சமீபகாலமாக நாட்டில் ஏற்பட்டுள்ள மாற்றங்கள். பரோனிமி

Paronyms (gr. para - near + onima - name) என்பது ஒரே வேர் கொண்ட சொற்கள், ஒலியில் ஒத்த, ஆனால் பொருளில் ஒரே மாதிரி இல்லை: கையொப்பம் - ஓவியம், உடை - போடப்பட்டது, முக்கிய - மூலதனம். Paronyms, ஒரு விதியாக, பேச்சின் ஒரு பகுதியைக் குறிக்கிறது மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தில் ஒத்த தொடரியல் செயல்பாடுகளைச் செய்கிறது.

சொற்பொழிவுகளின் சொல் உருவாக்கத்தின் தனித்தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பின்வரும் குழுக்களை வேறுபடுத்தி அறியலாம்.

1. Paronyms, முன்னொட்டுகள் மூலம் வேறுபடுத்தி: எழுத்துப்பிழைகள் - முத்திரைகள், ஊதியம் - ஊதியம்;
2. பின்னொட்டுகளால் வேறுபடும் சொற்பொழிவுகள்: கோரப்படாத - பொறுப்பற்ற, உயிரினம் - சாரம்; வணிகர் - வணிக பயணி;
3. அடிப்படையின் தன்மையில் வேறுபடும் சொற்பொழிவுகள்: ஒன்று வழித்தோன்றல் அல்லாத அடிப்படை, மற்றொன்று - ஒரு வழித்தோன்றல். இந்த வழக்கில், ஜோடி அடங்கும்:

• a) ஒரு அல்லாத வழித்தோன்றல் அடிப்படை மற்றும் முன்னொட்டுகள் கொண்ட வார்த்தைகள்: உயரம் - வயது;
• b) ஒரு அல்லாத வழித்தோன்றல் அடிப்படை மற்றும் பின்னொட்டுகளுடன் அல்லாத முன்னொட்டு வார்த்தைகள்: பிரேக் - பிரேக்கிங்;
• c) வழித்தோன்றல் அல்லாத அடிப்படை மற்றும் முன்னொட்டு மற்றும் பின்னொட்டு கொண்ட சொற்கள்: சுமை - சுமை.

சொற்பொருள் அடிப்படையில், சொற்பொழிவுகளில் இரண்டு குழுக்கள் காணப்படுகின்றன.

1. அர்த்தத்தின் நுட்பமான நிழல்களில் வேறுபடும் சொற்பொழிவுகள்: நீண்ட - நீண்ட, விரும்பத்தக்க - விரும்பத்தக்க, மேனேட் - மேனேட், வாழ்க்கை - தினசரி, இராஜதந்திர - இராஜதந்திர, முதலியன. இத்தகைய சொற்பொழிவுகளில் பெரும்பாலானவை உள்ளன; அவற்றின் அர்த்தங்கள் மொழியியல் அகராதிகளில் (விளக்க அகராதிகள், சிரமங்களின் அகராதிகள், ஒற்றை வேர் சொற்களின் அகராதிகள், சொற்பொழிவுகளின் அகராதிகள்) கருத்துரைக்கப்படுகின்றன. அவர்களில் பலர் லெக்சிகல் இணக்கத்தன்மையின் அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றனர்; cf.: பொருளாதார விளைவுகள் - பொருளாதார வீட்டு பராமரிப்பு, பணக்கார பரம்பரை - கடினமான மரபு; ஒரு பணியைச் செய்யுங்கள் - ஒரு பாடலைச் செய்யுங்கள்.

2. அர்த்தத்தில் கூர்மையாக வேறுபடும் Paronyms: கூடு - கூடு, குறைபாடு - குறைபாடு. மொழியில் இதுபோன்ற சில அலகுகள் உள்ளன.

சொற்பொழிவுகளின் ஒரு சிறப்புக் குழுவானது செயல்பாட்டு-பாணி நிர்ணயம் அல்லது ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணம் மூலம் வேறுபடுகின்றன; புதன்: வேலை (பொது பயன்பாடு) - வேலை (எளிய மற்றும் சிறப்பு) நேரடி (பொது பயன்பாடு) - நேரடி (அதிகாரப்பூர்வ).

சில ஆசிரியர்கள் paronymy என்ற நிகழ்வை விரிவாக்கப்பட்ட முறையில் விளக்குகிறார்கள், ஒலியில் ஒத்ததாக இருக்கும் எந்த சொற்களையும் (அதே வேர் கொண்ட சொற்கள் மட்டுமல்ல) paronyms என வகைப்படுத்துகின்றனர். இந்த வழக்கில், துரப்பணம் - ட்ரில், லான்செட் - சாமணம், துண்டு துண்தாக வெட்டப்பட்ட இறைச்சி - கேலிக்கூத்து, எஸ்கலேட்டர் - அகழ்வாராய்ச்சி, திருப்பம் - படிந்த கண்ணாடி ஜன்னல் போன்ற மெய் வடிவங்களும் சொற்பொழிவுகளாக அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும். மொழியில் உள்ள பல்வேறு வகையான அமைப்பு ரீதியான உறவுகளால் நிர்ணயிக்கப்படவில்லை. கூடுதலாக, வெவ்வேறு வேர்களுடன் மெய் சொற்களை ஒப்பிடுவது பெரும்பாலும் அகநிலை ஆகும் (ஒருவருக்கு விரஜ் - கறை படிந்த கண்ணாடி போன்ற சொற்கள் ஒத்ததாகத் தெரிகிறது, மற்றொன்று - விரஜ் - மிராஜ்)

இணைச்சொற்கள், இணைச்சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள் ஆகியவற்றுக்கு இணைச்சொல் உறவு

சொற்பொழிவுகளைப் படிக்கும் போது, ​​​​இயற்கையாகவே பிற லெக்சிக்கல் வகைகளுடன் அவற்றின் உறவு பற்றிய கேள்வி எழுகிறது - ஹோமோனிம்கள், ஒத்த சொற்கள் மற்றும் எதிர்ச்சொற்கள். எனவே, சில விஞ்ஞானிகள் paronymy ஐ ஒரு வகையான ஹோமோனிமி என்றும், எனவே, "போலி-ஹோமோனிம்கள்" என்றும் கருதுகின்றனர், இது அவர்களின் முறையான நெருக்கத்தைக் குறிக்கிறது. இருப்பினும், ஹோமோனிமியுடன், வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்களின் உச்சரிப்பில் ஒரு முழுமையான தற்செயல் நிகழ்வு உள்ளது, மேலும் paronymic வடிவங்கள் உச்சரிப்பில் மட்டுமல்ல, எழுத்துப்பிழையிலும் சில வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளன. கூடுதலாக, சொற்பொழிவுகளின் சொற்பொருள் அருகாமை சொற்பிறப்பியல் ரீதியாக விளக்கப்பட்டுள்ளது: ஆரம்பத்தில் அவை பொதுவான வேர்களைக் கொண்டிருந்தன. ஹோமோனிம் சொற்களின் ஒற்றுமை முற்றிலும் வெளிப்புறமானது, தற்செயலானது (ஒரு பாலிசெமன்டிக் வார்த்தையின் அர்த்தங்களின் சரிவின் விளைவாக ஹோமோனிமி உருவாகும்போது அந்த நிகழ்வுகளைத் தவிர).

