Γνωστική ανάπτυξη με θέμα τα λαχανικά. Περίληψη του GCD στη μεσαία ομάδα

Ιρίνα Ίλτερ

"Λαχανικά σε βάζο"

Εκπαιδευτικός χώρος:

καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, γνωστική ανάπτυξη

Στόχος:

Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα λαχανικά και την προετοιμασία τους για το χειμώνα.

Καθήκοντα:

1. Συνοψίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με το σχήμα, το χρώμα, το μέγεθος των λαχανικών και το πού μεγαλώνουν

2. Εισάγετε μια αντισυμβατική τεχνική σχεδίασης: βυθίζοντας ένα σφουγγάρι μέσα από ένα στένσιλ.

3. Καλλιεργήστε τη συναισθηματική ανταπόκριση

4. Ενισχύστε τις δεξιότητες της προσεκτικής εργασίας με χρώματα

Προκαταρκτικές εργασίες:

Συζήτηση για λαχανικά που καλλιεργούνται στον κήπο, συγκομιδή το φθινόπωρο

Διαβάζοντας το ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Γογγύλι", Y. Tuvim "Λαχανικά"

Κοιτάζοντας εικόνες, αφίσες, εικόνες ιστορίας για το θέμα της εβδομάδας

M/f "Sack of Apples"

D/i "Το τέταρτο μονό", "Κορυφές και ρίζες", "Βρες τη σκιά"

Master class

Για εργασία θα χρειαστούμε: βάζα κομμένα από χαρτί τοπίου, στένσιλ από αγγούρια, ντομάτες, σφουγγάρια, χρώματα γκουάς, βάζα με νερό, κηρομπογιές.

1. Κάθε παιδί έχει 1 στένσιλ από μια ντομάτα και ένα αγγούρι. Τοποθετώντας ένα στένσιλ σε ένα χάρτινο κουτάκι, βουτώντας ένα σφουγγάρι σε κόκκινη μπογιά με τη μέθοδο του ντιπ, τα παιδιά ζωγράφισαν ντομάτες.

2. Η εργασία για το σχέδιο αγγουριών πραγματοποιήθηκε με παρόμοιο τρόπο.

3. Ο αριθμός των αγγουριών και των ντοματών που κληρώθηκαν δεν ήταν περιορισμένος.

4. Υπαίθριο παιχνίδι "Αγγούρι" (αφήστε το χρώμα να στεγνώσει)

Αυτές είναι οι χειμωνιάτικες προετοιμασίες που έφτιαξαν τα παιδιά!

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Στόχος: η εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα λαχανικά και τα φρούτα. Στόχοι: διδάξτε στα παιδιά την ταξινόμηση των αντικειμένων με θέμα "λαχανικά και φρούτα". βελτιώ.

Σημειώσεις για τη ζωγραφική στη μεσαία ομάδα "Περτοπετσέτες για όλη την οικογένεια" Εργασίες. - μάθετε να διακοσμείτε προϊόντα με στολίδια της Μορδοβίας. - διδάξτε τα παιδιά.

Περίληψη της γνωστικής δραστηριότητας στη μεσαία ομάδα με θέμα "Λαχανικά και φρούτα" Ανώτερη Όλγα Βλαντιμίροβνα Στόχοι: 1. Διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν.

Περίληψη ενός μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου στη μεσαία ομάδα με θέμα "Λαχανικά" Εκπαιδευτικός: Naidanova E.V.

Για να φτιάξετε μια τέτοια εφαρμογή από πλαστελίνη θα χρειαστείτε: Ένα φύλλο χαρτιού, ένα απλό μολύβι, πλαστελίνη διαφορετικών χρωμάτων. Για αρχή.

Το πρώτο πράγμα που κάνουμε είναι να πλένουμε τα φρούτα και τα λαχανικά που πρόκειται να φτιάξουμε από papier-mâché. Στη συνέχεια, γεμίστε ένα φλιτζάνι με νερό. Πάρτε λευκό χαρτί και κόψτε το.

Ναι, ο χειμώνας είναι προ των πυλών, και παρόλο που είναι όμορφος με τον δικό του τρόπο. Δεν θέλω να αποχωριστώ την πιο μυστηριώδη εποχή του χρόνου - το φθινόπωρο. Σαν ρομαντικό.

Στόχος:Να εδραιώσει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας γνώσεις για τα λαχανικά και τα φρούτα, την ικανότητα αναγνώρισης της γεύσης τους. μάθετε να συσχετίζετε το σχήμα των αντικειμένων με γνωστά γεωμετρικά σχήματα: (οβάλ - αγγούρι, κύκλος - μήλο κ.λπ.) Αναπτύξτε φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών.

Εξοπλισμός:μαντίλα, μανίκια, ποδιά? εμβλήματα για όλα τα παιδιά με την εικόνα ενός πράσινου μήλου και ντομάτας. ένα καλάθι με ομοιώματα λαχανικών και φρούτων. διανομή; εικόνες με γεωμετρικά σχήματα και λαχανικά και φρούτα. κομμένες εικόνες (αγγούρι, πορτοκάλι). πιάτο με ψιλοκομμένα φρούτα και λαχανικά.

Πρόοδος του μαθήματος:

Τα παιδιά περιλαμβάνονται στην ομάδα.

Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα σας περιμένει ένας συναρπαστικός κόσμος του παιχνιδιού.

Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα. Ο Πινόκιο μπαίνει μέσα, όλος δακρυσμένος.

Παιδαγωγός:Πινόκιο, τι έγινε;

Πινόκιο:Μου έδωσαν εργασίες στο σχολείο, αλλά δεν ξέρω πώς να τις ολοκληρώσω! Δεν ξέρω τι είναι τα λαχανικά και τα φρούτα. Τι σχήμα έχουν και τι γεύση έχουν; Βοηθήστε με παρακαλώ!

