Əlillik sosial-psixoloji problem kimi. İnşa: Əlillərin problemləri
“Sosial məsələlər: Əlillik”
Əlillik bir insanın, hətta əhalinin bir hissəsinin deyil, bütövlükdə cəmiyyətin problemidir. Əlilliyin və əlillərin sayının daim artması - bir tərəfdən fiziki, əqli və əqli xüsusiyyətlərindən asılı olmayaraq hər bir insana diqqətin dərinləşməsi. intellektual qabiliyyətlər, - digər tərəfdən, demokratik, vətəndaş cəmiyyətinə xas olan şəxsiyyətin dəyəri və onun hüquqlarının qorunması zərurəti haqqında fikirlərin təkmilləşdirilməsi - bütün bunlar indiki dövrdə sosial reabilitasiya tədbirlərinin əhəmiyyətini əvvəlcədən müəyyənləşdirir.
Əlilliyin sosial spesifikliyi müxtəlif sağlamlıq vəziyyəti olan insanların cəmiyyətin həyatında fəal iştirakına və onun tam şəkildə iştirakına imkan verməyən hüquqi, iqtisadi, ünsiyyət, psixoloji və digər maneələrdədir. Ən azı 10 milyon insan rəsmən əlil kimi tanınır və bütün əhalinin fiziki, əqli və sosial rifah göstəriciləri ilə bağlı məlumatları nəzərə alsaq, bu problemlər hər üçüncü şəxsə aiddir.
Şəraitdə müasir Rusiya ilə üzləşir əlillər və onların ailələri əhalinin ən imkansız kateqoriyalarından biridir.
Böhran vəziyyətində olan əhalinin əhəmiyyətli hissəsinə xas olan ümumi sosial çətinliklərlə yanaşı, onlar neqativ sosial dəyişikliklərə uyğunlaşmaqda böyük çətinlik çəkirlər, özünümüdafiə qabiliyyəti azalır, mütləq yoxsulluq yaşayır, inkişaf etməmiş qanunvericilik bazasından əziyyət çəkirlər. dövlət və qeyri-hökumət təşkilatları tərəfindən onlara yardım sistemlərinin inkişaf etməməsi.
Əlillərin və əlillərin problemlərinin həllinə yönəlmiş dövlət siyasətinin əvvəllər mövcud olan tədbirləri öz effektivliyini itirməkdədir. İqtisadi münasibətlərin məzmununun və strukturunun bazar yenidən qurulması şəraitində əlillərlə bağlı dövlət siyasətində yeni prinsiplərin və yanaşmaların işlənib hazırlanması zərurəti yaranmışdır.
Eyni zamanda, son illər əlillərlə bağlı layiqli sosial siyasətin işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsi istiqamətində müəyyən addımlar atılıb. Cəmiyyətin xüsusi üzvlərinə münasibətinin ideoloji əsaslandırılmasında dəyişikliklər baş verir. Əlilliyi olan insanlar üçün dolğun həyat və bərabər imkanlar prinsipləri yavaş-yavaş, tədricən, lakin davamlı olaraq insanların şüurunda yerləşməyə başlayır.
Əlillərə münasibətdə sosial siyasətin əsasını fərdin psixofizioloji, peşə və sosial potensialının formalaşması və gücləndirilməsi, sosial iş texnologiyalarının inkişafı üçün əsas kimi reabilitasiya istiqaməti təşkil edir.
yaratmaq üçün tədbirlər həyata keçirilməyə başlanır maneəsiz mühitəlillər üçün, onlar üçün məkan məhdudiyyətlərinin əhəmiyyətli hissəsini azaldacaq və ya aradan qaldıracaq.
Diqqət artırılır hərtərəfli reabilitasiya sistemində əlil şəxsin həm peşə və əmək reabilitasiyası, həm də sosial və ətraf mühitə uyğunlaşması tədbirləri öz yerini tapır.
Qeyri-stasionar mərkəzlər sistemi tətbiq olunur sosial xidmətlərəlilliyi olan şəxslər, ixtisaslaşdırılmış müəssisələrin imkanlarını ixtisaslı kadrlar, zəruri avadanlıq və adi sosial mühitlə, ailəni güclü sosiallaşdırıcı reabilitasiya potensialı ilə birləşdirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.
Əlillik, fiziki, əqli, hissiyyat və ya əqli qüsurları olan şəxsin fəaliyyətində maneələrin və ya məhdudiyyətlərin olduğu bir şəxsin vəziyyətidir.
Əlil fiziki, əqli, hissiyyat və ya əqli qüsurlarına görə cəmiyyətdə şəxsi həyat imkanları məhdud olan şəxsdir.
Rusiya Federasiyasında "əlil" statusunun müəyyən edilməsi tibbi-sosial ekspertiza müəssisələri tərəfindən həyata keçirilir və tibbi, eyni zamanda hüquqi prosedurdur. Əlillik qrupunun yaradılması hüquqi və sosial məna daşıyır, çünki o, cəmiyyətlə müəyyən xüsusi münasibətləri nəzərdə tutur: əlil üçün müavinətlərin olması, əlillik pensiyasının ödənilməsi, əmək qabiliyyətinin və fəaliyyət qabiliyyətinin məhdudlaşdırılması. Bəzi ekspertlər əlilliyi sosial bərabərsizliyin bir forması kimi qiymətləndirirlər. əlillərin sosial reabilitasiyası dövləti
Cəmiyyətin əlillərə münasibəti onun sivilizasiyasının əsas real göstəricilərindən biridir və sosial Məsuliyyət. Ən başlıcası belə vətəndaşların real imkanlarını genişləndirmək, onlara dolğun həyat sürmək imkanı yaratmaqdır.
Rusiya Federasiyasında əlillərin sayı durmadan artır. Artımın səbəbləri aşağıdakı hallardır:
- 1) son illərdə əhalinin sağlamlığının vəziyyəti daim pisləşir;
- 2) sosial sahənin imkanları əhəmiyyətli dərəcədə azalır;
- 3) demokratikləşmə yolu ilə hərəkət ictimai həyat istər-istəməz bizi əlillərin tam müəyyənləşdirilməsi və hərtərəfli uçotunun təşkili zərurətinə gətirib çıxarır.
Əhalinin əlilliyi əsasən iki komponentdən asılıdır: bioloji və sosial.
Bioloji komponent proqnoz dövründə müxtəlif xəstəliklərin nə qədər ağır olacağını, onların nəticələrinin və anatomik və fizioloji nəticələrinin nə olacağını müəyyən edir.
Proqnozun sosial komponenti əlilliyi olan insanlar və cəmiyyət arasında pozulmuş və ya itirilmiş qarşılıqlı əlaqə üsullarının bərpası və kompensasiyası üçün sosial mexanizmlərin imkanlarını, habelə cəmiyyətin problemlərini işıqlandırmaq qabiliyyətini və istəyini nəzərə almalıdır. kifayət qədər vəsait və əlillik problemlərini həll etmək üçün resurslar.
Gözləmək olar ki, əlillərin sayı qeydiyyatda olan əlillərin sayından daha sürətlə artacaq. Sosial-iqtisadi böhranın inkişafı üçün ən əlverişsiz ssenaridə əlillərin sayının artması və onun strukturunun “ağırlaşması” müşahidə olunacaq.
Böhranın daha sürətli aradan qaldırılması və iqtisadi bərpanın başlaması ilə əlilliyin artması daha əhəmiyyətli olardı, lakin əlilliyin strukturu “pessimist” ssenari ilə müqayisədə “daha asan”dır.
Bu halda əlilliyin spesifik artım tempi əsasən əlilliyə görə pensiyaların, yaşa görə pensiyaların, işsizlik müavinətlərinin və digər sosial ödənişlərin miqdarının nisbəti ilə müəyyən edilir.
Hazırda Rusiya Federasiyasında əlillərin sayı 10,8 milyon nəfərdir.
Hər il 1,5 milyona qədər insan ilk dəfə əlil kimi tanınır. Sonradan onların 5%-dən bir qədər çoxu əmək qabiliyyətini tam bərpa edir və həyatda heç bir məhdudiyyət yoxdur, qalan 95%-i isə ömürlük əlil olaraq qalır.
Əlillərin sayında artımla yanaşı, onların kontingentində də keyfiyyət dəyişikliyi müşahidə olunur. İlk dəfə əlil kimi tanınan insanların sayı artır xüsusi çəkisiəmək qabiliyyətli yaşda olan şəxslər.
Ağır əlillər (1-2-ci dərəcəli) əlillərin ümumi sayının 2/3-dən çoxunu (79,6%) təşkil edir. 1 milyondan çox insan daimi yardıma və qayğıya ehtiyac duyur.
Hazırda əmək qabiliyyətli yaşda olan əlillərin yalnız 14,8 faizi işlə təmin olunub. Əlillərin 34,3%-dən çoxu peşə hazırlığına olan ehtiyaclarını ödəyə bilmir.
80 minə yaxın əlilin avtonom nəqliyyat vasitələrinə ehtiyacı var. Əlillərin işini və həyatını asanlaşdıran texniki reabilitasiya vasitələrinə ehtiyacları minimum səviyyədə ödənilir.
"Yaşlı vətəndaşlar və əlillər üçün sosial xidmətlər haqqında" 2 avqust 1995-ci il tarixli, 122-FZ nömrəli Federal Qanun, həm federal, həm də regional səviyyədə əlillərə sosial dəstək tədbirlərini müəyyən edərək, əsas siyahıları müəyyənləşdirdi. reabilitasiya fəaliyyətiəlilliyi olan insanlar üçün həyata keçirilir.
Tibbi və Sosial Ekspertiza Xidməti (MSE) federal dövlət xidmətinə çevrildi. Əlillərə verilən fərdi reabilitasiya proqramlarının sayı ildən-ilə artır və yarım milyondan artıqdır.
Əlil uşaqlar kateqoriyasına həyat fəaliyyətlərində əhəmiyyətli məhdudiyyətlər olan, uşağın inkişafında və böyüməsində, özünə qulluq, hərəkət, oriyentasiya, davranışlarına nəzarət qabiliyyətinin pozulması səbəbindən sosial dezadaptasiyaya səbəb olan 18 yaşınadək uşaqlar daxildir. öyrənmə, ünsiyyət, əmək fəaliyyəti gələcəkdə.
“Əlil uşaq” və “uşaqlıqdan əlil” anlayışları fərqlidir. “Uşaqlıqdan əlillik” əlillik qrupu ilə eyni vaxtda müəyyən edilən əlilliyin səbəbidir.
Göstərilən səbəb 18 yaşına çatmamış uşaqlıqda yaranmış xəstəlik, xəsarət və ya qüsur nəticəsində əlilliyin yarandığı hallarda 18 yaşına çatmış vətəndaşlar üçün müəyyən edilir.
Əlilliyin bu səbəbi klinik məlumatlara və ya xəsarətlərin və anadangəlmə qüsurların nəticələrinə əsasən məlumatlarla təsdiqləndikdə müəyyən edilə bilər. tibb müəssisələri, 18 yaşına çatmamış (2000-ci il yanvarın 1-dən əvvəl - 16 yaşa qədər) əlildə həyat fəaliyyətində davamlı məhdudiyyətlər əlamətləri var idi. 18 yaşına çatmamış əlil kimi tanınan şəxsə “əlil uşaq” kateqoriyası verilir.
Rusiya əlilliyi olan insanlara geniş qanunvericilik və təşkilati dəstək təşkil etmişdir. Əlillik diaqnozu qoyulmuş şəxs əlillik statusunun təsdiqini ala bilər.
Bu status ona müəyyən bir şey almağa imkan verir sosial müavinətlər: müavinət, pulsuz dərmanlar, pulsuz texniki reabilitasiya avadanlığı (protezlər, əlil arabası və ya eşitmə aparatı), mənzil qiymətlərində endirimlər, sanatoriya vauçerləri. Müavinətlərin monetizasiyasına qədər əlillər də istirahət yerinə getmək üçün pulsuz bilet, avtomobil almaqda endirimlər və s. alırdılar. Monetizasiya güzəştlərin bir hissəsini aylıq nağd subsidiyalarla əvəz etdi.
Əlil statusunun alınması bir şəxs üçün fərdi reabilitasiya proqramının eyni vaxtda hazırlanmasını nəzərdə tutur - ona uyğun olaraq texniki reabilitasiya vasitələri, işə qəbul üçün tövsiyələr və müalicə üçün göndərişlər aldığı əsas sənəd.
11 iyun 1999-cu ildə Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi Rusiyadakı əlillərin ictimai təşkilatlarının təşəbbüsü ilə "Rusiya Əlillər İttifaqı" Əlillərin İctimai Təşkilatlarının Ümumrusiya İttifaqını qeydiyyata aldı. Rusiya Əlillər İttifaqı xeyriyyəçilik fəaliyyəti təşkil edir, müxtəlif ictimai və hökumət tədbirləri keçirir.
Özəl dəstək nümunələri var. Bir çox şəhərlərdə var pullu xidmətlər, paytaxtın MegaFon mobil şəbəkəsi eşitmə qüsurlu insanlar üçün xüsusi “Əlaqə” tarifi yaradıb.
