Bir uşağın sinir pozğunluğu olduğunu necə başa düşmək olar. Gənc uşaqlarda əsəb pozğunluğuna səbəb olan amillər

Uşağın qeyri-adi davranışını şıltaqlığa, pis tərbiyəyə və ya tərbiyəyə aid etməyə öyrəşmişik keçid yaşı. Ancaq bu, ilk baxışdan göründüyü qədər zərərsiz olmaya bilər. Bu, uşağın sinir pozğunluğunun əlamətlərini gizlədə bilər.

Uşaqlarda nevropsik pozğunluqlar necə özünü göstərə bilər, psixoloji travmanı necə tanımaq olar və valideynlər nələrə diqqət etməlidir?

Uşağın sağlamlığı çox vaxt hamiləlik dövründən etibarən valideynlər üçün təbii bir narahatlıq mövzusudur. Öskürək, sümük, qızdırma, mədə ağrısı, səpgilər - və biz həkimə qaçırıq, internetdə məlumat axtarırıq, dərman alırıq.

Ancaq uşağın “böyüyəcəyinə”, “hər şeyin yanlış tərbiyə olacağına” və ya “o, sadəcə olaraq belə bir xarakterə sahib olduğuna” göz yummağa öyrəşdiyimiz xəstəliyin aşkar olmayan simptomları da var.

Bu əlamətlər adətən davranışda özünü göstərir. Əgər uşağınızın qəribə hərəkət etdiyini görsəniz, bu, sinir pozğunluğunun əlamətlərindən biri ola bilər. Uşaq göz təması qurmur, danışmır, tez-tez qəzəblənir, ağlayır və ya hər zaman kədərlənir, digər uşaqlarla oynamır, ən kiçik təxribatda aqressivdir, həddindən artıq həyəcanlıdır, diqqəti saxlamaqda çətinlik çəkir, davranış qaydalarına məhəl qoymur. , qorxaqdır, çox passivdir, tikləri var, obsesif hərəkətlər, kəkələmə, enurez, tez-tez kabuslar.

Uşaqda sinir pozğunluğunun simptomları

Yeniyetməlikdə bu, daim depressiyaya düşmüş əhval-ruhiyyə və ya apatiya ola bilər, qəfil dəyişikliklərəhval-ruhiyyə, pozğunluqlar yemək davranışı( acgözlük, yeməkdən imtina, qəribə yemək üstünlükləri), qəsdən özünə zərər vermə (kəsiklər, yanıqlar), qəddarlıq və təhlükəli davranışlar, unutqanlıq, diqqəti cəmləyə bilməmək səbəbindən məktəb performansının pisləşməsi, müntəzəm istifadə spirt və psixoaktiv dərmanlar.

Həm də artan impulsivlik və aşağı özünə nəzarət ilə xarakterizə olunur, artan yorğunluq zamanı uzun müddət, özünə və bədəninə nifrət, başqalarının düşmən və aqressiv olması barədə fikirlər, intihar düşüncələri və ya cəhdləri, qəribə inanclar, hallüsinasiyalar (görüntülər, səslər, hisslər).

Panik atak, qorxu və şiddətli narahatlıq, dözülməz baş ağrıları, yuxusuzluq, psixosomatik təzahürlər (xoralar, qan təzyiqi pozğunluqları, bronxial astma, neyrodermatit).

Zehni və sinir pozğunluqlarının simptomlarının siyahısı, əlbəttə ki, daha genişdir. Uşağın davranışındakı bütün qeyri-adi, qəribə və həyəcanverici məqamlara, onların davamlılığını və təzahür müddətini nəzərə alaraq diqqət yetirmək lazımdır.

Saytda məşhur: Uşaq niyə anasına qarşı ən pis davranır (redaktorun qeydi)

Unutmayın: Bir yaşda normal olan digər yaşda problemi göstərə bilər. Məsələn, nitq çatışmazlığı və ya zəif söz ehtiyatı 4-5 yaşdan yuxarı uşaqlar üçün xarakterik deyil.

Fırtınalı isterika və göz yaşları - üsul 2-3 yaşlı uşaq valideynlərin gücünü sınayın və bir məktəbli üçün məqbul, lakin uyğun olmayan davranışın sərhədlərini tapın.

Yadların qorxusu, ananı itirmək, qaranlıq, ölüm, təbii fəlakətlər təbiidir. yaş standartları, kiçiklərə qədər yeniyetməlik. Daha sonra fobiyalar narahat ruhi həyatı göstərə bilər.

Əmin olun ki, özünüz də uşağınızdan əslində olduğundan daha yetkin olmasını tələb etmirsiniz. Uşaqların psixi sağlamlığı məktəbəqədər yaş böyük ölçüdə valideynlərdən asılıdır.

Uşağın müxtəlif vəziyyətlərdə və müxtəlif mühitlərdə necə davrandığını, evdə necə olduğunu və oyun meydançasında uşaqlarla necə oynadığını diqqətlə müşahidə edin. uşaq bağçası, məktəbdə və dostlarla problemlərin olub-olmaması.

Əgər pedaqoqlar, müəllimlər və ya digər valideynlər övladınızın davranışından sizə şikayət edərlərsə, bunu ürəkdən qəbul etməyin, onları dəqiq nəyin narahat etdiyini, bunun nə qədər tez-tez baş verdiyini, detalların və şəraitin nə olduğunu aydınlaşdırın.

Sizi alçaltmaq və ya nədəsə ittiham etmək istədiklərini düşünməyin, məlumatları müqayisə edin və özünüz nəticə çıxarın. Ola bilsin ki, kənar bir perspektiv lazımlı bir ipucu olacaq və siz vaxtında uşağınıza kömək edə biləcəksiniz: psixoloq, psixoterapevt, psixiatr, nevroloqa baş çəkin. Nöropsikiyatrik pozğunluqlar uşaqlarda müalicə oluna bilər, əsas odur ki, vəziyyət daha da pisləşməsin.


Stiqmatizasiya psixi problemlər və cəmiyyətimizdə pozğunluqlar hələ də yaygındır. Bu da onlardan əziyyət çəkən insanlara və yaxınlarına əlavə ağrılar yaradır. Utanc, qorxu, çaşqınlıq və narahatlıq zaman keçdikcə və problemlər daha da pisləşəndə ​​kömək istəməyinizə mane olur.

Statistikaya görə, psixiatrik və psixoloji yardımın Ukraynadan qat-qat yaxşı təmin edildiyi ABŞ-da ilk simptomların görünməsi ilə kömək istəmək arasında orta hesabla 8-10 il keçir. Halbuki uşaqların təxminən 20%-də bir növ psixi pozğunluq var. Onların yarısı əslində onları üstələyir, uyğunlaşır və kompensasiya edir.

Uşaqlarda sinir pozğunluqlarının səbəbləri

Psixi pozğunluqlar çox vaxt genetik əsaslara malikdir üzvi əsas, lakin bu bir cümlə deyil. Əlverişli mühitdə tərbiyənin köməyi ilə onların qarşısını almaq və ya təzahürlərini əhəmiyyətli dərəcədə azaltmaq olar.

Təəssüf ki, bunun əksi də doğrudur: zorakılıq, travmatik təcrübələr, o cümlədən cinsi, emosional və təhsil baxımından laqeydlik, zorakılıq, qeyri-funksional və ya cinayətkar ailə mühiti uşaqların inkişafına böyük zərər verir, onlara sağalmamış psixoloji yaralar verir.

Doğuşdan 3 yaşa qədər valideynlərin uşağa münasibəti, hamiləliyin və doğuşdan sonrakı ilk ayların necə keçdiyi, emosional vəziyyət Bu dövrdə analar təməl qoyur ruhi Sağlamlıq uşaq.

Ən həssas dövr: doğuşdan 1-1,5 yaşa qədər, körpənin şəxsiyyətinin formalaşdığı zaman, onun adekvat qavrayış qabiliyyəti dünya və ona çevik şəkildə uyğunlaşın.

Ana və uşağın ağır xəstəlikləri, onun fiziki yoxluq, güclü emosional təcrübələr və stresslər, həmçinin körpənin tərk edilməsi, onunla minimal fiziki və emosional təmas (qidalanma və uşaq bezlərinin dəyişdirilməsi kifayət deyil) normal inkişaf) – pozğunluqların baş verməsi üçün risk faktorları.

Uşağınızın qəribə davrandığını düşünürsünüzsə nə etməli? Qızdırma ilə eynidir: bir mütəxəssis axtarın və kömək axtarın. Semptomlardan asılı olaraq ya nevropatoloq, psixiatr, psixoloq və ya psixoterapevt kömək edə bilər.

Uşaqlarda sinir xəstəliklərinin müalicəsi

Həkim dərmanlar və prosedurlar təyin edəcək, psixoloq və psixoterapevt kömək edəcək xüsusi siniflər, məşqlər, söhbətlər uşağa ünsiyyət qurmağı, davranışını idarə etməyi, özünü sosial cəhətdən məqbul üsullarla ifadə etməyi öyrədəcək, daxili münaqişənin həllinə kömək edəcək, qorxulardan və digər mənfi təcrübələrdən qurtulmağa kömək edəcək. Bəzən danışma terapevtinə və ya xüsusi təhsil müəlliminə ehtiyac ola bilər.

