ประเภทครอบครัวในแง่จิตวิทยา ประเภทครอบครัว

1.00 /5, 1 โหวต

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อการวิจัยนั้นพิจารณาจากข้อเท็จจริงที่ว่าการศึกษาครอบครัวและการแต่งงานเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญที่สุดที่สังคมวิทยาต้องเผชิญ ในสังคมประเภทใดก็ตาม สมาชิกแทบทุกคนได้รับการเลี้ยงดูมาในครอบครัว และในสังคมใดก็ตาม ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่หรือเคยแต่งงานแล้ว การแต่งงานเป็นหนึ่งในนั้น
สถาบันทางสังคม , ซึ่งแพร่หลายมาก แม้ว่าในวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน รูปแบบของการแต่งงานและครอบครัว (ตลอดจนแง่มุมอื่น ๆ ของชีวิตทางสังคม) จะแตกต่างกันค่อนข้างมาก เกิดอะไรขึ้น ตระกูล,ความสัมพันธ์ของเธอกับญาติคนอื่นๆ การเลือกคู่ครองของเธอ ความสัมพันธ์ระหว่างการแต่งงานและเรื่องเพศ ล้วนแตกต่างกันอย่างมาก ในบทนี้เราจะดูความแตกต่างบางประการและแสดงให้เห็นว่าสามารถช่วยศึกษาลักษณะชีวิตครอบครัว รูปแบบการแต่งงาน และการหย่าร้างในสังคมตะวันตกสมัยใหม่ได้อย่างไร ครอบครัวเป็นหน่วยสำคัญของสังคม และเป็นไปไม่ได้ที่จะลดความสำคัญของครอบครัวลง ไม่ใช่ชาติเดียว ไม่มีสังคมที่มีอารยธรรมสักแห่งเดียวที่สามารถทำได้โดยไม่มีครอบครัว อนาคตของสังคมที่มองเห็นได้ก็เป็นสิ่งที่จินตนาการไม่ได้หากไม่มีครอบครัว สำหรับทุกคน ครอบครัวคือจุดเริ่มต้นของการเริ่มต้น เกือบทุกคนเชื่อมโยงแนวคิดเรื่องความสุขกับครอบครัวเป็นอันดับแรก: ความสุขคือผู้ที่มีความสุขในบ้านของเขา

คำจำกัดความคลาสสิกของครอบครัวระบุว่าครอบครัวคือกลุ่มสังคมเล็กๆ ที่สมาชิกเชื่อมโยงกันด้วยการแต่งงาน ความเป็นพ่อแม่และเครือญาติ ชีวิตร่วมกัน งบประมาณร่วมกัน และความรับผิดชอบทางศีลธรรมร่วมกัน

ครอบครัวเป็นหน่วย (กลุ่มสังคมเล็ก) ของสังคม ซึ่งเป็นรูปแบบที่สำคัญที่สุดในการจัดการชีวิตส่วนตัว โดยขึ้นอยู่กับการอยู่ร่วมกันและความสัมพันธ์ในครอบครัว เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างสามีและภรรยา พ่อแม่และลูก พี่น้อง และญาติอื่นๆ ที่อาศัยอยู่ร่วมกันและดูแลครอบครัวร่วมกันตามงบประมาณของครอบครัวเดี่ยว ชีวิตครอบครัวมีลักษณะเฉพาะด้วยกระบวนการทางวัตถุและจิตวิญญาณ ผู้คนหลายรุ่นเปลี่ยนแปลงไปตามครอบครัว บุคคลหนึ่งเกิดมาในครอบครัวนั้น และครอบครัวดำเนินต่อไปโดยผ่านครอบครัวนั้น ครอบครัว รูปแบบ และหน้าที่ของมันขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางสังคมโดยรวมโดยตรงตลอดจนระดับของการพัฒนาวัฒนธรรมของสังคม โดยธรรมชาติยิ่งวัฒนธรรมของสังคมสูงเท่าไร วัฒนธรรมของครอบครัวก็ยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น ไม่ควรสับสนแนวคิดเรื่องครอบครัวกับแนวคิดเรื่องการแต่งงาน

ชีวิตในครอบครัวเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการสื่อสารภายใน การสื่อสารระหว่างสามีและภรรยา ระหว่างพ่อแม่และลูกในกระบวนการของความสัมพันธ์ในชีวิตประจำวัน การสื่อสารในครอบครัวคือทัศนคติของสมาชิกในครอบครัวต่อกันและกัน ปฏิสัมพันธ์ การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างพวกเขา การติดต่อทางจิตวิญญาณ

วัตถุประสงค์หลักของครอบครัวคือเพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคม กลุ่ม และส่วนบุคคล เนื่องจากเป็นหน่วยทางสังคมของสังคม ครอบครัวจึงสนองความต้องการที่สำคัญที่สุดหลายประการ รวมถึงการสืบพันธุ์ของประชากร ในขณะเดียวกันก็สนองความต้องการส่วนตัวของสมาชิกแต่ละคนตลอดจนความต้องการทั่วไปของครอบครัว (กลุ่ม)

การแต่งงานหมายถึงการรวมตัวกันทางเพศของผู้ใหญ่สองคนที่ได้รับการยอมรับและอนุมัติจากสังคม บุคคลที่แต่งงานจะมีความเกี่ยวข้องกัน แต่ภาระผูกพันในการแต่งงานจะผูกมัดผู้คนในวงกว้างมากขึ้น เมื่อแต่งงานแล้ว พ่อแม่ พี่น้อง และญาติทางสายเลือดของฝ่ายหนึ่งจะกลายเป็นญาติของอีกฝ่าย

วัตถุประสงค์ของงาน:

– ให้แนวคิดเรื่องครอบครัวและกำหนดลักษณะหน้าที่หลักของครอบครัวว่าเป็นสถาบันทางสังคมที่สำคัญที่สุด

– จำแนกประเภทของครอบครัวสมัยใหม่

– พิจารณาขั้นตอนหลักของงานสังคมสงเคราะห์ครอบครัว

ครอบครัวเป็นหนึ่งในสถาบันทางสังคมที่เก่าแก่ที่สุด มันเกิดขึ้นเร็วกว่าศาสนา รัฐ กองทัพ การศึกษา และตลาดมาก

นักคิดในอดีตเข้าหาคำจำกัดความของธรรมชาติและแก่นแท้ของครอบครัวในรูปแบบต่างๆ หนึ่งในความพยายามครั้งแรกในการกำหนดลักษณะของการแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัวเป็นของเพลโตปราชญ์ชาวกรีกโบราณ เขาถือว่าครอบครัวปิตาธิปไตยเป็นหน่วยทางสังคมดั้งเดิมที่ไม่เปลี่ยนแปลง เนื่องจากรัฐเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการรวมครอบครัวเข้าด้วยกัน อย่างไรก็ตาม เพลโตมีความคิดเห็นเกี่ยวกับครอบครัวไม่สอดคล้องกัน ในโครงการ “รัฐในอุดมคติ” ของเขา เพื่อให้บรรลุถึงความสามัคคีทางสังคม เขาได้เสนอให้มีชุมชนที่มีภรรยา ลูก และทรัพย์สิน ความคิดนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ เฮโรโดตุส นักประวัติศาสตร์ชาวกรีกโบราณใน “ประวัติศาสตร์” อันโด่งดังของเขาตั้งข้อสังเกตว่าชุมชนของผู้หญิงเป็นลักษณะเด่นของชนเผ่าหลายเผ่า ข้อมูลดังกล่าวพบได้ตลอดยุคโบราณ

อริสโตเติลวิพากษ์วิจารณ์โครงการของ "รัฐในอุดมคติ" พัฒนาความคิดของเพลโตเกี่ยวกับครอบครัวปิตาธิปไตยในฐานะหน่วยดั้งเดิมและพื้นฐานของสังคม ในกรณีนี้ ครอบครัวจะประกอบขึ้นเป็น "หมู่บ้าน" และการรวม "หมู่บ้าน" เข้าด้วยกันจะก่อให้เกิดรัฐ

โธมัส ฮอบส์ นักปรัชญาชาวอังกฤษ ซึ่งกำลังพัฒนาปัญหาปรัชญาศีลธรรมและปรัชญาพลเมือง ได้หักล้างมุมมองของการแต่งงานว่าเป็นสิ่งที่ไม่สะอาด ปราศจากความศักดิ์สิทธิ์ โดยต้องการคืนคุณค่าทางจิตวิญญาณให้กับสถาบันการแต่งงานทางโลก

นักการศึกษาชาวฝรั่งเศส ฌอง-ฌาค รุสโซ เขียนว่า “สังคมที่เก่าแก่ที่สุดในบรรดาสังคมทั้งหมด และสังคมโดยธรรมชาติเพียงอย่างเดียวคือครอบครัว ดังนั้นถ้าคุณต้องการ ครอบครัว ก็เป็นต้นแบบของสังคมการเมือง...” 1.

นักปรัชญาสมัยโบราณ ยุคกลาง และบางส่วนแม้กระทั่งสมัยใหม่ ได้รับความสัมพันธ์ทางสังคมจากความสัมพันธ์ในครอบครัว และให้ความสนใจหลักไปที่ความสัมพันธ์ของครอบครัวกับรัฐ และไม่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของมันในฐานะสถาบันทางสังคมพิเศษ ในระดับหนึ่ง มุมมองเหล่านี้มีผู้แบ่งปันแม้กระทั่งนักปรัชญาชาวเยอรมัน คานท์ และเฮเกล

คานท์มองเห็นพื้นฐานของครอบครัวตามลำดับทางกฎหมาย และเฮเกลมองเห็นในแนวคิดที่แท้จริง โปรดทราบว่านักวิทยาศาสตร์ที่ตระหนักถึงความเป็นนิรันดร์และความคิดริเริ่มของคู่สมรสคนเดียว จริงๆ แล้วระบุแนวคิดของ "การแต่งงาน" และ "ครอบครัว" ความแตกต่างระหว่างทั้งสองจึงลดลงจนเหลือจุดเริ่มต้นที่เป็นทางการ แน่นอนว่ามีความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างแนวคิดเรื่อง "การแต่งงาน" และ "ครอบครัว" ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผลว่าในวรรณกรรมในอดีตและบางครั้งในปัจจุบันมักใช้เป็นคำพ้องความหมาย อย่างไรก็ตามในสาระสำคัญของแนวคิดเหล่านี้ไม่ได้มีเพียงสิ่งทั่วไปเท่านั้น แต่ยังมีสิ่งพิเศษและเฉพาะเจาะจงมากมายอีกด้วย ดังนั้น นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์อย่างน่าเชื่อแล้วว่าการแต่งงานและครอบครัวเกิดขึ้นในยุคประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน นักสังคมวิทยาสมัยใหม่ให้คำนิยามการแต่งงานว่าเป็นรูปแบบทางสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปในอดีตของความสัมพันธ์ระหว่างผู้หญิงกับผู้ชาย โดยที่สังคมจะควบคุมและลงโทษชีวิตทางเพศของพวกเขา และกำหนดสิทธิและความรับผิดชอบในการสมรสและของผู้ปกครอง

ครอบครัวเป็นระบบความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนมากกว่าการแต่งงาน เนื่องจากตามกฎแล้วจะรวมไม่เพียงแต่คู่สมรสเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลูก ๆ ของพวกเขาตลอดจนญาติคนอื่น ๆ หรือเพียงแค่คนใกล้ชิดกับคู่สมรสและคนที่พวกเขาต้องการ

การดำรงอยู่ของครอบครัว เช่นเดียวกับสถาบันทางสังคมอื่นๆ ถูกกำหนดโดยความต้องการทางสังคม เช่นเดียวกับสถาบันทางสังคมอื่นๆ ครอบครัวเป็นระบบของการกระทำและความสัมพันธ์ที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่และการพัฒนาของสังคม “ครอบครัวคือกลุ่มทางสังคมเล็กๆ ที่สมาชิกเป็นหนึ่งเดียวกันโดยการแต่งงานหรือสายเลือดเดียวกัน มีชีวิตร่วมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และความรับผิดชอบร่วมกันและทางศีลธรรม” 1.

ผ่านทางครอบครัว ความเป็นหนึ่งเดียวกันของสังคมและธรรมชาติในมนุษย์ พันธุกรรมทางสังคมและชีววิทยาได้รับการแสดงออกมาอย่างเต็มที่ที่สุด โดยพื้นฐานแล้ว ครอบครัวคือจุดเชื่อมโยงหลักระหว่างธรรมชาติกับสังคม แง่มุมทางวัตถุและจิตวิญญาณของชีวิตผู้คน

วงจรชีวิตของครอบครัว - ลำดับเหตุการณ์สำคัญที่สำคัญในการดำรงอยู่ของครอบครัว - เริ่มต้นด้วยการแต่งงานและจบลงด้วยการเลิกรา นั่นคือ การหย่าร้าง คู่สมรสที่ไม่ได้หย่าร้างซึ่งผ่านทุกช่วงของวงจรชีวิตถือเป็นประเภทในอุดมคติสำหรับนักวิทยาศาสตร์ในการระบุระยะของวงจรชีวิตครอบครัว การสร้างแผนภาพวงจรชีวิตสำหรับคู่สมรสที่หย่าร้างหลายครั้งและสร้างครอบครัวที่สองนั้นยากกว่ามาก

สรุปวงจรชีวิตของครอบครัวมีดังนี้ การแต่งงานถือเป็นระยะแรกหรือระยะเริ่มแรกของครอบครัว หลังจากนั้นไม่นาน ทั้งคู่ก็มีลูกคนแรก ระยะนี้กินเวลาตั้งแต่ช่วงแต่งงานจนถึงการคลอดบุตรคนสุดท้าย และเรียกว่าระยะการเติบโตของครอบครัว

ระยะที่สองเริ่มต้นตั้งแต่วินาทีที่เด็กคนสุดท้ายเกิดและดำเนินต่อไปจนถึงเวลาที่เด็กที่เป็นผู้ใหญ่คนแรกออกจากครอบครัวพ่อแม่และเริ่มต้นครอบครัวของตัวเอง

ในขั้นตอนที่สาม กระบวนการตั้งถิ่นฐานใหม่ของเด็กที่เป็นผู้ใหญ่ยังคงดำเนินต่อไป อาจใช้เวลานานมากหากเด็กเกิดมาเป็นระยะเวลานาน และสั้นมากหากเด็กที่ติดตามกันตามปีเกิดผลัดกันออกจากครอบครัว นี่เรียกว่าระยะ "ผู้ใหญ่" ในเวลานี้ ลูกคนแรกที่เข้ามาตั้งถิ่นฐานมีลูกเป็นของตัวเอง และครอบครัวผู้ปกครองมักจะกลายเป็นสถานที่ที่ลูกหลานได้รับการเลี้ยงดู

ระยะที่ 4 คือ ระยะความเหงาในวัยชรา หรือระยะ “จางหาย” จบลงด้วยการเสียชีวิตของคู่สมรสคนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองคน

