Εξεταστική εργασία 23 στα ρωσικά. Αλγόριθμοι για την ολοκλήρωση εργασιών εξέτασης στη ρωσική γλώσσα

Μέσα σύνδεσης προτάσεων στο κείμενο

(Ανάμεσα στις προτάσεις... βρείτε μια που να σχετίζεται με την προηγούμενη χρησιμοποιώντας... Γράψτε τον αριθμό αυτής της πρότασης).

Αλγόριθμος ενεργειών.

Υποχρεωτική ανάγνωση όλων των προτάσεων στις οποίες είναι απαραίτητη η αναζήτηση - εντοπισμός επίσημων δεικτών της σύνδεσης μεταξύ προτάσεων - προσδιορισμός της ύπαρξης σύνδεσης μεταξύ δύο προτάσεων - γραφή της απάντησης σε αριθμούς μόνο μιας πρότασης (πρέπει να υπάρχει ένας χαρακτήρας στο κελί ).

Αναλυτική αναφορά FIPI:...Χαμηλά αποτελέσματα στην ολοκλήρωση μιας εργασίας καταγράφονται σε περιπτώσεις όπου το μέσο επικοινωνίας - μια αντωνυμία - είναι «κρυμμένο» μέσα στην ακόλουθη πρόταση ή τα μέσα επικοινωνίας είναι συνώνυμα συμφραζόμενα ή αντώνυμα...

Μέσα επικοινωνίας. Λεξιλογικός:

1) Λεξική επανάληψη – επανάληψη της ίδιας λέξης

Γύρω από την πόλη, δάση απλώνονται στους χαμηλούς λόφους, πανίσχυρα και ανέγγιχτα. Στα δάση υπήρχαν μεγάλα λιβάδια και απομακρυσμένες λίμνες με τεράστια γέρικα πεύκα κατά μήκος των όχθες.

2) συγγενείς

Φυσικά, ένας τέτοιος πλοίαρχος γνώριζε την αξία του, ένιωθε τη διαφορά μεταξύ του εαυτού του και ενός λιγότερο ταλαντούχου ανθρώπου, αλλά γνώριζε πολύ καλά και μια άλλη διαφορά - η διαφορά μεταξύ του εαυτού του και ενός πιο ταλαντούχου ανθρώπου είναι η πρώτη σημάδι ταλέντου (V. Belov)

2) Συνώνυμα: Είδαμε μια άλκη στο δάσος. Ο Σοχάτι περπάτησε στην άκρη του δάσους και δεν φοβόταν κανέναν.

Συμφραζόμενα συνώνυμα.

) Αντώνυμα.

Η φύση έχει πολλούς φίλους. Έχει πολύ λιγότερους εχθρούς.

4) Περιγραφικές φράσεις

Έφτιαξαν αυτοκινητόδρομο. Ένα θορυβώδες, γρήγορα κινούμενο ποτάμι ζωής συνέδεε την περιοχή με την πρωτεύουσα. (Φ. Αμπράμοφ)

Γραμματική:

1) προσωπικές αντωνυμίες

1. Και τώρα ακούω τη φωνή ενός αρχαίου ρεύματος. Γαμογελάει σαν αγριοπεριστέρι.2. Η έκκληση για προστασία των δασών πρέπει να απευθύνεται πρωτίστως στους νέους. Πρέπει να ζήσει και να διαχειριστεί αυτή τη γη, να τη διακοσμήσει. (L. Leonov).3. Απροσδόκητα επέστρεψε στο χωριό του. Η άφιξή του χαροποίησε και τρόμαξε τη μητέρα του (Α. Τσέχοφ).

2) δεικτικές αντωνυμίες(έτσι, αυτό, αυτό)

1. Ένας σκοτεινός ουρανός με φωτεινά αστέρια σαν βελόνα επέπλεε πάνω από το χωριό. Τέτοια αστέρια εμφανίζονται μόνο το φθινόπωρο. (Β. Αστάφιεφ). 2. Οι κορνκράκ ούρλιαζαν με μακρινούς, γλυκούς ήχους συσπάσεων. Αυτά τα καλαμπόκια και τα ηλιοβασιλέματα είναι αξέχαστα. διατηρήθηκαν για πάντα από καθαρή όραση. (B. Zaitsev) – στο δεύτερο κείμενο τα μέσα επικοινωνίας είναι η λεξιλογική επανάληψη και η παραδεικτική αντωνυμία «αυτά».

3) ονομαστικά επιρρήματα(εκεί, έτσι, τότε κ.λπ.)

Αυτός [Ο Νικολάι Ροστόφ] ήξερε ότι αυτή η ιστορία συνέβαλε στη δοξολογία των όπλων μας, και ως εκ τούτου ήταν απαραίτητο να προσποιηθείς ότι δεν το αμφισβητούσες. Αυτό έκανε (L.N. Tolstoy «War and Peace»).

4) σύνδεσμοι (κυρίως συντονιστικοί)

Ήταν Μάιος του 1945. Η Άνοιξη βρόντηξε. Οι άνθρωποι και η γη χάρηκαν. Η Μόσχα χαιρέτησε τους ήρωες. Και η χαρά πέταξε στον ουρανό σαν φώτα. (Α. Αλεξέεφ). Μιλώντας ακόμα και γελώντας, οι αξιωματικοί άρχισαν βιαστικά να ετοιμάζονται. πάλι βάζουν το σαμοβάρι σε βρώμικο νερό. Αλλά ο Ροστόφ, χωρίς να περιμένει τσάι, πήγε στη μοίρα» (Λ.Ν. Τολστόι)

6) εισαγωγικές λέξεις και κατασκευές(με μια λέξη, λοιπόν, πρώτα κ.λπ.)

Οι νέοι μιλούσαν για κάθε τι ρωσικό με περιφρόνηση ή αδιαφορία και, χαριτολογώντας, προέβλεψαν για τη Ρωσία την τύχη της Συνομοσπονδίας του Ρήνου. Με λίγα λόγια, η κοινωνία ήταν αρκετά αηδιαστική. (Α. Πούσκιν).

7) ενότητα τύπων μορφών χρόνου ρημάτων- τη χρήση πανομοιότυπων μορφών γραμματικού χρόνου, που δηλώνουν ταυτόχρονα ή αλληλουχία καταστάσεων.

Μίμηση του γαλλικού τόνου των καιρών

Ο Λουδοβίκος XV ήταν στη μόδα. Η αγάπη για την πατρίδα φαινόταν παιδαγωγία. Οι σοφοί εκείνης της εποχής υμνούσαν τον Ναπολέοντα με φανατική δουλοπρέπεια και αστειεύονταν για τις αποτυχίες μας. (Α. Πούσκιν) - όλα τα ρήματα χρησιμοποιούνται σε παρελθόντα χρόνο.

8) ελλιπείς προτάσεις και έλλειψη, αναφερόμενος σε προηγούμενα στοιχεία κειμένου:

Ο Γκόρκιν κόβει το ψωμί και μοιράζει τις φέτες. Το βάζει και σε μένα: είναι τεράστιο, θα καλύψεις όλο σου το πρόσωπο (I. Shmelev)

9) συντακτικός παραλληλισμός– πανομοιότυπη κατασκευή πολλών παρακείμενων προτάσεων. Το να μπορείς να μιλάς είναι τέχνη. Η ακρόαση είναι πολιτισμός. (D. Likhachev)

Η εργασία 23 της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη Ρωσική γλώσσα παρουσιάζεται σε δύο τύπους συνθέσεων. Η μία ομάδα ερωτήσεων σχετίζεται με τον προσδιορισμό του τύπου του λόγου (η επεξήγηση και η πρακτική εργασία παρουσιάζονται παρακάτω), η άλλη ομάδα σχετίζεται με τη δημιουργία μιας σημασιολογικής, λογικής σύνδεσης μεταξύ των προτάσεων. Κάνατε παρόμοια δουλειά όταν ολοκληρώσατε την εργασία 2.

Διατύπωση εργασίας:

Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι αληθείς; Δώστε αριθμούς

1) Οι προτάσεις 8–10 παρουσιάζουν την αφήγηση.

2) Οι προτάσεις 13, 14 περιέχουν στοιχεία περιγραφής.

3) Η πρόταση 23 περιέχει ένδειξη του λόγου για όσα λέγονται

στην πρόταση 22.

4) Η πρόταση 28 εξηγεί το περιεχόμενο της πρότασης 27.

5) Οι προτάσεις 45–47 περιέχουν αφήγηση.

Η εργασία 21 περιέχει δύο τύπους σκευασμάτων. Για να αναλύσετε τις προτάσεις 1, 2, 5, πρέπει να είστε σε θέση να προσδιορίσετε τους τύπους ομιλίας.

Αφήγησηείναι μια συνεκτική ιστορία για ένα γεγονός που συμβαίνει με την πάροδο του χρόνου, για μια ενέργεια που αναπτύσσεται διαδοχικά. Η αφήγηση μπορεί να μεταφραστεί σε μια σειρά οπτικών εικόνων (βλ. καρέ ταινιών), οι λέξεις μπορούν να αντικατασταθούν με προτάσεις: πρώτα - μετά - μετά - μετά.

Περιγραφή– εικόνα ενός αντικειμένου, ενός προσώπου, ενός φαινομένου παραθέτοντας τα χαρακτηριστικά του χαρακτηριστικά. Η περιγραφή είναι μία οπτική εικόνα (φωτογραφία, πίνακας). Συναντάμε μια περιγραφή ενός ατόμου (πορτρέτο), ενός σπιτιού (εσωτερικό) και της φύσης (τοπίο). Ακόμα κι αν η εικόνα απεικονίζει ενέργειες, τα «κάδρα» δεν αλλάζουν μπροστά στα μάτια σας, πράγμα που σημαίνει ότι έχετε να κάνετε με μια περιγραφή. (Για παράδειγμα, οι πίνακες του Aivazovsky είναι γεμάτοι κίνηση, αλλά όταν περιγράφετε αυτό που βλέπετε, χρησιμοποιείτε έναν τύπο λόγου που ονομάζεται περιγραφή.)

Αιτιολογίαπαραδοσιακά προκαλεί δυσκολία. Γεγονός είναι ότι στο σχολείο έχουμε συνηθίσει να ασχολούμαστε με τον κλασικό τύπο συλλογισμού: διατριβή – τεκμήρια – συμπέρασμα. Ναι, το σκεπτικό είναι δομημένο με αυτόν τον τρόπο, και θα δομήσετε το δοκίμιο των εξετάσεων με τον ίδιο τρόπο. Αλλά σε αυτήν την εργασία σας ζητείται να αναλύσετε ένα μικρό κομμάτι κειμένου. Αυτό μπορεί να είναι μόνο ένα μικρό μέρος του επιχειρήματος, δεν θα βρείτε τη διατριβή εδώ, δεν θα δείτε το συμπέρασμα. Μπροστά σας είναι η σκέψη του συγγραφέα, ο προβληματισμός του, ο προβληματισμός του. Δεν θα μπορείτε να δημιουργήσετε μια οπτική εικόνα του αποσπάσματος, αλλά θα μπορείτε να διατυπώσετε ένα θέμα: τι σκέφτεται ο συγγραφέας, τι σκέφτεται, τι λέει.

Ας ολοκληρώσουμε αυτό το μέρος της εργασίας:

(8) Ίσως γι' αυτό ο Μπεργκ δεν ήταν καλός στα τοπία. (9) Προτίμησε ένα πορτρέτο, μια αφίσα. (10) Προσπάθησε να βρει το στυλ της εποχής του, αλλά αυτές οι προσπάθειες ήταν γεμάτες αποτυχίες και ασάφειες.

(13) Ο Αύγουστος ήταν ζεστός και απάνεμος. (14) Ο Γιάρτσεφ ζούσε μακριά από έναν έρημο σταθμό, στο δάσος, στην όχθη μιας βαθιάς λίμνης με μαύρα νερά.

Εξαγόμενες από το πλαίσιο με αυτόν τον τρόπο, οι προτάσεις αποδεικνύονται άσχετες ως προς το νόημα. Διαβάζοντας την πρόταση 14, οραματίζεστε μια βαθιά λίμνη με μαύρο νερό, η πρόταση 13 επιτρέπει επίσης στη φαντασία σας να ζωγραφίσει έναν καυτό, απάνεμο Αυγούστου. Δεν αντιπροσωπεύει ένα περιγραφές, το θραύσμα περιέχει τα στοιχεία του.

(45) Επιστρέφοντας στην πόλη, ο Berg ανακάλυψε μια ειδοποίηση για την έκθεση. (46) Του ζητήθηκε να πει πόσα από τα πράγματά του θα εκθέσει. (47) Ο Μπεργκ κάθισε στο τραπέζι και έγραψε γρήγορα: «Εκθέτω μόνο ένα σκίτσο σε ακουαρέλα, το οποίο έκανα αυτό το καλοκαίρι - το πρώτο μου τοπίο».

Μπροστά μας είναι μια αλυσίδα δράσεων που ξετυλίγονται με την πάροδο του χρόνου. Το απόσπασμα μπορεί να φανταστεί κανείς ως ταινία: Ο Μπεργκ επέστρεψε στην πόλη - βρήκε μια ειδοποίηση - κάθισε στο τραπέζι - έγραψε. Αυτό αφήγηση.

Δεύτερη ομάδαΗ διατύπωση της εργασίας ελέγχει την ικανότητά σας να βλέπετε σημασιολογικές συνδέσεις μεταξύ τμημάτων του ρητού. Θυμηθείτε: ολοκληρώνοντας την εργασία 1, έχετε ήδη δημιουργήσει αυτές τις σημασιολογικές, λογικές συνδέσεις.

Ας θυμηθούμε ποιες ερωτήσεις μπορούν να διευκρινίσουν αυτή τη σύνδεση:

Κατάσταση (υπό ποιες συνθήκες;)

Σκοπός (για ποιον λόγο; για ποιο σκοπό;)

Λόγος (γιατί; για ποιο λόγο;)

Συνέπεια, συμπέρασμα (άρα, επομένως)

Επεξηγηματικές σχέσεις (δηλαδή)

Εξήγηση (τι εξηγείται αυτό;)

Αντίθεση (αντίθετα, αλλά, α)

Επιχείρημα (πρώτον, δεύτερον)

Υποχωρητικές σχέσεις (αν και, παρά το γεγονός ότι)

Ας ολοκληρώσουμε αυτό το μέρος της εργασίας:

(22) Στο ηλιοβασίλεμα, σμήνη γερανών πέταξαν πάνω από τη λίμνη προς τα νότια, μουρμουρίζοντας.Θέτουμε το ερώτημα: Γιατί; Για ποιό λόγο?

Επειδή (23) Ο Μπεργκ για πρώτη φορά ένιωσε μια ηλίθια προσβολή: οι γερανοί του φάνηκαν προδότες.

Όπως μπορείτε να δείτε, οι προτάσεις έχουν χάσει τη λογική τους σύνδεση. Η πρόταση 23 δεν περιέχει ένδειξη του λόγου.

