Mänskligt skelett: allt om ben för barn. Mänskligt skelett

P redmet: Biologi

Betyg: Årskurs 8

Lektionens ämne: Huvuddelarna av skelettet

Datum: 27.11.2014

Mål:

pedagogisk : studenten får en uppfattning om strukturen och funktionerna hos huvuddelarna av det mänskliga skelettet

utvecklande: eleven jämför delarna av det mänskliga skelettet; förklarar egenskaperna hos skelettets struktur i samband med de utförda funktionerna; studenten utvecklar kommunikationsförmåga, förmågan att utvärdera resultaten av utförda åtgärder; Eleven kan översätta textinformation till grafik.

pedagogisk: eleven tar upp självständighet, ansvar, informationskultur.

Nyckelidéer: Det mänskliga skelettet består av sektionerskalle, bålskelett, lemgördelskelett, lemskelett, ryggrad. Delar av ryggraden.

Förväntade resultat: Eleverna vetbegrepp: huvudets skelett, kroppens skelett, ryggraden, bröstkorgen, de övre extremiteternas gördel, den fria övre extremitetens skelett, de nedre extremiteternas gördel (bäckengördeln), skelett av den fria underbenen. veta hurge exempel på ben som bildar en viss avdelning; kan förklara funktionerna för varje avdelning av det mänskliga skelettet; vet hur man gör scheman, kluster, affischer.

tid

Lektionsstadier

Uppgifter

Läraraktivitet

Studentverksamhet

Organisationsformer

Begagnade moduler

1-5 min

Call scenen

Uppmuntran att arbeta med ny information, väcka intresse för ämnet.

Organiserar ett avslut till ett nytt ämne, genom upprepning av materialet från föregående lektion.

Vad studerade vi på förra lektionen?

Vilken vävnad bildar ben?

Vilka typer av ben känner du till?

Hur ansluter ben till varandra?

Vad bildar ben och leder tillsammans?

mjukvaruskelett

Skelettet är en enda helhet, och vilka delar kan urskiljas i det? Du vet deras zoologikurs.

Temat för lektionen "Huvudindelningarna av det mänskliga skelettet"

Syftet med lektionen: att studera det mänskliga skelettets struktur och funktioner

Ge uttryck för sina idéer

Eleverna uttrycker idéerSom ett resultat kommer de självständigt till ämnet för lektionen och bestämmer målen för lektionen.

Grupparbete

Kritiskt tänkande (brainstorming). IKT

Dialogiskt lärande

5-20 min

Att förstå innehållet

Få ny information om ämnet.

Läraren organiserar arbetetförstå innehållet i ett nytt ämne, genom direktkontakt med ny information genom arbete med en lärobok.

delar upp klass in i 4 grupper (färgpussel).

Klassens psykologiska inställning att arbeta tillsammans (vi samlar helheten).

Varje grupp ombeds att utföra en uppgift.

Studera institutionens struktur och funktioner, skapa ett kluster

Grupp 1 - Huvudskelett

Grupp 2 - Skelett av kroppen

Grupp 3 - Bälte och skelett i den övre extremiteten

Grupp 4 - Bälte och skelett i den nedre extremiteten

Efter att ha lagt pusslet bestämmer eleverna vilken del av skelettet de ska studera på lektionen.

Eleverna arbetar i grupperstudera texten, bilda ett kluster.

Grupptalare presenterar för klassen och förklarar nytt material. Eleverna fyller i tabellen när varje grupp uppträder.

Eleverna lär sig information i ett aktivt läge, med hjälp av interaktiv kommunikation, som ett resultat av att använda verbala metoder för att tala, diskussion och argumentation. De diskuterade idéerna ingår i zonen för proximal utveckling.

Grupparbete

Kritiskt tänkande.

Självreglerat lärande (självstyrning i arbetet med uppdrag).

Dialogträning. Skapa ett gynnsamt klimat i klassrummet.

20-30 min

reflektionsstadium

Diskussion om resultaten av gruppernas arbete

För att konsolidera den lärda informationen använder läraren tekniken "klöverblad".

Efter att ha valt ett ark svarar grupperna efter diskussion på frågorna som är gömda i det.

1. Förklara varför skallbenen är sammansmälta?

2. Vilken funktion har ryggraden?

3. Varför kan vi böja fingrarna?

1. Varför är underkäksbenet i människans skalle rörligt, till skillnad från resten?

2. Förklara varför vi kan vända vår bål?

3. Varför är bäckenbenen sammansmälta och massiva?

1. Förklara varför skallskador är farliga?

2. Varför är revbensfrakturer farliga för en person?

3. Ryggraden under de första månaderna av ett barns liv har inga böjningar (kolumn), sedan får denS- bildlig form. Vad skulle hända om ryggraden förblev rak hela livet?

1. Förklara varför hjärnsektionen i den mänskliga skallen är större än den i ansiktet?

2. Varför är revbenen med bröstbenet (framtill) rörligt förbundna med hjälp av brosk?

3. Vilka är konsekvenserna av en fraktur på skulderbladet eller nyckelbenet?

Varje grupp väljer ett klöverblad. Diskutera frågor.

Eleverna lär sig information i ett aktivt läge, med hjälp av interaktiv kommunikation, som ett resultat av att använda verbala metoder för att tala, diskussion och argumentation. De diskuterade idéerna ingår i "zonen för proximal utveckling".

Presentation med svar på frågor.

Utvärdering av grupparbeten

Grupparbete

Nya metoder för lärande: dialogiskt samtal.

IKT. Att använda elevernas egna erfarenheter.

Formativ bedömning

30-40 min

Konsolidering av konceptet "Huvudindelningar av det mänskliga skelettet"

För att konsolidera utvecklingen av ny information sätter läraren uppgiften.

Verifieringsarbete på ämnet Avdelningar av skelettet

Färdigställ meningarna:

A. Det mänskliga skelettet består av mer än ………… ben.

B. I det mänskliga skelettet särskiljs …….. avdelningar: skelett …………………, skelett …………..……, skelett ………………………………… …, skelett ………………….………. .

B. Bältet i de nedre extremiteterna inkluderar …………………..……….… och …………………..…...

D. Bältet på de övre extremiteterna inkluderar ………….……….… och ………………….……. .

Set matcher:

1. Hjärnregionen i skallen

2. Stamskelett

3. Övre extremitetsskelett

4. Skelett i de nedre extremiteterna

5. Ansiktsregion av skallen

A. Inkluderar lårben, 2 benben och fot.

B. Består av över- och underkäken, nasala, zygomatiska och andra ben.

B. Inkluderar ben i axeln, underarm, ben i handen

D. Innehåller 12 par revben, bröstben och ryggrad

D. Inkluderar frontala, parietala, temporala, occipitala ben.

Nyckel:

1. Slutför meningarna:

S. Det mänskliga skelettet är över200 ben.

B. I det mänskliga skelettet utsöndrar de4 avdelning: skelett huvud, skelett torso, skelett övre lemmar , skelett nedre kroppsdelar.

B. Bältet i de nedre extremiteterna inkluderar2 bäckenben Och korsben .

G. Bältet av de övre extremiteterna inkluderar2 spatlar Och 2 nyckelben .

2. Ställ in matchningar:

1-D, 2-G, 3-C, 4-A, 5-B

Evalutionskriterie:

1 poäng för varje rätt svar (max 10 poäng)

"5" - 10 poäng

"4" - 8-9 poäng

"3" - 6-7 poäng

Eleverna organiserar ett individuellt sökande och utbyte av idéer, genom dialog med klasskamrater eller en lärare

Resultatet av arbetet matas in i arbetsbladet.

