Synquains στα μαθήματα βιολογίας. Τι είναι το syncwine και πώς να το φτιάξετε; Παραδείγματα syncwines στη χημεία και τη βιολογία

Το Cinquain επινοήθηκε στις αρχές του 20ου αιώνα από την Adelaide Crapsey, μια Αμερικανίδα ποιήτρια. Εμπνευσμένος από τα ιαπωνικά χαϊκού και τάνκα, ο Crapsey δημιούργησε μια φόρμα ποιήματος πέντε στίχων, βασισμένη επίσης στην καταμέτρηση των συλλαβών σε κάθε γραμμή. Το παραδοσιακό που εφηύρε είχε συλλαβική δομή 2-4-6-8-2 (δύο συλλαβές στην πρώτη γραμμή, τέσσερις στη δεύτερη κ.ο.κ.). Έτσι, το ποίημα θα έπρεπε να είχε 22 συλλαβές συνολικά.

Το διδακτικό syncwine χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά στα αμερικανικά σχολεία. Η διαφορά του από όλους τους άλλους τύπους συγχρονισμού είναι ότι δεν βασίζεται στην καταμέτρηση συλλαβών, αλλά στη σημασιολογική ιδιαιτερότητα κάθε γραμμής.

Το κλασικό (αυστηρό) διδακτικό συγχρονισμό είναι δομημένο ως εξής:

• 
  , μία λέξη, ουσιαστικό ή αντωνυμία.


• 
  δεύτερη γραμμή – δύο επίθετα ή μετοχές, που περιγράφουν τις ιδιότητες του θέματος.


• 
  τρίτη γραμμή - ή γερουνδίων, λέγοντας για τις ενέργειες του θέματος.


• 
  τέταρτη γραμμή - πρόταση τεσσάρων λέξεων, εκφράζοντας την προσωπική στάση του συγγραφέα του συγχρονισμού στο θέμα.


• 
  πέμπτη γραμμή – μία λέξη(οποιοδήποτε μέρος του λόγου) που εκφράζει την ουσία του θέματος. ένα είδος βιογραφικού.

Το αποτέλεσμα είναι ένα σύντομο, χωρίς ομοιοκαταληξία ποίημα που μπορεί να αφιερωθεί σε οποιοδήποτε θέμα.

Ταυτόχρονα, σε ένα διδακτικό συγχρονισμό, μπορείτε να παρεκκλίνετε από τους κανόνες, για παράδειγμα, το κύριο θέμα ή η περίληψη μπορεί να διατυπωθεί όχι με μία λέξη, αλλά σε μια φράση, μια φράση μπορεί να αποτελείται από τρεις έως πέντε λέξεις και ενέργειες μπορεί να περιγραφεί με σύνθετες λέξεις.

Σύνταξη συγχρονισμού

Η δημιουργία syncwines είναι μια αρκετά διασκεδαστική και δημιουργική δραστηριότητα και δεν απαιτεί ειδικές γνώσεις ή λογοτεχνικά ταλέντα. Το κύριο πράγμα είναι να κυριαρχήσετε καλά τη φόρμα και να την «αισθανθείτε».

Για την εκπαίδευση, είναι καλύτερο να πάρετε ως θέμα κάτι πολύ γνωστό, κοντά και κατανοητό στον συγγραφέα. Και ξεκινήστε με απλά πράγματα. Για παράδειγμα, ας προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε ένα syncwine χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα το θέμα "σαπούνι".

Αντίστοιχα, Πρώτη γραμμή- «σαπούνι».

Δεύτερη γραμμή– δύο επίθετα, ιδιότητες αντικειμένου. Τι είδους σαπούνι; Μπορείτε να αναφέρετε στο μυαλό σας όσα επίθετα σας έρχονται στο μυαλό και να επιλέξετε δύο που είναι κατάλληλα. Επιπλέον, είναι δυνατόν να περιγραφεί συγχρονικά τόσο η έννοια του σαπουνιού γενικά (αφριστικό, γλιστερό, αρωματικό), όσο και το συγκεκριμένο σαπούνι που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας (μωρό, υγρό, πορτοκαλί, μωβ κ.λπ.). Ας πούμε ότι το τελικό αποτέλεσμα είναι «διαφανές, φράουλα» σαπούνι.

Τρίτη γραμμή– τρεις ενέργειες του αντικειμένου. Αυτό είναι όπου οι μαθητές έχουν συχνά προβλήματα, ειδικά όταν πρόκειται για συγχρονισμούς που είναι αφιερωμένοι σε αφηρημένες έννοιες. Αλλά πρέπει να έχουμε κατά νου ότι οι ενέργειες δεν είναι μόνο οι ενέργειες που παράγει ένα αντικείμενο από μόνο του, αλλά και το τι συμβαίνει σε αυτό και η επίδραση που έχει στους άλλους. Για παράδειγμα, το σαπούνι μπορεί όχι μόνο να βρίσκεται σε μια σαπουνοθήκη και να μυρίζει, αλλά μπορεί να γλιστρήσει από τα χέρια σας και να πέσει, και αν μπει στα μάτια σας, μπορεί να σας κάνει να κλάψετε και το πιο σημαντικό, μπορείτε να πλυθείτε με αυτό. Τι άλλο μπορεί να κάνει το σαπούνι; Ας θυμηθούμε και ας διαλέξουμε τρία ρήματα στο τέλος. Για παράδειγμα, όπως αυτό: «Μυρίζει, πλένεται, βγάζει φυσαλίδες».

Τέταρτη γραμμή– η προσωπική στάση του συγγραφέα στο θέμα του συγχρονισμού. Και εδώ, μερικές φορές, προκύπτουν προβλήματα - τι είδους προσωπική στάση μπορείς να έχεις απέναντι στο σαπούνι, αν δεν είσαι λάτρης της καθαριότητας, που αγαπά πολύ το πλύσιμο ή όχι, που μισεί το σαπούνι. Αλλά σε αυτή την περίπτωση, προσωπική στάση δεν σημαίνει μόνο τα συναισθήματα που βιώνει ο συγγραφέας. Αυτά θα μπορούσαν να είναι συνειρμοί, κάτι που, κατά τη γνώμη του συγγραφέα, είναι το κύριο πράγμα σε αυτό το θέμα, και ορισμένα στοιχεία από τη βιογραφία που σχετίζονται με το θέμα του συγχρονισμού. Για παράδειγμα, κάποτε ο συγγραφέας γλίστρησε πάνω στο σαπούνι και έσπασε το γόνατό του. Ή δοκιμάσατε να φτιάξετε σαπούνι μόνοι σας. Ή συνδέει το σαπούνι με την ανάγκη να πλένει τα χέρια του πριν φάει. Όλα αυτά μπορούν να γίνουν η βάση για την τέταρτη γραμμή, το κύριο πράγμα είναι να βάλετε τη σκέψη σας σε τρεις έως πέντε λέξεις. Για παράδειγμα: «Πλύνε τα χέρια σου πριν φας». Ή, αν ο συγγραφέας ποτέ ως παιδί προσπάθησε να γλείψει σαπούνι με μια νόστιμη μυρωδιά - και απογοητεύτηκε, η τέταρτη γραμμή θα μπορούσε να είναι: «Η μυρωδιά, η γεύση είναι αηδιαστική».

Και τελικά τελευταία γραμμή– περίληψη με μία ή δύο λέξεις. Εδώ μπορείτε να ξαναδιαβάσετε το ποίημα που προκύπτει, να σκεφτείτε την εικόνα του αντικειμένου που έχει προκύψει και να προσπαθήσετε να εκφράσετε τα συναισθήματά σας με μία λέξη. Ή αναρωτηθείτε - γιατί χρειάζεται καθόλου αυτό το αντικείμενο; Ποιος είναι ο σκοπός της ύπαρξής του; Ποια είναι η κύρια περιουσία του; Και το νόημα της τελευταίας γραμμής εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από αυτό που έχει ήδη ειπωθεί νωρίτερα. Εάν η τέταρτη γραμμή του cinquain αφορά το πλύσιμο των χεριών σας πριν από το φαγητό, το λογικό συμπέρασμα θα ήταν «καθαριότητα» ή «υγιεινή». Και αν οι αναμνήσεις μιας κακής εμπειρίας κατανάλωσης σαπουνιού είναι «απογοήτευση» ή «απάτη».

Τι έγινε στο τέλος? Ένα παράδειγμα κλασικού διδακτικού συγχρονισμού αυστηρής μορφής.

Σαπούνι.

Διαφανές, φράουλα.

Πλένεται, μυρίζει, βγάζει φυσαλίδες.

Η μυρωδιά είναι γλυκιά, η γεύση είναι αηδιαστική.

Απογοήτευση.

Ένα μικρό αλλά διασκεδαστικό ποίημα στο οποίο όλα τα παιδιά που έχουν δοκιμάσει ποτέ σαπούνι θα αναγνωρίσουν τον εαυτό τους. Και στη διαδικασία της γραφής, θυμηθήκαμε επίσης τις ιδιότητες και τις λειτουργίες του σαπουνιού.

Αφού εξασκηθείτε σε απλά θέματα, μπορείτε να προχωρήσετε σε πιο σύνθετα, αλλά οικεία θέματα. Για εκπαίδευση, μπορείτε να δοκιμάσετε να συνθέσετε ένα cinquain με θέμα "οικογένεια" ή ένα cinquain με το θέμα "class", ποιήματα αφιερωμένα στις εποχές κ.λπ. Και μια φιλική με το θέμα «μητέρα», που συντίθεται από μαθητές δημοτικού σχολείου, μπορεί να είναι μια καλή βάση για μια καρτ ποστάλ προς τιμήν της αργίας της 8ης Μαρτίου. Και τα συγχρονισμένα κείμενα γραμμένα από μαθητές για το ίδιο θέμα μπορούν να αποτελέσουν τη βάση για οποιαδήποτε έργα σε όλη την τάξη. Για παράδειγμα, για την Ημέρα της Νίκης ή την Πρωτοχρονιά, οι μαθητές μπορούν να φτιάξουν μια αφίσα ή μια εφημερίδα με μια επιλογή από θεματικά ποιήματα γραμμένα στο χέρι τους.

Γιατί να κάνετε συγχρονισμό στο σχολείο;

Η σύνταξη ενός συγχρονισμού είναι μια αρκετά συναρπαστική και δημιουργική δραστηριότητα, η οποία, παρά την απλότητά της, βοηθά τα παιδιά όλων των ηλικιών να αναπτύξουν συστηματική σκέψη και αναλυτικές ικανότητες, να απομονώσουν το κύριο πράγμα, να διατυπώσουν τις σκέψεις τους και να διευρύνουν το ενεργό τους λεξιλόγιο.

