Kelionės karšto oro balionu treniruotės. Psichologinių žaidimų ir pratimų rinkinys
Skyriai: Mokyklos psichologinė tarnyba
Pereinant į vyresnįjį gali kilti problemų: klasėje susidarė kelios grupės, nuolat kyla konfliktų, mokiniai neranda „bendros kalbos“, neįmanoma surengti kolektyvinio renginio – dėl to gali kilti sunkumų tolimesniame procese. mokymasis ir asmeninės savirealizacijos mokyklos aplinkoje galimybė. Todėl svarbu sudaryti psichologiškai patogias sąlygas grupiniams santykiams plėtoti, kur ypatingas dėmesys turi būti skiriamas greitam pozityvių santykių tarp vaikų užmezgimui, efektyvaus tarpusavio bendravimo technikų ir įgūdžių įsisavinimui.
- sudaryti sąlygas organizuoti ir suvienyti vaikų komandą,
- konstruktyvios grupinės sąveikos įgūdžių ugdymas (gebėjimas išklausyti ir suprasti kitą, užmegzti bendradarbiavimą), nepaisant jų individualumo apraiškų įvairovės;
- ugdyti gebėjimą priimti kolektyvinius sprendimus;
- sumažinti nerimo ir emocinio streso lygį.
Tikimasi psichologinio rezultato – palankaus psichologinio klimato sukūrimas ir kiekvieno dalyvio bendro sprendimų priėmimo ir sąveikos patirties įgijimas, savo svarbos suvokimas komandoje, teigiamų santykių tarp bendraamžių kūrimas.
Sklypas pastatytas neįprastos kelionės pagrindu. Studentams siūloma kelionė oro balionu, kurios metu įvyksta nelaimė ir jie atsiduria dykumos saloje. Vaikai paliekami vieni su savimi.
Laikas žaidimams ir diskusijoms 1,5-2 valandos.
Dalyviai: 10 klasės mokiniai (15 m.); 10 - 15 žmonių; 1 asmuo veikia kaip „lyderis“ (psichologas); klasės auklėtojas atlieka „stebėtojo“ vaidmenį.
Mokinių įgytus įgūdžius klasės auklėtojas gali panaudoti kurdamas savo darbą su vaikais, organizuodamas kolektyvinę veiklą.
1 etapas. Įvadas į žaidimą.
- nuotaika žaidimui
- pažadinti susidomėjimą,
- sukurti žaidimų atmosferą.
Medžiaga: Vidiniai stalai yra išdėstyti centre apskritimo pavidalu. Kėdės išdėstytos puslankiu. Ant stalo – lentelės su miestų, kurių atstovai yra scenoje, pavadinimais. Kėdė vedėjui. Kiekvienas dalyvis turi ženkliuką, nurodantį vardą ir miestą.
Šeimininkas: Laba diena, ponios ir ponai! Prieš kelis mėnesius buvo paskelbta apie unikalią kelionę aplink Žemę oro balionu. Visuose miestuose vyko atrankos turai. Susirinkome jus čia, nes laimėjote atranką, kad dalyvautumėte neįtikėtinoje kelionėje – esate geriausi iš geriausių. Turite skristi aplink žemę oro balionu. Sustosite tam skirtose vietose ir apžiūrėsite lankytinas vietas. Taigi, geros kelionės.
2 etapas. Nenumatyta nelaimė.
- ugdyti gebėjimą greitai priimti optimalius sprendimus,
- apginti savo požiūrį.
Medžiaga: Skaidrės su kai kurių šalių įžymybėmis, lapai su daiktų sąrašu (pagal dalyvių skaičių).
Pirmaujantis: Mūsų kelionė prasidėjo. Jau lankėtės Graikijoje – Atėnų Akropolyje. Italijoje – Koliziejus, Katedra ir Šv.Petro aikštė Romoje. Prancūzija – Eifelio bokštas, Dievo Motinos katedra. Anglija – garsioji Bic Bon – skaidrės rodomos sąraše (skaidrių rinkinys gali būti bet koks). Jūsų kelias driekiasi į Amerikos krantus, anapus Atlanto vandenyno. Dar liko ilgas kelias, bet rutulyje susidarė skylė ir jis pradeda lėtai kristi. Išsilaisvinus nuo balasto kritimas sulėtėjo, tačiau atsiranda būtinybė palengvinti kamuolį išmetant kitus daiktus.
Dalyviams siūlomas sąrašas:
- Pirmosios pagalbos rinkinys – 25 kg.
- Kompasas – 2 kg.
- Konservai – 25 kg.
- Stiklas – 1 kg.
- Pistoletas ir šoviniai – 25 kg.
- Saldainiai – 20 kg.
- Miegmaišiai – 30 kg.
- Raketos pistoletas ir raketos – 10 kg.
- Palapinės – 20 kg.
- Deguonies balionas – 50 kg.
- Kortelės – 5 kg.
- Geriamojo vandens balionas – 20 kg.
- Pripučiama valtis – 25 kg.
- Vaizdo kamera – 5 kg.
- Vaizdo kasetės – 3 kg.
- Magnetofonas – 3 kg.
Užduotis: Nuspręskite, ką išmesti ir kokia tvarka. Pirmiausia kiekvienas pagalvoja pats, paskui kartu reikia rasti bendrą sprendimą ir jį užrašyti.
Įvykdymo sąlygos: visi turi pasisakyti, sprendimas priimamas vienbalsiai. Susilaikius vienam, pasiūlymas atšaukiamas. Sprendimas turi būti priimtas dėl viso prekių sąrašo.
Pranešėjas: Atminkite, kad kamuoliuko kritimo laikas nežinomas, tačiau kritimo greitis didėja.
3 etapas „Individualumo pristatymas“.
Tikslai: ugdyti norą suprasti kitų individualius skirtumus.
Šeimininkas: Nepaisant visų jūsų pastangų, balionas vis tiek nukrito ant vienos iš Atlanto vandenyno salų. Stebuklingai išsigelbėjai, be to, sugebėjai išsiųsti „SOS“ signalą. Tiesa, kada jie pradės tavęs ieškoti, o kada suras – nežinia. Atėjo laikas geriau pažinti vienas kitą.
Užduotis: dalyviai paeiliui vadina savo vardus ir būdingas asmenines savybes, kurių vardai prasideda viena iš jų vardo raidžių (tiek teigiamų, tiek neigiamų savybių).
4 etapas „Kaip gyventi saloje“.
- parodyti konfliktų neišvengiamumą,
- ugdyti įgūdžius konstruktyviai spręsti situacijas priimant kolektyvinį sprendimą,
- ugdyti atsakomybės jausmą.
Medžiaga: lapai su klausimų, kuriuos reikia išspręsti, sąrašu; popierius; rašikliai; žymekliai.
Šeimininkas: Taigi, atsidūrėte dykumoje saloje su turtinga flora ir fauna, įskaitant nuodingus augalus ir plėšrūnus gyvūnus. Praėjo antra diena, o pagalbos nėra. Reikia sutvarkyti savo gyvenamąją erdvę, paskirstyti vaidmenis tarp jūsų ir priimti bendro gyvenimo taisykles.
Užduotis: jums siūlomi lapai su klausimų, kuriuos reikia aptarti, sąrašu. Diskusijos rezultatas bus 10 taisyklių „Kodas“, kuris užtikrintų jūsų išlikimą.
Klausimai:
- Kas ką darys?
- Kas už ką bus atsakingas?
- Kaip bus priimami sprendimai?
- Kas vadovaus?
- Kaip bus paskirstytas maistas (vienodai; pagal darbo indėlį; duokite daugiau stipriesiems, kad jie geriau dirbtų, arba silpniesiems, kad išgyventų)?
- Kaip elgtis su tais, kurie pažeidžia taisykles?
5 etapas „Bendri veiksmai“.
Tikslai: ugdyti gebėjimą derėtis tarpusavyje, gebėjimą veikti kartu.
Medžiagos: maišelis, 2 vamzdeliai, 2 popieriaus lapai, plastikinis puodelis, šiek tiek juostos ir siūlų, žalias kiaušinis.
Šeimininkas: Atėjo laikas pabandyti dirbti kartu.
Užduotis: žaliavinį kiaušinį reikia supakuoti naudojant pateiktą rinkinį, kad nukritęs nesudužtų.
Vykdymo sąlyga: visi dalyviai aptaria, kaip tai galima padaryti, ir pasirenka 1 žmogų, kuris atliks užduotį. (Užduoties kokybės tikrinimas – žmogus atsistoja ant kėdės ir meta supakuotą kiaušinį).
6 etapas „Kiek man metų?
Tikslai: parodyti, kad kiekvienas žmogus atlieka skirtingus „vaidmenis“ ir skirtingose situacijose gali elgtis skirtingai.
Medžiagos: popierius, pieštukas, žirklės.
Šeimininkas: Kelios dienos saloje jau už nugaros. Pagalba yra po ranka. Ką kiekvienas sužinojo apie save gyvendamas saloje?
Užduotis: kelis kartus perlenkiamas popieriaus lapas, po kurio išpjaunamas vieno žmogaus siluetas. Išlankstę popieriaus lapą mokiniai gauna arba atskiras žmonių figūrėles, arba jų juostelę.
Mokinių prašoma ant kiekvienos gautos figūrėlės užrašyti: „Koks aš galiu būti žmogus? ir "Kokių palinkėjimų palinkėtumėte kiekvienam iš šių mažų žmonių?"
Kaip pasaulis keičiasi! Ir kaip aš pati keičiuosi!
Mane vadina tik vienu vardu -
Tiesą sakant, tai, kas vadinama manimi
Aš ne vienas. Mūsų daug, aš gyvas!
N. Zabolotskis.
7 etapas „Grįžti namo“. Diskusija.
Tikslai: ugdyti gebėjimą atskirti savo jausmus ir išgyvenimus bei įvertinti situaciją.