(27) Ο Μπεργκ θύμωσε.

Ας κάνουμε μια ερώτηση : Πώς μπορεί να εξηγηθεί αυτό;

(28) Πώς ήταν δυνατό να φύγεις εν μέσω αυτού του ασυνήθιστου φθινοπώρου;

Η απάντηση είναι σωστή: η πρόταση 28 εξηγεί γιατί ο Μπεργκ ήταν θυμωμένος.

Εργασία 23είναι αφιερωμένο στα μέσα επικοινωνίας των προτάσεων του κειμένου. Για να ολοκληρώσετε αυτήν την εργασία, πρέπει να συνειδητοποιήσετε ότι το κείμενο δεν είναι μια συλλογή από τυχαίες προτάσεις. Η ακεραιότητά του δεν είναι μόνο σημασιολογική. Εκφράζεται με γλωσσικά μέσα διαφορετικών επιπέδων.

Για το σκοπό αυτό εξυπηρετούν σύνδεσμοι, επαναλήψεις συντακτικών κατασκευών(συντακτική συσκευή), επαναλήψεις, εισαγωγικές λέξεις(λεξικά μέσα), αντωνυμίες, επαναλήψεις μορφολογικών μορφών(μορφολογικά μέσα) κ.λπ.

Εάν η εργασία απαιτούσε την εύρεση ολόκληρης της λίστας των διαφόρων μέσων στο κείμενο, θα μπορούσε να θεωρηθεί δύσκολη. Αλλά, ευτυχώς, στην εργασία 23 τα μέσα επικοινωνίας ονομάζονται στη διατύπωση της εργασίας και η εργασία περιορίζεται μόνο στην εύρεση μιας πρότασης που περιέχει συνδέσμους, αντωνυμίες, λεξικές επαναλήψεις, συνώνυμα συμφραζομένων, εισαγωγικές λέξεις κ.λπ.

Για αυτοέλεγχο, σας συμβουλεύω να επαναλάβετε και να γνωρίζετε από πάνω, όπως ο πίνακας πολλαπλασιασμού ή ένα ποίημα, την ταξινόμηση των αντωνυμιών ανά κατηγορία (με παραδείγματα). Το γεγονός είναι ότι υπάρχουν KIM που περιλαμβάνουν διάφορες αντωνυμίες με ένδειξη ποιες πρέπει να βρείτε. Παραδείγματα διατύπωσης εργασιών:

• Μεταξύ των προτάσεων 1-3, βρείτε μια που να συνδέεται με την προηγούμενη χρησιμοποιώντας δεικτική αντωνυμία και λεξιλογική επανάληψη.
• Ανάμεσα στις προτάσεις 1-3, βρείτε μια που να συνδέεται με την προηγούμενη χρησιμοποιώντας μια προσωπική αντωνυμία.
• Ανάμεσα στις προτάσεις 1-3, βρείτε μια που να συνδέεται με την προηγούμενη χρησιμοποιώντας κτητική αντωνυμία.
• Ανάμεσα στις προτάσεις 5-10, βρείτε μια που να συνδέεται με τις προηγούμενες χρησιμοποιώντας μια αποδοτική αντωνυμία.

Τοποθεσίες αντωνυμιών κατά σημασία

1. Προσωπικός : Εγώ εσύ αυτός αυτή αυτό εμείς εσείς αυτοί.
   
2. Επιστρεπτέος : εγώ ο ίδιος .
3. Κτητικοί : τα δικά μου, τα δικά του, τα δικά της, τα δικά μας, τα δικά σου, τα δικά τους και τα δικά σου .
   
4. Επιδεικτικά: αυτό, εκείνο, τέτοιο, τέτοιο, τόσο πολύ , και επίσης παρωχημένο: τέτοιο (κάπως), αυτό, αυτό .
   
5. Καθοριστικές: όλα, κάθε, κάθε, οποιοδήποτε, άλλο, διαφορετικό, οι περισσότεροι, ο ίδιος , και επίσης απαρχαιωμένο: όλα τα είδη, όλα τα είδη .
6. Ερωτηματικός : .
   
7. Συγγενής : ποιος, τι, ποιος, ποιος, ποιος, ποιος, πόσα .
8. Αόριστος: αντωνυμίες που σχηματίζονται από ερωτηματικές-συγγενείς με τη βοήθεια των προθεμάτων όχι, μερικοί και των επιθημάτων κάτι, -ή, -οποιοσδήποτε: κάποιος, κάτι, αρκετά, κάποιοι, κάποιοι, οποιοσδήποτε, οτιδήποτε, ποιο κάτι, πόσο κ.λπ.
9. Αρνητικό: κανένας, κανένας, τίποτα, τίποτα, κανένας, κανένας .

1) μια ερωτηματική λέξη σε ερωτηματικές προτάσεις.
2) μια συνδετική λέξη που συνδέει μέρη σύνθετων προτάσεων σε μια σύνθετη πρόταση.

Άλλοι θεωρούν ότι είναι διαφορετικές λέξεις με διαφορετικές λειτουργίες, αλλά ίδιες στη μορφή, δηλαδή ομώνυμες. Οι υποστηρικτές αυτής της ερμηνείας δεν διακρίνουν μία κατηγορία, αλλά δύο:

Ερωτηματικός
- συγγενής

Σε επαφή με

Συμμαθητές

Εγχειρίδιο προετοιμασίας για τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους

• Εργασία 22. Λεξική σημασία της λέξης. Συνώνυμα. Αντώνυμα. Ομώνυμα. Φράσεις φράσεις. Ομάδες λέξεων κατά προέλευση και χρήση

Συνώνυμα. Αντώνυμα. Ομώνυμα. Φράσεις φράσεις. Ομάδες λέξεων κατά προέλευση και χρήση

Εργασία 23 Ενιαία κρατική εξέταση στη ρωσική γλώσσα 2018, θεωρία

Για να ολοκληρώσετε την εργασία 23 πρέπει να γνωρίζετε τους ακόλουθους ορισμούς:

Άμεση/μεταφορική σημασία της λέξης (μεταφορά, μετωνυμία, συνέκδοτη)

Συνώνυμα (συνώνυμα με βάση τα συμφραζόμενα)

Αντώνυμα (αντώνυμα με βάση τα συμφραζόμενα)

Ομώνυμα

Φρασεολογισμοί

Δανεισμένες λέξεις

Παθητικό λεξιλόγιο (ιστορικισμοί, αρχαϊσμοί, νεολογισμοί)

Περιορισμένο λεξιλόγιο (επαγγελματισμοί, λεξιλόγιο της καθομιλουμένης, ορολογία, διαλεκτισμοί)

Στυλιστικά ουδέτερο, βιβλιοθηκικό, καθομιλουμένο λεξιλόγιο

Αλλαγές στις Ενιαίες Κρατικές Εξετάσεις 2017-2018

Φέτος πρέπει να βρείτε μία από τις λέξεις (όρους) με συγκεκριμένο νόημα. Οι αλλαγές που εγκρίθηκαν το 2017 παραμένουν και το 2018.

Έτσι φαίνεται η εργασία 23 στην έκδοση επίδειξης στον επίσημο ιστότοπο της FIPI: Από τις προτάσεις 33-44, γράψτε μια λέξη με τη σημασία: «Διαφορεμένος από αγαλλίαση, μια παθιασμένη επιθυμία να δοθεί σημασία σε κάτι που δεν έχει σημασία».

Εάν, για παράδειγμα, η εργασία αναφέρει: "Από τις προτάσεις 1-10, γράψτε μια φρασεολογική μονάδα με την έννοια: "...." - ίσως ανάμεσα σε αυτές τις προτάσεις θα υπάρχουν αρκετές φρασεολογικές μονάδες, μεταξύ των οποίων πρέπει να επιλέξετε ακριβώς αυτή του οποίου το νόημα υποδεικνύεται στην εργασία .

Λεξική σημασία της λέξης

Αυτό είναι το ιστορικά σταθερό «περιεχόμενο» της λέξης. Οι λέξεις μπορούν να έχουν:

Άμεσο νόημα- την αρχική, αρχική σημασία της λέξης.

Μεταφορική σημασία- δευτερεύουσα έννοια που προκύπτει με βάση την πρώτη. (Κρέμασε μια εικόνα στον τοίχο. Η λέξη κρεμάστηκε έχει άμεση σημασία. - Του κρέμασαν πολλή δουλειά. Το «Hung» χρησιμοποιείται με μεταφορική σημασία).

Η μεταφορά με οποιαδήποτε ομοιότητα (χρώμα, σχήμα, λειτουργία) ονομάζεται μεταφορά. (Οφθαλμικό βολβό - ομοιότητα με βάση το σχήμα, απέτυχε στην εξέταση και τώρα έχει ουρά - ομοιότητα με βάση τη λειτουργία).

Η μεταφορά ενός ονόματος από ένα αντικείμενο σε άλλο με βάση τη γειτνίαση αυτών των αντικειμένων ονομάζεται μετωνυμία. (Χρυσό στο δάχτυλό μου, κρύσταλλο στα ράφια, ο Πούσκιν στην τσάντα μου, έφαγε ένα πιάτο).

Ένας τύπος μετωνυμίας είναι η συνέκδοξη. Synecdoche είναι η μεταφορά του ονόματος ενός συνόλου στο μέρος του ή το αντίστροφο. (Ρε καπέλο, πού πας; Έξτρα στόμα στην οικογένεια).

Συνώνυμα

Πρόκειται για λέξεις που ανήκουν συνήθως στο ίδιο μέρος του λόγου, διαφορετικές στον ήχο και την ορθογραφία, αλλά ίδιες στη σημασία. (Το μονοπάτι είναι ο δρόμος, το να σκέφτεσαι σημαίνει να στοχάζεσαι)

Συμφραζόμενα συνώνυμα- λέξεις που έχουν παρόμοια σημασία μόνο εντός του προτεινόμενου κειμένου. Εκτός πλαισίου, τέτοιες λέξεις δεν είναι συνώνυμες. (Συμφραζόμενα συνώνυμα του ρήματος μιλώ. Marya Kirillovna πασπαλισμένογια τα αγαπημένα του πρόσωπα, ήταν σιωπηλός. Κανείς δεν πίστευε τον παππού. Ακόμα και θυμωμένες γριές μουρμούρισεότι οι διάβολοι γεννήθηκαν χωρίς ράμφος (Paust.))

Αντώνυμα

Πρόκειται για λέξεις που ανήκουν συνήθως στο ίδιο μέρος του λόγου, διαφορετικές στον ήχο και την ορθογραφία, αλλά ίδιες στη σημασία.

(Άσπρο-μαύρο, μίλα-σιωπά, καλό-κακό)

Συμφραζόμενα αντώνυμα- λέξεις που βρίσκονται σε αντωνυμικές σχέσεις μόνο σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Μπορούν να έχουν διαφορετικές γραμματικές μορφές και να ανήκουν σε διαφορετικά μέρη του λόγου. (Είμαι ηλίθιος και εσύ είσαι έξυπνος, ζωντανός, και εγώ άναυδος(Μ. Τσβετάεβα))

Ομώνυμα

Πρόκειται για λέξεις που είναι ίδιες στον ήχο και στην ορθογραφία, αλλά διαφορετικές στη σημασία. Δεν ανήκουν πάντα στο ίδιο μέρος του λόγου.

Υπάρχουν ομώνυμα γεμάτοςΚαι μερικός.

Τα πλήρη ομώνυμα είναι λέξεις ενός μέρους του λόγου στο οποίο συμπίπτουν όλοι οι γραμματικοί τύποι. Για παράδειγμα: ένα κλειδί (με το οποίο ανοίγουμε την πόρτα) και ένα κλειδί (πηγή νερού).

Μερικά ομώνυμα- πρόκειται για λέξεις για τις οποίες δεν είναι όλοι οι γραμματικοί τύποι ίδιοι.

Φρασεολογισμοί

Πρόκειται για σταθερές, αδιαίρετες, μη ελεύθερες φράσεις που αποθηκεύονται στη μνήμη και χρησιμοποιούνται πάντα μαζί με μια συγκεκριμένη σημασία. Κατά κανόνα, η έννοια των φρασεολογικών μονάδων δεν βρίσκεται στην επιφάνεια. Μια φρασεολογική μονάδα δεν είναι το άθροισμα των σημασιών των λέξεων, αλλά ένα νόημα για πολλές λέξεις που συνδυάζονται σε μια φράση.

Δανεισμένες λέξεις

Αυτές είναι λέξεις που μπήκαν στη ρωσική γλώσσα από άλλες γλώσσες. Ούτε μια γλώσσα, χωρίς να υπολογίζουμε τις γλώσσες των απομονωμένων λαών που δεν έχουν καμία επαφή με άλλους λαούς.

Παραδείγματα: μαθηματικά (από τα ελληνικά), μαργαριτάρια (από τις τουρκικές γλώσσες), ρέγκα (από τις σκανδιναβικές γλώσσες), γραβάτα (από τα γερμανικά), ναύτης (από τα ολλανδικά), ποδόσφαιρο (από τα αγγλικά), ζωμός (από τα γαλλικά), σονάτα (από τα ιταλικά ), κιθάρα (από τα ισπανικά), ζυμαρικά (από τα φινλανδικά), φάρμα (από τα ουγγρικά).

Παθητικό λεξιλόγιο

(παλαιωμένο ή όχι πολύ γνωστό)

Ιστορικισμοί- απαρχαιωμένες λέξεις που έχουν πέσει εκτός χρήσης λόγω της εξαφάνισης των πραγματικοτήτων της πραγματικότητας που υποδήλωναν. (Παράδειγμα: δήμαρχος, βογιάρ κ.λπ.)

Αρχαϊσμοί- ξεπερασμένες λέξεις που αντικαταστάθηκαν από σύγχρονα συνώνυμα. (Λανίτα - μάγουλα, παλάμη - παλάμη)

Νεολογισμοί- αυτές είναι νέες λέξεις που εμφανίστηκαν πρόσφατα σε σχέση με την εμφάνιση νέων πραγματικοτήτων. (Κάποτε αυτές ήταν λέξεις όπως Komsomol, πρωτοπόρος.)

Περιορισμένο λεξιλόγιο

Διαλεκτισμοί- αυτές είναι λέξεις που χρησιμοποιούνται μόνο σε ορισμένες περιοχές. Παραδείγματα: zhOna αντί για γυναίκα, veksha - σκίουρος (βόρεια διάλεκτος).

Επαγγελματισμοί- λέξεις που χρησιμοποιούνται στον προφορικό λόγο σε διαφορετικά επαγγελματικά περιβάλλοντα. Για παράδειγμα: μια τσαγιέρα - μεταξύ των προγραμματιστών, ένα άτομο που δεν γνωρίζει καλά τους υπολογιστές είναι αρχάριος.