Για να γράψετε έναν οικείο, πρέπει να έχετε γνώση και κατανόηση του θέματος - και αυτό, πάνω από όλα, κάνει τη συγγραφή ποιημάτων μια αποτελεσματική μορφή δοκιμής γνώσης σχεδόν σε οποιοδήποτε μάθημα του σχολικού προγράμματος. Επιπλέον, η σύνταξη ενός συγχρονισμού στη βιολογία ή τη χημεία θα πάρει λιγότερο χρόνο από ένα πλήρες τεστ. Ένας συγγενής στη λογοτεχνία, αφιερωμένος σε οποιονδήποτε από τους λογοτεχνικούς χαρακτήρες ή σε ένα λογοτεχνικό είδος, θα απαιτήσει την ίδια εντατική δουλειά σκέψης με το να γράψετε ένα λεπτομερές δοκίμιο - αλλά το αποτέλεσμα θα είναι πιο δημιουργικό και πρωτότυπο, πιο γρήγορο (για να γράψετε ένα cinquain για παιδιά που έχουν κατακτήσει καλά τη φόρμα, είναι αρκετά 5-10 λεπτά) και ενδεικτικό.

Sinkwine - παραδείγματα σε διαφορετικά θέματα

Το Sinkwine στη ρωσική γλώσσα μπορεί να αφιερωθεί σε διαφορετικά θέματα, ειδικότερα, μπορείτε να προσπαθήσετε να περιγράψετε μέρη της ομιλίας με αυτόν τον τρόπο.

Ένα παράδειγμα συγχρονισμού στο θέμα "ρήμα":

Ρήμα.

Επιστρεφόμενο, τέλειο.

Περιγράφει μια ενέργεια, συζεύξεις, εντολές.

Σε μια πρόταση είναι συνήθως κατηγόρημα.

Μέρος του λόγου.

Για να γράψω ένα τέτοιο συγχρονισμό, έπρεπε να θυμηθώ τι μορφές έχει ένα ρήμα, πώς αλλάζει και τι ρόλο παίζει σε μια πρόταση. Η περιγραφή αποδείχθηκε ελλιπής, αλλά παρόλα αυτά δείχνει ότι ο συγγραφέας θυμάται κάτι σχετικά με τα ρήματα και καταλαβαίνει τι είναι.

Στη βιολογία, οι μαθητές μπορούν να γράψουν syncwines αφιερωμένα σε μεμονωμένα είδη ζώων ή φυτών. Επιπλέον, σε ορισμένες περιπτώσεις, για να γράψετε ένα syncwine για τη βιολογία, θα αρκεί να κατακτήσετε το περιεχόμενο μιας παραγράφου, το οποίο σας επιτρέπει να χρησιμοποιήσετε το syncwine για να δοκιμάσετε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Ένα παράδειγμα συγχρονισμού με θέμα "βάτραχος":

Βάτραχος.

Αμφίβιο, χορδή.

Πηδάει, γεννάει, πιάνει μύγες.

Βλέπει μόνο αυτό που κινείται.

Ολισθηρός.

Οι συγκυρίες στην ιστορία και τις κοινωνικές σπουδές επιτρέπουν στους μαθητές όχι μόνο να συστηματοποιήσουν τις γνώσεις τους για το θέμα, αλλά και να αισθανθούν το θέμα πιο βαθιά, να το «περάσουν» από τον εαυτό τους και να διαμορφώσουν την προσωπική τους στάση μέσω της δημιουργικότητας.

Για παράδειγμα, cinquain με θέμα "πόλεμος"θα μπορούσε να είναι έτσι:

Πόλεμος.

Τρομερό, απάνθρωπο.

Σκοτώνει, καταστρέφει, καίει.

Ο προπάππους μου πέθανε στον πόλεμο.

Μνήμη.

Έτσι, το syncwine μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μέρος της μελέτης οποιουδήποτε θέματος στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Για τους μαθητές, η συγγραφή θεματικών ποιημάτων μπορεί να γίνει ένα είδος «δημιουργικού διαλείμματος», προσθέτοντας ευχάριστη ποικιλία στο μάθημα. Και ο δάσκαλος, έχοντας αναλύσει τη δημιουργικότητα των μαθητών, μπορεί όχι μόνο να αξιολογήσει τις γνώσεις και την κατανόησή τους για το θέμα του μαθήματος, αλλά και να αισθανθεί τη στάση των μαθητών στο θέμα, να καταλάβει τι τους ενδιέφερε περισσότερο. Και, ίσως, να κάνετε προσαρμογές στα σχέδια για μελλοντικές τάξεις.

Η σύνθεση syncwines - σύντομα, χωρίς ομοιοκαταληξία ποιήματα - έχει γίνει πρόσφατα ένας πολύ δημοφιλής τύπος δημιουργικής εργασίας. Μαθητές σχολείων, σπουδαστές μαθημάτων προχωρημένης κατάρτισης και συμμετέχοντες σε διάφορες εκπαιδεύσεις το συναντούν. Κατά κανόνα, οι δάσκαλοι σας ζητούν να καταλήξετε σε ένα συγχρονισμό για ένα δεδομένο θέμα - μια συγκεκριμένη λέξη ή φράση. Πως να το κάνεις?

Κανόνες συγγραφής συγχρονισμού

Το Cinquain αποτελείται από πέντε γραμμές και, παρά το γεγονός ότι θεωρείται είδος ποιήματος, τα συνήθη συστατικά ενός ποιητικού κειμένου (παρουσία ομοιοκαταληξιών και συγκεκριμένος ρυθμός) δεν είναι υποχρεωτικά για αυτό. Αλλά ο αριθμός των λέξεων σε κάθε γραμμή ρυθμίζεται αυστηρά. Επιπλέον, κατά τη σύνθεση ενός συγχρονισμού, πρέπει να χρησιμοποιείτε ορισμένα μέρη της ομιλίας.

Σχέδιο κατασκευής Synquainείναι αυτό:

• πρώτη γραμμή – θέμα συγχρονισμού, πιο συχνά μια λέξη, ένα ουσιαστικό (μερικές φορές το θέμα μπορεί να είναι φράσεις δύο λέξεων, συντμήσεις, ονόματα και επώνυμα).
• δεύτερη γραμμή – δύο επίθετα, χαρακτηρίζοντας το θέμα.
• τρίτη γραμμή – τρία ρήματα(ενέργειες ενός αντικειμένου, προσώπου ή έννοιας που ορίζεται ως θέμα)·
• τέταρτη γραμμή - τέσσερις λέξεις, μια πλήρης πρόταση που περιγράφει την προσωπική στάση του συγγραφέα στο θέμα.
• πέμπτη γραμμή – μία λέξη, συνοψίζοντας το syncwine στο σύνολό του (συμπέρασμα, περίληψη).

Αποκλίσεις από αυτό το άκαμπτο σχήμα είναι δυνατές: για παράδειγμα, ο αριθμός των λέξεων στην τέταρτη γραμμή μπορεί να κυμαίνεται από τέσσερις έως πέντε, συμπεριλαμβανομένων ή όχι των προθέσεων. Αντί για «μοναχικά» επίθετα ή ρήματα, χρησιμοποιούνται φράσεις με εξαρτημένα ουσιαστικά και ούτω καθεξής. Συνήθως, ο δάσκαλος που αναθέτει την εργασία να συνθέσει ένα syncwine αποφασίζει πόσο αυστηρά πρέπει να τηρούν οι μαθητές του τη φόρμα.

Πώς να εργαστείτε με το θέμα syncwine: πρώτη και δεύτερη γραμμή

Ας δούμε τη διαδικασία της εφεύρεσης και της συγγραφής ενός συγχρονισμού χρησιμοποιώντας το θέμα «βιβλίο» ως παράδειγμα. Αυτή η λέξη είναι η πρώτη γραμμή του μελλοντικού ποιήματος. Αλλά ένα βιβλίο μπορεί να είναι τελείως διαφορετικό, οπότε πώς μπορείς να το χαρακτηρίσεις; Επομένως, πρέπει να προσδιορίσουμε το θέμα και η δεύτερη γραμμή θα μας βοηθήσει σε αυτό.

Η δεύτερη γραμμή είναι δύο επίθετα. Ποιο είναι το πρώτο πράγμα που σας έρχεται στο μυαλό όταν σκέφτεστε ένα βιβλίο; Για παράδειγμα, θα μπορούσε να είναι:

• χαρτί ή ηλεκτρονικό?
• Πληθωρικά δεμένο και πλούσια εικονογράφηση.
• ενδιαφέρον, συναρπαστικό?
• βαρετό, δυσνόητο, με ένα σωρό τύπους και διαγράμματα.
• παλιά, με κιτρινισμένες σελίδες και σημάδια από μελάνι στα περιθώρια που έκανε η γιαγιά κ.ο.κ.

Η λίστα μπορεί να είναι ατελείωτη. Και εδώ πρέπει να έχουμε κατά νου ότι δεν μπορεί να υπάρξει "σωστή απάντηση" εδώ - ο καθένας έχει τις δικές του ενώσεις. Από όλες τις επιλογές, επιλέξτε αυτή που είναι πιο ενδιαφέρουσα για εσάς προσωπικά. Αυτό θα μπορούσε να είναι μια εικόνα ενός συγκεκριμένου βιβλίου (για παράδειγμα, τα αγαπημένα σας παιδικά βιβλία με φωτεινές εικόνες) ή κάτι πιο αφηρημένο (για παράδειγμα, "βιβλία ρωσικών κλασικών").

Τώρα γράψτε δύο χαρακτηριστικά ειδικά για το βιβλίο «σας». Για παράδειγμα:

• συναρπαστικό, φανταστικό?
• βαρετό, ηθικολογικό.
• φωτεινό, ενδιαφέρον?
• παλιό, κιτρινισμένο.

Έτσι, έχετε ήδη δύο γραμμές - και έχετε ήδη μια απολύτως ακριβή ιδέα για τον «χαρακτήρα» του βιβλίου για το οποίο μιλάτε.

Πώς να καταλήξετε στην τρίτη γραμμή του syncwine

Η τρίτη γραμμή είναι τρία ρήματα. Και εδώ μπορεί να προκύψουν δυσκολίες: φαίνεται, τι μπορεί να «κάνει» ένα βιβλίο από μόνο του; Να εκδοθεί, να πουληθεί, να διαβαστεί, να σταθεί στο ράφι... Εδώ όμως μπορείς να περιγράψεις τόσο την απήχηση που έχει το βιβλίο στον αναγνώστη όσο και ποιους στόχους έβαλε ο συγγραφέας για τον εαυτό του. Ένα «βαρετό και κηρυχτικό» μυθιστόρημα, για παράδειγμα, μπορεί διαφωτίζω, ηθικολογώ, κουράζω, κοιμίζωκαι ούτω καθεξής. Βιβλίο "Φωτεινό και ενδιαφέρον" για παιδιά προσχολικής ηλικίας - ψυχαγωγεί, ενδιαφέρει, διδάσκει την ανάγνωση. Συναρπαστική ιστορία φαντασίας - αιχμαλωτίζει, διεγείρει, ξυπνά τη φαντασία.

Όταν επιλέγετε ρήματα, το κύριο πράγμα είναι να μην αποκλίνετε από την εικόνα που περιγράψατε στη δεύτερη γραμμή και να προσπαθήσετε να αποφύγετε λέξεις με την ίδια ρίζα. Για παράδειγμα, αν περιγράψατε ένα βιβλίο ως συναρπαστικό και στην τρίτη γραμμή γράψατε ότι «συναρπάζει», θα νιώσετε ότι «σημαδεύετε χρόνο». Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να αντικαταστήσετε μία από τις λέξεις με παρόμοια σημασία.