- Kokius jausmus patyrėte žaisdamas?
- Kas pasirodė sudėtinga? Kodėl?
- Kas tau patiko? Kas tau nepatiko?
Tai labai gerai žinomas, galima sakyti, tradicinis grupinis (komandinis) žaidimas, parodantis grupės sanglaudą (ar jos nebuvimą), lyderystės buvimą ir pobūdį grupėje, taip pat kaip mažos asmeninės naudos sumetimai gali užgožti didesnes. , svarbūs tikslai – net būtinybė išgyventi.. .
Čia siūloma „Katastrofos“ versija turi keletą skirtumų nuo tradicinės versijos: būtent:
· žaidimas susietas su kitu – „Dykumos sala“, todėl jis tampa įdomesnis;
· reitinguojamų dalykų sąrašas buvo šiek tiek pakeistas – jis buvo pakeistas kitam žaidimui „Dykumos sala“, todėl pasirinkimas tampa sudėtingesnis ir įdomesnis. Tačiau pateikiamas ir neutralesnis, standartinis daiktų sąrašo variantas – tada žaidimas vyksta ramiau ir ne taip aštriai.
Galite žaisti „Katastrofą“ su viena komanda, neskirstydami jos į kelias komandas, bet jei paaiškėja, kad žaidėjų skaičius yra didesnis nei dvidešimt, tai nebėra praktiška. Mūsų nuomone, grupė, tarkime, 32 žmonės, turėtų būti suskirstyta į keturias komandas po 8 žmones. Suskirstymas gali būti pagrįstas bet kokiu principu, tačiau dažniausiai „ideologines ir temines“ grupes sudarome tokia tvarka:
– Kas yra giliausias išmintingiausias mūsų grupėje? O pats geraširdiškiausias-gailestingiausias? O pats Darbininkas? O laukinis barbaras? - Pasirinkite šiuos lyderius.
· Gali būti, kad šie Lyderiai yra atrenkami atskirai tarp berniukų ir mergaičių. Tada komanda bus suformuota iš dviejų lyderių – vaikino ir merginos.
Dabar šie Lyderiai aplink juos, skambindami po vieną asmenį, sudaro Darbuotojų, Darytojų, Širdies humanistų, Barbarų ir Išminčių komandas. Taip susiformavo keturios komandos ir susėdo į keturias uždaras m-grupes.
· Paprastai susikibę už rankų ir užsimerkę jaučiate tik savo draugų rankas. Ir tada vėlesnis įvadinis derinimas prasideda įprastomis atsipalaidavimo ir subtilaus jautrumo formulėmis, vėliau pereinant prie „Skrydžio oro balionu“ temos.
Įvadinis dainų tekstas (išėjimas į temą):
Kaip gera būti tarp draugų! Kiekviena komanda dabar yra baliono, kurį jums padovanojo (pavyzdžiui, JT jaunimo komiteto), krepšelyje. Tu pakili virš žemės, nebematai po savimi esančių žmonių veidų, namai tampa kaip vaikų kvartalai, keliai virsta stygomis – ir skrendi po debesimis. Skrendi virš miestų ir miškų, pučia stiprus vėjas, o dabar jau virš jūros – matyt, čia Atlanto vandenynas. Vandenynas neramus, iš viršaus matosi baltos bangų kepurės – bet ko tau tai rūpi, tavo balionas užtikrintai neša tave į tolį. Bet kas tai? Horizonte pasirodo mažas taškelis, ir šis taškas artėja! Tai milžiniškas erelis ir žiūri į tave piktomis akimis! Jis sukasi aplink tave ratą po rato, tada staiga atskrenda su mūsų kamuoliuku, dingsta iš tavo regėjimo lauko – ir staiga išgirsi cypimą, kažką aštriai subraižo ant audinio, smūgius – ir šnypštimą. Turite šautuvą, vienas iš jūsų šauna atsitiktinai – ir erelis, netekęs kraujo, plačiais sparnais pradeda lėtai slysti į šoną ir žemyn. Tačiau jūsų kamuolys taip pat pradeda prarasti aukštį. Baliono krepšelis gali plūduriuoti ant vandens, bet jei užklups audra, jis jį apvers. Tolumoje, vėjo kryptimi, kelios salos, matyt, negyvenamos. Yra galimybė pabėgti, jei palengvinsite balioną, išsivaduosite nuo nereikalingų dalykų ir skrisite į salas. Bet ką išmesti? Atkreipkite dėmesį, kad kai kurie dalykai gali būti naudingi norint išgyventi šiose negyvenamose salose, ir niekas nežino, kiek laiko turėsite ten gyventi. Apie klimatą šiose platumose sunku ką nors pasakyti: dabar šilta, bet kokia bus žiema – nežinia.
Kiekvienas atsimerkė ir atsidūrė savo grupėje, nepamiršdamas aplinkos, kurioje esi.
Taigi, dabar kiekvienas gaus daiktų, esančių kamuoliuko krepšyje, sąrašą ir sudarys savo reitingą: kokia tvarka išmesite daiktus, kad skristumėte į salą. Pirmasis skaičius žymi tai, ką nuspręsite išmesti pirmiausia, antrasis skaičius – antrąjį, septynioliktas skaičius – tai, ką nuspręsite išmesti paskutinis. Dirbkite griežtai savarankiškai, negalite aptarti jokių klausimų su kaimynais. Visam darbui atlikti turite griežtai 10 minučių.
Daiktų sąrašas kamuoliuko gondoloje: Skardinės, dubenys, puodeliai, šaukštai - 7 kg; Raketų pistoletas su raketų rinkiniu - 6 kg; Naudingų knygų pasirinkimas apie viską - 22 kg; Mėsos konservai - 20 kg; Kirviai, peiliai, kastuvas - 12 kg; Kanistras su geriamuoju vandeniu - 20 l; Tvarsčiai, vata, peroksidas, briliantinė žalia - 5 kg; Šautuvas su šovinių atsargomis - 30 kg; Prezervatyvai ir kitos kontracepcijos priemonės - 2 kg; Importinis šokoladas - 10 kg; Auksas, deimantai - 4 kg; Labai didelis šuo - 55 kg; Žūklės reikmenys - 1 kg; Persirengimo veidrodis, yla, muilas ir šampūnas - 3 kg; Šilti drabužiai ir antklodės - 50 kg; Druska, cukrus, multivitaminų rinkinys - 9 kg; Medicininis alkoholis - 10 l
· Be to, šioje plėtroje pateikiame kitokį dalykų sąrašą: labiau standartinį ir nesusietą su kitu žaidimu „Dykumos sala“.
10 minučių individualaus darbo.
Kiekvienam sudarius savo individualų reitingą, duodama užduotis dirbti komandomis: „Mirtis tave supo iš visų pusių, vienintelė viltis – nuskristi į salą ir joje išgyventi. Jei nieko neišmeti krisi ir nuskęsi jūroje.tada išbadėsi arba numirsi bejėgiškai saloje.Be to,jei iš karto viską išmesi:tai tolygu mirčiai.Kiekvienas susidarė savo individualų reitingą,bet jūs visi komandose , ir kiekviena komanda dabar turi parengti savo bendrą sprendimą, bet ne balsuojant balsų dauguma, o bendru sutarimu, tai yra bendru, vieningu sutarimu.Jei bent vienas yra prieš, sprendimas nepriimamas. laiko, nešvaistykite laiko: galite numirti, turite mažiausiai 20, ne daugiau kaip 30 minučių. Anksčiau nusprendėte - liks daugiau daiktų. Baigę darbą, susumuosite jo rezultatus, ypač išsiaiškinkime, kieno individualus sprendimas buvo artimiausias visai grupei.Kaip tai apskaičiuoti, paaiškinsiu vėliau, nesunku. O tada išsiaiškinsime, kieno individualus sprendimas buvo išmintingiausias – ar kas geresnis „Visi žino, kaip įtikinti kiti“.
30 minučių komandinio darbo.
· Labai dažnai grupėse vyksta energingi, bet kvaili kivirčai, kurių metu negalima priimti jokių sprendimų. Tuomet vedėjas turėtų „sustabdyti laiko tėkmę“ ir nusiteikti tiesiai: „Visi užsimerkė. Laiko tėkmė sustojo, tu tiesiog stebi situaciją iš šalies. Virš jūros kabo skylėtas balionas. mėlyna jūra nerami, nesunkiai gali apversti krepšį, o dideli alkani rykliai nekantriai laukia šios akimirkos.O krepšyje vyksta pokalbiai, ir kuo toliau, tuo krepšelis krenta žemiau... Įdomu ar šie žmonės dar sugebės išgyventi? O nuo ko tai priklauso?... Laikas vėl prasideda! Dirbkime!"
Tos m grupės, kurios anksčiau sugalvojo sprendimą, išskiria diskusijos nugalėtojus. Tai daroma taip. Kiekvienas turi savo reitingų sąrašą, taip pat yra visos grupės reitingų sąrašas. Kiekvienai prekei reikia apskaičiuoti SKIRTUMO MODULIĄ. Tai yra, jei pagal 1 punktą (Skardinės, puodeliai...) Vasya turi 3 reitingą (jis nusprendžia jį išmesti kaip trečią numerį), o grupė uždėjo į 5 vietą, tai šiam punktui skirtumas. yra lygus dviem (5 - 3 = 2). Jei Vasya turėtų šį tašką 5 vietoje, o grupė - 2, skirtumas būtų „trys“ (o ne minus trys, nes visada imama absoliuti skirtumo vertė). Sudėjus šį skirtumą tarp individualaus ir bendro sprendimo kiekviename taške, nesunku nustatyti, kiek Vasjos bendras sprendimas buvo toli nuo grupės, ir palyginti, kieno sprendimas buvo artimesnis grupės – Vasino ar Petino.
