Hur man spelar trickle-spelet. Utomhusspel för att utveckla styrka

Alla älskar spel -
Låt oss leka med strömmen, barn!
De parade sig bredvid varandra,
Hand i hand med en vän -
Händerna höjda
De sprang i ett dropp!
De som var före
Vi befann oss bakom
Bäcken rinner och gurglar,
Då ringer sången!
Genom åkern, genom ängen,
Alla är nöjda med strömmen runt omkring,
Fåglarna sjunger med
Djur och insekter...
En ström av vatten förde alla
Plaska och bli full...
Plötsligt kvittrade en sparv,
Var rinner strömmen?
Jag känner ett får
Visade mig det stället...
Ja, jag glömde, det är problemet!
Bäcken rinner var?
Vem kan ge mig ett ord?
Strömmen väntar på moder-(flod!)

Låt oss fortsätta spela trickle!

Det var en trevlig dag,
vi spelar trickle.

Alla väljer ett par
mitt hjärta bara hoppar över ett slag...

Kolka med Olga,
Gosha och Ninka,
Ira med Vovka,
Gleb med Marinka,
Vladik och Nadya...

Hur är det med mig?
Vem ska välja mig?

Fairy Lilacs dikt "Stream" i diktsamlingen "Dacha" Länk:

Lilac Fairy 15/04/2014 20:15

Skrattet blir högre -
Det är bra att spela i streamen!

Även om det finns moln på den grå himlen,
Barnen och jag höll varandra i hand.
Och i väntan på min tur,
Vi springer framåt från slutet!
Nåväl, molnen vet inte
Vad är detta?
- Ström!

Prokopyeva Julia 2014-04-19 13:52

Paren stod bakom varandra,
En vän står med min flickvän
Åh, så här!??? Och hur är det med mig?
Var är matchen för mig?
Jag gråter - en ström av tårar
Han tog bort mina vänner.
Och inte vänner alls!
Du kan inte vara vän med mig så!
Skulle en vän vara med mig! Fastän…
Vad skulle jag göra utan en flickvän?
Vem uppfann strömmen?
Barn vet definitivt inte!
Smidda kedjor också
Lite likt en ström...
Hur kunde barnen komma på
Är det här breaking games?
Jag tog mina vänner och sprang iväg -
Jag lämnar strömmen!

Tillsammans som ett par - okänt!

Tkach Elena 16/08/2019 06:45

Recensioner

Super! Tack, Tamara! Som jag kastade mig tillbaka in i barndomen!
Mycket bra gillade!

Den dagliga publiken på portalen Stikhi.ru är cirka 200 tusen besökare, som totalt ser mer än två miljoner sidor enligt trafikräknaren, som finns till höger om denna text. Varje kolumn innehåller två siffror: antalet visningar och antalet besökare.

KOMMUNAL FÖRSKOLA UTBILDNINGSINSTITUTION

DAGSKOLAN Nr 44 ALLMÄN UTVECKLINGSSLAG

RYSKA - FOLKAKTIVITETSSPEL

FULLSTÄLLD AV LÄRAREN:

Egorova Evgenia Nikolaevna.

G.O.ELEKTROSTAL

Spelet "Stream"

Regel: Spelarna står efter varandra i par, vanligtvis en pojke och en flicka, en pojke och en flicka, slår varandra ihop och håller dem högt över huvudet. De knäppta händerna skapar en lång korridor. Spelaren som inte fick ett par går till "källan" av strömmen och passerar under knäppta händer och letar efter ett par.
Hållande hand tar det nya paret sig till slutet av korridoren, och den vars par var brutet går till början av "strömmen". Och passerar under knäppta händer, tar han med sig den han tycker om. Det är så "tricklet" rör sig - ju fler deltagare, desto roligare är spelet, speciellt roligt att spela med musik.

Spelet "Bränn-bränn klart" ("Brännare")

Bränn-bränn klart

Så att den inte slocknar

Titta på himlen

Fåglar flyger

Klockorna ringer.

Regel: barn går ihop varandra och bildar par. Par står efter varandra i en "bäck".

Framför "bäcken", några steg bort, står ledaren med en näsduk i händerna. I slutet av sången öppnar barnen som står i det sista paret sina armar och sprider sig längs "bäcken".

De springer en efter en till ledaren och försöker få tag i en näsduk. Den första som lyckats göra detta är kvar med halsduken som ledare, och de andra två (den tidigare ledaren och den som inte hann ta tag i halsduken) bildar ett par och blir de första i strömmen. Leken fortsätter med nästa barnpar.

Spelet "Ring-Ring"

Regel: alla sitter på en bänk. Föraren är vald. Han har en ring eller annat litet föremål mellan handflatorna. Alla håller handflatorna stängda. Föraren med ringen går runt alla och verkar ge dem en ring. Men bara den som fick ringen vet vem han satte den till. Andra måste observera och gissa vem som har detta föremål. När chauffören säger: ”ringa, ringa, gå ut på verandan” ska den som har den hoppa ut och de andra, om de gissade rätt, hålla honom tillbaka. Om han lyckades hoppa ut så börjar han köra, om inte så kör den som häktade honom.

Spelet "Golden Gate"

Golden Gate

Kom in, mina herrar,

Mamman kommer att passera först

kommer att leda alla barn

Säger adjö för första gången

Andra gången är förbjuden

Och för tredje gången

Vi kommer inte att släppa igenom dig.

Regel: tre eller fyra barn står i en cirkel med händerna upphöjda, som konventionellt representerar "porten".

En annan del av barnen ställer upp i en "kedja" till sången. Den som ligger framför i kedjan leder dem in i "porten." När sången slutar sänks "porten" ner i handen och de som fångas i cirkeln går med i "porten". De sjunger sången igen och de återstående barnen i "kedjan" gör detsamma. De spelar tills tre eller fyra spelare återstår, som valfritt blir "gates", och de som står i "gates" börjar gå i en "kedja". I det här fallet fortsätter spelet.

Spelet "Silence"

Regel: barnet säger: ”Det är tyst på golvet, det finns två bänkar. Håll käften alla!"

Med de sista orden stänger alla munnen och klämmer till och med handen över den för att vara säker. Men som alltid, när du inte kan, vill du särskilt skratta. Mycket snabbt bryter någon mot förbudet. Förloraren utsätts för "straff": han dansar, sjunger, klättrar under bordet, etc.

Spelet "Shiloh"

Regel: Den vuxne försöker få in fingret i barnets utsträckta pekfinger och säger samtidigt: "Syl, syl, gled igenom." Med det sista ordet glider den vuxnas finger medvetet, vilar på barnets bröst och kittlar honom. Ibland täcker en vuxen barnets finger och säger: "Åh, det är varmt!"

Spelet "Mus"

Mus, mus, grå ägglåda,

Sälj tornet, sälj det låga!

En, två, tre - köp den!

Regel: Spelarna sitter på stolar placerade i en cirkel. "Musen" springer runt spelarna. Efter orden "En, två, tre - köp!" Spelarna flyttar till nästa stol och "musen" måste ha tid att ta dess plats. Den som saknar stol är en "mus".

Uppgifter: främja lärande på ett lekfullt sätt, promenader, uppmärksamhet och lek i grupp.

