மழலையர் பள்ளி ஆயத்த குழுவில். ஃபெம்ப் டைம் நோக்குநிலை குறித்த நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்

சுருக்கம்.

FMP.

"இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து 10 என்ற எண்ணின் கலவை"

அப்ரெல்ஸ்காயா வி.வி.

இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து 10 என்ற எண்ணை உருவாக்கவும், அதை இரண்டு சிறிய எண்களாக சிதைக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

10க்குள் பெயரிடப்பட்ட அல்லது சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்ணுக்கு முந்தைய, அடுத்தடுத்த மற்றும் விடுபட்ட எண்ணை அடையாளம் காணும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

வழக்கமான அளவைப் பயன்படுத்தி பொருட்களின் நீளம் மற்றும் அகலத்தை அளவிடும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

ஸ்கொயர் பேப்பரின் தாளில் உங்கள் நோக்குநிலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள தொடரவும்.

டிடாக்டிக் காட்சி பொருள்

ஆர்ப்பாட்ட பொருள். ஒரு பந்து, 0 முதல் 9 வரையிலான எண்களைக் கொண்ட அட்டைகள், 6 அளவு நீளம் மற்றும் 4 அளவு அகலத்திற்கு சமமான "துணி துண்டு" (தாள் தாள்), ஒரு துண்டு காகிதம் (அளவை), ஒரே நிறத்தின் 10 வட்டங்கள் (பைகள்) ), 2 தட்டுகள்.

கையேடு . எண்ணும் குச்சிகள், அதே நிறத்தின் 10 வட்டங்கள், அதே நிறத்தின் 10 முக்கோணங்கள், குறியீட்டின் ஆரம்பம் கொடுக்கப்பட்ட சரிபார்க்கப்பட்ட குறிப்பேடுகள் (படம் 12 ஐப் பார்க்கவும்), பென்சில்கள்.

வழிகாட்டுதல்கள்

பகுதி I. விளையாட்டு பயிற்சி "எண்ணுக்கு பெயரிடவும்."

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார்: “எந்த எண் முந்தையது என்று அழைக்கப்படுகிறது?(எண் ஒன்றுக்கும் குறைவானது.) எந்த எண் அடுத்ததாக அழைக்கப்படுகிறது?(ஒன்றையும் விட அதிகமான எண்.)

பின்னர் ஆசிரியர் பந்தை ஒவ்வொன்றாக குழந்தைகளுக்கு எறிந்து, முந்தைய மற்றும் அடுத்தடுத்த எண்களை எண்கள் 2 (7, 9, 5...) மற்றும் பின்வரும் வரிசைகளில் விடுபட்ட எண்களுக்கு பெயரிடுமாறு கூறுகிறார்: 1,... , 3; 5, 6, ..., 8; 8,…, 10.

பகுதி II. விளையாட்டு பயிற்சி "அவசர தொலைபேசி எண்கள்".

பூனையின் வீடு தீப்பிடித்தது:
ஒரு நெடுவரிசையில் தீப்பிழம்புகள், தீப்பொறிகள், புகை.
மியாவ், மியாவ் - சாளரத்திலிருந்து.
"உதவி," பூனை கேட்கிறது.
நீங்கள் புகையைக் கண்டால் "01" ஐ அழைப்பது அவசியம்.

குழந்தைகள் பலகையில் தீயணைப்புத் துறையின் தொலைபேசி எண்ணை எழுத எண்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "ஒரு பூனையைக் காப்பாற்ற, நீங்கள் ஒரு அடர்த்தியான துணியை நீட்ட வேண்டும், அதன் நீளம் ஆறு அளவுகள் மற்றும் அகலம் நான்கு அளவுகள்."

ஆசிரியர் அளவீட்டு விதிகளை தெளிவுபடுத்துகிறார் மற்றும் நீளத்தை அளவிடும் போது, ​​​​அளவை இடமிருந்து வலமாகவும், அகலத்தை அளவிடும்போது, ​​கீழிருந்து மேல் நோக்கியும் நகர்த்தப்படுவதை நினைவூட்டுகிறார்.

அழைக்கப்பட்ட குழந்தைகள் "துணி வெட்டு" நீளம் மற்றும் அகலத்தை அளவிடுகிறார்கள், மீதமுள்ளவர்கள் பணியின் சரியான தன்மையை கண்காணிக்கிறார்கள், நடவடிக்கைகளை எண்ணி, அதனுடன் தொடர்புடைய எண்ணிக்கையிலான குச்சிகளை தங்கள் மேஜையில் இடுகிறார்கள்.

பின்னர் ஆசிரியர் கேட்கிறார்: “துணியின் நீளம் என்ன? துணி வெட்டப்பட்ட அகலம் என்ன? பூனையைக் காப்பாற்ற உங்கள் துணி சரியான அளவு உள்ளதா?

குழந்தைகள் தங்கள் பதிலை நியாயப்படுத்துகிறார்கள்.

ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்:

நீங்கள் சிக்கலில் இருந்தால்,
தொலைபேசி எண் "02" டயல் செய்யப்பட்டது.
போலீசார் உங்களிடம் வருவார்கள்
அவர் அனைவருக்கும் உதவுவார், அனைவரையும் காப்பாற்றுவார்.

குழந்தைகள் போலீஸ் தொலைபேசி எண்ணை போர்டில் வைக்கிறார்கள்.

உடற்கல்வி பாடம் "பயிற்சிகள் செய்தல்"

ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் பொருத்தமான இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

காலை வணக்கம்

பத்து, ஒன்பது,(கைதட்டுங்கள்.)
எட்டு, ஏழு,(முழங்காலில் கைதட்டவும்.)
ஆறு, ஐந்து,(கைதட்டுங்கள்.)
நான்கு, மூன்று,(முழங்காலில் கைதட்டவும்.)
இரண்டு, ஒன்று.(கைதட்டுங்கள்.)
நாங்கள் பந்துடன் இருக்கிறோம்
நாங்கள் விளையாட விரும்புகிறோம்.(இடத்தில் குதித்தல்.)
தேவை தான்
நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்(இடத்தில் நடக்கவும்.)
பந்து யார்
பிடிக்கும்.(குந்து.)

பகுதி II (தொடர்ச்சி). ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்:

அம்மா நோய்வாய்ப்பட்டால்,
கவலைப்படாதே அழாதே.
விரைவாக "03" டயல் செய்யுங்கள்
மேலும் டாக்டர் அம்மாவிடம் வருவார்.
ஏதாவது நடந்தால்
ஆம்புலன்ஸ் வரும்.

எல். ஜில்பெர்க்

குழந்தைகள் ஆம்புலன்ஸ் தொலைபேசி எண்ணை போர்டில் வைக்கிறார்கள்.

லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் பாட்டிக்கு 10 பைகளை (வட்டங்கள்) கொண்டு வந்ததாக ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார், மேலும் அவற்றை இரண்டு தட்டுகளில் வைக்க சிறுமிக்கு உதவ முன்வருகிறார். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, அவர் எண் 10 ஐ இரண்டு சிறிய எண்களாக எவ்வாறு சிதைப்பது என்று விவாதிக்கிறார், மேலும் எண்களைப் பயன்படுத்தி பலகையில் சாத்தியமான விருப்பங்களை எழுதுகிறார் (9 மற்றும் 1, 8 மற்றும் 2, 7 மற்றும் 3, 6 மற்றும் 4, 5 மற்றும் 5, 4 மற்றும் 6, 3 மற்றும் 7, 2 மற்றும் 8, 1 மற்றும் 9).

