Bədənin əsas hissələri. İnsan fiqurunun nisbətləri

Hansı ki, düşməni vura biləcəyiniz bir çox hissə var. Onların əksəriyyəti qollarda yerləşir, digərləri isə bədənin hər tərəfində yerləşir.

Başın zərbə nöqtələri


Başın yuxarı hissəsi ilə vurun. Kəllə sümüyünün üstü insanın ən yaxşı silahı deyil, çünki başı vurmaq boynun həddindən artıq yüklənməsinə gətirib çıxarır və bütün insanlar buna malik deyil. güclü hissəsi orqanlar. Başın yuxarı hissəsi ilə vurmaq futbol və ya Amerika futbolunda görülə bilər. Düşmən qəfildən alınarsa və zərbə endirilirsə, belə bir hücum təsirli ola bilər qarın boşluğu və ya qasıq. Baxmayaraq ki, seçiminiz varsa, bədənin başqa bir hissəsi ilə vuruşmaq daha yaxşıdır.

Alın zərbəsi. Təsirə məruz qalan hissə ön sümüyün mərkəzində, qaşlardan təxminən 5 sm yuxarıda yerləşir. Frontal sümük çox güclüdür, kəllənin ön hissəsindəki əsl "qalxan", təkcə ən güclü zərbələrə deyil, həm də dağıdıcı zərbələrə tab gətirməyə qadirdir. Jerar Depardye ilə filmlərə baxmısınızsa, görə bilərsiniz ki, bu onun qəhrəmanlarının sevimli texnikasıdır. Burun və ağıza zərbələr ən yaxşılardan biri hesab olunur, düşməni daxil edir şok vəziyyəti, bol qanaxma mübarizənin nəticəsini dəyişə biləcək əlavə amilə çevrilə bilər.

Başın arxası. Oksipital sümük daha az güclü və vurmaq üçün əlverişlidir, lakin içərisində kritik vəziyyət Başınızın arxasından sizi arxadan tutanın burnuna, üzünə, ağzına vura bilərsiniz. Bu zərbə əhəmiyyətli ağrıya səbəb ola bilər və hərəkət etməyə imkan verir.

Başın təsir hissələri.


Tangensə baş zərbəsi.


Baş vurma variantları.

Buxaq. Sümük ucu alt çənəçox güclü hissə insan bədəni, çənə kimi. Amma çənə tarazlıq orqanlarına bağlı olduğundan vurmaq üçün çox az istifadə olunur. Ancaq çənənizlə düşmənin istənilən zəif hissəsinə təzyiq edə bilərsiniz.

İnsan dişləri. Tipik olaraq yuxarı və aşağı kəsici dişlər istifadə olunur, lakin azı dişlər də istifadə edilə bilər. Bu çox güclü silah, bu, döyüşün nəticəsini dəyişə bilər, məsələn: ağzınız sıxılırsa, düşmənin barmağını dişləyə bilərsiniz.

Ağıl, səs, göz. Bəzən normal söhbətlə döyüşün qarşısını almaq olar - tapmaqla " qarşılıqlı dil"potensial düşmənlə. Nümunə: bir gənc çox "qeyri-sağlam atmosferi" olan bölmədə başa vurdu, lakin kifayət qədər yaxşı yerləşdi, çünki müxtəlif hekayələr, lətifələr və s. haqqında geniş biliyə malik idi və "kampaniyanın ruhu" oldu. Kəskin, yüksək, vurğulu bir qışqırıq düşmənin ruhdan düşməsinə səbəb ola bilər - hətta heyvanlara da təsir edir. Beləliklə, ayıların ürək çatışmazlığından öldüyü (əslində qorxduğu) hallar təsvir edilmişdir gözlənilməz görüş qadınlarla birlikdə elə bir cığıltı buraxdıqda, onları qorxu və çaxnaşmaya salırdı. Bəzi insanlar üzlərində və ya gözlərində elə bir ifadə yarada bilərlər ki, insanı “təvazökarlıqdan” çıxarırlar.

Dərsin məqsədi. Bədən hissələri və onların gigiyenası anlayışını aydınlaşdırın və birləşdirin. Əsas duyğular haqqında bilikləri möhkəmləndirin.

Tapşırıqlar.

Maarifləndirici:

Uşaqlara quruluş haqqında bir fikir verin öz bədəni, vücudunuz, onun quruluşu haqqında anlayışınızı genişləndirin.

Uşaqları danışmağa təşviq edin. Bədən üzvlərinin adlarını (baş, gövdə, saç, qulaq, göz, burun, ağız, qaş, boyun, qol, ayaq, barmaqlar) və onların insan həyatındakı rollarını öyrənin.

islahedici:

Üz ifadələrinin və hərəkətlərinin inkişafı.

Maarifləndirici:

Gözəl və sağlam olmaq arzusunu inkişaf etdirin.

Yüklə:


Önizləmə:

"İnsan - bədən hissələri" dərsinin xülasəsi.

3 “B” sinif müəllimi tərəfindən tərtib edilmişdir

Karaxanova Natalya Valerievna

Dərsin məqsədi. Bədən hissələri və onların gigiyenası anlayışını aydınlaşdırın və birləşdirin. Əsas duyğular haqqında bilikləri möhkəmləndirin.

Tapşırıqlar.

Maarifləndirici:

  • Uşaqlara öz bədənlərinin quruluşu haqqında fikir verin, bədənləri və quruluşu haqqında anlayışlarını genişləndirin.
  • Uşaqları danışmağa təşviq edin. Bədən üzvlərinin adlarını (baş, gövdə, saç, qulaq, göz, burun, ağız, qaş, boyun, qol, ayaq, barmaqlar) və onların insan həyatındakı rollarını öyrənin.

Düzəliş:

  • Üz ifadələrinin və hərəkətlərinin inkişafı.

Təhsil:

  • Gözəl və sağlam olmaq arzusunu inkişaf etdirin.

Avadanlıq: kartondan hazırlanmış insan bədəninin hissələri, obyekt şəkilləri - məhsullar, "Hissə - Bütöv" oyunu.

İlkin iş.

Bir şəxs haqqında illüstrativ materialın, plakatların, diaqramların yoxlanılması; tapmacalar soruşmaq; insan orqanizmi haqqında, faydaları haqqında söhbətlər sağlam yemək; məşqlərin və didaktik oyunların aparılması.

Dərslər zamanı.