Bütün çətinliklər həkimlərin müdaxiləsini tələb etmir. Bəzən uşaq ailədəki qəfil dəyişikliklərə ağrılı şəkildə reaksiya verir: valideynlərin boşanması, aralarındakı münaqişələr, qardaş və ya bacının doğulması, yaxın qohumun ölümü, valideynlərlə yeni tərəfdaşların meydana çıxması, köçmək, uşaq bağçasına getməyə başlamaq. və ya məktəb.

Çox vaxt problemlərin mənbəyi ailədə və ana ilə ata arasında formalaşmış münasibətlər sistemi və tərbiyə tərzidir.

Hazır olun ki, özünüz də psixoloqla məsləhətləşməyə ehtiyacınız ola bilər. Üstəlik, çox vaxt böyüklərlə işləmək kifayətdir ki, uşaq sakitləşsin və onun arzuolunmaz təzahürlər söndü. Məsuliyyət götürmək. "Onunla bir şey et, mən daha dözə bilmirəm" bu böyüklərin mövqeyi deyil.

Uşaqların psixi sağlamlığının qorunması: əsas bacarıqlar

  • Empatiya başqa bir insanın hisslərini, duyğularını və vəziyyətini onunla birləşmədən oxumaq və anlamaq, ikisini bir kimi təsəvvür etmək bacarığıdır;
  • Hisslərinizi, ehtiyaclarınızı, istəklərinizi sözlə ifadə etmək bacarığı;
  • Başqalarını eşitmək və anlamaq, dialoq aparmaq bacarığı;
  • Şəxsin psixoloji sərhədlərini qurmaq və saxlamaq bacarığı;
  • Təqsir və hər şeyə qadir olmadan öz həyatına nəzarət mənbəyini özündə görmə meyli.
Ədəbiyyat oxuyun, uşaq tərbiyəsi ilə bağlı mühazirə və seminarlarda iştirak edin və fərdi olaraq öz inkişafınızla məşğul olun. Bu bilikləri uşağınızla ünsiyyətdə tətbiq edin. Kömək və məsləhət istəməkdən çəkinməyin.

Çünki valideynlərin əsas vəzifəsi uşağı sevmək, onun qüsurlarını (eləcə də özününkü kimi) qəbul etmək, maraqlarını qorumaq, öz fərdiliyinin inkişafı üçün əlverişli şərait yaratmaq, onu ideal uşaq haqqında arzu və ambisiyalarınla ​​əvəz etməkdir. . Və sonra kiçik günəşiniz sağlam və xoşbəxt böyüyəcək, sevməyi və qayğı göstərməyi bacaracaq.

Uşaqlarda nevrozlar

25007

Sinir pozğunluğu və ya nevroz şiddətli qorxu, qorxu və ya uzun sürən travmatik vəziyyət nəticəsində yaranan psixoloji travmanın nəticəsidir. nevrotik pozğunluqlar müxtəlif yollarla özünü göstərə bilər, məsələn, (barmaq əmmə, dırnaq yemə və s.), tiklər, kəkələmə, enurez. nevrozda adətən üç olur xarakterik simptomlar: aşağı əhval-ruhiyyə və

Sinir pozğunluqlarını üç dərəcəyə bölmək olar:

Qısa müddət nevrotik reaksiya(bir neçə dəqiqədən bir neçə günə qədər davam edir);

Nevrotik vəziyyət (bir neçə ay davam edir);

Nevrotik şəxsiyyətin inkişafı (müvəqqəti nevroz xroniki hal alır və şəxsiyyətin inkişafını pozur).

Nevrozların əsas səbəbi uzun müddətli olmasıdır psixi travma, digər ilkin şərtlərlə üst-üstə düşür. buna görə də belə ilkin şərtlər nə qədər çox olarsa, o qədər də çox olur böyük ehtimalla ki, hətta kiçik bir psixoloji travma (it hürdü, müəllim danladı) uşaqda nevrozun görünüşünə səbəb ola bilər.

uşaqlarda nevrozların ilkin şərtləri və səbəbləri

diqqət yetirmək istədiyim ilk şey , bu müəyyən var ki yaş dövrləri həssaslığın artması ilə xarakterizə olunur sinir sistemi, bu, 2 - 3 il (uşağın valideynləri ilə "mübarizə"yə girdiyi 3 illik böhran) və 5 - 7 ildir, uşaq travmatik vəziyyətləri xüsusilə ürəyinə yaxınlaşdırır, lakin hələ də qəbul etmir. onlara təsir etməyi bilir və psixoloji müdafiəsi yoxdur.

Bundan əlavə, müxtəlif uşaqlarda nevrozlara həssasdırlar müxtəlif dərəcələrdə. Aşağıdakı xarakter, sinir sistemi və sağlamlıq xüsusiyyətlərinə malik olan uşaqlar əsəb pozuntularına daha çox meyllidirlər:

Yüksək: zəiflik , utancaqlıq, təəssüratlılıq, asılılıq, təklif qabiliyyəti, əsəbilik, həyəcanlılıq,

Mən bir imtahana hazırlaşıram və bu, sidik tutmama haqqında ... və bu, çox maraqlı bir məqalədir oğlanlar üçün faydalıdır... qızlar da)))) müəllimlik oxuyuram və bağça yaşlı uşaqlar bu problemlərə xüsusilə yaxındırlar.

Yeri gəlmişkən, ayağınızı yerə döymək haqqında yazılmışdır))) mən bundan qorxuram)



Uşaqlarda sinir sisteminin xəstəlikləri, onların qarşısının alınması

Uşaqlıq əsəbiliyində, sinir sisteminin üzvi dəyişiklikləri ilə əlaqəli olmayan funksional pozğunluqlardan danışırıq.

Nevrozlar daha çox və ya daha az uzunmüddətli "xroniki" funksional pozğunluqlar kimi başa düşülür sinir fəaliyyəti- onun "dağıdılması". Onlar, bir qayda olaraq, sinir sisteminin üç əsas xüsusiyyətinə aid dəyişikliklərə əsaslanır: tarazlığın gücü və həyəcan və inhibə proseslərinin hərəkətliliyi.

Nevrozların əsas səbəbləri:

1) irsi meyl (ailədə mərkəzi sinir sistemi xəstəlikləri, alkoqoliklər, narkomanlar və s. olan xəstələrin olması);

2) düzgün rejimin olmaması və ya pozulması;

3) kəskin və xroniki xəstəliklər;

4) hər hansı uzunmüddətli stimullar, daimi və ya həddən yuxarı (uzunmüddətli səs-küy, əsəbi valideynlər, təşəbbüsün boğulması, başqalarının lağ etməsi, qorxu hissləri);

5) qalıcı ola bilən mənfi emosiyalar (müsbət emosiyalar, hətta böyük güclə olsa da, stressli vəziyyətlərə səbəb olmur), psixi travma.

Prinsipcə, nevrozlar müalicə edilə bilər, çünki onlar əsasən funksional xarakter daşıyırlar.

Nevrozlar daha tez-tez zəif və ya asanlıqla həyəcanlanan yüksək sinir fəaliyyəti növü olan uşaqlarda güclü, mürəkkəb və ya uzunmüddətli stimullarla qarşılaşdıqda inkişaf edir: uzun sürən səs-küy, böyüklərin yanlış davranışı (tez-tez mübahisələr, uşaqlara qeyri-bərabər münasibət). - həddindən artıq şiddətdən nəvaziş və təriflərə sürətli keçid, sonsuz qadağalar, təşəbbüsün boğulması və s.), həmçinin tez-tez məlumat yüklənməsi: filmlərə, teatrlara baş çəkmək, uşağın sinir sistemini həddən artıq stimullaşdıran televiziya proqramlarına baxmaq. Zəif tipli əsəbi uşaqlar inhibe, utancaq və qorxulu olurlar.

Asanlıqla həyəcanlanan sinir sistemi ilə inhibə prosesi kəskin şəkildə zəifləyir: uşaqlar intizamsız, həddindən artıq aktiv, isti xasiyyətli və aqressiv olurlar. Balanslaşdırılmış aktiv və balanslaşdırılmış yavaş tipli yüksək sinir fəaliyyəti olan uşaqlarda nevroz daha az müşahidə olunur və daha az nəzərə çarpan şəkildə özünü göstərir.

Uşaqlarda nevrozlarla yalnız artan əsəbilik deyil, həm də funksional pozğunluqlar müşahidə olunur müxtəlif orqanlar(nitq, sidik ifrazı, həzm və s.). Nevrozdan əziyyət çəkən uşaqlar ilə xarakterizə olunur əsassız qorxular, yuxunun pozulması, obsesif hərəkətlər, iştahsızlıq, qusma, enurez və s. Bəzi uşaqlarda bu simptomlardan yalnız biri ola bilər, digərlərində isə bir neçə ola bilər. Sinir sisteminin bütün pozğunluqları uşağın davranışında kəskin dəyişiklik fonunda baş verir.

Əsəbi uşaqların davranış xüsusiyyətləri üzərində dayanaq. Əsəbi uşaqların əksəriyyəti emosionallığın artması, diqqətin qeyri-sabitliyi və tez-tez şıltaqlıqlarla xarakterizə olunur. Toxunurlar, səs-küyə reaksiya verirlər, parlaq işıq, havanın temperaturunun dəyişməsi, yun, kürkün bədənə toxunması. Onların həyəcanlı dövrlərini depressiya dövrləri izləyir, nəticədə əhvalları və davranışları daim dəyişir. Digər uşaqlar öz emosiyalarını tamamilə idarə edə bilmirlər: onlar tez-tez qəzəb və aqressivlik püskürürlər; instinktlər (qida, cinsi) onların üzərində tam gücü ələ keçirir.

