परियोजनाएं। किंडरगार्टन में परियोजना गतिविधियाँ

प्रासंगिकता:
प्रीस्कूलरों की एक-दूसरे और वयस्कों के साथ बातचीत का विषय आज बहुत प्रासंगिक है। यह इस तथ्य के कारण है कि हमारे समय में युवा पीढ़ी में कई नकारात्मक, क्रूर और अयोग्य घटनाएं हैं। इस संबंध में, बच्चे का नैतिक विकास और पालन-पोषण सबसे पहले आता है। एक सामाजिक व्यक्तित्व के रूप में उनका गठन, और निश्चित रूप से, एक बच्चे में नैतिकता की शिक्षा में मुख्य कड़ी, परिवार है, और एक किंडरगार्टन शिक्षक नैतिकता के गठन का एक निश्चित संकेतक है। शिक्षक माता-पिता को बच्चे को सही दिशा में मार्गदर्शन करने में मदद करता है, सलाह देता है कि किस चीज़ पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है, और निश्चित रूप से, अपनी शिक्षण गतिविधियों में, किंडरगार्टन में रहने के दौरान बच्चों की नैतिक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कई माता-पिता बच्चे में नैतिक पूर्वापेक्षाओं की शिक्षा को अधिक महत्व नहीं देते हैं और हम, शिक्षकों का कार्य, माता-पिता को इसका एहसास कराने में मदद करना है। इसलिए, न केवल बच्चों के साथ, बल्कि स्वयं माता-पिता के साथ भी काम करना बहुत महत्वपूर्ण है।

परियोजना लक्ष्य: मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में नैतिकता की समझ का निर्माण।

कार्य:
1.मध्यम और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में नैतिक पूर्वापेक्षाएँ बनाना।
2. बच्चों को उनके आसपास के लोगों के साथ संबंधों में प्राप्त अनुभव को लागू करने में मदद करें।
3. दूसरों के प्रति सहानुभूति और माता-पिता और प्रियजनों के प्रति प्रेम की विकसित भावना।

नियोजित परिणाम:
परियोजना चरण:
प्रारंभिक चरण
मुख्य लक्ष्यों और उद्देश्यों का विकास
एक गतिविधि योजना तैयार करना.
किसी दिए गए विषय पर पद्धति संबंधी साहित्य के साथ काम करें
परियोजना प्रतिभागियों के लिए सिफ़ारिशें और पद्धतिगत विकास तैयार करना

परियोजना का संगठनात्मक चरण
माता-पिता के साथ कार्य करना:
माता-पिता के लिए परामर्श का समय "पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे की नैतिक शिक्षा"
शिक्षकों के लिए पद्धतिगत विकास "भविष्य के व्यक्तित्व के मूल सिद्धांत"
माता-पिता के लिए सूचना "क्या करें और क्या न करें"

बच्चों के साथ काम करना: "क्या अच्छा है और क्या बुरा" विषय पर बातचीत
स्टोरी थेरेपी का तत्व "व्यक्ति के जीवन में अच्छा"
कार्टून पर बातचीत-चर्चा"
परी कथा चिकित्सा के तत्वों के साथ पाठ "यदि आप दयालु हैं"
पाठ "जादुई शब्द"
प्रोजेक्टिव तकनीक "माई मूड" का उपयोग करना
विषय पर बच्चों के बयानों के एक समाचार पत्र का डिज़ाइन

अल्पकालिक परियोजना का अंतिम चरण:
बच्चों के साथ दीवार अखबार "क्या अच्छा है और क्या बुरा"

अल्पकालिक परियोजना कार्यान्वयन की मुख्य गतिविधियाँ
"हमारे जीवन में अच्छाई और बुराई"

तारीख:
प्रोजेक्ट का पहला दिन:माता-पिता के साथ परामर्श का समय
"पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे की नैतिक शिक्षा": एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जिम्मेदार शिक्षक-मनोवैज्ञानिक
"क्या अच्छा है और क्या बुरा" विषय पर बातचीत
स्टोरी थेरेपी का तत्व "एक व्यक्ति के जीवन में अच्छा": एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जिम्मेदार शिक्षक-मनोवैज्ञानिक।

परियोजना का दूसरा दिन:कार्टून "लियोपोल्ड द कैट" देखना
कार्टून पर आधारित वार्तालाप-चर्चा: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जिम्मेदार शिक्षक-मनोवैज्ञानिक
"गरीब व्यक्तित्व की नींव" के शिक्षकों के लिए पद्धतिगत विकास, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जिम्मेदार शैक्षिक मनोवैज्ञानिक।

परियोजना का तीसरा दिन:परी कथा चिकित्सा के तत्वों के साथ पाठ "यदि आप दयालु हैं", पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जिम्मेदार शैक्षिक मनोवैज्ञानिक।
माता-पिता के लिए सूचना "क्या करें और क्या न करें" पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जिम्मेदार शिक्षक-मनोवैज्ञानिक।

परियोजना का चौथा दिन:पाठ "जादुई शब्द"
प्रोजेक्टिव तकनीक "माई मूड" का उपयोग करते हुए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जिम्मेदार शैक्षिक मनोवैज्ञानिक।

प्रोजेक्ट का 5वां दिन:"क्या अच्छा है और क्या बुरा है" विषय पर बच्चों के बयानों के एक समाचार पत्र का डिज़ाइन एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जिम्मेदार शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

शीर्षक: वरिष्ठ समूह के लिए किंडरगार्टन में परियोजना "क्या अच्छा है"
नामांकन: किंडरगार्टन, कार्यप्रणाली विकास, परियोजना गतिविधियाँ, वरिष्ठ समूह

पद: शिक्षक-मनोवैज्ञानिक
कार्य का स्थान: एमबीडीओयू नंबर 299
स्थान: क्रास्नोयार्स्क सेंट। गुसारोवा 24

वरिष्ठ समूह परियोजना « पानी »

जल पृथ्वी पर जीवन का आधार है,
यह आसपास के सभी लोगों के लिए आवश्यक है:
पौधे, जानवर, मनुष्य,
इसे सावधानी से प्रयोग करें, मेरे दोस्त!