Παιδαγωγός:Παιδιά, μπορούμε να βοηθήσουμε τον Πινόκιο;

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός:Παιδιά, σας προτείνω να γίνετε κηπουροί και κηπουροί, έτσι θα ονομάζονται οι ομάδες μας. Και θα μάθουμε ποιος θα είναι ποιος χωρίζοντας σε δύο ομάδες. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να σταθείτε σε έναν κύκλο και θα δώσω σε όλους κύκλους διαφορετικών χρωμάτων.

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, ο δάσκαλος μοιράζει κύκλους.

Παιδαγωγός:Πολύ καλά, τώρα, όποιος έχει έναν πράσινο κύκλο στα χέρια του, να καθίσει στο τραπέζι στο οποίο υπάρχει ένα μεγάλο πράσινο μήλο, και όποιος διάλεξε τον κόκκινο κύκλο, να καθίσει στο τραπέζι στο οποίο βρίσκεται μια μεγάλη κόκκινη ντομάτα.

Τα παιδιά κάθονται σε τραπέζια ανάλογα με το χρώμα των κύκλων.

Ο δάσκαλος κρεμάει ένα έμβλημα στο λαιμό κάθε παιδιού, για τους κηπουρούς - ένα πράσινο μήλο και για τους κηπουρούς - μια κόκκινη ντομάτα. Ο δάσκαλος βάζει μια ποδιά, αγκώνες και ένα κασκόλ. Παίρνει ένα καλάθι που περιέχει λαχανικά και φρούτα.

Παιδαγωγός:Είναι έτοιμες οι ομάδες να παίξουν;

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός:Πολύ καλό! Το πρώτο παιχνίδι ονομάζεται "Let's Cook Lunch". Κοιτάξτε το τραπέζι, βλέπετε δύο δίσκους σερβιρίσματος και ένα καλάθι με λαχανικά και φρούτα. Μια ομάδα κηπουρών φτιάχνει κομπόστα και μια ομάδα κηπουρών φτιάχνει μπορς. Το καθήκον σας είναι να επιλέξετε τα σωστά λαχανικά για το μπορς και τα φρούτα σας για την κομπόστα. Ο Πινόκιο κοίταξε προσεκτικά και θυμήσου.

Τα παιδιά αρχίζουν να παίζουν το παιχνίδι "Ας μαγειρέψουμε μεσημεριανό".

Το παιχνίδι παίζεται δύο φορές, αλλά η εργασία αλλάζει.

Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά, αντεπεξήλθαν καλά στο έργο, το μαγείρεψαν σωστά: μπορς με λαχανικά και κομπόστα με φρούτα. Κάθε ομάδα παίρνει ένα μήλο για αυτό, στο τέλος του παιχνιδιού θα μετρήσουμε τα μήλα και θα μάθουμε ποια ομάδα κέρδισε. Ο Buratino θυμήθηκε ότι η κομπόστα γίνεται από φρούτα και το μπορς από λαχανικά.

Ο δάσκαλος παίρνει δύο φακέλους.

Παιδαγωγός:Έχω φακέλους στα χέρια μου και σε αυτούς υπάρχει ένα παιχνίδι που ονομάζεται "Συλλέξτε το", από έξι μέρη πρέπει να φτιάξετε μια μεγάλη εικόνα και να ονομάσετε τι είναι. Η ομάδα που θα ολοκληρώσει την εργασία σωστά και γρήγορα θα λάβει άλλο ένα μήλο. Και ο Πινόκιο θα σε βοηθήσει.

Τα παιδιά αρχίζουν να παίζουν το παιχνίδι "Συλλέξτε το".

Η νικήτρια ομάδα παίρνει ένα μήλο!

Παιδαγωγός:Τώρα ας ξεκουραστούμε λίγο! Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να σηκωθείτε και οι δύο ομάδες να πάνε στο κέντρο του ομίλου, ας μάθουμε στον Πινόκιο το παιχνίδι προθέρμανσης.

Λεπτό φυσικής αγωγής.

«Εδώ είναι ένα μήλο!»

Αυτό είναι ένα μήλο! (Σηκώνομαι.)

Το- (Τα χέρια στα πλάγια.)

Ο χυμός είναι γεμάτος γλυκά. (Τα χέρια στη μέση.)

Απλώστε το χέρι σας , (Τεντωμένα χέρια προς τα εμπρός.)

Διάλεξε ένα μήλο. (Ψηλά τα χέρια.)

Ο αέρας άρχισε να κουνάει το κλαδί, (Κουνάμε τα χέρια μας στην κορυφή.)

Είναι δύσκολο να πάρεις ένα μήλο. (Τραβήχτηκαν επάνω.)

Θα πηδήξω και θα απλώσω το χέρι μου (Πήδηξαν.)

Και θα μαζέψω γρήγορα ένα μήλο! (Χτυπήστε τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι σας.)

Αυτό είναι ένα μήλο! (Σηκώνομαι.)

Το- (Τα χέρια στα πλάγια.)

Ο χυμός είναι γεμάτος γλυκά . (Τα χέρια στη μέση.)

Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά! Επαναλάβαμε το ζέσταμα και διδάξαμε τον Πινόκιο.

Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια.

Ο δάσκαλος τοποθετεί στο τραπέζι ένα καλάθι με λαχανικά και φρούτα και εικόνες με γεωμετρικά σχήματα.

Παιδαγωγός:Ένα άλλο ενδιαφέρον παιχνίδι σας περιμένει, που ονομάζεται "What does it look like?" Ακολουθούν εικόνες με γεωμετρικά σχήματα - ένα οβάλ, ένας κύκλος και ένα τρίγωνο και ένα καλάθι με λαχανικά και φρούτα. Θα βγάζω ένα λαχανικό ή ένα φρούτο τη φορά και πρέπει να πείτε τι σχήμα έχει. Προσέξτε, προσπαθήστε να απαντήσετε σωστά, γιατί ο Πινόκιο παρακολουθεί, ακούει και θυμάται.