Beskrivning: Barn blir par och håller varandra i hand. Du måste höja dina händer så att du får ett "hus". Barnpar står bakom varandra och går gradvis framåt. Något liknande en "bäck" bildas, som ständigt flyter.

En person kommer till början av denna ström, passerar under spelarnas upphöjda händer och rycker en av spelarna från huvudmassan i handen, tar honom med sig till slutet av strömmen, och blir dess sista länk. Nästa par spelare står på den lediga platsen, och den lediga spelaren går till början av strömmen och gör samma sak - han går under spelarnas händer, rycker personen han gillar från strömmen i handen och leder honom till slutet av strömmen.

Alternativ:

Beroende på storleken på spelytan går spelpar med ett jämnt, självsäkert steg rakt eller i en cirkel. På lärarens signal (handklapp, visselpipa) går det första paret, som böjer sig ner, in i "korridoren" från sina händer.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

KORTINDEX ÖVER FOLKSPEL

Ryskt folkspel "Rucheyok"

Uppgifter: främja lärande på ett lekfullt sätt, promenader, uppmärksamhet och lek i grupp.

Beskrivning: Barn blir par och håller varandra i hand. Du måste höja dina händer så att du får ett "hus". Barnpar står bakom varandra och går gradvis framåt. Något liknande en "bäck" bildas, som ständigt flyter.

Alternativ:

Ryskt folkspel "Cabbage"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att utföra rörelser på en signal, förmågan att koordinera rörelser med ord och förmågan att spela i ett lag; träna löpning.

Beskrivning: En cirkel ritas - "grönsaksträdgård". Mössor, skärp, halsdukar etc. placeras i mitten av cirkeln. Det här är kål. Alla deltagare i spelet står bakom en cirkel, och en av dem väljs till ägare. Han sätter sig bredvid kålen. "Mästaren" skildrar med sina rörelser vad han sjunger om:

Jag sitter på en sten

Jag rör vid pinnarna med krita.

Jag leker med små pinnar,

Jag ska bygga min egen grönsaksträdgård,

Så att kålen inte blir stulen,

De kom inte till trädgården

Varg och räv, bäver och kyckling,

Mustaschhare, klumpfotad björn.

Spelarna försöker snabbt springa in i "trädgården", ta tag i "kålen" och springa iväg. Den som "ägaren" fångar blir eliminerad från spelet. Den deltagare som tar bort flest "kål" utses till vinnare.

Spelets regler: Du kan bara springa efter orden "tåbjörn".

Ryskt folkspel "Farfar Horn"

Uppgifter:

Beskrivning: Barn väljer farfar efter ett räkneord.

Genom Guds dagg,

Längs prästgatan

Det finns kottar, nötter,

Älskling, socker

Gå ut, morfar Rozhok!

Den valda farfarsspelaren tilldelas ett "hus". De återstående spelarna flyttar sig 15-20 steg bort från detta "hus" - de har sitt eget "hus".

Barn: Åh du, morfar Rozhok,

Brände ett hål i min axel!

Farfar: Vem är rädd för mig? Barn: Ingen!

De som han förolämpade fångar dem som leker med honom. Så fort spelarna springer från hus till hus och föraren och assistenten tar deras plats, återupptas spelet.

Spelets regler: spelet fortsätter tills det finns tre eller fyra ofångade spelare kvar.

Ryskt folkspel "Grödor i träsket"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att agera på en signal och träna på att hoppa på två ben.

Beskrivning: Bankarna är konturerade på båda sidor, och det finns ett träsk i mitten. Det finns en kran på en av bankarna (bortom linjen). Grodorna sitter på kojor (cirklar på ett avstånd av 50 cm) och säger:

Här från en blöt rutten plats

Grodor hoppar i vattnet.

De började kväka från vattnet:

Kwa-ke-ke, kwa-ke-ke

Det kommer att regna på floden.

Med slutet av orden hoppar grodorna från kullen in i träsket. Tranan fångar de grodor som är på kullen. Den fångade grodan går till tranboet. Efter att tranan fångat flera grodor väljs en ny trana bland de som aldrig har fångats. Spelet återupptas.

Ryskt folkspel "Golden Gate"

Uppgifter: främja utvecklingen av snabbhet, fingerfärdighet, öga; förbättra rumslig orientering; träna kedjegång.

Beskrivning: Ett par spelare står mitt emot varandra och höjer sina händer – det här är målet. De återstående spelarna tar emot varandra så att en kedja bildas. Alla barn säger:

Ja, människor, ja, människor,

Vi flätade ihop våra händer.

Vi höjde dem högre

Det blev vackert!

Det visade sig inte enkelt,

Golden Gate!

Portspelarna säger ett rim, och kedjan måste snabbt passera mellan dem. Barn - "grindar" säger:

Golden Gate

De saknar inte alltid.

Säger adjö för första gången

Den andra är förbjuden.

Och för tredje gången

Vi kommer inte att sakna dig!

Med dessa ord faller händerna och portarna slår igen. De som fångas blir ytterligare grindar. "Gaten" vinner om de lyckas fånga alla spelare.

Spelets regler: Spelet fortsätter tills det finns tre eller fyra ofångade spelare kvar; du måste sänka dina händer snabbt men försiktigt.

Ryskt folkspel "Game"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att agera på en signal och självständigt välja rörelser; öva på att forma i en cirkel, gå med en riktningsändring.

Beskrivning: Barn står i en cirkel och håller hand. Ledaren står i centrum. Spelarna går i en cirkel och skanderar orden:

Hos farbror Tryphon

Det var sju barn

Sju söner:

De drack inte, åt inte,

De tittade på varandra.

Genast gjorde de som jag!

Vid de sista orden börjar alla upprepa hans gester. Den som upprepade rörelserna bäst blir ledaren.

Spelets regler: När spelet upprepas går barn som står i en cirkel i motsatt riktning.

Ryskt folkspel "Hästar"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att utföra rörelser på en signal; träna löpning med höga knän, gång och förmågan att spela i lag.

Beskrivning: Spelarna sprider sig över hela banan och på lärarens signal springer "hästar" och höjer sina knän högt. Vid signalen "Kucher" - normal gång. Att gå och springa växlar. Läraren kan upprepa samma signal i rad.

Konstnärligt ord:

Hopp-hopp! Jaha, galoppera!

Du flyger, häst, snart, snart

Genom floder, genom berg!

Ändå galopp - gop-gop!

Skräp-skräp! Trav, kära vän!

När allt kommer omkring kommer det att vara styrka att hålla tillbaka, -

Trav, trav, min kära häst!

Skräp-skräp! Snubbla inte, min vän!

Spelets regler: Du kan bara springa efter ordet "att komma ikapp."

Ryskt folkspel "Hopprep"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att utföra rörelser på en signal; träna på att hoppa på två ben, förmågan att spela i ett lag.

Beskrivning: En av spelarna tar repet och lindar upp det. Lågt till marken. Resten hoppar över repet: ju högre, desto större inkomst och förmögenhet.

Innan spelet börjar sägs följande ord:

Så att spikelet kan hålla länge,

Så att linet blir högt,

Hoppa så högt som möjligt.

Du kan hoppa över taket.

Spelets regler:

Den som rör vid repet elimineras ur spelet.