ขั้นตอนสุดท้ายของวงจรชีวิตเหมือนเดิมจะทำซ้ำขั้นตอนแรก - คู่สมรสถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับตัวเอง ความแตกต่างเพียงอย่างเดียวคืออายุ - ในตอนแรกพวกเขายังเป็นคู่หนุ่มสาว แต่ตอนนี้พวกเขาแก่แล้ว

ครอบครัวมีสองประเภทหลัก - ขยาย (หรือหลายรุ่น) หรือที่เรียกว่า
นิวเคลียร์แบบดั้งเดิม (คลาสสิก) และสมัยใหม่
ครอบครัว (สองรุ่น)

ครอบครัวนี้ถูกเรียกว่านิวเคลียร์เพราะแกนกลางทางประชากรศาสตร์ของครอบครัวซึ่งรับผิดชอบในการสืบพันธุ์ของคนรุ่นใหม่คือพ่อแม่และลูก ๆ ของพวกเขา พวกเขาเป็นศูนย์กลางทางชีววิทยา สังคม และเศรษฐกิจของทุกครอบครัว ญาติคนอื่นๆ ทั้งหมดอยู่ในบริเวณรอบนอกของครอบครัว ถ้าพวกเขาอยู่ด้วยกันก็จะเรียกว่าครอบครัว
ขยาย ขยายออกไปถึง 3-4 รุ่นของญาติสายตรง ครอบครัวนิวเคลียร์จะสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ก็ได้ ครอบครัวที่สมบูรณ์คือครอบครัวที่มีคู่สมรสสองคน ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์คือครอบครัวที่คู่สมรสคนใดคนหนึ่งหายไป ควรสังเกตว่าครอบครัวเดี่ยวเป็นไปได้ในสังคมที่เด็กที่เป็นผู้ใหญ่มีโอกาสที่จะอยู่แยกจากครอบครัวพ่อแม่หลังแต่งงาน

นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างระหว่างครอบครัวพ่อแม่ หรือครอบครัวต้นกำเนิด และครอบครัวที่ให้กำเนิด หรือครอบครัวที่จัดตั้งขึ้นใหม่ (ซึ่งสร้างขึ้นโดยเด็กที่เป็นผู้ใหญ่)

ตามจำนวนเด็ก ผู้หญิงที่ไม่มีบุตรมีความโดดเด่น , ลูกคนเดียวและครอบครัวใหญ่ ตามเกณฑ์การครอบงำในครอบครัวของสามีหรือภรรยาครอบครัวปิตาธิปไตยและมาตาธิปไตยมีความโดดเด่นและตามเกณฑ์ของการเป็นผู้นำ - พ่อ (หัวหน้าครอบครัวเป็นผู้ชาย) วัสดุ (หัวหน้าครอบครัวคือ ผู้หญิง) และ
ความเท่าเทียมกัน
(คู่สมรสทั้งสองถือเป็นหัวหน้าครอบครัวเท่ากัน)

ครอบครัวสมัยใหม่ก็มีความแตกต่างกันในลักษณะอื่น ๆ เช่น จำนวนสมาชิกในครอบครัวที่มีงานทำ จำนวนเด็กอายุต่ำกว่า 18 ปี ประเภทของที่อยู่อาศัย ขนาดพื้นที่อยู่อาศัย ประเภทของการตั้งถิ่นฐาน องค์ประกอบระดับชาติ ฯลฯ

ครอบครัวถือได้ว่าเป็นสถาบันทางสังคมและเป็นกลุ่มครอบครัวที่ปฏิบัติงานทางสังคมโดยเฉพาะ

หน้าที่หลักของครอบครัวต่อไปนี้สามารถระบุได้ซึ่งมีส่วนช่วยในการดำเนินงานนี้:

ฟังก์ชั่นการสืบพันธุ์ทำหน้าที่หลักสองประการ: การสืบพันธุ์ทางสังคม - ทางชีวภาพของประชากรและรายบุคคล - สนองความต้องการของเด็ก ขึ้นอยู่กับความพึงพอใจของความต้องการทางสรีรวิทยาและทางเพศที่ส่งเสริมให้เพศตรงข้ามรวมตัวกันเป็นครอบครัว การบรรลุหน้าที่นี้โดยครอบครัวขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมด


ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ได้รับการเลี้ยงดูในครอบครัว อิทธิพลที่มีต่อคนรุ่นใหม่มีความสำคัญอย่างยิ่ง ดังนั้นหน้าที่ด้านการศึกษาของครอบครัวจึงมีสามด้าน ประการแรกคือการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็ก, การพัฒนาความสามารถและความสนใจของเขา, การถ่ายโอนไปยังเด็กโดยสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ (แม่, พ่อ, ปู่, ย่า ฯลฯ ) ของประสบการณ์ทางสังคมที่สะสมโดยสังคมการเพิ่มคุณค่าของพวกเขา สติปัญญา การพัฒนาสุนทรียภาพ การส่งเสริมการปรับปรุงทางกายภาพ การส่งเสริมสุขภาพและการพัฒนาทักษะด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย ด้านที่สองคือครอบครัวมีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของสมาชิกแต่ละคนตลอดชีวิต ประการที่สามคืออิทธิพลที่เด็กมีต่อพ่อแม่ (และสมาชิกครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่) อย่างต่อเนื่อง กระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองอย่างแข็งขัน


ในการปฏิบัติหน้าที่ทางเศรษฐกิจ ครอบครัวจะรับประกันความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจที่แน่นแฟ้นระหว่างสมาชิก ให้การสนับสนุนสมาชิกที่มีฐานะยากจนและผู้พิการในสังคม และให้ความช่วยเหลือและสนับสนุนสมาชิกในครอบครัวที่ประสบปัญหาด้านวัตถุและทางการเงิน


ฟังก์ชั่นการฟื้นฟูมีวัตถุประสงค์เพื่อฟื้นฟูและเสริมสร้างความแข็งแกร่งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และจิตวิญญาณของบุคคลหลังจากทำงานหนักมาทั้งวัน ในสังคมที่ทำงานตามปกติ การปฏิบัติหน้าที่ของครอบครัวจะได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการลดระยะเวลาการทำงานโดยรวมของสัปดาห์ เวลาว่างที่เพิ่มขึ้น และรายได้ที่แท้จริงที่เพิ่มขึ้น


วัตถุประสงค์ของฟังก์ชันการกำกับดูแลคือเพื่อควบคุมและปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างเพศ รักษาสิ่งมีชีวิตของครอบครัวให้อยู่ในสภาพที่มั่นคง ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีจังหวะการทำงานและการพัฒนาที่เหมาะสมที่สุด และใช้การควบคุมเบื้องต้นในการปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางสังคมของสมาชิกในครอบครัว กลุ่มและชีวิตสาธารณะ


ครอบครัวในฐานะชุมชนสังคมเป็นองค์ประกอบหลักที่เป็นสื่อกลางในการเชื่อมโยงระหว่างบุคคลกับสังคม: เป็นการสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเชื่อมโยงทางสังคมและรวมเขาไว้ในพวกเขาตั้งแต่แรกเกิด. ดังนั้นหน้าที่ที่สำคัญที่สุดลำดับถัดไปของครอบครัวคือการเข้าสังคมทางสังคมของแต่ละบุคคล


นักสังคมวิทยาได้ยึดถือและยังคงให้ความสำคัญกับหน้าที่การสื่อสารของครอบครัวเพิ่มมากขึ้น


ฟังก์ชั่นการพักผ่อนจัดระเบียบการพักผ่อนอย่างมีเหตุผลและการควบคุมการออกกำลังกายในด้านการพักผ่อน นอกจากนี้ยังตอบสนองความต้องการบางประการของแต่ละบุคคลในกิจกรรมยามว่าง


ฟังก์ชันสถานะทางสังคมเกี่ยวข้องกับการทำซ้ำโครงสร้างทางสังคมของสังคม เนื่องจากให้ (ถ่ายโอน) สถานะทางสังคมบางอย่างแก่สมาชิกในครอบครัว


การทำงานของอารมณ์เกี่ยวข้องกับการได้รับการสนับสนุนทางอารมณ์ การคุ้มครองทางจิตใจ ตลอดจนการรักษาเสถียรภาพทางอารมณ์ของบุคคลและการบำบัดทางจิต


หน้าที่ของการสื่อสารทางจิตวิญญาณเกี่ยวข้องกับการพัฒนาบุคลิกภาพของสมาชิกในครอบครัวและการเสริมสร้างจิตวิญญาณร่วมกัน


หน้าที่ทางเพศของครอบครัวเป็นการควบคุมทางเพศและมุ่งเป้าไปที่สนองความต้องการทางเพศของคู่สมรส


ในศตวรรษที่ 20 บทบาททางการศึกษาที่ลดลงของครอบครัวถูกค้นพบในประเทศอุตสาหกรรมที่พัฒนาแล้วเนื่องจากวิกฤตของครอบครัวและวิถีชีวิตของครอบครัวในกระบวนการบางอย่าง:


กระบวนการของการทำให้เป็นนิวเคลียร์ - การแยกรุ่นในครอบครัว, การแพร่กระจายของนิวเคลียร์, ครอบครัวสองรุ่นซึ่งประกอบด้วยผู้ปกครองและลูก ๆ เมื่อพวกเขาโตขึ้นพวกเขาก็ถอยห่างจากพ่อแม่


กระบวนการของการสมรสคือการลดความเป็นเอกภาพของชีวิตครอบครัว ความเป็นเอกภาพของ "เครือญาติ - ความเป็นพ่อแม่ - การแต่งงาน" ต่อการเป็นหุ้นส่วนสมรสและเพศสัมพันธ์ นั่นคือ ไปสู่ความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับการลดความสัมพันธ์ในครอบครัวและผู้ปกครองให้เหลือน้อยที่สุด


กระบวนการทำให้เป็นปัจเจกบุคคลคือการเปลี่ยนแปลงศูนย์กลางของการสื่อสารตั้งแต่การแต่งงานร่วมกันไปเป็นรูปแบบการใช้ชีวิตนอกครอบครัวและการใช้ชีวิตนอกสมรส


ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ระบบปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับ "ความทันสมัย" ของประเทศอุตสาหกรรมทำให้เกิดแนวโน้มเชิงลบหลายประการ ซึ่งบ่งบอกถึงวิกฤตการณ์ที่ลึกล้ำในสถาบันครอบครัว ระเบียบทางสังคมได้ขจัดการสนับสนุนคุณค่าของการเป็นพ่อแม่ของครอบครัว และทำให้ความปรารถนาของครอบครัวที่จะมีลูกหลายคนดับลง


กระบวนการวิกฤตการณ์ทางครอบครัวเกิดขึ้นในรัสเซียตั้งแต่ปลายทศวรรษที่ 60 พวกเขายังคงสังเกตเห็นมาจนถึงทุกวันนี้ เมื่อพิจารณาถึงบทบาททางการศึกษาของครอบครัวในรัสเซีย เราไม่สามารถละเลยที่จะคำนึงถึงแนวโน้มระดับโลกในเรื่องความอ่อนแอของสถาบันครอบครัว แต่การวิเคราะห์ผลกระทบทางการศึกษาของครอบครัวรัสเซียที่มีต่อคนรุ่นใหม่นั้นมีความซับซ้อนเนื่องจากการกระทำของปัจจัยเฉพาะ


การขยายตัวของเมืองและการพัฒนาอุตสาหกรรมอย่างรวดเร็วของสหพันธรัฐรัสเซียนำไปสู่การเปลี่ยนรูปโครงสร้างครอบครัวอย่างรุนแรง โดยการแทนที่ครอบครัวในชนบทสามรุ่นด้วยครอบครัวสองรุ่นในเมือง ในเวลาเดียวกัน การโอนหน้าที่ทางสังคมของครอบครัวไปยังสถาบันการเลี้ยงดูและการศึกษาเฉพาะทางที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐ (สถาบันก่อนวัยเรียน โรงเรียน โรงเรียนประจำ ฯลฯ) มีความสำคัญอย่างยิ่ง


อำนาจครอบครัวที่เป็นเอกภาพก่อนหน้านี้ได้แบ่งออกเป็น “อำนาจทางสังคม” ที่ขัดแย้งกันจำนวนหนึ่ง และได้รับการแตกแยกหลายขั้นตอน ด้วยเหตุนี้ จึงมีการสร้างแหล่งกำเนิดความขัดแย้งทางสังคมของเยาวชนอย่างต่อเนื่อง เพื่อค้นหารูปแบบต่างๆ สอดคล้องกับยุคสมัยทางประวัติศาสตร์และสภาพความเป็นอยู่ที่เปลี่ยนแปลงไป การสำแดงความขัดแย้งนี้สามารถเห็นได้ในความไม่สอดคล้องกันของการกระทำทางการศึกษา - ตั้งแต่การละเมิดพฤติกรรมทางสังคมวัฒนธรรมไปจนถึงพยาธิวิทยาทางสังคม (การหลบหนีจากตนเอง, การฆ่าตัวตาย, ความรุนแรง, การกระทำผิด) รูปแบบทางอาญาของการขัดเกลาความขัดแย้งทางสังคมบังคับให้มีการสร้างสถาบันสำหรับการขัดเกลาทางสังคมของผู้เยาว์ซ้ำแล้วซ้ำอีก


สิ่งทดแทนการศึกษาสำหรับครอบครัวที่รู้จักกันดีในปัจจุบันทั้งหมดมีเป้าหมาย โดยเชี่ยวชาญเฉพาะในเป้าหมายในการเลี้ยงดูบุตร การทำงานขององค์กรที่มีกฎบัตรและเจ้าหน้าที่ที่แน่นอนนั้นถูกสร้างขึ้นตามเป้าหมายเหล่านี้ ซึ่งนำไปสู่การเกิดขึ้นของโครงสร้างที่ไม่เป็นทางการที่ต่อต้านโครงสร้างที่เป็นทางการอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ (ในกองทัพ - "ชายชรา" และ "ผู้มาใหม่")


การขัดเกลาทางสังคมของครอบครัวปราศจากการเผชิญหน้าระหว่างโครงสร้างที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ เนื่องจากครอบครัวไม่ใช่เป้าหมายของการจัดระเบียบที่เป็นทางการ และบทบาทภายในครอบครัวยังรวมถึงสิทธิและความรับผิดชอบบางประการสำหรับการผลิตในครัวเรือนและครอบครัว


การแบ่งแยกอำนาจของครอบครัวได้รับการเปิดเผยในขั้นแรกด้วยการแบ่งครอบครัวขยายออกเป็นครอบครัวเดี่ยวจำนวนหนึ่ง และการแบ่งแยกอำนาจของหัวหน้าครอบครัวขยายออกเป็นหลายหน่วยงานของหัวหน้าครอบครัวเดี่ยว การย้ายถิ่นจากหมู่บ้านหนึ่งไปอีกเมืองหนึ่งไปยังอพาร์ตเมนต์ส่วนกลางในเมืองมีส่วนทำให้เด็กที่เป็นผู้ใหญ่และผู้ปกครองต้องแยกจากกัน สิ่งนี้มีส่วนทำให้ความต่อเนื่องของครอบครัวของคนรุ่นต่อๆ ไปต้องหยุดชะงัก ความแปลกแยก และการแยกคนรุ่นใหม่ออกจากคนรุ่นเก่า


