Co oznacza dewiacyjne zachowanie. Rodzaje zachowań dewiacyjnych

Odbiegające od normy zachowanie

Odbiegające od normy zachowanie- jest to zachowanie odbiegające od ogólnie przyjętych, społecznie akceptowanych, najbardziej rozpowszechnionych i ustalonych norm w określonych społecznościach w pewnym okresie ich rozwoju.

Problem zachowań dewiacyjnych znajduje się w centrum uwagi od początków socjologii. Emile Durkheim, autor klasycznego dzieła „Samobójstwo” (), uważany jest za jednego z twórców współczesnej dewiantologii.Wprowadził pojęcie anomii, o którym po raz pierwszy wspomniał w swojej rozprawie doktorskiej, która później przerodziła się w pracę naukową dotyczącą podziału praca społeczna.

Zboczeniec- jednostka, która różni się swoimi cechami osobowymi i przejawami zachowania od ogólnie przyjętych norm: społecznych, psychologicznych, etnicznych, pedagogicznych, wiekowych, zawodowych i innych.

Klasyfikacja zachowań dewiacyjnych

Definicja „zachowania dewiacyjnego” według różnych nauk:

Nauki społeczne: zjawiska społeczne stwarzające realne zagrożenie dla fizycznego i społecznego przetrwania człowieka w danym środowisku społecznym, bezpośrednim otoczeniu, zespole norm społecznych i moralnych oraz wartości kulturowych, zakłócenie procesu asymilacji i reprodukcji norm i wartości, a także samorozwój i samorealizacja w społeczeństwie, do którego należy człowiek.

Podejście medyczne: odstępstwa od przyjętych w danym społeczeństwie norm interakcji międzyludzkich: działania, czyny, wypowiedzi składane zarówno w ramach zdrowia psychicznego, jak i w różnych postaciach patologii neuropsychicznej, szczególnie na poziomie granicznym.

Podejście psychologiczne: Odchylenie od norm społeczno-psychologicznych i moralnych, przedstawiane albo jako błędny, aspołeczny wzorzec rozwiązywania konfliktów, objawiający się naruszeniem społecznie przyjętych norm, albo jako szkoda wyrządzona dobru publicznemu, innym i sobie.

V. N. Iwanow wyróżnia dwa poziomy zachowań dewiacyjnych:

1. Przedkryminogenne: drobne wykroczenia, naruszenia norm moralnych, zasad postępowania w miejscach publicznych, uchylanie się od działań społecznie użytecznych, używanie alkoholu, narkotyków, substancji toksycznych niszczących psychikę i inne formy zachowań nie stwarzające zagrożenia niebezpieczeństwo.

2. Kryminogenne: działania i czyny, które wyrażają się w przestępstwach.

„Rdzeniem” zachowań dewiacyjnych w klasyfikacji F. Patakiego jest:

- „zespół przeddewiacyjny” to zespół pewnych objawów, które prowadzą osobę do trwałych form dewiacyjnego zachowania. Mianowicie:

Klasyfikacja V.V. Kovaleva opiera się na trzech różnych podstawach:

1) społeczno-psychologiczne:

Zachowanie antydyscyplinarne;

Aspołeczny;

Nielegalny;

Autoagresywny.

2) kliniczno-psychopatologiczne:

Patologiczny;

Odchylenia niepatologiczne.

3) osobowo-dynamiczny:

- „reakcje”;

- "rozwój";

Formy zachowań dewiacyjnych

Hazard (uzależnienie od gier)

Zachowanie samobójcze

Oznaki dewiacyjnego zachowania

1) Dewiacyjne zachowanie osobiste to zachowanie, które nie odpowiada ogólnie przyjętym lub oficjalnie ustalonym normom społecznym.

2) Dewiacyjne zachowanie i przejawiająca je osobowość powodują negatywną ocenę ze strony innych ludzi (potępienie, sankcje społeczne).

3) Odbiegające od normy zachowanie powoduje realną szkodę samej osobie lub osobom wokół niej. Zatem odbiegające od normy zachowanie jest destrukcyjne lub autodestrukcyjne.

4) Zachowanie dewiacyjne można scharakteryzować jako stale powtarzające się (powtarzające się lub długotrwałe).

5) Zachowanie dewiacyjne musi być zgodne z ogólną orientacją jednostki.

6) Zachowanie odbiegające od normy rozpatrywane jest w granicach normy lekarskiej.

7) Zachowaniom dewiacyjnym towarzyszą zjawiska niedostosowania społecznego.

8) Zachowanie dewiacyjne ma wyraźną specyfikę indywidualną i wiekowo-płciową.

Termin „zachowanie dewiacyjne” można zastosować w odniesieniu do dzieci w wieku co najmniej 5 lat.

Zatem zachowanie dewiacyjne to trwałe zachowanie jednostki, odbiegające od najważniejszych norm społecznych, wyrządzające rzeczywistą szkodę społeczeństwu lub samej jednostce, a także towarzyszące niedostosowaniu społecznemu.

Dewiacyjne zachowanie w dystopii

Autorzy science fiction czasami nazywają zwykłe, humanitarne zachowanie dewiacją w opisywanych przez siebie społeczeństwach dystopijnych. Oto jak Ray Bradbury pokazuje czytanie jako odbiegające od normy w „451 stopniach Fahrenheita”; w „Gwiazdy są zimnymi zabawkami” Siergieja Łukjanienki Geometry uważają dotykanie i przytulanie za odbiegające od normy (dla wszystkich z wyjątkiem Mentorów); Dla świata powieści opisanego przez George'a Orwella wszelkie relacje osobiste są odbiegające od normy. Punktem odniesienia staje się naturalne zachowanie, które rozumiemy odchylenia samo społeczeństwo. Innym przykładem jest powieść Jewgienija Zamiatina „My”; w którym za dewianta uważa się osobę posiadającą duszę, zdolną do kochania i myślenia abstrakcyjnego od przyjętych w społeczeństwie dogmatów, opierającą się na tayloryzmie, podporządkowaniu wszelkiej działalności człowieka prawom algebry i geometrii.

Literatura

Zmanovskaya E. V. Dewiantologia: (Psychologia zachowań dewiacyjnych): Podręcznik. pomoc dla studentów wyższy podręcznik zakłady. - wyd. 2, wyd. - M.: Ośrodek Wydawniczy „Akademia”, 2004. - 288 s. ISBN 5-7695-1782-4
Gilinsky, Ya. Dewiantologia. - wyd. 2 kor. i dodatkowe - St. Petersburg: Wydawnictwo R. Aslanowa „Legal Center Press”, 2007. - 528 s.
Kowalczuk M. A. Profilaktyka zachowań dewiacyjnych wśród uczniów szkół średnich: Monografia. Jarosław: Wydawnictwo YAGPU im. K. D. Ushinsky, 2002. 242 s. ISBN 5-87555-132-1

Spinki do mankietów

Psychologia zachowań dewiacyjnych: zachowanie dewiacyjne, podmiot, cele, zadania. System zapobiegania i korygowania. (Rosyjski) . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 12 lutego 2012 r.
O programie szkoleń dla specjalistów z zakresu pedagogiki i psychologii zachowań dewiacyjnych
Zapobieganie dewiacyjnym zachowaniom nieletnich w dużym mieście

Notatki

Fundacja Wikimedia. 2010.

Zobacz, czym jest „odbiegające od normy zachowanie” w innych słownikach:

Zobacz Odbiegające od normy zachowanie. Filozoficzny słownik encyklopedyczny. M.: Encyklopedia radziecka. Ch. redaktor: L. F. Ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. 1983. Odbiegające od normy zachowanie... Encyklopedia filozoficzna

odbiegające od normy zachowanie- (z łac. odchylenie deviatio) patrz zachowanie dewiacyjne. Krótki słownik psychologiczny. Rostów nad Donem: „FENIKS”. L.A. Karpenko, A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. 1998... Świetna encyklopedia psychologiczna

odbiegające od normy zachowanie- „zachowanie dewiacyjne” Trwałe zachowanie jednostki, odbiegające od ogólnie przyjętych norm społecznych, wyrządzające realną szkodę społeczeństwu lub samej jednostce, któremu często towarzyszy niedostosowanie społeczne tej osoby. To koncepcja socjologii i... Przewodnik tłumacza technicznego

Odbiegające od normy zachowanie- (zachowanie dewiacyjne) - (czasami „zachowanie dewiacyjne”), trwałe zachowanie jednostki, odbiegające od ogólnie przyjętych norm społecznych, wyrządzające rzeczywistą szkodę społeczeństwu lub samej jednostce, często któremu towarzyszy niedostosowanie społeczne... Słownik ekonomiczny i matematyczny

Zobacz Odbiegające od normy ZACHOWANIE. Antynaziści. Encyklopedia Socjologii, 2009... Encyklopedia socjologii

Odbiegające od normy zachowanie- (z łac. deviatio odchylenie) zachowanie odbiegające od normy, naruszające ogólnie przyjęte (w tym prawne) normy istniejące w danym społeczeństwie, jest społecznie niebezpieczne lub społecznie szkodliwe... Encyklopedia prawa

Popełnianie działań sprzecznych z normami zachowań społecznych w określonej społeczności. Do głównych typów zachowań dewiacyjnych zalicza się przede wszystkim przestępczość, alkohol... Słownik psychologiczny

Odbiegające od normy zachowanie- odbieganie od ogólnie przyjętych norm: moralnych, a czasami prawnych. Zachowanie jest determinowane głównie przez odchylenia społeczno-psychologiczne jednostki (przede wszystkim zaniedbanie mikrospołeczne i psychologiczne). Jest przejawem sytuacji... ... Encyklopedyczny słownik psychologii i pedagogiki

ODBIEGAJĄCE OD NORMY ZACHOWANIE- (ZACHOWANIE DEWIANTOWE) Najwłaściwszym sposobem zrozumienia badań nad zachowaniami dewiacyjnymi lub socjologii dewiacji jest zrozumienie ich jako reakcji na tradycyjną kryminologię. Kryminologia i socjologia dewiacji... Słownik socjologiczny

Scharakteryzujmy pokrótce treść każdej z tych form zachowań dewiacyjnych. Zauważmy też, że mając swoją treść, w taki czy inny sposób każda forma (typ) zachowań dewiacyjnych ma związek z innymi formami i krzyżuje się z nimi.

Przemoc oznacza stosowanie przez ten lub inny podmiot różnych form przymusu (aż do siły zbrojnej) w stosunku do innych podmiotów (klas, grup społecznych i innych, jednostek) w celu zdobycia lub utrzymania dominacji gospodarczej i politycznej, zdobycia praw i przywilejów, i osiągnąć inne cele.

Formy przemocy urozmaicony.

Przemoc fizyczna - Jest to celowe wyrządzenie ofierze krzywdy fizycznej.

Znęcanie się psychiczne można zdefiniować jako długotrwałe lub ciągłe oddziaływanie psychiczne sprawcy (agresora, innego podmiotu) na ofiarę, prowadzące do załamań psychicznych, ukształtowania się u ofiary patologicznych cech charakteru lub zahamowania rozwoju osobowości.

Przemoc seksualna interpretować jako angażowanie ofiary w czynności seksualne (bez jej zgody) w celu uzyskania satysfakcji lub korzyści od gwałciciela.

Nadużycie emocjonalne jest ściśle powiązana ze sferą psychiczną i oznacza przymus wywołujący przeżycia psychiczne.

Istnieje kilka rodzaje przemocy.

Sadyzm(opisany przez francuskiego pisarza de Sade'a) to przemoc skierowana przeciwko komuś. Wyraża się to po pierwsze w perwersji seksualnej, w której osoba zadaje partnerowi ból i cierpienie, aby osiągnąć satysfakcję. Po drugie, sadyzm oznacza chęć okrucieństwa, cieszenie się cierpieniem innych.

Innym rodzajem przemocy jest masochizm jako przemoc skierowana przeciwko sobie. Przejawia się w dwóch postaciach: 1) perwersji seksualnej (opisanej przez austriackiego pisarza L. Sacher-Masocha), w której satysfakcję osiąga się tylko wtedy, gdy partner powoduje ból fizyczny; 2) samobiczowanie, zadawanie sobie cierpienia.

Przemoc wobec siebie uważana jest za skrajną formę ludzkiego przejawu przemocy wobec siebie. samobójstwo.

Przemoc jest jedną z form manifestacji agresja. Reprezentuje takie zachowanie, którego celem jest wyrządzenie szkody, krzywdy innej osobie, grupie itp., w celu upokorzenia, zniszczenia, zmuszenia kogoś do podjęcia jakiegokolwiek działania.

Wyróżnić dwa główne typy agresji: 1) reaktywny, objawia się w postaci gniewu, nienawiści, wrogości (agresja ekspresyjna, impulsywna i afektywna); 2) instrumentalny, tj. celowe i zaplanowane.

Gotowość podmiotu do zachowań agresywnych nazywa się gotowością podmiotu do zachowania agresywnego agresywność.

Agresja jest jedną z destrukcyjnych form rozwoju konfliktów społecznych i intrapersonalnych. W związku z tym rozróżnia się agresję zewnętrzną i wewnętrzną (autoagresja). W pierwszym przypadku agresję najczęściej interpretuje się jako nielegalne z punktu widzenia Karty Narodów Zjednoczonych i prawa międzynarodowego użycie siły zbrojnej przez jedno państwo (grupę państw) przeciwko drugiemu (innemu), naruszające jego (ich ) suwerenność, integralność terytorialna, ingerencja w niezależność polityczną. Jednak pojęcia agresji jako formy przemocy nie można sprowadzić wyłącznie do tej interpretacji.