பகுதி III. லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் 10 பழங்களை (ஆப்பிள்கள் மற்றும் பேரிக்காய்) கொண்டு வந்து ஒரு குவளையில் வைத்ததாக ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். குழந்தைகள் வட்டங்கள் மற்றும் முக்கோணங்களைப் பயன்படுத்தி எண் 10 ஐ உருவாக்குகிறார்கள் (அவர்கள் விரும்பியபடி). அனைத்து பதில் விருப்பங்களும் விவாதிக்கப்பட்டு பலகையில் உள்ள எண்களால் குறிக்கப்படுகின்றன.

பகுதி IV. விளையாட்டுப் பயிற்சி "ஆம்புலன்ஸிற்கான குறியாக்கத்தை கடத்துகிறது." குறியாக்கத்தின் ஆரம்பம் கொடுக்கப்பட்ட சரிபார்க்கப்பட்ட குறிப்பேடுகளை குழந்தைகள் வைத்துள்ளனர் (படம் 12 ஐப் பார்க்கவும்).

அரிசி. 12

பலகையில் அதே வரைதல் உள்ளது. ஆசிரியர், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, புள்ளிகள் மற்றும் கோடுகளின் இருப்பிடங்களின் வரிசையைப் பற்றி விவாதிக்கிறார், அவற்றுக்கிடையேயான இடைவெளிகளை தெளிவுபடுத்துகிறார் மற்றும் "மறைக்குறியீட்டை" தொடர முன்வருகிறார்.

ஆசிரியர் குறியீட்டைப் படிக்கிறார்: "நன்றி, உதவி வழங்கப்பட்டுள்ளது." ஆசிரியர் பணியின் சரியான தன்மையை சரிபார்த்து, அதை மதிப்பீடு செய்து, சிரிக்கும் அல்லது சிரிக்காத சூரியனை வரைய முன்வருகிறார். பின்னர் அவர் புதிரை யூகிக்கச் சொன்னார்:

நான் மந்திர வட்டத்தை திருப்புவேன்
என் நண்பன் சொல்வதைக் கேட்பான்.

(தொலைபேசி)

ஆசிரியர் மீண்டும் ஒருமுறை அவசர தொலைபேசி எண்களை தெளிவுபடுத்துகிறார், இதன் மூலம் அவசரத் தகவல்களை அனுப்பலாம்.

ஒரு குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்லும்போது, ​​அவருக்கு கணிதம் ஒரு முக்கியமான பாடமாகிறது. இந்த விஷயத்தில் ஆசிரியரின் முதல் பணி முதல் வகுப்பு மாணவர்களிடையே கணினி திறன்களை வளர்ப்பதாகும். வாய்வழி கணக்கீடுகள் பாடத்தின் மேலதிக ஆய்வுக்கு மட்டுமல்ல, அவை குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணங்களை உருவாக்குகின்றன. எனவே, ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் குழந்தையுடன் கணக்கீடுகளை பயிற்சி செய்வது அவசியம். இருப்பினும், அவர்களிடமிருந்து என்ன தேவை என்பதை குழந்தைகள் எப்போதும் உடனடியாக புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள்.

1. நீங்கள் சத்தமாக குறைந்தபட்சம் பத்து வரை எண்ணுவதை நிச்சயமாக உங்கள் குழந்தை கேட்டுள்ளது. அல்லது அவருக்கு ஏற்கனவே ரைம் தெரிந்திருக்கலாம்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, நான் உன்னைத் தேடப் போகிறேன்." அல்லது ஒருவேளை அவரே சில பொருட்களை எண்ணும்படி கேட்கிறார்: அறையில் நாற்காலிகள், படிக்கட்டுகளில் படிகள், கொணர்வியில் இருக்கைகள், தெருவில் மலர் படுக்கைகள். இல்லையென்றால், உங்களுடன் எண்ணுவதற்கு அவரை அழைக்கவும். உங்கள் அடிகளை எண்ணுவது நல்லது. அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட வண்ண ஓடு மீது காலடி எடுத்து நீங்கள் அவ்வாறு எண்ணுங்கள். அல்லது விழுந்த இலைகளில். அதை நீங்களே கொண்டு வாருங்கள், இந்த பிரச்சினையில் உங்கள் குழந்தையுடன் கலந்தாலோசித்து அவருக்கு ஆர்வமுள்ள பொருட்களைக் கவனியுங்கள்.
   
2. பள்ளிக்கு முன்பே, எண்களுக்கும் எண்களுக்கும் என்ன வித்தியாசம் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டும். எண்கள் எண்களின் கிராஃபிக் பிரதிநிதித்துவங்கள். மேலும், பத்து எண்கள் மட்டுமே உள்ளன. உங்கள் பிள்ளைக்கு விருப்பமான பொருட்களைப் பயன்படுத்தி எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் விளக்கவும்: பழங்கள், பொம்மைகள், மிட்டாய்கள்.
   
3. எளிய கூட்டல் மற்றும் கழித்தல். வாழைப்பழத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். எத்தனை வாழைப்பழங்கள்? ஒன்று, 1 என்று எழுதுங்கள். மேலும் ஒரு வாழைப்பழத்தை எடுத்துக் கொண்டால் எத்தனை வாழைப்பழங்கள் இருக்கும்? எண்ணிக்கை: ஒன்று, இரண்டு. சரியான பதில் இரண்டு வாழைப்பழங்கள். இதை உங்கள் குழந்தைக்கு காகிதத்தில் காட்டுங்கள்: 1+1=2. பிளஸ் என்றால், நாம் இன்னும் ஒரு பொருளை எடுத்துக்கொள்கிறோம், மேலும் சம அடையாளம் "அது எவ்வளவு இருக்கும்?" என்ற கேள்வியை மாற்றுகிறது. மற்றும் 2 என்றால் இரண்டு வாழைப்பழங்கள் உள்ளன.
   இப்போது உங்கள் பிள்ளைக்கு வாழைப்பழம் கொடுத்து உபசரிக்கச் சொல்லுங்கள். அவன் கையில் எத்தனை வாழைப்பழங்கள் மிச்சம்? கணிதம் செய். ஒன்று. காகிதத்தில் காட்டவும்: 2-1=1. மைனஸ் அடையாளம் என்றால், அத்தகைய ஒரு பொருளை அகற்றிவிட்டோம் என்று அர்த்தம்.
   
4. முந்தைய எடுத்துக்காட்டில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, 3 பொருட்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஆரஞ்சு. 1+2, 2+1 மற்றும் 1+1+1 ஆகிய மூன்று வழிகளில் 3ஐப் பெறலாம் என்பதைக் காட்டுங்கள். உங்கள் குழந்தையுடன் பொருட்களை எண்ணுவதை உறுதிசெய்து, அவர் எண்ணுவதற்கு சுவாரஸ்யமான பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அத்தகைய விஷயங்களுக்கு நீங்கள் சிறப்பு எண்ணும் குச்சிகளை வாங்கலாம். அவை வண்ணமயமானவை, குழந்தைகள் அவற்றை விரும்புகிறார்கள். நீங்கள் பணத்தை எண்ணலாம் (குழந்தை வயது வந்தவராக உணரட்டும்): ஒரு பணம் மற்றும் இரண்டாவது, முதலியன.
   
