मेंढक और इंसान के खून में समानताएं और अंतर हैं। लाल रक्त कोशिका: संरचना और कार्य

माइक्रोस्कोप के नीचे एक स्थायी सूक्ष्म नमूने की जांच करें - माइक्रोस्कोप के कम और उच्च आवर्धन पर मेंढक का खून। देखने के क्षेत्र में, गहरे गुलाबी रंग के सजातीय साइटोप्लाज्म के साथ नियमित अंडाकार आकार की व्यक्तिगत कोशिकाएँ दिखाई देती हैं। कोशिका के केंद्र में एक ध्यान देने योग्य नीला-बैंगनी, लम्बा केन्द्रक होता है। देखने के क्षेत्र में बड़ी गोलाकार कोशिकाएँ होती हैं - हल्के साइटोप्लाज्म वाले ल्यूकोसाइट्स, गोलाकार या लोब वाले नाभिक के साथ।

कम और उच्च आवर्धन पर तैयार दागदार मेंढक रक्त नमूने की जांच करें। देखने का पूरा क्षेत्र कोशिकाओं से ढका हुआ है। अधिकांश कोशिकाएँ एरिथ्रोसाइट्स से बनी होती हैं, जिनका आकार अंडाकार, साइटोप्लाज्म का रंग गुलाबी और लम्बा नीला केन्द्रक होता है। बैंगनी. ल्यूकोसाइट्स कभी-कभी लाल रक्त कोशिकाओं के बीच पाए जाते हैं। वे अपने गोल आकार और नाभिक की संरचना में लाल रक्त कोशिकाओं से भिन्न होते हैं, जो खंडों (न्यूट्रोफिल) में विभाजित होते हैं या एक गोल आकार (लिम्फोसाइट्स) होते हैं। ध्यान दें कि पशु कोशिकाओं में, पौधों की कोशिकाओं के विपरीत, कोशिका दीवारें लगभग अदृश्य होती हैं।

स्केचिंग के लिए, तैयारी के उस क्षेत्र का चयन करें जहां सेलुलर तत्व इतने सघन रूप से स्थित न हों।

कुछ लाल रक्त कोशिकाओं का रेखाचित्र बनाएं।

नोटेशन बनाएं:

एरिथ्रोसाइट।

शंख।

मुख्य।

कोशिकाद्रव्य।

4. मानव रक्त कोशिकाएं

मानव रक्त धब्बा. कम और उच्च आवर्धन पर एक स्थायी माइक्रोस्लाइड की जांच करें। रंगहीन प्लाज्मा की पृष्ठभूमि के खिलाफ, गुलाबी, गोलाकार लाल रक्त कोशिकाएं दिखाई देती हैं, जो 6-7, 5-8 माइक्रोमीटर के व्यास के साथ गोल उभयलिंगी डिस्क की तरह दिखती हैं। सभी स्तनधारियों की एरिथ्रोसाइट्स में केन्द्रक का अभाव होता है। ल्यूकोसाइट्स कम पाए जाते हैं। उनके पास विभिन्न आकृतियों के बैंगनी नाभिक होते हैं, जो लाल रक्त कोशिकाओं से बड़े होते हैं।

कुछ कोशिकाओं का रेखाचित्र बनाएं.

नोटेशन बनाएं:

लाल रक्त कोशिकाओं।

ल्यूकोसाइट्स।

प्लाज्मा एक गैर-सेलुलर संरचना है।

व्यावहारिक पाठ संख्या 2

विषय:

साइटोप्लाज्मिक झिल्लियों की संरचना और कार्य। झिल्ली के पार पदार्थों का परिवहन।

2. सीखने के उद्देश्य:

सार्वभौमिक जैविक झिल्ली की संरचना को जानें; झिल्लियों के माध्यम से पदार्थों के निष्क्रिय और सक्रिय परिवहन के पैटर्न;

परिवहन के प्रकारों में अंतर करने में सक्षम हो;

अस्थायी माइक्रोस्लाइड तैयार करने की तकनीक में महारत हासिल करें।

3. इस विषय में महारत हासिल करने के लिए स्व-तैयारी के लिए प्रश्न:

यूकेरियोटिक कोशिका की संरचना.

कोशिका झिल्ली की संरचना के बारे में विचारों के विकास का इतिहास।

साइटोप्लाज्मिक झिल्ली का आणविक संगठन (डैनियल और डॉसन, लेनार्ड मॉडल (मोज़ेक)।

संरचना का आधुनिक द्रव मोज़ेक मॉडल कोशिका झिल्लीलेनार्ड-सिंगर-निकोलसन।

कोशिका झिल्ली की रासायनिक संरचना.

झिल्ली कार्य.