Müəllim: Kukla Katya bizə qonaq gəldi: "Salam uşaqlar."

Uşaqlar: Salam.

Kukla: Mən səni ziyarət etməyə gəlmişəm. Bütün uşaqlar mənimlə oynamağı sevirlər. Deyirlər ki, mən çox insan görünürəm. Bu həqiqətən belədir? Uşaqlar, mənə necə bir insana bənzədiyimi anlamağa kömək edin?

Müəllim. Uşaqlar, biz savadlı insanlarıq?

Uşaqlar: Bəli.

Müəllim; Qonağı əyləşdirək rahat yer ki, o, bizim dərsimizə baxsın və biz onun Katya kuklasının insanlara necə bənzədiyi ilə bağlı maraqlı sualına cavab verməyə çalışacağıq.

Yüksək, aşağı, uzaq, yaxın,

Nəhənglər, gnomlar, uşaqlar,

Zəif və güclü,

Sarışınlar, kürənlər, qəhvəyi saçlılar,

Və hər cür yerli,

Və atalar, analar və uşaqlar -

Dünyada onlar üçün bundan əziz heç nə yoxdur.

Müəllim: Görünür hər kəsin görünüşü fərqlidir, Amma hər kəsin qolu, ayağı, ağzı var, İki qulağı, iki gözü və burnu var. Amma nə qədər fərqli olsaq da, bədən quruluşumuzda yenə də oxşarıq.

  • "Hissə - Bütöv" məşqi.

Bütünlük insanın üzüdür. Bütünün hissələri - gözlər, qulaqlar, qaşlar, ağız, burun, saç.

Müəllim: Uşaqlar, mənə baxın (müəllim başını göstərir) - bu nədir?

Uşaqlar: Baş.

Müəllim Düzdü. Başınızın harada olduğunu özünüzə göstərin. Katya kuklasının başı varmı?

Uşaqlar: Bəli (uşaqlar başlarını və kuklasını göstərirlər).

Müəllim: Hansı baş yuvarlaqdır?

Uşaqlar: Bəli

Müəllim: Bax, stolun üstündə bəzi hissələr var. Başı tapın və lövhəyə yapışdırın. (Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər). Əla!

Müəllim: Xidmətinizdə dörd köməkçi var. Siz fərqinə varmadan onları zarafatla istifadə edirsiniz:

Müəllim gözlərini göstərir: Bu nədir?

Uşaqlar: Gözlər

Müəllim: Mənə gözlərini göstər. (Tələbələr göstərir). Katya kuklasının gözləri varmı?
Uşaqlar: Bəli. (gözləri kuklada göstərin).

Müəllim: Uşaqlar, gəlin birlikdə həll edək.

Dünyada gözlər nə üçündür?

Və niyə hamımızda var

Üzün bir cüt gözü varmı?

Bəs insana göz nə üçün lazımdır?

Gözlər sənə görmək üçün verilmişdir gözəl dünyaətrafımızda (göy qurşağının, günəşin, pəncərədən mənzərənin şəkilləri göstərilir). Gözlərimizi bağlayaq. Gözümüzü açaq, gözümüzü qırpaq. (Uşaqlar məşq edirlər). İndi bədənin hissələrinə gedək, gözləri tapın və gözləri başınıza bağlayaq. (Uşaqlar məşqi lövhədə yerinə yetirirlər). Əla!

Uşaqlar, mənə baxın (müəllim üzündəki qaşları göstərir) bu nədir? Qaşlar. Üzünüzdə qaşları göstərin. (Uşaqlar göstərir). Katya kuklasının qaşları varmı?

Uşaqlar: Bəli.

Müəllim kuklanın qaşlarının harada olduğunu göstər. Bədən hissələrinin təlimatından qaşları götürün və qaşları başına yapışdırın, onlar harada olmalıdır? Düzdür, gözlərin üstündə. (Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər). Əla! Uşaqlar, biz təəccüblənəndə qaşlarımızı qaldırırıq. Təəccüblə qaşlarınızı qaldırın. (Uşaqlar edir). İndi buraxaq. Kədərlənəndə qaşımız çatır. Gəlin qaşqabaq edək. (Uşaqlar edir). Əla!

Müəllim üzünə burnunu göstərərək soruşur: "Uşaqlar, bu nədir?"

Uşaqlar: Burun.

Müəllim, İnsana burun niyə lazımdır?

Düz burunları var

Çubuq burunları var

Mənə hər bir burun lazımdır,

Üzü böyüdüyündən.

Və burun qoxunu ayırd etməlidir (müəllim olan uşaqlar çiçəkləri iyləyir)

Uşaqlarınıza burnunuzun harada olduğunu göstərin. (Tələbələr göstərir). Katyanın kuklalarının burnu varmı?

Uşaqlar: Bəli

Müəllim: Mənə kuklanın burnunun harada olduğunu göstər. (Uşaqlar göstərir). "Bədən hissələri" təlimatına keçin, burnunuzu götürün və artıq gözlərimiz və qaşlarımız olan lövhədə başına yapışdırın. Əla!

Müəllim qulaqlarını göstərir və soruşur: Uşaqlar, baxın bu nədir?

Uşaqlar: Qulaqlar

Müəllim: Düzdür. Mənə qulaqlarının harada olduğunu göstər. (Uşaqlar göstərir). Əla! Uşaqlar, Katya kuklasının qulaqları varmı?

Uşaqlar: Bəli

Müəllim: Mənə kuklanın qulaqlarının harada olduğunu göstər. (Uşaqlar göstərir). Əla!. "Bədən hissələri" təlimatına keçin və qulaqları götürün, qulaqları lövhənin başına bağlayın. (uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər). Əla! Qulaqlar isə dinləmək üçün istifadə olunur (uşaqlar təbiətin səslərini dinləyirlər).

Müəllim ağzını göstərir və soruşur: Uşaqlar, bu nədir?

Uşaqlar: Ağız.

Müəllim: Düzdür. Ağzının harada olduğunu mənə göstər. /(Uşaqlar göstərir). Əla! Katya kuklasının ağzı varmı?