İnhibə, passivlik, qətiyyətsizlik, həddindən artıq utancaqlıq - bu hallar ən çox uşaqlarda böyüklər uşağın təbii müstəqillik istəyini nəzərə almadıqda, onu daim himayə etdikdə, özünə inamdan məhrum etdikdə, uşağın hərəkət etmək istəyi, marağı artdıqda ortaya çıxır. sıxışdırılır: həmişə “bacarmazsan”, “yox” eşidir.

Bəzi uşaqlarda daimi qadağalar şiddətli etiraza səbəb olur (uşaq qışqırır, ayaqlarını möhürləyir, döyüşməyə çalışır) və inadkarlığın yaranmasına kömək edir. Bu hallarda uşaqlar hər şeydə böyüklərin əksinə hərəkət etməyə meyllidirlər: yeməkdən, geyimdən, gəzintidən imtina edir, onlara verilən oyuncaqları atırlar, böyüklərin bütün təkliflərini rədd edirlər. Uşağın bu davranışına neqativizm deyilir. Uşağın neqativlik nümayiş etdirdiyi zaman böyüklərin imperativ tonu və şiddəti nəinki kömək etməyəcək, həm də onu gücləndirəcək. ağrılı vəziyyət. İnadkarlıq hallarında ya uşağa məhəl qoymamaq, ya da onu başqa fəaliyyətə keçirmək daha yaxşıdır.

Uşaqlarda nevrozların üç əsas növü var: isteriya, nevrasteniya və nevrozlar. obsesif vəziyyətlər.

İsteriya travmatik mühitlə əlaqədar yaranan xəstəlikdir. Xüsusi xarakterli, isterik təzahürlərə meylli uşaqlarda və ağır psixotravmatik vəziyyətlərin təsiri altında əvvəllər sağlam olan uşaqlarda baş verə bilər. İsteriya hər hansı bir psixoloji zərərə qarşı bir növ müdafiə reaksiyası kimi qəbul edilir. Bu, xəstəliyə çəkilməklə müxtəlif çətinlikləri və münaqişələri həll etmək üçün bir növ şüurlu cəhddir.

Erkən və məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda isteriya tutma şəklində özünü göstərir. Əgər uşağa bir şey verilmirsə, o, şüursuz da olsa, ətrafdakılardan istədiyinə nail olmağa çalışaraq, ayaqlarını döyməyə, oyuncaqlar atmağa başlayır. Əgər bu şıltaqlığa “tutmaq” imkanı versəniz, o, isteriya formalarından birinə çevrilə bilər. Yadda saxlamaq lazımdır ki, isteriyadan əziyyət çəkən uşaq iddiaçı deyil, özü də xəstəliyindən əziyyət çəkir. İsteriyanın ilk əlamətlərində uşağın istəklərinə uymamalı, əksinə diqqətini dəyişdirməlisiniz. İsteriya tez-tez baş verirsə, əlaqə saxlamalısınız uşaq psixoloqu və psixoterapevt.

Nevrasteniya nevrozların formalarından biridir artan həyəcanlılıq qıcıqlanma, zəiflik, yorğunluq, performansın azalması və qeyri-sabit əhval-ruhiyyə ilə birlikdə. Uşaq yaşayırsa nevrasteniya inkişaf edir daimi hiss qorxu, özünə şübhə, narahatlıq, gərginlik. İsteriyanın səbəbi tərbiyədə həddindən artıq yumşaqlıq ola bilər, nevrasteniya isə tərbiyəsi həddindən artıq sərt olan ailələrdə baş verir.

Nevrasteniyanın iki forması var: hiperstenik və astenik. Birincisi artan həyəcanlılıq, qısa xasiyyət, inadkarlıq və digər əlamətlər, ikincisi isə ağlama, qorxaqlıq və artan yorğunluq ilə xarakterizə olunur. Çox vaxt hər iki forma birləşdirilir. Yuxu pozğunluğu nevrasteniyanın ən erkən və ən spesifik təzahürlərindən biridir. Nevrasteniyalı uşaq bir sıra narahatedici hisslər yaşaya bilər: baş ağrısı, ürək döyüntüsü, titrəmə, bədənin müxtəlif yerlərində istilik. Nevrasteniyalı uşaqları daimi qorxu hissində saxlamamalı, onlarda itaətkarlıq üçün mərhəmət hissi oyatmamalı (valideynlərini zəifliklərinə görə xor etməyə başlayacaqlar), xəstəliklərdən danışmamalıdırlar. şifahi təsvir xəstəlik əlamətlərinə səbəb ola bilər.

Erkən və məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda obsesif-kompulsiv nevrozlar ən çox obsesif qorxu və ya obsesif hərəkətlər şəklində özünü göstərir. Sonuncular əsasən 4 yaşdan yuxarı uşaqlarda formalaşır, lakin obsesif hərəkətlərin bəzi elementləri daha əvvəl müşahidə edilə bilər. Uşaqlarda daha gənc yaş hər hansı bir sürpriz qorxuya səbəb ola bilər: itin birdən küncdən tullanması, yüksək səs, gözlənilmədən tarazlığın itirilməsi və s.. Belə qorxu sağlam uşaqlarda tamamilə təbiidir və tez keçir. U əsəbi uşaq yaşanan qorxu hissi qalaraq qorxu hissinə çevrilə bilər. Belə uşaqlar itin onları qorxutduğu həyətə çıxmaqdan qorxur, yüksək səslərdən (hətta təkrarlanan səslərdən), ev heyvanlarından, zərərsiz həşəratlardan, qəriblər, külək, tufan və s. Heç bir inandırma, məhəbbət, hətta cəzalandırma bu qorxuya qalib gələ bilməz, hətta bəzən onu daha da gücləndirir. Göründüyü kimi, təhlükə ehtiva edən hər hansı bir hadisə başqa, tamamilə zərərsiz bir hadisə ilə eyni vaxtda birləşirsə, ikincisi şərti stimul xarakteri alır, görünüşü uşaqda qorxu yaradır.

Hərəkətlər şəklində obsesif vəziyyətlər çox müxtəlif ola bilər: başını bükmək, şaplamaq, tez-tez yanıb-sönmə və s. Obsesif vəziyyətlərin qıcolma təzahürlərinə tiklər deyilir ki, bu da əzələlərin ildırım sürətində yığılmalarında özünü göstərir. Bu sancılar məqsədəuyğun hərəkətlərə bənzəyir. Həmişə uşağın diqqətlə müşahidəsi ilə bu cür hadisələrin ilkin səbəbi müəyyən edilə bilər. Belə ki, yanıb-sönən tiki olan uşaqlar gözdə yad cisim hissi ilə konjonktivitdən əziyyət çəkirdilər, başın seğirməsi sıx köynək yaxasından əvvəl idi. Tiklər baş verərsə, uşaq müvafiq müalicəni təyin edəcək bir həkimə göndərilməlidir.

Ən çox təsirli yoldur obsesif vəziyyətlərdən qurtulmaq "şərtlənmiş əlaqəni söndürmək" üsulu hesab edilməlidir, yəni. tədricən uşağı qorxulu vəziyyətə alışdırmaq. Beləliklə, məsələn, bir it qorxusu varsa, oyunun təşkili məsələsi həll edilməlidir, iştirakçı əvvəlcə it şəklində bir oyuncaq, sonra isə heyvanın özüdür. Əgər uşaq tək yatmaqdan qorxursa, o zaman bu müddət ərzində ilk növbədə ona yaxın olmalısınız, sonra isə məsafəni tədricən artırmalısınız və s.

Patoloji vərdişlər: barmaqları əmmək, burnunu yığmaq, bədəni, ayaqları yelləmək, mastürbasyon və s. - xüsusilə tez-tez tərbiyəsində səhvlərə yol verilən uşaqlarda müşahidə olunur: hədə-qorxu, daimi dartma (“Barmaqlarını ağzından çək!”) və s. Səhv davranış böyüklər ona gətirib çıxarır ki, uşaq diqqətini bu vərdişlərə yönəldir, böyüklərin hər iradında qorxu, günahkarlıq hissi keçirir, ona görə də nevrotik vəziyyət daha mürəkkəbləşir.

Masturbasiya və ya masturbasiya orqazm yaratmaq üçün erogen zonaların süni şəkildə stimullaşdırılmasıdır. Uşaqlarda mastürbasyon xoşagəlməz hisslərə səbəb olur, uşaq sonradan cinsi orqanını qəsdən qıcıqlandıraraq yeniləməyə çalışır. Uşaqlar yalnız yetkinlik dövründə deyil, istənilən yaşda, hətta erkən yaşda da mastürbasyonla məşğul ola bilərlər.

Pis vərdiş kimi masturbasiya pinworms səbəb olduğu perineumda qaşınma, yumşaq yataqla cinsiyyət orqanlarının qıcıqlanması, dar geyim nəticəsində yarana bilər. Qeyri-kafi məşq stressi, gün ərzində sərf edilməmiş enerji, sadəcə maraq, uşaq tərəfindən öz bədənini "kəşf etməyə" və bu pis vərdişi möhkəmləndirməyə yönəldə bilər, nadir hallarda belə hisslər ona valideynləri tərəfindən verilir, onu qıdıqlayır və ya öpür erogen zonalar (qasıq sahəsi, aşağı qarın, omba, cinsiyyət orqanları). Çox vaxt boş vaxtı və istifadə olunmayan enerjisi olan uşaqlar, eləcə də lazımi nəzarəti olmayan və öz ixtiyarına buraxılan uşaqlar tez-tez masturbasiyaya müraciət edirlər.