5. முதல் எண்களை வெற்றிகரமாக அறிமுகப்படுத்திய பிறகு, மீதமுள்ள அனைத்தையும் பத்து வரை விளக்கவும்.
   
6. உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு சிறப்பு சுவரொட்டியைக் கொடுங்கள்: "எண்களின் கலவை" அல்லது அதை நீங்களே வரையவும். நீங்கள் வரைய முடியாது, ஆனால் சிறிய பொருட்களை ஒட்டலாம்: இலைகள், குண்டுகள், சாக்லேட் ரேப்பர்கள். உங்கள் கற்பனையைக் காட்ட வேண்டிய நேரம் இது. சுயமாக தயாரிக்கப்பட்ட சுவரொட்டி, முதலாவதாக, சிறப்பாக நினைவில் வைக்கப்படும், மேலும் காட்சிப்படுத்தப்படும், இரண்டாவதாக, அது குழந்தையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கும், மூன்றாவதாக, அது மீண்டும் தனது தாயுடன் விளையாட அனுமதிக்கும்.
   
7. எண்களுக்கு வீடுகளை வரையவும். உதாரணமாக, 4 க்கு ஒரு வீடு கூரையுடன் கூடிய உயரமான செவ்வகம் போல் தெரிகிறது. கூரையில் எண் 4 ஐ வரையவும். வீடு ஐந்து மாடி. முதல் மாடியில் 0 மற்றும் 4, இரண்டாவது - 1 மற்றும் 3, மூன்றாவது - 2 மற்றும் 2, நான்காவது - 3 மற்றும் 1, ஐந்தாவது - 4 மற்றும் 0. இந்த முறை குழந்தை எளிதாக மற்றும் அனுமதிக்கும். எண்களின் கலவையை விரைவாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், அத்துடன் வீட்டில் வசிப்பவர்களுடன் விளையாடுங்கள். நீங்கள் பின்னர் இரண்டாவது வீட்டை உருவாக்கலாம், எண்களால் மட்டுமல்ல, பொருள்கள் அல்லது வரையப்பட்ட மனிதர்கள், விலங்குகள் அல்லது வட்டங்களைக் கொண்டு. அல்லது நான்கு ஜன்னல்கள் கொண்ட ஒரு வீடு, உதாரணமாக. ஜன்னல்களில் “குத்தகைதாரர்களை” வைக்கவும் - எடுத்துக்காட்டாக, வெட்டப்பட்ட நாய்கள். வீட்டில் எத்தனை நாய்கள் வாழ்கின்றன? 4. ஒருவர் கடைக்குச் சென்றால் எத்தனை நாய்கள் மீதம் இருக்கும்? அது சரி, மூன்று மற்றும் ஒரு சாளரங்கள் இலவசமாக இருக்கும். இதன் பொருள் 4 ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட ஜன்னல்கள் கழித்தல் ஒரு நாய் 3 ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட ஜன்னல்களுக்கு சமம்.
   
8. உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு அபாகஸ் வாங்கவும். ஆம், ஆம், இந்த பழைய பொம்மை அவருக்கு ஆர்வமாக இருக்கும், ஏனென்றால் டோமினோக்களை எடுப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. இது உங்கள் ஐம்பதாவது கார் அல்ல; இதுபோன்ற பொம்மை நவீன குழந்தைகளிடையே அரிதாகவே காணப்படுகிறது. ஒரு அபாகஸ் மிகவும் அவசியமான ஒன்று: "ஷாப்" என்பதை எண்ணி விளையாடுவது எப்படி என்பதை அறிய இதைப் பயன்படுத்தலாம்.
   
9. குழந்தை வாய்மொழியாக இருபது வரை எண்ணினால், இந்த எண்களின் எழுத்துப்பிழையை அவருக்குக் காட்டுங்கள்.
   
10. 13 மிட்டாய்களை எடுத்து அவற்றின் எண்ணை எண்களில் எழுதுங்கள். இப்போது 10 மிட்டாய்களை அகற்றிவிட்டு 3 மிட்டாய்கள் மட்டுமே உள்ளன என்பதைக் காட்டுங்கள். 3 என்பது அலகுகளின் எண்ணிக்கை, மற்றும் 1 என்பது பத்துகளின் எண்ணிக்கை.
    அதிக தெளிவுக்காக, நிறைய சிறிய பொருட்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: வடிவமைப்பாளரின் பாகங்கள், மொசைக்ஸ். 20 பகுதிகளை எண்ணி, இந்த எண்ணை எழுதுங்கள். இது இரண்டு பத்துகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் காட்டுங்கள் (பத்துகளின் எண்ணிக்கை எண் 2 ஆல் குறிக்கப்படுகிறது) மற்றும் அலகுகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை (பத்துகளின் எண்ணிக்கை எண் 0 ஆல் குறிக்கப்படுகிறது). பெரிய எண்களை எவ்வாறு படிப்பது என்பதைக் காட்டு: 21 - இருபது மற்றும் ஒன்று, அதாவது 20+1.
    
11. 10 ஐ விட பெரிய எண்களை எவ்வாறு பெறுவது என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குவது மிகவும் கடினமான கட்டமாக இருக்கலாம். ஏன் 8+3=11. ஏன் அப்படி எழுதப்பட்டிருக்கிறது? வசதிக்காக, பெரிய அளவுகள் பத்துகளில் கணக்கிடப்படுகின்றன என்பதை விளக்குங்கள். அந்த 8 மற்றும் 2 ஒரு பத்து. ஆனால் நாம் 3 ஐச் சேர்க்க வேண்டும். நாங்கள் ஏற்கனவே 2 ஐச் சேர்த்துள்ளோம், 3 இல் ஒன்று மட்டும் இல்லை. எனவே, 8+3 என்பது 8+2 மற்றும் 1 மேலும் 8+2=10, இதை காகிதத்தில் எழுதுங்கள். மற்றொரு கூடுதல் அலகு எங்கே எழுத வேண்டும்? அது சரி, பூஜ்ஜியத்திற்கு பதிலாக.
    நிச்சயமாக, இது குழந்தைக்கு இப்போதே கடினமாகவும் புரிந்துகொள்ள முடியாததாகவும் இருக்கும், ஆனால் பயிற்சி செய்யுங்கள். ஒரு புத்திசாலி மற்றும் அன்பான பெற்றோர் எப்போதும் அவருக்கு ஆர்வமாக ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பார்கள். ஒரேயடியாக அல்ல, படிப்பதைத் தள்ளிப்போட்டு, அடுத்த நாள் கூட்டல் பற்றி ஞாபகப்படுத்தச் சொல்லுங்கள். இதுபோன்ற பல பயிற்சிகள் - மற்றும் குழந்தை தன்னை பெரிய எண்களைச் சேர்ப்பதில் ஆர்வமாக இருக்கும்.
    