Τα παιδιά παίζουν το παιχνίδι "Πώς μοιάζει;"

Ο δάσκαλος δίνει ένα μήλο στην πιο δραστήρια ομάδα.

Παιδαγωγός:Σας άρεσε το παιχνίδι Πινόκιο;

Πινόκιο:Ναι, μου άρεσε, μπράβο παιδιά

Παιδαγωγός:Πινόκιο, σου αρέσει να τρως λαχανικά και φρούτα;

Πινόκιο:Ναι, μου αρέσει πολύ!

Παιδαγωγός: Τότε προτείνω εσείς και τα παιδιά να παίξετε το πιο “νόστιμο” παιχνίδι! Λέγεται «Μάντεψε τι έφαγα».

Ο δάσκαλος καλεί ένα άτομο από κάθε ομάδα, το κάθεται σε καρέκλες, τους δένει τα μάτια και κερνά το ένα με ένα φρούτο (μήλο) και το άλλο με ένα κομμάτι λαχανικό (καρότο).

Παιδαγωγός:Μάσησε καλά, πες τώρα τι έφαγες.

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός:Μπράβο, το ονόμασαν σωστά. Τόσο η ομάδα κηπουρικής όσο και η ομάδα κηπουρικής λαμβάνουν ένα μήλο για τη σωστή απάντηση.

Ο δάσκαλος περιποιείται όλα τα παιδιά και τον Πινόκιο.

Παιδαγωγός: Αυτό το «νόστιμο» παιχνίδι ήταν το τελευταίο, ας μετρήσουμε, παιδιά, πόσα μήλα πήρε η κάθε ομάδα.

Τα παιδιά μετρούν τα μήλα και ο δάσκαλος, εάν χρειάζεται, εξισώνει τον αριθμό τους, δίνοντας επιπλέον για δραστηριότητα, για το καλύτερο, κατά τη γνώμη του δασκάλου, ομαδική εργασία, για πειθαρχία.

Παιδαγωγός:Ο αριθμός των μήλων αποδείχθηκε ίδιος, παιδιά, η φιλία κέρδισε!

Παιδαγωγός: Πινόκιο, μπορείς να κάνεις τα μαθήματά σου τώρα;

Πινόκιο:Ναι, μπορώ. Τώρα ξέρω τι είναι τα λαχανικά και τα φρούτα, τι σχήμα έχουν, τι χρώμα έχουν και τι γεύση έχουν. Και όλα τα ευχαριστώ στα παιδιά, σας ευχαριστώ πολύ!

Παιδαγωγός: Παρακαλώ, Πινόκιο, αν χρειάζεστε τη βοήθειά μας, τα παιδιά και εγώ είμαστε πάντα πρόθυμοι να βοηθήσουμε.

Τα παιδιά και η δασκάλα αποχαιρετούν τον Πινόκιο.

Τίτλος: Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη στη μεσαία ομάδα «Λαχανικά και Φρούτα»
Υποψηφιότητα: μεσαία ομάδα, ανώτερη ομάδα, σημειώσεις μαθήματος, GCD, οικολογία

Θέση: εκπαιδευτικός πρώτης κατηγορίας προσόντων
Τόπος εργασίας: MBDOU No. 299 “Lukoshko”
Τοποθεσία: πόλη Krasnoyarsk

Περίληψη GCD. Μεσαία ομάδα με θέμα: "Λαχανικά"

Στόχος:Να αναπτύξει το ενδιαφέρον των παιδιών για γνώσεις για τα λαχανικά μέσω της ενσωμάτωσης εκπαιδευτικών τομέων: γνώση, επικοινωνία, καλλιτεχνική δημιουργικότητα.

Καθήκοντα:
Να σχηματίσουν τις ιδέες των παιδιών για τα λαχανικά, τον τόπο βλάστησης και την προετοιμασία τους για το χειμώνα.
Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να περιγράφουν τα λαχανικά σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά τους χαρακτηριστικά, σύμφωνα με το διάγραμμα.
Βελτιώστε την ικανότητα να γράφετε γραμματικά σωστά και να κατασκευάζετε με συνέπεια τις δηλώσεις σας.
Αναπτύξτε το ενεργό λεξιλόγιο, ενεργοποιήστε τα ονόματα των λαχανικών στην ομιλία των παιδιών.
Συνεχίστε να αναπτύσσετε στα παιδιά την ικανότητα να διακρίνουν και να ονομάζουν χρώματα, να εξασκούνται στη σύγκριση αντικειμένων ανά χρώμα.
Ενθαρρύνετε τα παιδιά να απαντούν σε ερωτήσεις προφέροντας τις λέξεις καθαρά.
Να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να συντονίζουν τις κινήσεις με το κείμενο, να κατανοούν και να ακολουθούν λεκτικές οδηγίες.
Ανάπτυξη οπτικής αντίληψης και μνήμης, κινητικής φαντασίας και συντονισμού των κινήσεων.
Αναπτύξτε λεπτές γενικές και λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
Καλλιεργήστε μια φιλική στάση απέναντι στους συνομηλίκους.
Δημιουργήστε μια ευνοϊκή συναισθηματική ατμόσφαιρα και συνθήκες για ενεργές δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών.

ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ:

Voss: Παιδιά, καλεσμένοι μας ήρθαν σήμερα, ας τους χαιρετήσουμε
Η ομάδα έγινε ξαφνικά πιο ελαφριά και τα παιδιά διασκέδασαν περισσότερο
Γιατί αυτή την ώρα μας επισκέφτηκαν οι καλεσμένοι.
Σας καλωσορίζουμε με χαρά και σας ευχόμαστε υγεία.
Φτιάξτε σαν στο σπίτι σας, το μέρος είναι έτοιμο για εσάς,
Σας προσκαλούμε, καθίστε και ξεκουραστείτε από το δρόμο.
Τώρα ας πούμε στους καλεσμένους μας με στίχο τι θα κάνουμε τώρα:
Τα έξυπνα κεφάλια μας θα σκεφτούν πολύ έξυπνα,
Τα αυτιά θα ακούσουν, το στόμα θα μιλήσει καθαρά,
Τα χέρια θα χτυπήσουν παλαμάκια, τα πόδια θα πατήσουν,
Η πλάτη μας ισιώνει, όλοι χαμογελάμε.
Voss: Κοίτα παιδιά, έχω πολύχρωμα μπαλόνια, θα σας τα δώσω τώρα.
Ερώτηση: Τι χρώμα είναι η μπάλα σας; (Παιδικές απαντήσεις)
Voss: Στις καρέκλες σας υπάρχουν κούπες του ίδιου χρώματος με τις μπάλες, ας παίξουμε το παιχνίδι «Βρες το σπίτι σου». Με την εντολή μου 1, 2, 3, τρέξε στο σπίτι σου.
Ερωτήσεις: Γιατί επιλέξατε αυτό το σπίτι; (Επειδή η μπάλα είναι κόκκινη και ο κύκλος κόκκινος κ.λπ.)
Vos: Μπράβο παιδιά, όλοι βρήκαν τα σπίτια τους σωστά,
Πες μου, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; (Φθινόπωρο)

Γιατί το νομίζεις; (Παιδικές απαντήσεις)
Voss: Παιδιά, το φθινόπωρο κάνει πολλά δώρα στους ανθρώπους, θυμάστε τι μας χάρισε πρόσφατα;
Παιδιά: Ένα καλάθι με φθινοπωρινά φύλλα.
Vos: Έτσι είναι, αλλά μπορούμε να θαυμάσουμε τα φύλλα και το φθινόπωρο έχει δώρα που μπορούμε να απολαύσουμε. Αυτά είναι λαχανικά και φρούτα. Περιέχουν πολλές βιταμίνες που είναι απαραίτητες για να αναπτυχθούμε υγιείς.
Στιγμή έκπληξη: (ακούγεται κλάμα)
Voss: Παιδιά ακούστε, κάποιος κλαίει, πάμε να ρίξουμε μια ματιά.
(Ένας λαγός εμφανίζεται πίσω από την οθόνη)
Voss: Ποιοι είναι αυτοί οι τύποι; (Λαγουδάκι)
Voss: Ρωτήστε γιατί κλαίει το κουνελάκι;
Λαγουδάκι: Πώς να μην κλάψω η μητέρα μου με έστειλε να αγοράσω λαχανικά, αλλά δεν ξέρω τι είναι τα λαχανικά και πού φυτρώνουν.
Voss: Μην κλαις, λαγουδάκι, θα σε βοηθήσουμε. Παιδιά, πείτε μου πού φυτρώνουν τα λαχανικά; (Στον λαχανόκηπο) Πάμε στον κήπο:
Τα πόδια μας περπατούν σε ένα ομαλό μονοπάτι
Πήδα πάνω από μια λακκούβα, πήδα πάνω από μια τρύπα, ω, κουρασμένος, πού καταλήξαμε;
Voss: Πού ήρθαμε; (Στον κήπο)
Πώς μπορείς να πεις με μια λέξη τι φυτρώνει στον κήπο; (Λαχανικά)
Τι λαχανικά βλέπετε εδώ; (Παιδικές απαντήσεις)
Τι κάνουν οι άνθρωποι στους κήπους τους το φθινόπωρο; (Συγκομιδή)
Vos: Αυτό είναι σωστό, αλλά δεν συλλέγονται όλα τα λαχανικά με τον ίδιο τρόπο.
Γνωρίζετε τι λαχανικά συλλέγονται και πώς;
Πώς θα μαζέψουμε τις πατάτες; (Παιδικές απαντήσεις)
Voss: Παιδιά, μαζέψτε τη συγκομιδή των λαχανικών σε ένα καλάθι.
Πόσα λαχανικά υπάρχουν; (Πολοί)
Voss: Ας μιλήσουμε για τα λαχανικά. Και για να σας διευκολύνω, ετοίμασα αυτό το διάγραμμα (όνομα, σχήμα, χρώμα, πώς να το συναρμολογήσετε).
Voss: Μπράβο, παιδιά, τώρα κεράστε το κουνελάκι με λαχανικά.
Vos: Σου προτείνω να ξεκουραστείς λίγο: (δακτυλική γυμναστική)
Υπάρχουν πολλά κρεβάτια στον κήπο με καρότα και μαρούλια.
Υπάρχουν αγγούρια και μπιζέλια, αλλά είναι πραγματικά κακές οι πατάτες;
Ο καταπράσινος κήπος μας θα μας ταΐζει για έναν ολόκληρο χρόνο.
Λαγουδάκι: Παιδιά, ξέρετε πώς να φυτεύετε λαχανικά; Να με μάθεις;
Βος: Σου έχω ετοιμάσει ζύμη, από την οποία θα φτιάξουμε ένα κρεβάτι.
Και μετά φυτεύουμε τι; (Καρότα και πατάτες)
Voss: Έτσι είναι, θα φυτέψουμε καρότα και θα θάψουμε πατάτες.
Τυλίξτε τη ζύμη σε ένα λουκάνικο - αυτό θα είναι το κρεβάτι του κήπου.
Ερωτήσεις: Τι κάνεις; (Κρεβάτι)
Τι θα φυτέψεις; (Παιδικές απαντήσεις)
Ποιο είναι το κρεβάτι σου; (Με πατάτες, με καρότα)
Κυριακή: Μετά τη δουλειά, είναι ώρα για χαλάρωση: Λογορυθμική άσκηση:
Θα πάμε στον κήπο μας και θα μαζέψουμε λαχανικά εκεί (περπατούν)
Υπάρχει λάχανο και κρεμμύδι (εναλλάξ βάζοντας τα χέρια σας μπροστά)
Υπάρχουν παντζάρια και σκόρδο
Θα πάρουμε τα καλάθια (Tilts)
Θα μαζέψουμε τη σοδειά μας.
Λαγουδάκι: Α, ενώ κάνατε έναν στρογγυλό χορό, τα αδέρφια μου έκρυψαν όλα τα λαχανικά, βοήθησέ με να τα βρω.
Voss: Παιδιά, πηγαίνετε σε αυτά τα πιάτα και βρείτε όλα τα λαχανικά.
Ερωτήσεις:
Ποια λαχανικά είναι κρυμμένα στο πιάτο σας;
Voss: Ας επιστρέψουμε τα λαχανικά στο λαγουδάκι.
Λαγουδάκι: Ευχαριστώ παιδιά, αλλά πείτε μου τι πρέπει να γίνει για να υπάρχουν λαχανικά στο τραπέζι όλο το χρόνο;
Παιδιά: Πρέπει να αποθηκεύονται.
Voss: Ας μαζέψουμε τα λαχανικά.
Κοίτα, έχω δύο βάζα; Τι διαφορετικό έχουν τα κουτάκια; (καπάκια)
Αυτό είναι σωστό, τα καπάκια. Τι χρώμα έχουν; (Κόκκινο και πράσινο)
Τι λαχανικά θα αλατίσουμε σε βάζα; (Ντομάτες και αγγούρια)
Ντομάτες τουρσί σε βάζο με κόκκινο καπάκι και αγγουράκια τουρσί σε βάζο με πράσινο καπάκι.
Ερωτήσεις: Σε βάζο με τι καπάκι τουρσίσαμε τα αγγούρια;
Στο βάζο με τι καπάκι τουρσί κάναμε τις ντομάτες;
Voss: Τώρα ας αλατίσουμε το λάχανο. Γυμναστική δακτύλων "Λάχανο".
Voss: Δείτε πόσα ξέρουν τα παιδιά για τα λαχανικά και πώς να τα προετοιμάσουν για το χειμώνα.
Bunny: Ευχαριστώ παιδιά, με βοηθήσατε πολύ, μου άρεσε πολύ ο χώρος σας, αλλά ήρθε η ώρα να πάω σπίτι στη μητέρα μου, αντίο.
Voss: Παιδιά, το κουνελάκι βιαζόταν τόσο πολύ που ξέχασε να πει ότι σας άφησε μερικές λιχουδιές, βοηθήστε τον εαυτό σας στην υγεία σας.
Ερωτήσεις: Τι περιποιείστε τον εαυτό σας; (Παιδικές απαντήσεις)
Πώς να αποκαλέσετε λιχουδιές με μια λέξη; (Λαχανικά)
Τι περιέχει τα λαχανικά;
Σε τι χρησιμεύουν οι βιταμίνες;
Voss: Παιδιά, το κουνελάκι σας έδωσε επίσης βιβλία ζωγραφικής "Λαχανικά", μπορείτε να τα χρωματίσετε σε μια ομάδα και το βράδυ να τα δείξετε στους γονείς σας και να τους πείτε τι είναι τα λαχανικά και πού μεγαλώνουν, αν θέλετε να τα χρωματίσετε, τότε ας αποχαιρετήσουμε τους καλεσμένους μας και ας αρχίσουμε να ζωγραφίζουμε.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: ανάπτυξη λόγου, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, γνωστική ανάπτυξη.

