Zapobieganie złym nawykom z doświadczenia zawodowego. Zajęcia szkolne mające na celu zapobieganie złym nawykom

nauczyciel społeczny

Internat poprawczy MBOU nr 8

Sajanogorsk

Data podpisania_________\_

Abakan 2012

I-Część. Uzasadnienie wybranej ścieżki pedagogicznej.

NA nowoczesna scena rozwój nauk pedagogicznych, problemy o charakterze teoretycznym i praktycznym stały się bardziej dotkliwe. Jednym z tych problemów jest rosnąca różnorodność form złe nawyki, do których należy zaliczyć: alkoholizm, palenie tytoniu, narkomania, nadużywanie substancji psychoaktywnych, uzależnienie od komputera i inne zjawiska. Najczęstszymi formami złych nawyków są alkoholizm i palenie. W grupie nastolatków używających nikotyny i alkoholu obserwuje się ciągłe „odmładzanie”. Jak pokazują badania, poglądy 7-8-letnich dzieci na temat alkoholu i nikotyny są bardzo sprzeczne. Z jednej strony dzieci wiedzą, że są niebezpieczne, szkodliwe i nie należy ich wykorzystywać. Z drugiej strony stale obserwują, w jaki sposób substancje te są wykorzystywane przez otaczające ich osoby – rodziców, znajomych dorosłych, nastolatki. Dla wielu dzieci alkohol i nikotyna stają się symbolem dorosłości i niezależności. To z kolei budzi zainteresowanie i chęć zapoznania się z substancją odurzającą, która jest nie tylko „przepustką” do określonego towarzystwa, ale także wykorzystywana jest przez uczniów jako sposób na rozładowanie napięcia i ograniczeń w komunikacji. Wreszcie młodsze dzieci w wieku szkolnym charakteryzują się w dużej mierze podporządkowaniem ciśnienie zewnętrzne, naśladowanie osoby, która jest dla nich interesująca, atrakcyjna, autorytatywna. Dziecko w wieku 6-7 lat powinno opanować skuteczne schematy zachowań, które pozwalają mu nawiązać kontakt z nieznaną osobą, rozładować napięcie w sytuacji ewentualnego konfliktu z innymi, a także potrafić odrzucić ofertę znajomego, nie obrażając go. Tym samym prowadzenie prac profilaktycznych m.in młodzież szkolna Aby ukształtować i rozwinąć stabilne intrapersonalne mechanizmy zachowań u dzieci w ramach zdrowego i bezpiecznego stylu życia, jest to nie tylko konieczne, ale może także stworzyć dość silną barierę dla ewentualnego zaangażowania się w narkomanię.

W umyśle dziecka pojawia się jednoczesna obecność sprzecznych informacji na temat alkoholu czy palenia. To właśnie te sprzeczności są podstawą pojawienia się ciekawości na temat substancji odurzających. Im wcześniej dziecko zostanie zapoznane z substancjami odurzającymi, tym większe ryzyko, że w bardziej „dojrzałym” wieku rozwinie się u niego uzależnienie od alkoholu i palenia. W juniorze wiek szkolny dziecko przechodzi tzw. kryzys 7 lat. Sytuacja w szkole może w dużym stopniu wpływać na kształtowanie się określonego stosunku do alkoholu i palenia. Dziecko, które nie odnalazło się w szkole, czując się wyrzutkiem, stara się znaleźć sposoby na zrekompensowanie swojej pozycji pozostającego w tyle. Należy zadbać o to, aby u dziecka nie rozwinął się kompleks niższości. Musimy dać mu szansę, aby przynajmniej w jakiś sposób odniósł sukces. Najbardziej typowym wzorcem zachowania wśród młodszych uczniów jest naśladownictwo. Najczęściej wzorem do naśladowania dla ucznia szkoły podstawowej są jego rodzice. Świetna cena panuje w domu atmosfera moralna, bliskość emocjonalna i wzajemne zaufanie domowników.

Głównym celem działań mających na celu zapobieganie paleniu i alkoholizmowi powinno być uzasadnienie takiej potrzeby zachowanie i utrzymanie zdrowia w każdym wieku, warunkiem którego jest odmowa szkodliwego nawyki.

Takie sformułowanie pytania stwarza podstawę formacji zdrowy wizerunekżycie ogółem. Jednak zastraszanie konsekwencjami palenia nie tylko z czasem przestaje być odczuwalne przez dzieci, ale także powoduje w nich nieświadomą obawę o zdrowie palących rodziców.

Zatem główne zadania zapobieganie rozwojowi złych nawyków u młodszych dzieci w wieku szkolnym – objaśnienie korzyści płynących z wychowania fizycznego, hartowanie organizmu, prowadzenia prawidłowego, zdrowego trybu życia i niezgodności z tym stosowania środków powierzchniowo czynnych, oraz należy także wziąć pod uwagę przyczyny palenia u dorosłych i szkody wynikające z biernego palenia.

II-Część. Analiza doświadczeń mentora.

Staż odbył się w Liceum nr 7 w Sajanogorsku u Natalii Danilovnej Pustovej. Generalnie studiowanie doświadczeń mojego mentora ma na celu kultywowanie negatywnego nastawienia do nadużywania alkoholu i palenia. Miało to miejsce w czasie zajęć lekcyjnych i zajęcia dodatkowe. Ten obszar działań profilaktycznych obejmuje formy indywidualne i grupowe. praca korekcyjna z dziećmi mającymi problemy psychofizyczne i społeczne. Najbardziej skuteczne obszary wczesnej profilaktyki złych nawyków u uczniów szkół podstawowych to:

· profilaktyka przyczyn i skutków palenia tytoniu i narkomanii (stosowanie wszelkich środków komunikacji, wykładów, filmów, plakatów; prowadzenie dyskusji, gry fabularne, wycieczki).

Nikotyna zawarta w dym tytoniowy, komplikuje pracę serca, przyspiesza puls.

Osoba paląca jest najczęściej rozdrażniona i spięta.

3. Pracujcie w parach.

A to nie wszystkie szkodliwe skutki. Teraz sugeruję pracę w parach.

Musisz spojrzeć na zdjęcia na biurku i omówić inne konsekwencje palenia, oprócz szkód dla zdrowia.

Dowiedzmy się więc, co jeszcze można nazwać szkodliwymi skutkami palenia.