परियोजना प्रकार:संज्ञानात्मक और अनुसंधान.

खजूर:अल्पकालिक (1 सप्ताह)।

प्रतिभागी:बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।

कार्यक्रम का स्थान: समूह कक्ष, साइट पर अवलोकन।

परियोजना की प्रासंगिकता:

इस परियोजना का उद्देश्य बच्चों के ज्ञान को समेकित और गहरा करना है कि पानी सभी जीवित प्राणियों के लिए आवश्यक है; पौधे, जानवर और मनुष्य इसके बिना नहीं रह सकते।

परियोजना लक्ष्य:

पृथ्वी पर सभी जीवित चीजों के जीवन में पानी के महत्व के बारे में बच्चों में ज्ञान विकसित करना: जल जीवन का स्रोत है;

परियोजना के उद्देश्य:

- बच्चों में पानी के गुणों (पारदर्शी, गंधहीन, वजनदार, तरल, विलायक) और उसकी विभिन्न अवस्थाओं के बारे में ज्ञान पैदा करना;

- प्रकृति में चक्र के सबसे सरल कनेक्शनों का निरीक्षण करना सीखें;

- जलाशयों के निवासियों का परिचय दें;

- प्रकृति में सबसे विशिष्ट मौसमी परिवर्तनों की पहचान करना सीखें;

- एक महत्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन के रूप में पानी के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना;

- प्रकृति में रहने के प्रति बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना।

तलाश पद्दतियाँ:

-टिप्पणियाँ,

- पानी के बारे में बच्चों से बातचीत,

- कथा साहित्य पढ़ना,

-चित्रों की जांच,

- स्वतंत्र ड्राइंग,

- कविताओं को याद करना,

- पहेलियाँ सुलझाना,

- शारीरिक व्यायाम, उपदेशात्मक और आउटडोर खेल, फिंगर गेम,

- माता-पिता के लिए सूचना पत्रक

टिप्पणियाँ:

- खिड़की पर "बगीचे" के पीछे, फूलों को पानी देना;

- पिघलती बर्फ, बूंदों के मार्ग पर अवलोकन।

परियोजना की प्रगति:

1. समस्या का विवरण, खेल की स्थिति में प्रवेश (क्या पानी के बिना रहना संभव है)।

2. समस्या की चर्चा, कार्य की स्वीकृति।

-पानी की जरूरत किसे है?

-पानी में कौन रहता है?

-प्रकृति में जल कहाँ पाया जाता है?

समस्या का चरण दर चरण समाधान:

लक्ष्य : प्रकृति और प्राकृतिक वस्तुओं के बारे में बच्चों के प्राथमिक विचारों का स्तर निर्धारित करें।

3. सभी शैक्षणिक क्षेत्रों में विषयों को आगे बढ़ाना।

4. प्रायोगिक गतिविधियाँ.

5. बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी;

6.बाहर निकलें: प्रश्नोत्तरी "कपिटोशकी फन"

कल्पना:

- पानी के बारे में कहानियाँ, कविताएँ, परीकथाएँ पढ़ना। एल. क्वित्को द्वारा "वर्षा"; वाई अकीम द्वारा "फर्स्ट स्नो"; "ग्रैड" जी. त्सेफेरोव; एच. लैगलेसिया द्वारा "मगरमच्छ के आँसू"; "डंका नाले में चला गया"; "जैसे कछुआ पानी पर चला"; "पतन" बोरिस ज़िटकोव; "वसंत" बोगदान चाली; "समुद्र में कौन रहता है" एस. सखार्नोव; "मैंने नल के नीचे अपने हाथ धोये"; "पर्वतीय धाराएँ" डी. मक्सिमोविच।

कहावतें, कहावतें और कविताएँ सीखना।

बधाई विषयगत पहेलियाँ।

श्रम गतिविधि.

"आइए फूलों को पानी दें," "एक बीज उगाएं।"

उद्देश्य: यह विचार देना कि पानी के बिना सभी जीवित चीज़ें मर जाती हैं, फूल और पौधे सूख जाते हैं, पत्तियाँ झड़ जाती हैं।

सोमवार।

सुबह की बातचीत: "हम पानी के बारे में क्या जानते हैं?"

अनुभूति (क्षितिज का विस्तार)

विषय: "जल जीवन का स्रोत है।"

लक्ष्य: विषय पर ज्ञान का विस्तार करें, एक महत्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन के रूप में पानी के प्रति सम्मान पैदा करें।

-ड्राइंग "पानी बचाएं।"

लक्ष्य:- जीवन के स्रोत के रूप में पानी के प्रति सम्मान पैदा करना;

-चित्र बनाना सीखें

- उंगली का खेल "बूँदें बजती हैं"

फिक्शन पढ़ना: बोगडान चाली द्वारा "स्प्रिंग";

पी. और "रुचेयोक"

मंगलवार।

सुबह की बातचीत "पानी कहाँ से आता है?"