Καθήκοντα:

Ενισχύστε την ικανότητα να ονομάζετε σωστά τα λαχανικά, να περιγράφετε το χρώμα, το σχήμα τους κ.λπ.

Αποσαφηνίστε τις ιδέες σχετικά με τη γενική έννοια των λαχανικών,

Αποσαφήνιση χωρικών σχέσεων που εκφράζονται με προθέσεις σε, on,

Ασκήστε τα παιδιά στο σχηματισμό υποκοριστικών λέξεων χρησιμοποιώντας επιθήματα.

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων: επικοινωνιακός. Γνωστική, κινητική.

Φόρμα οργάνωσης για παιδιά: μετωπική.

Βοηθήματα μάθησης για παιδιά: ομοιώματα λαχανικών, οπτικά βοηθήματα με εικόνες λαχανικών.

Η πρόοδος του μαθήματος.

Ι. Οργ. στιγμή.

Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο,

Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου.

Ας κρατηθούμε μαζί,

Και ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.

Τι υπέροχος κύκλος που έχουμε (σύντομη κουβέντα για τη διάθεση). Πες μου, σε παρακαλώ, τι είναι στρογγυλό στη φύση;

(παιδικές επιλογές, σταματάω στον ήλιο). Τι είδους ηλιοφάνεια είναι; Τι συμβαίνει στη γη όταν τη θερμαίνει ο ήλιος; Σε λίγο μεγάλοι και παιδιά θα πάνε στη ντάκα ή στο χωριό για να σκάψουν το χώμα, να το χαλαρώσουν και να φυτέψουν... Και τι να φυτέψω είναι κρυμμένο στο καλάθι μου, και τι δεν υπάρχει. Θέλετε να μάθετε τι υπάρχει στο καλάθι; Αλλά για να το κάνετε αυτό πρέπει να λύσετε αινίγματα.

1. Μαζεύουμε σε ένα καλάθι ένα πολύ μεγάλο...

2. Εκατό ρούχα, και όλα χωρίς ρούχα.