Λεξιλόγιο αργκό- λέξεις που χρησιμοποιούν στην ομιλία τους ορισμένα κοινωνικά στρώματα του πληθυσμού. Παραδείγματα: ανομία (εγκληματική αργκό) cool (νεολαία)

Αργκό- κατανοείται συχνότερα ως «νεολαία».

Argo- μια διάλεκτος που δημιουργήθηκε από μια ομάδα με σκοπό την απομόνωση (αρχικά ονομαζόταν η γλώσσα των κλεφτών)

Ομιλητικό λεξιλόγιο- λέξεις με υφολογικά μειωμένη, αγενή, χυδαία χροιά. Αυτές οι λέξεις περιλαμβάνουν και βρισιές. Για παράδειγμα, "σφύριγμα" - με την έννοια "κλέβω", "γρύλισμα, μουσούδα" - με την έννοια "πρόσωπο" κ.λπ.

Στυλιστικά ουδέτερο, βιβλιολεκτικό, καθομιλουμένο λεξιλόγιο

Ουδέτερο λεξιλόγιο- χρησιμοποιείται σε οποιαδήποτε κατάσταση (καλό, κοινωνία, ισοπαλία).

Λεξιλόγιο βιβλίου- χρησιμοποιείται κυρίως γραπτώς (έπαινος, συνειρμός, απεικονίζει).

Ομιλητικό λεξιλόγιο- χρησιμοποιείται σε περιστασιακή συνομιλία (ρομπότ, ρεζέρβας, σκληρά εργαζόμενος).

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση εργασιών Unified State Exam

Στα ρώσικα.

Μέρος 1.

Ασκηση 1. Ποια από τις παρακάτω προτάσεις αποδίδει σωστά τις ΚΥΡΙΕΣ πληροφορίες που περιέχονται στο κείμενο;

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

Εργασία 2. Ποια από τις παρακάτω λέξεις (συνδυασμοί λέξεων) πρέπει να εμφανίζεται στο κενό της τρίτης (3) πρότασης του κειμένου; Γράψτε αυτή τη λέξη.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1. Διαβάστε προσεκτικά το κείμενο.

2. Επιλέγοντας διαδοχικά το προτεινόμενο μέσο επικοινωνίας, καθιερώστε μια λογική αντιστοιχία μεταξύ της πρότασης με το κενό και αυτής που προηγείται. Αυτή η τεχνική θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε ποια λέξη πρέπει να βρίσκεται στο κενό.

Εργασία 3. Διαβάστε ένα απόσπασμα ενός λήμματος λεξικού που δίνει τη σημασία της λέξης (………). Προσδιορίστε τη σημασία με την οποία χρησιμοποιείται αυτή η λέξη (…….) στην πρόταση του κειμένου. Σημειώστε τον αριθμό που αντιστοιχεί σε αυτήν την τιμή στο συγκεκριμένο τμήμα της καταχώρησης του λεξικού.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

διαβάστε προσεκτικά την εργασία.

βρείτε την καθορισμένη προσφορά.

συμπεριλάβετε καθεμία από τις προτεινόμενες λεξιλογικές ερμηνείες για να αντικαταστήσετε τη λέξη που δίνεται για ανάλυση.

ακούστε τον νέο ήχο και τη σημασία της πρότασης.

προσδιορίστε εάν η πρόταση έχασε ή δεν έχασε τη σημασιολογική της ακεραιότητα κατά τη διάρκεια του γλωσσικού πειράματος:

• εάν η πρόταση δεν έχει χάσει τη σημασιολογική της ακεραιότητα, η απάντηση είναι σωστή.

  αν το νόημα της πρότασης έχει αλλάξει, η απάντηση είναι σωστή.

Εργασία 4. Σε μία από τις παρακάτω λέξεις, έγινε ένα λάθος στην τοποθέτηση του τονισμού: το γράμμα που υποδηλώνει τον τονισμένο ήχο του φωνήεντος τονίστηκε εσφαλμένα. Γράψτε αυτή τη λέξη.

Θυμηθείτε: η κινητικότητα της ρωσικής προφοράς δημιουργεί αντικειμενικές δυσκολίες κατά την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας.

πράκτορας, Augustovsky, πρακτορείο, αγωνία, ακρόπολη, αλκοόλ, αλφάβητο, αναπάστης, ανάτομο, αντίθεση, απόστροφος, καρπούζι, σύλληψη, αριστοκρατία, επιχείρημα, ασυμμετρία, αστρονόμος, Άτλας (συλλογή γεωγραφικών χαρτών), άτλας (ύφασμα), αστική τάξη, ον ,

γραφειοκρατία, αεροδρόμια

SCAM, crimson, run, pamper, pampered, pampered, bow (bAnta, bows)

μπάρμαν, ασυγκράτητος, φλοιός σημύδας και φλοιός σημύδας, αγωγός αερίου, Μπλαγκόβεστ, εύνοια, μπλοκ, βομβαρδίζω, βαρέλι, παραληρηματικός και παραληρηματικός, πανοπλία (αναθέτοντας κάτι σε κάποιον), πανοπλία (προστατευτική επίστρωση), αρτοποιείο, αστική τάξη, σάντουιτς, ύπαρξη, γραφειοκρατία

χονδροειδές, βράζω (μάγειρας, βράζω, βράζω, βράζω), φύλακας, ιτιά, κτηνίατρος, ανάβω, παροχή νερού, Volgoda, λύκος (Volka, Wolves, Wolves), κλέφτης (κλέφτες, vorOV, vorAM, για κλέφτες), μαγεία, επενδύω, Κοίλος, συναγερμός, υπερβολικά ακριβός

αγωγός φυσικού αερίου, γαστρονομία, εκτάριο, γένεση, υπηκοότητα, γρεναδιέρης, αχλάδι

ξάδερφος, κορίτσι, δημοκρατία, τμήμα, δεσπότης, παύλα, πράξη, διάγνωση, διάλογος, ιατρείο, ντόμπελα, θήραμα, δόγμα, συμφωνία, συμβατικός, γυμνός, καυτός, έγγραφο, έκθεση, γυμνός, dosinya, ελεύθερος χρόνος, κόρη, δραματουργία, νυσταγμένος, εξομολογητής,
αιρετικός,
στόρια, μουσούδα, ζωή,

βιβλίο, (αναθέστε κάτι σε κάποιον), βιβλίο (κάλυμμα με πανοπλία), αξιοζήλευτα, λυγισμένος, συνωμοσία (μυστική συμφωνία), συνωμοσία (ξόρκι), λυγισμένος, μακρύς, παγωμένος, απασχολημένος (άτομο), απασχολημένος (με κάποιον), φελλός, βουλωμένος, μουχλιασμένος, σφράγιση, σφραγισμένος, σκόνη, κλήση (κάλεσμα, κλήση, κλήση), χειμωνιάτικος, κακία, σημασία, σημασία, σοφία, οδοντωτός

σέσουλα, σέσουλα, καθαριστής,
σασί, μοδίστρα, ROUGH, σύριγγες, οξαλίδα, θρυμματισμένη πέτρα, τσιπς, τσιπς,
Εκδρομή, ειδικός, εξαγωγή, εξοπλισμένος, express, epilOg, pullOver

Νομικά Θεία

θρησκεία, εξάτμιση,
καλκάνι, κατάλογος, καουτσούκ, βήχας, τέταρτο, κέδρος, χιλιόμετρο, κινηματογράφος, ντουλάπι τροφίμων, κοκκύτης, κολέγιο, κολοσσός, πυξίδα, σύνθετος, προσωπικό συμφέρον, πιο όμορφος, τσουκνίδα, πυριτόλιθος, μαγείρεμα, κουζίνα, πόνοι, κυνηγός, λεπίδα, scoot (απορρίμματα, υπολείμματα), πτερύγιο (κομμάτι ύφασμα),
δελεαστικός, αριστοτεχνικά, φάρμακα, αναλαμπές, μάνατζερ, μεταλλουργία, πενιχρό (επιτρέπεται ελάχιστα), νεότητα, γαλατάς, μονόλογος, δοκιμασία,

γυμνός, γυμνός (κόψτε), γυμνός (κρατήστε πούλια), σκυμμένος, για μεγάλο χρονικό διάστημα, πρόθεση, κλίση, οπισθοδρόμηση, αρχή, ξεκίνημα, καθυστερήσεις, ασθένεια, μοιρολόι, μίσος, ανεπιτήδευτος, πετρελαιαγωγός, νεογέννητο,
παροχή, διευκόλυνση, επιδείνωση, αγκάλιασμα, αγκάλιασμα, διευκόλυνση, ενθάρρυνση, δανείζω, πικραμένος, χονδρική, ενημέρωση, άκρη, ξεφύλλωμα, εφηβεία, εν μέρει, παράλυση,
parter, όργωμα, πρωτότοκος, μούχλα, πιτσαρία, προσφορά, μύθος, κατανοητό, κατανοητό, κατανοητό, μεγάλωσε, μεσημέρι, χαρτοφύλακας, βάθρο, κηδεία, στην κηδεία, πλάτωμα, πρόβλεψη, ανέλαβε, πέρασμα, ανταμοιβή, μπόνους, ovOr, προίκα

γνώστης, παντζάρια, ενσίρωμα, ορφανό, ορφανά, βαλίτσα δαμάσκηνου, συλλυπητήρια, σύγκληση, συγκέντρωση, μέσα, άγαλμα, κατάσταση, καταστατικό, στενογραφία, ξυλουργός, σκάφος, λυγισμένος,
thereOzhnya, χορεύτρια, κέικ, κέικ, παπούτσι,
διακόσμηση, επιτάχυνση, εμβάθυνση, Άνθρακας, Ουκρανική, βελτίωση, νεκρός, αναφέρεται, αναφορά, ενίσχυση, επιδείνωση,
φαξ, πορσελάνη, εξτραβαγκάντζα, φαινόμενο, φετίχ, φθορογραφία, μύγα, μορφή,
χαος, χαρακτηριστικος (τυπικος), χαρακτηριστικος (ηθοποιος), μεσολαβητής, μεσιτεία, μεσιτεία, περιποιημένος (επίθ.), περιποιημένος (επίθ.), χριστιανός, Χριστοπώλης,
τσιμέντο, αλυσίδα, τσιγγάνος,

Εργασία 5. Σε μια από τις παρακάτω προτάσεις ΛΑΝΘΑΣΜΕΝΟΣΧρησιμοποιείται η επισημασμένη λέξη. Διορθώστε το λάθος και γράψτε τη λέξη σωστά. Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

Διαβάστε προσεκτικά όλες τις προτάσεις.

προσδιορίστε τις λεξιλογικές σημασίες καθεμιάς από τις λέξεις παρωνύμου επιλέγοντας συνώνυμα και αντώνυμα ή λαμβάνοντας υπόψη ποιες λέξεις μπορεί να συνδυαστεί το καθένα από αυτά.

αναφέρετε τη σωστή απάντηση.

Παραλήπτης - παραλήπτης. Παραλήπτης - το πρόσωπο ή ο οργανισμός στον οποίο απευθύνεται το ταχυδρομικό αντικείμενο (παραλήπτης). παραλήπτης - το πρόσωπο ή ο οργανισμός που αποστέλλει το ταχυδρομικό αντικείμενο (αποστολέας).

Ανέκδοτο - ανέκδοτο. Ανέκδοτο - εγγενές σε ένα ανέκδοτο, με βάση ένα ανέκδοτο (ανέκδοτη ιστορία). ανέκδοτος - γελοίος, γελοίος (ανέκδοτη περίπτωση).

Αρχαϊκό - αρχαϊκό. Αρχαϊκό - χαρακτηριστικό της αρχαιότητας (αρχαϊκή άποψη), αρχαϊκό - εκτός χρήσης, μη αντίστοιχο σε νέες απόψεις, κανόνες (αρχαϊκή χρήση).

Καθημερινά - καθημερινά. Καθημερινή - όχι αργία (καθημερινή). καθημερινή - πεζή, μονότονη (καθημερινή εργασία).

Εισπνοή - αναστεναγμός. Εισπνεύστε - απορροφήστε, τραβήξτε αέρα (εισπνεύστε οξυγόνο), εμπνεύστε κάτι (εισπνεύστε θάρρος). αναστεναγμός - αφήστε έναν αναστεναγμό (αναπνεύστε με ανακούφιση). ξεκουραστείτε λίγο (άσε με να αναπνεύσω) λαχταράς, λυπάσαι (αναστεναγμός για τα παιδιά).

Εκπαιδευτικό – εκπαιδευτικό. Εκπαιδευτικό - σχετικό με την εκπαίδευση (εκπαιδευτικό σύστημα); εκπαιδευτικό - σχετικό με τον δάσκαλο (εκπαιδευτική αίθουσα).

Όλοι - όλοι. Όλοι - όλοι (κάθε λεπτό). όλα τα είδη - τα πιο διαφορετικά (όλα τα είδη αναζητήσεων).

Επιλεκτικό - επιλεκτικό. Εκλογικό - που σχετίζεται με εκλογές, που εκλέγεται με ψηφοφορία (εκλεγμένη θέση). επιλεκτικό - μερικό (επιτόπιος έλεγχος)

Αρμονικό - αρμονικό. Αρμονική - σχετίζεται με την αρμονία (αρμονική σειρά). αρμονικός - αρμονικός, συντονισμένος (αρμονική προσωπικότητα).

Κύριο - κεφάλαιο. Κύριος - κύριος, πιο σημαντικός, κεντρικός, ανώτερος (κεντρικός δρόμος). κεφαλαίο - που σχετίζεται με τον τίτλο (ρόλος τίτλου).

Κινητήρας - κίνηση. Κινητήρας - μια μηχανή που θέτει σε κίνηση, δύναμη (ηλεκτρικός κινητήρας). κινητήριος - αυτό που θέτει σε κίνηση, συμβάλλει σε αυτό (ο κινητής της κοινωνίας, η πρόοδος είναι ξεπερασμένη).

Δημοκρατικό - δημοκρατικό. Δημοκρατικό - που σχετίζεται με τη δημοκρατία, δημοκρατικό (δημοκρατικό στρατόπεδο). δημοκρατικός - χαρακτηριστικό της δημοκρατίας, δημοκρατικός (δημοκρατική πράξη).

Δυναμικό - δυναμικό.Δυναμική - σχετίζεται με τη δυναμική, την κίνηση (δυναμική θεωρία). δυναμική - έχοντας μεγάλη εσωτερική ενέργεια (δυναμικός ρυθμός).

Διπλωματικό – διπλωματικό.Διπλωματικό - που σχετίζεται με τη διπλωματία, διπλωμάτης (διπλωματική θέση). διπλωματικός - ανεπαίσθητα υπολογισμένος, υπεκφυγικός (διπλωματική συμπεριφορά).

Μακρύ - μακρύ. Long - έχοντας μεγάλο μήκος (μακριά αναφορά). μακροχρόνια - μακροπρόθεσμα (μεγάλες διακοπές, μεγάλη περίοδος).