Ömsesidig verifiering. Kriteriebedömning.

individuellt

Pararbete

Kritiskt tänkande

Summativ bedömning

IKT

40-44 min

Reflexion

Analys, kreativ bearbetning, tolkning av den studerade informationen.

Komponera burime eller cinquain (valfritt)

Organisera gruppbedömningar

Eleverna sammanfattar sina kunskaper om ämnet som studeras.

Betygsätt den bästa gruppen med klistermärken

Individ, par, grupp

Nya sätt att lära. Kritiskt tänkande.

Formativ bedömning

Talangfull och begåvad

1 min

Läxa

A- studera paragraf 21 + tabell

B - komponera 3 tunna och 3 tjocka frågor enligt stycket

B- Framhäv egenskaperna hos det mänskliga skelettet associerade med upprätt hållning och förlossning (kluster)

Vi fortsätter att fördjupa oss i anatomin, den här gången kommer vi att berätta för barnen om det mänskliga skelettet. Svåra ämnen måste presenteras för barnet i intressanta aktiviteter. Inledningsvis kommer vi att uppmärksamma om det redan finns intresse för vår egen kropp, då kommer vi att analysera vad exakt din lilla student gillar: experiment, modellering från plasticine, applikation - allt kan användas. I artikeln delar jag hela informationen om klasser om detta ämne med min son.

1. Mänskligt skelett för yngre förskolebarn
2. Mänskligt skelett med ben namn - flashcards
3. Strukturen av det mänskliga skelettet: huvud, bål, lemmar

Hej kära läsare, välkommen till bloggen. Idag väntar vi på en fascinerande resa in i världen av mänskliga ben. Det stämmer, vi ska försöka, som seriefigurer, att fördjupa oss i kroppens tarmar. Vad ska vi resa på, på en magisk buss eller ett flygande skepp, det är upp till dig. Huvudsaken är att våra små passagerare ska vara intresserade. Gå!

Detta är det första korsordet i min sons liv på hans 5 år 6 månader. För mitt barns kunskap visade det sig vara ganska lätt, vilket indikerar full assimilering av information från barnuppslagsverk. Jag kommer att nämna litteraturen i vårt barnbibliotek under berättelsens gång.

På 6 kort skrev jag frågor för hand, och på ett separat ark ritade jag ett rutnät att fylla i. Du kan göra detsamma om du vill, men utvärdera först ditt barns kunskaper. Om svaren på frågorna ännu inte är bekanta för honom, skjut upp detta korsord till slutet av de nödvändiga ämnena.

Frågor:

1. Inte en klocka, men tickande.
2. Tåget levererar oändligt näringsämnen i hela kroppen.
3. När han är mätt är han tyst. När hungrig - morrar.
4. Synorgan.
5. Mänskligt andningsorgan.
6. Han pratar och äter.

Alexander satte igång med nöje, han var verkligen intresserad av att lösa ett korsord. Efter examen blev jag beställd en ny om växter och deras odling.

Troligtvis blev ditt barn intresserad av sin egen kropp i en yngre förskoleålder. När allt kommer omkring är bebisar så nyfikna och börjar ställa många frågor. Men skynda inte och ta barnet på en utflykt till medicinska institutet, begränsa dig till att titta på ett liknande skelett av en person från en bok Min kropp från topp till tå. Där tjejen Anya pratar om mänskliga ben, våra muskler och hur hon växer.

Om sakerna från barnet som han växte upp från bevaras, ta sedan ut dem och prata om hur hans kropp förändras. Kommer barnet att gissa att storleken på skor och kläder förändras på grund av att hans ben växer? Efter att ha läst den här boken kommer du definitivt att gissa! I det här skedet kommer det att vara ett bra komplement för att montera ditt skelett, även ett barn på 5 år kan hantera det.

Många har röntgenbilder hemma, visa dem för din lilla elev. Titta tillsammans och låt dem gissa vilken del av skelettet som finns på bilden. Om de är av god kvalitet kan du till och med se benens struktur. Vi hade en bild på Alexanders revben vid tre års ålder och hans mammas fot.

För barn från fyra år kommer boken "Secrets of a Man" från Magic Doors-serien att vara intressant och förståelig. Den ger redan information om anatomi, men fortfarande i en lättförståelig version för barn.

Öka

Det är tack vare den här boken som vi bestämde oss för att busa och måla vårt skelett. Fördelarna med sådana spel är att barnet känner vart och ett av sina ben när han ritar, och sedan kan han se sig själv i spegeln. Mitt skelett bad mig sedan rita ett bäckenben, men det kommer vi inte visa dig.

Jag kan inte låta bli att nämna boken från MIF-förlaget "Bones and Skeletons", där barnet kommer att kunna se skelettet av en person i sin egen höjd, samt undersöka skelett från olika djur.

Visa barnen ett mänskligt skelett i en video som inte är särskilt animerad, men som ändå uppfattas bättre än en bildpresentation.

Skelett. Kroppsstruktur för barn - pedagogisk tecknad serie

Du kan också se tecknade serier om Adiba, som vi redan känner till. Adibu reser genom skelettet Why I Stand Upright:

Och en förklaring om mänskliga muskler "Varför jag rör mig":

För små fans av att utveckla kort finns det underbara fördelar som inkluderar ett mänskligt skelett med namnet på benen. De har dykt upp hos oss länge på ryska, engelska, franska och spanska. Två vackra mammor Katrin och Olga delade dem med alla, här kan du ladda ner korten. Som du kan se på bilden talar vi inte bara om det mänskliga skelettet med namnet på benen, utan också namnet på alla muskler och organ.

Jag rekommenderar dig starkt att omedelbart laminera korten, eftersom de kommer att vara användbara för dig inte bara i inledande anatomiklasser, utan också i studier av främmande språk. Vi bor inte i Ryssland, så i vårt fall är det väldigt viktigt. Det finns trots allt inget värre när du vill berätta vad du vet och inte kan på grund av okunnighet om termerna på samtalspartnerns språk.

Det mänskliga skelettets struktur

Så låt oss gå vidare till mer seriös kunskap. Det första vi förklarar för barnet är att det mänskliga skelettet är uppdelat i följande delar:

• Huvudskelett;
• torso;
• övre lemmar (axelgördel, lemmar);
• nedre extremiteter (bäckengördel, lemmar).

Om du visar det på en bild eller på en skelettmodell, kommer förskolebarnet definitivt att förstå.

mänskligt huvudskelett

Det mänskliga huvudets skelett är skallen, våra barn lär sig om detta från tecknade serier långt innan vi bestämmer oss för att berätta om sin egen kropp. Det kommer att räcka för ett förskolebarn att veta att skallen på ett tillförlitligt sätt skyddar hans hjärna, som i sin tur är väldigt mjuk och sårbar.

Dessutom kan många barn vara intresserade av varför det inte finns någon näsa på skallen? Vi förklarar att näsan i själva verket består av mjukt brosk som har växt till benet. Och efter döden sönderfaller brosket.

Låt oss titta på skelettdiagrammet i boken Människokroppen. Vad kommer barnet omedelbart att märka i skallen?

Bilden förstoras vid klick

• Ögonhålor som skyddar våra ögon;
• tänder fixerade med rötter i över- och underkäken;
• baksidan av skallen är kortare än framsidan.