Ryskt folkspel "Red Nose Frost"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att utföra rörelser enligt en signal, uthållighet; träna på att gå och springa.

Beskrivning: På motsatta sidor av platsen finns två hus, i ett av dem finns spelarna. Föraren står mitt på plattformen - Frost-Red Nose.

Han säger:

Jag är Frost the Red Nose.

Vem av er kommer att bestämma

Bege dig ut på en stig?

Spelarna svarar:

Vi är inte rädda för hot

Och vi är inte rädda för frost.

Efter detta springer barnen över lekplatsen till ett annat hus. Frost kommer ikapp dem och försöker frysa dem (rör dem med handen). De frusna stannar vid platsen där Frosten körde om dem och står till slutet av löpningen. Efter flera streck väljs en annan förare. Spelregler: Du kan bara springa efter ordet "frost". "Frysta" spelare flyttar inte från sin plats.

Ryskt folkspel "Granny Yozhka"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att utföra rörelser på en signal, förmågan att spela i ett lag; öva på att springa med att ducka, hoppa på ett ben.

Beskrivning: Barn bildar en cirkel. Föraren, mormor Ezhka, står mitt i cirkeln och håller en "kvast" i händerna. Spelarna springer runt och retar henne:

Mormor Igelkott - Benben

Ramlade från spisen, bröt benet,

Och så säger han:

Mitt ben gör ont.

Hon gick ut -

Krossade kycklingen.

Jag gick till marknaden -

Hon krossade samovaren.

Mormor Ezhka hoppar på ett ben och försöker röra någon med en kvast. Den som än rör vid är "förhäxad" och fryser.

Spelets regler: "Bewitched" står stilla. En annan förare väljs när det finns många "förhäxade" personer.

Ryskt folkspel "Two Frosts"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att utföra rörelser enligt en signal, uthållighet; träna på att gå och springa.

Beskrivning: På motsatta sidor av platsen finns två hus, i ett av dem finns spelarna. Mitt på platsen, från motsatta sidor, står två ledande frostar - Frost-Red Nose och Frost-Blue Nose och säger:

Vi är två unga bröder, Two Frosts är vågade

Jag är Frost den röda näsan, jag är Frost den blå näsan,

Vem av er kommer att bestämma

Bege dig ut på en stig?

Spelarna svarar:

Vi är inte rädda för hot

Och vi är inte rädda för frost.

Efter detta springer barnen över lekplatsen till ett annat hus. Frosten kommer ikapp dem och försöker frysa dem (rör dem med handen). De frusna stannar vid platsen där Frosten körde om dem och står till slutet av löpningen. Efter flera streck väljs andra förare. Spelregler: Du kan bara springa efter ordet "frost", "frysta" spelare får inte röra sig.

Ryskt folkspel ”Klappa! Klappa! Spring iväg!

Uppgifter: främja utvecklingen av snabbhet, fingerfärdighet, öga; förbättra rumslig orientering; träna löpning.

Beskrivning: Spelarna går runt på lekplatsen - plockar blommor på ängen, väver kransar, fångar fjärilar etc. Flera barn spelar rollen som hästar som nappar gräs åt sidan. Efter ledarens ord:

"Klappa, klappa, spring iväg,

Hästarna kommer att trampa dig"

flera spelare

uttala:

"Men jag är inte rädd för hästar,

Jag ska åka längs vägen!"

och börja hoppa på pinnar, imitera hästar och försöka fånga barn som går på ängen.

Spelets regler: Du kan bara springa iväg efter ordet "I'll get a ride"; barnet som blir omkört av hästen slås tillfälligt ut ur spelet.

Ryskt folkspel "Zhmurki"

Uppgifter: främja utvecklingen av förmågan att agera på en signal; bidra till bildandet av förmågan att navigera i rymden; följa spelets regler.

Beskrivning: Barn väljer en deltagare och lägger en ögonbindel på hans ögon. Vid denna signal rusar de som deltar i spelet åt olika håll, och ett barn med ögonbindel som står mitt på spelområdet försöker fånga någon som springer.

Personen som fastnar byter roll med honom, det vill säga han har ögonbindel och blir en "blind man's buff".

Regler: När de springer bör barn fortfarande se till att den som har ögonbindel inte stöter på något föremål; När de ser fara varnar de genom att ropa: ”eld”!

Alternativ: Spelet kan spelas med en klocka, som barn skickar till varandra.

Ryskt folkspel "Keeping Up"

Uppgifter: främja utvecklingen av förmågan att utföra rörelser på en signal; träna på att kasta.

Beskrivning: Barnen delas in i två lika lag. Cirklar med en diameter på cirka 30 centimeter ritas längs en av linjerna, beroende på antalet spelare i ett lag. Efter detta ställer spelarna i ett lag upp längs en linje och placerar en fot i en ritad cirkel. Spelare i motståndarlaget står mitt emot, på ett visst, förutbestämt avstånd. Deras uppgift är att slå spelarna i motståndarlaget med mjuka bollar. Spelet pågår enligt antalet fastställda kast (till exempel 5), varefter lagen byter plats. För varje träff kan du få poäng. Laget med flest poäng vinner.

Regler: Under spelet är det förbjudet att kasta bollen i ansiktet, och spelare i cirklarna är förbjudna att lyfta benet som ligger i cirkeln från marken.

Ryskt folkspel "Hawk"

Uppgifter: främja utvecklingen av förmågan att agera på en signal; Träna barn i att springa i olika riktningar, forma i par.

Beskrivning: Barn kastar lott sinsemellan. Den som valts ut genom lottning representerar höken. Resten av barnen slår sig samman och blir par och bildar flera rader.

Framför alla står en hök som bara kan se framåt och inte vågar se tillbaka. Vid denna signal separeras paren plötsligt från varandra och springer i olika riktningar, vid vilken tidpunkt höken kommer ikapp dem och försöker fånga någon. Offret, det vill säga den som hamnar i hökens klor, byter roll med honom.

Alternativ:

När de springer försöker barn kasta en näsduk på höken; om de träffar den anses den vara "förhäxad" och ett annat barn väljs ut att ta dess plats.

Ryskt folkspel "Bells"

Uppgifter: främja utvecklingen av förmågan att agera på en signal; främja bildandet av uppmärksamhet; att träna barn att navigera i rymden med hjälp av auditiv perception, formation i en cirkel och runddansrörelse.

Beskrivning: Barn står i en cirkel. Två personer kommer ut i mitten - en med en klocka eller klocka, den andra med ögonbindel.

Alla barn säger:

Tryntsy-bryntsy, klockor,

De vågade kallade:

Digi-digi-digi-don,

Gissa var ringsignalen kommer ifrån!

Efter dessa ord fångar "blind man's buff" den duckade spelaren.

Regler: Börja fiska först efter orden "Ringing!" Spelaren som fångas får inte springa utanför cirkeln.

Alternativ: Barn som bildar en cirkel kan dansa i en cirkel.

Ryskt folkspel "Mother Spring"

Uppgifter: främja utvecklingen av förmågan att agera på en signal; Träna barn i att gå och forma sig i en cirkel.

Beskrivning: Våren är vald. Två barn bildar en grind med gröna grenar eller en girlang.

