Wyższa Akademia Dowództwa Sił Zbrojnych Rosji. Wojskowe centrum edukacyjno-naukowe Sił Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” (Siły Zbrojne RF OVA)
szkolenie wojskowe i działalność naukowa
Generał porucznik Makarevich O. L.
Akademia Połączonych Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej- Rosyjska państwowa wojskowa instytucja edukacyjna o najwyższym poziomie zawodowym.
Od 2009 r. – Wojskowe Centrum Szkolenia i Badań Wojsk Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej”. Skrót - VUNTS SV „Siły Zbrojne RF OVA”.
Fabuła
Poprzednikami akademii były Akademia Wojskowa im. M. V. Frunze, Wojskowa Akademia Sił Pancernych im. Marszałka Związku Radzieckiego R. Ya. Malinowskiego oraz Wyższe Kursy Oficerskie „Vystrel” im. Marszałka Związku Radzieckiego B. M. Shaposhnikova. Na ich podstawie utworzono Akademię Połączonych Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej.
Obecnie Akademia Uzbrojenia Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej ma 1 oddział i 1 jednostkę strukturalną:
Działalność
Wojskowe Centrum Szkoleniowo-Badawcze realizuje:
- szkolenie i przekwalifikowanie dla Sił Zbrojnych oficerów – dowódców i inżynierów wojskowych z wyższym wykształceniem zawodowym, wysoko wykwalifikowaną kadrą naukowo-pedagogiczną i naukową;
- przekwalifikowanie zawodowe i szkolenie zaawansowane oficerów dowodzenia i inżynierii, w tym kadry naukowo-dydaktycznej akademii, uniwersytetów i instytutów wojskowych;
- prowadzenie podstawowych i stosowanych badań naukowych, mających na celu rozwiązanie problemów wzmacniania zdolności obronnych kraju i doskonalenia kształcenia zawodowego personelu wojskowego.
Organizacyjnie WUNTS NE składa się z dowództwa z aparatem kierowniczym, instytutu wojskowego (wojska inżynieryjne), 9 oddziałów, wydziałów, katedr, kół i laboratoriów studenckich, kierunków akademickich, studiów doktoranckich, studiów podyplomowych, jednostek i służb wspierających proces edukacyjny.
Na wszystkich wydziałach kształcenia stacjonarnego oficerowie-menedżerowie kształcą się przez 2 lata do obsadzenia stanowisk na poziomie brygady.
Na kursach akademickich oficerowie specjalności dowodzenia i sztabu, oficerowie wydziałów operacyjnych i wydziałów szkolenia bojowego formacji, inżynierowie czołgów wojskowych, kierownicy szkół i wydziałów, nauczyciele instytutów wojskowych i szkół oraz wydziałów wojskowych uniwersytetów cywilnych, przedstawiciele wojskowi w obronie fabryki co roku przechodzą przekwalifikowanie i zaawansowane szkolenia przemysł i szefowie działów naukowych instytucji Ministerstwa Obrony Narodowej i inni specjaliści.
Oficerowie i podchorążowie obcych armii kształcą się na wydziałach specjalnych. Czas trwania ich szkolenia jest taki sam jak rosyjskich studentów i podchorążych, z tym że najpierw w ciągu roku niektórzy z nich uczą się języka rosyjskiego w ramach kursu przygotowawczego. Szkolenie zagranicznego personelu wojskowego odbywa się w języku rosyjskim według prawie tych samych planów i programów, co rosyjski personel wojskowy, z ograniczeniami wynikającymi z zawartych umów.
Na studiach doktoranckich i podyplomowych kształci się kadrę naukową, pedagogiczną i naukową. Przez 3 lata adiunkci i doktoranci prowadzą badania naukowe w wybranej przez siebie dziedzinie, opracowują i bronią rozpraw doktorskich uzyskując stopień naukowy.
Szefowie
- 1998-2002 - Leonid Siergiejewicz Zołotow
- 2002-2009 - Popow Władimir Iwanowicz
- 2010-2014 - Poliakow Wiktor Timofiejewicz
- od lipca 2014 r. - Makarevich Oleg Leontyevich
Znani absolwenci
 |
|
Zobacz też
Napisz recenzję na temat artykułu „Akademia Połączonej Broni Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej”
Notatki
Spinki do mankietów
Fragment charakteryzujący Akademię Połączonych Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej
„Nie, wstąpiłem do wojska” – odpowiedział Anatole, ledwo powstrzymując się od śmiechu.- A! dobry interes. No cóż, chcesz, kochanie, służyć carowi i Ojczyźnie? Nadszedł czas wojny. Taki młody człowiek musi służyć, musi służyć. No właśnie, z przodu?
- Nie, książę. Nasz pułk wyruszył. I jestem na liście. Co ja mam z tym wspólnego, tato? - Anatole zwrócił się do ojca ze śmiechem.
- Dobrze serwuje, dobrze. Co ja mam z tym wspólnego! Hahaha! – roześmiał się książę Mikołaj Andriejewicz.
A Anatole zaśmiał się jeszcze głośniej. Nagle książę Mikołaj Andriejewicz zmarszczył brwi.
„No cóż, idź” – powiedział do Anatolija.
Anatole ponownie podszedł do pań z uśmiechem.
– Przecież wychowałeś ich tam za granicą, książę Wasilij? A? - stary książę zwrócił się do księcia Wasilija.
- Zrobiłem co mogłem; i powiem wam, że tam jest o wiele lepsza edukacja niż u nas.
- Tak, teraz wszystko jest inne, wszystko jest nowe. Brawo mały chłopczyku! Dobrze zrobiony! Cóż, chodźmy do mnie.
Wziął księcia Wasilija za ramię i zaprowadził go do biura.
Książę Wasilij, pozostawiony sam na sam z księciem, natychmiast oznajmił mu swoje pragnienia i nadzieje.
„Jak myślisz”, powiedział ze złością stary książę, „że ją tulę i nie mogę się z nią rozstać?” Wyobrażać sobie! – powiedział ze złością. - Przynajmniej jutro dla mnie! Powiem tylko, że chcę lepiej poznać mojego zięcia. Znasz moje zasady: wszystko jest otwarte! Zapytam cię jutro: ona tego chce, a potem pozwól mu żyć. Daj mu żyć, zobaczę. – Książę prychnął.
„Wypuśćcie go, nie obchodzi mnie to” – zawołał tym przenikliwym głosem, jakim krzyczał, żegnając się z synem.
„Powiem ci wprost” – powiedział książę Wasilij tonem przebiegłego człowieka, przekonany o niepotrzebności przebiegłości w obliczu wnikliwości rozmówcy. – Przejrzysz ludzi. Anatole nie jest geniuszem, ale uczciwym, życzliwym człowiekiem, wspaniałym i drogim synem.
- No cóż, ok, zobaczymy.
Jak to zawsze bywa w przypadku samotnych kobiet, które przez długi czas żyły bez męskiego społeczeństwa, kiedy pojawił się Anatole, wszystkie trzy kobiety w domu księcia Mikołaja Andriejewicza jednakowo poczuły, że ich życie wcześniej nie było życiem. Moc myślenia, czucia i obserwacji natychmiast wzrosła u nich wszystkich dziesięciokrotnie i jakby to działo się dotychczas w ciemności, ich życie nagle rozbłysło nowym, pełnym znaczenia światłem.