Bəzi hallarda uşaqlar mastürbasyonu öz yaşıdlarından öyrənə bilərlər. Onları ilk dəfə buna sövq edəndə maraq, yeni hisslər yaşamaq istəyi olur və sonradan pis vərdiş güclənir.

Mövcud məlumatlar göstərir ki, məktəbəqədər uşaqların 80%-ə qədəri mastürbasyonla məşğul olur. İlk yeddi ilin qızlarında, fiziki inkişafın daha yüksək nisbətlərinə görə, bu fenomen oğlanlara nisbətən daha tez-tez baş verir. Psixoloqların və psixonevroloqların əksəriyyətinin dəstəklədiyi indiki fikrə görə, masturbasiya olmazsa zərərli deyil. vəsvəsə və uşağın fiziki və zehni inkişafına mane olmur. Bəzi psixoloqlar tibbi müdaxilə tələb etməyən fizioloji səbəblərə görə uşaqlarda mastürbasyonu yaşa bağlı xüsusiyyət hesab edirlər.

Uşaqlarda bu pis vərdişin qarşısını almaq və aradan qaldırmaq lazımdır və mümkündür. Yaxşı effekt nizamlı yuxu-oyanma cədvəlini təmin edin, sərt çarpayıda yatın, yatmazdan əvvəl və ya gecə sərin su ilə ayaqlarınızı yuyun və oyandıqdan sonra tez yataqdan qalxın. Uşağa kifayət qədər aktiv həyat tərzini, komanda ilə ünsiyyəti təmin etmək, onu sərtləşməyə və idmanla məşğul olmağa alışdırmaq çox vacibdir.

Mastürbasyonun qarşısını almaq üçün uşağı yatağa qoymaq lazımdır ki, əlləri yorğanın üstündə olsun; paltar sıx olmamalıdır; Alt paltarları həftədə 2-3 dəfə, daha yaxşısı isə hər gün dəyişdirilməlidir. Uşağınız yuxuya gedənə qədər bir ay onun yanında oturmalısınız. Uşaqlarda mastürbasyonun qarşısını almaq üçün qurdların xaric edilməsi vacibdir. İsti ədviyyatlı ədviyyatlar olan yeməklər pəhrizdən xaric edilməlidir. güclü çay, qəhvə, yatmazdan əvvəl mədənizi çox yükləməyin.

-dən infuziya sakitləşdirici otlar, həmçinin valerian, anawort, adaçayı, St John's wort da daxil olmaqla dərman vannaları yalnız həkimlə məsləhətləşərək istifadə edilə bilər, çünki bir çox uşaqlarda kolleksiyanın komponentlərindən biri, məsələn, valerian, allergiyaya səbəb ola bilər.

Əksər hallarda bu, uşağı bu pis vərdişdən xilas etmək üçün kifayətdir. Yuxarıda göstərilənlərin hamısı kömək etmirsə və uşaq davamlı olaraq mastürbasyonla məşğul olmağa davam edirsə, uşaq psixonevroloquna müraciət etmək lazımdır.

Uşaq baxım mərkəzinə gedən uşaqlarda nitq pozğunluğu tələb olunur xüsusi diqqət. Bu cür uşaqlar qrupdakı digər uşaqlar tərəfindən ələ salına bilər ki, bu da sağlam olmayan uşağın özünü aşağı hiss etməsinə və daim depressiyaya düşməsinə səbəb ola bilər; Nitq pozğunluğu olan uşağı sağlam uşaqlar, xüsusən də kəkələyənlər təqlid edə bilər. Çox vaxt kəkələmə nitqin formalaşması dövründə (2 ildən 3 ilə qədər), uşaq söz və ifadələri tələffüz etməyə başlayanda baş verir. Kəkələmə zamanı uşaqlar ilk səsləri və ya ilk hecaları bir neçə dəfə təkrarlayır və ya edirlər qəfil dayanma sözün əvvəlində, ortasında, bəzən bir cümlə. Uşağın nəfəs alması qeyri-bərabər və fasiləli olur. Nitq tez-tez bir sıra qeyri-iradi hərəkətlərlə müşayiət olunur: üz əzələlərinin seğirməsi, gözlərin qıyılması, dilin çıxması, qolların və ayaqların hərəkətləri. Bunu hiss edən uşaq danışmaqdan qorxur, susmağa üstünlük verir və ya pıçıltı ilə danışır. Bəzən sözlər əvəzinə jestlərlə özünü izah etməyə çalışır. Kəkələyən uşaqlar utancaq, qorxaqdırlar və dostlarından qaçırlar. Belə bir uşaq bütün qrupun uşaqlarından təcrid edilməməlidir (yalnız son dərəcə kəskin kəkələməsi olan bir uşaq köçürülür. nitq terapiyası qrupları və ya bağlar). Tərbiyəçilər izah etməlidirlər sağlam uşaqlar dostunun nitq qüsuru onunla yaxşı rəftar etsələr düzələr. Belə uşaqla sözləri hecalara ayırmadan sakit, yavaş, aydın danışmaq, onun qarşısında onun qüsurlarını danışmamaq lazımdır. Kəkələmə ilə bağlı nevropatoloqa müraciət etmək və uşağı loqopedə göstərmək lazımdır.

Yataq islatma (enurez, qədim yunan sözlərindən “gecə sidiyə çıxmaq”) erkən və məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda olduqca yaygındır. Bunlar gecə və ya qeyri-iradi sidiyə çıxma hallarıdır yatmaq uşağın beyin qabığında sidik ifrazı ilə əlaqəli sözdə gözətçi nöqtələri tamamilə inhibe edilmədiyinə görə. Araşdırma Son illərdə enurezi yuxu zamanı qeyri-iradi sidiyə getmə, hərəki fəaliyyətdə dəyişikliklər və emosional davranışın pozulması da daxil olmaqla vahid sindroma çevrilən kompleks simptomlar toplusu kimi başa düşülməli olduğunu göstərdi.

Birincil üçün aydın bir irsi meyl var, funksional forma gecə enurezi. Valideynlərdən biri bu xəstəlikdən əziyyət çəkirsə, uşaqda onun inkişaf ehtimalı 45%, hər iki valideyndə isə 75% -dir, xəstəlik daha tez-tez ağır tibbi tarixi olan uşaqlarda baş verir (hamiləlik zamanı anada toksikoz). aşağı düşmə təhlükəsi, zəiflik əmək fəaliyyəti, asfiksiya, aşağı Apqar skoru və s.). Enurez həm də psixoloji travma, ailədaxili münaqişələr, səliqə-sahman vərdişlərinin düzgün aşılanmaması, fiziki inkişafın ümumi gecikməsi nəticəsində də ola bilər.

Enurezin inkişafına genetik meylliliyə səbəb ola biləcək iki xromosomun varlığına dair sübutlar var.

Enurezin ikincili və ya üzvi forması inkişaf qüsurları, mövcudluğu ilə baş verir patoloji dəyişikliklər onurğa beyni.

Gecələr qeyri-iradi sidiyə çıxma şəklində meydana gəlir; Müəyyən yaşa bağlı dinamikaya məruz qalan "partlayış" (paroksism). 3 yaşa qədər yaş son hesab edilməlidir fizioloji norma yuxu zamanı sidik ifrazı. 3 - 4 yaşdan yuxarı uşaqlarda gecələr məcburi sidiyə getmə halları və bəzi həkimlərin fikrincə, 5 yaşdan yuxarı enurezin təzahürü kimi qəbul edilməlidir. Əgər uşaq 4 yaşına çatdıqdan sonra yataq islatma davam edərsə, o zaman valideynlər pediatr, bəzi hallarda isə uşaq psixonevroloqu ilə məsləhətləşməlidirlər.

Enurezi gündüz sidik ifrazından fərqləndirmək lazımdır: gecələr nəfəsin tutulması, oğlanlarda ereksiya, əzaların qıvrılması ilə müşayiət olunan “partlayış” şəklində baş verir ki, bunlar paroksismal xarakter daşıyır və gün ərzində baş vermir. .

İlk tədqiqatçılar enurezi də izah etdilər dərin yuxu. Yaşla, onların fikrincə, yuxu asanlaşır və uşaqların gecə oyanması daha asan olur. Sonradan sidik sisteminin anatomik anomaliyalarında enurezin səbəbini axtarmağa başladılar. Ancaq bu problemə uroloji yanaşma tezliklə tərk edildi, çünki tədqiqatlar bunu təsdiqləmədi. Onlar həmçinin enurez fenomenini beyin disfunksiyası ilə əlaqələndirməyə çalışdılar. Uşağın korteksi ilə bağlı bir nəzəriyyə ortaya çıxdı böyük beyin uzanmağa reaksiya verən “mühafizə nöqtəsi” əmələ gəlir Sidik kisəsi. Müxtəlif xəstəliklər zamanı bu “qoruyucu nöqtə”nin fəaliyyəti dayandırılır və sidik kisəsinin qıcıqlanması hiss olunmur, buna görə də enurez baş verir. Bununla belə, bu nəzəriyyə niyə enurezin yalnız eyni miqdarda maye qəbulu ilə bəzi gecələrdə və daha tez-tez oğlanlarda baş verdiyini izah etmir. Belə bir fikir də var idi ki, enurez sosial laqeydliyin nəticəsidir. O da təsnif edildi irsi xəstəliklər, və sidik kisəsinin innervasiyasının xüsusiyyəti və ya mərkəzi sinir sisteminin anomaliyaları irsi olaraq keçir. Sonrakı tədqiqatlar müəyyən etdi ki, enurez bir xəstəlik deyil, inteqral sindromu meydana gətirən kompleks simptomlar toplusudur: qeyri-iradi sidiyə getmə, motor fəaliyyətinin dəyişməsi və emosional-iradi davranışın pozulması.