Ölkədə yaradılan bir çox təşkilatlar əlilliyi olan insanların hüquqlarının müdafiəsini təmin edir və təlimlər keçirir, məsələn: “Perspektiv” 1997-ci ildə Dünya Əlillik Problemləri İnstitutunun (WIDI) bazasında yaradılmışdır. Bu təşkilatın məqsədləri Rusiya cəmiyyətində əlilliyi olan insanların müstəqilliyini təşviq etmək və onların həyat keyfiyyətini yaxşılaşdırmaqdır.
Şəhərlərdə "Müstəqil Həyat" əlillər təşkilatları şəbəkəsi: Nijni Novqorod, Uxta, Samara, Togliatti, Tver, Rostov-na-Don, Ulan-Ude, Yekaterinburq, Çelyabinsk, Perm, Vladimir, Arxangelsk, s. Maima (Altay Respublikası) və MDB ölkələrində: Gürcüstan, Azərbaycan, Ermənistan, Özbəkistan.
Layihələrin dəstəklənməsi və maliyyələşdirilməsi də bir sıra xarici və beynəlxalq fondlar (USAID, Dünya Təşkilatı Səhiyyə).
IN Son vaxtlar maneəsiz mühitin yaradılması problemi ilə bağlı şəhər rəhbərliyinin məsuliyyətində azalma müşahidə olunur. Bu da kifayət deyil aktiv iş dövlət məmurları və qanunverici orqanlarla əlillərin özləri, şəhər mühitinin müxtəlif əlilliyi olan insanların ehtiyaclarına uyğunlaşdırılması prosesinə mane olur.
Rusiyanın bir çox şəhərlərində daha çox yaratmaq üçün tədbirlər görülür əlçatan mühitəlillər üçün. Məsələn, Moskvada, Yekaterinburqda, Voronejdə və bir çox başqa yerlərdə əlil arabaları üçün qaldırıcı qurğular olan şəhər nəqliyyat marşrutları yaradılmışdır. digər şəhərlərdə - sosial taksi.
Ən çox məğlub etməyi mümkün edən müalicə texnologiyalarının inkişafı ilə ciddi xəstəliklər, müalicə olunanların sonrakı reabilitasiyası son dərəcə aktual problemə çevrilir. İndiyədək ciddi zərər çəkmiş uşaqların reabilitasiyası üçün yalnız ciddi addımlar atılıb, o cümlədən. onkoloji xəstəliklər.
Belə ki, Vladimir vilayətində, Kirjaç rayonunda xərçəng xəstəliyinə qalib gəlmiş uşaqlar üçün Rusiyada ilk reabilitasiya mərkəzinin tikintisi davam edir. Həkimlərin sözlərinə görə, hər il 10-20 min uşaq tibbi və psixoloji yardıma ehtiyac duyur. “Tikinti davam edərkən yaxınlıqdakı istirahət evinin ərazisində kiçik reabilitasiya düşərgəsi artıq 5 növbə həyata keçirib”. Layihənin təşəbbüskarı Sheredar xeyriyyə fondunun təsisçisi Mixail Bondarevdir.
Bir sıra regionların öz proqramları var. "2012 - 2016-cı illər üçün Moskva sakinlərinə sosial dəstək" proqramının bir hissəsi olaraq, "əlilliyi olan gənc moskvalılar istirahət edə və reabilitasiyadan keçə bilərlər.
2013-cü ildə 1053 nəfər - 29 yaşa qədər uşaq və gənclər Sloveniyaya, 730 nəfər isə Ukraynaya gediblər və gedəcəklər. İsraildə 130 nəfər gözləyir. 513 nəfər Kareliyada, Krımda və Moskva vilayətində istirahət edəcək”. Təkcə paytaxtda deyil, bir sıra digər böyük şəhərlərdə də ümumi məqsəd əlil arabası istifadəçiləri üçün “maneəsiz mühit” yaratmaq olan proqramlar həyata keçirilir. Yeni metro stansiyaları təkcə eskalatorlarla deyil, liftlərlə də tikilir. İctimai binalara və ticarət mərkəzlərinə daxil olmaq üçün panduslar tikilir.
Əlillərin insanların sosial kateqoriyası kimi daimi sosial müdafiəyə, yardıma və dəstəyə ehtiyacı var. Bu yardım növləri qanunvericilik, müvafiq qaydalar, təlimat və tövsiyələrlə müəyyən edilir; onların həyata keçirilməsi mexanizmi məlumdur. Qeyd etmək lazımdır ki, bütün qaydalar müavinətlərə, müavinətlərə, təqaüdlərə və digər sosial yardım formalarına aiddir ki, bu da maddi xərclərin həyat və passiv istehlakını təmin etməyə yönəldilib.
Eyni zamanda, əlilliyi olan insanların onları stimullaşdıran və aktivləşdirən və asılılıq meyllərinin inkişafının qarşısını alan yardıma ehtiyacı var. Məlumdur ki, tam olaraq aktiv həyatəlillər ictimai faydalı fəaliyyətlərə cəlb edilməli, sağlam ətraf mühit, dövlət qurumları ilə əlaqələrini inkişaf etdirməli və saxlamalıdırlar müxtəlif profillər, ictimai təşkilatlar və idarəetmə strukturları. Əsasən haqqında danışırıq reabilitasiyanın əsas məqsədi olan əlillərin sosial inteqrasiyasına dair.
Ona görə də dövlət əlilliyi olan insanların sosial müdafiəsini təmin etməklə yanaşı, onlar üçün də yaratmağa çağırılır zəruri şərtlərüçün fərdi inkişaf, yaradıcı və istehsalat qabiliyyət və bacarıqlarının inkişafı.
Ölkəmizdə əlilliyi olan şəxslərin fərdi reabilitasiya proqramlarının hazırlanması istiqamətində işlər yeni-yeni vüsət almağa başlayır, reabilitasiya müəssisələrinin müxtəlif modelləri yaradılır, əhalinin bu kateqoriyası ilə sosial iş üçün innovativ texnologiyalar tətbiq edilir, reabilitasiya sənaye inkişaf edir.
Sosial işçilər və sosial reabilitasiya mütəxəssisləri əlillərin sosial fəaliyyət göstərmək və müstəqil həyat tərzi yaratmaq qabiliyyətini bərpa etməklə onlara öz sosial rollar, cəmiyyətdə onların tam inkişafına kömək edən sosial əlaqələr.
ƏDƏBİYYAT
- 1. Xolostova E.İ. ƏLİLLƏR İLƏ SOSİAL İŞ. Dərslik. - 2-ci nəşr - M.: "Daşkov və Ko" nəşriyyat və ticarət korporasiyası, 2008. - 240 s.
- 2. Xrapylina L.P. Əlillərin reabilitasiyasının əsasları. - M., 1996.
- 3. Dementyeva N.F., Ustinova E.V. Əlil vətəndaşların tibbi-sosial reabilitasiyasının forma və üsulları. - M, 1991.
- 4. internet: https://ru.wikipedia.org/wiki/Disability
müasir şərait
Əlilliyi olan şəxslərin sosial reabilitasiyası da bunlardan biridir
müasir sosial yardım sistemlərinin ən mühüm və çətin vəzifələri və
sosial xidmətlər. Əlillərin sayının durmadan artması, bir tərəfdən,
onların hər birinə artan diqqət - fiziki olmasından asılı olmayaraq,
zehni və intellektual qabiliyyətlər, digər tərəfdən təmsil
fərdin dəyərinin artırılması və onun hüquqlarının qorunması ehtiyacı haqqında,
üçüncü tərəfdən, demokratik, vətəndaş cəmiyyətinə xas olan, -
bütün bunlar sosial reabilitasiya tədbirlərinin əhəmiyyətini əvvəlcədən müəyyənləşdirir.
Əlillərin Hüquqları Bəyannaməsinə əsasən (BMT, 1975) əlildir
müstəqil olaraq tam təmin edə bilməyən hər hansı şəxs və ya
qismən normal şəxsi və (və ya) ictimai həyatın ehtiyaclarına görə
qüsur, anadangəlmə və ya olmayan, onun (və ya) fiziki və ya
zehni qabiliyyətlər.
müəyyən edilmişdir fiziki səbəblərdən yaranan qabiliyyət məhdudiyyətləri kimi,
psixoloji, duyğusal, sosial, mədəni, qanunvericilik və
əlilliyi olan şəxsin qarşısını alan digər maneələr
cəmiyyətə inteqrasiya olunmaq və ailə həyatında iştirak etmək və ya
cəmiyyətin digər üzvləri ilə eyni əsasda. Cəmiyyət
standartlarına uyğunlaşdırmalıdır xüsusi ehtiyacları olan insanlar
müstəqil həyat sürə bilmələri üçün əlillik.
1989-cu ildə BMT Uşaq Hüquqları Konvensiyasının mətnini qəbul etdi.
qanunun qüvvəsi ilə. O, inkişafda qüsurlu uşaqların hüququnu təsbit edir
imkan verən şəraitdə dolğun və ləyaqətli həyat sürmək
cəmiyyətin həyatında iştirak (maddə 23); əlil uşağın xüsusi hüququ
qayğı və yardım, mümkün olduqda pulsuz təmin edilməlidir
nəzərə alaraq maddi resurslar valideynlər və ya digər qayğı göstərənlər
əlil uşağın effektiv çıxışını təmin etmək üçün uşaq haqqında
təhsil, peşə hazırlığı, tibb sahəsində xidmətlər
xidmətlər, sağlamlığın bərpası, işə hazırlıq və
istirahət obyektlərinə çıxış, bu da mümkün olan ən böyük töhfəni verməlidir
uşağın tam iştirakı sosial həyat və onun şəxsiyyətinin inkişafı,__ mədəni və mənəvi inkişafı da daxil olmaqla.
1971-ci ildə Ümumi Yığıncaq BMT Hüquqlar Bəyannaməsini qəbul etdi
zehni geriliyi olan şəxslərə maksimum ehtiyac olduğunu ifadə etdi
belə əlillərin hüquqlarının məqsədəuyğunluq dərəcəsi, onların adekvatlıq hüququ
tibbi xidmət və müalicə, habelə təhsil, təlim hüququ,
əmək qabiliyyətinin bərpası və onlara imkan verən himayədarlıq
bacarıq və qabiliyyətlərinizi inkişaf etdirin. Məhsuldarlıq hüququ
işləyin və ya hər hansı digər fəaliyyətlə məşğul olun faydalı şey sonuna qədər
onların imkanları, maddi dəstək hüququ ilə bağlı olanlar və
qənaətbəxş həyat səviyyəsi.
Xüsusi mənaƏlil uşaqlar üçün nə zaman olduğunu ifadə edən bir norma var
Mümkünsə, əqli qüsurlu insan öz ailəsində yaşamalıdır
və ya himayədar valideynlərlə birlikdə cəmiyyətdə iştirak edin. Belə şəxslərin ailələri
yardım almalıdır, əgər belə bir adamı yerləşdirmək lazımdırsa
üçün xüsusi bir qurum təmin edilməlidir yeni mühit və şərtlər
həyatlar adi həyat şəraitindən mümkün qədər az fərqlənirdi.
İqtisadi, Sosial və Mədəni Məsələlər üzrə Beynəlxalq Paktda
BMT-nin hüquqları (Maddə 12) hər bir əlil şəxsin (həm böyüklər, həm də
kiçik) fiziki və əldə edilə bilən ən yüksək səviyyəyə
ruhi Sağlamlıq. Bütün tərəfləri əhatə edən inteqrativ sənəd
əlillərin həyat fəaliyyəti BMT-nin Standart Qaydalarıdır
əlilliyi olan insanlar üçün bərabər imkanların təmin edilməsi.
Dünya tərəfindən sifariş edilmiş 1993-cü il üzrə Dünya İnkişaf Hesabatı
bank və qlobal sağlamlığa həsr olunmuş, yeni meyarlar ortaya qoyur
əhalinin sağlamlıq vəziyyətinin qiymətləndirilməsi və ən effektivini təsdiq edir
milli səhiyyə şəbəkəsinin inkişafına vəsait yatırmaq üçün kanallar.
Ana və uşaq sağlamlığına maliyyə investisiyaları, planlaşdırma xidmətləri
ailələr, uşaq və yeniyetmələrə xas olan xəstəliklərin müalicəsi, təkcə
ölüm və xəstələnmə statistikasını yaxşılaşdırmaq, həm də əhəmiyyətli dərəcədə azaltmaq
indeks DALY olanlar. ümumi itki illəri sağlam həyat Nəticədə
qarşısı alına bilən vaxtından əvvəl ölüm. Dəyər sadəcə olaraq daha çox olur
həyat və xəstəliklərsiz həyat və onların gətirdiyi əzab və məhdudiyyətlər və
həyat keyfiyyəti ilə bağlı göstəricilərə sosial daxildir
fəaliyyət və inkişaf (rəqəm ölçüləri).
SSRİ Qanununa uyğun olaraq “Sosialın əsas prinsipləri haqqında
SSRİ-də əlillərin müdafiəsi”, SSRİ Ali Soveti tərəfindən qəbul edilmiş 11
1990-cı ilin dekabrı əlil, məhdudiyyətə görə olan şəxsdir
fiziki və ya zehni mövcudluğuna görə həyat fəaliyyəti
çatışmazlıqlar sosial yardım və müdafiə tələb edir. Məhdudiyyət
insanın həyat fəaliyyəti tam və ya qismən itirilməsi ilə ifadə edilir
özünə qulluq, hərəkət etmək bacarığı və ya bacarığı,
oriyentasiya, ünsiyyət, davranışına nəzarət, həmçinin iş fəaliyyəti ilə məşğul olmaq.