Ας διατυπώσουμε την τέταρτη γραμμή: στάση στο θέμα

Η τέταρτη γραμμή του συγχρονισμού περιγράφει μια «προσωπική στάση» στο θέμα. Αυτό προκαλεί ιδιαίτερες δυσκολίες για τους μαθητές που είναι συνηθισμένοι στο γεγονός ότι οι στάσεις πρέπει να διατυπώνονται άμεσα και ξεκάθαρα (για παράδειγμα, «έχω καλή στάση απέναντι στα βιβλία» ή «νομίζω ότι τα βιβλία είναι χρήσιμα για την ανύψωση του πολιτιστικού επιπέδου»). Στην πραγματικότητα, η τέταρτη γραμμή δεν συνεπάγεται αξιολογικότητα και διατυπώνεται πολύ πιο ελεύθερα.

Στην ουσία, εδώ πρέπει να περιγράψετε εν συντομία τι είναι πιο σημαντικό για εσάς στο θέμα. Αυτό μπορεί να σχετίζεται με εσάς προσωπικά και τη ζωή σας (για παράδειγμα, " Άρχισε να διαβάζει σε ηλικία τεσσάρων ετών" ή " Έχω μια τεράστια βιβλιοθήκη", ή " Δεν αντέχω να διαβάζω"), αλλά αυτό είναι προαιρετικό. Για παράδειγμα, αν πιστεύετε ότι το κύριο μειονέκτημα των βιβλίων είναι ότι χρησιμοποιούν πολύ χαρτί για την παραγωγή, για την παραγωγή του οποίου κόβονται δάση, δεν χρειάζεται να γράψετε «εγώ» και «καταδικάζω». Απλά γράψε ότι" χάρτινα βιβλία – τάφοι δέντρων" ή " Η παραγωγή βιβλίων καταστρέφει τα δάση”, και η στάση σας στο θέμα θα είναι αρκετά σαφής.

Εάν είναι δύσκολο για εσάς να διατυπώσετε αμέσως μια σύντομη πρόταση, εκφράστε πρώτα τη σκέψη σας γραπτώς, χωρίς να σκεφτείτε τον αριθμό των λέξεων και, στη συνέχεια, σκεφτείτε πώς μπορείτε να συντομεύσετε την πρόταση που προκύπτει. Ως αποτέλεσμα, αντί για " Αγαπώ τόσο πολύ τα μυθιστορήματα επιστημονικής φαντασίας που συχνά δεν μπορώ να σταματήσω να τα διαβάζω μέχρι το πρωί«Μπορεί να αποδειχθεί, για παράδειγμα, ως εξής:

• Μπορώ να διαβάσω μέχρι το πρωί.
• Συχνά διαβάζω όλη τη νύχτα.
• Είδα ένα βιβλίο - αποχαιρέτησα να κοιμηθώ.

Πώς να το συνοψίσουμε: η πέμπτη γραμμή συγχρονισμού

Το καθήκον της πέμπτης γραμμής είναι να συνοψίσει εν συντομία, με μία λέξη, όλη τη δημιουργική εργασία της συγγραφής ενός συγχρονισμού. Πριν το κάνετε αυτό, ξαναγράψτε τις προηγούμενες τέσσερις γραμμές - σχεδόν ένα τελειωμένο ποίημα - και διαβάστε ξανά αυτό που πήρατε.

Για παράδειγμα, σκεφτήκατε την ποικιλία των βιβλίων και καταλήξατε στα εξής:

Βιβλίο.

Μυθιστόρημα, λαϊκή επιστήμη.

Διαφωτίζει, ψυχαγωγεί, βοηθά.

Τόσο διαφορετικό, ο καθένας έχει το δικό του.

Το αποτέλεσμα αυτής της δήλωσης για την ατελείωτη ποικιλία βιβλίων μπορεί να είναι η λέξη «βιβλιοθήκη» (ένας χώρος όπου συλλέγονται πολλές διαφορετικές εκδόσεις) ή «ποικιλομορφία».

Για να απομονώσετε αυτήν την «ενωτική λέξη», μπορείτε να προσπαθήσετε να διατυπώσετε την κύρια ιδέα του ποιήματος που προκύπτει - και, πιθανότατα, θα περιέχει την «κύρια λέξη». Ή, εάν έχετε συνηθίσει να γράφετε «συμπεράσματα» από δοκίμια, διατυπώστε πρώτα το συμπέρασμα στη συνηθισμένη σας μορφή και, στη συνέχεια, επισημάνετε την κύρια λέξη. Για παράδειγμα, αντί για " Έτσι βλέπουμε ότι τα βιβλία αποτελούν σημαντικό μέρος του πολιτισμού», γράψτε απλά – «πολιτισμός».

Μια άλλη κοινή επιλογή για το τέλος ενός συγχρονισμού είναι η έκκληση στα δικά του συναισθήματα και συναισθήματα. Για παράδειγμα:

Βιβλίο.

Χοντρός, βαρετός.

Μελετάμε, αναλύουμε, στριμώχνουμε.

Το Classic είναι ένας εφιάλτης για κάθε μαθητή.

Λαχτάρα.

Βιβλίο.

Φανταστικό, συναρπαστικό.

Απολαμβάνει, αιχμαλωτίζει, σου στερεί τον ύπνο.

Θέλω να ζήσω σε έναν κόσμο μαγείας.

Ονειρο.

Πώς να μάθετε να γράφετε γρήγορα syncwines για οποιοδήποτε θέμα

Η σύνταξη syncwines είναι μια πολύ συναρπαστική δραστηριότητα, αλλά μόνο εάν η φόρμα είναι καλά κατακτημένη. Και τα πρώτα πειράματα σε αυτό το είδος είναι συνήθως δύσκολα - για να διατυπώσετε πέντε σύντομες γραμμές, πρέπει να ζοριστείτε σοβαρά.

Ωστόσο, αφού έχετε καταλήξει σε τρία ή τέσσερα syncwines και κατακτήσετε τον αλγόριθμο για τη σύνταξη τους, τα πράγματα συνήθως πάνε πολύ εύκολα - και νέα ποιήματα για οποιοδήποτε θέμα επινοούνται σε δύο ή τρία λεπτά.

Επομένως, για να συνθέσετε γρήγορα syncwines, είναι καλύτερο να εξασκηθείτε στη φόρμα σε σχετικά απλό και γνωστό υλικό. Για εκπαίδευση, μπορείτε να προσπαθήσετε να πάρετε, για παράδειγμα, την οικογένειά σας, το σπίτι, έναν από τους συγγενείς και φίλους σας ή ένα κατοικίδιο.

Έχοντας ασχοληθεί με το πρώτο συγχρονισμό, μπορείτε να εργαστείτε σε ένα πιο περίπλοκο θέμα: για παράδειγμα, γράψτε ένα ποίημα αφιερωμένο σε οποιαδήποτε συναισθηματική κατάσταση (έρωτας, πλήξη, χαρά), ώρα της ημέρας ή εποχή του χρόνου (πρωί, καλοκαίρι, Οκτώβριος ), το χόμπι σας, η πατρίδα σας κ.λπ. Περαιτέρω.

Αφού γράψετε πολλά τέτοια «δοκιμαστικά» έργα και μάθετε να «πακετάρετε» τις γνώσεις, τις ιδέες και τα συναισθήματά σας σε μια δεδομένη μορφή, θα μπορείτε εύκολα και γρήγορα να βρείτε συγχρονισμούς για οποιοδήποτε θέμα.

SYNCWAINS ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ.
Zolotareva I.G., καθηγήτρια βιολογίας

Δημοτικό Προϋπολογιστικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Γενική Εκπαιδευτική Σχολή Νο. 3» του Μαριίνσκ
Μία από τις αποτελεσματικές μεθόδους ανάπτυξης του παιδιού, που σας επιτρέπει να έχετε γρήγορα αποτελέσματα, είναι να εργαστείτε για τη δημιουργία ενός ποιήματος χωρίς ομοιοκαταληξία, ενός συγχρονισμού.

Sinkwine (από fr. συγγενείς , Αγγλικά cinquain ) - πέντε γραμμές ποιητικός μορφή , που προέκυψε στις ΗΠΑ στις αρχές του 20ου αιώνα υπό την επίδραση της ιαπωνικής ποίησης. Αργότερα άρχισε να χρησιμοποιείται (πρόσφατα, από το 1997 και στη Ρωσία) για διδακτικούς σκοπούς, ως αποτελεσματική μέθοδος ανάπτυξης εικονιστικού λόγου, που σας επιτρέπει να έχετε γρήγορα αποτελέσματα. Ορισμένοι μεθοδολόγοι πιστεύουν ότι τα syncwines είναι χρήσιμα ως εργαλείο για τη σύνθεση σύνθετων πληροφοριών, ως στιγμιότυπο για την αξιολόγηση της εννοιολογικής και λεξιλογικής γνώσης των μαθητών.

Το διδακτικό συγχρονισμό αναπτύχθηκε στην πρακτική της αμερικανικής σχολής. Σε αυτό το είδος, το κείμενο δεν βασίζεται στη συλλαβική εξάρτηση, αλλά στο περιεχόμενο και τη συντακτική ιδιαιτερότητα κάθε γραμμής.

Η συγγραφή ενός συγχρονισμού είναι μια μορφή ελεύθερης δημιουργικότητας που απαιτεί από τον συγγραφέα να μπορεί να βρει τα πιο σημαντικά στοιχεία στο πληροφοριακό υλικό, να εξάγει συμπεράσματα και να τα διατυπώσει συνοπτικά.

Η σύνταξη ενός συγχρονισμού, μια σύντομη περίληψη που βασίζεται σε μεγάλες ποσότητες πληροφοριών, είναι χρήσιμη για την ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης. Σε αντίθεση με ένα σχολικό δοκίμιο, ένα syncwine απαιτεί λιγότερο χρόνο, αν και έχει πιο άκαμπτα όρια στη μορφή παρουσίασης, και η γραφή του απαιτεί από τον μεταγλωττιστή να συνειδητοποιήσει σχεδόν όλες τις προσωπικές του ικανότητες (διανοητικές, δημιουργικές, φανταστικές). Έτσι, η διαδικασία για τη σύνταξη ενός συγχρονισμού σάς επιτρέπει να συνδυάσετε αρμονικά στοιχεία και των τριών κύριων εκπαιδευτικών συστημάτων: πληροφοριακό, με βάση τη δραστηριότητα και προσανατολισμό στην προσωπικότητα.

Κανόνες για τη μεταγλώττιση του syncwine:

Γραμμή 1 – μία λέξη, συνήθως ουσιαστικό, που αντικατοπτρίζει την κύρια ιδέα.

Γραμμή 2 – δύο λέξεις, επίθετα που περιγράφουν την κύρια ιδέα.

Γραμμή 3 – τρεις λέξεις, ρήματα που περιγράφουν ενέργειες εντός του θέματος.

Γραμμή 4 - μια φράση πολλών λέξεων που εκφράζουν μια στάση απέναντι στο θέμα.

