ஆங்கிலத்தில் 1001 சுவாரஸ்யமான பணிகள். மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்காக ஆங்கிலத்தில் பொழுதுபோக்கு பணிகள்

சலிப்பான பாடங்கள் எனக்குப் பிடிக்கவில்லை! பாடத்தை உயிர்ப்பிக்கவும், பாடத்தின் வளிமண்டலத்தைத் தணிக்கவும், மேலும் சுவாரஸ்யமாகவும் உற்சாகமாகவும் மாற்ற, நான் சுவாரஸ்யமான பணிகளைப் பயன்படுத்துகிறேன். இது பாடத்தை பொழுதுபோக்கச் செய்வதற்கும் மாணவருடன் தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்கும் உதவுவது மட்டுமல்லாமல், எனக்கும் எனது மாணவர்களுக்கும் நாள் முழுவதும் மனநிலையை உயர்த்துகிறது.

சுவாரஸ்யமானது கதைகள்

1.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

லிட்டில் ஜானி பூங்காவின் பெஞ்சில் அமர்ந்து ஒன்றன் பின் ஒன்றாக மிட்டாய் பட்டியை சாப்பிட்டுக் கொண்டிருந்தார்.

ஆறாவது ஒருவருக்குப் பிறகு அவருக்கு எதிரே இருந்த பெஞ்சில் இருந்த ஒருவர், “மகனே, அந்த மிட்டாய் சாப்பிடுவது உனக்கு நல்லதல்ல என்று உனக்குத் தெரியும்” என்றார். இது உங்களுக்கு முகப்பருவைக் கொடுக்கும், உங்கள் பற்களை அழுகச் செய்யும், உங்களை கொழுப்பாக்கிவிடும்.

அதற்கு லிட்டில் ஜானி, "என் தாத்தா 107 வயது வரை வாழ்ந்தார்" என்று பதிலளித்தார்.

அந்த நபர் கேட்டார், "உங்கள் தாத்தா ஒரே நேரத்தில் 6 மிட்டாய்களை சாப்பிட்டாரா?"

லிட்டில் ஜானி பதிலளித்தார், "இல்லை, அவர் தனது சொந்த வியாபாரத்தை நினைத்தார்!"

அறியப்படாத சொற்களஞ்சியம்:

மிட்டாய் [ˈkændɪ] - லாலிபாப், மிட்டாய்

பெஞ்ச் - பெஞ்ச், பெஞ்ச்

ஒருவரின் சொந்த வியாபாரத்தை மனதில் கொள்ளுங்கள் - மொழிச்சொல், "உங்கள் சொந்த வியாபாரத்தை செய்யுங்கள்"வியாபாரம், பிறர் வியாபாரத்தில் தலையிடாதே"

ரஷ்ய பதிப்பு

லிட்டில் ஜானி பூங்காவின் பெஞ்சில் அமர்ந்து ஒரு துண்டு மிட்டாய்களை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக மென்று கொண்டிருந்தார்.

ஆறாவது மிட்டாய்க்குப் பிறகு, அவருக்கு எதிரே இருந்த பெஞ்சில் இருந்தவர் கூறினார்: “மகனே, உனக்குத் தெரியும், இந்த மிட்டாய்களை சாப்பிடுவது உங்களுக்கு மோசமானது. அவை உங்களுக்கு முகப்பருவைக் கொடுக்கும், அவை உங்கள் பற்களைக் கெடுக்கும், அவை உங்களை கொழுப்பாக மாற்றும்.

லிட்டில் ஜானி பதிலளித்தார், "என் தாத்தா 107 வயது வரை வாழ்ந்தார்."

அந்த நபர் கேட்டார்: "உங்கள் தாத்தா ஒரு நேரத்தில் 6 மிட்டாய்களை சாப்பிட்டாரா?"

லிட்டில் ஜானி பதிலளித்தார், "இல்லை, அவர் மற்றவர்களின் வியாபாரத்தைப் பொருட்படுத்தவில்லை!"

2.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

இரண்டு குழந்தைகள் பேசுகிறார்கள்.

என் அப்பா ஒரு நாளைக்கு பன்னிரெண்டு மணிநேரம் வேலை செய்கிறார், அதனால் எனக்கு வசதியான வீடு மற்றும் கண்ணியமான ஆடைகள் கிடைக்கும். என் அம்மா நாள் முழுவதும் சுத்தப்படுத்துவதிலும் சமைப்பதிலும் செலவிடுகிறார். இருப்பினும், எல்லா கவலைகளிலிருந்தும் என்னால் ஓய்வெடுக்க முடியாது.

ஆனால் நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதை வாழ்கிறீர்கள்! நீ என்ன கவலைப் படுகிறாய்?

சரி, அவர்கள் தப்பிக்க முயன்றால் என்ன செய்வது?

அறிமுகமில்லாத சொற்களஞ்சியம்:

ஆடை - ஆடை, உடை

செலவழி

முழு - முழு, முழு, முழு

இருப்பினும் - எப்படி இருந்தாலும், எதுவாக இருந்தாலும் சரி

விசித்திரக் கதை [ˈfɛ(ə)rɪteɪl] - விசித்திரக் கதை, அற்புதமான, மந்திரம்

ரஷ்ய பதிப்பு

இரண்டு குழந்தைகள் பேசுகிறார்கள்.

என் அப்பா ஒரு நாளைக்கு பன்னிரெண்டு மணிநேரம் வேலை செய்கிறார், அதனால் எனக்கு வசதியான வீடு மற்றும் நல்ல உடைகள் கிடைக்கும். என் அம்மா நாள் முழுக்க சுத்தப்படுத்தி எனக்கு உணவு தயார் செய்கிறார், ஆனாலும் என்னால் என் கவலையை அசைக்க முடியவில்லை.

ஆனால் ஏன், நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையில் வாழ்கிறீர்கள்! நீ ஏன் இவ்வளவு கவலைப்படுகிறாய்?

அப்படி அவர்கள் தப்பிக்க முயன்றால் என்ன செய்வது?

3.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

ரஷ்ய சுற்றுலா பயணிகள்.

தம்பதிகள் ரிசார்ட்டுக்கு வந்தனர். அறைக்குள் நகர்கிறார்கள்.

மனைவி சுட்டியைப் பார்த்து, "ஆ-ஆ-ஆ-ஆ! மவுஸ்! தொடர்பு வரவேற்பு, உனக்கு ஆங்கிலம் நன்றாகத் தெரியும், எனக்கு - முழு பூஜ்ஜியம்" என்று கத்த ஆரம்பித்தாள்.

கணவர் அழைக்கிறார் (ஆங்கிலத்தில்):

எச்இ லோ.

எச்இ லோ.

உங்களுக்கு "டாம் அண்ட் ஜெர்ரி" தெரியுமா?

ஆம், நான் செய்கிறேன்.

எனவே... ஜெர்ரி இங்கே இருக்கிறார்.

அறிமுகமில்லாத சொற்களஞ்சியம்:

ஜோடி [ˈkʌpl] - ஜோடி (கணவன் மற்றும் மனைவி), இரண்டு; இணைக்க, இணைக்க

ரிசார்ட் - ரிசார்ட்

அலறல் - அலறல்

ரஷ்ய பதிப்பு

ரஷ்ய சுற்றுலா பயணிகள்.

தம்பதிகள் ரிசார்ட்டுக்கு வந்தனர். அறைக்குள் நுழைந்தார்கள்.

மனைவி சுட்டியைக் கண்டு கத்தத் தொடங்கினாள்: "ஆ-ஆ-ஆ-! மவுஸ்? சீக்கிரம், வரவேற்பறையை அழைக்கவும், உங்களுக்கு எப்படியாவது ஆங்கிலம் தெரியும், நான் முழு பூஜ்ஜியமாக இருக்கிறேன்."