1. Ubrania i włosy palaczy brzydko pachną.

2. Palenie to więcej popularny przypadek pożary.

3. Dużo pieniędzy wydaje się na papierosy.

4. Z powodu palenia nastolatki najczęściej kłócą się z dorosłymi: rodzicami, nauczycielami.

4. Kalkulacja ekonomiczna.

Dobrze zrobiony! Prawidłowo nazwałeś konsekwencje palenia. Aby potwierdzić, że masz rację, sugeruję wykonanie małych obliczeń matematycznych.

Załóżmy, że paczka papierosów kosztuje 7 rubli. Palacz pali 1 paczkę dziennie. Jak myślisz, ile pieniędzy wyda na papierosy w ciągu 1 roku?

7 rubli za 365 dni, otrzymujemy 2555 rubli.

Panowie, myślicie, że to duża kwota czy mała?

Co można kupić za taką kwotę?

Jaki wniosek możemy wyciągnąć?

Zgadza się, palacz traci mnóstwo pieniędzy, które można przeznaczyć na inne cele.

Spróbujmy teraz rozwiązać jeszcze jeden problem.

Przekonaliśmy się już, że nikotyna jest śmiertelną trucizną dla organizmu człowieka.

Wiadomo, że śmiertelna dawka nikotyny dla człowieka wynosi 1 mg na 1 kg masy ciała. Jeden papieros zawiera od 3 do 12 mg nikotyny (w zależności od rodzaju papierosa). Do obliczeń weźmy średnią ilość mg nikotyny, powiedzmy 6 mg.

Zacznijmy więc obliczenia. Wiemy, że waga Kolyi wynosi 50 kg, co oznacza dawka śmiertelna nikotyna dla chłopca będzie wynosić 50 mg. Jeśli 1 papieros zawiera 5 mg nikotyny, wypalenie około 8 papierosów jednocześnie może zakończyć się śmiercią. Jeśli papieros zawiera duża ilość nikotyna - 12 mg, wówczas znacznie zmniejsza się liczba papierosów, których palenie zagraża życiu.

Dokonaliśmy więc obliczeń. Jaki wniosek możemy wyciągnąć po rozwiązaniu tego problemu?

Dla piątoklasisty dawka śmiertelna może wynosić od 4 do

8 papierosów.

Chłopaki, doszliśmy do poważnych wniosków, że palenie ma nie tylko szkodliwy wpływ na organizm ludzki, ale także powoduje poważna szkoda budżet.

Jak myślisz, dlaczego tak wiele osób pali? (Odpowiedzi są słuchane).

Zatem powody, które wymieniłeś, to tylko wymówki. Dlatego najmądrzejszą rzeczą, jaką możesz zrobić, to w ogóle nie zaczynać palić.

5. Wybór bezpiecznych i przyjemnych sposobów spędzania czasu.

Człowiek może znaleźć wiele bezpiecznych i ciekawych sposobów spędzania czasu w swoim życiu. Jak myślisz, co może być interesującym zajęciem dla danej osoby?

Chłopaki, czy myślicie, że ludzie poważnie zaangażowani w sport palą?

Palenie jest niezgodne ze sportem, dlatego większość sportowców nawet nie próbowała palić.

Spróbujmy wspólnie wybrać te, które są bezpieczne dla zdrowia i ciekawe sposoby rozrywka.

To jest sport. Robienie tego, co kochasz. Zajęcia w klubach. Czytanie literatury.

V . Konkluzja.

Nasza lekcja dobiega końca. Podsumujmy.

O czym dzisiaj rozmawialiśmy?

Jakie fakty były dla Ciebie najbardziej interesujące?

Jakie wnioski wyciągnąłeś podczas lekcji?

Wniosek:

Palenie tytoniu jest szkodliwe dla zdrowia. Palenie może prowadzić do niepotrzebnego wydawania pieniędzy. Palenie może prowadzić do konfliktów osoby niepalące, do konfliktów z dorosłymi. Palenie jest częstą przyczyną pożarów, w wyniku których giną niewinni ludzie.

Jaki jest główny wniosek, do którego doszliśmy? Prawidłowy. Najlepiej w ogóle nie zaczynać palić.

Dlatego „wczesna profilaktyka złych nawyków u dzieci w wieku szkolnym” jest bardzo ważna dla zdrowego stylu życia dziecka.

Bibliografia:

1., Dziecko Kuzniecowa i jego zdrowie - M.: Ventana-Graf, 2003

2., Paranichev Dzień gimnazjalisty - M.: Ventana-Graf, 2002

3. Czy Twoje dziecko to Babenkova? - M.: Ventana-Graf, 2002

4. Babenkova, aby nauczyć dziecko dbać o swoje zdrowie - M.: Ventana-Graf, 2003

5. Zajcewa studiować wychowanie fizyczne - M .: Ventana-Graf, 2002

6. Zaitseva i chude dzieci. - M.: Ventana-Graf, 2003

7. Edukacja gimnazjalisty Polyanskaya - M.: Ventana-Graf, 2002

8. Kopylov, Polyanskaya edukacja dzieci osłabionych - M.: Ventana-Graf, 2003

9., Makarova i zdrowie dziecka - M.: Ventana-Graf, 2002

10. Makeeva w celu ochrony dziecka przed paleniem i narażeniem na alkohol - M.: Ventana-Graf, 2002

11., Koła profilaktyki narkomanii w szkole.-M.: Moskiewski Instytut Psychologiczno-Społeczny, 2000

W szkole działania mające na celu przeciwdziałanie złym nawykom wśród dzieci w wieku szkolnym prowadzą wychowawcy klas, pedagodzy społeczni, psycholodzy oraz dyrektor szkoły. praca edukacyjna, nauczyciel-organizator, pracownik medyczny. Przede wszystkim ciężar tej pracy spada na wychowawców klas.

Nacisk na profilaktykę narkomanii kładzie się zarówno na zajęciach lekcyjnych (chemii, biologii, wiedzy o społeczeństwie), jak i podczas zajęć lekcyjnych. Jeśli nauczyciel zdecyduje się porozmawiać o narkomanii na godz godzina zajęć wybiera dokładny i konkretny materiał z lokalnej gazety lub lokalnych audycji radiowych i telewizyjnych. Najczęściej wśród nastolatków panuje przekonanie, że ich stan zdrowia jest ich sprawą. Jednak opinia pierwszego radzieckiego ludowego komisarza zdrowia N.A. Semashko: „Zdrowie wszystkich jest zdrowiem wszystkich”. Nauczyciel argumentuje ten punkt widzenia, korzystając z materiałów środowiskowych Ruchy społeczne, międzynarodowe konferencje lekarzy.