Εθελοντική – εθελοντική. Εθελοντική - εκτελείται χωρίς εξαναγκασμό (εθελοντική εργασία). εθελοντής - που σχετίζεται με εθελοντή (πρωτοβουλία εθελοντών, εθελοντικός στρατός).

Δραματικός - δραματικός. Δραματική - έκφραση ισχυρών συναισθημάτων, γεμάτη δράμα (δραματική κατάσταση). δραματικός - σχετικός με το δράμα (drama club).

Φιλικό - φιλικό. Φιλικό - σχετίζεται με έναν φίλο, φίλους (φιλική συνάντηση). φιλικό - με βάση τη φιλία (φιλική χώρα).

Αξιολύπητο - αξιολύπητο. Θλιβερό - που εκφράζει θλίψη, μελαγχολία, ταλαιπωρία. παραπονεμένος, λυπημένος (παθής φωνή). συμπονετικός - επιρρεπής σε οίκτο, συμπάθεια. συμπονετικός, συγκινητικός (συμπονετικές λέξεις, άνθρωποι).

Ανταλλακτικό - φθηνό. Ανταλλακτικό - διαθέσιμο ως αποθεματικό (έξοδος έκτακτης ανάγκης). φειδωλός - ικανός να προμηθεύεται (οικονομικός άνθρωπος).

Θυμωμένος - κακόβουλος. Κακό - γεμάτο με συναισθήματα εχθρότητας (θυμωμένο άτομο). κακόβουλος - έχοντας κακό σκοπό, εσκεμμένος (κακόβουλος κακοπληρωτής).

Εκτελεστικό - παραστατικό. Στέλεχος - επιμελής, με στόχο να επιτύχει κάτι (εκτελεστικός υπάλληλος). performing - που σχετίζεται με τον ερμηνευτή (performing skill).

Ταξιδιώτης - επαγγελματίας ταξιδιώτης. Αποσπασμένος - άτομο σε επαγγελματικό ταξίδι (αποσπασμένος ειδικός). ταξίδι - που σχετίζεται με ταξιδιώτη (έξοδα ταξιδιού).

Κωμικό - κωμικό. Κόμικ - σχετίζεται με κωμωδία (κωμικός χαρακτήρας). κωμικό - αστείο (κωμικό βλέμμα).

Κριτικό – επικριτικό. Κριτική - σχετίζεται με την κριτική (κριτικό άρθρο); κριτικός - έχοντας την ικανότητα κριτικής (κριτική προσέγγιση).

Λογικό - λογικό. Λογική - σχετίζεται με τη λογική (λογική σκέψη). λογικός - σωστός, εύλογος, συνεπής (λογικός συλλογισμός).

Μεθοδικό – μεθοδικό. Μεθοδικό - σχετικό με τη μεθοδολογία (μεθοδολογικό συνέδριο); μεθοδική - ακολουθώντας ακριβώς το σχέδιο (μεθοδική εργασία).

Μισός - μισητός. Μίσος - εμποτισμένο με μίσος (πράξεις μίσους). μισητός - προκαλώντας μίσος (μισητός εχθρός).

Αφόρητος - μισαλλόδοξος. Αφόρητο - αυτό που δεν μπορεί να ανεχθεί (αφόρητο κρύο). μισαλλόδοξος - απαράδεκτος (μισαλλόδοξη στάση).

εξαθλιώνω - εξαθλιώνω. Να γίνει φτωχός - να γίνει φτωχός (να γίνει φτωχός ως αποτέλεσμα του πληθωρισμού). εξαθλιώνω - φτωχοποιώ (φτωχώ τη ζωή).

Επικίνδυνο - επιφυλακτικό. Επικίνδυνο - σχετίζεται με κίνδυνο (επικίνδυνη γέφυρα). προσεκτικός - ενεργώντας προσεκτικά (προσεκτικό άτομο).

Λανθασμένη εκτύπωση - απεγγραφή. Ένα τυπογραφικό λάθος είναι ένα τυχαίο λάθος κατά τη σύνταξη (ένα ατυχές τυπογραφικό λάθος). unsubscribe - μια απάντηση που δεν επηρεάζει την ουσία του θέματος (αυθάδη διαγραφή).

Δάσκαλος - κύριος. Master - μάθετε να χρησιμοποιείτε κάτι, συμπεριλάβετε το στον κύκλο των δραστηριοτήτων σας (κατακτήστε την παραγωγή νέων προϊόντων). μάθε - κάνε το συνηθισμένο. κατανοώ, θυμάσαι (μάθε τι διαβάζεις).

Βιολογικά - βιολογικά. Οργανικά - σχετίζονται με τον φυτικό ή ζωικό κόσμο (οργανική ύλη). οργανικό - άρρηκτα συνδεδεμένο, φυσικό (οργανική ακεραιότητα).

Καταδίκη – συζήτηση. Καταδίκη - έκφραση αποδοκιμασίας, επιβολή ποινής (καταδίκη εγκληματία). συζήτηση - συνολική εξέταση (συζήτηση του προβλήματος).

Υπεύθυνος – υπεύθυνος. Responsive - είναι μια απάντηση (απάντηση). υπεύθυνος - υπεύθυνος, σημαντικός (υπεύθυνος εργαζόμενος).

Αναφερόμενο - διακριτό. Αναφορά - σχετική με την έκθεση (περίοδος αναφοράς). διακριτός - ξεκάθαρα διακρίνεται (ευδιάκριτος ήχος).

Πολιτικό – πολιτικό. Πολιτικά - που σχετίζονται με την πολιτική (πολιτικός); πολιτικό - ενεργώντας διπλωματικά, προσεκτικά (πολιτική υπόδειξη).

Κατανόηση - κατανοητό.Ευφυής - γρήγορη κατανόηση (ένα άτομο που κατανοεί). κατανοητός - σαφής (κατανοητός λόγος).

Αντιπρόσωπος - αντιπρόσωπος.Αντιπρόσωπος - κάνοντας μια ευνοϊκή εντύπωση (παρουσιαστική εμφάνιση). αντιπρόσωπος - εκλεγμένος (αντιπροσωπευτικό όργανο). που σχετίζονται με την εκπροσώπηση, αντιπροσωπευτικό (έξοδα παραστάσεως).

Παρουσίαση - παροχή.Παρουσίαση - παρουσίαση για εξοικείωση, υποψηφιότητα για ενθάρρυνση (παρουσίαση χαρακτηριστικών). παροχή - θέτοντας κάτι στη διάθεση κάποιου (παροχή δανείου).

Αξιοσημείωτο - αισθητό. Διορατικός - ικανός να παρατηρήσει (παρατηρητικός κριτικός). αισθητός - αισθητός (αισθητή δυσαρέσκεια).

Ρεαλιστικό - ρεαλιστικό. Ρεαλιστική - ακολουθώντας τον ρεαλισμό (ρεαλιστική ζωγραφική). ρεαλιστικό - αντίστοιχο με την πραγματικότητα, αρκετά πρακτικό (ρεαλιστικός στόχος).

Κρυφό – μυστικοπαθές. Κρυφό - μυστικό, αόρατο (κρυφή απειλή). μυστικοπαθής - όχι ειλικρινής (μυστικό πρόσωπο).

Τακτική - τακτική. Τακτικός - κατέχοντας τακτ (τακτική πράξη). τακτική - που σχετίζεται με τακτική (τακτική εργασία).

Τεχνικό – τεχνικό.Τεχνικά - που σχετίζονται με την τεχνολογία (τεχνική πρόοδος). τεχνικός - κατέχει υψηλή ικανότητα (τεχνικός ηθοποιός).

Τυχερός - επιτυχημένος.Τυχερός - ευτυχισμένος? αυτός που είναι τυχερός (τυχερός εξερευνητής). πετυχημένος - πετυχημένος (τυχερή μέρα).

Πραγματικό - πραγματικό. Πραγματική - που αντιστοιχεί στα γεγονότα (πραγματική κατάσταση πραγμάτων). τεκμηριωμένη - που περιέχει πολλά γεγονότα (πραγματική αναφορά).

Master - οικονομικό. Master - σχετίζεται με τον ιδιοκτήτη. όπως ένας καλός ιδιοκτήτης (συμφέρον του ιδιοκτήτη). οικονομική - ασχολείται με την οικονομία, συνδέεται με την οικονομία (οικονομικά θέματα).

Ρητό - προφανές.Ρητή - προφανής, ακάλυπτη (προφανής υπεροχή). διακριτός - ευδιάκριτος, ξεκάθαρα διακρίνεται (καθαρός ψίθυρος).

Εργασία 6. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε σφάλμα στο σχηματισμό της λεξικής μορφής. Διορθώστε το λάθοςκαι γράψε σωστά τη λέξη.

Βρείτε λάθη στην εκπαίδευση και τη χρήση

Υπόθεση αριθμών.

αριθμοί ενάμιση, μιάμιση εκατό;

συλλογικούς αριθμούς, συμπεριλαμβανομένων των αριθμών και τα δύο, και τα δύο;

συγκριτικοί και υπερθετικοί βαθμοί επιθέτων και επιρρημάτων.

ονομαστική και γενική πληθυντικού ορισμένων ουσιαστικών.

προστακτικούς τύπους ορισμένων ρημάτων.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1. Προσδιορίστε σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει αυτή η λέξη.

2. Εάν αυτό το όνομα είναι αριθμητικό, να το θυμάστε

για σύνθετους βασικούς αριθμούς και τα δύο μέρη πλώρη?

Υποθέσεις

Από 50-80

200, 300, 400

Από 500 – 900

πενήντα

τακούνια Καιδέκα Και

τακούνια Καιδέκα Και

πενήντα

πέντε Yuδέκα Yu

Α γεια Καιδέκα Και

διακόσια

dv Ουάουεκατό

dv μυαλόαγ είμαι

διακόσια

dv επιδεξίωςαγ φίλε

o dv Ουάουαγ Ω

πεντακόσια

τακούνια Καιεκατό

τακούνια Καιαγ είμαι

πεντακόσια

πέντε Yuαγ φίλε

Α γεια Καιαγ Ω

όταν αλλάζει μόνο η πτώση των σύνθετων τακτικών αριθμών η τελευταία λέξη;

αριθμός και τα δυοχρησιμοποιείται με αρσενικά και ουδέτερα ουσιαστικά, και και τα δυο- θηλυκός;

Υποθέσεις

Μ., Τετ. γένος

J. γένος

και τα δυο

και τα δυο

και τα δυο

και τα δυο

και τα δυο

και για τα δύο

και τα δυο

και τα δυο

και τα δυο

και τα δυο

και τα δυο

και για τα δύο

συλλογικοί αριθμοί ( δύο, τρία, τέσσερακ.λπ.) χρησιμοποιούνται με ουσιαστικά που δηλώνουν αρσενικά πρόσωπα, ονόματα μωρών ζώων, ζευγαρωμένα αντικείμενα ή έχουν μόνο πληθυντικό αριθμό.

3. Αν αυτό το όνομα είναι επίθετο, βεβαιωθείτε ότι οι μορφές των βαθμών σύγκρισης έχουν σχηματιστεί σωστά. Θυμηθείτε: δεν μπορείτε να αναμίξετε απλές και σύνθετες μορφές βαθμών σύγκρισης.

Βαθμοί σύγκρισης επιθέτων

Συγκριτικός

Εξοχος

απλός

σύνθετος

απλός

σύνθετος

πανεμορφη δικά της)

πιο λιγο- αυτή

βαθύτερη μι

περισσότεροΠανεμορφη

πιο λιγοΠανεμορφη

πανεμορφη eish-ου

εξαιρετική αη-ου

ναιτο πιο δύσκολο

πλέονΠανεμορφη

πλέονΠανεμορφη

Βαθμοί σύγκρισης επιρρημάτων

συγκριτικός

έξοχος

απλός

σύνθετος

σύνθετος

-δικά της)- πληγωμένος - άρρωστος αυτήν,άρρωστος σε αυτή

-e –εύκολο - ευκολότερο e-she- λεπτό - λεπτότερο μι

επίρρημα + περισσότερα (λιγότερα) περισσότερολεπτός

πιο λιγοΕνδιαφέρων

συγκριτικός βαθμός + αντωνυμία όλοι, όλα:

έκανε το καλύτερο από όλα (όλα)

4. Αν είναι ρήμα, προσέξτε τον σωστό σχηματισμό

προστακτικές μορφές?

Οι μορφές παρελθόντος χρόνου που χρησιμοποιούνται χωρίς επίθημα είναι –NU-.

(Υπάρχει - καλά - υπάρχει ένα λάθος στο ρήμα - η σωστή απάντηση)

5. Αν είναι ουσιαστικό, βεβαιωθείτε ότι έχει σχηματιστεί σωστά.

ονοματικές μορφές πληθυντικού·

γενική πληθυντικού τύπου.

ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΣ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ

μ. είδος

Με το τέλος - και εγώ(έμφαση στο τέλος)

Με το τέλος - s, -i (έμφαση στη βάση)

επιρροή του διπλού αριθμού)

Διευθύνσεις, ακτή, αιώνας, θαυμαστής, σκηνοθέτης, γιατρός, υδρορροή, επιθεωρητής, σκάφος, τριφύλλι, ζωοτροφή, κουτί, σώμα, γρίπος, περιοχή, διακοπές, διαβατήριο, μάγειρας, καθηγητής, ποικιλία, φύλακας, άχυρα, παραϊατρικός, εξώστη, στάβλος, ράβδος, στοίβα, σφραγίδα, άγκυρα, γεράκι.

προτάσεις, ορυχεία,

συντάκτες, ελεύθεροι σκοπευτές, τρακτέρ, τούρτες, μέτωπες, οδηγοί.

τόμους

Μηχανική Αρτοποιίας

1. Κινούμενα ξενόγλωσσα ουσιαστικά. επί

-tor, -sorουδέτερο στυλιστικά: διευθυντές

1. Κινούμενα ξενόγλωσσα ουσιαστικά. επί -εεε,

-er:μηχανικοί

2. Άψυχο. ξένες λέξεις σε

-tor, -sor:επεξεργαστές

3. Κινούμενα ξενόγλωσσα ουσιαστικά. επί

-βραχώδης κορυφήμε μια βιβλική πινελιά: συντάκτες.

Θυμηθείτε: λάδι – πληθυντικός. η - λάδι ΕΝΑ

κρέμα - πληθυντικός – κρέμα μικρό(όχι κρέμα ΕΝΑ)

αρσενικός

θηλυκός

μέση τιμή

τραπεζογραμμάτια

καμηλοπάρδαλη

αίθουσα

προσαρμογή

πιάνο

τσόχα στέγης

τούλι

σαμπουάν

σανδάλι, μποτάκι

περιχειρίδα, κάλος

ύπουλος

πιασμένη θέση

σάλτσα (με σάλτσα)

παντόφλα

παπούτσι (χωρίς παπούτσια)

επώνυμο

εσωτερικός φλοιός δένδρου

πλοκάμι

Εργασία 7. Καθορίστε μια αντιστοιχία μεταξύ των προτάσεων και των γραμματικών σφαλμάτων που έγιναν σε αυτές: για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

1. Αναζητήστε λάθη στις προτάσεις:

1) με ομοιογενή μέλη. (ψάξτε για ομοιογενή κατηγορήματα με τον σύνδεσμο I. Κάντε μια ερώτηση από το ρήμα σε ομογενή μέλη της πρότασης. Η ερώτηση πρέπει να είναι ίδια, αν όχι, τότε είναι λάθος!!! Αυτή θα είναι η σωστή απάντηση. (I βλέπω??? (λείπει μέλος πρότασης) και περήφανοςφύση? Βλέπω τι;, είμαι περήφανος για τι;)

2) με συμμετοχικές φράσεις. (κοιτάξτε το τέλος της μετοχής, θυμηθείτε ότι πρέπει να υπάρχει συμφωνία με τη λέξη που ορίζεται σε φύλο, αριθμό, περίπτωση.)

