गतिविधियों में व्यक्ति की सामाजिक गतिविधि की अभिव्यक्ति। "सामाजिक गतिविधि" की अवधारणा में क्या शामिल है

मनुष्य, जैसा कि आम तौर पर माना जाता है, एक सामाजिक प्राणी है। समाज में सहज महसूस करने के लिए, आपको यह जानना होगा कि लोगों के साथ सही तरीके से कैसे संवाद किया जाए। आज हम इस बारे में बात करेंगे कि एक सामाजिक व्यक्ति कैसे बनें और अन्य लोगों के साथ संचार के माध्यम से खुद को पूरी तरह से महसूस करें।

सामाजिक रूप से सक्रिय कैसे बनें

सबसे अधिक संभावना है, एक व्यक्ति जो कई वर्षों से समाज के साये में है और उसने कोई सामाजिक गतिविधि नहीं दिखाई है, वह अंततः खुद को अभिव्यक्त करना चाहेगा, लेकिन उसे इस सवाल का सामना करना पड़ सकता है कि सामाजिक कैसे बनें। और इसके लिए किसी व्यक्ति को खुलने में मदद करने के लिए छोटी-छोटी युक्तियाँ हैं।

1. रूढ़िवादी न बनें: आधुनिक गैजेट्स का उपयोग करें, फैशन रुझानों का पालन करें - अपनी अलमारी में कुछ ट्रेंडी चीजें रखें, आधुनिक किताबें पढ़ें, मूवी प्रीमियर पर जाएं। एक शब्द में, आधुनिक समाज के अनुरूप रहें।
2. परिचित बनाने से न डरें, क्योंकि सामाजिक गतिविधि केवल लोगों के बीच ही संभव है। आप सोशल नेटवर्क और वास्तविक जीवन दोनों में लोगों से मिल सकते हैं। इंटरनेट पर ऐसे सामाजिक समूह खोजें जिनमें आपकी रुचि हो, उनसे जुड़ें और प्रतिभागियों के साथ सक्रिय संवाद करें। आजकल, इंटरनेट के माध्यम से डेटिंग करना एक पूरी तरह से सामान्य और प्राकृतिक घटना है। आप प्रकृति को बचाने के आंदोलन या किसी दान कार्यक्रम के माध्यम से किसी के साथ एकजुट हो सकते हैं। पता लगाएं कि आप इन चैरिटी कार्यक्रमों में कहां भाग ले सकते हैं। एक नियम के रूप में, वहाँ खुले और अच्छे स्वभाव वाले लोग हैं।
3. यदि आप एक सक्रिय सामाजिक पद लेना चाहते हैं, तो अपने शहर और देश के जीवन में भाग लें। मतदान के लिए जाएं, अपने शहर में सामाजिक आयोजनों का समर्थन करें। बेघर जानवरों की मदद करें, क्योंकि आप अपने शहर के किसी आश्रय स्थल में स्वयंसेवक बन सकते हैं। एक सामाजिक व्यक्ति बनने के लिए यह काफी उपयुक्त गतिविधि है।

सही ढंग से संवाद कैसे करें

एक सुखद बातचीत करने वाला बनने के लिए, आपको अपने प्रतिद्वंद्वी की बात सुनना सीखना होगा। आमतौर पर लोग दूसरों की बात सुनने से ज्यादा अपने बारे में बात करना पसंद करते हैं। इसलिए, बोलते समय सावधान रहें, बीच में न आएं और कोशिश करें कि अपने वार्ताकार से दोबारा न पूछें। मिलनसार और विनम्र रहें और बुनियादी नियमों का पालन करें:

बुद्धिमान संवाद कैसे करें और एक अच्छा संचारक कैसे बनें, यह जानने से आपको समाज के साथ सफलतापूर्वक संवाद करने में मदद मिलेगी।

यदि आपने गंभीरता से खुद पर काम करने का निर्णय लिया है, तो आपको हमारी वेबसाइट के अनुभाग में रुचि हो सकती है।

एक सक्रिय जीवन स्थिति, एक सामाजिक रूप से सक्रिय व्यक्तित्व क्या है? इस साधारण से प्रतीत होने वाले प्रश्न का कोई सरल उत्तर नहीं है। इन अभिव्यक्तियों में कई अलग-अलग अर्थ होते हैं। इसलिए, उत्तर भिन्न हो सकते हैं - उत्तर देने वाले व्यक्ति की स्थिति, गतिविधि के क्षेत्र और अनुभव के आधार पर।

हमारा पहला वार्ताकार बीस वर्षों के शिक्षण अनुभव के साथ चेरेपोवेट्स स्कूलों में से एक शिक्षक था (हमारे वार्ताकार के अनुरोध पर, हम उसका नाम नहीं बताएंगे)।