एक झिल्ली के पार पदार्थों का निष्क्रिय परिवहन: परासरण, सरल प्रसार, सुगम प्रसार।

सक्रिय परिवहन.

सोडियम-पोटेशियम पंप का संचालन सिद्धांत।

एन्डोसाइटोसिस। फागोसाइटोसिस के चरण। पिनोसाइटोसिस।

एक्सोसाइटोसिस। 4. पाठ का प्रकार:

प्रयोगशाला - व्यावहारिक. 5. पाठ की अवधि

- 3 घंटे (135 मिनट)।

6. उपकरण.

7.1. टेबल्स: नंबर 11 "साइटोप्लाज्मिक झिल्ली के मॉडल"; नंबर 12 "एक झिल्ली का तरल-मोज़ेक मॉडल", माइक्रोस्कोप, स्लाइड और कवर ग्लास, 0.9% और 20% NaCl समाधान के साथ फ्लास्क, पिपेट, फिल्टर पेपर की स्ट्रिप्स, आसुत जल, एलोडिया टहनी।

ज्ञान और कौशल के प्रारंभिक स्तर की निगरानी करना।

परीक्षण कार्य निष्पादित करना.

7.2. पाठ के विषय में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक प्रमुख मुद्दों का शिक्षक के साथ विश्लेषण। .

7.3. इस विषय पर व्यावहारिक तकनीकों का शिक्षक द्वारा प्रदर्शन

शिक्षक छात्रों को व्यावहारिक कार्य करने की योजना और कार्यप्रणाली से परिचित कराता है।

7.4. एक शिक्षक की देखरेख में छात्रों का स्वतंत्र कार्य

व्यावहारिक कार्य

1. एलोडिया पत्ती की कोशिका संरचनासामग्री और उपकरण:

सूक्ष्मदर्शी, स्लाइड और कवर ग्लास, आसुत जल, पिपेट, फिल्टर पेपर की पट्टियां, एलोडिया की शाखाएं, टेबल।अध्ययनाधीन वस्तुएँ:

एलोडिया.व्यावहारिक कार्य का उद्देश्य: संरचना का अध्ययन करेंपादप कोशिका

चिमटी और कैंची का उपयोग करके, एलोडिया की एक टहनी से पत्ती का 4-5 मिमी का टुकड़ा काट लें, इसे पानी की एक बूंद में एक ग्लास स्लाइड पर रखें, एक कवरस्लिप के साथ कवर करें और कम और उच्च आवर्धन माइक्रोस्कोप पर नमूने की जांच करें। एलोडिया की पत्ती में कोशिकाओं की 2 परतें होती हैं, इसलिए इसका अध्ययन करते समय, आपको ऊपरी या निचली परत को स्पष्ट रूप से देखने के लिए माइक्रोमीटर स्क्रू को घुमाने की आवश्यकता होती है। एलोडिया कोशिकाएँ आकार में लगभग आयताकार होती हैं और इनमें घने खोल होते हैं। व्यक्तिगत कोशिकाओं की झिल्लियों के बीच संकीर्ण अंतरकोशिकीय मार्ग दिखाई देते हैं। कोशिकाओं में केन्द्रक दिखाई नहीं देते क्योंकि बिना दाग वाली कोशिका में केन्द्रक और साइटोप्लाज्म के अपवर्तनांक लगभग समान होते हैं। कोशिकाओं के साइटोप्लाज्म में हरे गोल प्लास्टिड - क्लोरोप्लास्ट होते हैं। क्लोरोप्लास्ट केन्द्रक को छिपा देते हैं और कोशिका में इसका पता लगाना कठिन होता है। साइटोप्लाज्म में हल्का स्थान कोशिका रस से भरी रिक्तिकाएँ होती हैं। एलोडिया कोशिकाओं में 10 डिग्री सेल्सियस से ऊपर के तापमान पर, कोई कोशिका झिल्ली से सटे साइटोप्लाज्म की गति, कोशिका की दीवारों के साथ हरे प्लास्टिड की गति को देख सकता है। यदि प्लास्टिडों में कोई गति नहीं होती है, तो यह पत्ती को छोटे टुकड़ों में काटने या पानी में अल्कोहल की कुछ बूँदें मिलाने के कारण हो सकता है।

उच्च सूक्ष्मदर्शी आवर्धन के तहत एलोडिया पत्ती की 3-4 कोशिकाओं का रेखाचित्र बनाएं।

नोटेशन बनाएं:

शंख,

साइटोप्लाज्म,

3. क्लोरोप्लास्ट,

4. कोशिका रस युक्त रिक्तिकाएँ।

यह कार्य संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए किया गया था। लक्ष्य के आधार पर कार्य को व्यावहारिक या प्रयोगशाला कार्य के रूप में किया जा सकता है। में काम करने का स्थान शैक्षणिक प्रक्रिया: विषय “शरीर का आंतरिक वातावरण। रक्त की संरचना और कार्य", आठवीं कक्षा।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