Uşaqların əlilliyi onların həyat fəaliyyətini əhəmiyyətli dərəcədə məhdudlaşdırır,
onların inkişafı və böyüməsinin pozulması səbəbindən sosial uyğunsuzluğa səbəb olur,
ağarmış saçlarınıza nəzarətin itirilməsi, eləcə də qabiliyyəti
özünə qulluq, hərəkətlilik, oriyentasiya, təlim, ünsiyyət, əmək
gələcəkdə fəaliyyət.
Əlillik problemlərini sosiomədənilik xaricində başa düşmək olmaz
insan mühiti - ailələr, pansionatlar və s. Əlillik, məhdud
insan imkanları sırf tibbi hadisələr kateqoriyasına aid deyil.
Bu problemi başa düşmək və aradan qaldırmaq üçün daha vacibdir
nəticələrinin sosial-tibbi, sosial, iqtisadi,
psixoloji və digər amillər. Buna görə köməkçi texnologiyalar
əlillər - böyüklər və ya uşaqlar - sosial-ekoloji əsaslanır
sosial iş modelləri. Bu modelə görə əlilliyi olan insanlar
yalnız səbəbiylə deyil funksional çətinliklər yaşayır
xəstəliklər, sapmalar və ya inkişaf qüsurları, həm də qabiliyyətsizlik
fiziki və sosial mühit onların xüsusi ehtiyaclarına
cəmiyyətin ön mühakimələri, əlilliyi olan insanlara qarşı qınana bilən münasibət.
ÜST aşağıdakı kimi təhlil edir bu problem: struktur
pozuntular (qüsurlar), tələffüz olunur və ya tanınır
tibbi diaqnostik avadanlıq itkisinə və ya
müəyyən fəaliyyət növləri üçün tələb olunan qeyri-kamil bacarıqlar,
bunun nəticəsində “məhdud imkanlar” formalaşır (əlillik),
bu, uyğun şərtlərdə, sosial yardım edəcək
uyğunsuzluq, uğursuz və ya yavaş sosiallaşma (handikap).
Məsələn, serebral iflic diaqnozu qoyulmuş bir uşaq:
xüsusi qurğular, məşqlər və müalicə olmadıqda, edə bilər
hərəkətdə ciddi çətinliklər yaşayır. Bu vəziyyət
digər insanların onlarla ünsiyyət qura bilməməsi və ya istəməməsi ilə ağırlaşır
uşaq, artıq onun sosial məhrumiyyətinə səbəb olacaq uşaqlıq,
başqaları ilə ünsiyyət qurmaq üçün lazım olan bacarıqların inkişafını ləngidir,
və ola bilsin ki, intellektual sferanın formalaşması.
Ailə, məlum olduğu kimi, uşaq üçün ən yumşaq sosial mühit növüdür.
Ancaq əlil uşağa münasibətdə ailə üzvləri bəzən göstərirlər
öz funksiyalarını yerinə yetirmələri üçün zəruri olan sərtlik. Üstəlik, olduqca
çox güman ki, digərləri ilə birlikdə inkişaf qüsuru olan bir uşağın olması
faktorlar ailənin öz müqəddəratını təyinetmə imkanlarını azalda bilər
qazanc, istirahət, ictimai fəaliyyət. Bu səbəbdən o vəzifələri təmin etmək
uşaqlara valideynlərin mütəxəssislərdən aldıqları yardımlar olmamalıdır
mane olmaq normal həyat ailələr.
Hər bir ailənin quruluşu və funksiyaları zamanla dəyişir,
ailə münasibətlərinin yollarına təsir edir. Ailənin həyat dövrü adətən yeddi inkişaf mərhələsindən ibarətdir ki, onların hər birində öz tərzi var
həyat fəaliyyəti nisbətən sabitdir və hər bir ailə üzvü çıxış edir
yaşınıza uyğun müəyyən vəzifələr: evlənmək, uşaq sahibi olmaq, onların
məktəb yaşı, yeniyetməlik, “yuvadan balalarını buraxmaq”,
ata-anadan sonrakı dövr, qocalma. Əlil uşaqların ailələri hazır olmalıdır
onların inkişaf mərhələlərinin adi ailələr üçün xarakterik olmaya biləcəyinə. Uşaqlar
əlilliyi olan insanlar daha gec nail olurlar müəyyən mərhələlər
həyat dövrüdür və bəzən ona heç çatmır. Həyat dövrlərini nəzərdən keçirək
Əlil uşağın ailə dövrü:
1) uşağın doğulması - uşağın olması haqqında məlumat əldə etmək
patologiyalar, emosional asılılıq, digər üzvləri məlumatlandırmaq
2) məktəb yaşı - uşağın təhsil forması haqqında qərar qəbul etmək,
həmyaşıd qrupunun reaksiyalarını yaşamaq, onun təhsilini təşkil etmək və
məktəbdənkənar fəaliyyətlər;
3) yeniyetməlik - xəstəliyin xroniki təbiətinə alışmaq
uşaq, oyanma ilə bağlı problemlər
cinsəllik, həmyaşıdlarından təcrid və rədd edilməsi (onlarla
tərəflər), uşağın gələcək məşğulluğunun planlaşdırılması;
4) "azadlıq" dövrü - tanınma və davam edən ailəyə uyğunlaşma
məsuliyyət, qərar qəbul etmək uyğun yer yaşayış yeri
Yetkin bir uşaq üçün imkan çatışmazlığı yaşanır
əlil ailə üzvünün sosiallaşması;
5) valideynlikdən sonrakı dövr - arasında münasibətlərin yenidən qurulması
həyat yoldaşları (məsələn, uşaq ailədən uğurla "azad edilibsə") və
uşağın yaşayış yerində mütəxəssislərlə qarşılıqlı əlaqə.
Təbii ki, bəzi ailələr üçün nəzəri tətbiq etmək mümkün deyil
stressə səbəb olur və vaxtaşırı çətinliklər yarana bilər
uşağın həyatı boyu; Bundan əlavə, sosial dəstəyin mövcudluğu və keyfiyyəti ola bilər
çətin vəziyyətin təsirini artırmaq və ya azaltmaq,
İnkişaf qüsurlu kiçik uşaqlar bir ailədə yaşayırlar ki,
onlar üçün ilkin sosial mühit olmaqla, özü də daha çox batmışdır
geniş sosial kontekst. Sosial-ekoloji model
iş orqanizmin fərdi xüsusiyyətlərini və ətraf mühitin xüsusiyyətlərini ehtiva edir
sosial-psixoloji xüsusiyyətləri və qarşılıqlı əlaqələri ilə birlikdə
vahid sistem. Bu modelə görə, bu sistemin hər hansı bir hissəsində dəyişiklik
onun qalan hissələrində dəyişikliklərə səbəb olur, bununla da ehtiyac yaradır
sistemin uyğunlaşması, tarazlığın əldə edilməsi.
Sosial-ekoloji model ailə problemlərinin təhlilinə tətbiq edilir
müasir Rusiyada əlil şəxs və əlil uşaq, fürsət açır
mikro-, mezo-, ekzo- və makrosistemlərin səviyyələrinin nəzərə alınması.__ Mikrosistem rolların növlərini və şəxsiyyətlərarası münasibətləri formalaşdırır
ailə. Sosial-ekoloji modeldə ailə sistemləri nəzəriyyəsinə bənzəyir
Mikrosistem aşağıdakı alt sistemlərdən ibarətdir: ana - ata, ana - uşaq -
əlil ana - sağlam uşaq, ata əlil uşaqdır, ata sağlamdır
uşaq, əlil uşaq - sağlam uşaq. Bu baxımdan problemlər
əlil uşaqları olan ailələrdə yaranan bu və ya digərinə aid edilə bilər
ailədaxili əlaqə alt sistemi:
Ana ata. Valideynlərin fərdi problemləri və onların münasibətləri
xəstə uşağın doğulmasından əvvəl; uşağın doğulması ilə əlaqədar problemlər -
əlil;
ana əlil uşaqdır.Ənənəvi olaraq, ağır yükü ana çəkməlidir
əlil uşağa qulluq etmək və onun həyatını təşkil etmək yükü;
tez-tez depressiyaya düşür və özünü günahkar hiss edir;
ana sağlam uşaqdır. Ana kifayət qədər diqqət yetirməlidir
sağlam uşaq və ona məcbur etməkdən çəkinin
inkişaf pozğunluğu olan bir uşağa həddindən artıq qayğı;
ata əlil uşaqdır. Bu alt sistemdəki problemlər dərəcədən asılıdır
atanın xəstə uşaqla ünsiyyəti və bütövlükdə ailənin həyatında iştirakı;
ata sağlam uşaqdır. Potensial problemlər bunlara bənzəyir
“ana - sağlam uşaq” altsistemində yaranır;
əlil uşaq sağlam uşaqdır. Xəstə uşağın bacıları
günahkarlıq hissi, utanc və eyni xəstəliyə "yoluxmaq" qorxusu hiss etmək;
əlil uşaq qardaş və ya bacını “qul etmək” istəyir; sağlam uşaqlar
ilə qardaş və ya bacıya qarşı normal qeyri-müəyyən münasibət formalaşdırmaq
məhdud imkanlar.
Mikrosistem kontekstdə işləyir mezosistemlər, daxil olmaqla
ailənin iştirak etdiyi geniş alt sistemlər. Təhsil səviyyəsi
mezosistemlər aktiv olaraq fərdlər, eləcə də xidmətlər və təşkilatlardır
ailə ilə qarşılıqlı əlaqədə olanlar: səhiyyə və sosial işçilər
xidmətlər, qohumlar, dostlar, qonşular, iş yoldaşları, eləcə də xüsusi
reabilitasiya və ya təhsil proqramları.
Əhəmiyyətli sosial, psixoloji və praktiki yardım Ola bilər
sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların ailələrinə dəstək qrupları tərəfindən təmin olunmaq; belə qruplar ola bilər
təsir edərək ailələrin hüquqlarını da qoruyur sosial siyasət,
qərar qəbul edən orqanlara təşəbbüslər təklif etmək. Uşaqların valideynlərinin birliyi
əlillər təkcə əlil uşaqların ailələrinə deyil,
lakin bəzən onlar reabilitasiyanın yeni formalarını, növlərini və texnologiyalarını işə salırlar
uşaqlarınıza kömək etmək. Cəmiyyətdə xidmətlər şəbəkəsinin olması ola bilər
əvəzolunmaz dəstək, lakin mövcudluq səviyyəsi və xidmətlərin keyfiyyəti fərqlidir
bölgələr eyni deyil. IN ekosistem ailənin daxil ola biləcəyi qurumlar daxildir
birbaşa iştirak etmir, lakin dolayı yolla təsir edə bilər
ailəyə təsir: formalaşmasına təsir edən media
olan insanlara müsbət və ya mənfi münasibət stereotipi
əlillər: məsələn, əlillər ola bilər
yazıq, bədbəxt, bacarıqsız varlıqlar və ya kimi təqdim olunur
səriştəli, özünə güvənən, güclü iradəyə malik şəxslər;
Səhiyyə sistemi. Əhəmiyyətli uşaqları olan ailələr
böyük hissəsi fiziki sağlamlıq problemləri və əlil yetkinlər
səhiyyə sisteminin köməyinə ehtiyac dərəcəsi;
Sosial təminat sistemi. Müasir Rusiyada əksəriyyət üçün
əlil uşağı olan ailələr və əlil böyüklər, maliyyə və
digər dövlət dəstəyi çox əhəmiyyətlidir;
Təhsil. Məzmun və keyfiyyət təhsil proqramları, onların prinsipi
təşkilatlar valideynlərlə məktəb arasındakı əlaqənin xarakterini müəyyən edir,
təhsilin əlçatanlığı və forması, valideynlərə göstərilən yardımın dərəcəsi
və sağlamlıq imkanları məhdud uşaqdan ailənin müstəqillik səviyyəsi
imkanlar. Əlilliyi olan böyüklər üçün təlim mümkün və əlçatandır
cəmiyyətdə böyük tələbat olan peşələrdən biridir
yaşamaq imkanlarını təmin edən amillər. Nəhayət,
makrosistem forma aşağıdakı amillər:
Sosial-mədəni və sosial-iqtisadi. Sosial-mədəni nöqteyi-nəzərdən
amillər, etnik və dini dəyərlər, geniş
sosial mühit, ailə üzvləri əlilliklərini qəbul edirlər
uşaq. Bu eyni amillər sistemdə iştirak etmək üçün ailə seçimini müəyyən edir
xidmətlər. Ailənin sosial-iqtisadi vəziyyəti müəyyən edə bilər və ya
ailə resurslarının xarakterini və səviyyəsini əks etdirir;
İqtisadi və siyasi. İqtisadiyyat və siyasi vəziyyət
bütövlükdə bir bölgənin və ya ölkənin atmosferi böyük təsir göstərir
əlillər və onların ailələri üçün proqramlar.