3) με τα κατάλληλα ονόματα, που περικλείονται σε εισαγωγικά και είναι τα ονόματα εφημερίδων, περιοδικών, βιβλίων, πινάκων, ταινιών·

4) με παράγωγες προθέσεις ευχαριστώ, σε συμφωνία, παράκαι μη παράγωγη πρόθεση Με, που χρησιμοποιείται σε σχήματα λόγου κατά την ολοκλήρωση, κατά την άφιξη, κατά την ολοκλήρωση, κατά την άφιξη·

5) με διπλές ενώσεις όχι μόνο αλλά; και οι δύο και;

6) χρησιμοποιώντας εισαγωγικά?

7) ξεκινώντας με τις λέξεις: όλοι όσοι...; όσοι...; κανένας από αυτούς που...

Εργασία 8. Προσδιορίστε τη λέξη στην οποία λείπει το άτονο φωνήεν της δοκιμαζόμενης ρίζας. Γράψτε αυτή τη λέξη εισάγοντας το γράμμα που λείπει.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1. Διαγράψτε λέξεις με εναλλασσόμενα φωνήεντα, καθώς δεν θα είναι η σωστή απάντηση:

1.1. διαβάστε προσεκτικά κάθε λέξη και αναζητήστε λέξεις με εναλλασσόμενο φωνήεν στη ρίζα ( gar - βουνά, zar - zor, clan - κλώνος, tvar - δημιουργία, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, κόσμος - mer, blist - λάμψη, χάλυβα - stel, zhig - καμένο, τσιτ - ζυγός, κας - πλεξούδα, ράστ - ράσχ - μεγάλωσε, σκακ - σκοχ, παπαρούνα - μοκ, ίσος - ίσος.).

2) επιλέξτε δοκιμαστικές λέξεις για τις υπόλοιπες λέξεις, να θυμάστε ότι μεταξύ αυτών μπορεί να υπάρχουν λέξεις λεξικού στις οποίες το άτονο φωνήεν απαιτεί απομνημόνευση.

3) αν βρείτε μια λέξη λεξικού, μπορείτε να τη διαγράψετε, αφού δεν θα είναι η σωστή απάντηση.

4) εάν καταφέρατε να βρείτε μια δοκιμαστική λέξη για τη λέξη, στην οποία ο ασαφής ήχος του φωνήεντος ήταν υπό πίεση και ακούγεται καθαρά, τότε βρήκατε τη σωστή απάντηση.

Εργασία 9.Προσδιορίστε τη σειρά στην οποία λείπει το ίδιο γράμμα και στις δύο λέξεις του προθέματος. Καταγράψτε αυτές τις λέξεις εισάγοντας το γράμμα που λείπει.

Πρέπει να γνωρίζετε τους ακόλουθους ορθογραφικούς κανόνες:

ορθογραφία των προθεμάτων σε –З και –С.

ορθογραφία των προθεμάτων PRE και PRI.

ΠΡΟ -

AT -

μείνω (=επανα-)

Άφιξη (πλησιάζει)

Περιφρονώ (μίσος)

να προσέχεις (να δώσεις σε κάποιον καταφύγιο)

προδίδω (= εκ νέου)

Προσθήκη (δώστε επιπλέον, αλλάξτε κάτι, προσθέστε)

Υποκλίνομαι, υποκλίνομαι (= εκ νέου)

Αδύνατη (προσέγγιση)

Μετατροπή (ενσαρκωμένη)

Προσποίηση (ατελής ενέργεια)

Παροδικό (= εκ νέου)

Ερχόμενος (πλησιάζει)

αντέχεις (αντέχεις)

Συνήθισέ το (συνήθισέ το)

Διάδοχος (= εκ νέου, ανάληψη)

Δέκτης (ραδιόφωνο)

Παραιτηθείτε (πεθάνετε)

βάλε (βάλε κοντά)

Αντιξοότητες (ανατροπές της μοίρας)

Θύρα-φύλακας στην πύλη

Αμετάβλητος (ακλόνητος, άφθαρτος)

Επισύναψη (επισύναψη)

Απαραίτητη προϋπόθεση (υποχρεωτική)

Απαράδεκτες συνθήκες (αδύνατον)

Όριο (σύνορα)

Παρεκκλήσι (επέκταση στην εκκλησία)

Υποβαθμίστηκε (πολύ)

Υποβαθμίστηκε (ελαφρώς)

Θυμάμαι:

ΠΡΟ-

ΣΤΟ-

προοίμιο, επικρατούν, αυτοί που βρίσκονται στην εξουσία, κατηγόρημα, παρόν, εμφανίσιμος, πρόεδρος, προεδρείο, τεκμήριο, τιμοκατάλογος, πρελούδιο, αποπλανώ, δεν αποτυγχάνω, πρεμιέρα, παραμέληση, προετοιμασία, παρόν, εμπόδιο, προνόμιο, κύρος, υποψήφιος, προτίμηση

ιδιωτικός, επιμελής, προνόμιο, περίσταση, όμορφος, επιλεκτικός, περιπέτεια, πριμαντόνα, πρωτοκαθεδρία, πρωτόγονος, προτεραιότητα, αξιοθρήνητος, ορκίζομαι, διεκδίκηση, στολίζω, ανεπιτήδευτος, ιδιότροπος

Προθέματα σε –З και –С:
η ορθογραφία εξαρτάται από το παρακάτω σύμφωνο

πριν από φωνητά σύμφωνα – z έκκληση, χωρίς ρίζες

πριν από άφωνα σύμφωνα - με

ψήνω, ανέμελος, σιωπηλός

Εργασία 10. Γράψτε τη λέξη στην οποία αναγράφεται το γράμμα E /I/ στη θέση του κενού

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1) Βρείτε σε ποιο μέρος της λέξης λείπει το γράμμα: στην κατάληξη ή στην κατάληξη.

2) Εάν λείπει ένα φωνήεν από την κατάληξη, χρησιμοποιήστε τον αόριστο τύπο του ρήματος για να προσδιορίσετε τη σύζευξή του:

στις προσωπικές καταλήξεις των ρημάτων της πρώτης συζυγίας γράφονται τα φωνήεντα E, U.

στις προσωπικές καταλήξεις των ρημάτων της δεύτερης συζυγίας γράφονται τα φωνήεντα I, A (I).

3) Εάν λείπει ένα φωνήεν στο επίθημα, τότε αναλύστε τη φύση της ορθογραφίας:

λείπει φωνήεν σε ομόρριζα επιθήματα ush, yush, στάχ, yash, im, eat (ohm).

λείπει φωνήεν πριν από το επίθημα μετοχής vsh, nn .

4) Ορθογραφία ομόρριζων επιθημάτων ushch, yushch, ushch, yashch, im, τρώω (ωμ) εξαρτάται από τη σύζευξη του αρχικού ρήματος:

σε μετοχές , μορφωμένος από ρήματα Εγώ συζεύξεις , γράφονται επιθήματα ους, γιους, φάε (ωμ) ;

σε μετοχές , μορφωμένος από ρήματα II συζεύξεις , γράφονται επιθήματα ashch, yash, im.

5) Ορθογραφία ενός φωνήεντος πριν από τα επιθήματα συμμετέχοντες vsh και nn εξαρτάται από εκεί και πέρα γιατ - γιατ ή το - φάτε ο αόριστος του αρχικού ρήματος τελειώνει:

στο ή στο , τότε πριν nn Οι παθητικές παρατατικές διατηρούν φωνήεν και εγώ);

αν το αρχικό ρήμα τελειώνει σε να φάει ή να φάει , τότε πριν nn μόνο γραπτή μι ;

πριν από την κατάληξη vsh διατηρείται το ίδιο φωνήεν , όπως πριν το τέλος tσε αόριστη μορφή.

ΣΥΜΒΟΥΛΗ: Βάλτε το ρήμα στο 3ο πληθυντικό πρόσωπο. (τι κάνουν; τι πρόκειται να κάνουν;) κατάληξη -ut-ut – ρήμα 1 συζυγία – στις καταλήξεις θα πρέπει να γράψετε ένα γράμμα μι,

Λήξη - at-yat - ρήμα 2 συζυγίες - στις καταλήξεις θα πρέπει να γράψετε ένα γράμμα ΚΑΙ.

Εργασία 11. Γράψτε τη λέξη στην οποία είναι γραμμένο το γράμμα I στη θέση του κενού

Πρέπει να γνωρίζετε την ορθογραφία των επιθημάτων

ουσιαστικά ( ec, ic; μελάνι, ενκ? κελάρυσμα, σε? ichk, echk; ik, εκ );

επίθετα ( iv, ev; liv, chiv );

ρήματα ( ιτιά, ύβα; eva, ova; I, E πριν από το τονισμένο επίθημα wa) .

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1) Να προσδιορίσετε σε ποιο μέρος του λόγου (ουσιαστικό, επίθετο, ρήμα) ανήκει η λέξη με το γράμμα που λείπει στην κατάληξη.

2) Εφαρμόστε τον επιθυμητό κανόνα.

επίθετο

-ev-άτονος: cle evω, σμάλτο evου

-iv-κρουστά: λινάρι εγώ έχωου

Εξαίρεση:έλεος εγώ έχωω ανόητη εγώ έχωου

-chiv-:έγχυση chivου

-liv-: ταλέντο Livου

ρήμα

-ova- (-eva-)

κλείνω το τηλέφωνο

κρεμιέμαι

Yva- (-iva-)

να ενοχληθεί

εκνευριζομαι

ΠΙΝΑΚΑΣ ΟΡΙΣΜΟΥ

ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΡΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΜΑΤΑ ΜΟΡΤΙΚΩΝ

Καταλήξεις ρημάτων

Ισχύουν επιθήματα. συμμετέχοντες

Τα επιθήματα πάσχουν. συμμετέχοντες

εγώ σύζευξη

υπόλοιπο

-τρώωγράφωτρώω

-τρώωγράφωτρώω

-ναιγράφωναι

-utγράφωut

-yutσκέψηut

-ώσπου-γράφωushch ου

-Yush-σκέψηyushch ου

-ω-φέρεταιωμ ου

-τρώω-φυσώντας τρώωου

II συζυγία

N.F. επί - Και t

-τουςαυστηράτους

- γειααυστηράΚοίτα

-iteαυστηράite

-στοαυστηράyat

-γιαταποθήκευσηyat

-ασχ-αναπνέωasch ου

-κουτί-αποθήκευσηκουτί ου

-τους-αποθήκευσητους ου

Εργασία 12. Να προσδιορίσετε την πρόταση στην οποία γράφονται ΟΧΙ και σόλο ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ (ΞΕΧΩΡΙΣΤΑ). Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτή τη λέξη.

)? Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι οι κανόνες για τη γραφή ΟΧΙ με διαφορετικά μέρη της ομιλίας μπορούν να ομαδοποιηθούν ως εξής:

ΟΧΙ με ουσιαστικά, ποιοτικά επίθετα, επιρρήματα που τελειώνουν σε – Ο και – Ε.

ΟΧΙ με ρήματα και γερούντια.

ΟΧΙ με μετοχές.

1. Όχι με ουσιαστικά, επίθετα, επιρρήματα που τελειώνουν σε Ο, Ε

απρόσκοπτα

χώρια

1.Δεν χρησιμοποιείται χωρίς ΔΕΝ:

βλάκας
ψηλά παραμύθια

απρόσεκτος

γελοίος

1.Εάν υπάρχει αντίθεση με το σωματείοΕΝΑΔεν είναι αλήθεια, είναι ψέμα

Όχι χαρούμενος, αλλά λυπημένος

Όχι κοντά, αλλά μακριά

επίρρημα όχι σε Ο-Ε: δεν ενήργησε σαν φίλος

2. Αν για μια λέξη με το πρόθεμα ΔΕΝ μπορείτε να βρείτε συνώνυμο χωρίς ΔΕΝ

Εχθρός (εχθρός)

Ατυχία (λύπη)

Εχθρός (εχθρός)

Δυστυχισμένος (λυπημένος)

Όχι κοντά (μακριά)

2. Αν η λέξη με ΔΕΝ περιέχει τις λέξεις μακριά, καθόλου, καθόλου, καθόλου, καθόλου

Μακριά από την ομορφιά

Καθόλου φίλος

Καθόλου ενδιαφέρον

Καθόλου γλυκό

3. Θυμηθείτε:

όχι μεγάλο

δούλος

ταλαιπωρία

ελλείψεις

χαμηλή βλάστηση

Δεν ξέρω

klutz

3. Θυμηθείτε:

όχι με μέτρο, όχι σύμφωνα με το παράδειγμα, όχι για καλό, όχι βιαστικά, όχι για γεύση, όχι σύμφωνα με τις δυνάμεις κάποιου, όχι σύμφωνα με τα έντερα του, όχι με το χέρι, κ.λπ. β) ούτε δώστε ούτε πάρτε, ούτε να είμαι ούτε εγώ, ούτε εδώ ούτε εκεί, ούτε φως ούτε αυγή, ούτε για τίποτα

για το τίποτα, ούτε πάτο, ούτε λάστιχο, ούτε για μια ρουφηξιά καπνό, ούτε για μια δεκάρα και ούτω καθεξής.

όχι ένας (κανείς) - όχι ένας (πολλοί), όχι μια (ποτέ) - όχι μια (συχνά) .

2.Όχι με ρήματα και γερούντια

απρόσκοπτα

χώρια

1.Δεν χρησιμοποιείται χωρίς ΔΕΝ:

αγανακτώ (αγανακτώ)

πάω σε έξαψη (οργή)

δεν αισθάνεται καλά

αντιπάθεια

μισώ

1.Πάντα χωριστά

Δεν ήταν

Δεν προλαβαίνει

Μη γνωρίζοντας

2. Με το πρόθεμα είναι κάτω-

ΚΑΤΩ ΑΠΟ-= κάτω από το κανονικό, όχι 100%να είναι σε ανεπαρκείς ποσότητες
υπάρχει ένα αντώνυμο με υπερ- (=υπερβολή)
υποαλατίζουμε τη σούπα (υπεραλατίζουμε τη σούπα)
το αποτέλεσμα δεν είναι ικανοποιητικό
λείπει = δεν φτάνει
Σου λείπει η υπομονή.
^Πάντα μου λείπουν τα χρήματα.

