Examen uppgift 23 på ryska. Algoritmer för att slutföra examensuppgifter på ryska språket
Medel för att koppla samman meningar i texten
(Bland meningarna... hitta en som är relaterad till den föregående med hjälp av... Skriv numret på denna mening).
Algoritm för åtgärder.
Obligatorisk läsning av alla meningar där det är nödvändigt att söka - identifiera formella indikatorer på sambandet mellan meningar - bestämma närvaron av en koppling mellan två meningar - skriva svaret i siffror om endast en mening (det måste finnas ett tecken i cellen ).
FIPI-analytisk rapport:...Låga resultat vid att slutföra en uppgift registreras i fall där kommunikationsmedlet - ett pronomen - är "gömt" i följande mening eller kommunikationsmedlet är kontextuella synonymer eller antonymer...
Kommunikationsmedel. Lexikalisk:
1) Lexikalisk upprepning - upprepning av samma ord
Runt staden breder sig skogar ut över de låga kullarna, mäktiga och orörda. I skogarna fanns stora ängar och avlägsna sjöar med enorma gamla tallar längs stränderna.
2) besläktade
Naturligtvis visste en sådan mästare sitt värde, kände skillnaden mellan sig själv och en mindre begåvad person, men han visste också mycket väl en annan skillnad - skillnaden mellan sig själv och en mer begåvad person. Respekt för de mer kapabla och erfarna är den första tecken på talang. (V. Belov)
2) Synonymer: Vi såg en älg i skogen. Sokhaty gick längs kanten av skogen och var inte rädd för någon.
Kontextuella synonymer.
) Antonymer.
Naturen har många vänner. Hon har betydligt färre fiender.
4) Beskrivande fraser
De byggde en motorväg. En bullrig, snabbrörlig flod av liv förband regionen med huvudstaden. (F. Abramov)
Grammatik:
1) personliga pronomen
1. Och nu lyssnar jag på rösten från en gammal ström. Han kurrar som en vild duva.2. Uppmaningen om skogsskydd bör i första hand riktas till ungdomar. Hon borde leva och förvalta det här landet, hon borde dekorera det. (L. Leonov).3. Han återvände oväntat till sin hemby. Hans ankomst gladde och skrämde hans mor. (A. Tjechov)
2) demonstrativa pronomen(sådan, det, det här)
1. En mörk himmel med ljusa, nålliknande stjärnor flöt över byn. Sådana stjärnor visas bara på hösten. (V. Astafiev). 2. Kornknarrarna skrek med avlägsna, söta ryckningar. Dessa kornknarrar och solnedgångar är oförglömliga; de bevarades för evigt genom ren syn. (B. Zaitsev) – i den andra texten är kommunikationsmedlen lexikal upprepning och det demonstrativa pronomenet "dessa".
3) pronominala adverb(där, så, då osv.)
Han [Nikolai Rostov] visste att den här historien bidrog till glorifieringen av våra vapen, och därför var det nödvändigt att låtsas att du inte tvivlade på det. Det var vad han gjorde (L.N. Tolstoy "Krig och fred").
4) konjunktioner (mestadels koordinerande)
Det var maj 1945. Våren dundrade. Folket och landet jublade. Moskva hälsade hjältarna. Och glädjen flög upp i himlen som ljus. (A. Alekseev). Fortfarande pratade och skratta började officerarna hastigt göra sig redo; igen lade de samovaren på smutsigt vatten. Men Rostov, utan att vänta på te, gick till skvadronen” (L.N. Tolstoy)
6) inledande ord och konstruktioner(i ett ord, alltså, för det första, etc.)
Unga människor talade om allt ryskt med förakt eller likgiltighet och förutspådde skämtsamt för Ryssland Rhenförbundets öde. Kort sagt, samhället var ganska vidrigt. (A. Pushkin).
7) enhet av typer av spänningsformer av verb- Användningen av identiska former av grammatisk tid, som indikerar samtidighet eller sekvens av situationer.
Imitation av tidens franska ton
Ludvig XV var på modet. Kärleken till fosterlandet verkade pedanteri. Dåtidens vise män hyllade Napoleon med fanatisk servilitet och skämtade om våra misslyckanden. (A. Pushkin) - alla verb används i förfluten tid.
8) ofullständiga meningar och ellips, med hänvisning till tidigare textelement:
Gorkin skär brödet och fördelar skivorna. Han sätter det på mig också: det är enormt, du kommer att täcka hela ditt ansikte (I. Shmelev)
9) syntaktisk parallellism– identisk konstruktion av flera intilliggande meningar. Att kunna tala är en konst. Att lyssna är en kultur. (D. Likhachev)
Uppgift 23 i Unified State Exam på ryska språket presenteras i två typer av formuleringar. En grupp frågor är relaterad till att bestämma typ av tal (förklaring och praktiskt arbete presenteras nedan), den andra gruppen är relaterad till att upprätta en semantisk, logisk koppling mellan meningar. Du gjorde liknande arbete när du slutförde uppgift 2.
Uppgiftsformulering:
Vilket av följande påståenden är sant? Ange siffror
1) Meningarna 8–10 presenterar berättelsen.
2) Meningarna 13, 14 innehåller beskrivningselement.
3) Meningen 23 innehåller en uppgift om skälet till det som sägs
i meningen 22.
4) Proposition 28 förklarar innehållet i mening 27.
5) Meningarna 45–47 innehåller berättelse.
Uppgift 21 innehåller två typer av formuleringar. För att analysera påståenden 1, 2, 5 måste du kunna identifiera typer av tal.
Berättandeär en sammanhängande berättelse om en händelse som inträffar över tid, om en handling som utvecklas sekventiellt. Berättelsen kan översättas till en serie visuella bilder (se filmramar), ord kan ersätta meningar: först - sedan - sedan - efter det.
Beskrivning– en bild av ett objekt, en person, fenomen genom att lista dess karakteristiska egenskaper. Beskrivning är en visuell bild (fotografi, målning). Vi möter en beskrivning av en person (porträtt), ett hem (interiör) och natur (landskap). Även om bilden visar handlingar, ändras inte "ramarna" framför dina ögon, vilket betyder att du har att göra med en beskrivning. (Till exempel är Aivazovskys målningar fyllda med rörelse, men när du beskriver vad du ser använder du en typ av tal som kallas beskrivning.)
Resonemang traditionellt sett orsakar svårigheter. Faktum är att vi i skolan är vana vid att hantera den klassiska typen av resonemang: tes – bevis – slutsats. Ja, resonemanget är uppbyggt så här, och du kommer att strukturera din tentamenssats på samma sätt. Men i denna uppgift ombeds du att analysera ett litet fragment av text. Detta kanske bara är en liten del av argumentet, du hittar inte avhandlingen här, du kommer inte att se slutsatsen. Före dig är författarens tanke, hans reflektion, reflektion. Du kommer inte att kunna skapa en visuell bild av fragmentet, men du kommer att kunna formulera ett tema: vad författaren tänker på, vad han tänker på, vad han säger.
Låt oss slutföra den här delen av uppgiften:
(8) Kanske var det därför Berg inte var bra på landskap. (9) Han föredrog ett porträtt, en affisch. (10) Han försökte hitta sin tids stil, men dessa försök var fulla av misslyckanden och tvetydigheter.
(13) Augusti var varm och vindstilla. (14) Yartsev bodde långt från en öde station, i skogen, vid stranden av en djup sjö med svart vatten.
Utdragna ur sammanhanget på detta sätt visar sig meningarna vara orelaterade till betydelse. När du läser mening 14 föreställer du dig visuellt en djup sjö med svart vatten; mening 13 låter också din fantasi måla en bild av en varm, vindstilla augusti. Representerar inte en beskrivningar, innehåller fragmentet dess element.
(45) När han återvände till staden upptäckte Berg en notis om utställningen. (46) Han ombads berätta hur många av sina saker han skulle ställa ut. (47) Berg satte sig vid bordet och skrev snabbt: "Jag ställer bara ut en skiss i akvarell, som jag gjorde i somras - mitt första landskap."
Framför oss ligger en kedja av handlingar som utvecklas över tiden. Fragmentet kan föreställas som en film: Berg återvände till staden - hittade en notis - satte sig vid bordet - skrev. Detta berättande.
Andra gruppen formuleringen av uppgiften testar din förmåga att se semantiska samband mellan delar av yttrandet. Kom ihåg: genom att slutföra uppgift 1 har du redan etablerat dessa semantiska, logiska kopplingar.
Låt oss komma ihåg vilka frågor som kan klargöra detta samband:
Skick (i vilket skick?)
Syfte (för vad? i vilket syfte?)
Anledning (varför? av vilken anledning?)
Konsekvens, slutsats (så därför)
Förklarande relationer (det vill säga)
Förklaring (vad förklarar detta?)
Kontrast (tvärtom, men, a)
Argumentation (för det första, för det andra)
Koncessiva relationer (även om, trots det faktum)
Låt oss slutföra den här delen av uppgiften:
(22) Vid solnedgången flög flockar av tranor över sjön i söder och mumlade. Vi ställer frågan: Varför? Av vilken anledning?
Därför att (23) Berg kände för första gången en dum förolämpning: tranorna tycktes honom vara förrädare.
Som du kan se har meningarna förlorat sin logiska koppling, mening 23 innehåller ingen indikation på orsaken.
(27) Berg blev arg.