การขยายตัวของเมืองของประเทศมีส่วนทำให้เกิดการรวมตัวของแนวโน้มนี้ เมืองใหม่ ๆ เกิดขึ้นรอบ ๆ โรงงานและรวมกันอยู่ระหว่างการก่อสร้าง ความกดดันด้านที่อยู่อาศัยได้ทำลายความสัมพันธ์ในครอบครัวและเครือญาติ ส่งผลให้ครอบครัวเดี่ยวรายล้อมไปด้วย "คนแปลกหน้า" สิ่งนี้แตกต่างอย่างมากกับความเข้มข้นของครอบครัว เครือญาติ และการติดต่อเพื่อนบ้านในชนบทที่ทุกคนรู้จักกัน เมืองที่ผู้คนคุ้นเคยในการติดต่อกันในการขนส่งและร้านค้าสร้างภูมิหลังของความแปลกแยกของผู้คนจากกันปรากฏการณ์ของการไม่มีผู้คนเมื่อพวกเขามาติดต่อกัน คุณลักษณะในเมืองนี้เป็นอันตรายอย่างยิ่งต่อจิตใจซึ่งเป็นพื้นฐานของพฤติกรรมทางอาญา เฉพาะลักษณะทางสังคมและจิตวิทยาของครอบครัวเท่านั้นที่ทำให้บุคคลสามารถพัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนจากรหัสของการโต้ตอบแบบไม่มีตัวตนไปเป็นรหัสของการสื่อสารส่วนบุคคลโดยไม่มีการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป การแบ่งแยกอำนาจทางครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในครอบครัวในเมือง ทำให้แนวโน้มพฤติกรรมเบี่ยงเบนในหมู่ "คนนอก" สำหรับคนรุ่นใหม่รุนแรงขึ้น


การแบ่งแยกอำนาจทางครอบครัวยังเกิดขึ้นพร้อมกับการทำลายการผลิตของครอบครัวในฐานะเวทีสำหรับกิจกรรมร่วมกันของพ่อแม่และลูก เป็นเวทีสำหรับการศึกษาด้านแรงงานและการก่อตั้งราชวงศ์ครอบครัวตามแนวทางวิชาชีพของพวกเขา ในครัวเรือนของครอบครัว ไม่มีใครรู้สึกเหมือนเป็นคนงานในฟาร์มหรือลูกจ้าง และอำนาจของครอบครัวของพ่อแม่ก็แข็งแกร่งขึ้นด้วยทักษะทางวิชาชีพที่สืบทอดมาในกระบวนการเรียนรู้ การไม่มีธุรกิจทั่วทั้งครอบครัวทำให้สมาชิกในครอบครัวสูญเสียความรู้สึกเป็นเจ้าของชีวิต ความเคารพตนเอง และศักดิ์ศรีของตนเอง มีเพียงผู้ปกครองที่มีอาชีพอิสระและทำงานสร้างสรรค์ภายในกำแพงบ้านเท่านั้นที่สามารถถ่ายทอดความรู้และทักษะทางวิชาชีพผ่านการสืบทอดได้ - มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถสร้างราชวงศ์ครอบครัวของศิลปินได้ภายใต้เงื่อนไขของลัทธิทหารรับจ้างทุนนิยม จิตรกร นักเขียน และนักดนตรี ข้อยกเว้นบางประการเหล่านี้ยืนยันถึงความสำคัญอย่างมากของธุรกิจครอบครัวร่วมกันของพ่อแม่และลูกในฐานะปัจจัยสำคัญในการเข้าสังคมของลูกหลานอย่างเต็มที่และการรักษาอำนาจของครอบครัวในระดับสูง


อีกประเด็นหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการหยุดชะงักของการผลิตครอบครัวโดยการพัฒนาอุตสาหกรรมแบบทุนนิยมก็คือการยืดระยะเวลาของการขัดเกลาทางสังคม หลายคนถือว่าการเข้าสังคมของคนหนุ่มสาวอายุต่ำกว่า 25 ปีเป็นสัญญาณของความก้าวหน้า ในเรื่องนี้ การศึกษาด้านแรงงานของเด็กพบกับความเกลียดชังและถูกประกาศว่าเป็นการแสวงประโยชน์จากเด็ก ต่อไปนี้เป็นที่มาของข้อห้ามในการทำงานของผู้เยาว์ แม้กระทั่งร่วมกับผู้ปกครอง เนื่องจากในตอนแรกงานถูกมองว่าไม่ใช่ครอบครัวและเป็นเช่นนั้น เป็นผลให้ผู้ปกครองมีโอกาสพิสูจน์ตัวเองว่าเป็นนักการศึกษาที่ไม่ใช่เรื่องจริงจัง แต่อยู่ระหว่างการพักผ่อนหย่อนใจและการท่องเที่ยว การเลื่อนการศึกษาและการฝึกงานโดยไม่มีงานทำจริงทำให้วัยรุ่นอยู่ในสถานะที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะซึ่งผู้ใหญ่ไม่เป็นที่ยอมรับในสังคม ความล่าช้าในการรับรู้ทางสังคมขัดแย้งกับกระบวนการเร่งความเร็วอย่างมาก - การพัฒนาแบบเร่งรัดของวิชาพลศึกษาและเพศศึกษา จากที่นี่ปัญหาสังคมเฉียบพลันที่สะสมของการเป็นมารดาของผู้เยาว์ การยินยอมทางเพศ และการมีเพศสัมพันธ์เป็นกลุ่ม การแต่งงานในช่วงแรกเป็นความพยายามที่จะได้รับสถานะของความเป็นผู้ใหญ่ทางสังคมในช่วงระยะเวลาของการฝึกงานที่ยืดเยื้อและเป็นผลให้อัตราการหย่าร้างเพิ่มขึ้นเนื่องจากความไม่เตรียมพร้อมทางสังคมสำหรับบทบาทของผู้ปกครอง - ทั้งหมดนี้เป็นผลมาจากช่องว่างระหว่างวุฒิภาวะทางสังคมและร่างกาย , การยืดระยะเวลาการขัดเกลาทางสังคมเนื่องจากการล่มสลายของอำนาจครอบครัวเนื่องจากการล่มสลายของการผลิตของครอบครัว


การพัฒนาอุตสาหกรรมและการมีส่วนร่วมของสตรีในระบบการผลิตของรัฐนำไปสู่การกระจายตัวของอำนาจครอบครัวอีกประเภทหนึ่ง การจ้างงานมารดานอกบ้านทำให้บิดามารดาอยู่ในตำแหน่งที่มีการแข่งขันสูง แทนที่จะเป็นบทบาทที่เกื้อกูลร่วมกันของมารดาและบิดาในระบบการผลิตของครอบครัว แทนที่จะเป็นเอกภาพของอำนาจของผู้ปกครองและความเป็นเอกภาพของอิทธิพลของผู้ปกครองที่มีต่อเด็กและวัยรุ่น การจ้างงานของสตรีซึ่งทำให้ระดับค่าจ้างสำหรับผู้ชายลดลง ได้นำไปสู่การแข่งขัน ระหว่างสามีและภรรยาในตลาดแรงงาน ความขัดแย้งดังกล่าวไม่อาจส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ในครอบครัวของพ่อและแม่ซึ่งเป็นสาเหตุของการหย่าร้างที่เพิ่มขึ้น อำนาจครอบครัวโดยทั่วไปถูกแบ่งออกเป็นสองอำนาจผู้ปกครองที่ต่อต้าน อีกทั้งอำนาจของบิดาก็ลดลง และอำนาจของมารดาก็เพิ่มขึ้นด้วย


การมีส่วนร่วมของสตรีในการผลิตเกิดขึ้นในบริบทของการดำรงอยู่ของบรรทัดฐานทางสังคมวัฒนธรรมในการแบ่งความรับผิดชอบของชายและหญิง การล่มสลายของการผลิตของครอบครัวส่งผลกระทบต่อผู้ชายเป็นหลัก การขยายตัวของเมืองทำให้การสูญหายของแรงงานในครัวเรือนประเภทต่างๆ ที่ดำเนินการโดยผู้ชาย แต่ผู้หญิงยังคงมีบทบาทในบ้านในอดีต ซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับหน้าที่ของการเป็นแม่มากที่สุด ด้วยเหตุนี้การครอบงำของแม่ในครัวเรือนและครอบครัว เสริมด้วยการที่แม่ใช้เวลาอยู่ที่บ้านมากขึ้นเนื่องจากสวัสดิการที่รัฐมอบให้กับแม่ในการดูแลเด็ก ผลประโยชน์เหล่านี้ก่อให้เกิดระบบการปกครองแบบมีผู้เป็นใหญ่


การบิดเบือนอำนาจของครอบครัวต่อบทบาทของมารดาก็เนื่องมาจากการที่ผู้หญิงมีมากกว่าผู้ชายในช่วงทศวรรษหลังสงครามครั้งแรก การแพร่กระจายของมารดาเลี้ยงเดี่ยวมีส่วนทำให้การยอมรับทางสังคมของครอบครัวพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยวทางเลือกมีความเข้มแข็งยิ่งขึ้น และความชอบธรรมของสถานะของมารดาเลี้ยงเดี่ยว


ดังนั้น ตลอดระยะเวลาหลายทศวรรษ โครงสร้างอำนาจของผู้ปกครองที่มีอยู่ในครอบครัวขยายจึงได้รับการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง โดยจำกัดให้แคบลงเหลือเพียงอำนาจครอบครัวของครอบครัวเดี่ยว ยิ่งไปกว่านั้น ยังปราศจากความร่วมมือด้านแรงงานของพ่อแม่และลูก จึงมีภาระกับความจำเป็นในการ การดูแลระยะยาวเนื่องจากการยืดอายุการขัดเกลาทางสังคม ในที่สุดอำนาจที่แคบลงของครอบครัวก็ถูกแยกออกเป็นสองอำนาจที่ขัดแย้งกันของพ่อและแม่ โดยทางหลังมีความเข้มแข็งมากขึ้น


2. ขั้นตอนของงานสังคมสงเคราะห์กับครอบครัว


1. ครอบครัวพ่อ/แม่เลี้ยงเดี่ยว รวมถึงครอบครัวพ่อ/แม่เลี้ยงเดี่ยวที่มีพ่อแม่สองคน แต่ด้วยเหตุผลต่างๆ มากมายทำให้พวกเขามีเวลาให้กับครอบครัวน้อย (ระบุผ่านโรงเรียน โรงเรียนอนุบาล สถาบันการศึกษาเพิ่มเติม)
   

   ครอบครัวที่ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ตึงเครียดหรือมีการยื่นคำร้องขอหย่า (ติดตามผ่านทางสำนักงานทะเบียน ศูนย์ครอบครัว) ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับครอบครัวที่มีลูกคนเดียว เพราะ... จากการวิจัยของ J. Wallerstein เด็กคนเดียวมีความเสี่ยงที่ครอบครัวจะแตกแยกมากที่สุด
   

   ครอบครัวที่มีญาติคนหนึ่งเสียชีวิตเมื่อเร็ว ๆ นี้ (A.K. Beck, G. Brown) เพราะ ผลเสียส่งผลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพและอาจส่งผลให้เกิดภาวะซึมเศร้าได้ (ค้นหาครอบครัวผ่านสำนักทะเบียนงานบุคคล)
   

   ด้วยเหตุนี้ จึงสามารถกำหนดวัตถุประสงค์สามประการที่เกี่ยวข้องกันของ "การแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ" ได้:
   

   การติดตามสถานะและสภาพของครอบครัวอย่างเป็นระบบพลวัตของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสังคมในกระบวนการอุปถัมภ์ (การนำเทคโนโลยีไปใช้โดย Family Center)
   

   การสร้างเงื่อนไขทางสังคมและจิตวิทยาเพื่อเอาชนะความขัดแย้งในครอบครัวและสถานการณ์วิกฤติ (กลุ่มให้คำปรึกษาและบำบัดในสถาบันสังคมสำหรับผู้ปกครอง ทำงานร่วมกับเด็กในสถาบันการศึกษา) วิธีแก้ปัญหานี้ถือว่าปฏิสัมพันธ์ถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบที่ยืดหยุ่น ซึ่งเปลี่ยนแปลงไปขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ในครอบครัวที่สังเกตได้จริง
   

   - การสร้างเงื่อนไขพิเศษเพื่อให้ความช่วยเหลือและสนับสนุนครอบครัวโดยรวมหรือแก่สมาชิกที่มีปัญหาทางจิตใจ ร่างกาย หรือทางสังคม เพื่อแก้ไขปัญหานี้ การจัดเด็กให้อยู่ในกลุ่มการศึกษาแบบครอบครัวเป็นการชั่วคราวจะมีประสิทธิผลเป็นพิเศษ ทำให้สามารถใช้เทคโนโลยีการฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กได้ภายในระยะเวลาที่กำหนด ในขณะเดียวกัน ผู้เชี่ยวชาญจะทำงานร่วมกับผู้ปกครองและให้ความช่วยเหลือและสนับสนุนที่จำเป็น
   

   มีรูปแบบการช่วยเหลือครอบครัวหลากหลายรูปแบบที่ครูสอนสังคมสามารถใช้เพื่อปรับปรุงฟังก์ชันการศึกษาของครอบครัว ขึ้นอยู่กับลักษณะของสาเหตุที่ทำให้เกิดปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกและการสมรส: การสอน สังคม จิตวิทยา (จิตอายุรเวท) การวินิจฉัย ทางการแพทย์.
   

   เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ดูเหมือนว่าจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับอัลกอริทึมที่เสนอด้านล่างสำหรับการทำงานกับครอบครัวที่ผิดปกติ ในทุกขั้นตอนของการดำเนินการจำเป็นต้องมีการแทรกแซงของผู้เชี่ยวชาญ
   

   เวทีเป็นองค์กร วิธีการหลักในการทำงานในขั้นตอนนี้คือการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ มีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดระดับความจำเป็นในการแทรกแซงปัญหาครอบครัว ผู้เชี่ยวชาญได้ระบุเกณฑ์บางประการที่สามารถระบุได้ว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงครอบครัว:
   

   ไม่มีโครงสร้างครอบครัวที่ชัดเจน (ไม่ทราบว่าความสัมพันธ์ประเภทใดที่เป็นเผด็จการหรือประชาธิปไตย หน้าที่บทบาทของสมาชิกในครอบครัว ผู้มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูบุตร ความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรส)
   

   มีขอบเขตที่ไม่เหมาะสมหรือไม่ถูกต้องระหว่างครอบครัวกับโลกภายนอกระหว่างตัวแทนจากรุ่นต่างๆ (ไม่มีอำนาจของผู้เฒ่า เด็ก ๆ ปฏิบัติ "ความรับผิดชอบของผู้ใหญ่"
   

   มีการล่มสลายของลำดับชั้น (ไม่มีอำนาจของผู้ปกครอง ไม่มีการเคารพซึ่งกันและกัน)
   

   การสร้างระบบความสัมพันธ์ที่ผิดพลาด (เช่น ในกรณีที่มีการหย่าร้าง ลูกสาวเริ่มจัดการบ้านอย่างอิสระแทนแม่ หรือลูกชายรับบทบาทเป็น "หัวหน้าครอบครัว")
   

   เมื่อพิจารณาความจำเป็นในการแทรกแซง สิ่งแรกที่ผู้เชี่ยวชาญควรใส่ใจคือการศึกษาสภาพแวดล้อมของครอบครัว ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัว ประวัติครอบครัว โดยมุ่งเน้นไปที่ช่วงเวลาที่ปัญหาเกิดขึ้น (สาเหตุ ช่วงเวลา) ในขณะเดียวกัน การวิเคราะห์ก็ค่อยๆ เปลี่ยนไปในช่วงเวลาที่ครอบครัวสามารถเอาชนะความขัดแย้งและวิกฤติการณ์ได้สำเร็จ
   

   เวทีใช้งานได้ดี ทรัพยากรครอบครัวกำลังถูกระดม ในทางจิตวิทยา ภารกิจคือทำให้ความสัมพันธ์ในครอบครัวเป็นปกติ - การยอมรับของผู้ปกครองต่อพ่อแม่ของตนเอง กันและกัน และเด็ก ในช่วงเวลานี้ เด็กจะสร้างสภาพแวดล้อมการฟื้นฟูครอบครัว - ทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญทั้งภายในครอบครัว (การเยี่ยมเยียน การสนทนา) หรือภายนอก ภายในสถาบันเฉพาะทางสำหรับผู้เยาว์ เมื่อจัดการเยี่ยมญาติ ระบุความปรารถนาและความเป็นไปได้ในการกลับไป ครอบครัว. ในแง่สังคม หากจำเป็น คุณสามารถเปิดใช้งานการทำงานของสมาชิกในครอบครัวได้ (การจ้างงาน การรักษาเสถียรภาพของรายได้ การเปิดใช้งานบทบาทของผู้ปกครอง) ในเวลาเดียวกัน เมื่อมีการร้องขอ ครอบครัวจะได้รับความช่วยเหลือทางสังคม (ในครัวเรือน สิ่งของ การเงิน) ที่เป็นเป้าหมาย ความช่วยเหลือในการจัดการการรักษา (ในที่ที่มีการเจ็บป่วยร้ายแรง การติดแอลกอฮอล์และยาเสพติด)
   

   หลังจากนั้นความขัดแย้งในการพัฒนาครอบครัวจะถูกสอบสวนและกำจัดกระบวนการนี้สันนิษฐานถึงความปรารถนาและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของสมาชิกในครอบครัวซึ่งเป็นเป้าหมายของอิทธิพล พื้นฐานของงานป้องกันและแก้ไขคือการสร้างทักษะและคุณค่าของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ที่นี่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการป้องกันรอง - ป้องกันการกำเริบของสถานการณ์ที่มีปัญหาที่คล้ายกัน
   

   ควบคุม. มีการเปิดเผยพลวัตของการพัฒนาครอบครัว รวมถึงตรวจสอบสถานการณ์ทางการเงิน สภาพความเป็นอยู่ และความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัว นอกจากนี้ การอุปถัมภ์ครอบครัวจะดำเนินการตามระยะเวลาที่กำหนด (กำหนดโดยผู้เชี่ยวชาญ) เพื่อยืนยันและรวมการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก ในขั้นตอนนี้ ครอบครัวที่ยังไม่ถูกแยกออกจาก “กลุ่มเสี่ยง” มุ่งหน้าสู่การพัฒนาตนเองแบบฟื้นฟูโดยการสร้างศักยภาพของตนเองและรับความช่วยเหลือทางสังคมอย่างสม่ำเสมอ
   

   ในทุกขั้นตอนควบคู่ไปกับกระบวนการทางสังคม อัลกอริธึมการทำงานประกอบด้วยการจัดระบบสำหรับติดตามการพัฒนาครอบครัวที่ผิดปกติ กำหนดรูปแบบและวิธีการป้องกันและแก้ไข สิ่งนี้ช่วยให้ไม่เพียง แต่ศึกษาประสิทธิผลของการทำงานกับครอบครัวที่เฉพาะเจาะจงเพื่อใช้แนวทางระหว่างแผนกในกระบวนการฟื้นฟูสมรรถภาพเท่านั้น แต่ยังเพื่อสร้างธนาคารแห่งสถานการณ์ปัญหาซึ่งช่วยให้คุณพัฒนาอัลกอริทึมการทำงานที่เกี่ยวข้องกับประเภทของการเฉพาะ สถานการณ์และเลือกรูปแบบและวิธีการทำงานโดยเน้นไปที่ครอบครัวที่เฉพาะเจาะจง
   

   ผู้เชี่ยวชาญได้ระบุแบบจำลองต่างๆ สำหรับการจัดงานกับครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ได้แก่ 1:
   

   การวินิจฉัย- ตั้งอยู่บนสมมติฐานของการขาดความรู้เกี่ยวกับเด็กหรือครอบครัวของตน วัตถุประสงค์ของการวินิจฉัยคือบรรยากาศทางสังคมและจิตวิทยาของการสื่อสารภายในครอบครัว เช่น การวินิจฉัยระบบ "ครอบครัว-ลูก" ข้อสรุปการวินิจฉัยสามารถใช้เป็นพื้นฐานในการตัดสินใจขององค์กรได้ วิธีการวินิจฉัย: แบบสอบถาม การสนทนา การทดสอบเพื่อระบุปัญหาภายในครอบครัว น้ำท่วมทุ่ง— ขึ้นอยู่กับสมมติฐานของการขาดความสามารถในการสอนของผู้ปกครอง วัตถุประสงค์ของการร้องเรียนคือเด็ก ที่ปรึกษาร่วมกับผู้ปกครองวิเคราะห์สถานการณ์ ร่างแผนงานเพื่อปรับปรุงความสามารถในการสอนของผู้ปกครอง โดยเน้นวิธีการศึกษาที่เป็นสากลในมุมมองของการสอนและจิตวิทยา หากตัวผู้ปกครองเป็นต้นเหตุของปัญหา ความเป็นไปได้นี้ก็จะไม่ได้รับการพิจารณาอย่างเปิดเผย วิธีการเพิ่มความสามารถในการสอนของผู้ปกครอง: วัน / สัปดาห์ เดือน / ความรู้ด้านกฎหมาย การประชุมผู้ปกครอง การบรรยาย การสัมมนา การฝึกอบรมสำหรับผู้ปกครอง การนำเสนอโดยผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง /ผู้ตรวจสอบของ IDN นักจิตวิทยา นักจิตวิทยา ผู้ตรวจสอบการคุ้มครอง สิทธิเด็ก/; ทางสังคม– ใช้ในกรณีที่ความผิดปกติของครอบครัวเกี่ยวข้องกับการกระทำของปัจจัยทางสังคม ในกรณีเหล่านี้ นอกเหนือจากการวิเคราะห์สถานการณ์และข้อเสนอแนะแล้ว ยังจำเป็นต้องแทรกแซงจากกองกำลังภายนอก เกี่ยวข้องกับหน่วยงานคุ้มครองทางสังคม ลงทะเบียนการเป็นผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์ จัดกิจกรรมที่สำคัญทางสังคม ฯลฯ ทางการแพทย์- ชี้ให้เห็นว่าพื้นฐานของความผิดปกติในครอบครัวคือการเจ็บป่วยของสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่ง วัตถุประสงค์ของการให้คำปรึกษาคือการอธิบายการวินิจฉัย การรักษา และการปรับตัวของสมาชิกในครอบครัวที่มีสุขภาพดีให้เข้ากับผู้ป่วย รูปแบบความช่วยเหลือ: การสนับสนุนทางสังคมและการแพทย์ของเด็ก การโต้ตอบกับหน่วยงานด้านสุขภาพเพื่อแก้ไขปัญหาการรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพเด็ก ระบบจ่ายยาและสถานพยาบาล จิตวิทยา– ใช้เมื่อสาเหตุของปัญหาของเด็กอยู่ในด้านการสื่อสารและลักษณะส่วนบุคคลของสมาชิกในครอบครัว ประกอบด้วยการวิเคราะห์สถานการณ์ การวินิจฉัยทางจิตของแต่ละบุคคล การวินิจฉัยครอบครัว การฝึกจิตเพื่อแก้ไขปัญหาครอบครัว ความช่วยเหลือเชิงปฏิบัติประกอบด้วยการเอาชนะอุปสรรคในการสื่อสาร สาเหตุของการเกิดขึ้น และการแก้ไขการสื่อสารภายในครอบครัว
   

   งานสังคมและการสอนมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างและพัฒนาฟื้นฟูศักยภาพภายในของครอบครัวเพื่อทำหน้าที่สำคัญทางสังคมมากมาย เป้าหมายสูงสุดของความช่วยเหลือทางสังคมและการสอนคือเพื่อให้ครอบครัวเอาชนะความระส่ำระสายและผลที่ตามมาของการเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของสมาชิกในครอบครัว และสามารถรับรู้และแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างอิสระก่อนที่ปัญหาจะแย่ลง 1 .
   

   ความช่วยเหลือทางสังคมและการสอนแก่ครอบครัวมีลักษณะพิเศษคือการให้ความสำคัญกับสิ่งแวดล้อม งานนี้ไม่เพียงดำเนินการกับสมาชิกในครอบครัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสภาพแวดล้อมใกล้เคียงด้วย การสนับสนุนทางสังคมและการสอนอาจจำเป็นสำหรับครอบครัวใดๆ แม้ว่าจะมีระดับที่แตกต่างกันก็ตาม ครอบครัวที่อยู่เฉยๆ (ที่มีแนวทางพึ่งพาอาศัย ความคล่องตัวต่ำ และความสามารถในการปรับตัวที่ด้อยพัฒนา) ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ พวกเขามีศักยภาพเพียงเล็กน้อยในการแก้ไขสถานการณ์วิกฤติ
   

   การดำเนินการตามนโยบายสังคมของรัฐที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวเกี่ยวข้องกับกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันทางสังคม (OVD, KDN, PDN, หน่วยงานคุ้มครองทางสังคม, ความเป็นผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์, สถาบันการศึกษา, สมาคมสาธารณะ ฯลฯ ) ในด้านต่างๆ:
   

   ส่งเสริมการปรับตัวของครอบครัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงสภาพเศรษฐกิจและสังคม ปรับปรุงสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคม
   

   การสนับสนุนแบบกำหนดเป้าหมายสำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อยและกลุ่มเปราะบางทางสังคม
   

   ระบุครอบครัวที่มีปัญหาทางการแพทย์และสังคม และให้การดูแลทางการแพทย์ที่จำเป็น
   

   การคุ้มครองทางสังคมและกฎหมายของครอบครัวและการฟื้นฟูทางสังคมของเด็กและวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน
   

   การฟื้นฟูเด็กที่มีความเสี่ยงทางสังคม
   

   การป้องกันการละเลยและการกระทำผิดของเยาวชน
   

   การวินิจฉัย วิเคราะห์ และพยากรณ์ลักษณะทางสังคมและจิตวิทยาที่สำคัญของการพัฒนาครอบครัวและอิทธิพลที่มีต่อกระบวนการสอนและการเลี้ยงดูเด็ก (บรรยากาศทางจิตวิทยา ความคิดเห็นสาธารณะ โครงสร้างทางสังคมมิติ ความเป็นผู้นำ)
   

   ความช่วยเหลือในการดำเนินการตามแนวทางมนุษยนิยมขั้นพื้นฐานเพื่อการพัฒนาและการศึกษาของแต่ละบุคคลในครอบครัว: ตามอายุ (โดยคำนึงถึงลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุ), บุคคล (โดยคำนึงถึงลักษณะของแต่ละบุคคล), แตกต่าง (โดยคำนึงถึงเกณฑ์ที่สำคัญของ กิจกรรมในชีวิต) ส่วนบุคคล (การพึ่งพาการแสดงออกของอัตวิสัยการตระหนักรู้ในตนเอง);
   

   แจ้งครอบครัวเกี่ยวกับปัญหาทางสังคม จิตวิทยา และการสอนในปัจจุบันผ่านการทำงานของห้องบรรยาย การบริการสังคม จิตวิทยา และการสอนขององค์กรและสถาบันต่างๆ
   

   การป้องกันการสอนและสังคมจิตวิทยาของการเกิดขึ้นและการพัฒนาพฤติกรรมเบี่ยงเบนและการทำลายล้างส่วนบุคคลของสมาชิกในครอบครัว
   

   การสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวกับกลุ่ม องค์กร และสถาบันทางสังคมอื่น ๆ ที่จัดหาทรัพยากรและโอกาสสนับสนุน
   

   ความช่วยเหลือในการจัดการพักผ่อนของครอบครัว ฯลฯ
   

   แต่ละด้านมีศักยภาพในการแก้ไขปัญหาครอบครัวและสังคมโดยรวมเป็นของตัวเอง ความสำเร็จในการแก้ปัญหาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการสร้างระบบที่ครอบคลุมครอบครัว สถาบันการศึกษา หน่วยงานบริหาร ศูนย์ของรัฐและนอกรัฐสำหรับการทำงานร่วมกับเด็กและวัยรุ่น เน้นการดูแลเด็ก การเลี้ยงดู การศึกษา การป้องกัน และการเอาชนะความเบี่ยงเบน พฤติกรรม. การปรับปรุงคุณภาพของงานด้านการสอนทางสังคมและสังคมกับครอบครัวเป็นไปได้ด้วยกิจกรรมประสานงานของสถาบันทางสังคมทั้งหมด ในขณะที่ครูสอนสังคมจะต้องรับบทบาทเป็นผู้ประสานงานซึ่งเป็นตัวเชื่อมโยงระหว่างกัน
   

   บทสรุป
   

   ดังนั้นครอบครัวจึงเป็นสถาบันทางสังคมที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่ง มันเกิดขึ้นเร็วกว่าศาสนา รัฐ กองทัพ การศึกษา และตลาดมาก ครอบครัวเป็นผู้ผลิตเพียงรายเดียวและไม่สามารถถูกแทนที่ได้ของตัวบุคคลเองซึ่งเป็นความต่อเนื่องของครอบครัว แต่น่าเสียดายที่มันทำหน้าที่หลักนี้โดยมีข้อผิดพลาด และสิ่งนี้ไม่เพียงขึ้นอยู่กับเธอเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับสังคมด้วย ครอบครัวเกิดขึ้นจากความต้องการที่จะสนองความต้องการและความสนใจส่วนบุคคลของบุคคล การเป็นส่วนหนึ่งของสังคมจะเชื่อมโยงพวกเขากับผลประโยชน์สาธารณะ ความต้องการส่วนบุคคลได้รับการจัดระเบียบบนพื้นฐานของบรรทัดฐาน ค่านิยม รูปแบบพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับของสังคม และบ่อยครั้งที่การแทรกแซงของสังคมในชีวิตครอบครัวอย่างไม่เป็นไปตามพิธีการได้ทำลายมันและชีวิตของผู้คนที่ประกอบกันเป็นครอบครัว ซึ่งนำไปสู่ การดำรงอยู่ที่น่าสังเวช
   