माल्युटिना तात्याना गेनाडीवना,

जीव विज्ञान, भूगोल के शिक्षक

जीबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 270,

क्रास्नोसेल्स्की जिला,

सेंट पीटर्सबर्ग

प्रयोगशाला कार्य « सूक्ष्म संरचनामानव और मेंढक का खून"

1. उद्देश्य: तुलनात्मक तरीके से मानव एरिथ्रोसाइट्स की विशेषताओं का अध्ययन करने और संरचनात्मक विशेषताओं और प्रदर्शन किए गए कार्यों के बीच संबंध की पहचान करने के लिए स्थितियां बनाना।

2. नियोजित शिक्षण परिणाम:

निजी: प्राकृतिक वस्तुओं का अध्ययन करने और बौद्धिक कौशल विकसित करने के उद्देश्य से संज्ञानात्मक रुचियों का निर्माण।

मेटाविषय: अनुसंधान गतिविधि के घटकों की महारत।

संज्ञानात्मक: स्वतंत्र खोज, विश्लेषण, जानकारी का चयन, उसके परिवर्तन, भंडारण, पाठ, चित्र, तालिकाओं, निष्कर्षों के रूप में संचरण करने की क्षमता।

नियामक: स्वतंत्र रूप से नया ज्ञान और व्यावहारिक कौशल प्राप्त करने की क्षमता; अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करने की क्षमता (निर्दिष्ट समय के भीतर निर्देशों के अनुसार स्वतंत्र कार्य); प्राप्त परिणामों का मूल्यांकन करें।

संचारी:एक समूह में शैक्षिक बातचीत को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करें (निर्धारित करें)। सामान्य लक्ष्य, भूमिकाएँ बाँटें, एक दूसरे से बातचीत करें)

विषय: तैयार माइक्रोस्लाइड्स पर मानव और मेंढक रक्त कोशिकाओं का अवलोकन और विवरण आयोजित करें; रक्त कोशिकाओं की संरचनात्मक विशेषताओं और उनके कार्यों के बीच संबंध की पहचान करें।

3 . पद्धतिगत सिफ़ारिशें:

लक्ष्य के आधार पर कार्य को व्यावहारिक या प्रयोगशाला कार्य के रूप में किया जा सकता है। शैक्षिक प्रक्रिया में कार्य का स्थान: विषय "शरीर का आंतरिक वातावरण। रक्त की संरचना और कार्य", आठवीं कक्षा। प्रयोगशाला का काम जीवविज्ञान कार्यपुस्तिकाओं में प्रलेखित है। किसी कार्य को पूरा करते समय छात्र उसकी संख्या, विषय और उद्देश्य लिख लेते हैं, फिर कार्य पूरा करते हैं। आपको निर्देश कार्ड पर बिंदुओं को दोबारा नहीं लिखना चाहिए। में इस मामले मेंयह कार्य प्रयोगशाला के रूप में किया जाता है।

काम की तैयारी:

1. उस कार्य के उद्देश्य और सामग्री को सटीक रूप से स्थापित करें जिसे छात्रों को पूरा करना होगा और अभ्यास में स्वयं इसका परीक्षण करना होगा।

2. एक पाठ योजना बनाएं जिसमें कार्य का स्थान और क्रम, परिचयात्मक बातचीत की सामग्री, कार्य को इंगित करना आवश्यक हो स्वतंत्र कार्यवगैरह।

3. प्रयोगशाला कक्षाओं के लिए आवश्यक सभी उपकरण पहले से तैयार किए जाने चाहिए।

सुरक्षा नियम:

प्रयोगशाला प्रदर्शन करते समय छात्रों के लिए श्रम सुरक्षा निर्देश व्यावहारिक कार्यमाइक्रोस्कोप का उपयोग करना

सामान्य प्रावधान।

यह निर्देश जीव विज्ञान कक्षा में माइक्रोस्कोप के उपयोग से संबंधित प्रयोगशाला (व्यावहारिक) कार्य करते समय छात्रों के लिए है।

कार्यस्थल पर खतरे:

सूक्ष्म नमूनों को लापरवाही से संभालने के कारण शरीर के अंगों में इंजेक्शन।

काम शुरू करने से पहले सुरक्षा आवश्यकताएँ।

प्रत्येक से पहले प्रयोगशाला कार्य, जीव विज्ञान शिक्षक छात्रों को निर्देश देते हैं, पढ़ाते हैं सुरक्षित नियमप्रयोगशाला कार्य और प्रयोगों के दौरान व्यवहार।