3. Πράσινα κλαδιά μεγαλώνουν στο κρεβάτι του κήπου και κόκκινα μωρά μεγαλώνουν στα κλαδιά.

4. Πριν το φάμε, όλοι είχαμε χρόνο να κλάψουμε.

5. Είναι πολύ, πολύ πράσινο, και οβάλ, επίμηκες. Η ντομάτα είναι πιστός αδερφός, ζητάει και σαλάτα.

Μπράβο, έλυσες όλους τους γρίφους. Ποια λέξη μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να περιγράψουμε όλη αυτή την ομορφιά; Σωστά, λαχανικά.

II. Κύριο μέρος.

1. Κοιτάζοντας ένα καλάθι με λαχανικά. Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις:

Τι είναι αυτό; (αγγούρι). Τι χρώμα είναι; (πράσινος). Τι σχήμα έχει το αγγούρι; (επιμήκης). Τι άλλο μπορείτε να πείτε για το αγγούρι; (ζουμερό, τραχύ). Ναι, το αγγούρι είναι πράσινο, μακρόστενο, ζουμερό.

Η ντομάτα, το λάχανο, τα καρότα και τα κρεμμύδια συζητούνται με παρόμοιο τρόπο. Τα παιδιά απαντούν κάπως έτσι: λάχανο – λευκό, σκληρό, τραγανό. κρεμμύδι - στρογγυλό, πικρό. Τα καρότα είναι πορτοκαλί, ζουμερά, γλυκά, σκληρά, όταν ψηθούν είναι μαλακά κ.λπ.

2. Παιχνίδι «Υπέροχη τσάντα» (τα λαχανικά μπαίνουν σε μια τσάντα). Το παιδί βγάζει ένα αντικείμενο (λαχανικό), χωρίς να πει το όνομά του, και μιλά για αυτό. 4-5 παιδιά αφηγούνται την ιστορία.

Ονομάσαμε όλα τα λαχανικά. Αν τα λαχανικά φυτεύονται την άνοιξη, τότε πότε συγκομίζονται, ποια εποχή του χρόνου; (καλοκαίρι, φθινόπωρο)

3. Phys. Μόνο ένα λεπτό

Το καλοκαίρι θα πάμε στον κήπο και θα μαζέψουμε τη σοδειά εκεί.

Αρχίζουμε να μαζεύουμε 1, 2, 3, 4, 5.

Θα σύρουμε καρότα

Θα σκάψουμε πατάτες

Θα κόψουμε ένα κεφάλι λάχανο

Στρογγυλό, ζουμερό, πολύ νόστιμο.

Ας διαλέξουμε λίγη οξαλίδα,

Και ας πάμε πίσω στο μονοπάτι.

Τι υπέροχη συγκομιδή!

Και για να γίνεται η σοδειά μας ολοένα και καλύτερη, πιο νόστιμη και ζουμερή από χρόνο σε χρόνο, θα φερόμαστε ευγενικά στα λαχανικά μας.

4. Παιχνίδι "Ονομάστε το με αγάπη" (λάχανο - λάχανο, ντομάτα - ντομάτα, πατάτα - πατάτα, σκόρδο - σκόρδο κ.λπ.)

5. Δ/ι «Ονομάστε τα λαχανικά που μεγαλώνουν Vγη και επίγη."

7. Συζήτηση-συζήτηση για τα λαχανικά. Σε τι χρησιμεύουν τα λαχανικά; Τι μπορείτε να μαγειρέψετε από αυτά;

8. D/i «Βρες το λάθος στις προτάσεις». Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ετοιμάσουν χυμό καρότου από κρεμμύδια. Παντζάρι πουρέ πατάτας? σούπας αρακά, αγγούρια κ.λπ.

Δεν κατάφερα να σας μαγειρέψω σούπα και να ετοιμάσω χυμό, αλλά σας ετοίμασα κάρτες (τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια).

9. Γυμναστική δακτύλων.

Ήρθαμε στον κήπο

Τι δεν φυτρώνει εκεί;

Κολοκύθα, γογγύλι και σκόρδο,

Κρεμμύδια, λάχανο, κολοκυθάκια.

Κρεμμύδια, λάχανο, κολοκυθάκια,

Ντομάτα και αγγούρι.

Ο ιδιοκτήτης είναι υπέροχος!

10. Πρακτική εργασία. Τα λαχανικά και τα φρούτα αναμειγνύονται στις κάρτες. Το καθήκον των παιδιών είναι να βρουν τα λαχανικά και να τα βάψουν στο σωστό χρώμα.

III. Περίληψη του μαθήματος.

Τι λαχανικά γνωρίζετε;

Σας άρεσε το μάθημά μας; Τι ακριβώς;

Ποια λαχανικά φυτρώνουν στο έδαφος;

Περίληψη του GCD για τη μεσαία ομάδα

με θέμα: «Λαχανικά. Κήπος"

"Παραμύθι στον κήπο"

Στόχος: Επεκτείνετε και διευκρινίστε τις ιδέες των παιδιών για τα λαχανικά και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους: σχήμα, χρώμα.

Διορθωτικά εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Αναπτύξτε τις γνωστικές ικανότητες και τη συναισθηματική εκφραστικότητα.

Μάθετε να ξεχωρίζετε τα λαχανικά με την αφή και τη γεύση.

Μάθετε να χρησιμοποιείτε τη γενική λέξη "λαχανικά"

Εργασίες διόρθωσης και ανάπτυξης:

Αναπτύξτε την οπτική αντίληψη

Να αναπτύξουν δεξιότητες λεκτικής επικοινωνίας,

Αναπτύξτε τη μνήμη, την προσοχή, τη σκέψη.

Διορθωτικά και εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Καλλιεργήστε ένα γνωστικό ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω σας.