   สาเหตุของอัตราการเกิดที่ลดลง แม้กระทั่งจนถึงขั้นที่มีลูกน้อย ก็มีสาเหตุมาจากธรรมชาติที่ไม่ใช่ครอบครัวของอารยธรรมอุตสาหกรรม สิ่งเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการสูญเสียครอบครัว ประการแรกคือ หน้าที่การผลิต และต่อจากนั้นอีกจำนวนหนึ่ง (การถ่ายทอดประสบการณ์จากพ่อแม่สู่ลูก อำนาจของพ่อแม่เหนือลูก การเลี้ยงดูในวัยชรา ฯลฯ) ลักษณะงานหรือค่าตอบแทนในการทำงานตอนนี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการมีเด็กอยู่ด้วยหรือการอยู่ร่วมกันของครอบครัวโดยทั่วไป ค่อนข้างตรงกันข้าม: ผู้ที่มีลูกน้อยจะชนะทุกสิ่งมากกว่าผู้ที่มีลูกหลายคน
   

   เมื่อพูดถึงรัฐที่สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาครอบครัวสิ่งสำคัญคือต้องกำหนดหน้าที่หลักและความรับผิดชอบของรัฐที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว: ปกป้องครอบครัวปกป้องครอบครัวจากการแทรกแซงอย่างไม่ยุติธรรมในกิจการของตน
   

   ในสภาวะปัจจุบัน การคุ้มครองครอบครัวได้รับการยกระดับเป็นนโยบายของรัฐผ่านการรับประกันสิทธิในการทำงานของทุกคน ทุกครอบครัว การใช้ศักยภาพด้านแรงงานอย่างมีประสิทธิผลของครอบครัวหนุ่มสาวเป็นหนึ่งในแนวทางที่สำคัญที่สุดของนโยบายสังคมของรัฐในปัจจุบัน มันเป็นคนรุ่นใหม่ที่เป็นแหล่งเดียวของการเติมเต็มกำลังแรงงานในรัฐ
   

   ประเด็นที่สำคัญไม่แพ้กันในการเสริมสร้างความเข้มแข็งของครอบครัวคือมาตรการของรัฐบาลที่มุ่งกระตุ้นอัตราการเกิดโดยตรง ปกป้องความเป็นแม่และวัยเด็ก และรักษาครอบครัวให้แข็งแรง วัตถุประสงค์และความสะดวกของนโยบายประชากรศาสตร์คือการรวมการสืบพันธุ์ การเกิดของเด็ก และชีวิตของพ่อแม่ในครอบครัวเข้าด้วยกันตามสัดส่วน โดยคำนึงถึงคุณสมบัติทางสังคมและการพัฒนาบุคลิกภาพของพ่อแม่และลูกอย่างกลมกลืน
   

   1. Kharchev A.G., Matskovsky M.S. ครอบครัวสมัยใหม่และปัญหาของมัน ม., 1978.
      

โครงการวิจัยทางสังคมวิทยา

ครอบครัวสมัยใหม่: ลักษณะและประเภท

เหตุผลของปัญหาการวิจัย

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในสังคมคือครอบครัว ครอบครัวคือหน่วยหนึ่งของสังคม ครอบครัวคือสถาบันที่มีความรู้ ปัญหา และคุณลักษณะเฉพาะของตัวเอง... มี "สถาบันขนาดเล็ก" ของตัวเอง ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของครอบครัว ปัญหาหลักของการศึกษาอาจเป็นสาเหตุของการแตกสลายของครอบครัว ความยากลำบาก อุปสรรคทางจิตใจที่ครอบครัวต้องเผชิญในระยะการพัฒนาต่างๆ และอุดมการณ์สมัยใหม่ของครอบครัว ครอบครัวไม่ได้เป็นเพียงกลุ่มสังคมเท่านั้น แต่ยังเป็นสถาบันทางสังคมด้วย

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

จากการวิจัยทางสังคมวิทยา การพิจารณาปัญหา สถานการณ์ต่างๆ พัฒนามุมมองเกี่ยวกับแนวคิด ลักษณะ และประเภทของครอบครัวสมัยใหม่

วัตถุประสงค์และหัวข้อการวิจัย

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือ แนวคิดเรื่ององค์ประกอบของสมาชิกในครอบครัว การพิจารณาความสัมพันธ์ในครอบครัว ลักษณะและประเภทของผู้เข้าร่วมแต่ละคนในช่วงอายุต่างๆ หัวข้อการศึกษาคือสถาบันของครอบครัว บทบาททางสังคมวิทยาในสังคม

การวิเคราะห์เชิงตรรกะของแนวคิดพื้นฐาน

ตระกูล- กลุ่มทางสังคมที่มีองค์กรที่กำหนดไว้ในอดีตซึ่งสมาชิกเชื่อมโยงกันด้วยการแต่งงานหรือความสัมพันธ์ทางเครือญาติ (ตลอดจนความสัมพันธ์ในการเลี้ยงดูบุตร) วิถีชีวิตร่วมกันความรับผิดชอบทางศีลธรรมร่วมกันและความจำเป็นทางสังคมซึ่งถูกกำหนดโดยความต้องการ ของสังคมเพื่อการสืบพันธ์ทางร่างกายและจิตวิญญาณของประชากร

ประเภทครอบครัว - คุณลักษณะเฉพาะที่มีอยู่ในแต่ละครอบครัวเป็นรายบุคคล การปรับตัวในสังคม พฤติกรรม การสะท้อนทางจิตวิทยา ฯลฯ

สมมติฐานการวิจัย

สมมติฐานหลัก: ครอบครัว หน่วยทางสังคม สถาบันทางสังคม

สมมติฐานเพิ่มเติม:

ครอบครัวประกอบด้วยสมาชิกในครอบครัว

สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนเป็นรายบุคคล

แต่ละครอบครัวเป็นรายบุคคล

มีประเพณีของครอบครัว

ครอบครัวที่มีความสุขคือกุญแจสู่อนาคต

วัตถุประสงค์ของการวิจัย.

เพื่อทดสอบสมมติฐานหลัก จำเป็นต้องกำหนดแนวคิดเรื่ององค์ประกอบครอบครัว ทัศนคติของสังคมต่อปัญหาครอบครัว การสร้างครอบครัว และด้านการเงิน เพื่อทดสอบสมมติฐานเพิ่มเติม ให้ระบุประเภทครอบครัว บุคลิกภาพ และลักษณะของครอบครัว กำหนดลักษณะของความสัมพันธ์ในครอบครัว

คำจำกัดความของประชากรตัวอย่าง

มีผลการสำรวจทางสังคมวิทยาในหัวข้อ: "ลักษณะของครอบครัว", การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ในครอบครัว, สาเหตุของปัญหาทางการเงิน, จิตใจ, ลักษณะทางกายภาพ การพิจารณาแนวคิด - ครอบครัวที่มีปัญหา

วิธีการรวบรวมข้อมูล

วิเคราะห์ข้อมูลสถิติจากศูนย์วิจัยครอบครัวและสถิติ

การสำรวจทางสังคมวิทยาของคนทุกวัย

เพื่อการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับอย่างเพียงพอ จำเป็นต้องคำนึงถึงปัจจัยของสภาวะทางอารมณ์ของผู้เข้าร่วมการศึกษา อายุด้วย

หน้าที่ 10 จาก 34

ประเภทของครอบครัวสมัยใหม่

แต่ละครอบครัวเลือกแนวคิด รูปแบบ เทคนิค และวิธีการศึกษาที่ใช้ในการศึกษาของตนเอง ในขณะเดียวกัน หลายครอบครัวก็ประสบปัญหาโดยธรรมชาติซึ่งส่งผลเสียต่อการเลี้ยงดูของคนรุ่นใหม่อยู่แล้ว ในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ มีการจัดประเภทครอบครัวหลายประเภทที่มีทิศทางทั้งเชิงบวกและเชิงลบ

การจำแนกประเภทตามความสามารถของครอบครัวในการแก้ไขวิกฤติเชิงบรรทัดฐานและไม่ใช่บรรทัดฐานที่เกิดขึ้นก่อนหน้านั้น:

ครอบครัวที่ระบบปฏิสัมพันธ์ค่อนข้างยืดหยุ่น สมาชิกมีอิสระที่จะแสดงความรู้สึกและความปรารถนา และหารือเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นทั้งหมดร่วมกัน ซึ่งทำให้สามารถค้นหารูปแบบความสัมพันธ์ใหม่ๆ และเปลี่ยนแปลงโครงสร้างครอบครัวได้อย่างเพียงพอ

ครอบครัวที่ความพยายามหลักมุ่งเป้าไปที่การรักษาความสามัคคีและความสามัคคีต่อหน้าโลกภายนอก บรรลุผลสำเร็จผ่านการอยู่ใต้บังคับบัญชาของเจตจำนงและความปรารถนาของทุกคนต่อเจตจำนงและความปรารถนาของหนึ่งเดียว (หัวหน้า ผู้นำ ฯลฯ ) และซึ่งความขัดแย้งของบุคคลใด ๆ จึงได้รับการยกเว้น ครอบครัวเหล่านี้ต้องการการสนับสนุนและการปกป้องอย่างมาก แต่เนื่องจาก "ความใกล้ชิด" กับโลกภายนอก การแสวงหาจึงเป็นไปได้เฉพาะในกรณีที่มีเหตุการณ์ที่ดูเหมือนจะ "ระเบิด" ขอบเขตของครอบครัวและเป็นที่รู้จัก สิ่งเหล่านี้อาจเป็นความเจ็บป่วยทางจิต การใช้ความรุนแรงต่อสมาชิกในครอบครัว ฯลฯ

ครอบครัวที่มีปฏิสัมพันธ์กันวุ่นวายและตั้งอยู่บนพื้นฐานของข้อพิพาทและความขัดแย้งที่ต่อเนื่องซึ่งนำไปสู่วิกฤติ และประสบการณ์ในอดีตไม่ได้ทำหน้าที่เป็นแนวทางสำหรับพฤติกรรมในอนาคต ครอบครัวเหล่านี้มีโครงสร้างที่วุ่นวาย จัดระเบียบไม่ดี มีความขัดแย้ง และแทบไม่มีศักยภาพที่จะแก้ไขสถานการณ์วิกฤติได้ ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการความช่วยเหลือทางสังคมมากที่สุด

ประเภทของครอบครัวตามความสอดคล้องในการทำงาน

ครอบครัวสามารถแบ่งออกเป็นตัวทำละลายตามหน้าที่และล้มละลายตามหน้าที่ (“กลุ่มความเสี่ยง”) ในบรรดาครอบครัวที่มีฐานะล้มละลายตามหน้าที่ ได้แก่ ของครอบครัวที่ไม่สามารถรับมือกับการเลี้ยงดูลูกได้ จาก 50 ถึง 60% เป็นครอบครัวที่มีปัจจัยทางสังคมและจิตวิทยาที่ไม่เอื้ออำนวย ที่เรียกว่าครอบครัวที่มีความขัดแย้ง ซึ่งความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรสมีความตึงเครียดเรื้อรัง และครอบครัวที่ไม่ประสบความสำเร็จในการสอนซึ่งมีวัฒนธรรมทางจิตวิทยาและการสอนต่ำ พ่อแม่ รูปแบบการศึกษาของลูกที่ไม่ถูกต้อง ความสัมพันธ์ของผู้ปกครอง มีการสังเกตรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกที่ไม่ถูกต้องหลากหลายรูปแบบ: เข้มงวด - เผด็จการ, อวดรู้ - น่าสงสัย, ตักเตือน, ไม่สอดคล้องกัน, แยกเดี่ยว - ไม่แยแส, อนุญาต - วางตัว ฯลฯ

ในเวลาเดียวกัน มีครอบครัวจำนวนมากที่ไม่ตระหนักถึงปัญหาของตนเอง ซึ่งเป็นสภาวะที่ยากลำบากมากจนคุกคามชีวิตและสุขภาพของลูกๆ ของตน ตามกฎแล้ว ครอบครัวเหล่านี้มีปัจจัยเสี่ยงทางอาญา โดยที่พ่อแม่ไม่สร้างเงื่อนไขพื้นฐานในการเลี้ยงดูเด็ก เนื่องจากวิถีชีวิตต่อต้านสังคมหรืออาชญากรรม อนุญาตให้ล่วงละเมิดเด็กและผู้หญิงได้ และเด็กและวัยรุ่นมีส่วนร่วมในอาชญากรรมและ กิจกรรมต่อต้านสังคม

ในบรรดาครอบครัวที่มีพ่อแม่ไร้ความสามารถด้วยเหตุผลหลายประการ หลายครอบครัวที่มีผู้ปกครองผู้เยาว์หรือนักเรียน มารดาเลี้ยงเดี่ยวที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ พ่อแม่พิการ ป่วยเรื้อรัง พ่อแม่พิการที่ต้องการความช่วยเหลือและการสนับสนุนทั้งด้านวัสดุและสังคมและจิตวิทยา

ประเภทครอบครัว โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของอิทธิพลที่ไม่เข้าสังคมที่ครอบครัวกระทำต่อสมาชิกในครอบครัว

ครอบครัวที่มีอิทธิพลโดยตรงต่อการแยกตัวออกจากสังคมจะแสดงพฤติกรรมต่อต้านสังคมและแนวความคิดต่อต้านสังคม ดังนั้น จึงทำหน้าที่เป็นสถาบันแห่งการแยกตัวออกจากสังคม เหล่านี้เป็นครอบครัวที่ผิดศีลธรรมทางอาญาซึ่งมีปัจจัยเสี่ยงทางอาญาครอบงำ และครอบครัวที่ผิดศีลธรรมทางสังคมซึ่งมีทัศนคติและทัศนคติต่อต้านสังคม

ครอบครัวที่ผิดศีลธรรมทางอาญาก่อให้เกิดอันตรายร้ายแรงที่สุดในแง่ของผลกระทบด้านลบต่อเด็ก ชีวิตของเด็กๆ ในครอบครัวดังกล่าวมักตกอยู่ภายใต้ภัยคุกคามเนื่องจากขาดการดูแลขั้นพื้นฐานในการเลี้ยงดู การทารุณกรรม การเมาสุรา ทะเลาะวิวาท และความสำส่อนทางเพศของพ่อแม่ เหล่านี้คือสิ่งที่เรียกว่าเด็กกำพร้าทางสังคม (เด็กกำพร้าที่มีพ่อแม่ยังมีชีวิตอยู่) ซึ่งการเลี้ยงดูควรได้รับความไว้วางใจในการดูแลของรัฐและสาธารณะ มิฉะนั้นเด็กจะต้องเผชิญกับการเร่ร่อนตั้งแต่เนิ่นๆ หนีออกจากบ้าน และความไม่มั่นคงทางสังคมโดยสิ้นเชิงทั้งจากการถูกทารุณกรรมในครอบครัวและจากอิทธิพลที่ก่ออาชญากรรมขององค์กรอาชญากรรม