Γραμμή 5 – μία λέξη (σύνδεση, συνώνυμο του θέματος, συνήθως ουσιαστικό, επιτρέπεται περιγραφική γλώσσα, συναισθηματική στάση στο θέμα).

Με τη σύνθεση ενός συγχρονισμού, ο καθένας συνειδητοποιεί τα ταλέντα και τις ικανότητές του: διανοητικό, δημιουργικό, ευφάνταστο. Εάν η εργασία ολοκληρωθεί σωστά, ο cinquain θα αποδειχθεί σίγουρα συναισθηματικός.
Ακολουθούν μερικά παραδείγματα αρκετά επιτυχημένων syncwines:

Κυτολογία
μελετώντας, κυψελοειδές
εξετάζει, καθιερώνει, διαγιγνώσκει
ένας κλάδος της βιολογίας που μελετά τα ζωντανά κύτταρα, τα οργανίδια τους, τη δομή, τη λειτουργία τους, τις διαδικασίες κυτταρικής αναπαραγωγής, τη γήρανση και τον θάνατο
κυτταρική βιολογία
Ανατομία
αρχαίος, επιστημονικός
εξετάζει, εξετάζει, εξετάζει
η επιστήμη της μορφής και της δομής μεμονωμένων οργάνων, συστημάτων και του σώματος στο σύνολό του
ομάδα επιστημονικών κλάδων
ΖΩΗ
ζωντανό, ρέον
πολλαπλασιάζονται, αναπτύσσονται, υπάρχουν
τρόπο ύπαρξης οντοτήτων
θανατηφόρα κληρονομικά νοσήματα που μεταδίδονται σεξουαλικά
Μορφολογία
επιστημονικός, σύνθετος
μελέτες, έρευνες
μορφή και δομή ζωικών και φυτικών οργανισμών
σύμπλεγμα επιστημονικών κλάδων
Οργανισμός
ζωντανός, ενεργός
αποτελείται, κατέχει, διαφέρει
σώμα με όργανα
άτομο
Λουλούδι
τροποποιημένος, συντομευμένος
προσελκύει επικονιασμένες αναπτύσσεται
όργανο αναπαραγωγής σπόρων ανθοφόρων φυτών
σποριώδης βλαστός
Κυτόπλασμα
υδαρής, μεταβαλλόμενη
κινείται, μεγαλώνει, αναπαράγεται
εσωτερικό περιβάλλον ενός ζωντανού ή νεκρού κυττάρου
περιεχόμενο

Μετάλλαξη
Τυχαίο, επίμονο.
Αλλάζει, εκδηλώνεται, κληρονομεί.
Δεν θα υπήρχε ευτυχία, αλλά η ατυχία θα βοηθούσε!
Εξέλιξη.

Βλαστοκύτταρο

Μη εξειδικευμένο, ευέλικτο

Διαιρεί, διαφοροποιεί, μεταναστεύει

Ένα βλαστοκύτταρο είναι ο γιατρός μέσα σου!

Αναγέννηση

Πρωτεάσωμα

Σχήμα βαρελιού, επιλεκτικό

Αναγνωρίζει, χωρίζει, ρυθμίζει

Μια κατεστραμμένη πρωτεΐνη δεν είναι σύντροφος κυττάρων!

Τελειωτής

Μικροσωληνίσκος

Μεγαλώνοντας, κούφιο

Μετακίνηση, άπαχο, μεταφορά

Χωρίς μικροσωληνίσκους ο κυτταρικός σωλήνας!

Τουμπουλίνη
σκίουροι

Τρισδιάστατο, μοναδικό

Επιτάχυνση, ρύθμιση, προστασία

Δεν μπορείς να ζήσεις στον κόσμο χωρίς πρωτεΐνες, όχι!

Σκληρά εργαζόμενοι!
Πυρήνας

Μεγάλη, διπλή μεμβράνη

Ρυθμίζει, ελέγχει, μεταδίδει

Ένα κύτταρο χωρίς πυρήνα δεν υπάρχει ούτε εδώ ούτε εκεί!

Κεφάλι!
Μίτωσις
τεσσάρων σταδίων, το πιο κοινό,
Παρέχει, αναπαράγει, υποστηρίζει,
Η μίτωση είναι η βάση της ανάπτυξης και της βλαστικής αναπαραγωγής,
Διαίρεση.
Πώς να εργαστείτε με syncwines.

Προσφέρουμε τους ακόλουθους τρόπους στους μαθητές να εργαστούν με syncwines:

1. 
   Σύνταξη νέου συγχρονισμού (ατομικά, σε ζευγάρια, σε ομάδες).

1. 
   Σύνταξη διηγήματος βασισμένης σε έτοιμο syncwine χρησιμοποιώντας λέξεις και φράσεις που αποτελούν μέρος του syncwine.

Παράδειγμα.Σύνταξη διηγήματος βασισμένου στο syncwine.

Τροποποίηση

Προσαρμόσιμο, αναστρέψιμο

Ποικίλετε, προσαρμόστε, διαμορφώστε

Χωρίς αυτό, όπως χωρίς νερό, δεν μπορούμε να υπάρχουμε!

Εξέλιξη

Τροποποιήσεις– πρόκειται για συγκεκριμένες τιμές ενός μεταβλητού χαρακτηριστικού ενός οργανισμού που σχηματίζονται κάτω από συγκεκριμένες περιβαλλοντικές συνθήκες. Φοράνε προσαρμοστικόςχαρακτήρας – διασφαλίζουν την προσαρμοστικότητα των οργανισμών στο περιβάλλον. Τροποποιήσεις αναστρεπτός: εξαφανίζονται μετά την παύση της δράσης του παράγοντα που προκάλεσε το σχηματισμό τους. Τροποποιήσεις ποικίλλω(αλλαγή εντός ορισμένων ορίων) με τυπικές περιβαλλοντικές αλλαγές. Τροποποιήσεις σχηματισμού, ο οργανισμός προσαρμόζεταισε συγκεκριμένες περιβαλλοντικές συνθήκες. Σχηματισμόςτροποποιήσεις συμβαίνουν στα στάδια της γονιδιακής έκφρασης που καθορίζουν την ανάπτυξη του χαρακτηριστικού. Οι τροποποιήσεις είναι το αποτέλεσμα εξέλιξηείδος.

1. 
   Διόρθωση και βελτίωση του τελικού συγχρονισμού.

Παράδειγμα.Διόρθωση Syncwine

Κύτταρο

Διαιρεί, πολλαπλασιάζει, ανανεώνει

Ένα κύτταρο είναι ένα στοιχειώδες σωματίδιο ζωντανής ύλης

ΖΩΗ
Τροποποιημένος συγχρονισμός.

Κύτταρο

Ευκαρυωτικό, προκαρυωτικό

Μοιραστείτε, εξειδικεύστε, ανανεώστε

Στοιχειώδες σωματίδιο της ζωής

1. 
   Ανάλυση ενός ημιτελούς συγχρονισμού χωρίς να καθοριστεί το θέμα του συγχρονισμού και να προσδιοριστεί το όνομα του θέματος αυτού του συγχρονισμού.

Παράδειγμα. Προσδιορισμός του θέματος ενός συγχρονισμού (μαντέψτε τη λέξη της πρώτης γραμμής)

Sinkwine 1.

Δυνατό, ποικίλο

Πολέμησε, ανταγωνίσου, προχώρα

Πολεμήστε και ψάξτε, βρείτε – και μην τα παρατάτε!

Επιλογή
Sinkwine 2.

Αυτότροφο, πράσινο

Ξεκινήστε, συνθέστε, μεταδώστε

Το CO 2 και το νερό είναι η τροφή μας!

τροφική αλυσίδα
Sinkwine 3.

Ζωντανά, κυβικά

Μοιραστείτε, φάτε, αναπνεύστε

Δεν μπορείς να χτίσεις ένα σπίτι χωρίς τούβλα.

Υφασμα
Sinkwine 4.

Πολύπλοκο, ανθεκτικό

Φάτε, ζήστε, αναπαράγετε

Το σπίτι μου είναι το κάστρο μου.

Οικοσύστημα
Sinkwine 5.

?
Ιογενής, χιμαιρικός,
Κωδικοποίηση, σύνθεση, κατάσταση
Το ένα είναι καλό, αλλά δύο είναι πιο αξιόπιστα!
Χρωμόσωμα

Sinkwine 6.

?
Πολυπαραγοντική, χρωμοσωμική
παραβίαση, αλλαγή, προϋπόθεση
Η ατυχία δεν έρχεται ποτέ μόνη της.
Ασθένεια
Sinkwine 7.

Ανθεκτικό, μολυσματικό
Να χτυπήσει, να αλλάξει, να καταστρέψει
Αυτό είναι το μυστήριο του αιώνα - ο θάνατος του ανθρώπινου κόσμου!
Πρωτεΐνη
Sinkwine 8.

Εξυπηρετικό, ουδέτερο

Μορφοποίηση, μετάδοση, αλλαγή

Τραβάει όλα τα βλέμματα!

Φαινότυπος
Sinkwine 9.

Σταθερό, σφαιρικό

Αποθήκευση, συγχώνευση, πώληση

Κάνει καλό - είναι κρυπτογραφημένο.

Οργανισμός
Sinkwine 10.

Ομαλή, τραχιά

Σύνθεση, μεταφορά, αποθήκευση

Το μονοπάτι της πρωτεΐνης από το ριβόσωμα στη συσκευή Golgi βρίσκεται μέσα από αυτό

Κενοτοπικό σύστημα

Τα Cinquains είναι ένας εξαιρετικός τρόπος ελέγχου. Είναι αδύνατο να γράψεις σωστά ένα ποίημα χωρίς να διαβάσεις το κείμενο.

Εάν ξαφνικά δυσκολευτείτε να βρείτε λέξεις που να είναι κατάλληλες συγχρονισμένα, τότε το πρόβλημα πιθανότατα εξηγείται από τα παρακάτω. Είτε το θέμα του syncwine δεν είναι κοντά σας (δεν είναι κατανοητό από εσάς ή απλά δεν είναι ενδιαφέρον). Ή πρέπει να εργαστείτε για να διευρύνετε το λεξιλόγιό σας.

Τα Synquains είναι επίσης πολύ βολικά στη χρήση για αυτοέλεγχο ή για μνημονικούς σκοπούς. Εάν μπορείτε εύκολα να συνθέσετε ένα ποίημα, τότε να είστε σίγουροι ότι το θέμα έχει κατακτηθεί καλά. Επιπλέον, το syncwine περιέχει την πεμπτουσία του υλικού - τη συναισθηματική σας αντίληψη γι' αυτό. Επομένως, μπορείτε αργότερα να επαναλάβετε αυτό το θέμα, απλώς θυμηθείτε το συγχρονισμό σας.

Χρήση τεχνολογιών crossense και syncwine στα μαθήματα βιολογίας.