Jei grupei nepavyko įvykdyti užduoties anksčiau laiko, šis nugalėtojų reitingas gali būti praleistas visiškai neskausmingai. Tai, žinoma, labai įdomu žaidėjams, bet, mūsų nuomone, iš to mažai naudos. Esant galimybei, verta tai aptarti su grupe: kas, jų nuomone, yra svarbiau: gebėjimas įrodyti SAVO TEISINGUMĄ – ar apskritai dirbti siekiant IŠSAUGOTI GRUPĘ?
· Teoriškai labai lengva įsivaizduoti taktiką, kai Vasja gali greitai „sutriuškinti“ visą jam pavaldžią grupę. Jis tiesiog sako: „Draugai! Tai mano sprendimas ir kviečiu visus jį priimti. Faktas yra tas, kad sprendimas dėl problemos sąlygų turėtų būti priimtas vienbalsiai, ir aš nepriimsiu jokių savo sprendimo pakeitimų. Aš esu visiškai pasirengęs mirti, bet jūs tikriausiai norite gyventi. O tu liksi gyvas tik tuo atveju, jei priimsi mano sprendimą be ginčų ar kovos...“ Klausimas: ar Vasiją laikyti bendravimo genijumi?
Tikrai svarbu aptarti diskusijos eigą ir kiekvieno indėlį į ją. „Kokia buvo bendra strategija? Kas prie ko prisidėjo (pateikite atsiliepimą apie kiekvieną). Reitingas: Kas mus išgelbėjo ir atvirkščiai (SU KUO NESKRYDŽI?) – pagal diskusijų ir darbo stilių.
Tam turite skirti 10 minučių. Jei praleisite šią akimirką, vaikinams viskas, kas įvyko, pasirodys tik jaudinantis, bet ne psichologinis žaidimas. Tik NUOTYKIS, bet ne GYVENIMO PAMOKA.
Standartinis rinkinys (nepririštas prie žaidimo „Dykumos sala“):
| Skardinės, dubenys, puodeliai, šaukštai | 9 kg | |||
| 6 kg | ||||
| 2 kg | ||||
| Konservuota mėsa | 20 kg | |||
| Kirviai, peiliai, kastuvas | 12 kg | |||
| Kanistras su geriamuoju vandeniu | 20 l | |||
| 7 kg | ||||
| Šautuvas su papildomais šoviniais | 30 kg | |||
| Importuotas šokoladas | 10 kg | |||
| Auksas, deimantai | 25 kg | |||
| Labai didelis šuo | 55 kg | |||
| Žvejybos įranga | 1 kg | |||
| 3 kg | ||||
| 9 kg | ||||
| Medicininis alkoholis | 10 l |
| Kamuoliukų krepšyje esančių dalykų sąrašas: | ||||
| Skardinės, dubenys, puodeliai, šaukštai | 9 kg | |||
| Raketų paleidimo įrenginys su komplektu. signalas raketų | 6 kg | |||
| Geografinių žemėlapių ir kompaso rinkinys | 2 kg | |||
| Konservuota mėsa | 20 kg | |||
| Kirviai, peiliai, kastuvas | 12 kg | |||
| Kanistras su geriamuoju vandeniu | 20 l | |||
| Tvarsčiai, vata, peroksidas, briliantinė žalia | 7 kg | |||
| Šautuvas su papildomais šoviniais | 30 kg | |||
| Importuotas šokoladas | 10 kg | |||
| Auksas, deimantai | 25 kg | |||
| Labai didelis šuo | 55 kg | |||
| Žvejybos įranga | 1 kg | |||
| Persirengimo veidrodis, yla, muilas ir šampūnas | 3 kg | |||
| Druskos, cukraus, multivitaminų rinkinys | 9 kg | |||
| Medicininis alkoholis | 10 l |
Žaidimo „Dykumos sala“ dalykų sąrašas
| Kamuoliukų krepšyje esančių dalykų sąrašas: | ||||
| Skardinės, dubenys, puodeliai, šaukštai | 7 kg | |||
| 6 kg | ||||
| 22 kg | ||||
| Konservuota mėsa | 20 kg | |||
| Kirviai, peiliai, kastuvas | 12 kg | |||
| Kanistras su geriamuoju vandeniu | 20 l | |||
| Tvarsčiai, vata, peroksidas, briliantinė žalia | 5 kg | |||
| Šautuvas su papildomais šoviniais | 30 kg | |||
| 2 kg | ||||
| Importuotas šokoladas | 10 kg | |||
| Auksas, deimantai | 4 kg | |||
| Labai didelis šuo | 55 kg | |||
| Žvejybos įranga | 1 kg | |||
| Persirengimo veidrodis, yla, muilas ir šampūnas | 3 kg | |||
| Šilti drabužiai ir antklodės | 50 kg | |||
| Druskos, cukraus, multivitaminų rinkinys | 9 kg | |||
| Medicininis alkoholis | 10 l |
| Kamuoliukų krepšyje esančių dalykų sąrašas: | ||||
| Skardinės, dubenys, puodeliai, šaukštai | 7 kg | |||
| Raketų paleidimo įrenginys su raketų rinkiniu | 6 kg | |||
| Naudingų knygų apie viską pasirinkimas | 22 kg | |||
| Konservuota mėsa | 20 kg | |||
| Kirviai, peiliai, kastuvas | 12 kg | |||
| Kanistras su geriamuoju vandeniu | 20 l | |||
| Tvarsčiai, vata, peroksidas, briliantinė žalia | 5 kg | |||
| Šautuvas su papildomais šoviniais | 30 kg | |||
| Prezervatyvai ir kitos kontracepcijos priemonės | 2 kg | |||
| Importuotas šokoladas | 10 kg | |||
| Auksas, deimantai | 4 kg | |||
| Labai didelis šuo | 55 kg | |||
| Žvejybos įranga | 1 kg | |||
| Persirengimo veidrodis, yla, muilas ir šampūnas | 3 kg | |||
| Šilti drabužiai ir antklodės | 50 kg | |||
| Druskos, cukraus, multivitaminų rinkinys | 9 kg | |||
| Medicininis alkoholis | 10 l |
Dykumos sala
Turint tinkamą mąstymą, šis žaidimas gali būti didelis ir gali pasiūlyti daug. Ji gali:
· diagnozuoti santykius tarp komandos narių, nustatyti lyderius, simpatijas ir antipatijas,
· parodyti asmenines žaidėjų savybes, dažniausiai slypinčias kasdieniuose kontaktuose (drąsa ir išmintis, žiaurumas ir neatsakingumas, kūrybiškumas ir užsispyrimas, gera nuotaika ir netikėtas nuobodulys);
· aiškiai parodyti, kaip kuriami (išrandami) žmonių visuomenės dėsniai, kas juose atsitiktinuma, o kas gimsta iš paties gyvenimo reikalavimų;
· supažindins su suaugusiųjų gyvenimo realijomis.
Žaidimas gali prasidėti savaime, tačiau greičiau ir geriau priprantama, jei žaidžiama kaip žaidimo „Baliono nelaimė“ tęsinys. Tai yra mūsų rodoma parinktis.
Žaidimą geriausia žaisti grupėje (komandoje) nuo 7 iki 15 žmonių. Paprastai turime keturias lygiagrečiai žaidžiančias 7-9 žmonių komandas (darbininkai, barbarai, išminčiai ir humanistai).
Žaidimo instrukcijos:
„Su Viešpaties Dievo pagalba jūs beveik saugiai pabėgote ir atsidūrėte dykumos saloje...“ (skaitykite toliau – žr. priedą).
Jūs nesate visiškai tuščiomis rankomis, turite daiktų - paskutinis trečdalis iš savo rango sąrašo (kas pirmas turi pusę) plius žiebtuvėlis su skystųjų dujų tiekimu.
Jūs neprivalote įgyvendinti savo grupės Simbolio. Susirinkote po Išminčių ženklu, bet dabar gyvenkite taip, kaip esate iš tikrųjų. Žaidimas yra būdas geriau pažinti vienas kitą diskusijose ir gyvenime. Padarykite savo gyvenimo diskusiją gyvą ir gyvybingą.
Pradėkite ŽAIDIMĄ, palikite 10 minučių žaidimo rezultatams aptarti ir visų atsiliepimams.
· „Dykumos salą“ dažniausiai žaidžiame dviem etapais. Pirmas kartas tarsi bandomasis žaidimas, vyksta iškart po „Katastrofos...“ ir netrunka ilgai. Tačiau per tiek laiko visi įsilieja į jos atmosferą ir kitą kartą, antrajam „Salos“ spektakliui, yra gerai protiškai pasiruošę.
Remiantis pirmojo žaidimo etapo rezultatais, verta aptarti, kurioms komandoms pavyko padaryti žaidimą įdomų, o kurioms ne. Visų pirma verta atkreipti dėmesį į tai nedomina, jei jūs, kaip žaidėjai:
– užsiėmę tik verslu, o ne psichologija. Pusvalandį diskutuojate, ar saloje bus ožkų, o ne klausiate apie sielą to, kuris sutiko būti budeliu. Kas slypi už jūsų pasirinkimų ir sprendimų? Kokia psichologija?
– nesidalinkite savo patirtimi žaidimo metu. Kai kuriems priimtas gyvenimas Saloje jau apsunkina, bet jis sėdi, ištveria ir tyli.
– visus sprendimus perduodate Vyresniajam vadovui. „Jei yra problema, seniūnas ją išspręs“. Leisk jam dabar nuspręsti! Kaip nuspręstumėte, jei būtumėte vyresnysis?
- pabėgti nuo problemų. Turime pasiskirstyti į šeimas – nežiūrėkit, o dalinkitės!
Žaidimo tęsinys Dykumos saloje: žaidimas prasideda iš naujo, galbūt šiek tiek atnaujinus komandos sudėtį ir turint daugiau laiko. Prieš žaidimą verta prisiminti pagrindinius principus, kurie daro Žaidimą įdomų – ir perspėti apie galios klausimo sprendimo svarbą.