Księżniczka Marya w ogóle nie myślała i nie pamiętała o swojej twarzy i fryzurze. Całą jej uwagę przykuła przystojna, otwarta twarz mężczyzny, który mógł być jej mężem. Wydawał się jej miły, odważny, zdecydowany, odważny i hojny. Była o tym przekonana. W jej wyobraźni nieustannie pojawiały się tysiące marzeń o przyszłym życiu rodzinnym. Wypędziła ich i próbowała ukryć.
„Ale czy jest mi dla niego za zimno? - pomyślała Księżniczka Marya. „Próbuję się powstrzymać, bo w głębi duszy czuję się z nim zbyt blisko; ale nie wie wszystkiego, co o nim myślę, i może sobie wyobrazić, że jest dla mnie nieprzyjemny.
A księżniczka Marya próbowała, ale nie udało jej się, być uprzejma wobec nowego gościa. „La pauvre fille! Elle est diablement Lae” [Biedna dziewczyna, ona jest diabelnie brzydka – pomyślał o niej Anatole.
M-lle Bourienne, również podekscytowana przybyciem Anatola, myślała inaczej. Oczywiście piękna młoda dziewczyna bez określonej pozycji na świecie, bez krewnych i przyjaciół, a nawet ojczyzny, nie myślała o poświęceniu swojego życia służbie księciu Mikołajowi Andriejewiczowi, czytaniu mu książek i przyjaźni z księżniczką Maryą. M lle Bourienne od dawna czekała na tego rosyjskiego księcia, który od razu będzie mógł docenić jej wyższość nad rosyjskimi, złymi, źle ubranymi, niezgrabnymi księżniczkami, zakocha się w niej i zabierze ją; i w końcu przybył ten rosyjski książę. M lle Bourienne miała historię, którą usłyszała od ciotki, którą sama dokończyła i którą uwielbiała powtarzać w swojej wyobraźni. Była to opowieść o tym, jak uwiedziona dziewczyna przedstawiła się swojej biednej matce, sa pauvre mere i zarzucała jej, że oddała się mężczyźnie bez ślubu. M lle Bourienne często wzruszała się do łez, opowiadając mu, uwodzicielowi, tę historię w swojej wyobraźni. Teraz pojawił się on, prawdziwy rosyjski książę. Zabierze ją, potem pojawi się ma pauvre mere i poślubi ją. Tak cała jej przyszła historia ukształtowała się w głowie M lle Bourienne, gdy rozmawiała z nim o Paryżu. To nie kalkulacje kierowały Mille Bourienne (nawet przez chwilę nie zastanawiała się, co powinna zrobić), ale to wszystko było w niej gotowe od dawna i teraz skupiało się jedynie wokół pojawienia się Anatola, którego chciała i starała się zadowolić jak najwięcej.
Mała księżniczka niczym stary koń pułkowy, słysząc dźwięk trąby, nieświadomie i zapominając o swojej pozycji, przygotowywała się do zwykłego galopu kokieterii, bez żadnych ukrytych myśli i zmagań, ale z naiwną, frywolną zabawą.
Pomimo tego, że w społeczeństwie kobiecym Anatole zwykle stawiał się w pozycji mężczyzny, który miał dość biegających za nim kobiet, odczuwał próżną przyjemność, widząc swój wpływ na te trzy kobiety. Ponadto zaczął doświadczać dla pięknej i prowokacyjnej Bourienne tego namiętnego, brutalnego uczucia, które ogarnęło go z niezwykłą szybkością i skłoniło go do najbardziej niegrzecznych i odważnych działań.
Po herbacie towarzystwo przeniosło się do sali kanapowej, a księżniczkę poproszono o grę na klawikordzie. Anatole oparł łokcie przed nią obok M-lle Bourienne, a jego oczy, śmiejąc się i radując, patrzyły na księżniczkę Marię. Księżniczka Marya czuła na sobie jego spojrzenie z bolesnym i radosnym podnieceniem. Ulubiona sonata przeniosła ją w najszczerszy poetycki świat, a spojrzenie, jakie na siebie poczuła, uczyniło ten świat jeszcze bardziej poetyckim. Wzrok Anatola, choć utkwiony w niej, nie odnosił się do niej, ale do ruchów nogi Mille Bourienne, której w tym momencie dotykał stopą pod fortepianem. M lle Bourienne również spojrzała na księżniczkę, a w jej pięknych oczach pojawił się także wyraz przestraszonej radości i nadziei, nowej dla księżniczki Marii.
„Jak ona mnie kocha! - pomyślała Księżniczka Marya. – Jakże jestem teraz szczęśliwa i jak szczęśliwa mogę być mając takiego przyjaciela i takiego męża! Czy to naprawdę mąż? pomyślała, nie odważając się spojrzeć mu w twarz, czując, że ten sam wzrok jest skierowany na nią.
Wieczorem, gdy po obiedzie zaczęli wychodzić, Anatole pocałował księżniczkę w rękę. Ona sama nie wiedziała, skąd zdobyła się na odwagę, ale spojrzała prosto na piękną twarz zbliżającą się do jej krótkowzrocznych oczu. Za księżniczką podszedł do ręki M-lle Bourienne (było to nieprzyzwoite, ale wszystko robił tak pewnie i prosto), a M-lle Bourienne zarumieniła się i ze strachem spojrzała na księżniczkę.
„Quelle delikatesy” [Co za przysmak – pomyślała księżniczka. – Czy Ame (tak nazywała się m lle Bourienne) naprawdę myśli, że mogę być o nią zazdrosna i nie doceniać jej czystej czułości i oddania dla mnie? „Podeszła do Mille Bourienne i mocno ją pocałowała. Anatole podszedł do dłoni małej księżniczki.
- Nie, nie, nie! Quand votre pere m"ecrira, que vous vous conduisez bien, je vous donnerai ma main a baiser. Pas avant. [Nie, nie, nie! Kiedy twój ojciec napisze mi, że dobrze się zachowujesz, pozwolę ci pocałować twoje rękę. Nie wcześniej.] – I podnosząc palec i uśmiechając się, wyszła z pokoju.
Wszyscy wyszli i oprócz Anatola, który zasnął, gdy tylko położył się na łóżku, tej nocy nikt długo nie spał.
„Czy to naprawdę mój mąż, ten dziwny, przystojny, miły człowiek; najważniejsze jest być miłym” – pomyślała księżniczka Marya i ogarnął ją strach, który prawie nigdy jej nie ogarniał. Bała się spojrzeć wstecz; wydawało jej się, że ktoś tu stoi za parawanami, w ciemnym kącie. A tym kimś był on – diabeł, a on – ten człowiek z białym czołem, czarnymi brwiami i rumianymi ustami.
Zadzwoniła do pokojówki i poprosiła, żeby położyła się w swoim pokoju.