Låt oss ställa en fråga : Hur kan detta förklaras?
(28) Hur var det möjligt att lämna mitt i denna extraordinära höst?
Svaret är korrekt: mening 28 förklarar varför Berg var arg.
Uppgift 23ägnas åt kommunikationsmedel för meningar i texten. För att slutföra denna uppgift måste du inse att texten inte är en samling slumpmässiga meningar. Dess integritet är inte bara semantisk. Det uttrycks med språkliga medel på olika nivåer.
För detta ändamål tjänar de konjunktioner, upprepningar av syntaktiska konstruktioner(syntaktisk enhet), repriser, inledande ord(lexikaliska betyder), pronomen, upprepningar av morfologiska former(morfologiska medel) osv.
Om uppgiften krävde att hitta hela listan med olika medel i texten, kunde det anses vara svårt. Men, lyckligtvis, i uppgift 23 namnges kommunikationsmedlen i uppgiftens ordalydelse, och uppgiften reduceras bara till att hitta en mening som innehåller konjunktioner, pronomen, lexikaliska upprepningar, kontextuella synonymer, inledande ord, etc.
För självtest råder jag dig att upprepa och veta utantill, som multiplikationstabellen eller en dikt, klassificeringen av pronomen efter kategori (med exempel). Faktum är att det finns KIM som innehåller olika pronomen med en indikation på vilka du behöver hitta. Exempel på uppgiftsformulering:
- Bland meningarna 1-3, hitta en som är kopplad till den föregående med hjälp av ett demonstrativt pronomen och lexikal upprepning.
- Bland meningarna 1-3, hitta en som är kopplad till den föregående med hjälp av ett personligt pronomen.
- Bland meningarna 1-3, hitta en som är kopplad till den föregående med hjälp av ett possessivt pronomen.
- Bland meningarna 5-10, hitta en som är kopplad till de föregående med hjälp av ett attributivt pronomen.
Platser för pronomen efter betydelse
- Personlig :
Jag du han hon det vi ni de.
- Retur : jag själv .
- Besittare :
min, din, hans, hennes, vår, din, deras och din .
- Demonstrativ: detta, det, sådant, så, så mycket ,
och även föråldrad: sådant (slags), detta, detta .
- Determinativ: alla, alla, alla, alla, andra, olika, de flesta, sig själv , och även föråldrad: alla slag, alla slag .
- Frågande :
.
- Relativ : vem, vad, vilken, vilken, vilken, vems, hur många .
- Obestämd: pronomen bildade av fråge-släktingar med hjälp av prefixen inte, några och suffixen något, -eller, -någon: någon, något, flera, några, några, vem som helst, vad som helst, vilket något, hur mycket osv.
- Negativt: ingen, ingen, ingenting, ingenting, ingen, ingen .
1) ett frågeord i frågesatser;
2) ett konjunktionsord som förbinder delar av komplexa meningar i en sammansatt mening.
Andra anser att de är olika ord med olika funktioner, men samma i form, det vill säga homonymer. Förespråkare för denna tolkning särskiljer inte en kategori, utan två:
Frågande
- relativ
I kontakt med
Klasskamrater
Handbok för att förbereda för Unified State Exam
- Uppgift 22. Ordets lexikaliska betydelse. Synonymer. Antonymer. Homonymer. Frasologiska fraser. Grupper av ord efter ursprung och användning
Synonymer. Antonymer. Homonymer. Frasologiska fraser. Grupper av ord efter ursprung och användning
Uppgift 23 Unified State Exam i ryska språket 2018, teori
För att slutföra uppgift 23 behöver du känna till följande definitioner:
Direkt/figurativ betydelse av ordet (metafor, metonymi, synekdok)
Synonymer (kontextuell synonym)
Antonymer (kontextuell antonym)
Homonymer
Fraseologismer
Låneord
Passivt ordförråd (historicism, arkaism, neologism)
Begränsat ordförråd (professionalism, vardagligt ordförråd, jargong, dialektism)
Stilistiskt neutralt, bokaktigt, vardagligt ordförråd
Förändringar i Unified State Exam 2017–2018
I år behöver du hitta ett av orden (termer) med en viss betydelse. De ändringar som antogs 2017 kvarstår 2018.
Så här ser uppgift 23 ut i demoversionen på den officiella FIPI-webbplatsen: Från meningarna 33-44, skriv ner ett ord med betydelsen: "Genomsyrad av upprymdhet, en passionerad önskan att ge betydelse åt något som inte har betydelse."
Om till exempel uppgiften säger: "Från meningarna 1-10, skriv ner en frasologisk enhet med betydelsen: "...." - kanske bland dessa meningar kommer det att finnas flera frasologiska enheter, bland vilka du måste välja exakt den vars betydelse anges i uppgiften .
Ordets lexikaliska betydelse
Detta är det historiskt fixerade "innehållet" i ordet. Ord kan ha:
Direkt betydelse- den ursprungliga, ursprungliga betydelsen av ordet.
Bildlig betydelse- en sekundär betydelse som uppstår på grundval av den första. (Han hängde en tavla på väggen. Ordet hängde har en direkt betydelse. - De hängde mycket arbete på honom. ”Hung” används i bildlig betydelse).
Överföring genom vilken likhet som helst (färg, form, funktion) kallas metafor. (Ögonglob - likhet baserad på form; han underkände på provet och har nu en svans - likhet baserad på funktion).
Överföringen av ett namn från ett objekt till ett annat baserat på angränsningen av dessa objekt kallas metonymi. (Guld på mitt finger, kristall på hyllorna, Pushkin i min väska, åt en tallrik).
En typ av metonymi är synekdok. Synecdoche är överföringen av namnet på en helhet till dess del eller vice versa. (Hej hatt, vart ska du? Extra mun i familjen).
Synonymer
Det är ord som vanligtvis hör till samma del av talet, olika i ljud och stavning, men samma i betydelse. (Vägen är vägen, att tänka är att reflektera)
Kontextuella synonymer- ord som har liknande betydelse endast inom den föreslagna texten. Utanför sammanhanget är sådana ord inte synonyma. (Kontextuella synonymer av verbet tala. Marya Kirillovna beströdda om sina nära och kära var han tyst. Ingen trodde på farfar. Även arga gummor mumlade att djävlarna föddes utan näbbar (Paust.))
Antonymer
Det är ord som vanligtvis hör till samma del av talet, olika i ljud och stavning, men samma i betydelse.
(Vit-svart, tala-vara tyst, gott-ondt)
Kontextuella antonymer- ord som står i antonyma relationer endast i ett visst sammanhang. De kan ha olika grammatiska former och tillhöra olika delar av talet. (Jag är dum, och du är smart, Levande, och jag förstummad(M. Tsvetaeva))
Homonymer
Det är ord som är lika i ljud och stavning, men olika i betydelse. De hör inte alltid till samma del av talet.
Det finns homonymer full Och partiell.
Kompletta homonymer är ord i en del av tal där alla grammatiska former sammanfaller. Till exempel: en nyckel (med vilken vi öppnar dörren) och en nyckel (vattenkälla).
Partiella homonymer- det här är ord som inte alla grammatiska former är likadana för.
Fraseologismer
Dessa är stabila, odelbara, icke-fria fraser som lagras i minnet och som alltid används tillsammans i en specifik betydelse. Som regel ligger inte betydelsen av fraseologiska enheter på ytan. En fraseologisk enhet är inte summan av ordens betydelser, utan en betydelse för flera ord kombinerade till en fras.
Låneord
Det här är ord som kom in i det ryska språket från andra språk. Inte ett enda språk, utan att räkna språken hos isolerade folk som inte har någon kontakt med andra folk.
Exempel: matematik (från grekiska), pärlor (från turkiska språk), sill (från skandinaviska språk), slips (från tyska), sjöman (från holländska), fotboll (från engelska), buljong (från franska), sonata (från italienska). ), gitarr (från spanska), dumplings (från finska), gård (från ungerska).
Passivt ordförråd
(föråldrad eller ännu inte välkänd)
Historismer- föråldrade ord som har gått ur bruk på grund av att de verklighetsrealiteter som de betecknade försvunnit. (Exempel: borgmästare, boyar, etc.)
Arkaismer- föråldrade ord ersatta av moderna synonymer. (Lanita - kinder, handflata - handflata)
Neologismer– det här är nya ord som har dykt upp nyligen i samband med att nya verkligheter uppstått. (En gång i tiden var det ord som Komsomol, pionjär.)
Begränsat ordförråd
Dialektismer- det här är ord som endast används i vissa territorier. Exempel: zhOna istället för fru, veksha - ekorre (nordlig dialekt).
Professionalism- ord som används i muntligt tal i olika yrkesmiljöer. Till exempel: en tekanna - bland programmerare är en person som är dåligt insatt i datorer en nybörjare.
Slangordförråd- ord som vissa sociala skikt av befolkningen använder i sitt tal. Exempel: laglöshet (kriminell slang) cool (ungdom)
Slang- förstås oftare som "ungdom".
Argo- en dialekt skapad av en grupp i isoleringssyfte (ursprungligen benämnd tjuvarnas språk)
Samtalsordförråd- ord med en stilmässigt reducerad, oförskämd, vulgär klang. Dessa ord inkluderar även svordomar. Till exempel "vissla" - i betydelsen "stjäla", "grunt, nosparti" - i betydelsen "ansikte" etc.
