda üç hecanı ardıcıl tələffüz etmələrinə əmin olun. Tədricən, bir ekshalasyonda daha uzun mahnılar oxumağı öyrənə bilərsiniz - ardıcıl 6-9 heca. Uşaqların həddindən artıq yorulmadığına əmin olun.

Balon

Məqsəd: güclü hamar ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: simli adi bir balon; qaz balonu.

Necə oynamaq olar: Balonu uşağın üzü səviyyəsində asın. Balonu üfürün ki, yüksək uçsun, sonra uşağa üfürməyi təklif edin.
Oyunun daha mürəkkəb versiyası mümkündür. Balonu yuxarı atın. Uşağınızı topa bir neçə dəfə üfürməyə dəvət edin ki, daha çox yerə düşməsin.

- Gəlin topa üfürük ki, yerə düşməsin. Bunun kimi! Daha güclü!

Əyləncəli səyahət

Məqsəd: düzgün nitq nəfəsinin inkişafı - bir ekshalasyonda bir neçə eyni hecanın tələffüzü - BI-BI, TU-TU.

Oyunun gedişi: Uşaqlara aktiv oyun təklif edin.

- Hansınız səyahət etməyi xoşlayırsınız? Maşına minən əllərinizi qaldırın. İndi qatara minən əllərinizi qaldırın. Gəlin maşın oynayaq - maşın sürür və "BEE-BEE!" İndi qatarlara çevrilək - "TU-TU!"

Avtomobilin necə sürdüyünü göstərin - xəyali sükanı çevirərək otaqda gəzin. Qatar təsəvvür edərək, dirsəklərdə əyilmiş qollarınızı irəli və arxaya çevirin.

Uşaqların bir ekshalasyonda iki hecanı ardıcıl tələffüz etmələrinə əmin olun. Tədricən, bir ekshalasiyada daha çox heca tələffüz etməyi öyrənə bilərsiniz: BI-BI-BI! TU-TU-TU-TU! Uşaqların həddindən artıq yorulmadığına əmin olun.

Fırıldaq

Avadanlıq: fırlanan oyuncaq.

Oynamaq qaydası: Oyuna başlamazdan əvvəl fırlanan oyuncaq hazırlayın. Kağız və taxta çubuqdan istifadə edərək özünüz edə bilərsiniz.

Uşağınıza fidget spinner göstərin. Küçədə külək əsdikdə onun necə fırlanmağa başladığını nümayiş etdirin. Sonra özünüzə üfürməyi təklif edin:

- Gəlin külək edək - dönər masaya üfürük. Belə çıxdı! Daha güclü üfürün və əyirici daha sürətli fırlanır.

Oyun həm fərdi, həm də bir qrup uşaq şəklində oynana bilər.

Rulo, qələm!

Məqsəd: uzun, hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıqlar: hamar və ya qabırğalı səthi olan qələmlər.

Oyunun gedişi: Uşaq masada oturur. Uşaqdan 20 sm məsafədə stolun üstünə bir qələm qoyun. Birincisi, böyüklər masanın əks ucuna yuvarlanması üçün qələmə necə güclü zərbə vuracağını göstərir. Sonra uşağı qələmə üfürməyə dəvət edir. Oyunun ikinci iştirakçısı masanın əks ucundakı qələmi tutur. Qarşı-qarşıya oturaraq və bir-birinizin qələmini masanın bir ucundan digərinə yuvarlayaraq oyunu davam etdirə bilərsiniz.

Quşlar danışır

Məqsəd: düzgün nitq nəfəsinin inkişafı - bir ekshalasyonda bir neçə eyni və ya fərqli hecanın tələffüzü - KO-KO-KO, KU-KU, QUACK-QUACK-QUACK, KU-KA-RE-KU, CHIK-CHIRK.

Necə oynamaq olar: Uşaqları quş oynamağa dəvət edin.

- Gəlin quş oynayaq. Quşlar bir boşluqda görüşüb danışmağa başladılar. "KO-KO-KO" deyir toyuq. “KOO-KOO! KOOKU!” - ququ qışqırır. “QACK-QACK-QACK!” - ördək cırıldayır. "KOO-KA-RE-KOO!" - xoruz qarğalar. "ÇİK-ÇİRİK" deyə balaca sərçə cik-cikləyir.

Uşaqları sizdən sonra quşların "danışmasını" təkrarlamağa təşviq edin. Onomatopeyanı tələffüz edərkən, uşaqların onları havada çəkmədən bir ekshalasiyada tələffüz etmələrinə əmin olun.

Bulki

Məqsəd: güclü ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; bir saman vasitəsilə üfürməyi öyrənmək; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıqlar: stəkan su, müxtəlif diametrli kokteyl çörəyi.

Oynamaq qaydası: Yarısı su ilə doldurulmuş stəkana kokteyl samanını qoyun və içinə üfürün - baloncuklar yüksək səslə səthə qalxacaq. Sonra borunu uşağa verin və ondan üfürməsini xahiş edin.

- Gəlin gülməli bulkalar hazırlayaq! Bir saman götürün və bir stəkan suya üfürün. Zəif üfürsəniz, kiçik gurgles alırsınız. Və çox güclü əssən, bütün fırtına alacaqsan! Gəlin fırtına yaradaq!

Başqa bir mümkün problem, uşağın yumşaq borunu dişləməsi və çeynəməsi və ya əyilməsidir. Bu vəziyyətdə, helium qələminin gövdəsini istifadə edə bilərsiniz - sərt plastikdən hazırlanmış şəffaf bir boru.

Böyü, köpük!

Məqsəd: güclü ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıqlar: su stəkanı, müxtəlif diametrli kokteyl qabları, qabyuyan maye.