2. Με προθέματα όχι + προς

δεν ολοκληρώθηκε - δεν έγινε να τελειωσει
δεν μπορώ να ολοκληρώσω την παρακολούθηση της ταινίας, δεν μπορώ να την πάρω σπίτι
Δεν τελείωσε και σώπασε.
(να τελειωσειυπονοούμενο)
δεν φτάνει = δεν φτάνει
Το σχοινί δεν είναι αρκετό πρινπάτωμα.
Πρινη λεύκα λείπει ο πέμπτος όροφος

3. Όχι με μετοχές και λεκτικά επίθετα.

απρόσκοπτα

χώρια

1. δεν χρησιμοποιείται χωρίς ΔΕΝ:
n μονάδεςπαραφροσύνη (b.b., όχι επάνω. χωρίς NOT)
2. ΟΧΙ αντίθεση με τον σύνδεσμο Α και
εξαρτημένες λέξεις: ν χωρίςσπαρμένο χωράφι (όχι a, ZS)

1. με σύντομοςμετοχές: not_closed
2. ΕΙΝΑΙ αντιθέσειςμε το συνδυασμό α:
ημιτελής ΕΝΑάρχισε να συναντιέται
3. ΕΙΝΑΙ εξαρτώμενοςλόγια:
όχι_ σπαρμένο στη διάρκειαχωράφι, όχι ακόμα οργωμένο χωράφι

4.ΟΧΙ και ΟΥΤΕ με αρνητικές αντωνυμίες

απρόσκοπτα

χώρια

ΔΕΝ υπάρχει πρόθεση μεταξύ ΔΕΝ και της αντωνυμίας: Κανείς, κανένας

ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΙΑ

Κανείς, κανένας

Εργασία 13. Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις ΜΑΖΙ (ΞΕΧΩΡΙΣΤΑ). Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1) Διαβάστε την πρόταση, σκεφτείτε τη σημασία της.

2) Προσδιορίστε σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει η επισημασμένη λέξη.

συνδικάτα ώστε, επίσης, επίσης, αλλά, επιπλέον, επιπλέον, έτσι, επομένως γράφονται απρόσκοπτα ; μπορούν να αντικατασταθούν με συνώνυμα του ίδιου μέρους του λόγου.

Λέξεις άλλων μερών του λόγου παρόμοιες σε ήχο με αυτούς τους συνδέσμους οτιδήποτε, το ίδιο με τον ίδιο τρόπο, για αυτό, για αυτό, για τι , και έτσι, από αυτό γράφονται χωριστά. Αποτελούνται από δύο συστατικά: ένα από αυτά (θα) μπορεί είτε να αφαιρεθεί από την πρόταση είτε να αναδιαταχθεί σε άλλο μέρος. άλλο συστατικό (αυτό, αυτό, με το οποίο, ναι αυτό) αντικαταστήστε με άλλες λέξεις.

Οι παράγωγες προθέσεις γράφονται μαζί: ΣΥΝΕΠΕΙΑ = λόγω, ΚΑΤΑ ΠΡΟΒΟΛΗ = λόγω, ΠΕΡΙΠΟΥ = περίπου, ΠΡΟΣ = προς, ΠΑΡΑ = παρά.

Οι παράγωγες προθέσεις γράφονται χωριστά: ΔΙΑΡΚΕΙΑ = ΣΕ ΣΥΝΕΧΕΙΑ, ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ, ΣΕ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ, ΚΑΤΑ.

Για συνεχή, με παύλα ή χωριστή γραφή επιρρημάτων, εφαρμόστε τους κατάλληλους κανόνες.

Παράγωγες προθέσεις

Ουσιαστικά με προθέσεις

στη διάρκεια

Δεν υπήρχαν νέα V ροήτης χρονιάς.

Πόσο καιρό?

(χρονική αξία)

εντός (τι;)ποτάμια

Κοίτα V συνέχεια (τι;)σειρά.

ΣΕ(γρήγορα) ρεύμαποτάμια

Κοίτα V(Ερχομαι συντομα) συνεχίζεταισειρά

συνεχίζεται

Είπε σε συνέχειαώρες.

Τελικάάρθρα

Στο τέλος, στο τέλος

Σάβ V συμπέρασμα

Σάβ V(κατά καθήκον) συμπέρασμα

σε αντίθεσηαπό άλλους

(χρησιμοποιείται με από)

Διαφορά V διαφορέςΖΩΗ.

Διαφορά V(ισχυρός) διαφορέςΖΩΗ.

ως συνέπεια= λόγω

Δεν ηρθε εξαιτίαςασθένειες.

Θυμηθείτε: αργότερα Και - επίρρημα

ως συνέπεια

Παρενέβη ως συνέπειασε υπόθεση κλοπής.

Παρενέβη V(νέος) συνέπειασε υπόθεση κλοπής.

αρέσει=όπως

σκάφος αρέσειφιάλες

Λάθος V περίπουουσιαστικό.

σχετικά με= περίπου, περίπου

Φτάνω σε συμφωνία σχετικά μεεκδρομές.

Βάζω επί έλεγχοςστην ΤΡΑΠΕΖΑ.

Βάζω επί(δικος μου) έλεγχος.

προς=k

Πηγαίνω προςσε εναν φιλο.

Πηγαίνω στη συνάντησημε φίλους.

Πηγαίνω επί(πολύ αναμενόμενο) συνάντηση.

εν όψει του=λόγω

Εν όψει τουέβρεχε δεν πήγαμε σινεμά.

Εγώ εννοούσεΑύριο. (σταθερή έκφραση).

όπως καικώνος

στο μυαλόπόλεις

(κωνική θέα, θέα στην πόλη)

επιρρήματα

Ουσιαστικά με προθέσεις

αύξηση πάνω (αναφερθείτε στο ρήμα)

αύξηση στην κορυφήβουνά

επί(πλέον) μπλουζαβουνά

παπούτσια για μένα ακριβώς δεξιά

στην ώραανθοφορία -

V (άνοιξη) είναι ώραακμάζων

Παράγωγες προθέσεις

Συμμετοχές με άρνηση

Παράβροχή, πήγαμε έξω από την πόλη

(Αν καιέβρεχε).

Ασχέτωςκακοκαιρία, πήγαμε για πεζοπορία.

(παρόλα αυτά;)

Παράπατέρα, σηκώθηκε από το τραπέζι.

Ασχέτωςεμένα, έφυγε από το δωμάτιο.

(=χωρίς να κοιτάζω)

Εργασία 14. Υποδείξτε όλους τους αριθμούς που αντικαταστάθηκαν από NN (N)

προσδιορίστε σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει μια λέξη με ένα γράμμα που λείπει.

εφαρμόστε τον ορθογραφικό κανόνα Ν και ΝΝ στο επίθημα αυτού του μέρους του λόγου.

Ουσιαστικό:

NN

Ν

1. Αν η ρίζα μιας λέξης τελειώνει σε Ν και η κατάληξη αρχίζει με Ν:

Μάλιnn IR(Μάλι nΕΝΑ)

2.Αν ουσιαστικό. που σχηματίζεται από επίθετο με ΝΝ ή από μετοχή:

ασθένειαenne άγανο(ασθένεια enne y)

κακομαθημένος(κακομαθημένος)

3. Θυμηθείτε: άστεγοι nnιτσα

1. Σε λέξεις που σχηματίζονται από ουσιαστικά που έχουν τις καταλήξεις -σε-, -αν-, -yan-

τύρφηγιανγκ IR(από το ουσιαστικό peat)

2. Σε λέξεις που σχηματίζονται από επίθ. με ένα N: μελέτηn IR(από επίθ. μελέτη nυ), μάρτυς, εργάτης

3. Με λόγια:

καμάκι γιανγκ itza (αγκίστρι) γιανγκ y) ,κάνναβη γιανγκ IR (κάνναβης γιανγκ y)

var en ik (var γιον y), kopch γιοντέντα (kopch γιον y)

κόστος γιανγκικα (κόστος γιανγκω) σοφός γιοντέντα (σοφός γιον y)

λάδι en itza (λάδι) en y), βρώμη γιανγκιτζα (βρώμη) γιανγκ y)

GOST σε ita (gost σε y), καυσόξυλα γιανγκ IR (καυσόξυλα) γιανγκΩχ)

έξυπνος γιοντέντα (έξυπνος n y), υπέροχο enιτσα

Επίθετο:

NN

Ν

1. ουσιαστικό -H+ -H-: κάρμαnn ου

2. -ONN-, -ENN-: επιτροπήionn ω, κράνμπεριenne ω,

! χωρίς στον άνεμο nn ου

3. εξαιρέσεις με -YANN-: ΠΟΤΗΡΙNN Ω, TINNN Ω ΔΕΝΤΡΟNN YY

YU nnΚαι εσύ ( γιουνμικρό natουραλιστές)

1. -IN-: gus σε ου

2. εξαίρεση ΑΝΕΜΟΣΝ YY(ημέρα, άτομο)

3. -AN- (-YAN-): δέρμαen ου

Θυμάμαι: Yu n y;

καμάκι γιανγκω, δωμάτιο γιανγκω, ρι γιανγκω, πιες γιανγκσωστά n y (ιστορική επίθ. - YAN-); μπαρ nναι, svi nω, si nω, πράσινο nω, φάε nω, πυρήνας n y.

Τα σύντομα επίθετα περιέχουν τόσα n όσα και τα πλήρη επίθετα.

Τούμα nn aya απόσταση - απόσταση tuma nnΕΝΑ

στον άνεμο nαυτό το κορίτσι είναι ένα κορίτσι στον άνεμο nΕΝΑ

Συμμετοχές:

Н – НН ΣΕ ΕΠΙΘΕΜΑΤΑ ΜΑΡΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ

NN

Ν

1. Υπάρχει ένα πρόθεμα: σχετικά μεαλεύρι ψιλό

(εκτός από την κονσόλα Δεν-)

Αλλά: χωρίς προτροπήαυτήν nnαυτό είναι μαρτύριο

1. Υπάρχει πρόθεμα Δεν-: Δενσπορά nαυτό είναι μαρτύριο

2. Όχι ¬, αλλά υπάρχει ΖΣ: σπορά nnκαι εγώ μέσα από ένα κόσκινοαλεύρι

2. Όχι ¬: σπορά nαυτό είναι μαρτύριο

3. υπάρχει επίθημα -ova-/-eva-:

marin ώαnn y αγγούρια

3. Εξαιρέσεις: Κόβα nω, μαστιχωτό nω, καλό δάγκωμα n th (-ov-, -ev- είναι μέρος της ρίζας)

4. Σχηματίζεται από τελειωτικό ρήμα χωρίς πρόθεμα:

Resho nnκαθήκον (να αποφασίσει τι Μεκάνω?)

Αλλά: απόπληγή nnου , πληγή nnου στο πόδιμαχητής

! Να εισαι πληγήnn ου, ο στρατιώτης παρέμεινε στην υπηρεσία.

Οι γυναίκες κρεμάστηκαν αμέσως σβηστείnn ω.(Οι παθητικές παραβολές, επειδή διατηρούν λεκτική σημασία, δηλώνουν προσωρινή κατάσταση και όχι μόνιμη ιδιότητα-ιδιότητα)., απάνεμος

4. Εξαίρεση: πληγή nω, φυσάει

5. Αυτές οι ίδιες λέξεις στην κυριολεκτική τους σημασία θα είναι μετοχές : όνομα nnω, παίξε τελικά nnω δουλειά.

5. Όταν μια μετοχή μετατρέπεται σε επίθετο, η λεξιλογική σημασία της λέξης μπορεί να αλλάξει: έξυπνο παιδί, απρόσκλητος φιλοξενούμενος, ορκισμένος αδερφός, φυλακισμένος πατέρας, προίκα, Κυριακή της συγχώρεσης, τελειωμένος άντρας.

Εξαιρέσεις:χαριτωμένος, επιθυμητός,

πρωτόγνωρο, πρωτόγνωρο, ιερό,

απροσδόκητος, απροσδόκητος, τυχαίος, εσκεμμένος, αργός, ξύπνιος, αλαζονικός, κομμένος

6. Δεν αλλάζει η ορθογραφία στη σύνθεση σύνθετων λέξεων: χρυσόψαρο nω, σκραπ nου-κάταγμα nω, Λέξηόλα στο σύνολό τους έχουν που σημαίνει επίθ.(υψηλός βαθμός ποιότητας), και όχι η έννοια «επίθ. + μετοχή."

7. Κοντοί: το κορίτσι είναι κακομαθημένο nΕΝΑ

ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΘΕΙ

Σύντομο επίθετο

Σύντομη Κοινωνία

Το κορίτσι μεγάλωσε nnα (σάμα – σύντομο επίθετο). Μπορεί να αντικατασταθεί με πλήρες επίθετο:καλοπροαίρετος Εγώ.

Το κορίτσι μεγάλωσε nκαι στο ορφανοτροφείο (από ποιον;) - σύντομη παροιμία.. Αντικαταστάθηκε με ρήμα: το κορίτσι μεγάλωσε.

Επίρρημα

Σύντομη ουδέτερη μετοχή

 Κεφ.  adv.

Απάντησε επίτηδες(πώς; με ποιον τρόπο;).

Εσκεμμένα είναι μια περίσταση.

 ουσιαστικό  κρ. ???

Υπόθεση σκέφτηκε (τι;)από όλες τις πλευρές.

Η σκέψη είναι κατηγόρημα.

Εργασία 15. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης. Υποδείξτε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες πρέπει να βάλετε ένα κόμμα.

Αλγόριθμος εκτέλεσης:

1. Βρείτε ομοιογενή μέλη στην πρόταση.

2. Προσδιορίστε ποιοι σύνδεσμοι τους συνδέουν:

αν είναι ένας μοναδικός συνδετικός ή διαχωριστικός σύνδεσμος ( και, ή, είτε, ναι (= και ), κόμμα μπροστά του δεν τοποθετείται ;

αν είναι διπλή ένωση ( και οι δύο και; όχι τόσο..., αλλά? όχι μόνο αλλά; αν και... αλλά ), το κόμμα τοποθετείται μόνο πριν από το δεύτερο μέρος του διπλού συνδέσμου ;

εάν αυτό επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι , Οτι τοποθετείται κόμμα μόνο μπροστά σε αυτούς που είναι μεταξύ ομοιογενών μελών ;

πριν από τις αντίπαλες συμμαχίες μεταξύ ομοιογενών μελών υπάρχει πάντα κόμμα .

3. Ελέγξτε αν η πρόταση περιέχει ομοιογενή μέλη συνδεδεμένα σε ζευγάρια. Θυμηθείτε: εάν ομοιογενή μέλη σε μια πρόταση συνδέονται σε ζευγάρια, λοιπόν τοποθετείται κόμμα ανάμεσα σε ζευγαρωμένες ομάδες και μόνο μία!