என் கணவர் அழைக்கிறார் (ஆங்கிலத்தில்):

வணக்கம்.

வணக்கம்.

"டாம் அண்ட் ஜெர்ரி" பார்த்திருக்கிறீர்களா?

ஆம்.

எனவே... ஜெர்ரி இங்கே இருக்கிறார்

4.

ஆங்கில பிரதி

பெண்: இரண்டு விஷயங்களைத் தவிர நீங்கள் ஒரு நல்ல நடனக் கலைஞராக இருப்பீர்கள்.

பையன்: இரண்டு விஷயங்கள் என்ன?

பெண்: உன் பாதங்கள்.

ரஷ்ய பதிப்பு

பெண்: நீங்கள் ஒரு நல்ல நடனக் கலைஞராக இருந்தீர்கள், இரண்டு விஷயங்கள் இல்லை என்றால்.

பையன்: என்ன இரண்டு விஷயங்கள்?

பெண்: உங்கள் கால்கள்.

5.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

மாணவர்: ஐயா, யாரையாவது அவர்கள் செய்யாத காரியத்திற்காக தண்டிப்பீர்களா?

ஆசிரியர்: நிச்சயமாக இல்லை.

மாணவர்: ஓ, நல்லது, ஏனென்றால் நான் என் வீட்டுப்பாடம் செய்யவில்லை.

ரஷ்ய பதிப்பு

மாணவன்: ஐயா, யாரையாவது செய்யாத காரியத்துக்கு தண்டிப்பீர்களா?

ஆசிரியர்: நிச்சயமாக இல்லை.

மாணவர்: அது நல்லது, ஏனென்றால் நான் என் வீட்டுப்பாடம் செய்யவில்லை.

6.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

அம்மா: "உங்கள் முதல் நாள் பள்ளியில் மகிழ்ச்சியாக இருந்ததா?"

பெண்: “முதல் நாளா? நான் நாளை திரும்பிச் செல்ல வேண்டும் என்று சொல்கிறீர்களா?

ரஷ்ய பதிப்பு

அம்மா: பள்ளியின் முதல் நாள் உங்களுக்கு பிடித்ததா?

மகள்: முதல் நாளா? நாளை நான் மீண்டும் அங்கு செல்ல வேண்டும் என்று சொல்கிறீர்களா?

7.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

தலைமை ஆசிரியர்: ஜானி, உங்கள் ஆசிரியர்கள் அனைவரிடமிருந்தும் உங்களைப் பற்றி எனக்கு புகார்கள் வந்துள்ளன. நீங்கள் என்ன செய்து கொண்டிருந்தீர்கள்?

ஜானி: ஒன்றுமில்லை சார்.

தலைமை ஆசிரியர்: சரியாக.

ரஷ்ய பதிப்பு

பள்ளி முதல்வர்: ஜானி, எல்லா ஆசிரியர்களும் உங்களைப் பற்றி புகார் கூறுகிறார்கள். நீ என்ன செய்தாய்?

ஜானி: ஒன்றுமில்லை சார்.

இயக்குனர்: சரியாக!

8.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

“மன்னிக்கவும். மிருகக்காட்சிசாலைக்கு செல்லும் வழி தெரியுமா?”

“இல்லை, மன்னிக்கவும், நான் செய்யவில்லை."

“சரி, இது இந்த வழியில் இரண்டு தொகுதிகள், பின்னர் இடதுபுறம் ஒரு தொகுதி.

ரஷ்ய பதிப்பு

"மன்னிக்கவும், மிருகக்காட்சிசாலைக்கு எப்படி செல்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?"

"மன்னிக்கவும், எனக்குத் தெரியாது"

“அப்படியானால் கேள். மிருகக்காட்சிசாலைக்கு, இங்கே இரண்டு தொகுதிகள், பின்னர் இடதுபுறம் ஒரு தொகுதி."

9.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

ஒரு மாணவருக்கு ஆசிரியர்: "நடக்க" என்ற வினைச்சொல்லை எளிய நிகழ்காலத்தில் இணைக்கவும்.

மாணவர்: நான் நடக்கிறேன். நீ நட….

ஆசிரியர் குறுக்கிடுகிறார்: தயவுசெய்து விரைவாக.

மாணவன்: நான் ஓடுகிறேன். நீ ஓடு...

ரஷ்ய பதிப்பு

ஆசிரியர் முதல் மாணவர் வரை: நிகழ்காலத்தில் "செல்ல" என்ற வினைச்சொல்லை இணைக்கவும்.

மாணவன்: நான் போகிறேன். நீ நடக்கிறாய்…

ஆசிரியர் குறுக்கிட்டு: சீக்கிரம், தயவுசெய்து.

மாணவன்: நான் ஓடுகிறேன். ஓடுகிறாய்...

10.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

அப்பா: அம்மாவுக்கு உதவ இன்று என்ன செய்தாய்?

மகன்: நான் பாத்திரங்களை உலர்த்தினேன்

மகள்: நான் துண்டுகளை எடுக்க உதவினேன்.

ரஷ்ய பதிப்பு

அப்பா: அம்மாவுக்கு உதவ இன்று என்ன செய்தாய்?

மகன்: நான் பாத்திரங்களை உலர்த்திக் கொண்டிருந்தேன்.

மகள்: நான் துண்டுகளை சேகரிக்க உதவினேன்.

11.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

ஆசிரியர்: உங்கள் முகத்தைப் பாருங்கள், நீங்கள் காலை உணவுக்கு என்ன சாப்பிட்டீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும்

மாணவர்: அது என்ன?

ஆசிரியர்: முட்டை.

மாணவர்: இல்லை, அது நேற்று.

ரஷ்ய பதிப்பு

ஆசிரியர்: காலை உணவுக்கு நீங்கள் என்ன சாப்பிட்டீர்கள் என்று உங்கள் முகம் முழுவதும் எழுதப்பட்டுள்ளது.

மாணவர்: அது என்ன?

ஆசிரியர்: முட்டை.

மாணவர்: இல்லை, நேற்று முட்டைகள் இருந்தன

12.

ஆங்கிலம் பதிப்பு

ஆசிரியர்: உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தில் உங்கள் தந்தை உங்களுக்கு உதவி செய்தாரா?

மாணவன்: இல்லை, அவனே அனைத்தையும் செய்தான்.

ரஷ்ய பதிப்பு

ஆசிரியர்: உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தில் உங்கள் தந்தை உங்களுக்கு உதவி செய்தாரா?

மாணவர்: இல்லை, அவர் எல்லாவற்றையும் தானே செய்தார்.

புதிர்கள்

1.

ஆங்கிலத்தில் மிக நீளமான சொல் எது? "புன்னகைகள்" ஏனெனில் அதன் முதல் மற்றும் கடைசி எழுத்துகளுக்கு இடையே ஒரு மைல் உள்ளது!

மொழிபெயர்ப்பு: ஆங்கிலத்தில் மிக நீளமான சொல் எது?

பதில்: "புன்னகைகள்" (முதல் மற்றும் கடைசி எழுத்துக்கு இடையில் ஒரு முழு மைல் இருப்பதால்).

2.

பாரிஸின் நடுவில் என்ன இருக்கிறது?

மொழிபெயர்ப்பு: பாரிஸ் - அதன் நடுவில் என்ன இருக்கிறது?

பதில் : எழுத்து ஆர் (கடிதம் பி )

3.

ஒரு நிமிடத்திற்கு ஒரு முறை, ஒரு கணத்தில் இரண்டு முறை மற்றும் ஆயிரம் ஆண்டுகளில் நிகழாதது என்ன?