Εξοπλισμός: φρέσκα λαχανικά σε καλάθι (πατάτες, καρότα, κρεμμύδια, σκόρδο, ντομάτες, αγγούρια)

Πρόοδος των σημειώσεων

1. Οργανωτική στιγμή.

2.. Παιχνίδι "Τι είμαι εγώ" θα το πάρω Με σύ ο ίδιος"

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πάνε ένα ταξίδι σε ένα «παραμύθι κήπου»

Πάω ένα ταξίδι και παίρνω καρότα μαζί μου. Και εσύ;

Τα παιδιά ονομάζουν με τη σειρά τα λαχανικά που παίρνουν στο ταξίδι τους.

Στο καλάθι μου έχω αγγούρι, κρεμμύδι, ντομάτα, πατάτα, καρότο, γογγύλι, κολοκυθάκια, μελιτζάνες. Πώς μπορώ να τα ονομάσω όλα αυτά με μια λέξη;(Λαχανικά.)

3. Παιχνίδι "Magic Track of Analyzers"

[σχηματικόςεικών μάτια, χέρια, γλώσσα)

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να «κυλήσουν» τα λαχανικά κατά μήκος του μαγικού μονοπατιού.

Τα παιδιά μιλούν εναλλάξ για ένα επιλεγμένο λαχανικό: τι χρώμα έχει, τι σχήμα έχει, τι αίσθηση έχει, τι γεύση έχει.

4. Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να συμπληρώσουν τις προτάσεις.

Έχω ένα κολοκυθάκι στο καλάθι μου, αλλά υπάρχουν πολλά που φυτρώνουν στον κήπο...(κολοκύθι). Έχω μια ντομάτα, αλλά υπάρχουν πολλές στον κήπο...(ντομάτες). Έχω ένα αγγούρι, αλλά υπάρχουν πολλά στον κήπο...(αγγούρια). Έχω ένα καρότο, αλλά υπάρχουν πολλά στον κήπο...(καρότα). Έχω μια μελιτζάνα, αλλά υπάρχουν πολλές στον κήπο...(μελιτζάνα). Έχω ένα κεφάλι λάχανο, αλλά υπάρχουν πολλά στον κήπο...(κεφαλές από λάχανο).

5. Μάθημα φυσικής αγωγής «Γρίφοι στον κήπο»

Ο λαχανόκηπος φυτεύτηκε

Πότισαν μαζί, Μαντέψτε το αίνιγμα:

Τι φυτρώνει στον κήπο; ΕΙΚΑΣΙΑ!

Πώς μεγάλωσαν τα μυστήρια στο κρεβάτι του κήπου μας.

Ένα μπροστινό κλείδωμα και ένα πορτοκαλί βαρέλι προεξέχουν από το έδαφος.

«Παίρνουν ένα ποτιστήρι και το ποτίζουν». Διπλώστε τα χέρια σας σε ένα ράφι, σηκώνοντας το δεξί σας χέρι προς τα πάνω, κουνώντας το δείκτη σας. Άπλωσαν τα χέρια τους στα πλάγια. Μια μικρή παύση για ένα θαυμαστικό.

Ρυθμικό παλαμάκι στη μουσική. Άπλωσαν τα χέρια τους στα πλάγια. Σηκώστε τους ώμους σας προς τα πάνω.

Τοποθετήστε τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι σας, μιμούμενοι το μπροστινό μέρος. Τρίψτε την πλευρά σας με το χέρι σας.

ΚΑΡΟΤΟ!

Πώς μεγάλωσαν τα μυστήρια στο κρεβάτι του κήπου μας. Όποιος τα γδύνει χύνει δάκρυα. ΚΡΕΜΜΥΔΙ!

Πώς μεγάλωσαν τα μυστήρια στο κρεβάτι του κήπου μας. Δυνατά, πράσινα, καλά αγγούρια τουρσί!

Πώς μεγάλωσαν τα μυστήρια στο κρεβάτι του κήπου μας. Καλό ψημένο

Καλές βραστές ΠΑΤΑΤΕΣ!

Άπλωσαν τα χέρια τους στα πλάγια. Σηκώστε τους ώμους σας προς τα πάνω. Άπλωσαν τα χέρια τους στα πλάγια. Τρίβει τα μάτια του με τις γροθιές του.

Τα παιδιά μιμούνται τη φύτευση κόκκων στο έδαφος.

«Παίρνουν ένα ποτιστήρι και το ποτίζουν». Απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια Σηκώστε τον δεξιό σας αντίχειρα.

Περπατούν σε κύκλο, πιασμένοι χέρι χέρι.

6. Παιχνίδι "Γρίφοι και εικασίες"

Τα γουρουνάκια μας μεγάλωσαν στον κήπο,

Πλάγια προς τον ήλιο, κροσέ αλογοουρές.

Αυτά τα γουρουνάκια παίζουν κρυφτό μαζί μας.(αγγούρια)

Και πράσινο και χοντρό

Ένας θάμνος φύτρωσε στο κρεβάτι του κήπου,

Σκάψτε λίγο

Κάτω από τον θάμνο…(πατάτα)

Πράσινα κλαδιά μεγαλώνουν στο κρεβάτι του κήπου,

Και πάνω τους υπάρχουν όμορφα παιδιά(ντομάτες )

Ένα κομμάτι σε ένα κομμάτι -

Πράσινα μπαλώματα.

Όλη μέρα στο στομάχι σας

Κολύμβηση στον κήπο(Λάχανο)

Sundress on sundress,

Ένα φόρεμα σε ένα φόρεμα.

Πώς θα γδυθείτε;

Θα κλάψετε(Κρεμμύδι)

Όπως στον κήπο μας

Τα μυστήρια έχουν μεγαλώσει -

Περίεργη κόκκινη μύτη

Ριζόταν στο έδαφος μέχρι την κορυφή του κεφαλιού του.