Εργασία 16. Τοποθετήστε σημεία στίξης: υποδείξτε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα στην πρόταση.

Θυμάμαι:

μετοχικός απαντάει τις ερωτήσεις Οι οποίες? οι οποίες? οι οποίες? οι οποίες? ;

μετοχή απαντάει τις ερωτήσεις Τι έκανες? κάνει τι; Και δηλώνει πρόσθετη ενέργεια με ρήμα - κατηγόρημα ; συμμετοχικός κύκλος εργασιών απαντάει τις ερωτήσεις Πως? Οταν? Γιατί;

η τοποθέτηση των σημείων στίξης σε μια συμμετοχική φράση εξαρτάται από τη θέση της σε σχέση με το ουσιαστικό που ορίζεται.

η συμμετοχική φράση επισημαίνεται πάντα γραπτώς με κόμματα.

ομοιογενείς ορισμοί και περιστάσεις, που εκφράζονται με συμμετοχικές και συμμετοχικές φράσεις και συνδέονται με έναν μόνο σύνδεσμο ΚΑΙ, δεν χωρίζονται με κόμμα.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1) Βρείτε συμμετοχικές και επιρρηματικές φράσεις στην πρόταση, ορίζοντας σωστά τα όριά τους. Πάντα χωρίζονται με κόμμα.

2) Προσδιορίστε ποια θέση στην πρόταση καταλαμβάνει η συμμετοχική φράση (ΠΡΙΝ - δεν επισημαίνεται με κόμμα!!! ΑΦΟΥ ορίζεται η λέξη - επισημαίνεται!!!).

3) Ελέγξτε αν η πρόταση περιέχει ομοιογενή μέλη με τον σύνδεσμο Ι, που εκφράζονται με συμμετοχικές ή συμμετοχικές φράσεις. Δεν υπάρχει κόμμα πριν από τον σύνδεσμο Ι.

4).Προσοχή! Δεν πρέπει να υπάρχουν αριθμοί στη μέση της επανάστασης, αυτό είναι πρόκληση!!! Καταργήστε τα!!!Χρησιμοποιήστε την τεχνική της εξάλειψης του επισημασμένου τζίρου.

Εργασία 17.

Θυμηθείτε: οι εισαγωγικές λέξεις μπορούν να αφαιρεθούν από μια πρόταση χωρίς να αλλάξει η κύρια ιδέα της συντακτικής δομής. Χρησιμοποιήστε την τεχνική της εξάλειψης των τονισμένων λέξεων.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1) Ελέγξτε αν οι επισημασμένες λέξεις είναι εισαγωγικές.

Οι εισαγωγικές λέξεις μπορούν να αφαιρεθούν από την πρόταση ή να αντικατασταθούν με συνώνυμες εισαγωγικές λέξεις. χωρίζονται με κόμματα.

Τα μέλη μιας πρότασης που είναι ομώνυμα με εισαγωγικές λέξεις δεν μπορούν να αφαιρεθούν χωρίς να αλλάξει το νόημα της συντακτικής δομής. δεν χωρίζονται με κόμμα.

Να θυμάστε ότι οι παρακάτω λέξεις δεν είναι εισαγωγικές και δεν χωρίζονται με κόμμα: σαν, σαν, ίσως, ως επί το πλείστον, σαν, κυριολεκτικά, επιπλέον, επειδή, τελικά, φαίνεται, σχεδόν, ούτως ή άλλως, εξάλλου, ακόμη και, ακριβώς, μερικές φορές, σαν, επιπλέον, μόνο, Εν τω μεταξύ, σίγουρα, εξαιρετικά, υποθέτω, σίγουρα, σίγουρα, εν μέρει, τουλάχιστον, αληθινά, όπως πριν, επομένως, απλά, έστω, αποφασιστικά, εντούτοις, μόνο, δήθεν.

Εργασία 18. Τοποθετήστε σημεία στίξης: υποδείξτε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα στην πρόταση.

Αλγόριθμος εκτέλεσης:

1. Βρείτε τη γραμματική βάση της πρότασης.

2. Προσδιορίστε τα όρια του κύριου και του δευτερεύοντος μέρους.

3. Διαβάστε την πρόταση, παρατηρώντας τα επιλεγμένα σημάδια. Αυτό θα βοηθήσει στον εντοπισμό μιας εσφαλμένης λύσης ή, αντίθετα, θα επιβεβαιώσει τη σωστή επιλογή.

Θυμάμαι! Κατά κανόνα, αυτή η εργασία παρουσιάζει σύνθετες προτάσεις με δευτερεύουσες προτάσεις , σε αυτούς σύνδεσμος που δεν στέκεται στην αρχή της δευτερεύουσας πρότασης, αλλά στη μέση αυτήν λοιπόν Το κόμμα δεν τοποθετείται πριν από μια συνδετική λέξη. (1. Καταργήστε τους αριθμούς γύρω από τη λέξη "που"

4. Προσοχή στο σωματείο Ι). Προσδιορίστε τι συνδέει: μέρη μιας σύνθετης πρότασης - κόμμα, ομοιογενή μέλη μιας πρότασης - χωρίς κόμμα.

Εργασία 19. Τοποθετήστε σημεία στίξης: υποδείξτε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα στην πρόταση.

Για να ολοκληρώσετε την εργασία, χρησιμοποιήστε τον αλγόριθμο:

1. Να εντοπίσετε τις γραμματικές βάσεις της πρότασης.

2. Προσδιορίστε τα όρια απλών προτάσεων ως μέρος μιας σύνθετης συντακτικής δομής.

3. Δείτε πώς συνδέονται αυτά τα μέρη μεταξύ τους.

4. Βρείτε αν υπάρχει στην πρόταση ένωση Ι , και αν υπάρχει στην πρόταση, προσδιορίστε τι συνδέει:

Αν ομοιογενή μέλη , τότε υπάρχει ένα κόμμα πριν από αυτό δεν τοποθετείται ;

Αν μέρη μιας σύνθετης πρότασης , τότε υπάρχει ένα κόμμα πριν από αυτό τίθεται .

5. Βρείτε 2 συνδέσμους κοντά: τι αν, τι πότε, και αν, και αν και, αλλά πότε, έτσι ώστε αν, και πότε:

Κόμμα μεταξύ των συνδέσμων ΔΕΝ βάλε, αν οι λέξεις συνεχίζονται στην πρόταση τότε, ναι, αλλά

Κόμμα μεταξύ των συνδέσμων τίθεται, Αν όχι ΕΤΣΙ, ΕΤΣΙ, ΑΛΛΑ.

Εργασία 20. Ποιες από τις προτάσεις ανταποκρίνονται στο περιεχόμενο του κειμένου; Δώστε αριθμούς απαντήσεων.

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στη δεύτερη και τρίτη πρόταση:

(επιχείρημα και συμπέρασμα) περιέχουν τις κύριες πληροφορίες.

Επομένως, μεταξύ των επιλογών απάντησης, θα πρέπει να αναζητήσετε μία που να συνδυάζει τις πληροφορίες της 2ης και της 3ης πρότασης.

Θυμηθείτε ότι οι κύριες πληροφορίες δίνονται μόνο με την κυριολεκτική τους σημασία (ΑΚΡΙΒΩΣ και ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ).

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1. Επισημάνετε σε κάθε πρόταση τις λέξεις-κλειδιά που είναι σημαντικές για την κατανόηση του ζητήματος που εξετάζεται σε αυτό το κείμενο. δώστε προσοχή στο κύριο μέρος των σύνθετων προτάσεων.

2. Προσδιορίστε τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ των προτάσεων του κειμένου αναλύοντας συνδέσμους, συναφείς λέξεις και εισαγωγικές κατασκευές.

3. Συντομεύστε το κείμενο διαγράφοντας δευτερεύουσες πληροφορίες (διάφοροι τύποι επεξηγήσεων, λεπτομέρειες, περιγραφές δευτερευόντων γεγονότων, σχόλια, λεξιλογικές επαναλήψεις).

4. Μεταφέρετε με μία πρόταση τις κύριες πληροφορίες που περιέχονται στο κείμενο.

5. Συσχετίστε την έκδοση της συμπίεσης κειμένου (η πρόταση σας μεταφέρει την κύρια ιδέα της) με τις επιλογές απάντησης.

Εργασία 21. Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι αληθείς; Δώστε αριθμούς απαντήσεων.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1. Διαβάστε το κείμενο.

2. Για να προσδιορίσετε τον τύπο του λόγου του, χρησιμοποιήστε την τεχνική της φανταστικής «φωτογραφίας»:

αν μπορείτε να «φωτογραφίσετε» ολόκληρο το κείμενο σε ένα καρέ, αυτό είναι περιγραφή ;

αν μπορείτε να «φωτογραφίσετε» το κείμενο σε μια διαδοχική σειρά καρέ, αυτό είναι αφήγηση ;

εάν το κείμενο δεν μπορεί να "φωτογραφηθεί" - αυτό είναι αιτιολογία .

3. Να το θυμάστε αυτό

περιγραφή δείχνει (αυτό είναι που βλέπουμε: ένα πορτρέτο ενός ατόμου, ένα τοπίο, ένα εσωτερικό).

αφήγηση λέει (αυτή είναι μια αλυσίδα γεγονότων ή δράσεων και ενεργειών χαρακτήρων).

αιτιολογία αποδεικνύει και χτίζεται σύμφωνα με το σχήμα: διατριβή – αποδεικτικό – τελικό συμπέρασμα.

Προσδιορίστε σε ποιο είδος λόγου ανήκει το προτεινόμενο κείμενο.

Είδη λόγου

Συνθετικό σχήμα

Αφήγηση

(τι συνέβη?)

Ήρθα, είδα, νίκησα.

αναφέρετε μια σειρά ενεργειών ή συμβάντων.

Χρησιμοποιούνται ρήματα.

Αρκετά πλαίσια

Εκθεση

Η αρχη

Ανάπτυξη δράσης

Κορύφωση

5. Διαγραφή

Περιγραφή

(Οι οποίες?)

υποδεικνύουν τα χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου, προσώπου, τόπου, κατάστασης. Χρησιμοποιούνται επίθετα.

1 πλαίσιο

Από τη γενική εντύπωση μέχρι τις λεπτομέρειες.

Συλλογισμός (γιατί;)

να τεκμηριώσει αυτή ή την άλλη θέση (θέση), να εξηγήσει την ουσία, τις αιτίες αυτού ή εκείνου του φαινομένου, του γεγονότος.

Μιλάει για τις αιτίες και τις συνέπειες, τα γεγονότα και τα φαινόμενα, τις ιδέες, τις εκτιμήσεις, τα συναισθήματά μας. - για όσα δεν μπορούν να φωτογραφηθούν.

1. Διατριβή (σκέψη που αποδεικνύεται) →

2. επιχειρήματα (αποδείξεις, παραδείγματα) →

3. συμπεράσματα.

Εργασία 22. Να γράψετε συνώνυμα (συνώνυμο ζεύγος) από τις προτάσεις που δίνονται. (Μπορεί να υπάρχουν διάφορα λεξικά μέσα.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1. Εάν η εργασία απαιτεί να βρείτε μια συγκεκριμένη λεξιλογική ενότητα σε ένα συγκεκριμένο απόσπασμα κειμένου, πρέπει

θυμηθείτε τον ορισμό αυτής της λεξιλογικής ενότητας:

Αντώνυμα- πρόκειται για λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου, αντίθετες στη λεξιλογική τους σημασία.! Τα αντώνυμα μπορούν να είναι συμφραζόμενα, δηλαδή γίνονται αντώνυμα μόνο σε ένα δεδομένο πλαίσιο.

Συνώνυμα- Πρόκειται για λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου, όμοιες ή παρόμοιες στη σημασία, αλλά διαφορετικές ως προς τον ήχο και την ορθογραφία. Όπως τα αντώνυμα, τα συνώνυμα μπορεί να είναι συμφραζόμενα

Ομώνυμα-αυτα ειναι λογια ομωςυψηλό σε ήχο (μεπιθανά διαφορετικάορθογραφία) ή γραφήsania (αν είναι δυνατόνδιαφορετικό ήχοnii), αλλά διαφορετική ως προς το νόημα.

Ιστορικισμοί- πρόκειται για απαρχαιωμένες λέξεις που έχουν πέσει εκτός χρήσης λόγω της εξαφάνισης από τη ζωή των αντικειμένων και των φαινομένων που υποδήλωναν.

Νεολογισμοί– νέες λέξεις περιορισμένης χρήσης.

Φρασεολογισμός- Λεξικά αδιαίρετες φράσεις που αναπαράγονται σε ολοκληρωμένη μορφή: κρεμάστε τη μύτη σας, κερδίστε τη νίκη, μια φωνή που κλαίει)

Εργασία 23. Ανάμεσα στις προτάσεις 1-8 (μπορεί να υπάρχουν και άλλοι αριθμοί προτάσεων), βρείτε έναν που συνδέεται με την προηγούμενη χρησιμοποιώντας μια κτητική αντωνυμία (άλλο μέσο επικοινωνίας). Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

Λεξιλογικά μέσα επικοινωνίας που απαιτούνται στην εργασία Β7:

λεξιλογικές επαναλήψεις (επαναλήψεις λέξεων και φράσεων).

συνώνυμα και συνώνυμα αντικαταστάσεις.

συμφραζόμενα συνώνυμα?

αντώνυμα (συμπεριλαμβανομένων των συμφραζομένων).

Μορφολογικά μέσα επικοινωνίας:

συνδικάτα?

προσωπικές, αποδεικτικές και κάποιες άλλες αντωνυμίες αντί για λέξεις από προηγούμενες προτάσεις.

επιρρήματα;

βαθμούς σύγκρισης επιθέτων και επιρρημάτων.

Τα συντακτικά μέσα σύνδεσης προτάσεων περιλαμβάνουν:

συντακτικό παραλληλισμό (η ίδια σειρά λέξεων και ο ίδιος μορφολογικός σχεδιασμός μελών παρακείμενων προτάσεων).

ομαδοποίηση (αφαίρεση οποιουδήποτε μέρους από μια πρόταση και ο σχεδιασμός του με τη μορφή ανεξάρτητης ελλιπούς πρότασης).

ελλιπείς προτάσεις?

εισαγωγικές λέξεις και προτάσεις, εκκλήσεις, ρητορικές ερωτήσεις.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

1. Είναι απαραίτητο να μάθετε σταθερά τις κατηγορίες αντωνυμιών, καθώς η αντωνυμική σύνδεση είναι η μεγαλύτερη ζήτηση σε εργασίες αυτού του τύπου.

2. Θυμηθείτε ότι πρέπει να προσδιορίσετε τη σύνδεση μιας δεδομένης πρότασης με το προηγούμενο , με αυτόν που βρίσκεται πριν από την προσφορά που εξετάζετε .

ΤΑΞΕΙΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΩΝ ΚΑΤΑ ΝΟΗΜΑ

Προσωπικός

Μονάδα h.pl. η.