Förklara att det är på baksidan som vår hjärna finns. Den enda rörliga delen av skallen är underkäken. Låt barnet öppna och stänga munnen, han känner det själv.

Om det finns en önskan att gå djupare, demontera sedan några av skallbenen, som inte skiljer sig mycket från orden som är bekanta för barnet. Visa på ditt huvud, och låt honom upprepa efter dig, visa på hans.

1. Pannan är frontalbenet.
2. Whisky är tinningbenet.
3. Näsan är näsbenet.
4. Nackknölen är nackbenet.
5. Temechko - parietalben.
6. Kindben - zygomatiskt ben.
7. Underkäken är underkäken.
8. Överkäken är maxillärbenet.

Eftersom lektionen är utformad för förskolebarn räcker det att de förklarar det kroppens skelett består av ryggraden och bröstkorgen. Revbenen skyddar hjärtat och lungorna, och det finns totalt 12 par revben. Om barnet redan vet hur man räknar, kommer det inte att vara svårt för honom att lägga till 12 + 12 och ta reda på det totala antalet.

Ryggraden är vårt främsta stöd som stödjer huvudet och bålen. Dessutom skyddar den ryggmärgen som ligger inuti. I ryggraden mellan de små benen finns intervertebrala skivor, de är solida men rörliga. Det är de som låter oss böja oss.

Låt oss göra ett experiment! Vad ger oss förmågan att vara flexibla?

Som vi har lärt oss består ryggraden av många små ben. Mellan dem finns luckor av fasta, men rörliga områden. Låt oss se tydligt hur detta händer.

Vi kommer att behöva:

• Chenille tråd;
• 2 kulspetspennor;
• bågfil.

Vi tar ut alla detaljer på kulspetspennor, vi behöver bara en ram (plaströr). Vi lämnar ett rör som det är, det ska ha öppna hål på båda sidor. Vi skär den andra i bitar.

Först ber vi barnet att lägga ett helt rör på chenilletråden och böja den lätt. Fungerar inte? Det är så vår ryggrad, om den bestod av ett fast ben, skulle vi inte kunna böja oss, böja oss åt sidorna, många lekar och rörelser skulle vara otillgängliga för oss.

Nu ber vi barnet att sätta på bitar av ett plaströr och lämna luckor som mellankotskivor. Nå, hur har vår "ryggrad" blivit mer flexibel?

Efter detta experiment, be barnet att göra olika kroppsrörelser. Låt honom fokusera på ryggraden, känna dess flexibilitet.

Funktionerna hos mänskliga lemmar - armar och ben - är helt olika. Benen ansvarar för stöd och rörelse. Och händerna ger en mängd olika komplexa rörelser. Vi ber barnet att ta föremål med fötterna och gå på händerna, det är roligt och han kommer genast att förstå skillnaden i funktioner. Handens skelett består av 27 ben, och fotens skelett av 26 ben.

Alexander och jag demonterade i detalj bara en lem, sonen gjorde den av plasticine.

När jag tittade på barnets arbete insåg jag att all kunskap om det mänskliga skelettet kan förstås väl och läras om sådana plasticinröntgenstrålar görs. Under skapandet av en sådan layout måste man faktiskt analysera, räkna antalet detaljer, vara uppmärksam på deras form.

Så hur många ben finns i det mänskliga skelettet?

Det vuxna mänskliga skelettet består av 200-218 ben. Och skelettet hos en nyfödd är cirka 300. Vad händer då? Barnet utvecklas och några av benen växer ihop, större ben bildas av dem. Män och kvinnor skiljer sig inte åt i antalet ben - pappa och mamma kan ha samma antal av dem.

Kära föräldrar, olika källor ger information om skelettet hos en vuxen med 206 ben, 210, lite mer än 200. Och alla dessa uppgifter är korrekta. Förklara bara för barnet att varje organism är individuell, fusionen av barns ben i alla sker på olika sätt. Så data 200-218 är optimal.

1. Vår skalle består av 29 ben.
2. Kroppsskelett:
   Ryggraden består av 32-34 kotor;
   Bröstkorgen består av 37 ben, som inkluderar 12 par revben.
3. Ben i den övre extremiteten 80.
4. Ben i den nedre extremiteten 60.

Det totala antalet är som följer: 29+37+80+60=206. Det är därför många källor ger denna siffra, men glöm inte individualitet.

Hur mycket väger ett mänskligt skelett?

Vi känner alla till uttrycket "lätt ben och tunga ben". Ibland tar man ett barn i famnen och undrar hur lätt han är eller tvärtom tung – utseendet är ibland bedrägligt. Trots detta finns det en tabell enligt vilken det är vanligt att beräkna vikten av det mänskliga skelettet:

Benen hos en man utgör 17-18% av kroppsvikten.
Kvinnor - 16% av den totala vikten.
Vikten av ett barns skelett är lika med 14 % av barnets vikt.

Om det finns vågar hemma, väg sedan hela familjen och beräkna vikten av benen hos mamma, pappa, barn. En sådan presentation av information kommer säkert att komma ihåg av barnet.

Nu, efter allt som har tagits upp, kan du titta på videon Human Skeleton för att konsolidera kunskap.

Även om benen är väldigt lätta är de också väldigt starka. Men hur starka de är beror på hur mycket kalciumkarbonat de innehåller. Låt oss göra ett experiment!

Vad vi behöver:

• Torkat, rent kycklingben (ben eller vingben, vi har båda);
• kottar för experimentet (glas);
• vit vinäger (vi har 5%).

Vi ger barnet ett ben och ber det försöka bryta det. Vi noterar hur tufft det är och inte lämpar sig för barns händer. Vi undersöker benet under ett förstoringsglas och från sidorna ser vi perfekt den svampiga benvävnaden.

Nu lägger vi kycklingbenen i kolvar, vi har tre av dem och täcker med vinäger.

Låt benen dra i ättikan i 1-3 dagar och kassera sedan ättikan. Det första benet från winglet, det tunnaste, tog vi ut en dag senare. Låt nu barnet röra vid benet och bestämma vad skillnaden är. Du kan se hur benets kanter böjs. Det gör intryck på ett barn!

Vi fick det andra och tredje benet på tre dagar. Vill du ha mer effekt kan du rinna av och förnya vinägern en gång om dagen. Och du kan ta vinägeressens, men vi säljer inte sådana mirakel. Benet från vingen, efter 3 dagar, böjde sig verkligen perfekt längs hela sin längd. Men det tjocka benet från benet mjuknade bara i kanterna. Nu kan du enkelt bryta och se inuti märgkanalen.

Experimentets slutsatser

Ben är gjorda av kalciumkarbonat och det mjuka materialet kollagen. När kycklingbenet placerades i ett glas vinäger löste ättiksyran upp kalciumkarbonatet och nästan bara kollagenet blev kvar. Kalcium är viktigt för att göra våra ben starka. Sammansättningen av våra ben förändras beroende på vad vi äter (matens sammansättning). Några livsmedel som innehåller mycket kalcium är mjölk, ost, sojaprodukter, bönor, mandel, fisk (konserver) och kål. Efter en sådan lektion förstår barnet hur viktigt deras användning är.

På ämnet vad mänskliga ben är gjorda av tittade Alexander på en tecknad serie som sjönk in i hans själ. Ombads att granska i tre dagar. Enligt min mening är ämnet bra men svårt för förskolebarn. Barnets åsikt säger något annat. Efter screeningarna kan sonen göra en anatomiundersökning om leukocyter och blodkroppar.