Stosowane są także inne formy prowadzenia zajęć (dyskusja nad okrągły stół, godzina pytań i odpowiedzi, quiz, dyskusja, wypowiedź ustna, przeczytanie i omówienie artykułu lub filmu, godzina spotkania z narkologiem, policjantem lub prokuratorem), jednak praktyka pokazuje, że omówienie wyników Wstępna anonimowa ankieta w klasie jest bardziej skuteczna. W jednej ze szkół w Rostowie można było dowiedzieć się, że w wieku 15 lat z narkotykami i substancje toksyczne 15% uczniów jest zaznajomionych. Stosunek do narkotyków zarówno wśród tych, którzy ich próbowali, jak i tych, którzy ich nie próbowali, jest w 100% negatywny.

Pracę profilaktyczną należy prowadzić nie formalnie, ale „od serca”. Nauczyciel powinien dać każdemu nastolatkowi, który chce zabrać głos w omawianym problemie, a moralność powinna być kształtowana dyskretnie, pośrednio. W przeważającej większości przypadków dzieci poznają „smak” alkoholu w wieku 10–15 lat za namową rodziców i znajomych; O tych faktach wie 62% rodziców.

Etapy działalności profilaktycznej: diagnoza cech osobowych, które mogą mieć wpływ na powstawanie uzależnień, a także uzyskanie informacji o pozycji dziecka w rodzinie, charakterze relacji rodzinnych, składzie rodziny, jego zainteresowaniach i uzdolnieniach. O swoich przyjaciołach; etap informacyjno-edukacyjny, który reprezentuje poszerzenie kompetencji nastolatka w tak ważnych obszarach jak rozwój psychoseksualny, kultura Relacje interpersonalne, technologie komunikacyjne, sposoby na pokonanie stresujące sytuacje. Konfliktologia i rzeczywiste problemy złych nawyków; treningi rozwoju osobistego z elementami korygowania indywidualnych cech osobowych i form zachowań, obejmujące kształtowanie i rozwój umiejętności pracy nad sobą.

W rodzinie dla nastolatka istotne czynniki Czy stabilność emocjonalna i bezpieczeństwo, wzajemne zaufanie pomiędzy członkami rodziny. Nastolatek potrzebuje umiarkowanej kontroli swoich działań i umiarkowanej opieki, z tendencją do rozwijania samodzielności i umiejętności brania odpowiedzialności za własne życie.

W dziedzinie edukacji należy ponownie rozważyć niektóre podejścia do edukacji i nauczania przedmioty edukacyjne. Takie aspekty są istotne życie szkolne, jako odpowiedni ładunek wychowawczy dla dzieci, nadając szczególne znaczenie aspektowi osobistemu, odnoszącemu się zarówno do dzieci, jak i kadry pedagogicznej. Wskazane jest uwzględnienie w cyklu edukacyjnym przedmiotów, przedmiotów zintegrowanych, kursów specjalnych i przedmiotów do wyboru, których treść ma na celu poszerzenie zakresu wiedzy o prawdziwe życie. Ta informacja jest niezbędna do uzyskania wolności wyboru, rozwinięcia zdolności adaptacyjnych i zrozumienia wagi umiejętności życia w prawdziwym życiu i rozwiązywania życiowych problemów bez strachu przed rzeczywistością oraz stosowania różnorodnych aktywnych strategii radzenia sobie ze stresem.

Pełna profilaktyka złych nawyków nie jest możliwa bez udziału mediów – autorytatywnego i popularnego organu propagandowego. Przedstawiciele tego potężnego przemysłu muszą ponieść moralną odpowiedzialność za jakość produktów informacyjnych i ich treść. W publikacjach drukowanych i programach telewizyjnych informacje skierowane do młodszego pokolenia mają obecnie głównie charakter rozrywkowy. Dzieci postrzegają media, zwłaszcza telewizję, jedynie jako rozrywkę, która może odwrócić ich uwagę od problemów prawdziwy świat w ogóle, a problemy okresu dojrzewania w szczególności.

W adolescencja Pragnienie dzieci, aby znaleźć swoje miejsce w społeczeństwie, staje się kluczowe. Nastolatki starają się określić swoje miejsce w życiu i aktywnie poszukują ideału. W związku z tym bardzo ważne jest, jakie modele zachowań oferuje społeczeństwo. W życie publiczne Dużą rolę może odegrać system psychologiczny i psychologiczny pomoc socjalna młodzieży, zapewniając pomoc młodszemu pokoleniu w jego rozwoju i zdrowym zaspokajaniu ich potrzeb.

Skoncentrowanie się na ludziach w dużej mierze zależy od tego, jak sami ludzie i całe społeczeństwo są nastawieni na młodsze pokolenie. Dlatego powstawanie takich ważne cechy w relacjach międzyludzkich, takie jak empatia, dobra wola, chęć współpracy itp., zależą od gotowości społeczeństwa do podobnego reagowania na młodzież.

Kultura uczuć religijnych może wnieść nieoceniony wkład w zapobieganie złym nawykom, jeśli nie będzie nastawiona na unikanie świata realnego, ale wręcz przeciwnie, obdarzy osobę wyższą duchowością i siła moralna przeciwstawić się trudnościom i szkodliwym pokusom. A także kształtowanie postawy szacunku wobec własnej osobowości i osobowości innych, co byłoby mocnym fundamentem budowania relacji międzyludzkich.

Palenie tytoniu staje się zjawiskiem powszechnym wśród dzieci w wieku szkolnym w wieku od około 11 do 12 lat. Jednym z głównych nowych osiągnięć w osobowości nastolatka jest pragnienie bycia dorosłym lub przynajmniej sprawiania wrażenia dorosłego. Bycie podobnym do dorosłego pod pewnymi względami jest trudniejsze niż sprawianie wrażenia innego. Palenie tytoniu jest w opinii nastolatków najlepszym i najłatwiejszym sposobem na zaprezentowanie się jako dorosły, jeśli nie dla samych dorosłych, to dla rówieśników. Jednak dorośli w większości sprzeciwiają się paleniu wśród dzieci w wieku szkolnym, wprowadzając bezpośredni zakaz lub argumentując negatywne fakty. Palenie jest niebezpieczne dla zdrowia: powoduje kołatanie serca, duszność, zwęża naczynia krwionośne, podrażnia gardło i powoduje powstawanie kamienia nazębnego na wrażliwych tkanka płuc. Systematyczny długotrwałe palenie prowadzi do przedwczesnych zawałów serca, raka gardła lub płuc, rozedmy płuc i innych choroby płuc. Nawet umiarkowane palenie zmniejsza całkowity czas trwaniażycie człowieka średnio o 7 lat.