— सक्रिय जीवन स्थिति एक ऐसी चीज़ है जिसके बारे में हर कोई बात करता है, लेकिन इसे तैयार करना मुश्किल है। हम चाहेंगे कि यह हमेशा एक सकारात्मक गतिविधि हो जो सामूहिकता, सौहार्द, दोस्त बनाने की क्षमता और अपने दोस्तों के प्रति वफादार होने का रूप ले। शायद ऐसी सामाजिक गतिविधि केवल दया, करुणा, मानवता है। इसका मतलब यह है कि हमें सामूहिक रूप से इसे अपने बच्चों में स्थापित करना होगा।

लेकिन स्कूली पाठ्यक्रम में दया और मानवता की बात करना इतना आसान नहीं है. आखिरकार, एक नियम के रूप में, व्यावहारिक रूप से एकमात्र पारंपरिक स्कूल पाठ्यक्रम जहां नैतिकता और मानवतावाद के मुद्दों पर सीधे और व्यवस्थित तरीके से चर्चा की जाती है, वह साहित्य पाठ्यक्रम है। लेकिन यही वह चीज़ है जिससे शिक्षा सुधारक हर समय निपटने की कोशिश कर रहे हैं, या तो हर चीज़ को कम करने या इसे सरल बनाने की कोशिश कर रहे हैं...

आपको संदर्भ को भी ध्यान में रखना होगा: टेलीविजन और इंटरनेट, कंप्यूटर गेम और सोशल नेटवर्क। ये अपने आप में अद्भुत एवं उपयोगी हैं। लेकिन हम गंभीरता से यह नहीं कह सकते कि यह कंप्यूटर "निशानेबाज" और "साहसिक खेल" हैं जो मानवता पैदा करते हैं? हमारे आस-पास की दुनिया कठोर, कभी-कभी क्रूर प्रतीत होती है। क्या ऐसी दुनिया एक किशोर को जीवन की वास्तविक कठिनाइयों के लिए तैयार करती है? बहुत बड़ा सवाल. इसलिए, हमें अपनी शिक्षा को मानवीय बनाने, उन कुछ मानवीय विषयों की भूमिका और स्थान को मजबूत करने के लिए संयुक्त प्रयासों की आवश्यकता है जो व्यवहार के मॉडल प्रदान कर सकते हैं या कम से कम, हमें अच्छे और बुरे, जिम्मेदारी और प्रेम के शाश्वत प्रश्नों के बारे में सोचने पर मजबूर कर सकते हैं।

एक व्यक्ति जो इन मुद्दों के चश्मे से दुनिया को देखता है वह एक सामाजिक रूप से सक्रिय व्यक्ति, सहानुभूतिपूर्ण और सहानुभूतिपूर्ण व्यक्ति है।

आगे क्या होगा? अधिकांश वर्तमान स्नातकों के लिए, स्कूल की दीवारों के बाहर विश्वविद्यालय की कक्षाएँ हैं। छात्र एक विशेष वर्ग है, जो जनमत में सबसे अधिक सक्रिय है। क्या ऐसा है, हम अपने अगले वार्ताकार, सीएचएसयू के मानवतावादी संस्थान के निदेशक, प्रोफेसर से पूछते हैं एलेक्जेंड्रा चेर्नोवा।

- मैं समस्या को कम करने का प्रयास करूंगा। हमें शायद युवा शरीर क्रिया विज्ञान में कोई दिलचस्पी नहीं है, जो सामाजिक सहित कई गतिविधियों को जन्म देती है... सामान्य तौर पर, इसके बारे में कहने के लिए कुछ भी नहीं है। सिवाय, शायद, एक बात के लिए: समाजशास्त्रियों की राय है, जिसके अनुसार हम एक ऐसे युग में रहते हैं जब बचपन फिर से गायब हो रहा है... 18वीं शताब्दी तक, वहां कोई बचपन नहीं था, और वहां कोई बच्चा नहीं था। एक छोटा वयस्क था, जिसके साथ विभिन्न संस्कृतियों और विभिन्न धर्मों में अलग-अलग व्यवहार किया जाता था। और बचपन का आविष्कार शिक्षकों द्वारा किया गया था।

आज, बचपन दूसरी दिशा में लुप्त हो रहा है - यह रुकना नहीं चाहता है, और एक ओर सामाजिक शिशुवाद विकसित हो रहा है, और दूसरी ओर, वयस्कों की तरह संपूर्ण उपसंस्कृति विकसित हो रही है, जो सचेत रूप से बड़े नहीं होना चाहते हैं।