Oyunun gedişi: Bu oyunu uşağa samandan bir stəkan suya yaxşı üfürməyi öyrəndikdən sonra təklif etmək olar (su içmir, samanı əymir). Suya bir az qabyuyan maye əlavə edin, sonra bir saman götürün və suya üfürün - yüksək səslə, uşağın gözləri qarşısında iridescent baloncuklardan ibarət bir bulud böyüyəcəkdir. Sonra uşağa zərbə vurmağı təklif edin. Köpük çox olduqda, üzərinə üfləyə bilərsiniz.

- İndi mən hokus pokus edəcəm! Mən qabyuyan mayeni götürüb suya düşürəm... İndi onu qarışdıracağam - ary-bar-top-top-top! Borunu götürüb üfürürəm. Görün nə oldu! Bu kiçik və böyük baloncuklardan ibarət bir köpükdür! İndi zərbə vurmağa çalışırsan.

Uşaqlar fərdi dərslərdə düzgün hərəkət etməyi öyrəndikdən sonra - samanlara üfürmək, su tökməmək və s., belə bir dərsi qrup şəklində keçirə bilərsiniz.

Ad günü

Məqsəd: güclü, uzun, hamar ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıqlar: şokoladla örtülmüş zefir və ya marshmallow; kiçik tort şamları; Oyuncaq ayı.

Necə oynamaq: Şokoladla örtülmüş zefir və ya zefir hazırlayın və bir və ya daha çox bayram şamını yapışdırın - bu gün ayının doğum günüdür. Uşağınızla birlikdə oyuncaq qablardan istifadə edərək süfrə qurun, qonaqları - dovşan və kukla dəvət edin və ayı üçün mahnı oxuyun. Sonra təntənəli şəkildə yanan bir şam ilə "ad günü tortu" gətirin.

Bu gün ayının ad günüdür. Onun bir (və ya daha çox) yaşı var. Gəlin ayını təbrik edək! Budur ad günü tortu - ayıya şamları söndürməyə kömək edin.

Oyuncağı partlat!

Məqsəd: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıqlar: müxtəlif kiçik şişmə oyuncaqlar; Balonlar.

Oyunun gedişi: Müəllim uşaqlara yaxşı yuyulmuş rezin şişmə oyuncaqlar paylayır və onları şişirtməyi təklif edir. Burnunuzdan hava alaraq və yavaş-yavaş ağzınızdan oyuncağın dəliyinə nəfəs verərək üfürməlisiniz.

- Bax, oyuncaqlarımız çox xəstədir - nazik, qarınsız... Onlarla necə oynayaq? Oyuncaqları şişirək ki, yenidən dolğun, sağlam və şən olsunlar!

Kim oyuncağı şişirirsə, onunla oynaya bilər.

Sonrakı dərslərdə siz balonları şişirtməyi təklif edə bilərsiniz, bu daha da çətindir. Uşaq bunu edə bilmirsə, təkid etməyin.

Kağız bayraq

Məqsəd: güclü hamar davamlı ekshalasiyanın inkişafı; labial əzələlərin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıqlar: nazik rəngli kağızdan zolaqlar (ölçüsü: 15x2,5 sm).

Necə oynamaq olar: Dərsi başlamazdan əvvəl kağız zolaqlarını hazırlayın. Uşaqlara şeridi alt dodaqlarına qarşı tutaraq (baş və şəhadət barmaqları ilə zolaqdan tutaraq) zolağa necə üfürməyi göstərin.

- Gəlin kağız zolaqları əsl bayraqlara çevirək. Bunu etmək üçün külək etmək lazımdır - bu kimi! Bayraqlar küləkdə dalğalanır!

Elena Oreşonkova
Uşaqlarda nitq tənəffüsü, nitq eşitmə və artikulyasiya aparatının inkişafı üçün məşqlər

Uşaqlarda nitq nəfəsini inkişaf etdirmək üçün məşqlər, nitq eşitmə və artikulyasiya aparatı

1. Nitq nəfəsini inkişaf etdirmək üçün məşqlər

Nitq səslərinin əmələ gəlməsinin mənbəyi ağciyərləri qırtlaq, farenks, ağız boşluğu və ya burun vasitəsilə xaricə buraxan hava axınıdır. Düzgün nitq nəfəsi normal səs istehsalını təmin edir, normal nitq həcminin saxlanmasına şərait yaradır, pauzalara ciddi riayət edir, nitqin səlisliyini və intonasiya ifadəliliyini qoruyur.

1) "Şarı üfür"

Hədəf: – bir nəfəs almada F samit səsinin uzun müddət tələffüzü.

Uşaqları bu oyunu oynamağa dəvət edin oyun: xalçada dayanaraq, qollarınızı yanlara geniş yayırsınız - bir top alırsınız, sonra uzun müddət F səsini tələffüz edirsiniz, eyni zamanda əllərinizi önünüzə gətirirsiniz - top havalanır. Sonda özünüzü çiyinlərdən qucaqlayın - balon söndü.

- Gəlin mərmər oynayaq! Boşanma qolları yanlara - belə! Topların nə qədər böyük olduğu bunlardır. Birdən şarda kiçik bir dəlik yarandı və o, sönməyə başladı. Hava çıxır top: F-F-F! Balon söndürüldü!

Uşaqlara xatırlatın ki, balon şişirdildikdə daha çox hava ilə nəfəs alsınlar, sonra isə tədricən nəfəs al, F səsini tələffüz edir. Siz hava ala bilmirsiniz.

2) "İlan"

Hədəf: düzgün nitq nəfəsinin inkişafı– bir ekshalasyonda Ş samit səsinin uzun müddət tələffüzü.

Uşaqları ilanlarla oynamağa dəvət edin. Oyun xalçada oynanılır.

- Gəlin ilan oynayaq! İlanlar çuxurlarından çıxıb günəşin altında isinirlər. ilanlar fısıldamaq: "SH-SH-SH!"