Alla barn säger:

Moder vår kommer,

Öppna grinden.

Första mars har kommit

Han tillbringade alla barn;

Och bakom det kommer april

Han öppnade fönstret och dörren;

Och när maj kom -

Gå så mycket du vill!

Spring leder en kedja av alla barn genom grinden och in i en cirkel.

Regler: Bryt inte kedjan.

Ryskt folkspel "Pie"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att utföra rörelser på en signal; träna löpning, förmågan att spela i ett lag.

Beskrivning: Spelarna är uppdelade i två lag. Lagen ställs mot varandra. En "paj" sitter mellan dem (med en hatt på). Alla börjar enhälligt berömma "pajen":

Så lång är han,

Här är han, vad mjuk han är,

Så bred är han.

Klipp den och ät den!

Efter dessa ord springer spelarna, en från varje lag, till "pajen". Den som når målet snabbare och rör vid "pajen" tar den med sig. Ett barn från det förlorande laget sitter på "pajens" plats. Detta händer tills alla i ett av lagen förlorar.

Ryskt folkspel "Malechina-Kalechina"

Uppgifter: främja utvecklingen av fingerfärdighet, uthållighet, koordination av rörelser och en känsla av sporttävling.

Beskrivning: Spelarna väljer föraren. Alla tar upp en pinne och säger:

Malechina-kalechina,

Hur många timmar

Det är kvar till kvällen

Till sommaren?

Efter dessa ord, placera pinnen vertikalt på handflatan eller på fingrarnas spets.

Föraren räknar: "Ett, två, tre... tio!" När pinnen faller ska du fånga den med din andra hand, så att den inte faller helt till marken. Räkningen utförs endast tills sekundvisaren plockas upp, och inte förrän den faller till marken. Den som håller i staven längre vinner.

Alternativ: Pinnen kan hållas på olika sätt:

1. På handryggen, på armbågen, på axeln, på huvudet.

2. Håll i pinnen, sätt dig på huk, ställ dig på bänken, gå eller spring mot den dragna linjen.

3. Håll två pinnar samtidigt, en på handflatan, den andra på huvudet.

Spelets regler: Du kan inte stödja den förlamade mannen med fingrarna på din andra hand (pinne).

Ryskt folkspel "Forged Chains"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att agera på en signal; träna på att forma i två rader och springa.

Beskrivning: Två rader barn, som håller varandra i hand, står mitt emot varandra på ett avstånd av 15 - 20 m. En rad barn ropar:

- Kedjor, kedjor, bryt oss!

Vilken av oss? – svarar den andre.

Stopa! – svarar den första.

Barnet vars namn kallades springer fram och försöker bryta den andra raden (siktar mot de knäppta händerna). Om han bryter, tar han i sin linje det deltagarepar som han bröt. Om han inte bryter den, så står han i raden som han inte kunde bryta. Laget med flest spelare vinner.

Ryskt folkspel "Salki"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att utföra rörelser på en signal; träna på att hoppa på ett ben, med avancemang och förmågan att spela i ett lag.

Beskrivning: Barn skingras runt på lekplatsen, stannar och blundar. Allas händer är bakom ryggen. Föraren, obemärkt av de andra, lägger ett föremål i handen på en av dem. Till orden "En, två, tre, titta!" barn öppnar ögonen. Den som fick föremålet höjer sina händer och säger "Jag är en tagg." Deltagare i spelet, hoppar på ett ben, springer från taggen. Den han rörde med sin hand går att leda. Han tar föremålet, lyfter upp det och säger snabbt orden: " Jag är en tagg!"

Spelet upprepar sig.

Spelets regler:

1. Om spelaren är trött kan han hoppa växelvis på det ena eller det andra benet.

2. När taggarna ändras får spelarna stå på båda fötterna.

3. Salka ska också hoppa på ett ben.

Ryskt folkspel "Weaver"

Uppgifter: främja utvecklingen av fingerfärdighet, uthållighet, koordination av rörelser; träna barn i att gå och springa.

Beskrivning: Två led, tätt sammanflätade med armar, står mitt emot varandra, vända mot varandra. I mitten av korridoren kommer 2 "skyttlar" att köra mot varandra längs korridorens högra sida, var och en. På kommando börjar alla sjunga recitativen:

Jag är en glad vävare

Jag kan väva berömt, berömt.

Ja, lyu-li, ah, lyu-li,

Jag kan väva berömt, berömt!

Leden i jämna väggar går samman och divergerar, väver, vid den här tiden måste "skyttlarna" glida igenom. Om de inte har tid, då "väver de tråden" (väver den dåligt) När "skyttlarna" har kört går de med i "byn" och ställer sig på rad.

Spelets regler: Skyttlar ska inte stöta på varandra.

Ryskt folkspel "Bear"

Uppgifter: främja utvecklingen av förmågan att agera på en signal; träna barn att springa i olika riktningar; bidra till bildandet av förmågan att navigera i rymden och följa spelets regler.

Beskrivning: Deltagarna i spelet väljer genom lottning en kamrat som tilldelas rollen som en björn. På ena sidan av utrymmet som är tilldelat för spelet finns en liten plats begränsad av linjen, som fungerar som en håla för björnen.

Vid denna signal rusar barnen från ena änden av gården till den motsatta, och "björnen" kommer ikapp dem och försöker röra en av dem med sin hand, det vill säga "vresig".

Den "fetiga" blir också en "björn" och förs till hålan. Spelet fortsätter i denna ordning tills det finns fler "björnar" än de återstående deltagarna i spelet.

Regler: När antalet "björnens" assistenter ökar, går de alla ut med honom för att jaga byte, placeras på rad, och bara de på kanterna har rätt att fånga spelarna. Du får bara agera när du får en signal.

Ryskt folkspel "Gorelochki med en näsduk"

Uppgifter: främja utvecklingen hos barn av förmågan att agera på en signal; träna löpning.

Beskrivning: Spelare står i par efter varandra. Föraren står framför och håller en näsduk i handen ovanför huvudet.

Allt i kör:

Bränn, bränn klart

Så att den inte slocknar.

Titta på himlen,

Fåglar flyger

Klockorna ringer!

Ett två tre!

Sista paret löpning!

Barnen i det sista paret springer längs kolonnen (en till höger, den andra till vänster). Den som kommer fram till chauffören tar först en näsduk från honom och ställer sig med den framför kolonnen, och senkomlingen ”bränner”, det vill säga leder.

Ryskt folkspel "Lame Fox"

Uppgifter: Träna barn i att springa i cirklar och hoppa på ett ben.

Beskrivning: Barn väljer "Lame Fox". På den plats som valts för spelet ritas en ganska stor cirkel, som inkluderar alla barn utom "räven". Vid denna signal rusar barnen för att springa i en cirkel, och vid den här tiden hoppar räven på ett ben och försöker till varje pris röra en av löparna med sin hand. Så fort hon lyckas går hon in i cirkeln och går med resten av de springande barnen, medan offret tar på sig rollen som "räven". Barnen leker tills alla är i rollen som en halt räv; spelet kan dock stoppas tidigare, vid första tecken på trötthet.

Regler: Barn som går in i cirkeln får bara springa i den och inte gå över den skisserade linjen; dessutom får deltagaren som valts av räven bara springa på ett ben.