சில சமயங்களில் இதைச் செய்வது கடினமாக இருக்கலாம் என்றாலும், சொற்பொழிவுகளும் ஒத்த சொற்களிலிருந்து வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும். இந்த நிகழ்வுகளை வேறுபடுத்திப் பார்க்கும்போது, ​​சொற்பொழிவுகளின் அர்த்தங்களில் உள்ள முரண்பாடு பொதுவாக மிகவும் முக்கியமானது, அவற்றில் ஒன்றை மற்றொன்றுக்கு மாற்றுவது சாத்தியமற்றது என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். paronyms கலப்பது மொத்த லெக்சிக்கல் பிழைகளுக்கு வழிவகுக்கிறது: "தாய் குழந்தைக்கு ஒரு கோட் போட வேண்டும் (போட வேண்டும்)"; "ஹோட்டல் லாபியில் வணிகப் பயணிகள் அமர்ந்திருந்தனர்" (வணிகப் பயணிகளாக இருக்க வேண்டும்). ஒத்த சொற்கள் பெரும்பாலும் ஒன்றுக்கொன்று மாறக்கூடியவை. சொற்பொருள் கட்டமைப்புகளின் அனைத்து அசல் தன்மையுடனும், அவை பொருளில் மிகவும் பொருத்தமான வார்த்தையின் பரந்த தேர்வுக்கான உரிமையை ஆசிரியருக்கு வழங்குகின்றன, ஒத்த மாற்றத்திற்கான விருப்பங்களைத் தவிர்த்துவிடாது. அதே நேரத்தில், சொற்பொழிவுகள் ஒத்த சொற்களாக மாறும் நிகழ்வுகள் அறியப்படுகின்றன. எனவே, ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில், தாழ்மை என்ற வார்த்தைக்கு "சாந்தம், பணிவு, பணிவு" என்ற பொருள் இருந்தது; "சமரசம்" என்று பொருள்படப் பயன்படுத்துவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாததாகக் கருதப்பட்டது. இருப்பினும், பேச்சுவழக்கில், இந்த வார்த்தையானது "பழக்கமாகிவிட்டது, எதையாவது புரிந்துகொள்வது" என்று பொருள்படத் தொடங்கியுள்ளது: வறுமையுடன் இணக்கம், குறைபாடுகளுடன் இணக்கம். ரஷ்ய மொழியின் நவீன விளக்க அகராதிகள் இந்த அர்த்தத்தை முக்கியமாகக் குறிக்கின்றன. இவ்வாறு, முன்னாள் சொற்பொழிவுகள், அவை பேச்சில் கலந்ததன் விளைவாக, நெருக்கமாகி இறுதியில் ஒத்த சொற்களாக மாறும். இருப்பினும், சமீபத்திய சொற்பொழிவுகளின் பரிமாற்றம், அவை உருவாக்கிய புதிய பொருள் மொழியில் நிலையானதாக இருந்தால் மட்டுமே அனுமதிக்கப்படும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

paronyms இடையே சொற்பொருள் வேறுபாடு, ஒரு விதியாக, தீவிர எதிர்க்கு நீட்டிக்கவில்லை, அதாவது. paronyms எதிர்ச்சொல் உறவுகளுக்குள் நுழைவதில்லை. அவை சூழலில் மட்டுமே வேறுபடுகின்றன: "கடமை, பதவி அல்ல"; "சேவை, சேவை அல்ல" (செய்தித்தாள் கட்டுரை தலைப்புச் செய்திகள்). எவ்வாறாயினும், சொற்களஞ்சியங்களுக்கிடையேயான இத்தகைய மாறுபாடு, சொற்களஞ்சியத்தில் அவற்றின் அமைப்பு ரீதியான இணைப்புகளில் பிரதிபலிக்காது மற்றும் அவ்வப்போது இயல்புடையது.

பேச்சில் சொற்பொழிவுகளைப் பயன்படுத்துதல்

சொற்பொழிவுகளுக்கு சிறப்பு கவனம் தேவை, ஏனெனில் அவற்றை பேச்சில் கலப்பது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. உதாரணமாக, நீங்கள் அடிக்கடி paronyms கையொப்பத்தின் தவறான பயன்பாட்டை சந்திக்கலாம் - கையொப்பம்: "உங்கள் கையொப்பத்தை இடுங்கள்"; "சான்றிதழில் இது உங்கள் கையெழுத்தா?" [ஓவியம் என்றால் "சுவர்கள், கூரைகள், வீட்டுப் பொருட்கள் போன்றவற்றில் ஓவியம் வரைதல்." அல்லது "எழுதுவதற்கான வினைச்சொல்லின் செயல்" ("வெவ்வேறு இடங்களில் எழுதுவது" என்று பொருள்: அட்டைகளில் எடுத்துக்காட்டுகளை எழுதுங்கள்)]. இந்த அர்த்தங்கள் ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதிகளில் பொறிக்கப்பட்டுள்ளன. கையொப்பம் என்ற வார்த்தையின் அர்த்தமும் இங்கே விளக்கப்பட்டுள்ளது: 1. "கையொப்பமிடுவதற்கான வினைச்சொல்லின் செயல் ("உறுதிப்படுத்துதல், சான்றளிக்க, கையொப்பம்" என்று பொருள்) 2. "ஏதாவது ஒரு கல்வெட்டு" (ஒரு படத்தின் கீழ் கையொப்பம்) 3. "A சொந்தக் கையில் எழுதப்பட்ட குடும்பப்பெயர்” (உங்கள் கையொப்பத்தை இடுவதற்கு)

சொற்பொழிவுகளின் சரியான பயன்பாடு திறமையான, கலாச்சார பேச்சுக்கு அவசியமான நிபந்தனையாகும், மாறாக, அவற்றை கலப்பது குறைந்த பேச்சு கலாச்சாரத்தின் அறிகுறியாகும்.

சொற்களின் கலைஞர்கள் சொற்பொழிவுகளை எவ்வாறு கவனமாகக் கையாள்வது என்பதை நமக்குக் கற்பிக்கிறார்கள். அவற்றின் வெற்றிகரமான பயன்பாட்டிற்கு ஒருவர் பல உதாரணங்களைக் கொடுக்கலாம்: முந்தைய மாலையைக் கழற்றி, முள் கிரீடத்தை அதன் மீது லாரல்களால் பின்னிவைத்தார்கள். (எல்.), பக்கத்தில், கால்நடைத் தோட்டங்களுக்கு அருகில், ஒரு சிறிய குளம் தோண்டப்பட்டது, இது கால்நடைகளுக்கு நீர்ப்பாசனம் செய்யும் குழியாக செயல்பட்டது. (S.-Sch.)

உரையில், சொற்பொழிவுகள் சில நேரங்களில் அவற்றின் சொற்பொருள் வேறுபாட்டின் கவனத்தை ஈர்க்கும் வகையில் இணைக்கப்படுகின்றன: தனது மக்களின் மொழியை அறிந்த எழுத்தாளர் ஒரு பாழடைந்த நிலத்தையும் பாழான நிலத்தையும் குழப்ப மாட்டார்: பாழான நிலம் உழுது, பாழடைந்த நிலம் கட்டப்பட்டது (A . யுகோவ்) தொடர்புடைய கருத்துகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் சொற்பொழிவுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: இளம் துர்கனேவ்கள் மரியாதை மற்றும் நேர்மையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் (எம். மாரிக்); கொட்டகையின் வாசலில் இருந்து ... ஒரு குனிந்த வயதான பெண், தான் வாழ்ந்து அனுபவித்தவற்றால் வளைந்தாள் (ஷோல்.). சொற்பொழிவுகள் பெரும்பாலும் உரையில் ஒப்பிடப்படுகின்றன: சேவை செய்வதில் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன், ஆனால் சேவை செய்யப்படுவது வேதனையானது (Gr.); அவர்களின் எதிர்ப்பும் சாத்தியம்: நான் செயல்களுக்காக தாகமாக இருந்தேன், செயல்களுக்காக அல்ல. ஆனால் உண்மையான வெற்றி, வெற்றி மற்றும் செழிப்பு எங்கே? (Eut.).