Hur skulle en man vara utan ben?

Jag ställde en så provocerande fråga till Alexander. Mitt barn la sig på golvet och började röra sig som en snigel.

- Som en pöl av skinn!

Ja, min pojke gjorde en sådan jämförelse. Och jag föreslog att han skulle titta på det visuellt. Om det är en pöl, vatten då. Jag tog en gummihandske, hällde vatten från kranen i den – och så fick jag en pensel utan ben!

Kära vänner, vår resa genom det mänskliga skelettet är över. Slutligen ska jag visa dig vilken present min son bestämde sig för att ge mig på min födelsedag, som sammanföll med våra klasser. Han bad mig att inte kika, så att jag skulle få en riktig överraskning. Och här är han!

"Titta mamma, skallen ler mot dig!" Med dessa ord fick jag en gåva.

Och jag är säker på att ingen mamma fick ett så underbart mänskligt skelett på sin födelsedag.

Klass: 8

1. Att utöka skolbarnens kunskap om stöd- och rörelsesystemets struktur och funktioner, om skelettet och musklerna som dess beståndsdelar.
2. Att bekanta eleverna med det mänskliga skelettets struktur och funktioner: huvud, bål, övre och nedre extremiteter.
3. Att avslöja betydelsen av likheten mellan skelettet hos människor och däggdjur som bevis på människors och djurs gemensamma ursprung.
4. Att lära sig att identifiera egenskaperna hos det mänskliga skelettet i samband med upprätt gång och arbetsaktivitet.

Utrustning: modeller av det mänskliga skelettet, demonstrationstabeller "Humant skelett och muskler", "Skullskelett", "Struktur av ben och typer av deras anslutningar", fragment av videofilmen "Stöd och rörelse", videobandspelare, TV, pekare.

En epigraf till lektionen är skriven på tavlan: "Rörelse är livet". Voltaire.

Vilka är de strukturella egenskaperna hos det mänskliga skelettet?

Under lektionerna.

I. Organisatoriskt ögonblick.

II. Upprepning av läxor. 10 minuter.

Frågestund. Elevernas svar vid tavlan med hjälp av tabeller och en modell av det mänskliga skelettet.

1. Vad består muskuloskeletala systemet av och vilka funktioner har det?
2. Vad är benens kemiska sammansättning?
3. Vilken vävnad utgör ben? Vilka är benen?
4. Beskriv strukturen av ett ben.
5. Hur växer benen i längd och tjocklek?
6. Vilka är lederna i ben?
7. Arbeta med didaktiska kort (2 personer).

III. Att lära sig nytt material.

(En berättelse med inslag av konversation. Titta på ett fragment av en video om det mänskliga skelettets struktur.)

1. Allmän översikt över det mänskliga skelettet.

Att rita en full skål
Arbete, glädje, nöje,
Vårt livs löfte
Är rörelsen!
V.V. Rosenblat.

"Rörelse är livet", anmärkte Voltaire. Människan är verkligen anpassad, och kanske av naturen dömd, till rörelse. Människor kan inte låta bli att röra sig och börja göra det medvetet redan den fjärde månaden efter födseln - sträcka sig, ta tag i olika föremål.

Tack vare vad rör vi oss i rymden, springer, går, hoppar, kryper, simmar, gör många tusen olika rätningar, böjningar, vändningar varje dag? Ger allt muskuloskeletala systemet, eller muskuloskeletala systemet. Det inkluderar ben som förbinder dem med bindväv och muskler. Benen i skallen, lemmar och bål bildas hård kärna kropp, eller skelett(från grekisk"skelett" - bokstavligen "torkat"). Muskler och bindvävsformationer - brosk, fascia, ligament, senor - mjuk kärna, eller flexibelt skelett, människokropp. Det solida skelettet utför olika funktioner, vars huvudsakliga stöd är: det håller alla organ i en viss position, tar på sig hela kroppens vikt. Och tillsammans med en flexibel kärna ger oss förmågan att röra på oss. Dessutom fungerar ben, muskler, ligament som ett pålitligt skal för inre organ och vävnader som gömmer sig i kroppen.

Vid ursprunget till studiet av skelettet. Sedan antiken har många forskare från antikens Grekland och Rom studerat ben. Grundaren av doktrinen om atomer - Demokritos - samlade in resterna av skelett och besökte kyrkogårdar. Claudius Galen - en forntida romersk läkare och naturforskare - skickade sina elever för att samla in ben från fallna fiender. Själv reste han till Alexandria för att där studera det enda färdigmonterade mänskliga skelettet. På medeltiden förbjöd kyrkan obduktionen. Den store anatomen Andrei Vesalius stal under nattens mörker i hemlighet de hängdas lik.

Den store tyske poeten och vetenskapsmannen Goethe var också förtjust i att studera skelettet och beskrev dess struktur och roll i kroppens liv.

Kyrkan förbjöd ”den vidriga och ogudaktiga användningen av en person för anatomiska förberedelser”, även om Peter I redan i början av 1700-talet köpte anatomisamlingar utomlands till ett högt pris.

Religion har ständigt hindrat studiet av människokroppen. Under första hälften av 1800-talet i Kazan organiserade kyrkomän begravningen av anatomiska preparat och mänskliga ben på stadens kyrkogård, som studerades av läkarstudenter.

Vetenskapen var tempererad i denna kamp och strävade outtröttligt efter kunskapen om sanningen. Med tiden blev många intressanta och viktiga saker kända om människo- och djurskelettet.

För alla djur med någon komplex struktur behövs en solid kroppsbas, till vilken olika organ skulle fästas.

Hos insekter är en sådan grund kroppens yttre hölje, bestående av ett mycket hållbart ämne - kitin. Hos högre djur och människa utvecklades istället ett inre benskelett. Det har två funktioner: för det första är det basen, stödet för alla andra organ och vävnader i kroppen; för det andra skyddar den de viktigaste organen. Så, ryggmärgen och hjärnan är inneslutna på alla sidor i ett benhölje. Hjärtat och lungorna skyddas av revben. Lever och njurar. Som vi brukade tänka på som organen i bukhålan, ligger i dess översta del och är också täckta av revben (levern är nästan helt).

(Visar ett fragment av en videofilm om det mänskliga skelettets struktur. 4 min 30 sek.)

I det mänskliga skelettet finns: huvudets skelett, kroppens skelett och skelettet i de övre och nedre extremiteterna.

2. Huvudets skelett är skallen.

Huvudet har alltid ansetts vara en helig del av kroppen. I gamla tider trodde många att själen bor i den. Enligt idéerna från det polynesiska maorifolket fungerade huvudet som en reservoar av mana - en speciell mänsklig kraft. Därför var det omöjligt att inte bara röra vid huvudena på ädla maorier, utan till och med att passera något över huvudet på ledaren.

Många folk behandlade skallen med samma respekt. Kelterna hängde människoskallar framför ingången till bostadsrum och helgedomar. Ibland, för att skydda huset från tjuvar, förödmjukade de stängslet - bland invånarna i de bergiga regionerna i Burma, Thailand, Laos, Kina var hela gränder "dekorerade" med sådana benrester. Conquistadors of Cortes på 1500-talet. såg mer än 136 tusen dödskallar i ett av de aztekiska templen. De spanska erövrarna tog dem som utställningar, även om de inte var helt vanliga, men för de infödda tjänade de bevarade skallarna från deras förfäder som amuletter från problem och faror.