एक महत्वपूर्ण कारक है. अर्थ और संकेतों के संपूर्ण आधुनिक वैश्विक उद्योग का उद्देश्य उम्र का मुकाबला करना है। उपभोक्ता संस्कृति को मोटे बटुए और प्लास्टिक कार्ड वाले युवाओं और वृद्ध लोगों की अतृप्ति वाले सक्रिय उपभोक्ताओं की आवश्यकता है।

विश्वविद्यालय एक विशेष स्थान है जहां सबसे मौजूदा रुझान और उभरती प्रवृत्तियां आपस में जुड़ी हुई हैं। वयस्कता और बचपन के बारे में क्यों? क्योंकि, मेरी राय में, एक सक्रिय जीवन स्थिति का केवल एक ही विश्वसनीय आधार होता है - स्वतंत्रता और स्वतंत्रता। स्वतंत्रता हमेशा जिम्मेदारी है. जोखिम लेने और अत्यधिक देखभाल से इनकार करने की इच्छा। रचनात्मकता, शौक, अपना पहला व्यवसाय, प्यार, स्वतंत्रता और स्कूल माता-पिता के नियंत्रण की कमी, वयस्कता की भावना के बारे में भावुक, आखिरकार, क्या लोग इस तथ्य से निपटने के लिए तैयार हैं कि वे, कठबोली भाषा का उपयोग करने के लिए, "गड़बड़" हो गए?

अच्छी ख़बर यह है कि ऐसे लोग अधिक से अधिक संख्या में हैं जो तैयार हैं। और राज्य परीक्षा में प्राप्त परिणाम का परिणाम "खोया हुआ वर्ष" नहीं है, बल्कि खुदरा श्रृंखला में एक सफल करियर और एक साल बाद राज्य परीक्षा में सफल उत्तीर्ण होना है। या किसी पेशे के प्रति जुनून आपको एक के बाद एक कार्यक्रम और विशिष्टताएँ शुरू करने और छोड़ने के लिए मजबूर करता है। लेकिन तीन या चार "पुनः प्रविष्टियों" के बाद, प्रतिभाशाली व्यक्ति आंतरिक रूप से अनुशासित होने और अध्ययन और काम को सफलतापूर्वक संयोजित करने में कामयाब रहा। यह सकारात्मक जीवन गतिविधि का एक उदाहरण है: स्वयं के लिए जिम्मेदारी, किसी की नियति।

और इसका मतलब है वास्तविक वयस्कता। युवाओं को कुछ गलतियाँ करने, स्वतंत्र निर्णय लेने, अपनी स्वतंत्र पसंद करने का अधिकार होना चाहिए। यह उनका अधिकार है, और यह ठीक है। क्या यह सिखाया जा सकता है? मुश्किल से। लेकिन मेरी राय में, शिक्षा प्रणाली केवल सामाजिक मानदंडों के निर्माण को बढ़ावा देने, तैयारी करने और मदद करने के लिए बाध्य है।

पेशेवर समाजशास्त्री सामाजिक गतिविधि की समस्या के बारे में क्या सोचते हैं? उत्तर के लिए, हम क्षेत्र की सामाजिक समस्याओं के एक आधिकारिक शोधकर्ता, सीएचएसयू के मानवतावादी संस्थान के समाजशास्त्र और सामाजिक प्रौद्योगिकियों के विभाग के प्रमुख की ओर रुख करते हैं। अल्बिना मेखोवा.

— एक सक्रिय जीवन स्थिति का अर्थ है आस-पास जो हो रहा है उसके प्रति देखभाल करने वाला रवैया। यानी केवल स्वीकृति ही नहीं, बल्कि उन समस्याओं के समाधान में सक्रिय भागीदारी भी है जो न केवल स्वयं में, बल्कि समाज में, हमारे आसपास की दुनिया में उत्पन्न होती हैं। यह सब परिवार से शुरू होता है। लेकिन समाज को, एक वृहद पर्यावरण के रूप में, एक सक्रिय जीवन स्थिति भी बनानी चाहिए या इसके गठन को प्रभावित करना चाहिए। अर्थात्, वास्तव में वे कार्य जिन्हें सक्रिय जीवन स्थिति के रूप में नामित किया जा सकता है, उन्हें प्रोत्साहित और प्रोत्साहित किया जाना चाहिए: पहल करें, चुप न रहें, और सामाजिक रूप से खतरनाक मामलों को उदासीनता से न छोड़ें।

आजकल, व्यक्तिगत जीवनशैली को प्रोत्साहित किया जाता है। लेकिन इस व्यक्तित्व, इस आंतरिक दुनिया को समाज के सुधार की ओर निर्देशित किया जाना चाहिए। मूलभूत परिवर्तनों की आवश्यकता है: युवाओं को महत्वपूर्ण मुद्दों को हल करने में शामिल करना, न केवल उनके अपने, बल्कि सांप्रदायिक समस्याएं, शैक्षिक समस्याएं, यानी हम इस बारे में बात कर रहे हैं कि वे कैसे रहते हैं, वे किसमें शामिल हैं।