Verta perspėti, kad valdžia gali būti užgrobta. Pavyzdžiui, vienas stiprus žmogus derasi su kitu stipriu žmogumi, vilioja svyruojančius į savo pusę – ir slopina susiskaldžiusią opoziciją, diktuodamas jai savo sąlygas. Eilinis fašizmas.
Kitas pavojus – griozdiška sovietų demokratija, kai kiekvienas smulkus klausimas išsprendžiamas per valandą ir kiekvienas turi savo nuomonę.
Pirmoji diskusija m grupėse: Kokią užduotį keliate „Gyvenimas saloje“? Ko pats nori išmokyti? Ar bus individualių užduočių? - 5 minutės. - ir ataskaitos.
Papildoma užduotis: "Būkite pasiruošę reklamuoti savo salą ir savo gyvenimą!"
ŽAIDIMAS tęsiasi neribotą laiką (nuo valandos iki dviejų), kol viena ar dvi komandos jį tikrai išnaudos.
Žaidimo-diskusijos metu kas 15 min. Verta atlikti REFLEKCIJĄ taškas po taško (kad tai padarytumėte, kiekvienai komandai išdalinkite cheat lapą su klausimais):
– draugiška, maloni, linksma atmosfera? Kas kuria šilumą, o kas – konfliktų generatorius ar nuobodulys?
– konstruktyvumas? Ar sprendžiate greitai, efektyviai, galingai? Kas sukuria tuščią plepą ar klampią pelkę?
– dinamika, siužeto aštrumas? Kuri sunkias, aštrias situacijas-siužetus? PSO?
– Kas nediskutuoja? Kodėl?
Žaidimo pabaigoje visiems bus skirta 10 minučių diskusija ir atsiliepimai. Ką daviau už gyvenimą saloje? Ar tai daug?
Į kurią bendruomenę eitumėte, jei jūsų bendruomenė išmirtų? - Pas barbarus? Sunkūs darbuotojai? Prie išminčių? Humanistai? Pasirinkimas plojimais.
Žaidimas
Likimo valia atsidūrei DYKUMŲ SALOJE. Čia gausu augalijos ir faunos, tačiau gyvenimas kupinas pavojų: nuodingi augalai, trumpi šalčiai žiemą, gali užsukti kanibalai iš kaimyninių salų. Galima išsilaikyti uždaroje grupėje, bet vienam tai beveik neįmanoma. Per ateinančius 20 metų jūs negalėsite grįžti į normalų gyvenimą, į savo gimtąjį kraštą. Jūsų užduotis yra sukurti sau sąlygas, kuriose galėtumėte išgyventi. Supraskite to, kas nutiko, rimtumą ir tragiškumą, juolab kad tokiu laikotarpiu žmonės kartais siaučia, dirglumas prasiveržia iš įniršio ir kovoja iki mirties. Čia ne vieta pramogoms, plepoms ir kikenimui – reikia valgyti ir išgyventi. Atitinkamai nusiteikite – ir stebėkite save: kaip pasireikšite šiame gyvenime?
Turite plėtoti salą ir organizuoti joje ūkininkavimą. Norėdami tai padaryti, padarykite salos žemėlapį ant popieriaus lapo ir nurodykite, kas jame yra.
Kas bus jūsų vadovas? Kokius galios svertus jis turi?
Turite susikurti savo socialinį gyvenimą: išdėstyti prioritetus, paskirstyti funkcijas, vaidmenis, pareigas ir pan. Kokios sankcijos taikomos už pareigų nevykdymą ar prastą atlikimą? Jei turite situaciją „Laumžirgis ir Skruzdė“, ką skruzdėlės pasakys laumžirgiui? O jei jis tik skruzdėlė, o visi laumžirgiai?
Sugalvosite savo įstatymus ar priimsite kokią nors religiją, kurioje visuomenės dėsniai jau nustatyti? O jei tarp jūsų netikinčiųjų kas nors yra tikintis ir leidžia laiką statydamas koplyčią ir melsdamasis, o ne dirbdamas sode ar kovodamas su visais kitais, kaip tada?
Kaip išspręsite platinimo problemą? Visiems vienoda dalis? pagal darbo indėlį? labiau silpnas ir sergantis? (o pasirodo, kad tau apsimoka būti silpnam ir sergančiam?) stipresni, nes iš jų daugiau naudos? O jei kas nors užjaučiantis nusprendžia pamaitinti tinginį, kurio visi nusprendė nemaitinti?
Ar jūsų bendruomenė sprendimus priima balsų dauguma? Ar vyrai, jei jų yra dauguma, gali nuspręsti dėl moterų gyvenimo?
Jūsų Bendruomenės galios ribos, ar ji gali kištis į kieno nors asmeninį gyvenimą? Ar žmogus turi teisę nieko neklausyti ir gyventi savaip? O jei jis yra piktas ir daro žalą? (Saloje auga kanapės, o vienas iš jūsų tapo narkomanu, nedirba, vagia ir šlapinasi kopūstų sriuboje).
Ar įmanoma padalyti į dvi kolonijas? Ką daryti, jei viena grupė pradeda diktuoti savo sąlygas kitai, silpnesnei? Jei kas nors nori gyventi atskirai, ar jis turi teisę turėti savo dalį salos? Už dalį turto? Ant ko? (Jūs turite du ašis visai bendruomenei, vieną jis pasiėmė sau – kitaip, sako, neišgyvensiu. Kokie jūsų veiksmai?)
Kokia bausmė už išžaginimą? žmogžudystė iš pavydo? vagystė? padegimas? Ar turite ką nors, kas pateisintų mirties bausmę? Kas tada bus budelis?
Ar turite privatumą savo asmeninėje nuosavybėje? Ar bendruomenė turi teisę skubiai prireikus ką nors iš ko nors rekvizuoti (trobelę ar daiktus)? O jeigu jis nepasiduos ir kovos?
Karštame klimate: ar vis tiek išlaikysite dekoratyvumą ir reikalausite bent minimalios aprangos, ar galėsite apsieiti be?
Ar kiekvienas vyras turi teisę tam tikru momentu turėti moterį neišprotėjęs? Kaip jis gali pasinaudoti šia teise? Kas norėtų, kad aplinkiniai slėptų savo seksualinę veiklą? Kas leistų seksui būti atviram?
Ar turėsite „švedišką šeimą“? Poligamija-poliandrija? Poros? kas su kuo? Kokius įstatymus priimsite dėl pavydo? Pagal kokią ideologiją auklėsite savo vaikus?
Jei pirmaisiais metais negalite sau leisti turėti vaiko (tavęs mažai, o kiekvienas darbuotojas skaičiuojamas), ką daryti su rizika pastoti be galimybės pasidaryti abortą? Ar vaiko likimą lemia tėvai, bendruomenė ar mama? Ar pora turi teisę gimdyti vaikus, jei kiti turi maitinti vaikus?
Ar kas nors turi teisę gyventi tokį gyvenimo būdą, kuris daro juos silpnus, ligotus ir našta kitiems?
Remiantis jūsų sprendimų rezultatais: ar dabar turite įžeistų, nepatenkintų, vienišų žmonių? Ar galite jiems kuo nors padėti?
Kai apsigyvensite: ar turėsite savaitgalių ir švenčių? Kurie, kada? Kaip juos sutvarkysite? Kokių dar ritualų norėtumėte laikytis?
__________________________________
Jums suteikiama visiška veiksmų laisvė vykdant užduotį. Pasirinkite metraštininką, kad įrašytumėte viską, ką pasirinksite „savo gyvenimo kronikai“. Ir stenkitės, kad jūsų gyvenimas būtų gyvas ir turtingas. Galbūt pavyks ne tik išgyventi, bet ir sukurti Žemiškąjį rojų? - Persiųsti!
Ar aš Meistras?
Šis žaidimas yra pasitikėjimo savimi lavinimas. Pagrindinis mechanizmas – aktorinio tipo vaidmenų žaidimas, o motyvas – komandų varžybų situacija, „iššūkio“ situacija. Tai labai stiprus motyvas, o kai žmogus vienas prieš jį pasiduoda sau ir lyderiui, bendraamžių grupė komandinės konkurencijos situacijoje „išspaudžia“ daugiausiai iš silpniausių per kelis. minučių.
Vedėjos klausimai: „Kas tau yra Meistras? O kaip su ne šeimininku? Grupei atsakant, susidaro bendros reikšmės.
· Dažniausiai atsako pagal tipą: tai stiprus, savimi pasitikintis žmogus, jis nesitiki vertinimų, bet yra pasirengęs save įvertinti; jis nenerimsta; neflirtuoja ir nemeluoja; leidžia sau būti atsipalaidavusiam ir ramiam, gali duoti įsakymus ir leisti kitiems.
Taigi. Vienas iš pagrindinių „Boso“ bruožų yra pasitikėjimas savimi. Kas pasitiki savimi, atsistokite!
· Pasveikinkite tą, kuris atsistojo pirmas arba „tvirčiausiai“, o likusiems leiskite atsisėsti.
Tikiu, kad tu esi Meistras, bet parodyk tai kitiems. Daryk ar sakyk ką nors, suorganizuok – kad visi suprastų, jog tu čia esi Meistras. Prašau!
· Stipriesiems tai dažniausiai pavyksta, ir neblogai. Tai gali būti bet kas: pavyzdžiui, ramus įsakymas: „Andriai, uždarykite langą, mergaitėms šalta! Vedėjas gali komentuoti tai, kas buvo padaryta, daugiausia dėmesio skirdamas sėkmingoms akimirkoms.
- Nuostabu! Bet tai buvo mano nuomonė, o dabar tegul grupė jums pateikia įvertinimą. Būkite vertinami!