ประเภทที่ผิดศีลธรรมทางสังคมรวมถึงครอบครัวที่มีแนวปฏิบัติที่เปิดเผยอย่างเปิดเผย ซึ่งไม่มีบรรทัดฐานและข้อจำกัดทางศีลธรรม สถานการณ์ในครอบครัวเหล่านี้อาจดูดี มาตรฐานการครองชีพอาจค่อนข้างสูง แต่แรงบันดาลใจทางจิตวิญญาณถูกแทนที่ด้วยเป้าหมายที่แสวงหาแต่เพียงผู้เดียวด้วยวิธีการบรรลุเป้าหมายโดยไม่เลือกปฏิบัติ ครอบครัวดังกล่าวยังส่งผลเสียต่อเด็ก โดยปลูกฝังมุมมองต่อต้านสังคมและการวางแนวค่านิยมให้กับพวกเขาโดยตรง ครอบครัวและผู้เยาว์ประเภทนี้เป็นเรื่องยากโดยเฉพาะสำหรับงานราชทัณฑ์และป้องกัน แม้ว่าผู้ปกครองจะมีผลกระทบด้านลบต่อเด็ก แต่ตามกฎแล้วไม่มีเหตุผลที่เป็นทางการในการตัดสินใจถอดเด็กออกจากครอบครัวดังกล่าว (เช่นในกรณีก่อนหน้านี้) มีความเป็นอยู่ที่ดีทางวัตถุ วิถีชีวิตที่สงบสติอารมณ์ และความปรารถนาของผู้ปกครองที่จะดูแลลูกๆ ของพวกเขาในระดับสูง

ครอบครัวที่มีอิทธิพลทางอ้อมในการทำลายสังคมจะประสบความยากลำบากในลักษณะทางสังคม จิตวิทยา และจิตวิทยา และการสอน ซึ่งแสดงออกมาเป็นการละเมิดความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสและความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก ซึ่งรวมถึงครอบครัวที่เต็มไปด้วยความขัดแย้งและไม่ประสบความสำเร็จในการสอน

ครอบครัวที่มีอิทธิพลทางอ้อมในการทำลายสังคม - มีความขัดแย้งและไม่สามารถป้องกันได้ในการสอน - จำเป็นต้องมีแนวทางที่แตกต่างออกไป ในครอบครัวที่มีความขัดแย้ง ด้วยเหตุผลทางจิตวิทยาหลายประการ ความสัมพันธ์ส่วนตัวระหว่างคู่สมรสไม่ได้ถูกสร้างขึ้นบนหลักการของการเคารพและความเข้าใจซึ่งกันและกัน แต่บนหลักการของความขัดแย้งและความแปลกแยก ครอบครัวที่มีความขัดแย้งอาจเป็นได้ทั้งการส่งเสียงดัง อื้อฉาว ซึ่งการขึ้นเสียงและการระคายเคืองกลายเป็นบรรทัดฐานในความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรส หรือ "เงียบ" ซึ่งความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรสมีลักษณะเป็นความแปลกแยกโดยสิ้นเชิงและความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์ใดๆ ในทุกกรณี ครอบครัวที่ขัดแย้งกันส่งผลเสียต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็กและอาจทำให้เกิดอาการต่อต้านสังคมต่างๆ ได้

ที่พบบ่อยที่สุดคือครอบครัวที่ไม่ประสบความสำเร็จในการสอนซึ่งภายใต้เงื่อนไขที่ค่อนข้างเอื้ออำนวย (บรรยากาศครอบครัวที่มีสุขภาพดีผู้ปกครองเป็นผู้นำวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและการดูแลเด็ก) ความสัมพันธ์กับเด็กเกิดขึ้นอย่างไม่ถูกต้องมีข้อผิดพลาดในการสอนที่ร้ายแรงซึ่งนำไปสู่อาการทางสังคมต่างๆ จิตใจและพฤติกรรมของเด็ก ครอบครัวที่ไม่ประสบความสำเร็จในการสอนและครอบครัวที่เต็มไปด้วยความขัดแย้งไม่ได้ส่งผลกระทบโดยตรงต่อเด็กในสังคม การก่อตัวของแนวต่อต้านสังคมในเด็กเกิดขึ้นเพราะเนื่องจากข้อผิดพลาดในการสอนและบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจที่ยากลำบาก บทบาททางการศึกษาของครอบครัวจึงสูญหายไปที่นี่ และในแง่ของระดับของผลกระทบ มันเริ่มที่จะยอมจำนนต่อสถาบันอื่น ๆ ของการขัดเกลาทางสังคม ซึ่งมีบทบาทอันไม่เอื้ออำนวย

ประเภทครอบครัวตามประเภทของข้อผิดพลาดทางการศึกษา

ครอบครัวที่มีรูปแบบการเลี้ยงลูกที่อนุญาตและผ่อนปรน เมื่อพ่อแม่ไม่ให้ความสำคัญกับการกระทำผิดของลูก ก็ไม่เห็นมีอะไรแย่ๆ ในตัวพวกเขา เชื่อว่า “ลูกทุกคนก็เป็นเช่นนั้น” ว่า “พวกเราเองก็เหมือนกัน” ในกรณีเช่นนี้ อาจเป็นเรื่องยากสำหรับครูหรือนักจิตวิทยาที่จะเปลี่ยนอารมณ์ที่พึงพอใจและพึงพอใจของผู้ปกครอง เพื่อบังคับให้พวกเขาตอบสนองอย่างจริงจังต่อแง่มุมที่เป็นปัญหาในพฤติกรรมของเด็ก

ครอบครัวที่มีตำแหน่งปกป้องการศึกษาแบบวงกลมจะสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นตามหลักการ “ลูกของเราถูกเสมอ” พ่อแม่ประเภทนี้จะก้าวร้าวมากต่อใครก็ตามที่ชี้ให้เห็นพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องของลูก แม้แต่การก่ออาชญากรรมร้ายแรงโดยวัยรุ่นในกรณีนี้ก็ไม่ได้ทำให้แม่และพ่อมีสติ พวกเขายังคงมองหาผู้กระทำผิดที่อยู่ด้านข้างต่อไป เด็กจากครอบครัวดังกล่าวต้องทนทุกข์ทรมานจากข้อบกพร่องร้ายแรงในจิตสำนึกทางศีลธรรม พวกเขาหลอกลวง โหดร้าย และเป็นเรื่องยากมากที่จะให้ความรู้ใหม่

ครอบครัวที่มีรูปแบบการเลี้ยงลูกแบบสาธิต เมื่อพ่อแม่ ซึ่งมักเป็นแม่ อย่าลังเลที่จะบ่นกับทุกคนเกี่ยวกับลูกของตน พูดคุยเกี่ยวกับการกระทำผิดของเขาในทุกมุม พูดเกินจริงถึงระดับอันตรายของพวกเขาอย่างชัดเจน ประกาศออกมาดัง ๆ ว่าเขาเติบโตมาอย่าง “โจร” ฯลฯ สิ่งนี้นำไปสู่การสูญเสียความสุภาพเรียบร้อยของเด็กและความรู้สึกสำนึกผิดต่อการกระทำของเขา ยกเลิกการควบคุมพฤติกรรมภายในของเขา และทำให้ผู้ใหญ่และผู้ปกครองโกรธ

ครอบครัวที่มีรูปแบบการเลี้ยงดูที่น่าสงสัยและอวดรู้ซึ่งพ่อแม่ไม่เชื่อใจลูก ๆ ของพวกเขา ทำให้พวกเขาถูกควบคุมโดยสิ้นเชิง พยายามแยกพวกเขาออกจากเพื่อนฝูงและเพื่อน ๆ โดยสิ้นเชิง พยายามควบคุมเวลาว่างของเด็กอย่างเต็มที่ ความสนใจ กิจกรรม และการสื่อสารของเขา

ครอบครัวที่มีรูปแบบการเลี้ยงดูแบบเผด็จการอย่างเคร่งครัด ซึ่งผู้ปกครองมักจะใช้การลงโทษทางร่างกายในทางที่ผิด พ่อมีแนวโน้มที่จะมีความสัมพันธ์แบบนี้มากขึ้นโดยมุ่งมั่นที่จะทุบตีลูกอย่างไร้ความปราณีไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตามซึ่งเชื่อว่ามีวิธีการศึกษาที่มีประสิทธิภาพเพียงวิธีเดียวเท่านั้น - การลงโทษที่โหดร้าย ในกรณีเช่นนี้ โดยปกติแล้ว เด็ก ๆ จะเติบโตมาอย่างก้าวร้าว โหดร้าย และพยายามรังแกผู้อ่อนแอ ผู้ตัวเล็ก และไร้ทางป้องกัน

ครอบครัวที่มีรูปแบบการเลี้ยงดูแบบโน้มน้าวใจ ซึ่งตรงกันข้ามกับรูปแบบเผด็จการที่เข้มงวด ผู้ปกครองแสดงความทำอะไรไม่ถูกต่อลูกๆ ของพวกเขา ชอบที่จะตักเตือน ชักชวนอย่างไม่มีที่สิ้นสุด อธิบาย โดยไม่ต้องใช้อิทธิพลหรือการลงโทษตามเจตนารมณ์ใดๆ เด็ก ๆ ในครอบครัวอย่างที่พวกเขาพูดว่า "นั่งบนหัว"

ครอบครัวที่มีรูปแบบการเลี้ยงดูแบบแยกเดี่ยวไม่แยแส ตามกฎแล้วสไตล์นี้เกิดขึ้นในครอบครัวที่พ่อแม่โดยเฉพาะแม่หมกมุ่นอยู่กับการจัดการชีวิตส่วนตัว หลังจากแต่งงานใหม่ ผู้เป็นแม่ไม่มีเวลาหรือกำลังจิตใจให้กับลูกๆ ตั้งแต่แต่งงานครั้งแรก และไม่แยแสทั้งตัวลูกเองและการกระทำของพวกเขา เด็ก ๆ ถูกปล่อยให้อยู่กับอุปกรณ์ของตัวเอง รู้สึกฟุ่มเฟือย พยายามอยู่บ้านให้น้อยลง และรับรู้ถึงทัศนคติที่ไม่แยแสและห่างไกลของแม่ด้วยความเจ็บปวด

ครอบครัวที่มีการเลี้ยงดูแบบ "ไอดอลครอบครัว" ทัศนคตินี้มักเกิดขึ้นกับเด็กสาย เมื่อในที่สุดเด็กที่รอคอยมานานก็เกิดมาจากพ่อแม่ที่แก่ชราหรือผู้หญิงโสด ในกรณีเช่นนี้พวกเขาพร้อมที่จะสวดภาวนาเพื่อเด็กคำขอและความปรารถนาทั้งหมดของเขาได้รับการตอบสนองเป็นผลให้เขาพัฒนาความเห็นแก่ตัวและความเห็นแก่ตัวอย่างรุนแรงซึ่งเหยื่อรายแรกคือพ่อแม่เอง

ครอบครัวที่มีรูปแบบการเลี้ยงดูที่ไม่สอดคล้องกัน เมื่อพ่อแม่ โดยเฉพาะแม่ ไม่มีความอดทนและการควบคุมตนเองเพียงพอที่จะใช้กลยุทธ์การศึกษาที่สอดคล้องกันในครอบครัว การเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์อย่างรุนแรงเกิดขึ้นในความสัมพันธ์กับเด็ก ตั้งแต่การลงโทษ น้ำตา การสบถ ไปจนถึงการสัมผัสและการแสดงความรัก ซึ่งนำไปสู่การสูญเสียอำนาจของผู้ปกครอง วัยรุ่นกลายเป็นคนควบคุมไม่ได้ คาดเดาไม่ได้ และละเลยความคิดเห็นของผู้ใหญ่และผู้ปกครอง

ดังนั้นประเภทของครอบครัวจึงเป็นตัวกำหนดลักษณะที่จะเกิดขึ้นในตัวเด็กเป็นส่วนใหญ่

สารบัญ
รากฐานทางทฤษฎีของจิตวิทยาการศึกษาของเด็กนักเรียน
แผนการสอน
สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา
กระบวนการศึกษาเป็นปัญหาทางจิตใจ
จุดประสงค์ของจิตวิทยาการศึกษา
รูปแบบและหลักการศึกษา
ระเบียบวิธีจิตวิทยาการศึกษา
การเลี้ยงลูกในระยะต่างๆ ของการพัฒนาสังคม
แนวคิดพื้นฐานและรูปแบบการศึกษาครอบครัว
ประเภทของครอบครัวสมัยใหม่
ความผิดปกติด้านการศึกษาของครอบครัว
รูปแบบการเลี้ยงดูแบบครอบครัวและผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็ก
รูปแบบการศึกษาครอบครัวของเด็กก่อนวัยเรียน

แม้ว่าครอบครัวจะเป็นกลุ่มทางสังคมที่เก่าแก่ที่สุดและแพร่หลายมากที่สุด แต่ความรู้ของคนส่วนใหญ่เกี่ยวกับครอบครัวนี้จำกัดอยู่เพียงการแบ่งครอบครัวออกเป็นฝ่ายดี (เจริญรุ่งเรือง) และฝ่ายเลว (ด้อยโอกาส) อย่างไรก็ตาม เพื่อให้สามารถนำทางในการแก้ปัญหาครอบครัวได้ดีขึ้น แน่นอนว่าความคิดผิวเผินที่เห็นได้ชัดเกี่ยวกับความหลากหลาย (ประเภท) ของครอบครัวนั้นไม่เพียงพอ การมีระบบความรู้เกี่ยวกับประเภท รูปแบบ ประเภทของครอบครัว และลักษณะของความสัมพันธ์ภายในรูปแบบการแต่งงานแต่ละแบบช่วยให้คุณมองครอบครัวของคุณอย่าง "มืออาชีพ" มากขึ้นและใส่ใจกับปัญหาที่เกิดขึ้นในครอบครัวมากขึ้น นอกจากนี้ ครอบครัวประเภทต่างๆ ทำหน้าที่แตกต่างกันไปในบางด้านของความสัมพันธ์ในครอบครัว การใช้ประเภทที่หลากหลายช่วยให้ได้ภาพที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นและมีหลายสีของลักษณะที่สำคัญที่สุดของครอบครัวในแง่สังคมและวิทยาศาสตร์: อัตราการแต่งงาน อัตราการหย่าร้าง อัตราการเกิด อิทธิพลของครอบครัวในการเลี้ยงลูก ฯลฯ

นอกจากนี้ ในบางรูปแบบของการอยู่ร่วมกันในครอบครัว-การแต่งงาน อาจเกิดปัญหาที่คล้ายกัน (ทั่วไป) เกิดขึ้น ซึ่งความรู้ที่สันนิษฐานได้อาจเป็นความช่วยเหลือที่สำคัญในการจัดการความช่วยเหลือทางสังคมหรือจิตใจที่จำเป็นสำหรับครอบครัวดังกล่าว