Pod uzależnienie od narkotyków zrozumieć chorobliwe przyciąganie i uzależnienie od systematycznego zażywania narkotyków, prowadzące do poważnego upośledzenia funkcji psychicznych i fizycznych. Szczegółową definicję narkomanii podaje komisja ekspertów Światowej Organizacji Zdrowia (WHO). Zgodnie z tą definicją narkomanią jest „stan psychiczny, a czasami także fizyczny, powstały w wyniku interakcji żywego organizmu z lekiem, charakteryzujący się cechami behawioralnymi oraz innymi reakcjami, które zawsze obejmują potrzebę stałego lub okresowego wznawiania zażywania tego narkotyku w celu aby doświadczyć jego wpływu psychicznego lub uniknąć dyskomfortu związanego z jego brakiem.”

Nadużywanie substancji zwana chorobą spowodowaną spożywaniem substancji toksycznych, tj. stosowaniem tabletek uspokajających, kofeiną otrzymywaną z mocnej herbaty – chifiru, wdychaniem substancji aromatycznych z urządzeń gospodarstwa domowego. W stanie odurzenia oprócz euforii pojawiają się halucynacje wzrokowe. W wyniku zażywania narkotyków i substancji toksycznych rozwija się człowiek uzależnienie psychiczne i fizyczne, czyli chęć zaspokojenia potrzeby narkotyku za wszelką cenę, gdyż bez niego niepokój, strach, napięcie afektywne, niepokój wewnętrzny, uczucie zmęczenia, osłabienie, zawroty głowy, ból kości i stawów, kołatanie serca, dreszcze lub, odwrotnie, rozwój, ciepło ciała, pocenie się. Wszystkie te koncepcje można połączyć w jedno pojęcie „zespół odstawienia”.

Abstynencja - Jest to stan, który pojawia się na skutek nagłego zaprzestania przyjmowania (wprowadzenia) substancji powodujących nadużywanie substancji lub po wprowadzeniu ich antagonistów. Charakteryzuje się zaburzeniami psychicznymi, wegetatywno-somatycznymi i neurologicznymi. Przebieg odstawienia zależy od rodzaju substancji, dawki i czasu stosowania.

Jak już wspomniano, od początku lat 90. uzależnienie od narkotyków i nadużywanie substancji odurzających stało się powszechne w Rosji. Źródła podają, że w Rosji jest 12 milionów osób zażywających narkotyki. Liczba osób uzależnionych od narkotyków i substancji psychoaktywnych wśród nieletnich szybko rośnie.

Pijaństwo i alkoholizm jako rodzaje zachowań dewiacyjnych są ze sobą ściśle powiązane, ale istnieją między nimi także różnice.

Pijaństwo interpretuje się jako nadmierne spożycie alkoholu, które wraz z zagrożeniem dla zdrowia jednostki zaburza jej adaptację społeczną.

Alkoholizm charakteryzuje się patologicznym pociągiem do alkoholu, któremu towarzyszy społeczna i moralna degradacja jednostki. Uzależnienie od alkoholu rozwija się stopniowo i jest zdeterminowane złożonymi zmianami, które zachodzą w organizmie pijącego i stają się nieodwracalne: alkohol staje się niezbędny do podtrzymania procesów metabolicznych. Wyróżnić trzy rodzaje alkoholizmu:

1) alkoholizm domowy charakteryzuje się uzależnieniem od alkoholu, ale pijący jest w stanie nadal kontrolować ilość wypijanego alkoholu, nawet chwilowo zaprzestać jego picia w sytuacjach nieodpowiednich do picia;
2) kiedy chroniczny alkoholizm tracone są możliwości charakterystyczne dla codziennego alkoholizmu. Tolerancja (tolerancja) osiąga maksimum, pasja do alkoholu nabiera charakteru patologicznego;
3) skomplikowany alkoholizm różni się od poprzednich form tym, że osoby pijące używają barbituranów lub narkotyków razem z alkoholem.

Alkoholizm w krajach rozwiniętych dotyka około 7% populacji, w tym 10% mężczyzn powyżej 15 roku życia będących alkoholikami i 1-3% kobiet. Jednak w ostatnich latach w Rosji rośnie liczba alkoholiczek, a także pijących nastolatków. Poziom spożycia alkoholu na osobę rocznie w Rosji wynosi 14,5 litra absolutnego alkoholu (wartość krytyczna w praktyce światowej wynosi 8 litrów). Według niektórych raportów w naszym kraju żyje ponad 6 milionów chronicznych alkoholików.

Prostytucja oznacza praktykę seksualną pozamałżeńską, odbywaną za wynagrodzeniem (w takiej czy innej formie), która służy jako główne lub znaczące dodatkowe źródło środków finansowych na wybrany (kierowany) sposób życia. Najważniejsze są poniższe oznaki prostytucji:

zawód - zaspokajanie potrzeb seksualnych klientów;
charakter działań to systematyczne stosunki seksualne z różnymi osobami bez pociągu zmysłowego i mające na celu zaspokojenie namiętności seksualnej klienta w jakiejkolwiek formie;
motywem działania jest z góry ustalona nagroda w postaci pieniędzy lub majątku materialnego, które stanowią dla prostytutki główne lub dodatkowe źródło utrzymania.

Podstawowy rodzaje prostytucji:męskie I damskie, dorosłe I pokój dziecięcy

Jest ich ponad tuzin rodzaje prostytutek. Pomiędzy nimi: stacja, większość z nich to drobne prostytutki, uchodźcy z rodzin alkoholików i narkomanów; wóz prostytutki; automobilowy, praca bezpośrednio w samochodzie klienta; ramię- kobiety, które okresowo rozjaśniają ciężkie obozowe życie kierowców ciężarówek; powietrze, sezonowe, ci, którzy wyjeżdżają do kurortów w ciepłym sezonie, aby „dorobić”; siedzący; migranci; zorganizowane „panie” praca na wezwanie, z ochroną; elita- wykwintne tancerki barów ze striptizem, modelki, modelki, pokojówki z drogich hoteli; eksport prostytutki pracujące w nocnych klubach i barach ze striptizem, których celem jest zabawianie samotnych gości.

Wyróżnić dwa rodzaje dewiacyjnych zachowań spowodowanych chorobami seksualnymi: odchylenia patologiczne i niepatologiczne. Patologiczny objawiają się w postaci wszelkiego rodzaju perwersji seksualnych, które są przedmiotem badań medycyny i psychiatrii. Niepatologiczne Odchylenia oznaczają odchylenia od normy i są przedmiotem badań społeczno-psychologicznych, ponieważ obejmują odchylenia od norm społecznych i moralnych w zachowaniach seksualnych zdrowej osoby. Istnieje kilka grupy dewiacji seksualnych:

odchylenia w stosunku do obiektu satysfakcji seksualnej - bestialstwo. Jest to rodzaj perwersji seksualnej, w której pożądanie seksualne jest skierowane w stronę zwierząt;
odchylenia w sposobach realizacji namiętności seksualnej - sadyzm",
nietypowe odchylenia w postaci namiętności seksualnej wobec osób tej samej płci lub bliskich krewnych - homoseksualizm, lesbijstwo, kazirodztwo”
odchylenia związane z naruszeniem tożsamości seksualnej - transseksualizm”,
odchylenia związane ze zmianą stereotypu zachowań związanych z rolą płciową - maskulinizacja, feminizacja(rozwój u mężczyzn i kobiet drugorzędnych cech płciowych płci przeciwnej, u kobiet - wąsów, brody, szorstkiego głosu, u mężczyzn - cienki głos, gruczoły sutkowe itp.).

Znanych jest wiele formy dewiacji seksualnych.

Zachowanie hipermęskie objawia się przesadną męskością, celową chamstwem i cynizmem. U nastolatków często towarzyszy jej agresywność i skrajne okrucieństwo. Głównymi cechami tego zachowania są lekceważący, prostacki stosunek do kobiety i sadystyczne tendencje w kontaktach z partnerami seksualnymi.

Sadyzm, jak zauważono wcześniej, jest to forma dewiacji seksualnej, która objawia się uzyskaniem satysfakcji seksualnej lub wzbudzeniem namiętności poprzez zadawanie bólu obiektowi stosunku płciowego, torturowanie go, bicie.

W kształcie masochizm dewiacja seksualna oznacza czerpanie satysfakcji seksualnej, intensywną namiętność w wyniku torturowania siebie lub przyciągania w tym celu partnera seksualnego.

Uzyskanie satysfakcji seksualnej z kontemplacji lub kontaktu z rzeczami w damskiej toalecie nazywa się fetyszyzm. Za jego odmianę uważa się przebieranie się w ubrania płci przeciwnej, co prowadzi do wzrostu libido (pożądanie seksualne, pożądanie, aspiracja). Ogólnie zjawisko to nazywa się transwestytyzm. Często cross-dressing służy również podkreśleniu przynależności do innej płci.

Nazywa się to podziwem dla samego siebie, pociągiem seksualnym do własnego ciała narcyzm.

Ekshibicjonizm jako forma perwersji seksualnej oznacza chęć odsłonięcia własnego ciała, zwłaszcza genitaliów, przed osobami odmiennej płci.

O tej formie była już mowa bestialstwo, w inny sposób - bestialstwo, sadomia.

Pedofilia przejawia się w współżyciu seksualnym z dziećmi, zmuszając je do tego na różne sposoby.

Skopofilia oznacza potajemne szpiegowanie stosunku płciowego.

Gerontofilia - Jest to pociąg seksualny do osób w podeszłym wieku.

Wskazane formy dewiacji seksualnych nie mogą objawiać się u poszczególnych osób w czystej postaci, lecz mogą łączyć się z innymi formami perwersji.

Jedną z form zachowań aspołecznych skierowanych przeciwko interesom społeczeństwa jako całości lub osobistym interesom obywateli jest przestępstwa.

Z punktu widzenia orzecznictwa zachowanie obywateli może być zgodne z prawem i niezgodne z prawem. Nielegalne działania Lub

przestępstwa, oznaczają takie czynniki prawne, które są sprzeczne z przepisami prawa. Naruszają ustalony porządek w kraju.

Wszystkie przestępstwa dzielą się na przestępstwa i wykroczenia. Przestępczość- jest to najniebezpieczniejsza forma dewiacyjnego zachowania człowieka, wyrażająca konflikt w postaci antagonizmu pomiędzy interesami indywidualnymi, grupowymi i publicznymi. Jest to czyn społecznie niebezpieczny, przewidziany przez prawo karne, popełniony z winy (umyślnie lub przez zaniedbanie) przez osobę rozsądną, która osiągnęła wiek odpowiedzialności karnej.

Są różne formy przestępczości.

ze względu na zagrożenie publiczne i zakaz karny - przestępczość narodowa i pospolita (brutalna, najemnicza, w tym rozbój i rabunek)”,
według form winy - przestępstwa umyślne i lekkomyślne”,
według tematów - przestępczość nieletnich i dorosłych, mężczyzn i kobiet, pierwotna i nawracająca.

Wykroczenie- To także jest czyn nielegalny i winny, ale nie stwarzający dużego zagrożenia publicznego. Przestępstwa w formie wykroczenia objawiają się buntowniczym zachowaniem, wulgarnym językiem, wojowniczością, drobnymi kradzieżami, pijaństwem i włóczęgostwem. Wykroczenia regulują normy różnych gałęzi prawa: administracyjnego, cywilnego, pracy itp.

Przestępczość jest jednym z najpilniejszych problemów współczesnego społeczeństwa rosyjskiego.

Nie jest to zaskakujące. Liczba przestępstw w latach 90 znacznie wzrosła i wynosi 2-3 mln rocznie (tylko rejestrowane).

Oto wymowne statystyki dotyczące rosnącej przestępczości. Liczba rozbojów w latach 1999-2002 wzrosła o 28 tys. i wyniosła 167 tys. przypadków. Jednocześnie liczba skazanych rozbójników spadła o 5 tys. i wyniosła 59,5 tys. osób. 107 tys. rabusiów nie zostało skazanych.

Liczba odnotowanych w tym okresie rozbojów wzrosła o 6 tys. i wyniosła 47,7 tys. przypadków. Jednocześnie liczba osób skazanych za rozboje spadła o 500 osób i wynosi 26,3 tys. Na wolności jest ponad 20 tysięcy osób, które dopuściły się rozbojów.

Liczba morderstw wzrosła od 1999 do 2002 roku o 1200 i wyniosła 32,3 tys.

Charakterystyczne jest, że – jak pokazują statystyki – aż 900 tys. różnego rodzaju przestępstw popełniają osoby nie posiadające stałych źródeł dochodu.

Ogólnie rzecz biorąc, wskaźnik przestępczości (biorąc pod uwagę przestępstwa utajone) kształtował się na początku XXI wieku. 6,0-6,5 tys. przestępstw na 100 tys. ludności (maksymalna wartość krytyczna w praktyce światowej to 5-6 tys.). Według Prokuratora Generalnego Federacji Rosyjskiej V.V. Ustinova, w samym 2005 roku zarejestrowano ponad 3,5 miliona przestępstw. Liczba nierozwiązanych przestępstw przekroczyła 1,5 mln. Ogółem w 2005 r. przestępczość wzrosła o 25%, liczba rozbojów o 40%.