மொழிபெயர்ப்பு: ஒரு நிமிடத்திற்கு ஒரு முறை, ஒரு கணத்தில் இரண்டு முறை, மற்றும் ஆயிரம் ஆண்டுகளில் நடக்காதது என்ன?

பதில் : எம் எழுத்து (கடிதம் எம்)

4.

உங்கள் தலைக்கு மேல் ஆனால் உங்கள் தொப்பியின் கீழ் என்ன இருக்கிறது?

மொழிபெயர்ப்பு: தலைக்கு மேல் ஆனால் தொப்பியின் கீழ் என்ன இருக்கிறது?

பதில்: உங்கள்முடி(உங்கள் முடி)

5.

நீங்கள் எதைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறீர்கள், ஆனால் நீங்கள் அதைப் பயன்படுத்த விரும்பாதபோது எதை எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள்?

மொழிபெயர்ப்பு: நீங்கள் எதைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறீர்களோ அதைத் தூக்கி எறிந்துவிட்டு, நீங்கள் பயன்படுத்த விரும்பாதபோது அதைத் திருப்பித் தருகிறீர்கள்.

பதில்: நங்கூரம்

6.

ரேடியோவை குளிர்சாதன பெட்டியில் வைத்தால் என்ன கிடைக்கும்?

மொழிபெயர்ப்பு: ரேடியோவை குளிர்சாதன பெட்டியில் வைத்தால் என்ன ஆகும்?

பதில்: அருமையான இசை. (குளிர்ச்சியான இசை)

7.

பிறக்கும்போது பறக்கும், உயிருடன் இருக்கும்போது பொய், இறந்தவுடன் ஓடுவது எது?

மொழிபெயர்ப்பு: பிறக்கும்போது பறக்கும், வாழும் போது பொய், இறக்கும் போது ஓடுவது எது?

பதில்: ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக் (ஸ்னோஃப்ளேக்)

8.

ஒவ்வொரு இரவும் நான் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கூறப்படுகிறேன், ஒவ்வொரு காலையிலும் நான் சொன்னதைச் செய்கிறேன்.ஆனால் உங்கள் திட்டுதலில் இருந்து நான் இன்னும் தப்பவில்லை. மொழிபெயர்ப்பு: ஒவ்வொரு இரவும் நான் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கூறப்படுகிறேன், ஒவ்வொரு காலையிலும் நான் சொன்னதைச் செய்கிறேன். ஆனாலும் நீ என்னை திட்டுகிறாய்.

பதில் : ஒரு அலாரம் கடிகாரம் (எச்சரிக்கை )

9.

காலை உணவாக நீங்கள் எந்த இரண்டு பொருட்களை சாப்பிடக்கூடாது?

மொழிபெயர்ப்பு: காலை உணவாக நீங்கள் எந்த இரண்டு பொருட்களை சாப்பிட மாட்டீர்கள்?

பதில் : இரவு உணவு மற்றும் இரவு உணவு (இரவு உணவு மற்றும் இரவு உணவு )

10.

உங்களிடம் நான் இருந்தால், நீங்கள் என்னைப் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறீர்கள். நீங்கள் என்னைப் பகிர்ந்து கொண்டால், நீங்கள் என்னைப் பெறவில்லை.நான் என்ன?

பதில்: ரகசியம்

11.

வெறுமையான கைகளால் எதை நிரப்புகிறீர்கள்?

மொழிபெயர்ப்பு: வெறுமையான கைகளால் எதை நிரப்ப முடியும்?

பதில்: கையுறை (கையுறை)

12.

உங்களுக்குச் சொந்தமானது எது ஆனால் மற்றவர்கள் உங்களை விட அதிகமாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?

மொழிபெயர்ப்பு: உங்களுக்குச் சொந்தமானது எது, ஆனால் மற்றவர்கள் உங்களை விட அதிகமாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?

பதில்: பெயர்

13.

நீங்கள் கடலில் நீந்துகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், பசியுள்ள சுறாக்கள் உங்களைச் சூழ்ந்துள்ளன.நீங்கள் எப்படி உயிருடன் வெளியேறுவீர்கள்?

மொழிபெயர்ப்பு: நீங்கள் கடலில் நீந்துவதாகவும், பசியுள்ள சுறாக்களால் சூழப்பட்டிருப்பதாகவும் கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் எப்படி இரட்சிக்கப்படுவீர்கள்?

பதில்: கற்பனை செய்வதை நிறுத்து (நான் கற்பனை செய்வதை நிறுத்துகிறேன்)

மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கான பணிகள்

உடற்பயிற்சி 1

ஆங்கில எழுத்துக்களின் அனைத்து எழுத்துக்களிலிருந்தும் ஒரு சாலையை ஒழுங்கமைக்க, தளம் வழியாகச் செல்லவும். பாதையின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவு வண்ண கலங்களால் குறிக்கப்படுகிறது. நீங்கள் கிடைமட்டமாகவும் செங்குத்தாகவும் மட்டுமே நடக்க முடியும், ஆனால் குறுக்காக அல்ல.

பணி 2

மற்றவர்களில் மறைந்திருக்கும் வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும். (உதாரணமாக, பாதாமி பழத்தில் நீங்கள் காணலாம்

கார்: APRICOT - கார்). நீங்கள் கண்டுபிடிக்க பரிந்துரைக்கிறோம்:

அ) மாதங்கள், அவை உள்ளே மறைத்து...

1) மான், 2) பூட், 3) பெர்ரி.

B) வாரத்தின் நாட்கள் இதில் நீங்கள் காணலாம்:

1) நட்சத்திரம், 2) கடல், 3) தேவதை.

நாட்கள்: 1) நட்சத்திரம் - சனி, வியாழன் 2) கடல் - செவ்வாய், புதன் 3) வெள்ளி - தேவதை

பணி 3

படத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு மிருகத்தின் முதல் எழுத்தை எடுத்து ஒரு முக்கிய சொல்லை உருவாக்கவும்.

பசு, சிங்கம், எறும்பு, அணில், பாம்பு, காண்டாமிருகம் (செரோஸ்), ஆக்டோபஸ், ஆந்தை, குரங்கு - வகுப்பறை.

பணி 4

மறைகுறியாக்கப்பட்ட புதிரை ஆங்கிலத்தில் படிக்கவும். அதை எழுதி கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்.

இது ஒரு பழம், அது ஒரு பூ அல்ல. இது மஞ்சள் மற்றும் மிகவும் புளிப்பு. அது என்ன? (வார்த்தைகள் மேலிருந்து கீழாக காட்டப்படும்).

பணி 5

கதை விசித்திரமாகத் தோன்றாமல் இருக்க என்ன வார்த்தைகளை மாற்ற வேண்டும்? பொருத்தமானதாக இருக்கும்படி அவற்றை சரிசெய்யவும்.

“தினமும் நான் யானையுடன் வாக்கிங் செல்வேன். அவர் பெயர் ஜிம், நான் அவரிடம் மிகவும் பொய் சொல்கிறேன். அவர் கருப்பு மற்றும் சிறியவர். ஜிம் பஞ்சுபோன்றவர் மற்றும் நீண்ட கண் கொண்டவர். அவர் விளையாட விரும்புகிறார் ஒரு பந்துடன். அவர் மிக வேகமாக பறக்க முடியும்! அவர் மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் அவரது தலையை எனக்கு கொடுக்க நான் அவருக்கு பயிற்சி அளித்து வருகிறேன். ஜிம் என் சிறந்த தந்தை.