मैं एक बात भी नोट करना चाहूंगा: स्कूल को इस मुद्दे पर एक बड़ी भूमिका निभानी चाहिए, न केवल ज्ञान के दृष्टिकोण से, बल्कि एक ऐसा वातावरण बनाने के दृष्टिकोण से भी जहां बच्चा देखभाल के उदाहरण देख सके।

हम किस निष्कर्ष पर पहुँचते हैं? सामाजिक गतिविधि और सक्रिय जीवन स्थिति बड़े होने का संकेत है। लेकिन उनके बनने और विकसित होने के लिए परिस्थितियों की जरूरत होती है, समाज की स्थिति की जरूरत होती है... एक युवा व्यक्ति की तलाश समझ के साथ पूरी होनी चाहिए। स्वाभाविक रूप से, यदि वह दूसरों के लिए खतरनाक नहीं है। यह बहुत अच्छा है जब आत्म-साक्षात्कार के लिए कई विकल्प हों। कठिनाई यह है कि यह गठन वास्तविक जीवन में, वास्तविक लोगों के बीच होता है। लेकिन आप इसके बारे में कुछ नहीं कर सकते: आप किनारे पर तैरना नहीं सीख सकते।

अलेक्जेंडर वैलेंटाइनोव

शिक्षाकर्मियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए व्लादिमीर संस्थान

जी व्लादिमीर

एक युवा व्यक्ति की सामाजिक गतिविधिसामाजिक योग्यता की एक आवश्यक अभिव्यक्ति के रूप में

मुख्य शब्द: सामाजिक गतिविधि, शिक्षा, युवा, सामाजिक गतिविधि के विकास की स्थितियाँ, सामाजिक क्षमता।

मुख्य शब्द: सामाजिक गतिविधि, पालन-पोषण, युवा लोग, विकास की स्थिति सामाजिक गतिविधि, सामाजिक क्षमता।

अंतर्राष्ट्रीय पीआईएसए अध्ययनों के परिणामों ने आधुनिक रूसी समाज का ध्यान शिक्षित, प्रतिस्पर्धी, रचनात्मक सोच वाले युवाओं की आवश्यकता की ओर आकर्षित किया है जो स्वतंत्र रूप से निर्णय ले सकते हैं, नई चीजें ढूंढ सकते हैं और लागू कर सकते हैं और कठिनाइयों को दूर कर सकते हैं।

आज, व्यापक विद्वता, उच्च व्यावसायिक शिक्षा, सामाजिक गतिविधि और एक रूसी नागरिक के गुणों और एक रूसी बुद्धिजीवी की उच्च सामान्य संस्कृति वाले एक युवा व्यक्ति के विकसित व्यक्तित्व के पोषण के बिना किसी विशेषज्ञ का उच्च गुणवत्ता वाला प्रशिक्षण अकल्पनीय है।

ऐतिहासिक रूप से, हमारे राज्य में, 15 साल पहले, सामाजिक शिक्षा की एक प्रणाली थी जो एक युवा व्यक्ति को उसके सामाजिक गठन की प्रक्रिया में, वस्तुतः उसके पूर्ण सामाजिक और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के क्षण तक सहायता और सहायता प्रदान करती थी। आधुनिक शिक्षा की स्थितियों में, एक युवा व्यक्ति और समाज के बीच बातचीत का एकमात्र उपकरण स्वयं युवा लोगों की पहल है, जो इसके कार्यान्वयन के माध्यम से अपने स्वयं के लक्ष्यों को प्राप्त कर सकते हैं और व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा कर सकते हैं।

इसलिए, रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की मुख्य दिशा योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के विचार के माध्यम से शिक्षा की एक नई, आधुनिक गुणवत्ता प्राप्त करना है। शिक्षा की गुणवत्ता की आधुनिक समझ प्रमुख दक्षताओं के निर्माण पर आधारित है।

इस दृष्टिकोण के ढांचे के भीतर, हम इस स्थिति का समर्थन करते हैं कि सामाजिक गतिविधि सामाजिक क्षमता की विशेषताओं में से एक है, जो लगातार बदलते समाज और आर्थिक स्थितियों में नेविगेट करने की क्षमता के गठन से जुड़ी है।

सामाजिक योग्यता क्या है?