Samobójstwo(samobójstwo) - umyślne odebranie sobie życia, jedna z form zachowań dewiacyjnych. Wyróżnia się samobójstwa dokonane, próby samobójcze (próby) i intencje (pomysły).

Samobójstwo rozumiane jest jako dwa zjawiska różnego rzędu:

1) indywidualny akt behawioralny;
2) stosunkowo masowe, statycznie stabilne zjawisko społeczne, polegające na tym, że pewna liczba osób (np. członkowie sekty) dobrowolnie umiera.

Za samobójstwo nie uważa się odebrania sobie życia przez osobę nieświadomą sensu swoich czynów i ich konsekwencji. Do osób takich zaliczają się szaleńcy i dzieci do lat 5. Po wykonaniu takich czynności rejestrowana jest śmierć w wyniku wypadku.

Istnieje kilka rodzaje samobójstw. Pomiędzy nimi: samolubny samobójstwo na skutek niedostatecznej integracji społeczeństwa, osłabienia więzi jednostki ze społeczeństwem; altruistyczny?, popełnione dla rzeczywistej lub wyimaginowanej korzyści innych osób; anomiczny, rozgrywająca się w społeczeństwie kryzysowym, które znajduje się w stanie anomii, gdy nie obowiązują stare normy, a ludzie nie mają nowych lub się ich nie uczą, gdy dochodzi do konfliktu norm. Wszystko to wyraża się w wyobcowaniu człowieka ze społeczeństwa, w apatii, rozczarowaniu życiem; kompensacyjny

samobójstwo jako samooskarżenie, samokaranie; przeklinanie wyrażający się w przeklinaniu kogoś, w proteście przeciwko czemuś lub komuś; dezynsekcja w wyniku rozczarowania, niezadowolenia ze swojego statusu społecznego: samobójstwo demonstracyjne jako chęć ukazania realności zamierzeń samobójczych, zwrócenia na siebie uwagi, wzbudzenia współczucia; afektywny, popełnione w wyniku silnych doświadczeń i cierpienia; PRAWDA samobójstwo to celowe, wzmocnione pragnienie popełnienia samobójstwa.

Samobójstwo jest zjawiskiem złożonym, które ma aspekty filozoficzne, moralne, społeczne, kulturowe, medyczne i psychologiczne.

Według niektórych danych w Rosji co roku popełnia się około 100 tysięcy samobójstw, w tym samobójstwa dzieci. Liczba samobójstw na 100 tys. mieszkańców w Federacji Rosyjskiej wynosi 40 (wartość krytyczna w praktyce światowej wynosi 20).

Prawie wszystkie rozważane (i nierozważane) rodzaje dewiacji społecznych występują jednocześnie odchylenia w sferze moralności. Faktem jest, że każdy czyn, każde działanie można ocenić zarówno z prawnego, jak i moralnego punktu widzenia.

Naprawdę istotną cechą norm moralnych jest ocena motywów i działań ludzi z punktu widzenia dobra i zła (zła), godności i honoru, obowiązku i odpowiedzialności.

Naturalnie, działania ludzi oceniane są z punktu widzenia dobra i zła w ich specyficznej treści historycznej. Na przykład w starożytności pozytywnie oceniano odejście starych ludzi w celu wymarcia z dala od domu, społeczności lub plemienia. Klan i plemię nie mogły utrzymać starych ludzi i nie chciały być ciężarem. Zostało to zaakceptowane i zaakceptowane przez ludzi. Obecnie taki czyn uznawany jest za niemoralny i pociąga za sobą nawet odpowiedzialność prawną (ze strony krewnych, znajomych i odpowiednich struktur zarządczych).

Jednocześnie należy mieć na uwadze, że wiele norm moralnych ma uniwersalną treść ludzką.

Standard moralny- jest to model działań człowieka, jego pewnych idealnych cech.

Według współczesnych norm (poprawnie, idealnie zinterpretowanych) człowiek musi być miły, uczciwy, uczciwy, pryncypialny, odpowiedzialny za swoje czyny itp. Odchylenia od norm charakteryzują osobę z przeciwnej strony: nieuprzejmą, nieuczciwą, niesprawiedliwą, pozbawioną zasad, nieodpowiedzialny itp. d.

W trakcie rozwoju historycznego, właściwe zasady moralne, Lub zasady, których istotą jest uniwersalna treść ludzka. Należą do nich zazwyczaj: miłość do Ojczyzny, do swojej Ojczyzny, do swojego narodu; nietolerancja wrogości narodowej i rasowej: sumienna praca; humanitarne stosunki i wzajemny szacunek między ludźmi; wzajemny szacunek w rodzinie; opiekowanie się dziećmi; uczciwość i prawdomówność, czystość moralna, prostota i skromność w życiu publicznym i osobistym; nieustępliwość wobec niesprawiedliwości, pasożytnictwa, nieuczciwości, karierowiczostwa, zachłanności i innych zasad.

Ich rola we współczesnym społeczeństwie jest tak ważna, że znajdują one odzwierciedlenie w takiej czy innej formie w dokumentach prawnych i innych dokumentach regulacyjnych, zarówno poszczególnych krajów, jak i społeczności międzynarodowej.

Niestety, duchowa degradacja współczesnego społeczeństwa rosyjskiego prowadzi do licznych i różnorodnych odchyleń najróżniejszych grup ludności w sferze moralności.

Włóczęgostwo można interpretować jako zjawisko charakterystyczne dla ludzi zubożałych, bezdomnych, niespokojnych, wędrujących bez określonych zajęć i celów, żyjących z obcymi, przemieszczających się z miejsca na miejsce.

czerpać zyski z państwowych maszyn, mechanizmów, pojazdów, przestrzeni życiowej, paliwa, surowców, materiałów; wyłudzanie dodatkowej opłaty za usługi, oszukiwanie obywateli, protekcjonizm.

Dochody niezrealizowane charakteryzują się dwiema cechami:

brak własnych kosztów pracy;
obecność prawnego zakazu otrzymywania tego rodzaju usług.

Są to bardzo ważne znaki, bez których nie można odpowiednio ocenić działań i działań ludzi. W szczególności bez drugiego znaku za niezrealizowane dochody można uznać otrzymanie spadku, pieniędzy i innych przedmiotów wartościowych w prezencie, odsetki od lokaty bankowej, wygrane z obligacji, nagrody za odkrycie i dostarczenie skarbów państwo. Oczywiste jest, że podejście to trudno uznać za prawidłowe.

Należy również pamiętać, że ocena niektórych źródeł dochodów zależy od norm moralnych i prawnych ustalonych w społeczeństwie, charakteru struktury społeczno-gospodarczej i politycznej w kraju. I tak np. w ZSRR spekulacja była uważana za jedno ze źródeł niezrealizowanych dochodów, a obecnie w Rosji jest traktowana przez istniejący reżim polityczny i wielu ludzi jako biznes, czyli pozytywnie.

Rozważany jest jeden z (i osobliwych) typów zachowań dewiacyjnych biurokracja, objawiające się biurokracją, biurokracją, lekceważeniem istoty sprawy w imię dopełnienia formalności.

Biurokracja tak ma różne formy. W szczególności często charakteryzuje się brakiem zasad, cynizmem i hipokryzją, bezdusznością, nadmierną ostrożnością biurokratów unikających nawet najmniejszej odpowiedzialności, niezadowalającą organizacją biznesu, trzymaniem się starych metod i schematów zarządzania, chęcią różnych aprobat, zatwierdzeń, odpowiedzi, powodując biurokrację, biurokrację i formalizm. Biurokracja ekonomiczna, której odmianami są departamentalizm i

lokalizm, czyli utrzymywanie priorytetu określonej branży, sfery, terytorium, nawet ze szkodą dla sprawy narodowej.

Sam biurokratyczny system zarządzania obiektywnie tworzy szczególny typ osobowości. Jednostka zbiurokratyzowana charakteryzuje się specyficzną etyką konformizmu politycznego i ideologiczno-moralnego, psychologią lojalności (bezmyślnej lub najczęściej ostentacyjnej) wobec istniejących porządków oraz orientacją na podporządkowanie się opiniom i żądaniom najbliższego otoczenia. Cechuje go karierowiczostwo, czyli pozbawione zasad dążenie do osobistego sukcesu w działalności urzędowej, naukowej lub innej, spowodowane egoistycznymi celami ze szkodą dla interesów publicznych, chęcią awansu zawodowego za wszelką cenę.

Zatem biurokracja to anomalie w działaniu aparatu administracyjnego (przede wszystkim), wyrażające się w biurokracji, formalnościach, lokalności, departamentalizmie i różnych nadużyciach popełnianych przez urzędników. Niektóre z tych naruszeń mają charakter przestępstw (nadużycie oficjalnego stanowiska), inne stanowią naruszenia dyscyplinarne lub administracyjne.

Rozróżniając formy i typy zachowań dewiacyjnych, należy pamiętać, że w rzeczywistości często mamy do czynienia z jednostkami i grupami, które nie są „czystymi” typami zachowań dewiacyjnych, ale nosicielami ich odmian. Nie jest tajemnicą, że często (jeśli nie zawsze) prostytucja, przestępczość itp. łączą się organicznie z pijaństwem, alkoholizmem, narkomanią i innymi odchyleniami aspołecznymi lub stanowią ich przejaw.

Skrajnym wyrazem tej kombinacji może być osobowość aspołeczna (lub antyspołeczna). Rozumie się przez to osobę (w tym dzieci i młodzież) charakteryzującą się nieodpowiedzialnością, niezdolnością do poczucia winy, często podejmującą działania mające na celu wyrządzenie krzywdy innym, pozostającą w konflikcie z innymi i instytucjami społecznymi, skłonną do obwiniania za wszystko innych ludzi i nie wyciągania wniosków błędy, okazywanie nietolerancji, czyli jego zachowanie wskazuje na niedostateczną socjalizację jednostki. U dzieci i młodzieży wyraża się to w szczególności w ich alienacji od takich instytucji społecznych jak rodzina, szkoła, inne placówki oświatowe, placówki młodzieżowe i różne organizacje publiczne, przechodzeniu do tzw. grup aspołecznych, grup ryzyka itp.

2 W tym znaczeniu termin „biurokracja” pokrywa się z pojęciem „biurokracja”, przy czym pierwsze pojęcie jest szersze od drugiego i oznacza także warstwę urzędników wyższego szczebla w państwie, system zarządzania. Ale w tym sensie biurokracja może być istotną właściwością biurokracji, systemem zarządzania charakteryzującym się izolacją centrum i administracji od ludu oraz ochroną interesów klas rządzących, określonych grup i warstw.

Kariery nie należy mylić z karierą rozumianą jako awans człowieka przez kolejne etapy hierarchii produkcyjnej, majątkowej, społecznej i innej. Karierę interpretuje się także jako osiągnięcie sławy, chwały lub korzyści materialnych. Terminem „kariera” określa się także rodzaj zawodu, zawód (kariera artysty, lekarza itp.).

Witajcie drodzy czytelnicy! O tym, czym jest zachowanie dewiacyjne, przeczytacie w moim artykule, a w tej pracy porozmawiamy o takich cechach tego zjawiska, jak przyczyny, rodzaje i formy oraz specyfika ich przejawów. W artykule przedstawiono kilka klasyfikacji zachowań dewiacyjnych, zbadano czynniki ogólnorosyjskie i prywatne oraz pokrótce omówiono dewiacje u nastolatków i dzieci.

Badacze tacy jak E. S. Tatarinova, N. A. Melnikova, T. I. Akatova, N. V. Vorobyova, O. Yu Kraev i inni badali przyczyny dewiacyjnych zachowań. Podsumowując badania autorów, można wyróżnić następujące przyczyny powstawania zachowań dewiacyjnych.

Błędy w wychowaniu rodzinnym, które niszczą style wychowania w rodzinie.
Negatywny wpływ spontanicznej komunikacji grupowej („złe towarzystwo”).
Nieprawidłowy rozwój osobowości, kryzysy i trudne sytuacje życiowe.
Akcenty charakteru (więcej na ten temat można przeczytać w artykułach „Akcentacje charakteru w psychologii: normy czy patologia”, „Akcentacje charakteru w okresie dojrzewania”).
Zaburzenia psychosomatyczne.
Anomalie rozwoju psychofizycznego.
Styl życia i czynniki ryzyka (okoliczności zewnętrzne).

Wśród czynników negatywnych można ogólnie wyróżnić dwie grupy: czynniki publiczne i prywatne. Pierwsza obejmuje stan polityczny, gospodarczy, społeczny kraju i ogólny poziom moralności. Czynniki prywatne oznaczają osobiste motywy, przekonania, cele. Należy zauważyć, że podstawą zachowań dewiacyjnych są czynniki osobiste, a elementem przewodnim są czynniki zewnętrzne, czyli dyktują wariant dewiacji.

Jeśli spojrzymy na zachowania dewiacyjne z punktu widzenia psychologii klinicznej, możemy wyróżnić dwie grupy czynników: biologiczne i społeczne.

Do pierwszych zalicza się kryzysy związane z wiekiem oraz wrodzone i nabyte uszkodzenia mózgu.
Do drugiej grupy zalicza się specyfikę środowiska, szkolenia i wychowania. Co więcej, odnotowano stabilny związek między tymi czynnikami, jednak nie ustalono jeszcze dokładnie, w jaki sposób są one ze sobą powiązane.