भाषण विकास "कविता सीखना" जादूगरनी पानी है।

लक्ष्य: श्रवण स्मृति, कलात्मक तंत्र विकसित करना, विभिन्न गति और अभिव्यक्ति के साथ एक कविता का उच्चारण करना सीखना।

गणित "बूंदें खो जाती हैं।"

लक्ष्य: 10 के भीतर गिनती को समेकित करना, रंगों के ज्ञान को समेकित करना, वस्तुओं के 2 समूहों की तुलना करना सीखना जारी रखना।

फिंगर गेम "और मैं पानी पर चला गया।"

पढ़ना साहित्य: "मैंने नल के नीचे अपने हाथ धोये।"

डी. और "अनुमान लगाओ" (विषय पर पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें)

बुधवार।

सुबह की बातचीत: "क्या हम पानी के बिना रह सकते हैं?"

प्रायोगिक गतिविधि: “विभिन्न राज्यों में पानी।

जल के गुण"।

लक्ष्य:

-पानी का उसकी विभिन्न अवस्थाओं (बर्फ, बर्फ, भाप) में अवलोकन।

- पानी के गुणों (गंधहीन, रंगहीन, पारदर्शी, विलायक, तरल) का निरीक्षण करें।

अनुप्रयोग "चमकदार पानी का गिलास"।

लक्ष्य: विभिन्न जल-आधारित पेय पदार्थों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, रंगीन कागज (गैस के बुलबुले) से सावधानीपूर्वक छोटे-छोटे हिस्सों को काटने और उन्हें रचना पर चिपकाने का तरीका सीखना जारी रखें।

फिक्शन पढ़ना: डी. मक्सिमोविच द्वारा "माउंटेन स्ट्रीम्स"।

सायंकालीन मनोरंजन"साबुन के बुलबुले उड़ाना।"

कार्य : बच्चों को खुशी दें, एक आनंदमय मूड और एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं; सही साँस लेने की निगरानी करें (नाक के माध्यम से, साँस छोड़ते समय वायु धारा को निर्देशित करना सीखें)।

गुरुवार।

सुबह की बातचीत “वसंत प्रकृति में परिवर्तन लाता है। पानी की स्थिति"

भाषण विकास: "पेंटिंग" प्रकृति में जल चक्र "पर आधारित एक कहानी की रचना।"

लक्ष्य: - किसी चित्र के आधार पर कहानी लिखना सीखें, सुसंगत भाषण और निरंतरता विकसित करें और किसी मित्र की कहानी को पूरक बनाएं।

प्रायोगिक खेल"डूबना - डूबना नहीं"

कार्य: बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध करें, आसपास की दुनिया में वस्तुओं के गुणों की विविधता के बारे में उनके विचारों को समृद्ध करें, उन्हें पहचानने और नाम देने की क्षमता विकसित करें।

कथा साहित्य पढ़ना: एच. लैगलेसिया द्वारा "मगरमच्छ के आँसू";

शुक्रवार।

सुबह की बातचीत "हम पानी के बारे में क्या जानते हैं - वे इसे हर जगह कहते हैं!"

ड्राइंग "पानी पर" - सामूहिक

लक्ष्य: पानी की सतह पर चित्र बनाने की अपरंपरागत तकनीकों का परिचय देना, सरल चित्र बनाना सिखाना, रचनात्मकता और कल्पनाशीलता का विकास करना।

प्रश्नोत्तरी "कपितोश्का की मस्ती"

वरिष्ठ समूह के शिक्षक एन.ओ. द्वारा तैयार और संचालित।

बड़े बच्चों के लिए रचनात्मक परियोजना:

"आइए एक-दूसरे को 'धन्यवाद' कहें"

प्रोजेक्ट पासपोर्ट

विषय:"आइए एक दूसरे को धन्यवाद कहें"

परियोजना प्रकार:रचनात्मक, अल्पकालिक.

परियोजना प्रतिभागी:बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।

बच्चों की उम्र: 5 – 6 वर्ष.

रूप:समूह।

परियोजना की प्रासंगिकता

हमारे समाज के विकास के वर्तमान चरण में बच्चों की नैतिक शिक्षा की प्रक्रिया में सुधार करना पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र का एक महत्वपूर्ण कार्य है। इसमें एक महत्वपूर्ण स्थान बच्चों में नैतिक मानदंडों के बारे में विचारों के गठन के सवाल पर है जो किसी व्यक्ति के उसके आसपास के लोगों के साथ संबंधों को नियंत्रित करते हैं।

"नैतिक शिक्षा" अनुभाग पूर्वस्कूली बच्चों को संबोधित लगभग सभी शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल है। लोगों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण का आधार - सहानुभूति, सहानुभूति रखने की क्षमता - विभिन्न प्रकार की जीवन स्थितियों में प्रकट होती है। इसलिए, बच्चों को न केवल उचित व्यवहार या संचार कौशल के बारे में विचार विकसित करने की जरूरत है, बल्कि सबसे ऊपर नैतिक भावनाएं विकसित करने की जरूरत है।

प्रोजेक्ट एपिग्राफ:

"धन्यवाद" शब्द में बहुत ताकत है

और उस से जल जीवित हो उठता है,

यह एक घायल पक्षी को पंख देता है,

और भूमि से अंकुर फूटता है।

इस दिन दुनिया के प्रति आभारी रहें,

इस छुट्टी पर, धन्यवाद, अपनी आत्मा खोलो।

परियोजना परिकल्पना:"यदि आप दयालु हैं, तो क्या यह अच्छा है?"