W walce z paleniem tytoniu najważniejsza jest profilaktyka, zapobieganie paleniu i paleniu dzieci w wieku szkolnym Skuteczne środki do jego wyeliminowania. Nastolatkom należy przekazać wszystkie fakty na temat palenia z najwyższą szczerością. Bardzo przydatne jest wprowadzenie ich w świat wizualny szkodliwe skutki palenie. Mówiąc o zagrożeniach związanych z tytoniem, należy unikać bezpośredniego zastraszania. Umiarkowany opis jest znacznie skuteczniejszy negatywne konsekwencje palenie. Nauczyciele, którzy mają negatywny stosunek do palenia tytoniu, odniosą większy sukces w propagandzie antynikotynowej niż nauczyciele, którzy są neutralni.

Główne motywy przekonywania ludzi do rzucenia palenia powinny być pozytywne. Zaleca się odwoływanie się do poczucia własnej wartości nastolatków, ich pewności siebie, siły woli, poczucia dumy z osiągnięć, samokontroli, a nie obwiniania innych. Pomaga utwierdzić prestiż osiągnięcia i utrzymania dobrej kondycji fizycznej. Nauczyciele w walce z paleniem wśród dzieci w wieku szkolnym potrzebują pomocy innych nastolatków i liderów ich grup.

Propagandę antynikotynową warto rozpocząć od wiek przedszkolny i trwać przez kilka lat. Ostatecznym terminem rozpoczęcia działalności tej firmy jest klasa 4 lub 5. Należy pomóc uczniom zrozumieć i zidentyfikować przyczyny palenia oraz wskazać prawdziwe sposoby rozwiązywanie problemów osobistych, a nie uciekanie się do palenia jako iluzorycznego sposobu na pokonywanie codziennych trudności. W walce z paleniem za najlepszą uważa się nie jedną, ale kombinację metod.

W latach 70. liczba palaczy w każdym wieku w Stanach Zjednoczonych gwałtownie spadła z powodu masowej, ciągłej i umiejętnej kontrpropagandy przeciwko paleniu. Proces ten dotknął także nastolatków i uczniów szkół średnich: w latach 1979–1992 ich liczba spadła o 57%. Daje nam to nadzieję, że z biegiem czasu lekarze, psycholodzy i nauczyciele odkryją to samo skuteczne metody wpływ na pijaków i narkomanów.

Nieletni narkomani w wieku 16 lat i starsi, którzy uchylają się od stosowania narkotyków przymusowe leczenie, podlegają przymusowe leczenie w przychodniach medycznych i edukacyjnych.

Władze administracyjno-dydaktyczne szkół i szkół zawodowych muszą zachować szczególną czujność nt możliwe zastosowanie uczniom w przypadkach odnalezienia tabletek, ampułek i innych formularze medyczne leki lecznicze; wszelkie urządzenia do wstrzykiwania (opaski uciskowe, strzykawki, specjalne igły) i ślady na skórze.

Jeżeli lekarze potwierdzą, że student jest znieczulony, zostaje on zarejestrowany w poradni leczenia uzależnień lub w najbliższej poradni narkotykowej przychodni. W przypadkach, gdy uzależnienie od narkotyków wydaje się być jednorazowym, obiektywnie przypadkowym zdarzeniem, młodzież kierowana jest do rejestracji profilaktycznej. W przypadku wielokrotnego lub systematycznego zażywania środków odurzających, a nawet jednorazowego użycia, ale w połączeniu z aktywną tendencją do alkoholizmu, obecnością innych osobistych i rodzinnych czynników ryzyka uzależnienia od narkotyków, młodzież rejestrowana jest w przychodni.

Sukces można osiągnąć jedynie w perspektywie długoterminowej żmudna praca, który wyjaśnia wyniszczające skutki narkomanii, sprzyja utwierdzeniu nastolatka jako zdrowej osoby intelektualnej, pomagając mu odnaleźć sens życia. Pracę profilaktyczną należy prowadzić nie formalnie, ale „od serca”. Nauczyciel powinien dać każdemu nastolatkowi, który chce zabrać głos w omawianym problemie, a moralność powinna być kształtowana dyskretnie, pośrednio.

Wreszcie, jeśli żadna forma perswazji w profilaktyce narkomanii nie okaże się skuteczna, wychowawca musi podjąć zdecydowane działania, aby uratować życie młodzieży z grup ryzyka. Młodego narkomana można rozpoznać po następujące znaki: źrenice rozszerzone; ruchy są nieskoordynowane, niekompletne, niepewne; zachowanie zmienia się radykalnie (od aktywności do senności). Na twarzy nastolatka pojawia się wyraz błogości, dopełniony nienaturalnym uśmiechem; zaburzenia koncentracji; mowa jest zdezorientowana, niewyraźna.

Grupa ryzyka obejmuje dzieci z rodziny dysfunkcyjne: nastolatki skłonne do palenia i picia (do papierosów można dodawać marihuanę, do alkoholu można dodawać truciznę narkotykową). W przypadku wykrycia podejrzanych objawów należy natychmiast skierować dziecko na badanie do narkologa.

Nauczyciel powinien także znać czynniki powstrzymujące osobę od zażywania narkotyków: chęć prowadzenia normalnego, pełne życie; strach przed uzależnieniem i śmiercią. Chęć normalnego życia i cieszenia się życiem; obawa, że przyniesie cierpienie rodzinie i przyjaciołom; wiele smutnych przykładów; świadomość szkodliwości dla zdrowia i trudności w leczeniu; obecność innych radości w życiu i innych źródeł przyjemności; analiza nieodwracalnych skutków.

Dźwignie te, umiejętnie manipulowane przez nauczyciela, wystarczą, aby chronić nastolatków i młodych ludzi przed niebezpiecznymi hobby.

Badania wykazały, że u chłopców i dziewcząt alkoholizm jako choroba rozwija się cztery razy szybciej niż u dorosłych. Dezintegracja osobowości również staje się coraz bardziej intensywna.

Także w Czas sowiecki Gazeta „Prawda” opisała wydarzenie, które miało miejsce w jednym z przedszkoli. Dzieci bawiły się na wakacjach. Gospodyni mówi: „Jedzcie, drodzy goście, dlaczego nie jecie?” A chłopiec odbił szklankę i odpowiedział: „Po pierwszym nie mam już przekąski”.