கலை உரையில், முற்றிலும் சிறப்பு தனிப்பட்ட ஆசிரியர் அமைப்புகளையும் சந்திக்க முடியும். அவை இலக்கிய மொழியின் எந்தவொரு சொற்களுடனும் பாரோனிமிக் இணைப்புகளின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டுள்ளன. இதுபோன்ற எப்போதாவது "பேரொனிம்கள்" அவற்றின் தொடர்புகளை நிலையான சொற்றொடர்களில் மாற்றுகின்றன, இதன் மூலம் ஒரு சிலேடையை உருவாக்குகின்றன: முதல் அச்சுப்பொறியின் நினைவுச்சின்னம் (cf. முதல் அச்சுப்பொறி), வேலைகளை கிழித்தெறிதல் (cf. சேகரிப்பு), கர்வத்தின் புழு (cf. சந்தேகங்கள்), கடந்த காலத்தின் உடல்கள். நாட்கள் (cf. செயல்கள்) அத்தகைய மெய் வார்த்தைகளின் ஒருங்கிணைப்பிலிருந்து வரும் நகைச்சுவை விளைவு, புதிய உருவம் மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையைப் பெறும் பழக்கமான மற்றும் நிலையான வெளிப்பாடுகளில் வார்த்தைகளை முற்றிலும் எதிர்பாராத விளையாட்டுக்கு நன்றி செலுத்துகிறது.

சுய பரிசோதனை கேள்விகள்

1. என்ன நிகழ்வு paronymy என்று அழைக்கப்படுகிறது?
2. சமச்சொற்கள் ஹோமோனிம்களிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
3. சொற்பொழிவுகளுக்கும் ஒத்த சொற்களுக்கும் என்ன வித்தியாசம்?
4. எந்த நிபந்தனைகளின் கீழ் paronyms ஒத்த சொற்களாக மாறலாம்?
5. சொற்பொழிவுகளின் பயன்பாட்டில் உள்ள பிழைகளை என்ன விளக்குகிறது?

பயிற்சிகள்

21. புள்ளிகளுக்குப் பதிலாக, அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்ட சொற்பொழிவுகளில் ஒன்றைப் பயன்படுத்தவும்.

1. டிக்கெட் அலுவலகத்தில் அவர்கள் தங்கள்... (பயணம் - வணிக பயணம்) சான்றிதழ்களை வழங்கினர். 2. இந்த நபரின் ... (முகம் - ஆளுமை) எனக்கு நினைவிருக்கிறது என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. 3. மரச்சாமான்கள்... (உடுத்தி - போட்டு) கவர்கள். 4. "அன்னா கரேனினா" நாடகத்தில் இளம் நடிகை நடிக்கிறார் ... (முக்கிய - தலைப்பு) பாத்திரம். 5. கடைசியாக (வலிமை - முயற்சி) கஷ்டப்பட்டு, மலை உச்சியை அடைந்தோம். 6. கண்காட்சி அழகான மற்றும்... (நடைமுறை - நடைமுறை) காலணிகளின் பெரிய தேர்வுகளை வழங்குகிறது. 7. பள்ளி மாணவர்களின் குழு... (வந்தது - சென்றது) ஒரு விரிவுரைக்காக அருங்காட்சியகத்திற்கு. 8. நாம் அனைவரும்... நாளை (வாருங்கள் - செல்லுங்கள்) ஸ்டேடியத்திற்கு நமக்குப் பிடித்த அணியின் ஆட்டத்தைப் பார்க்கிறோம். 9. துறைமுகத்தில், கப்பல்... (ஆனது - எழுந்து நின்றது) நங்கூரம். 10. தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களின் சாதனைக்கு முன், நாங்கள் ... (வில் - வில்) எங்கள் தலைகள். 11. அவர் விரிவுரையை கவனமாகக் கேட்டார், ஒரு குறிப்பேட்டில்... (குறிப்புகள் - குறிப்புகள்). 12. நாங்கள் நீண்ட காலமாக ஒருவரையொருவர் பார்த்ததில்லை, முதலில் நான் பார்க்கவில்லை ... (அங்கீகரிக்கப்பட்ட - அங்கீகரிக்கப்பட்டது).

22. சொற்பொழிவுகளுடன் வாக்கியங்கள் அல்லது சொற்றொடர்களை உருவாக்கவும். உதவிக்கு, ரஷ்ய மொழி சிரமங்களின் அகராதிகளைப் பார்க்கவும்.

இரக்கம் - இரக்கம், நட்பு - நட்பு, குறைபாடுள்ள - குறைபாடு, வடிவமைப்பு - ஆக்கபூர்வமான, கண்கவர் - பயனுள்ள, விபச்சாரம் - அலைந்து திரிதல், பிரதிபலிக்கும் - காட்சிப்படுத்துதல், நடத்துதல் - உற்பத்தி செய்தல், வழங்குதல் - வழங்குதல், முயற்சி - ஒப்புதல், மறைத்தல் - மறைத்தல், கண்டனம் - விவாதம்; புதுமை - புதுமை, அறுவடை - உற்பத்தித்திறன், உயிரினம் - சாரம்.

23. paronyms கலப்பதன் விளைவாக எழுந்த பேச்சு பிழைகளைக் குறிக்கவும். உங்கள் வார்த்தைகளை புத்திசாலித்தனமாக தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் அவற்றை அகற்றவும்.

1. கடந்த 5-6 ஆண்டுகளில் நாட்டில் ஏற்பட்டுள்ள மாற்றங்கள் மீள முடியாதவை. 2. மருத்துவ நிறுவனங்கள் நோயாளிகளுக்கு மாறுபட்ட ஊட்டச்சத்தை வழங்குகின்றன. 3. பிள்ளைகள் தங்கள் பெற்றோரின் துயரத்தை மனதில் கொள்கிறார்கள். 4. அவர் புத்தகத்தின் உண்மையான ஆதரவாளராக இருந்தார், அவரது கல்வி நடவடிக்கைகளின் பலன்கள் இன்றுவரை காணப்படுகின்றன. 5. மாணவர்களே புதிதாகக் கட்டிய தங்குமிடத்திற்குள் நூற்றுக்கும் மேற்பட்டோர் குடிபெயர்ந்தனர். 6. செர்ரிகளைத் தொடர்ந்து, ஆப்பிள்களின் ஆரம்ப வகைகள் வந்தன. 7. முதலில், அறிவியல் வேலை எளிதானது அல்ல. 8. சாதகமற்ற காலநிலை மற்றும் அதனால் ஏற்பட்ட பாதிப்பு காரணமாக இந்த ஆண்டு விளைச்சல் வெகுவாக குறைந்துள்ளது. 9. மூன்றாம் தர ஆப்பிள்கள் நீண்ட தூரத்திற்கு கொண்டு செல்ல முடியாத அனைத்து தயாரிப்புகளையும் உள்ளடக்கியது. 10. தனது ஆலையின் காலணிகளுக்கு வாங்குவோர் மத்தியில் பெரும் தேவை இருப்பதாக பணிமனை மேலாளர் கூறினார். 11. இதழின் முதல் இதழ் வாசகர்களால் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் வரவேற்கப்பட்டது. 12. கம்சட்காவிலிருந்து யாகுட்ஸ்க் வரையிலான பாதையை விமானங்கள் கணிசமாகக் குறைத்துள்ளன 13. ஆவணங்களை அங்கீகரித்து, மாநில பண்ணையின் இயக்குனர் அதில் தனது கையொப்பத்தை இடுகிறார். 14. ஜன்னல்களின் உறைந்த கண்ணாடி மார்ச் காலையின் மங்கலான வெளிச்சத்தை அரிதாகவே சிதறடிக்கிறது. 15. சுவர்கள் கூர்ந்துபார்க்க முடியாதவை, அவை வர்ணம் பூசப்படவில்லை, ஹேங்கர்களுக்கு பதிலாக நகங்கள் உள்ளன. 16. வேலை அதே வாழ்க்கை இடம், எனவே அது மிகவும் ஆபத்தானது. 17. எழுத்தாளரின் பேனா வெளிப்புற செயல்திறனுக்கான விருப்பத்தால் அல்ல, ஆனால் என்ன நடக்கிறது என்பதன் சாரத்தை இன்னும் ஆழமாக புரிந்துகொள்ளும் விருப்பத்தால் இயக்கப்படுகிறது. 18. இந்தச் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கு கணிதம் மற்றும் உயிரியலில் உல்லாசப் பயணம் தேவைப்பட்டது.