Enurez var pis təsir uşağın psixikasına. Uşaqlar vəziyyətlərindən utanırlar, bunu gizlətməyə çalışırlar, yoldaşlarının istehzasına, böyüklərin məzəmmətinə ağrılı reaksiya verirlər, utancaqlıq və özünə şübhə inkişaf etdirirlər.

Özünə hörmətin aşağı olması uşağın inkişafına və səbəbinə mənfi təsir göstərə bilər psixoloji pozğunluqlar sonrakı həyatda.

Uşaqları gecə böyütmək zərurəti ilə bağlı iki fikir var.

Onlardan birincisinə görə, gecə yuxusu zamanı uşağın məcburi oyanması qəbuledilməzdir, çünki bu, yuxu strukturunun pozulmasına səbəb olur və sidiyə getmə istəyinə cavab olaraq aktiv oyanışın inkişafını və konsolidasiyasını çətinləşdirir.

İkincisinə görə, uşaqları gecə böyütmək lazımdır ki, səhərlər “yaş” durmasınlar və valideynlərin bu xəstəlikdən qurtulmaq marağını hiss etməsinlər. Göründüyü kimi, bu nöqteyi-nəzər yalnız 5-6 yaşdan yuxarı uşaqlara münasibətdə əsaslandırıla bilər, o zaman ki, uşaq artıq şüurlu şəkildə sidik hərəkətini yerinə yetirmək üçün gecə oyanmağın "zəruriliyini" dərk edə bilər. Ancaq nəzərə alınmalıdır ki, belə bir məcburi oyanış xəstəlikdən qurtulmağa kömək edə bilməz. sinirli uşaqlar isteriya enurezi

Uşaqda enurez inkişaf edərsə, heç bir halda onu məzəmmət etmək, utandırmaq, qorxutmaq və ya alt paltarını yumağa məcbur etmək olmaz. Biz onu inandırmalıyıq ki, bu fenomen nəticə deyil pis davranış, ancaq tam sağalacağınız bir xəstəlikdir. Uşağı mümkün qədər tez həkimə göstərmək və ciddi müalicə etmək lazımdır. Hazırda mütəxəssislər həyata keçirirlər kompleks müalicə müasir enurez əczaçılıq məhsulları böyük ilə terapevtik təsir(adiuretin, minirin).

Enurezisli uşaqları yataq islatmalarına görə cəzalandırmaq olmaz. Bu problemin uşağı zehni olaraq sıxmamasını təmin etmək lazımdır. Ailədə emosional əhval-ruhiyyə böyük əhəmiyyət kəsb edir. Uşağın hər iki valideyndən qayğı, incəlik, sevgi və xeyirxahlıq hiss etməsinin nə qədər vacib olduğunu başa düşməlisiniz. Uşağın bunu necə yaşadığını və utandığını təsəvvür etmək çətin deyil. Belə vəziyyətdə olan valideynlər səbir göstərməli, uşağa daha çox diqqət yetirməli, ona hər şeyə baxmayaraq, onun sevildiyini və həmişə onlardan dəstək tapacağını hiss etməsinə kömək etməlidir.

Enurezin funksional forması onsuz da yox ola bilər dərman müalicəsi 16-18 yaşa qədər oğlan və qızlarda ilk menstruasiya görünüşü ilə. Bununla belə, enurez yetkin əhalinin təxminən 0,5-1%-ni təsir edir.

Məktəbəqədər uşaqlarda depressiv pozğunluqlar diaqnoz qoyulandan daha çox rast gəlinir. Bu cür pozuntuların əlamətləri hər üçüncü uşaqda olur və belə uşaqların sayı durmadan artır.

Məktəbəqədər yaşda depressiv pozğunluğu müəyyən etmək çox çətindir, çünki depressiyanın bütün səviyyələrdə (intellektual, emosional, motor) baş verdiyi böyüklərdən fərqli olaraq, uşaqlarda bu xəstəliyin simptomları maskalanır: bir çoxları tərəfindən xoşagəlməz hisslər və ya davranış pozğunluqları. Çox vaxt belə uşaqlar qarın ağrısı, baş ağrısı, yorğunluq, pis yuxu və iştahsızlıq. Onlar şıltaq olurlar, sızlayırlar, oyunlara və ünsiyyətə maraqlarını itirirlər. Onları dəyişir görünüş: solğunluğu ilə seçilirlər dəri, süstlük, qarmaqarışıq yeriş, ciddi xəstəlikdən əziyyət çəkən insan təəssüratı yaradır.

Uşaqlıq depresif pozğunluqları problemini araşdırarkən məlum oldu ki, depressiv pozğunluğu olan uşaqların yalnız 27% -i ilkin mərhələ uşaq psixoloqlarının və psixonevroloqlarının baxışı sahəsində xəstəliklər; uşaqların 38% -ində bu müddət xəstəliyin başlanğıcından mütəxəssislərə ilk ziyarətə qədər 2 ildən 7 ilə qədərdir. Bu, iki səbəbə görə baş verir: birincisi, valideynlər və pedaqoqlar çox vaxt uşaqlarda depressiya ehtimalına və uşağın davranışının dəyişməsinə zəif yönəldildiyinə görə, onun “ kefi pis"ən çox izah edin müxtəlif səbəblərdən. Uşaqlar qapalı, şıltaq, inadkardırsa və tez-tez hər hansı bir fəaliyyətdən imtina edirlərsə, böyüklər intizam tədbirləri görürlər. İkincisi, uşaq şikayət etdikdə müxtəlif növlər xəstəliklər, pediatrlar adətən müxtəlif profilli mütəxəssislər tərəfindən müayinə və müalicəni tövsiyə edirlər ki, bu da vaxtında ixtisaslaşdırılmış psixoloji və tibbi yardım. Nəticədə uşaqlıqda tanınmayan depressiv pozğunluqlar, xüsusən də təkrarlanan və uzun müddət davam edən ağır formaları sosial uyğunlaşma ki, bəzi hallarda uzanır və geri dönməz olur.

Bir çox uşaqda depressiv vəziyyət, adətən artan narahatlıqda özünü göstərir. axşam vaxtı. Ümumi narahatlıqla müşayiət olunan qeyri-müəyyən, mənasız narahatlıq, tez-tez xüsusi qorxulara çevrilir (ana itirəcək, uşaq bağçasına gəlməyəcək).

Depressiyadan əziyyət çəkən uşaqlar gözyaşının artması ilə xarakterizə olunur. Və nə? kiçik uşaq, daha aydındır ( artan həssaslıq, yazıq, cansız obyektlərin animasiyası). Depressiya vəziyyətində olan uşaqlar analarını buraxmırlar və onun qucağında tutulmasını xahiş edirlər; onların nitqində infantil intonasiyalar meydana çıxır. Depressiyadan əziyyət çəkən kiçik məktəbəqədər uşaqlar da nitq və düşüncə pozğunluqları yaşayırlar. Bu, monohecalı cavablarda, nitqin ləngliyində, hətta minimal zehni stress və diqqət tələb edən oyunları oynamaqdan imtinada, oxunan kitabları, hətta əvvəllər sevdiklərini də dinləmək istəməməkdə ifadə olunur.

Yaşlı uşaqlar öyrənmə prosesindən çox tez ayrılırlar: dərsdə diqqəti yayındırır, dərsə həvəssizlik göstərir, əvvəllər öyrənilmiş şeirləri və öyrənilən materialı xatırlamaqda çətinlik çəkirlər. Onlar inkişaf edir və ya yenilənirlər pis vərdişlər. Vəziyyət nə qədər inkişaf etsə, bacarıq və qabiliyyətlər bir o qədər geriləyir. Bir qayda olaraq, belə uşaqlar kənarda qalırlar: böyüklər onları başa düşmür, həmyaşıdları tərəfindən rədd edilir.

Depressiya vəziyyətində uşaqlarda rəsm çəkmək istəyi artır və onlar öz qorxularını təsvir edirlər (Babu Yaga, yanğın, canavarlar); qələmləri seçin tünd rənglər(qara, mavi, qəhvəyi; bəzən qara və qırmızı). Bu, pis təbiətli depressiv vəziyyətlər üçün xarakterikdir. At depressiv vəziyyətlər süstlük və letarji üstünlük təşkil etməklə, təsvirlər sadə və sxematikdir; onlar zəif qələm təzyiqi və natamam kölgə ilə xarakterizə olunur; Adətən bir rəng var: mavi və ya qara. Belə uşaqlar çox emosional, təsirli və müdafiəsizdirlər. Özləri üçün ayağa qalxa bilmirlər, təhqirə cavab verə bilmirlər, itib gedirlər (səssiz qalırlar və ya acı-acı ağlayırlar).

Belə uşaqlarda “mən” hissi özünü başqaları arasında erkən tanımaqda, özünü təsdiq etmək ehtiyacında özünü göstərir. Onların öz baxışları var; Onlar üçün bağışlanma diləmək son dərəcə çətindir, onlar haqsızlığı və yalanı qəbul etmirlər. Ümumiyyətlə, onların şəxsi oriyentasiyasını humanist adlandırmaq olar, buna görə də onlar müxtəlif münaqişələrə, təhdidlərə, fiziki güc tətbiqinə və diktə etməyə belə həssas yanaşırlar.