உங்கள் குழந்தையை கணிதம் கற்க கட்டாயப்படுத்தாதீர்கள், அதனால் அவரை எப்போதும் ஊக்கப்படுத்த வேண்டாம். கற்பனை, சலுகை, ஆர்வம்! உங்கள் குழந்தையின் ஆசைகள் மற்றும் ஏதாவது எண்ணுவதற்கான கோரிக்கைகளை புறக்கணிக்காதீர்கள். அவருக்கு உதவுங்கள், அவருடன் எண்ணுங்கள், ஏனென்றால் கணிதத்தை ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டாக மாற்றலாம்.

ஒரு குழந்தை கால்பந்து விளையாடுவதை விரும்புகிறது - சிறந்தது, இலக்குகளை எண்ணுங்கள். கார்ட்டூன்களைப் பார்க்க விரும்புகிறது - தொடர்கள் அல்லது கதாபாத்திரங்களை எண்ணுங்கள். அவர் சிற்பம் செய்ய விரும்புகிறார் - பிளாஸ்டிசின் துண்டுகளை எண்ணுங்கள். வரைய விரும்புகிறது - குறிப்பான்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது தூரிகைகளை எண்ணுங்கள். வழியில், சிறிய தந்திரங்களைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்: "நான் ஒரு தூரிகையை எடுக்கலாமா? உங்களிடம் இப்போது எத்தனை தூரிகைகள் உள்ளன? என்னிடம் எத்தனை தூரிகைகள் உள்ளன? அறையில் எத்தனை தூரிகைகள் உள்ளன?" எனவே, விளையாடும் போதும், நீங்கள் விரும்புவதைச் செய்யும் போதும், உங்கள் குழந்தை கணிதத்தின் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெறும்.

எண் 10 இன் கலவை

நிரல் உள்ளடக்கம்:

1. குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வம், மன செயல்பாடு, கற்பனை மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. அலகுகளிலிருந்து எண் 10 ஐ எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், எண் 10 இன் பெயரை அறிமுகப்படுத்தவும்.

3. முன்னோக்கி மற்றும் பின்தங்கிய வரிசையில் எண்ணும் திறனை 10க்குள் வலுப்படுத்தவும்.

4.முக்கோணம் மற்றும் நாற்கரத்தின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி பலகோணத்தின் கருத்தை வழங்கவும்.

5. திட்டத்தில் சின்னங்களைப் பயன்படுத்தி விண்வெளியில் திசைதிருப்பும் திறனை வலுப்படுத்தவும், பொருள்களின் இயக்கத்தின் திசையை தீர்மானிக்கவும், அவற்றின் இடஞ்சார்ந்த நிலையை பிரதிபலிக்கவும்.

6. வகுப்பில் உணர்வுபூர்வமான நல்வாழ்வின் சூழலை உருவாக்குங்கள்.

நிறுவன தருணம்:

நண்பர்களே, இன்று நாம் என்ன செய்வோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (கணிதம்)

எப்படி கண்டுபிடித்தாய்?

அது சரி, இன்று நாம் ஒரு கணிதப் பாடத்தைப் பெறுவோம், மேலும் இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து 10 எண்ணை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வோம்.

இன்று நீங்களும் நானும் விசித்திரக் கதைகளின் உலகில் ஒரு சிறிய பயணத்தை மேற்கொள்வோம். இந்த விசித்திரக் கதையை நீங்கள் அனைவரும் அறிவீர்கள், இது "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. அம்மா பைகளை சுட்டு, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டை பாட்டிக்கு அனுப்பினார். லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் காடு வழியாக நடந்து, எல்லாவற்றையும் பார்க்கிறது, எல்லாவற்றையும் பார்க்கிறது. மரத்திற்கு மரம், புதருக்குப் புதர் என அவள் வெறித்துப் பார்த்து, தான் செல்லும் பாதையை இழந்தாள். அவர் முன்னால் ஒரு தெளிவைக் காண்கிறார், மற்றும் துடைப்பத்தில் விலங்குகள் உள்ளன: சிறிய முயல்கள், முள்ளெலிகள், அணில். லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் விலங்குகளை அணுகி, தனது பாட்டிக்கு செல்லும் பாதையைக் கண்டறிய உதவுமாறு அவர்களிடம் கேட்கிறார். விலங்குகள் தங்கள் பணிகளை முடித்த பிறகு அவளுக்கு உதவ ஒப்புக்கொண்டன. ஆனால் பணிகள் எளிமையானவை அல்ல, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் அவர்களை சமாளிக்க முடியாது, அவளுக்கு உதவுமாறு அவள் உங்களிடம் கேட்கிறாள். சரி, நாம் அவளுக்கு உதவலாமா?

பிறகு மேஜைகளில் உட்கார்ந்து, நீங்கள் முடிக்க வேண்டிய முதல் பணி, எண்களை 1 முதல் 10 வரை வரிசைப்படுத்துவதாகும். (உங்கள் அண்டை வீட்டாருக்கு பெயரிடவும்)

அடுத்த பணியில் நீங்கள் எண்ணும் குச்சிகளின் ஏணியை அமைக்க வேண்டும். (நேரடி மற்றும் தலைகீழ் எண்ணுதல், எந்த படி முதல், இரண்டாவது... பத்தாவது?)

எண் 10 ஐக் குறிக்கும் குச்சியை எடுத்து உங்கள் முன் வைக்கவும். இந்த குச்சி என்ன நிறம்? இன்று நாம் ஒரு ஆரஞ்சு குச்சியுடன் பழகுவோம் - இது மிகப்பெரிய சமையல் குச்சி. இப்போது எண் 1 ஐ குறிக்கும் வெள்ளை குச்சியை எடுத்து ஆரஞ்சு குச்சியின் முன் வைக்கவும். ஆரஞ்சு நிறத்தின் அதே அளவு இருக்கும் வகையில் வெள்ளை நிறத்திற்கு அடுத்ததாக எந்த வண்ண குச்சியை வைக்க வேண்டும் என்று சிந்தியுங்கள்? (நீலம், இது எண் 9 ஐக் குறிக்கிறது) நல்லது! என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்? (1+9=10). எண் 2 (இளஞ்சிவப்பு) ஐக் குறிக்கும் ஒரு குச்சியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அதில் என்ன வண்ணக் குச்சியைச் சேர்ப்போம்? (பர்கண்டி) இது எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? முடிவு: 2+8=10. அடுத்த குச்சி எண் 3 (நீலம்) ஐ குறிக்கிறது. நாம் எந்த வண்ண குச்சியை சேர்க்கிறோம்? (கருப்பு) இது எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? முடிவு 3+7=10. இப்போது நாம் எண் 4 (சிவப்பு) குறிக்கும் ஒரு குச்சியை எடுத்துக்கொள்கிறோம்.அதில் என்ன வண்ண குச்சியை சேர்ப்போம்? (ஊதா) இது எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? முடிவு: 4+6=10. எண் 5 (மஞ்சள்) குறிக்கும் ஒரு குச்சியை எடுத்துக்கொள்கிறோம்.அதில் எந்த நிற குச்சியை சேர்ப்போம்?(மஞ்சள்) முடிவு 5+5=10. நல்லது நண்பர்களே, எண் 10 இன் கலவையை வலுப்படுத்த, பலகையில் 10 என்ற எண்ணைக் கொண்ட ஒரு எண் வீட்டைத் தொங்கவிடுவோம்.