Əlillik təkcə fiziki vəziyyət kimi deyil, həm də başa düşülməlidir
imkanların məhdudlaşdırılması kimi, çünki fizikada, funksiyalarda pozuntular
orqanizm və ya ətraf mühit şəraiti insan fəaliyyətini azaldır və
onun ictimai fəaliyyətinə mane olur. Məhdudiyyət səbəbi
məsələn, təhsil proqramlarının çatışmazlığı və ya qeyri-kamilliyi ola bilər,
tibbi və sosial xidmətlər xüsusi uşaq, yeniyetmə üçün lazım olan,
bir yetkin, protez və ortopediyanın qeyri-kafi inkişafı
sənaye, yaşayış mühitinin spesifik üçün uyğunsuzluğu
əlilliyi olan şəxslərin ehtiyacları.
Əlilliyi olan insanların və onların ailələrinin problemlərinin bütün mürəkkəbliyi və çoxölçülü olması
özünü daha çox sosial-iqtisadi sahədə göstərir
dövlət sisteminin fəaliyyətində əlillərlə iş texnologiyaları
sosial təminat. Gəlin sosial reabilitasiya işinin üzərində dayanaq
əlilliyi olan uşaqlar üçün biz əlil uşaqla__ailə ilə işin bəzi prinsiplərini və istiqamətlərini müzakirə edəcəyik. Xaricdə, harada
Bu cür fəaliyyətlərin kifayət qədər uzun bir tarixi var, fərqləndirmək adətdir
reabilitasiya və reabilitasiya anlayışları. Habilitasiya - bu bir sıra xidmətlərdir
yeninin formalaşmasına və səfərbərliyə, mövcudların möhkəmlənməsinə yönəlmişdir
insanın sosial, əqli və fiziki inkişafı üçün resurslar.
Reabilitasiya beynəlxalq təcrübədə bərpa adlandırmaq adətdir
xəstəlik, zədə səbəbiylə itirilmiş keçmiş qabiliyyətlər,
yaşayış şəraitindəki dəyişikliklər, Rusiyada reabilitasiya hər ikisini birləşdirir
Bu anlayışlar dar bir tibbi deyil, daha geniş bir aspektdir
sosial reabilitasiya işi.
Sosial işçinin nəzərə almalı olduğu əsas şey onun olmasıdır
fəaliyyət yüksək ixtisaslaşmış deyil, lakin geniş əhatə edir
inkişaf qüsurları olan uşaqlara göstərilən xidmətlərin çeşidi və onların
ailələr. Üstəlik, inkişafı əhəmiyyətli dərəcədə pozulmuş uşaqlar adətən dərhal
bir mütəxəssisin diqqətinə gəlmək və bir sistem yaratmaq lazımdır
peşəkar yardım adətən göz qabağındadır. Əksinə, uşaqları tanımaq
inkişaf əlilliyi riski altında olanlar çətinlik çəkə bilər və
xarakter və forma peşəkar xidmət bu halda da yox
aşkar görünür. Yalnız aşağı doğum çəkisi və ya
ailəsindəki qeyri-sağlam vəziyyət onun inkişafında gecikməyə səbəb ola bilər,
Buna görə də, reabilitasiya uşağın inkişafının monitorinqini əhatə edir
ailənin vaxtında təmin edilməsi xüsusi yardım dərhal sonra
inkişaf pozuntularının ilk əlamətləri görünür.
Erkən sosial reabilitasiya işinin əsas məqsədi təmin etməkdir
sosial, emosional, intellektual və fiziki inkişaf
əlilliyi olan uşaq və onun imkanlarını artırmaq cəhdi
öyrənmə potensialı. İkinci vacib məqsəd ikincilliyin qarşısını almaqdır
inkişaf pozuqluğu olan uşaqlarda ya uğursuzluqdan sonra ortaya çıxan qüsurlar
istifadə edərək mütərəqqi ilkin qüsurları dayandırmağa çalışır
tibbi, müalicəvi və ya tərbiyəvi təsir və ya bunun nəticəsində
uşaq və ailə arasındakı münasibətlərin pozulması, xüsusən də
çünki valideynlərin (və ya başqalarının) gözləntiləri ailə üzvləri) uşaqla bağlı deyil
əsaslandırılmışdır.
Kömək edən erkən sosial reabilitasiya işlərinin aparılması
ailə üzvlərinin uşaqla anlaşması və bacarıqlar əldə etməsi, daha çox
onları uşağın xüsusiyyətlərinə səmərəli şəkildə uyğunlaşdırmaq məqsədi daşıyır
əlavə qarşısının alınması xarici təsirlər ağırlaşdıra bilər
uşaq inkişafının pozğunluqları.
Erkən sosial reabilitasiya işinin üçüncü məqsədi reabilitasiyadır
inkişaf geriliyi olan uşaqları olan ailələrə (uyğunlaşdırmaq).
uşağın ehtiyaclarını mümkün qədər səmərəli şəkildə qarşılayın. Sosial
işçi valideynlərə tərəfdaş kimi yanaşmalı, müəyyən ailənin fəaliyyətini öyrənməli və fərdi inkişaf etdirməlidir
müəyyən bir ailənin ehtiyaclarına və həyat tərzinə uyğun gələn proqram.
Reabilitasiya sistemi əhəmiyyətli xidmətlər spektrini təmin edir,
təkcə uşaqlara deyil, həm də onların valideynlərinə, bütövlükdə ailəyə və s
geniş ətraf. Bütün xidmətlər elə əlaqələndirilir ki
fərdi və ailənin inkişafına kömək etmək və hamının hüquqlarını qorumaq
ailə üzvləri. Ən kiçik fürsətdə kömək göstərilməlidir
təbii mühit, yəni. təcrid olunmuş bir müəssisədə deyil, yerli olaraq
yaşayış yeri, ailə.
Uşağı tərbiyə edərkən valideynlər digər uşaqlar və valideynlərlə ünsiyyətdə olur,
Mütəxəssislər, müəllimlər, yerləşdirilən əlaqələr sistemlərinə girirlər
(yuva quran kuklalar kimi) digər qarşılıqlı sistemlərə. Uşaqlar
Ailədə inkişaf edən, ancaq bir ailə də olan əlaqələr sistemidir
öz qaydaları, ehtiyacları və maraqları. Uşaq ziyarət edərsə
tibb və ya təhsil müəssisəsi, sonra başqa bir sistemlə bağlıdır
onun öz qaydaları və qanunlar. Cəmiyyət ailəyə ifadə edə bilər,
əlil uşağı olan, dəstək və rəğbət bəsləyir, lakin ondan da imtina edilə bilər
Sosial reabilitasiya işinin uğurlu olması üçün zəruridir
bütün bu münasibətləri normallaşdırmağa çalışın bu halda problemlər yarana bilər.
növbəti suallar. Reabilitasiya proqramı nədir? Ailənizə necə kömək etmək olar
uşaq üçün əlverişli mühit yaratmaq? Valideynlər nə və necə olmalıdır
uşağa öyrədə bilərsən? Valideynlər kömək üçün hara müraciət edə bilər və
məsləhət? Valideynlər və uşaqla onun vəziyyəti haqqında necə danışmaq olar? Necə kömək etmək
mütəxəssislərlə qarşılıqlı əlaqədə valideynlər? Valideynlərə necə kömək etmək olar
uşağın potensialını üzə çıxarmaq? Valideynlərə uşağını hazırlamağa necə kömək etmək olar
məktəb? Yeniyetmənin valideynlərinə nə məsləhət görməlisiniz? Onların hansı hüquqları var?
uşaq və onun ailəsi?
§2. Əlilliyi olan uşaqların sosial reabilitasiyası texnologiyaları
imkanlar
Reabilitasiya proqramı inkişaf edən fəaliyyətlər sistemidir
komanda tərəfindən inkişaf etdirilən uşaq və bütün ailə üçün imkanlar
mütəxəssislər (həkim, sosial işçi, müəllim, psixoloqdan ibarət)
valideynlərlə birlikdə. Bir çox ölkələrdə belə bir proqrama biri rəhbərlik edir
mütəxəssis - bu sadalanan mütəxəssislərdən hər hansı biri ola bilər
nəzarət edir və əlaqələndirir reabilitasiya proqramı(mütəxəssis kurator).
Bu tədbirlər sistemi hər biri üçün fərdi olaraq hazırlanır
həm sağlamlıq vəziyyəti, həm də xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla xüsusi uşaq və ailə
uşağın inkişafı, həmçinin ailənin imkanları və ehtiyacları. Reabilitasiya proqramı altı ay və ya daha çox müddətə hazırlana bilər qısa müddət- V
uşağın yaşından və inkişaf şəraitindən asılı olaraq.
Müəyyən edilmiş müddət keçdikdən sonra mütəxəssis kuratorla görüşür
uşağın valideynləri əldə edilən nəticələri, uğurları və uğursuzluqları müzakirə etmək.
Həm də bütün müsbət və mənfi cəhətləri təhlil etmək lazımdır
proqramın icrası zamanı baş verən planlaşdırılmamış hadisələr.
Bundan sonra valideynlərlə birlikdə bir mütəxəssis (mütəxəssislər qrupu).
növbəti dövr üçün reabilitasiya proqramının hazırlanması.
Reabilitasiya proqramı aydın plandır, birgə fəaliyyət sxemidir
uşağın qabiliyyətlərinin inkişafına töhfə verən valideynlər və mütəxəssislər, onun
sağlamlığın yaxşılaşdırılması sosial uyğunlaşma(məsələn, peşə rəhbərliyi),
Üstəlik, bununla bağlı tədbirlər görülməlidir
digər ailə üzvləri: valideynlər tərəfindən xüsusi biliklər əldə etmək,
psixoloji dəstək ailələr; ailəyə kömək etmək istirahətin təşkili,
sağalma və s. Proqramın hər dövrünün bir məqsədi var
bir neçə alt məqsədə bölünür, çünki bir anda bir neçədə işləmək lazımdır
istiqamətlər, reabilitasiya prosesinə müxtəlif mütəxəssislərin cəlb edilməsi.
Tutaq ki, sizə aşağıdakıları daxil edən proqram lazımdır
Hadisələr:
Tibbi (sağlamlığın yaxşılaşdırılması, qarşısının alınması);
Xüsusi (təhsil, psixoloji, psixoterapevtik,
sosial), ümumi və ya gözəl motor bacarıqlarının, dilin inkişafına yönəldilmişdir
və uşağın nitqi, onun zehni qabiliyyətlər, özünə qulluq bacarıqları və
Eyni zamanda, digər ailə üzvləri də incəlikləri başa düşməlidirlər
uşaq inkişafı, bir-biri ilə və körpə ilə ünsiyyət qurmağı öyrənin
mənfi təsirlərlə ilkin inkişaf qüsurlarını ağırlaşdırır
kənardan. Ona görə də reabilitasiya proqramına təşkilat da daxil olacaq
uşaq üçün əlverişli mühit (o cümlədən ətraf mühit, xüsusi
avadanlıq, qarşılıqlı əlaqə üsulları, ailədə ünsiyyət tərzi),
uşağın valideynləri tərəfindən yeni bilik və bacarıqların mənimsənilməsi və onun
yaxın ətraf.
Proqram işə başladıqdan sonra monitorinq aparılır, yəni.
Müntəzəm məlumat mübadiləsi şəklində hadisələrin gedişatının müntəzəm monitorinqi
mütəxəssis kurator və uşağın valideynləri arasında. Zəruridirsə
kurator valideynlərə kömək edir, çətinliklərin öhdəsindən gəlməyə kömək edir, istiqamət verir
ilə danışıqlar aparır lazımi mütəxəssislər, qurumların nümayəndələri izahat verirlər
uşaq və ailə hüquqlarını müdafiə etmək. Kurator ailəni daha yaxşı ziyarət edə bilər
proqramı icra edərkən yaranan çətinlikləri başa düşmək. Belə ki
Beləliklə, reabilitasiya proqramı tsiklik bir prosesdir.
Reabilitasiya proqramı, ilk növbədə, mövcudluğu təmin edir
Bir çox idarə və ya müəssisəyə gedən əlil uşağı olan ailənin yox, fənlərarası mütəxəssislər komandası və ikincisi, iştirak
ən çox təmsil edən reabilitasiya prosesində valideynlər
çətin problem.
Müəyyən edilmişdir ki, uşaqlar çox şeyə nail olurlar ən yaxşı nəticələr, Nə vaxt
reabilitasiya prosesində valideynlər və mütəxəssislər tərəfdaş olurlar və
problemləri birlikdə həll edin.
Ancaq bəzi ekspertlər qeyd edirlər ki, valideynlər bəzən bunu etmirlər
əməkdaşlıq etmək istəyini bildirməyin, kömək və ya məsləhət istəməyin.
Bu doğru ola bilər, amma biz heç vaxt niyyət və istəkləri bilməyəcəyik
valideynlərdən bu barədə soruşmasaq.
İlk baxışdan əlil uşaq diqqət mərkəzində olmalıdır
ailələr. Əslində, bu, səbəbiylə baş verə bilməz
hər bir ailənin xüsusi şəraiti və müəyyən amillər:
yoxsulluq, digər ailə üzvlərinin sağlamlığının pisləşməsi, nikah
münaqişələr və s. Bu vəziyyətdə valideynlər adekvat qavramaya bilərlər
mütəxəssislərin istəkləri və ya göstərişləri. Bəzən valideynlər düşünür
ilk növbədə reabilitasiya xidmətlərini almaq imkanı olaraq
özləri üçün bir fasilə: uşaq olduqda rahatlaşırlar
məktəbə getməyə başlayır və ya reabilitasiya müəssisələri, çünki içində
Bu anda onlar nəhayət istirahət edə və ya işlərinə davam edə bilərlər.