Uşaqlara uzun müddət dərindən nəfəs almağı və fısıldamağı xatırladın. Ş səsinin uzun müddət tələffüzü zamanı hava qəbul edə bilməzsiniz.

3) "Nasos"

Hədəf: düzgün nitq nəfəsinin inkişafı- bir ekshalasyonda S samit səsinin uzun müddət tələffüzü.

Uşaqları nasoslarla oynamağa dəvət edin. Oyun yerdə oynanılır və nasosdan istifadə edərək təkərin şişirdilməsini simulyasiya edən hərəkətlərlə müşayiət olunur.

Neçəniz velosiped sürməyi sevir? Bəs maşınla? Hər kəs onu sevir. Amma bəzən avtomobillərin və velosipedlərin təkərləri deşilir və havası çıxır. Gəlin nasosları götürək və təkərləri pompalayaq - bu kimi! "S-S-S" - nasoslar işləyir!

Yetkin bir adam nasosun hərəkətlərini göstərir və izah edir ki, nasos işləyərkən daha çox hava udmalı və sonra tədricən rəvan nəfəs al, S səsinin tələffüzü. Səsi tələffüz edərkən havanı qəbul edə bilməzsiniz. Uşaq yenidən nəfəs aldıqda, fasilədən sonra nasos işləməyə davam edə bilər. Uşaqların oynayarkən həddindən artıq yüklənməməsini təmin etmək lazımdır.

4) "Gülməli mahnı"

Hədəf: düzgün nitq nəfəsinin inkişafı- bir ekshalasiyada bir neçə eyni hecanın tələffüz edilməsi - LA-LA.

Müəllim kukla və ya matryoshka kukla gətirir və uşaqları onunla məzəli mahnı oxumağa dəvət edir.

- Bu gün Katya kukla bizə qonaq gəldi. Kukla rəqs edir və mahnı oxuyur mahnı: “LA-LA-LA! LA-LA-LA!” Katya ilə birlikdə oxuyaq!

5) "Xoşbəxt səyahət"

Hədəf: düzgün nitq nəfəsinin inkişafı- bir ekshalasyonda bir neçə eyni hecanın tələffüz edilməsi - BI-BI, TU-TU.

Uşaqlara aktiv oyun təklif edin.

- Hansınız səyahət etməyi xoşlayırsınız? Maşına minən əllərinizi qaldırın. İndi qatara minən əllərinizi qaldırın. Gəlin maşın oynayaq - maşın sürür və siqnal verir "BEE-BEE!"İndi qatarlara çevrilək - "TU-TU!"

Avtomobilin necə sürdüyünü göstərin - xəyali sükanı çevirərək otaqda gəzin. Qatar təsəvvür edərək, dirsəklərdə əyilmiş qollarınızı irəli və arxaya çevirin.

Uşaqların bir ekshalasyonda iki hecanı ardıcıl tələffüz etmələrinə əmin olun. Tədricən, bir ekshalasyonda daha çox sözü tələffüz etməyi öyrənə bilərsiniz. hecalar: BI-BI-BI! TU-TU-TU-TU! Uşaqların həddindən artıq yorulmadığına əmin olun.

6) "Ətrafımızda səslər"

Hədəf: düzgün nitq nəfəsinin inkişafı- A, O, U, Y saitlərinin bir nəfəslə oxunması.

Bir yetkin uşaqları belə bir oyun oynamağa dəvət edir.

Ətrafımızdakı dünyada müxtəlif səslər eşidirik. Körpə necə ağlayır? "A-A-A!" Amma kimi balaca ayı ah çəkir onun dişi nə vaxt ağrıyır? "OOO!" Səmada təyyarə vızıltı: "UHHH!" Bir də çaydakı qayıq vızıltı: "Y-Y-Y"! Məndən sonra təkrar et.

Yetkinlər diqqət yetirirlər bunun üçün uşaqlar ki, hər bir səs uzun müddət, bir ekshalasyonda tələffüz edilməlidir.

2. Nitq eşitmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün məşqlər

Nitq(fonemik) eşitmə qavramaq və ayırd etmək bacarığıdır səsləri eşitmək(fonemlər) ana dili, həmçinin səslərin müxtəlif birləşmələrinin - sözlərin, ifadələrin, mətnlərin mənasını başa düşmək. Nitq eşitmə insan nitqini səs, sürət, tembr, intonasiya ilə fərqləndirməyə kömək edir.

1) Məşq edin"Zeynka"

Hədəf: Öyrətmək uşaqları tanımaq danışılan söz kimə aiddir. Bunu həyata keçirmək üçün məşqlər Uşaqlar sürücü seçir və nazik dəsmal ilə onun gözlərini bağlayırlar. Sonra hər bir uşaq öz növbəsində səsini dəyişdirərək deyir şeir: “Dovşan, dovşan, dovşan, çay içməyə yanıma gəl, samovar alacam. Amma əvvəlcə təxmin et ki, səni kim çağırdı, öyrən!” Aparıcının səsini tanıyan o uşaqlar özləri aparıcı olurlar.

2) Məşq edin"ayı"

Hədəf: öyrənin uşaqlar dostunuzu səsindən tanıyın.

Bunun üçün təlimlər bir sürücü seçin kimə oyuncaq ayı verilir (hər hansı başqa oyuncaq götürə bilərsiniz). Sonra uşaqlar kiçik bir yarımdairədə otururlar və lider onlardan bir az uzaqda oturur və arxasını onlara çevirir. Sonra, biri uşaqlar gizli əmrlə müəllim çağırır Oyuncaq ayı: "Mişenka, gəl." Sürücü ayını kimin çağırdığını təxmin etməli, dönüb həmin uşağa yaxınlaşmalı, ona ayı kimi hırıldamalıdır.