அதிகாரப்பூர்வமாக, பள்ளியில் நுழையும் போது, ​​ஒரு குழந்தை எண்ண, படிக்க மற்றும் எழுதத் தேவையில்லை. இருப்பினும், பெரும்பாலான குழந்தைகள் இந்த திறன்களில் தேர்ச்சி பெற்றதன் மூலம் முதல் வகுப்பில் நுழைகிறார்கள். 20க்குள் எண்ணும் முறையைப் புரிந்துகொள்வதற்கு ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு உதவுவதன் மூலம், பெற்றோர்கள் அவர் படிப்பைத் தொடங்குவதை எளிதாக்குகிறார்கள். பகா எண்களின் கலவையைக் கற்றுக்கொள்வது விளையாட்டின் போது, ​​பல்வேறு அன்றாட சூழ்நிலைகளில் நிகழ்கிறது. இது பெரியவர்களுக்கு வாய்வழி எண்கணிதத்தை தடையின்றி மற்றும் தெளிவாகக் கற்பிக்க அனுமதிக்கிறது மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதில் குழந்தையின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது.

முதல் வகுப்பில் ஒரு பாலர் பள்ளியின் எழுத்து மற்றும் எண்ணும் திறன் அவருக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு ஒரு எண்ணின் கலவையை எவ்வாறு தெளிவாக விளக்குவது?

பள்ளியில் கணிதத்தை வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற, பள்ளியில் நுழைவதற்கு முன்பு உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்கு எளிய கணிதத்தை கற்பிக்க முயற்சிக்க வேண்டும். எண்களின் பிரதிநிதித்துவம் மற்றும் அவற்றின் கிராஃபிக் பதவி - எண்களுடன் நீங்கள் தொடங்க வேண்டும். பிந்தையவற்றில் பத்து மட்டுமே உள்ளன - 0 முதல் 9 வரை, மற்றும் எண் 10 1 மற்றும் 0 எண்களைக் கொண்டுள்ளது, இது ஏதாவது (மிட்டாய்கள், க்யூப்ஸ், ஆப்பிள்கள்) அளவைக் குறிக்கிறது.

சில மாலைகளில் விளையாட்டுகள் மற்றும் நடைமுறைச் செயல்பாடுகள் மூலம் 10 வரையிலான எண் தொடர்களை முன்னும் பின்னுமாக அறிந்துகொள்ளலாம். அது எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதை குழந்தை உடனடியாகப் புரிந்துகொள்வதற்கு, ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த எண்ணும் முந்தையதை விட அதிகரிக்கும் திசையில் (0 முதல் 9 வரை எண்ணும் போது) அல்லது குறையும் (எதிர் திசையில் எண்ணும் போது) வேறுபடுகிறது என்பதை விளக்குவது முக்கியம். . இது அவருக்கு ஆர்டினல் மற்றும் கார்டினல் எண்களை வேறுபடுத்திப் பார்க்க கற்றுக்கொடுக்கும் (உதாரணமாக, எண் வரிசையில் நான்காவது அல்லது நான்கு பொருள்கள்).

எண்ணுவதற்கு வேடிக்கையான மற்றும் பயனுள்ள கற்றல்

அன்பான வாசகரே!

இந்த கட்டுரை உங்கள் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான பொதுவான வழிகளைப் பற்றி பேசுகிறது, ஆனால் ஒவ்வொரு வழக்கும் தனித்துவமானது! உங்கள் குறிப்பிட்ட சிக்கலை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதை நீங்கள் அறிய விரும்பினால், உங்கள் கேள்வியைக் கேளுங்கள். இது வேகமானது மற்றும் இலவசம்!

அன்பான பெற்றோரின் நிறுவனத்தில், எண்களை எண்ணவும் உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்வது ஒரு அற்புதமான செயலாக மாறும். பெரியவர்கள் விளக்கும் அனைத்தையும் குழந்தை ஒருங்கிணைத்து தெளிவாகப் பாராட்ட, உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

• எண்ணும் குச்சிகள்;
• மதிப்பெண்கள் (அவர்கள் கடை விளையாடுவதன் மூலம் ஈர்க்கப்படலாம்);
• க்யூப்ஸ்;
• வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட அட்டைகள்;
• எண் வீடுகள்;
• பொம்மைகள் அல்லது மிட்டாய்;
• வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பொத்தான்கள்.

பாடம் 1: எண் கலவையின் கருத்து

அனைத்து எண்களையும் அறிய அபாகஸ் உங்களுக்கு உதவும். கடையில் விளையாடும்போது அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்

பொம்மைகள், குழந்தைகளுக்கான உணவுகள், க்யூப்ஸ் மற்றும் பிற ஒத்த வீட்டுப் பொருட்கள் கணிதத்தில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை வளர்க்க உதவும். ஆய்வு எண் 2 உடன் தொடங்குகிறது, குழந்தையை மேஜையில் ஒரு கனசதுரத்தை வைக்கச் சொல்லி, அவற்றில் இரண்டை உருவாக்க என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைக் குறிப்பிடுகிறது. பொதுவாக 5-6 வயது குழந்தை என்ன நடக்கிறது என்பதை யூகிக்க முடிகிறது. ஒரு இளைய குழந்தைக்கு ஒரு குறிப்பைக் கொடுக்கலாம்.

மற்ற பொருட்களைப் பயன்படுத்தி உடற்பயிற்சியை வலுப்படுத்த வேண்டும். எந்தவொரு விஷயத்திலும் எண் 2 இரண்டு அலகுகளை உள்ளடக்கியது என்பதை குழந்தை நினைவில் கொள்வது முக்கியம், அது என்ன பொருட்கள் (2 கேன்கள், 2 புத்தகங்கள், 2 சோப்பு துண்டுகள் மற்றும் பல). அவர் விரும்பும் 2 பொருட்களை (கூழாங்கற்கள், க்யூப்ஸ், பெர்ரி, கஷ்கொட்டை அல்லது கொட்டைகள்) மேசையில் வைக்கட்டும்.

• ஒரு நேரத்தில் 3 நாணயங்களை இடுங்கள் (வெவ்வேறு தூரங்களில் அல்லது "ஒரு நெடுவரிசையில்");
• ஒன்று முதல் இரண்டு நாணயங்களைச் சேர்க்கவும் (இரண்டு நாணயங்களை ஒன்றாக வைக்கவும், ஒன்றை தூரத்தில் வைக்கவும்);
• ஒரு நாணயத்தில் இரண்டு சேர்க்கவும்.