Stilistiskt neutralt, bokaktigt, vardagligt ordförråd
Neutralt ordförråd- används i alla situationer (bra, samhälle, rita).
Boka ordförråd- används främst i skrift (berömvärt, association, avbilda).
Konversationsordförråd- används i tillfälliga samtal (robot, reserv, hårt arbetande).
Algoritm för att slutföra Unified State Exam-uppgifter
På ryska.
Del 1.
Övning 1. Vilken av följande meningar förmedlar den HUVUDSAKLIGA informationen i texten korrekt?
Algoritm för att slutföra uppgiften:
Uppgift 2. Vilka av följande ord (ordkombinationer) ska förekomma i luckan i textens tredje (3) mening? Skriv ner detta ord.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1. Läs texten noggrant.
2. Genom att sekventiellt välja det föreslagna kommunikationsmedlet, upprätta en logisk överensstämmelse mellan meningen med gapet och den som föregår den. Den här tekniken hjälper dig att avgöra vilket ord som ska vara i gapet.
Uppgift 3. Läs ett fragment av en ordbokspost som ger betydelsen av ordet (………). Bestäm innebörden i vilken detta ord används (…….) i meningen i texten. Skriv ner numret som motsvarar detta värde i det givna fragmentet av ordboksposten.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
om meningen inte har förlorat sin semantiska integritet är svaret korrekt;
om meningen i meningen har ändrats är svaret korrekt.
läs uppgiften noggrant;
hitta det angivna erbjudandet;
inkludera var och en av de föreslagna lexikaliska tolkningarna för att ersätta ordet som ges för analys;
lyssna på meningens nya ljud och betydelse;
avgöra om meningen förlorade eller inte förlorade sin semantiska integritet under det språkliga experimentet:
Uppgift 4. I ett av orden nedan gjordes ett fel i placeringen av betoningen: bokstaven som anger det betonade vokalljudet var felaktigt markerat. Skriv ner detta ord.
Kom ihåg: rörligheten hos den ryska accenten skapar objektiva svårigheter när du slutför denna uppgift.
agent, Augustovsky, agentur, vånda, akropolis, alkohol, alfabet, anapest, anatom, antites, apostrof, vattenmelon, arrest, aristokrati, argument, asymmetri, astronom, Atlas (samling av geografiska kartor), atlas (tyg), bourgeoisi, vara ,
byråkrati, flygplatser
SCAM, crimson, spring, skämm bort, bortskämd, bortskämd, pilbåge (bAnta, pilbågar)
barman, ohämmad, björkbark och björkbark, gasledning, Blagovest, gunst, blockera, bombardera, tunna, vanföreställningar och vanföreställningar, rustning (att tilldela någon något), rustning (skyddande plätering), bageri, bourgeoisi, smörgås, vara, byråkrati
grov, koka (koka, koka, koka, koka), väktare, pil, veterinär, slå på, vattenförsörjning, Volgoda, varg (Volka, Wolves, Wolves), tjuv (tjuvar, vorOV, vorAM, om tjuvar), magi, investera, Konkav, larm, orimligt dyrt
gasledning, gastronomi, hektar, genesis, medborgarskap, grenadjär, päron
kusin, jungfru, demokrati, avdelning, despot, bindestreck, agera, diagnos, dialog, dispensarium, dobela, byte, dogm, avtal, avtalsenlig, naken, glödhet, dokument, rapport, naken, dosinya, fritid, docent, do svart, dramaturgi, vilande, biktfader,
kättare,
persienner, nosparti, liv,
bok, (tilldela någon något), bok (omslag med rustning), avundsvärt, böjd, konspiration (hemligt avtal), konspiration (trollformel), böjd, lång, frostig, upptagen (person), upptagen (med någon ), kork, korkad, möglig, förseglad, förseglad, pulver, ring (ring, ring, ring), övervintrar, illvilja, betydelse, betydelse, klokhet, taggig
skopa, skopa, städare,
chassi, sömmerska, ROUGH, sprutor, syra, krossad sten, chips, chips,
Utflykt, expert, export, utrustad, express, epilOg, pullOver
Juridiskt gudomlig
religion, utmattning,
flundra, katalog, gummi, hosta, kvart, ceder, kilometer, kinematografi, skafferi, kikhosta, college, koloss, kompass, komplex, egenintresse, vackrare, nässlor, flinta, matlagning, kök, värk, hunk, blad, glans t (avfall, rester), flik (tygbit),
lockande, mästerligt, mediciner, glimtar, chef, metallurgi, magert (minuskul är tillåtet), ungdom, mjölkman, monolog, prövning,
naken, naken (skuren), naken (håll pjäser), böjd, över en lång tid, avsikt, lutning, backhand, börja, påbörjad, efterskott, sjukdom, dödsruna, hat, anspråkslös, oljeledning, nyfödd,
tillhandahålla, underlätta, förvärra, omfamnade, omfamnade, underlätta, uppmuntra, låna ut, förbittrad, grossist, informera, kant, avkorka, tonåren, delvis, förlamning,
parterre, plöjning, förstfödd, möglig, pizzeria, erbjuda, fabel, förstått, förstått, förstått, upphöjd, middagstid, portfölj, piedestal, begravning, vid begravningen, platå, förutse, genomfört, passera, belöna, bonus, mening Eller, hemgift
kunnig, betor, ensilage, föräldralös, föräldralösa, plommonfodral, kondoleans, sammankallande, koncentration, medel, staty, status, stadga, stenografi, snickare, kärl, böjd,
där Ozhnya, dansare, kakor, kakor, sko,
dekoration, påskynda, fördjupa, kol, ukrainska, förbättra, död, nämnd, nämna, stärka, förvärra,
faksimil, porslin, extravaganza, fenomen, fetisch, fluorografi, flugblad, form,
haos, karakteristisk (typisk), karakteristisk (skådespelare), förbön, förbön, förbön, välvårdad (adj.), välvårdad (adj.), kristen, Kristussäljare,
cement, kedja, zigenare,
Uppgift 5. I en av meningarna nedan FEL Det markerade ordet används. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt. Algoritm för att slutföra uppgiften:
läs alla förslag noggrant;
bestämma de lexikaliska betydelserna av vart och ett av paronymorden genom att välja synonymer och antonymer eller ta hänsyn till vilka ord vart och ett av dem kan kombineras med;
ange rätt svar.
Adressat - adressat. Adressat - den person eller organisation till vilken postförsändelsen är adresserad (mottagare); adressaten - den person eller organisation som skickar postförsändelsen (avsändaren).
Anekdotisk - anekdotisk. Anekdotisk - inneboende i en anekdot, baserad på en anekdot (anekdotisk berättelse); anekdotisk - löjlig, löjlig (anekdotisk fall).
Arkaisk - arkaisk. Arkaisk - kännetecknande för antiken (arkaisk syn), arkaisk - ur bruk, motsvarar inte nya synsätt, regler (arkaisk användning).
Vardag - vardag. Vardag - inte en helgdag (vardag); vardagligt - prosaiskt, monotont (vardagsarbete).
Andas in - suck. Andas in - absorbera, dra in luft (andas in syre), inspirera något (andas in mod); suck - släpp ut en suck (andas med lättnad); vila lite (låt mig andas); längta, vara ledsen (suck efter barn).
Pedagogiskt - pedagogiskt. Utbildning - relaterat till utbildning (utbildningssystem); pedagogisk - relaterad till läraren (utbildningsrum).
Alla - alla. Alla - alla (varje minut); alla typer - de mest olika (alla typer av sökningar).
Valbar - selektiv. Valbara - relaterade till val, vald genom omröstning (vald position); selektiv - partiell (stickkontroll)
Harmonisk - harmonisk. Harmonisk - relaterad till harmoni (harmonisk serie); harmonisk - harmonisk, koordinerad (harmonisk personlighet).
Main - kapital. Main - huvud, mest betydande, central, senior (huvudgata); kapital - relaterat till titeln (titelrollen).
Motor - mover. Motor - en maskin som sätter i rörelse, kraft (elmotor); mover - det som sätter i rörelse, bidrar till det (samhällets förflyttare, framsteg är förlegat).
Demokratisk – demokratisk. Demokratisk - relaterad till demokrati, demokrat (demokratiskt läger); demokratisk - kännetecknande för demokrati, demokrat (demokratisk handling).
Dynamisk - dynamisk. Dynamisk - relaterad till dynamik, rörelse (dynamisk teori); dynamisk - har stor inre energi (dynamisk takt).
Diplomatisk - diplomatisk. Diplomatisk - relaterad till diplomati, diplomat (diplomatisk post); diplomatisk - subtilt beräknad, undvikande (diplomatiskt beteende).
Lång lång. Lång - har en stor längd (lång rapport); lång - lång sikt (lång semester, lång period).
Frivillig – volontär. Frivillig - utförs utan tvång (frivilligt arbete); volontär - relaterar till en volontär (volontärinitiativ, volontärarmé).
Dramatisk – dramatisk. Dramatisk - uttrycker starka känslor, full av drama (dramatisk situation); dramatisk - relaterad till drama (dramaklubb).
Vänlig - vänlig. Vänlig - relaterar till en vän, vänner (vänligt möte); vänlig - baserat på vänskap (vänligt land).
Patetiskt - ynkligt. Patetiskt - uttrycker sorg, melankoli, lidande; klagande, ledsen (patetisk röst); medkännande - benägen till medlidande, sympati; medkännande, rörande (medkännande ord, människor).