Məşq edin“Sözləri əzbərləyin və təkrarlayın”

Hədəf: Söz ehtiyatının yığılmasını təşviq edin və nəticədə, yaddaşın inkişafı.

Bu oyun üçün qəbzlər hazırlanır, bunlar kağızdan kəsilmiş ulduzlar, bayraqlar və s. ola bilər. Başlamazdan əvvəl məşqlər Uşaqlara bir neçə qəbz verilir. Sonra müəllim uşaqlara oyunun gedişatını izah edir. Oyun başlayır. Müəllim bir neçə sözü ard-arda tələffüz edir (5-6 söz və uşaqlar onları müəllimin çağırdığı ardıcıllıqla təkrarlamalıdır. Uşaq təkrar edərkən səhv edirsə, yəni onları dəyişdirirsə və ya tamamilə unudursa, onda bu, artıq itki hesab olunur və uşaq oyunda qalmaqda davam etmək üçün öz müddəalarından birini verir. Ən çox dəlilləri qalan uşaq qalib gəlir.

3) Məşq edin"Ehtiyatlı ol"

Hədəf: Söz biliklərini genişləndirin uşaqlar və hərəkəti ilə obyekti düzgün müəyyən etməyi öyrənin.

Müəllim uşaqlara bunun gedişatını izah edir məşqlər: səhv deyəndə, o zaman əl qaldırmağa ehtiyac yoxdur, əks halda səhv sayılacaq. Uşaqlar stullarda oturur, sakitləşir və müəllimi diqqətlə dinləməyə başlayırlar. Müəllim qarşı tərəfdə oturur uşaqlar belə ki, bunu hamı görsün. Və əvvəlcə yavaş-yavaş başlayır, hər bir ifadəni aydın şəkildə tələffüz edir, tələffüz etmək: "Maşın gəzintiləri" (uşaqlar əllərini qaldırırlar). Daha: "Qarğa uçur, it hürər və s." Sonra müəllim “qarışmağa” başlayır. Misal üçün: “İnək hürər, at uçar və s.”, burada diqqətlə dinləyən uşaqlar ifadə düz olmadığı üçün əllərini qaldırmamalıdırlar. Uşaqlar bunu necə həyata keçirməyi öyrənəndə məşqlər, bu, mürəkkəb ola bilər, yəni lider olun və uşaqlara təklif edin.

4) Məşq edin"İsti soyuq"

Hədəf: Öyrətmək uşaqlar anlayışlardan daha dəqiq istifadə edir "isti" Və "soyuq".

Onu həyata keçirmək üçün uşaqlar yerdə (xalçada) yarımdairə şəklində otururlar və onlara top verirlər. Uşaqlar topu bir-birinə döşəmədə yuvarlamalıdırlar. Bu zaman topu göndərən uşaq danışır: "Soyuq", bu o deməkdir ki, topun göndərildiyi uşaq onu sakitcə əlləri ilə ala bilər. Bir uşaq "isti" sözünü deyirsə, o zaman əllərinizlə topa toxuna bilməzsiniz.

3. Artikulyar aparatın inkişafı üçün məşqlər.

1) "Spatula"

Ağız açıqdır, geniş, rahat bir dil alt dodağa söykənir.

Bir iki üç dörd beş,

Gedirik, gəzməyə gedək,

Bütün spatulaları götürək və qum qutusuna gedək.

Mənim çiyin bıçağım var -

Geniş və hamar.

2) "Kubok"

Ağız geniş açıqdır. Geniş dilin ön və yan kənarları qaldırılır, lakin dişlərə toxunmayın.

Çay içməyi sevirsən?

Sonra əsnəməyin!

Ağzını aç

Kuboku yerə qoyun.

3) "Streloçka"

Ağız açıqdır. Dar, gərgin dil irəli çəkilir.

Ağzınızı daha geniş açın

Və dilinizi irəli itələyin.

Bir iki üç dörd beş -

Biz oxu izləyəcəyik.

4) "boru"

Ağız açıqdır. Dilin yan kənarları yuxarıya doğru əyilmişdir.

Dili irəli çəkin

Bəli, kənarlarını bükün.

Nə qədər yaxşıdır?

Borumuz bir borudur!

5) "Göbələk"

Ağız açıqdır. Dilinizi ağzınızın damına qədər çəkin.

Əsl vəhşi göbələk kimi dil qalxıb ilişdi.

Göbələklər meşədə böyüyür,

Çox dadlıdırlar.

Dili göbələk kimi qoyub çıxardıq.

Meşədə gəzməyə getdik

Və göbələk toplayın.

Dinamik dil məşqləri

1) "Bax"

Ağız bir az açıqdır. Dodaqlar təbəssümlə uzanır. Dar dilin ucu ilə növbə ilə müəllimin sayına ağızın künclərinə çatın.

Ağzımızı daha geniş açırıq,

Dil irəli gəl

Sol sağ,

Tik tok

Saat düzdür.

Ağızlarımızı daha geniş açırıq,

Dili sağa yönəldirik.

Daha da geniş açırıq,

Dili sola yönəldirik.

Sol - sağ, sol - sağ,

Dilin ucu, bizimlə ayaqlaş.

Dil bu tərəfə, o tərəfə,

Bu asılmış saatdır.

Biz gəzirik: tik-tak, tik-tak”.

Biz hər addımı atırıq.

Çox mütləq gedirik,

Biz heç vaxt geri qalmırıq.

2) "İlan"

Ağız geniş açıqdır. Dar dili irəli itələyin və ağzın dərinliyinə aparın.

Skamyada nə var?

Bu bizim ilanımızdır.

İncə, uzanan

Və çox vacibdir.

3) "Yelləncək"

Ağız açıqdır. Gərgin bir dillə, növbə ilə burun və çənəyə və ya yuxarı və aşağı kəsici dişlərə uzanın.