Uşaqlar: Bəli

Müəllim: Mənə kuklanın ağzının harada olduğunu göstər. (Uşaqlar göstərir). Əla! İndi “bədən hissələri” təlimatına keçin, ağzı götürün və artıq gözlər, qaşlar və burunlar olan lövhənin başına yapışdırın.(Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər) Yaxşı! Ağzımızda nə var? Dil. Ağzımız və dilimiz nəyə lazımdır? Danışmaq və yemək üçün. Dadı anlamaq üçün dil ağızdadır (Uşaqlar peçenye yeyirlər). Əla! İndi emosiyalarla şəkillər göstərəcəm, biz artıq qaşların köməyi ilə necə kədərləndiyimizi və təəccübləndirə biləcəyimizi göstərdik. Ağız emosiyaları göstərə bilərmi? Olabilər bəlkə. Gəlin Katya kuklasına ağzımızın köməyi ilə necə təəccübləndirə biləcəyimizi göstərək. (Uşaqlar göstərir). Ağzımızla necə kədərlənə bilərik. (Uşaqlar göstərir). Sevinc göstər. (Uşaqlar göstərir). Əla!

Müəllim şagirdlərə emosiyaları əks etdirən piktoqramların kəsilmiş şəkillərini verir və onlardan şəkilləri birləşdirməyi və hansı duyğu aldıqlarına baxmağı xahiş edir.

Müəllim: Əla! Hər kəs tapşırığı yerinə yetirdi. Hansı emosiyaya sahib olduğunuzu təsvir edin. (Uşaqlar edir).

Müəllim saçı göstərir və şagirdlərdən soruşur: Uşaqlar, baxın bu nədir?

Uşaqlar: Saç.

Müəllim Düzgün saç. Mənə saçlarının harada olduğunu göstər? (Uşaqlar göstərir). Əla! Katya kuklasının saçları varmı?

Uşaqlar. Bəli

Müəllim: Mənə kuklanın saçının harada olduğunu göstər (Uşaqlar göstərir). Əla! İndi “bədən hissələri” təlimatına keçin, saçları götürün və taxtanın başına yapışdırın, orada artıq gözlər, qaşlar, burunlar və ağızlar var.(Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər) Yaxşı!

Kukla: Baxın uşaqlar, lövhədə nə aldınız? Bədən hissələrindən hazırlanmışdır bütün baş. Və eyni bədən hissələrim və eyni başım var.

Müəllim: Uşaqlar, gəlin sayaq neçə gözümüz, burnumuz, ağzımız, qaşımız, qulağımız var.

Uşaqlar müəllimlə birlikdə üzlərində bədən hissələrini sayır və göstərirlər.

Müəllim: İndi dincələcəyik və yenidən oynamağa başlayacağıq.

Fiziki məşğələ.

Bu mənəm!

Bu mənim başımdır.

Bunlar qulaqlardır

Budur gözlər

Bu burundur, bu ağızdır.

Arxası var, mədəsi var.

Bunlar əllər - əl çalmaq - əl çalmaq - əl çalmaq,

Bunlar ayaqlarıdır - stomp - stomp - stomp.

Ay, yorulmuşuq, qaşımızı silək.

Müəllim: İstirahət edək, dərsə davam edək. Lövhəyə baxın, uşaqlar, başı yığdıq. Başa başqa nə yapışdırmaq lazımdır ki, insan olsun? Torso. Gəlin bədəni özümüzə və Katya kuklasına göstərək.(Uşaqlar bunu edir). Əla! Gəlin "bədən hissələri" təlimatına keçək, gövdəni götürün və başına yapışdırın. (Tələbələr edir). Əla!

Müəllim: İnsan etmək üçün başqa nə çatışmır? (Müəllim əllərini göstərir).

Uşaqlar: Əllər.

Müəllim: Düzdür, əllər. Gəlin əllərimizi göstərək. (Uşaqlar göstərir). Katya kuklasının əlləri varmı?

Uşaqlar: Bəli

Müəllim: Katya kuklasının əllərini göstərin. Gəlin sayaq neçə əlimiz var.

Uşaqlar müəllimlə birlikdə sayırlar.

Müəllim: İki əlimiz var. “Bədən hissələri” təlimatına keçin, əllərinizi götürün və bədəninizə qoyun. (Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər). Əla!

Müəllim. Diqqətlə baxın, bizdə tam insan var.

Uşaqlar: Xeyr.

Müəllim: Nə çatışmır? (Müəllim ayaqlarını göstərir).

Uşaqlar: Nog.

Müəllim: Ayaqlarınızı göstərin. Gəlin ayaqlarımızı döyək. Əla! Bəs bizim neçə ayağımız var? (Uşaqlar müəllimlə birlikdə ayaqlarını sayırlar). Bizim iki ayağımız var Katya kuklasının ayaqları varmı?

Uşaqlar: Bəli.

Müəllim: Kuklanın neçə ayağı var?

Uşaqlar: İki.

Müəllim: Katyaya kuklanın ayaqlarını göstərin. Əla. İndi "bədən hissələri" təlimatına keçin.Ayaqları götürün və bədənə yapışdırın. (Tələbələr tapşırığı yerinə yetirirlər). Əla!

Kukla Katya: Nə gözəl adam toplamısınız. Mən həqiqətən insana oxşayıram. Mənim bədən üzvlərim insanla eynidir. Sualımı cavablandırdığınız üçün təşəkkür edirəm.

Müəllim: Bizə bir baş verilir

Və iki göz və iki qulaq

Və iki məbəd və iki əl,

Ancaq bir ağız və burun

Amma əksinə olsaydı,

Bir qol, bir ayaq,

Ancaq iki ağız, iki dil -

Kaş biləydik

Nə yedilər, nə danışdılar.

Müəllim: Katya kuklası hər şey deyil. Biz sizə bədən hissələrinə necə qulluq edəcəyinizi də göstərəcəyik.

Kukla Katya: Necə də maraqlıdır. Yəqin ki, bir az daha qalacam.

Müəllim: Uşaqlar, gəlin Katya kuklasına hər gün üzünə necə qulluq etməyi göstərək.

Su, su Uşaqlar təqlid edir

Üzümü yuyun, üzümü yuyun.

Gözlərini parıldatmaq üçün,

Yanaqlarını yandırmaq üçün,

Ağzını güldürmək üçün,

Belə ki, diş dişləyir.

İndi sizə səhər və axşam dişlərinizə necə qulluq edəcəyinizi göstərəcəyik. Gəlin götürək Diş pastası Və diş fırçası, pastanı fırçanın üzərinə yayın və dişlərinizi fırçalayın, sonra diş məcununu su ilə çıxarmaq üçün ağzınızı yaxşıca yaxalayın. (Uşaqlar diş fırçalamağı təqlid edən məşqlər edirlər).