ஒவ்வொரு நாளும் நான் என் நாய்/நாய்க்குட்டியுடன் வாக்கிங் செல்வேன். அவர் பெயர் ஜிம், நான் அவரை மிகவும் விரும்புகிறேன்/நேசிப்பேன். அவர் கருப்பு மற்றும் சிறியவர். ஜிம் பஞ்சுபோன்றவர் மற்றும் நீண்ட வால்/உடல் கொண்டவர். அவர் பந்துடன் விளையாட விரும்புகிறார். அவர் மிக வேகமாக ஓடக்கூடியவர்! அவர் மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் அவரது பாதத்தை எனக்கு கொடுக்க நான் அவருக்கு பயிற்சி அளித்து வருகிறேன். ஜிம்எனது சிறந்த நண்பர்.

பணி 6

1) AH BD AH CH BG குறுவட்டு

2) CG AG AE BF AD CH BG CD

3) BE AF CH AD BG CD

5) CF CD AF CH AD BG CD

6) BH AG CH AD BG குறுவட்டு

8) AD AE AH CF AG CE CG

சகோதரி, மகள், தாய், அத்தை, அண்ணன், தந்தை, மகன், கணவன்.பொதுவான சொல்: குடும்பம்.

பணி 7

உதாரணங்களைத் தீர்த்து, சம அடையாளத்திற்கு எதிரே உள்ள பெட்டிகளில் கடிதங்களில் பதிலை எழுதவும். தனிப்படுத்தப்பட்ட கலங்களில் உள்ள எழுத்துக்களில் இருந்து ஒரு முக்கிய சொல்லை உருவாக்கி, அதை ஒரு பதிலாக எழுதவும். கவனம்: எழுத்துக்களை விட அதிக செல்கள் இருக்கலாம்!

முக்கிய வார்த்தை வீடு

பணி 8

முன்மொழியப்பட்ட சொற்றொடர்களின் கடிதங்களிலிருந்து, ஒவ்வொரு பதிலிலும் உள்ள சொற்றொடரின் அனைத்து எழுத்துக்களையும் பயன்படுத்தி அவற்றுக்கான பதில்களை உருவாக்கவும். முதல் வழக்கில், பதில் ஒரு கட்டுரையுடன் ஒரு வார்த்தையாகவும், இரண்டாவது, ஒரு பிரதிபெயருடன் ஒரு வார்த்தையாகவும் இருக்கும்.

1) கண்கள்; 2) இந்த காது.

பணி 9

ஒவ்வொரு வரியிலும் எந்த வண்ணங்கள் எழுதப்பட வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். சில கடிதங்கள் ஏற்கனவே சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளன. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கலங்களில் ஒரு முக்கிய சொல் இருக்கும், அதன் உதவியுடன் உள்ளிடப்பட்ட சொற்களில் எது மிதமிஞ்சியது என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க முடியும்.

சிவப்பு, ஆரஞ்சு, ஊதா, பச்சை, நீலம், மஞ்சள், பழுப்பு.முக்கிய சொல் வானவில். ஒரு கூடுதல் சொல் - பழுப்பு - வானவில்லின் நிறம் அல்ல.

பணி 10

ஜாக் என்ற சிறுவனின் விளக்கம் இங்கே. ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் வார்த்தை வரிசையை மீட்டெடுக்கவும். ஒரு விவரத்தையும் தவறவிடாமல் சிறுவனை வரையவும். ஒன்றாக அடிக்கோடிடப்பட்ட வார்த்தைகள் ஒன்றுக்கொன்று அடுத்ததாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு ஜாக்கின் முகம் வட்டமானது. சுருள் முடி அவரது கருமை மற்றும். அவர்நீலம் பெரியதுகண்கள் மற்றும் சிறிய மூக்குஅ. உயரமான ஜாக். அவர் அணிந்துள்ளார் சட்டை பச்சைஒரு, கால்சட்டை பழுப்புமற்றும் தொப்பி சிவப்பு அ. அவரது காலணிகள் கருப்பு. ஒரு இன் மஞ்சள் கைப் பை ஜாக்.

ஜாக் ஒரு வட்டமான முகம் கொண்டவர். அவரது தலைமுடி கருமையாகவும் சுருளாகவும் இருக்கும். அவருக்கு பெரிய நீல நிற கண்கள் மற்றும் சிறிய மூக்கு உள்ளது. ஜாக் உயரமானவர். அவர் பச்சை நிற சட்டை, பழுப்பு நிற கால்சட்டை மற்றும் சிவப்பு தொப்பி அணிந்துள்ளார். அவரது காலணிகள் கருப்பு. ஜாக் கையில் ஒரு மஞ்சள் பையை வைத்திருக்கிறார்.

பணி 11

உங்கள் சொந்த அசாதாரண நாட்டைக் கொண்டு வாருங்கள், அதில் அனைத்து குடிமக்களும் அசாதாரணமான ஒன்றைச் செய்யத் தெரியும் (உதாரணமாக, பறக்க, அல்லது நீருக்கடியில் சுவாசிக்கவும்). இந்த நாட்டைப் பற்றி ஆங்கிலத்தில் ஒரு சிறுகதையை எழுதுங்கள்: அதன் குடிமக்கள் என்ன செய்ய முடியும், அவர்களுக்கு அது ஏன் தேவைப்படலாம், அவர்கள் தினமும் என்ன செய்கிறார்கள், மற்றும் பல. கதையின் அளவு 15 வாக்கியங்களுக்கு மேல் இல்லை. கதையின் அசாதாரணத்தன்மை மற்றும் அசல் தன்மை, அத்துடன் ஆங்கில மொழியின் அறிவு ஆகியவை மதிப்பிடப்படும்.

மாதிரி பதில்

நான் உங்களுக்கு ஒரு சிறிய நாட்டைப் பற்றி சொல்ல விரும்புகிறேன். இது மிகவும் சிறியது, அதற்கு பெயர் கூட இல்லை. இது மற்ற அனைத்து தீவுகளிலிருந்தும் வெகு தொலைவில் கடலின் நடுவில் ஒரு சிறிய தீவில் அமைந்துள்ளது. இந்த நாட்டு மக்கள் மிகவும் சிறிய மனிதர்கள். அவர்களின் தோல் மஞ்சள் நிறத்தில் இருக்கும். அவர்கள் சிறிய ஆனால் மிகவும் வலுவான இறக்கைகள் உள்ளன. இறக்கைகள் வெகுதூரம் பறக்க உதவுகின்றன. யாரும் பார்க்காத போதுதான் பறக்கிறார்கள். இந்த சிறிய தீவில் அழகான பூக்கள் வளரும். இந்த பூக்களின் இதழ்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் உள்ளன. இந்த மலர்களின் மகரந்தத்தை சுவாசித்தால் மக்கள் இரண்டு மடங்கு இரக்கமடைகிறார்கள். இரவில் ஒரு சிறிய மனிதன் நமது கிரகத்தின் நகரங்களுக்கு மேல் பறந்து இந்த மகரந்தத்தை பரப்புகிறான், இதனால் நம் உலகம் கொஞ்சம் கனிவாக மாறும்.

பணி 12

ஒவ்வொரு வரியையும் இரண்டு வார்த்தைகளாகப் பிரிக்கவும் - தொழில்களின் பெயர்கள்.

ஒவ்வொரு வார்த்தையின் எழுத்துக்களும் சரியான வரிசையில் உள்ளன.

உதாரணமாக: ஆசிரியர் டி டிஈ ஓஏ சிசி டிஅவர் ஓஆர் ஆர்டாக்டர்

4. புட்சிலர்டர்

5. POLPOSICETMMAANN

1. டிரைவர், பைலட்

2. நடிகர், பாடகர்

4. கசாப்புக்காரன், கட்டுபவர்

5. காவலர், தபால்காரர்

பணி 13

ஒவ்வொரு வரிசையிலிருந்தும் பெயர்கள் முதல் ரைம் இல்லாத எழுத்துக்களை எழுதுங்கள்.