1. छात्र प्रयोगशाला कार्य करने की सामग्री और प्रक्रिया का ध्यानपूर्वक अध्ययन करता है, और सुरक्षित प्रथाएँइसका कार्यान्वयन.
2. छात्र विज्ञप्ति कार्यस्थलविदेशी वस्तुओं से.
3. छात्र माइक्रोस्कोप के साथ काम करने के नियमों से परिचित हो जाता है और सुनिश्चित करता है कि यह अच्छे कार्य क्रम में है।
4. कांच की स्लाइडों के साथ काम करते समय विद्यार्थी सावधान रहता है।
5. जीव विज्ञान शिक्षक की अनुमति के बिना छात्र अन्य कार्यस्थलों से माइक्रोस्कोप, तैयारी और अन्य उपकरण नहीं लेता है, प्रयोग के दौरान कार्यस्थल से नहीं उठता है और कमरे में नहीं घूमता है।
6. विद्यार्थी माइक्रोस्कोप या माइक्रोस्लाइड कार्यालय से बाहर नहीं ले जाता है।

काम पूरा होने के बाद सुरक्षा आवश्यकताएँ।

1. कार्य के अंत में, छात्र सूक्ष्म तैयारी एकत्र करता है और सब कुछ सुरक्षित रखने के लिए जीव विज्ञान शिक्षक को सौंप देता है।
2. वह माइक्रोस्कोप के लेंस और ऐपिस को रुमाल से पोंछता है, माइक्रोस्कोप को काम करने की स्थिति से बाहर निकालता है, उसे ढकता है और सुरक्षित रखने के लिए जीव विज्ञान शिक्षक को दे देता है।
3. कार्य के अंत में, छात्र अपने कार्यस्थल को क्रम में रखता है।

आपातकालीन स्थितियों में सुरक्षा आवश्यकताएँ.

यदि उपकरणों या इंस्टॉलेशन में कोई खराबी पाई जाती है, तो तुरंत काम रोक दें और शिक्षक को सूचित करें।

कार्य विकल्प:

प्रयोगशाला कार्य में पूरा पाठ या उसका केवल एक भाग ही लग सकता है (प्रदर्शन किए गए कार्य की सामग्री और मात्रा के आधार पर)। एक प्रयोगशाला पाठ दो रूपों में आयोजित किया जा सकता है: सामने से, अर्थात्। शिक्षक के सीधे निर्देशों के अनुसार, और प्रारंभिक कार्यभार.

ललाट प्रयोगशाला कक्षाओं के दौरान, कार्य को भागों में विभाजित किया जाता है; प्रत्येक भाग के लिए, शिक्षक अलग-अलग निर्देश देता है, जिसे सभी छात्र एक साथ, "संयुक्त मोर्चे" पर पूरा करते हैं।

प्रारंभिक असाइनमेंट के साथ अध्ययन करते समय, बाद वाले को उन सभी कार्यों के लिए तुरंत (एक निर्देश कार्ड) दिया जाता है जिन्हें छात्रों को पूरा करना होता है।

1. विषय पर प्रयोगशाला कार्य करने के लिए निर्देश कार्ड:"मानव और मेंढक के रक्त की सूक्ष्म संरचना"

कार्य का उद्देश्य

1. मानव और मेंढक के रक्त की संरचना का अध्ययन करें।
2. मानव और मेंढक के रक्त की संरचना की तुलना करें और निर्धारित करें कि किसका रक्त हैअधिक ऑक्सीजन ले जाने में सक्षम।

उपकरण: तैयार दागदार रक्त माइक्रोस्लाइड्समानव और मेंढक, माइक्रोस्कोप (x300)।

कार्य प्रगति:

1. उपयोग के लिए माइक्रोस्कोप तैयार करें.
2. मानव रक्त के नमूने की जांच करें, नमूने में लाल रक्त कोशिकाओं के आकार, सापेक्ष आकार और संख्या पर ध्यान दें, लाल रक्त कोशिका में एक नाभिक की अनुपस्थिति, 3-4 लाल रक्त कोशिकाओं का स्केच बनाएं।
3. उसी माइक्रोस्कोप आवर्धन पर, नमूने की जांच करें मेंढक का खून, तैयारी में लाल रक्त कोशिकाओं के आकार, आकार और संख्या पर ध्यान दें। 3-4 लाल रक्त कोशिकाओं का रेखाचित्र बनाएं।

रिपोर्टिंग कार्य:

1. तालिका 1 भरकर मानव और मेंढक की लाल रक्त कोशिकाओं की संरचना में समानताएं और अंतर खोजें।

अपेक्षित छात्र परिणाम:

1. इस तुलना से अपना निष्कर्ष निकालें।

अपेक्षित छात्र प्रतिक्रियाएँ:मानव और मेंढक की लाल रक्त कोशिकाएं समान होती हैं क्योंकि वे लाल होती हैं क्योंकि उनमें प्रोटीन हीमोग्लोबिन होता है, जो रक्त को लाल रंग देता है। मानव और मेंढक की लाल रक्त कोशिकाएं गैसों के स्थानांतरण में शामिल होती हैं। मानव और मेंढक की लाल रक्त कोशिकाओं के बीच अंतर यह है कि मेंढक की लाल रक्त कोशिकाएं मानव की लाल रक्त कोशिकाओं की तुलना में बहुत बड़ी होती हैं। इसके अलावा, वयस्क मानव लाल रक्त कोशिकाओं में नाभिक की कमी होती है, जबकि मेंढक की लाल रक्त कोशिकाओं में नाभिक होता है। मानव लाल रक्त कोशिकाओं का आकार उभयलिंगी होता है, जिससे उनका कुल सतह क्षेत्र बढ़ जाता है; प्रति 1 मिमी में उनकी संख्या अधिक होती हैमेढक से 3.

1. इस बारे में सोचें कि किसका रक्त - एक व्यक्ति का या एक मेंढक का - प्रति यूनिट समय में अधिक ऑक्सीजन ले जाने में सक्षम है? समझाइए क्यों।

अपेक्षित छात्र प्रतिक्रियाएँ:मानव रक्त प्रति यूनिट समय में अधिक ऑक्सीजन ले जाता है क्योंकि अधिक होने के कारण मानव शरीर को अधिक ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है सक्रिय तरीके सेजीवन, इसलिए मानव लाल रक्त कोशिकाओं में एक उभयलिंगी आकार होता है, जो उनकी कुल सतह को बढ़ाता है और उनमें ऑक्सीजन के बेहतर प्रवेश को बढ़ावा देता है। मानव लाल रक्त कोशिकाओं में केन्द्रक की अनुपस्थिति से भी उनकी क्षमता बढ़ जाती है।

1. अपने अवलोकनों और निष्कर्षों के आधार पर निष्कर्ष निकालें: "कशेरुकी प्राणियों की लाल रक्त कोशिकाओं का विकास -------- दिशा में हुआ

अपेक्षित छात्र प्रतिक्रियाएँ:“कशेरुकियों में एरिथ्रोसाइट्स का विकास किस दिशा में हुआआकार में कमी और परिपक्व कोशिकाओं में केन्द्रक की अनुपस्थिति।

1. काम पूरा करने के बाद उपकरण और अपने कार्यस्थल को व्यवस्थित करें।

संभावित मूल्यांकन मानदंड:

प्रतीकों के साथ चित्र - 3 अंक;

त्रुटियों के बिना भरी गई तालिका 4 अंक;

प्रश्नों के उत्तर एवं निष्कर्ष – 3 अंक;

कुल 9-10 अंक - रेटिंग "5"

कुल 7-8 अंक - रेटिंग "4"

कुल 6-5 अंक - स्कोर "3"

5 अंक से कम - स्कोर "2"

पाठ का उद्देश्य:"रक्त" विषय पर अध्ययन की गई सामग्री को सारांशित और व्यवस्थित करें।

उपकरण:

• सूक्ष्मदर्शी, प्लास्टिसिन;
• मानव और मेंढक के रक्त के सूक्ष्म नमूने";
• रक्त परीक्षण पत्रक.

कार्यालय में प्रवेश करने वाला प्रत्येक छात्र वर्णमाला का एक अक्षर (चुंबकीय अक्षर) लेता है। बोर्ड पर शेष अक्षर कक्षा के सभी बच्चों के लिए हैं।

पाठ प्रगति

दार्शनिकों प्राचीन ग्रीसउन्होंने इसे आत्मा का वाहक माना, उन्होंने इसके साथ पवित्र शपथें सील कीं, और उन्होंने इसे देवताओं को बलिदान कर दिया। इस अद्भुत द्रव्य का नाम है... (रक्त)।

रक्त एनिमेटेड और मूर्तिपूजक था, उन्होंने रक्त के साथ भाईचारे, दोस्ती और प्यार की कसम खाई।

लहू ने लज्जा और अपमान को धो डाला। वाक्यांशों की व्याख्या दिलचस्प है: "खून के बदले खून", "खून भाई", "खून का झगड़ा"।

और अब हम वर्णमाला प्रश्नोत्तरी आयोजित करेंगे।

वर्णमाला (रक्त विषय पर)।

एलाल रक्त कोशिकाओं का चिपकना... (एग्लूटीनेशन)।

बीएक एंटीजन जो प्रतिरक्षा प्रतिक्रिया का कारण बन सकता है... (बैक्टीरिया)।

मेंकमजोर रोगाणुओं (या उनके जहर) से बनी तैयारी को... (वैक्सीन) कहा जाता है।

जीलाल रक्त कोशिकाओं का विनाश... (हेमोलिसिस)।

डीपहली वैक्सीन का आविष्कार एक अंग्रेजी वैज्ञानिक... (जेनर एडवर्ड) ने किया था।

ईप्रतिरक्षा कृत्रिम और... (प्राकृतिक) हो सकती है।

यो(!) रक्त का तरल भाग जो अंतरकोशिकीय पदार्थ के रूप में कार्य करता है... (प्लाज्मा)।