Ogólnorosyjskie czynniki negatywne

Po przeanalizowaniu szeregu prac naukowych i raportów udało mi się zidentyfikować kilka wiodących ogólnorosyjskich czynników przyczyniających się do rozwoju zachowań dewiacyjnych jako masowego zjawiska społecznego. Zatem do czynników negatywnych zalicza się:

rosnący handel;
kultywowanie siły fizycznej i sukcesu;
obfitość reklam;
dostępność materiałów cyfrowych, alkoholu, papierosów i narkotyków;
niepewność w wytycznych życiowych;
stale rozwijający się przemysł rozrywkowy;
niedociągnięcia w systemie zapobiegania odstępstwom;
zachorowalność ludności (wzrost zachorowań na choroby społecznie niebezpieczne);
postęp informacyjny w Rosji, przejście na technologie wirtualne.

Media odgrywają główną rolę w kształtowaniu i rozwoju zachowań dewiacyjnych. Sprzyjają różnym formom dewiacji i zachowań aspołecznych, dotykając głównie nieukształtowanej świadomości (dzieci, młodzież). W związku z tym kształtuje się osobowość, której zachowanie wykracza poza przyjęte normy.

Uderzającym przykładem oddziaływania na świadomość jest Internet, czyli w węższym znaczeniu gry komputerowe. Często świat wirtualny zostaje przeniesiony do rzeczywistości, co powoduje dezadaptację jednostki.

Inną opcją negatywnego wpływu Internetu jest chęć „szumowania” (zdobycia popularności). I tu odnajdujemy echa teorii Mertona (opiszę to poniżej). Ludzie starają się osiągnąć swój cel (popularność) w jakikolwiek sposób. I niestety, jak pokazuje praktyka, łatwiej jest to zrobić, zabijając kogoś (lub bijąc) i umieszczając film w Internecie, uprawiając seks w miejscu publicznym itp. W pogoni za sławą i „lajkami” ludzie zapominają o wszelkich standardach przyzwoitości.

Rodzaje i formy zachowań dewiacyjnych

Do chwili obecnej nie ma jednej klasyfikacji zachowań dewiacyjnych. Istnieje kilka różnych interpretacji tej czy innej cechy. Wybór klasyfikacji referencyjnej zależy od sfery, w ramach której analizowane jest zachowanie dewiacyjne, oraz od jego głównych cech.

Klasyfikacja według N.V. Baranowskiego

Pierwsza zapewnia postęp całego społeczeństwa. Mówimy o odkrywcach, artystach, generałach, władcach. To właśnie ci ludzie wątpią w ustalony porządek rzeczy, patrzą na świat inaczej i próbują go zmieniać. Oznacza to, że jest to produktywny typ dewiacyjnego zachowania.
Społecznie negatywne zachowania dewiacyjne mają charakter destrukcyjny i powodują regresję całego społeczeństwa. Mówimy o przestępcach, narkomanach, terrorystach.

Jest to główna podstawowa klasyfikacja. Wyjaśnia, o czym mówiłem w artykule „Teorie zachowań dewiacyjnych”. W przypadku produktywnego wszystko jest jasne: jego typ jest jedyny możliwy. Natomiast odchylenia w zachowaniu ze znakiem minus mają wiele postaci. Klasyfikacje przedstawione poniżej interpretują zachowania destrukcyjne.

Klasyfikacja według V. D. Mendelevicha (psychiatra domowy, narkolog, psycholog kliniczny)

przestępczość;
alkoholizm;
uzależnienie;
zachowania samobójcze;
wandalizm;
prostytucja;
odchylenia seksualne.

Ponadto V.D. Mendelevich zauważa, że rodzaj zachowania (dewiacyjny lub normalny) zależy od tego, jak jednostka wchodzi w interakcję z otaczającym ją światem. Identyfikuje pięć głównych stylów interakcji człowieka ze społeczeństwem, czyli pięć stylów zachowań, z których cztery to typy zachowań dewiacyjnych:

Zachowanie przestępcze (karne). Takie zachowanie pojawia się, gdy jednostka jest przekonana, że z rzeczywistością należy aktywnie walczyć, czyli przeciwdziałać.
Psychopatologiczny i patocharakterologiczny typ zachowania dewiacyjnego. Przejawia się to w bolesnej konfrontacji z rzeczywistością. Wynika to ze zmian w psychice, w której człowiek postrzega świat wyłącznie jako wrogi mu.
Zachowanie uzależniające. Charakteryzuje się oderwaniem od rzeczywistości (używanie substancji psychoaktywnych, pasja do gier komputerowych itp.). Przy tego typu interakcji człowiek nie chce przystosować się do świata, wierząc, że nie da się zaakceptować jego realiów.
Ignorowanie rzeczywistości. Jest to zazwyczaj typowe dla osoby zajmującej się jakąś wąską dziedziną zawodową. Wydaje się być przystosowany do świata, ale jednocześnie ignoruje wszystko poza swoim rzemiosłem. Jest to najczęstszy rodzaj zachowań, najbardziej akceptowalny przez społeczeństwo. To jest normalne zachowanie. Jednostka dostosowuje się do rzeczywistości. Ważne jest dla niego odnalezienie i zrealizowanie się w prawdziwym życiu, wśród prawdziwych ludzi.

Udowodniono eksperymentalnie, że istnieje związek pomiędzy wszystkimi rodzajami zachowań dewiacyjnych, a także zależność odchyleń od relacji jednostki ze społeczeństwem.

Istnieją inne klasyfikacje, ale chcę je pokrótce przedstawić. Jeśli coś Cię zainteresuje, możesz znaleźć dodatkowe materiały według autorstwa.

Klasyfikacja R. Mertona

Socjolog wyróżnił pięć rodzajów odchyleń:

podporządkowanie;
innowacja (osiągnięcie celu w jakikolwiek sposób, nawet przestępczy);
rytualizm (przestrzeganie zasad poprzez samonaruszenie);
rekolekcjonizm (wycofywanie się z rzeczywistości);
bunt (bunt, rewolucje, zachowania aspołeczne).

Oznacza to, że klasyfikacja opiera się na związku między celem jednostki a środkami do jego osiągnięcia.

Klasyfikacja według AI Dolgova

Dzieli odchylenia na dwie grupy:

odbiegające od normy zachowanie;
przestępczość.

Podział ten jest często stosowany przy interpretacji zachowań dzieci i młodzieży. Oznacza to, że istnieje granica pomiędzy nieposłuszeństwem a poważnymi wykroczeniami.

Klasyfikacja według O. V. Polikashiny

Identyfikuje następujące formy odchyleń:

popełnianie przestępstw;
pijaństwo;
uzależnienie;
nadużywanie substancji;
używanie substancji psychotropowych;
wczesna rozwiązłość seksualna.

Ogólnie przyjęta klasyfikacja w psychologii klinicznej

Psychologia kliniczna ma swoje własne koncepcje i typy zachowań dewiacyjnych. Zgodnie z klasyfikacją DSM IV, w zaburzeniach zachowania (jak w psychologii nazywa się zachowanie dewiacyjne) mogą wystąpić cztery typy problemów z zachowaniem:

agresja wobec innych;
zniszczenie mienia;
kradzież;
inne poważne naruszenia zasad.

Międzynarodowa Klasyfikacja Chorób, wersja 10 (ICD-10) wyróżnia kilka typów zaburzeń zachowania (zwanych dalej ChAD):

PD ograniczone do rodziny (zachowania aspołeczne lub agresywne objawiające się w domu lub w stosunku do osób bliskich);
niesocjalizowane RP (zachowanie dyssocjalne lub agresywne wobec innych dzieci);
uspołecznione RP (zachowanie dyssocjalne lub agresywne u dzieci dobrze zintegrowanych z grupą rówieśniczą);
zaburzenie opozycyjno-buntownicze (wybuchy gniewu, kłótnie, zachowanie wyzywające).

Postaram się wyjaśnić znaczenie wielorakich klasyfikacji i możliwości ich zastosowania. Na przykład, jeśli zostanie ustalone, że przyczyną odchyleń są zmiany patologiczne w mózgu, należy skupić się na ICD-10 i DSM IV. Jeśli na zachowanie miał wpływ czynnik społeczny (psychologiczny), a nie biologiczny, wówczas lepiej zwrócić uwagę na klasyfikację V. D. Mendelevicha.

Rodzaje i formy zachowań dewiacyjnych u dzieci i młodzieży

ryzykowne zachowania seksualne;
zachowanie autodestrukcyjne;
włóczęgostwo;
nowe formy zachowań dewiacyjnych (udział w totalitarnych, niszczycielskich sektach i innych organizacjach publicznych manipulujących świadomością, terroryzm, dewiacje z wykorzystaniem Internetu i komputera).

Ze względu na kierunek odchylenia można je podzielić na:

odchylenia od orientacji egoistycznej;
agresywne odchylenia skierowane przeciwko jednostce (samodestrukcja);
odchylenia społecznie bierne (różne rodzaje oderwania się od rzeczywistości).

W ramach zachowań autodestrukcyjnych można wyróżnić jeszcze kilka form:

ukryte i bezpośrednie samobójstwo;
zaburzenia nawyków i pragnień;
zaburzenia odżywiania;
zaburzenia związane z używaniem substancji;
Zaburzenia zachowania osobowości w sferze seksualnej.

Tym samym w okresie dojrzewania i dzieciństwa zachowania dewiacyjne częściej objawiają się agresją, uchylaniem się od szkoły, uciekaniem z domu, narkomanią i pijaństwem, próbami samobójczymi oraz zachowaniami aspołecznymi.

Najpopularniejszym odchyleniem okresu dojrzewania jest zachowanie zależne.
Nierzadko zdarza się, że osoba, która nie ukształtowała jeszcze chęci ucieczki od rzeczywistości, problemów i nieporozumień, nie jest niczym niezwykłym. Być może jest to najprostszy sposób.
Ponadto uzależnienia mogą powstawać na podstawie pragnienia nastolatka do dorosłości. A najprostszą formą dorosłości jest kopiowanie zewnętrzne.
Inną częstą przyczyną uzależnienia jest chęć nastolatka zaistnienia w gronie rówieśników, zdobycia autorytetu i zaufania. Przecież rówieśnicy w tym wieku są głównymi „sędziami” i „publicznością”.

Dziewczęta w okresie dojrzewania są bardziej narażone na dewiacje seksualne. Aktywne dojrzewanie jest bezpośrednio związane z rozwojem wtórnych cech płciowych, co może prowadzić do wyśmiewania ze strony rówieśników lub niechcianych zalotów seksualnych. Ponadto dziewczęta często nawiązują relacje ze starszymi młodymi mężczyznami, co sprzyja aktywności seksualnej i różnym zachowaniom ryzykownym i aspołecznym.

Warto zauważyć, że dewiacyjne zachowanie nastolatków nie zawsze jest negatywne. Czasami nastolatki chcą znaleźć coś nowego, przełamać stagnację i konserwatyzm. Na tej podstawie powstają:

zespoły muzyczne;
zespoły teatralne;
sportowcy;
młodzi artyści.

Więcej o cechach zachowań dewiacyjnych u dzieci i młodzieży przeczytasz w mojej pracy.

Wyniki

Zatem zachowania odbiegające od ogólnie przyjętych norm (dewiacyjne) mogą powstać na tle problemów biologicznych, społecznych i społeczno-psychologicznych. Czynniki odchylenia mają charakter wewnętrzny i zewnętrzny. Z reguły wpływ ma kilka czynników jednocześnie, co utrudnia klasyfikację i zaplanowanie korygowania zachowań dewiacyjnych.

Odchylenia różnią się skalą (w obrębie rodziny lub kraju), siłą oddziaływania na jednostkę, specyfiką oddziaływania (zniszczenie lub rozwój) oraz obszarem deformacji jednostki.

Nie ma jednego schematu korekcji, plan dobierany jest zgodnie z indywidualnymi cechami jednostki, istniejącymi czynnikami negatywnymi i pierwotnymi przyczynami odchyleń. Więcej o metodach diagnostycznych przeczytasz w mojej pracy

Wideo: życie lalki: wyrażanie siebie, odchylenie, ucieczka od rzeczywistości czy biznesu?

Dziękuję za Twój czas! Mam nadzieję, że materiał będzie dla Ciebie przydatny!

Zachowanie dewiacyjne (zachowanie odbiegające od normy, dewiacja społeczna) to zachowanie osoby (grupy), które jest sprzeczne z przyjętymi w społeczeństwie standardami. Można go również postrzegać jako kombinację działań, które różnią się od działań większości innych ludzi lub nie spełniają oczekiwań społecznych.

Dewiant to osoba, która wykazuje cechy zachowań nieakceptowalnych i często potrzebuje pomocy specjalistów (psychiatrów, narkologów, psychoterapeutów). W pewnych sytuacjach, np. w przypadku ostrej agresji, rozwiniętej psychopatii lub innego poważnego zaburzenia psychicznego, dana osoba może zostać odizolowana.

Ze względu na to, że we współczesnym społeczeństwie istnieje pewna liczba osób podatnych na odchylenia, sprawowana jest nad nimi społeczna kontrola. Oznacza to próby korygowania i karania dewianta przez środowisko i odpowiednie struktury (medyczne, organy ścigania) oraz działania mające na celu zapobieganie rozwojowi zachowań dewiacyjnych.

Odchylenia w zachowaniu mogą wykazywać osoby w różnym wieku. Jednak u dzieci i młodzieży łatwiej dostrzec tendencje do zachowań dewiacyjnych. Z reguły takie osoby powodują niepokój i mogą być „trudnymi dziećmi”. I należy je monitorować, należy przeprowadzić z nimi odpowiednią pracę, aby zapobiec ostatecznemu powstaniu odchyleń.