குழந்தை "மூன்று" தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு (மூன்று நாணயங்கள் ஒன்றுடன் ஒன்று இரண்டு நாணயங்களைப் போலவே இருப்பதைப் புரிந்துகொண்டு, அவற்றை ஒன்றாக இணைத்து பயிற்சி செய்த பிறகு), நீங்கள் 4 ஆம் எண்ணை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் கற்பிக்கலாம். செக்கர்ஸ் மற்றும் ஒரு பலகை இங்கே உதவும். போர்டில் 4 வெள்ளை செக்கர்களை வைக்க சிறிய மாணவரை நீங்கள் அழைக்க வேண்டும், பின்னர் கேள்வியைக் கேளுங்கள்: ஒரு வெள்ளை சரிபார்ப்பை கருப்பு நிறத்துடன் மாற்றினால் எத்தனை செக்கர்ஸ் இருக்கும்? நீங்கள் 2 வெள்ளை மற்றும் 2 கருப்பு செக்கர்களை வரிசைப்படுத்தினால், அவற்றில் மொத்தம் எத்தனை இருக்கும்? எந்தவொரு மறுசீரமைப்பிலும் எண் 4 பெறப்படும் என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்வது முக்கியம்.

அன்றாட பிரச்சனைகளை தீர்ப்பதில் ஒரு பாலர் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவது எண்களின் சரியான கலவையை கற்பிக்க உதவும். உதாரணமாக, ஒரு குடும்ப விருந்துக்கு முட்கரண்டிகளை வைக்கும்படி அவரிடம் கேளுங்கள். முதலில், நீங்கள் அவருக்கு ஒரு சாதனத்தைக் கொடுத்து, குடும்பத்திற்கு இன்னும் எத்தனை தேவை என்று கேட்கலாம். யோசித்த பிறகு, குழந்தை சரியான பதிலைச் சொல்ல முடியும். அட்டைகளை ஒன்றாகப் படிப்பது, எண்ணின் கலவையை விரைவாக மாஸ்டர் செய்ய உங்களை அனுமதிக்கும்.

பாடம் 2: அட்டைகளுடன் பணிபுரிதல்

எண்களைக் கொண்ட அட்டைகளை நீங்களே எளிதாக உருவாக்கலாம்

இந்த கட்டத்தில், 2 வகையான அட்டைகளை (வாங்கிய அல்லது சுயாதீனமாக) இணைப்பது முக்கியம். முதல் பதிப்பில் அவை இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டிருப்பது விரும்பத்தக்கது. ஒரு பொருளை ஒரு பக்கத்தில் வரையலாம், மறுபுறம் அதன் 2,3,4,5 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பிரதிகள். பகுதிகளை "+" அடையாளத்தால் இணைக்கலாம் அல்லது தனித்தனியாக செய்யலாம்.

கார்டுகளின் இரண்டாவது பதிப்பு, பொருள்கள் பிரிக்கப்படாமல் ஒரே தொகுப்பாக சித்தரிக்கப்படும் படங்களின் தொகுப்பாகும். உங்கள் குழந்தை எண்களையும் எண்களையும் பொருத்தும்போது, ​​டிஜிட்டல் படங்களுடன் மூன்றாவது செட் கார்டுகளை உருவாக்கலாம். ஒரே எண்ணை வெவ்வேறு பதிப்புகளில் கற்பனை செய்ய போதுமான அட்டைகள் இருக்க வேண்டும் (உதாரணமாக, 5 என்பது 1 மற்றும் 4, 2 மற்றும் 3, 3 மற்றும் 2, 4 மற்றும் 1).

அட்டைகளுடன் கூடிய பாடங்கள் நிதானமான முறையில் நடைபெறும். குழந்தைக்கு ஒரு அட்டை காட்டப்பட வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, 6 ஸ்னோஃப்ளேக்குகள் மற்றும் முன்மொழியப்பட்ட படங்களிலிருந்து அதே எண்ணிக்கையிலான ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை சேகரிக்கும்படி கேட்க வேண்டும். சில நேரங்களில் பாத்திரங்களை மாற்றுவது முக்கியம். குழந்தை பெரியவர்களுக்கு பணிகளைக் கொடுக்கிறது, அவர்களின் வேண்டுமென்றே தவறுகளைச் சரிசெய்கிறது, மற்றவர்களின் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறது. டிஜிட்டல் கார்டுகள் மூலம் இதே போன்ற பணிகள் நடைபெற்று வருகின்றன. முன்மொழியப்பட்ட எண்ணின் கலவைக்கு பல விருப்பங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

பாடம் 3: எண் வீடுகளை இணைக்கிறது

எண் வீடுகளை ஒரு நோட்புக்கில் வரையலாம் அல்லது வண்ண காகிதத்தில் இருந்து உருவாக்கலாம்; குழந்தை வீட்டின் ஜன்னல்களில் எண்களுடன் தேவையான அட்டைகளை வைக்கும்.

எண் வீடுகள் மன எண்ணும் திறன்களை வலுப்படுத்த உதவுகின்றன. அவை பாடப்புத்தகங்களில் வழங்கப்படுகின்றன, ஆனால் நீங்களே படங்களை வரையலாம். ஒவ்வொரு வீட்டிற்கும் ஒரு கூரை மற்றும் 2 வரிசைகளில் அமைந்துள்ள பல குடியிருப்புகள் உள்ளன. உயரம் சேர்க்கைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எண்ணைப் பொறுத்தது. உதாரணமாக, ஒரு இரட்டைக்கு, 2 தளங்கள் போதுமானது (1+1, 2+0), ஒரு மூன்று, 3 (1+2.2+1.3+0) மற்றும் பல.

உங்கள் குழந்தையுடன் வீடுகளை வரையலாம், அதே நேரத்தில் அவற்றை ஏன், எப்படி நிரப்புவது என்பதைக் காட்டலாம். 2 முதல் 10 வரையிலான எண் கூரையில் ஒரு முக்கோணத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது. அதே மாடியில் இரண்டு அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளில் கூரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளபடி (உதாரணமாக, 5 குடியிருப்பாளர்கள்) வசிக்கும் பல குடியிருப்பாளர்கள் இருப்பதாக குழந்தைக்கு விளக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு நபர் மிகக் குறைந்த தளத்தில் உள்ள அடுக்குமாடி குடியிருப்பில் வசிக்கட்டும், பின்னர் குச்சிகளை எண்ணுவதன் மூலம் இரண்டாவது இடத்தில் 4 குடியிருப்பாளர்கள் இருப்பதை குழந்தை தீர்மானிக்கிறது.

குழந்தை மாடிகளில் ஏறி, அவற்றை நிரப்பும்போது, ​​அவர் ஜோடிகளின் கலவையை (1 மற்றும் 4, 2 மற்றும் 3, 3 மற்றும் 2, 4 மற்றும் 1) தீர்மானிப்பார். முடிவை ஒருங்கிணைக்க, நீங்கள் குடியிருப்பைச் சுற்றி வீடுகளின் தாள்களைத் தொங்கவிடலாம், இதனால் குழந்தை அவற்றை பென்சிலால் நிரப்ப கற்றுக்கொள்கிறது. குழந்தை மாஸ்டர்ஸ் கலவை 10 போது, ​​நீங்கள் மிகவும் சிக்கலான திட்டத்திற்கு செல்லலாம்.