Müəllim: Saçların da qayğıya ehtiyacı var. Saçların nə qədər kirli olduğuna görə həftədə bir və ya iki dəfə şampunla saçlar yuyulur. Tüklü olmamaq üçün hər gün saçınızı daramalısınız. Katyaya səhər saçını necə daramalı olduğunu göstərmək üçün gəlin kukladan istifadə edək. (Uşaqlar kuklanın saçını daraqla darayırlar). Xəstələnməmək üçün əllərinizi tez-tez sabunla yuyun. Yeməkdən əvvəl, gəzintidən sonra, tualetdən istifadə etdikdən sonra əllərimizi yuyuruq. Hər gün ayaqlarımı sabunla yuyuram, gün ərzində çox gəzirik və ayaqlarım çirklənir. Bədəni sabunla yuyun. Qulaqların da qayğıya ehtiyacı var. Qulaqlar sabun və su ilə yuyulur və təmizlənir pambıq lif süpürgə. (Uşaqlar hərəkətləri təqlid edirlər).

Kukla Katya: Nə gözəl uşaqlar. Siz mənə bədən üzvlərimə necə qulluq etməyi öyrətdiniz.

Müəllim: Və vida olaraq, uşaqlar və mən sizə rəsmlər vermək istəyirik.

Müəllim bir insanın şəkli olan vərəqləri və qələmləri paylayır. Şəxsin konturunu və rəngini təklif edir.

Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər. Müəllim kuklaya tərəf dönərək rəsmləri toplayır.

Müəllim: Bax, Katya, uşaqlar sənin üçün hansı rəsmləri çəkdilər və sənə verirlər.

Kukla Katya: Rəsmlərə görə çox sağ olun. Sizin dərsinizdən çox əyləndim. Mən insana bənzədiyimi və bədən hissələrinin nə adlandığını, bədənimə necə qulluq edəcəyimi bilirəm. Salam uşaqlar.

Uşaqlar: Əlvida.

Müəllim: Dərsimiz bitdi. Əlvida.


Bu yazıda baş bölgələrinin nə olduğunu, bədənin bu hissəsinin necə qurulduğunu və nə üçün ilk növbədə təkamül zamanı ortaya çıxdığını öyrənə bilərsiniz? Məqalə ən sadə şeydən başlayır - təşkilat haqqında əsas məlumat.

Başın skeleti və ya daha sadə desək, kəllə dedikdə nə nəzərdə tutulur? Bu, qoşalaşmış və ya olmayan, süngər və ya qarışıq bir çox sümüklərin toplusudur. Kəllə yalnız iki böyük hissədən ibarətdir:

  • serebral (beynin yerləşdiyi boşluq);
  • üz (tənəffüs və ya həzm kimi bəzi sistemlər burada yaranır; əlavə olaraq, burada tapa bilərsiniz böyük miqdar hiss orqanları).

Beyin bölgəsinə gəldikdə, bu sahənin iki yerə bölündüyünü qeyd etmək lazımdır:

  • onun təməli.

Təkamül

Onurğalıların həmişə belə olmadığını bilmək vacibdir böyük baş. Gəlin bir az keçmişə dalaq. Bədənin bu hissəsi qədim onurğalılarda onurğanın ilk üç seqmentinin birləşməsi zamanı meydana çıxdı. Bu fenomendən əvvəl eyni seqmentasiya müşahidə edilmişdir. Hər fəqərənin öz cütü var idi; birinci fəqərə qoxudan, ikincisi görmədən, üçüncüsü isə eşitmədən məsul idi. Zaman keçdikcə bu sinirlərə yük artdı, getdikcə daha çox məlumat emal etmək lazım gəldi, bu da bu hiss orqanlarına cavabdeh olan bu seqmentlərin qalınlaşmasına səbəb oldu. Beləliklə, onlar beyinə birləşdilər və fəqərələrin birləşməsi beyin kapsulunu (kəllə kimi) əmələ gətirdi. Qeyd edək ki, baş düzdür müasir insan hələ də formalaşdığı seqmentlərə bölünür.

Yetkin bir insanın başının orta ölçüsü nədir? Uzunluğu - 17-22 sm, eni - 14-16 sm, hündürlüyü - 12-16 sm, ətrafı - 54-60 sm.Başın uzunluğu adətən enindən böyükdür, ona görə də dairəvi deyil, elliptikdir. Həm də çox maraqlıdır ki, rəqəmlər (uzunluq, en və hündürlük) sabit deyil, ya artır, ya da azalır. Və bütün bunlar insanın yerindən asılıdır.

Beyin

Başın sahələrini öyrənməyə keçməzdən əvvəl, başın bir səbəbdən bədənin ən vacib hissəsi hesab edildiyini söyləmək lazımdır. Axı, onların yerləşdiyi yer budur:

  • beyin;
  • görmə orqanları;
  • eşitmə orqanları;
  • qoxu orqanları;
  • dad orqanları;
  • nazofarenks;
  • dil;
  • çeynəmə aparatı.

İndi beyin haqqında bir az daha çox öyrənəcəyik. Bu nədir və necə işləyir? Bu orqan əmələ gəlir sinir lifləri. Neyronlar (bunlar beyin hüceyrələridir) istehsal edərək bütün insan bədəninin fəaliyyətinə nəzarət edə bilirlər. elektrik impulsu. Ümumilikdə, orqanların işinə nəzarət edən on iki cüt sinir müşahidə edilə bilər. Beyin tərəfindən göndərilən siqnallar onurğa beyni vasitəsilə təyinat yerinə çatır.

Beyin hər zaman maye içində saxlanılır ki, bu da baş hərəkət edərkən onun kəllə ilə təmasda olmasına mane olur. Ümumiyyətlə, beynimiz kifayət qədərdir yaxşı qorunma:

Beynimizin "üzən" mayesinə serebrospinal maye deyilir. Bu mayenin orqana təzyiqi kəllədaxili təzyiq hesab olunur.

Başda yerləşən beyin və orqanların işi böyük enerji xərcləri tələb etməsi də vacibdir. Bu səbəbdən bu sahədə intensiv qan dövranını müşahidə edə bilərik. Bu:

  1. Qidalanma: karotid və vertebral arteriyalar.
  2. Çıxış: daxili və xarici boyun damarları.

Beləliklə, istirahətdə baş bədənin ümumi qan həcminin təxminən on beş faizini istehlak edir.