Istnieje wiele form (rodzajów), motywów i podejść w temacie zachowań dewiacyjnych. Na nich opierają się przyczyny wywołujące rozwój odchyleń. Wybór metody pracy (korekty) z dewiantem zależy bezpośrednio od motywów, które wpływają na kształtowanie się cech negatywnych i popychają do „zakazanych” działań.

Warianty poglądów (podejścia)

Widok społeczny . Za zachowanie dewiacyjne uważa się połączenie zachowań i działań, które mogą być niebezpieczne dla społeczeństwa.

Podejście płciowe . Odchylenia rozumiane są jako różnego rodzaju naruszenia zachowań i postaw związanych z rolą u jednostki. W niektórych przypadkach obejmują one również odchylenia psychoseksualne.

Pogląd psychologiczny . Tutaj odchylenie od normy rozumiane jest jako konflikt wewnątrz jednostki lub degradacja jednostki. Pod uwagę brane są również takie punkty, jak tendencja do samozniszczenia, świadome blokowanie rozwoju osobistego, odmowa samorozwoju i samorealizacji.

Podejście wiekowe . Opiera się na idei zmienionego zachowania, które nie jest odpowiednie dla wieku danej osoby. Może objawiać się działaniami, hobby, wyborem odzieży i tak dalej.

Widok psychiatryczny . Każda forma nieprawidłowości psychicznych może być postrzegana jako odmiana dewiacyjnego zachowania. Jednak często w ramach tego spojrzenia na problem bierze się pod uwagę stan danej osoby, który nie rozwinął się jeszcze w poważną chorobę psychiczną. Może opierać się na pewnych cechach osobowości (początkowe stadia psychopatii), granicznych stanach psychicznych.

Profesjonalne podejście . Odmowa przestrzegania określonych zasad i przepisów w stylu zawodowym lub korporacyjnym.

Pogląd etnokulturowy . Odchylenia rozpatrywane są w kontekście tradycji konkretnego społeczeństwa (wspólnoty, wspólnoty itp.), Biorąc pod uwagę cechy narodowe, rasowe i inne.

Ważny : Biorąc pod uwagę dewiacyjne zachowania młodych ludzi, skłonność do subkultur, hobby ekstremalne, uzależnienia od jedzenia itp. również można postrzegać jako system działań odbiegających od utartych standardów.

Możliwe typy i formy

Wśród typów (rodzajów) zachowań dewiacyjnych wyróżnia się następujące opcje:

Zachowania dewiacyjne mogą obejmować nadpobudliwość (nadmierny talent) dzieci, a także zaburzenia estetyczne. Zachowanie nieestetyczne odnosi się do zaburzeń mowy, wzroku i ruchu.

Każda forma odbiegającego od normy zachowania ma swoje źródło w rodzaju naruszenia. Do najczęstszych odchyleń, szczególnie wyraźnych u młodzieży, zalicza się: uzależnienie od alkoholu i narkotyków, palenie tytoniu, rozhamowanie zachowań seksualnych, tendencje i próby samobójcze, agresję, włóczęgostwo, kradzieże, używanie wulgarnego języka, hobby prowadzące do skrajności. Ta ostatnia forma charakteryzuje się uzależnieniem od hobby (lub przedmiotu), pretensjonalnością, obsesją i brakiem zainteresowania innymi sprawami i troskami.

Powoduje

Za główne powody (motywy) uważa się trzy punkty.

Podstawa osobista lub społeczna . Odnosi się do deformacji osobowości (rozwoju osobistego), które ma osoba podatna na dewiacyjne zachowania. Dotyczy to także naruszeń woli, postaw i niewłaściwych wartości (moralnych, duchowych).

Powstające na takiej podstawie zachowania dewiacyjne często rozwijają się na skutek niewłaściwego wychowania i zaburzonego klimatu rodzinnego. W przypadku dzieci i młodzieży, które dorastają i rozwijają się w rodzinach niepełnych lub w otoczeniu dorosłych wykazujących się dewiacyjnymi zachowaniami, typowe są próby kopiowania działań i działań krewnych. Nieobecność jednego rodzica w rodzinie pozbawia dziecko możliwości prawidłowego zrozumienia interakcji z drugą płcią. Lub nie pozwala na prawidłowe wyobrażenie o tym, jak powinny wyglądać relacje rodzinne.

Negatywne metody rodzicielskie i zaburzony klimat rodzinny mogą również popychać dzieci do drobnych wykroczeń i uzależnień, aby „uciec” od rzeczywistości. W niektórych przypadkach niewłaściwe podejście do dziecka może wywołać rozwój zaburzeń granicznych. Osoby z nerwicami, zaburzeniami depresyjnymi, obsesjami i lękami wywodzącymi się z dzieciństwa są bardziej podatne na samodestrukcję i próby samobójcze. Co więcej, takie zachowanie może pojawić się bezpośrednio w okresie dojrzewania, ale być odbierane jako demonstracyjność i chęć zwrócenia na siebie uwagi.

Rozwój psychologiczny. Może to być ściśle powiązane z rozwojem osobistym. Poziom psychologiczny odnosi się do obecności wyraźnych akcentów i zaburzeń charakteru, które mogą prowadzić do rozwoju psychopatii lub innych form problemów psychicznych.

Biologiczne podstawy zachowań dewiacyjnych . Choroby somatyczne (fizyczne, fizjologiczne), psychosomatyka, cechy temperamentu, wrodzone właściwości układu nerwowego wpływają na powstawanie zachowań dewiacyjnych. W przypadku zachowań przestępczych czynnikiem może być minimalna dysfunkcja mózgu.

Manifestacje (objawy)

Główne cechy, za pomocą których można określić dewiacyjne zachowanie, obejmują bezpośrednią charakterystykę tego lub innego rodzaju dewiacyjnych działań i czynów.

Zachowanie przestępcze charakteryzuje się niejasnym rozumieniem porządków i norm prawnych. Przejawia się w drobnych i większych wykroczeniach, którym towarzyszą wybuchy agresji. Równolegle mogą pojawić się próby protestu, wyrażające się w działaniach, słowach lub hobby. Na tym tle często odnotowuje się niską inteligencję społeczną i występują problemy z adaptacją. Typowe objawy to chęć szybkich i łatwych przyjemności, uchylanie się od szkoły i niska motywacja do pracy.

Odrębnym typowym czynnikiem zachowań przestępczych u dzieci i młodzieży jest bolesna zależność od matki. Jednocześnie matka postrzegana jest jako przykład ideału, nawet w przypadku jakichkolwiek negatywnych zachowań wobec dziecka.

Zachowanie uzależniające może objawiać się zarówno niezależnie, jak i obok powyższego typu zachowań dewiacyjnych. Charakteryzuje się bolesnymi uzależnieniami różnego typu. Jednocześnie uzależnienia mogą objawiać się zarówno na poziomie fizjologicznym, jak i psychologicznym. Osoby zależne często wyjątkowo źle znoszą samotność, łatwo ulegają wpływom zewnętrznym, są bezbronne i doświadczają poczucia bezradności.

Zachowanie psychopatologiczne charakteryzuje się cechami tego lub innego zaburzenia psychicznego. Mogą tu pojawić się zarówno główne objawy, jak i „produkty choroby”. Przykłady „produktów chorobowych”: urojenia, halucynacje, iluzje, przewartościowane idee.

Destrukcyjna forma dewiacyjnego zachowania objawia się agresją skierowaną do wewnątrz lub na zewnątrz. Typowe dla tej formy mogą być pewne przejawy zachowań przestępczych (wandalizm, przemoc), a także różne formy uzależnień, a także tendencje samobójcze.

Przykładami destrukcyjnych zachowań dewiacyjnych może być także nadmierna pasja do przekłuwania i zadawania blizn, celowe samookaleczenie przez dewianta, zaburzenia odżywiania, wyładowywanie złości na otaczających ludzi i zwierzęta oraz niszczenie kreatywności innych.

Zachowanie patocharakterologiczne objawia się zaburzeniami rozwoju osobistego i charakteru. Typowe dla niego są psychopatia i inne zaburzenia charakteru.

Oprócz konkretnych oznak dewiacyjnego zachowania, które są istotne dla tej czy innej formy, można również zidentyfikować punkty ogólne.

Możliwe objawy

Pozytywne objawy dewiacyjnego zachowania charakteryzują się uzdolnieniami i nadpobudliwością. Co więcej, takie osoby mogą szczególnie pilnie potrzebować patronatu społeczno-psychologicznego. A w niesprzyjających warunkach stworzonych przez środowisko u uzdolnionych dzieci mogą rozwinąć się stany neurotyczne, zaburzenia rozwoju psychicznego lub fizycznego oraz „kompleks ofiary”.

Odbiegające od normy zachowanie u dzieci, młodzieży i dorosłych może objawiać się kilkoma oznakami lub wyrażać się poprzez indywidualne działania skojarzeniowe. Nawet przy najmniejszym podejrzeniu i jednorazowym wystąpieniu czynu odbiegającego od normy należy nad takimi jednostkami sprawować kontrolę społeczną i przeprowadzać prace naprawcze. Zapobiegnie to rozwojowi zachowań dewiacyjnych w przyszłości.

Kontrola i korekta

W zależności od motywów, dla których dana osoba ma skłonność do dewiacyjnych zachowań, wybiera się metody korygowania tego stanu. Oprócz efektów społecznych lub psychoterapeutycznych (psychologicznych), można stosować terapię lekową z naciskiem na stan psychiczny lub fizjologiczny. Jeśli istnieje zagrożenie zewnętrzne lub wewnętrzne, osoby charakteryzujące się dewiacyjnym zachowaniem mogą zostać odizolowane. Do izolacji wykorzystywane są odpowiednie instytucje (więzienia, kolonie, szpitale psychiatryczne), a także zamknięte placówki oświatowe dla trudnych dzieci i młodzieży.

W niektórych przypadkach, gdy odbiegające od normy zachowanie jest spowodowane czynnikiem biologicznym (problemy zdrowotne), uzasadnione mogą być ćwiczenia oddechowe, opcje relaksacyjne i joga. W przypadku różnych form uzależnień często stosuje się programy 12 kroków oparte na anonimowej pracy grupowej.

Podejście lecznicze

Stosowanie leków na zachowania dewiacyjne jest uzasadnione w przypadku zaburzeń psychicznych i fizycznych. W przypadku chorób somatycznych wymagana jest ciągła terapia lekami dobieranymi w zależności od stanu pacjenta. Niektóre leki są stosowane w celu złagodzenia „zespołu odstawienia” podczas korygowania zachowań uzależniających.

Jeśli na tle zaburzeń pojawią się graniczne stany psychiczne, można przepisać kurację odpowiednimi lekami (leki uspokajające, uspokajające, przeciwdepresyjne, psychostymulujące itp.). Takie leki pomagają zmniejszyć lęk i niepokój, wygładzić objawy akcentów lub psychopatii oraz złagodzić wiele innych objawów. Terapia lekowa jest obowiązkowa w przypadku poważnych zaburzeń psychicznych.

Podejście psychoterapeutyczne

Całkiem możliwe jest skorygowanie dewiacyjnych zachowań za pomocą psychoterapii. W większości przypadków praca psychologiczna prowadzona jest z bezpośrednim otoczeniem dewianta.

Głównymi opcjami oddziaływania psychoterapeutycznego są terapia poznawczo-behawioralna, psychoterapia humanistyczna i terapia sztuką. Korekta psychologiczna ma na celu zmianę zachowań, idei i wartości. Można go skonstruować jako pewnego rodzaju „szkolenie w zakresie prawidłowego zachowania”. I obejmować naukę prowadzenia konstruktywnego dialogu, pozbywania się wewnętrznych mechanizmów obronnych, rozwijania cech osobowości i pomocy w adaptacji.

Praca psychoterapeutyczna może być prowadzona indywidualnie lub w formie pracy grupowej. Pożądane są szkolenia z komunikacji, zajęcia z zakresu rozwoju osobistego i samorozwoju oraz szkolenia mające na celu zwalczanie negatywnych postaw, fobii, kompleksów i niestabilnej samooceny.

Odbiegające od normy zachowanie dzieci lub dorosłych, nawet na początkowych etapach, wymaga uwagi oraz kontroli i korekty społeczno-psychologicznej. Odpowiednim specjalistom nie jest trudno zidentyfikować tę czy inną formę dewiacyjnego zachowania i wybrać skuteczne metody terapii. Często człowiek, szczególnie dziecko czy nastolatek, nie jest w stanie samodzielnie poradzić sobie ze zmianami, które następują. Dlatego tak ważne jest zapewnienie wsparcia ze strony przyjaciół i rodziny oraz prowadzenie pracy przez psychologów i psychoterapeutów. Zapobiegnie to rozwojowi patologii i pogorszeniu poziomu życia danej osoby.

Zachowanie odbiegające od normy to zachowanie odbiegające od najpowszechniejszych, ogólnie przyjętych i ustalonych norm i standardów. Dewiacyjne, negatywne zachowanie eliminowane jest poprzez zastosowanie określonych sankcji formalnych i nieformalnych (leczenie, izolacja, korekta, kara sprawcy). Problem zachowań dewiacyjnych jest głównym problemem, który przyciąga uwagę od czasu pojawienia się socjologii.