Tego wieczoru M-lle Bourienne długo spacerowała po ogrodzie zimowym, na próżno czekając na kogoś, a potem uśmiechając się do kogoś, a potem wzruszona do łez wyimaginowanymi słowami pauvre mere, wyrzucającymi jej upadek.
Mała księżniczka narzekała na pokojówkę, bo łóżko nie było dobre. Nie wolno jej było leżeć na boku ani na klatce piersiowej. Wszystko było trudne i niezręczne. Dokuczał jej brzuch. Właśnie teraz przeszkadzał jej bardziej niż kiedykolwiek, ponieważ obecność Anatola przeniosła ją wyraźniej w inne czasy, kiedy tak nie było i wszystko było dla niej łatwe i przyjemne. W bluzce i czapce siedziała na fotelu. Katya, zaspana i ze splątanym warkoczem, przerwała i po raz trzeci przewróciła ciężkie puchowe łóżko, mówiąc coś.
„Mówiłam ci, że wszystko jest grudkami i pestkami” – powtórzyła mała księżniczka. „Chciałabym sama zasnąć, więc to nie moja wina” – a głos jej drżał jak u dziecka, które ma się rozpłakać.
Stary książę też nie spał. Tichon słyszał przez sen, jak chodził gniewnie i prychał przez nos. Staremu księciu wydawało się, że został obrażony w imieniu swojej córki. Zniewaga jest najbardziej bolesna, bo nie dotyczyła jego, ale kogoś innego, jego córki, którą kocha bardziej niż siebie. Powtarzał sobie, że zmieni zdanie w tej całej sprawie i uzna, co jest sprawiedliwe i należy zrobić, ale zamiast tego tylko bardziej się irytował.
Państwowa instytucja edukacyjna wyższej edukacji zawodowej
Omski oddział wojskowego centrum edukacyjno-naukowego sił lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej”
(Siły Zbrojne OA RF)
Licencja: AA nr 003089 z dnia 04.05.2010r
Św. o państwie. akredytacja: BB nr 000529 z dnia 10 czerwca 2010 r.
Adres: 644098, Omsk, oddział Ogólnorosyjskiego Centrum Szkolenia Naukowego SV „Siły Zbrojne OA Federacji Rosyjskiej” (Omsk)
MI-Poczta: O [e-mail chroniony]
Trasa jazdy: z DK im. Lobkova wyd. Nr 117 lub minibus nr 330 do przystanku. „Instytut czołgów”
Szef: Fiodorow Andriej Eduardowicz
Telefon: 44-97-10
Telefon: 44-97-80
Akademik: dobrze wyposażone koszary
WYŻSZY PROGRAM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
Szyfr: 190109
Specjalność: Transport naziemny i środki technologiczne
Kwalifikacja:
Czas trwania szkolenia pełny etat na podstawie 11 klasy. i NGO – 5 lat
Testy wstępne
_____________________________________________________________________________________
Szyfr: 190110
Specjalność: Pojazdy specjalnego przeznaczenia
Kwalifikacja: Inżynier (stopień wojskowy „porucznik”)
Czas trwania szkolenia pełny etat na podstawie 11 klasy. i NGO – 5 lat
Testy wstępne: matematyka (USE), fizyka (USE), język rosyjski (USE), ogólny trening fizyczny
_____________________________________________________________________________________
Specjalizacje wojskowe: Wsparcie techniczne czołgów dla żołnierzy; wsparcie techniczne dla żołnierzy
Kwalifikacja: Inżynier (stopień wojskowy „porucznik”)
Czas trwania szkolenia pełny etat na podstawie 11 klasy. i NGO – 5 lat
Testy wstępne: matematyka (USE), fizyka (USE), język rosyjski (USE), ogólny trening fizyczny
___________________________________________________________________________________
PROGRAM ŚREDNIEGO KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
Specjalność wojskowa:
Kwalifikacja:
Czas trwania szkolenia pełny etat
Testy wstępne
_____________________________________________________________________________________
Szyfr: 190631
Specjalność: Konserwacja i naprawa pojazdów mechanicznych
Kwalifikacja: Technik (stopień wojskowy „Sierżant”)
Czas trwania szkolenia pełny etat na podstawie 11 klasy. i NGO – 2 lata 10 miesięcy.
Testy wstępne: matematyka (USE), język rosyjski (USE), ogólny trening fizyczny
_____________________________________________________________________________________
Warunki i tryb przyjęcia
Oddział przyjmuje obywateli Federacji Rosyjskiej posiadających państwowe dokumenty potwierdzające wykształcenie średnie (pełne) ogólnokształcące lub zasadnicze zawodowe spośród:
W przypadku szkolnictwa wyższego obywatele, którzy nie odbyli służby wojskowej w wieku od 16 do 22 lat; obywatele, którzy odbyli służbę wojskową i poborowy personel wojskowy – do 24 roku życia; kontraktowy personel wojskowy (z wyjątkiem oficerów) - do 25 lat;
Dla SPO obywateli, którzy odbyli służbę wojskową i poborowych – do ukończenia 24. roku życia; personel wojskowy pełniący służbę wojskową na podstawie kontraktu (z wyjątkiem oficerów) – do ukończenia 30. roku życia.
Profesjonalna selekcja kandydatów do szkolenia w branżyobejmuje:
Ustalanie przydatności kandydatów ze względów zdrowotnych;
(instytuty, akademie, uniwersytety, instytucje edukacyjne). Teraz wyższe szkoły wojskowe mają inny skrót. Na przykład taki jak instytut wojskowy lub oddział VUNTS SV „Siły Zbrojne OA Federacji Rosyjskiej”. Wszystkie dawne wyższe szkoły wojskowe (instytuty, placówki oświatowe) są przyłączone do tej czy innej akademii. Oto pełna lista wszystkich wyższych uczelni wojskowych Ministerstwa Obrony RF zajmujących się szkoleniem oficerów w interesie Sił Zbrojnych RF w 2013 r.:
1. VUNTS SV „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” (Moskwa)
1.1 VUNTS SV „JSC RF Armed Forces” (Moskwa) Instytut Wojskowy (połączone ramiona)
Użycie zmotoryzowanych jednostek karabinowych
1.2 VUNTS SV „Siły Zbrojne JSC RF” (oddział, Ryazan)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie jednostek powietrzno-desantowych:
Użycie jednostek Sił Powietrznodesantowych (górskich).