உரையை நகலெடுத்து, கொடுக்கப்பட்ட சூழலுக்கு மிகவும் பொருத்தமான சொல் அல்லது சொற்றொடரை அடைப்புக்குறிக்குள் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உங்கள் விருப்பத்தை விளக்குங்கள்.

பெயர் தெரியாத மாஸ்டர்

பழைய ஓவியங்களின் கீழ் எஜமானரின் கையொப்பத்தைக் காண முடியாது. மக்கள் அவரது (படைப்புகள், படைப்புகள்) தங்கள் இதயங்களில் (பாதுகாக்க, சேமிக்க) வேண்டும் என்று நம்பப்பட்டது, ஆனால் பெயர் அல்ல. கோவிலின் ஓவியம் அதைப் பற்றி சிந்திக்கும் நபருக்கு நெருக்கமாகவும் பிரியமாகவும் மாற, மாஸ்டர் எதிர்கால ஓவியத்தின் (சதியைப் பழகி, சதித்திட்டத்தைப் புரிந்து கொள்ள), திறமையாக வண்ணப்பூச்சுகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

எழுத்துப்பிழைகள் மற்றும் பங்க்டோகிராம்களை விளக்குங்கள்.

அடைப்புக்குறிக்குள் உள்ள வார்த்தைகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

உரையில் ஒரே வேர் கொண்ட சொற்களைக் கண்டறியவும். சொற்களஞ்சியத்தின் அடிப்படையில் அவை என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

லெக்சிகல் பார்வையில் இந்த வார்த்தைகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

சொற்பொழிவுகள்

பருஷ்கினா ஜி.என்.

MBOU "பெட்ரோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 1"

ஓம்ஸ்க் மாவட்டம்

ஓம்ஸ்க் பகுதி

யார் சொல்வது சரி?

இரவு உணவு நேரம். சமையலறையில், வித்யா சூடான சூப்புடன் இரண்டு உணவுகளை மேசையில் வைக்கிறார். பாவ்லிக் ஓடி வந்து, மேஜையில் அமர்ந்து முணுமுணுக்கிறார்:

ச்சே, அம்மா மீண்டும் மீன் சூப் செய்தார். நான் அதை சாப்பிட விரும்பவில்லை.

மீன் அல்ல, ஆனால் மீன். "மீன் வால்கள் மட்டுமே மீன் போன்றவை" என்று வித்யா எதிர்த்தார்.

இது என்ன வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்துகிறது: மீன் அல்லது மீன்? அது சுவையாக இருந்தால் மட்டுமே.

யார் சரி என்று நினைக்கிறீர்கள்?

• "மீன்", "மீன்" மற்றும் "ஓவியம்", "கையொப்பம்" ஆகிய வார்த்தைகளின் கலவையைப் பார்ப்போம்.
• சொற்பொழிவுகள் என்றால் என்ன, இந்த வார்த்தையின் தோற்றம் என்ன?

• சொற்பொழிவுகள்(gr. para - near + onyma - name) என்பது ஒலியில் ஒத்த, ஆனால் பொருளில் வேறுபட்ட ஒரே வேர் கொண்ட சொற்கள்.

• அலியோஷா ராஜினாமா செய்து வாழ்க்கையின் அனைத்து கஷ்டங்களையும் தாங்கினார்.
• ஒன்ஜின் ஒரு பண்டிகை (விடுமுறை) வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்துகிறார்.
• வர்வாரா ஒரு மறைக்கப்பட்ட (மறைக்கப்பட்ட) நபர்.
• கபனோவா தன்னை மிகவும் ஆர்வமுள்ள மற்றும் ரிசர்வ் (அந்த எண்ணம்) இல்லத்தரசியாகக் காட்டினார்.
• சிறுமியின் ஆன்மீக (ஆன்மா) சமநிலை சீர்குலைந்தது.
• கேடரினா இடியுடன் கூடிய மழையை துரதிர்ஷ்டத்தின் பேனர் (அடையாளம்) என்று கருதினார்.

"வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்":இந்த வார்த்தைகளுக்கு அடைப்புக்குறிக்குள் பொருத்தமான வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். சொற்பொழிவுகளின் அர்த்தத்தில் உள்ள வேறுபாடுகளை விளக்குங்கள்.

நபர், தொழில் (நடைமுறை, நடைமுறை); வகை, முறை (பயனுள்ள, கண்கவர்); அணுகுமுறை, இல்லத்தரசி (சிக்கனமான, கவனமாக); திறமையான, செயற்கை (மாஸ்டர், ஃபர்); உரையாடல், இசை (ஆன்மீக, ஆத்மார்த்தமான), மண்டபம், பார்வை (ஆர்ப்பாட்டம், ஆர்ப்பாட்டம்).

"தவறுகளைத் திருத்தவும்":சொற்பொழிவுகளின் பயன்பாட்டில் பிழைகளைக் கண்டறிந்து சரிசெய்தல்.

1) மதிய உணவு மிகவும் நிறைவாக இருந்தது. 2) விநியோக மண்டலத்தில் எலக்ட்ரீஷியன்களின் மோசமான வேலை குறித்து வீட்டில் வசிப்பவர்கள் புகார் அளித்தனர், ஆனால் எழுத்துப்பிழை பிழை ஏற்பட்டது. 3) ஃபர் கோட் திறமையான ரோமங்களால் ஆனது 4) ஒரு பிரபல நடிகர் முக்கிய பாத்திரத்தில் நடித்தார்.

புள்ளிகளுக்குப் பதிலாக, அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்ட சொற்பொழிவுகளில் ஒன்றைப் பயன்படுத்தவும் (தேவையற்ற வார்த்தையைக் கடக்கவும்).

1. டிக்கெட் அலுவலகத்தில் அவர்கள் தங்கள்... (பயணம் - வணிக பயணம்) ஐடிகளை வழங்கினர். 2. இந்த நபரின் ... (முகம் - ஆளுமை) எனக்கு நினைவிருக்கிறது என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. 3. மரச்சாமான்கள்... (உடுத்தி - போட்டு) கவர்கள். 4. "அன்னா கரேனினா" நாடகத்தில் இளம் நடிகை நடிக்கிறார் ... (முக்கிய - தலைப்பு) பாத்திரம். 5. கடைசியாக (வலிமை - முயற்சி) கஷ்டப்பட்டு, மலை உச்சியை அடைந்தோம்.

சொற்பொழிவுகளுடன் சொற்றொடர்களை உருவாக்கவும்:

வகையான - திடமான, நட்பு - நட்பு, குறைபாடுள்ள - குறைபாடு, வடிவமைப்பு - ஆக்கபூர்வமான, கண்கவர் - பயனுள்ள, விபச்சாரம் - அலைந்து திரிதல், பிரதிபலிக்கும் - காட்சிப்படுத்துதல், நடத்துதல் - உற்பத்தி செய்தல், வழங்குதல் - வழங்குதல், முயற்சி - ஒப்புதல், மறைத்தல் - மறைத்தல், கண்டனம் - விவாதிக்க

paronyms கலப்பதன் விளைவாக எழுந்த பேச்சு பிழைகளைக் குறிக்கவும். உங்கள் வார்த்தைகளை புத்திசாலித்தனமாக தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் அவற்றை அகற்றவும்.