จนถึงปัจจุบันนักวิทยาศาสตร์ยังไม่สามารถสร้างการจำแนกครอบครัวได้อย่างสมบูรณ์เนื่องจากความหลากหลายระหว่างตัวแทนของวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน รายชื่อครอบครัวสมัยใหม่รูปแบบต่าง ๆ มีมากกว่าสี่สิบสายพันธุ์ หนังสือเล่มนี้จัดให้มีการจำแนกประเภทครอบครัวโดยคำนึงถึงแบบจำลองที่แพร่หลายในวัฒนธรรมส่วนใหญ่และในขณะเดียวกันก็นำเสนออย่างกว้างขวางในความเป็นจริงของรัสเซียสมัยใหม่ เป็นพื้นฐานสำหรับการจำแนกประเภทที่เสนอ เกณฑ์สำคัญถูกนำมาใช้เพื่อให้สามารถระบุรูปแบบขององค์กรครอบครัวรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งโดยคำนึงถึงโครงสร้างพลวัตและหน้าที่ดำเนินการ ดังที่คุณทราบไม่มีครอบครัวเลย มีครอบครัวที่เฉพาะเจาะจง: ในเมืองและในชนบท เด็กและผู้ใหญ่ ครอบครัวที่อยู่ในกลุ่มการศึกษาและสังคมที่แตกต่างกัน ฯลฯ ความสำคัญของการระบุครอบครัวบางประเภทก็อธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่าแม้จะมีความสัมพันธ์ภายในเหมือนกัน แต่ก็มีความเฉพาะเจาะจงของตนเองเนื่องจากชาติ วัฒนธรรม ศาสนา อายุ ความแตกต่างทางวิชาชีพและอื่น ๆ

ยิ่งสามารถระบุกลุ่มดังกล่าวได้มากเท่าใด ครอบครัวก็จะยิ่งได้รับการศึกษาอย่างละเอียดถี่ถ้วนและเป็นวิทยาศาสตร์มากขึ้นเท่านั้น ซึ่งในทางกลับกัน จะช่วยให้ผู้คนหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดมากมายในการสร้างชีวิตครอบครัวของตน ทำให้จิตใจสบายและมีความสุขมากขึ้น

แต่ละสังคมมีความต้องการที่แตกต่างกันในเรื่องลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรส วิธีการดูแลสมาชิกครอบครัวพิการ การมีส่วนร่วมของคนในการทำงาน การจัดองค์กรในชีวิตประจำวัน การดูแลความปลอดภัยของสมาชิกในครอบครัว เวลาว่าง ฯลฯ ขึ้นอยู่กับ ไม่ว่าข้อกำหนดเหล่านี้จะได้รับการปฏิบัติตามหรือไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดของครอบครัว สหภาพครอบครัวก็มีลักษณะบางอย่าง ซึ่งส่งผลต่อบรรยากาศครอบครัวโดยรวมและสุขภาพจิตของสมาชิกครอบครัวแต่ละคนโดยธรรมชาติ

พื้นฐานพื้นฐานของการมีคู่สมรสคนเดียวสมัยใหม่ (monogamy) คือ ครอบครัวปิตาธิปไตย ซึ่งโดดเด่นด้วยตำแหน่งที่โดดเด่นของผู้ชายในความสัมพันธ์ในครอบครัว

ในขั้นต้น ครอบครัวปิตาธิปไตยมีขนาดค่อนข้างใหญ่: ประกอบด้วยญาติและลูกหลานของพ่อคนเดียวกับภรรยา ลูก ๆ และญาติ ๆ ทาส รวมถึงนางสนมด้วย คำภาษาละติน "นามสกุล" ในสมัยโบราณหมายถึงกลุ่มทาสที่เป็นของคน ๆ เดียว ครอบครัวดังกล่าวบางครั้งอาจมีคนหลายร้อยคน ตระกูลปรมาจารย์มีอยู่ในการดัดแปลงต่าง ๆ ในหมู่ชนชาติต่างๆ ใน Rus' นั้นอยู่ในรูปแบบของครอบครัวใหญ่ที่นำโดยชายคนหนึ่ง ซึ่งประกอบด้วยญาติสายตรงหลายรุ่นซึ่งอาศัยอยู่ใต้หลังคาเดียวกันและบริหารบ้านร่วมกัน

ในช่วงเวลาของการก่อตัวของรูปแบบการผลิตแบบทุนนิยม ปิตาธิปไตยแบบดั้งเดิมได้ถูกแทนที่ด้วย ครอบครัวนิวเคลียร์ (จากภาษาละติน "นิวเคลียส" - แกนกลาง) ชื่อ "นิวเคลียร์" ที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวถูกนำมาใช้ทางวิทยาศาสตร์เป็นครั้งแรกโดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน J.P. เมอร์ด็อกในปี 1949 ครอบครัวประเภทนี้ประกอบด้วยสมาชิกที่จำเป็นที่สุดสำหรับการก่อตั้งเท่านั้น - สามีและภรรยา อาจเป็นได้ทั้งแบบไม่มีบุตรหรือรวมเด็กได้มากเท่าที่คุณต้องการ

ครอบครัวคู่สมรสคนเดียวสมัยใหม่อาจมีหลายประเภทที่แตกต่างกันไปในลักษณะบางอย่าง

1. โดย โครงสร้างที่เกี่ยวข้อง ครอบครัวอาจเป็นครอบครัวเดี่ยว (คู่สมรสที่มีบุตร) หรือขยายเวลา (คู่สมรสที่มีบุตรและญาติของสามีหรือภรรยาที่อาศัยอยู่ร่วมกับพวกเขาในครัวเรือนเดียวกัน)

2. โดย จำนวนเด็ก : ไม่มีบุตร (มีบุตรยาก) ลูกคนเดียว ครอบครัวเล็ก ครอบครัวใหญ่

3. โดย โครงสร้าง: กับคู่สามีภรรยาหนึ่งคู่ที่มีหรือไม่มีบุตร กับคู่สมรสหนึ่งคู่ที่มีหรือไม่มีบุตร กับพ่อแม่ของคู่สมรสคนใดคนหนึ่งและญาติอื่น ๆ คู่สมรสตั้งแต่สองคู่ขึ้นไปที่มีหรือไม่มีบุตร โดยมีพ่อแม่ของคู่สมรสคนใดคนหนึ่งและญาติคนอื่นๆ หรือไม่ กับแม่ (พ่อ) กับลูก; กับแม่ (พ่อ) กับลูกกับพ่อแม่และญาติคนอื่น ๆ ครอบครัวอื่นๆ

4. โดย องค์ประกอบ: ครอบครัวพ่อหรือแม่เดี่ยว แยกกัน เรียบง่าย (นิวเคลียร์) ซับซ้อน (ครอบครัวหลายรุ่น) ครอบครัวใหญ่

5.โดย ลักษณะทางภูมิศาสตร์: ครอบครัวในเมือง ชนบท ครอบครัวห่างไกล (อาศัยอยู่ในพื้นที่เข้าถึงยากและทางเหนือสุด)

6.โดย ความสม่ำเสมอขององค์ประกอบทางสังคม : ครอบครัวที่เป็นเนื้อเดียวกัน (เป็นเนื้อเดียวกัน) ในสังคม (พวกเขามีระดับการศึกษาและลักษณะของกิจกรรมทางวิชาชีพที่ใกล้เคียงกัน คู่สมรส); ครอบครัวที่แตกต่างกัน (ต่างกัน): รวมผู้คนที่มีระดับการศึกษาและแนววิชาชีพต่างกัน

7.โดย ประสบการณ์ครอบครัว: คู่บ่าวสาว; ครอบครัวเล็กคาดหวังว่าจะมีลูก ครอบครัววัยกลางคนที่แต่งงานแล้ว อายุสมรสที่มีอายุมากกว่า คู่รักสูงอายุ

8- โดย ประเภทของความต้องการชั้นนำ , ความพึงพอใจที่กำหนดลักษณะของพฤติกรรมทางสังคมของสมาชิกในครอบครัว ครอบครัวที่มีการบริโภคประเภท "สรีรวิทยา" หรือ "ผู้บริโภคไร้เดียงสา" (เน้นอาหารเป็นหลัก) ครอบครัวที่มีการบริโภคประเภท "ปัญญา" เช่น มีการใช้จ่ายในชีวิตฝ่ายวิญญาณในระดับสูง ครอบครัวที่มีการบริโภคประเภทปานกลาง

9.ตามลักษณะของที่มีอยู่ โครงสร้างครอบครัวและการจัดองค์กร ชีวิตครอบครัว: ครอบครัวเป็น "ช่องทางออก" (ให้การสื่อสารแก่บุคคล การสนับสนุนด้านศีลธรรมและด้านวัตถุ) ครอบครัวที่มีเด็กเป็นศูนย์กลาง (เด็กเป็นศูนย์กลางของผลประโยชน์ของพ่อแม่) ครอบครัว เช่น ทีมกีฬาหรือชมรมสนทนา (เดินทางบ่อย เห็นมาก ทำได้ รู้เรื่องนี้) ครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับความสะดวกสบาย สุขภาพ และความเป็นระเบียบเรียบร้อยเป็นอันดับแรก

10. โดย ลักษณะของกิจกรรมยามว่าง: ครอบครัวเปิด (เน้นการสื่อสารและอุตสาหกรรมวัฒนธรรม) และปิด (เน้นการพักผ่อนภายในครอบครัว)

11.โดย ลักษณะของการกระจายความรับผิดชอบในครัวเรือน: ครอบครัวเป็นแบบแผน (ความรับผิดชอบส่วนใหญ่ดำเนินการโดยผู้หญิง) และส่วนรวม (ความรับผิดชอบจะดำเนินการร่วมกันหรือผลัดกัน)

12.โดย ประเภทของตำแหน่งประมุข (การกระจายอำนาจ) ครอบครัวสามารถเป็นเผด็จการและเป็นประชาธิปไตยได้

ครอบครัวเผด็จการโดดเด่นด้วยการยอมจำนนของภรรยาต่อสามีของเธออย่างเข้มงวดและไม่มีข้อสงสัยหรือของสามีต่อภรรยาและลูก ๆ ต่อพ่อแม่ของพวกเขา สามี (และบางครั้งก็เป็นภรรยา) เป็นหัวหน้าผู้ผูกขาดและเป็นนายเผด็จการ ประชาธิปไตยตระกูลอยู่บนพื้นฐานการเคารพซึ่งกันและกันระหว่างสมาชิกในครอบครัว การแบ่งบทบาทครอบครัวให้สอดคล้องกับความต้องการของสถานการณ์เฉพาะ โดยมีคุณสมบัติและความสามารถส่วนบุคคลของคู่สมรส ในการมีส่วนร่วมที่เท่าเทียมกันของแต่ละคนในทุกเรื่องของชีวิตครอบครัว ในการยอมรับการตัดสินใจที่สำคัญทั้งหมดร่วมกัน

13. ขึ้นอยู่กับ จากเงื่อนไขพิเศษของการจัดระเบียบชีวิตครอบครัว:ครอบครัวนักเรียนและครอบครัว "ที่อยู่ห่างไกล" (การอยู่แยกกันของคู่แต่งงานเนื่องจากอาชีพเฉพาะของหนึ่งในนั้นหรือทั้งสองอย่าง: ครอบครัวของกะลาสีเรือ นักสำรวจขั้วโลก นักบินอวกาศ นักธรณีวิทยา ฯลฯ )

14.ตามคุณภาพของความสัมพันธ์และบรรยากาศในครอบครัว:เจริญรุ่งเรือง (คู่สมรสและสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ เห็นคุณค่าซึ่งกันและกันสูง อำนาจของสามีสูง แทบไม่มีความขัดแย้ง พวกเขามีประเพณีและพิธีกรรมของตนเอง) มั่นคง (มีลักษณะเช่นเดียวกับครอบครัวที่เจริญรุ่งเรือง) มีการสอนที่อ่อนแอ ต่ำ ลักษณะการศึกษาโดยคำนึงถึงสภาพร่างกายและความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก) ครอบครัวที่ไม่มั่นคง (ความไม่พอใจในระดับสูงของคู่สมรสทั้งสองที่มีชีวิตครอบครัวรวมถึงบทบาทและตำแหน่งในครอบครัวซึ่งนำไปสู่พฤติกรรมที่ไม่สามารถคาดเดาได้) ไม่เป็นระเบียบ (มีความล่าช้าอย่างเด่นชัดในความสัมพันธ์ในครอบครัวจากระดับทั่วไปของการพัฒนาสังคม: ความเมาสุราความสัมพันธ์ที่เก่าแก่ของเผด็จการที่โหดร้ายไม่มีความสามัคคีภายในและการติดต่อระหว่างสมาชิกในครอบครัว) ผู้ด้อยโอกาสทางสังคม (ระดับวัฒนธรรมของสมาชิกในครอบครัวต่ำ, การดื่มแอลกอฮอล์โดยผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองคน); ปัญหา (ขาดการตอบแทนซึ่งกันและกันระหว่างคู่สมรสและไม่สามารถให้ความร่วมมือได้); ความขัดแย้ง (การปรากฏตัวของความไม่ลงรอยกันทางจิตวิทยาระหว่างคู่สมรสหรือสมาชิกในครอบครัว); การอยู่ร่วมกันในครอบครัวที่แตกสลาย (สถานการณ์ความขัดแย้งในครอบครัวที่เลวร้ายเกินไปในความเป็นจริงการแต่งงานได้เลิกราไปแล้ว แต่คู่สมรสยังคงอยู่ด้วยกันซึ่งถือเป็นต้นตอของความบอบช้ำทางจิตใจที่ใหญ่ที่สุดสำหรับเด็กเนื่องจากระยะเวลาของความเครียด สถานการณ์และนำไปสู่การรบกวนในการพัฒนาบุคลิกภาพของเขา); ครอบครัวที่แตกแยก (สถานการณ์ที่พ่อแม่คนใดคนหนึ่งอาศัยอยู่แยกกัน แต่บางส่วนยังคงติดต่อกับครอบครัวก่อนหน้านี้และทำหน้าที่อื่น ๆ )

2.2 ประเภทครอบครัว

ประเภทของครอบครัว - การกระจายของครอบครัวขึ้นอยู่กับการมีอยู่ของคุณลักษณะขององค์ประกอบและหน้าที่ทางสังคมและประชากร

ประเภทประวัติศาสตร์ ขึ้นอยู่กับลักษณะของการกระจายความรับผิดชอบของครอบครัวและความเป็นผู้นำ:

1) ครอบครัวแบบดั้งเดิม (ลักษณะ: อยู่ด้วยกันอย่างน้อยสามชั่วอายุคน (ปู่ย่าตายาย, ลูกที่โตแล้วกับคู่สมรส, หลาน) การพึ่งพาทางเศรษฐกิจของผู้หญิงกับผู้ชาย (ผู้ชายเป็นเจ้าของทรัพย์สิน) การแบ่งแยกที่ชัดเจน ความรับผิดชอบต่อครอบครัว (สามีทำงาน ภรรยาให้กำเนิดและเลี้ยงดูลูก ลูกคนโตดูแลน้อง ฯลฯ) หัวหน้าครอบครัวเป็นผู้ชาย)