Δάσκαλος Βιολογίας ΜΒΟΥ Νο 8 Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης χωρ. Λεβοκούμκα

Περιοχή Mineralovodsk, περιοχή Σταυρούπολης

Myasishcheva Natalya Alekseevna

Ενεργητικές μέθοδοι μάθησης – μέθοδοι που διεγείρουν τη γνωστική δραστηριότητα των μαθητών, βασίζονται κυρίως στον διάλογο, που περιλαμβάνει ελεύθερη ανταλλαγή απόψεων για τρόπους επίλυσης ενός συγκεκριμένου προβλήματος και χαρακτηρίζονται από υψηλό επίπεδο μαθητικής δραστηριότητας. Η έρευνα δείχνει ότι στις ενεργές τάξεις —αν είναι προσανατολισμένες στο στόχο και καλά οργανωμένες— οι μαθητές μαθαίνουν συχνά την ύλη πληρέστερα και με μεγαλύτερη απόδοση. Οι ενεργές μέθοδοι διδασκαλίας, όταν εφαρμόζονται επιδέξια, επιτρέπουν την ταυτόχρονη επίλυση τριών εκπαιδευτικών και οργανωτικών εργασιών:

1) υποτάσσει τη μαθησιακή διαδικασία στην επιρροή ελέγχου του δασκάλου.

2) να εξασφαλίσει την ενεργό συμμετοχή στο εκπαιδευτικό έργο τόσο των προετοιμασμένων όσο και των απροετοίμαστων μαθητών.

3) καθιερώστε συνεχή έλεγχο στη διαδικασία εκμάθησης του εκπαιδευτικού υλικού.

Ενεργητικές μέθοδοι μάθησης (σύμφωνα με τον A.M. Smolkin) είναι τρόποι εντατικοποίησης της εκπαιδευτικής και γνωστικής δραστηριότητας των μαθητών, που τους ενθαρρύνουν σε ενεργό νοητική και πρακτική δραστηριότητα στη διαδικασία κατάκτησης της ύλης, όταν όχι μόνο ο δάσκαλος είναι ενεργός, αλλά και οι μαθητές.

Οι ενεργές μέθοδοι διδασκαλίας περιλαμβάνουν τη χρήση ενός συστήματος μεθόδων που στοχεύει κυρίως όχι στην παρουσίαση της έτοιμης γνώσης από τον δάσκαλο και στην αναπαραγωγή της, αλλά στην ανεξάρτητη απόκτηση γνώσης από τους μαθητές στη διαδικασία της ενεργού γνωστικής δραστηριότητας.

Sinkwineείναι ένα δημιουργικό έργο που έχει τη σύντομη μορφή ενός ποιήματος που αποτελείται από πέντε χωρίς ομοιοκαταληξία.Sinkwine - πέντε γραμμές μορφή που προέκυψε σεστην αρχή υπό την επιρροή . Αργότερα άρχισε να χρησιμοποιείται (πρόσφατα, από το 1997 και σε ) για διδακτικούς σκοπούς, ως αποτελεσματική μέθοδος ανάπτυξης εικονιστικού λόγου, που σας επιτρέπει να έχετε γρήγορα αποτελέσματα

Sinkwine- αυτό δεν είναι ένα απλό ποίημα, αλλά ένα ποίημα γραμμένο σύμφωνα με τους ακόλουθους κανόνες: 1 γραμμή - ένα ουσιαστικό που εκφράζει το κύριο θέμα του συγχρονισμού.

Γραμμή 2 – δύο επίθετα που εκφράζουν την κύρια ιδέα.

Γραμμή 3 – τρία ρήματα που περιγράφουν ενέργειες εντός του θέματος.

Η γραμμή 4 είναι μια φράση που έχει ένα ορισμένο νόημα.

Γραμμή 5 – συμπέρασμα με τη μορφή ουσιαστικού (συσχετισμός με την πρώτη λέξη).

Το να κάνεις cinquain είναι πολύ απλό και ενδιαφέρον. Και επιπλέον, η εργασία για τη δημιουργία ενός συγχρονισμού αναπτύσσει τη φαντασία.

Η συγγραφή ενός συγχρονισμού είναι μια μορφή ελεύθερης δημιουργικότητας που απαιτεί από τον συγγραφέα να μπορεί να βρει τα πιο βασικά στοιχεία στο πληροφοριακό υλικό και να δημιουργήσεισυμπεράσματα και να τα διατυπώσετε συνοπτικά.

Με τη σύνθεση ενός συγχρονισμού, ο καθένας συνειδητοποιεί τα ταλέντα και τις ικανότητές του: διανοητικό, δημιουργικό, ευφάνταστο. Εάν η εργασία ολοκληρωθεί σωστά, ο cinquain θα αποδειχθεί σίγουρα συναισθηματικός.

Μετάλλαξη Τυχαίο, επίμονο.Αλλάζει, εκδηλώνεται, κληρονομεί.Δεν θα υπήρχε ευτυχία, αλλά η ατυχία θα βοηθούσε!Εξέλιξη.

Πώς να εργαστείτε με syncwines.

Προτείνω τους ακόλουθους τρόπους για τους μαθητές να δουλέψουν με syncwines:

Σύνταξη νέου συγχρονισμού (ατομικά, σε ζευγάρια, σε ομάδες).

2. Σύνταξη μιας μικρής ιστορίας βασισμένης στο τελικό syncwine χρησιμοποιώντας λέξεις και φράσεις που περιλαμβάνονται στο syncwine.

Παράδειγμα. Σύνταξη διηγήματος βασισμένου στο syncwine.

Τροποποίηση

Προσαρμόσιμο, αναστρέψιμο

Ποικίλετε, προσαρμόστε, διαμορφώστε

Χωρίς αυτό, όπως χωρίς νερό, δεν μπορούμε να υπάρχουμε!

Εξέλιξη

Ιστορία.

Τροποποιήσεις – πρόκειται για συγκεκριμένες τιμές ενός μεταβλητού χαρακτηριστικού ενός οργανισμού που σχηματίζονται κάτω από συγκεκριμένες περιβαλλοντικές συνθήκες. Φοράνεπροσαρμοστικός χαρακτήρας – διασφαλίζουν την προσαρμοστικότητα των οργανισμών στο περιβάλλον. Τροποποιήσειςαναστρεπτός : εξαφανίζονται μετά την παύση της δράσης του παράγοντα που προκάλεσε το σχηματισμό τους. Τροποποιήσειςποικίλλω (αλλαγή εντός ορισμένων ορίων) με τυπικές περιβαλλοντικές αλλαγές. Τροποποιήσεις σχηματισμού, ο οργανισμόςπροσαρμόζεται σε συγκεκριμένες περιβαλλοντικές συνθήκες.Σχηματισμός τροποποιήσεις συμβαίνουν στα στάδια της γονιδιακής έκφρασης που καθορίζουν την ανάπτυξη του χαρακτηριστικού. Οι τροποποιήσεις είναι το αποτέλεσμαεξέλιξη είδος.

3. Διόρθωση και βελτίωση του τελικού συγχρονισμού.

Παράδειγμα. Διόρθωση Syncwine

Κύτταρο

Διαιρεί, πολλαπλασιάζει, ανανεώνει

Ένα κύτταρο είναι ένα στοιχειώδες σωματίδιο ζωντανής ύλης

ΖΩΗ

Τροποποιημένος συγχρονισμός.

Κύτταρο

Ευκαρυωτικό, προκαρυωτικό

Μοιραστείτε, εξειδικεύστε, ανανεώστε

Στοιχειώδες σωματίδιο της ζωής

Αγκιστρο

4. Ανάλυση ενός ημιτελούς συγχρονισμού χωρίς την ένδειξη του θέματος του συγχρονισμού και τον προσδιορισμό του ονόματος του θέματος αυτού του συγχρονισμού.

Παράδειγμα . Προσδιορισμός του θέματος ενός συγχρονισμού (μαντέψτε τη λέξη της πρώτης γραμμής)

Δυνατό, ποικίλο

Πολέμησε, ανταγωνίσου, προχώρα

Πολεμήστε και ψάξτε, βρείτε – και μην τα παρατάτε!

Επιλογή

Ομαλή, τραχιά

Σύνθεση, μεταφορά, αποθήκευση

Το μονοπάτι της πρωτεΐνης από το ριβόσωμα στη συσκευή Golgi βρίσκεται μέσα από αυτό

Κενοτοπικό σύστημα

την ικανότητα να βρίσκουμε τα πιο σημαντικά στοιχεία στο εκπαιδευτικό υλικό, να βγάζουμε συμπεράσματα και να τα εκφράζουμε όλα αυτά σε σύντομα συμπεράσματα. Αυτό σημαίνει ότι ο συγγραφέας του συγχρονισμού πρέπει να έχει βαθιές γνώσεις.Η σύνταξη ενός συγχρονισμού απαιτεί από τον μαθητή να έχει ένα θέμα, να έχει τη δική του άποψη για αυτό και να το εκφράζει σύμφωνα με ορισμένους κανόνες.Τα Cinquains είναι ένας εξαιρετικός τρόπος ελέγχου. Είναι αδύνατο να γράψεις σωστά ένα ποίημα χωρίς να διαβάσεις το κείμενο.

Κανείς δεν θα υποστηρίξει ότι κάθε δάσκαλος πρέπει να αναπτύσσει τη λογική σκέψη των μαθητών. Αυτό είναι απαίτηση του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου, αναφέρεται στη μεθοδολογική βιβλιογραφία, ωστόσο, ο δάσκαλος δεν ξέρει πάντα πώς να το κάνει αυτό. Τα μαθηματικά διαδραματίζουν τεράστιο ρόλο στην ανάπτυξη της λογικής σκέψης, αλλά τίθεται το ερώτημα - Το θέμα μας δεν αναπτύσσει τη λογική σκέψη;

Πιστεύω επίσης ότι η λογική σκέψη μπορεί να αναπτυχθεί σε κάθε μάθημα. Σήμερα θα ήθελα να πω και να δείξω την εμπειρία μου στην ανάπτυξη της λογικής σκέψης στα μαθήματα βιολογίας χρησιμοποιώντας την τεχνική «Crossence»

Τι είναι το "Crossens";

Η λέξη "crossence" επινοήθηκε από τους συγγραφείς κατ' αναλογία με τη λέξη "σταυρόλεξο", που στα αγγλικά σημαίνει "τομή σημασιών". Αυτή η τεχνική αναπτύχθηκε από τον Sergei Fedin - συγγραφέα, δάσκαλο, μαθηματικό και τον Vladimir Buslenko - Διδάκτωρ Τεχνικών Επιστημών, καλλιτέχνη και φιλόσοφο. Το Crossens δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά το 2002 στο περιοδικό Science and Life.

Η ιδέα του σταυρού, όπως κάθε τι απλό, είναι έξυπνη, και όπως κάθε τι έξυπνο, είναι πολύ απλή. Σε αντίθεση με ένα σταυρόλεξο, όπου όλα τα κελιά είναι άδεια, σε ένα σταυρόλεξο είναι ήδη γεμάτα με εικόνες. Υπάρχουν εννέα εικόνες συνολικά και δώδεκα εργασίες (ανάλογα με τον αριθμό των διπλανών ζευγών). Μπορείτε να διαβάσετε σταυρό με έναν από τους παρακάτω τρόπους:

− από πάνω προς τα κάτω και από αριστερά προς τα δεξιά (κατά κανόνα ανάγνωσης στα ρωσικά), στη συνέχεια μετακινηθείτε μόνο προς τα εμπρός και τελειώστε στο κεντρικό 5ο τετράγωνο, με αυτόν τον τρόπο θα έχετε μια αλυσίδα τυλιγμένη σε ένα "σαλιγκάρι".