எளிதில் அச்சிடக்கூடிய அல்லது ஒப்புமை மூலம் உருவாக்கக்கூடிய எண் வீடுகளுக்கான விருப்பங்கள்:

விருப்பம் 2:

இரண்டாவது பத்து எண்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்

10 ஐ விட அதிகமான எண்களை எவ்வாறு பெறுவது என்பதை அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் குழந்தைக்கு விளக்குவது எப்போதும் எளிதானது அல்ல. முதலாவதாக, 20 வரை மன எண்ணங்களில் தேர்ச்சி பெறுவது முக்கியம், உங்கள் பிள்ளை கற்றுக்கொண்ட அனைத்து எண்களையும் எவ்வாறு எழுதுவது என்பதைக் காட்டவும். 7+4 ஏன் 11 என்று எழுதப்பட்டுள்ளது என்ற கேள்வி நிச்சயம் எழும். வசதிக்காக, பெரிய எண்கள் 10 ஆல் கணக்கிடப்படுகின்றன என்பதை காகிதத்தில் விளக்குவது முக்கியம். 7 மற்றும் 3 ஐ சேர்த்தால் பத்து, ஆனால் நீங்கள் 4 ஐ சேர்க்க வேண்டும், அதாவது ஒன்று இல்லை. இதன் விளைவாக 7 + 3 மற்றும் இன்னும் ஒன்று, அதாவது 11 என்று மாறிவிடும்.

மற்றொரு காட்சி உடற்பயிற்சி கொட்டைகள், மிட்டாய்கள், மற்றும் கட்டுமான கிட் பாகங்கள் மூலம் செய்யப்படலாம். நீங்கள் 15 பொருட்களை எண்ணி அவற்றின் எண்ணை எண்களில் எழுத வேண்டும். பின்னர் அவற்றை 10 மற்றும் 5 ஆக சிதைத்து, இரண்டு இலக்க எண்ணிக்கையில் பத்து என்பது ஒன்று என்றும், 5 என்பது ஒன்றின் எண்ணிக்கை என்றும் காட்டவும். 20 பொருள்களை எண்ணி, அதில் 2 பத்துகள் அடங்கும், மேலும் 21 என்ற எண் ஒன்றுதான், மேலும் ஒன்று என்று காட்டுவதன் மூலமும் இது மதிப்புக்குரியது.

முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு எண்ணியல் கற்பித்தல்

நீங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு 4-5 வயதில் கற்பிக்கத் தொடங்கினால், அவர் பள்ளிக்கு வரும் நேரத்தில் அவர் இரண்டு டஜன் நபர்களுடன் எளிதாக செயல்பட முடியும். சில நேரங்களில் பெற்றோர்கள் அவசரப்படுவதில்லை, இது பள்ளியின் பொறுப்பு என்று நம்புகிறார்கள். முதல் வகுப்பில் நுழைந்த உடனேயே, ஒரு எண்ணின் கலவையை தங்கள் குழந்தைக்கு எப்படி விளக்குவது என்ற கேள்வி அவர்களுக்கு இருக்கும். அவரது சகாக்களில் பெரும்பாலோர் பள்ளிக்குத் தயாராக வருகிறார்கள், ஆசிரியர்கள் அவர்கள் மீது கவனம் செலுத்துகிறார்கள், எனவே அவர் வேகமான வேகத்தில் பிடிக்க வேண்டும்.

ஒரு பாலர் பாடசாலையைப் போலவே முதல் வகுப்பு மாணவனுடனும் வேலை செய்வது நல்லது. எண்ணின் பகுதிகளுடன் (கட்டளைகள்) பணிபுரியும் வாய்ப்பை நீங்கள் அவருக்கு வழங்க வேண்டும். இந்த நோக்கத்திற்காக, மொத்த பொருள்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் ஒரு வகையின் அளவு அறியப்பட்ட சிக்கல்கள் பொருத்தமானவை, மேலும் மற்றொரு வகை பொருட்களின் எண்ணிக்கையை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். எடுத்துக்காட்டாக, 5 கட்லரிகள், அவற்றில் 2 முட்கரண்டிகள், நீங்கள் கரண்டிகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

நீங்கள் வீடு முழுவதும் அட்டைகளைத் தொங்கவிட்டால், எந்த நேரத்திலும் இடத்திலும் நீங்கள் எண்கள் அல்லது எழுத்துக்களை மீண்டும் செய்யலாம்.

எண் வீடுகள், செல்களில் வரைதல் பிரிவுகள் மற்றும் எண்ணும் குச்சிகளைப் பயன்படுத்தி எண்களை உருவாக்குவது ஆகியவையும் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்குப் பொருத்தமானவை. உங்கள் பிள்ளையின் முஷ்டியில் எத்தனை மிட்டாய்கள் பிடிக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை யூகிக்கச் சொல்வதன் மூலம் நீங்கள் விளையாடலாம். நீங்கள் குழந்தையை சதி செய்ய வேண்டும்: "நான் என் கையில் வைத்திருக்கும் மேலும் 2 டோஃபிகளை நீங்கள் சேர்த்தால், என் கையில் உள்ளதைப் பெறுவீர்கள்."

ஒரு மாணவர் எண்ணுவதில் மோசமாக இருந்தால், நினைவாற்றல், செறிவு மற்றும் வளர்ச்சியில் சிக்கல்களை ஒருவர் கருதலாம். ஒரு உளவியலாளர், பேச்சு சிகிச்சையாளர், ஆசிரியர் அல்லது குழந்தை மருத்துவர் ஆகியோருடன் கலந்தாலோசிப்பது காரணத்தைத் தீர்மானிக்க உங்களை அனுமதிக்கும்.

எண்ணக் கற்றுக்கொள்வது பெரும்பாலும் ஆக்கப்பூர்வமான செயலாகும். மகன் கால்பந்து விளையாடுகிறான் - கோல்களை ஒன்றாக எண்ணுங்கள், மகள் புறாக்களுக்கு உணவளிக்கிறாள் - பறவைகளை எண்ணுங்கள், எவை, இன்னும் எத்தனை என்று ஒப்பிடுங்கள். உங்கள் குழந்தை வரைய விரும்பினால், குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான பந்துகள், கார்கள் மற்றும் பிற பொருட்களை வரையச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் செதுக்கினால், கொடுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையிலான எண்ணிக்கையை உருவாக்கவும். வழியில், "தந்திரமான" கேள்விகளைக் கேட்பது மதிப்பு: "நான் உங்களிடமிருந்து ஒரு பென்சில் எடுக்கலாமா, இப்போது உங்களிடம் எத்தனை பென்சில்கள் உள்ளன?" மற்றும் அது போன்ற மற்றவர்கள்.

உங்கள் பிள்ளையை எண்ணும்படி கட்டாயப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை; இது அவரைக் கற்றுக்கொள்வதிலிருந்து ஊக்கமளிக்கும். ஒவ்வொரு பாடமும் அமைதியான, நம்பகமான சூழ்நிலையில் 15 நிமிடங்களுக்கு மேல் எடுக்கக்கூடாது. நடைப்பயணங்கள், மரங்கள், வீடுகள் மற்றும் வாகனங்களில் அவற்றை நீங்கள் கட்டலாம். கூடுதலாக, இணையத்தில் பரவலாகக் கிடைக்கும் கல்வி கார்ட்டூன்கள், புகைப்படங்கள் மற்றும் வீடியோக்களை நீங்கள் சேர்க்க வேண்டும். பெற்றோர்கள் பொறுமையாகவும் பொறுமையாகவும் இருப்பது முக்கியம். அப்போதுதான் அவர்களின் குழந்தை எளிய மற்றும் சிக்கலான எண்களுடன் செயல்பட கற்றுக் கொள்ளும்.