Użycie powietrznych jednostek wsparcia:
Wykorzystanie wojskowych jednostek rozpoznawczych Sił Powietrznodesantowych
Wykorzystanie jednostek łączności Sił Powietrznodesantowych
1.3 VUNTS SV „Siły Zbrojne JSC RF” (oddział, Kazań)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Użycie jednostek czołgowych
1.4 VUNTS SV „Siły Zbrojne JSC RF” (oddział, Nowosybirsk)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Użycie specjalnych jednostek rozpoznawczych
Wykorzystanie wojskowych jednostek rozpoznawczych
1,5 VUNTS SV „Siły Zbrojne JSC RF” (oddział, Błagowieszczeńsk)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Użycie zmotoryzowanych jednostek karabinowych:
Użycie zmotoryzowanych jednostek karabinowych (góra)
Użycie jednostek karabinów motorowych (Arktyka)
Użycie jednostek piechoty morskiej
1.6 VUNTS SV „Siły Zbrojne JSC RF” (oddział, Tiumeń)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie jednostek inżynieryjnych i działanie broni inżynieryjnej:
Zastosowanie pokładowych jednostek inżynieryjnych i działanie broni inżynieryjnej
wykorzystanie mostów pontonowych, jednostek motoryzacyjnych i drogowych wojsk inżynieryjnych
Zastosowanie kontrolowanych jednostek górniczych i działanie broni radioelektronicznej
Zastosowanie zespołów i działanie urządzeń elektrotechnicznych
2. Akademia Artylerii Wojskowej im. Michajłowskiej (St. Petersburg)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie jednostek i obsługa kompleksów rakiet taktycznych, operacyjno-taktycznych, systemów rakiet wielokrotnego startu i produktów specjalnych
Użycie jednostek artylerii:
Użycie jednostek artylerii morskiej
Użycie jednostek artylerii powietrznej
Użycie jednostek rozpoznania artyleryjskiego
3. Wojskowa Akademia Radiologiczna, Oddziały Obrony Chemicznej, Biologicznej i Inżynieryjnej (Kostroma)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Użycie jednostek oraz działanie broni i środków ochrony NBC
Działanie urządzeń, wyposażenia i środków ochrony RCB podczas badania substancji fizjologicznie czynnych
Działanie i technologia nowych materiałów w broni i sprzęcie wojskowym
4. VUNTS SV „Akademia Sił Powietrznych” (Woroneż)
4.1 Siły Powietrzne VUNTS „VVA” (Woroneż)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie jednostek i obsługa urządzeń radiowych do wspomagania lotów lotniczych
Wykorzystanie jednostek oraz funkcjonowanie wsparcia inżynieryjnego i lotniskowego dla lotów lotniczych
Wykorzystanie jednostek oraz funkcjonowanie zaplecza inżynieryjnego i technicznego lotów lotniczych
Zastosowanie i działanie naziemnych środków rozpoznania powietrznego
Zastosowanie zespołów i działanie urządzeń łączności lotniczej:
Zastosowanie zespołów i działanie pokładowych urządzeń łączności lotniczej
Zastosowanie jednostek i obsługa lotniczego elektronicznego sprzętu bojowego
Zastosowanie jednostek i obsługa elektronicznego sprzętu bojowego z naziemnymi systemami sterowania
Wykorzystanie jednostek i obsługa elektronicznego sprzętu bojowego przez systemy lotnicze do dowodzenia i kontroli wojsk i broni
Użycie jednostek i działanie złożonych środków kontroli technicznej w celu przeciwdziałania inteligencji technicznej
Użycie jednostek i działanie środków walki informacyjnej
Prace kadrowe i organizacyjno-mobilizacyjne
Wyposażenie wojsk (sił) w lotniczy sprzęt techniczny
Zaopatrzenie żołnierzy (sił) w broń lotniczą
Eksploatacja samolotów, śmigłowców i silników lotniczych
Eksploatacja broni lotniczej
Eksploatacja sprzętu lotniczego
Obsługa urządzeń awioniki
Eksploatacja maszyn kriogenicznych, instalacji i elektrycznych urządzeń gazowych
Eksploatacja systemów technicznych i systemów podtrzymywania życia obiektów specjalnych i obiektów lotniczych
Wykorzystanie jednostek lotniczych dalekiego zasięgu
Użycie jednostek samolotów myśliwskich
4.2 Siły Powietrzne VUNTS „VVA” (oddział Krasnodar)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Wykorzystanie morskich jednostek rakietowych i lotnictwa przeciw okrętom podwodnym
Wykorzystanie frontowych jednostek bombowych i lotnictwa szturmowego
Wykorzystanie wojskowych jednostek lotnictwa transportowego
4.3 Siły Powietrzne VUNTS „VVA” (oddział Czelabińsk)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Stosowanie kontroli lotnictwa i ruchu lotniczego
Zastosowanie systemów nawigacji lotniczej w lotnictwie dalekiego zasięgu
Zastosowanie systemów nawigacji lotniczej w samolotach myśliwskich
Zastosowanie śmigłowcowych systemów nawigacji lotniczej
Zastosowanie systemów nawigacji powietrznej lotnictwa bombowego pierwszej linii
Zastosowanie systemów nawigacji lotniczej w lotnictwie morskim
4.4 Siły Powietrzne VUNTS „VVA” (oddział Syzran, region Samara)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie jednostek lotnictwa wojskowego:
Wykorzystanie śmigłowców lotnictwa sił frontowych
5. VUNTS Navy „Akademia Marynarki Wojennej” (St. Petersburg)
5.1 Instytut Wojskowy VUNTS Navy „VMA” (St. Petersburg) (marynarka wojenna)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Wykorzystanie jednostek wsparcia nuklearnego i działanie broni jądrowej
Zastosowanie i działanie pomocy nawigacyjno-hydrograficznych (oceanologicznych) i hydrometeorologicznych
Zastosowanie i działanie rakiet podwodnych
5.2 Instytut Wojskowy VUNTS Navy „VMA” (St. Petersburg) (Politechnika Marynarki Wojennej)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Wsparcie poszukiwawczo-ratownicze dla sił morskich
Zastosowanie i działanie broni oraz środków ochrony NBC statków
Eksploatacja elektrowni jądrowych statków
Eksploatacja pokładowych elektrowni spalinowo-elektrycznych
Eksploatacja elektrowni parowych z turbiną gazową na statkach
Eksploatacja systemów elektroenergetycznych statku
Budowa i naprawa statków
Zastosowanie i działanie elektronicznego sprzętu bojowego sił morskich
Zastosowanie i działanie zautomatyzowanych systemów sterowania flotą
Działanie pokładowych systemów kontroli informacji bojowej
5.3 VUNTS Navy „VMA” (oddział Kaliningrad)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie i działanie broni rakietowej i artyleryjskiej okrętów nawodnych
Zastosowanie i działanie morskiego sprzętu rozpoznania elektronicznego
5.4 VUNTS Navy „VMA” (oddział Władywostok)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie i działanie przybrzeżnych systemów rakietowych i artylerii
Nawigacja i obsługa morskich pomocy nawigacyjnych
Użycie broni minowej i torpedowej na statkach i łodziach podwodnych
Zastosowanie i działanie radiostacji okrętowej
Zastosowanie i działanie środków hydroakustycznych