− Μπορείτε να ξεκινήσετε είτε με την πρώτη είτε με οποιαδήποτε αναγνωρίσιμη εικόνα. Το κεντρικό τετράγωνο είναι το τετράγωνο με τον αριθμό 5. Κατόπιν αιτήματος του συγγραφέα, μπορεί να συνδεθεί νοηματικά με όλες τις εικόνες στον σταυρό

− συνήθως πρέπει να δημιουργήσετε συνδέσεις κατά μήκος της περιμέτρου μεταξύ των τετραγώνων 1–2, 2–3, 3–6, 6–9, 9–8, 8–7, 7–4, 4–1, καθώς και κατά μήκος του κεντρικού σταυρού μεταξύ των τετραγώνων 2– 5, 6–5, 8–5 και 4–5 (Εικ. 3).

Οι σταυροί χρησιμοποιούνται σε διαφορετικά στάδια του μαθήματος:

− κατά τον έλεγχο της εργασίας στο σπίτι.

− κατά τη διατύπωση του θέματος του μαθήματος, ορίζοντας τον στόχο του μαθήματος.

− όταν ανοίγετε το μπλοκ πληροφοριών του θέματος,κατά τη σύνοψη υλικού, ενοποίηση·

− κατά την οργάνωση της ομαδικής εργασίας·

− δημιουργική εργασία.

Ο αλγόριθμος για τη σύνταξη διασταύρωσης είναι αρκετά απλός και κατανοητός: 1) προσδιορισμός του θέματος, γενική ιδέα.

2) αναζήτηση και επιλογή εικόνων που απεικονίζουν στοιχεία.

3) επισήμανση 9 στοιχείων - εικόνων που σχετίζονται με την ιδέα, το θέμα.

4 σύνδεση μεταξύ στοιχείων, προσδιορισμός της ακολουθίας.

5) συγκέντρωση νοήματος σε ένα στοιχείο (5ο τετράγωνο).

6) επισημαίνοντας τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και τα χαρακτηριστικά κάθε στοιχείου.

Εδώ είναι το σταυρόλεξο που χρησιμοποιώ στα μαθήματα βιολογίας για να διατυπώσω το θέμα του μαθήματος «Ρίζα», «Τύποι ριζών. Λειτουργίες ρίζας"

Δείχνω στους μαθητές σταυρούς στην οθόνη. Ρωτάω:

Ποια λέξη συνδυάζει αυτές τις εικόνες; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

Πώς θα διατυπώνατε το θέμα του μαθήματος;

Έτσι, η διασταύρωση είναι μια μεθοδολογική τεχνική που καθιστά δυνατή την πρακτική εφαρμογή στις δραστηριότητες του δασκάλου μιας αλλαγής στις προτεραιότητες που υπαγορεύονται από τους στόχους του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος - όχι για τη διδασκαλία, αλλά για τη δημιουργία συνθηκών για την ανεξάρτητη δημιουργική αναζήτηση του μαθητή. ρεσεψιόν‐ παζλ νέας γενιάς.

Το να γίνεις δημιουργός που ξέρει πώς να δημιουργεί τους δικούς του μοναδικούς φανταστικούς κόσμους γεμάτους νόημα είναι μια λαμπρή νίκη για τον μαθητή και τον δάσκαλο. Αυτός δεν είναι ο βασικός σκοπός της ΠΑΙΔΕΙΑΣ;

Εύχομαι σε όλους υγεία και μεγάλες νίκες στον δημιουργικό σας τομέα!

SYNCWAINS ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ.

Alferova E.V., καθηγήτρια βιολογίας

MBOU "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Νο. 70" Khabarovsk

Το Sinkwine είναι μια από τις αποτελεσματικές μεθόδους ανάπτυξης του παιδιού, που σας επιτρέπει να έχετε γρήγορα αποτελέσματα μέσω ενός ποιήματος χωρίς ομοιοκαταληξία,

Cinquain (από fr.συγγενείς, Αγγλικά cinquain) - πέντε γραμμές ποιητικόςμορφή που προέκυψε σε ΗΠΑαρχικά ΧΧ αιώναεπηρεάστηκε Ιαπωνικά ποίηση. Αργότερα άρχισε να χρησιμοποιείται (πρόσφατα, από το 1997 και σε Ρωσία) για διδακτικούς σκοπούς, ως αποτελεσματική μέθοδος ανάπτυξης εικονιστικού λόγου, που σας επιτρέπει να έχετε γρήγορα αποτελέσματα. Ορισμένοι μεθοδολόγοι πιστεύουν ότι τα syncwines είναι χρήσιμα ως εργαλείο για τη σύνθεση σύνθετων πληροφοριών, ως στιγμιότυπο για την αξιολόγηση της εννοιολογικής και λεξιλογικής γνώσης των μαθητών.

Το διδακτικό συγχρονισμό αναπτύχθηκε στην πρακτική της αμερικανικής σχολής. Σε αυτό είδοςτο κείμενο δεν βασίζεται στη συλλαβική εξάρτηση, αλλά στην περιεχόμενη και συντακτική ιδιαιτερότητα κάθε γραμμής.

Η συγγραφή ενός συγχρονισμού είναι μια μορφή ελεύθερης δημιουργικότητας που απαιτεί από τον συγγραφέα να μπορεί να βρει τα πιο σημαντικά στοιχεία στο πληροφοριακό υλικό, να εξάγει συμπεράσματα και να τα διατυπώσει συνοπτικά.

Η σύνταξη ενός συγχρονισμού, μια σύντομη περίληψη που βασίζεται σε μεγάλες ποσότητες πληροφοριών, είναι χρήσιμη για την ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης. Σε αντίθεση με ένα σχολικό δοκίμιο, ένα syncwine απαιτεί λιγότερο χρόνο, αν και έχει πιο άκαμπτα όρια στη μορφή παρουσίασης, και η γραφή του απαιτεί από τον μεταγλωττιστή να συνειδητοποιήσει σχεδόν όλες τις προσωπικές του ικανότητες (διανοητικές, δημιουργικές, φανταστικές). Έτσι, η διαδικασία για τη σύνταξη ενός συγχρονισμού σάς επιτρέπει να συνδυάσετε αρμονικά στοιχεία και των τριών κύριων εκπαιδευτικών συστημάτων: πληροφοριακό, με βάση τη δραστηριότητα και προσανατολισμό στην προσωπικότητα.

Κανόνες για τη μεταγλώττιση του syncwine:

Γραμμή 1 – μία λέξη, συνήθως ουσιαστικό, που αντικατοπτρίζει την κύρια ιδέα.

Γραμμή 2 – δύο λέξεις, επίθετα που περιγράφουν την κύρια ιδέα.

Γραμμή 3 – τρεις λέξεις, ρήματα που περιγράφουν ενέργειες εντός του θέματος.

Γραμμή 4 - μια φράση πολλών λέξεων που εκφράζουν μια στάση απέναντι στο θέμα.

Γραμμή 5 – μία λέξη (σύνδεση, συνώνυμο του θέματος, συνήθως ουσιαστικό, επιτρέπεται περιγραφική γλώσσα, συναισθηματική στάση στο θέμα).

Με τη σύνθεση ενός συγχρονισμού, ο καθένας συνειδητοποιεί τα ταλέντα και τις ικανότητές του: διανοητικό, δημιουργικό, ευφάνταστο. Εάν η εργασία ολοκληρωθεί σωστά, ο cinquain θα αποδειχθεί σίγουρα συναισθηματικός.
Ακολουθούν μερικά παραδείγματα αρκετά επιτυχημένων syncwines:

Κυτολογία
μελετώντας, κυψελοειδές
εξετάζει, καθιερώνει, διαγιγνώσκει
ένας κλάδος της βιολογίας που μελετά τα ζωντανά κύτταρα, τα οργανίδια τους, τη δομή, τη λειτουργία τους, τις διαδικασίες κυτταρικής αναπαραγωγής, τη γήρανση και τον θάνατο
κυτταρική βιολογία

Ανατομία
αρχαίος, επιστημονικός
εξετάζει, εξετάζει, εξετάζει
η επιστήμη της μορφής και της δομής μεμονωμένων οργάνων, συστημάτων και του σώματος στο σύνολό του
ομάδα επιστημονικών κλάδων

ΖΩΗ
ζωντανό, ρέον
πολλαπλασιάζονται, αναπτύσσονται, υπάρχουν
τρόπο ύπαρξης οντοτήτων
θανατηφόρα κληρονομικά νοσήματα που μεταδίδονται σεξουαλικά

Μορφολογία
επιστημονικός, σύνθετος
μελέτες, έρευνες
μορφή και δομή ζωικών και φυτικών οργανισμών
σύμπλεγμα επιστημονικών κλάδων

Οργανισμός
ζωντανός, ενεργός
αποτελείται, κατέχει, διαφέρει
σώμα με όργανα
άτομο

Λουλούδι
τροποποιημένος, συντομευμένος
προσελκύει επικονιασμένες αναπτύσσεται
όργανο αναπαραγωγής σπόρων ανθοφόρων φυτών
σποριώδης βλαστός

Κυτόπλασμα
υδαρής, μεταβαλλόμενη
κινείται, μεγαλώνει, αναπαράγεται
εσωτερικό περιβάλλον ενός ζωντανού ή νεκρού κυττάρου
περιεχόμενο

Μετάλλαξη
Τυχαίο, επίμονο.
Αλλάζει, εκδηλώνεται, κληρονομεί.
Δεν θα υπήρχε ευτυχία, αλλά η ατυχία θα βοηθούσε!
Εξέλιξη.

Βλαστοκύτταρο

Μη εξειδικευμένο, ευέλικτο

Διαιρεί, διαφοροποιεί, μεταναστεύει

Ένα βλαστοκύτταρο είναι ο γιατρός μέσα σας

Πρωτεάσωμα

Σχήμα βαρελιού, επιλεκτικό

Αναγνωρίζει, χωρίζει, ρυθμίζει

Αναγέννηση

Μια κατεστραμμένη πρωτεΐνη δεν είναι σύντροφος κυττάρων!

Τελειωτής

Μικροσωληνίσκος

Μεγαλώνοντας, κούφιο

Μετακίνηση, άπαχο, μεταφορά

Χωρίς μικροσωληνίσκους ο κυτταρικός σωλήνας!

σκίουροι

Τρισδιάστατο, μοναδικό

Επιτάχυνση, ρύθμιση, προστασία

Δεν μπορείς να ζήσεις στον κόσμο χωρίς πρωτεΐνες, όχι!

Πυρήνας

Μεγάλη, διπλή μεμβράνη

Ρυθμίζει, ελέγχει, μεταδίδει

Ένα κύτταρο χωρίς πυρήνα δεν υπάρχει ούτε εδώ ούτε εκεί!