Socjologia nie ocenia w sprawach dewiacji. Bo dewiacja w socjologii jest rozumiana jako odstępstwo od ogólnie przyjętych standardów społecznych i nie kwalifikuje się jako choroba systemowa. Istnieją różne definicje zachowań dewiacyjnych.

Socjologia rozumie dewiacyjne zachowanie jako realne zagrożenie dla fizycznego i społecznego przetrwania jednostki w określonym środowisku społecznym, zespole lub bezpośrednim otoczeniu. Odchylenia charakteryzują się naruszeniem norm społecznych i moralnych, wartości kulturowych, procesem asymilacji, a także reprodukcją wartości i norm. Może to być pojedyncze działanie jednostki, które nie odpowiada normom. Na przykład jest to kryminalizacja społeczeństwa, rozwody, korupcja urzędników. Pojęcie normy i odchylenia jest zdeterminowane społecznie.

Medycyna klasyfikuje odchylenia od ogólnie przyjętych norm interakcji międzyludzkich jako zachowania dewiacyjne. Są to działania, czyny, wypowiedzi popełniane w postaci patologii neuropsychicznej, a także w ramach zdrowia psychicznego i stanu granicznego.

Psychologia klasyfikuje odchylenia od norm społeczno-psychologicznych i moralnych jako zachowania dewiacyjne. Odchylenia charakteryzują się naruszeniem społecznie przyjętych norm lub wyrządzeniem szkody sobie, dobru publicznemu i innym.

Przyczyny dewiacyjnych zachowań

U nastolatków przyczyny odchyleń mają charakter społeczny, są to braki w wychowaniu. Od 25% do 75% dzieci pochodzi z rodzin niepełnych, 65% nastolatków ma poważne zaburzenia charakteru, 65% ma zaburzenia akcentowane. Chorzy pacjenci z zaległymi odchyleniami do 40%. Połowa z nich ma taki stan jak. Włóczęgę i ucieczkę z domu w większości przypadków tłumaczy się przestępczością. Pierwsze ucieczki podejmowane są ze strachu przed karą lub stanowią reakcję protestu, a następnie przekształcają się w stereotyp odruchu warunkowego.

Przyczyny dewiacyjnych zachowań przestępczych nastolatków leżą w niedostatecznym nadzorze, braku uwagi ze strony bliskich, niepokoju i strachu przed karą, fantazjach i marzeniach, chęci wyrwania się spod opieki nauczycieli i rodziców, okrutnym traktowaniu ze strony towarzysze, w pozbawionej motywacji chęci zmiany nudnego środowiska.

Osobno chciałbym zwrócić uwagę na wczesny alkoholizm i narkomania młodzieży. Wśród nastolatków przestępczych większość zaznajomiona jest z narkotykami i nadużywa alkoholu. Motywem takiego użycia jest chęć przebywania w towarzystwie innych osób i dorosłości, zaspokojenie ciekawości lub zmiana stanu psychicznego. W kolejnych chwilach zażywają narkotyki i piją dla poprawy nastroju, a także dla pewności siebie i odprężenia. Pojawienie się grupowego uzależnienia od upijania się na spotkaniu znajomych niesie ze sobą zagrożenie alkoholizmem. A chęć zażywania narkotyków przez nastolatka jest wczesną oznaką uzależnienia od narkotyków.

Oznaki dewiacyjnego zachowania

Zachowanie dewiacyjne definiuje się jako dewiacyjne cechy, które nie odpowiadają oficjalnie ustalonym i ogólnie przyjętym normom społecznym. Zachowania nienormatywne powodują u ludzi negatywną ocenę. Zachowanie dewiacyjne ma orientację destrukcyjną lub autodestrukcyjną, która charakteryzuje się uporczywym, powtarzalnym lub długotrwałym powtarzaniem.

Oznaki zachowań dewiacyjnych: niedostosowanie społeczne, wiek, płeć i indywidualna wyjątkowość. Bardzo ważne jest odróżnienie zachowań dewiacyjnych (nielegalnych i niemoralnych) od dziwactw, dziwactw, dziwactw, istniejącej indywidualności, która nie powoduje szkody.

Dewiacyjne zachowanie nastolatków

Obecnie wzrosła liczba dzieci, które za cel życia uznają osiągnięcie dobrobytu materialnego i za wszelką cenę do tego dążą. Studia i praca straciły swoje społeczne znaczenie i wartość, a zaczęły mieć charakter pragmatyczny. Nastolatki starają się otrzymać jak najwięcej przywilejów i świadczeń, mniej się uczyć, a także pracować. Ta postawa młodych ludzi z czasem przybiera bojowe i otwarte formy, rodząc nowy konsumpcjonizm, który często prowokuje dewiacje behawioralne. Dewiacyjne zachowanie młodzieży jest determinowane i pogłębiane przez sytuację ekonomiczną w kraju. Świadczy o tym wzrost poziomu przestępczości nieletnich, gdzie często przedmiotem przestępstwa jest mienie.

Dewiacyjne zachowania młodzieży charakteryzują się charakterystyczną orientacją na dobro materialne i osobiste, a także na życie według zasady „jak chcę”, utwierdzając się wszelkimi środkami i za wszelką cenę. W większości przypadków młodymi ludźmi nie kieruje chęć zaspokojenia potrzeb i własnych korzyści za pomocą środków przestępczych, ale przyciąga ich uczestnictwo w towarzystwie, aby uchodzić za odważnych. Dewiacje u młodzieży są zjawiskiem powszechnym, któremu towarzyszy proces dojrzewania i socjalizacji, nasilają się przez cały okres dojrzewania i maleją po 18 latach.

Odchylenia często nie są rozpoznawane przez dzieci, a możliwość przeciwstawienia się negatywnemu wpływowi środowiska pojawia się po ukończeniu 18 roku życia i później. Dewiacyjne zachowania młodzieży są zjawiskiem złożonym, a badania nad tym problemem są różnorodne i interdyscyplinarne. Często niektóre dzieci zwracają uwagę na naruszenia norm i wymagań prawnych szkoły, rodziny i społeczeństwa.

Odbiegające od normy zachowanie nastolatków obejmuje działania aspołeczne, antydyscyplinarne, przestępcze, nielegalne, a także autoagresywne (samookaleczenie i myśli samobójcze). Działania są zdeterminowane różnymi odchyleniami w rozwoju osobowości. Często te odchylenia obejmują reakcje dzieci na trudne okoliczności życiowe. Stan ten często ma charakter graniczny (granica między chorobą a normalnością). Dlatego powinien być oceniany przez nauczyciela i lekarza.

Przyczyny dewiacji młodzieży związane są z warunkami wychowania, cechami rozwoju fizycznego i środowiskiem społecznym. Nastolatek oceniając swoje ciało, stwierdza normę, fizyczną wyższość lub niższość, formułując wniosek na temat swojego społecznego znaczenia i wartości. Dziecko może rozwinąć albo bierną postawę wobec swoich słabości fizycznych, albo chęć kompensowania braków, albo będzie próbowało je wyeliminować poprzez wysiłek fizyczny. Czasami opóźnienie w tworzeniu układu nerwowo-mięśniowego zakłóca koordynację ruchów, co objawia się niezdarnością.

Wyrzuty i podpowiedzi ze strony innych dotyczące wyglądu, a także niezręczności, wywołują gwałtowne emocje i zniekształcają zachowanie. Wysocy chłopcy są pewni swojej siły i męskości. Nie ma potrzeby, aby walczyli o szacunek innych. Dzięki ich pewności siebie inne dzieci postrzegają je jako bardzo inteligentne. Ich zachowanie jest bardziej uległe, naturalne i wymaga mniej uwagi. Szczupli, opóźnieni w rozwoju, niscy chłopcy wydają się innym jako niedojrzali, mali i nieprzystosowani. Potrzebują opieki, ponieważ są zbuntowani. Aby zmienić nieprzychylną opinię na ich temat, trzeba wykazać się przedsiębiorczością, pomysłowością, odwagą i stale znajdować się w zasięgu wzroku, a poprzez osobiste osiągnięcia udowadniać swoją przydatność i niezbędność dla grupy, do której przynależą. Działalność ta wywołuje napięcie emocjonalne i trudności w komunikacji, co stwarza wszelkie warunki do łamania ogólnie przyjętych standardów.

Dojrzewanie odgrywa ważną rolę w zachowaniu. Przedwczesny rozwój seksualny u niektórych osób objawia się zaburzeniami emocjonalnymi, u innych wywołuje zaburzenia zachowania (gorący temperament, pretensjonalność, agresywność) i powstają zaburzenia pragnień, zwłaszcza seksualnych. Kiedy rozwój seksualny jest opóźniony, pojawia się brak opanowania, powolność, niepewność, trudności w adaptacji i impulsywność. Pojawienie się zachowań dewiacyjnych zależy od cech psychologicznych.

Cechami zachowań dewiacyjnych u młodszej młodzieży są dysproporcje w tempie i poziomie rozwoju osobowości. Pojawiające się poczucie dorosłości wywołuje zawyżony poziom aspiracji, niestabilną emocjonalność i charakteryzuje się wahaniami nastroju, a także szybkim przejściem od nastroju egzaltacji do nastroju obniżonego. Kiedy młodszy nastolatek spotyka się z niezrozumieniem w swoich dążeniach do niezależności, pojawiają się wybuchy afektu. Podobna reakcja zachodzi na krytykę danych zewnętrznych lub zdolności fizycznych.

Cechy dewiacyjnego zachowania młodzieży obserwuje się w niestabilnym nastroju u chłopców w wieku 11–13 lat i u dziewcząt w wieku 13–15 lat. W tym wieku widać wyraźny upór. Starsze dzieci interesują się prawem do niezależności, szukając swojego miejsca w życiu. Następuje podział zainteresowań i zdolności, określa się orientację psychoseksualną i rozwija się światopogląd. Często determinacja i wytrwałość współistnieją z niestabilnością i impulsywnością. Nadmierna pewność siebie nastolatków i kategoryczność łączą się z zwątpieniem. Pragnienie dłuższych kontaktów łączy się z pragnieniem samotności, arogancją z nieśmiałością, romantyzmem z cynizmem i pragmatyzmem, a potrzebą czułości z sadyzmem. Na rozwój osobowości nastolatka wpływa społeczeństwo i kultura i jest on bezpośrednio powiązany ze statusem ekonomicznym, a także płcią.

Formy zachowań dewiacyjnych

Formy nieprawidłowości u nastolatków obejmują zaburzenie hiperkinetyczne, zaburzenie odsocjalizacji; zaburzenia zachowania ograniczone do rodziny; zaburzenia socjalizacji; zaburzenie przestępcze.

Charakterystyczną cechą zachowań dewiacyjnych u młodzieży z zespołem hiperkinetycznym jest brak wytrwałości, wymagający wysiłku umysłowego oraz tendencja do przeskakiwania z jednej czynności na drugą, co prowadzi do niewykonania żadnego zadania. Dziecko charakteryzuje się impulsywnością, lekkomyślnością, skłonnością do wypadków, a także do otrzymywania sankcji dyscyplinarnych. Relacje z dorosłymi charakteryzują się brakiem dystansu. Dzieci doświadczają zaburzeń zachowania i niskiej samooceny.

Do zaburzeń zachowania ograniczonych do rodziny zalicza się zachowania aspołeczne i agresywne (niegrzeczność, protesty), które objawiają się w domu, w osobistych relacjach z bliskimi. Dochodzi do kradzieży, niszczenia rzeczy, okrucieństwa i podpaleń domów.

Zaburzenie odsocjalizacji charakteryzuje się połączeniem zachowań aspołecznych i agresywnych. Zaburzenie charakteryzuje się brakiem produktywnej komunikacji z rówieśnikami, a także przejawami izolacji od nich, odrzucenia przyjaciół i empatycznych wzajemnych relacji z rówieśnikami. Nastolatki okazują okrucieństwo, niezgodę i oburzenie w stosunku do dorosłych; znacznie rzadziej mają dobre relacje, ale pozbawione zaufania. Mogą wystąpić współistniejące zaburzenia emocjonalne. Często dziecko jest samotne. Zaburzenie to charakteryzuje się wymuszeniami, zadziornością, chuligaństwem lub brutalnymi atakami, a także okrucieństwem, chamstwem, nieposłuszeństwem, oporem wobec władzy i indywidualizmu, niekontrolowaną wściekłością i silnymi wybuchami gniewu, podpaleniami, destrukcyjnymi działaniami.

Zaburzenie socjalizacji charakteryzuje się uporczywą asocjalnością (oszustwo, opuszczenie domu, kradzież, opuszczanie szkoły, wymuszenia, chamstwo) lub uporczywą agresją, która występuje u towarzyskiej młodzieży i dzieci. Często należą do grupy aspołecznych rówieśników, ale mogą też należeć do obojętnego towarzystwa. Takie nastolatki mają bardzo złe relacje z dorosłymi reprezentującymi władzę. Charakteryzują się zaburzeniami zachowania, mieszanymi i emocjonalnymi w połączeniu z reakcjami antyspołecznymi, agresywnymi lub buntowniczymi z objawami lęku lub depresji. W niektórych przypadkach opisane zaburzenia łączą się z ciągłą depresją, wyrażającą się w przejawach ciężkiego cierpienia, utraty przyjemności, utraty zainteresowań, samoobwiniania się i beznadziei. Inne zaburzenia objawiają się lękiem, nieśmiałością, lękami, obsesjami i obawą o własne zdrowie.