Bütün bunlarla, valideynlərin əksəriyyətinin istədiyini xatırlamaq lazımdır
uşağınızın inkişafında iştirak edin.
Qərbdə iştirakla bağlı sosial reabilitasiya işləri aparılır
valideynlər, on ildən bir az artıq istifadə edilmişdir. Eyni zamanda, olanlar
bu modeli praktikada tətbiq edir, baxımından üstünlüklərinə əmin olurlar
köhnə modellə müqayisədə, mütəxəssislər bütün diqqətlərini və hər şeyi verdikləri zaman
səylər yalnız uşağa yönəldilmişdir, çox vaxt maraq göstərmirdi
valideynlərin fikirləri (məsələn, nəyi, harada və necə öyrətmək istədikləri barədə
uşağınız).
Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə bəzi çətinlikləri ehtiva edir. Lazımdır
çətinliklərə və məyusluqlara hazır olun. Kişilərarası və ya aradan qaldırılması
mədəni maneələr, valideynlər arasındakı sosial məsafənin azaldılması
sosial işçi (və ya xidmətlər spektrində hər hansı digər mütəxəssis
reabilitasiya) müəyyən səy tələb edə bilər. Bununla belə, xatırlamaq lazımdır
mütəxəssislər və valideynlər arasında qarşılıqlı əlaqə olmadıqda, onlarla işin nəticəsi
uşaq sıfır ola bilər: belə qarşılıqlı əlaqənin olmaması çoxdur
sosial reabilitasiya xidmətlərinin effektivliyini azaldır - bu bilər
əlilliyi olan uşaqlar üçün internat məktəbində hər hansı bir müəllimi təsdiqləyin
imkanları və ya reabilitasiya mərkəzinin mütəxəssisi.
Valideynlərlə işləmək nə deməkdir? Əməkdaşlıq, daxil olma, iştirak,
təlim, tərəfdaşlıq - bu anlayışlar adətən müəyyən etmək üçün istifadə olunur
qarşılıqlı təsirlərin xarakteri. Son konsepsiyaya diqqət edək - "tərəfdaşlıq", -çünki ideal tipi ən dəqiq əks etdirir
valideynlərin və mütəxəssislərin birgə fəaliyyəti. Tərəfdaşlıq nəzərdə tutur
tam inam, uşaqlara kömək etmək üçün bilik, bacarıq və təcrübə mübadiləsi
fərdi və sosial inkişaf üçün xüsusi ehtiyaclar. Tərəfdaşlıq -
Bu, ümumi məqsədləri müəyyən etməyə imkan verən münasibət tərzidir və
ilə onlara nail olmaq daha çox səmərəlilikİştirakçılar hərəkət etdikdən daha çox
bir-birindən təcrid olunmuşdur. Tərəfdaşlıqların qurulmasını tələb edir
vaxt və müəyyən səylər, təcrübə, bilik.
Valideynlərlə işləyərkən ailənin müxtəlifliyini nəzərə almaq lazımdır
üslublar və strategiyalar. Hətta həyat yoldaşları bir-birindən çox fərqli ola bilər
onların münasibəti və gözləntiləri. Buna görə də nəyin uğurlu olduğu ortaya çıxdı
bir ailə ilə işləmək mütləq qatqı təmin etməyəcək
başqası ilə uğurlu tərəfdaşlıq. Üstəlik ailələr də gözləməməlidir
eyni, vahid emosional reaksiyalar və ya davranışlar,
problemlərə eyni münasibət. Dinləməyə hazır olmalısan
müşahidə edin və kompromis əldə edin.
Əgər uşaq mütəxəssislər arasında dialoqlarda iştirak edə bilirsə və
valideynlər, o, başqa bir tərəfdaş ola bilər, onun fikri ola bilər
böyüklərin fikrindən fərqlənir və gözlənilmədən yeni təklif edə bilər
reabilitasiya probleminizin həlli. Beləliklə, haqqında fikirlər
uşaqların özlərinin fikirlərinə görə uşaqların ehtiyacları genişlənir,
İstənilən tərəfdaşlığın uğuru qarşılıqlılıq prinsipinə riayət edilməsinə əsaslanır
qarşılıqlı fəaliyyət iştirakçılarına hörmət və tərəfdaşların bərabərlik prinsipi,
çünki onların heç biri ondan vacib və ya əhəmiyyətli deyil
Ona görə də sosial işçi ilə məsləhətləşmək məsləhətdir
valideynlər onunla məsləhətləşdikləri kimi. Bu ən azı vacibdir
ən azı üç səbəbə görə. İlk növbədə valideynlərə imkan verilir
danışmaq, demək, təkcə nöqsanlar və problemlər haqqında deyil, uğurlar və
uşağın nailiyyətləri. Sosial işçi valideynlərdən nə etməli olduqlarını soruşduqda
övladları kimi bu da onlar tərəfindən bəzən nadir hallardan biri kimi qəbul edilir
başqaları tərəfindən pisliklərdə deyil, onların fəzilətlərində maraq təzahürləri
uşaq. İkincisi, bu cür məlumatlar inkişaf etməyə və izləməyə kömək edir
fərdi reabilitasiya planları. Üçüncüsü, bu, aşkar edir
valideynlərə hörmət və inam mühiti yaradılır - müvəffəqiyyətin açarı
rabitə.
Valideynlər bilikləri bölüşməyə və uğurları tanımağa təşviq edilməlidir
uşaq, müəyyən fəaliyyətlərin əhəmiyyətini anlayın və təşəbbüs göstərin. Əgər
ekspert vəzifəsindən sui-istifadə edir, əhəmiyyətini vurğulayır,
birtərəfli bilik ötürülməsinə üstünlük verir, artım riski var
valideynlərin ondan asılılığı, onların müstəqilliyini və inamını azaldır
özünüzə. Sosial işçi müəyyən qədər öz hisslərini bölüşməli,__ açıqlıq nümayiş etdirməlidir, onda valideynlər utanmayacaqlar.
onun hüzurunda. Təbii ki, valideynlər və peşəkar komanda olmalıdır
birlikdə qərarlar qəbul edin.
Təcrübə, təhsil və təlim sayəsində sosial işçi
əlil uşaqların valideynləri ilə tərəfdaşlıq qurarkən reabilitasiya
Uniformadan qaçın və müxtəlifliyi alqışlayın; qulaq as, bax
və razılığa gəlmək;
Ondan soruşduqca soruş, səmimiyyət göstər,
valideynlərlə etibarlı münasibətlər qurmaq;
Lazımi izahatları vermək;
Tək başına heç nə etmə.
Valideynlərlə işləmək üçün beş taktikadan asılı olaraq qeyd edə bilərik
Sosial işçi bir ailə və ya qrupla necə qarşılıqlı əlaqə qurur?
valideynlər - birbaşa və ya dolayısı ilə inkişaf edən əlaqələr şəbəkəsidir
bu halda bəzən bir-birinə dəstək ola bilən ailələr və
sosial işçinin iştirakı olmadan.
Gəlin bu taktikalara baxaq.
1. Birbaşa iş müəyyən bir ailə ilə
Sosial işçi (və ya digər peşəkar) ailəni ziyarət edir
evin, girişin xarici vəziyyətinə və ətrafına diqqət yetirir,
mənzillər;
təkcə anasını deyil, atasını, başqa uşaqlarını və görməyə çalışır
yetkin ailə üzvləri;
ehtiyaclar, narahatlıqlar və resurslar haqqında valideynlərlə müsahibələr aparır;
uşağın məktəbdənkənar fəaliyyəti ilə maraqlanır (uşaq çatmışdırsa
məktəb yaşı);
valideynlərin suallarına cavab verir;
ailənin uşağa necə münasibət göstərdiyini müşahidə edir, öyrədir və
onu inkişaf etdirmək;
davranış, öyrənmə və problemlərin həlli üçün strategiyaları nümayiş etdirir.
Valideynlər sosial işçiyə (və ya digər mütəxəssislərə) baş çəkirlər.
və onun zamanı:
mütəxəssisin uşağa necə davrandığını müşahidə edin (məsələn,
test zamanı sinifdə və ya qəbulda iştirak etmək);
mütəxəssislər valideynlərin suallarını cavablandırır, izah edir, müzakirə edir
məlumat;
mütəxəssislər valideynlərin uşağa necə münasibət göstərdiyini müşahidə edirlər;
mütəxəssis valideynlərlə uşaq arasındakı ünsiyyəti lentə alır,
sonra nəticələri təhlil edir;
valideynlərə birlikdə gördüklərini müzakirə etmək və təhlil etmək üçün bir video göstərir.
Sosial işçi:
zəruri hallarda digər xidmətlərin nümayəndələri ilə məsləhətləşmələri təşkil edir
problemləri daha yaxşı başa düşməsi və həll etməsi üçün zəruridir və ya əgər
ailəyə kömək edə bilər (məsələn, xidmət nümayəndələri ilə məsləhətləşmə
miqrasiya);
valideynləri xəritə və diaqramları, inkişaf anketlərini doldurmağa dəvət edir
uşaq, sonra nəticələrini cavabları ilə müqayisə edir;
valideynləri komissiya iclaslarına (və ya komanda iclaslarına) dəvət edir
mütəxəssislər) uşağını narahat edən məsələləri müzakirə edir.
müstəqil və ya digər mütəxəssislərin iştirakı ilə valideynlərə kömək edir
ev üçün kitablar, oyuncaqlar, xüsusi tədris avadanlıqları seçin;
irəliləyişlə bağlı uşağın inkişafını qiymətləndirmək üçün görüşlər təşkil edir
reabilitasiya planının həyata keçirilməsi;
valideynlərə test nəticələri barədə yazılı hesabat təqdim edir
və ya qiymətləndirmə;
valideynlərə dərslər üçün tövsiyələri olan yazılı hesabat təqdim edir
ona aid olan materialları valideynlərlə müzakirə edir
uşaqları və bir qovluqda saxlanılır;
valideynləri dərslərin keçirildiyi sinif otağına dəvət edir, onları işə cəlb edir
dərslərdə iştirak;
tələbələrin praktikantları ilə valideynlər üçün görüş təşkil edir və ya
xidmət heyəti valideynlər öz təcrübələrini bölüşmək və
göstərilən xidmətlərlə bağlı fikirlərini bildiriblər.
2. Müəyyən bir ailə ilə dolayı iş daxildir
aşağıdakı:
-da valideynlər və mütəxəssislər tərəfindən məlumat və şərhlərin qeyd edilməsi
xüsusi gündəlik (məsələn, hər həftə); . qeydlərin təhlili
bir mütəxəssislə görüş zamanı müşahidələrin ev gündəliyi;
nəticələrin hesabatlarda təqdim edilməsi (məsələn, altı ayda bir dəfə)
reabilitasiya;
yazılı bildirişlər, valideynlər üçün məlumat, təşkil
digər mütəxəssislərin iştirakı ilə sosial işçi;
telefon əlaqələri;
uyğun olaraq kitabxanada (və ya filmlərin video kitabxanasında) valideynlərə kitabların verilməsi
evdə valideynlərə xüsusi oyunlar və ya tədris vəsaitlərinin verilməsi;
anketləri, xəritələri və ya inkişaf qrafiklərini dolduran valideynlər
uşağın bacarıqları;
Evdə oyun və fəaliyyət göstərən valideynlər;
istirahət imkanları haqqında məlumat verən həftə sonları dərsləri;
valideynlərə məzmunla tanış olmaq imkanı vermək
uşağına aid materialların qovluqları;
dərslərdə öyrənilən mətnlərin evdə valideynlərə çatdırılması
reabilitasiya mərkəzinin mahnıları, şeirləri, məşqlərin siyahısı;
valideynlərin izləməsi üçün uyğun olan televiziya proqramlarının siyahısı
uşaqlarla birlikdə.
3. Valideynlər qrupu ilə birbaşa iş daxildir
aşağıdakı:
sosial qurumun ofisində və ya otaqda valideynlərlə görüşlər
dərslər, məlumat mübadiləsi, reabilitasiyanın gedişi və uğurları haqqında hesabat
uşaq, gələcək üçün planların müzakirəsi;
valideynlərin yığıncağında çıxış etmək və onların suallarını cavablandırmaq;
valideynlər üçün seminarın təşkili: çıxışlar, söhbətlər, rol oyunları
oyunlar, evdə sonrakı praktik məşqlər;
valideynlər üçün bu və ya digər mövzuda xüsusi kursun təşkili;
uşaqların fəaliyyəti haqqında slaydlar və ya videolar göstərmək, onların məqsədini izah etmək və
bir mütəxəssislə açıq dərs və ya sessiya təşkil etmək;
reabilitasiya mərkəzində açıq gün və ya axşam;
ilə birgə tədbirlərin (istirahət, tamaşalar) təşkili
valideynlər və mütəxəssislər, valideynlər və mütəxəssislər birlikləri;
valideynlərin xüsusi tədbirlərin hazırlanmasına və keçirilməsinə cəlb edilməsi
Bayramlar, festivallar;
uşaqlar üçün qrup ekskursiyalarının təşkilində valideynlərə köməklik (in
zoopark, hippodrom, idman yarışları və s.);
xidmətlərə münasibəti və daha çoxu barədə valideynlərlə müsahibə
gözləntilər.