Kəllə və əzələlər

Başın skeleti (kəllə) eyni dərəcədə mürəkkəb bir quruluşa malikdir. Onun əsas funksiyası beyni ondan qorumaqdır mexaniki zədə və digər xarici təsirlər.

Bütün insan kəlləsi 23 sümükdən əmələ gəlir. Biri istisna olmaqla, hamısı hərəkətsizdir - alt çənə. Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, burada iki şöbəni ayırd etmək olar:

  • beyin;
  • üz.

Üz hissəsi ilə əlaqəli sümüklər (cəmi 15 var) ola bilər:

  • qoşalaşmış - yuxarı çənə, palatin sümüyü, lakrimal, aşağı turbinat;
  • cütləşməmiş - aşağı çənə, vomer, hyoid.

Medullanın qoşalaşmış sümükləri:

  • parietal;
  • müvəqqəti.

Qoşulmadı:

  • oksipital;
  • frontal;
  • paz şəklində;
  • qəfəs.

Bütün beyin bölməsi cəmi səkkiz sümükdən ibarətdir.

Kəllənin bağlandığı boyun bölgəsi başın hərəkət etməsinə imkan verir. Hərəkət boyun əzələləri tərəfindən təmin edilir. Ancaq başın özündə də bir istisna olmaqla, üz ifadələrindən məsul olan əzələ lifləri var - çeynəmə əzələləri, bu sahədə ən güclü hesab edilənlər.

Baş sahələri

Bütün baş şərti olaraq 13 bölgəyə bölünür. Orada da qoşalaşmış və qoşa olmayanı fərqləndirirlər. Beləliklə, onlardan altısı qoşalaşmamış bölgələr kimi təsnif edilir.

  1. Başın frontal sahəsi (məqalənin növbəti hissəsində diqqət ona yönəldilmişdir).
  2. Parietal (ətraflı məlumat daha sonra diqqətinizə təqdim olunacaq).
  3. Oksipital (məqalənin ayrı bir hissəsində daha ətraflı müzakirə olunur).
  4. Burnumuzun konturuna tam uyğun gələn burun.
  5. Oral, ağızın konturuna da uyğun gəlir.
  6. Ağızdan geniolabial yivlə ayrılan çənə.

İndi yeddi qoşalaşmış sahənin siyahısına davam edirik. Bunlara daxildir:

  1. Bukkal bölgə burun və ağızdan nazolabial yivlə ayrılır.
  2. Parotid-çiynəyici (konturlar parotid vəzi və çeynəmə refleksindən məsul olan əzələlər).
  3. Başın müvəqqəti bölgəsi (tərəzi konturları temporal sümük, parietal bölgənin altında yerləşir).
  4. Orbital (göz yuvalarının konturları).
  5. İnfraorbital (göz yuvalarının altında).
  6. Ziqomatik (almacıq sümüyünün konturu).
  7. Mastoid (bu sümük arxada tapıla bilər qulaqcıq, deyəsən onu əhatə edir).

Frontal bölgə

İndi başın frontal bölgəsinin ətraflı müayinəsinə keçirik. Ön hissənin sərhədləri nazofrontal tikiş, supraorbital kənarlar, arxa hissə parietal bölgə, tərəflər temporal bölgədir. Bu şöbə hətta tutur baş dərisi başlar.

Qan tədarükünə gəldikdə, o, aşağıdakı arteriyalar vasitəsilə həyata keçirilir:

  • supratrochlear;
  • supraorbital.

Onlardan uzaqlaşırlar oftalmik arteriya, karotid budağıdır. Bu sahədə yaxşı inkişaf etmiş venoz şəbəkə müşahidə olunur. Bu şəbəkənin bütün damarları aşağıdakı damarları əmələ gətirir:

  • supratrochlear;
  • supraorbital.

Sonuncu, öz növbəsində, qismən açısal, sonra isə üz damarlarına axır. Digər hissəsi isə gözə keçir.

İndi frontal bölgədəki innervasiya haqqında qısaca. Bu sinirlər oftalmik sinirin qollarıdır və adları var:

  • supratrochlear;
  • supraorbital.

Təxmin etdiyiniz kimi, eyni adlı gəmilərlə birlikdə keçirlər. Motor sinirləri- filiallar üz siniri, adı olan - müvəqqəti.

Parietal bölgə

Bu sahə tacın sümüklərinin konturları ilə məhdudlaşır. Əgər xərcləsəniz təsəvvür edə bilərsiniz proyeksiya xətləri:

  • öndə - koronal tikiş;
  • posterior - lambdoid tikişi;
  • tərəflər - temporal xətlər.

Qan təchizatı təşviq olunur arterial damarlar, parietal budaqların prosesləri temporal arteriya. Çıxış temporal venanın parietal şöbəsidir.

İnnervasiya:

  • öndə - supraorbital və frontal sinirlərin terminal filialları;
  • tərəflər - aurikulovezikal sinir;
  • posterior - oksipital sinir.

Oksipital bölgə

Oksipital bölgə baş parietal aşağıda yerləşir və məhduddur arxa bölgə boyun. Beləliklə, sərhədlər:

  • üst və yanlar - labdoid tikişi;
  • alt - mastoid proseslərinin zirvələri arasındakı xətt.

Arteriyalar qan tədarükünə kömək edir:

  • oksipital;
  • arxa qulaq.

İnnervasiya həyata keçirilir aşağıdakı növlər sinirlər:

  • suboksipital (motor);
  • daha böyük oksipital (həssas);
  • kiçik oksipital (həssas).

Sinir sistemi

Məqalədə artıq insan başının bəzi sahələri qısa şəkildə təsvir edilmişdir. Cədvəldən daha çox öyrənəcəksiniz ətraflı məlumat. Ümumilikdə başda 12 cüt sinir var ki, onlar hisslər, göz yaşı və tüpürcək ifrazı, baş əzələlərinin innervasiyası və s.