Μίτωσις
τεσσάρων σταδίων, το πιο κοινό,
Παρέχει, αναπαράγει, υποστηρίζει,
Η μίτωση είναι η βάση της ανάπτυξης και της βλαστικής αναπαραγωγής,
Διαίρεση.

Πώς να εργαστείτε με syncwines.

Προσφέρουμε τους ακόλουθους τρόπους στους μαθητές να εργαστούν με syncwines:

Σύνταξη νέου συγχρονισμού (ατομικά, σε ζευγάρια, σε ομάδες).

Σύνταξη διηγήματος βασισμένης σε έτοιμο syncwine χρησιμοποιώντας λέξεις και φράσεις που αποτελούν μέρος του syncwine.

Παράδειγμα. Σύνταξη διηγήματος βασισμένου στο syncwine.

Τροποποίηση

Προσαρμόσιμο, αναστρέψιμο

Ποικίλετε, προσαρμόστε, διαμορφώστε

Χωρίς αυτό, όπως χωρίς νερό, δεν μπορούμε να υπάρχουμε!

Εξέλιξη

Οι τροποποιήσεις είναι συγκεκριμένες τιμές ενός μεταβλητού χαρακτηριστικού ενός οργανισμού που σχηματίζονται κάτω από συγκεκριμένες περιβαλλοντικές συνθήκες. Έχουν προσαρμοστικό χαρακτήρα - εξασφαλίζουν την ικανότητα των οργανισμών στο περιβάλλον. Οι τροποποιήσεις είναι αναστρέψιμες: εξαφανίζονται αφού παύσει η δράση του παράγοντα που προκάλεσε το σχηματισμό τους. Οι τροποποιήσεις ποικίλλουν (αλλάζουν εντός ορισμένων ορίων) με τυπικές περιβαλλοντικές αλλαγές. Σχηματίζοντας τροποποιήσεις, το σώμα προσαρμόζεται σε συγκεκριμένες περιβαλλοντικές συνθήκες. Ο σχηματισμός τροποποιήσεων συμβαίνει στα στάδια της γονιδιακής έκφρασης που καθορίζουν την ανάπτυξη του χαρακτηριστικού. Οι τροποποιήσεις είναι το αποτέλεσμα της εξέλιξης ενός είδους.

Διόρθωση και βελτίωση του τελικού συγχρονισμού.

Παράδειγμα. Διόρθωση Syncwine

Κύτταρο

Ευκαρυωτικό, προκαρυωτικό

Διαιρεί, πολλαπλασιάζει, ανανεώνει

Ένα κύτταρο είναι ένα στοιχειώδες σωματίδιο ζωντανής ύλης

Τροποποιημένος συγχρονισμός.

Ανάλυση ενός ημιτελούς συγχρονισμού χωρίς να καθοριστεί το θέμα του συγχρονισμού και να προσδιοριστεί το όνομα του θέματος αυτού του συγχρονισμού.

Παράδειγμα. Προσδιορισμός του θέματος ενός συγχρονισμού (μαντέψτε τη λέξη της πρώτης γραμμής)

Sinkwine 1.

Δυνατό, ποικίλο

Πολέμησε, ανταγωνίσου, προχώρα

Πολεμήστε και ψάξτε, βρείτε – και μην τα παρατάτε!

Επιλογή

Sinkwine 2.

Αυτότροφο, πράσινο

Ξεκινήστε, συνθέστε, μεταδώστε

Το CO2 και το νερό είναι η τροφή μας!

τροφική αλυσίδα

Sinkwine 3.

Ζωντανά, κυβικά

Μοιραστείτε, φάτε, αναπνεύστε

Δεν μπορείς να χτίσεις ένα σπίτι χωρίς τούβλα.

Υφασμα

Sinkwine 4.

Πολύπλοκο, ανθεκτικό

Φάτε, ζήστε, αναπαράγετε

Το σπίτι μου είναι το κάστρο μου.

Οικοσύστημα

Sinkwine 5.

?
Ιογενής, χιμαιρικός,
Κωδικοποίηση, σύνθεση, κατάσταση
Το ένα είναι καλό, αλλά δύο είναι πιο αξιόπιστα!
Χρωμόσωμα

Sinkwine 6.

?
Πολυπαραγοντική, χρωμοσωμική
παραβίαση, αλλαγή, προϋπόθεση
Η ατυχία δεν έρχεται ποτέ μόνη της.
Ασθένεια

Sinkwine 7.

Ανθεκτικό, μολυσματικό
Να χτυπήσει, να αλλάξει, να καταστρέψει
Αυτό είναι το μυστήριο του αιώνα - ο θάνατος του ανθρώπινου κόσμου!
Πρωτεΐνη

Sinkwine 8.

Εξυπηρετικό, ουδέτερο

Μορφοποίηση, μετάδοση, αλλαγή

Τραβάει όλα τα βλέμματα!

Φαινότυπος

Sinkwine 9.

Σταθερό, σφαιρικό

Αποθήκευση, συγχώνευση, πώληση

Κάνει καλό - είναι κρυπτογραφημένο.

Οργανισμός

Sinkwine 10.

Ομαλή, τραχιά

Σύνθεση, μεταφορά, αποθήκευση

Το μονοπάτι της πρωτεΐνης από το ριβόσωμα στη συσκευή Golgi βρίσκεται μέσα από αυτό

Κενοτοπικό σύστημα

Τα Cinquains είναι ένας εξαιρετικός τρόπος ελέγχου. Είναι αδύνατο να γράψεις σωστά ένα ποίημα χωρίς να διαβάσεις το κείμενο.

Εάν ξαφνικά δυσκολευτείτε να βρείτε λέξεις που να είναι κατάλληλες συγχρονισμένα, τότε το πρόβλημα πιθανότατα εξηγείται από τα παρακάτω. Είτε το θέμα του syncwine δεν είναι κοντά σας (δεν είναι κατανοητό από εσάς ή απλά δεν είναι ενδιαφέρον). Ή πρέπει να εργαστείτε για να διευρύνετε το λεξιλόγιό σας.

Τα Synquains είναι επίσης πολύ βολικά στη χρήση για αυτοέλεγχο ή για μνημονικούς σκοπούς. Εάν μπορείτε εύκολα να συνθέσετε ένα ποίημα, τότε να είστε σίγουροι ότι το θέμα έχει κατακτηθεί καλά. Επιπλέον, το syncwine περιέχει την πεμπτουσία του υλικού - τη συναισθηματική σας αντίληψη γι' αυτό. Επομένως, μπορείτε αργότερα να επαναλάβετε αυτό το θέμα, απλώς θυμηθείτε το συγχρονισμό σας.

Πρόσφατα, έχει γίνει δημοφιλής η χρήση μιας μεθόδου που ονομάζεται "syncwine" στις σχολικές τάξεις. Πιστεύεται ότι αυτό διεγείρει τη νοητική δραστηριότητα των μαθητών, προάγει την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης, των δεξιοτήτων γραφής και ανάγνωσης, την ικανότητα ανάλυσης και εξαγωγής συμπερασμάτων, διατυπώνοντάς τα εν συντομία. Επιπλέον, η κατασκευή syncwines είναι πολύ ενδιαφέρουσα και τα παιδιά απολαμβάνουν να το κάνουν.

Τι είναι το syncwine;

Αυτή η μορφή στιχουργίας εμφανίστηκε με υποκίνηση της Αμερικανίδας Adelaide Crapsey στις αρχές του περασμένου αιώνα, χάρη στις ανατολικές αρχές της ποίησης - χαϊκού και τάνκα. Το αποτέλεσμα ήταν ένα cinquain - μια λακωνική πεντάγραμμη ποιητική φόρμα που μεταφέρει συνθετικές πληροφορίες. Το Sinkwine χωρίζεται σε διάφορες ποικιλίες, καθεμία από τις οποίες έχει ορισμένους κανόνες σύνθεσης.

Ο Crapsey βρήκε την παραδοσιακή μορφή της σύνθεσης ενός πενταλίου, όπου το έργο περιελάμβανε 22 συλλαβές και είχε μια δομή όπως αυτή: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, όπου ο αριθμός δείχνει τον αριθμό των συλλαβών σε κάθε γραμμή.

Η διδακτική μορφή του syncwine άρχισε να χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία των Αμερικανών μαθητών. Διαφέρει από άλλους πεντάγραμμους στίχους στο ότι δεν είναι η τήρηση της συλλαβικής δομής που έχει σημασία, αλλά η σημασιολογική πληροφορία των γραμμών.

Το κλασικό παραδοσιακό σύγκλινο συντίθεται ως εξής:

• Η πρώτη γραμμή είναι το θέμα, το ουσιαστικό ή η αντωνυμία.

• Η δεύτερη γραμμή είναι δύο επίθετα ή μετοχές, χαρακτηρίζουν εν συντομία το θέμα, περιγράφοντάς το.

• Η τρίτη γραμμή είναι τρεις λέξεις ρημάτων ή γερουνδίων που αποκαλύπτουν τη δράση.

• Η τέταρτη γραμμή είναι η γνώμη του συγγραφέα για το θέμα που περιγράφεται με τέσσερις λέξεις.

• Η πέμπτη γραμμή είναι η τελευταία γραμμή, η ουσία του θέματος, που αποτελείται από μία λέξη και οποιοδήποτε μέρος του λόγου.

Φυσικά, αυτά είναι τα γενικά βασικά για τη σύνταξη ενός συγχρονισμού που πρέπει να προσπαθήσετε να τηρήσετε. Αλλά μπορούν να γίνουν μικρές προσαρμογές, εάν το νόημα του ποιήματος επωφεληθεί από αυτό. Για να αποτρέψετε ένα κείμενο πέντε γραμμών να αποδειχθεί μια μπερδεμένη συλλογή λέξεων, επιτρέπεται η αύξηση των λέξεων σε μια γραμμή ή η αντικατάσταση τμημάτων του λόγου κ.λπ. Το κυριότερο είναι ότι ως αποτέλεσμα ο συγγραφέας δημιουργεί μια ενδιαφέρουσα δημιουργία με σημαντικές πληροφορίες.

Παιδαγωγική αξία του syncwine

Αυτή η ποιητική μορφή άρχισε να χρησιμοποιείται στα ρωσικά σχολεία όχι πολύ καιρό πριν, την τελευταία δεκαετία του περασμένου αιώνα. Αλλά έχει χρησιμοποιηθεί με επιτυχία στα δυτικά σχολικά προγράμματα για σχεδόν 100 χρόνια.

Από παιδαγωγική άποψη, το syncwine είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να συνειδητοποιήσει ο μαθητής τις δημιουργικές του δυνατότητες. Αυτή η ποιητική φόρμα βοηθά να βρεθούν και να αναδειχθούν τα πιο σημαντικά σημεία στο πεδίο των πληροφοριών, να τα συνθέσετε και να τα φέρετε εν συντομία στην προσοχή των άλλων.