Bu gün mahnılar oxuduq

Və yelləncəkdə yelləndi

Dili də yelləndi.

Mənə necə göstər? Görünür.

Yuxarı - aşağı, yuxarı - aşağı,

Dil, tənbəllik etmə!

Çənəni çıxar

Və burnunuzu unutma!

Evin üstündə

Yelləncəkdə

Biz qalxdıq.

4) "Şirniyyatı gizlət"

Ağız bağlandı. Gərgin bir dillə, bir və ya digər yanaqda istirahət edin.

Biri - sağ yanağımın arxasında konfet görürəm,

İki - sol yanağımın arxasında konfet görürəm,

Üç - Mən heç bir konfet görmürəm!

Bufetə uzanırıq; bir az konfet gizlətməliyik.

5) "Bobin"

Ağız açıqdır, dilin ucu aşağı kəsici dişlərə söykənir, yan kənarları yuxarı yan dişlərə basılır. Geniş dil "yuvarlanır" irəli və ağızın dərinliklərinə çəkilir.

Mənim adım çarxdır

Amma mən sənin oyuncağın deyiləm.

İplər üstümə sallanır

bütün şalvarlarınızı tikin.

6) "At".

Dilinizi ağzınızın damına qədər çəkin və dilinizi çırpın. Yavaş-yavaş və möhkəm bir şəkildə vurun, hyoid bağını çəkin.

Clack - clack - clack!

Hamımız dedik

atlar necə çapırdı.

Burada atlar çapdı,

Dil, bizimlə sıx.

Hey, təbəssüm haradadır?

Dişlər və "yapışqan".

7) "Harmonik"

Ağız açıqdır. Dilin geniş ucundan istifadə edərək, bir fırça kimi, yuxarı kəsici dişlərdən yumşaq damağa doğru hərəkət edirik.

Antoşkanın akkordeonu var.

Bir az bizim üçün oynayın.

Məşqlər ayrı-ayrı səslərin tələffüzü üzrə С – Сь

Səsi düzgün tələffüz etdikdə "ile" dodaqlar növbəti saitin mövqeyini tutur, dişlər bir araya gətirilir, dilin ucu alt kəsici dişlərə söykənir, dilin arxası əyilir, onun ortasında yiv əmələ gəlir. nəfəs aldı hava axını kəsici dişlərə yönəldilir. Yumşaq səsi tələffüz edərkən "ile" dilin arxası daha sərt damağa doğru əyilmiş və bütün dil gərgindir; dilin ucu kəsici dişlərə daha möhkəm söykənir.

Sanya əmzik verdilər,

O, bizimlə sakit oturur.

3 – з Səsləri tələffüz edərkən "z", "z"" artikulyasiya quruluşu eynidir ki, səsləri tələffüz edərkən "ile", "İlə"", yalnız səs qatları bağlanır və titrəyir, səs.

Dərələrin arxasındakı meşənin yaxınlığında.

İlan ziqzaqlarda sürünürdü.

Ts Sound "ts" səslərin sürətli birləşməsi nəticəsində əmələ gəlmişdir "T" Və "ile" ("ts").

Bizim Vasili əla oğlandır,

Bir turşu xiyar yedim.

Bir səsi tələffüz edərkən "ş" hissələri artikulyasiya aparatı aşağıdakıları tutur mövqe:

-dodaqlar bir qədər irəli itələnir;

– dilin ucu damağa qaldırılır, lakin ona toxunmur, boşluq əmələ gətirir;

– dilin yanal kənarları axının kənarlardan keçməsinə imkan vermədən yuxarı azı dişlərinə basılır. ekshalasiya edilmiş hava.

Nənə Nataşa pıçıldayır:

“Dəcəllik etmə, nəvə Paşa!”

Magistral yolda bir maşın var -

Onun təkəri deşilib.

G Səsi tələffüz edərkən "və" mövqe nitq orqanları eynidir bir səsi tələffüz edərkən "sch", yalnız səs telləri bağlanır və titrəyir, səs səslənir.

Bir böcək otların üzərində dövrə vurur

Və vızıldayır, vızıldayır, vızıldayır.

3 – F Kolun altındakı yaşıllıq altında

Kirpi özünə ev tikir.

H Səs "h" dayanma səsinin sürətli birləşməsi nəticəsində əmələ gəlir "th" ardınca yarıq "sch".

Piglet və Winnie the Pooh

Aydın bir dairə çəkin.

Səs "sch" uzun səsə bənzəyir "ş", dodaqlar irəli çəkilərkən, dilin ucu səsi tələffüz edərkən olduğu kimi qaldırılır. "ş", və boşluq əmələ gətirir, dilin kök hissəsi qaldırılır.

Yanaqlarımızı şaxta sancır,

Alnı sancır, burnunu sancır.

Bir səsi tələffüz edərkən "l" Dodaqların mövqeyi tələffüz olunan sonrakı saitdən asılıdır. Üst və alt kəsici dişlər bir-birindən bir qədər məsafədə yerləşir. Dilin ucu yuxarı kəsici dişlərə və ya diş ətlərinə söykənir. Dilin yan kənarları azı dişlərinə uyğun gəlmir, bunun nəticəsində keçidlər yanlarda qalır. ekshalasiya edilmiş hava. Dilin kök hissəsi qaldırılır, buna görə dil yəhər şəklini alır.

Yumşaq səs "l" ilə fərqlənir möhkəm mövzulardan artikulyasiya ki, dilin kök hissəsi deyil, arxa hissəsinin orta hissəsi qalxır.

Pişik südü qucaqlayır

Qarnı yumru oldu.