4. Valideynlər qrupu ilə dolayı iş daxildir
aşağıdakı:
valideynlərə xidmətlər, məlumatlar haqqında məlumat broşürləri təqdim etmək
kadrların ixtisasları, mütəxəssislərin iş qrafiki haqqında,
hansı hallarda xüsusi mütəxəssislərlə əlaqə saxlamalısınız;
xəbər bülleteni hazırlamaq və müntəzəm olaraq göndərmək;
metodiki kitab və ya oyun materiallarının sərgisinin təşkili
valideynlər üçün ofis və ya künc;
ev tapşırığı üçün yazılı təkliflərin hazırlanması və ya
qarşıdan gələn hadisələr, istirahət imkanları;
test, qiymətləndirmə prosedurlarını izah edən kitabçanın hazırlanması,
reabilitasiya planının gedişatının yoxlanılması, nəticələrin şərh edilməsi;
valideynlərə kitabların verilməsi və ya onlar üçün lazım olan kitabların surətinin çıxarılması
xidmətlər haqqında valideynlərin fikirləri;
valideynlər üçün video proqramın hazırlanması;
valideynlərin olduğu otaqda stend və ya bildiriş lövhəsi təşkil etmək
uşaqları gözləmək;
yerli jurnal və ya qəzetlər üçün məqalələr yazmaq, təmin etmək
valideynlər jurnal və qəzetlərdən kəsimlər;
Hazırlıq tədris vəsaiti və ya valideyn təlimatları.
5. Ailələr arasında əlaqələrin inkişafı aşağıdakı məqsədlər üçün nəzərdə tutulub:
bir qrup valideyn arasında dayələr şəbəkəsinin inkişafına kömək etmək;
təcrübəli valideynin doğum ailəsinə baş çəkməsini təşkil edin
reabilitasiya xidmətlərinə ehtiyacı olan uşaq;
valideyn birliyi və ya özünə yardım qrupunun təşkilinə kömək etmək;
evdə və ya xüsusi olaraq valideynlərin müntəzəm yığıncaqlarında iştirak edin
ataları avadanlığın təmirinə və ya sazlanmasına cəlb etmək;
valideynlərin komissiyalarda təmsil olunmasını təmin etmək və ya
məktəb şuraları və reabilitasiya mərkəzləri;
valideynlərin öz hüquqlarını müdafiə etmələrini və iştirak etmələrini təmin etmək
inkişafa təsir edən ictimai təşkilatların işi
xidmətlərin göstərilməsi, qərarların qəbul edilməsi üçün qanunvericilik və prosedurlar
psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya;
valideynlərə maraq klubları və tədbirlər təşkil etməyə kömək edin
Əlilliyi olan uşağın ailəsi ilə işin bəzi aspektləri
imkanlar xüsusi diqqət tələb edir. Məsələn, ümumiyyətlə belə hesab olunur
Uşağın anası ilə ünsiyyət qurmalısınız, çünki o, əsasən
həmişə məsləhətləşməyə gəlir və bütün problemlərdən xəbərdardır və
ailə həyatında baş verən hadisələr. Halbuki bu yanlış baxışdır. Atanın iştirakı
bütövlükdə reabilitasiya prosesi effektivliyi xeyli artırır
mütəxəssislərin səyləri.
Buna görə də, bir ailə ilə işə başladıqda, yalnız tanış olmaq lazımdır
ana, həm də ata ilə, eləcə də digər ailə üzvləri ilə. Göndərilir
yazılı istəklər, yalnız ana ilə deyil, şəxsən əlaqə saxlamağınız məsləhətdir.
həm də ataya və ya hər iki valideynə. Bəzi atalar haqqında danışmaq daha asan olur
bir kişi ilə təcrübələri (bununla belə, heç kimə sirr deyil ki, hər yerdə
dünyada sosial iş olduğuna inanılır - bu qadınların səlahiyyətidir). Çox
edə bilməyən ataların yazılı məlumat verməsi faydalıdır
İctimai işçilərlə bir yığıncağa gəldik, analar kimi xəbər tutdular. Reabilitasiyada atanın iştirakı mənəvi cəhətdən təşviq edilməlidir
Uşağın ailəsinə yardım göstərilməsi ilə bağlı çətinlikləri aradan qaldırmaq üçün
əlillər üçün aşağıdakı resurslardan istifadə etmək faydalıdır:
Hər bir iş üçün bir nəfərin təyin olunduğu komandada işləmək.
başqalarının hərəkətlərini əlaqələndirən kurator;
Təcrübə mübadiləsi, həmkarların bilik və bacarıqlarından istifadə;
mütəxəssislərin özləri üçün məsləhətləşmənin, dəstək qrupunun təşkili, harada
Uğurları bölüşə və ya uğursuzluqları müzakirə edə bilərsiniz. ümumilik tapın
problemin həlli;
Sosial iş nəşrləri və video kitabxanalardan istifadə etmək
Mütəxəssislər və arasında uğurlu qarşılıqlı əlaqənin altı komponenti var
valideynlər, xüsusən də ailələrə ev ziyarətləri:
Daimi əlaqə (imkanlardan və ehtiyaclardan asılı olaraq - bir dəfə
həftədə, iki həftədə və ya altı həftədə bir);
Uşağın imkanlarının yoxluğundan və ya çatışmazlıqlarından daha çox vurğulanması;
Valideynlər üçün köməkçi materiallardan, təlimatlardan istifadə;
Yalnız valideynləri deyil, digər ailə üzvlərini də cəlb etmək,
qohumlar;
Daha çox diqqət geniş diapazon ehtiyaclar (bu, təkcə ona aid deyil
uşaq, həm də bütün ailə haqqında);
Nəticələri müzakirə etmək üçün dəstək qruplarının təşkili və
problemlər (adətən belə bir qrupa müxtəlif mütəxəssislər daxildir: sosial
işçi, psixoloq, müəllim, psixoterapevt).
Bütün bunlar uşağın inkişafına kömək edəcək və motivasiyasını artıracaqdır.
valideynlər əməkdaşlıq etsinlər.
Jdamarova Oksana
“Əlillik və sosial stereotiplər” mövzusunda esse
Müasir cəmiyyətdə əlillik ətrafında vəziyyət insanların stereotipləşməsinin ən parlaq nümunələrindən biridir. Əlillik heç bir cəmiyyətin qarşısını ala bilməyəcəyi sosial hadisədir, ona görə də hər bir dövlət öz inkişaf səviyyəsinə uyğun olaraq əlilliyi olan insanlara kömək etməlidir.
Cəmiyyətimizin stereotiplərinə istinad edərək, modeli günahlandıraraq müasir münasibətlər Sağlam insanlar və əlillər, əhalimizi iki hissəyə bölmək olar.
Bir qrup gündəlik həyatlarının təlaş içində yaşayır və gözlərini əlillərdən və ya indiki kimi, əlillərdən ayırır. Baxmayaraq ki, bir çoxları üçün əlil anlayışı daha qısa, daha aydındır və prinsipcə, vəziyyəti daha ətraflı izah etməyə ehtiyac yoxdur.
Hətta hər gün əlillərlə görüşəndə yazığı gəlməkdən, lazımsız nəsə demək qorxusundan, əlil insana daha az gülümsəməkdən, bununla da insanı incitməkdən əlavə, arxalarına və ya yaxınlarının arxasına pıçıldayırlar. Mağazalarını tikərkən və növbəti marşrut nəqliyyatını xəttə çıxararkən pandusların olmasını təmin etmirlər.
Ancaq əlil arabası üçün institut binasına və ya xüsusi salona rahat giriş etmək barədə düşünmək tam problemdir. Klinikalarda tibbi-sosial ekspertiza otaqları var, lakin lift yoxdur. Yataq xəstəsini evdən müayinə üçün klinikaya və ya xəstəxanaya köçürməyi də az adam düşünür. Məsələn, ambulator olmayan bir əlilin flüoroqrafiya və ya MRT-dən keçməsi lazımdırsa, o zaman dəli miqdarda pul ödəməli və səfəri bir dəstə "tibb işçisi" ilə əlaqələndirməlisiniz, lakin ölkədə uyğun nəqliyyat yox idi. İstisna böyük şəhərlərdir. Və demək ki, Rusiyada hər il ayaqsız və ya qolsuz insanlar bu müddət ərzində əzalarının böyümədiyini sübut etməyə məcbur olurlar.
Bu eyni qrup - sağlam insanlar qrupu - əlilin tam sınaq olduğu bir ailənin varlığını təmsil edir. Daimi vəsait çatışmazlığı və bütün dünyaya qəzəb və digər stereotiplərin olduğu yerdə.
Başqa bir qrup - gözəgörünməz şalına bükülmüş əlillər öz kiçik dünyalarında yaşayırlar, kömək istəməkdən qorxurlar. Əlilliyin qovulmuş insanların damğası olduğuna əmin olanlar isə dünyadan gizlənirlər. Baxmayaraq ki, hər iş günü bu əlillər səhər oyanır, işə hazır olun (təəssüf ki, hamı tapa bilmir), uşaqlarını məktəbə hazırlayın... amma onların problemləri daha çoxdur.
Və niyə hamısı? Çünki birinci qrup kollecə getmək və ya natəmiz qarlı yollarla mağazaya getmək üçün əlil arabası ilə avtobusa pilləkənlərlə qalxmağın nə qədər çətin olduğunu bilmir.
Bir-birini başa düşmək üçün nə lazımdır? Birincilərin ikincinin bütün yüklərini sınamağa ehtiyac yoxdur; onlar üçün özləri olmaq kifayətdir. Küçədə hər bir yoldan keçən kimi əlilliyi olan insanı görəndə də gülümsəyin. Və başqa bir mərhəmət dozası almadan, əlillər sadəcə olaraq onları qəbul edə bildiyiniz üçün sizə minnətdar olacaqlar.
Cəmiyyətdə möhkəm şəkildə qurulmuş və dəyişdirilməsi çətin olan əlilliyi olan şəxsin stereotip obrazı sosial inteqrasiya prosesini təhlükə altına qoya bilər. Buna görə də mövcud problemlərin, o cümlədən insan şüurunda uzun illər davam edən sosial münasibətlərdə və stereotiplərdəki dəyişiklikləri həll etmək yollarını tapmaq çox vacibdir.
Məncə, fiziki olaraq biz varıq sağlam insanlar, əlilliyi olan insanlara qarşı anlayış və iştirakçılıq göstərməlidir ki, onlar cəmiyyətimizdə özlərini təcrid olunmuş kimi hiss etməsinlər!
Əlillik - ciddi tibbi və sosial problem, təkcə Rusiya üçün deyil, həm də dünya birliyi üçün aktualdır. Beynəlxalq məlumatlara görə, bu gün əlillər Yer kürəsinin ümumi əhalisinin təxminən 10%-ni təşkil edir. Onların hamısı lazım olanı almır sosial yardım və cəmiyyətdə tam iştirak edə bilər.
Təlimatlar
Ən ciddi problem isə əlilliyi olan şəxslərin cəmiyyətə inteqrasiyasının pozulmasıdır. Çox vaxt əlilliyi olan insanlar uyğunlaşmır, əlil uşaqlar kifayət qədər sosiallaşmadan əziyyət çəkirlər. Bu problemin səbəbləri müxtəlif dərəcəli əlilliyi olan insanların rahat yaşaması və fəaliyyəti üçün ətraf mühitin kifayət qədər uyğunlaşmamasıdır.
Hal-hazırda Rusiya cəmiyyətində əlillər üçün praktiki olaraq heç bir əlverişli şərait yaradılmır; Əksər obyektlərə giriş çətindir sosial infrastruktur. Hətta adi şəhər nəqliyyatı da hərəkət qabiliyyəti məhdud insanların əksəriyyəti üçün keçilməz maneəyə çevrilir.
Cəmiyyətdə əlillərlə ünsiyyət qurmaq bacarığı yoxdur, bu ünsiyyət mədəniyyəti formalaşmır, rahat işlə təmin olunmaq imkanı yoxdur. İntellektə malik olan əlillərin əksəriyyətinin problemi onların iş qabiliyyətinin reallaşmamasıdır. Əlillərin həyat fəaliyyətinin xüsusiyyətlərinə uyğun işlə təmin olunmur. Bu, aşağı mülkiyyət statusuna, sosial statusun aşağı düşməsinə və müəyyən səviyyədə sosial ayrı-seçkiliyə səbəb olur.
Ətraf mühitə əlçatanlıq problemi xüsusilə əlil uşaqlar üçün aktualdır. Onların ətrafdakı dünya haqqında bilikləri məhdudlaşmağa məcburdur, bu da tez-tez fərdi inkişafın pozulmasına, uşağın potensialını tam üzə çıxara bilməməsinə və qabiliyyətlərini üzə çıxara bilməməsinə səbəb olur. Həmyaşıdları ilə tam ünsiyyətin olmaması əlilliyi olan uşağın inkişafına da mənfi təsir göstərir.
Disadaptasiya və cəmiyyətin həyatında tam iştirak etmək imkanının olmaması şəxsi və psixoloji xarakterli ciddi problemlərə gətirib çıxarır. Çox vaxt əlillər özlərini dünyadan yad hiss edirlər, cəmiyyətdən təcrid olunurlar, sosial dairələri son dərəcə məhduddur. Bir çox psixoloji və emosional problemlər var: gələcəyə dair qeyri-müəyyənlik, özünə inamın aşağı olması, öz qabiliyyətlərinə inamın olmaması, hüquqların pozulması hissi və özünün alçaqlığı.