· Kaip bebūtų keista, tai dažniausiai atliekama prasčiau. Žaidėjas „pamiršta“, kad yra Meistras, ir nėra tikras, kaip valdys jam duotą iniciatyvą. Aptarkite tai trumpai.
Gerai, dabar, kaip Meistras, perduokite savo galias: paskirkite kitą („Tu būsi Meistras!“ – iš pretendentų. Pareiškėjas turi pasakyti kokią nors frazę (arba, pavyzdžiui, tiesiog pasivadinti), kad visi jaučiasi – taip kalbėjo žmogus, jausdamasis šeimininku šioje situacijoje ir šiame kambaryje Visi grupės nariai išreiškia savo jausmus ranka pirštu aukštyn (kalba kaip savininkas, pasitikintis žmogus) arba žemyn (kalba kaip priklausomas asmuo, nepasitikintis savimi).
· Tai daroma kelis kartus, kad visa grupė suprastų, kaip tai yra: „pademonstruoti, kad aš esu Meistras!
Laukia komandinis žaidimas, ir visi turi susiskirstyti į komandas. Žinoma, tai galima padaryti bet kokiu būdu, bet mes taip pat organizuojame tai linksmo ir aktyvaus žaidimo forma.
Taigi, žaidimo metu suskirstymas į 4 komandas: „Grupuoti pagal...! Visi vaikšto ratu pagal muziką pagal komandą „Grupė N! visi susijungia į (dveji, keturi, trejetukai – kaip bus pavadinta). Įspėjimas: „Kas liks lauke (dveje, keturiese ir t.t., tas gaus netesybas! Tavo užduotis – būtinai patekti į m grupę!“ Taigi, eime! O dabar... į 3 grupę!)
· Laukinis skubėjimas, visi (beveik) akimirksniu trise. Dirbkite su tais, kurie atsiduria lauke.
Eime... Grupės po 4! po 5! iki (tiek, kad visi pasiskirsto į keturias komandas)!
Taigi, susidarė keturios komandos, pavadinkime jas Alfa, Beta, Gamma ir Delta. Kiekviena komanda turi dvi užduotis:
susirask silpnuoklį kaimyninėje komandoje (arba silpnuolius, gali turėti ir vaikiną, ir merginą) ir tuo pačiu
pasiruoškite paneigti kaltinimą savo Silpniesiems. „Paneigimas“ gali būti ir žodžiai, ir darbai, bet darbai yra geresni. Verta iš karto pažymėti, kad galite „paneigti“ arba likdami tarp savų žmonių, apsupti savo komandos, arba eidami į jus kaltinančios komandos aplinką. Pastarasis yra akivaizdžiai sunkesnis ir tinka tik tikrai pasitikintiems žmonėms.
Paruošimo laikas: 5 minutės.
Žaidimas: Komanda savo kaimynus vadina Silpnaisiais, jie paneigia – savo reakcijomis ir veiksmais.
· Pranešėjas komentuoja ir išryškina silpnųjų stipriąsias puses.
Paprastai pats Žaidimas („Aš esu šeimininkas“) žaidžiamas paeiliui: viena grupė meta iššūkį kitai, kaltinamasis įrodo savo jėgą, diskusiją, tada patys Kaltintojai atsiduria kitos komandos Kaltinamojo vaidmenyje, Tačiau kartais didelėse varžybose (o šis žaidimas puikiai tinka jaunųjų verslininkų varžybose), taupant laiką, jis gali būti paleistas visose grupėse vienu metu. Tokiu atveju teisėjai turi būti paskirti kiekvienai komandai (atskirai nuo kitos – neutralios – komandos).
Įeikite gražiai
Tai nedidelė vaikinų mankšta, prasminga ir savaime, ir kaip priemonė sukurti šiltą ir gražią atmosferą.
Kėdės sustatytos ratu, visi vaikinai išeina iš rato, merginos sėdi skersai kėdės. Vaikinai turėtų: po vieną įeiti į ratą, pasisveikinti su visomis merginomis, pakilti iki vienos, atsiklaupti ant vieno kelio, pabučiuoti siūlomą ranką, paprašyti leidimo atsisėsti šalia, atsisėsti.
· Vedėjas komentuoja tai, ką visi padarė, pažymi, kas pavyko, ir linksmai parodijuoja tai, kas buvo mažiau sėkminga.
Meno konkursas
Prašau atsistoti.Merginos pereina į vieną kėdžių eilę, vaikinai į kitą, priešais jas. Skelbiamas MENINIS KONKURSAS su šūkiu „Mes, žinoma, geresni – nors tu, žinoma, graži! Kas taps merginų komandos kapitone? Vaikinų komandos kapitonas?
Mokymai gimnazistams „Mokykimės bendrauti“Mokymų tikslas : bendravimo kompetencijos ugdymas, mokymas naudotis verbalinėmis ir neverbalinėmis komunikacijos priemonėmis.
Treniruočių planas
1. Pratimas – aktyvatorius „Taip, ne, nesakom“
2. Pasisveikinimas. Įžanginis pokalbis.
3. Pratimas „Autobusas“
4. Pratimas „Aš matau skirtumą“
5. Pratimas „Nupūsk garą“
6. Pratimas „Sugadintas telefonas“
7. Pratimas „Balionas“
8. Refleksija.
Pratimas „Taip – nesakome ne“
Bendravimo įgūdžiai – tai bendravimo įgūdžiai, gebėjimas išklausyti, išsakyti savo požiūrį, rasti kompromisinį sprendimą, ginčytis ir apginti savo poziciją.
Bendravimo įgūdžiai apima:
Elgesio aprašymas, t.y. pranešant apie tai, kas pastebėta, nevertinant ir nepriskiriant motyvų.
Jausmų bendravimas – tai aiški žinia apie jūsų vidinę būseną. Jausmai išreiškiami kūno judesiais, veiksmais ir žodžiais.
Aktyvus klausymasis – tai gebėjimas atidžiai klausytis partnerio ir suprasti jo požiūrį.
Empatija – tai adekvatus supratimas to, kas vyksta kito žmogaus vidiniame pasaulyje.
Be aprašytų bendravimo įgūdžių, būsimame darbe jums reikės dalykinio bendravimo įgūdžių, tokių kaip:
Kontakto užmezgimas;
Orientacija į problemą;
Savo požiūrio argumentavimas, interesų gynimas;
Sprendimų priėmimo įgūdžiai, kompromiso paieška.
Kontakto užmezgimas.
Norint užmegzti gerą kontaktą, svarbu užkariauti pašnekovą, sužadinti jo pasitikėjimą ir susidomėjimą jumis. Tam turime neverbalinių ir žodinių priemonių.
Nežodinis – šypsena, akių kontaktas, bendravimo erdvės organizavimas (atstumas)…
Žodinis – komplimentai, „ritualinės“ frazės (koks geras oras).
Pamokos eiga:
Pratimas "AUGUSAS"
Parenkami du žmonės ir sėdi apskritimo centre.
Situacija: keliaujate autobusu ir staiga atvažiuojančiame autobuse pamatote žmogų, kurio seniai nematėte. Norite susitarti su juo susitikti tam tikroje vietoje ir tam tikru laiku. Turite vieną minutę, kol autobusai stovi prie šviesoforo.
Po neverbalinio atkūrimo mokymo dalyviai dalijasi informacija apie tai, kaip suprato vienas kitą.
Elgesio aprašymas
„Elgesio aprašymas“ reiškia pranešimą apie pastebėtus konkrečius kitų žmonių veiksmus be sprendimo. Tai galimybė stebėti ir pranešti apie savo pastebėjimus nepriimant sprendimų.
Pvz.: „Lena, tu esi slogu“ yra įžeidimas, įvertinimas.
„Lena, tu nepasiklojai lovos“ - elgesio aprašymas.
Pratimas „Aš matau skirtumą“
Vienas savanoris kurį laiką pasiliks už durų. Likę mokymų dalyviai pagal tam tikrą pasirinktą kriterijų skirstomi į dvi grupes. Ženklas turi būti vizualiai matomas (pavyzdžiui, viršutinių drabužių spalva). Dvi gautos grupės sėdi skirtingose patalpos vietose, kurios turi būti paskirtos erdvėje. Grįžęs dalyvis turės nustatyti, kokiu pagrindu grupė buvo padalinta į dvi dalis.
Jausmų bendravimas
Jausmai dažniausiai perteikiami netiesiogiai, neverbaliniu elgesiu. Todėl būtinas žmogaus pasitikėjimas.
Pratimas „Nupūsk garą“
Nurodymai: „Dabar turėsite tokią galimybę. Kiekvienas iš jūsų gali pasakyti kitiems, kas jį vargina arba dėl ko pyksta. Tai darydami kreipkitės į konkretų asmenį. Pavyzdžiui: „Ivanai Ivanovičiau, aš įsižeidžiau, kai sakai, kad moterys nemoka dirbti kompiuteriu“ arba „Marija Petrovna, aš netenku nuotaikos, kai man komentuojate mano klasės pareigas visų akivaizdoje“. Nesiteisink tiems, kurie tavimi skųsis. Tiesiog atidžiai klausykite visko, ką jie nori jums pasakyti. Kiekvienas iš jūsų turės eilę „nupūsti garą“.
Jei vienas iš jūsų visiškai neturi kuo skųstis, galite tiesiog pasakyti: „Man dar niekas neužvirė ir man nereikia nuleisti garo“.
Aktyvus klausymas
Aktyvus klausymasis reiškia, kad žmogus prisiima atsakomybę už tai, ką girdi. Klausymas padeda suprasti, kiek panašios jūsų nuomonės, interesai ir tikslai yra jūsų pašnekovo. Dažnai žmonės stengiasi nukalbėti kitus, o ne išklausyti ir suprasti kitus. Ši pozicija trukdo jiems susitarti.
Pratimas „SUDARYTAS TELEFONAS“
Pirmoji žaidimo versija.