Naruszenie przestępcze oznacza wykroczenia, drobne przestępstwa, które nie mają stopnia przestępczego. Odchylenia wyrażają się w postaci opuszczania zajęć, chuligaństwa, komunikowania się z aspołecznymi firmami, znęcania się nad słabymi i małymi, wyłudzania pieniędzy, kradzieży motocykli i rowerów. Spekulacje, oszustwa i kradzieże domów są powszechne.

Odchylenie od zachowań intymnych pragnień stanowi odrębną formę dewiacyjnego zachowania nastolatków. Nastolatkom często brakuje świadomości i wzrasta popęd seksualny. Ponieważ identyfikacja seksualna nie jest w pełni zakończona, powstają odchylenia w zachowaniu intymnym. Takim zmianom podlega młodzież z opóźnionym i przyspieszonym dojrzewaniem. Osoby opóźnione w rozwoju stają się obiektem uwodzenia starszych nastolatków.

Odchylenia w zachowaniach seksualnych u nastolatków często zależą od sytuacji i mają charakter przejściowy. Należą do nich wizjonerstwo, ekshibicjonizm, manipulacja genitaliami zwierząt czy młodszych dzieci. W miarę dorastania dewiacyjne zachowania zanikają, a w niesprzyjających przypadkach zamieniają się w zły nawyk, utrzymujący się wraz z normalnymi zachowaniami seksualnymi. O homoseksualizmie nastolatków często decyduje sytuacja. Jest to typowe dla zamkniętych placówek oświatowych, w których mieszkają nastolatki tej samej płci.

Kolejna forma dewiacyjnego zachowania nastolatków wyraża się w psychogennym, patologicznym kształtowaniu osobowości. Nieprawidłowe kształtowanie się niedojrzałej osobowości odbywa się pod wpływem chronicznych sytuacji psychotraumatycznych, brzydkiego wychowania, ciężkich doświadczeń trudności, chorób przewlekłych, przewlekłych nerwic, wad narządów i zmysłów. Zaburzenia zachowania często prowadzą rodziców i doświadczonych nauczycieli w ślepy zaułek.

Korektę dewiacyjnych zachowań nastolatków przeprowadza psycholog, ponieważ środki edukacyjne nauczycieli nie są wystarczające. Zadaniem psychologów jest ujawnienie prawdziwych przyczyn zachowań dewiacyjnych, a także przedstawienie niezbędnych zaleceń.

Klasyfikacja zachowań dewiacyjnych

Klasyfikacja obejmuje różne typy zachowań dewiacyjnych: poziom kryminogenny, poziom przedkryminogenny, syndrom przeddewiacyjny.

Poziom przedkryminogenny, który nie stwarza poważnego zagrożenia dla społeczeństwa: naruszenie standardów moralnych, drobne wykroczenia, naruszenie zasad zachowania w miejscach publicznych; używanie substancji odurzających, alkoholowych i toksycznych; unikanie działań społecznie użytecznych.

Poziom przestępczości wyrażony w czynach karalnych karalnych. U podstaw zachowań dewiacyjnych leży przestępczość, narkomania, samobójstwa i alkoholizm. Istnieje również zespół przeddewiacyjny, który obejmuje zespół objawów, które prowadzą jednostkę do trwałych form dewiacyjnego zachowania. Mianowicie: konflikty rodzinne, afektywny typ zachowania; agresywny typ zachowania; negatywne nastawienie do procesu edukacyjnego, wczesne formy zachowań aspołecznych, niski poziom inteligencji.

Zapobieganie zachowaniom dewiacyjnym

Zapobieganie jest znacznie łatwiejsze niż zmiana czegoś, ale nasze społeczeństwo wciąż nie podejmuje wystarczających działań, aby zapobiec odstępstwom. Istniejące trudności społeczne (gniew, narkomania, alkoholizm) zmuszają nas do zastanowienia się nad tym problemem i dlaczego tak się dzieje. Rodzice i nauczyciele niepokoją się: dlaczego otwarte dziecko, dążąc do dobra, w miarę dorastania nabywa cechy zachowań aspołecznych?

Brak takich pojęć jak dobroć, miłosierdzie i szacunek sprzyja obojętnemu podejściu do losu dzieci. W placówkach oświatowych wzrasta formalne podejście do dzieci, już teraz znacznie prościej traktują wzrost liczby powtarzaczy. Nauczyciele nie interesują się już umieszczaniem dzieci w internatach i szkołach specjalnych.

Zapobieganie zachowaniom dewiacyjnym powinno obejmować monitorowanie czynników ryzyka. Często warunki wstępne dewiacyjnego zachowania są ukryte w rodzinie. Rodzina przekazuje dziecku podstawowe, fundamentalne wartości, stereotypy behawioralne i normy. Sfera emocjonalna psychiki dziecka kształtuje się w rodzinie, ale wady wychowania domowego są bardzo trudne do skorygowania. Obecnie wspólne sprawy rodziców i dzieci zostały ograniczone do minimum. Dostrzeżone w porę odchylenia i prawidłowo udzielona pomoc psychologiczna i medyczna mogą zapobiec deformacji osobowości nastolatka.

Zapobieganie zachowaniom dewiacyjnym obejmuje dwa obszary: ogólne środki zapobiegawcze oraz specjalne środki zapobiegawcze. Ogólne działania profilaktyczne oznaczają zaangażowanie wszystkich uczniów w życie szkoły i zapobieganie ich niepowodzeniom. Specjalne środki zapobiegawcze dają możliwość identyfikacji dzieci wymagających szczególnej uwagi pedagogicznej i przeprowadzenia pracy korekcyjnej na poziomie indywidualnym. Wyróżnia się następujące elementy systemu profilaktyki specjalnej: identyfikacja i rejestracja dzieci wymagających szczególnej opieki; analiza przyczyn zachowań dewiacyjnych; określenie działań naprawczych.

Witam, potrzebuję twojej rady. Mój syn ma 16 lat. Od 13 roku życia był dzieckiem agresywnym. Relacje z kolegami z klasy nie układały się, nie było przyjaciół. Myśleli, że agresja sama minie, ale w wieku 16 lat sytuacja się pogorszyła. Z biegiem czasu oprócz agresji czasami dochodzi do utraty snu i apetytu, a gdy dziecko jeszcze potrafi zasnąć, śnią mu się sny, w których pojawia się przemoc wobec ludzi itp.
Proszę mi powiedzieć, czy można pomóc dziecku pozbyć się agresji w tak późnym wieku i jak mogę mu pomóc?

Witam Bogdanie. Zaproś syna na wizytę u psychologa praktycznego. Jeśli syn odmówi, odwiedź go sama. Należy rozumieć, że agresja nie pojawia się po prostu znikąd. Dlatego najpierw musisz znaleźć przyczynę.
Większość ekspertów uważa, że winni są mama i tata, a nie społeczeństwo, środowisko, szkoła i tym podobne czynniki. Przecież postrzeganie świata przez osobę, która nie jest jeszcze uformowana fizycznie i moralnie, zależy od tego, jak zachowują się rodzice. Nastolatki niestety nie zawsze rozumieją, że dorośli również mogą popełniać błędy, oszukiwać i nawracać. Reagują na wszystko bardzo ostro. Nawet najmniejsza uwaga może wywołać histerię. Dlatego powinniśmy ponownie rozważyć, jak dorośli zachowują się w domu.
Dla nastolatków agresja jest jednym ze sposobów zwrócenia uwagi na swoją osobę. Jeśli na przykład mama jest zajęta chodzeniem do salonów kosmetycznych z przyjaciółmi, a tata cały czas spędza w pracy, dziecko czuje się opuszczone. I dopiero wtedy, gdy był niegrzeczny wobec ojca i matki, zaczyna rozumieć, że jest naprawdę kochany.
Nie próbuj całkowicie tłumić agresji dziecka. Skieruj go we właściwym kierunku. Przecież tylko dzięki temu poczuciu ludzie stają się mistrzami, przywódcami, zwycięzcami. Osoba, która nigdy się nie złości ani nie okazuje żadnych emocji, nie będzie w stanie wyrazić swojej Jaźni.
Rozmawiaj ze swoim synem spokojnie, nie podnosząc głosu. To wprawi dziecko w odpowiedni nastrój, zacznie cię słuchać, nie będzie odpowiadać ostro i nie będzie niegrzeczne.
Jeśli będzie próbował coś powiedzieć, nie przerywaj mu. Pozwól mu mówić. I dopiero po ustaniu przepływu mowy możesz rozpocząć rozmowę. Dziecko ma również prawo okazywać oburzenie, irytację, złość, nieufność i podobne uczucia, tak jak Ty.
Powinieneś znaleźć sposób na uwolnienie negatywnych emocji. Aby Twój syn nie wracał do domu zdenerwowany i zły, wyślij go na trening sportowy. Boks, lekkoatletyka, pływanie, piłka nożna - wszystko pomoże Ci pozbyć się nagromadzonych uczuć i nawiązać przyjaźnie. Jeśli dziecko jest nadpobudliwe, tylko w ten sposób może uzyskać uwolnienie.

Mój 15-letni syn ma zaburzenia psychiczne, uczy się w poprawczaku z internatem, potajemnie kradnie mi bieliznę i później ją ukrywa. Znajduję go w łaźni i innych miejscach.Myślę, że wykorzystuje go dla intymnej satysfakcji. Rozmawialiśmy z mężem, ale on milczy. Obecnie w rodzinie jest tylko jeden, nasze relacje są dobre. To trwa już 2 lata, mieszkamy na wsi i nie wiem kto nam pomoże.

Cześć!
Przez ostatnie trzy lata występowały trudności w komunikowaniu się z moją córką. Nie chce chodzić do szkoły i dlatego opuszcza zajęcia. Teraz ma 14 lat, mieszka z byłą żoną, jego 17-letnim bratem (moim synem) i ojczymem poza miastem (25 km od obwodnicy Moskwy). Badania wykazują, że dziecku brakuje komunikacji. Rekompensuje komunikację za pośrednictwem sieci społecznościowych. Często wychodzi na spacer i musi jej szukać. Nie odbiera telefonu. Zapytana dlaczego, odpowiada: „Nie słyszałam połączenia lub nie mam nic do powiedzenia”. Teraz zacząłem podróżować do Moskwy. Jest to motywowane faktem, że przebywanie z lokalnymi rówieśnikami nie jest już interesujące. Jeśli się na coś zdecyduje, doprowadzi to do końca, ale taki upór skupia się na negatywach, na przykład niechęci do pójścia do szkoły na zajęcia lub wyjazdu do Moskwy bez uprzedzenia. Nie ma motywacji do pozytywnego nastawienia. Kiedyś poszłam na tańce, ale zrezygnowałam. Teraz mówi i udaje, że interesuje się designem, ale nic z tym nie robi. Przerywa próby wspólnego zrobienia czegoś: „Nie jestem już mały i wszystko mogę zrobić sam”. Nie wykazuje zainteresowania ofertami udziału w kursach rozwoju osobistego. Rozwiedliśmy się 10 lat temu cicho i spokojnie. Relacje z byłą żoną są przyjacielskie, bez konfrontacji i roszczeń materialnych. Moja była żona i ja cały czas z nią rozmawiamy. Ojczym nie bierze w tym udziału, a córka otwarcie wyraża się o nim negatywnie. Staramy się stosować metody opisane w książce Yu.B. Gipenreiter „Komunikuj się z dzieckiem. Jak?" Na przykład „Ja-wiadomości”. Ciągle dajemy jasno do zrozumienia, że kochamy i denerwuje nas tylko jej zachowanie, a nie ona itp. Na początku to działało i widoczne były zmiany w zachowaniu na lepsze. A teraz nagłe zmiany nastroju stały się częstsze. Często kłóci się z bliskimi. Kłótnie z mamą (byłą żoną) zostały rozwiązane po wspólnym spędzeniu czasu. Córka i syn zawsze spędzali ze mną czas w weekendy i święta, ale teraz nie chcą przyjeżdżać. Mówią, że chcą być z przyjaciółmi. Córka czasami jeszcze przychodzi, ale bez brata. Sytuacja pogorszyła się, gdy mój syn 2 lata temu poszedł na studia i zaczął mieszkać z krewnymi swojej byłej żony (ciotką i wujkiem). Mój syn jest w domu w weekendy i też rozmawia ze swoją siostrą. Kiedyś to pomagało, ale teraz działa tylko czasami. Syn uczy się bardzo dobrze i z zewnątrz widać bardzo ostry kontrast pomiędzy dziećmi.
Psycholog szkolny też już nie daje sobie rady. Najprawdopodobniej niechęć do chodzenia do szkoły wynika z napiętych relacji z nauczycielami, córka często jest wobec nich niegrzeczna.
Obecnie próbujemy znaleźć dodatkowe wyjścia z tej sytuacji. Szkołę specjalną traktujemy jako ostateczność. Być może masz jakieś wskazówki, jak jeszcze zaangażować swoje dziecko, na przykład zajęcia jogi, tańca lub rozwoju osobowości itp.
Z góry dziękuję.
Pozdrawiam, Dmitry.