समाजशास्त्रीय शब्दकोश निम्नलिखित परिभाषा प्रदान करता है: "सामाजिक क्षमता (सामाजिक - पारस्परिक; क्षमता, लैटिन कॉम्पिटेरे से, - बैठक) का तात्पर्य पारस्परिक संबंध बनाने की क्षमता से है।" सामाजिक क्षमता के विकसित स्तर के साथ, युवा संयुक्त निर्णय लेने में भाग लेने, जिम्मेदारी लेने और स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने, संघर्षों को अहिंसक तरीके से हल करने और सार्वजनिक संस्थानों के कामकाज में भाग लेने के लिए तैयार हैं।

सामाजिक क्षमता को व्यक्तिगत परिपक्वता के माप के रूप में भी माना जा सकता है, अर्थात, किसी व्यक्ति की भावनाओं, विचारों और कार्यों के बीच विरोधाभासों की अनुपस्थिति, सामाजिक संस्थानों और संस्थानों की गतिविधियों के संदर्भ में जीवन स्थितियों का विश्लेषण करने की क्षमता और इसमें शामिल हैं अपने स्वयं के व्यवहार को विनियमित करने की योजना में ज्ञान।

सामाजिक क्षमता पर्यावरण, समाज के जीवन, व्यक्ति की सामाजिक गतिविधियों (सहयोग करने की क्षमता, विभिन्न जीवन स्थितियों में समस्याओं को हल करने की क्षमता, आपसी समझ कौशल, सामाजिक और सार्वजनिक मूल्यों और कौशल, संचार कौशल) से संबंधित है , विभिन्न सामाजिक परिस्थितियों में गतिशीलता)। किसी व्यक्ति की सामाजिक क्षमता के उच्च स्तर को प्राप्त करने के लिए एक आवश्यक शर्त सामाजिक गतिविधि का विकास है।

सामाजिक गतिविधि क्या है?

"सामाजिक गतिविधि" की अवधारणा विभिन्न विज्ञानों के प्रतिनिधियों के बीच पाई जाती है। वर्तमान में, शैक्षणिक विज्ञान में, इस अवधारणा को विभिन्न पदों से माना जाता है: एक व्यक्ति की संपत्ति के रूप में, व्यक्तित्व की गुणवत्ता के रूप में, व्यक्तिगत स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति की प्रक्रिया के रूप में, मानव विकास की प्रेरक शक्ति के रूप में, शिक्षा के अभिन्न अंग के रूप में।

किसी व्यक्ति की सामाजिक गतिविधि के विकास को "व्यक्ति के मानवीकरण की बहुमुखी प्रक्रिया" के रूप में मानता है, जिसमें व्यक्ति का सामाजिक वातावरण में सीधा प्रवेश और अपेक्षित सामाजिक अनुभूति, साथ ही सामाजिक संचार, व्यावहारिक कौशल की महारत, दोनों शामिल हैं। चीजों की वस्तुनिष्ठ दुनिया और कार्यों, भूमिकाओं, मानदंडों, अधिकारों और जिम्मेदारियों का पूरा सेट, आसपास की दुनिया का पुनर्गठन।

"आदर्श रूप से," वह कहते हैं, "एक सामाजिक रूप से सक्रिय व्यक्ति को, यदि समाज नहीं, तो कुछ जीवन परिस्थितियों का सामना करने में सक्षम होना चाहिए। हालाँकि, हम देखते हैं कि अक्सर युवा लोग, जो समाज से लगभग गायब हो चुके हैं, उस गतिविधि के लिए तैयार नहीं हैं और सक्षम नहीं हैं जो पर्यावरण का सामना करने और उसे प्रभावित करने के लिए आवश्यक है। यह विरोधाभास कितना बड़ा होगा यह काफी हद तक समाज के उस प्रकार से जुड़ा है जिसमें एक व्यक्ति विकसित होता है, शिक्षा के प्रकार के साथ - समग्र रूप से समाज की विशेषता और व्यक्तिगत शैक्षणिक संस्थानों की विशेषता।

और मानते हैं कि युवाओं की सामाजिक गतिविधि शिक्षा का एक अभिन्न अंग है। साथ ही, शिक्षा को समाज के जीवन में एक वस्तुनिष्ठ प्राकृतिक घटना के रूप में समझा जाता है, व्यक्तित्व निर्माण की एक अभिन्न प्रक्रिया, जिसके परस्पर जुड़े पहलू - शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास - संबंधों की एक निश्चित प्रणाली में शामिल होते हैं।

अब शिक्षाशास्त्र में गतिविधि को उसकी व्यक्तिपरकता के दृष्टिकोण से समझने का एक नया दृष्टिकोण सामने आया है। इसका सार इस तथ्य पर उबलता है कि एक व्यक्ति को व्यक्तिगत, व्यक्तिपरक अनुभव का वाहक माना जाता है, जो अपनी क्षमता प्रकट करने का प्रयास करता है, और किसी को केवल इस क्षमता को प्रकट करने के लिए उचित शैक्षणिक स्थितियां प्रदान करके उसकी मदद करने की आवश्यकता होती है।