Zastosowanie i działanie systemów łączności okrętowej
Eksploatacja urządzeń awioniki rakiet manewrujących i systemów przeciw okrętom podwodnym lotnictwa morskiego
6. Akademia Wojskowa Strategicznych Sił Rakietowych (Moskwa)
Strategiczne Siły Rakietowe 6,1 VA (Moskwa)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Eksploatacja i rozwój paliw rakietowych, materiałów wybuchowych i materiałów piroautomatycznych
Eksperymentalne testowanie broni rakietowej i kosmicznej
Automatyzacja planowania operacyjnego użycia bojowego i sterowania operacjami bojowymi
Eksploatacja i naprawa systemów zdalnego sterowania przygotowaniem i odpaleniem naziemnych balistycznych rakiet strategicznych
Eksploatacja systemów technicznych i systemów podtrzymywania życia obiektów naziemnych i podziemnych strategicznych systemów rakietowych Strategicznych Sił Rakietowych
Strategiczne Siły Rakietowe 6,2 VA (oddział, Serpuchow, obwód moskiewski)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Eksploatacja systemów sterowania oraz urządzeń testujących i odpalających rakiety strategiczne
Zastosowanie i działanie zautomatyzowanych systemów sterowania systemami rakietowymi
Eksploatacja kompleksów startowych i technologicznych rakiet strategicznych
Wykorzystanie jednostek wsparcia nuklearnego i działanie broni jądrowej
Zastosowanie i działanie specjalnych środków kontroli wybuchów jądrowych
Zastosowanie i działanie systemów i zespołów łączności Strategicznych Sił Rakietowych
Zastosowanie i działanie urządzeń celowniczych oraz wsparcia astronomicznego i geodezyjnego systemów rakietowych
Eksploatacja systemów radiowych systemów rakietowych i jednolita służba czasu:
Działanie radiowych systemów kierowania walką
Działanie środków przenoszenia broni
7. Wojskowa Akademia Kosmiczna (St. Petersburg)
7.1 VKA (Sankt Petersburg)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie jednostek startowych i operacyjnych w pojazdach nośnych i statkach kosmicznych
Wsparcie nawigacyjne i balistyczne dla wykorzystania rakiet i statków kosmicznych
Zastosowanie i działanie systemów ostrzegania przed atakiem rakietowym
Zastosowanie i działanie sprzętu przeciwpożarowego
Zastosowanie i działanie systemów obrony przeciwkosmicznej i kontroli przestrzeni kosmicznej
Zastosowanie i działanie systemów komputerowych RKO
Oprogramowanie i wsparcie algorytmiczne dla ACS RKO
Zastosowanie systemów wywiadu wojskowego, przetwarzanie i analiza danych wywiadowczych
Zastosowanie narzędzi inżynierskiej analizy kryptograficznej
Zastosowanie i działanie radiotechnicznego sprzętu rozpoznania kosmicznego
Zastosowanie i działanie specyficznych środków rozpoznania kosmicznego
Zastosowanie i działanie złożonych systemów komunikacji kosmicznej
Matematyczne wsparcie dla zautomatyzowanych systemów sterowania statkami kosmicznymi
Zastosowanie i działanie kosmicznego elektronicznego sprzętu bojowego
Zastosowanie jednostek geodezyjnych i nawigacyjnych oraz obsługa urządzeń topograficznych i geodezyjnych
Zastosowanie jednostek topograficznych i nawigacyjnych oraz obsługa urządzeń topograficznych i geodezyjnych
Zastosowanie jednostek kartograficznych i nawigacyjnych oraz obsługa urządzeń topograficznych i geodezyjnych
Wsparcie hydrometeorologiczne i geofizyczne wojsk (sił)
Obsługa zautomatyzowanych systemów przygotowania i startu rakiet i statków kosmicznych
Eksploatacja wyposażenia technologicznego rakiet nośnych i kompleksów technicznych pojazdów nośnych i statków kosmicznych
Eksploatacja i testowanie silników rakiet nośnych i górnych stopni
Obsługa sprzętu kriogenicznego, sprzętu do tankowania i systemów kontroli temperatury pojazdów nośnych i statków kosmicznych
Działanie systemów sterowania rakiet nośnych i statków kosmicznych:
Działanie optycznych i optyczno-elektronicznych środków statku kosmicznego
Eksploatacja statków kosmicznych i orbitalnych pojazdów kosmicznych
Obsługa pokładowych systemów radiowych statków kosmicznych, rakiet nośnych i wyższych stopni
Eksploatacja systemów radiotechnicznych i optyczno-elektronicznych kompleksów kosmicznych oraz jednolita obsługa czasu
Eksploatacja zespołów informacyjno-sterujących systemów radioelektronicznych
Zautomatyzowane przetwarzanie i analiza informacji z zasobów kosmicznych
Zastosowanie i działanie sprzętu rozpoznania elektronicznego dla kompleksów kosmicznych
Rozwój i zastosowanie matematycznych i programowych narzędzi rozpoznawczych
Wsparcie techniczne zautomatyzowanych systemów sterowania ze statkami kosmicznymi
Matematyczne, programowe i informacyjne wsparcie technologii komputerowej i systemów zautomatyzowanych
Eksploatacja obiektów zasilających obiekty specjalnego przeznaczenia
Eksploatacja systemów technicznych i systemów podtrzymywania życia naziemnych i podziemnych konstrukcji rakietowych i kompleksów rakietowo-kosmicznych
Zabezpieczenie metrologiczne broni i sprzętu wojskowego
7.2 VKA (oddział, Jarosław)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie jednostek oraz działanie środków wykrywania i wyznaczania celów stanowisk dowodzenia przeciwlotniczych systemów rakietowych obrony powietrznej
Zastosowanie zespołów i obsługa urządzeń startowych, technologicznych i energetycznych przeciwlotniczych systemów rakietowych obrony powietrznej
Zastosowanie jednostek i obsługa sprzętu radiowego obrony powietrznej
Zastosowanie zespołów i działanie radiotechnicznego naprowadzania przeciwlotniczych systemów rakietowych
Zastosowanie i działanie zautomatyzowanych systemów sterowania urządzeniami radiowymi obrony powietrznej
Zastosowanie i działanie urządzeń automatyki przeciwrakietowych systemów przeciwlotniczych
Wykorzystanie jednostek i obsługa urządzeń radarowych do wspomagania lotów lotniczych
Zastosowanie i działanie zautomatyzowanych systemów sterowania obroną powietrzną
Zastosowanie i działanie zautomatyzowanych systemów sterowania w lotnictwie
8. Wojskowa Akademia Obrony Powietrznej Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej (Smoleńsk)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie jednostek i działanie przeciwlotniczych systemów rakietowych krótkiego zasięgu
Wykorzystanie jednostek i eksploatacja autonomicznych przeciwlotniczych systemów rakietowych (kompleksów) krótkiego zasięgu
Zastosowanie jednostek i działanie artylerii przeciwlotniczej oraz przeciwlotniczych systemów rakietowych krótkiego zasięgu:
Zastosowanie jednostek i działanie systemów obrony powietrznej Sił Powietrznych
Zastosowanie jednostek i działanie samobieżnych dział artylerii przeciwlotniczej oraz przeciwlotniczych systemów armatnich i rakietowych