1. E, F, B, D, T

2. ஏ, எச், ஜே, கே, கே

5. பி, சி, டி, ஈ, ஜி, ஜே, பி, எஸ், டி, வி.

1. F (ஏனென்றால் மற்ற அனைத்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட எழுத்துக்களும் ஒலியுடன் முடிவடையும் .

2. H, Q (ஏனென்றால் மற்ற அனைத்து முன்மொழியப்பட்ட எழுத்துக்களும் ஒலியுடன் முடிவடையும் .

3. R ​​[ɑ:] (ஏனென்றால் மற்ற அனைத்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட எழுத்துக்களும் ஒலியுடன் முடிவடையும் .

4. V (ஏனென்றால் மற்ற அனைத்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட எழுத்துக்களும் ஒலியுடன் முடிவடையும் .

5. ஜே, எஸ் (ஏனென்றால் மற்ற அனைத்து முன்மொழியப்பட்ட எழுத்துக்களும் ஒலியுடன் முடிவடையும்.

பணி 14

அட்டவணையில் உள்ள வார்த்தைகளை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்கவும்.

பலூன்களில் உள்ள எழுத்துக்களில் இருந்து எந்த வார்த்தைகளை உருவாக்க முடியாது?

வௌவால்

கேக்

"M" என்ற எழுத்தில் பந்து இல்லாததால், LAMP என்ற வார்த்தையை உருவாக்குவது சாத்தியமில்லை.

பணி 15

சொற்களை அவற்றின் விளக்கத்தின் அடிப்படையில் யூகிக்கவும். வார்த்தையில் உள்ள எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கை அடைப்புக்குறிக்குள் குறிக்கப்படுகிறது.

1. _____ இது நீங்கள் ரொட்டி மற்றும் கேக்குகளை வாங்கக்கூடிய இடம். (6)

2. _____ இது பிரபலமான படங்கள் மற்றும் சிற்பங்களைக் காணக்கூடிய இடம். (6)

3. _____ இது மக்கள் மருத்துவ சிகிச்சை பெறும் இடம். (8)

4. _____ இது குழந்தைகள் புதிய விஷயங்களைப் படிக்கச் செல்லும் இடம். (6)

5. _____ இது நீங்கள் கடன் வாங்க அல்லது பணத்தை வைத்திருக்கும் இடம். (4)

6. _____ இது விளையாட்டுப் போட்டிகள் நடைபெறும் இடமாகும், மேலும் மக்கள் அதைப் பார்க்க முடியும்.(7)

7. _____ இது நீங்கள் சுவையான உணவை உண்ணக்கூடிய இடம்.(10)

1) பேக்கரி, 2) அருங்காட்சியகம், 3) மருத்துவமனை, 4) பள்ளி, 5) வங்கி, 6) அரங்கம், 7) உணவகம்

பணி 16

ஒரு துண்டு ஜோடி இல்லாமல் இருக்கும்; அதை உருவாக்கியவரின் பெயரை எழுதுங்கள்.

1) ஜங்கிள் புக்

3) தி ஹவுண்ட் ஆஃப் தி பாஸ்கர்வில்ஸ்

4) வொண்டர்லேண்டில் ஆலிஸின் சாகசங்கள்

5) டோரியன் கிரேயின் படம்

6) மந்திரவாதிகளின் பரிசு

7) டாம் சாயரின் சாகசங்கள்

8) ஒரு படகில் மூன்று ஆண்கள்

9) டென் லிட்டில் நிகர்ஸ்

10) கல்லிவர்ஸ் டிராவல்ஸ்

அ) ஆர்தர் கோனன் டாய்ல்

ஆ) அகதா கிறிஸ்டி

ஈ) சார்லஸ் டிக்கன்ஸ்

f) ஜொனாதன் ஸ்விஃப்ட்

g) ருட்யார்ட் கிப்ளிங்

h) லூயிஸ் கரோல்

i) ஜெரோம் கே. ஜெரோம்

டோரியன் கிரேவின் படம் - ஆஸ்கார் வைல்ட்.

பணி 17

எந்த எண்ணில் "இரட்டை" இல்லை? இந்த எண்ணை வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள்.

880 80 881 810 818 18 188 81

801 811 180 88 118

எண்ணூற்று பத்து, எண்பத்தெட்டு, நூற்று பதினெட்டு, எண்ணூற்று பதினெட்டு, எண்ணூற்றி எண்பத்தொன்று, பதினெட்டு, எண்ணூற்று பதினொன்று, எண்பத்தொன்று, எண்ணூற்று எண்பது, நூற்றி எண்பத்தி எட்டு, ஒன்று நூற்றி எண்பது, எண்பது.

எண்ணூற்று ஒன்று

பணி 18

உடல் உறுப்புகளின் பெயர்களுடன் அசாதாரண அனகிராம்களைத் தீர்த்து, தொழில்களின் ஆங்கிலப் பெயர்களைப் பெறுங்கள். உதாரணத்திற்கு,

மூக்கு + உறுமல் + TM = மூக்கு கர்ஜனை tm = வானியலாளர்

1. LIP + கடல் + M = ?

2. ARM + வயது + N = ?

3. காது + வாடகை + பிசி = ?

4. RIB + மழை + LA = ?

5. HEAD + எழுச்சி + SRR = ?

1) காவலர், 2) மேலாளர், 3) தச்சர், 4) நூலகர், 5) சிகையலங்கார நிபுணர்

பணி 19

"பூனைக்குட்டி" என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்தி, அலங்காரம் செய்யுங்கள்:

1. அறிவிப்பு வாக்கியம்;

2. செய்தித்தாள் தலைப்பு;

3. மாற்றுக் கேள்வி;

4. ஒழுங்கு;

மாதிரி பதில்

1. நான் வீட்டில் ஒரு பூனைக்குட்டியை வைத்திருக்க விரும்புகிறேன். 2. "பிக் கிட்டன் ஷோ". 3. நீங்கள் ஒரு பூனைக்குட்டி அல்லது நாய்க்குட்டியைப் பெற விரும்புகிறீர்களா?

4. பூனைக்குட்டிக்கு உணவளிக்கவும்!

ஆங்கிலத்தில் சாராத செயல்பாடு, தரங்கள் 5-7

ஆங்கிலத்தில் விளையாட்டு மற்றும் அறிவுசார் விளையாட்டு "Fun Starts".