Bir səsi tələffüz edərkən "R" Dodaqların mövqeyi sonrakı səslərdən asılıdır. Üst və alt dişlər arasında müəyyən məsafə var. Dil bir qaşıq şəklini alır. Yan kənarları yuxarı azı dişlərinə və ön kənarına bitişikdir (Dilin ucu) alveolalara qaldırılır, onlarla təmasda olur və təzyiq altında titrəyir ekshalasiya edilmiş hava.

Yumşaq səs "R" ilə fərqlənir artikulyasiya dilin arxasını əlavə olaraq damağa doğru qaldıraraq və bir qədər irəli çəkərək sərtdən.

Roma bu gün xoşbəxt idi -

O, atası ilə parada getmişdi.

Lara çəmənlikdə gəzirdi

Və mən Panama papağımı itirdim.

Fərqli nəfəsin inkişafı

"Dalğıcılar" məşqi

Hədəf. Uşaqlara ağızdan nəfəs almağı və burnundan nəfəs almağı öyrədin. Fərqli nəfəsin inkişafı.

Uşaqlar, qollarını yanlara yayaraq, ağızlarından nəfəs alırlar. Qollarınızı ətrafınıza sarın və çömbələrək (“su altında batmaq”), burnunuzdan nəfəs alın.

Metodik göstərişlər. Hər bir uşaq iki və ya üç dəfədən çox olmayan məşqləri təkrarlayır.

Oyun "Oyuncağı kim daha yaxşı şişirdə bilər?"

Hədəf. Uşaqlara burnundan nəfəs almağı və ağızdan nəfəs almağı öyrədin. Fərqli nəfəsin inkişafı.

Qısa Təsvir

Danışıq terapevti uşaqlara oyuncağın necə şişirdildiyini göstərir: o, burnundan hava alır və yavaş-yavaş ağızdan oyuncağın dəliyinə nəfəs verir. Tapşırığı düzgün yerinə yetirən hər kəs şişmə oyuncaqla oynaya bilər.

Metodik göstərişlər. Oyun ən yaxşı beş-altı nəfərlik uşaq alt qrupları ilə oynanılır.

Uzun və hamar bir nitq ekshalasiyasının formalaşması

"Səssiz film".

Danışıq terapevti sait səsin səssiz artikulyasiyasını göstərir (iki və ya üç sait səsin birləşmələri). Uşaqdan uzun müddət nəfəs alarkən səssiz artikulyasiyanı səsləndirməsi və səsi tələffüz etməsi xahiş olunur.

"Balta".

Hədəf. Uzun və hamar bir nitq ekshalasiyasının formalaşması

Uşaqdan ayaqlarını çiyin genişliyindən ayırması, barmaqlarını bir-birinə bağlaması və əllərini aşağı salması tələb olunur. Əllərinizi tez qaldırın - nəfəs alın, irəli əyilin, yavaş-yavaş əllərinizi aşağı salın, "vay!" uzun bir nəfəsdə.

"Zopark".

Hədəf. Uzun və hamar bir nitq ekshalasiyasının formalaşması

Hər bir uşaq bir heyvan rolunu oynayır. Danışıq terapevti zooparkda ekskursiya edir, heyvanın adını çəkir və uşaq uzun bir ekshalasiya ilə müvafiq onomatopeya edərək cavab verir. Ekshalasiya ovuc tərəfindən idarə olunur.

"Qarğa".

Hədəf. Uzun və hamar bir nitq ekshalasiyasının formalaşması

Uşaqdan tez bir zamanda qollarını yanlardan yuxarı qaldırması xahiş olunur - nəfəs alın, yavaş-yavaş qollarını aşağı salın - onomatopoeia "kar" tələffüz edərkən uzun nəfəs alın.

İstiqamətləndirilmiş hava axınının formalaşması.

"kök adam"

(şəkil şəkli - yanaqları şişmiş oğlan). Yanaqlarınızı şişirdin və havanı 15 saniyə saxlayın.

"Nazik"

Məqsəd: istiqamətləndirilmiş hava axınının formalaşması.

(şəkil şəkli - yanaqları batmış arıq oğlan). Ağzınızı bir az açın, dodaqlarınızı bağlayın, yanaqlarınızı içəriyə çəkin.

"Qartopu"

Məqsəd: istiqamətləndirilmiş hava axınının formalaşması.

(şəkil-şəkil - düşən qar dənəcikləri). Dodaqlarınızı bir yerə gətirin və onları bir boru ilə bir az irəli itələyin, hava üfürün, onu kağız (pambıq) qar dənəsinə yönəltməyə çalışın ki, ovucunuzdan uçsun. Yanaqlarınızı şişirtməyin.

"Dudochka"

Məqsəd: istiqamətləndirilmiş hava axınının formalaşması.

(şəkil-şəkil - boru). Dilinizin ucu ilə şüşə flakona yüngülcə toxunaraq, dar dilinizi irəli çəkin. Dilinizin ucuna hava üfürün ki, qabarcıq boru kimi fit çalsın.

"Pərvanə"

(şəkil şəkli - pervaneli bir təyyarə).Məqsəd: istiqamətləndirilmiş hava axınının formalaşması.

Dodaqları təbəssümlə bir az dartın, uşağın şəhadət barmağı dodaqların qarşısında yan-yana hərəkət edir. Havanı güclü şəkildə üfürün ki, barmağınızla kəsilən havanın “pervanə səsini” eşidə biləsiniz.

Fizioloji tənəffüsü inkişaf etdirmək üçün məşqlər

"Gül mağazası"

(Gül dükanındayıq. Hava müxtəlif ətirlərlə dolur. Hansısa çiçəyin qoxusu üstünlük təşkil edir. Qoxunu axtarın, bu çiçəyin adını verin!) Yavaş, sakit, dərindən nəfəs aldı. Genişlənmiş burun dəliklərindən hava necə də səssizcə axır! Sinə genişlənir (qaldırılmır!) Çiyinlər "asılır". Nəfəs al. Gecikmə (axtarırıq, qoxunu tapdıq). Ekshalasiya.