Sinir Qısa izahat
Qoxu Burun mukozasına təsir göstərir.
Vizual O, retinanın neyronlarının aksonları olan bir milyon (təxminən) kiçik sinir lifləri ilə təmsil olunur.
Göz motoru Göz almasını hərəkət etdirən əzələlər kimi fəaliyyət göstərir.
Blok Gözün oblik əzələsinin qıcıqlanması ilə məşğul olur.
Trigeminal

Bu başımızın üzərində yerləşən ən vacib sinirdir. İnnervasiya edir:

  • dəri;
  • göz alma;
  • konjonktiva;
  • dura mater;
  • burun mukozası;
  • ağız mukozası;
  • müəyyən bir dil sahəsi;
  • dişlər;
  • diş ətləri
Oğurlayan Gözün düz əzələsinin innervasiyası.
Üz baxımı

İnnervasiya:

  • bütün üz əzələləri;
  • digastrik əzələnin arxa qarın;
  • stilohioid əzələ.
vestibulokoklear Reseptorlar arasında keçiricidir Daxili qulaq və beyin.
Glossofaringeal

İnnervasiya edir:

  • farenks əzələləri;
  • faringeal selikli qişa;
  • badamcıqlar;
  • eşitmə borusu;
  • dilin dad lifləri;
  • parotid bezinin parasempatik lifləri.
Gəzən

Ən geniş innervasiya sahəsinə malikdir. İnnervasiya edir:

  • damaq və farenksin həssaslığı;
  • damaq və farenksin motor qabiliyyəti;
  • qırtlaq;
  • dad məməcikləri dilin kökündə yerləşir;
  • qulaq dərisi.
Əlavə Farenks, qırtlaq, sternokleidomastoid və trapezius əzələlərinin motor innervasiyası.
Dilaltı Bu sinirin varlığı sayəsində dilimizi hərəkət etdirə bilirik.

Qan dövranı sistemi

Başın anatomiyasını öyrənərkən, belə bir mürəkkəb, lakin çox vacib bir mövzunu nəzərdən qaçırmaq olmaz qan dövranı sistemi. Başa qan dövranını təmin edən odur, bunun sayəsində bir insan yaşaya bilər (yemək, nəfəs almaq, içmək, ünsiyyət qurmaq və s.).

Başımızın, daha doğrusu beynimizin işləməsi çoxlu enerji tələb edir ki, bu da daimi qan axını tələb edir. Artıq deyilmişdir ki, beynimiz hətta istirahətdə olsa da, tənəffüs zamanı aldığımız ümumi qan həcminin on beş faizini və oksigenin iyirmi beş faizini istehlak edir.

Hansı damarlar beynimizi qida ilə təmin edir? Əsasən:

  • onurğalılar;
  • yuxulu.

Onun kəllə, əzələ, beyin və s. sümüklərdən çıxması da baş verməlidir. Bu, damarların olması səbəbindən baş verir:

  • daxili boyun;
  • xarici boyun.

Arteriyalar

Artıq qeyd edildiyi kimi, cüt-cüt təqdim olunan vertebral və karotid arteriyalar insan başını qida ilə təmin edir. Karotid arteriya əsasdır bu proses. 2 filiala bölünür:

  • xarici (başın xarici hissəsini zənginləşdirir);
  • daxili (kəllə boşluğunun özünə və filiallarına keçir, gözlərə və beynin digər hissələrinə qan axını təmin edir).

Əzələlərə qan axını xarici və daxili olaraq həyata keçirilir karotid arteriya. Beynin qidalanmasının təxminən 30%-i ondan gəlir vertebral arteriyalar. Basilar işi təmin edir:

Beyinə qan tədarükü insanın vəziyyətindən asılı olaraq dəyişir. Psixi və ya psixofizioloji həddindən artıq yüklənmə bu göstəricini 50% artırır.

Vyana

İnsan başının anatomiyasını nəzərdən keçirərkən, çox vacib bir mövzunu - bədənin bu hissəsinin venoz quruluşunu nəzərdən qaçırmaq çətindir. Venoz sinusların nə olduğundan başlayaq. Bunlar qanı toplayan böyük damarlardır aşağıdakı hissələr:

Onlar üçün başqa bir ad da tapa bilərsiniz, yəni beynin selikli qişasının təbəqələri arasında yerləşən venoz kollektorlar. Kəllədən çıxanda içəri keçirlər boyun damarı, karotid arteriyanın yanında çalışan. Bir az daha kiçik və içərisində olan xarici boyun damarını da ayırd edə bilərsiniz subkutan toxuma. Qan buradan toplanır:

  • göz;
  • burun;
  • buxaq

Ümumiyyətlə, yuxarıda sadalanan hər şey başın və üzün səthi formalaşması adlanır.

Əzələlər

Qısaca desək, başımızın bütün əzələlərini bir neçə qrupa bölmək olar:

  • çeynəmək olar;
  • üz ifadələri;
  • kəllə tonozu;
  • hiss orqanları;
  • yuxarı həzm sistemi.

Onların adları ilə yerinə yetirilən funksiyaları təxmin edə bilərsiniz. Məsələn, çeynənənlər edir mümkün proses yemək çeynəmək, lakin üz ifadələri insanın üz ifadələrindən məsuldur və s.

Əsas məqsədindən asılı olmayaraq, tamamilə bütün əzələlərin nitqdə iştirak etdiyini bilmək çox vacibdir.

qayıq

Bütün kəllə sümüklərdən əmələ gəlir baş, iki hissəyə bölünür:

  • üz;
  • beyin.

Birincisi, göz yuvaları ilə çənə arasında yerləşir və formalar ilkin şöbələr bəzi bədən sistemləri (daha doğrusu, həzm və tənəffüs). Bundan başqa, üz bölməsi müəyyən əzələ qrupları üçün bağlanma yeridir:

  • çeynəmək olar;
  • təqlid etmək.

Nə yerləşir bu şöbə:

Xüsusi diqqət yetirilməlidir ziqomatik sümük, üz əzələlərinin əsas hissəsinin bağlanma nöqtəsidir. O, orbitin altında yerləşir və yerinə yetirir mühüm funksiya- gözlərin və burnun mexaniki zədələrdən qorunması.

Üst qoşalaşmış sümük və aşağı qoşalaşmamış sümük ilə təmsil olunan çənəni qeyd etmək vacibdir. Alt çənə yeganədir hərəkətli sümük, güclü çeynəmə əzələlərinin bağlandığı.

Üzün dərin hissəsi də adlanan intermaksiller bölgəyə də diqqət yetirək. Məhdudiyyətlər:

Haqqında qısaca beyin bölməsi, beyni və onunla əlaqəli digər strukturları qorumaq üçün nəzərdə tutulmuşdur. Şöbə 8 sümükdən ibarətdir, əsas olanlar:

  • oksipital;
  • parietal;
  • frontal;
  • müvəqqəti.