Cześć Dmitrij. Aby pomóc Tobie i Twojej córce, powinieneś wziąć pod uwagę, że w wieku 14 lat następuje kształtowanie się głównych postaw osobistych - moralnych i społecznych. Nastolatkowie mają wątpliwości i nie są pewni swoich działań i dorosłych. Głównym zainteresowaniem w tym wieku jest komunikacja z rówieśnikami, kontakty z dorosłymi są ograniczone do możliwego minimum. Nastolatki w tym wieku ostro reagują na niespójności między słowami a zachowaniem dorosłych. Denerwuje ich, że dorośli kierują ich wybraną przez siebie drogą, nie pytając dziecka o zdanie i nie akceptując jego interesów. Pojawia się zatem poczucie własnej bezsilności, które wyraża się protestem: skandalami, ucieczkami z domu itp.
Trzeba przeczekać ten trudny okres i stać się przede wszystkim przyjacielem dziecka. Zainteresuj się tym, jak możesz pomóc swojej córce, na przykład w szkole. Możesz zaproponować córce rozwiązanie konfliktu z nauczycielami i zatrudnienie korepetytorów od trudnych przedmiotów. Ale wszystko to należy zrobić, biorąc pod uwagę jej opinię. Twoim zadaniem jest teraz pomóc dziecku w samostanowieniu zawodowym i przekazać, że nadejdzie czas, kiedy będziesz musiała zadbać o siebie i zadbać o siebie. Jeśli nie ma ochoty kontynuować nauki w szkole, możesz skierować swoją córkę do college'u na specjalność, która jest dla niej akceptowalna.
„Często wychodzi na spacer i musi jej szukać. Nie odbiera telefonu.” — Wyjaśnij córce, że nie jesteś przeciwny spacerom, ale jesteś odpowiedzialny za nią i jej działania, dlatego masz prawo wiedzieć, z kim i gdzie spędza czas.
Możesz zainteresować dziecko jogą, tańcem lub kursami rozwoju osobistego, jeśli przedstawisz je bezpośrednio osobom (trenerowi, instruktorowi, choreografowi) zaangażowanym w te obszary lub na własnym przykładzie, jednocześnie ujawniając możliwości, jakie otwierają się poprzez zaangażowanie w tego typu działalności.

Złożoność sytuacji polega na tym, że dziecko prędzej czy później odczuwa samotność i często charakteryzuje się poczuciem niezrozumienia ze strony rodziców i, w ogóle, że poszukiwanie zdrowej komunikacji według własnego uznania nie jest patologią, ale raczej automatycznie uruchomiły się narzędzia samozachowawcze, samoświadomości, gdyż stan depresyjny w tym przypadku jest nieunikniony (każdy wytwarza tę presję od wewnątrz, mniej więcej, ale każdy ją ma z powodu błędów i pomyłek życiowych). Nie można wykluczyć, że te poszukiwania komunikacji są odpowiedzią na kształtowanie się zdrowej, pełnoprawnej, doświadczonej osobowości, gdyż społeczeństwo nie dostarcza gotowych odpowiedzi na wiele pytań i wewnętrznych żądań jednostki, w najlepszym wypadku każdego, muszą znaleźć własne sposoby na zrekompensowanie braku informacji w związku z tą wewnętrzną walką nie tylko o przetrwanie w tym społeczeństwie, ale także o osiągnięcie korzystnej pozycji, tzw. sukcesu, najpierw wśród rówieśników i w osobie rodziców oraz ogólnie dorośli. Każde dziecko podświadomie pragnie zdrowego środowiska, aprobaty, pochwały (każdy zdrowie interpretuje indywidualnie, porównując się z innymi), każdej sytuacji, która rozwinęła się albo w normalnej, pełnoprawnej, albo w podzielonej rodzinie, zwłaszcza gdy rozpad rodziny i natychmiast lub z czasem utworzenie nowej oczywiście wpływa na poczucie wewnętrznego komfortu dziecka, ponieważ poszukiwanie strefy komfortu jest nieuniknione, oto odpowiedzi...
Dlatego próby odtworzenia lub stworzenia opartej na zaufaniu relacji z rodzicami, którzy nie potrafią zrozumieć siebie z perspektywy nawet dziecka, widzącego całą sytuację od środka, mogą okazać się daremne, jeśli zniekształcają prawdę i nie przyznają się do błędów, ustalając przykład. Od dzieciństwa wszystkie dzieci uciekają się do tak zwanej techniki szantażu: „jeśli naprawdę chcą powstrzymać jakieś bezprawie, starają się je poprowadzić”. Wszystko to są próby przyciągnięcia uwagi na różne sposoby, a z czasem jej unikania. Bo nie wolno mówić, że w rodzinie przyczyną nie mogą być relacje – bo to jest głupie. Utrata kogoś bliskiego spod wspólnego dachu to poważny stres, podobnie jak pojawienie się nowego, tzw. rodzica. Nawet jeśli minęły lata i sytuacja wydaje się poprawiać, „normalna rodzina” jest dziś nadal pojęciem anomalnym, gdyż normy odeszły daleko od źródła, a każdy ma swoją normalność i to jest demokracja (w stosunku do jego światopogląd w danej chwili). Te normy, które sam stwórca stworzył i przepisał w odniesieniu do rodziny (które mają charakter teokratyczny), są obecnie wypaczone nie do poznania. Ponieważ dziecko nie może zmienić sytuacji, wędruje od kąta do rogu, próbując jakoś sobie pomóc. Podświadomie wróć do utraconego raju. Poczuj się w komfortowej strefie, wymyśl swój własny świat, odtwórz go na swój sposób, wywieraj wpływ, przyciągnij uwagę, aby wyrazić ten wewnętrzny ból lub radość, której nawet pojęcia i słowa wciąż nie wystarczą do opisania na tym etapie rozwoju . W końcu, aby na zawsze przywrócić dziecku najwyższy, kiedykolwiek utracony status, status, którego nigdy więcej nie będzie miał! Jak pomóc? Odpowiedź: badaj każdą osobę osobiście, o wszystkim i o wszystkim! Aby nie angażować się w emocjonalne, psychologiczne lub duchowe, w tym fizjologiczną masturbację...
Kim on jest, dlaczego otrzymał życie, dlaczego nie tylko ze mną, ale w szczególności ze wszystkimi tak jest, dokąd zmierza ten świat, jakie powinno być społeczeństwo, kto je wymyślił, bo każdy dom ktoś zbudował, i kto zbudował ten świat, jaki był jego plan dla mnie? Nie można ignorować najważniejszych pytań osobistych w życiu, których każdy słucha od wewnątrz, a jednocześnie myśleć, że słyszy innych i odpowiada na ich pytania, tak jak nie można tak mylić się sądząc, że sami jesteśmy normalni i że jesteśmy możesz pomóc komuś, nie pomagając sobie w poszukiwaniu odpowiedzi. Społeczeństwo od chwili jego powstania ulega pogorszeniu. Degradacja tysiąclecia. A degradacja zaczyna się od rodziny i od każdego osobiście. Rodzinne gry RPG nabrały tak wielu zniekształceń, że tak naprawdę powinny wyglądać, są jedynie pustymi domysłami tzw. psycholi..pomyłki w prezentacji niskiej jakości środków masowego przekazu, programów telewizyjnych i radiowych, filmów itp. Kto za tym wszystkim stoi, kto wypacza standardy moralne, duchowe, fizyczne, materialne? Jak sprawdzić stopień zniekształcenia? Jakie jest kryterium norm, kto je wymyślił? Czym jest demokracja, partokracja, teokracja? Jak możesz pomóc osobie, jeśli nie nauczyła się pomagać sobie? Kto uczył naszych rodziców i naszych dziadków lub kto zatwierdził system, w ramach którego wszyscy uczą się w szkołach i instytutach? Dlaczego nazywa się to szkolnictwem wyższym? Kto jest najwyższy? Jaki rodzaj edukacji można naprawdę nazwać edukacją wyższą? Dlaczego osoby odnoszące największe sukcesy prawie nie uczyły się w konwencjonalnej szkole, ale uczyły się samodzielnie, dokonując osobistych wysiłków i głębokich zainteresowań, i nie przestawały się uczyć i zdobywać nowych umiejętności?
Zacznij myśleć i szukać odpowiedzi już dziś!!!, módl się w końcu, naucz się modlić poprawnie. Nie bez powodu od tysięcy lat pisano, że każdy, kto polega na człowieku, jest przeklęty, a ci, którzy polegają na Bogu, są szczęśliwi. Kto jest twoim Bogiem, czy możesz mu zaufać? Znajdź go i zaufaj mu.

Dmitrij, dzień dobry!
Przede wszystkim chcę Ci bardzo podziękować za Twój list. Sposób, w jaki opisujesz sytuację, daje mi nadzieję, że dla Twoich dzieci wszystko będzie nie tylko dobre, ale wspaniałe.
Po drugie, chcę powiedzieć, że natknąłem się na Twoją wiadomość, gdy szukałem materiałów na temat „dewiacyjnych zachowań młodzieży”. Przeczytałam mnóstwo literatury specjalistycznej, dowiedziałam się wielu przykładów z życia i doszłam do wniosku: jeśli u Twojego dziecka jest cicho, spokojnie, równo, przyzwoicie i szlachetnie, to warto włączyć alarm!
I co najważniejsze: gdyby nie świat równoległy dorosłych, z jego podwójną moralnością, kłamstwami, hipokryzją, nasze dzieci – nastolatki, chłopcy i dziewczęta byliby idealnie szczęśliwi. Musimy gdzieś zastosować nasze zawody psychologów, inspektorów do spraw nieletnich, śledczych, nauczycieli (nie nauczycieli, ale nauczycieli). Jesteś wspaniałym ojcem, po prostu wspaniałym i prawdziwym. Myślę, że powinniśmy cofnąć się i przyjrzeć się sytuacji z boku. Musisz tylko trochę uzbroić się w cierpliwość, a wkrótce na pewno poprowadzisz swoje piękno do ołtarza, a potem w weekendy będą ci ciągle dawać wnuki. W każdym razie przez resztę życia masz dwóch wiernych i niezawodnych przyjaciół - syna i córkę.

Witam, moje dziecko ma 11 lat. Uczy się w szóstej klasie zwykłej szkoły. Wyróżnia się na tle rówieśników złym zachowaniem na lekcjach, opuszczaniem niektórych lekcji, znęca się nad młodszymi osobami, kradnie w domu i w sklepach, bije dziewczyny, w domu zachowuje się agresywnie, przywiązuje dużą wagę do swojego wyglądu. Idzie do dyrektora, jakby szedł do pracy. Pracownik socjalny i psycholog nie mogą dać żadnego wglądu. Ojczym wykonywał pracę wychowawczą, za co otrzymał karę administracyjną w postaci prac społecznych przez 2 miesiące. Następnie syn przez 2 miesiące przebywał w specjalnej placówce dla dzieci trudnych do wychowania. Bez zmian. Przeprowadzono wszystkie badania mózgu, różne testy i stwierdzono, że jest zdrowy. Z kim jeszcze poleciłbyś się skontaktować?

Cześć Elena. Biorąc pod uwagę, że Twój syn dorasta, potrzebuje męskiego autorytetu. Jeśli dziecko przykłada dużą wagę do wyglądu, to zainteresuje go również doskonała kondycja fizyczna. Zalecamy zainteresować syna jakąś sztuką walki. Wschodnie sztuki walki są podstawą skutecznego systemu edukacji. Ważne jest, aby dziecko znalazło godnego nauczyciela, który może zainspirować i stać się wzorem do naśladowania, mającego doświadczenie i niekwestionowany autorytet.

Mam dwóch chłopców, jeden ma 12 lat, a drugi 13 lat. Pasują do tego opisu. Pytanie: gdzie się udać na leczenie? Może są tam adresy zamkniętych szkół lub placówek? Nie mogę sobie poradzić, jestem wdową. Pomocy, żyję już dwa lata w strachu, co będzie następnym razem, praktycznie nie chodzą do szkoły, mogą wyjść z domu, szukam ich całą noc, ludzie wokół mnie już do nich dzwonią stworzenia. Co powinienem zrobić? POMÓŻCIE, nie chcę stracić dzieci.

Witaj Alla. Musisz zacząć swoje działania od szkoły. Szkoła powinna posiadać poradnię społeczno-psychologiczną składającą się z psychologa pedagogicznego i pedagoga społecznego. Skontaktuj się z nimi, aby uzyskać pomoc.

Co oznacza dewiacyjne zachowanie. Rodzaje zachowań dewiacyjnych

Klasyfikacja zachowań dewiacyjnych

Formy zachowań dewiacyjnych

Oznaki dewiacyjnego zachowania

Dewiacyjne zachowanie w dystopii

Literatura

Spinki do mankietów

Notatki

Zobacz, czym jest „odbiegające od normy zachowanie” w innych słownikach:

Ogólnorosyjskie czynniki negatywne

Rodzaje i formy zachowań dewiacyjnych

Klasyfikacja według N.V. Baranowskiego

Klasyfikacja według V. D. Mendelevicha (psychiatra domowy, narkolog, psycholog kliniczny)

Klasyfikacja R. Mertona

Klasyfikacja według AI Dolgova

Klasyfikacja według O. V. Polikashiny

Ogólnie przyjęta klasyfikacja w psychologii klinicznej

Rodzaje i formy zachowań dewiacyjnych u dzieci i młodzieży

Wyniki

Warianty poglądów (podejścia)

Możliwe typy i formy

Powoduje

Manifestacje (objawy)

Kontrola i korekta

Podejście lecznicze

Podejście psychoterapeutyczne

Przyczyny dewiacyjnych zachowań

Oznaki dewiacyjnego zachowania

Dewiacyjne zachowanie nastolatków

Formy zachowań dewiacyjnych

Klasyfikacja zachowań dewiacyjnych

Zapobieganie zachowaniom dewiacyjnym

Najnowszy

Musisz to wiedzieć