Bardzo efektowne formy W ramach profilaktyki alkoholizmu uwzględniamy: edukację zdrowotną rodziców (na zaproszenie narkologa lub lekarza szkolnego); Promocja zdrowego stylu życia na spotkaniach z rodzicami. Stopień esencja społeczna oraz charakter zażywania narkotyków w komunikacji z dziećmi na lekcjach i w czasie zajęć lekcyjnych; orientacja uczniów na ideał trzeźwego stylu życia; zwalczać wszelkie spożycie alkoholu (nawet na studniówkach).

Szkoła powinna pomóc dziecku dostrzec prawdziwych bohaterów w odróżnieniu od współczesnej prasy i telewizji, które uzależniając się od reklamodawców, w dużym stopniu wypaczyły skalę uniwersalnych wartości ludzkich.

Zatem praca nad zapobieganiem złym nawykom u dzieci spada głównie na szkołę. Szkoła aktywnie informuje uczniów o zagrożeniach związanych z alkoholem, paleniem tytoniu i narkomanią. Jednak liczba dzieci palących, pijących alkohol i zażywających narkotyki każe zastanowić się nad skutecznością obecnych działań profilaktycznych. Pracę profilaktyczną należy prowadzić nie formalnie, ale „od serca”. Sukces można osiągnąć jedynie w wyniku długotrwałej, żmudnej pracy nad wyjaśnieniem wyniszczających skutków narkomanii. Ciężar tej pracy spoczywa przede wszystkim na wychowawcach klas, pedagogach społecznych, psychologach, dyrektorach pracy oświatowej, nauczycielach-organizatorach i pracownikach medycznych. Ale nauczyciele przedmiotów, w szczególności biolodzy i nauczyciele wychowania fizycznego, również powinni wnieść swój wkład.

Złe nawyki uczniów są źródłem frustracji nauczycieli i rodziców. Aby uczniowie mogli prowadzić zdrowy tryb życia, jest to konieczne zapobieganie w odpowiednim czasie, co uchroni je przed szkodliwym uzależnieniem.

Złe nawyki to problem, z którym bardzo często spotyka się współczesna młodzież. Jeśli wcześniej starsze nastolatki cierpiały na złe nawyki, teraz jest to typowe dla uczniów szkół średnich. Co przyciąga facetów do tak destrukcyjnych przywiązań? Najprawdopodobniej nastolatki chcą wyglądać jak dorośli.

Złe nawyki pozwalają im w pewnym stopniu czuć się wolnymi i niezależnymi. Każde dziecko w wieku szkolnym wie, czym jest zdrowy styl życia, ale z jakiegoś powodu niektóre dzieci w ogóle go nie pociągają. Zdrowy styl życia to przede wszystkim praca nad sobą. Osoba, która się jej przestrzega, musi dobrze się odżywiać, ćwiczyć i co najważniejsze, na zawsze porzucić wszelkie złe nawyki. Jaka jest wartość zdrowego stylu życia?

Istnieje wiele możliwych odpowiedzi na to pytanie. Każdy widzi w tym swoje zalety. Niektórzy mają nadzieję, że taki styl życia przedłuży młodość i urodę, innych pociąga możliwość zachowania szczupłej i sprawnej sylwetki oraz świetnego samopoczucia. Prawidłowe odżywianie i codzienna rutyna pozwalają uczniowi znacznie lepiej opanować program nauczania. Zdrowie fizyczne i psychiczne to pojęcia ze sobą powiązane.

Niestety, nie wszystkie współczesne nastolatki Doskonale rozumieją, jak ważne jest monitorowanie stanu własnego organizmu już od najmłodszych lat. Niektórzy uważają, że nawet bez tego zawsze pozostaną tak zdrowe i piękne, jak są teraz. Współczesne kino i media mają decydujący wpływ na ukształtowanie się tak nieodpowiedzialnego podejścia do problemu prawidłowego stylu życia.

Wcześniej stosunek uczniów do złych nawyków był przeważnie negatywny. Osiągnięto to między innymi dzięki temu, że radzieckie Ministerstwo Kultury monitorowało, o czym mówią filmy fabularne i co mówi się w mediach. W tamtych czasach bardzo aktywna była propaganda przeciw paleniu i piciu alkoholu.

Ale kilkadziesiąt lat temu młodzi ludzie mieli okazję oglądać zupełnie inne filmy, w których główni bohaterowie pojawiali się przed widzem z butelką piwa i papierosem w dłoni. W tamtych czasach filmy amerykańskie cieszyły się ogromną popularnością. Obserwowały je dzieci w wieku szkolnym, a informacja, że palenie jest modne, zapadała w ich podświadomość.

W końcu to właśnie demonstrują główni bohaterowie na ekranie. Oczywiście, tworząc takie nieodpowiedzialne podejście do własne zdrowie Winne są nie tylko filmy, ale całe społeczeństwo i ideologia społeczna. Jeśli kiedyś palenie było czymś bardzo wstydliwym, to w pewnym momencie społeczeństwo uznało, że jest to modne. W tej chwili staje się już oczywiste, że problem złych nawyków, na jakie cierpią dzieci w wieku szkolnym, wymaga bardzo poważnego podejścia. W tym przypadku ważne jest zintegrowane podejście.

To jedyny sposób na rozwój zdrowe pokolenie myśląc o swojej przyszłości. Jakie zatem powinny być główne metody kompetentnej edukacji opartej na wdrażaniu zdrowego stylu życia? Kształtowanie prawidłowych wartości życiowych jest określone w rodzinie. Szkoła, przyjaciele i najbliższe otoczenie niewątpliwie odgrywają ważną rolę w życiu nastolatka. Jeśli rodzice chcą zdrowo wychować swoje dziecko, muszą je edukować od samego początku. wczesne lata.

Pierwszą rzeczą do zapamiętania jest to, że mama i tata powinni stać się pozytywnym przykładem dla dziecka. Ważne jest, aby nie tylko go pouczać, ale także pokazywać na własnym przykładzie, jak jasne i bogate może być życie bez złych nawyków. Jeśli matka dorastającej córki pozwoli sobie na palenie, wówczas słowa rodzica o szkodliwości palenia zabrzmią dość komicznie. Już od najmłodszych lat należy przyzwyczajać dziecko do odpowiednie odżywianie, właściwa rutyna dzień.

Ważne jest, aby pokazać mu tylko to zdrowy człowiek mogę cieszyć się życiem, ponieważ złe przeczucie zniechęca do wszelkiej chęci zabawy i rozrywki. Aby dziecko usłyszało wszystko, co rodzice próbują mu przekazać, muszą stać się dla niego osobami, których opinia jest absolutnie autorytatywna. Możesz także uwzględnić starszych braci, siostry i innych krewnych.