विषय-गतिविधि दृष्टिकोण में सामाजिक गतिविधि की व्याख्या करता है और "विषय" की अवधारणा को दो अर्थों में माना जाता है: गतिविधि के विषय के रूप में, इसमें महारत हासिल करने और रचनात्मक रूप से इसे बदलने में सक्षम, और जीवन के विषय के रूप में, रणनीति बनाने में सक्षम और उसकी जीवन गतिविधि के लिए युक्तियाँ। विषय के आंतरिक संगठन में मनोवैज्ञानिक संरचनाएं शामिल हैं जो किसी व्यक्ति को अपने जीवन के निर्माता, आयोजक और वितरक के रूप में खुद को महसूस करने का अवसर प्रदान करती हैं। बदले में, पर्यावरण, अपने संबंधों, मानदंडों और ज्ञान के साथ एक संगठित प्रक्रिया मानव जीवन के आंतरिक मानसिक नियामकों के संबंध में बाहरी नियामक बन जाती है।

यह हमें कई स्तरों पर एक युवा व्यक्ति की व्यक्तिपरकता पर विचार करने की अनुमति देता है।

सबसे पहले, आत्म-विकास के स्तर पर: व्यक्तिपरकता व्यक्ति के व्यक्तित्व, वैयक्तिकता और सार्वभौमिकता के विकास का आधार प्रदान करती है; इसके बिना, आत्म-विकास की प्रक्रिया स्वयं अपनी अखंडता खो देती है।

दूसरे, शैक्षिक प्रक्रिया के स्तर पर: छात्र की व्यक्तिपरक विशेषताएं गतिविधि, रचनात्मकता सुनिश्चित करती हैं और शिक्षक और युवा के बीच सहयोग सुनिश्चित करती हैं।

· शैक्षणिक समर्थन की उपलब्धता, आत्म-धारणा का सुधार;

· व्यक्तिगत जटिलताओं पर काबू पाना और उन्हें रोकना;

· व्यक्तिगत आवश्यकताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए युवाओं को सामाजिक रूप से उन्मुख गतिविधियों में शामिल करना;

· संस्थान के शैक्षिक क्षेत्र में प्रतिभागियों की गतिविधियों का अनिवार्य एकीकरण।

तीसरा, आत्म-साक्षात्कार के लिए रचनात्मक वातावरण की उपस्थिति। हमारा मानना ​​है कि सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण और रचनात्मक गतिविधियों में एक युवा व्यक्ति के आत्म-साक्षात्कार के परिणामस्वरूप, वह प्रासंगिक सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कौशल प्राप्त करता है और उसमें महारत हासिल करता है, अपने व्यक्तित्व के व्यावहारिक रूप से व्यक्तिपरक गुणों को प्रकट और मूर्त रूप देता है, प्रतिबिंब, विश्लेषण और तरीकों में महारत हासिल करता है। बाहरी दुनिया से फीडबैक का संगठन। यह आत्म-बोध में है कि युवा लोग परियोजनाओं और प्रयासों के कार्यान्वयन में सक्रिय कार्यों के रूप में आत्म-प्रदर्शन, आत्म-अभिव्यक्ति का अनुभव प्राप्त करते हैं।

चौथा, भावनात्मक अनुभव की स्थिति की उपस्थिति, उदाहरण के लिए, सफलता या विफलता का अनुभव, जिसमें कई विशेषताएं हैं। किसी टीम द्वारा अनुभव की गई सफलता या असफलता में बाद की गतिविधियों के लिए मानव गतिविधि का रिजर्व बनाने की क्षमता होती है। ऐसी भावनात्मक स्थिति का एक उल्लेखनीय उदाहरण एक ज्वलंत भावनात्मक घटना (त्योहार, प्रशिक्षण शिविर, स्कूल की छुट्टियां, आदि) हो सकता है, जो शैक्षिक बातचीत में सभी प्रतिभागियों के प्रयासों को एकजुट करता है और निरंतर खोज, नवीनीकरण और लगातार संघर्ष की विशेषता है। विजय।

भावनात्मक अनुभवों सहित नए अनुभवों की आवश्यकता, सबसे महत्वपूर्ण मानवीय आवश्यकताओं में से एक है। यह अपने भीतर मूल शक्ति रखता है जो किसी व्यक्ति के मानसिक विकास को उत्तेजित करता है, उसके साथ बढ़ता है, और उसकी अन्य सामाजिक आवश्यकताओं के विकास का आधार बनता है। किसी को यह नहीं मानना ​​चाहिए कि नए अनुभवों की आवश्यकता केवल बचपन में ही प्राप्त होती है; यह किशोरों, युवाओं और वयस्कों के विकास और गठन में अपनी भूमिका निभाता रहता है।