डिज़ाइन घटक

परियोजना लक्ष्य:प्रीस्कूलरों को "अच्छे कार्य" करना और दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाना।

परियोजना के उद्देश्य:

बच्चों के क्षितिज का विस्तार करके और बच्चों के भाषण की शब्दावली को समृद्ध करके पूर्वस्कूली बच्चों के नैतिक और संचार विकास को बढ़ावा देना;

बच्चों को अपने साथियों, प्रियजनों के प्रति चौकस रहना, उनके लिए अच्छे कार्य करना सिखाएं;

बच्चों को भाषण शिष्टाचार के नियम सिखाएं;

भावनाओं और उद्देश्यों को विकसित करें जो संचार कौशल के निर्माण में योगदान करते हैं; अन्य लोगों के प्रति सम्मान;

अच्छे और बुरे कर्मों और उनके परिणामों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना, अपनी बात व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना;

अपने प्रति, अपने आस-पास के लोगों के प्रति और बच्चे के आस-पास की पूरी दुनिया के प्रति एक मानवीय, भावनात्मक रूप से सकारात्मक, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें;

बच्चों को सकारात्मक कार्य और कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें;

अन्य लोगों के दिलों और आत्मा में अपने बारे में एक "अच्छी छाप" छोड़ने की इच्छा पैदा करें।

प्रोजेक्ट फोकस:सामाजिक जीवन में बच्चे की रुचि विकसित करना, उसके आसपास की दुनिया के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, खुद का और उसके जैसे अन्य लोगों का ज्ञान और मानवीय भावनाओं का विकास।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

अनुभूति;

कलात्मक सृजनात्मकता;

समाजीकरण;

भौतिक संस्कृति;

सुरक्षा।

परियोजना कार्यान्वयन प्रपत्र:

कक्षाएं;

विषय-विकास परिवेश के लिए उपकरण;

माता-पिता के साथ काम करना.

प्रारंभिक चरण:

पद्धति संबंधी साहित्य का चयन;

खेलों का चयन;

कलात्मक रचनात्मकता के लिए सामग्री तैयार करना;

इस विषय पर विशेष रूप से चयनित साहित्य (परियों की कहानियां और अच्छाई, विनम्रता के बारे में कहानियां, अच्छे कर्मों के बारे में कहावतें, पहेलियां);

ऑडियो रिकॉर्डिंग का चयन;

दृष्टांतों का चयन: "अच्छा - बुरा";

कार्टून देखना: "लालची", "लियोपोल्ड द कैट"।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चे, माता-पिता, शिक्षक लगातार मौखिक विनम्रता के रूपों का उपयोग करते हैं;

बच्चे साहित्यिक नायकों के कार्यों का विश्लेषण करने में सक्षम हैं;

बच्चे सामाजिक मानदंडों के अनुसार अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में सक्षम हैं;

साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करने की क्षमता।

परियोजना कार्यान्वयन योजना:

शैक्षिक क्षेत्र	गतिविधियों के प्रकार
समाजीकरण	उपदेशात्मक खेल: "क्या अच्छा है और क्या बुरा", "भावनाओं की दुनिया में", "आप कर सकते हैं - आप नहीं कर सकते", "मूड की एबीसी"। प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स: "टॉय स्टोर", "इन किंडरगार्टन"।
अनुभूति	बातचीत: "हम किसके लिए धन्यवाद कहते हैं", "जादुई शब्द - वे जादू क्यों हैं", "हमारे अच्छे कर्म", "अच्छे कर्मों का क्या मतलब है।" नीतिवचन याद रखना: "एक दयालु शब्द ठीक करता है।" दृष्टांतों की जांच: "अच्छा - बुरा।"
संचार	व्यक्तिगत अनुभव से एक कहानी संकलित करना: "हमारे अच्छे कर्म।" कहानी का संकलन "विनम्र लोग।" बच्चों द्वारा लिखी गई परीकथाएँ और कहानियाँ।
कथा साहित्य पढ़ना	वी. स्टेपानोव "विनम्रता के पाठ", सुखोमलिंस्की "वे क्यों कहते हैं "धन्यवाद", वी. ओसेवा "द मैजिक वर्ड", वी. मायाकोवस्की "क्या अच्छा है और क्या बुरा है।"
कलात्मक सृजनात्मकता	कागज निर्माण: "विनम्रता का फूल", "दयालु हृदयों की माला", "दयालुता का वृक्ष"। ड्राइंग: "एक दोस्त के लिए उपहार।" प्लास्टिसिन से शिल्प: "माँ के लिए फूल"; उनके पेपर को डिज़ाइन करना: "फूल ऑफ़ काइंडनेस", "गारलैंड ऑफ़ काइंड हार्ट्स"।
भौतिक संस्कृति	आउटडोर खेल: "अगर हम एक साथ रहते हैं," "हम आपके पुल को पार कर सकते हैं," "विनम्र धारा," "विनम्रता का त्योहार," "दोस्ती का वाल्ट्ज।" शारीरिक शिक्षा पाठ: "किंडरगार्टन", "तितलियाँ", "बूंदें"।
	गाना "मुस्कान", "अगर आप किसी दोस्त के साथ घूमने गए थे",
	"हम नानी की मदद कैसे करते हैं" (रात के खाने के लिए टेबल सेट करने में मदद); प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य; बर्फ साफ़ करने में चौकीदार की सहायता करना;
सुरक्षा	किंडरगार्टन में व्यवहार के नियम; भोजन व्यवहार; सड़क पर, सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियम।
माता-पिता के साथ काम करना	"पक्षियों को दाना खिलाओ" प्रतियोगिता में भागीदारी। परामर्श: "मैं किस प्रकार का माता-पिता हूँ?"
प्रोजेक्ट प्रस्तुति	बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी. मनोरंजन "मंत्रमुग्ध वन"। फोटो प्रदर्शनी "हमारे अच्छे कर्म" का डिज़ाइन;