Depressiya vəziyyətində olan uşaqlar hər hansı bir işə dərhal başlaya və ya vaxtında bitirə, bir işdən digərinə keçə bilmirlər. Bu izah olunur yüksəlmiş hiss borc, səhv bir şey etmək qorxusu, gözlənilmədən verilən tapşırıqdan çaşqınlıq, flegmatik temperament xüsusiyyətləri, həddindən artıq işləmək, özünə inamsızlıq və qərarsızlıq. Haqlı olduqlarını sübut etməyə çalışan və daha böyük anlaşılmazlıqla qarşılaşan belə uşaqlar ümidsizlik, sonra təmaslardan imtina, şıltaqlıq, qorxu, depressiya, təcrid, anlaşılmazlıq və tənhalıq hissi ilə özünü göstərən ehtiras vəziyyətinə düşürlər. Bu əsasda ehtiyatlılıq, inamsızlıq və eqosentrizm inkişaf edir. Depressiya həm də uşaqların yaxın böyüklərlə münasibətlərinin qeyri-müəyyən təbiəti, eləcə də məktəbəqədər təhsilə psixoloji hazırlıqsızlıq səbəbindən inkişaf edir.

Düzgün və vaxtında diaqnoz qoyulsa belə, uşaqların yaşayış şəraiti dəyişdirilməsə, təyin edilmiş müalicə təsirsiz olacaqdır. İxtisaslaşmış məktəbəqədər təhsil müəssisələri emosional qeyri-sabitliyi olan uşaqlar üçün uyğun deyil; Sərhəddən bəri kütləvi uşaq bağçalarına əsaslanan xüsusi qruplar yoxdur psixi vəziyyət depressiyanı ehtiva edən , ənənəvi mənada xəstəlik sayılmır. Ona görə də pedaqoqlar və müəllimlər valideynlərlə əlaqə yaratmaqla, qrupda rahat mühit yaratmaqla xüsusi psixoterapevtik rolu öz üzərinə götürməlidirlər.

Uşaqlarda psixi pozğunluqlar uşaq psixikasının inkişaf pozğunluqlarına səbəb olan xüsusi amillər səbəbindən yaranır. Uşaqların psixi sağlamlığı o qədər həssasdır ki, klinik təzahürlər və onların geri çevrilməsi uşağın yaşından və xüsusi amillərə məruz qalma müddətindən asılıdır.

Uşaqla psixoterapevtlə məsləhətləşmək qərarı adətən valideynlər üçün asan olmur. Valideynlərin anlayışında bu, uşağın nöropsikiyatrik pozğunluqları olduğuna dair şübhələri qəbul etmək deməkdir. Bir çox böyüklər uşağını qeydiyyata almaqdan, eləcə də bununla bağlı təhsilin məhdud formalarından və gələcəkdə məhdud peşə seçimindən qorxurlar. Bu səbəbdən valideynlər çox vaxt uşaqlarda psixi pozğunluqların təzahürü olan davranış xüsusiyyətlərini, inkişafı, qəribəlikləri görməməyə çalışırlar.

Valideynlər uşağın müalicəyə ehtiyacı olduğuna inanmağa meyllidirlərsə, ilk növbədə, bir qayda olaraq, evdə müalicə üsullarından və ya tanış həkimlərin məsləhətlərindən istifadə edərək nöropsikiyatrik pozğunluqları müalicə etməyə cəhdlər edilir. Övladlarının vəziyyətini yaxşılaşdırmaq üçün uğursuz müstəqil cəhdlərdən sonra valideynlər axtarmağa qərar verirlər ixtisaslı yardım. İlk dəfə bir psixiatr və ya psixoterapevtə müraciət edərkən, valideynlər çox vaxt bunu anonim və qeyri-rəsmi şəkildə etməyə çalışırlar.

Məsuliyyətli böyüklər problemlərdən və tanıyarkən gizlənməməlidirlər erkən əlamətlər uşaqlarda nöropsikiyatrik pozğunluqlar, vaxtında həkimə müraciət edin və sonra onun tövsiyələrinə əməl edin. Hər bir valideyn bu sahədə lazımi biliyə malik olmalıdır nevrotik pozğunluqlar uşağınızın inkişafındakı sapmaların qarşısını almaq və lazım olduqda, uşaqların psixi sağlamlığı ilə bağlı problemlər çox ciddi olduğundan, pozuntunun ilk əlamətlərində kömək axtarın. Müalicə ilə öz-özünə sınaqdan keçmək yolverilməzdir, buna görə məsləhət üçün dərhal mütəxəssislərlə əlaqə saxlamalısınız.

Çox vaxt valideynlər uşaqlarda psixi pozğunluqları yaşla əlaqələndirirlər, bu da uşağın hələ kiçik olduğunu və ona nə baş verdiyini anlamadığını göstərir. Tez-tez bu dövlət kimi qəbul edilir ümumi təzahürü kaprizlər, lakin müasir mütəxəssislər psixi pozğunluqların çılpaq gözlə çox nəzərə çarpdığını söyləyirlər. Çox vaxt bu sapmalar mənfi təsir göstərir sosial imkanlar körpə və onun inkişafı. Vaxtında kömək istəsəniz, bəzi pozğunluqlar tamamilə müalicə edilə bilər. Uşaqda erkən mərhələlərdə şübhəli simptomlar aşkar edilərsə, ciddi nəticələrin qarşısını almaq olar.

Uşaqlarda psixi pozğunluqlar 4 sinfə bölünür:

  • inkişaf gecikmələri;
  • erkən uşaqlıq;
  • diqqət çatışmazlığı pozğunluğu.

Uşaqlarda psixi pozğunluqların səbəbləri

Psixi pozğunluqların görünüşü müxtəlif səbəblərdən yarana bilər. Həkimlər deyirlər ki, onların inkişafına müxtəlif amillər təsir edə bilər: psixoloji, bioloji, sosial-psixoloji.

Təhrikedici amillər bunlardır: genetik meyl ruhi xəstəlik, valideyn və uşağın temperament tipində uyğunsuzluq, məhdud intellekt, beyin lezyonları, ailə problemləri, münaqişələr, travmatik hadisələr. Ailə tərbiyəsi heç də vacib deyil.

İbtidai məktəb yaşlı uşaqlarda psixi pozğunluqlar çox vaxt valideynlərin boşanması nəticəsində yaranır. Tək valideynli ailələrdən olan uşaqlarda və ya valideynlərdən birinin tarixçəsi varsa, psixi pozğunluqların şansı çox vaxt artır. ruhi xəstəlik. Körpəyə hansı növ yardımın göstərilməli olduğunu müəyyən etmək üçün problemin səbəbini dəqiq müəyyən etməlisiniz.

Uşaqlarda psixi pozğunluqların simptomları

Körpədə bu pozğunluqlar aşağıdakı simptomlar əsasında diaqnoz qoyulur:

  • tiklər, obsesif sindrom;
  • müəyyən edilmiş qaydalara məhəl qoymamaq;
  • heç bir aydın səbəb olmadan, tez-tez əhval dəyişikliyi;
  • aktiv oyunlara marağın azalması;
  • yavaş və qeyri-adi bədən hərəkətləri;
  • təfəkkürün pozulması ilə əlaqəli sapmalar;

Psixi və əsəb pozğunluqlarına ən çox həssaslıq dövrləri aşağıdakı yaş dövrlərini əhatə edən yaşa bağlı böhranlar zamanı baş verir: 3-4 yaş, 5-7 yaş, 12-18 yaş. Buradan aydın olur ki, yeniyetməlik və uşaqlıq dövrüdür doğru vaxt psixogenlərin inkişafı üçün.

Bir yaşa qədər uşaqlarda psixi pozğunluqlar uşaqların təmin etməli olduğu mənfi və müsbət ehtiyacların (siqnalların) məhdud diapazonunun mövcudluğundan qaynaqlanır: ağrı, aclıq, yuxu, təbii ehtiyacların öhdəsindən gəlmək ehtiyacı.

Bütün bu ehtiyaclar var həyati əhəmiyyət kəsb edir və qane ola bilməz, buna görə də valideynlər rejimə nə qədər pedantik riayət etsələr, müsbət stereotip bir o qədər tez formalaşır. Ehtiyaclardan birinin ödənilməməsi psixogen səbəbə gətirib çıxara bilər və pozuntular nə qədər çox qeyd edilərsə, məhrumiyyət bir o qədər ağır olur. Başqa sözlə, bir yaşa qədər körpənin reaksiyası instinktləri təmin etmək motivləri ilə müəyyən edilir və təbii ki, ilk növbədə, bu, özünü qoruma instinktidir.

2 yaşındakı uşaqlarda psixi pozğunluqlar, ananın uşaqla həddindən artıq əlaqə saxlaması və bununla da infantilizasiyanı və inkişafının qarşısını alması halında müşahidə olunur. Uşağın özünü təsdiq etməsinə maneələr yaradan valideynin bu cür cəhdləri məyusluğa, eləcə də elementar psixogen reaksiyalara səbəb ola bilər. Anadan həddindən artıq asılılıq hissi davam edərkən, uşağın passivliyi inkişaf edir. Əlavə stress altında bu cür davranış ola bilər patoloji xarakter, bu, tez-tez özünə güvənməyən və qorxan uşaqlarda olur.