Vorontsova அனஸ்தேசியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா
வேலை தலைப்பு:ஆங்கில ஆசிரியர்
வேலை செய்யும் இடம்: MBOU "Voznesenskaya மேல்நிலைப் பள்ளி" Primorsky மாவட்டத்தின், Arkhangelsk பிராந்தியம்
விளக்கம்:முன்மொழியப்பட்ட விளையாட்டு நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர்களிடையே விளையாடப்பட்டது. பணிகளை எளிமையாக்குவதன் மூலம், தொடக்கப்பள்ளி மாணவர்களிடையேயும் நிகழ்வை நடத்தலாம். ஆங்கில மொழி வாரத்தின் ஒரு பகுதியாக பாடநெறி நிகழ்வு நடைபெற்றது. இரண்டு அணிகள் போட்டியிடும் போது விளையாட்டு வேடிக்கை தொடங்குகிறது என்ற கொள்கையின் அடிப்படையில் விளையாட்டு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த வழக்கில், அணிகள் (குழந்தைகள்) சில விளையாட்டு இயக்கங்கள் மற்றும் பயிற்சிகளை மட்டும் செய்யவில்லை, ஆனால் ஆங்கிலத்தில் அறிவுசார் பணிகளைச் செய்கின்றன. பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாட்டிற்கான காட்சி ஆங்கில ஆசிரியர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும்.
இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:
- தனிநபரின் படைப்பு திறன், அறிவுசார் மற்றும் உணர்ச்சிக் கோளங்களின் வளர்ச்சிக்கு உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
- தரமற்ற சூழ்நிலையில் படித்த சொற்களஞ்சியத்தின் பயன்பாடு, சொல்லகராதி விரிவாக்கம்;
- மாணவர்களின் தொடர்பு மற்றும் கேமிங் திறன்கள், குழுப்பணி திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
- அறிவாற்றல் செயல்முறைகள், மொழியியல் யூகங்கள், புத்தி கூர்மை ஆகியவற்றை உருவாக்குதல் மற்றும் பயிற்சி செய்தல்;
- பாடத்தைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- ஒருவருக்கொருவர் மரியாதை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- இலக்குகளை அடைவதில் விடாமுயற்சி மற்றும் விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்:விளையாட்டு உபகரணங்கள் (பந்துகள், ஜம்ப் கயிறுகள், அட்டை தாள்கள், விசில்), இரண்டு மேசைகள், பணி அட்டைகள், ஒவ்வொரு அணிக்கும் பேனாக்கள்.
ஆயத்த நிலை:விளையாட்டுக்கு சில நாட்களுக்கு முன்பு, குழந்தைகளை ஆசிரியர் இரண்டு அணிகளாகப் பிரித்தார். மாணவர்கள் அணி பெயரைக் கொண்டு வந்து கேப்டனைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.
நிகழ்வின் முன்னேற்றம்:
விளையாட்டின் விதிகள்:
அதன் அளவு அனுமதித்தால், விளையாட்டு ஜிம்மில் அல்லது அலுவலகத்தில் விளையாடப்படுகிறது.
"பினிஷ்" இல், அதாவது. ஜிம்மின் தூரச் சுவரில், ஒவ்வொரு அணிக்கும் அதன் சொந்த மேசை உள்ளது, அதில் பங்கேற்பாளர்கள் மாறி மாறி ஓடி, பணிகளை முடித்து, திரும்பி வந்து அடுத்த குழு உறுப்பினருக்கு தடியடியை அனுப்புகிறார்கள்.
ஆசிரியர் ஒவ்வொரு கட்டத்தின் பணிகளையும் நிபந்தனைகளையும் விளக்குகிறார், மேலும் அவர் பணிகளை முடிப்பதையும் கண்காணிக்கிறார். முடிக்கப்பட்ட பணிகள் நடுவர் மன்றத்தால் சரிபார்க்கப்பட்டு புள்ளிகள் கணக்கிடப்படுகின்றன. சரியான பதில்களுக்கும், செயல்பாட்டின் வேகத்திற்கும் புள்ளிகள் வழங்கப்படலாம்.
நிலைகளின் எண்ணிக்கை, அவற்றின் வரிசை மற்றும் பணிகள் ஆசிரியரின் விருப்பப்படி மாறுபடலாம்.
ஆட்டத்தின் ஆரம்பம்:
குழு உருவாக்கம்: பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் வரிசையில் நிற்கிறார்கள். விளையாட்டின் விதிகளின் விளக்கம். ரிலேவின் ஒவ்வொரு கட்டமும் ஒரு விசிலுடன் தொடங்குகிறது.
நிலை 1."பினிஷ்" க்கு ஓடி, பணியை முடித்துவிட்டு திரும்பவும்.
உடற்பயிற்சி:குறியீடு. (சைஃபர்).
குறியீட்டைப் பயன்படுத்தி (பின் இணைப்பு 1), ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரும் வார்த்தையைத் தீர்க்கிறார்கள். (சொற்களை ஒரே கருப்பொருளால் தொடர்புபடுத்தலாம் அல்லது ஒவ்வொரு வார்த்தையும் ஒரே எண்ணிக்கையிலான எழுத்துக்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்). வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கை குழு உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கைக்கு சமமாக இருக்க வேண்டும்.
மறைகுறியாக்கப்பட்ட சொற்களின் எடுத்துக்காட்டு:

நிலை 2.உங்கள் கால்களுக்கு இடையில் பந்தை வைத்திருக்கும் பூச்சுக் கோட்டிற்குச் செல்லவும். திரும்பி ஓடு.
உடற்பயிற்சி:வார்த்தைகள். (வார்த்தைகளை உருவாக்கவும்).
தாளில் உள்ள ஒவ்வொரு கட்டளையிலும் DEMONSTRATION என்ற வார்த்தை உள்ளது.
ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் முக்கிய வார்த்தையின் எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு வார்த்தையை உருவாக்க வேண்டும். அது எந்த வார்த்தையாக இருக்கலாம். மற்றொரு குழு உறுப்பினர் ஏற்கனவே எழுதிய வார்த்தைகளை நீங்கள் மீண்டும் செய்ய முடியாது. வார்த்தையிலிருந்து எழுத்துக்களை மட்டும் பயன்படுத்தவும், சொந்தமாகச் சேர்க்கவோ அல்லது நகல் எழுதவோ வேண்டாம். எடுத்துக்காட்டாக: ஆன், ஸ்டார்ட், மான்ஸ்டர் போன்றவை.
நிலை 3.ஜம்ப் கயிற்றைப் பயன்படுத்தி, பூச்சுக் கோட்டுக்குச் செல்லவும். திரும்பி ஓடு.
உடற்பயிற்சி:ஆங்கில பழமொழிகள். (ஆங்கில பழமொழிகள்).
ரஷ்ய மொழிபெயர்ப்புகளுடன் ஆங்கில பழமொழிகளை பொருத்தவும். (இணைப்பு 2). ஆசிரியர், நடுவர் மன்றத்துடன் சேர்ந்து, இந்த கட்டத்தின் முடிவுகளை கணக்கிடுகிறார்.
நிலை 4."சதுப்பு நிலம்". அட்டைப் பெட்டியின் இரண்டு தாள்களைப் பயன்படுத்தி, அவற்றை மட்டும் மாற்றிவிட்டு, "பினிஷ் லைனுக்கு" செல்லவும். திரும்பி ஓடு.
உடற்பயிற்சி:தவறான வார்த்தை. (மிதமிஞ்சிய வார்த்தை).
ஒவ்வொரு வரியிலும் கூடுதல் வார்த்தையைக் கண்டுபிடித்து, முடிந்தவரை விரைவாகக் கடக்கவும்.
1. அருங்காட்சியகம், சினிமா, கப்பல்,ஹோட்டல், கடை, பள்ளி.
2. மஞ்சள், பழுப்பு, சாம்பல், பச்சை, வானம்,கருப்பு.
3. ஒன்பது,வெண்ணெய், பாலாடைக்கட்டி, ரொட்டி, பால், தேநீர்.
4. பழம், புல், பூ, மரம், செடி, முட்டை.
5. சகோதரன், சகோதரி, தாய், மாமா, பார்வையாளர்அப்பா.
6. கை, குழந்தைமூக்கு, கால், கண்கள், தலை.
7. பூனை, நாய், குதிரை, மாடு, ஓநாய்.
8. மருத்துவர், நண்பர்,ஆசிரியர், நடிகர், மேலாளர்.
9. ஆரஞ்சு, கருப்பு, மஞ்சள், பச்சை, நாய்வெள்ளை.
10. எலுமிச்சை, மரம்,ஆரஞ்சு, வாழை, ஆப்பிள், பிளம்.
நிலை 5.பின்னோக்கி ஓடு. அதே வழியில் திரும்பிச் செல்லுங்கள்.
உடற்பயிற்சி:ஒரு சிறிய பயணம் (நாட்டு ஆய்வுகள்).
நாடுகளின் பெயர்களை அவற்றின் தலைநகரங்களுடன் இணைக்கவும். ஒவ்வொரு வார்த்தையும் தனித்தனி அட்டையில் அச்சிடப்பட்டுள்ளது. ஒரு பங்கேற்பாளர் - ஒரு நாடு.
ரஷ்யா - மாஸ்கோ
அமெரிக்கா - வாஷிங்டன் டி.சி.
இங்கிலாந்து - லண்டன்
ஆஸ்திரேலியா - கான்பெர்ரா
நியூசிலாந்து - வெலிங்டன்
கனடா - ஒட்டாவா
ஸ்காட்லாந்து - எடின்பர்க்
நிலை 6. ஒரு காலில் குதிக்கவும்.
உடற்பயிற்சி:உங்கள் இடம் (உங்கள் இடம்)
ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் மேஜையில் ஒரே மாதிரியான வார்த்தைகள் கொண்ட அட்டைகள் உள்ளன. குடும்பம், விளையாட்டு, தொழில், நாடுகள், ஆறுகள், தலைநகரங்கள், கண்டங்கள், மாதங்கள் போன்ற வார்த்தைகளைக் கொண்ட தாள்கள் சுவரில் முன் ஒட்டப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் ஒரு பங்கேற்பாளர் மேசைக்கு ஓடி, அதே நேரத்தில் ஒரு அட்டையை எடுத்து, ஒரு குழுவிற்குச் சொந்தமான சொற்களைப் படித்து, முக்கிய வார்த்தையுடன் சரியான தாளை அடைகிறார். வெற்றியாளர், யாருடைய பங்கேற்பாளர்கள் சரியான வார்த்தைகளை விரைவாகக் கொண்டு வருகிறார்கள்.
1. அக்கா, தம்பி, அம்மா, அப்பா, அத்தை, மாமா. குழு - குடும்பம்
2. நீச்சல், ரக்பி, பேஸ்பால், டென்னிஸ், கால்பந்து. குழு - விளையாட்டு
3. பணியாளர், அலுவலக பணியாளர், வழக்கறிஞர், காவலர், ஆசிரியர். குழு - தொழில்
4. பிரான்ஸ், அமெரிக்கா, சீனா, இங்கிலாந்து, ரஷ்யா. குழு - நாடுகள்
5. ஒட்டாவா, கான்பெர்ரா, பாரிஸ், வாஷிங்டன், லண்டன். மாஸ்கோ. குழு - தலைநகரங்கள்
6. தென் அமெரிக்கா, வட அமெரிக்கா, ஆப்பிரிக்கா, ஆஸ்திரேலியா. குழு - கண்டங்கள்
7. தேம்ஸ், வோல்கா, யெனீசி, ஹட்சன். குழு - ஆறுகள்
8. ஆகஸ்ட், டிசம்பர், அக்டோபர், ஜூலை, மார்ச். குழு - மாதங்கள்