प्रारंभिक कार्य (आश्चर्यजनक क्षण)

किंडरगार्टन में जंगल की जादुई परी का एक पत्र आता है। लिफाफे में न केवल एक पत्र है, बल्कि एक डिस्क भी है। परी मदद के लिए किंडरगार्टन के बच्चों की ओर मुड़ती है, लेकिन पहले उन्हें डिस्क को देखने की जरूरत है। इसमें बाबा यगा की अपील शामिल है: “मैंने पूरे जंगल और जंगल में सभी जीवित चीजों को मोहित कर लिया है। हर कोई क्रोधित और बदसूरत हो गया।

दोस्तों, हम परी को जंगल बचाने में कैसे मदद कर सकते हैं? (बच्चों के अलग-अलग उत्तर)

मुझे लगता है कि हमें केवल अच्छे कर्म करने की ज़रूरत है, "विनम्र शब्द" कहें, और तभी हम जंगल से मोहभंग कर पाएंगे, क्योंकि अच्छाई बुराई पर विजय पाती है।

शिक्षक समूह में एक जादुई फूल लाता है, जो तभी खिलेगा जब बच्चे अच्छे कर्म और कर्म करना शुरू करेंगे...

परियोजना "मंत्रमुग्ध वन" की प्रस्तुति

लक्ष्य:बच्चों को स्नेही होने की क्षमता में शिक्षित करना, भाषण में विनम्र शब्दों को सक्रिय करना; बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करना कि कैसे अच्छे कर्म कठिनाइयों से उबरने में मदद करते हैं।

कार्य:बच्चों को अपने भाषण में "विनम्र शब्दों" का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें; बच्चों में "विनम्रता" और "दया" की अवधारणा को सुदृढ़ करें; मुसीबत में मदद के लिए प्रतिक्रियाशील भावनाएँ विकसित करें।

गतिविधियों की प्रगति

दोस्तों, आज मुझे फिर से वन परी से एक संदेश मिला: "दोस्तों, मैं वास्तव में आपसे मिलने आना चाहता था और आपको धन्यवाद कहना चाहता था, क्योंकि आपके अच्छे कार्यों और विनम्र शब्दों ने जंगल पर जादू कर दिया, लेकिन बाबा यगा ने मुझे पकड़ लिया और मैं ऐसा कर सका 'तुम्हारे पास मत आना।

और यह व्यर्थ नहीं है कि परी हमें धन्यवाद देना चाहती थी:

धन्यवाद, बोलना सहायक है।

अगर ईमानदारी से और ईमानदारी से.

प्रकाश के लिए सूर्य को धन्यवाद,

और ग्रहों की चाल के लिए!

अनाज के लिए खेत को धन्यवाद,

गर्मी के लिए चूल्हे को धन्यवाद,

आपके प्यार के लिए धन्यवाद माँ

विश्व को बार-बार धन्यवाद!

दरवाज़े पर दस्तक होती है, बाबा यागा दौड़कर अंदर आते हैं।

बी. हां.- चलो भी। खिसकना! देखो, यहीं बैठो! (सबको दूर धकेल कर बैठ जाता है) तुम मुझे यहाँ क्यों घूर रहे हो? यह मैं हूं, बाबा यागा!

ओह, तुम कितने असभ्य और असभ्य हो। दोस्तों, आइए बाबा यगा को बताएं कि विनम्र होने और अच्छे कर्म करने का क्या मतलब है।

बच्चों के उत्तर.

क्या आप, बाबा यागा, विनम्र शब्द जानते हैं?

बी. हां.- बेशक मुझे पता!

खैर, अब देखते हैं, दोस्तों और मैंने पहले ही बहुत सारे अच्छे काम किए हैं और हम न केवल "धन्यवाद" शब्द जानते हैं, बल्कि कई अन्य शब्द भी जानते हैं। हमारी पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए बाबा यगा का प्रयास करें।

विनम्र शब्दों के बारे में पहेलियाँ।

बाबा यगा उनका अनुमान लगाने की कोशिश करता है, लेकिन वह असफल हो जाती है।

दोस्तों, आइए पहेलियों को सुलझाने में बी.वाई की मदद करें।

बी. हां.-वाह, तुम कितने घिनौने हो! मैं तुमसे कितना नाराज हूँ! मुझे अगला कार्य दीजिए, मैं अवश्य उसे संभाल सकूंगा।

डी. और. "विनम्रता का फूल मोड़ो"

(पंखुड़ियाँ गुलाबी और काली)

बच्चों की पंखुड़ियाँ, आप कौन सा रंग चुनेंगे? क्यों?

बच्चे गुलाबी फूल बिछाते हैं, और बी.वाई. काले फूल बिछाते हैं।

क्या आपको लगता है कि बी. हां. फूल की खुशबू अच्छी है, क्या यह "विनम्रता के फूल" जैसा दिखता है? क्यों?

शारीरिक शिक्षा मिनट:

फूल किस चीज़ के बिना नहीं रह सकते? आइए अब उन्हें पानी दें। आइए पानी के साथ एक अच्छा काम करें। ऐसा करने के लिए हम कल्पना करेंगे कि हम पानी की बूँदें बन गए हैं।

"बच्चों का निःशुल्क नृत्य"

बाबा यागा परेशान होकर एक कुर्सी पर बैठ गये।

बाबा यगा, क्या हुआ?

