Ve Barto, okumak için ne bulmam gerektiğini biliyorum. A şiirini ezberlemek

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu "Solnyshko" Morshansky bölgesi, Tambov bölgesi

Orta grupta konuşma gelişimi dersi

Eğitimci: Khadeeva I.F.

Konu: Kışla ilgili favori şiirleri okumak.

A. Barto'nun şiirini ezberlemek “Ne bulmam gerektiğini biliyorum”

Amaç: Çocukların hangi program şiirlerini bildiklerini öğrenin. Çocukların yeni bir şiiri hatırlamasına yardımcı olun. Çocuklara bilmeceleri çözmeyi ve öğretmen tarafından verilen yaratıcı görevleri tamamlamayı öğretin. Çocukların geometrik şekilleri detaylarla tamamlayarak bütünsel bir görüntü elde etme becerilerini geliştirmek. Yerli doğaya olan sevgiyi, her mevsim güzelliği görebilme yeteneğini geliştirmek.

Gelişimsel ortam: Bir kış manzarasını tasvir eden resimler.

Ders için materyaller: bilmece çizimleri, yeşil plakalar, güneş, modelleme çizimleri için kartlar.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen: “Çocuklar, bugün sınıfta sizinle birlikte sihirli bir kızakla “Kış Ormanı”na muhteşem bir yolculuğa çıkacağız. Yolculuk heyecan verici ve ilginç olacak. Yol boyunca kışa dair en sevdiğimiz şiirleri hatırlayacağız ve A. Barto'dan yeni bir şiir öğreneceğiz: “Ne düşüneceğimi biliyorum.” Şiir bize tavsiyelerde bulunacak - “Kıştan yaza nasıl geçilir?”

Hazır mısın?

Çocuklar: “Evet!”

Öğretmen: “İyi yolculuklar!” (Müzik sesleri).

Çocuklar, büyülü ormana girmek için bilmeceleri tahmin edelim, sonra yüz yıllık çamlar ve ladinler ayrılacak ve bizi masal ormanına sokacak.

Oyun "Bilmeceler ve tahminler"

Sana bilmeceler anlatacağım. Bu doğal olgunun yılın hangi zamanına denk geldiğini tahmin etmeli ve söylemeli, bu olguya karşılık gelen bir resim bulmalı ve onu manyetik tahtaya yapıştırmalısınız.

Bahçenin ortasında yaşadım

Çocukların oynadığı yer.

Ama güneş ışınlarından

Bir akıntıya dönüştüm. (Kardan adam)

Baş aşağı büyüyor

Yazın değil kışın yetişir.

Ama güneş onu pişirecek -

Ağlayacak ve ölecek. (Buz saçağı)

Battaniye beyaz

Elle yapılmadı

Dokunmamıştı ya da kesilmemişti,

Gökten yere düştü. (Kar)

Garip yıldız

Gökten düştü

avucumun içinde

Uzandı ve ortadan kayboldu. (Kar tanesi)

Kışın uyur

Yaz aylarında kovanlar harekete geçer. (Ayı)

Öğretmen: “Doğru beyler. Bugünün tüm bilmeceleri kışla ilgili. Bunları çözerek “Sihirli Kış Ormanı”na geçiş bileti aldık. Hayvanlar, kuşlar ve ağaçlar sizinle konuşursa şaşırmayın.

Ah, kar altında kim hareket ediyor?”

Çocuklar: “Bu bir kirpi!”

Eğitimci: “Gerçekten en azından kış hakkında bir şeyler öğrenmek, onu yazla karşılaştırmak istiyorum. Şu ana kadar kışın havanın çok soğuk olduğunu yeni fark ettim, çünkü kürk mantom yok ve iğneler beni hiç ısıtmıyor.”

Eğitimci: “Arkadaşlar, kirpi kışın tıpkı bir ayı gibi uyur, ancak kirpimiz özellikle yatmamaya karar verdi, kışa bakmak istiyor çünkü hiç kış görmedi. Misafirimize kışla ilgili şiirler okuyalım.

Sen, kış-kış,

Onu büktü ve süpürdü.

Bütün yollar, bütün çayırlar

Sonechka'nın gidecek hiçbir yeri yok.

Sokakta yürümek

Noel Baba.

Don saçılıyor

Huş ağaçlarının dallarında.

Sakallı yürür

Beyaz titriyor,

Ayağını yere vuruyor

Sadece çatırtı sesi duyuluyor.

Ormanın üzerinde esip geçen rüzgar değil

Dağlardan dereler akmıyordu.

Frost voyvodası devriyede

Eşyalarının arasında dolaşır.

V. Orlov'un “Ayı neden kışın uyur” şiirinin dramatizasyonu

Ayı, ayı,

Sana ne oldu?

Kışın neden uyuyorsunuz?

Çünkü kar ve buz

Ahududu ya da bal değil.

A. Barto'nun şiirini öğrenmek “Ne bulmam gerektiğini biliyorum”

Eğitimci: “Kirpi, artık kışın ne olduğuna dair bir fikrin var. Arkadaşlar şu soruyu cevaplayın: Yazı özlüyor musunuz?