Qeyd etmək lazımdır ki, kəllə möhkəm deyil, onun sinirlərə və qan damarları beyinə. İnsan kəlləsinin əsasında kəllə boşluğunu və onurğa kanalını birləşdirən maqnum dəliyi yerləşir.

İnsan orqanizmi çox mürəkkəb quruluşa malikdir: bədənin bütün hissələri, bütün orqan və sistemlər bir-biri ilə əlaqəlidir və öz işlərini ahəngdar şəkildə yerinə yetirirlər. Bədənin öyrənilməsinə uzun illər həsr olunmasına baxmayaraq, o, hələ də sirlər və sirlərlə doludur. İnsan bədəninin quruluşu haqqında bütün biliklər ayrıca bir elmdə - anatomiyada toplanır.

Xarici quruluş

İnsan bədəninin adi gözlə görünən hissələridir xarici quruluşşəxs:

  • baş : öndə gözləri, burnu və ağzı olan üz, arxada başın arxası;
  • boyun ;
  • gövdə : sinə, mədə, arxa;
  • əllər : çiyin, ön qol, dirsək, əl;
  • ayaqları : ayaq, alt ayaq, diz, bud.

düyü. 1. Bədən quruluşu.

Bütün insan bədəni etibarlı şəkildə qoruyan dəri ilə örtülmüşdür daxili orqanlar-dan əlverişsiz amillər, temperaturu saxlayır düzgün səviyyə. Dərinin altında bir yağ təbəqəsi, daha sonra əzələlər və sümüklər var, bunlar bir-birinə vətərlərlə bağlıdır.

İnsan bədəni də tüklə örtülmüşdür: başda tüklər bədənin digər hissələrinə nisbətən daha qalın və uzun olur.

Daxili quruluş

Bədənin içərisində yox gözə görünən, daxili orqanlar yerləşir, hər birində var böyük əhəmiyyət kəsb edir bütün bədən üçün.

  • Beyin və onurğa beyni

Güclü kəllə ilə etibarlı şəkildə qorunan başda beyin var - mühüm orqan, bütün orqanizmin fəaliyyətinə nəzarət edir. Onu gecə-gündüz yorulmadan bütün digər orqan və sistemlərin işinə nəzarət edən super güclü kompüterlə müqayisə etmək olar.

TOP 4 məqaləbunlarla birlikdə oxuyanlar

düyü. 2. Beyin.

Beyinə onurğa sütunu boyunca yerləşən onurğa beyni bağlıdır. Bütün orqanizmin koordinasiyalı işləməsi üçün də çox vacibdir.

Sinirlər beyindən və onurğa beynindən bütün hüceyrələrə uzanır - lazımi məlumatları ötürən ən incə ağ saplar.

Əsəblər bizimdir sadiq köməkçilər təhlükə barədə xəbərdarlıq edən. Məsələn, əgər insan təsadüfən isti ütüyə toxunarsa, o zaman bir neçə saniyə ərzində sinirlər beyinə həyəcanlı məlumat ötürəcək və əli kəskin şəkildə geri çəkmək əmri verəcək. Bu proses o qədər tez baş verir ki, insanın pis yanmağa belə vaxtı olmur.

Bu orqanın köməyi ilə insan nəfəs ala bilir. Bir milyon kiçik baloncukdan ibarət iki açıq çəhrayı süngərə bənzəyir. İnhalyasiya zamanı ağciyərlər genişlənir, hava ilə doldurulur. Bu zaman oksigen qana daxil olur və bütün bədənə paylanır, karbon qazı isə öz növbəsində qandan ağciyər veziküllərinə daxil olur və nəfəs aldıqda xaric olur. Nəfəs alma prosesi belə baş verir.

düyü. 3. Ağciyərlər.

  • Ürək

Ürəyi yorulmadan özündən litrlərlə qan keçirən mühərriklə müqayisə etmək olar. Qanın parlaq qırmızı rəngi onun oksigenlə zəngin olduğunu göstərir və o, arteriya adlanan damarlardan keçir. Karbon qazı ilə doymuş qan var tünd rəng və damarlar vasitəsilə axır.

Ürək insanın həyatı boyu dayanmadan işləyir, çünki bir dəqiqə belə dayansa, ölüm baş verəcəkdir. İnsan istirahət edərkən ürək ritmini yavaşlatır və aktiv şəkildə hərəkət etməyə başlayanda işini nəzərəçarpacaq dərəcədə sürətləndirməyə başlayır.

  • Həzm orqanları

Çeynəmiş və udulmuş qida əvvəlcə mədəyə daxil olur və burada mədəyə həzm olunmağa başlayır. mədə şirəsi. Ancaq bu, yeməyin tamamilə udulması üçün kifayət deyil və bir müddət sonra onun qalıqları bağırsaqlara daxil olur - mədədə çox yığcam şəkildə bükülən, təxminən 8 metr uzunluğunda uzun dolama tunel. Burada baş verənlər Son mərhələ həzm.

  • Qaraciyər

Qaraciyər eyni vaxtda bir çox vacib vəzifələri həll edə bilən universal bir orqandır: qanı təmizləyir patogenlər və toksinləri, qan ehtiyatlarını bərpa edir, istiliyi tənzimləyir və qida maddələrinin “anbarıdır”.

Biz nə öyrəndik?

Ətrafımızdakı dünyanın 2-ci sinif proqramına uyğun olaraq "İnsan bədəninin quruluşu" mövzusunu öyrənərkən necə olduğunu öyrəndik. insan bədəni. Bədənin gözə görünən hissələrinin bədənin xarici quruluşunu, bütün orqan və sistemlərin isə daxili quruluşunu təşkil etdiyini öyrəndik.

Mövzu üzrə test

Hesabatın qiymətləndirilməsi

Orta reytinq: 4.3. Alınan ümumi reytinqlər: 133.

İnsan fiqurunun nisbətləri son 20 əsrdə və daha çox müddətdə maraqlı rəssamlar, filosoflar və pedaqoqlar var. Roma memarı Vitruvius eramızın I əsrinin əvvəllərində yazırdı: “Təbiət insan şəklini elə gözəl formalaşdırıb ki, üz, çənədən saç köklərinə qədər bütün bədənin onda birini təşkil edir”. O, həmçinin iddia edirdi ki, göbək bədənin mərkəzidir, ona görə də bu nöqtənin ətrafına çəkilmiş dairə kürəyi üstə uzanan insanın uzanmış barmaq və ayaq barmaqlarına toxunur. Təsvir edilən bu nəzəriyyə idi məşhur rəsm Leonardo da Vinçi aşağıda təqdim olunur.