1. கடந்த 5-6 வருடங்களில் நாட்டில் ஏற்பட்டுள்ள மாற்றங்கள் மீள முடியாதவை. 2. மருத்துவ நிறுவனங்கள் நோயாளிகளுக்கு மாறுபட்ட ஊட்டச்சத்தை வழங்குகின்றன. 3. பிள்ளைகள் தங்கள் பெற்றோரின் துயரத்தை மனதில் கொள்கிறார்கள். 4. அவர் புத்தகத்தின் உண்மையான ஆதரவாளராக இருந்தார், அவரது கல்வி நடவடிக்கைகளின் பலன்கள் இன்றுவரை காணப்படுகின்றன. 5. மாணவர்களே புதிதாகக் கட்டிய தங்குமிடத்திற்குள் நூற்றுக்கும் மேற்பட்டோர் குடிபெயர்ந்தனர். 6. செர்ரிகளைத் தொடர்ந்து, ஆப்பிள்களின் ஆரம்ப வகைகள் வந்தன.

• 1. என்ன வார்த்தைகள் paronyms என்று அழைக்கப்படுகின்றன?
• 2. paronyms எவ்வாறு உருவாகின்றன?
• 3. பேச்சில் சொற்பொழிவுகளின் பங்கு என்ன?

• வீட்டு பாடம்.கலைப் படைப்புகளிலிருந்து சொற்பொழிவுகளுடன் 6 வாக்கியங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

21. காலங்களுக்குப் பதிலாக, அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்ட சொற்பொழிவுகளில் ஒன்றைப் பயன்படுத்தவும்.

1. டிக்கெட் அலுவலகத்தில் அவர்கள் தங்கள்... ( வணிக பயணிகள் - வணிக பயணிகள்) சான்றிதழ்கள். 2. எனக்கு நினைவிருக்கிறதா என்று தோன்றுகிறது... ( முகம் - ஆளுமை) இந்த மனிதன். 3. தளபாடங்கள் இருந்தது... ( உடுத்தி - அணிந்து) கவர்கள். 4. இளம் நடிகை நடிக்கிறார்... ( வீடு - மூலதனம்) "அன்னா கரேனினா" நாடகத்தில் பாத்திரம். 5. கடைசியாக வடிகட்டுதல் ( வலிமை - முயற்சி), மலை உச்சியை அடைந்தோம். 6. கண்காட்சி அழகான மற்றும்... ( நடைமுறை - நடைமுறை) காலணிகள். 7. பள்ளி மாணவர்களின் குழு... ( வந்தது - போனது) ஒரு விரிவுரைக்காக அருங்காட்சியகத்திற்கு. 8. நாம் அனைவரும்... நாளை ( வாருங்கள் - வெளியே செல்வோம்) உங்களுக்கு பிடித்த அணி விளையாடுவதைக் காண மைதானத்திற்கு. 9. துறைமுகத்தில் ஒரு கப்பல் இருக்கிறது... ( ஆனது - ரோஜா) நங்கூரமிட. 10. தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களின் சாதனைக்கு முன், நாங்கள்... ( வணங்குகிறோம் - வணங்குகிறோம்) தலை. 11. அவர் விரிவுரையை கவனமாகக் கேட்டார், செய்து... ( குப்பைகள் - குறிப்புகள்) நோட்பேடில். 12. இவ்வளவு காலமாக நாங்கள் ஒருவரையொருவர் பார்த்ததில்லை, முதலில் நான் பார்க்கவில்லை... ( கண்டுபிடிக்கப்பட்டது - ஒப்புக்கொண்டது).

22. சொற்பொழிவுகளுடன் வாக்கியங்கள் அல்லது சொற்றொடர்களை உருவாக்கவும். உதவிக்கு, ரஷ்ய மொழி சிரமங்களின் அகராதிகளைப் பார்க்கவும்.

வகையான - திடமான, நட்பு - நட்பு, குறைபாடுள்ள - குறைபாடுள்ள, வடிவமைப்பு - ஆக்கபூர்வமான, கண்கவர் - பயனுள்ள, விபச்சாரம் - அலைந்து திரிதல், பிரதிபலிக்கும் - காட்சிப்படுத்துதல், நடத்துதல் - உற்பத்தி செய்தல், வழங்குதல் - வழங்குதல், முயற்சி - ஒப்புதல், மறைத்தல் - மறைத்தல், கண்டனம் - விவாதம்; புதுமை - புதுமை, அறுவடை - உற்பத்தித்திறன், உயிரினம் - சாரம்.

23. paronyms கலப்பதன் விளைவாக எழுந்த பேச்சு பிழைகளைக் குறிக்கவும். உங்கள் வார்த்தைகளை புத்திசாலித்தனமாக தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் அவற்றை அகற்றவும்.

1. கடந்த 5-6 வருடங்களில் நாட்டில் ஏற்பட்டுள்ள மாற்றங்கள் மீள முடியாதவை. 2. மருத்துவ நிறுவனங்கள் நோயாளிகளுக்கு மாறுபட்ட ஊட்டச்சத்தை வழங்குகின்றன. 3. பிள்ளைகள் தங்கள் பெற்றோரின் துயரத்தை மனதில் கொள்கிறார்கள். 4. அவர் புத்தகத்தின் உண்மையான ஆதரவாளராக இருந்தார், அவரது கல்வி நடவடிக்கைகளின் பலன்கள் இன்றுவரை காணப்படுகின்றன. 5. மாணவர்களே புதிதாகக் கட்டிய தங்குமிடத்திற்குள் நூற்றுக்கும் மேற்பட்டோர் குடிபெயர்ந்தனர். 6. செர்ரிகளைத் தொடர்ந்து, ஆப்பிள்களின் ஆரம்ப வகைகள் வந்தன. 7. முதலில், அறிவியல் வேலை எளிதானது அல்ல. 8. சாதகமற்ற காலநிலை மற்றும் அதனால் ஏற்பட்ட பாதிப்பு காரணமாக இந்த ஆண்டு விளைச்சல் வெகுவாக குறைந்துள்ளது. 9. மூன்றாம் தர ஆப்பிள்கள் நீண்ட தூரத்திற்கு கொண்டு செல்ல முடியாத அனைத்து தயாரிப்புகளையும் உள்ளடக்கியது. 10. தனது ஆலையின் காலணிகளுக்கு வாங்குவோர் மத்தியில் பெரும் தேவை இருப்பதாக பணிமனை மேலாளர் கூறினார். 11. இதழின் முதல் இதழ் வாசகர்களால் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் வரவேற்கப்பட்டது. 12. கம்சட்காவிலிருந்து யாகுட்ஸ்க் வரையிலான பாதையை விமானங்கள் கணிசமாகக் குறைத்துள்ளன 13. ஆவணங்களை அங்கீகரித்து, மாநில பண்ணையின் இயக்குனர் அதில் தனது கையொப்பத்தை இடுகிறார். 14. ஜன்னல்களின் உறைந்த கண்ணாடி மார்ச் காலையின் மங்கலான வெளிச்சத்தை அரிதாகவே சிதறடிக்கிறது. 15. சுவர்கள் கூர்ந்துபார்க்க முடியாதவை, அவை வர்ணம் பூசப்படவில்லை, ஹேங்கர்களுக்கு பதிலாக நகங்கள் உள்ளன. 16. வேலை அதே வாழ்க்கை இடம், எனவே அது மிகவும் ஆபத்தானது. 17. எழுத்தாளரின் பேனா வெளிப்புற செயல்திறனுக்கான விருப்பத்தால் அல்ல, ஆனால் என்ன நடக்கிறது என்பதன் சாரத்தை இன்னும் ஆழமாக புரிந்துகொள்ளும் விருப்பத்தால் இயக்கப்படுகிறது. 18. இந்தச் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கு கணிதம் மற்றும் உயிரியலில் உல்லாசப் பயணம் தேவைப்பட்டது.