औरशरीर में... (आयरन) की कमी के कारण व्यक्ति में एनीमिया (एनीमिया) रोग हो सकता है।

जेड (शब्द में एक अक्षर है)लाल रक्त कोशिकाओं में पाया जाने वाला यह प्रोटीन या तो नकारात्मक या सकारात्मक हो सकता है... (आरएच कारक)।

औरकोशिका स्वयं विषाणुओं से लड़ती है, विशेष पदार्थ छोड़ती है, जिनमें से एक है... (इंटरफेरॉन)।

वाई(!) विदेशी पदार्थ जो प्रतिरक्षा प्रतिक्रिया का कारण बन सकते हैं, कहलाते हैं... (एंटीजन)।

कोरक्त में तरल पदार्थों की आपूर्ति के लिए एक उपकरण... (ड्रॉपर)। हीमोग्लोबिन ले जाने वाला कार्बन मोनोआक्साइड... (कार्बोक्सीहीमोग्लोबिन)।

एलऑस्ट्रियाई प्रतिरक्षाविज्ञानी, नोबेल पुरस्कार विजेता, रक्त समूह की खोज किसने की... (कार्ल लैंडस्टीनर)। श्वेत रक्त कोशिकाएं... (ल्यूकोसाइट्स)।

एमप्रतिरक्षा, जो निरर्थक है और फागोसाइटोसिस के माध्यम से ल्यूकोसाइट्स द्वारा की जाती है, की खोज की गई... (आई.आई. मेचनिकोव)।

एनकुछ लोग अन्य लोगों को प्रभावित करने वाली बीमारियों के प्रति प्रतिरक्षित होते हैं। यह रोग प्रतिरोधक क्षमता है... (वंशानुगत)।

के बारे मेंहीमोग्लोबिन ऑक्सीजन के साथ संयुक्त... (ऑक्सीहीमोग्लोबिन)।

पीटीका लगाने की प्रक्रिया को... (टीकाकरण) कहा जाता है।

आरवह व्यक्ति जिसे रक्त आधान प्राप्त हुआ... (प्राप्तकर्ता)।

साथतैयार एंटीबॉडी वाली दवा को... (सीरम) कहा जाता है।

टीरक्त प्लेटलेट्स जो रक्त के थक्के जमने में भाग लेते हैं... (प्लेटलेट्स)। घटक (प्रकारों में से एक) आंतरिक पर्यावरणशरीर... (ऊतक द्रव).

यू (समीकरण)फेफड़ों में ऑक्सीहीमोग्लोबिन निर्माण की प्रतिक्रिया... (Hb + 4O2 = HbO8).

एफरक्त प्लाज्मा में एक प्रोटीन जो थक्के जमने में शामिल होता है... (फाइब्रिनोजेन)।

एक्स (अच्छा विटामिन) खून का थक्का बनने के लिए खून में कैल्शियम लवण, विटामिन... (K) का होना जरूरी है।

सी (संख्या) खारा घोलरक्त प्लाज्मा और शरीर के ऊतक द्रवों में पाया जाता है और इसकी सांद्रता... (0.9%) होती है।

एच (शब्द में एक अक्षर है)वह अंग जिसमें रक्त कोशिकाएं नष्ट हो जाती हैं... (यकृत)।

श (सिफर)ईएसआर को समझें... (एरिथ्रोसाइट अवसादन दर)।

एस.सी.एच(!) संक्रामक रोग, मुख्य रूप से बच्चों को प्रभावित करता है... (खसरा, चिकनपॉक्स, रूबेला, कण्ठमाला, काली खांसी)।

ईलाल रक्त कोशिकाएं... (एरिथ्रोसाइट्स)।

यू (हास्य)- बहन, मैंने तुम्हें पांचवें वार्ड से पेत्रोव से खून लेने का निर्देश दिया था!
- हाँ, डॉक्टर! मैंने सब कुछ किया!
- क्या परिणाम तैयार है?
- तैयार! बिल्कुल छह लीटर!

मैंलाल रक्त कोशिकाओं में यह नहीं होता है, लेकिन ल्यूकोसाइट्स में होता है... (नाभिक)।

चिकित्सीय परामर्श.