சுருக்கமாக. விளையாட்டு முடிவுகளின் அறிவிப்பு.

இணைப்பு 1.
மறைக்குறியீடு:

இணைப்பு 2.
கையுறை அணிந்த பூனை எலிகளைப் பிடிக்காது. - நீங்கள் சிரமமின்றி ஒரு குளத்திலிருந்து ஒரு மீனை வெளியே இழுக்க முடியாது
ஒரு மனிதனை அவனது நிறுவனத்தால் அறிந்து கொள்ளுங்கள். - உங்கள் நண்பர் யார் என்று சொல்லுங்கள், நீங்கள் யார் என்று நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்.
கற்றுக்கொள்ள இது ஒருபோதும் தாமதமாகாது. - வாழு மற்றும் கற்றுகொள்.
வீடு போன்ற இடம் இல்லை. - விருந்தினராக இருப்பது நல்லது, ஆனால் வீட்டில் இருப்பது நல்லது.
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, அது நன்றாக முடிகிறது. - எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, அது நன்றாக முடிகிறது.
நேரம் என்பது பணம். - நேரம் பணம்.

பாடப்புத்தகங்களுடன் பணிபுரிவதையும் இலக்கணத்தை விளக்குவதையும் யாரும் ரத்து செய்யவில்லை, ஆனால் அசாதாரணமான மற்றும் வேடிக்கையான ஒன்றைக் கொண்டு அவற்றை வேறுபடுத்த விரும்புகிறேன்!

#Teachaholic 5 வேடிக்கையான மற்றும் சற்று பைத்தியக்காரத்தனமான செயல்பாடுகளை வழங்குகிறது, அவை நிச்சயமாக உங்கள் மாணவர்களை மகிழ்விக்கும்:

ஸ்கிரிப்டீஸ்

இந்த பணியானது மாணவர்கள் தங்களை திரைக்கதை எழுத்தாளர்களாகவும் நடிகர்களாகவும் முயற்சிக்க அனுமதிக்கும். பணியின் சாராம்சம் என்னவென்றால், ஒன்று அல்லது ஒரு ஜோடி மாணவர்கள் பல ஆயத்த சொற்றொடர்களின் அடிப்படையில் ஒரு உரையாடலை உருவாக்க வேண்டும், பின்னர் அதை குழுவின் முன் செயல்பட வேண்டும்.

குழுவை பிரிக்கலாம், இதனால் பல ஜோடிகள் முதல் உரையாடலில் வேலை செய்கின்றன, மீதமுள்ளவை இரண்டாவது உரையாடலில் வேலை செய்கின்றன. அனைத்து "நடிகர்களையும்" பார்த்து, கேட்ட பிறகு, உங்கள் மாணவர்களுடன் மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் கலைநயமிக்க ஜோடிகளுக்கு வாக்களிக்க மறக்காதீர்கள்.

கிரேஸி விஞ்ஞானிகள்

"உணவு" மற்றும் "விலங்குகள்" என்ற தலைப்பில் வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்வது மிகவும் கணிக்க முடியாத மற்றும் வேடிக்கையானது.

நபர்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து, மாணவர்கள் தனித்தனியாக அல்லது ஜோடியாக வேலை செய்கிறார்கள்.

ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் அல்லது ஜோடியும் ஒரு விலங்குடன் ஒரு அட்டையையும் மற்றொன்று உணவுடன் ஒன்றையும் தேர்வு செய்கிறார்கள். அவற்றின் முக்கிய பணி விலங்குகள் அழிவைத் தவிர்க்க உதவுவது, வெவ்வேறு உணவுகளுடன் அவற்றைக் கடந்து புதிய இனங்களை உருவாக்குவது - உணவுப்பொருள் .

மாணவர்கள் இந்தப் புதிய இனத்தை வரைந்து அதற்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வர வேண்டும் (எ.கா. கொசு+ டோஸ்ட் = கொசுப்புழு; பேட்+நூடுல்=பூடில்). அடுத்து, மாணவர்கள் தங்கள் விலங்குகளை முன்வைக்க வேண்டும், அதன் வாழ்விடத்தைப் பற்றி பேச வேண்டும், அது என்ன சாப்பிடுகிறது, அதன் எதிரிகள் யார் மற்றும் நமது கிரகத்தில் உயிர்வாழ அது எவ்வாறு மாற்றியமைக்கப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு விளக்கக்காட்சிக்கும் முன், மற்ற வகுப்பினர் ஒவ்வொரு உணவுப் பொருளின் பொருட்களையும் யூகிக்க வாய்ப்பளிக்கவும். ஒவ்வொரு விளக்கக்காட்சிக்குப் பிறகும் கேள்விகளைக் கேட்க மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும்.