बी. हां.- मैं तुम्हें देखता हूं और मुझे बहुत दुख होता है क्योंकि तुम सभी बहुत अच्छे, दयालु हो, लेकिन मैं बुरा हूं और बिल्कुल नहीं जानता कि मैं तुम्हारे जैसा कैसे बन सकता हूं।

मुझे लगता है मैं जानता हूं कि आपकी मदद कैसे करनी है! दोस्तों, मैं बी. हां को अच्छाई का फूल देने का प्रस्ताव करता हूं जो हमारे समूह में खिल गया है।

बी. हां.- आप लोगों को धन्यवाद।

एक जादुई वन परी प्रकट होती है।

परी- दोस्तों, आप कितने महान व्यक्ति हैं, आपने न केवल मेरी और जंगल की मदद की, बल्कि बी.वाई.ए. को दयालु भी बनाया। और मैंने तुम्हारे लिए एक दावत तैयार की, वह तुम्हें देता है।

बी. हां और परी लोगों को अलविदा कहते हैं और चले जाते हैं।

परियोजना की फोटो प्रस्तुति: "आइए एक दूसरे को "धन्यवाद" कहें"

तुम्हारे पास जो अच्छा है उसे दे दो

आपको उत्तर के लिए लंबा इंतजार नहीं करना पड़ेगा!

आज आप इस दुनिया में क्या बोते हैं,

फिर जल्द ही आपको खुद पर दबाव डालना होगा!

परियोजनाओं को गतिविधि के प्रकार के अनुसार विभाजित किया गया है:

• रचनात्मक और अनुसंधान परियोजनाएं जो बच्चों को प्रयोग करने और परिणामों को दीवार समाचार पत्र, स्टैंड आदि के रूप में प्रदर्शित करने की अनुमति देती हैं।
• भूमिका निभाने वाली परियोजनाएं जो आपको पात्रों के रूप में सौंपी गई समस्याओं को चंचल तरीके से हल करने की अनुमति देती हैं।
• सूचना परियोजनाएँ जो जानकारी एकत्र करना, उसका विश्लेषण करना और उसे स्टैंडों, सना हुआ ग्लास खिड़कियों आदि पर प्रदर्शित करना संभव बनाती हैं।

समाप्त परियोजनाएं

अनुभागों में शामिल:
अनुभाग शामिल हैं:

• किंडरगार्टन के क्षेत्र में सुधार के लिए परियोजनाएं
• यातायात नियम, सड़क यातायात, यातायात रोशनी। परियोजनाएं, योजनाएं, रिपोर्टें

42926 में से प्रकाशन 1-10 दिखाया जा रहा है।
सभी अनुभाग | परियोजनाएं। किंडरगार्टन में परियोजना गतिविधियाँ

हमारे आसपास की दुनिया पर प्रस्तुति "परियोजना "हमारी रक्षा कौन करता है" तीसरी कक्षा में" 1 स्लाइड मेरे काम का नाम है "हमारी रक्षा कौन करता है" 2 स्लाइड कार्य के लक्ष्य और उद्देश्य 3 स्लाइड हमारी सुरक्षा के लिए सार्वजनिक सुरक्षा सेवाएँ बनाई गई हैं 4 स्लाइड पहली सेवा अग्निशामक है। इसे इवान III के तहत बनाया गया था। ये बहादुर लोग आग से लड़ते हैं। स्लाइड 5 पुलिस सुरक्षा...

फीडर "फेयरीटेल हाउस"सोलोविओवा वरवारा, तैयारी समूह के छात्र "बेरी". 6 साल का एमकेडीओयू किंडरगार्टन नंबर 42 IGOSK साथ.मोस्कोवस्को निर्मित: लकड़ी का बोबिन, प्राकृतिक सुतली (पर्यावरण के अनुकूल सामग्री) पंजीकरण: अखरोट के छिलके, चेस्टनट, बलूत का फल,...

परियोजनाएं। किंडरगार्टन में परियोजना गतिविधि - परियोजना "जीवन के लिए चमकदार मुस्कान की तलाश में अद्भुत रोमांच"

प्रकाशन "प्रोजेक्ट" एक चमकदार मुस्कान की तलाश में अद्भुत रोमांच..."
परियोजना का विषय: "जीवन के लिए चमकदार मुस्कान की तलाश में अद्भुत रोमांच" परियोजना का प्रकार: सूचना और अनुसंधान परियोजना अवधि: मध्यम अवधि कार्यान्वयन अवधि: 1 महीना परियोजना प्रतिभागी: तैयारी समूह के बच्चे, शिक्षक यू.वी. ..

छवि पुस्तकालय "MAAM-चित्र"

प्रीस्कूल अभ्यास में प्रोजेक्ट पद्धति का उपयोग करने की विशिष्टताएँ 1. परियोजना पद्धति प्रासंगिक और बहुत प्रभावी है। यह बच्चे को अर्जित ज्ञान का प्रयोग और संश्लेषण करने, रचनात्मकता और संचार कौशल विकसित करने का अवसर देता है, जो उसे स्कूली शिक्षा की बदली हुई स्थिति को सफलतापूर्वक अपनाने की अनुमति देता है। 2....