Reservdel - sparsam. Reserv - tillgänglig som reserv (nödutgång); sparsam - kunna fylla på (sparsam person).
Arg - illvillig. Ondska - fylld med känslor av fiendskap (arg person); skadlig - har ett dåligt syfte, avsiktlig (skadlig försummelse).
Executive - uppträdande. Executive - flitig, med målet att åstadkomma något (verkställande arbetare); performing - relaterar till utföraren (performing skicklighet).
Resenär - affärsresenär. Utstationerad - en person på affärsresa (utsänd specialist); resa - relaterad till en resenär (resekostnader).
Komiskt - komiskt. Comic - relaterad till komedi (komisk karaktär); komiskt - roligt (komiskt utseende).
Kritisk – kritisk. Kritisk - relaterad till kritik (kritisk artikel); kritisk - ha förmågan att kritisera (kritiskt förhållningssätt).
Logisk - logisk. Logisk - relaterad till logik (logiskt tänkande); logiskt - korrekt, rimligt, konsekvent (logiskt resonemang).
Metodisk - metodisk. Metodisk - relaterad till metodologi (metodologisk konferens); metodiskt - exakt följa planen (metodiskt arbete).
Hatiskt - hatiskt. Hatfull - genomsyrad av hat (hatfulla handlingar); hatad - orsakar hat (hatad fiende).
Outhärdlig - intolerant. Outhärdlig - en som inte kan tolereras (olidlig kyla); intolerant - oacceptabelt (intolerant attityd).
Utfattig - utarmig. Att bli fattig - att bli fattig (att bli fattig till följd av inflation); utarma - göra fattiga (utarma livet).
Farligt - försiktigt. Farlig - förknippad med fara (farlig bro); försiktig - agerar försiktigt (försiktig person).
Tryckfel - avregistrera. Ett stavfel är ett oavsiktligt fel när du skriver (ett olyckligt stavfel); avregistrera - ett svar som inte påverkar sakens väsen (fräckt avanmälan).
Mästare - mästare. Mästare - lär dig att använda något, inkludera det i din aktivitetskrets (bemästra produktionen av nya produkter); lära sig - göra det vana; förstå, kom ihåg (lär dig vad du läser).
Ekologiskt - ekologiskt. Organisk - relaterad till växt- eller djurvärlden (organiskt material); organisk - oupplösligt kopplad, naturlig (organisk integritet).
Fördömande – diskussion. Övertygelse - ett uttryck för ogillande, fällande av en dom (övertygelse av en brottsling); diskussion - omfattande övervägande (diskussion av problemet);
Ansvarig – ansvarig. Responsiv - att vara ett svar (respons); ansvarig - ansvarig, viktig (ansvarig arbetare).
Rapporterbar - distinkt. Rapportering - relaterad till rapporten (rapporteringsperiod); distinkt - tydligt urskiljbar (distinkt ljud).
Politisk - politisk. Politisk - relaterad till politik (politiker); politisk - agera diplomatiskt, försiktigt (politisk hint).
Förståelse - förståeligt. Intelligent - förstår snabbt (en förstående person); förståeligt - tydligt (förståeligt skäl).
Representant - representant. Representant - gör ett positivt intryck (presentabelt utseende); representant - vald (representativt organ); relaterad till representationen, ombud (representationskostnader).
Presentation - tillhandahållande. Presentation - presentation för bekantskap, nominering för uppmuntran (presentation av egenskaper); tillhandahållande - ställa något till någons förfogande (ge lån).
Märkbart - märkbart. Perceptiv - kapabel att märka (uppmärksam kritiker); märkbar - märkbar (märkbar missnöje).
Realistisk - realistisk. Realistisk - efter realism (realistisk målning); realistiskt - motsvarar verkligheten, ganska praktiskt (realistiskt mål).
Dold - hemlighetsfull. Dolt - hemligt, osynligt (dolt hot); hemlighetsfull - inte uppriktig (hemlighetsfull person).
Taktisk - taktisk. Taktfull - besitta takt (taktfull handling); taktisk - relaterad till taktik (taktisk uppgift).
Teknisk - teknisk. Teknisk - relaterad till teknik (tekniska framsteg); teknisk - besitter hög skicklighet (teknisk skådespelare).
Tur - tur. Tur - glad; den som har tur (lucky explorer); framgångsrik - framgångsrik (lyckodag).
Faktisk - saklig. Faktiskt - motsvarar fakta (faktiskt tillstånd); fakta - innehåller många fakta (faktisk rapport).
Mästare - ekonomisk. Master - relaterad till ägaren; såsom en god ägare (ägarens intresse); ekonomisk - upptagen med ekonomin, förknippad med ekonomin (ekonomiska frågor).
Explicit - självklart. Explicit - uppenbart, otäckt (uppenbar överlägsenhet); distinkt - distinkt, tydligt urskiljbar (tydlig viskning).
Uppgift 6. I ett av orden som markeras nedan gjordes ett fel i bildandet av ordformen. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.
Hitta fel i utbildning och användning
fallformer av siffror;
siffror ett och ett halvt, ett och ett halvt hundra;
samlingsnummer, inklusive siffror båda, båda;
jämförande och superlativa grader av adjektiv och adverb;
nominativ och genitiv plural av vissa substantiv;
imperativformer av vissa verb.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1. Bestäm vilken del av talet detta ord tillhör.
2. Om detta namn är en siffra, kom ihåg det
för komplexa kardinalsiffror båda delarna bågar;
Fall
Från 50 - 80
200, 300, 400
Från 500 – 900
femtio
hälar Och tio Och
hälar Och tio Och
femtio
fem Yu tio Yu
Åh hej Och tio Och
två hundra
dv Wow hundra
dv sinne st am
två hundra
dv skickligt st ami
o dv Wow st Åh
fem hundra
hälar Och hundra
hälar Och st am
fem hundra
fem Yu st ami
Åh hej Och st Åh
när deklination av sammansatta ordningstal endast ändras det sista ordet;
siffra både används med substantiv för maskulina och neutrum, och både- kvinna;
Fall
M., ons. släkte
J. genus
både
både
både
både
både
om båda
både
både
både
både
både
om båda
samlingsnummer ( två, tre, fyra etc.) används med substantiv som betecknar manspersoner, namn på djurungar, parade föremål eller endast har en pluralform.
3. Om detta namn är ett adjektiv, se till att formerna för jämförelsegrader är korrekt utformade. Kom ihåg: du kan inte blanda enkla och sammansatta former av jämförelsegrader.
Grader av jämförelse av adjektiv
Jämförande
Excellent
enkel
sammansatt
enkel
sammansatt
skön hennes)
mindre- hon
djupare e
Mer Skön
mindre Skön
skön eish- th
bra aish- th
nai den svåraste
mest Skön
mest Skön
Grader av jämförelse av adverb
jämförande
excellent
enkel
sammansatt
sammansatt
-hennes)- ont - sjuk henne, sjuk till henne
-e – lätt - lättare e-hon- tunn - tunnare e
adverb + mer mindre) Mer tunn
mindre Intressant
jämförande grad + pronomen alla, allt:
gjorde bäst av allt (alla)
4. Om det är ett verb, var uppmärksam på den korrekta formationen
imperativa former;
Dåtidformer som används utan suffix är –NU-.
(Det finns - ja - det finns ett fel i verbet - det korrekta svaret)
5. Om det är ett substantiv, se till att det är rätt format.
nominativ pluralformer;
genitiv pluralformer.
NOMINATIV PLURAL
m. snäll
Med slutet - och jag(betoning på slutet)
Med slutet - s, -i ( betoning på bas)
påverkan av det dubbla numret)
Adresser, kust, århundrade, fläkt, direktör, läkare, ränna, inspektör, båt, klöver, foder, låda, kropp, not, distrikt, semester, pass, kock, professor, sort, väktare, höstack, sjukvårdare, utedass, stall, ramrod, stack, stämpel, ankare, hök.
meningar, minor,
redaktörer, prickskyttar, traktorer, tårtor, fronter, förare.
volymer
Bageri mekanik
1. Animerade substantiv på främmande språk. på
-tor, -sor stilistiskt neutral: direktörer
1. Animerade substantiv på främmande språk. på -eh,
-er:ingenjörer
2. Livlös. främmande ord i
-tor, -sor:processorer
3. Animerade substantiv på främmande språk. på
-tor med en bokaktig touch: redaktörer.
Kom ihåg: olja – plural. h. - olja A
grädde - plural - grädde s(inte grädde A)
manlig
kvinna
genomsnitt
sedlar
giraff
hall
justering
piano
takpapp
tyll
schampo
sandal, stövel
manschett, förhårdnader
sneaker
reserverat säte
sås (med sås)
toffel
sko (inga skor)
efternamn
bast
tentakel
Uppgift 7. Upprätta en överensstämmelse mellan meningarna och de grammatiska felen i dem: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.
1. Leta efter fel i meningar:
1) med homogena delar; (leta efter homogena predikat med konjunktionen I. Ställ en fråga från verbet till homogena medlemmar av meningen. Frågan måste vara densamma, om inte, så är det ett misstag!!! Detta kommer att vara det korrekta svaret. (I ser??? (meningsmedlem saknas) och stolt natur? Jag ser vad?, jag är stolt över vad?)
2) med deltagande fraser; (titta på slutet av participet, kom ihåg att det måste finnas överensstämmelse med ordet som definieras i kön, antal, kasus.)