Çocuklar: “Evet!”

Eğitimci: Çocuk yazarı Agnia Barto, çocukları çok seviyor ve sizin de sevdiğiniz ve bildiğiniz çok sayıda şiir yazmıştır. Kendini ve seni memnun etmenin, kışın yazı nasıl geri getireceğinin bir yolunu buldu. Dinlemek.

Öğretmen şiiri birkaç kez okur. Daha sonra çocuklarla birlikte şiirin ilk bölümünü okur, ikinci bölümü ise etrafındaki dünyaya yeşil bir tabaktan bakan çocuk tarafından okunur.

Ne bulmam gerektiğini biliyorum

Artık kış olmasın diye,

Böylece yüksek kar yığınları yerine

Tepeler her tarafta yeşildi.

"Peki biliyor musun?" - öğretmen çocuğa sorar.

Çocuk: “Biliyorum.”

camın içine bakıyorum

Yeşil renk

Ve hemen kış yaza dönüşüyor.

Yüzlerdeki okuma tekrarlanır.

Eğitimci: “Kirpi, orta gruptaki çocuklar yazı kıştan çok iyi ayırt edebiliyorlar. Gel Bizimle oyna.

Kelime oyunu “Kış - Yaz”

Yazdan bahsettiğimde neşeli güneşinizi yükseltin ve gülümseyin. Ve kıştan bahsettiğimde bulutları kaldır ve üzgün bir surat yap

Havaların soğumasıyla birlikte sular buza dönüştü.

Çekirgeler neşeyle cıvıldıyor.

Dima çilek toplamak için ormana gitti.

Üvez ağacında şakrak kuşlarına benziyorlar.

Bir kırlangıç ​​çatımızın altına yuva yapmış.

Buz gibi bir rüzgar esiyor.

Zemin yeşil çimenlerle kaplıdır.

Öğretmen: “Herkese aferin. Şimdi de Kirpi, bana A. Barto'nun şiirine veda et.

Çocuklar şiirin ilk bölümünü okur, kirpi ise ikinci bölümünü okur.

Öğretmen: “Arkadaşlar, yolculuk için ayrılan süre sona erdi. Sevgili anaokulumuz “Solnyshko”ya geri dönmek için görevi tamamlamalıyız.

Oyun görevi “Kış simülasyonu”

Görevimiz Noel ağacını ve kardan adamı çizmeyi bitirmek.

Çocuklar, kızağa binin. Eve gidiyoruz. (Müzik sesleri).

Amaç: Çocukları Agnia Barto'nun yeni şiiriyle tanıştırmak.

Amaçlar: Çocuklara şemaya göre şiirleri ezberlemeyi öğretmek; soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini güçlendirmek; çocuklarda A. Barto'nun tanıdık şiirlerini tonlama ve ifadeyle okuma arzusu uyandırmak; şiire karşı olumlu bir tutum geliştirmek; çocukların görsel hafızasını eğitin.

Ekipman ve malzemeler: Agnia Barto'nun portresi, A. Barto'nun şiirleri için resimler, sandık, beyaz kağıtlar (her çocuk için), yeşil tabaklar (her çocuk için), A. Barto'nun “Neye gelmem gerektiğini biliyorum” şiirinin diyagramı tamam.”

GCD hareketi:

Organizasyon zamanı:

Öğretmen: - Günaydın! Arkadaşlar bugün bizim için alışılmadık bir gün. Misafirler yanımıza geldi. Onlara merhaba diyelim!

Öğretmen: - Çocuklar, kitapları sever misiniz? Sergiye yaklaşalım. Önünüzdeki Agnia Lvovna Barto'nun portresine bakın. Sadece küçükler için değil, daha büyük çocuklar için de yazdı. Gelin şiirleri birlikte hatırlayalım. Hatırlamanızı kolaylaştırmak için resimler göstereceğim.

Öğretmen ilk resmi gösterir.

Bu kim? (Ayı). Neden üzgün? (Çocukların cevapları)

Öğretmen şiiri çocuklarla birlikte hatırlar.

Oyuncak ayı yere düştü

Mishka'nın pençesi koptu

Onu yine de bırakmayacağım

Çünkü o iyi

Mishka'ya nasıl yardım edebiliriz? (Ayağına dikin.)

Bir tavşanın resmini gösterin.

Tavşanımızın başına ne geldiğini şiirden öğrenebiliriz.

Sahibi tavşanı terk etti

Yağmurda bir tavşan kaldı.

Ben tezgahtan kalkamadım

Hepsi tenine kadar ıslak

Çocuklar, tavşana nasıl yardım edebilirim? (tavşanı kabarık bir havluyla kurulayıp güneşte çimlerin üzerine koyuyoruz).

Arkadaşlar bu resimdeki kim? (Kayabalığı).

Boğa gider ve sallanır

Yürürken iç çekiyor:

Oh, tahta tükeniyor

Şimdi düşeceğim.

Öğretmen, bir kamyonun bir kediyi yuvarladığını gösteren aşağıdaki resmi gösterir).