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परियोजनाएं। किंडरगार्टन में परियोजना गतिविधि - दूसरे जूनियर समूह में 23 फरवरी को समर्पित मिनी-प्रोजेक्ट

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डेमेनचुक एकातेरिना विक्टोरोवना और काज़ारियान ओल्गा सर्गेवना
शैक्षिक संस्था:"संयुक्त किंडरगार्टन किंडरगार्टन नंबर 29"
संक्षिप्त कार्य विवरण:
प्रकाशन तिथि: 2017-09-25 किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह के लिए परियोजना "पेशे" डेमेनचुक एकातेरिना विक्टोरोवना और काज़ारियान ओल्गा सर्गेवना किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए एक अल्पकालिक परियोजना, जो प्रस्तावित कार्यों के अनुसार परियोजना के प्रत्येक दिन का वर्णन करती है। बच्चों को चुनने के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों की पेशकश की जाती है, लेकिन वे विषय से भटकते नहीं हैं। बच्चे कुछ नया सीखते हैं और प्रोजेक्ट के नाम के अनुरूप रचनात्मक कार्यों को पूरा करने का प्रयास करते हैं।

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किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह के लिए परियोजना "पेशे"

वरिष्ठ समूह में प्रोजेक्ट "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है - सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं"

MBDOU के वरिष्ठ समूह "संयुक्त किंडरगार्टन नंबर 29" के शिक्षक

डेम्यनचुक ई.वी.

काज़रीन ओ.एस.

शैक्षिक परियोजना "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है - सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं"

प्रकार, परियोजना का प्रकार: अल्पकालिक, रचनात्मक शैक्षणिक, कलात्मक और भाषण। विषय: "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है - सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं।"

प्रोजेक्ट अवधि: 1 सप्ताह (11.09.2017 से 15.09.2017 तक)

परियोजना प्रतिभागी: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।

बच्चों की आयु: वरिष्ठ समूह (5-6 वर्ष के बच्चे)।

परियोजना का लक्ष्य: व्यावहारिक स्थितियों में "विसर्जन" के माध्यम से संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधि की प्रक्रिया में, वयस्कों और व्यवसायों के काम से परिचित होने की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली बच्चों के सकारात्मक समाजीकरण के लिए स्थितियां बनाना।

परियोजना के उद्देश्य: प्राथमिकता वाले शैक्षिक क्षेत्र के उद्देश्य "सामाजिक और संचार विकास"

विभिन्न प्रकार के व्यवसायों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण।

लोगों के प्रति, काम के प्रति सम्मान का निर्माण, साथियों और शिक्षकों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण।

काम करने की इच्छा का विकास करना।

कार्य के परिणामों के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाना।

खेल गतिविधियों में वयस्कों के काम के बारे में अपने ज्ञान और छापों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा का विकास।

रोजमर्रा की जिंदगी और समाज में सुरक्षित व्यवहार की नींव का गठन।

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण में कार्य:

"ज्ञान संबंधी विकास"

दुनिया की समझ को अद्यतन, व्यवस्थित और विस्तारित करना।

व्यवसायों में बच्चों के क्षितिज और संज्ञानात्मक रुचि का विस्तार करना।

रचनात्मक क्षमताओं, सोच, कल्पना, स्मृति का विकास।

नियंत्रण एवं आत्म-नियंत्रण कौशल का विकास।

"भाषण विकास"

सक्रिय भाषण संचार कौशल का विकास।

शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण; आधुनिक व्यवसायों का नाम और उद्देश्य।

"कलात्मक और सौंदर्य विकास"

नए ज्ञान के स्रोत के रूप में साहित्यिक कार्यों को पढ़ने की आवश्यकता का गठन।

दृश्य कलाओं में अपने ज्ञान और वयस्कों के काम के प्रभाव को प्रतिबिंबित करने की इच्छा विकसित करना।

"शारीरिक विकास"

सामान्य और बढ़िया मोटर कौशल का विकास।

पूर्वस्कूली बच्चों की स्वास्थ्य-संरक्षण क्षमता का गठन।

शिक्षकों के लिए कार्य:

नेटवर्क इंटरेक्शन का आयोजन करके एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भीतर एक विकासशील विषय-स्थानिक कैरियर मार्गदर्शन वातावरण का निर्माण।

छात्रों के बीच व्यवसायों के बारे में विचारों की एक प्रणाली का गठन।

— परियोजना के कार्यान्वयन में माता-पिता और कानूनी प्रतिनिधियों की भागीदारी।

गुण और सूची:

— उपदेशात्मक खेल "पेशे"

विभिन्न उपदेशात्मक पठन सामग्री

— बिबाबो गुड़िया "पेशे"।

पहेलियाँ "पेशे"

परियोजना की प्रासंगिकता:

कैरियर मार्गदर्शन में निरंतरता के भाग के रूप में, किंडरगार्टन एकल सतत शिक्षा प्रणाली की प्रारंभिक कड़ी है। व्यवसायों के बारे में बुनियादी ज्ञान के निर्माण में प्रीस्कूल पहला कदम है। किंडरगार्टन में ही बच्चे व्यवसायों की विविधता और विस्तृत चयन से परिचित होते हैं। यह सब बच्चों को मौजूदा व्यवसायों के बारे में उनकी समझ का विस्तार करने में मदद करता है। विषय-विशिष्ट स्थानिक कैरियर मार्गदर्शन वातावरण बनाने के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भीतर और एक समूह में अलग से नेटवर्क इंटरैक्शन के रूप में प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन पर काम को व्यवस्थित करने की सलाह दी जाती है।

माता-पिता के साथ काम करना

— थीम के आधार पर शिल्प बनाना

— विषय पर अनुप्रयोग बनाना

— व्यवसायों के बारे में कहानियाँ लिखना और लिखना।

— निदर्शी सामग्री का संग्रह

— विषय पर मुद्रित सामग्री का संग्रह

परियोजना कार्यान्वयन चरण

परियोजना से पहले, समूह ने एक मिनी-संग्रहालय बनाया "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है - सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं।"

- विषय पर सजावटी अनुप्रयोग और चित्र,

— उपदेशात्मक खेल: "पेशे"; "अनुमान लगाना"; "मैं पिताजी जैसा बनूंगा"; "छोटे से बड़े तक"; "श्रम के उपकरण"; "विशेषताओं द्वारा"; "दुकान"; "कैफ़े"।

सप्ताह की डायरी.