ஒவ்வொரு ஜோடி சொற்களும் ஹோமோனிம்கள், சொற்பொழிவுகள், ஒத்த சொற்கள் அல்லது எதிர்ச்சொற்களைக் குறிக்கின்றனவா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். வார்த்தை ஜோடிகளை அட்டவணை 3 இல் விநியோகிக்கவும்.

மென்மையான - கடினமான, ஏவுதல் (ராக்கெட்) - ஏவுதல் (படிப்பு), திறமையான - செயற்கை, திறமையான - திறமையான, (வலுவான) திருமணம் - திருமணம் (வேலையில்), மருத்துவர் - மருத்துவர், கற்றல் - மாஸ்டர், சூடான - சூடான, கடின உழைப்பு - சோம்பல், விளிம்பு (குன்றின்) - விளிம்பு (பிராந்தியம்), அறியாமை - அறியாமை, பெரியவர் - குழந்தை, களிமண் - களிமண், குறைபாடு - இல்லாமை, மகிழ்ச்சி - சோகம், புயல் - மேகமூட்டம், ஃபோர்ஜ் (இசைக் கருவி) - ஃபோர்ஜ் (ஒரு ஃபோர்ஜில்).

அட்டவணை 3

சொற்களஞ்சியத்தில் கணினி உறவுகளின் வகைகள்

குறிப்பு.

விநியோகிக்கப்பட்ட ஆணையின் வடிவத்தில் பல மாணவர்களால் இந்தப் பயிற்சியைச் செய்ய முடியும். மீதமுள்ள மாணவர்கள் தங்கள் குறிப்பேடுகளில் உடற்பயிற்சி செய்கிறார்கள் மற்றும் போர்டில் வேலையைச் சரிபார்த்து, தேவைப்பட்டால் திருத்தங்களைச் செய்கிறார்கள்.

சொற்களஞ்சியத்தில் முறையான உறவுகளைப் புரிந்து கொள்ள, அவை என்ன என்பதை மட்டுமல்ல, அவை உரையில் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதையும் நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

3. "ஹோமோனிம்ஸ்" என்ற தலைப்பில் கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்.

உங்களுக்கு என்ன வகையான ஹோமோனிம்கள் தெரியும்? அவை ஒவ்வொன்றையும் வரையறுக்கவும்.

கீழே உள்ள ஒவ்வொரு உரையும் எந்த வகையான ஹோமோனிம்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன என்பதன் அடிப்படையில் தீர்மானிக்கவும்.

A) பல்வேறு விசைகள் உள்ளன:

முக்கியமானது கற்களுக்கு இடையில் ஒரு நீரூற்று,

ட்ரெபிள் கிளெஃப், சுருண்டது,

மற்றும் ஒரு வழக்கமான கதவு சாவி. (முழு ஓரினச் சொற்கள்.)

B) கரடி அதை சுமந்து, சந்தையை நோக்கி நடந்து சென்றது,

தேன் கிரிங்கா விற்பனைக்கு.

திடீரென கரடி தாக்கியது! –

குளவிகள் தாக்க முடிவு செய்தன.

ஆஸ்பென் இராணுவத்துடன் கரடி கரடி

அவர் ஒரு கிழிந்த ஆஸ்பெனுடன் போராடினார்.

அவர் கோபத்தில் பறக்க முடியவில்லையா?

குளவிகள் வாயில் ஏறினால்.

அவர்கள் எங்கும் குத்தினார்கள்,

இதற்காக அவர்கள் அதைப் பெற்றனர்.

(“கிரிங்கு” மற்றும் “கிரிங்கு” ஆகியவை ஹோமோஃபோன்கள், “துரதிர்ஷ்டம்” மற்றும் “துரதிர்ஷ்டம்” ஆகியவை ஹோமோஃபார்ம்கள், “ஆஸ்பென்” மற்றும் “ஆஸ்பென்” ஆகியவை ஹோமோஃபார்ம்கள், “வீழ்ச்சி” மற்றும் “வாய்க்குள்” ஹோமோஃபோன்கள், “கிடைத்தது” மற்றும் “கிட்” - ஹோமோஃபார்ம்கள்.)

உடற்பயிற்சி 10 (பக்கம் 16) செய்யுங்கள்.

ஹோமோனிம் வார்த்தைகளின் சரியான அர்த்தம் உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், நீங்கள் எந்த அகராதிகளைப் பார்க்க வேண்டும்? (ஹோமோனிம்கள் அல்லது விளக்க அகராதிகளுக்கு.)

4. "Paronyms" என்ற தலைப்பில் கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்.

என்ன வார்த்தைகள் பொதுவாக paronymic உறவுகளில் நுழைகின்றன? (பேச்சின் அதே பகுதியைச் சேர்ந்த சொற்களை இணைக்கவும்.)

சொற்பொழிவுகளைப் பயன்படுத்துவதில் தவறுகளைத் தவிர்க்க நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது என்ன? (சொற்சொற்களின் சொற்பொருள் பொருள், அவற்றின் சொற்பொருள் வேறுபாடு.)

சரியான வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிரமம் இருந்தால், நீங்கள் எந்த அகராதிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்? (சொற்சொற்கள் அல்லது விளக்க அகராதிகளுக்கு.)

சொற்பொழிவுகளின் சொற்பொருள் அர்த்தத்தில் உள்ள வேறுபாட்டை விளக்குங்கள். இதைச் செய்ய, நீங்கள் சொற்பொழிவுகளுடன் சொற்றொடர்களை உருவாக்கலாம், அவற்றுக்கான ஒத்த சொற்கள் அல்லது எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம். உதாரணத்திற்கு: வார நாள் - ஒரு சாதாரண, வார நாள், "டே ஆஃப்" என்ற வார்த்தையின் எதிர்ச்சொல். தினசரி - அன்றாட ஆடைகள்.

இரக்கம் - பரிதாபம். பொறுப்பு - பொறுப்பு. தந்திரம் - தந்திரம். உண்மை - உண்மை. கல்வி - கல்வி. நீண்ட - நீண்ட காலம். உதிரி - சிக்கனம். கோபம் - தீங்கிழைக்கும். சகிக்க முடியாத - சகிப்புத்தன்மையற்ற. மாஸ்டர் - மாஸ்டர். தவறான அச்சிடுதல் - குழுவிலகவும்.

5. "இணைச்சொற்கள்" என்ற தலைப்பில் கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்.

உங்களுக்கு என்ன வகையான ஒத்த சொற்கள் தெரியும்? அவை ஒவ்வொன்றையும் வரையறுக்கவும். (சித்தாந்த மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக்.)

உடற்பயிற்சி 19 (பக்கம் 19) செய்யவும்.

ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதியின் உதவியுடன் எஸ்.ஐ. ஓஷெகோவா, ஒத்த தொடரின் சொற்களுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டை தீர்மானிக்கவும், ஒவ்வொரு ஒத்த சொல்லுக்கும் எதிர்ச்சொல் உள்ளதா என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

சூடான - எரியும் - புத்திசாலித்தனமான - எரியும் - சிவப்பு-சூடான.

செய்தி - அறிவிப்பு - செய்தி - செய்தி - செய்தி.