Uppgifter: Utveckla fingerfärdighet hos barn, träna på att hoppa på båda benen och balansera.

Beskrivning: Alla som spelar sitter på stolar, 2 sladdar placeras 6 steg från dem, avståndet mellan dem är 2 meter - det här är en trickle. Barn måste använda småsten och plankor för att komma till andra sidan utan att bli blöta om fötterna. Plankorna är placerade på ett sådant sätt att barn kan hoppa med båda fötterna från en sten till en annan. Enligt ordet "Låt oss gå!" 5 barn korsar en bäck. Den som snubblade går åt sidan för att "torka sina skor". Alla barn måste gå över bäcken.

Regler:

Förloraren är den som kliver ner i strömmen.

Du kan bara korsa om det finns en signal.

alternativ : Öka avståndet mellan sladdarna, gå runt föremål, flytta till andra sidan. Hoppa på ett ben.

Utomhuslek "Katt och Mus"

Uppgifter: Att hos barn utveckla förmågan att snabbt agera på en signal, att gå med bibehållen cirkelform. Träna på att springa och fånga.

Beskrivning: Alla spelare, utom 2, står i en cirkel, på armlängds avstånd, och slår varandra ihop. Cirkeln sluter sig inte på ett ställe. Denna passage kallas en port. Två spelare är bakom cirkeln, som representerar en mus och en katt. Musen springer utanför cirkeln och i cirkeln följer katten efter den och försöker fånga den. Musen kan springa in i cirkeln genom grinden och krypa under armarna på de som står i cirkeln. Katten är bara vid grinden. Barnen går i en ring och säger: ”Vaska går grå, hans fluffiga svans är vit. Katten Vaska går. Han sätter sig, tvättar sig, torkar sig med tassen och sjunger sånger. Katten Vaska går tyst runt huset och gömmer sig. Grå möss väntar." Efter orden börjar katten fånga musen.

Regler:

De som står i en cirkel ska inte låta katten passera under sina knäppta händer.

Katten kan fånga musen runt och i cirkeln.

Katten kan fånga och musen kan springa iväg efter ordet "väntar".

alternativ : Ordna ytterligare grindar, introducera 2 möss, öka antalet katter.

Utomhuslek "Hästar"

Uppgifter: Att hos barn utveckla förmågan att agera på en signal, koordinera rörelser med varandra och träna på att springa och gå.

Beskrivning: Barnen delas in i 2 lika stora grupper. Den ena gruppen avbildar hästskötare, den andra - hästar. Ett stall är skisserat på ena sidan. På den andra finns ett rum för hästskötare, med en äng mellan dem. Läraren säger: "Grooms, res dig snabbt och sela på dina hästar!" Brudgummen, med tyglarna i händerna, springer till stallet och spänner hästarna. När alla hästar är spända ställer de upp sig en efter en och går eller springer enligt lärarens anvisningar. Enligt lärarens ord "Vi har kommit!" hästskötarna stoppar hästarna. Läraren säger "Gå och vila!" Brudgummar lösgör hästarna och släpper dem för att beta på ängen. De återvänder till sina platser för att vila. Hästar går lugnt runt på platsen, betar och knaprar gräs. På lärarens signal, "Grooms, sela hästarna!" Brudgummen fångar hans häst, som springer ifrån honom. När alla hästar är fångade och selade ställer alla upp sig bakom varandra. Efter 2-3 repetitioner säger läraren: "Ta hästarna till stallet!" Brudgummen tar med sig hästarna till stallet, lösgör dem och ger tyglarna till läraren.

Regler:

Spelarna ändrar rörelser enligt lärarens signal. Vid signalen "Gå till vila" återvänder brudgummen till sina platser.

alternativ : Inkludera att gå på en bro - en bräda placerad horisontellt eller lutande, föreslå olika mål för resan.

Utomhuslek "Kaniner"

Uppgifter: Att hos barn utveckla förmågan att röra sig i ett lag, att hitta sin plats på lekplatsen. Träna på att krypa, springa och hoppa på två ben.

Beskrivning: På ena sidan av platsen ritas cirklar - kaninburar. Stolar placeras framför dem, bågar knyts vertikalt till dem eller en sladd sträcks. En stol är placerad på motsatt sida - väktarens hus. Mellan huset och kaninburarna finns en äng. Läraren delar in barnen i små grupper om 3-4 personer. Varje grupp står i en cirkel. "Kaninerna är i burar!" - säger läraren. Barn sätter sig på huk - det här är kaniner i burar. Läraren går fram till burarna en efter en och släpper ut kaninerna på gräset. Kaninerna kryper genom bågen och börjar springa och hoppa. Läraren säger "Spring till burarna!" Kaninerna springer hem och går tillbaka till sin bur och kryper genom bågen igen. Sedan släpper vakten ut dem igen.

Regler:

Kaninerna springer inte ut förrän vakten öppnar burarna.

Kaninerna kommer tillbaka efter lärarens signal "Gå in i burarna snabbt!"

alternativ : Placera en bänk eller stol i varje bur efter antalet kaniner.

Mål: Lära hur man hoppar rätt, går längs en smal stig och bibehåller balansen.

Beskrivning: Två linjer ritas på platsen på ett avstånd av 1,5 - 2 meter från varandra. På detta avstånd dras småsten på ett visst avstånd från varandra.

Spelarna står vid linjen - på stranden av en bäck måste de korsa (hoppa) den över stenarna utan att bli blöta om fötterna. De som snubblade och blev blöta om fötterna går och torkar dem i solen och sätter sig på en bänk. Sedan kommer de in i spelet igen.

Spelet "Fåglar och katt"

Mål: Lär dig följa spelets regler. Reagera på en signal.

Beskrivning: för spelet behöver du en mask av en katt och fåglar, och en stor cirkel ritad.

Barn står i en ring på utsidan. Ett barn står i mitten av cirkeln (katten), somnar (blundar) och fåglarna hoppar in i cirkeln och flyger dit och pickar på kornen. Katten vaknar och börjar fånga fåglarna, och de springer ut ur cirkeln.

Utomhuslek "Hitta dig en partner"

Mål: att hos barn utveckla förmågan att utföra handlingar på en signal, att snabbt bilda par.

Beskrivning: Deltagarna står längs väggen. Var och en av dem får en flagga. Så fort läraren ger en skylt sprids barnen runt på lekplatsen. Efter kommandot "Hitta dig ett par" paras deltagare som har flaggor i samma färg ihop. Ett udda antal barn måste delta i spelet och i slutet av spelet står man utan ett par.

Alla dessa utomhusspel kan framgångsrikt användas för att leka på dagis i grupp eller på en promenad. Barn i alla åldrar: från 3-åriga barn till 4-5-åriga barn tycker om att leka med dem.

"Bubbla"
Barn står nära varandra i en cirkel och håller hand.

Tillsammans med läraren säger de:
Spränga, bubbla,

Spränga stort

Stanna så här

Spräng inte ut.

Genom att recitera dikter utökar barn gradvis cirkeln.

Han flög, flög, flög

Och han sprang in i en gren.

Psh-sh-sh, och brast!