"Xizəkçilər yarışı"

Məqsəd: fizioloji tənəffüsün inkişafı

Kayakçı fiqurları (nazik kartondan kəsilmiş) masanın kənarında dayanır. Uşaqlar cüt-cüt çağırılır. Hər bir uşaq xizəkçinin qarşısında oturur. Müəllim xəbərdarlıq edir ki, bir xizəkçi yalnız bir ekshalasiya ilə hərəkət edə bilər, ardıcıl olaraq bir neçə dəfə zərbə vurmaq mümkün deyil. "Gedək" siqnalı ilə uşaqlar fiqurlara üfürürlər. Qalan uşaqlar xizəkçinin daha da irəli gedəcəyinə baxırlar (masanın üstündən sürüşərək)

"Kimin buxarı daha yaxşı səslənir?"

Məqsəd: fizioloji tənəffüsün inkişafı

Hər uşağa təmiz şüşə verilir. Müəllim deyir: “Uşaqlar, görün mən onun içinə üfürsəm köpüyüm necə vızıldayır (bip). Bu paroxod kimi səslənirdi. Mişanın gəmisi necə uğuldayacaq? Müəllim bütün uşaqları növbə ilə çağırır və sonra hamını birlikdə səs çalmağa dəvət edir. Yadda saxlamaq lazımdır: baloncuğun vızıltısı üçün alt dodaq boynunun kənarına yüngülcə toxunmalıdır. Hava axını güclü olmalıdır. Hər bir uşaq başgicəllənmədən qaçmaq üçün yalnız bir neçə saniyə üfürə bilər.

"Yarpaqları ən uzun kim üfürə bilər?"

Məqsəd: fizioloji tənəffüsün inkişafı

Müəllimin iplərində müxtəlif ağacların yarpaqları var. “Baxın, uşaqlar. Bu yarpaqlar küləklə bizə tərəf uçurdu. Çox gözəl və yüngüldürlər. Bu yarpaqlara meh kimi üfləyək, belə. (Necə zərbə vuracağını göstər). Görəsən kimin yarpağı küləkdə başqalarından daha çox fırlana bilir? Müəllim uşaqların yanaqlarını şişirməməsinə, gərginləşməməsinə, yarpaqlara asanlıqla və sakitcə üfürmələrinə diqqət yetirir.

Nitq nəfəsini inkişaf etdirmək üçün məşqlər

"Odunçu"

Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı

Uşaqlar durur. Ayaqlar çiyin genişliyindədir, qollar aşağı salınır və barmaqlar bir-birinə bağlanır. Əllərinizi tez qaldırın - nəfəs alın, irəli əyilərək "ağır balta"nı yavaş-yavaş endirin, deyin - vay! - uzun nəfəsdə.

"Qar fırtınası"

Bahar gəldi. Amma qış getmək istəmir. O, qəzəblənir, çovğun və çovğun göndərir. Çovğun ulayır: ooh... Külək fit çalır: s-s-s-s... Külək ağacları bükür: ş-ş-ş-ş... Amma çovğun səngiməyə başladı. (Eyni şeyi təkrarlayın, yalnız daha sakit). Və o susdu.

"Dəniz sahilində"

Məqsəd: nitq nəfəsini inkişaf etdirin

Özünüzü dəniz sahilində təsəvvür edin... Gözlərinizi yumun... Qaçan dalğanın səsini eşidin: s-s-s.. Qum tökülür: s-s-s-s... Külək bir mahnı zümzümə edir: s-s-s-s. .. Və qum səpələnir: s-s-s-s...

"Exo"

Məqsəd: nitq nəfəsini inkişaf etdirin

Müəllim nəfəs verərkən səsi ucadan tələffüz edir: a-a-a-a... Uşaq isə sakitcə cavab verir: a-a-a-a... Sait səslərdən, eləcə də birləşmələrdən istifadə etməklə oynaya bilərsiniz: ay, ua, io... və s. və fərdi sözlər: “Ay, Olya! Hey Petya!

"Köpük"

Məqsəd: nitq nəfəsini inkişaf etdirin

Bir neçə uşaq əl-ələ tutaraq başlarını aşağı salıb dayanırlar. Sonra yavaş-yavaş başlarını və əllərini qaldıraraq deyirlər: "Şişir, qabar, böyük şiş, belə qal, amma partlama." Müəllimin işarəsi ilə: "Baloncuk partladı!" Uşaqlar başlarını və qollarını yavaş-yavaş aşağı salır, uzun müddət s-s-s... və ya sh-sh-sh... tələffüz edir, çıxan havanı təqlid edirlər. Bir səsi tələffüz edərkən uşaqların yanaqlarını şişirmədiyinə əmin olun (baloncuk hava buraxır və şişmir.)

"Qarğa"

Məqsəd: nitq nəfəsini inkişaf etdirin

Uşaqlar oturur. Qollar bədən boyunca aşağı salınır. Qollarınızı yanlarınızdan sürətlə yuxarı qaldırın - nəfəs alın, yavaş-yavaş qollarınızı aşağı salın - nəfəs alın. “Ka-a-ar!” deyin.

"Gözəl qoxu"

Müəllimin uşaqlara ən çox tanış olan iki və ya üç təzə çiçəkləri var, məsələn, zanbaq, bənövşə və yasəmən. Çiçəklər müəyyən bir qoxu olan meyvələrlə (portağal, limon, alma) və ya yarpaqlarla (qarağat, qovaq, quş albalı) əvəz edilə bilər. Uşaq çiçəyin qoxusunu alır və nəfəs verərkən “Yaxşı qoxuyur” və ya “Çox xoş qoxu” ifadəsini söyləyir və s.