3) med egennamn, omslutna av citattecken och är namn på tidningar, tidskrifter, böcker, målningar, filmer;
4) med derivata prepositioner tack, överens, trots och icke-derivativ preposition Förbi, används i figurer vid avslutning, vid ankomst, vid avslutning, vid ankomst;
5) med dubbla fackföreningar inte bara Men; både och;
6) använda citattecken;
7) börjar med orden: alla som...; de som...; ingen av dem som...
Uppgift 8. Identifiera det ord där den obetonade vokalen i roten som testas saknas. Skriv ut detta ord genom att infoga den saknade bokstaven.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1. Stryk över ord med alternerande vokaler, eftersom de inte kommer att vara det korrekta svaret:
1.1. läs varje ord noggrant och leta efter ord med en alternerande vokal i roten ( gar - berg, zar - zor, klan - klon, tvar - skapande, lag - loge, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, värld - mer, blist - glans, stål - stel, zhig - brände, chit - jämn, kas - fläta, rast - rasch - växte, skak - skoch, vallmo - mok, lika - jämn).
2) välj testord för de återstående orden, kom ihåg att bland dem kan det finnas ordboksord där den obetonade vokalen kräver memorering;
3) om du hittar ett ordboksord kan du stryka det, eftersom det inte blir det korrekta svaret;
4) om du lyckades hitta ett testord för ordet, där det oklara vokalljudet blev stressat och tydligt hörs, då har du hittat rätt svar.
Uppgift 9. Identifiera raden där samma bokstav saknas i båda orden i prefixet. Skriv ut dessa ord genom att infoga den saknade bokstaven.
Du måste känna till följande stavningsregler:
stavning av prefix i –З och –С;
stavning av prefixen PRE och PRI;
FÖRE -
AT -
förbli (=åter-)
Anländer (närmar sig)
Förakta (hatar)
Att ta hand om (att ge någon skydd)
förråda (= åter-)
Lägg till (ge extra, ändra något, lägg till)
Böj ner, böja ner (= åter-)
Lean (tillvägagångssätt)
Konvertera (inkarnera)
Låtsas (ofullständig åtgärd)
Övergående (= åter-)
Kommer (närmar sig)
Uthärda (uthärda)
Vänj dig (vän dig vid det)
Efterträdare (= åter-, ta över)
Mottagare (radio)
Avgå (dö)
Lägg (lägg nära)
Växlingar (omvändningar av ödet)
Portvakt - vakt vid porten
Oföränderlig (orubblig, oförstörbar)
Bifoga (fästa)
Ett oumbärligt villkor (obligatoriskt)
Oacceptabla förhållanden (omöjligt)
Gräns (gräns)
Kapell (tillbyggnad i kyrkan)
Nedtonad (mycket)
Nedtonad (något)
Kom ihåg:
FÖRE-
PÅ-
ingress, råda, makthavare, predikat, närvarande, presentabel, president, presidium, presumtion, prislista, preludium, förföra, inte misslyckas, premiär, försummelse, förberedelse, närvarande, hinder, prerogativ, prestige, utmanare, preferens
privat, kräsen, privilegium, omständighet, stilig, kräsen, äventyr, primadonna, primat, primitiv, prioritet, bedrövlig, svär, påstående, försköna, opretentiös, nyckfull
Prefix på –З och –С:
stavningen beror på följande konsonant
före tonande konsonanter – z appell, rotlös
före röstlösa konsonanter - med
baka, bekymmerslös, tyst
Uppgift 10. Skriv ner det ord där bokstaven E /I/ är skriven i stället för mellanrummet
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1) Ta reda på i vilken del av ordet bokstaven saknas: i ändelsen eller i suffixet.
2) Om en vokal saknas i ändelsen, använd den obestämda formen av verbet för att bestämma dess konjugation:
i de personliga ändelserna av verben i den första konjugationen skrivs vokalerna E, U;
i de personliga ändelserna av verb i den andra konjugationen skrivs vokalerna I, A (I).
3) Om en vokal saknas i suffixet, analysera sedan stavningens natur:
saknad vokal i participsuffix ushch, yushch, ashch, yashch, im, äta (ohm).
saknad vokal före participsuffix vsh, nn .
4) Stavning av participsuffix usch, usch, usch, usch, jag, ät (ohm) beror på böjningen av det ursprungliga verbet:
i particip , utbildad från verb jag konjugationer , suffix skrivs usch, usch, ät (ohm) ;
i particip , utbildad från verb II konjugationer , suffix skrivs ashch, yash, im.
5) Stava en vokal före suffix particip vsh och nn beror på från och med det yat - yat eller det äter infinitivformen av det ursprungliga verbet slutar:
kl eller kl , sedan tidigare nn Passiva particip behåller en vokal och jag);
om det ursprungliga verbet slutar på att äta eller äta , sedan tidigare nn endast skrivet e ;
före suffixet vsh samma vokal behålls , som före slutet t i obestämd form.
TIPS: Sätt verbet i 3:e person plural. (Vad gör DE? Vad ska DE göra?) ändelse -ut-ut – verb 1 konjugation – i ändelserna ska du skriva en bokstav E,
Slutar - at-yat - verb 2 konjugationer - i ändelserna ska du skriva ett brev OCH.
Uppgift 11. Skriv ner ordet där bokstaven I är skriven i stället för mellanrummet
Du måste känna till stavningen av suffix
substantiv ( ec, ic; bläck, enk; aviga, in; ichk, echk; ik, ek );
adjektiv ( iv, ev; liv, chiv );
verb ( pil, yva; eva, ägg; I, E före det betonade suffixet wa) .
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1) Bestäm vilken del av tal (substantiv, adjektiv, verb) ordet med den saknade bokstaven i suffixet tillhör.
2) Tillämpa önskad regel.
adjektiv
-ev- obetonad: cle evåh, emalj ev th
-iv- slagverk: lin ive th
Undantag: barmhärtig iveåh, dåre ive th
-gräslök-:infusion chiv th
-liv-: talang Liv th
verb
-ova- (-eva-)
Lägg på
Jag hänger
Yva- (-iva-)
vara irriterad
jag är irriterad
DEFINITIONSTABELL
SLUT PÅ VERB OCH SUFFIX PÅ PARTICIPEL
Verbändelser
Suffixen är giltiga. particip
Suffix lider. particip
I konjugation
resten
-ätaskrivaäta
-ätaskrivaäta
-jaskrivaja
-utskrivaut
-yuttroddeut
-usch-skrivausch th
-yush-troddeyushch th
-om-bärsohm th
-äta-blåser ätath
II konjugation
N.F. på - Och t
-demstriktdem
-Hallåstriktse
-itestriktite
-påstriktyat
-jatlagringyat
-asch-andasasch th
-låda-lagringlåda th
-dem-lagringdem th
Uppgift 12. Bestäm meningen i vilken NOT och solov skrivs KONSOLIDERAT (SEPARAT). Öppna parenteserna och skriv ner detta ord.
)? Man bör komma ihåg att reglerna för att INTE skriva med olika delar av tal kan grupperas enligt följande:
Inte med substantiv, adjektiv, adverb som slutar på O, E
INTE med substantiv, kvalitativa adjektiv, adverb som slutar på – O och – E;
INTE med verb och gerunder;
INTE med particip.
sömlöst
isär
1.Används ej utan NOT:
dumhuvud
långa berättelser
slarvig
löjlig
1.Om det finns motstånd med facketA Det är inte sant, det är en lögn
Inte glad, men ledsen
Inte nära, men långt
adverb ej i O-E: handlade ej som en vän
2. Om du för ett ord med prefixet NOT kan hitta en synonym utan NOT
Fiende (fiende)
Olycka (sorg)
Fiende (fiende)
Olycklig (ledsen)
Inte nära (långt)
2. Om ordet med INTE innehåller orden långt, alls, inte alls, inte alls, inte alls
Långt ifrån att vara en skönhet
Inte en vän alls
Inte alls intressant
Inte alls söt
3. Kom ihåg:
inte stor
slav
problem
brister
undervegetation
vet inte
klutz
3. Kom ihåg:
inte med måtta, inte i enlighet med exemplet, inte för gott, inte i hast, inte att smaka, inte inom sin styrka, inte enligt ens mage, inte för hand, etc.; b) varken ge eller ta, varken vara eller jag, varken här eller där, varken ljus eller gryning eller för något
om ingenting, inte en botten, inte ett däck, inte för en snuva tobak, inte för en krona och så vidare.
inte en (ingen) - inte en (många), inte en gång (aldrig) - inte en gång (ofta) .
2.Inte med verb och gerunder
sömlöst
isär
1.Används ej utan NOT:
att vara indignerad (indignerad)
gå på raseri (raseri)
mår inte bra
motvilja
hata
1.Alltid separat
Var inte
Kommer inte ikapp
Att inte veta
2. Med prefixet under-
UNDER-= under det normala, inte 100% vara i otillräckliga mängder
det finns en motsats till över- (=överskott)
salta soppan under (salta för mycket soppan)
resultatet är otillfredsställande
saknas = inte tillräckligt
Du saknar tålamod.
^Jag saknar alltid pengar.
2. Med prefix inte + till
ej gjort att sluta
kan inte se klart filmen, kan inte få hem den
Hon slutade inte och tystnade.
(att sluta underförstådd)
når inte = når inte
Repet räcker inte innan golv.