Dalyvauja 5 žmonės, likusieji yra stebėtojai.
Keturių žmonių prašoma išeiti iš patalpos, įspėta, kad jiems bus po vieną skambinama informacijai perteikti. Tekstas skaitomas pirmajam dalyviui:
„Kai kosmonautas Leonovas pirmą kartą išėjo į kosmosą, jis atitrūko nuo laivo ir pradėjo grįžti atgal ir nieko negalėjo padaryti, nes kosmose neturėjo nuo ko stumtis. Tada jis pagaliau pagavo virvę, bet tada susidūrė su nauja problema – skafandru
išsipūtė kosmose, ir jam nepavyko atsisprausti į laivą. Jis tai padarė jėga“.
Po to vedėjas pakviečia antrąjį dalyvį į auditoriją ir paprašo pirmojo perduoti informaciją, kurią jis prisiminė. Tada antrasis pereina į trečią ir pan. Pastarojo informacija tikrinama pagal šaltinio tekstą. Informacijos perdavimo metu likę mokymų dalyviai fiksuoja, kas informaciją praleido, iškraipė ar atsinešė savo. Rezultatai aptariami dalyvių grupėje.
Antroji žaidimo versija.
Iš auditorijos pasirenkate penkis žmones, keturi iš jų palieka kambarį. Penktam asmeniui pateikiate tekstą: „Tėvas turėjo 3 sūnus“. Vyriausias buvo protingas vaikas, vidurinis buvo toks, o jauniausias sūnus buvo ne jis pats. Šį tekstą be žodžių jis turi parodyti ketvirtam asmeniui, po to trečiam, antrajam ir pirmajam. Tada, pradedant nuo paskutinio asmens, paklausite, apie ką buvo pasakojimo tekstas.
Pratimas "Balionas"
Instrukcijos: „Prašau visų susėsti į didelį ratą ir atidžiai klausytis informacijos. Įsivaizduokite, kad esate mokslinės ekspedicijos, kuri po mokslinių tyrimų grįžta oro balionu, įgula. Atlikote negyvenamų salų aerofotografiją. darbai baigti sėkmingai.Jau ruošiatės susitikti su šeima ir artimaisiais,skristi per vandenyną ir 500 - 550km į žemę.Įvyko netikėta - dėl neaiškių priežasčių baliono apvalkale atsirado skylė, pro kurią prasiskverbia dujos, kurios užpildė sviedinį išbėga.Balionas pradeda sparčiai leistis.Už borto buvo išmesti visi maišai su balastu(smėliu),kurie šiai progai buvo laikomi baliono gondoloje.Kurį laiką kritimas sulėtėjo,bet nesiliovė.Čia yra baliono krepšelyje likusių daiktų ir daiktų sąrašas:
vardas | Kiekis |
|
Virvė | 50m |
|
Pirmosios pagalbos vaistinėlė su vaistais | 5 kg |
|
Hidraulinis kompasas | 6 kg |
|
Mėsos ir žuvies konservai | 20 kg |
|
Sekstantas vietai nustatyti pagal žvaigždes | 5 kg |
|
Šautuvas su optiniu taikikliu ir amunicijos tiekimu | 25 kg |
|
Įvairūs saldumynai | 20 kg |
|
Miegmaišiai (po vieną kiekvienam įgulos nariui) | ||
Raketų paleidimo įrenginys su raketų rinkiniu | 8 kg |
|
10 vietų palapinė | 20 kg |
|
Deguonies cilindras | 50 kg |
|
Geografinių žemėlapių rinkinys | 25 kg |
|
Kanistras su geriamuoju vandeniu | 20l |
|
Tranzistorinis radijas | 3 kg |
|
Guminė pripučiama valtis | 25 kg |
Po 5 minučių kamuolys pradėjo kristi tuo pačiu, labai dideliu greičiu. Visas ekipažas susirinko krepšio centre aptarti situacijos. Turite nuspręsti, ką mesti už borto ir kokia tvarka.
Jūsų užduotis – nuspręsti, ką ir kokia tvarka išmesti. Tačiau pirmiausia priimkite šį sprendimą patys. Norėdami tai padaryti, turite paimti popieriaus lapą, perrašyti daiktų ir daiktų sąrašą, o tada dešinėje pusėje prie kiekvieno pavadinimo įdėti serijos numerį, atitinkantį prekės reikšmę, motyvuojant maždaug taip: pirmoje vietoje dėsiu kortelių rinkinį, nes jo visai nereikia, antroje - deguonies balionėlį, trečią - saldainius ir t.t.
Nustatant daiktų ir daiktų reikšmę, t.y. tokia tvarka, kuria jų atsikratysite, reikia turėti omenyje, kad išmesta viskas, o ne dalis, t.y. visi saldainiai, o ne pusė. Kai priimate individualų sprendimą, turite susirinkti centre (ratu) ir pradėti kurti grupės sprendimą, vadovaudamiesi šiomis taisyklėmis:
1) bet kuris įgulos narys gali pareikšti savo nuomonę;
2) vieno asmens pareiškimų skaičius neribojamas;
3) sprendimas priimamas, kai už jį balsuoja visi be išimties įgulos nariai;
4) jei bent vienas prieštarauja šiam sprendimui, jis nepriimamas, o grupė turi ieškoti kitos išeities;
5) sprendimai turi būti priimti dėl viso objektų ir daiktų sąrašo.
Įgulos turimas laikas nežinomas. Kiek laiko tęsis nuosmukis? Tai labai priklauso nuo to, kaip greitai priimsite sprendimus. Jei ekipažas vienbalsiai nubalsuoja už daikto išmetimą, jis laikomas išmestu, o tai gali sulėtinti kamuoliuko kritimą.
Linkiu sėkmingo darbo. Svarbiausia išlikti gyvam. Jei nepavyks susitarti, išsiskirsite. Prisimink tai!"
Rekomendacijos vedėjui. Dalyviams turi būti išsamiai paaiškintos visos taisyklės ir aprašyta situacija, kurioje atsidūrė ekipažas. Tuo pačiu metu galite parodyti savo vaizduotę, remdamiesi grupės sudėties ypatumais. Būtina atsakyti į visus klausimus, bet nesiūlyti išeities iš esamos situacijos. Mokiniai turi jį rasti patys. Darbo metu vedėjas nesikiša į diskusijų procesą ir neatsako į dalyvių klausimus, o tik stebi taisyklių įgyvendinimą, ypač balsavimą.
Žaidimo laikas: 20-25 minutės. Tačiau galite pailginti laiką, jei grupė labai vangiai įsijungia į diskusiją, ypač pradiniame etape. Galite sutrumpinti laiką iki 17–18 minučių, jei ji iškart labai aktyviai įsitrauks į darbą. Jei grupėje visus 15 sprendimų pavyko priimti 100% balsavimu, dalyvius reikia pasveikinti ir paprašyti pagalvoti, dėl kokių priežasčių pavyko sėkmingai įveikti tokią kritinę situaciją.
Jei per skirtą laiką nepavyko priimti visų 15 sprendimų, laidos vedėjas praneša, kad ekipažas sudužo ir prašo pagalvoti apie priežastis, lėmusias šią nelaimę. Žaidimo rezultatų ir eigos analizė gali būti atliekama iš karto po jo pabaigos arba kitoje pamokoje, suteikiant galimybę giliau suprasti sėkmės ar nesėkmės priežastis, išanalizuoti klaidas ir pabandyti susidaryti bendrą nuomonę.
Atspindys.
Dalyviai atsako į klausimus:
1. Kokių naujų dalykų išmokote per mokymus?
2. Kokius įgytus įgūdžius galima panaudoti savo mokymo veikloje.
3. Ką nauji mokytojai norėtų išgirsti iš psichologo kituose mokymuose.
(kolektyvinių sprendimų priėmimo įgūdžių, sociometrijos ugdymas)
Vaikų prašoma įsivaizduoti, kad jie visi skrenda oro balionu, kuris staiga pradeda kristi. Norėdami pabėgti, turite palaipsniui išmesti daiktus, kad galėtumėte skristi į salą. Svarbi sąlyga: daiktų išmetimo tvarka pasirenkama bendrai, sutikus visiems komandos nariams. Gelbėjimo laikas yra 20 minučių.
Daiktų sąrašas:
Auksas, papuošalai 100g.
Katilai, dubenys, puodeliai, šaukštai 1 kg.
Raketų paleidimo įrenginys su 5 kg raketomis.
Naudingos knygos apie visus 12 kg.
Konservai 10 kg.
Kirviai, peiliai, kastuvai 15 kg.
Geriamas vanduo 10 l.
Pirmosios pagalbos vaistinėlė 3 kg.
Šautuvas su 10 kg šoviniais.
Šokoladas 7 kg.
Labai didelis šuo 50kg.
Žūklės reikmenys 0,5 kg.
Muilas, šampūnas, veidrodis 2 kg.
Šilti drabužiai ir miegmaišiai 50 kg.
Druska, cukrus, vitaminai 4 kg.
Virvės, lynai 10 kg.
Alkoholis 10 l.
Be to, šį žaidimą galite tęsti nurodę užduotį – pasirenkant iššokimo iš komandos narių tvarką, siekiant išvengti nelaimės.
5. Pvz. „Mokėti pasakyti ne“
(ugdyti savo reikalavimo įgūdžius, gebėjimą pasakyti „ne“)
Grupės spaudimu paauglys turi ginti savo nuomonę pagrįstai, o ne sutikti su kitų vaikinų įtikinėjimais ar pasiūlymais. Situacijos: išbandykite narkotikus, išgerkite susitikimui, nueikite į diskoteką prieš egzaminus ir pan.
6. Pvz. „Susijungianti gija“ (komandos formavimas)
Siūlų kamuoliuko pagalba ir ratu įvardijant vienas kito teigiamas savybes, tarp vaikinų susidaro „voratinklis“, kuris išnarpliojamas linkėjimų pagalba.