Vad är det, skallen, ur modern anatomi? Experter delar upp det i cerebral, skydda hjärnan ansiktsbehandling, bildar skelettstrukturen i ansiktet.

Bildandet av Homo sapiens i början av dess historia ledde till en förändring i formen på skallen. Detta berodde på upprätt hållning och specialisering av munnen. Den första omständigheten ledde till att huvudets stödjepunkt flyttades framåt, och den andra orsakade utseendet på talorganet och en förändring i näringsprocessen. Människor lärde sig att använda hushållsredskap och kände inte längre behov av grov bearbetning av mat med tänderna. Dessutom upphörde tänderna gradvis att vara ett medel för försvar och attack. Följaktligen minskade storleken på käkarna och hela ansiktsdelen av skallen, medan hjärndelen ökade. Dessutom har volymen av den mänskliga hjärnan också ökat.

Under utvecklingsprocessen skedde en "översvämning" av hjärnsektionen på framsidan.

Hjärnsektionen bildas av ett antal ben - platta, blandade och luftiga. Inte bara, om vi minns alla deras typer, rörformiga - varken långa eller korta. De behövs helt enkelt inte. Benen bildar en rund hålighet i skallen som kröner kroppen.

Frontbenet, utrustat med tuberkler, stiger uppåt från ögonhålorna och ansluter bakom i regionen av taket (kupolen) av skallen med två parietalben. Det är lämpligt att betona att vår panna är stor på grund av hjärnans goda utveckling, inklusive dess frontallober. Nackbenet ligger bakom, och på sidorna finns mycket tunna tinningben. Eftersom deras styrka är liten är ett slag mot templet farligt. I "Sången om köpmannen Kalashnikov..." av M. Yu. Lermontov dödade en ung köpman den vågade vaktmannen Kiribeevich med ett slag mot templet.

Skallens ben har olika form; ofta är det långt ifrån strikt geometri. Detta kan ses genom att undersöka skallen underifrån, d.v.s. från sidan av basen. Omedelbart slående är de stora nackhålshålen. Bredvid och framför finns mindre öppningar och kanaler avsedda för kranialnerver och deras grenar samt blodkärl.

Den främre delen, på vars konstruktion 16 tunnare ben används, är förbunden med andnings-, matsmältnings- och känselorganen.

Endast en person har en triangulär haka, även om den är extremt varierande i konturerna: för vissa kan den sticka ut kraftigt, för andra är den förkortad, etc. Apor har inte ett sådant utsprång, och forntida människor hade det inte heller. Dess utseende beror på utvecklingen av artikulerat tal. Underkäken är det enda rörliga benet i skallen. Det är sant att det finns ett annat rörligt ben på nacken - hyoidbenet, men det är anslutet till skallen inte av en led, utan av nackmusklerna som omger den.

På ansiktsskallen väcker de stora ögonhålorna och den yttre öppningen av näshålan omedelbart uppmärksamhet. Den är något täckt ovanifrån av små näsben som är sammansmälta med varandra, på grund av vilket näsan på en person sticker något framåt. Strax under ögonhålorna finns de parade överkäksbenen.

Skallen förändras med åldern. Under de första månaderna av fosterutvecklingen är allt membranöst (bindväv). Sedan uppträder brosk vid basen, som gradvis omvandlas till ben. Och i regionen av taket på skallen visas inte brosk - hos spädbarn är områdena mellan de enskilda benen täckta med bindväv.

Ganska stora luckor i skallen på en nyfödd kallas fontaneller, som en gång krediterades med fantastiska egenskaper, upp till förmågan att släppa igenom hjärnans "andar". Nu tvivlar ingen på att under den intrauterina perioden är suturer och fontaneller nödvändiga så att den största delen av fostret - dess huvud kan ändra form och lättare passera genom en kvinnas födelsekanal. Och ett nyfött barn behöver fontaneller, eftersom barnet växer snabbt ökar hjärnan. För att hjärnan någon gång inte ska bli trång i kraniet gav naturen fontaneller.

3. Kroppens skelett.

Kroppens skelett består av ryggraden och bröstet.

Grunden för skelettet är ryggraden, som har en original design. Om det vore en solid benstång skulle våra rörelser vara begränsade, sakna flexibilitet och ge samma obehagliga känslor som att åka på en vagn utan fjädrar på en kullerstensbeläggning. Elasticiteten hos hundratals ligament, brosklager och böjningar gör ryggraden till ett starkt och flexibelt stöd. Tack vare denna struktur av ryggraden kan en person böja sig ner, hoppa, volta, rida, springa. (Bilaga 1 .)

Mycket starka intervertebrala ligament tillåter de mest komplexa rörelserna och skapar samtidigt pålitligt skydd för ryggmärgen - den utsätts inte för någon mekanisk påfrestning under ryggradens mest otroliga böjningar.

Kom ihåg de komplexa cirkusakrobatiska numren, så kommer du att förstå hur perfekt rörligheten och styrkan i ryggraden är. Ryggradens böjningar motsvarar belastningen på skelettets axel. Därför blir den nedre, mer massiva delen ett stöd under rörelse, den övre hjälper till att upprätthålla balansen. Ryggraden skulle kunna kallas kotfjädern.

Ryggrad kopplar samman delar av kroppen, utför en skyddande funktion för ryggmärgen och ett stöd för huvud, armar, bål. Den övre ryggraden stöder huvudet. Längden på ryggraden är cirka 40% av längden på människokroppen.

Ryggraden består av 33-34 kotor. Den har följande avdelningar: cervical(7 kotor), bröst(12), länd-(5), sakral(5) och coccygeal(4-5 kotor). Hos en vuxen smälter korsbens- och svanskotan samman korsben Och coccyx.

Den mänskliga ryggraden har böjningar som spelar rollen som en stötdämpare: tack vare dem mjukas stötar när man går, springer, hoppar, vilket är mycket viktigt för att skydda inre organ och särskilt hjärnan från hjärnskakning.

Ryggraden bildas kotor. En typisk kota består av en kropp, från vilken en båge avgår bakifrån. Processer avviker från bågen. Mellan den bakre ytan av kotkroppen och bågen finns kothålen.

Överlagrade på varandra bildas de vertebrala foramens ryggmärgskanalen, som innehåller ryggmärgen.

Bröstkorgen bildas av 12 par revben, rörligt förbundna med bröstryggen och till bröstbenet. Bröstkorgen skyddar hjärtat, lungorna, stora kärl och andra organ från skador, fungerar som ett fäste för andningsmusklerna och vissa muskler i de övre extremiteterna.

4. Lemmarnas skelett.

Hos människor är lemmarnas funktioner - armar och ben - tydligt avgränsade. Den övre utför förlossningsoperationer, en mängd olika rörelser, inklusive komplexa, de nedre tjänar till stöd och rörelse.

Skelettet av någon lem består av två delar: lembälten Och fritt lemskelett. Benen på lemgördeln förbinder de fria extremiteterna med kroppens skelett.

Det övre extremitetsbältet bildas av två skulderblad och två nyckelben. Skelettet av den fria övre extremiteten består av tre sektioner: humerus, ben underarmar Och borstar.Överarmsbenet bildar en rörlig led med scapula (axelleden), möjliggör olika handrörelser.

Underarm bildas stråle Och ulnar ben. Radiens förmåga att rotera runt ulna gör att du kan utföra sådana rörelser som att vrida en nyckel, vrida en skruvmejsel.

Borsten bildas av ett stort antal små ben. Den har tre avdelningar: handled, metacarpus Och falanger av fingrar.