3 yaşlı uşaqlarda psixi pozğunluqlar şıltaqlıq, itaətsizlik, həssaslıq, artan yorğunluq və əsəbilik ilə özünü göstərir. 3 yaşında bir uşağın artan fəaliyyətini boğarkən diqqətli olmaq lazımdır, çünki bu, ünsiyyət çatışmazlığına və emosional təmasların olmamasına kömək edə bilər. Emosional təmasların olmaması (çəkilmə), nitq pozğunluqlarına (nitqin inkişafının gecikməsi, ünsiyyətdən və ya şifahi əlaqədən imtina) səbəb ola bilər.

4 yaşındakı uşaqlarda psixi pozğunluqlar inadkarlıq, böyüklərin hakimiyyətinə etiraz və psixogen pozğunluqlarda özünü göstərir. Daxili gərginlik, narahatlıq və məhrumiyyətlərə (məhdudiyyətə) həssaslıq da qeyd olunur ki, bu da səbəb olur.

4 yaşlı uşaqlarda ilk nevrotik təzahürlərə imtina və etiraz davranış reaksiyalarında rast gəlinir. Kiçik mənfi təsirlər körpənin zehni tarazlığını pozmaq üçün kifayətdir. Körpə patoloji vəziyyətlərə və mənfi hadisələrə reaksiya verə bilir.

5 yaşlı uşaqlarda psixi pozğunluqlar, xüsusən də uşağın maraqları birtərəfli olarsa, həmyaşıdlarının zehni inkişafından irəlidə olduqlarını ortaya qoyur. Psixiatrdan kömək istəməyin səbəbi uşağın əvvəllər əldə etdiyi bacarıqları itirməsi olmalıdır, məsələn: maşınları məqsədsiz şəkildə yuvarlayır, lüğəti zəifləyir, səliqəsizləşir, rol oyunları dayandırır və az ünsiyyət qurur.

7 yaşlı uşaqlarda psixi pozğunluqlar məktəbə hazırlıq və qəbulla bağlıdır. 7 yaşlı uşaqlarda zehni tarazlığın qeyri-sabitliyi, sinir sisteminin kövrəkliyi, psixogen pozğunluqlara hazırlıq ola bilər. Bu təzahürlərin əsası psixosomatik asteniyaya meyl (iştahın pozulması, yuxu pozğunluğu, yorğunluq, başgicəllənmə, performansın azalması, qorxuya meyl) və həddindən artıq işləmədir.

Sonra məktəbdəki dərslər uşağa qoyulan tələblər onun imkanlarına uyğun gəlmədikdə və məktəb fənlərindən geri qaldıqda nevrozun səbəbi olur.

12-18 yaşlı uşaqlarda psixi pozğunluqlar aşağıdakı xüsusiyyətlərdə özünü göstərir:

- qəfil əhval dəyişikliyi, narahatlıq, melanxolik, narahatlıq, neqativizm, impulsivlik, münaqişə, aqressivlik, hisslərin uyğunsuzluğu;

- başqalarının öz gücünü, xarici görünüşünü, bacarıqlarını, qabiliyyətlərini qiymətləndirməsinə həssaslıq, həddindən artıq özünə inam, həddindən artıq tənqid, böyüklərin mühakimələrinə etinasızlıq;

- həssaslıq ilə həssaslığın, ağrılı utancaqlıqla əsəbiliyin, müstəqilliklə tanınma istəyinin birləşməsi;

- ümumi qəbul edilmiş qaydaların rədd edilməsi və təsadüfi bütlərin ilahiləşdirilməsi, həmçinin quru fəlsəfə ilə şəhvətli fantaziya;

- şizoid və sikloid;

- fəlsəfi ümumiləşdirmələr istəyi, həddindən artıq mövqelərə meyl, psixikanın daxili uyğunsuzluğu, gənc düşüncənin eqosentrizmi, istəklər səviyyəsində qeyri-müəyyənlik, nəzəriyyələşdirmə meyli, qiymətləndirmələrdə maksimalizm, cinsi istəyin oyanması ilə əlaqəli müxtəlif təcrübələr ;

- qayğıya dözümsüzlük, motivasiya olunmayan əhval dəyişikliyi.

Çox vaxt yeniyetmələrin etirazı hər hansı bir ağlabatan məsləhətə absurd müxalifətə və mənasız inadkarlığa çevrilir. Özünə inam və təkəbbür inkişaf edir.

Uşaqlarda psixi pozğunluq əlamətləri

Uşaqlarda psixi pozğunluqların inkişaf ehtimalı müxtəlif yaşlarda dəyişir. Bunu nəzərə alaraq zehni inkişaf uşaqlarda qeyri-bərabər həyata keçirilir, sonra müəyyən dövrlərdə disharmonik olur: bəzi funksiyalar digərlərindən daha sürətli formalaşır.

Uşaqlarda psixi pozğunluq əlamətləri aşağıdakı təzahürlərdə özünü göstərə bilər:

- 2-3 həftədən çox davam edən təcrid hissi və dərin kədər;

- özünü öldürmək və ya zərər vermək cəhdləri;

- sürətli nəfəs və güclü ürək döyüntüsü ilə müşayiət olunan heç bir səbəb olmadan hərtərəfli qorxu;

- çoxsaylı döyüşlərdə iştirak etmək, kiməsə zərər vermək məqsədi ilə silahdan istifadə etmək;

- həm özünə, həm də başqalarına zərər vuran idarəolunmaz, qəddar davranış;

- arıqlamaq üçün yeməkdən imtina etmək, laksatiflərdən istifadə etmək və ya yeməkləri atmaq;

- normal fəaliyyətə mane olan şiddətli narahatlıq;

- diqqəti cəmləməkdə çətinlik, həmçinin fiziki təhlükə yaradan hərəkətsiz otura bilməmək;

- spirtli içkilərin və ya narkotiklərin istifadəsi;

- münasibətlərdə problemlərə səbəb olan kəskin əhval dəyişikliyi;

- davranış dəyişiklikləri.

Yalnız bu əlamətlərə əsaslanaraq dəqiq diaqnoz qoymaq çətindir, ona görə də yuxarıda göstərilən təzahürləri aşkar edən valideynlər psixoterapevtlə əlaqə saxlamalıdırlar. Psixi pozğunluğu olan uşaqlarda bu əlamətlərin görünməsi mütləq deyil.

Uşaqlarda psixi problemlərin müalicəsi

Müalicə metodunu seçməkdə kömək üçün uşaq psixiatrı və ya psixoterapevti ilə əlaqə saxlamalısınız. Ən çox pozğunluqlar lazımdır uzunmüddətli müalicə. Gənc xəstələri müalicə etmək üçün böyüklər üçün olduğu kimi eyni dərmanlar istifadə olunur, lakin daha kiçik dozalarda.

Uşaqlarda psixi pozğunluqları necə müalicə etmək olar? Müalicədə antipsikotiklər, narahatlıq əleyhinə dərmanlar, antidepresanlar, müxtəlif stimullaşdırıcılar və əhval stabilizatorları təsirli olur. Böyük əhəmiyyət var: valideyn diqqəti və sevgisi. Valideynlər uşaqda inkişaf edən pozğunluqların ilk əlamətlərini görməməzlikdən gəlməməlidirlər.

Bir uşağın davranışında anlaşılmaz simptomlar görünsə, uşaq psixoloqlarından narahat olan məsələlərlə bağlı məsləhət ala bilərsiniz.


Biz uşağın qeyri-adi davranışını şıltaqlıq, zəif tərbiyə və ya yeniyetməlik dövrü ilə əlaqələndirməyə öyrəşmişik. Ancaq bu, ilk baxışdan göründüyü qədər zərərsiz olmaya bilər. Bu, uşağın sinir pozğunluğunun əlamətlərini gizlədə bilər.

Uşaqlarda nevropsik pozğunluqlar necə özünü göstərə bilər, psixoloji travmanı necə tanımaq olar və valideynlər nələrə diqqət etməlidir?

Uşağın sağlamlığı çox vaxt hamiləlik dövründən etibarən valideynlər üçün təbii bir narahatlıq mövzusudur. Öskürək, sümük, qızdırma, mədə ağrısı, səpgilər - və biz həkimə qaçırıq, internetdə məlumat axtarırıq, dərman alırıq.

Ancaq uşağın “böyüyəcəyinə”, “hər şeyin yanlış tərbiyə olacağına” və ya “o, sadəcə olaraq belə bir xarakterə sahib olduğuna” göz yummağa öyrəşdiyimiz xəstəliyin aşkar olmayan simptomları da var.

Bu əlamətlər adətən davranışda özünü göstərir. Əgər uşağınızın qəribə hərəkət etdiyini görsəniz, bu, sinir pozğunluğunun əlamətlərindən biri ola bilər. Uşaq göz təması qurmur, danışmır, tez-tez qəzəblənir, ağlayır və ya hər zaman kədərlənir, digər uşaqlarla oynamır, ən kiçik təxribatda aqressivdir, həddindən artıq həyəcanlıdır, diqqəti saxlamaqda çətinlik çəkir, davranış qaydalarına məhəl qoymur. , qorxuludur, həddindən artıq passivdir, tikləri var, obsesif hərəkətlər, kəkələmə, enurez, tez-tez kabuslar görür.