Το Sinkwine βοηθά να ξεπεραστεί η μονοτονία της ομιλίας σε ένα παιδί, εμπλουτίζει το λεξιλόγιο και επιταχύνει τη νοητική ανάπτυξη. Η σύνταξη πεντάπλευρων βοηθά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων αναλυτικής σκέψης. Είναι βολικό να το χρησιμοποιήσετε ως τελευταία εργασία για να ελέγξετε το υλικό που καλύπτεται. Η απλότητα της κατασκευής ενός ποιήματος καθιστά αυτή τη μέθοδο ανάπτυξης πολύ αποτελεσματική για παιδιά διαφορετικών ηλικιών.

Για να πάρετε το syncwine, πρέπει να έχετε γνώση και κατανόηση του υλικού που καλύπτεται. Αυτή η φόρμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί όχι μόνο στη λογοτεχνία ή στη ρωσική γλώσσα, αλλά και σε θέματα όπως η φυσική, η χημεία, η βιολογία, μπορείτε να ελέγξετε το επίπεδο γνώσεων του μαθητή συντάσσοντας ένα συγχρονισμό. Επιπλέον, αν και χρειάζεται λιγότερος χρόνος από τη σύνταξη ενός τυπικού τεστ, θα απαιτήσει όχι λιγότερη ένταση διανοητικής εργασίας. Και το αποτέλεσμα θα είναι πολύ πιο πρωτότυπο, ενδιαφέρον και αποκαλυπτικό.

Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε βήμα προς βήμα πώς να γράψουμε ένα ποίημα χωρίς ομοιοκαταληξία χρησιμοποιώντας τη λέξη "βιβλίο".

1 γραμμή

Η γραμμή 1 είναι το θέμα, που σημαίνει ότι η λέξη «βιβλίο» είναι η τελική αρχική γραμμή του ποιήματός μας. Τα βιβλία όμως είναι διαφορετικά, τι χαρακτηριστικά να τους δώσουμε; Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να καθορίσετε το θέμα (σε αυτήν την περίπτωση, το βιβλίο). Ας περάσουμε στη δεύτερη γραμμή.

2 γραμμή

Η γραμμή 2 δίνει μια περιγραφή του θέματος (θέμα). Τι σκέφτεστε όταν ακούτε τη λέξη «βιβλίο»; Ο καθένας έχει τις δικές του ενώσεις, για παράδειγμα:

• Ηλεκτρονικά, χαρτί;

• Ενδιαφέρον, συναρπαστικό, με εικόνες και εικονογραφήσεις.

• Βαρετό, τεχνικό, με τύπους και διαγράμματα.

• Παλιό, αρχαίο, με νότες στο περιθώριο.

Η λίστα μπορεί να είναι πολύ μεγάλη και δεν υπάρχει σίγουρα σωστός ορισμός, αφού ο καθένας έχει τη δική του πρώτη αντίληψη όταν προφέρει μια λέξη. Κάποιοι φαντάζονται το αγαπημένο τους παιδικό βιβλίο, άλλοι φαντάζονται έναν βαρύ τόμο στο γραφείο του πατέρα τους, άλλοι έχουν μια αφηρημένη εικόνα σε μορφή ράφια καταστημάτων με πολλές δημιουργίες. Πρέπει να γράψετε αυτό που πιστεύετε ότι σχετίζεται με το βιβλίο «σας». Για παράδειγμα:

• φωτεινό, πολύχρωμο?

• βαρετό, διδακτικό?

• ιστορικό, ενδιαφέρον.

Από τη δεύτερη γραμμή ο χαρακτήρας του βιβλίου μας παρουσιάζεται ήδη ξεκάθαρα.

3 γραμμή

Η γραμμή 3 πρέπει να περιγράφει τη δράση. Ποιες ενέργειες γίνονται γενικά με το βιβλίο; Συντίθεται, γράφεται, δημοσιεύεται, πωλείται, στο ράφι και ούτω καθεξής. Αλλά θα ήταν πιο σωστό να περιγράψουμε τις πράξεις σε σχέση με τον συγγραφέα: αιχμαλωτίζει, σε αποκοιμίζει, σε κάνει να βαριέσαι, διδάσκει, διηγείται, σε κάνει να ανησυχείς. Η επιλογή των χαρακτηριστικών ρημάτων εξαρτάται από την περιγραφή που δίνεται. Ας πούμε ότι η βαρετή, ηθικοποιητική γραμμή στη δεύτερη γραμμή δεν μπορεί να αιχμαλωτίσει ή να αφυπνίσει τη φαντασία στην τρίτη.

Όταν γράφετε την τρίτη γραμμή, ο κύριος κανόνας είναι να τηρείτε την εικόνα που έχει ήδη δημιουργηθεί. Πρέπει επίσης να παρακολουθείτε τη χρήση συγγενών λέξεων· εάν το βιβλίο περιγράφηκε ως ενδιαφέρον, τότε δεν πρέπει να χαρακτηρίσετε τη δράση που το ενδιαφέρει. Το αποτέλεσμα θα είναι μια μετάγγιση «νερού». Είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε μια λέξη με παρόμοια σημασία: ένα ενδιαφέρον βιβλίο αιχμαλωτίζει.

4 γραμμή

Η γραμμή 4 του πεντάπλευρου υποδηλώνει μια έκφραση προσωπικής στάσης απέναντι στο θέμα (βιβλίο). Κατά κανόνα, αυτή η γραμμή είναι η πιο δύσκολη στη διατύπωση. Οι μαθητές διδάσκονται συνεχώς ότι οι σκέψεις πρέπει να εκφράζονται άμεσα και ξεκάθαρα: Μου αρέσει να διαβάζω, βρίσκω τα βιβλία χρήσιμα και ηθικολογικά. Στην πράξη, το syncwine δεν απαιτεί αξιολόγηση και συνεπάγεται ελεύθερη ερμηνεία. Πρέπει να καθορίσετε τι είναι πιο σημαντικό σε σχέση με εσάς και τη ζωή σας που σχετίζεται με τα βιβλία.

Για παράδειγμα:

• Μισώ να κάθομαι με ένα βιβλίο.

• έμαθε να διαβάζει σε ηλικία πέντε ετών.

• Έχω πολλά βιβλία στο σπίτι.

Εάν η φαντασία απεικονίζει την αποψίλωση των δασών για την παραγωγή χαρτιού για βιβλία, τότε μπορεί να υπάρχουν οι ακόλουθες συνθέσεις:

• δημοσίευσε ένα βιβλίο - κατέστρεψε ένα δέντρο.

• βιβλία από χαρτί - ένας πλανήτης χωρίς δέντρα.

Δηλαδή έκφραση προσωπικής στάσης απέναντι στα βιβλία σε σαφή και κατανοητή μορφή. Εάν είναι δύσκολο να συνθέσετε αμέσως μια σύντομη, περιεκτική φράση, τότε μπορείτε να γράψετε τη σκέψη σας σε ελεύθερη μορφή, χωρίς να υπολογίζετε τον αριθμό των λέξεων και στη συνέχεια να αποφασίσετε πώς να τη μειώσετε στο απαιτούμενο μέγεθος. Για παράδειγμα: «Μου αρέσει να διαβάζω ιστορικά μυθιστορήματα και μπορώ να κάθομαι πάνω από ένα βιβλίο όλη τη νύχτα μέχρι το πρωί». Ως αποτέλεσμα, η συντομευμένη έκδοση θα μοιάζει με αυτό:

• Διαβάζω όλη τη νύχτα.

• Θα διαβάσω ολόκληρο το βιβλίο πριν το πρωί.

• ένα βιβλίο στα χέρια σας - ένα όνειρο είναι στο κατώφλι σας.

5 γραμμή

Η γραμμή 5 είναι η τελική γραμμή, το καθήκον της είναι να συνοψίσει ολόκληρο το έργο σε μια λέξη. Πρώτα πρέπει να γράψετε τις τέσσερις γραμμές που προκύπτουν και να τις διαβάσετε. Αυτό είναι ένα σχεδόν τελειωμένο, χωρίς ομοιοκαταληξία ποίημα. Ας πούμε ότι θυμάστε τα έργα των παιδιών:

• Φωτεινό, φανταστικό.

• Διασκεδάζει, συναρπάζει, νανουρίζει.

• Η μαμά το διάβασε πριν κοιμηθεί.

Για να διατυπώσετε την κύρια ιδέα του συγχρονισμού, πρέπει να βγάλετε ένα συμπέρασμα από το έργο που προέκυψε: "Θυμάμαι πώς, ως παιδί, μου άρεσε όταν η μητέρα μου διάβαζε ιστορίες πριν τον ύπνο." Πιθανότατα, η τελευταία λέξη θα περιέχεται ήδη στην τελική φράση. Σε αυτή την περίπτωση, η λέξη «παιδική ηλικία» θα ήταν κατάλληλη.

Παραδείγματα syncwines

Η συγγραφή syncwines είναι μια δημιουργική και συναρπαστική διαδικασία. Τα παιδιά αγαπούν τέτοιες δραστηριότητες και συχνά προτείνουν τα ίδια θέματα για ποιήματα. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα δημιουργίας απλών άφωνων στίχων πέντε γραμμών για νεότερους μαθητές.

Καλοκαίρι

Ζεστό, ηλιόλουστο.

Κολυμπήστε, χαλαρώστε, περπατήστε.

Η καλύτερη εποχή του χρόνου.

Διακοπές.

Πόλεμος

Σκληρό, τρομακτικό.

Σκοτώνει, βασανίζει, πυροβολεί.

Έχω δει ταινίες για τον πόλεμο.

Σχολείο

Μεγάλο, θορυβώδες.

Διδάσκει, βοηθά, καθοδηγεί.

Μου αρέσει να πηγαίνω στα μαθήματα.

Γιαγιά

Περιποιητικός, στοργικός.

Λυπάται, νοσοκόμα, φροντίζει.

Η γιαγιά έχει τις πιο νόστιμες πίτες.

Κεράσι

Μυρωδάτο, γλυκό.

Ανθίζει, μυρίζει, ωριμάζει.

Λατρεύω τη μαρμελάδα κεράσι.

Πυροτέχνημα

Λαμπερό, πολύχρωμο.

Πυροβολεί, αστράφτει, βρυχάται.

Είναι σύμβολο χαράς και νίκης.

Παιδί

Μικρό, ανυπεράσπιστο.

Γελάει, χαίρεται, μεγαλώνει.

Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής.

Αστυνομία

Γενναίος, γενναίος.

Πιάνει, προστατεύει, φυλάει.

Η πόλη μου είναι η πιο ασφαλής.

1 Σεπτεμβρίου

Εορταστικό, κομψό.

Πάμε, σπουδάσουμε, γνωριστούμε.

Για πρώτη φορά στην πρώτη τάξη!

Πολίτης

Ενεργός. Συνειδητός.

Κατασκευάζει, εκτελεί, παρακολουθεί.

Μαζί - είμαστε δύναμη.

Εάν χρειάζεται να συνθέσετε ένα συγχρονισμό για οποιοδήποτε θέμα, αλλά αντιμετωπίζετε δυσκολίες με αυτό, μπορούμε να σας βοηθήσουμε. Γράψτε το θέμα του syncwine στα σχόλια του άρθρου και θα προσπαθήσουμε να το συντάξουμε για εσάς.