Müasir cəmiyyətin vəzifəsi təkcə adi insanlar üçün deyil, həm də əlillər üçün uyğunlaşdırılmış ən rahat mühitin yaradılmasına doğru irəliləməkdir. Hazırda əlil cəmiyyətə uyğunlaşmalıdır. Reallıqda isə cəmiyyət özü yaratmalıdır əlverişli şəraitəlilliyi olan insanların həyatı və inkişafı üçün. Əlillərlə sadə insanların bərabər hüquqlarını qanunvericilik səviyyəsində təmin etmək, bu hüquqların həyata keçirilməsi və əlillərin cəmiyyət həyatında hərtərəfli iştirakı üçün bütün imkanların yaradılması lazımdır.
+++++++++++++++++++++++
"Əlil" termini latın kökünə qayıdır ("valid" - effektiv, tam hüquqlu, güclü) və hərfi tərcümədə "uyğun olmayan", "aşağı" mənasını verə bilər. Rus dilində istifadədə I Pyotrun dövründən başlayaraq bu ad xəstəlik, yaralanma və ya zədə səbəbindən hərbi xidmət keçə bilməyən və mülki vəzifələrə sonrakı xidmətə göndərilən hərbi qulluqçulara verilirdi. Peter təqaüdçü hərbçilərin potensialından rasional istifadə etməyə çalışdı - sistemdə hökumət nəzarətindədir, şəhər təhlükəsizliyi və s.
Xarakterikdir ki, ildə Qərbi Avropa bu söz eyni məna daşıyırdı, yəni. ilk növbədə şikəst döyüşçülərə şamil edilirdi. İkincidən 19-cu əsrin yarısı V. Bu termin həm də müharibənin qurbanı olmuş mülki şəxslərə də aiddir - silahların inkişafı və müharibələrin miqyasının genişlənməsi mülki əhalini hərbi münaqişələrin bütün təhlükələrinə getdikcə daha çox məruz qoyur. Nəhayət, İkinci Dünya Müharibəsindən sonra ümumən insan hüquqlarının formalaşdırılması və müdafiəsi üzrə ümumi hərəkata uyğun olaraq, xüsusən də əhalinin müəyyən kateqoriyalarına fiziki, əqli və fiziki qüsurlu bütün şəxslər aid edilməklə “əlil” anlayışı yenidən nəzərdən keçirilir. və ya əqli qüsurlar.
Bu gün, müxtəlif hesablamalara görə, orta hesabla demək olar ki, hər onuncu sakini inkişaf etmiş ölkələr müəyyən sağlamlıq məhdudiyyətləri var. Xüsusi məhdudiyyət növlərinin və ya qüsurların əlillər kimi təsnifatı milli qanunvericilikdən asılıdır; Nəticə etibarı ilə, müəyyən inkişaf səviyyəsinə çatmış ölkələrdə xəstələnmə və müəyyən funksiyaların itirilməsi səviyyəsinin kifayət qədər müqayisəli olmasına baxmayaraq, əlillərin sayı və onların hər bir konkret ölkənin əhalisindəki payı əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənə bilər.
IN Federal qanun 24 noyabr 1995-ci il tarixli 181-FZ nömrəli "Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" əlilliyin təfərrüatlı tərifini verir.
Əlil insan- bu, xəstəliklər, xəsarətlər və ya qüsurların nəticələrindən qaynaqlanan, həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılmasına səbəb olan və buna ehtiyac duyulan bədən funksiyalarının davamlı pozulması ilə sağlamlıq pozğunluğu olan bir şəxsdir. sosial müdafiə.
Həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılması insanın özünə qulluq etmək, müstəqil hərəkət etmək, naviqasiya etmək, ünsiyyət qurmaq, davranışına nəzarət etmək, təhsil almaq və işlə məşğul olmaq qabiliyyətinin və ya qabiliyyətinin tam və ya qismən itirilməsi ilə ifadə edilir.
Beləliklə, beynəlxalq səviyyədə tanınmış meyarlara əsasən, əlillik aşağıdakı sahələrdə anormallıqlar və ya pozğunluqlarla müəyyən edilir.
Kor, kar, lal, əzalarında qüsurları olan, hərəkət koordinasiyası pozulmuş, tam və ya qismən iflic olan şəxslər normadan aşkar kənara çıxdıqları üçün əlil sayılırlar. fiziki vəziyyətşəxs. Əlillər həm də adi insanlardan heç bir zahiri fərqi olmayan, lakin sağlam insanlar kimi həyatın müxtəlif sahələrində fəaliyyət göstərməyə imkan verməyən xəstəliklərdən əziyyət çəkən insanlardır. Məsələn, ürəyin işemik xəstəliyindən əziyyət çəkən bir adam ağır fiziki işi yerinə yetirə bilmir, amma zehni fəaliyyət O, kifayət qədər bacarıqlı ola bilər. Şizofreniya xəstəsi bir çox hallarda fiziki olaraq tam funksional ola bilər, o da əlaqəli işləri yerinə yetirə bilir; zehni stress, bununla belə, kəskinləşmə dövründə davranışını və digər insanlarla ünsiyyətini idarə edə bilmir.
Eyni zamanda, əlillərin əksəriyyətinin təcrid olunmağa ehtiyacı yoxdur, onlar müstəqil (yaxud müəyyən köməklik ilə) müstəqil həyat sürə bilirlər, onların bir çoxu adi və ya uyğunlaşdırılmış işlərdə işləyir, ailə qurur və müstəqil şəkildə onlara dəstək olur.
ÜST-nin təqdim etdiyi əlilliyin sistemli anlayışı onun peşə məhdudiyyətlərini və işləmək qabiliyyətini (qabiliyyətsizliyini) vurğulayan dar şərhindən ayrılır. Əlilliyin olması və əlillik dərəcəsi əlilin sosial mühiti ilə münasibətlərinin tənzimlənməsində pozuntuların göstəricisi kimi qəbul edilir. Eyni zamanda, sosial təcrübənin təhlili göstərir ki, sağlamlıq problemləri ilə əlaqəli olmayan ünsiyyət və sosial davranış pozğunluqları, uyğunlaşma və sosial marginallaşma olan insanlar var. Belə şəxslər ( deviant davranış) sosial reabilitasiyaya da ehtiyacı var, lakin ixtisaslaşdırılmış yardımın təşkili üçün sosiopatiyaya və ya davranış pozğunluğuna əsaslanan sosial adaptasiya sahəsində çətinlik çəkən marjinal insanlarla psixosomatik anomaliyaları olan insanları ayırd etmək lazımdır.
Bütün əlillər, lakin müxtəlif səbəblərə görə, bir neçə qrupa bölünür:
yaşa görə -əlil uşaqlar, əlil böyüklər;
əlilliyin mənşəyi - uşaqlıqdan əlillər, müharibə əlilləri, əmək əlilləri, ümumi xəstəlikdən əziyyət çəkən əlillər;
ümumi vəziyyət - mobil, azhərəkətli və hərəkətsiz qrupların əlilləri;
iş qabiliyyətinin dərəcəsi -əmək qabiliyyətli və əmək qabiliyyəti olmayan əlillər, I qrup əlillər (əmək qabiliyyəti olmayanlar), II qrup əlillər (müvəqqəti əlillər və ya məhdud sahələrdə işləmək qabiliyyəti olanlar), əlillər III qrup(əlverişli iş şəraitində işləmək bacarığı).
Müəyyən etmək üçün meyarlar birinci qrup əlillik həyat fəaliyyətinin hər hansı bir kateqoriyasının və ya onların birləşməsinin açıq şəkildə məhdudlaşdırılmasına səbəb olan xəstəliklər, xəsarətlər və ya qüsurlar nəticəsində yaranan bədən funksiyalarının davamlı, əhəmiyyətli dərəcədə pozulması ilə sağlamlıq pozğunluğu ilə əlaqədar sosial müdafiə və ya yardım tələb edən sosial əlillikdir.
Qurulması üçün meyar ikinci qrup əlillik həyat fəaliyyətinin hər hansı bir kateqoriyasının və ya onların birləşməsinin açıq şəkildə məhdudlaşdırılmasına səbəb olan xəstəliklər, xəsarətlər və ya qüsurlar nəticəsində yaranan bədən funksiyalarının davamlı ağır pozulması ilə sağlamlıq pozğunluğu ilə əlaqədar sosial müdafiə və ya yardım tələb edən sosial əlillikdir.
Müəyyən etmək üçün meyarlar üçüncü qrup əlillik Hər hansı bir həyat kateqoriyasının yüngül və ya orta dərəcədə kəskin şəkildə məhdudlaşdırılmasına səbəb olan xəstəliklər, xəsarətlərin nəticələri və ya qüsurları nəticəsində bədən funksiyalarının davamlı, yüngül və ya orta dərəcədə ifadə edilmiş pozulması ilə müşayiət olunan sağlamlıq pozğunluğu ilə əlaqədar sosial müdafiə və ya yardım tələb edən sosial əlillikdir. fəaliyyət və ya onların birləşməsi.
Beləliklə, ölkəmiz üçün əlilliyi olan şəxslərə yardımın göstərilməsi problemi ən vacib və aktual problemlərdən biridir, çünki əlillərin sayının artması sosial inkişafımızda sabit tendensiya kimi çıxış edir və hələ ki, bunu göstərən heç bir məlumat yoxdur. vəziyyətin sabitləşməsi və ya bu tendensiyanın dəyişməsi.
Əlilliyi olan şəxslərin hüquqlarının müdafiəsi ilə bağlı müddəalar bir çox beynəlxalq sənədlərdə də öz əksini tapıb. Onlardan əlilliyi olan insanların həyatının bütün aspektlərini əhatə edən ən inteqrativi 1994-cü ildə BMT tərəfindən təsdiq edilmiş Əlillər üçün İmkanların Bərabərləşdirilməsi üzrə Standart Qaydalardır.
Bu qaydaların ideologiyası əlilliyi olan şəxslərin cəmiyyətin üzvü olduğunu və öz icmalarında qalmaq hüququna malik olduğunu nəzərdə tutan bərabər imkanlar prinsipinə əsaslanır. Onlar müntəzəm səhiyyə, təhsil, məşğulluq və sosial xidmət sistemləri vasitəsilə ehtiyac duyduqları dəstəyi almalıdırlar. Ümumilikdə 20 belə qayda var.
Qayda 1 - problemlərin dərk edilməsinin dərinləşməsi
Qayda 2 - tibbi xidmət.
Qayda 3 - reabilitasiya.
Dövlətlər qəbul etməlidirlər ki, köməkçi cihazlara ehtiyacı olan bütün əlilliyi olan şəxslər onlardan istifadə etmək imkanına, o cümlədən maliyyə imkanlarına malik olmalıdırlar. Bu o demək ola bilər ki, köməkçi cihazlar pulsuz və ya əlil insanlar və onların ailələri üçün münasib qiymətə verilməlidir.
Sonrakı qaydalar əlilliyi olan şəxslə cəmiyyət arasında maneələrin aradan qaldırılması, əlilliyi olan şəxslərin təmin edilməsi ilə bağlı standartları formalaşdırır. əlavə xidmətlər bu, onlara və ailələrinə öz hüquqlarını həyata keçirməyə imkan verəcək.
Beləliklə, təhsil sahəsində dövlətlər ibtidai, orta və Ali təhsil inteqrasiya edilmiş strukturlarda əlilliyi olan uşaqlar, gənclər və böyüklər üçün. Əlilliyi olan insanlar üçün təhsil sistemin ayrılmaz hissəsidir ümumi təhsil. Əlilliyi olan şəxslərin valideyn qrupları və təşkilatları bütün səviyyələrdə təhsil prosesinə cəlb edilməlidir.
Xüsusi bir qayda ayrılmışdır məşğulluq - Dövlətlər əlilliyi olan şəxslərə, xüsusən də məşğulluq sahəsində öz hüquqlarını həyata keçirmək imkanı verilməsi prinsipini tanıyıblar. Dövlətlər əlilliyi olan şəxslərin azad əmək bazarına daxil edilməsini fəal şəkildə dəstəkləməlidirlər. Bu cür aktiv dəstək müxtəlif fəaliyyətlər, o cümlədən peşə hazırlığı, həvəsləndirici kvotalar, ehtiyat və ya məqsədli məşğulluq, kiçik müəssisələrə kreditlər və ya subsidiyalar, xüsusi müqavilələr və istehsala güzəştli hüquqlar vasitəsilə təmin edilə bilər. vergi güzəştləri, müqavilənin yerinə yetirilməsinə zəmanət vermək və ya əlil işçiləri işə götürən müəssisələrə digər növ texniki və ya maliyyə yardımı göstərmək. Dövlətlər işəgötürənləri əlillər üçün ağlabatan şərait yaratmağa və əlilliyi olan şəxslərin özəl və qeyri-rəsmi sektorlarda təlim proqramlarının və məşğulluq proqramlarının hazırlanmasına cəlb edilməsi üçün tədbirlər görməyə təşviq etməlidirlər.