Bälte i de nedre extremiteterna (bäckengördeln) gör upp två bäckenben, som ansluter till korsben. Bäckenbenen bildar tillsammans med korsbenet en ring som ryggraden (bålen) vilar på. Skelettet i de nedre extremiteterna och musklerna är anslutna till bäckenbenen, det fungerar som ett stöd för dem och deltar i deras rörelser. Bäckengördeln stöder och skyddar också de inre organen.

Skelettet av den fria nedre extremiteten består av lårben, ben smalbenen Och fötter. Det massiva lårbenet är det största benet i det mänskliga skelettet.

Benets ben är tibial Och fibulär ben.

Fotens ben är uppdelade i ben tarsus, metatarsus Och falanger av fingrar.

5. Likheter och skillnader mellan skelettet hos människor och däggdjur. (Självständigt arbete med texten på det didaktiska kortet, stödritning, modeller, ritningar för att identifiera egenskaperna hos det mänskliga skelettet som är förknippade med bipedalism och arbetsaktivitet.) (Bilaga 2.)

6. Funktioner hos det mänskliga skelettet associerade med upprätt hållning, arbetsaktivitet, hjärnans utveckling. (Fortsättning av självständigt arbete. Samtal med inslag av lärarens berättelse, kompletterande kunskap om skelettet.)

IV. Fixa materialet.

Märk benen av det mänskliga skelettet. (Arbeta i grupper. Varje grupp får kort med namnen på delar av skelettet. Du måste snabbt och korrekt placera dem på skelettet.)

Beskriv skelettets struktur.

Grupp 1 - huvudskelett (skalle),
2 grupp- bålskelett (Förklara vikten av ökningen av kotornas storlek i den nedre delen av ryggraden.)
3 grupp- lem skelett.

Fyller i tabellen "Human Skeleton".

Testutförande.

V. Läxor. Sammanfattning av lektionen. Uppskattningar.

Sida 98 - 103, frågor och uppgifter på sidan 104. Fyll i tabellen "Human Skeleton" till slutet.

"Mänskligt skelett".

Kroppsdelar	Avdelningar av skelettet	Skelettben	Funktioner hos det mänskliga skelettet
Huvud (skelett - skalle)	Hjärnan från- fall (kraniell	Parade ben: parietal och tidsmässigt. Oparade ben: frontala, occipital, etmoid, kilformig.	Skallens cerebrala region är mer utvecklad än ansiktsregionen och har en volym på 1500 cm 3 .
	Ansiktsavdelning	Parade ben: övre käke, zygomatisk, nasal, lacrimal, palatin. Oparade ben: lägre käke, vomer, hyoidben.	Utveckling av hakan framförande i samband med artikulerat tal.
torso	Ryggrad	7 halskotor, 12 bröst, 5 ländrygg nyh, 5 sakral, 4-5 coccygeal.	S-formad krökning av ryggraden, förstoring av kotkropparna, frånvaro av en svans.
	Thorax	12 bröstkotor, 12 par revben, bröstbenet.	Komprimerad i anteroposterior riktning.
lemmar	Övre lem	Axelgördel: två skulderblad, två nyckelben.	Stor rörlighet i axelleden.
		fri lem (arm): skuldra - skuldra ben, underarm - ulna och radie, hand - i handleden (8 ben), metacarpus (5), falanger av fingrarna (14 ben).	Tummen står i motsats till resten.
	Lägre lem	Bäckengördel: parade ben - höftben, ischial, blygd.	Skelettet i bäckenet är brett och massivt - för att stödja de inre organen.
		fri lem (ben): lår - lårben ben, underben - stor och små skenben, fot - tarsus (7 ben), calcaneus ben, metatarsus (5 ben), falanger av fingrar (14).	Begränsad rörelse i höftleden. Foten bildar en båge. Stor calcaneus utvecklad, men mindre utvecklad fingrar. Benen är längre än armarna, benen är mer massiva.

Referenser:

1. Trevor Weston. Anatomisk atlas. GMP "First Exemplary Printing House", översättning, rysk upplaga, 1998.
2. Encyklopedi för barn. Volym 17. Man. Anatomi. Del 1. – M.: Avanta +, 2002.
3. Sonin N.I., Sapin M.R. Biologi. 8 celler Man: Proc. för allmänbildning Proc. anläggningar. – M.: Bustard, 1999.
4. Biologi: Man: lärobok. För 9 celler. Allmän utbildning lärobok institutioner / A.S. Batuev - M.: Upplysning. 2000.

Lektionens ämne

Mänskligt skelett

Lektionens mål

Fortsätt att bilda skolbarns idéer om det mänskliga skelettets struktur;
Att befästa elevernas kunskaper om det mänskliga rörelseorganet;

Lektionens mål

Fortsätt att fördjupa elevernas kunskaper om ämnet "Muskuloskeletala systemet";
Fokusera barnens uppmärksamhet på det unika i strukturen hos det mänskliga skelettet;
Att befästa den inhämtade kunskapen genom praktisk tillämpning, med hjälp av referensmaterial och arbete med diagram och tabeller;
Bidra till bildandet av reflekterande egenskaper (introspektion, självkorrigering);
Utveckla elevernas kommunikationsförmåga;
gynna skapandet av en psykologiskt bekväm miljö i anatomilektioner;
Öka elevernas intresse för biologilektionerna.

Grundläggande villkor

Skelettet ur biologins synvinkel är ett sådant biologiskt system som är ett tillförlitligt stöd för människokroppen.

Det mänskliga skelettet i översättning låter som torkat och betecknar en uppsättning hårda ben i kroppen, som inte bara tjänar som ett stöd för kroppen utan också för dess individuella delar och spelar också rollen som kroppens skyddande funktioner från olika typer av skador.

Ben är komponenterna i skelettet och dess huvudelement.

Mänskligt skelett

Även utan att studera anatomi vet var och en av er att det mänskliga skelettet består av olika ben, men vad är dess behov ... Vi ska försöka reda ut detta tillsammans.

Skelettet behövs för att stödja kroppen, skydda de inre organen och behålla kroppens form. Utöver allt ovanstående är starka muskler fästa på skelettet.

Först, tack vare skelettet, bildas en solid grund där sårbara delar av kroppen finns. Den spelar rollen som en ram som kan fixera olika delar av kroppen i en viss position. Bröstbenen fungerar som skydd för lungorna och hjärtat, och de har förmågan att dra ihop sig och expandera när vi andas.

För det andra gör skelettet det möjligt för levande varelser att röra sig. När allt kommer omkring var naturen ordnad på ett sådant sätt att skelettet består av olika ben, som var och en har sin egen specifika form och utför en specifik roll i människokroppen. Skelettets rörlighet och flexibilitet till vår kropp ger leder, brosk och ligament.

Antalet ben i det mänskliga skelettet kan diskuteras mycket länge, eftersom det inte är samma för olika människor. I grund och botten har majoriteten av den vuxna generationen mer än 200 ben i kroppen. Men det bör noteras att det finns människor som är ägare till ett extra par revben, andra har också avvikelser i antalet kotor, och skelettet hos ett nyfött barn har mer än 350 typer av ben. Dessutom, med åldern, har vissa ben förmågan att växa ihop, och deras antal minskar. Därför är det ingen mening att hävda ett specifikt antal mänskliga ben, eftersom det inte är möjligt att göra en exakt räkning.

Träning:

1. Kan människoben växa under hela livet?
2. Varför tappar benen ibland sin styrka?
3. Vad ska man göra så att benen inte tappar sin elasticitet?