दोस्तों, आपकी मेज़ों पर ए.एस. की परी कथा की बूढ़ी महिला सिंड्रेला के रक्त परीक्षण वाले कागज़ हैं। पुश्किन और मालवीना। ध्यान से पढ़ें और अपने पसंदीदा बच्चों की किताबों के पात्रों का सही निदान करें। (परिशिष्ट 1).
निदान: 1. सिंड्रेला - एनीमिया। 4. बूढ़ी औरत - पुराना संक्रमण। 5. मालवीना - एआरवीआई, फ्लू?

प्रयोगशाला कार्य "मानव और मेंढक के रक्त की सूक्ष्म संरचना।"

कार्य का उद्देश्य:

1. मानव और मेंढक के रक्त की संरचना का अध्ययन करें।
2. मानव और मेंढक के रक्त की संरचना की तुलना करें और निर्धारित करें कि किसका रक्त अधिक ऑक्सीजन ले जाने में सक्षम है।

परिचालन प्रक्रिया:

1. मानव रक्त के नमूने पर विचार करें, नमूने में आकार, सापेक्ष आकार और एरिथ्रोसाइट्स और ल्यूकोसाइट्स की संख्या, एरिथ्रोसाइट में नाभिक की अनुपस्थिति और ल्यूकोसाइट में इसकी उपस्थिति पर ध्यान दें।
2. उसी माइक्रोस्कोप आवर्धन के साथ, मेंढक के रक्त के नमूने की जांच करें, नमूने में एरिथ्रोसाइट्स और ल्यूकोसाइट्स के आकार, आकार और संख्या पर ध्यान दें।

रिपोर्टिंग कार्य:

1. मानव और मेंढक की लाल रक्त कोशिकाओं की संरचना में समानताएँ खोजें।
2. मानव और मेंढक की लाल रक्त कोशिकाओं की संरचना में अंतर खोजें।
3. इस तुलना से निष्कर्ष निकालें और तालिका भरें

1. मानव या मेंढक के रक्त की लाल रक्त कोशिकाएं अधिक ऑक्सीजन ले जाने में सक्षम होती हैं।
   व्याख्या करना ___________________________________________________________________
2. निष्कर्ष लिखिए: “कशेरुकियों में एरिथ्रोसाइट्स का विकास किस दिशा में हुआ
   _____________________________________________________________________________

समस्याग्रस्त मुद्दे:

1. कल्पना कीजिए कि एक स्तनपायी के रक्त में सभी लाल रक्त कोशिकाएं अचानक फट गईं, इसके क्या परिणाम होंगे?
2. रक्त में ल्यूकोसाइट्स की तुलना में इतनी अधिक लाल रक्त कोशिकाएं क्यों होती हैं?
3. खाने के 3-4 घंटे के भीतर मानव रक्त में ल्यूकोसाइट्स की मात्रा क्यों बढ़ जाती है?

मोटर कौशल कार्य:प्लास्टिसिन से एक इंसान और एक मेंढक की लाल रक्त कोशिका बनाएं।

"जॉर्जियाई वैज्ञानिकों ने मानव रक्त में सोना पाया है।"
(एक पत्रिका के लेख से।)

बहुत पहले नहीं, वैज्ञानिकों ने खोज की
यह छोटा हो सकता है, लेकिन यह एक सुनहरा भंडार है।
उन्होंने इसे खदानों में नहीं खोदा,
उन्होंने इसे हमारे खून में पाया।

और भले ही यह एक छोटा सा कण ही ​​क्यों न हो,
बात यह नहीं है, लेकिन बात शायद यही है
वो सोना हमारे दिलों में दस्तक दे रहा है,
और हम इस पूरी सदी में जी रहे हैं, जैसा कि वे कहते हैं,
इस सुनहरी आग से गर्म।

हम यह मुहावरा जानते हैं: सुनहरे हाथ!”
या, मान लें: "शब्दों का सुनहरा बिखराव!"
अब वस्तुतः विज्ञान की सहायता से
हमें यह कहने का अधिकार है: "गोल्डन ब्लड!"

और शायद जन्मसिद्ध अधिकार के क्षण से,
रक्त में जितना अधिक सोना था,
लोगों में जितना बड़प्पन था,
और साहस, और सम्मान, और प्रेम।

और मुझे यकीन है कि चपाई के पास है
फुचिक के यहां, जोया के यहां, उन पर
जिसने दूसरों के लिए बिना हिचकिचाहट के अपनी जान दे दी,
मेरी रगों में सुनहरा खून बह रहा है!

और ठीक ही तो है, अब से दवा दो
लोगों को कठिन लड़ाइयों के लिए तैयार करना,
हीमोग्लोबिन प्रतिशत नहीं देखता,
और रक्त में सोने का प्रतिशत.