7. Refleksija.
8 pamoka „Lyderis ir pasitikėjimas“
Pamokos tikslas yraįgūdžių ir gebėjimų, būtinų pasitikinčiam elgesiui ir veiksmingai sąveikai, ugdymas. Ugdykite gebėjimą palaikyti draugiškus santykius su kitais.
Sveikinimai.
Paskambinus vardu, į kurį kreipiamės, sakome frazę: „Sveikas, vadove!
Apšilimo pratimas "Phew-maek"
Pranešėjas šaukia dalyvio vardą. Sėdintys šonuose prikelia arčiausiai vardijančiojo ranką prie ausies, mojuoja ir sako „wow“, įvardytas žmogus tai daro abiem rankomis ir sako „wow-wow“ ir įvardija kitą žaidėją. Tempas greitėja.
Informavimas. Įstatymo pavadinimas - Lyderis turi pasitikėti.
Lyderis turi žinoti ne tik kur eina, bet ir efektyviai dirbti su žmonėmis. Kad tai padarytų, jis turi turėti šilumos, entuziazmo ir būti jautrus kitų interesams ir poreikiams. Todėl lyderiu reikia pasitikėti.
Kaip įgyti pasitikėjimą? Ką reiškia pasitikėti? (vaikų atsakymai)
Kad tai padarytų, lyderis turi padėti žmonėms pasiekti sėkmės. Darykite viską, kad jūsų komanda pasiektų tikslą. Didelėse įmonėse tai reiškia švietimą ir mokymą.
Kaip galite padėti savo komandos nariams kaip vadas? (vaikų atsakymai)
Vadovas pats turi pasitikėti patikimais žmonėmis. Abipusis pasitikėjimas būtinas abipusei sėkmei. Žmogus jaučiasi svarbus, jei jam patiki konfidencialią informaciją.
Pripažinkite bet kurio nario pasiekimus ir didžiuokitės visos komandos pasiekimais. Būtina paskatinti, paskatinti ir pripažinti visų darbuotojų sėkmę.
Lyderis turi mokėti laikytis duoto žodžio. Ištesėti pažadus. Priešingu atveju nebus kitų pasitikėjimo.
Vadovas turi būti kantrus. Dirbate su žmonėmis, o žmonės yra skirtingi, kiekvienas žmogus yra individualus. Todėl negalite „atsisakyti“ žmogaus, kol neišnaudosite visų galimybių pagerinti santykius su juo.
Lyderis turi tyrinėti žmones ir juos suprasti.
Kam tai? (vaikų atsakymai)
Vadovui to reikia, kad žinotų kiekvieno komandos nario gebėjimus, tada vadovas galės paskirstyti užduotis pagal kiekvieno komandos nario galimybes ir gebėjimus. Tai padės jam būti tikram, kad teisingai atliks užduotį.
Lyderis turi sugebėti įkvėpti kitus. Jos sėkmė priklauso nuo to, kaip gerai komanda atlieka savo funkcijas.
Aiškinimo eigoje lentoje nupieštas žmogaus siluetas.
Išvada: sėkminga komanda veikia kaip vienas organizmas. Vadovo sėkmė priklauso nuo komandos sėkmės.
Skaityti ištraukas iš Swindoll pastebėjimų.
„Žąsys, vedančios pulką, keičia viena kitą. Kai vienas iš jų pavargsta, jis pasikeičia vietomis su žąsia, kuri skraido viename iš kaimenės šonų.
Vienai žąsiai susirgus ar susižeidus, dvi kitos žąsys palieka pulką su ja ir palydi, kad suteiktų jam pagalbą ir apsaugą. Jie lieka su juo, kol jis vėl galės skristi.
Žąsys pulke skleidžia būdingą žąsies verksmą. Tai darydami jie praneša kitiems, kad vis dar seka paketą ir kad su jais viskas gerai. Šis šauksmas patraukia pirmaujančių žąsų dėmesį.
Lyderio sėkmė priklauso ir nuo jo vadovavimo stiliaus. Supažindinsime jus su trimis tipais:
Stilius, kuriame griežtumas karaliauja visame kame: disciplinoje, kontrolėje. Čia autokratija ir direktyvus valdymas yra autoritarinis valdymo stilius.
Stilius, kuriame kolektyvas įtraukiamas į bendrą veiklą, kolektyvinio valdymo noras. Kuriame karaliauja tarpusavio supratimas ir draugiški santykiai – demokratinis vadovavimo stilius.
Stilius, kai atitrūkimas nuo vadovybės, reikalai paliekami atsitiktinumui, pavaldinių veiksmų laisvė – užmanantis vadovavimo stilius.
Užduotis: nustatykite, kuri emocija tinka kuriam stiliui (lentoje yra emocijų vaizdai pagal vadovavimo stiliaus tipą)
Darbas grupėse.
Grupės pasirenka vieno tipo vadovavimo stilių, su kuriuo dirbs. Būtina užrašyti teigiamus pasirinkto stiliaus aspektus.
Protų šturmas.
Kiekvienas išsako savo nuomonę. Visi siūlomi variantai surašomi ant didelio vatmano popieriaus lapo ir atrenkami priimtiniausi.
Pratimas „Žolės mirksėjimas“
Visi dalyviai stovi ratu, tvirtai prispaudžiami vienas prie kito. Bet kuris iš dalyvių, jei pageidauja, stovi centre ir siūbuoja į skirtingas puses. Grupė laiko jį rankomis. Tai tęsiasi 1-2 minutes. Po to jis pasakoja apie savo jausmus.
Atspindys.
9 pamoka „Raktai į sėkmę“
Pamokos tikslas - skatinanti savimotyvaciją ir norą tobulėti.
Pasisveikinimas "Sveikas, vadove!"
Mankšta – apšilimas „Dramblys-palmė-krokodilas“.
Dalyviai stovi ratu. Vedėja įvardija vieną iš žodžių (dramblys, palmė, krokodilas) ir tuo pačiu įvardija vieną iš vaikinų. Tas, kuris buvo pavadintas kaimyninių vaikų pagalba, vaizduoja tai, kas buvo pavadinta ( Dramblys - dalyvis kaire ranka paima nosį, o dešine kiša per kairę; kaimynai vaikinai apsimeta ausimis. delnas – Jis rankomis daro šaknis, o kaimynai vaizduoja šakas. Krokodilas - rankomis daro burną, kaimynai atstoja šakas.) Tada įvardija kitą dalyvį ir pateikia jam užduotį.
Informacija: IX lyderio įstatymas – Lyderis lavina savo vadovavimo gebėjimus.
Kiekvienas iš mūsų nori, kad jo svajonės išsipildytų. Tačiau norėdami sukurti geresnę svajonę, turite patys tapti geresni.
Veiksmingi lyderiai pripažįsta faktą, kad lyderystės ugdymas yra visą gyvenimą trunkantis procesas. Pagrindinis dalykas, išskiriantis sėkmingus lyderius, yra gebėjimas kurti ir tobulinti savo įgūdžius. Išvada - lyderiai nuolat mokosi.
Sėkmingi žmonės yra skirtingi savidisciplina kuri leidžia jiems išsiugdyti savyje reikiamas savybes. Jie niekada nesustoja ir nėra ramybės. Lyderystės ugdymas yra nesibaigiantis procesas.
Gyvenimas gali pasikeisti tik tada, kai keičiasi pats žmogus.
Kiekvienas vadovas kuria savo stilių. Ugdant lyderio savybes, labai svarbu prieš akis išlaikyti savo ateities viziją, tikslus ir svajones. Žmonės, kurie žino, ką ketina daryti su savo gyvenimu, turi ypatingą patrauklumą. Jie spinduliuoja teigiama energija ir geranoriškumu.
Savęs tobulinimo patarimai:
Išlik pasitikintis.
Apmąstykite savo praeities sėkmę kaip būsimų pergalių pagrindą.
Pavyzdys: Dievas pakvietė izraelitus prisiminti, kaip Jis įsakė išsiskirti Raudonosios jūros vandenims, kad suteiktų Jo žmonėms pasitikėjimo, kad jie gaus Pažadėtąją žemę.
Lyderiai ugdo kūrybišką požiūrį į problemas.
Lyderiai motyvuoja save imtis pozityvių, į tikslą orientuotų veiksmų.
Lyderiai sugeba valdyti savo psichinę būseną. Nebijokite prašyti pagalbos. Mąstyk pozityviai.
Lyderis žino, kaip efektyviai perduoti informaciją. Lyderiais tampa tie žmonės, kurie moka kalbėtis su žmonėmis. Dirbkite pagal savo bendravimo stilių.
Žodžiai yra įrankiai, ir kuo daugiau įrankių turėsite, tuo geriau galėsite atlikti darbą.
Earlas Lakštingala
Jūsų išvaizda turėtų būti jūsų stiprioji pusė. Susitvarkyk. Išvaizda turėtų būti jūsų privalumas, o ne kliūtis ir bėdų šaltinis. Kokį obuolį rinksitės parduotuvėje – gražų ar muštą? Žmonės visada ieško geriausio.
Labai svarbu, kaip elgiasi vadovas. Jūsų elgesys parodo žmonėms, ar jūs kontroliuojate situaciją.
Pasiruoškite sėkmei.
Lyderiai niekada nenustoja mokytis. Pavyzdys: Iliustracinė istorija yra apie moterį, kuri 25 metus dirbo mokytoja. Išgirdusi apie darbą, suteikiantį galimybę tobulėti, ji kreipėsi. Tačiau vietoj to jie pasamdė mokytoją, kuris mokė tik metus. Į jos klausimą „Kodėl ji nebuvo priimta?“ direktorė atsakė: „Atsiprašau, bet jūsų profesinė patirtis – ne 25 metai. Jūs turite vienerių metų patirtį, pakartojamą 25 kartus. Per savo karjerą ši mokytoja niekaip nepatobulino savo patirties.