Fonasiya ekshalasiyasını inkişaf etdirmək üçün məşqlər

"Böcəklər"

Avadanlıq: mövzu şəkli "böcək".

(Bu, uşaq “zh” səsini düzgün tələffüz edərsə edilir).

Uşaq dayanır, əlləri kəmərində, bədəni "zh" səsini tələffüz edərək sola və sağa dönür. Yetkin bir qafiyə tələffüz edir:

Biz böcəyik, biz böcəyik, çay kənarında yaşayırıq,

Uçub vızıldayırıq, rutinimizi saxlayırıq.

"Büyücü"

Məqsəd: fonasiya (səsli) ekshalasyonu inkişaf etdirmək.

(Uşaq “r” səsini düzgün tələffüz edərsə bu edilir).

Uşaqlar bir nəfəsdə kimin daha uzun hürüyə biləcəyini görmək üçün yarışırlar.

"Ağcaqanad".

Məqsəd: fonasiya (səsli) ekshalasyonu inkişaf etdirmək.

Avadanlıq: mövzu şəkli "ağcaqanad".

(Bu, uşaq “z” səsini düzgün tələffüz edərsə edilir). Uşaq dayanır, əlləri çiyinlərinə, asanlıqla yerində yellənir, "z" səsini tələffüz edir. Yetkin adam qafiyəni tələffüz edir: Z-z-z - ağcaqanad uçur, Z-z-z - ağcaqanad halqaları.

"Michalka".

Məqsəd: fonasiya (səsli) ekshalasyonu inkişaf etdirmək.

Uşaqlar bir nəfəsdə kimin daha uzun "moo" edə biləcəyini görmək üçün yarışırlar. İki sakit nəfəs və iki sakit nəfəs alın və üçüncü dərin nəfəsdən sonra yavaş-yavaş burnunuzdan çıxararaq "M-M-M" səsini tələffüz edin.

"Sıyıq bişirmək."

Məqsəd: fonasiya (səsli) ekshalasiya, komandada hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Avadanlıqlar: uşaq oturacaqları dairəvi şəkildə düzülmüşdür.

Bir iki üç,

Qazan, bişir!

(“Məhsullar” növbə ilə dairəyə daxil olur - “qazan”). Sıyıq bişirilir.

(Uşaqlar, mədələrini çıxararaq və sinələrinə hava çəkərək, nəfəs alır, sinələrini aşağı salır və mədələrinə çəkirlər - nəfəs alır və deyirlər: "SH-SH-SH").

Yanğın söndürülür.

(Uşaqlar sürətlə deyirlər: “Ş-Ş-Ş”).

Bir iki üç,

Qazan, bişirmə!

"Meşə ABC".

Məqsəd: fonasiya (səsli) ekshalasyonu inkişaf etdirmək, dodaqların əzələlərini aktivləşdirmək.

Lesovik obrazı uşaqlara baş çəkməyə gəlir və “meşə əlifbası dərsləri” təklif edir. Uşaqlar meşə əlifbasını "mənimsəyərək" Lesovikdən sonra səsləri və hərəkətləri təkrarlayırlar:

"U-U-U" - xoşagəlməz bir insan gəlir, onu qovmaq lazımdır (ayaqlarını döyərək).

"A-U-U" - səyyah itirdi, ona yol göstərmək lazımdır (əllərinizi budlarınıza çırpın, sanki budaqlar çatlayır).

"Y-Y-Y" - hamının təmizliyə toplaşmağın vaxtı gəldi (əllərinizi çırpın).

"Qar yağışı".

Avadanlıq: pambıq yundan hazırlanmış “qartopu”.

Pambıq yundan kiçik toplar düzəldin - "qar dənələri", onları uşağın ovucuna qoyun və "qar yağdırmağı" təklif edin - qar dənələrini ovucdan üfürün.

"Gəmi".

Məqsəd: daha dərin inhalyasiya və daha uzun ekshalasiya inkişaf etdirmək.

Avadanlıqlar: kağız qayıq, su hövzəsi.

Yüngül bir kağız qayığı su hövzəsində qoyun, hamar və uzun müddət üfürün ki, qayıq üzsün. Yetkin bir rus xalq deyimini tələffüz edir:

Külək, meh, yelkəni yuxarı çək!

Gəmini Volqa çayına sürün.

1. E. Krause "Nitqoterapiya masajı və artikulyasiya gimnastikası. Praktik bələdçi"

2. Anishchenkova E. S. "Məktəbəqədər uşaqların nitqinin inkişafı üçün artikulyasiya gimnastikası"

3. "Dil üçün tra-la-la. Artikulyasiya gimnastikası. 2-4 yaşlı uşaqlar üçün", 2003

4. Kostygina V. "Boo-Boo-Boo. Artikulyasiya gimnastikası (2-4 yaş)" 2007

5. Pozhilenko E. A. “Artikulyasiya gimnastikası: uşaqlarda motor bacarıqlarının, nəfəs alma və səsin inkişafı üçün göstərişlər...” 2006

6. Almazova E. S. Uşaqlarda səsin bərpası üzrə loqopedik iş. - M, 2005.

7. Miklyaeva N.V., Polozova O.A., Rodinova Yu.N. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində fonetik və loqopedik ritmlər. - M., 2006.

8. Artikulyar motor bacarıqlarını təkmilləşdirmək üçün qeyri-ənənəvi məşqlər “Clap-top” və “Clap-top-2” kitablarında dərc edilmişdir.Konovalenko S.V. və Konovalenko V.V.

Məktəbəqədər uşaqlarda tənəffüsün inkişafı. Nitqin inkişafı üçün oyunlar və müsabiqələr

Nitq nəfəsini inkişaf etdirmək üçün oyunlar

Ən son

Bunu bilməlisən