Organisation av skelettet

Det mänskliga skelettet, liksom alla ryggradsdjur, är uppdelat i ett axiellt och ett accessoriskt skelett. Den första omfattar alla ben som är placerade i mitten och skapar kroppens skelett. Dessa inkluderar alla ben i huvudet, nacken, ryggraden och revbenen med bröstbenet. Och det ytterligare eller perifera skelettet inkluderar benen i skulderbladet, nyckelbenet, såväl som benen i de övre och nedre extremiteterna.

Axialt skelett

Låt oss nu ta en närmare titt på det mänskliga axiella skelettet.

Åra

Komponenterna i skallen är benbasen av huvudet, som skyddar den mänskliga hjärnan och dess syn-, hörsel- och luktorgan. Skallen är uppdelad i hjärn- och ansiktssektionerna och består av platta och orörliga ben, med undantag för benen i underkäken.

För att se vilka ben hjärnan och ansiktssektionerna är gjorda av, överväg noga figuren ovan.

Och titta nu på kopplingen mellan benen i skallen:

Träning:

1. Nämn benen som bildar hjärnsektionen?
2. Vilka av skelettets ben är oparade och vilka är parade ben?
3. Nämn de största benen som finns i ansiktsregionen.
4. Nämn alla ben som hör till det axiella skelettet.
5. Vilket ben i skallen är orörligt?

Bålskelett

Människokroppens skelett består av bröstet och ryggraden. Bröstkorgen är bröstets benbas, bakom vilken de inre organen är gömda, och den består av bröstbenet, tolv bröstkotor och revben.

Revbenen på det mänskliga skelettet ser ut som platta krökta bågar, vars bakre ändar är anslutna till bröstkotorna och de främre är anslutna till bröstbenet med hjälp av brosk. Sådan fästning av revbenen till skelettet skapar förutsättningar för bröstets rörlighet under mänsklig andning.

Ryggraden är kroppens huvudaxel, som är utformad för att stödja det mänskliga skelettet och är kroppens huvudaxel. Inuti ryggraden finns ryggmärgen.

Ryggraden består av 33-34 kotor, vilket är ungefär fyrtio procent av människokroppens längd.

Fyra böjningar fungerar som stötdämpare av ryggraden, som skyddar de inre organen och hjärnan, och dämpar stötar när du går, springer och hoppar.

perifert skelett

Accessoarskelettet, eller, som det också kallas perifert, består av lemmarnas skelett och är uppdelat i under- och övre extremiteternas skelett. Den övre delen inkluderar axelgördeln och extremiteterna, och den nedre delen inkluderar bäckengördeln med dess lemmar.

Eftersom de fria extremiteterna är säkert fästa vid bältets ben och har god rörlighet, klarar de avsevärda belastningar.

Naturligtvis har de övre och nedre extremiteterna olika funktioner. De övre ger en person möjlighet att utföra olika rörelser och operationer, medan de nedre behövs för rörelse och stöd.

Övre extremitetsbälte

Det övre bältet består av skulderbladen och nyckelbenen. Och skelettet i de övre extremiteterna är uppdelat i benen i axeln, underarmen och handen.

Bälte i de nedre extremiteterna

Bäckengördeln består av tre fast sammankopplade ben. I varje sådant ben finns en sfärisk hålighet, in i vilken benhuvudet i underbenet kommer in. De fasta benen i gördeln i de nedre extremiteterna, sammansmälta med korsbenet, ger människokroppen ett tillförlitligt skydd av de inre organen och tillåter den att motstå enorma fysiska ansträngningar.

Skelett av de nedre extremiteterna

Om vi ​​betraktar skelettet i de nedre extremiteterna kan vi se att det består av lårbenet, benen i underbenet och foten. Lårbenet och skenbenet har en främre led i form av en patella, som ger rörlighet till knäleden.

Läxa

Titta noga på ritningen av det mänskliga skelettet och signera dess digitala beteckningar:

Ge svar på frågorna:

1. Nämn alla avdelningar som utgör det mänskliga skelettet.
2. Namnge antalet kotor i varje sektion av ryggraden.
3. Vilka delar består ryggraden av?
4. Vilken betydelse har ryggradens kurvor för människokroppen?

Det mänskliga skelettet består av mer än 200 ben och utför skyddande, stödjande och motoriska funktioner. Skelettets massa i genomsnitt hos män är 10 kg, hos kvinnor - 6-8 kg. Varje ben i skelettet är ett levande, aktivt fungerande och ständigt förnyande organ, byggt av benvävnad, täckt på utsidan med en periost och omsluter benmärgen inuti.

Typiskt är det mänskliga skelettet uppdelat i kroppens skelett, huvudets skelett (skalle) och lemmarnas skelett (fig. 1).

Figur 1. Människoskelett

Ben bålskelett dessa är: kotor (kotor), revben (costae) och bröstbenet (bröstbenet).

kotor, nummer 33-34, i form av benringar är arrangerade som i en kolumn - ryggraden (columna vertebralis).

Kotor är indelade i 5 grupper: halskotor, 7 till antalet; bröstkotor - 12; ländkotor - 5; sakrala kotor - 5; coccygeala kotor - 4 eller 5.

Dessa grupper är placerade på ett sådant sätt att de bildar väldefinierade krökningar: cervikal, bröstkorg, ländrygg (abdominal) och sakral (bäcken). I det här fallet är utbuktningarna av livmoderhalsen och ländryggen vända anteriort (lordos), och bröstkorgen och bäckenet - bakåt (kyfos). Krökningen av ryggraden är en karakteristisk egenskap hos en person, eftersom. de uppstod i samband med den vertikala positionen av hans kropp. Hos en nyfödd är de beskrivna kurvorna knappt skisserade, vilket liknar den fyrfotade ryggraden i form av ett valv.

Först efter att barnet börjar gå, förvärvar ryggraden gradvis en konfiguration som är karakteristisk för det mänskliga skelettet under påverkan av musklernas arbete, gravitationen och spänningen i höftledens ligament.

R
Figur 2. Mänsklig kotpelare

Alla kotor i ryggraden är dessutom indelade i 2 grupper: sanna kotor (cervikal, bröstkorg och ländrygg) och falska kotor (sakral och coccygeal), sammansmälta i två ben - korsbenet (os sacrum) och coccyx (os) coccygis).

En kota har en kropp, en båge och processer. Kotkropparna bildar ryggraden (fig. 2), och bågarna bildar ryggradskanalen, i vilken ryggmärgen ligger. Totalt sticker 7 processer ut på kotbågen. En av dem, oparad, riktas från mitten av bågen bakåt och kallas för den spinösa processen. Resten är par.

De nedre och övre ryggkotorna på två intilliggande kotor bildar de intervertebrala foramen genom vilka ryggmärgsnerverna och kärlen passerar.

Bland halskotorna kännetecknas den första av en speciell anatomisk struktur - atlas, den andra - axiell (epistrofi eller axel) och den sjunde - utskjutande.

Den första halskotan har ingen kropp och en ryggradsprocess, utan är en ring av två bågar som skallen ligger på.

Från den andra halskotans kropp riktas en process (tand) vertikalt uppåt, kring vilken som runt en axel atlasen roterar tillsammans med skallen (fig. 3).

Den sjunde halskotan kännetecknas av en lång ryggradsprocess, som är lätt påtaglig genom huden.