தோற்றம் - தோற்றம் - தோற்றம் - தோற்றம் - உருவப்படம்.

பேரழிவு - துரதிர்ஷ்டம் - துரதிர்ஷ்டம் - பேரழிவு - துரதிர்ஷ்டம்.

சகாப்தம் - காலம் - காலம் - நூற்றாண்டு - காலம்.

பழைய - பழமையான - பாழடைந்த - பழமையான - பழமையான.

சங்கிலிகள் - கட்டுகள் - பிணைப்புகள் - சங்கிலிகள் - சங்கிலிகள்.

நீடித்தது - திடமானது - வலிமையானது - நீடித்தது - அழியாதது.

தைரியமான - அச்சமற்ற - தைரியமான - தைரியமான - வீரம்.

கற்று - ஆய்வு - ஆய்வு - மீண்டும் - cram.

புத்திசாலி - புரிதல் - புத்திசாலி - விரைவான புத்திசாலி - புத்திசாலி.

குறிப்பு.வகுப்பில் உள்ளவர்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து இந்தச் செயல்பாடு ஜோடிகளாகவோ அல்லது சிறு குழுக்களாகவோ செய்யப்படலாம். சோதனையானது ஒவ்வொரு ஜோடியின் (குழு) வாய்வழி விளக்கமாக இருக்கலாம் அல்லது உரையில் ஒரு ஒத்த சொல்லை சரியாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனில் வேலை செய்யலாம் (எடுத்துக்காட்டாக, ஒத்த சொற்களின் குழுவில் ஒரு சிறு கட்டுரை எழுதுதல். அன்றுகொடுக்கப்பட்ட தலைப்பு).

6. "எதிர்ச்சொற்கள்" என்ற தலைப்பில் கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்.

ஒரே வேர் கொண்ட வார்த்தைகள் எதிர்ச்சொல்லாக இருக்க முடியுமா? (ஆம். உதாரணமாக, நாட்டுப்புறம் தேச விரோதமானது.)

ஒரே வேரைக் கொண்ட வார்த்தைகள் எதன் மூலம் எதிர் அர்த்தங்களைப் பெறுகின்றன? (எதிர்மறை அர்த்தத்துடன் முன்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்துதல், எடுத்துக்காட்டாக நேர்மை - நேர்மையற்ற, தாக்குதல் - எதிர்த்தாக்குதல்.)

உரையை உருவாக்கும் போது எதிர்ச்சொற்கள் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகின்றன? (அவை ஒரு எதிர்ப்பை உருவாக்கப் பயன்படுகின்றன, அதாவது பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் கூர்மையான எதிர்ப்பு.)

முழுமையான பயிற்சிகள் 23, 25, 27.

III. பாடத்தின் சுருக்கம்

எனவே, சொல்லகராதியில் என்ன வகையான அமைப்பு உறவுகள் உங்களுக்குத் தெரியும்? (ஒரிசை, இணைச்சொல், ஒத்த மற்றும் எதிர்ச்சொல்.)

ஒத்த சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள், ஹோமோனிம்கள் மற்றும் சொற்பொழிவுகள் என்ன செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன? (நூல்களை உருவாக்கும் போது சொற்பொழிவாளர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது.)

ஒத்திசைவுகள் சிலேடைகளுக்கு அடிப்படையாக செயல்படலாம், சொற்பொழிவுகள் அர்த்தத்தின் நிழல்களை வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன, ஒத்த சொற்கள் பேச்சைப் பல்வகைப்படுத்துகின்றன மற்றும் அதை மேலும் வெளிப்படுத்துகின்றன, சொற்பொழிவுகளின் உதவியுடன் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையில் கூர்மையான வேறுபாடுகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

வீட்டுப்பாடம் (வேறுபடுத்தப்படலாம்)

1. § 8-10 (பக். 22-29).

2. உடற்பயிற்சி 1 . வாக்கியங்களைத் திருத்தவும்: சொற்பொழிவுகளின் தவறான பயன்பாடு மற்றும் சரியான பிழைகளைக் கண்டறியவும்.

கடந்த சில வருடங்களாக நாட்டில் ஏற்பட்டுள்ள மாற்றங்கள் மீள முடியாதவை.

பிள்ளைகள் தங்கள் பெற்றோரின் துயரத்தை இதயத்தில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

செர்ரிகளைத் தொடர்ந்து, ஆரம்ப வகை ஆப்பிள்கள் வந்தன.

புதிய இதழின் முதல் இதழ் வாசகர்களால் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் வரவேற்கப்பட்டது.

கம்சட்காவிலிருந்து யாகுட்ஸ்க் வரையிலான பாதையை விமானங்கள் கணிசமாகக் குறைத்துள்ளன.

விண்ணப்பத்தின் உரையின் கீழ் ஒரு கையொப்பம் வைக்கப்பட வேண்டும்.

ஜன்னல்களின் உறைந்த கண்ணாடி மார்ச் காலையின் மங்கலான வெளிச்சத்தை அரிதாகவே சிதறடிக்கிறது.

எழுத்தாளரின் பேனா வெளிப்புற செயல்திறனுக்கான விருப்பத்தால் அல்ல, ஆனால் என்ன நடக்கிறது என்பதன் சாரத்தை இன்னும் ஆழமாக புரிந்துகொள்ளும் விருப்பத்தால் இயக்கப்படுகிறது.

இந்த சிக்கலை தீர்க்க கணிதம் மற்றும் உயிரியலில் உல்லாசப் பயணம் தேவைப்பட்டது.

3. உடற்பயிற்சி 2. ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் ஒரு ஒத்த சொல்லையும் ஒரு எதிர்ச்சொல்லையும் தேர்வு செய்யவும். அதே மூல எதிர்ச்சொற்களைக் குறிக்கவும்.

மகிழ்ச்சி, வாழ, அழகான, திறமை, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய, சுத்தமாக, தீவிரமான, புத்திசாலி, இளம்.

1. திருத்துவதற்கான உங்கள் விருப்பங்களை வழங்கவும், பிழைகளின் வகைகளைக் குறிப்பிடவும் 3

2. சொற்பொழிவுகளைக் கலப்பதன் விளைவாக எழுந்த பேச்சு பிழைகளைக் குறிக்கவும், அவற்றை அகற்றவும் (எல்லைக் கோடுகளில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சொற்களைக் குறிக்கவும்). 4

3.வாக்கியங்களைத் திருத்தவும். 5

4. சொற்களின் பொருளைக் குறிப்பிடவும், அவற்றுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்: 6

5. உச்சரிப்பு 8

6. சரிவு: இருபத்தி இரண்டாயிரத்து நானூற்று ஒன்று. 8

7. பொது பேச்சு (வானொலி, தொலைக்காட்சி, செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள்) இருந்து ரஷ்ய மொழியின் லெக்சிகல், உருவவியல், தொடரியல் விதிமுறைகளின் மீறல்களுக்கு குறைந்தது 20 எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்; செய்த தவறுகள் மற்றும் திருத்தத்தின் உங்கள் பதிப்பை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். 9

நூல் பட்டியல். 12

1. திருத்துவதற்கான உங்கள் விருப்பங்களை வழங்கவும், பிழைகளின் வகைகளைக் குறிப்பிடவும்

1. இந்த ஆண்டுகளில் எழுத்தாளர் உருவாக்கிய படைப்புகளின் முக்கிய கருப்பொருள் சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான மக்களின் போராட்டம்.

இந்த ஆண்டுகளில் எழுத்தாளர் உருவாக்கிய படைப்புகளின் முக்கிய கருப்பொருள் சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான மக்களின் போராட்டம். (பேச்சுப் பிழை - வாக்கியக் கட்டமைப்பின் மோசமான வரிசை).