युवाओं के समूह के साथ काम करते समय नवीनता की स्थिति विशेष महत्व रखती है। किसी समूह की भावनात्मक स्थिति पर इसका प्रभाव किसी व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति पर पड़ने वाले प्रभाव से भिन्न होता है। सबसे पहले, हर चीज़ जो कुछ लोगों पर नवीनता का प्रभाव डालती है, वह दूसरों पर वही प्रभाव नहीं डाल सकती है। दूसरे, एक टीम में, सामूहिक धारणा की ख़ासियत और व्यक्ति पर व्यक्ति के पारस्परिक प्रभाव के कानूनों के संचालन के कारण एक नई स्थिति के प्रभाव को मजबूत या कमजोर किया जा सकता है। यदि प्रभाव अप्रत्याशित है, तो एक विशिष्ट संक्रमणकालीन भावनात्मक स्थिति उत्पन्न हो सकती है, जो तुरंत, जानकारी की सामग्री के आधार पर, सकारात्मक या नकारात्मक प्रकृति की स्थिति पैदा कर सकती है, या किसी व्यक्ति को इसके प्रभाव के प्रति उदासीन छोड़ सकती है। एक काफी महत्वपूर्ण स्थिति की अचानकता कुछ कार्यों को चुनते समय और आवश्यक निर्णय लेने पर लोगों के व्यवहार की सक्रियता पर एक मजबूत प्रभाव डालती है। उदाहरण के लिए, नई सामग्री और गतिविधि के रूपों से भरी देशभक्तिपूर्ण कार्रवाई "दिग्गजों से युवा पीढ़ी के लिए निर्देश" का कार्यान्वयन, बहुत बड़ी संख्या में युवाओं का ध्यान आकर्षित कर सकता है जो इसमें सक्रिय रूप से भाग लेंगे।

शिक्षाशास्त्र में सामाजिक गतिविधि के विकास की समस्या के लिए मौजूदा सैद्धांतिक दृष्टिकोण के विश्लेषण ने हमें इस श्रेणी पर अपना दृष्टिकोण निर्धारित करने की अनुमति दी। किसी व्यक्ति की सामाजिक गतिविधि का विकास, हमारी राय में, पर्यावरण के साथ व्यक्ति की सक्रिय बातचीत की एक समग्र प्रक्रिया (मनोवैज्ञानिक, सामाजिक और शैक्षणिक), इसमें सफल कामकाज के लिए व्यक्ति का अनुकूलन, आसपास के स्थान का सक्रिय विकास है। व्यक्ति के जीवन, पेशेवर और सामाजिक आत्म-विकास के उद्देश्य के लिए।

हम युवा लोगों की सामाजिक गतिविधि को पेशेवर सहित विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करने की एक प्रक्रिया के रूप में मानते हैं, और एक व्यक्ति के ज्ञान, क्षमताओं और कौशल की प्रणाली में महारत हासिल करने, मानदंडों और मूल्यों के अधिग्रहण, व्यक्तिगत गुणों और भावनात्मक अनुभव के रूप में मानते हैं। -रिश्तों को महत्व दें.

एक युवा व्यक्ति की समाज में सक्रिय रहने की क्षमता, जिसका अर्थ है अपने ज्ञान, राय और इच्छाओं को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करना; आलोचना सुनने और दूसरों के साथ बहस करने के लिए तैयार रहें; समूह के अन्य सदस्यों को सुनने, उनका निरीक्षण करने, समूह में घटनाओं और प्रक्रिया की गतिशीलता को समझने में सक्षम; शीघ्रता से अनुकूलन करना, संपर्क स्थापित करना, समूह में अपना स्थान ढूंढना, स्थिति की पर्याप्त रूप से आलोचना व्यक्त करना आदि, उसकी सामाजिक क्षमता को दर्शाता है।

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अंग्रेज़ी गतिविधि, सामाजिक; जर्मन सक्रियता, सोज़ियाल. मानव गतिविधि के रूपों का एक सेट, सचेत रूप से समाज, वर्ग, सामाजिक के सामने आने वाली समस्याओं को हल करने पर केंद्रित है। इस इतिहास में समूह. अवधि। विषय ए के रूप में। शायद… … समाजशास्त्र का विश्वकोश