Efter de sista orden sänker alla barn sina händer och sätter sig på huk.
Läraren föreslår att du blåser en ny bubbla: barnen reser sig, bildar en liten cirkel igen och spelet återupptas. Spelalternativ:
Efter orden "Sprick inte" säger läraren: "Bubblorna flyger." Barnen sprider sig åt alla håll (inom lekplatsen), och läraren säger: "Låt oss flyga, flyga, flyga!..."
I den här versionen kan spelet upprepas 3-4 gånger.

"Kattungar och killar"
En undergrupp av barn avbildar kattungar, resten representerar sina ägare (var och en har 1-2 kattungar). Kattungar på staketet - på stegens andra eller tredje steg. Ägarna sitter på bänken. "Mjölk, vem behöver mjölk", säger läraren, går fram till ägarna och låtsas hälla mjölk i deras muggar (skålar, ringar, cirklar). Kattungar jamar - de ber om mjölk. Ägarna går ut på platsen (bortom linjen) och ropar: "Kiss-kiss-kiss!" Kattungarna klättrar från staketet och springer för att dricka mjölk. Killarna som är ägare säger: "Han är lurvig och mustasch, han kommer att börja äta och sjunga sånger." Med sista ordet rymmer kattungarna och deras ägare fångar dem. Den som fångade kattungen byter roll med den.
Regler: när du får en signal, gå på och av på något sätt; springa iväg efter ordet "sjunger"; Du kan bara fiska upp till linan (på ett avstånd av två steg från staketet).

"Hönsmamman och kycklingarna"
Barn skildrar "kycklingar", läraren - "höna".
På ena sidan av platsen är en plats inhägnad med ett rep - ett "hus", där kycklingarna med en höna placeras (repet sträcks mellan träd eller två stolpar i en höjd av 40-50 cm).
Hönan kliver över repet och går på jakt efter mat. Efter en stund kallar hon kycklingarna: "Ko-ko-ko-ko." Vid denna signal klättrar alla kycklingar över repet, springer till hönan och går runt i området med henne. När läraren säger "stor fågel" springer alla kycklingar hem.
Läraren säger "stor fågel" först efter att alla barn har trampat över repet och sprungit runt på lekplatsen en stund.

"grodor"
I mitten av platsen, rita en stor cirkel eller placera en tjock sladd i form av en cirkel. En grupp barn ligger längs kanten av cirkeln, resten sitter på stolar placerade på ena sidan av området. Tillsammans med barnen som sitter på stolar säger läraren följande verser:
Här är grodorna längs stigen
De hoppar med utsträckta ben,
Kva-kva-kva, kva-kva-kva,
De hoppar med utsträckta ben.
Barn som står i en cirkel hoppar upp och låtsas vara "grodor". I slutet av dikten klappar barn som sitter på stolar i händerna (skrämma grodorna); grodor hoppar i "träsket" - hoppar över linjen - och sätter sig tyst på huk.
När spelet upprepas ändras rollerna.
Regler: stoppa bollen med händerna, utan att låta dina fötter röra vid; Dröj inte länge, försök att omedelbart rulla tillbaka det till någon annan.

"Snurra runt - fall inte!"
I promenadspelen "Vi har roligt", "Par på promenad", "Solsken och regn" introduceras kortvarig långsam cirkling på plats.

"Gå bredare"
På platsen läggs bågar (plast eller platt plywood med en diameter på 60 cm) ut i 2-3 rader, med 5-6 bågar i varje rad. 2-3 barn kliver från båge till båge vid en signal. Efter att ha nått slutet hoppar de upp, klappar händerna och återvänder.
Regler: gå med ett mellansteg i bågen, men utan att gå utanför dess kanter, rör inte bågarna.

"Sol och regn"
Barn står i en cirkel.

Solen tittar ut genom fönstret,

Det lyser in i vårt rum. De går i cirklar.

Vi klappar i händerna
Vi är väldigt glada över solen. De klappar medan de står stilla.
Topp-topp-topp-topp!
Topp-topp-topp-topp! Rytmiskt stämplande på plats .
Klapp-klapp-klapp-klapp!
Klapp klapp klapp De klappar rytmiskt i händerna.

Till signalen "Det regnar, skynda hem!" barnen springer iväg.

Sedan säger läraren: "Solen skiner!" - spelet upprepas.

"Tåg"

Barn står i en kolumn, en i taget, längs ena sidan av lekplatsen eller längs väggen i rummet. Den första som står i kolumnen är "loket", resten är "bilar". Läraren blåser i visselpipan och barnen börjar gå framåt; först långsamt, sedan snabbare och slutligen börjar de springa (när de rör sig långsamt kan de göra ljudet "chu-chu-chu"). "Tåget närmar sig stationen", säger läraren. Barn saktar gradvis ner och stannar.
Läraren reglerar takten, riktningen och varaktigheten av barns rörelser.
Till en början leder läraren själv spalten och sätter sedan det mer aktiva barnet framför sig.

"Fåglar i bo"
3-4 "bon" är installerade i olika ändar av platsen eller sidorna av rummet (du kan sätta stolar, sätta bågar eller rita stora cirklar). "Fågel"-barnen placeras i bon. På lärarens signal flyger fåglarna ut ur sina bon och sprider sig över hela området. Läraren "matar" fåglarna på den ena eller andra sidan. Barn sätter sig på huk och slår på knäna med fingertopparna (pickar i maten). Efter lärarens ord "Fåglar i bon!" barn springer till sina platser.

"Rufsig hund"
Ett av barnen porträtterar en "hund". Resten av barnen närmar sig honom tyst och viskar orden:
Här ligger en lurvig hund,
Med näsan begravd i tassarna.
Tyst, tyst ljuger han,
Han antingen slumrar eller sover.
Låt oss gå till honom och väcka honom
Och vi får se om det händer något.
Hunden hoppar upp och börjar skälla - barnen springer iväg. Hunden försöker komma ikapp dem. När alla barn springer iväg och gömmer sig lägger sig hunden på mattan igen. Spelet upprepas med en ny drivrutin.

"Hästar"
Barn blir par. I ett par är den ena "hästen". Den andra är "bäraren". Tyglar används, eller barn håller varandra i bältet. Läraren säger:
Låt oss gå, låt oss gå, med nötter, med nötter
En kålrot för en farfar, en pojke för en pojke,
sött, sött.
När texten är slut fortsätter barnen att springa i samma rytm medan läraren säger: "Gop, gop," de springer tills läraren säger: "Oj."

En, två, tre - fånga den!

Barn står på ena sidan av rummet. De säger: "En, två, tre - fånga den!" - och spring till den motsatta väggen i rummet. Föraren, som är i mitten av rummet, måste hinna fånga spelarna innan de når väggen.

"Rytsmän"
En grupp barn står i ena kanten av lekplatsen. Läraren ger alla en pinne 50-60 cm lång.Barn sitter på pinnen och galopperar till motsatt sida av lekplatsen, låtsas vara ryttare, försöker att inte stöta på varandra eller röra föremål eller utrustning som finns på lekplatsen.
Under leken kan läraren bjuda in barn att röra sig snabbare eller långsammare i olika riktningar. När barn lär sig att springa fort kan du anordna tävlingar.