Innan poppelen saknar femte våningen
3. Inte med particip och verbala adjektiv.
sömlöst
isär
1. används inte utan NOT:
n enheter galenskap (b.b., inte upp. utan NOT)
2. INGEN opposition med konjunktionen A och
beroende ord: n utan seeded field (ingen a, ZS)
1. med kort particip: inte_stängd
2. IS oppositioner med konjunktionen a:
oavslutat A började träffas
3. IS beroende ord:
ej_ sådd underåker, ännu ej plöjd åker
4.NOT och NOR med negativa PRONOMEN
sömlöst
isär
Det finns INGEN preposition mellan NOT och pronomenet: Ingen, ingen
Det finns en ursäkt
Ingen, ingen
Uppgift 13. Bestäm meningen i vilken de båda markerade orden skrivs TILLSAMMANS (SEPARAT). Öppna parenteserna och skriv ner dessa två ord.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1) Läs meningen, fundera över dess innebörd.
2) Bestäm vilken del av talet det markerade ordet tillhör.
Fackföreningar så att också, men, dessutom, dessutom, så, därför är skrivna sömlöst ; de kan ersättas med synonymer av samma orddel.
Ord i andra delar av tal som i ljud liknar dessa konjunktioner vad som helst, samma på samma sätt, för det, för det, för vad , och så därifrån skrivs separat. De består av två komponenter: en av dem (skulle) kan antingen tas bort från meningen eller ordnas om till en annan plats; annan komponent (det, det med vilket, Ja det) ersätta med andra ord.
Derivatprepositioner skrivs tillsammans: KONSEKVENS = på grund av, IN VIEW = på grund av, OM = ungefär, MOT = till, TROTS = trots.
Derivatprepositioner skrivs separat: UNDER = I FORTSÄTTNING, I DIFFERENS, I SLUTSATS, UNDER.
För kontinuerlig, avstavad eller separat skrivning av adverb, tillämpa lämpliga regler.
Derivatprepositioner
Substantiv med prepositioner
under
Det var inga nyheter V flödeårets.
Hur länge?
(tidsvärde)
inom (vad?) floder
Se V fortsättning (vad?) serier.
I(snabb) nuvarande floder
Se V(kommer snart) fortsatt serier
fortsatt
Hon sa i fortsättningen timmar.
Till sist artiklar
Till slut, till slut
lö V slutsats
lö V(av plikt) slutsats
i kontrast från andra
(används med från)
Skillnad V skillnader liv.
Skillnad V(stark) skillnader liv.
som en konsekvens= pga
Han kom inte på grund av sjukdomar.
Kom ihåg: senare Och - adverb
som en konsekvens
Ingrep som en konsekvens i ett stöldfall.
Ingrep V(ny) Följd i ett stöldfall.
tycka om=gilla
fartyg tycka om kolvar
Fel V ungefär substantiv.
handla om= om, om
Komma överens handla om utflykter.
Sätta på kolla upp i banken.
Sätta på(mina) kolla upp.
mot=k
Gå mot till en vän.
Gå till mötet med vänner.
Gå på(längt efterlängtad) möte.
med tanke på= pga
Med tanke på det regnade vi gick inte på bio.
jag menade I morgon. (stabilt uttryck).
som kon
i åtanke städer
(konvy, stadsvy)
adverb
Substantiv med prepositioner
stiga upp (se verb)
stiga till toppen berg
på(mest) topp berg
skor för mig precis rätt
i tid blomning -
V ( vår) det är dags blommande
Derivatprepositioner
Particip med negation
Trots regn, vi gick ut ur stan
(Fastän det regnade).
Oavsett dåligt väder gick vi på vandring.
(trots vad?)
Trots far, han reste sig från bordet.
Oavsett mig, han lämnade rummet.
(=utan att titta)
Uppgift 14. Ange alla siffror som ersatts av NN (N)
bestämma vilken del av tal ett ord med en saknad bokstav tillhör;
tillämpa stavningsregeln N och NN i suffixet till denna del av talet.
Substantiv:
NN
N
1. Om roten till ett ord slutar på N och suffixet börjar med N:
Malinn IR(Mali n A)
2.Om substantiv. bildad av ett adjektiv med NN, eller från ett particip:
sjukdomenne awn(sjukdom enne y)
bortskämd(bortskämd)
3. Kom ihåg: brist på stolthet nn itza
1. I ord bildade av substantiv som har suffixen -i-, -an-, -yan-
torvyang IR(från substantiv torv)
2. I ord bildade av adj. med en N: studien IR(från adj. studie n y), martyr, arbetare
3. Med ord:
gaffel yang itza (krok) yang y), hampa yang IR (cannabis) yang y)
var sv ik (var yeon y), kopch yeon awn (kopch yeon y)
kosta yang ika (kostnad yangåh) klokt yeon awn (klok yeon y)
olja sv itza (olja) sv y), havre yang itza (havre) yang y)
GOST i itsa (gost i y), ved yang IR (ved) yang Aj)
smart yeon awn (smart n y), bra sv itza
Adjektiv:
NN
N
1. substantiv -H+ -H-: karmann th
2. -ONN-, -ENN-: provisionionn åh, tranbärenne åh,
! utan i vinden nn th
3. undantag med -YANN-: GLASNN Åh, TINNN ÅH TRÄDNN ÅÅ
YU nn Och du ( yun s nat uralister)
1. -IN-: gus i th
2. undantag VINDN ÅÅ(dag, person)
3. -AN- (-YAN-): lädersv th
Kom ihåg: Yu n y;
gaffel yangåh, rum yangåh, ry yangåh, drick yang Ja, just det n y (historisk suf. - YAN-); bar n jaja, swi nåh, si nåh, grönt nåh, ät nåh, kärna n y.
Korta adjektiv innehåller lika många ns som hela adjektiv.
Tuma nn aya avstånd - avstånd tuma nn A
i vinden n den där tjejen är en tjej i vinden n A
Particip:
Н – НН I SUFFIX AV PARTICIP OCH VERBALA ADJEKTIV
NN
N
1. Det finns ett prefix: handla om siktat mjöl
(förutom konsolen Inte-)
Men: ouppfordrad henne nn det är en plåga
1. Det finns ett prefix Inte-: Inte sådd n det är en plåga
2. Nej ¬, men det finns ZS: sådd nn och jag genom en sil mjöl
2. Nej ¬: sådd n det är en plåga
3. det finns ett suffix -ova-/-eva-:
marin äggnn y gurkor
3. Undantag: Kova nåh, segt nåh, bra tugga n th (-ov-, -ev- är en del av roten)
4. Formad från ett perfektiv verb utan prefix:
Resho nn uppgift (att bestämma vad Med do?)
Men: från sår nn th , sår nn th i benet kämpe
! Varelse sårnn th, soldaten förblev i tjänst.
Kvinnorna hängde genast raderasnn åh.(Passiva liknelser, eftersom de behåller en verbal betydelse, indikerar ett tillfälligt tillstånd och inte en permanent egenskapskvalitet)., vindstilla
4. Undantag: sår nåh, blåsigt
5. Dessa samma ord i sin bokstavliga betydelse kommer att vara particip : namn nnåh spela, trots allt nnåh jobb.
5. När ett particip ändras till ett adjektiv kan ordets lexikaliska betydelse förändras: ett smart barn, en objuden gäst, en svuren bror, en fängslad far, en hemgift, Förlåtelse söndag, en färdig man.
Undantag: söt, önskvärd,
oerhörd, aldrig tidigare skådad, helig,
oväntad, oväntad, oavsiktlig, medveten, långsam, vaken, arrogant, präglad
6. Stavningen förändras inte i sammansättningen av komplexa ord: guldfisk nåh, skrot n th-fraktur nåh, Ord allt som helhet har betydelse adj.(hög grad av kvalitet), och inte betydelsen "adj. + particip."
7. Korta particip: flickan är bortskämd n A
BÖR DIFFERENTIERAS
Kort adjektiv
Kort nattvard
Flickan är uppfostrad nna (sama – kort adjektiv). Kan ersättas med ett fullständigt adjektiv: väluppfostrad jag.
Flickan är uppfostrad n och på barnhemmet (av vem?) - ett kort ordspråk.. Ersatt med ett verb: flickan uppfostrades.
Adverb
Kort neutralt particip
Kap. adv.
Svarade han medvetet(hur? på vilket sätt?).
Medvetet är en omständighet.
substantiv kr. ???
Fall tänkt ut (vad?) från alla håll.
Genomtänkt är ett predikat.
Uppgift 15. Placera skiljetecken. Ange numren på meningarna där du behöver sätta ett kommatecken.
Exekveringsalgoritm:
1. Hitta homogena medlemmar i meningen.
2. Bestäm vilka konjunktioner som förbinder dem:
om det är en enkel sammanbindande eller delande konjunktion ( och, eller, antingen, ja (= och ), kommatecken framför honom inte placerad ;
om det är en dubbel förening ( både och; inte så mycket..., men; inte bara Men; fast... men ), kommatecken placeras endast före den andra delen av dubbelkonjunktionen ;
om det här upprepade konjunktioner , Den där ett kommatecken sätts bara inför de som är det mellan homogena medlemmar ;
innan de motsätter sig allianser mellan homogena medlemmar det finns alltid ett kommatecken .