2) ครอบครัวที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (แสวงหาผลประโยชน์) (ความแตกต่างจากครอบครัวแบบดั้งเดิม: ผู้หญิงทำงานอย่างเท่าเทียมกันกับผู้ชาย (การมีส่วนร่วมของผู้หญิงในงานสังคมสงเคราะห์เกิดขึ้นระหว่างการเปลี่ยนจากเกษตรกรรมเป็นสังคมอุตสาหกรรม) ผู้หญิงผสมผสานงานในการผลิตเข้ากับ ความรับผิดชอบในครัวเรือน (เพราะฉะนั้นลักษณะการแสวงหาผลประโยชน์) ;

3) ครอบครัวที่เท่าเทียม (ครอบครัวที่เท่าเทียมกัน) (โดดเด่นด้วยการแบ่งความรับผิดชอบในครัวเรือนอย่างยุติธรรม, ธรรมชาติของความสัมพันธ์ที่เป็นประชาธิปไตย (การตัดสินใจที่สำคัญทั้งหมดสำหรับครอบครัวนั้นทำโดยสมาชิกทุกคน), ความร่ำรวยทางอารมณ์ของความสัมพันธ์ (ความรู้สึกของความรักซึ่งกันและกัน ความรับผิดชอบต่อกัน ฯลฯ)

ประเภทประวัติขึ้นอยู่กับการระบุหน้าที่ที่มีอำนาจเหนือกว่าในกิจกรรมครอบครัว:

1) ครอบครัวปิตาธิปไตย (หน้าที่หลักคือเศรษฐกิจ: การจัดการร่วมกันของครัวเรือนซึ่งส่วนใหญ่เป็นประเภทเกษตรกรรมเพื่อให้เกิดความอยู่ดีมีสุขทางเศรษฐกิจ)

2) ครอบครัวที่มีเด็กเป็นศูนย์กลาง (หน้าที่ที่สำคัญที่สุดคือการเลี้ยงดูลูก เตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตอิสระในสังคมสมัยใหม่)

3) ครอบครัวที่แต่งงานแล้ว (หน้าที่หลักคือความพึงพอใจทางอารมณ์ของคู่แต่งงาน) ตามที่นักวิจัยระบุว่าประเภทหลังซึ่งยังไม่แพร่หลายในสังคมเป็นลักษณะของครอบครัวแห่งอนาคต

ประเภทด้วยเหตุผลหลายประการ:

1) ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของครอบครัว: นิวเคลียร์ - พ่อแม่และลูก; ขยาย - พ่อแม่ลูกและญาติอื่น ๆ ไม่สมบูรณ์ - ผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งไม่อยู่

2) ตามระยะวงจรชีวิต: ครอบครัวเล็ก; ครอบครัวที่มีลูกคนแรก ครอบครัวที่มีลูกวัยรุ่น ครอบครัว “รังที่ถูกทิ้งร้าง” (เมื่อเด็กเติบโตขึ้นและสร้างครอบครัวของตนเอง)

3) ตามองค์ประกอบทางสังคม: ครอบครัวของคนงาน; ครอบครัวชาวรัสเซียใหม่ ครอบครัวนักเรียนและอื่น ๆ

การจำแนกประเภทครอบครัวสมัยใหม่ขึ้นอยู่กับการมีอยู่และจำนวนคู่สมรสที่อยู่ในนั้น การจำแนกประเภทที่ง่ายที่สุดระบุ:

ครอบครัวเดี่ยว รวมถึงคู่สมรสหนึ่งคู่ที่มีหรือไม่มีบุตรที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ

ครอบครัวขยาย รวมถึงคู่สมรสมากกว่าหนึ่งคู่ หรือคู่สมรสและญาติผู้ใหญ่อื่นๆ

ครอบครัวเลี้ยงเดี่ยวที่ไม่มีคู่สามีภรรยาคู่เดียว

ดังนั้นการมีคู่สามีภรรยาอยู่ด้วยจึงไม่ใช่ลักษณะบังคับของครอบครัว เนื่องจากส่วนสำคัญของครอบครัวไม่รวมถึงคู่สมรสด้วย ในโลกสมัยใหม่ ครอบครัวส่วนใหญ่ (ประมาณ 3/4) เป็นครอบครัวเดี่ยว อย่างไรก็ตาม สัดส่วนของครอบครัวพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยวกลับมีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง

ควรสังเกตว่าแม้ว่าคู่สมรสที่มั่นคงซึ่งเป็นรูปแบบหลักของการอยู่ร่วมกันดูเหมือนจะพัฒนามาเป็นเวลานานมากแล้ว แต่อย่างไรก็ตามในสังคมส่วนใหญ่เป็นเวลาหลายพันปีของเศรษฐกิจที่จัดสรรและผลิตในระยะแรก แต่พื้นฐานของโครงสร้างครอบครัวไม่ใช่การแต่งงาน คู่รักแต่เป็นเผ่า การแต่งงานก็เป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวเช่นกัน แต่พวกมันก็ประกอบขึ้นเป็นบริเวณรอบนอก

ตระกูลคือกลุ่มทางสังคมที่มีอยู่อย่างน้อยหลายชั่วอายุคน ซึ่งประกอบด้วยทายาทสายตรงของบุคคลทางบิดาและ/หรือมารดา ซึ่งห้ามการแต่งงานภายในกลุ่ม สกุลนี้มีชื่อ บรรพบุรุษในตำนานหรือที่แท้จริง (“โทเท็ม”) และสัญลักษณ์ของการเป็นสมาชิกในสกุล

การสืบทอดความเป็นสมาชิกกลุ่มสามารถเกิดขึ้นได้ในสายเลือดมารดา (กลุ่มมารดา) หรือบนสายเลือดบิดา (กลุ่มบิดา) ในเผ่าบิดา ห้ามแต่งงานกับญาติฝ่ายบิดาในเผ่าฝ่ายมารดา - ฝ่ายมารดา ในขั้นต้นชุมชนอาณาเขตก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของบางประเภท คู่สมรสของสมาชิกของกลุ่มที่กำหนดจะต้องมาจากกลุ่มอื่น ภายใต้ระบบเครือญาติทางสายเลือด ผู้ชายไปอยู่อีกชุมชนหนึ่ง ส่วนผู้หญิงไปอยู่ในระบบสายบิดา

หลายๆ คน (เช่น ชาวอินเดียนแดงในอเมริกาเหนือในศตวรรษที่ 19 ชาวสลาฟในศตวรรษที่ 5-6) มีบ้านหลังใหญ่ ซึ่งประชากรส่วนใหญ่เป็นสมาชิกของกลุ่มเดียวกันกับคู่สมรส คู่สมรสไม่ถือว่าเป็นสมาชิกเต็มของกลุ่ม เนื่องจากพวกเขาอยู่ในกลุ่มอื่น จำนวนประชากรของบ้านดังกล่าวประกอบขึ้นเป็นครอบครัวขยายเดี่ยว รวมทั้งคู่สามีภรรยาหลายคู่ด้วย อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญในครอบครัวไม่ใช่ความสัมพันธ์ทางทรัพย์สินเช่นเดียวกับในครอบครัวที่แต่งงานแล้วสมัยใหม่ แต่เป็นความสัมพันธ์ทางเครือญาติ

ควรสังเกตว่ากลุ่มไม่ใช่รูปแบบทางชีววิทยา แต่เป็นกลุ่มทางสังคมเนื่องจากการห้ามแต่งงานกับญาติบิดาไม่ได้ยกเว้นการแต่งงานเช่นกับลูกพี่ลูกน้องของมารดา การเกิดขึ้นขององค์กรกลุ่มมีแนวโน้มมากที่สุดเนื่องจากความต้องการมอบหมายทรัพย์สิน (ที่ดิน) ให้กับกลุ่มกลุ่มและจัดกิจกรรมเพื่อการเพาะปลูกที่ดินและฝูงสัตว์แทะเล็ม ประเภท exogamous เป็นกฎที่ห้ามการแต่งงานระหว่างชายและหญิงที่อยู่ในกลุ่มทางสังคมที่กำหนด

Endogamy เป็นกฎที่ถือว่าการแต่งงานทั้งหมดเกิดขึ้นภายในกลุ่มทางสังคมที่กำหนดเท่านั้น กลุ่มเอนโดกามัสอย่างเคร่งครัดแทบไม่เป็นที่รู้จักในประวัติศาสตร์ ดังนั้น endogamy จึงค่อนข้างเป็นนามธรรมทางทฤษฎี กรณีทั่วไปที่มากกว่านั้นคือการรักร่วมเพศ - การแต่งงานแบบพิเศษภายในกลุ่มทางสังคมหรือหมวดหมู่เดียวกัน Endogamy เป็นกรณีที่รุนแรงของการรักร่วมเพศ อย่างไรก็ตาม เป็นคำว่า "เอนโดกามี" ที่ได้รับการยอมรับในวรรณคดี

ความคิดของชาวรัสเซียพลัดถิ่นในประเทศแถบบอลติก

เนื่องจากรูปแบบการดำรงอยู่เฉพาะของผู้พลัดถิ่นนั้นมีความหลากหลายมาก เมื่อมองแวบแรกจึงเป็นเรื่องยากที่จะระบุลักษณะการจัดประเภทของพวกมัน นี่เป็นเรื่องจริง...

ครอบครัวใหญ่ (ใช้ตัวอย่างของภูมิภาคยาโรสลาฟล์)

ครอบครัวใหญ่ทั้งหมดแบ่งได้เป็น 3 ประเภท คือ 1) ครอบครัวที่มีการวางแผนครอบครัวใหญ่ (เช่น เกี่ยวข้องกับประเพณีของชาติ ศีลทางศาสนา ตำแหน่งทางวัฒนธรรมและอุดมการณ์ ประเพณีของครอบครัว)...

ชาติและชาติพันธุ์

ขึ้นอยู่กับลักษณะของงานที่วางไว้และแก้ไข การเคลื่อนไหวระดับชาติหลายประเภทกำลังก่อตัวขึ้นในโลกสมัยใหม่ การจำแนกประเภทที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุดคือการจัดประเภทโดย H. Cohn...

ความสัมพันธ์หลักคำสอนของคริสเตียนกับครอบครัว การแต่งงาน การหย่าร้าง และการคุมกำเนิด

การระบุประเภทครอบครัวและการจำแนกประเภทสามารถดำเนินการได้ในหลายพื้นที่: 1) ตามรูปแบบของการแต่งงาน: ก) คู่สมรสคนเดียว (การแต่งงานของชายหนึ่งคนกับผู้หญิงหนึ่งคน); b) สามีภรรยาหลายคน (ผู้หญิงมีคู่สมรสหลายคน); c) polygyny (การแต่งงานของชายคนหนึ่งกับ...

ครอบครัวเป็นเป้าหมายของงานสังคมสงเคราะห์ การคุ้มครองทางสังคมต่อผลประโยชน์ในวัยเด็กและสตรี

ในวรรณกรรมจิตวิทยาและการสอนสมัยใหม่มีประเภทของครอบครัวหลายประเภท แต่ทั้งหมดมีลักษณะดังต่อไปนี้: ตามจำนวนเด็ก: ครอบครัวที่ไม่มีบุตรหรือมีบุตรยาก, ครอบครัวเล็ก, ครอบครัวใหญ่; องค์ประกอบ : ไม่สมบูรณ์...

การขัดเกลาบุคลิกภาพ

งานกำหนดลักษณะบุคลิกภาพสามารถทำได้สองวิธี: จากมุมมองของโครงสร้าง; จากมุมมองของปฏิสัมพันธ์ของเธอกับผู้อื่นการสื่อสารกับผู้อื่น โต๊ะบี 3...

การสื่อสารทางสังคม

การสื่อสารทางสังคมในกระบวนการนำไปปฏิบัติช่วยแก้ปัญหาหลักสามประการที่เกี่ยวข้องกัน: 1) การรวมบุคคลเข้ากับกลุ่มทางสังคมและชุมชน...

ครอบครัวใหญ่ทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท: - ครอบครัวที่มีการวางแผนครอบครัวขนาดใหญ่ (เช่น ที่เกี่ยวข้องกับประเพณีของชาติ ศีลทางศาสนา ตำแหน่งทางวัฒนธรรมและอุดมการณ์ ประเพณีของครอบครัว)...

งานสังคมสงเคราะห์กับครอบครัวใหญ่

คำว่า “ครอบครัวใหญ่” หมายถึงอะไร? กฎหมายครอบครัวโดยเฉพาะในรัสเซียไม่ได้กำหนดว่าครอบครัวใดมีขนาดใหญ่ เอกสารหลักของรัฐบาลกลางที่กำหนดสถานะทางสังคมของครอบครัวใหญ่...

ครอบครัวเป็นหนึ่งในเป้าหมายหลักของงานสังคมสงเคราะห์ ครอบครัวยุคใหม่กำลังเผชิญกับช่วงวิวัฒนาการที่ยากลำบาก - การเปลี่ยนแปลงจากแบบจำลองแบบดั้งเดิมไปสู่รูปแบบใหม่ และนักวิทยาศาสตร์หลายคนมองว่าสภาพครอบครัวในปัจจุบันถือเป็นวิกฤต...

งานสังคมสงเคราะห์กับครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์

แนวคิดเรื่อง "ครอบครัวที่ผิดปกติ" ไม่มีคำจำกัดความที่ชัดเจนในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ มีการใช้คำพ้องความหมายสำหรับแนวคิดนี้: - ครอบครัวที่ทำลายล้าง; - ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ - ครอบครัวที่มีความเสี่ยง - ครอบครัวที่ไม่ลงรอยกัน ปัญหา...

ลักษณะทางสังคมและจิตใจของครอบครัวใหญ่

ในวรรณคดีเกี่ยวกับจิตวิทยา การสอน และสังคมวิทยา มีการจำแนกครอบครัวที่แตกต่างกันค่อนข้างมากด้วยเหตุผลต่างๆ กัน เช่น สมบูรณ์ ไม่สมบูรณ์ เจริญรุ่งเรือง มีปัญหา ฯลฯ จากหลายประเภทของครอบครัว (จิตวิทยา...

ปัญหาเศรษฐกิจสังคมของครอบครัวยุคใหม่

โครงสร้างของครอบครัวในฐานะระบบบูรณาการส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับประเภทของกลุ่มครอบครัว แม้ว่าครอบครัวจะเป็นกลุ่มสังคมที่เก่าแก่ที่สุดและแพร่หลายที่สุด...

รากฐานทางทฤษฎีของงานสังคมสงเคราะห์เพื่อการคุ้มครองครอบครัว

ประเภทที่พบบ่อยที่สุดคือตระกูลนิวเคลียร์ (จากภาษาละตินนิวเคลียส - นิวเคลียส) ประกอบด้วยคู่สมรสหนึ่งคู่ที่มีหรือไม่มีบุตร มันอาจจะเต็มหรือไม่สมบูรณ์ - กับผู้ปกครองและลูกคนเดียว มีประมาณ 13% ของครอบครัวดังกล่าว...

สังคมดั้งเดิมและสังคมสมัยใหม่

นักสังคมวิทยาแบ่งความหลากหลายทางจิตและความหลากหลายของสังคมที่มีอยู่ก่อนและปัจจุบันออกเป็นบางประเภท สังคมหลายแห่งที่มีลักษณะและเกณฑ์ที่คล้ายคลึงกันรวมกันเป็นกลุ่มประเภท...