Uşaqda sinir pozğunluğunun simptomları

Yeniyetməlik dövründə bu, daim depressiyaya uğramış əhval-ruhiyyə və ya apatiya, qəfil əhval dəyişikliyi, yemək pozğunluqları (acqarlıq, yeməkdən imtina, qəribə yemək üstünlükləri), qəsdən özünə zərər vermə (kəsiklər, yanıqlar), qəddarlıq və təhlükəli davranış, məktəb performansının pisləşməsi ola bilər. -unutqanlıq, diqqəti cəmləyə bilməmək, spirtli içkilərin və psixoaktiv dərmanların müntəzəm istifadəsi.

Həm də artan impulsivlik və aşağı özünə nəzarət, uzun müddət ərzində artan yorğunluq, özünə və bədəninə nifrət, başqalarının düşmən və aqressiv olması barədə fikirlər, intihar düşüncələri və ya cəhdləri, qəribə inanclar, halüsinasiyalar (görünüşlər, səslər, hisslər).

Panik atak, qorxu və şiddətli narahatlıq, ağrılı baş ağrıları, yuxusuzluq, psixosomatik təzahürlər (xoralar, qan təzyiqi pozğunluqları, bronxial astma, neyrodermatit) baş verə bilər.

Zehni və sinir pozğunluqlarının simptomlarının siyahısı, əlbəttə ki, daha genişdir. Uşağın davranışındakı bütün qeyri-adi, qəribə və həyəcanverici məqamlara, onların davamlılığını və təzahür müddətini nəzərə alaraq diqqət yetirmək lazımdır.

Unutmayın: bir yaşda normal olan digər yaşda problemi göstərə bilər. Məsələn, nitq çatışmazlığı və ya zəif söz ehtiyatı 4-5 yaşdan yuxarı uşaqlar üçün xarakterik deyil.

Fırtınalı tantrums və göz yaşları 2-3 yaşlı bir uşaq üçün valideynlərinin gücünü sınamaq və məktəbli üçün məqbul, lakin uyğun olmayan davranışın sərhədlərini öyrənmək üçün bir yoldur.

Yad adamların qorxusu, ananı itirmək, qaranlıq, ölüm, təbii fəlakətlər yaş normalarına uyğun olaraq erkən yeniyetməlik dövrünə qədər təbiidir. Daha sonra fobiyalar narahat ruhi həyatı göstərə bilər.

Əmin olun ki, özünüz də uşağınızdan əslində olduğundan daha yetkin olmasını tələb etmirsiniz. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların psixi sağlamlığı əsasən onların valideynlərindən asılıdır.

Uşağın müxtəlif vəziyyətlərdə və müxtəlif mühitlərdə necə davrandığını, evdə necə olduğunu və uşaq meydançasında, bağçada uşaqlarla necə oynadığını, məktəbdə və dostları ilə problemlərin olub-olmadığını diqqətlə müşahidə edin.

Əgər pedaqoqlar, müəllimlər və ya digər valideynlər övladınızın davranışından sizə şikayət edərlərsə, bunu ürəkdən qəbul etməyin, onları dəqiq nəyin narahat etdiyini, bunun nə qədər tez-tez baş verdiyini, detalların və şəraitin nə olduğunu aydınlaşdırın.

Sizi alçaltmaq və ya nədəsə ittiham etmək istədiklərini düşünməyin, məlumatları müqayisə edin və özünüz nəticə çıxarın. Ola bilsin ki, kənar bir perspektiv lazımlı bir ipucu olacaq və siz vaxtında uşağınıza kömək edə biləcəksiniz: psixoloq, psixoterapevt, psixiatr, nevroloqa baş çəkin. Uşaqlarda nöropsikiyatrik pozğunluqlar müalicə edilə bilər, əsas odur ki, vəziyyətin pisləşməsinə imkan verməyin.

Psixi sağlamlıq problemləri və pozğunluqlarla bağlı stiqma hələ də cəmiyyətimizdə yayılmışdır. Bu da onlardan əziyyət çəkən insanlara və yaxınlarına əlavə ağrılar yaradır. Utanc, qorxu, çaşqınlıq və narahatlıq zaman keçdikcə və problemlər daha da pisləşəndə ​​kömək istəməyinizə mane olur.

Statistikaya görə, psixiatrik və psixoloji yardımın Ukraynadan qat-qat yaxşı təmin edildiyi ABŞ-da ilk simptomların görünməsi ilə kömək istəmək arasında orta hesabla 8-10 il keçir. Halbuki uşaqların təxminən 20%-də bir növ psixi pozğunluq var. Onların yarısı əslində onları üstələyir, uyğunlaşır və kompensasiya edir.

Uşaqlarda sinir pozğunluqlarının səbəbləri

Psixi pozğunluqlar çox vaxt genetik, üzvi əsaslara malikdir, lakin bu ölüm hökmü deyil. Əlverişli mühitdə tərbiyənin köməyi ilə onların qarşısını almaq və ya təzahürlərini əhəmiyyətli dərəcədə azaltmaq olar.

Təəssüf ki, bunun əksi də doğrudur: zorakılıq, travmatik təcrübələr, o cümlədən cinsi, emosional və təhsil baxımından laqeydlik, zorakılıq, qeyri-funksional və ya cinayətkar ailə mühiti uşaqların inkişafına böyük zərər verir, onlara sağalmamış psixoloji yaralar verir.

Doğuşdan 3 yaşına kimi valideynlərin uşağa münasibəti, hamiləliyin və doğuşdan sonrakı ilk ayların necə keçdiyi, ananın bu dövrdəki emosional vəziyyəti uşağın psixi sağlamlığının əsasını qoyur.

Ən həssas dövr: doğuşdan 1-1,5 yaşa qədər, körpənin şəxsiyyəti formalaşdıqda, onun ətrafındakı dünyanı adekvat olaraq qavramaq və ona çevik uyğunlaşma qabiliyyəti.

Ana və uşağın ciddi xəstəlikləri, onun fiziki olmaması, güclü emosional təcrübələr və stresslər, həmçinin körpəni tərk etməsi, onunla minimum fiziki və emosional təmas (normal inkişaf üçün qidalanma və uşaq bezlərinin dəyişdirilməsi kifayət deyil) üçün risk faktorlarıdır. pozğunluqların görünüşü.

Uşağınızın qəribə davrandığını düşünürsünüzsə nə etməli? Qızdırma ilə eynidir: bir mütəxəssis axtarın və kömək axtarın. Semptomlardan asılı olaraq ya nevropatoloq, psixiatr, psixoloq və ya psixoterapevt kömək edə bilər.

Uşaqlarda sinir xəstəlikləri: müalicə

Həkim dərmanlar və prosedurlar təyin edəcək, psixoloq və psixoterapevt xüsusi dərslərin, məşqlərin, söhbətlərin köməyi ilə uşağa ünsiyyət qurmağı, davranışını idarə etməyi, sosial cəhətdən məqbul yollarla özünü ifadə etməyi öyrədəcək, daxili münaqişələrin həllinə kömək edəcək, qorxular və digər mənfi təcrübələr. Bəzən danışma terapevtinə və ya xüsusi təhsil müəlliminə ehtiyac ola bilər.

Bütün çətinliklər həkimlərin müdaxiləsini tələb etmir. Bəzən uşaq ailədəki qəfil dəyişikliklərə ağrılı şəkildə reaksiya verir: valideynlərin boşanması, aralarındakı münaqişələr, qardaş və ya bacının doğulması, yaxın qohumun ölümü, valideynlərlə yeni tərəfdaşların meydana çıxması, köçmək, uşaq bağçasına getməyə başlamaq. və ya məktəb.

Çox vaxt problemlərin mənbəyi ailədə və ana ilə ata arasında formalaşmış münasibətlər sistemi və tərbiyə tərzidir.

Hazır olun ki, özünüz də psixoloqla məsləhətləşməyə ehtiyacınız ola bilər. Üstəlik, çox vaxt böyüklərlə işləmək kifayətdir ki, uşaq sakitləşsin və onun arzuolunmaz təzahürləri yox olsun. Məsuliyyət götürmək. "Onunla bir şey et, mən daha dözə bilmirəm" bu böyüklərin mövqeyi deyil.

Uşaqların psixi sağlamlığının qorunması: əsas bacarıqlar

  • empatiya - başqa bir insanın hisslərini, duyğularını və vəziyyətini onunla birləşmədən oxumaq və anlamaq, ikisini bir kimi təsəvvür etmək bacarığı;
  • hisslərinizi, ehtiyaclarınızı, arzularınızı sözlə ifadə etmək bacarığı;
  • başqasını eşitmək və anlamaq, dialoq aparmaq bacarığı;
  • fərdin psixoloji sərhədlərini qurmaq və saxlamaq bacarığı;
  • günaha düşmədən və hər şeyə qadir olmadan öz həyatına nəzarət mənbəyini özündə görmə meyli.
Ədəbiyyat oxuyun, uşaq tərbiyəsi ilə bağlı mühazirə və seminarlarda iştirak edin və fərdi olaraq öz inkişafınızla məşğul olun. Bu bilikləri uşağınızla ünsiyyətdə tətbiq edin. Kömək və məsləhət istəməkdən çəkinməyin.

Çünki valideynlərin əsas vəzifəsi uşağı sevmək, onun qüsurlarını (eləcə də özününkü kimi) qəbul etmək, onun maraqlarını qorumaq, onun şəxsiyyətinin inkişafı üçün əlverişli şərait yaratmaq, onu ideal uşaq üçün arzu və ambisiyalarınla ​​əvəz etməkdir. . Və sonra kiçik günəşiniz sağlam və xoşbəxt böyüyəcək, sevməyi və qayğı göstərməyi bacaracaq.