Bardzo ważne jest, aby już od najmłodszych lat dziecko słyszało opinie wszystkich członków rodziny na temat zdrowego trybu życia i jego wagi. Szczególną uwagę należy zwrócić na młodzież wkraczającą w okres dojrzewania. W tej chwili uczniowie bardziej niż kiedykolwiek są skłonni do wyrażania siebie i są bardzo podatni na wpływy innych ludzi. Wykłady na temat szkodliwości alkoholu i palenia powinni prowadzić także nauczyciele szkół średnich.

Jednocześnie bardzo przydatne jest zaangażowanie psychologów i innych specjalistów, którzy potrafią znaleźć podejście do nastolatków. Propagowanie zdrowego stylu życia powinno stać się jednym z podstawowych zadań nauczycieli. Specjalna uwaga powinny być dawane uczniom z tzw. rodzin defaworyzowanych. Dla takich dzieci nauczyciele stają się czasem jedynymi wychowawcami.

Podczas rozmowy z nastolatkiem bardzo ważne jest, aby skupić się na potrzebach ucznia, a nie na nauczycielach czy rodzicach. Mówiąc najprościej, nie trzeba opisywać mu jakichś mglistych perspektyw tego, co stanie się z nim za wiele lat, jeśli podda się złym nawykom, ani mówić, że jego zdrowy tryb życia potrzebny jest przede wszystkim jego rodzinie i otaczającym go osobom.

Ważne jest, aby uczeń zdawał sobie sprawę, jak bardzo sam potrzebuje tego zdrowego stylu życia i to właśnie teraz. Na przykład rozmawiając z dziewczyną, możesz wspomnieć, jak nieatrakcyjni są palacze i pijące kobiety dla osób płci przeciwnej. Uczennice w adolescencja z reguły już zaczynają interesować się chłopcami. Na pewno zastanowią się, jak to zrobić złe nawyki będzie miało wpływ na jej relacje z nimi.

Można przypomnieć młodej damie, że dziewczęta nie przewodzą prawidłowy obraz W życiu chłopcy postrzegają go bardziej jako „swojego chłopaka” niż jako kruchą i bezbronną istotę, którą należy chronić i chronić. Możesz jej także powiedzieć, jak bardzo starzeje się skóra kobiet palących. Wszystko to trzeba przedstawić w dość dyskretnej formie, aby nastolatek mógł wszystko zrozumieć.

Aby zdobyć zaufanie młodej damy i jeszcze bardziej przekonać ją do swojego punktu widzenia, możesz dać jej zaimprowizowaną lekcję piękna. Możesz jej na przykład opowiedzieć o pielęgnacji skóry i makijażu. Jednocześnie konieczne jest ponowne zidentyfikowanie wszystkich problemów, które mogą pojawić się w przypadku skóry paląca kobieta. Nastoletnim chłopcom można powiedzieć, jak złe nawyki szkodzą ich sprawności fizycznej.

W niektórych szkołach istnieje zwyczaj zapraszania na takie wykłady mężczyzn cieszących się autorytetem wśród uczniów. Na przykład mogłoby tak być znany aktor lub piosenkarz. Wiele gwiazd zgadza się na prowadzenie takich rozmów całkowicie bezpłatnie. W ten sposób przyczyniają się do rozwoju zdrowy naród. W rozmowie z nastolatkami warto wspomnieć o swoim podejściu do alkoholu i palenia.

Można podkreślić, że wszystko, co to, to czy tamto sławny człowiek udało mu się osiągnąć w życiu, udało mu się to osiągnąć po kategorycznej odmowie alkoholu i palenia. Rodzice nastolatków powinni pamiętać, że otoczenie ma ogromny wpływ na ich dzieci. Ważne jest, aby zawsze mieć świadomość, z kim dziecko się komunikuje, w jakim społeczeństwie woli przebywać czas wolny. Jeśli uczeń wda się w złe towarzystwo, czas włączyć alarm.

Zajęcia w szkołach sportowych są bardzo dobrym sposobem na profilaktykę złych nawyków. Z reguły gromadzą się tam ludzie prowadzący zdrowy tryb życia. Obracając się w takim środowisku nastolatek nie będzie chciał wyróżniać się na tle innych sportowców i raz na zawsze wybierze zdrowy tryb życia. Każda aktywność lub hobby samo w sobie jest dobrą profilaktyką przed złymi nawykami. Uczeń, którego pasją jest jakaś aktywność, będzie poświęcał jej wyłącznie swój wolny czas.

Nie będzie już miał ochoty błąkać się bez celu po ulicach z papierosem i piwem w rękach. W walce o właściwy sposób życia zarówno nauczyciele, jak i rodzice uczniów muszą działać zgodnie i harmonijnie. Lepiej połączyć siły. W ten sposób możesz znacznie szybciej osiągnąć upragniony cel. Ponadto rodzice powinni zawsze utrzymywać kontakt z nauczycielem i dowiadywać się od niego wszystkiego, co dotyczy ich dziecka. To jedna z zasad godnego wychowania.

Zapobieganie złym nawykom wśród uczniów to zadanie, przed którym powinni stanąć zarówno nauczyciele, jak i rodzice uczniów. Powinna stać się obowiązkowym elementem pracy wychowawczej.

Złe nawyki uczniów są źródłem frustracji nauczycieli i rodziców. Aby uczniowie mogli prowadzić zdrowy tryb życia, konieczna jest wczesna profilaktyka, która uchroni ich przed szkodliwym uzależnieniem.

Niestety, nie wszystkie współczesne nastolatki w pełni rozumieją, jak ważne jest monitorowanie stanu własnego organizmu już od najmłodszych lat. Niektórzy uważają, że nawet bez tego zawsze pozostaną tak zdrowe i piękne, jak są teraz. Współczesne kino i media mają decydujący wpływ na ukształtowanie się tak nieodpowiedzialnego podejścia do problemu prawidłowego stylu życia.

Ale kilkadziesiąt lat temu młodzi ludzie mieli okazję oglądać zupełnie inne filmy, w których główni bohaterowie pojawiali się przed widzem z butelką piwa i papierosem w dłoni. W tamtych czasach bardzo aktywna była propaganda przeciw paleniu i piciu alkoholu. W tamtych czasach filmy amerykańskie cieszyły się ogromną popularnością. Obserwowały je dzieci w wieku szkolnym, a w ich podświadomości zapisano informację, że palenie jest modne.