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• सौर गतिविधि और सामाजिक जीवन। अंतरिक्ष इतिहासमिति. पहले रूसी ब्रह्मांडवादियों से लेकर आज तक, व्लादिमीरस्की बी.एम.... यह पुस्तक ऐतिहासिक की लय जैसे सामाजिक संकेतकों पर सौर गतिविधि - अंतरिक्ष मौसम के प्रभाव पर प्रकाशनों की एक विस्तृत अंतःविषय समीक्षा प्रस्तुत करती है...
• सौर गतिविधि और सामाजिक जीवन। पहले रूसी ब्रह्मांडवादियों से लेकर आज तक, बी. एम. व्लादिमीरस्की तक अंतरिक्ष इतिहासमिति। यह पुस्तक ऐतिहासिक की लय जैसे सामाजिक संकेतकों पर सौर गतिविधि - अंतरिक्ष मौसम के प्रभाव पर प्रकाशनों की एक विस्तृत अंतःविषय समीक्षा प्रस्तुत करती है...

सामाजिक रूप से सक्रिय

सामाजिक रूप से सक्रिय

एक साथ या अलग-अलग? वर्तनी शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक। - एम.: रूसी भाषा. बी. जेड. बुक्चिना, एल. पी. काकलुत्सकाया. 1998 .

देखें अन्य शब्दकोशों में "सामाजिक रूप से सक्रिय" क्या है:

Adj., पर्यायवाची शब्दों की संख्या: 1 सक्रिय (46) ASIS पर्यायवाची शब्दकोष। वी.एन. त्रिशिन। 2013… पर्यायवाची शब्दकोष

सामाजिक रूप से सक्रिय- सामाजिक रूप से सक्रिय... रूसी वर्तनी शब्दकोश

सामाजिक रूप से सक्रिय - … रूसी भाषा का वर्तनी शब्दकोश

सामाजिक रूप से सक्रिय- सामाजिक रूप से सक्रिय... एक साथ। अलग। हाइफ़नेटेड.

सक्रिय, ऊर्जावान, ऊर्जावान, सक्रिय, उद्यमी, जीवंत, जीवंत, जीवंत, गतिशील, गर्म, तूफानी, उत्साही, उन्मत्त, शांत, गतिशील, जुझारू, जुझारू, मनमौजी, वर्तमान, सक्रिय, विकासशील, ... ... पर्यायवाची शब्दकोष

18वीं सदी की पहली तिमाही में रूस का सामाजिक-आर्थिक विकास।- कृषि। किसानों की स्थिति, सामंती भूमि स्वामित्व, पूर्व-पेट्रिन काल की तरह, शाही अनुदान के कारण विस्तारित होती रही। केवल 1682 से 1710 तक, 43 हजार से अधिक वाले 273 ज्वालामुखी महल निधि से वितरित किए गए थे... ... विश्व इतिहास. विश्वकोश

मानवीय कारक- एक सामाजिक कार्यकर्ता के रूप में किसी कर्मचारी की संपत्तियों के पूरे सेट का सबसे व्यापक और सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला पदनाम। श्रेणियां (योग्यताएं, व्यवहार के उद्देश्य, रुचियां, चेतना, संस्कृति, आदि)। तकनीकी, आर्थिक की तुलना में उपयोग किया जाता है। कारक... ... रूसी समाजशास्त्रीय विश्वकोश

डगलस माइकल (जन्म 25 सितंबर, 1944), अमेरिकी अभिनेता, निर्माता। उन्होंने कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय के नाटक विभाग में सैन्य अकादमी में अध्ययन किया। असिस्टेंट डायरेक्टर थे. उन्होंने टेलीविजन श्रृंखला में अभिनय किया (सबसे लोकप्रिय "सैन फ्रांसिस्को की सड़कें" है ...) सिनेमा का विश्वकोश

पूरा नाम राल्फ क्रिश्चियन मोबियस जन्म तिथि 9 जनवरी, 1950 (1950 01 09) जन्म स्थान बर्लिन तिथि देखें...विकिपीडिया

मैं वहां नहीं हूं मैं वहां नहीं हूं शैली जीवनी फिल्म निर्देशक टॉड हेन्स निर्माता क्रिस्टीन वाचोन पटकथा लेखक टॉड हेन्स ... विकिपीडिया

पुस्तकें

• समुदाय से राष्ट्र तक: 1772-1881 में पूर्वी यूरोप के यहूदी।
• समुदाय से राष्ट्र तक: पूर्वी यूरोप के यहूदी 1772-1881। , इज़राइल बार्टल। येरुशलम के हिब्रू विश्वविद्यालय के प्रोफेसर इज़राइल बार्टल की पुस्तक 18वीं शताब्दी के अंत में पोलैंड के विभाजन से लेकर नरसंहार की लहर तक की अवधि में पूर्वी यूरोपीय यहूदी धर्म के इतिहास को समर्पित है...