Užduotis – nupiešti lyderio portretą.
Dalyviai pirmiausia individualiai sukuria žodinį lyderio portretą. Tada kartu, diskutuodami, jie pasiekia vieną portretą.
Pratimas „Aš esu aš“.
Dalyviai juda ratu taip: pirmiausia trypia dešine koja, tada kaire, tada atlieka nedidelį šuolį. Šiuos judesius lydi tokia frazė: I (trupinti dešine koja) – TAI (trupinti kaire) VARDAS (atšokti į vietą). Užduočiai atlikti turite 2 minutes.
Atspindys.
10 pamoka „Ateities pasirinkimas“
Pamokos tikslas -įgytų žinių įtvirtinimas, orientacija į jų naudojimą kasdieniame gyvenime.
Sveikinimai "Labas, vadove!"
Apšilimo mankšta „Kalėdų senelio vyniotiniai“
Vienas grupės narys išeina pro duris, šiuo metu pasirenkamas vairuotojas, kuriam paliepus atliekami įvairūs judesiai ratu su užrašu „Kalėdų Senelio saldainių popieriukai, limpo-po“. Kito žmogaus užduotis yra nustatyti, kas yra būrelio vadovas.
Informavimas :
X lyderio įstatymas – Lyderis išsiskiria įkvepiančia galia.
Vaikinai, ką reiškia posakis „be jūsų yra kaip be rankų“, „tu mano dešinė ranka“? Kaip manote, kuris dešinės rankos pirštas yra pats reikalingiausias ir svarbiausias? Žinoma, viskas! Lygiai taip pat lyderis neturi pačių svarbiausių ar mažiausiai svarbių savybių, yra 5 pagrindinės, kurios turi būti lyderyje: (kaip šios savybės paaiškinamos, ant lentos ištiesta ranka, kurioje yra delnas X lyderio dėsnis, o pirštai yra tos pačios savybės)
Vadovas žino, kur eina
Žmogui, kuris žino, kur eina, atsiveria visos durys.
Vadovas entuziastingas
Entuziazmas – kaip burbuliukai limonade.
Vadovas rodo ryžtą.
Lyderis niekada nepasiduoda, kol jam pavyksta, pasiekti savo tikslą (kaip pašto ženklas, kuris lieka ant laiško, kol pasiekia gavėją).
Lyderis moka dirbti su žmonėmis.
Jei vadovas parodys žmonėms rūpestį, dėmesį ir meilę, jie lengvai atleis jūsų trūkumus. Bet jei žmonės supras, kad yra tau abejingi, jie pasmerks bet kokį tavo poelgį.
Vadovas siekia ateities.
Apie ką dažniausiai galvoji – praeitį, dabartį, ateitį?
Jei gyvenate praeityje, būsite linkę į liūdesį ir neviltį. Jei gyveni dabartimi, nuolat būsi kritiškos nuotaikos. Kai galvojate apie ateitį, jūsų energijos lygis pakyla, o požiūris į gyvenimą yra teigiamas.
Vadovavimo esmė yra energija, o energija linkusi gimdyti energiją. Tačiau lyderis yra ne energijos vampyras, o energijos skleidėjas ir transformatorius.
Bet gyvenimas yra gyvenimas. Ir net pati tobuliausia mašina linkusi sugesti. Lyderis – ne amžinasis variklis, o žmogus, ir kartais jo energija išsenka. Tada gelbsti meniniai sugebėjimai: tu negali pasipuikuoti ir tapti nusivylęs. Parodykite optimizmą ir jis sugrįš dar kartą.
Pabaigoje galite perskaityti lyderio eilėraštį lyderiams:
Jei gali laikyti galvą
didelis, kai aplinkiniai pralaimi
galvos, ir jie tave dėl to kaltina...
Jei gali susitvarkyti
su sėkme ir nesėkme...
Jei galite žaibiškai
veikti ir mokėti laukti, o ne
pavargęs laukti...
Jei galite lažintis
suplanuokite visas savo pergales ir
pralaimėk ir pradėk viską iš naujo,
ir niekada nesakyk nė žodžio
apie jo pralaimėjimą...
Jei galite priversti širdį
raumenys ir nervai tau tarnaus ilgai...
Jei galite užpildyti vieną
greitai skriejanti minutė
šešiasdešimt sekundžių prasmės...
Tada žemė ir viskas ant jos yra tavo!!!
Pratimas „Savęs pristatymas“ (savęs atskleidimas)
Rato dalyviai turi užpildyti frazę: „Niekas nežino, kad aš...“.
Pratimas „Nuotrauka viduryje“ (sprendimų priėmimo įgūdžiai)
Vaikų rato centre reikia įdėti jų bendrą nuotrauką (pavyzdžiui, iš pirmos pamokos) ir paskelbti, kad ji atiteks vienam ir vieninteliam žmogui, kuris galės su ja daryti taip, kaip nori. Po to daugiau nieko nesakyk. Grupė turi savarankiškai priimti sprendimą kaip nors išeiti iš probleminės situacijos. Diskusija.
6. Pratimas "Valtis" (sanglauda, grupės sprendimų priėmimas)
Vaikai kviečiami kartu paplaukioti valtimi (popieriaus lapeliu ar medžiagos skiaute). Tuo pačiu jie patys turi nuspręsti, kaip ant jo tilps, kas bus vairininkas, keleivis ir irklai. Diskusija.
7. Pratimas "Žvakė" (refleksija, savianalizė)
Ratu apleidžiama uždegta žvakė ir kiekvienas išsako savo nuomonę apie praėjusius užsiėmimus: kas patiko, ko trūko, ko išmoko ir pan.
Pasibaigus visai „Lyderystės mokyklos“ programai rekomenduojame arbatos vakarėlis- kaip geranoriška bendro darbo išvada.
Diskusijos taisyklės:- Imkitės pakaitomis ir nepertraukite kalbėtojo.
- Susilaikykite nuo kritikos.
- Kontroliuokite savo emocijas, nebūkite asmeniški.
- Aiškiai pagrįskite savo teiginius.
- Palaikykite draugišką, atvirą atmosferą grupėje.
- Užrašykite kiekvieną tašką, dėl kurio pavyko susitarti.
Instrukcijos dalyviams
Treneris kiekvienam treniruotės dalyviui įteikia individualią kortelę ir prašo nežiūrėti į ją iki jo specialaus signalo. Kortelėje yra keletas elementų:| aš | Grupė | ||
| 1 | Kompasas | ||
| 2 | Kolba su alkoholiu (5 l) | ||
| 3 | Lietaus palto palapinė (1 vnt.) | ||
| 4 | Šokolado pakuotė | ||
| 5 | Šaudmenys | ||
| 6 | Šuo | ||
| 7 | Kuprinė su sausais daviniais (1 vnt.) | ||
| 8 | Pirmosios pagalbos rinkinys | ||
| 9 | Veidrodis | ||
| 10 | Naktinio matymo prietaisas | ||
| 11 | Ginklas | ||
| 12 | Vanduo (10 l.) | ||
| 13 | Biblija | ||
| 14 | Žvejybos reikmenys | ||
| 15 | Krūtinė su daiktais iš namų | ||
| 16 | Dėžutė cigarečių |
Toliau treneris duoda įžangines instrukcijas: „Įsivaizduokite, kad skrendate oro balionu. Kamuolys buvo apgadintas ir pradėjo kristi. Priešais matote negyvenamą salą. Reikia skristi į jį ir išgyventi. Nežinia, ar kada nors ateis pagalba ir kiek ilgai teks gyventi šioje saloje. Vienintelis būdas yra išmesti daiktus iš baliono, kad ten patektumėte. Negali žinoti, kiek teks išmesti, kad patektum, gal ir viskas, gal užteks 2-3 dalykų. Dabar apversite savo korteles ir pamatysite, ką jūsų komanda pasiėmė su jomis. Jūsų užduotis – pažymėti šiame sąraše esančių daiktų eiliškumą, kaip juos išmesite (1 – ką išmesite pirmiausia, 2 – antrą ir pan.).
Treneris nustato individualaus darbo laiką (bet kuriai grupei dažniausiai užtenka 5-10 min.). Jei mokymų dalyviai pradeda kalbėtis tarpusavyje, treneris nutraukia derybas ir uždraudžia aptarti dalykų sąrašą. Mokytojas užtikrina, kad visi dalyviai užpildė savo individualius sąrašus, prašo dalyvių palaukti kitų, jei kas nors vėluoja, ir draudžia kalbėtis tarpusavyje.
Visiems dalyviams atlikus individualų darbą, treneris paskelbia grupinės diskusijos pradžią: „O dabar reikės tarpusavyje susitarti, kokia tvarka išmesite daiktus. Juk jūs visi skrendate tuo pačiu balionu, o jūsų užduotis yra skristi ir išgyventi. Kai būsite pasiruošę, turėsite man pasakyti, kokia tvarka išmesite daiktus.
Grupinės diskusijos metu treneris visiškai tyli ir į ją nesikiša. Grupinės diskusijos metu instruktorius užfiksuoja visus savo dalyvių pastebėjimus, užrašo jų frazes ir užrašo diskusijos eigą, kad turėtų medžiagos tolesnei analizei.
Grupei susitarus dėl pirmumo eilės, treneris išklauso ir įrašo šią tvarką. Tada treneris organizuoja šio žaidimo aptarimą ir veda grupę prie numatytų išvadų ir tikslų, dėl kurių buvo žaidžiama.
Reikalingos medžiagos
- Forma su prekių sąrašu.
- Vaizdo kamera.
Klausimai diskusijoms
- Kas trukdė greičiau susitarti?
- Kas turėjo elgesio strategijas, kurios skyrėsi nuo bendros nuomonės?
- Dėl kokių dalykų buvo aršiausios diskusijos?