Zastosowanie jednostek i działanie wielokanałowych przeciwlotniczych systemów rakietowych średniego zasięgu wojskowej obrony powietrznej
Zastosowanie jednostek i działanie przeciwlotniczych systemów rakietowych średniego zasięgu wojskowej obrony powietrznej
Zastosowanie i działanie urządzeń automatyki dla radiotechniki i przeciwlotniczych systemów rakietowych wojskowej obrony powietrznej
9. Wojskowa Akademia Łączności (St. Petersburg)
9.1 VAS (Sankt Petersburg)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie zespołów i działanie systemów łączności radiowej
Zastosowanie jednostek i działanie systemów łączności satelitarnej
Zastosowanie jednostek i działanie wielokanałowych systemów telekomunikacyjnych
Zastosowanie zespołów i działanie systemów komunikacji przewodowej:
Zastosowanie jednostek kurierskich i pocztowych
Wykorzystanie jednostek łączności Sił Powietrznodesantowych
Zastosowanie zespołów i działanie systemów komunikacji optycznej
Zastosowanie i działanie narzędzi do sterowania automatyką i komunikacji
Wsparcie techniczne ACS
Eksploatacja komputerów, zespołów, systemów i sieci
9.2 VAS (oddział w Krasnodarze)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Organizacja ochrony tajemnicy państwowej w oddziałach (siłach)
10. Akademia Wojskowa (Moskwa)
10,1 VA (oddział, Czerepowiec, obwód Wołogdy)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie i działanie specjalnej radiokomunikacji rozpoznawczej
Zastosowanie kompleksów i środków informacji oraz analitycznego przetwarzania danych wywiadu elektronicznego
Zastosowanie elektronicznych jednostek wywiadowczych
Zastosowanie i działanie systemów naziemnych i sprzętu rozpoznania elektronicznego
Obsługa narzędzi do analizy i przetwarzania sygnałów radiowych
Zastosowanie i działanie sprzętu do przechwytywania sygnału radiowego oraz lokalizacja rozpoznania elektronicznego
Eksploatacja środków zapewniających dostęp do systemów informatycznych i telekomunikacyjnych
Zastosowanie i działanie urządzeń automatyki dla jednostek i jednostek wywiadowczych
11. Uniwersytet Wojskowy (Moskwa)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Wsparcie moralne i psychologiczne żołnierzy
Wsparcie językowe działań wojskowych:
Organizacja walki psychologicznej
Uzyskiwanie i przetwarzanie informacji wywiadowczych
Analiza zagranicznych informacji wojskowych
Zapewnienie regionalnej współpracy wojskowej
Wsparcie prawne działalności wojskowej
Praca prokuratora
Praca dochodzeniowa
Organizacja służby orkiestry wojskowej i prowadzenie wojskowej orkiestry dętej
12. Akademia Wojskowa MTO (St. Petersburg)
12,1 VA MTO (Sankt Petersburg)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie jednostek i zespołów do budowy, eksploatacji, renowacji i osłony technicznej mostów i przepraw wojskowych
Zastosowanie jednostek i zespołów do budowy, eksploatacji, renowacji i osłony technicznej dróg wojskowych
Zastosowanie jednostek i jednostek wsparcia logistycznego
12,1 VA MTO (St. Petersburg) Instytut Wojskowy (wojska kolejowe i łączność wojskowa)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Zastosowanie agregatów do renowacji i budowy urządzeń automatyki, telemechaniki i łączności na kolei
Organizacja łączności wojskowej i transportu wojskowego
Zastosowanie jednostek mechanizacyjnych do renowacji i budowy kolei
Zastosowanie agregatów do renowacji i budowy sztucznych obiektów kolejowych
Zastosowanie agregatów do renowacji i budowy torów kolejowych
Zastosowanie jednostek eksploatacji kolei
12,3 VA MTO (St. Petersburg) Instytut Wojskowy (inżynieryjno-techniczny)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Montaż, obsługa i naprawa instalacji elektromechanicznych obiektów infrastruktury flotowej
Budowa i eksploatacja budynków i budowli
Zastosowanie inżynieryjnych jednostek pozycyjnych, budowa i eksploatacja fortyfikacji oraz kamuflaż
12,4 VA MTO (oddział, Wołsk, obwód Saratowski)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Wspólne wsparcie wojsk
Dostarczanie żołnierzom paliwa rakietowego i paliwa
Wspólne wsparcie sił floty
12,5 VA MTO (oddział, Penza)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Działanie broni rakietowej i artyleryjskiej:
Eksploatacja broni strzeleckiej, pancerza osobistego i urządzeń optyczno-elektronicznych
Obsługa amunicji, zapalników, sprzętu oświetleniowego i sygnalizacyjnego
Obsługa radiostacji artyleryjskiej
12,5 VA MTO (oddział, Omsk)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Wsparcie techniczne czołgów dla żołnierzy:
Wsparcie techniczne czołgów dla Sił Powietrznodesantowych
Wsparcie samochodowe dla żołnierzy:
Motoryzacyjne wsparcie techniczne dla Sił Powietrznodesantowych
13. Wojskowa Akademia Medyczna (St. Petersburg)
13.1 VMedA (Sankt Petersburg)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Studenci nieposiadający stopnia wojskowego oficera, o stażu kształcenia wynoszącym 3 lata: Stomatologia
Opieka medyczna i profilaktyczna
Apteka
Studenci, którzy studiują 7 lat:
Praktyka lekarska w lotnictwie
Medycyna w Marynarce Wojennej
Kadeci ze stażem szkolenia wynoszącym 7 lat:
Praktyka lekarska w wojskach lądowych
Praktyka lekarska w lotnictwie
Medycyna w Marynarce Wojennej
13.1 VMedA (St. Petersburg) Instytut Wojskowy (kultura fizyczna)
Wojskowe specjalności (specjalizacje) szkolenia:
Organizacja zajęć ruchowych i sportowych
Wszystkie warunki i procedury przyjmowania do wojskowych instytucji edukacyjnych wyższego wykształcenia zawodowego Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej opisano w
W 1832 roku decyzją cesarza Mikołaja I utworzono Cesarską Akademię Wojskową. W tym czasie Siły Zbrojne Rosji otrzymały ze swoich murów ponad dziesiątki tysięcy kompetentnych oficerów najwyższego szczebla taktycznego. Atutem absolwentów jest wiedza, mądrość i cierpliwość nauczycieli, którzy od zawsze stanowili podstawę państwowej wyższej szkoły wojskowej. Akademia jest dobrze znana w światowych kręgach wojskowych ze swoich naukowców. Ich rozwój wielokrotnie stanowił podstawę rosyjskiej doktryny wojskowej i naświetlał różne aspekty bojowego użycia różnych rodzajów Sił Lądowych. Rozkazem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 24 grudnia 2008 r. Nr 1951-r, w celu udoskonalenia systemu szkolenia specjalistów Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej oraz optymalizacji sieci wojskowych instytucji oświatowych Ministerstwa Rosyjskiego Obrony, „Wojskowe Centrum Edukacyjno-Naukowe Sił Lądowych” „Akademia Połączonych Sił Zbrojnych Sił Zbrojnych” została utworzona na bazie Sił Akademii Połączonych Sił