Απλώς κάνουν παρέα στον κήπο

Πράσινες γόβες. (Καρότο)

Είναι τόσο στρογγυλά.

Ζουμερό και μεγάλο

Το καλοκαίρι πρασινίζουν,

Γίνονται κόκκινα το φθινόπωρο.(Ντομάτα)

Μετά το αίνιγμα για το λαχανικό, ο δάσκαλος δίνει ενδιαφέρουσες πληροφορίες για καθένα από αυτά:

Συνέβησαν διάφορες αστείες ιστορίεςπατάτες . Για παράδειγμα, ένας στρατηγός έφερε κάρτες στην Αγγλίαfel από την Αμερική και άρχισε να το μεγαλώνει. Το ήθελεξεγελάστε τους φίλους σας με πατάτες. Είπα στον μάγειρα να το μαγειρέψει. Ο μάγειρας δεν ήξερε να μαγειρεύει πατάτες,Το πήρα και τηγάνισα τα κοτσάνια και τα λουλούδια. Οι καλεσμένοι το δοκίμασαν και, φυσικά, δεν τους άρεσε. Μετά από όλα, οι μίσχοι και τα λουλούδιαείσαι εντελώς άγευστη, αντίθετα: θεωρούνται δηλητηριώδηεσείς. Ο στρατηγός θύμωσε και διέταξε να κάψουν όλους τους θάμνους.λεύκες που είχε φυτρώσει.

Οι θάμνοι κάηκαν, αλλά μετάβρήκαν ψημένους κόνδυλους στις στάχτες, τους γεύτηκαν καιΥπέθεσαν ότι αυτό που πρέπει να φάτε δεν είναι τα στελέχη και τα λουλούδια, αλλά οι κόνδυλοι που βρίσκονται στο έδαφος.

Έτσι, με την πάροδο του χρόνου,Ο Τόφελ αγαπήθηκε από όλους τους ανθρώπους.

Πωςσκαπάρτε το σωστά: ντομάτα ήντομάτα;

Ντομάτα είναι ένα φρούτο που λέγεται λαϊκάντομάταρούμι Όλοι οι λόγιοι λένε μια ντομάτα ντομάτα. Μια φορά κι έναν καιρό-Δεν έχω φάει ντομάτες για πολύ καιρόγια φαγητό. Εξαιτίαςτα έντονα χρώματά τους (και οι ντομάτες είναι κόκκινες, κίτρινες, ροζ ακόμα και πορτοκαλί) οι άνθρωποι νόμιζαν ότι ήτανδηλητηριώδης.Στη συνέχεια άρχισαν να τα καλλιεργούν στο σπίτι ως καλλωπιστικά φυτά.niya, ακριβώς όπως τώρα μεγαλώνουμε στο περβάζιnikah violets, Decembrists, begonias, Και μόνο τότεΑνθρωποιΜαντέψαμε ότι οι ντομάτες μπορούν να καταναλωθούν.

Ένας ενήλικας ανακαλύπτει από τα παιδιά πού μπορούν να αναπτυχθούναγγούρια Μιλάει για το πώς τα αγγούρια μεγαλώνουν κατευθείαν στην ΙνδίαVδάσος, μπλέκοντας δέντρα σαν αμπέλια. Μεγαλώνουν τεράστιαμακρύ, ένα ολόκληρο μέτρο μήκος.

Αυτό λάχανο λευκόλάχανο . Πόσο πιστεύειςΈτσι την έλεγαν;(Το κεφάλι του λάχανου είναι λευκό.) Από τέτοιο λάχανοβρασμός...(λαχανόσουπα, μπορς), κάνουν...(λαχανοντολμάδες γεμιστά). Είναι επίσης αλατισμένο και στιφάδο. Υπάρχει κόκκινο λάχανο. Μοιάζει στην αδερφή της- λευκό λάχανο, η μόνη διαφορά είναι...(χρώμα τόμος). Το κόκκινο λάχανο είναι καλό σε σαλάτες, βινεγκρέτ...Το Kohlrabi είναι παρόμοιο με το ραπανάκι και το κουνουπίδι είναιστις... (μανιτάρια). ΣΕ Στην αρχαία Ρώμη πίστευαν ότι το λάχανο είχεέχει θεραπευτικές ιδιότητες και οι γιατροί το συστήνουν ιδιαίτεραΤ ταΐστε λάχανο σε μικρά παιδιά ώστε να γίνουν δυνατά και υγιή.

Πριν από πολύ καιρό, στον Μεσαίωνα,λοιμός σιδηρουργείο θεωρείται μια λιχουδιά από καλικάντζαρους - υπέροχο μικρόάνδρες του δάσους. Υπήρχε μια πεποίθηση: αν το βράδυ απόμεταφέρετε ένα μπολ με καρότα στον ατμό στο δάσος, το πρωίκαρότα θα βρείτε μια ράβδο χρυσού. Τη νύχτα οι καλικάντζαροι θα φάνε τον λοιμόkov και σας ευχαριστώ γενναιόδωρα για το αγαπημένο σας φαγητό.

Παιδιά, ξέρετε ότι τα καρότα δεν είναι διαθέσιμα μόνομαύρισμα χρώμα; Οι ρίζες του καρότου είναι ροζ, λευκές,κίτρινο και μωβ. Οι άνθρωποι μεγαλώνουν πολλές φορέςδιαφορετικές ποικιλίες καρότων: από το μικρότερο έως το μεγαλύτεροσόι. Υπάρχουν καρότα που μπορούν να φτάσουν το ένα μέτρο μήκος.

7. Περίληψη

Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά τι νέο έχουν μάθει; Πώς μπορούν να ονομαστούν όλα αυτά τα αντικείμενα από τον κήπο με μια λέξη;