Gəlirlərin saxlanması və sosial təminat qaydalarına əsasən, dövlətlər əlilliyi olan şəxslərin sosial təminatına və onların gəlirlərinin saxlanmasına cavabdehdirlər. Dövlətlər yardım göstərərkən əlilliyi olan insanların və onların ailələrinin əlillikləri nəticəsində tez-tez çəkdikləri xərcləri nəzərə almalı, əlilliyi olan şəxsə qayğı göstərən şəxslərə maddi dəstək və sosial müdafiə təmin etməlidirlər. Sosial təminat proqramları həmçinin əlilliyi olan insanların özlərini gəlir gətirən və ya gəlirlərini bərpa edən iş tapmağa təşviq etməlidir.
Ailə həyatı və şəxsi azadlıq haqqında Standart Qaydalar əlilliyi olan şəxslərin ailələri ilə birlikdə yaşamasını təmin edir. Dövlətlər təmin etməlidirlər ki, ailə məsləhət xidmətləri əlillik və onun ailə həyatına təsiri ilə bağlı müvafiq xidmətləri əhatə etsin. Əlilliyi olan ailələrin patronaj xidmətlərindən istifadə etmək imkanı olmalıdır, həm də olmalıdır əlavə funksiyalarəlillərə qulluq üçün. Dövlətlər əlilliyi olan uşağı övladlığa götürmək və ya əlilliyi olan yetkin şəxsə qayğı göstərmək istəyən şəxslərin qarşısındakı bütün əsassız maneələri aradan qaldırmalıdır.
Qaydalar əlilliyi olan şəxslərin mədəni həyata daxil edilməsini və bərabər əsasda iştirakını təmin edən standartların hazırlanmasını nəzərdə tutur. Standartlar əlilliyi olan şəxslərin istirahəti və idmanı üçün bərabər imkanların təmin edilməsi üçün tədbirlərin görülməsini nəzərdə tutur. Xüsusilə, dövlətlər əlilliyi olan şəxslərin istirahət və idman obyektlərinə, mehmanxanalara, çimərliklərə, idman arenalarına, zallara və s. Bu cür tədbirlərə istirahət və idman tədbirlərinin təşkili ilə məşğul olan işçilərə dəstəyin göstərilməsi, habelə əlilliyi olan şəxslərin bu fəaliyyətlərə çıxışı və iştirakının metodlarının işlənib hazırlanmasını, məlumatların verilməsini və təlim proqramlarının hazırlanmasını nəzərdə tutan layihələr daxildir. əlilliyi olan insanların idman fəaliyyətinə cəlb edilməsi imkanlarını artıran idman təşkilatlarının təşviqi. Bəzi hallarda belə iştirak sadəcə əlillərin bu tədbirlərə çıxışının təmin edilməsini tələb edir. Digər hallarda götürmək lazımdır xüsusi tədbirlər və ya xüsusi oyunlar təşkil edin. Dövlətlər əlilliyi olan şəxslərin milli və beynəlxalq yarışlarda iştirakını dəstəkləməlidir.
Məlumat və tədqiqat sahəsində dövlətlərdən əlillərin həyat şəraiti ilə bağlı mütəmadi olaraq statistik məlumat toplamaları tələb olunur. Bu cür məlumatların toplanması milli əhalinin siyahıyaalınması və ev təsərrüfatlarının sorğuları ilə paralel həyata keçirilə bilər, xüsusən də universitetlər, tədqiqat institutları və əlillik təşkilatları ilə sıx əməkdaşlıq şəraitində həyata keçirilə bilər. Bu məlumatlara proqramlar, xidmətlər və onların istifadəsi ilə bağlı suallar daxil edilməlidir.
Giriş
Hazırda sosial problemlər sırasında əlillik problemi xüsusi yer tutur. Birləşmiş Millətlər Təşkilatının məlumatına görə, 20-ci əsrin 90-cı illərinin əvvəllərində dünyada 500 milyona yaxın əlilliyi olan insan var idi ki, bu da dünya əhalisinin təxminən 10%-ni təşkil edir. İnkişaf etmiş ölkələrdə bu göstərici dünya üzrə orta göstəricidən yüksəkdir: ABŞ-da əhalinin təxminən 20%-i əlildir. ÜST-nin hesablamalarına görə, əlillərin sayı artmağa meyllidir.
Rusiya Federasiyasının Dövlət Statistika Komitəsinin məlumatına görə, 1994-cü ildə 8,5 milyon əlil var idi. 1999-cu ildə Rusiyada əlillərin sayı 10 milyon idi, yəni beş il ərzində 1,5 milyon nəfər artdı. Səhiyyə və Sosial Nazirliyi inkişaf narahatdır: hər il əlillərin sayı 1 milyon nəfər artır, indi demək olar ki, hər onuncu rus əlillik pensiyası alır. 2015-ci ilə qədər isə əlillərin sayı 15 milyon nəfəri keçəcək. Şöbə bu vəziyyəti qəbuledilməz hesab edir: Səhiyyə Nazirliyinin termini ilə bu, artıq milli təhlükəsizlik məsələsidir.
İşin məqsədi: “Əlillik” anlayışını və əlilliyi olan insanlarla sosial işin xüsusiyyətlərini nəzərdən keçirmək.
1. “Əlillik” anlayışını nəzərdən keçirin
2. Əlilliyin səbəblərini nəzərdən keçirin
3. Əlillərin problemlərini öyrənin
4. Əlillərin tibbi və sosial reabilitasiyasını nəzərdən keçirin
5. Əlillərin sosial müdafiəsi haqqında məlumat əldə edin
İşin obyekti: Əlilliyi olan insanların problemləri.
İşin mövzusu: Əlilliyi olan insanlarla sosial işin texnologiyası.
Əlillik sosial problem kimi
"Əlillik" anlayışı
"Əlil - "Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" 24 noyabr 1995-ci il tarixli 181-FZ Federal Qanununda - xəstəlik nəticəsində bədən funksiyalarının davamlı pozulması ilə sağlamlıq pozğunluğu olan şəxs. həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılmasına səbəb olan və onun sosial müdafiəsinə ehtiyac yaradan xəsarətlərin və ya qüsurların nəticələri”
"Həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılması" eyni qanunda izah edildiyi kimi, "bir şəxsin özünə qulluq etmək, müstəqil hərəkət etmək, naviqasiya etmək, ünsiyyət qurmaq, davranışına nəzarət etmək, təhsil almaq və işlə məşğul olmaq qabiliyyətini və ya qabiliyyətini tam və ya qismən itirməsidir. fəaliyyətləri.”
Əlillik dərəcəsi sağlamlığın pozulması ilə əlaqədar insan fəaliyyətinin normasından kənarlaşmanın miqyasıdır.
Sosial əlillik insanın həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılmasına və onun sosial müdafiəsinə və ya yardımına ehtiyacına səbəb olan sağlamlıq pozuntusunun sosial nəticələridir.
Sosial müdafiə əlilliyi olan şəxslərə həyat məhdudiyyətlərini aradan qaldırmaq, əvəz etmək (kompensasiya etmək) üçün şərait yaradan və onlar üçün bərabər imkanlar yaratmağa yönəlmiş, dövlət tərəfindən təmin edilən daimi və (və ya) uzunmüddətli iqtisadi, sosial və hüquqi tədbirlər sistemidir. digər vətəndaşlarla birlikdə cəmiyyətdə iştirak etmək.
Bunlar struktur elementləriəlilliyin səbəblərinin mahiyyətini açmağa imkan verir.
Əlillər kor, lal, kar, hərəkət koordinasiyası pozulmuş, tam və ya qismən iflic olan insanlar və s. insanın normal fiziki vəziyyətindən aşkar sapmalara görə əlil kimi tanınırlar. Adi insanlardan heç bir zahiri fərqi olmayan, lakin sağlam insanlar kimi müxtəlif sahələrdə işləməyə imkan verməyən xəstəliklərdən əziyyət çəkən şəxslər də əlil sayılır. Məsələn, ürəyin işemik xəstəliyindən əziyyət çəkən insan ağır fiziki iş görə bilmir, lakin zehni fəaliyyətə kifayət qədər qadirdir.
Bütün əlillər müxtəlif səbəblərdən bir neçə qrupa bölünür. Yaşa görə - əlil uşaqlar, əlil böyüklər. Əlilliyin mənşəyinə görə: uşaqlıqdan əlil, müharibə əlili, əmək əlili, ümumi xəstəlikdən əlil. Əmək qabiliyyətlilik dərəcəsinə görə: əmək qabiliyyətli və əmək qabiliyyəti olmayan əlillər, I qrup əlillər (əmək qabiliyyəti olmayanlar), II qrup əlillər (müvəqqəti əmək qabiliyyəti olmayan və ya məhdud sahələrdə işləmək qabiliyyəti olan) əlillər III qrup (yaxşı iş şəraitində işləməyi bacarır). Xəstəliyin xarakterinə görə, əlillər mobil, az hərəkətli və ya hərəkətsiz qruplara aid edilə bilər. Müəyyən qrupa üzvlükdən asılı olaraq, əlillərin məşğulluğu və həyatının təşkili məsələləri həll edilir.
Üçüncü minillikdə dünya əhalisi əlillərin mövcudluğunu və onlar üçün yaradılma ehtiyacını dərk etməlidir. normal şərait həyat. BMT-nin məlumatına görə, planetdə hər on nəfərdən biri əlilliyə malikdir, hər 10 nəfərdən biri fiziki, əqli və ya hissiyyat qüsurlarından əziyyət çəkir və ümumi əhalinin ən azı 25%-i sağlamlıq pozğunluğundan əziyyət çəkir. Təxminən dörd ailədən birində əlilliyi olan şəxs var.
Rəsmi statistikaya görə, Çində əhalinin 5%-ni təşkil edən 60 milyondan çox əlil var, ABŞ-da 54 milyon (19%), Rusiyada hazırda 10 milyon (təqribən 7%) əlil var. əhali). Agentliyin məlumatına görə sosial məlumat, onların ən azı 15 milyonu indiki əlillər arasında çoxlu sayda əlillər kontingentində kişilər 50%-dən çox, qadınlar 44%-dən çoxunu təşkil edir. 80%-i yaşlı insanlardır.
Əlillərin sayının artması ilə yanaşı, onların tərkibində keyfiyyət dəyişiklikləri də müşahidə olunur. Cəmiyyət əmək qabiliyyətli yaşda olan insanlar arasında əlillərin sayının artmasından narahatdır; Son onillikdə əlil uşaqların sayı sürətlə artmışdır: əgər 1990-cı ildə RSFSR-də 155,1 min belə uşaq sosial müdafiə orqanlarında qeydiyyatda idisə, 1995-ci ildə Rusiya Federasiyasında bu rəqəm 453,7 min nəfərə, 1999 - 592,300 uşaq. Rusiya Federasiyasının Səhiyyə Nazirliyinin məlumatına görə, hər il ölkəmizdə uşaqlıqdan əlil kimi tanınan 50 min uşaq dünyaya gəlir.
Son illər müharibə travması nəticəsində əlil olanların sayı da artmaqdadır. İndi onların sayı 42,2 min nəfərə yaxındır. Pensiya yaşına çatmış şəxslər əlillərin ümumi sayının 80%-ni təşkil edir; Böyük Vətən Müharibəsi əlilləri - 15% -dən çox, I qrup - 12,7%, II qrup - 58%, III qrup - 29,3%.
Rusiyada ümumi xəstəlik səbəbindən əlilliyin paylanmasının strukturu belədir: xəstəlik birinci yerdədir ürək-damar sistemi(22,6%), bədxassəli yenitörəmələr (20,5%), sonra xəsarətlər (12,6%), tənəffüs orqanlarının xəstəlikləri və vərəm (8,06%), beşinci yerdə - psixi pozğunluqlar(2,7%). Şəhər əhalisi arasında əlilliyin yayılması kənd sakinlərinə nisbətən daha yüksəkdir. Ölkədə əlilliyi olan şəxslərin sayına dair statistik məlumatların mövcudluğu, əlillərin sayının artım dinamikasının proqnozlaşdırılması və müəyyənləşdirilməsi, əlilliyin səbəbləri, onun qarşısının alınması üçün tədbirlər sisteminin işlənib hazırlanması və mümkün xərclərin müəyyən edilməsi. bu məqsədlər üçün dövlət əhəmiyyətlidir.
Dünyada əlillərin sayının, xüsusən də aktiv əmək qabiliyyətli yaşda olan insanların sayının artım dinamikası ilə bağlı proqnozlar həyəcan doğurur: məsələn, Kanadada növbəti 15 il ərzində onların sayı iki dəfədən çox arta bilər. Əlilliyi olan insanların beynəlxalq miqyasda artması həm planet sakinlərinin sağlamlığının pisləşməsini göstərən göstəricinin özünün artması, həm də əlilliyin müəyyənləşdirilməsi meyarlarının, ilk növbədə, yaşlılara və yaşlılara münasibətdə genişlənməsi ilə izah olunur. xüsusilə uşaqlar. Dünyanın bütün inkişaf etmiş ölkələrində əlilliyi olan şəxslərin ümumi sayının və xüsusən də sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların sayının artması əlilliyin qarşısının alınması və uşaqlıqda əlilliyin qarşısının alınması problemini bu ölkələrin milli prioritetləri sırasına daxil etmişdir. Həm də əlilliyi olan insanların problemlərini həll etmək.