"Taxi"
Barn står inuti en stor båge (1 m i diameter), håller den i sina sänkta händer: en på ena sidan av kanten, den andra på motsatta sidan, en efter den andra. Det första barnet är en taxichaufför, det andra är en passagerare. Barn springer runt på lekplatsen eller längs stigen. Efter ett tag byter de roller.
2-3 par barn kan leka samtidigt och om utrymmet tillåter så fler. När barn lär sig att springa i en riktning kan läraren ge uppgiften att springa åt olika håll och göra stopp. Du kan markera hållplatsen med en flagga. Vid hållplatsen byter passagerare, en kliver ur taxin, den andre kliver in.

"Kycklingar i trädgården"
Mitt på tomten finns ett stort utrymme - en grönsaksträdgård. På ena sidan finns väktare, på den andra finns det ett hönshus, där "kycklingarna" är barn. Vaktens roll utförs av läraren eller något av barnen. Vid signalen "Kycklingar går" kryper barn under sladdarna, går i trädgården, letar efter mat och springer. Vakten lägger märke till kycklingarna i trädgården och jagar bort dem - han klappar händerna och säger "shoo-shoo". Kycklingarna springer iväg, kryper under snöret och gömmer sig i huset. Vakten går runt i trädgården och återvänder också hem.

"Harar och vargen"
Barn - harar gömmer sig bakom buskar och träd. Det finns en varg bakom en buske vid sidan av. Harar springer ut i gläntan, hoppar, knaprar gräs och leker. På lärarens signal: "Vargen kommer!" - harar springer iväg och gömmer sig bakom buskar, under träd. Vargen försöker komma ikapp dem. Du kan använda text:
Kaninerna hoppar, hoppar, hoppar,
på det gröna på ängen.
De nyper gräset och äter det.
Lyssna noggrant
Kommer det en varg?
Barn utför de handlingar som beskrivs i dikten. Med slutet av orden dyker en varg upp och börjar fånga harar.
Barnet som spelar rollen som vargen ska vara borta från buskarna där barnen gömmer sig.

"Kaniner"
På ena sidan av rummet finns stolar arrangerade i en halvcirkel, med sätena innanför halvcirkeln. Det här är kaninburar. På motsatt sida ligger väktarens hus. I mitten finns en gräsmatta där kaninerna får gå. Barn står bakom stolsryggarna; på lärarens anvisning sätter de sig på huk - kaninerna sitter i burar. Läraren - "väktaren" närmar sig buren och släpper kaninerna på ängen: en efter en kryper barnen ut under stolarna och hoppar sedan framåt över hela gräsmattan. På lärarens signal "Kör till burarna!" kaninerna går tillbaka till sina platser och kryper under stolarna igen.
Läraren måste se till att barn som kryper under stolar försöker att inte röra dem med ryggen. Istället för stolar kan du använda bågar för klättring eller pinnar och ribbor placerade på stolarnas säten.

"Bli inte sen"
Läraren lägger ut kuber på golvet. Barn står nära kuberna. På lärarens signal sprider de sig över hela rummet, vid signalen "Kom inte för sent!" springa till kuberna. Till en början kan barn springa fram till vilket ledigt föremål som helst, gradvis vänjer de sig vid att ta deras plats. När du upprepar spelet kan du bjuda in barn att springa som hästar.
Under leken ser läraren till att barnen springer längre bort från kuberna, inte stöter på varandra och hjälper varandra att hitta sin kub när signalen ljuder.

"killarna har en strikt ordning"
Vid den första signalen sprider sig spelarna från leden och uttalar en sång: "Grabbarna har en strikt ordning, de kan alla sina platser, ja, trumpetar gladare: tra-ta ta, tra-ta ta." Vid den andra signalen bildar alla snabbt en rad.
Till en början kan du ta tomma platser, men i slutet av året hittar du din plats.

"Skynda dig i en cirkel"

Barn ska springa lätt, åt olika håll, utan att stöta på varandra; spring inte upp till huset förrän signalen "Skynda dig i cirkeln!"
På platsen ritar de en cirkel med en diameter på 4 meter i mitten - en mindre cirkel med en diameter på 2 meter. Barn följer varandra i en stor cirkel. Läraren går mellan de stora och små cirklarna. Vid signalen "Skynda dig i cirkeln!" barn försöker springa in i en liten cirkel, läraren fångar dem och de som fångas stannar på plats. Sedan står de i en ring igen.
Komplikation: läraren väljer en assistent.

"Min roliga ringande boll"
Barn står i en cirkel, läraren med en korg med små bollar i mitten. Alla säger orden tillsammans:
Min glada ringande boll,
Vart sprang du?
Röd, gul, blå,
Kan inte hänga med dig.
I slutet av orden kastar läraren upp bollarna så att de sprids åt olika håll. Barn måste snabbt samla tillbaka dem i korgen.

"I en jämn cirkel"
Barn som håller händerna går rytmiskt i en cirkel och säger:
"I en jämn cirkel efter varandra
Vi går steg för steg, håll dig stilla!
Låt oss göra det här tillsammans!"
I slutet av orden stannar de upp och upprepar rörelserna som läraren visar, till exempel vända sig om, böja sig. Du måste gå rytmiskt i en cirkel och bibehålla intervallet; gå inte in i cirkeln.

Solig kanin

Ta en lykta och visa ditt barn hur det får en gul fläck att dyka upp på väggen: "Detta är en solstråle." Bjud in ditt barn att fånga "kaninen" med handflatorna. Om "kaninen" hamnar på golvet kan du fånga den med fötterna.

Löpare hoppar
Soliga kaniner,
Vi kallar dem - de kommer inte,
De var här – och de är inte här.
Hoppa, hoppa runt hörnen,
De var där – och de är inte där.
Var är kaninerna? Borta
Vi hittade dem inte någonstans.

Gäss, gäss

Barnen står mot ena väggen i rummet. Föraren (vuxen) är i mitten.

Presentatören säger: "Gäss, gäss."
Barn: "Ha, ha, ha."
Värd: "Vill du äta?"
Barn: "Ja, ja, ja."
Presentatör: "Tja, flyg om du vill, ta bara hand om dina vingar."

Barnen springer till den motsatta väggen (deras hus är där), och ledaren måste ha tid att göra så många barn som möjligt.

Björn och barn

En av de vuxna betecknas som "björnen". Ytterligare en vuxen och barn sitter på huk i ena änden av rummet. "Björnen" går runt i rummet, låtsas leta efter barn och säger:

Björnen gick genom skogen,
Under lång, lång tid sökte han,
Björnen letade efter barn,
Han satte sig i gräset och slumrade till.

Sedan sätter sig "björnen" på en stol i andra änden av rummet och tar en tupplur.
Vuxna och barn säger:
Barnen började dansa,
Mishka, Mishka, res dig upp,
De började slå på fötterna.
Kom ikapp våra barn.

Vid sista ordet springer barnen till andra änden av rummet och sätter sig på huk där.

Salki med orm

Glad musik för barn spelar, barn springer, hoppar och har roligt. Musiken stannar och barnen sätter sig på huk och gömmer sig (så att ormen inte "märker" dem). En orm (leksak) kryper förbi barnen, och barnen måste hålla i och inte rusa för att fly från ormen. I det här spelet utvecklar barn uthållighet.