Kamyonla ilgili hangi şiir var?

Hayır, karar vermemeliydik

Arabada bir kediye binmek:

Kedi ata binmeye alışkın değil -

Kamyon devrildi.

Ama arkadaşlar, A. Barto'nun şiirlerini hatırladık. Bu şiirleri küçükken öğrendik ama artık büyüdük ve yeni bir şiir öğreneceğiz.

Beden eğitimi dakikası

Ben yürüyorum ve sen yürüyorsun - bir, iki, üç (biz yerinde yürüyoruz).

Ben şarkı söylüyorum ve sen şarkı söylüyorsun - bir, iki, üç (ellerimizi çırp).

Yürüyoruz ve şarkı söylüyoruz - bir, iki, üç (yerinde zıplıyoruz).

Çok dost canlısı yaşıyoruz - bir, iki, üç (yerinde yürüyoruz).

Şimdi masalara oturalım arkadaşlar.

Bakın çocuklar, size bir sandık getirdim. Büyülü; onu açmak için şu sihirli kelimeleri söylemelisiniz: "Sandık, lütfen açın!" " Ah, açılmıyor, lütfen yardım edin, hep birlikte şöyle diyelim: “Sandık, açın lütfen! "

Ve sandıkta ruh halinizi iyileştirebilecek sihirli eşyalar var, nedenini biliyor musunuz?

Birlikte bakalım:

Didaktik oyun “Neye benziyor”:

1. Kutumda bir parça beyaz kağıt var, onu tabağınızda bulun, neye benziyor? (çocukların cevapları) Şimdi ona bakın, ne görüyorsunuz? (çocukların cevapları) Peki bu ne tür bir kağıt? (çocukların cevapları) Bu doğru, şeffaf değil.

2. Bu da yeşil plastik, rengi neye benziyor? (çocukların cevapları)

Öğretmen: Çocuklar, şu anda yılın hangi zamanı? (çocukların cevapları). Başka hangi mevsimleri biliyorsun? Yılın en çok hangi zamanını seversiniz?

Agnia Barto, "Neyi bulmam gerektiğini biliyorum" şiirini yazdı:

Ne bulmam gerektiğini biliyorum

Artık kış olmasın diye,

Böylece yüksek kar yığınları yerine

Tepeler her tarafta yeşildi.

(Şimdi sen ve ben sessizce kalkıp pencereye gideceğiz, pencerenin dışındaki plastikten bakacağız).

camın içine bakıyorum

Yeşil renk,

Ve hemen kış geldi

Yaza dönüşür.

Masalara oturuyoruz. Agnia Barto'nun şiirini beğendiniz mi? Bu ayeti ezberlemek için şemaya bakın (Şemaya göre ayeti söyler). Hep birlikte tekrarlayalım.

Bu ayeti şemaya göre kim kendisi okuyabilir?

Son bölüm:

Yeni şiiri beğendiniz mi?

Peki şiiri kim kendisi okuyabilir?

Derste başka neleri beğendin?

Amaçlar: Çocukların konuşmasını ve hafızasını geliştirin, onlara şiiri duygusal ve anlamlı bir şekilde okumayı öğretin. İnce motor becerilerin geliştirilmesi.

Ön çalışma: Favori şiirlerin tekrarı, kış, ilkbahar, yaz belirtilerinin tekrarı.

Malzemeler: Agnia Barto'nun portresi, şiir ve resimli çocuk kitapları, her çocuk için yeşil şeffaf plastik parçalar.

Dersin ilerleyişi:

Öğretmen: Beyler, şu anda bahçemizde yılın hangi zamanı? (kış). Sen ve ben şimdi kış olduğunu nasıl anlıyoruz?

Çocuklar kışın belirtilerini isimlendirerek cevap verirler.

Öğretmen: Yazın daha erken gelmesini ister misiniz? Yaz aylarında nelerden hoşlanırsınız?

Çocuklar cevap verir.

Eğitimci: Bugün sizi kışın hızla yaza dönüşmesi için yapılması gerekenleri ortaya çıkaran yazarla tanıştırmak istiyorum. İlgilisin? Bu Agnia Barto. İşte onun portresi. Sen ve ben onun birçok şiirini zaten ezbere biliyoruz. Senin için hazırladığı parlak resimli kitaplara bak. Ne bulduğunu dinle.

Ne bulmam gerektiğini biliyorum

Artık kış olmasın diye.

Ya yüksek kar yığınları yerine

Tepeler her tarafta yeşildi.

Yeşil bir bardak alıyorum

Ve hemen kış yaza dönüşüyor.

Öğretmen: Yazar artık kış olmaması için ne buldu? Camın kışı yaza dönüştürmeye gerçekten yardımcı olup olmadığını kontrol edelim. Şimdi sana biraz bardak vereceğim ve onun içinden ve pencereden dışarı bakabilirsin. Ne oldu?

Öğretmen çocuklarla birlikte şiiri birkaç kez tekrarlar, bazı çocuklardan şiirden satırları ayrı ayrı tam olarak okumalarını ister.