3. Kontrollera om meningen innehåller homogena medlemmar kopplade i par. Kom ihåg: om homogena medlemmar i en mening är kopplade i par, alltså ett kommatecken sätts mellan parade grupper och endast en!
Uppgift 16. Placera skiljetecken: ange alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen.
Kom ihåg:
deltagande svara på frågorna Som? som? som? som? ;
particip svara på frågorna Vad gjorde du? gör vad? Och betecknar en ytterligare handling med ett verb - predikat ; partiell omsättning svara på frågorna Hur? När? Varför?
placeringen av skiljetecken i en participiell fras beror på dess placering i förhållande till substantivet som definieras;
den deltagande frasen markeras alltid skriftligt med kommatecken;
homogena definitioner och omständigheter, uttryckta med participiella och adverbiala fraser och sammankopplade med en enda konjunktion OCH, separeras inte med kommatecken.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1) Hitta participiella och adverbiala fraser i meningen och definiera deras gränser korrekt. Alltid åtskilda med kommatecken.
2) Bestäm vilken position i meningen participialfrasen intar (INNAN - markeras inte med kommatecken!!! EFTER att ordet har definierats - markeras!!!).
3) Kontrollera om meningen innehåller homogena medlemmar med konjunktionen I, uttryckt med deltagande eller deltagande fraser. Det finns inget kommatecken före konjunktionen I.
4). Observera! det borde inte finnas siffror mitt i revolutionen, så här provokation!!! Eliminera dem!!!Använd tekniken för att eliminera den markerade omsättningen.
Uppgift 17.
Kom ihåg: inledande ord kan tas bort från en mening utan att ändra huvudidén för den syntaktiska strukturen. Använd tekniken att eliminera markerade ord.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1) Kontrollera om de markerade orden är inledande.
Inledande ord kan tas bort från meningen eller ersättas med synonyma inledande ord; de är åtskilda med kommatecken.
Medlemmar av en mening som är homonyma med inledande ord kan inte tas bort utan att ändra innebörden av den syntaktiska strukturen; de är inte åtskilda med kommatecken.
Kom ihåg att följande ord inte är inledande och inte separeras med kommatecken: som om, som om, kanske, för det mesta, som om, bokstavligen, dessutom, eftersom det i slutändan verkar, knappast, ändå, trots allt, till och med, precis, ibland, som om, dessutom, bara, Under tiden, för visst, extremt, antar jag, förvisso, definitivt, delvis, åtminstone, verkligen, som förut, därför helt enkelt, om än, beslutsamt, likväl, endast, påstås.
Uppgift 18. Placera skiljetecken: ange alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen.
Exekveringsalgoritm:
1. Hitta meningens grammatiska grund.
2. Bestäm gränserna för huvud- och underordnade delar.
3. Läs meningen och observera de valda tecknen. Detta kommer att hjälpa till att identifiera en felaktigt hittad lösning eller, omvänt, bekräfta det korrekta valet.
Kom ihåg! Som regel presenterar denna uppgift komplexa meningar med bisatser , i dem konjunktionsord som står inte i början av bisatsen, men i mitten henne alltså Ett kommatecken sätts inte före ett konjunktivt ord. (1. Ta bort siffrorna runt ordet "vilket"
4. Uppmärksamhet på facket I). Bestäm vad den ansluter: delar av en sammansatt mening - ett kommatecken, homogena medlemmar av en mening - inget kommatecken.
Uppgift 19. Placera skiljetecken: ange alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen.
För att slutföra uppgiften, använd algoritmen:
1. Identifiera de grammatiska grunderna i meningen.
2. Bestäm gränserna för enkla meningar som en del av en komplex syntaktisk struktur.
3. Se hur dessa delar är kopplade till varandra.
4. Ta reda på om det finns i meningen fackförening I , och om det finns i meningen, bestäm vad det ansluter:
Om homogena medlemmar , så finns det ett kommatecken före det inte placerad ;
Om delar av en komplex mening , så finns det ett kommatecken före det sätts .
5. Hitta två konjunktioner i närheten: vad om, vad när, och om, och fastän, men när, så att om och när:
Komma mellan konjunktioner INTE sätta, om orden fortsätter i meningen då, ja, men
Komma mellan konjunktioner sätts, Om nej SÅ, SÅ, MEN.
Uppgift 20. Vilket av påståendena motsvarar innehållet i texten? Ange svarsnummer.
Särskild uppmärksamhet bör ägnas åt andra och tredje meningarna:
de (argument och slutsats) innehåller huvudinformationen;
Därför bör du bland svarsalternativen leta efter en som kombinerar informationen i den andra och tredje meningen.
Kom ihåg att huvudinformationen endast ges i sin bokstavliga betydelse (EXAKT och SPECIFIKLT)
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1. Markera i varje mening de nyckelord som är viktiga för att förstå frågan som tas upp i denna text; var uppmärksam på huvuddelen av komplexa meningar.
2. Bestäm orsak-och-verkan-sambanden mellan meningar i texten genom att analysera konjunktioner, allierade ord och inledande konstruktioner.
3. Förkorta texten genom att ta bort sekundär information (olika typer av förklaringar, detaljer, beskrivningar av mindre fakta, kommentarer, lexikala upprepningar).
4. Förmedla i en mening huvudinformationen i texten.
5. Korrelera din version av textkomprimering (din mening förmedlar dess huvudidé) med svarsalternativen.
Uppgift 21. Vilket av följande påståenden är sant? Ange svarsnummer.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1. Läs texten.
2. För att bestämma hans typ av tal, använd tekniken för imaginär "fotografering":
om du kan "fotografera" hela texten i en ram, det vill säga beskrivning ;
om du kan "fotografera" texten i en serie ramar i följd, så är detta berättande ;
om texten inte kan "fotograferas" - detta är resonemang .
3. Kom ihåg det
beskrivning visar (det här är vad vi ser: ett porträtt av en person, ett landskap, en interiör);
berättande berättar (detta är en kedja av händelser eller handlingar och handlingar av karaktärer);
resonemang bevisar och byggs enligt schemat: avhandling - bevis - slutlig slutsats.
Bestäm vilken typ av tal den föreslagna texten tillhör.
Typer av tal
Kompositionsschema
Berättande
(vad hände?)
Jag kom jag såg jag erövrade.
rapportera en sekvens av handlingar eller händelser.
Verb används.
Flera ramar
Utläggning
Början
Utveckling av handling
Klimax
5. Upplösning
Beskrivning
(Som?)
ange egenskaperna hos ett föremål, person, plats, tillstånd. Adjektiv används.
1 ram
Från det allmänna intrycket till detaljerna.
Resonemang (varför?)
att underbygga den eller den förda ståndpunkten (uppsats), att förklara essensen, orsakerna till det eller det fenomenet, händelsen.
Den talar om orsaker och konsekvenser, händelser och fenomen, våra idéer, bedömningar, känslor. – om det som inte går att fotografera.
1. Tes (trodde det är bevisat) →
2. argument (bevis, exempel) →
3. slutsatser.
Uppgift 22. Skriv ner synonymer (synonymt par) från de givna meningarna. (Det kan finnas olika lexikaliska medel.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1. Om uppgiften kräver att du hittar en specifik lexikal enhet i ett specificerat textstycke, måste du
kom ihåg definitionen av denna lexikala enhet:
Antonymer- det är ord av samma orddel, motsatt i sin lexikala betydelse.! Antonymer kan vara kontextuella, det vill säga de blir antonymer endast i ett givet sammanhang.
Synonymer– Det här är ord med samma orddel, samma eller liknande i betydelse, men olika i ljud och stavning. Liksom antonymer kan synonymer vara kontextuella
Homonymer-detta är dock ordhögt ljud (medmöjligt annorlundastavning) eller skriftsania (om möjligtolika ljudnii), men olika i betydelse.
Historismer- det här är föråldrade ord som har gått ur bruk på grund av att de föremål och fenomen som de betecknade försvunnit ur livet.
Neologismer– nya ord av begränsad användning.
Fraseologism- Lexiskt odelbara fraser återgivna i färdig form: häng med näsan, vinn, röst av en som ropar)
Uppgift 23. Bland meningarna 1-8 (det kan finnas andra meningsnummer), hitta en som är kopplad till den föregående med hjälp av ett possessivt pronomen (ett annat kommunikationsmedel). Skriv numret på detta erbjudande.
Lexikaliska kommunikationsmedel som krävs i uppgift B7:
lexikaliska upprepningar (upprepningar av ord och fraser);
synonymer och synonyma ersättningar;
kontextuella synonymer;
antonymer (inklusive kontextuella).
Morfologiska kommunikationsmedel:
fackföreningar;
personliga, demonstrativa och några andra pronomen istället för ord från tidigare meningar;
adverb;
grader av jämförelse av adjektiv och adverb.
Syntaktiska sätt att koppla samman meningar inkluderar:
syntaktisk parallellism (samma ordföljd och samma morfologiska utformning av medlemmar i angränsande meningar);
parcellation (borttagning av någon del från en mening och dess utformning i form av en oberoende ofullständig mening);
ofärdiga meningar;
inledande ord och meningar, upprop, retoriska frågor.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
1. Det är nödvändigt att bestämt lära sig kategorierna av pronomen, eftersom den pronominala anslutningen är mest efterfrågad i uppgifter av denna typ.
2. Kom ihåg att du måste bestämma sambandet för en given mening med den föregående , med den som är före erbjudandet du överväger .