W końcu to właśnie demonstrują główni bohaterowie na ekranie. Oczywiście za ukształtowanie się tak nieodpowiedzialnego podejścia do własnego zdrowia winne są nie tylko filmy, ale także całe społeczeństwo i ideologia publiczna. Jeśli kiedyś palenie było czymś bardzo wstydliwym, to w pewnym momencie społeczeństwo uznało, że jest to modne. W tej chwili staje się już oczywiste, że problem złych nawyków, na jakie cierpią dzieci w wieku szkolnym, wymaga bardzo poważnego podejścia. W tym przypadku ważne jest zintegrowane podejście.

Tylko w ten sposób wychowamy zdrowe pokolenie, które myśli o swojej przyszłości. Jakie zatem powinny być główne metody kompetentnej edukacji opartej na wdrażaniu zdrowego stylu życia? Kształtowanie prawidłowych wartości życiowych jest określone w rodzinie. Szkoła, przyjaciele i najbliższe otoczenie niewątpliwie odgrywają ważną rolę w życiu nastolatka. Jeśli rodzice chcą wychować swoje dziecko w zdrowiu, muszą je edukować już od najmłodszych lat.

Pierwszą rzeczą do zapamiętania jest to, że rodzice powinni stać się pozytywnym przykładem dla dziecka. Ważne jest, aby nie tylko go pouczać, ale także pokazywać na własnym przykładzie, jak jasne i bogate może być życie bez złych nawyków. Jeśli matka dorastającej córki pozwoli sobie na palenie, wówczas słowa rodzica o szkodliwości palenia zabrzmią dość komicznie. Już od najmłodszych lat należy przyzwyczajać dziecko do prawidłowego odżywiania i prawidłowego trybu dnia.

Ważne jest, aby pokazać mu, że tylko zdrowy człowiek może cieszyć się życiem, ponieważ zły stan zdrowia zniechęca do wszelkiej chęci zabawy i rozrywki. Aby dziecko usłyszało wszystko, co rodzice próbują mu przekazać, muszą stać się dla niego osobami, których opinia jest absolutnie autorytatywna. Możesz także uwzględnić starszych braci, siostry i innych krewnych.

Jednocześnie bardzo przydatne jest zaangażowanie psychologów i innych specjalistów, którzy potrafią znaleźć podejście do nastolatków. Propagowanie zdrowego stylu życia powinno stać się jednym z podstawowych zadań nauczycieli. Szczególną uwagę należy zwrócić na uczniów z tzw. rodzin defaworyzowanych. Dla takich dzieci nauczyciele stają się czasem jedynymi wychowawcami.

Ważne jest, aby uczeń zdawał sobie sprawę, jak bardzo sam potrzebuje tego zdrowego stylu życia i to właśnie teraz. Na przykład rozmawiając z dziewczyną, możesz wspomnieć, jak nieatrakcyjne są kobiety, które palą i piją dla osób płci przeciwnej. Uczennice w okresie dojrzewania z reguły już zaczynają interesować się chłopcami. Na pewno pomyślą o tym, jak złe nawyki wpłyną na jej relacje z nimi.

Młodej damie można przypomnieć, że dziewczęta prowadzą zły obraz W życiu chłopcy postrzegają go bardziej jako „swojego chłopaka” niż jako kruchą i bezbronną istotę, którą należy chronić i chronić. Możesz jej także powiedzieć, jak bardzo starzeje się skóra kobiet palących. Wszystko to trzeba przedstawić w dość dyskretnej formie, aby nastolatek mógł wszystko zrozumieć.Aby zdobyć zaufanie młodej damy i jeszcze bardziej przekonać ją do swojego punktu widzenia, możesz dać jej zaimprowizowaną lekcję piękna. Możesz jej na przykład opowiedzieć o pielęgnacji skóry i makijażu. Jednocześnie konieczne jest ponowne zidentyfikowanie wszystkich problemów, które mogą pojawić się w przypadku skóry palącej kobiety. Nastoletnim chłopcom można powiedzieć, jak złe nawyki szkodzą ich sprawności fizycznej.

W niektórych szkołach istnieje zwyczaj zapraszania na takie wykłady mężczyzn cieszących się autorytetem wśród uczniów. Może to być na przykład znany aktor lub piosenkarz. Wiele gwiazd zgadza się na prowadzenie takich rozmów całkowicie bezpłatnie. W ten sposób przyczyniają się do rozwoju zdrowego narodu. W rozmowie z nastolatkami warto wspomnieć o swoim podejściu do alkoholu i palenia.

Można podkreślić, że wszystko, co ten czy inny sławny człowiek osiągnął w życiu, udało mu się osiągnąć po kategorycznej odmowie alkoholu i palenia. Rodzice nastolatków powinni pamiętać, że otoczenie ma ogromny wpływ na ich dzieci. Ważne jest, aby zawsze mieć świadomość, z kim dziecko się komunikuje i w jakim społeczeństwie woli spędzać wolny czas. Jeśli uczeń wda się w złe towarzystwo, czas włączyć alarm.

W takim przypadku ważne jest, aby zrobić wszystko, aby przenieść nastolatka na bardziej użyteczną rozrywkę. Trzeba zrozumieć, że człowiek nabywa wszystkie złe nawyki z bezczynności. Kiedy nastolatek jest zajęty, nie ma czasu myśleć o złych nawykach. Przed nim stoją zupełnie inne cele. Dlatego tak ważne jest racjonalne organizowanie czasu wolnego dziecka. Najlepiej wysłać go do jakiegoś klubu lub zaproponować uczęszczanie na zajęcia prowadzone w szkole. Zajęcia w szkołach sportowych są bardzo dobrym sposobem na profilaktykę złych nawyków. Z reguły gromadzą się tam ludzie prowadzący zdrowy tryb życia. Obracając się w takim środowisku nastolatek nie będzie chciał wyróżniać się na tle innych sportowców i raz na zawsze wybierze zdrowy tryb życia. Każda aktywność lub hobby samo w sobie jest dobrą profilaktyką przed złymi nawykami. Uczeń, którego pasją jest jakaś aktywność, będzie poświęcał jej wyłącznie swój wolny czas.

Zapobieganie złym nawykom wśród uczniów to zadanie, przed którym powinni stanąć zarówno nauczyciele, jak i rodzice uczniów. Powinna stać się obowiązkowym elementem pracy wychowawczej....

Na bazie 1 klasy „A” gimnazjum nr 14 przeprowadziliśmy pracę eksperymentalną, której celem było rozpoznanie rodzajów i przyczyn złych nawyków wśród uczniów klasy eksperymentalnej oraz nakreślenie planu działań mających na celu ich zapobieganie. W trakcie tej pracy przeprowadziliśmy rozmowy z wychowawcą klasy 1 „A”, z pracownikiem medycznym, z rodzicami i samymi dziećmi.