वरिष्ठ समूह में "सभी पेशे आवश्यक हैं - सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं" आयोजित करने की दीर्घकालिक योजना।

परियोजना कार्यान्वयन

सप्ताह के दिन	दिन के दौरान गतिविधियाँ	शैक्षिक क्षेत्र	कार्य
पहला दिन 11.09.2017 "क्या सभी पेशे आवश्यक हैं, क्या सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं?" (दोपहर) "जो है उसे ढूंढो"	*बच्चों को व्यवसायों से परिचित कराना; * पहेलियाँ पढ़ना और सुलझाना; * प्रदर्शनी "चमत्कारिक पेशे" के माध्यम से एक यात्रा; *आइए इस स्थिति से निपटें: "मैं बड़ा होकर क्या बनूंगा" * "पेशे" का चित्रण * बच्चों के लिए शैक्षिक खेल "पेशे" * आउटडोर गेम "देखो हम कैसे नाचते हैं"	ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास शारीरिक विकास संचार विकास	1.बच्चों को उत्पत्ति के इतिहास से परिचित कराएं विभिन्न प्रकारपेशा पहेलियों को सुलझाने की इच्छा. 2. बच्चों को ड्राइंग में अपरंपरागत पद्धति का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें 3. ठीक मोटर कौशल का विकास।
दूसरा दिन 12.09.2017 "मेरे माता-पिता क्या करते हैं?" (दोपहर) किंडरगार्टन पेशे	* प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना "मेरी माँ और पिताजी काम कर रहे हैं..." * परी कथा "कैसे येगोरका गांव में गई" को भूमिकाओं में अभिनय करना। * बच्चे परी कथा के कथानक का आविष्कार करने में प्रत्यक्ष भाग लेते हैं। * खेल "मैं सभी व्यवसायों को जानता हूं।" *विषय पर चित्र देखना	ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास शारीरिक विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास संचार विकास	1. अपनी खुद की परी कथा कथानक का आविष्कार करके कल्पना का विकास करें, इस सामग्री के अध्ययन के लिए एक अपरंपरागत दृष्टिकोण में रुचि जगाएं। पहेलियाँ सुलझाने की इच्छा. 2.विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में बच्चों को गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें। 3. ठीक मोटर कौशल का विकास।
तीसरा दिन 13.09.2017 किंडरगार्टन का भ्रमण "व्यवसायों की खोज में" "किंडरगार्टन में मुझे कौन सा पेशा याद है, क्यों?" विषय पर दोपहर की बातचीत।	*रसोइयों, कपड़े धोने वाले, डॉक्टर, शिक्षक के काम का अवलोकन करना *चित्रकला। "मुझे कौन सा पेशा सबसे ज़्यादा याद है?" * बातचीत "किंडरगार्टन में मुझे कौन सा पेशा याद है, क्यों?" कथानक विकास की धारणा।	ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास संचार विकास	3. ठीक मोटर कौशल का विकास।
चौथा दिन 14.09.2017 सड़क पर भ्रमण शेरेमेतेव्स्की एवेन्यू "व्यवसायों की खोज में" (दोपहर) उपदेशात्मक अभ्यास "क्या होगा यदि..."	* आप किसे सबसे महत्वपूर्ण पेशा मानते हैं, इस पर चर्चा *रास्ते में हम किस प्रकार के व्यवसायों से मिले। *अभ्यास के विषय पर बातचीत।	ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास संचार विकास	1.बच्चों को विभिन्न खेल विकल्पों से परिचित कराएं, इस सामग्री के अध्ययन के लिए एक अपरंपरागत दृष्टिकोण में रुचि जगाएं। 2. बच्चों को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें।
पांचवां दिन 09/15/2017 एप्लिकेशन "पहियों पर पेशा" (दोपहर) बच्चों के कार्यों की लघु-प्रदर्शनी का परिणाम	* गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करके एप्लिकेशन निष्पादित करना। *परिवहन से संबंधित व्यवसायों के प्रकारों के बारे में कहावतें और कविताएँ पढ़ना * आउटडोर खेल "व्यवसाय चुनने में स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन" * लघु प्रदर्शनी का आयोजन *स्वयं के कार्यों की चर्चा एवं विश्लेषण।	ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास शारीरिक विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास संचार विकास	1. इस सामग्री के अध्ययन के लिए एक अपरंपरागत दृष्टिकोण में रुचि जगाएं। 2. बच्चों को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें। 3. ठीक मोटर कौशल का विकास। 4. मोटर प्रक्रिया का विकास - तुकबंदी गिनने के लिए अपनी स्वयं की गतिविधियों का आविष्कार करना।

परियोजना का परिणाम:

1. परियोजना के परिणामस्वरूप, बच्चे विभिन्न प्रकार के व्यवसायों से परिचित हुए।

2. बच्चों के लिए विषयगत प्रदर्शनियाँ आयोजित की गईं।

3. बच्चों ने मुख्य प्रकार के व्यवसायों के बीच अंतर करना सीखा।

4. बच्चों ने पढ़ी गई सामग्री के आधार पर रचनात्मक कृतियाँ बनाईं।

5. बच्चों ने अपनी परी कथा की रचना की।

7. बच्चों ने अपनी-अपनी परी कथा के नाट्य रूपांतरण में भाग लिया।

8. विद्यार्थियों के माता-पिता इस विषय के महत्व पर जानकारी से परिचित हुए और इसकी सराहना की

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