திருப்பம் கொண்ட கேள்விகள்

ஆசிரியரின் கேள்விக்கு மாணவர்கள் தங்கள் வகுப்புத் தோழர்களின் பதில்களைக் கேட்காதபோது ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் சிக்கலை எதிர்கொள்கின்றனர். ஒன்று அவர்கள் ஆர்வமாக இல்லை அல்லது அவர்கள் தங்கள் பதில்களை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள்.

ஒவ்வொரு மாணவரையும் ஈடுபடுத்த, நீங்கள் பணியை மிகவும் அசாதாரணமாக்கலாம். இந்தச் செயல்பாடு ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் இன்ஃபினிட்டிவ்களைப் பயிற்சி செய்வதற்கு ஏற்றது - ஆங்கிலம் கற்பவர்கள் மத்தியில் எப்போதும் அதிக உற்சாகத்தைத் தூண்டாத தலைப்புகள்.

ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு கேள்வியைத் தேர்ந்தெடுத்து அதற்குப் பதிலளிப்பார் - இது எளிது. தந்திரம் என்னவென்றால், பதிலில் உள்ள முக்கிய சொல் அல்லது சொற்றொடரை முற்றிலும் வேறுபட்ட மற்றும் கேள்வியின் தலைப்புடன் தொடர்பில்லாத ஒன்றை மாற்றுவது. மீதமுள்ள மாணவர்கள் அவர்கள் எதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் என்பதை யூகிக்க வேண்டும். அனைத்து மாணவர்களும் தங்கள் பதில்களில் பயன்படுத்தும் முக்கிய சொல்லை (உதாரணமாக, சாண்டா கிளாஸ் அல்லது ஸ்பாஞ்ச் பாப் போன்ற பிரபலமான கதாபாத்திரங்கள்) பரிந்துரைக்கலாம்.

ஒரு மாணவர் ஒரு கேள்வியைப் பெறுகிறார் என்று வைத்துக்கொள்வோம் : நீங்கள் என்ன விஷயம் ’ மறு பிளாட் n n ing விரைவில் செய்ய?

அவரது பதில் இப்படி இருக்கலாம்: " புதியதைக் கண்டுபிடிக்க திட்டமிட்டுள்ளேன் SpongeBob.நான் செய்ய விரும்பும் பல ஸ்பாஞ்ச் பாப்ஸ் இல்லாததால் இது சவாலானது. எனது முந்தைய Sponge Bob ஐ இணையத்தில் கண்டேன் ஆனால் அது குறைந்த ஊதியம் மற்றும் மனச்சோர்வை ஏற்படுத்தியது. இப்போது நான் ஒரு ஸ்பாஞ்ச் பாப்பைத் தேடுகிறேன், அது எனக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது.

நீங்கள் யூகித்தபடி, இது வேலையைப் பற்றியது, ஆனால் SpongeBob இந்தக் கதையை சிறப்பாக்க முடிந்தது. மற்ற வினாக்களுக்கும் இதே முறையில் பதிலளிக்கலாம்.

பொருட்கள்: வெற்று தாள்

மேலும் ஒரு பணி வரைதல் சம்பந்தப்பட்டது! ஆடை, ஒரு நபரின் தோற்றம் மற்றும் உடல் பாகங்கள் தொடர்பான சொற்களஞ்சியத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதற்கு இது சரியானது.

படி 1.ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு வெற்று தாள் கொடுங்கள். இந்த பயிற்சியின் நோக்கம் ஒரு நபரை ஒன்றாக இழுப்பதாகும்.

படி 2.மாணவர் ஒரு நபரை வரையத் தொடங்குகிறார் (நாங்கள் தலை, பின்னர் கழுத்து, உடல், முதலியன வரைய ஆரம்பிக்கிறோம்) ஒவ்வொரு மாணவரும் உடலின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே வரைகிறார்.

படி 3.ஒவ்வொரு அடிக்கும் பிறகு, மாணவர்கள் தாங்கள் வரைந்த உடலின் பகுதியை மறைக்க காகிதத்தை மடித்து கடிகார திசையில் அனுப்புகிறார்கள். இதன் மூலம், ஒவ்வொரு மாணவரும் பெரிய படத்தைப் பார்க்காமல் வித்தியாசமான ஒன்றைக் கொண்டு வருகிறார்கள். ஒவ்வொரு நபரும் ஆடை மற்றும் அணிகலன்களால் வரையப்பட வேண்டும் என்பதை மாணவர்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள், அவர்களின் தோற்றத்தில் (மீசை, தழும்பு, கண்ணாடிகள், பச்சை போன்றவை) மறக்கமுடியாத அம்சங்களைச் சேர்க்கவும்.

ஒவ்வொருவரும் சரியான நேரத்தில் ஒருவருக்கொருவர் வரைபடங்களை அனுப்புவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். கடைசி பரிமாற்றத்திற்குப் பிறகு, மாணவர்களை தங்கள் ஆவணங்களை விரித்து இறுதி முடிவைப் பார்க்க அழைக்கவும்.

குறைந்த அளவிலான மாணவர்கள் தாங்கள் வரைந்த வரைபடத்தில் உள்ள நபரின் தோற்றத்தையும் ஆடையையும் விவரிக்க முடியும். உயர் நிலைகளுக்கு, நீங்கள் அதை மிகவும் கடினமாக்கலாம் - அவர்கள் தங்கள் கற்பனையைப் பயன்படுத்தட்டும் மற்றும் திரு. X (பெயர், தொழில், திருமண நிலை, வசிக்கும் இடம், பொழுதுபோக்கு) மற்றும் அவரது வாழ்க்கையிலிருந்து சுவாரஸ்யமான உண்மைகளைச் சொல்லுங்கள்.

மற்றும் ஆஸ்கார் செல்கிறது…

உண்மையான நடிகர்கள் தங்கள் எல்லா உணர்ச்சிகளையும் உணர்வுகளையும் தங்கள் பாத்திரங்களில் வைக்கிறார்கள், இதைத்தான் மாணவர்கள் வகுப்பில் செய்வார்கள், பிரபலமான படங்களின் வசனங்களை நடிப்பார்கள்.

படி 1.முதலில் நீங்கள் அனைத்து உரையாடல்களிலிருந்தும் அறிமுகமில்லாத வார்த்தைகளை எழுதி, மாணவர்களுடன் அவற்றின் அர்த்தத்தை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும்.

படி 2.ஒவ்வொரு ஜோடியும் ஒரு உரையாடலைத் தேர்ந்தெடுத்து அதன் உள்ளடக்கத்துடன் பழகுகிறது.

படி 3.இப்போது இது உணர்வுகளுக்கான நேரம் - எல்லோரும் வெவ்வேறு உணர்ச்சிகளைக் கொண்ட அட்டைகளைப் பெறுகிறார்கள், இது எப்போதும் உரையாடலில் என்ன நடக்கிறது என்பதோடு ஒத்துப்போவதில்லை. மாணவர்களின் பணி, அவர் பெற்ற உணர்ச்சிகளை மட்டுமே பயன்படுத்தி அவரது உரையாடல் வரிகளைப் படிப்பதாகும்.

மீதமுள்ளவர்கள் படம் மற்றும் கதாபாத்திரங்களை யூகிக்க முயற்சிப்பார்கள், அதே போல் ஒவ்வொரு ஜோடியும் வெளிப்படுத்திய உணர்ச்சிகளுக்கு பெயரிடுவார்கள். நிச்சயமாக, மிகவும் வெளிப்படையான ஜோடி ஆஸ்கார் மற்றும் பார்வையாளர்களிடமிருந்து கைதட்டலுக்கு தகுதியானது!

இந்த நடவடிக்கைகள் உங்கள் பாடங்களை வேடிக்கையாகவும் மறக்கமுடியாததாகவும் மாற்ற உதவும். நல்ல அதிர்ஷ்டம்!