Tabela nr 1

Profilaktyka złych nawyków w I klasie „A” gimnazjum nr 14

Sanitariusz

Rodzice

Prowadzi wychowawca klasy 1 „A”. dobra robota z dziećmi na temat profilaktyki złych nawyków:

-nauczyciel podczas lekcji chodzi po klasie, korygując ustawienie dzieci i właściwe ułożenie przyborów szkolnych;
- podczas wyjść do stołówki nauczyciel sprawdza, czy dzieci myły ręce przed jedzeniem;
- nauczyciel klasowy uczy dzieci zwracać się do siebie wyłącznie po imieniu, nie nadawać różnych przezwisk;
- nauczyciel uczy dzieci dbać o majątek szkoły i traktować go jak swój własny;
- nauczyciel klasy 1 „A” dba o to, aby dzieci nie obgryzały paznokci ani przyborów szkolnych

Pracownik służby zdrowia często odwiedza klasę. Lekarz przeprowadził z klasą rozmowy na tematy takie jak: „Twoje złe nawyki”, „Ty i otaczający Cię świat” i inne, dzięki którym dzieci szczegółowo dowiedziały się, czym są złe nawyki i jak sobie z nimi radzić.

Rodzice gimnazjalistów często rozmawiają ze swoimi dziećmi o złych nawykach i ich zapobieganiu, poruszając nie tylko te najczęstsze (alkohol, palenie, narkomania), ale także takie nawyki, jak: obgryzanie paznokci, długopisów, mycie rąk przed jedzeniem, nie oszukiwać starszych.

Dzieci same próbują się kontrolować, jeśli nauczyciel nie ma na to czasu: powiedzą prawidłowe lądowanie sąsiad przy Twoim biurku zostanie przypomniany o konieczności umycia rąk przed jedzeniem.

Zatem z tabeli widzimy, że w klasie włożono dużo pracy, aby zapobiec złym nawykom uczniów, zarówno ze strony nauczyciela, lekarza, jak i rodziców i samych dzieci. Taka praca powinna być prowadzona nie tylko w liceach i gimnazjach, ale także w szkołach średnich.

Przeprowadziliśmy także ankietę składającą się z 9 pytań, z której wynikami ustaliliśmy, na ile uczniowie klasy 1 „A” wiedzą, jakie są złe nawyki i czy wykonuje się jakąkolwiek pracę z dziećmi

1. Czy wiesz, jakie są złe nawyki?

· nie, nie wiem;
Chyba, ale nie jestem pewien
2. Czy masz złe nawyki?
· Tak, mam;
· nie, nie mam;
· Nie wiem
3. Czy Twoi rodzice mają złe nawyki?
· Tak, oni mają;
· nie, moi rodzice nie mają złych nawyków;
· Nie wiem
4. Czy Twoi znajomi mają złe nawyki?
· Tak, oni mają;
· Nie mam;
· Nie wiem
5. Czy rodzice rozmawiają z tobą o niebezpieczeństwach wynikających ze złych nawyków?
· Często rozmawiaj;
· rzadko mówić;
· nie rozmawiaj
6. Czy nauczyciel rozmawia z Tobą o niebezpieczeństwach związanych ze złymi nawykami?
· Wykonuje często;
· wydaje rzadko;
· nie prowadzi
7. Czy wiesz jak sobie radzić ze złymi nawykami?
· Ja wiem;
· Nie wiem;
· niepewny
8. Czy chciałbyś nie mieć złych nawyków?
· Chciałbym;
· zostawiłby wszystko tak, jak jest;
· nie chciałbym
9. Które z poniższych nawyków uważasz za złe? (podkreślać)
· Palenie;
· Obgryzać paznokcie;
· siorbanie przy stole;
· spacer po mieście

Podsumowując ankietę, dowiedzieliśmy się, że:

· wie, jakie są złe nawyki – 87% uczniów klasy;
· 79% facetów uważa, że mają złe nawyki;
· 85% ma rodziców ze złymi nawykami;
· 78% ma znajomych, którzy mają złe nawyki;
· prawie wszyscy rodzice uczniów rozmawiają z nimi o złych nawykach – 97%;
· 100% uczniów odpowiedziało, że wychowawca rozmawia z nimi o niebezpieczeństwach związanych ze złymi nawykami;
· ale tylko 36% dzieci odpowiedziało, że wie, jak sobie radzić ze złymi nawykami;
· 97% uczniów klasy chce pozbyć się złych nawyków i ich nie mieć;
· 93% dzieci spośród wymienionych złych nawyków wybrało prawidłowe odpowiedzi (palenie, obgryzanie paznokci, siorbanie przy stole);

Tym samym większość dzieci odpowiedziała, że wie, czym są złe nawyki i jak z nimi walczyć. Zarówno nauczyciel, jak i rodzice rozmawiają z dziećmi.

Przygotowaliśmy także wykres, z którego możemy zobaczyć, na ile dzieci znają rodzaje złych nawyków (SCHEMAT)

Zidentyfikowaliśmy także złe nawyki uczniów klasy 1 „A” (SCHEMAT).

Z wyników wykresu widzimy, że:

· część uczniów w klasie zapomina umyć ręce przed jedzeniem – 45%;
· wiele dzieci z podniecenia żuje długopisy, ołówki i inne przybory szkolne – 52%;
· w klasie jest też sporo dzieci obgryzających paznokcie – 37%;
· są dzieci, które po lekcjach zapominają posprzątać swoje miejsce pracy (szczególnie po lekcjach rysunku) – 19%;
· są w klasie uczniowie, którzy przebierając się, nie odkładają ubrań na swoje miejsce, lecz je rozrzucają – 14%;
· mała część dzieci, ale nadal istnieją, nadają kolegom przezwiska - 4%.

Odbyliśmy także indywidualną rozmowę z dwójką uczniów klasy 1 „A” – Valerią Chirkową i Jakowem Ipatowem. Celem naszej rozmowy z dziećmi było sprawdzenie, czy Lera i Yasha wiedzą, co to są złe nawyki, jak z nimi walczyć i jakie złe nawyki mają same dzieci.

Zapobieganie złym nawykom z doświadczenia zawodowego. Zajęcia szkolne mające na celu zapobieganie złym nawykom

Dlatego „wczesna profilaktyka złych nawyków u dzieci w wieku szkolnym” jest bardzo ważna dla zdrowego stylu życia dziecka.

Bibliografia:

Najnowszy

Musisz to wiedzieć