और प्यार की इससे सच्ची कोई परीक्षा नहीं है,
अंत तक साहस और दृढ़ता के लिए.
जहां सुनहरा खून धधकता है,
असली दिल वहीं धड़कते हैं!

रक्त समूह की समस्याओं का समाधान.

1. किसान के दो बेटे थे...

किसान के दो बेटे थे. पहला तब पैदा हुआ जब किसान अभी छोटा था। पहला बच्चा बड़ा होकर एक सुंदर, मजबूत युवक बना, जिस पर उसके पिता को बहुत गर्व था। दूसरा लड़का, जो बहुत बाद में पैदा हुआ, एक बीमार बच्चे के रूप में बड़ा हुआ।

पड़ोसियों ने गपशप की कि दूसरा लड़का उनका बेटा नहीं था और उन्होंने किसान से पितृत्व स्थापित करने के लिए मुकदमा करने का आग्रह किया। "गुणों" की राय का आधार यह तथ्य था कि किसान, अपने पहले बेटे जैसे सुगठित युवक का पिता होने के बावजूद, अपने दूसरे बेटे जैसे बीमार और कमजोर लड़के का पिता नहीं हो सकता था।

इसके अलावा, पिता और पहले बेटे का ब्लड ग्रुप एक ही था, लेकिन दूसरे लड़के का ब्लड ग्रुप अपने पिता और मां दोनों से अलग था।
परिवार में रक्त के प्रकार इस प्रकार थे:
किसान - एबी,
माँ - 0,
पहला बेटा - एबी,
दूसरा बेटा - वी.
एक ग्रामीण स्कूल में एक विज्ञान शिक्षक, रक्त समूह डेटा को देखकर, धूर्तता से मुस्कुराए और... किसान को मुकदमा न करने की सलाह दी। उसने ऐसा क्यों किया और क्या इन आंकड़ों के आधार पर हम मान सकते हैं कि दोनों युवक इसी किसान के बेटे हैं?

2. में परेशानी प्रसूति अस्पताल.

प्रसूति अस्पताल में एक रात लगभग एक साथ चार बच्चों का जन्म हुआ। केवल एक दाई ने बच्चे को जन्म दिया, लेकिन बाकी मेडिकल स्टाफ ने क्या किया यह विज्ञान के लिए अज्ञात है। लेकिन जो भी हो, पूरा जन्म अच्छे से हुआ और सब कुछ ठीक होता, लेकिन थकी हुई दाई बच्चों पर टैग लगाना भूल गई। बच्चों को ले जाया गया, लेकिन जब दूध पिलाने का समय आया, तो चीजें निंदनीय मोड़ लेने लगीं। किस माँ को और किस नवजात को गोद में लेना चाहिए?
चार शिशुओं को माता-पिता के जोड़े को विश्वसनीय रूप से सौंपा जा सकता है। टैग टांगने में दाई की मदद करें।

शिशुओं का रक्त समूह I, II, III, IV होता है।

माता-पिता जोड़ों के रक्त प्रकार:
पहली जोड़ी I और I है।
दूसरी जोड़ी IV और I है।
तीसरी जोड़ी II और III है।
चौथी जोड़ी III और III है।

3. फोरेंसिक जांच.

एक परिवार में जहां पिता का रक्त समूह IV था और मां का रक्त समूह II था, वहां चार बच्चे I, II, III और IV रक्त समूह के साथ पैदा हुए। फोरेंसिक जांच से पता चला कि उनमें से एक बच्चा नाजायज़ था। माता-पिता के जीनोटाइप स्थापित करें और निर्धारित करें कि कौन सा रक्त समूह वाला बच्चा नाजायज है।

पाठ #1.

रक्त अन्य अवयव

आंतरिक पर्यावरण।

पाठ मकसद:

शरीर के आंतरिक वातावरण के बारे में छात्रों के ज्ञान को विकसित करना, शरीर में इसकी भूमिका दिखाना, स्थिरता का महत्व, रक्त की संरचना को चिह्नित करना ( आकार के तत्व, प्लाज्मा)

उपकरण:

टेबल "रक्त", आई.आई. मेचनिकोव का चित्र, माइक्रोस्लाइड "रक्त", "मनुष्य और मेंढक के एरिथ्रोसाइट्स"।

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण.
2. एक नया विषय सीखना:

1. आंतरिक पर्यावरण।

शरीर के आंतरिक वातावरण में 3 प्रकार के तरल पदार्थ शामिल होते हैं, जो सभी संयोजी ऊतकों से संबंधित होते हैं।

1- रक्त2- ऊतक द्रव3- लसीका

(कहानी चित्र 42, पृष्ठ 83 पर आधारित)।

तालिका भरना:

आंतरिक वातावरण के घटक और शरीर में उनका स्थान।

ये घटक आपस में कैसे जुड़े हुए हैं?