Təəssüf ki, nəzəriyyə yalnız praktikada işləyir əllər çox xüsusi bir açıda olarsa. Bununla belə, qolları yanlara uzatdıqda, barmaqların ucları arasındakı məsafənin başın yuxarı hissəsi ilə ayaq altı arasındakı məsafənin təxminən eyni olduğunu görə bilərsiniz. Bu faydalı qayda qolun uzunluğunu təyin edərkən.

İntibah dövründə, insan anatomiyasıətraflı araşdırma mövzusuna çevrildi və rəssamlar ölçülər arasında mənalı riyazi əlaqələrin axtarışında iştirak etməyə başladılar. müxtəlif hissələr orqanlar. icad edilmişdir inteqrasiya olunmuş yanaşmalar müəyyən etmək üçün" mükəmməl fiqur". O vaxtdan bəri yüzlərlə bu cür yanaşmalardan istifadə edilmişdir müxtəlif hissələrölçü vahidləri kimi bədənlər, o cümlədən baş, üz, ayaqlar, qollar, şəhadət barmağı, burun, onurğa və s. Lakin, o vaxtdan heç bir yanaşma universal deyildi, çünki Bütün insanların fərqli olduğu aşkar bir həqiqəti danmaq olmaz, bu yanaşmalar yalnız klassikləri maraqlandırır. Qəbul edildi ideal rəqəm nisbətləri Həmçinin dəyişirlər bir nəsildən digərinə. Ona görə də biz ümumi şəkildə etməliyik insanların ölçü və formalarının geniş spektrini müşahidə edinətrafımızda gördüyümüz.

Lakin bizim məqsədlərimiz üçün orta ölçülü rəqəmi öyrənmək üçün faydalıdır, çünki bu bizə qurmaq üçün əsas verir nisbətlər.

Ən ümumi üsul- bədənin müxtəlif hissələrinin nisbi ölçüləri üçün ölçü vahidi kimi baş hündürlüyündən istifadə. Orta rəqəmdir yeddi qol, lakin altı ilə səkkiz baş arasında bir sıra da normal sayılır. Əslində, ən çox rəsm dərslərində "ideal" rəqəm təsvir olunur səkkiz baş hündür- əsasən, mən şübhələnirəm, çünki bədən daha sonra şaquli olaraq səkkiz əlverişli hissəyə bölünə bilər: çənə, məmə, göbək, paça, budun ortası, dizlər, baldırlar və ayaqlar, təlimatçının həyatını asanlaşdırır!

Ancaq qaydalar pozulmaq üçün edilir! Biz Roma memarlarının və İntibah dövrü rəssamlarının/riyaziyyatçılarının diqqətəlayiq nailiyyətlərinə heyran ola bilərik, bunların hamısı bizə münasib nisbətlərin rahat sınaqlarını təklif etməlidir, lakin özümüzü yalnız bu üsulla məhdudlaşdırmaq axmaqlıq olardı.

Uşaq nisbətləri

Uşaqları çəkərkən bunu tapacaqsınız baş ümumi hündürlüyün daha böyük bir hissəsini tutur. Yeni doğulmuş körpənin başı ümumi hündürlüyün təxminən dörddə birini təşkil edir, ayaqlarının uzunluğu isə daha azdır. Ancaq uşaq böyüdükcə, ayaqların uzunluğu bədənin ümumi hündürlüyünə nisbətdə bədənin digər hissələrinə nisbətən daha çox artır, beləliklə baş mütənasib olaraq kiçik olur.

Subkutan yağın paylanması

Uşaqlıqda kişi və qadın formaları bədənləri çox oxşardır. Orta yetkin kişi bədəninin forması əsasən ölçüdən asılıdır əzələ kütləsi, rəqəm isə orta qadınəsasən piy kütlələrinin ölçüsündən asılıdır. Qızlar yetkinlik yaşına çatdıqda, yetkin bir qadının döş və kalçalarının yuvarlaqlığını vermək üçün çox xüsusi yerlərdə yağ yataqlarında artım var.

Aşağıda onun harada saxlandığına dair təsvirlər verilmişdir. subkutan yağ qadınlarda və kişilərdə. Hər iki cinsin arxa tərəfində çiyin bıçaqları arasında yüksək ehtiyatlar var ki, bu da hər iki cinsdən olan obez insanlarda əyilmiş çiyinləri və qısa boyunları ilə özünü göstərir. Ancaq piylərin yığıldığı digər yerlər cinslər arasında fərqlidir. Çəki artıqlığı kişilər ombadan daha çox bel hissəsinə xasdır. Həddindən artıq yağ kişilərdə yuxarıda saxlanılır omba sümüyü arxada onurğanın hər iki tərəfində və qarının yuxarı hissəsində. Kilolu qadınlar, əksinə, beldən daha çox itburnu qazanmağa meyllidir. Onların əsas yağ saxlama yerləri bunlardır: Alt hissə qarın, omba və bud, həmçinin kişilərdə olduğu kimi çiyin bıçaqları arasında sinə və arxa.

Qadınlarda yağ paylanması

Yaşlı insanların nisbəti

Qocalıqda fleksor əzələlər, adətən, azaldılır, qısalmaq. Bu, bədənin əyilməsinə səbəb olur, normal dayanıqlı vəziyyətdə olduqda. Çiyinlər yuvarlaqlaşdırılıb torakal bölgə Onurğanın təbii əyriliyi artır və boyun üzü irəli itələyir. Bədən rahat olduqda belə, qollar və ayaqlar bir qədər əyilmiş qalır.

Dəri və dərialtı yağ nazikləşir və əzələlər büzülür. Dirsək oynaqları və biləklər daha böyük görünür və damarlar görünə və dəridən çıxa bilər. Hamısı bədən yağı bədəndə və üzdə daha yumşaq olurlar və bir qayda olaraq dirsəklərdə və çənə altında sallanırlar.

Növbəti dərsdən davam edirik bir insanı çəkmək təcrübəsi.

Ümid edirəm ki, bu dərslikdən zövq aldınız! Kurs haqqında öz şərh və qeydlərinizi buraxın.

Məqalədə kitabların materiallarından istifadə edilmişdir:
— Ron Tiner “Modelsiz Şəkil çəkmə”;
— Loomis E. Çılpaq. Rəsm Bələdçisi.