KLASSER AV PRONOMEN EFTER BETYDELSE
Personlig
Enhet h.pl. h.
1 l. - Jag vi
2 l. - du du
3 l. - han, hon, det är de
Retur
jag själv
Frågande
Relativ
vem, vad, vilken, vems, vilken, hur många, vad
Odefinierad
någon, något, några, flera, några, några, någon, någon, någon, någon, några, några, någon, några, några, hur många - någon dag
Negativ
ingen, ingenting, ingen, ingen, ingen, ingenting
Besittare
min, din, din, vår, din, hans, hennes, deras
Pekfingrar
det, det här, så, så, så mycket, det här (föråldrad)
Slutgiltig
alla, alla, var och en, sig själv, någon, annan, de flesta, andra
När vissa pronomen avvisas ändras hela ordet: Jag - till mig, du - till dig...
Skilj mellan kategorierna av pronomen.
ons. Henne (hans, deras) bok– vems? - possessiva pronomen.
Vi såghenne (honom, dem ) - vem? - personligt pronomen.
WHO Är du i tjänst idag? – frågepronomen.
Vi vet inte, WHO idag är vakthavande befäl ett relativt pronomen.
Uppgift 24. Återställ de termer som saknas i recensionstexten, med hjälp av vilken de språkliga dragen i denna text karakteriseras.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
Läs noggrant listan över bildliga och uttrycksfulla språkmedel som presenteras i exempelsvaren.
Dela in alla termer i 3 grupper: vägar, figurer, ordförråd.
Läs recensionen noggrant, sätt in nödvändig IVS.
4 . I händelse av svårigheter kan du använda tekniken att utesluta från listan de termer som, enligt deras betydelse, inte kan ersätta luckor i texten.
1. Spår – ord och uttryck som används bildligt:
epitet – bildlig definition (Genom vågig Månen kryper genom dimmorna... /A.S. Pushkin/);
personifiering – tillskrivning av mänskliga egenskaper, handlingar, känslor till föremål, natur, abstrakta begrepp ( Jorden sover i ett blått sken / M.Yu. Lermontov/);
jämförelse - en jämförelse av två objekt eller fenomen för att förklara det ena av dem med hjälp av det andra ( Is bräcklig på den kyliga floden som att smälta socker ligger på. Nekrasov/);
liknelse – överföring av egenskaper från ett objekt till ett annat baserat på deras likhet (Lit rönnbål röd / S.A. Yesenin/);
metonymi – allegorisk beteckning av ämnet talet, "döpa om", ersätta ett begrepp med ett annat som har ett kausalt samband med det ( Alla flaggor kommer att besöka oss /A.S. Pushkin/);
synekdok – en typ av metonymi, när namnet på en del används istället för namnet på helheten eller vice versa (Vi tittar alla på Napoleons / A.S. Pushkin /);
hyperbel – överdriven överdrift av vissa egenskaper hos det avbildade föremålet (Solnedgången brann som hundra tusen solar /V.V. Mayakovsky/);
litotes – överdriven underdrift av egenskaperna hos det avbildade föremålet eller fenomenet (Din spets, vackra spets, inte mer än en fingerborg / A.S. Griboedov/);
ironi - dold förlöjligande; använda ett ord eller uttryck i en mening som är motsatt det bokstavliga (Otkole, smart, du är vanföreställningar, huvud? /I.A. Krylov/);
parafras – ersätta namnet på ett objekt eller fenomen med en beskrivning av dess särdrag eller en indikation på dess karakteristiska särdrag ( Kungen av bestar/istället för ett lejon/);
2. Talesätt – speciella syntaktiska konstruktioner som ger uttrycksfullhet åt tal:
antites – en skarp kontrast av begrepp, tankar, bilder (Du och de fattiga, Du och de överflödiga, Du och de mäktiga, Du och de maktlösa, Moder Rus! /N.A. Nekrasov/);
inversion – omvänd ordföljd (Vit ensamt segel/M.Yu. Lermontov/);
gradering – arrangemang av ord eller uttryck i stigande eller fallande ordning efter deras betydelse (semantisk eller emotionell) ( Glödde, brände, lyste stora blå ögon);
oxymoron - en kontrasterande kombination av ord som har motsatt betydelse ( Döda själar, levande lik, sorglig glädje);
parcellering – avsiktligt brott mot gränserna för en mening (Detta hände för länge sedan. För mycket länge sedan. Anna var i trubbel. Stort.);
anafora – enhet av början, upprepning av liknande ord i början av strofer eller nära åtskilda fraser ( Vänta jag och jag kommer tillbaka. Vänta bara mycket. Vänta när det gula regnet gör mig ledsen, Vänta när snön sopas bort, Vänta när det är hett, Vänta, när andra inte väntas, efter att ha glömt igår /K. Simonov/);
epifora – upprepning av samma ord eller fraser i slutet av flera intilliggande strukturer (jag skulle vilja veta varför jag titulär rådman? Varför exakt titulär rådman? /N.V. Gogol/);
en retorisk fråga – en fråga som ställs för att uppmärksamma ett visst fenomen (To be or not to be? /Shakespeare/);
retorisk vädjan – emotionell vädjan till människor som inte är direkt involverade i kommunikation, eller till livlösa föremål (världens människor, ta hand om världen!);
ellips - utelämnande av predikatet, ger dynamik till tal (Vi byar - till aska, städer - till damm / V.A. Zhukovsky /);
lexikalisk upprepning - avsiktlig upprepning av samma ord eller fras för att förbättra uttrycksfullheten och uttrycksfullheten i uttalandet (Det verkade som om allt i naturen somnade: sovande gräs, sov träd, sov moln).
tveksamt - svarsformulär – en presentationsform där frågor och svar alternerar (Vad ska jag göra? Jag vet inte. Vem ska jag fråga om råd? Okänt.);
syntaktisk parallellism – samma syntaktiska struktur av angränsande meningar, samma arrangemang av liknande delar av meningen i dem (jag ser på framtiden med rädsla, / jag ser på det förflutna med längtan. /M.Yu. Lermontov/);
homogena medlemmar av meningen .
3 .Lexikaliska uttrycksmedel: Ordförråd
Dialektord - ett ord eller en fras som finns inom ett visst område (territoriell dialektism), social grupp (social dialektism) eller yrke (professionell dialektism): tuppen galar
Jargonismer- talet för en social grupp, som skiljer sig från det allmänna språket, som innehåller många konstgjorda ord och uttryck. Det finns olika jargonger: salong, borgerlig, tjuvar, student, skola, armé, sport, etc. "Lukt" kommer från jägares jargong, "amba" kommer från havet.
Antonymer(grekiska myra - mot och på уma - namn) - ord med motsatt betydelse: "Slughet och kärlek", "Bara vit är glansen, svart är skuggan."
Arkaismer(från grekiskan Archaios - forntida) - ett föråldrat ord eller tal.
Neologismer(från det grekiska Neos - nytt och logos - ord) - ett nybildat ord som dök upp i samband med uppkomsten av nya begrepp i livet (inom vetenskap, teknik, kultur, i vardagen). Neologismen betonar talets uttrycksfullhet. Till exempel "medelmåttighet" istället för "medelmåttighet".
Synonymer(från grekiska - eponymous) 1) Ord som är olika i stavning, men nära (eller identiska) i betydelse: besegra-övervinna (fienden); springa - rusa; vacker - härlig; flodhäst - flodhäst. 2) Kontextuella synonymer är ord eller fraser som har liknande betydelse i samma sammanhang, dessa ord är av individuell, situationsbetingad karaktär: nål - Ostankino nål (torn); prata (sorl) om vågor; brus (prassel, prasslande, viskande) av lövverk.
Kontextuella synonymer - ord eller kombinationer av ord som får liknande betydelse endast i ett visst sammanhang. "Att göra ingenting" är passiv vila.
Fraseologism - en lexikalt odelbar, stabil i sin sammansättning och struktur, en fras fullständig i betydelsen, återgiven i form av en färdig talenhet. (Bryna på ögonbrynen, vinn en seger, sänk huvudet, bryt näsan, bränn av skam, visa tänder, plötslig död, melankoli, bitande frost, ömtålig båt, känslig fråga, känslig situation)
Homonymer- identiskt klingande ord som har olika betydelser, till exempel: klubb (par och sport), ändra dig (många saker och ändra dig). I muntligt tal uppstår ljudhomoonymer (homofoner) - ord som låter likadant, fastän de skrivs olika: gråta och gråta, koka och öppna.
DEL 2
Det är nödvändigt att analysera den föreslagna texten, identifiera författarens ställning till ett av problemen som tas upp i den, korrekt och övertygande uttrycka sin egen inställning till det lästa. Uppsatsens volym är minst 200 ord.
För att slutföra uppgiften korrekt behöver du veta Del C bedömningskriterier.
Planera för att skriva en uppsats - resonemang om den föreslagna texten
Oavsett innehållet i texten kan du använda följande plan, sammanställd utifrån kraven för att slutföra uppgiften i del C:
1. Formulera problemet - K 1
2. Kommentera problemet.K-2
4. Uttryck din egen åsikt, hålla med eller inte hålla med författaren.K-4
5. Bevisa din åsikt genom att ge minst två argument (vart och ett av dem ges i ett nytt stycke).
6. Slutlig slutsats (slutsats).
Problem - en fråga som intresserar författaren till källtexten och föranleder hans tankar och funderingar.