Federacji Rosyjskiej. Reorganizacja została przeprowadzona poprzez przyłączenie się do Akademii Państwowej Instytucje edukacyjne Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Dalekowschodnia Wyższa Szkoła Dowodzenia Wojskowego (Instytut Wojskowy) im. Marszałka Związku Radzieckiego K.K. Rokossowskiego” (Błagowieszczeńsk), „Kazańska Wyższa Szkoła Dowodzenia Wojskowego (Instytut Wojskowy)”, „Moskiewska Wyższa Szkoła Dowodzenia Wojskowego (Instytut Wojskowy)”, „Nowosybirska Wyższa Szkoła Dowodzenia Wojskowego (Instytut Wojskowy)”, „Wyższa Szkoła Dowodzenia Artylerii w Jekaterynburgu (wojskowa) instytut)”, „Wyższa Szkoła Dowodzenia Powietrznodesantowego Ryazan (instytut wojskowy) nazwana na cześć generała armii V.F. Margelowa”, „Omski Instytut Inżynierii Czołgowej im. Marszałka Związku Radzieckiego P.K. Koshevoy”, „Wyższa Wojskowa Szkoła Dowodzenia i Inżynierii Samochodowej w Czelabińsku (Instytut Wojskowy) im. Naczelnego Marszałka Sił Pancernych P.A. Rotmistrov”, „Instytut Inżynierii Artylerii Penza im. Naczelnego Marszałka Artylerii N.N. Woronowa”, „Instytut Inżynierii Artyleryjskiej w Tule” oraz państwową placówkę oświatową dodatkowego kształcenia zawodowego „Wojskowy Instytut Zaawansowanego Szkolenia Specjalistów Organów Mobilizacyjnych Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” (Saratow). Dziś wojskowe centrum edukacyjno-naukowe jest systemowo kształtującą wyższą wojskową instytucją edukacyjną Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. Powierza się mu następujące zadania: szkolenie i przekwalifikowanie dla Sił Zbrojnych oficerów-dowódców i inżynierów wojskowych z wyższym wykształceniem zawodowym, wysoko wykwalifikowaną kadrą naukowo-pedagogiczną i naukową; przekwalifikowanie zawodowe i szkolenie zaawansowane oficerów dowodzenia i inżynierii, w tym kadry naukowo-dydaktycznej akademii, uniwersytetów i instytutów wojskowych; organizowanie i prowadzenie badań naukowych podstawowych i stosowanych, mających na celu rozwiązanie problemów wzmacniania zdolności obronnych kraju i doskonalenia kształcenia zawodowego personelu wojskowego; zaspokajanie potrzeb uczniów w zakresie rozwoju intelektualnego, kulturalnego i moralnego. Wojskowe Centrum Dydaktyczno-Naukowe dysponuje nowoczesną stacjonarną i terenową bazą dydaktyczno-materiałową, która pozwala na kształcenie uczniów i podchorążych zgodnie z programami nauczania i ich programami szkolenia. Stale udoskonalana jest baza edukacyjno-materiałowa, wyposażana w nowoczesną broń i sprzęt, symulatory, stanowiska, makiety, jednostki, komputery elektroniczne i techniczne pomoce szkoleniowe. Organizacyjnie WUNTS NE składa się z dowództwa z aparatem kierowniczym, instytutu wojskowego (wojska inżynieryjne), 9 oddziałów, wydziałów, katedr, kół i laboratoriów studenckich, kierunków akademickich, studiów doktoranckich, studiów podyplomowych, jednostek i służb wspierających proces edukacyjny.
Wojskowe Centrum Szkolenia i Badań Wojsk Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej”
Historia Akademii sięga 8 grudnia 1832 roku. Do 1917 roku nosiła nazwę Akademii Sztabu Generalnego im. Mikołaja i była wiodącą akademią wojskową carskiej Rosji.
Rozkazem RVSR z 7 października 1918 r. Nr 47 w Moskwie otwarto Akademię Sztabu Generalnego. Rozkazem RVSR z dnia 5 sierpnia 1921 r. Nr 1675 Akademia Sztabu Generalnego została przekształcona w połączoną akademię zbrojeniową i przemianowana na Akademię Wojskową Armii Czerwonej. Rozkazem Rewolucyjnej Rady Wojskowej ZSRR z dnia 5 listopada 1925 r. nr 1086 nadano jej imię M.V. Frunze. Przez ponad 70 lat, od 31 października 1925 do 1998 roku, akademia nosiła nazwę M.V. Frunze.
Zasługi Akademii Wojskowej im. M.V. Frunze był wysoko ceniony przez państwo za szkolenie wysoko wykwalifikowanego personelu wojskowego. Rozkazem RVSR z dnia 9 stycznia 1922 r. nr 4 akademia została odznaczona Orderem Czerwonego Sztandaru, zarządzeniem Ludowego Komisariatu Spraw Wojskowych od 22 grudnia 1930 r. przemianowano ją na Akademię Wojskową Czerwonego Sztandaru im. Czerwonego Sztandaru. M.V. Frunze.
Z okazji 15. rocznicy swoich urodzin 18 grudnia 1934 r. dekretem Wszechrosyjskiego Centralnego Komitetu Wykonawczego z 15 stycznia 1934 r. została odznaczona Orderem Lenina. 21 lutego 1945 roku uczelnia została odznaczona Orderem Suworowa I stopnia. 8 grudnia 1978 roku za wybitne zasługi w kształceniu wysoko wykwalifikowanych oficerów i rozwoju nauk wojskowych akademia została odznaczona Orderem Rewolucji Październikowej.
Order Połączonej Broni Lenina i Rewolucji Październikowej, Czerwonego Sztandaru, Order Akademii Suworowa Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej powstał 1 listopada 1998 roku na podstawie Dekretu Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 29 sierpnia 1998 roku nr 1009 na podstawie Akademii Wojskowej im. M.V. Frunze, Wojskowa Akademia Sił Pancernych im. R.Ya. Malinowskiego i 1. Wyższe Kursy Oficerskie „Vystrel” im. B.M. Szaposznikowa.
Od 2006 roku Instytut Wojskowy (Oddziały Inżynieryjne), dawniej Akademia Inżynierii Wojskowej im. V.V., stał się jednostką strukturalną Akademii Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. Kujbyszewa.
Zgodnie z zarządzeniem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 24 grudnia 2008 roku nr 1951-r utworzono Wojskowe Centrum Edukacyjno-Naukowe Wojsk Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej”, które obejmowała Akademię Uzbrojenia Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej i 11 oddziałów.
Podczas serii wydarzeń reorganizacyjnych od 2010 do 2013 roku. Skład Wojskowego Centrum Edukacyjno-Naukowego Wojsk Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” zmieniał się kilkakrotnie. Od 1 września 2013 roku Ogólnouzbrojona Akademia Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej wraz z 3 oddziałami w miastach Błagowieszczeńsk, Nowosybirsk i Kazań wchodzą w skład Centrum Szkolenia Wojskowego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. Ponadto Akademia Uzbrojenia Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej obejmuje Instytut Wojskowy (broń kombinowana) i Instytut Wojskowy (wojska inżynieryjne) jako jednostki strukturalne.
Wojskowe Centrum Edukacyjno-Naukowe Sił Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” jest wielodyscyplinarną i międzybranżową federalną państwową uczelnią wojskową o wyższym wykształceniu zawodowym, szkolącą specjalistów dla Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej Federacja Rosyjska oraz inne ministerstwa i departamenty, a także personel wojskowy obcych krajów.