மருத்துவ மற்றும் பெரினாட்டல் உளவியலாளர், மாஸ்கோ இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பெரினாட்டல் சைக்காலஜி மற்றும் இனப்பெருக்க உளவியல் மற்றும் வோல்கோகிராட் மாநில மருத்துவ பல்கலைக்கழகத்தில் மருத்துவ உளவியலில் பட்டம் பெற்றார்.

எண் 10 இன் கலவை
நிரல் உள்ளடக்கம்:
1. குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வம், மன செயல்பாடு, கற்பனை மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
2. அலகுகளிலிருந்து எண் 10 ஐ எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், எண் 10 இன் பெயரை அறிமுகப்படுத்தவும்.
3. முன்னோக்கி மற்றும் பின்தங்கிய வரிசையில் எண்ணும் திறனை 10க்குள் வலுப்படுத்தவும்.
4.முக்கோணம் மற்றும் நாற்கரத்தின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி பலகோணத்தின் கருத்தை வழங்கவும்.
5. திட்டத்தில் சின்னங்களைப் பயன்படுத்தி விண்வெளியில் திசைதிருப்பும் திறனை வலுப்படுத்தவும், பொருள்களின் இயக்கத்தின் திசையை தீர்மானிக்கவும், அவற்றின் இடஞ்சார்ந்த நிலையை பிரதிபலிக்கவும்.
6. வகுப்பில் உணர்வுபூர்வமான நல்வாழ்வின் சூழலை உருவாக்குங்கள்.
நிறுவன தருணம்: - நண்பர்களே, இன்று நாம் என்ன நடவடிக்கை எடுப்போம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (கணிதம்)
- எப்படி கண்டுபிடித்தாய்?
- அது சரி, இன்று நாம் ஒரு கணிதப் பாடத்தைப் பெறுவோம், மேலும் இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து 10 எண்ணை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வோம்.
இன்று நீங்களும் நானும் விசித்திரக் கதைகளின் உலகில் ஒரு சிறிய பயணத்தை மேற்கொள்வோம். இந்த விசித்திரக் கதையை நீங்கள் அனைவரும் அறிவீர்கள், இது "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. அம்மா பைகளை சுட்டு, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டை பாட்டிக்கு அனுப்பினார். லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் காடு வழியாக நடந்து, எல்லாவற்றையும் பார்க்கிறது, எல்லாவற்றையும் பார்க்கிறது. மரத்திற்கு மரம், புதருக்குப் புதர் என அவள் வெறித்துப் பார்த்து, தான் செல்லும் பாதையை இழந்தாள். அவர் முன்னால் ஒரு தெளிவைக் காண்கிறார், மற்றும் துடைப்பத்தில் விலங்குகள் உள்ளன: சிறிய முயல்கள், முள்ளெலிகள், அணில். லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் விலங்குகளை அணுகி, தனது பாட்டிக்கு செல்லும் பாதையைக் கண்டறிய உதவுமாறு அவர்களிடம் கேட்கிறார். விலங்குகள் தங்கள் பணிகளை முடித்த பிறகு அவளுக்கு உதவ ஒப்புக்கொண்டன. ஆனால் பணிகள் எளிமையானவை அல்ல, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் அவர்களை சமாளிக்க முடியாது, அவளுக்கு உதவுமாறு அவள் உங்களிடம் கேட்கிறாள். சரி, நாம் அவளுக்கு உதவலாமா?
பிறகு மேஜைகளில் உட்கார்ந்து, நீங்கள் முடிக்க வேண்டிய முதல் பணி, எண்களை 1 முதல் 10 வரை வரிசைப்படுத்துவதாகும். (உங்கள் அண்டை வீட்டாருக்கு பெயரிடவும்)
அடுத்த பணியில் நீங்கள் எண்ணும் குச்சிகளின் ஏணியை அமைக்க வேண்டும். (நேரடி மற்றும் தலைகீழ் எண்ணுதல், எந்த படி முதல், இரண்டாவது... பத்தாவது?)
எண் 10 ஐக் குறிக்கும் குச்சியை எடுத்து உங்கள் முன் வைக்கவும். இந்த குச்சி என்ன நிறம்? இன்று நாம் ஒரு ஆரஞ்சு குச்சியுடன் பழகுவோம் - இது மிகப்பெரிய சமையல் குச்சி. இப்போது எண் 1 ஐ குறிக்கும் வெள்ளை குச்சியை எடுத்து ஆரஞ்சு குச்சியின் முன் வைக்கவும். ஆரஞ்சு நிறத்தின் அதே அளவு இருக்கும் வகையில் வெள்ளை நிறத்திற்கு அடுத்ததாக எந்த வண்ண குச்சியை வைக்க வேண்டும் என்று சிந்தியுங்கள்? (நீலம், இது எண் 9 ஐக் குறிக்கிறது) நல்லது! என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்? (1+9=10). எண் 2 (இளஞ்சிவப்பு) ஐக் குறிக்கும் ஒரு குச்சியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அதில் என்ன வண்ணக் குச்சியைச் சேர்ப்போம்? (பர்கண்டி) இது எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? முடிவு: 2+8=10. அடுத்த குச்சி எண் 3 (நீலம்) ஐ குறிக்கிறது. நாம் எந்த வண்ண குச்சியை சேர்க்கிறோம்? (கருப்பு) இது எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? முடிவு 3+7=10. இப்போது நாம் எண் 4 (சிவப்பு) குறிக்கும் ஒரு குச்சியை எடுத்துக்கொள்கிறோம்.அதில் என்ன வண்ண குச்சியை சேர்ப்போம்? (ஊதா) இது எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? முடிவு: 4+6=10. எண் 5 (மஞ்சள்) குறிக்கும் ஒரு குச்சியை எடுத்துக்கொள்கிறோம்.அதில் எந்த நிற குச்சியை சேர்ப்போம்?(மஞ்சள்) முடிவு 5+5=10. நல்லது நண்பர்களே, எண் 10 இன் கலவையை வலுப்படுத்த, பலகையில் 10 என்ற எண்ணைக் கொண்ட ஒரு எண் வீட்டைத் தொங்கவிடுவோம்.
நீங்கள் சமாளிக்க வேண்டிய கடைசி பணி: அத்தகைய வீட்டின் ஆதரவில் உங்களிடம் உள்ள எண்ணும் குச்சிகளை இடுங்கள்.

ஒரு குச்சியை நகர்த்தவும், அதனால் வீடு மற்றொரு திசையை எதிர்கொள்ளும்.
பதில்:

நல்லது! நீங்கள் அனைத்து பணிகளையும் முடித்து, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டிற்கு உதவியுள்ளீர்கள்! நாங்கள் அவளிடம் விடைபெற்று எங்கள் பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுகிறோம்.