1 λίτρο. -Εγώ εμείς

2 l. - εσύ εσύ

3 l. - αυτός, αυτή, αυτοί

Επιστρεπτέος

εγώ ο ίδιος

Ερωτηματικός

Συγγενής

ποιος, τι, ποιος, ποιος, ποιος, πόσοι, τι

Απροσδιόριστος

κάποιος, κάτι, κάποιοι, αρκετοί, μερικοί, κάποιοι, κάποιος, οποιοσδήποτε, οποιοσδήποτε, μερικοί, κάποιοι, οποιοσδήποτε, κάποιοι, κάποιοι, πόσες - κάποια μέρα

Αρνητικός

κανένας, τίποτα, κανένας, κανένας, κανένας, τίποτα

Κτητικοί

δικά μου, δικά σου, δικά σου, δικά μας, δικά σου, δικά του, δικά της, δικά τους

Δείκτες

αυτό, αυτό, τέτοιο, τέτοιο, τόσο πολύ, αυτό (απαρχαιωμένο)

Οριστικός

όλοι, όλοι, ο καθένας, ο εαυτός του, ο καθένας, ο άλλος, ο περισσότερος, ο άλλος

Όταν ορισμένες αντωνυμίες απορρίπτονται, ολόκληρη η λέξη αλλάζει: Εγώ - σε μένα, εσύ - σε σένα...

Διακρίνετε τις κατηγορίες των αντωνυμιών.

Νυμφεύομαι. Αυτή (δική τους, δική τους) Βιβλίο- του οποίου? – κτητική αντωνυμία.

Είδαμεαυτή (αυτός, αυτοί ) - ποιον; - προσωπική αντωνυμία.

ΠΟΥ Είστε σε υπηρεσία σήμερα; – ερωτηματική αντωνυμία.

Δεν ξέρουμε, ΠΟΥσήμερα ο αξιωματικός υπηρεσίας είναι αναφορική αντωνυμία.

Εργασία 24. Επαναφέρετε τους όρους που λείπουν στο κείμενο της κριτικής, με τη βοήθεια των οποίων χαρακτηρίζονται τα γλωσσικά χαρακτηριστικά αυτού του κειμένου.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

Διαβάστε προσεκτικά τη λίστα των μεταφορικών και εκφραστικών γλωσσικών μέσων που παρουσιάζονται στα δείγματα απαντήσεων.

Χωρίστε όλους τους όρους σε 3 ομάδες: Μονοπάτια, Φιγούρες, Λεξιλόγιο.

Διαβάστε προσεκτικά την κριτική, εισαγάγετε το απαραίτητο IVS.

4 . Σε περίπτωση δυσκολίας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την τεχνική εξαίρεσης από τη λίστα εκείνων των όρων που, σύμφωνα με τη σημασία τους, δεν μπορούν να βρίσκονται στη θέση των κενών στο κείμενο.

1. Μονοπάτια – λέξεις και εκφράσεις που χρησιμοποιούνται μεταφορικά:

επίθετο – εικονικός ορισμός (Μέσα κυματιστόςΤο φεγγάρι σέρνεται μέσα από τις ομίχλες... /A.S. Πούσκιν/);

προσωποποίηση – απόδοση ανθρώπινων ιδιοτήτων, πράξεων, συναισθημάτων σε αντικείμενα, φύση, αφηρημένες έννοιες ( Η γη κοιμάταισε μια μπλε λάμψη / M.Yu. Lermontov/);

σύγκριση - σύγκριση δύο αντικειμένων ή φαινομένων προκειμένου να εξηγηθεί το ένα από αυτά με τη βοήθεια του άλλου ( Πάγοςεύθραυστο στο παγωμένο ποτάμι σαν να λιώνεις τη ζάχαρηβρίσκεται επάνω. Nekrasov/);

μεταφορική έννοια – μεταφορά ιδιοτήτων από ένα αντικείμενο σε άλλο με βάση την ομοιότητά τους (Λιτ φωτιά σορβιώνκόκκινο / Α.Ε. Yesenin/);

μετωνυμία – αλληγορικός προσδιορισμός του θέματος του λόγου, «μετονομασία», αντικατάσταση μιας έννοιας με μια άλλη που έχει αιτιολογική σχέση με αυτήν ( Όλες οι σημαίεςθα μας επισκεφτεί /Α.Σ. Πούσκιν/);

συνεκδοχή – ένας τύπος μετωνυμίας, όταν χρησιμοποιείται το όνομα ενός μέρους αντί για το όνομα του συνόλου ή το αντίστροφο (Όλοι κοιτάμε τον Ναπολέοντα / A.S. Pushkin /).

υπερβολή – υπερβολική υπερβολή ορισμένων ιδιοτήτων του απεικονιζόμενου αντικειμένου (Το ηλιοβασίλεμα έκαιγε σαν εκατό χιλιάδες ήλιοι /V.V. Mayakovsky/)·

σχήμα λιτότητας – υπερβολική υποτίμηση των ιδιοτήτων του απεικονιζόμενου αντικειμένου ή φαινομένου (Your Spitz, υπέροχο Spitz, όχι περισσότερο από μια δακτυλήθρα / A.S. Griboedov/)

ειρωνεία - κρυφή γελοιοποίηση. χρησιμοποιώντας μια λέξη ή έκφραση με μια έννοια αντίθετη από την κυριολεκτική (Otkole, έξυπνος, έχεις αυταπάτες, κεφάλι? /Ι.Α. Krylov/);

παράφραση – αντικατάσταση του ονόματος ενός αντικειμένου ή φαινομένου με περιγραφή των χαρακτηριστικών του ή ένδειξη των χαρακτηριστικών του ( Βασιλιάς των θηρίων/αντί ένα λιοντάρι/);

2. Σχήματα λόγου – ειδικές συντακτικές κατασκευές που δίνουν εκφραστικότητα στον λόγο:

αντίθεση – μια έντονη αντίθεση εννοιών, σκέψεων, εικόνων (Εσείς και οι φτωχοί, Εσείς και οι άφθονοι, Εσείς και οι ισχυροί, Εσείς και οι ανίσχυροι, Μητέρα Ρωσία! /N.A. Nekrasov/);

αντιστροφή – αντίστροφη σειρά λέξεων (Λευκό μοναχικό πανί/M.Yu. Lermontov/);

διαβάθμιση – διάταξη λέξεων ή εκφράσεων σε αύξουσα ή φθίνουσα σειρά της σημασίας τους (σημασιολογική ή συναισθηματική) ( Έλαμψε, έκαιγε, έλαμψετεράστια μπλε μάτια)?

οξύμωρο - ένας αντιθετικός συνδυασμός λέξεων που έχουν αντίθετη σημασία ( Νεκρές ψυχές, ζωντανό πτώμα, θλιβερή χαρά);

αγροτεμάχιο - σκόπιμη παραβίαση των ορίων μιας πρότασης (Αυτό συνέβη πριν από πολύ καιρό. Πριν από πολύ καιρό. Η Άννα είχε πρόβλημα. Μεγάλο).

αναφορα – ενότητα αρχής, επανάληψη παρόμοιων λέξεων στην αρχή στροφών ή φράσεων σε κοντινή απόσταση ( Περίμενεεγώ και θα επιστρέψω. Απλά περίμενε πολύ. Περίμενεόταν οι κίτρινες βροχές με στεναχωρούν, Περίμενεόταν το χιόνι παρασύρεται, Περίμενεόταν κάνει ζέστη, Περίμενε, όταν δεν αναμένονται άλλοι, έχοντας ξεχάσει το χθες / Κ. Simonov/);

επίφορος – επανάληψη των ίδιων λέξεων ή φράσεων στο τέλος πολλών παρακείμενων δομών (θα ήθελα να μάθω γιατί τιτουλάριος σύμβουλος? Γιατί ακριβώς τιτουλάριος σύμβουλος? /N.V. Gogol/);

μια ρητορική ερώτηση – μια ερώτηση που τίθεται για να επιστήσει την προσοχή σε ένα συγκεκριμένο φαινόμενο (Να είσαι ή να μην είσαι; /Σαίξπηρ/)·

ρητορική έκκληση – συναισθηματική έκκληση σε άτομα που δεν εμπλέκονται άμεσα στην επικοινωνία ή σε άψυχα αντικείμενα (Άνθρωποι του κόσμου, φροντίστε τον κόσμο!).

έλλειψη - παράλειψη του κατηγορήματος, δίνοντας δυναμισμό στον λόγο (Εμείς τα χωριά - σε στάχτη, πόλεις - στη σκόνη / V.A. Zhukovsky /);

λεξιλογική επανάληψη - εσκεμμένη επανάληψη της ίδιας λέξης ή φράσης για ενίσχυση της συναισθηματικότητας και της εκφραστικότητας της δήλωσης (Φαινόταν ότι όλα στη φύση αποκοιμήθηκαν: κοιμάμαιγρασίδι, κοιμήθηκεδέντρα, κοιμήθηκεσύννεφα).

αμφισβητησίμως - φόρμα απάντησης – μια μορφή παρουσίασης στην οποία εναλλάσσονται ερωτήσεις και απαντήσεις (Τι πρέπει να κάνω; Δεν ξέρω. Από ποιον να ζητήσω συμβουλές; Άγνωστο.);

συντακτικός παραλληλισμός – η ίδια συντακτική δομή γειτονικών προτάσεων, η ίδια διάταξη όμοιων τμημάτων της πρότασης σε αυτές (κοιτάζω το μέλλον με φόβο, / κοιτάζω το παρελθόν με λαχτάρα. /M.Yu. Lermontov/);

ομοιογενή μέλη της πρότασης .

3 .Λεξικά εκφραστικά μέσα: Λεξιλόγιο

Λέξεις διαλεκτών -λέξη ή φράση που υπάρχει σε μια συγκεκριμένη περιοχή (εδαφικός διαλεκτισμός), κοινωνική ομάδα (κοινωνικός διαλεκτισμός) ή επάγγελμα (επαγγελματικός διαλεκτισμός): λαλάει κόκορας

Ζαργονισμοί- ο λόγος μιας κοινωνικής ομάδας, διαφορετικής από τη γενική γλώσσα, που περιέχει πολλές τεχνητές λέξεις και εκφράσεις. Υπάρχουν διαφορετικές ορολογίες: σαλόνι, αστός, κλέφτης, φοιτητής, σχολείο, στρατός, αθλητισμός κ.λπ. Το «Smell» είναι από την ορολογία των κυνηγών, το «amba» είναι από τη θάλασσα.

Αντώνυμα(Ελληνικά Μυρμήγκι - κατά και επί υμα - όνομα) - λέξεις με αντίθετες έννοιες: «Πονηρία και αγάπη», «Μόνο λευκό είναι η λάμψη, μαύρη είναι η σκιά».

Αρχαϊσμοί(από το ελληνικό Archaios - αρχαία) - μια ξεπερασμένη λέξη ή σχήμα λόγου.

Νεολογισμοί(από το ελληνικό Νέος - νέος και logos - λέξη) - μια νεοσχηματισμένη λέξη που εμφανίστηκε σε σχέση με την εμφάνιση νέων εννοιών στη ζωή (στην επιστήμη, την τεχνολογία, τον πολιτισμό, την καθημερινή ζωή). Ο νεολογισμός τονίζει την εκφραστικότητα του λόγου. Για παράδειγμα, «μετριότητα» αντί για «μετριότητα».

Συνώνυμα(από τα ελληνικά - ομώνυμα) 1) Λέξεις που είναι διαφορετικές στην ορθογραφία, αλλά κοντινές (ή ταυτόσημες) στη σημασία: ήττα-νίκη (ο εχθρός)· τρέξιμο - βιασύνη? όμορφο - υπέροχο? ιπποπόταμος - ιπποπόταμος. 2) Τα συμφραζόμενα είναι λέξεις ή φράσεις που έχουν παρόμοια σημασία στο ίδιο πλαίσιο. ομιλία (μουρμούρα) των κυμάτων? θόρυβος (θρόισμα, θρόισμα, ψίθυρος) φυλλώματος.

Συνώνυμα συμφραζομένων -λέξεις ή συνδυασμοί λέξεων που αποκτούν παρόμοια σημασία μόνο σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. «Το να μην κάνεις τίποτα» είναι παθητική ανάπαυση.

φρασεολογία -μια λεξιλογικά αδιαίρετη, σταθερή στη σύνθεση και τη δομή της, μια φράση πλήρης σε νόημα, που αναπαράγεται με τη μορφή μιας έτοιμης ενότητας λόγου. (Συγφρύωσε τα φρύδια σου, κέρδισε μια νίκη, χαμήλωσε το κεφάλι σου, σπάσε τη μύτη σου, κάψε από ντροπή, δείξε τα δόντια σου, ξαφνικός θάνατος, μελαγχολία, παγωνιά, εύθραυστη βάρκα, λεπτή ερώτηση, λεπτή κατάσταση)

Ομώνυμα- λέξεις που ακούγονται πανομοιότυπες που έχουν διαφορετικές σημασίες, για παράδειγμα: σύλλογος (ζεύγος και αθλήματα), αλλάξτε γνώμη (πολλά πράγματα και αλλάξτε γνώμη). Στον προφορικό λόγο, προκύπτουν ηχητικά ομώνυμα (ομόφωνα) - λέξεις που ακούγονται το ίδιο, αν και γράφονται διαφορετικά: κλαίω και κλαίω, βράζω και ανοίγω.

ΜΕΡΟΣ 2Ο

Είναι απαραίτητο να αναλυθεί το προτεινόμενο κείμενο, προσδιορίζοντας τη θέση του συγγραφέα για ένα από τα προβλήματα που τίθενται σε αυτό, εκφράζοντας σωστά και πειστικά τη στάση του ατόμου για αυτό που διαβάστηκε. Ο όγκος του δοκιμίου είναι τουλάχιστον 200 λέξεις.

Για να ολοκληρώσετε σωστά την εργασία πρέπει να γνωρίζετε Μέρος Γ' Κριτήρια αξιολόγησης.

Σχέδιο συγγραφής δοκιμίου – συλλογισμού πάνω στο προτεινόμενο κείμενο

Ανεξάρτητα από το περιεχόμενο του κειμένου, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ακόλουθο σχέδιο, που συντάχθηκε με βάση τις απαιτήσεις για την ολοκλήρωση της εργασίας του Μέρους Γ:

1. Διατυπώστε το πρόβλημα - K 1

2. Σχολιάστε το πρόβλημα.Κ-2

4. Εκφράστε τη δική σας άποψη, συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τον συγγραφέα K-4

5. Αποδείξτε την άποψή σας δίνοντας τουλάχιστον δύο επιχειρήματα (το καθένα από αυτά δίνεται σε νέα παράγραφο).

6. Τελικό συμπέρασμα (συμπέρασμα).

Πρόβλημα - μια ερώτηση που ενδιαφέρει τον συγγραφέα του κειμένου πηγής και προκαλεί τις σκέψεις και τους προβληματισμούς του.