2. ஒலிபெருக்கிகள் மற்றும் அழுத்தம் அளவீடுகள் புத்திசாலித்தனமாக நிறுவப்பட்டன. "இது பாபென்கோவின் புதிய படைப்பு" என்று மெட்வெடேவ் விளக்கினார்.

ஒலிபெருக்கிகள் மற்றும் அழுத்தம் அளவீடுகள் புத்திசாலித்தனமாக நிறுவப்பட்டன. "இது பாபென்கோவின் புதிய படைப்பு" என்று மெட்வெடேவ் விளக்கினார். (இலக்கணப் பிழை - பிழையான சொல் உருவாக்கம்).

3.காய்ச்சல் மிகவும் தொற்றக்கூடியது, எனவே அதை உங்கள் காலில் சுமக்க முடியாது.

காய்ச்சல் மிகவும் தொற்றுநோயாகும், எனவே அதை உங்கள் காலில் சுமக்கக்கூடாது. (பேச்சு பிழை என்பது ஒரு சொல்லுக்கு வழக்கத்திற்கு மாறான பொருளில் பயன்படுத்துதல்).

4. விலங்குகளைக் கையாளும் போது தனிப்பட்ட சுகாதார விதிகளை உங்கள் குழந்தைக்கு புகட்டுவது அவசியம்.

விலங்குகளுடன் பழகும் போது தனிப்பட்ட சுகாதார விதிகளை உங்கள் பிள்ளைக்கு புகட்டுவது அவசியம். (பேச்சு பிழை என்பது ஒரு சொல்லுக்கு வழக்கத்திற்கு மாறான பொருளில் பயன்படுத்துதல்).

5. இந்த காலாண்டில் நாங்கள் புதிய வகைகளின் பெயர்களுடன் கிங்கர்பிரெட் தயாரிக்க ஆரம்பித்தோம்: "மாஸ்கோ", "சாக்லேட்", "ரஷியன்". அவர்கள் சிறந்த குணங்களைக் கொண்டுள்ளனர்.

இந்த காலாண்டில் நாங்கள் புதிய வகை கிங்கர்பிரெட்களை உற்பத்தி செய்ய ஆரம்பித்தோம்: "மாஸ்கோ", "சாக்லேட்", "ரஷியன்". (பேச்சு பிழை என்பது ஒரு சொல்லுக்கு வழக்கத்திற்கு மாறான பொருளில் பயன்படுத்துதல்). அவை உயர் தரத்தில் உள்ளன. (இலக்கணப் பிழை என்பது பெயர்ச்சொல் வடிவத்தை உருவாக்குவதில் ஏற்படும் பிழை).

6. பொது கால்நடை வளர்ப்பிற்காக நன்கு ஊட்டப்பட்ட குளிர்காலப் பகுதியை உருவாக்குவது வயல் விவசாயிகளின் முதன்மைப் பணியாகும்.

கால்நடைகளுக்கு நன்கு உணவளிக்கப்பட்ட குளிர்கால இடத்தை உருவாக்குவது வயல் விவசாயிகளின் முதன்மை பணியாகும். (பேச்சு பிழை - வழக்கத்திற்கு மாறான பொருளில் ஒரு வார்த்தையைப் பயன்படுத்துதல்).

7. எழுத்தாளரின் பேனாவை வழிநடத்துவது வெளிப்புற செயல்திறனுக்கான ஆசை அல்ல, ஆனால் என்ன நடக்கிறது என்பதன் அர்த்தத்தை இன்னும் ஆழமாகவும் தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்தும் விருப்பம்.

எழுத்தாளரின் பேனாவை வழிநடத்துவது வெளிப்புற காட்சிக்கான ஆசை அல்ல, ஆனால் என்ன நடக்கிறது என்பதன் அர்த்தத்தை இன்னும் ஆழமாகவும் தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்தும் விருப்பம்.

2. சொற்பொழிவுகளைக் கலப்பதன் விளைவாக எழுந்த பேச்சு பிழைகளைக் குறிக்கவும், அவற்றை அகற்றவும் (எல்லைக் கோடுகளில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சொற்களைக் குறிக்கவும்).

1. கடந்த பத்து வருடங்களில் நாட்டில் ஏற்பட்டுள்ள மாற்றங்கள். மீள முடியாதது.

கடந்த பத்து வருடங்களில் நாட்டில் ஏற்பட்டுள்ள மாற்றங்கள் மீள முடியாதவை. (பரிமொழிகள்: கடந்த - நடந்தது).

2. அவர் புத்தகத்தின் உண்மையான ஆதரவாளராக இருந்தார், அவரது பணியின் பலன்கள் இன்றுவரை காணப்படுகின்றன.

அவர் புத்தகத்தின் உண்மையான பக்தராக இருந்தார், அவருடைய பணியின் பலன்கள் இன்றும் காணப்படுகின்றன. (சொற்சொற்கள்: துணை - துறவி).

3.இதழின் முதல் இதழ் வாசகர்களால் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் வரவேற்கப்பட்டது.

இதழின் முதல் இதழ் வாசகர்களால் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் வரவேற்கப்பட்டது. (பரிமொழிகள்: ஆர்வம் - ஆர்வம்).

4. ஆவணங்களை அங்கீகரிக்கும் போது, ​​இயக்குனர் அதில் தனது கையொப்பத்தை இடுகிறார்.

ஆவணத்தை அங்கீகரிக்கும் போது, ​​இயக்குனர் அதில் கையொப்பமிடுகிறார். (பரிமொழிகள்: ஓவியம் - கையொப்பம்).

5. யுனிவர்சல் வாஷிங் பவுடர் பாத்திரங்களை கழுவுவதற்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

யுனிவர்சல் வாஷிங் பவுடர் பாத்திரங்களை கழுவுவதற்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. (பரிமொழிகள்: கழுவுதல் - கழுவுதல்).

3.வாக்கியங்களைத் திருத்தவும்.

1. உள்ளூர்வாசிகளிடமிருந்து பூச்சிக் கட்டுப்பாடு நிபுணர்களுக்குப் பயிற்சி அளிக்க ஒரு பயிற்றுவிப்பாளர் அந்தப் பகுதிக்கு வந்தார்.

உள்ளூர்வாசிகளுக்கு பூச்சி கட்டுப்பாடு குறித்து பயிற்சி அளிப்பதற்காக ஒரு பயிற்றுவிப்பாளர் அப்பகுதிக்கு வந்தார்.

2. மூன்றாம் தர ஆப்பிள்கள் நீண்ட தூரத்திற்கு கொண்டு செல்ல முடியாத அனைத்து தயாரிப்புகளையும் உள்ளடக்கியது.

மூன்றாம் தர ஆப்பிள்கள் நீண்ட தூரத்திற்கு கொண்டு செல்ல முடியாத அனைத்து தயாரிப்புகளையும் உள்ளடக்கியது.

3. குற்றங்கள் செய்யாதவர்களுக்கு பொதுமன்னிப்பு வழங்கப்படலாம்.

குற்றம் செய்தவர்களுக்கு பொதுமன்னிப்பு வழங்க முடியும்.

4. ஒரு விசித்திரமான சூழ்நிலை உருவாகியுள்ளது: இந்த ஒப்பந்தத்தின்படி, நாம் இதுவரை காட்டாத மற்றும் காட்ட முடியாத குறிகாட்டிகளை அடைய வேண்டும்.

ஒரு விசித்திரமான சூழ்நிலை எழுந்துள்ளது: இந்த ஒப்பந்தத்தின் படி, நாம் இதுவரை அடையாத குறிகாட்டிகளை அடைய வேண்டும், மேலும் நாம் அடைய மாட்டோம்.