Formen på bröstkotorna är den mest typiska och deras karakteristiska skillnad är de artikulära urtagen för revbenen, belägna på kroppens sidoytor, omedelbart framför bågens rot, två (övre och nedre) på varje sida. Varje sådan urtagning, som ansluter till den närmaste på den intilliggande kotan, utgör en artikulär plattform för huvudet på revbenet (fig. 4).

R
Figur 3. Första och andra mänskliga halskotorna

R
Figur 4. Människans bröst- och ländkotor

Ländkotorna är de största av alla med en massiv kropp.

Fem korsbenskotor är förbundna hos en vuxen till ett ben - korsbenet, som är en del av bäckengördeln (Fig.) och deltar i bildandet av den bakre väggen i det lilla bäckenet. I korsbenet urskiljs den övre breda sektionen - basen, toppen, vänd nedåt och framåt, den främre konkava bäckenytan och den bakre konvexa grova.

Korsbenet är genomborrat längs kanalen, som är en fortsättning på ryggradskanalen och bildas genom anslutningen av individuella öppningar i korsbenskotorna. Korsbenet hos en kvinna är mycket bredare och kortare.

Svanskotan, eller svanskotan, hos en vuxen består av 4, mer sällan 5, rudimentära kotor och motsvarar svansskelettet hos djur (fig. 5).

R Figur 5. Mänskligt coccygeal ben

Längden på en mans ryggrad är i genomsnitt 73 cm (cervikal - 13 cm, bröstkorg - 30 cm, ländrygg - 18 cm och sacrococcygeal - 12 cm). En kvinnas ryggrad har en genomsnittlig längd på 69 cm.

Mellan enskilda kotor finns kopplingar som förbinder deras kroppar, bågar och processer.

R Figur 6. Typer av intervertebrala leder

Kotkropparna är sammankopplade intervertebralt brosk, komplexa i strukturformationer som fast förbinder kotorna med varandra och samtidigt tillåter en viss rörlighet och spelar rollen som elastiska kuddar. Kotbågarna är sammankopplade gula ligament. Kotornas processer är förbundna med platt fogar och fibröst elastisk buntar(Fig. 6.).

Rörelserna mellan de enskilda kotorna, obetydliga i sig själva, resulterar i avsevärd rörlighet. Följande rörelser av ryggraden är möjliga: 1. Flexion och extension. 2. Böjning åt sidan. 3. Vrider sig runt den vertikala axeln. 4. Fjäderrörelse, när till exempel under hopp, storleken på ryggradens krökning ändras.

Större rörlighet kännetecknas av livmoderhalsen och övre ländryggen.

revben, numrerar 12 par, smala, böjda benplattor av olika längder, symmetriskt placerade på sidorna av bröstryggen. I varje revben urskiljs en lång bendel - ett benrevben och en kort broskdel - kustbrosk.

Ett benrevben har ett huvud, en hals och en kropp, längs vars inre yta finns ett spår för nerv, vener och artärer. Kustbrosket är en fortsättning på de beniga revbenen. Från I till YII revben förlängs de gradvis och ansluter direkt till bröstbenet - äkta revben (costa verae). De nedre 5 paren av revben kallas falska revben, eftersom de ansluter inte till bröstbenet. Brosket i YIII-, IX- och X-revbenen passar inte till bröstbenet utan är sammankopplade. Brosket i revbenen XI och XII (ibland X) når inte alls fram till bröstbenet och ligger med sina broskändar fritt i bukväggens muskler.

Detta bestämmer deras rörlighet, varför de kallas oscillerande revben (fig. 7).

R Figur 7. Mänsklig bröstkorg. Revben

Bröstben, bröstbenet - ett oparat ben, långsträckt, som upptar mittsektionerna av den främre bröstväggen. Det särskiljer handtag, kropp och xiphoidprocess (fig. 8).

Alla tre delarna är förbundna med broskskikt, som förbenar sig med åldern.

Kroppen och handtaget konvergerar i trubbig vinkel, öppna baktill. Denna plats är lätt palpabel genom huden och motsvarar artikulationen av det andra revbenet med bröstbenet.

bröst, thorax, bildar bröstryggen, revbenen och bröstbenet. Den har formen av en stympad kon, i vilken det finns främre, bakre och sidoväggar, övre och nedre öppningar.

Kustbågen vid xiphoidprocessen bildar en substernal (sternal-costal) vinkel öppen nedåt.

R Figur 8. Bröstbenet

Bröstet på män är längre, bredare och mer konformat än kvinnors. Dessutom beror bröstets form på ålder, hälsa, yrke.

Huvudskelett- åra(kranium) fungerar som ett stöd och skydd för många viktiga organ och är mycket komplex (fig. 9). Hos en vuxen är skallen ett komplex av ben som är fast förbundna med starka suturer. Det enda benet som har rörlighet är underkäken.

Figur 9. Skallens skelett

Skallen består av två sektioner: hjärnskallen och ansiktsbehandlingen. Hjärnstammen består av:

tak, som inkluderar frontalbenet, två parietal, två temporal och occipital;

skallbasen, som innehåller nackbenet med ett stort nackhåla, sphenoidbenet, frontal-, etmoid- och temporalbenet.

Ansiktsdelen av skallen är belägen under den främre delen av hjärnan och bildar skelettet av de första sektionerna av matsmältnings- och andningsorganen, liksom för de flesta sinnesorganen; en betydande del av det är tuggapparaten - de nedre och övre käkarna med tänder. De återstående benen i ansiktet, nästan alla tunna, platta, kompletterar överkäken från olika sidor. Dessa inkluderar palatinbenet, zygomatiskt, nasalt, lacrimalt, inferior nasal concha, vomer, hyoidben. Ansiktsskallen innehåller också tre parade små ben i hörapparaten: hammaren, städet och stigbygeln, som ligger i tinningbenets trumhåla.

Extremitetsben. Skelettet av varje lem är uppdelat i ett bälte och en fri sektion. Bältet är placerat i kroppen, är ett stöd för lemmen och förbinder den fria sektionen med kroppens skelett.

Övre extremitetsbälte består av två separata parade ben - nyckelbenet och skulderbladet.

Gratis avdelning består av axeln (ett långt ben), underarm (två långa ben - radien, sidan av tummen och ulna) och handen. Handen är i sin tur uppdelad i tre sektioner: handleden (8 korta ben), metacarpus (5 långa mellanhandsben) och fingrar (26 falanger).

Underbensbälte bildad på var sida av ett bäckenben, som hos unga försökspersoner består av 3 ben förbundna med brosk: höftbenet, pubis och ischium. Bäckenbenet artikulerar med korsbenet och med det närmaste benet i den fria delen av extremiteten.

Gratis avdelning enligt strukturprincipen liknar den den övre extremiteten och är också uppdelad i tre delar: låret (ett långt ben), underbenet (två långa ben, skenbenet, sidan av tummen och fibula) och foten. Foten, liksom handen, är uppdelad i tre delar: tarsus (7 ben), mellanfot och fingrar, som till antalet ben är identiska med motsvarande delar av handen.

Förbindelser mellan ben. Människokroppens ben är sammankopplade av tät fibrös bindväv, elastisk vävnad och brosk.

I Alla benleder kan delas in i två grupper: i den första är bindväven ett sammanhängande lager mellan benen, dessa är kontinuerliga leder (synartroser), mestadels inaktiva och orörliga. Den andra gruppen består av diskontinuerliga anslutningar, mer eller mindre rörliga - leder (fig. 10).

Figur 10. Typer av benkopplingar