Pannkakor och pannkakor

En stor båge placeras i mitten av rummet (detta är en "pannkaka") och runt det finns flera små bågar ("pannkakor"). Barn springer runt i rummet, sedan säger den vuxne: "Fan" eller "Pankakor." Barn måste stå i lämplig båge.

Varg och får

Barn står i en cirkel, i mitten av den sitter en "varg" (det utvalda barnet).

Resten av barnen - "fåren" - närmar sig tyst "vargen", och du kan bjuda in barnen att utföra olika rörelser (squat, klappa händerna, etc.).

När ett av "fåren" rör vid "vargen", hoppar han upp och börjar fånga barnen. Det fångade "fåret" blir istället en "varg", och leken fortsätter.

Bilar

Varje spelare tilldelas en "bil".

Hans "garage" kan vara en stol eller en båge som ligger på golvet. "Bilarna" "kör" runt i rummet, "styr" och försöker att inte krascha in i varandra. Du kan komplicera uppgiften och placera en bred, lång planka (bro) på golvet, placera hinder i form av stolar, lådor osv. Vid signalen: "Bilar, in i garaget!" - alla försöker snabbt ockupera sitt "hus".

Möss dansar i cirklar

Barn - "möss" - dansar i en cirkel, i mitten "sover" "katten" (ett av barnen)

Möss dansar i cirklar
Katten slumrar på sängen.
"Tysta, möss, gör inte oväsen,
Väck inte katten Vaska.
Hur Vaska katten vaknar
Han kommer att bryta upp vår runddans!”

Vid de sista orden vaknar "katten" och fångar "mössen". Barn kan gömma sig om de sitter på stolar (klättra i hål).

Små möss

"Katten" (utsedd vuxen) sover på en barnstol. Barn - "möss" - går långsamt bredvid honom, uttalar orden i barnrimmet och utför motsvarande rörelser:

En dag kom mössen ut
Se vad klockan är.
Ett två tre Fyra,
Mössen drog i vikterna.
Plötsligt hördes ett fruktansvärt ringande ljud:
"Bom-bom-bom-bom!"
Mössen har sprungit iväg!

"Katten" "vaknar" och kommer ikapp "mössen". Barn måste ha tid att sitta på stolar.

Kasta leksakerna

Dela mattan i rummet på mitten (för att markera bården, placera ett långt rep i mitten av mattan).

Fördela mjuka leksaker lika mellan dig och ditt barn. Du kastar dina mjuka leksaker på ditt barns territorium och han kastar dem på ditt. Uppgift: kasta alla mjuka leksaker på den andra spelarens ruta.

Dag natt

Föraren säger: "Dag," - alla springer, "Natt," - de fryser på plats. Föraren ska lägga märke till vem som rör sig. Den som rör sig blir förare.

Hitta din match

Barn går i par. Varje par barn får samma föremål: ett par får ett rött band, det andra paret får en liten boll.

På en signal från en vuxen separeras barnen och springer runt i rummet på måfå. Vid den andra signalen måste varje barn hitta sitt par så snabbt som möjligt. Paret som letade efter varandra längst förlorar. Detta spel kan spelas utan föremål - spelarna måste komma ihåg varandra.

Myggor och groda

En vuxen betecknas som "groda", barn - "myggor". Varje barn har en näsduk i sina händer. Barn springer runt i rummet och slår med "vingarna". Den vuxne säger:

En mygga satt på en buske,
På en gran på en stubbe,
Han dinglade med benen under bladet och gömde sig!

Barn, efter att ha hört dessa ord, sätter sig på förberedda stolar och täcker sina huvuden och ansikten med näsdukar. "Grodan" letar efter "myggor" och säger: "Kwa-kwa! Var är myggorna? Kwa-kwa!” Sedan upprepas spelet.

Bin

Barn - "bin" - springer runt i rummet, "flaftar med vingarna" och surrar: "Zh-zh-zh." En "björn" dyker upp (en vuxen eller en leksak i händerna på en vuxen) och säger:

Nallebjörnen kommer
Det kommer att ta bort honungen från bina.
Bina svarar:
Den här kupan är vårt hus.
Gå ifrån oss, björn,
W-w-w-w!

"Bina" flaxar med sina "vingar" och surrar och driver bort "björnen" från sina "bikupor".

Tåg

Barn står en efter en i en kolumn och lägger händerna på axlarna av barnet framför. Det visar sig vara ett "tåg" som sakta rör sig runt i rummet med orden:

Här kommer vårt tåg,
hjulen knackar,
och på detta tåg
killarna sitter.
"Choo-choo-choo, choo-choo-choo"
- loket går
långt långt borta,
han tog killarna
långt långt borta.
Men här är stopp:
"Vem vill gå ner?
Stig upp grabbar
låt oss ta en promenad!
Vid de sista orden springer barnen iväg och kan låtsas att de plockar svamp och bär. På signal från en vuxen står de återigen en efter en och låtsas vara släpvagnar.

Kaniner och hus

Byglar läggs ut på golvet efter antal barn. Barn - "kaniner" - hoppar och springer runt i rummet. Till en vuxens ord: "Grå varg!" - barn springer in i sina "hus".

En leksak för alla!

Mjuka leksaker läggs ut på olika ställen på golvet. Barn springer runt i rummet och försöker att inte röra leksakerna. Vid en viss signal: klappa händer, slå en tamburin, ringa en klocka - varje barn plockar upp en av leksakerna. Sedan lägger han tillbaka leksaken och leken fortsätter.

Kråkor

Barn låtsas vara kråkor. Barn sätter sig på huk och låtsas som de sover. Vuxen säger:

Kråkorna sover snabbt,
Alla sitter i sina bon,
Och de kommer att vakna i gryningen,
De kommer att kväka på gården."

Vid det sista ordet i dikten vaknar barnen och säger: "Kar-kar-kar" och börjar "flyga" runt i rummet och flaxa med "vingarna".

Den vuxne åtföljer sina handlingar med orden:

Låt oss flyga, flyga,
Kråkorna flög: "Kar-kar."
Moster kom ut på stigen,
Kråkorna är beströdda med smulor.
Kråkorna flög in
De hackade ner allt till sista smula:
"Knack-knack-knack, knack-knack-knack," -
Deras näbbar tjatrade.

Barn - "kråkor" - sätter sig på huk och knackar med fingrarna i golvet, säger: "Knack-knock-knock."

En vuxen tar en leksakshund och säger:

Tuzik gick runt på gården,
Kråkan skrämde:
"Aw-aw, aw-aw!"
Hunden "kommer ikapp" med "kråkorna", och "kråkorna" "flyger iväg" till sina "bon" och sätter sig på huk.

Malar

Barn låtsas vara nattfjärilar. En vuxen reciterar orden i dikten:

På det gröna på ängen
Malar flyger.
Och från blomma till blomma
De fladdrar glatt.
Barn springer, viftar med sina bevingade armar och "fladdrar".
Tanya gick ut på ängen,
Hon har ett nät i händerna.
Var försiktig, lilla mal!
Flyg snabbt, min vän!
"Fjärilarna" flyr från en vuxen som håller ett ljust nät i sina händer och försöker fånga dem.

Hur man spelar trickle-spelet. Utomhusspel för att utveckla styrka

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Senast

Du måste veta detta