Wojskowemu Centrum Szkolenia i Badań Wojsk Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” powierzono następujące zadania:
Szkolenie oficerów z wyższym wykształceniem zawodowym, wysoko wykwalifikowanego personelu naukowego, pedagogicznego i naukowego dla Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej i innych organów federalnych;
- przekwalifikowanie zawodowe i szkolenie zaawansowane personelu wojskowego, w tym kadry kierowniczej i naukowo-pedagogicznej organizacji oświatowych oraz personelu cywilnego;
- szkolenie wojskowe (specjalne) urzędników federalnych władz ustawodawczych i wykonawczych, władz ustawodawczych i wykonawczych podmiotów Federacji Rosyjskiej oraz organów samorządu terytorialnego, których działalność związana jest z rozwiązywaniem zagadnień mobilizacyjnych i obronnych, a także zadań zapewniających bezpieczeństwo Federacji Rosyjskiej;
- organizowanie i prowadzenie podstawowych i (lub) stosowanych badań naukowych, mających na celu rozwiązanie problemów wzmacniania zdolności obronnych i bezpieczeństwa kraju oraz doskonalenia kształcenia zawodowego personelu wojskowego;
- zaspokojenie potrzeb uczniów w zakresie rozwoju intelektualnego, kulturalnego i moralnego poprzez uzyskanie wyższego i (lub) dodatkowego wykształcenia zawodowego;
- organizowanie i prowadzenie prac nad wojskową orientacją zawodową młodzieży i przygotowaniem jej do przyjęcia do wyższych uczelni wojskowych.
Ponadto Wojskowe Centrum Szkolenia i Badań Sił Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” realizuje:
Naukowe uzasadnienie koncepcji, programów i planów budowy Wojsk Lądowych, rozwój sztuki operacyjnej i taktyki, opracowanie głównych kierunków doskonalenia gotowości bojowej i mobilizacyjnej, uzasadnienie perspektyw rozwoju i doskonalenia uzbrojenia i sprzętu wojskowego, badanie problemy szkolnictwa wojskowego i szkolenia kadr;
- funkcje centrum edukacyjno-metodologicznego i naukowego Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej w takich obszarach działalności, jak opracowywanie literatury edukacyjno-wychowawczej dla wojskowych placówek oświatowych i żołnierzy, organizacja i prowadzenie szkolenia oświatowego, metodycznego i dowodzenia, konferencje naukowe, metodologiczne i naukowe;
- opracowywanie i publikowanie prac naukowych, w tym podręczników i pomocy dydaktycznych;
- wykonywanie i świadczenie prac i usług o charakterze ekspercko-analitycznym, naukowo-metodologicznym i innych;
- udzielanie pomocy żołnierzom w organizowaniu i prowadzeniu prac dydaktycznych, metodycznych i wojskowo-naukowych;
- rozwój nauki poprzez badania naukowe i działalność twórczą pracowników naukowych, pedagogicznych i studentów, wykorzystanie uzyskanych wyników w procesie edukacyjnym;
- rozwój działalności edukacyjno-naukowej, bazy materialnej, technicznej i metodycznej, systemu opieki społecznej w celu realizacji działalności statutowej Uczelni.
W ramach szkolnictwa wyższego Wojskowe Centrum Edukacyjno-Naukowe Sił Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” kształci oficerów (studentów) z wyższym wojskowym przeszkoleniem operacyjno-taktycznym na studiach magisterskich z okresem szkolenia 2 lat i kadeci z pełnym przeszkoleniem wojskowo-specjalistycznym w programach specjalistycznych (w oddziałach VUNTS NE i Instytucie Wojskowym (broń kombinowana)) o okresie szkolenia wynoszącym 5 lat.
Ponadto uczelnia kształci doktorantów i adiunktów w programach kształcenia wysoko wykwalifikowanej kadry.
Na studiach doktoranckich i podyplomowych kształci się kadrę naukową, pedagogiczną i naukową w 3 gałęziach nauki (wojskowej, technicznej i historycznej).
Doktoranci i adiunkci przez 3 lata prowadzą badania naukowe w wybranej przez siebie dziedzinie i przygotowują rozprawy doktorskie umożliwiające uzyskanie stopnia naukowego. Po ukończeniu studiów z reguły bronią rozprawy doktorskie w wyspecjalizowanej radzie i uzyskują stopień naukowy doktora (dla doktorantów) i kandydata (na adiunkta) nauk wojskowych, technicznych lub historycznych. Poprzez studia doktoranckie i studia podyplomowe kształci się kadrę naukową i pedagogiczną zarówno na potrzeby uczelni, jak i innych organizacji edukacyjnych w kraju i zagranicą. W VUNTS SV „OVA RF Armed Forces” kształcenie wysoko wykwalifikowanych naukowców odbywa się w 8 radach doktorskich.
W ramach dodatkowego kształcenia zawodowego Wojskowe Centrum Szkolenia i Badań Wojsk Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” zorganizowało i prowadzi szkolenie personelu wojskowego w 100 grupach szkoleniowych dla Wojsk Lądowych i innego dowództwa wojskowego oraz organy kontrolne, ministerstwa i departamenty.
W Wojskowym Centrum Szkolenia i Badań Wojsk Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” dużą wagę przywiązuje się do doskonalenia bazy informacji szkoleniowej, biorąc pod uwagę zarówno bieżące zmiany w dziedzinie wojskowości, jak i zaawansowane szkolenie i technologie edukacyjne. Uruchomiono komputerowe centrum szkolenia operacyjno-taktycznego, zajęć symulacyjnych działań taktycznych, kompleks szkolenia zautomatyzowanego systemu sterowania, zajęcia komputerowe i specjalistyczne, nowoczesne sale dydaktyczne, stanowiska dowodzenia wojskiem i brygadą; Stale prowadzone są prace nad wyposażeniem sal dydaktycznych w elektroniczne i techniczne pomoce dydaktyczne. Prowadzone są aktywne prace nad doskonaleniem procesu edukacyjnego i doskonaleniem jego organizacji, w celu znalezienia obiecujących form i metod prowadzenia zajęć. W procesie edukacyjnym wykorzystuje się innowacyjne rozwiązania, aby prowadzić zajęcia ze studentami w oparciu o nowoczesne technologie informacyjne. Systematycznie prowadzone są prace nad doskonaleniem treści kształcenia studentów i podchorążych zgodnie ze zmianami zachodzącymi w dziedzinie nauk wojskowych i praktyki wojskowej, a także wymogami dotyczącymi szkolenia oficerów w nowym wyglądzie Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej.
Organizacja i kierunek procesu edukacyjnego VUNTS SV „Siły Zbrojne OVA RF” zapewniają stopniowe kształtowanie wiedzy, umiejętności i zdolności wśród uczniów zgodnie z ich celem zawodowym, rozwój ich niezależności i zdolność szybkiej adaptacji w różnych warunkach sytuacji bojowej i codziennych czynności, a także z uwzględnieniem bieżących działań reformujących Siły Zbrojne i system szkolnictwa wojskowego.