Əlil uşağın sosial və tibbi işi. Əlil uşaqlarla sosial işin mahiyyəti

Sağlamlıq imkanları məhdud uşağı olan ailələrin problemləri. Ailələrlə işin əsas istiqamətləri. Əlil uşaqların sosial müdafiəsi və reabilitasiyası. Sistem sosial yardım sağlamlıq imkanları məhdud uşağı olan ailə.

Giriş

Əlil uşağı olan ailə, xüsusiyyətləri və problemləri təkcə onun bütün üzvlərinin şəxsi xüsusiyyətləri və onlar arasındakı münasibətlərin xarakteri ilə deyil, həm də uşağın problemlərinin həlli ilə daha çox məşğul olan xüsusi statusa malik ailədir. , ailənin xarici dünyaya yaxınlığı, ünsiyyətin olmaması və anadan tez-tez iş görməməsi, lakin ən əsası - əlil uşağın ailəsində onun xəstəliyi ilə müəyyən edilən xüsusi mövqe.

Ailə, məlum olduğu kimi, uşaq üçün ən az məhdudlaşdırıcı, ən yumşaq sosial mühit növüdür. Bununla belə, ailədə əlil uşağın olması vəziyyəti ailə üzvlərinin öz funksiyalarını yerinə yetirmələri üçün zəruri olan daha sərt mühitin yaradılmasına təsir göstərə bilər. Üstəlik, çox güman ki, inkişafda qüsurlu uşağın olması digər amillərlə birlikdə ailənin öz müqəddəratını təyinetmə qərarını dəyişdirə, gəlir, istirahət, ictimai fəaliyyət.

İnkişaf qüsuru olan kiçik uşaqlar təcrid olunmuş vəziyyətdə yaşamırlar. Ailə, onların əsas sosial mühiti olmaqla, özü də daha geniş sosial kontekstdə batmışdır.

Ekoloji model orqanizmin fərdi parametrlərini və ətraf mühitin xüsusiyyətlərini, sosial və psixoloji xüsusiyyətləri vahid sistemə çevrilir. Sistemli-ekoloji yanaşma bizə ailənin reabilitasiya funksiyalarını yerinə yetirmək qabiliyyətini qiymətləndirməyə, digər tərəfdən isə hər şeyin yalnız ailədən asılı olmayacağını anlamağa imkan verir.

Bu kurs işinin məqsədi sağlamlıq imkanları məhdud uşaqları böyüdən ailələrlə sosial işi nəzərdən keçirməkdir.

Bu məqsədə çatmaq üçün aşağıdakı vəzifələr həll olunur:

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqları olan ailələrin problemlərini göstərmək;

Əlil uşaqların sosial müdafiəsini nəzərə almaq;

Sağlamlıq imkanları məhdud uşağı olan ailələrə sosial yardım sistemini təsvir edin;

Əlil uşaqların olduğu yerlərdə ailə tərbiyəsinin vəzifələrini ortaya qoyur.

Tədqiqatın obyekti əlil uşağı olan ailələrin problemləridir.

Mövzu əlil uşaqları olan ailələrlə sosial işin əsas istiqamətləridir

Hipoteza: Uşaqlıq əlilliyi problemi bütün dünyada aktualdır. Ailə, sağlamlıq imkanları məhdud uşağın (ƏD) yaxın ətrafı onun tərbiyəsi, sosiallaşması, ehtiyaclarının ödənilməsi, təlim və karyera yönümlü sistemdə əsas həlqədir. Ailədə əlil uşaq olduqda, bu, ailə üzvlərinin öz funksiyalarını yerinə yetirməsi üçün zəruri olan daha sərt mühitin yaradılmasına təsir göstərə bilər.

Bu kurs işində sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlı ailələrin problemlərini, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlı ailələrin əsas istiqamətlərini, bir sistemdən bəhs edən Antonova A.I., Oliferenko L.Ya., Shulga T.I., Xolostova E.I. və başqalarının əsərlərindən istifadə edilmişdir. sağlamlıq imkanları məhdud uşağı olan ailələrə sosial yardım.

Fəsil I. Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlı ailələrin problemləri.

1.1. Əlilliyə səbəb olan səbəblər.

Rusiya Federasiyasının "Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" 24 noyabr 1995-ci il tarixli, 181 nömrəli Federal Qanununa uyğun olaraq, "Əlil bir insandır. həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılmasına səbəb olan və onun ehtiyacına səbəb olan xəstəlik, xəsarət və ya qüsurların nəticəsi sosial müdafiə».

“Həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılması insanın özünə qulluq etmək, müstəqil hərəkət etmək, naviqasiya etmək, ünsiyyət qurmaq, davranışına nəzarət etmək, öyrənmək və işlə məşğul olmaq qabiliyyətini və ya qabiliyyətini tam və ya qismən itirməsidir” deyə bu qanunda izah edilir.

Rusiya Federasiyası Səhiyyə Nazirliyinin 4 iyul 1991-ci il tarixli 117 nömrəli “Əlil uşaqlar üçün tibbi arayışın verilməsi qaydası haqqında” əmrinə uyğun olaraq, əlil uşaqlara “...həyatında əhəmiyyətli məhdudiyyətlər olan uşaqlar daxildir. inkişaf pozğunluqları və uşağın böyüməsi, özünə qulluq, hərəkət, oriyentasiya, davranışına nəzarət, öyrənmə, ünsiyyət, oyun və əmək fəaliyyəti gələcəkdə".

Bu tərif Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatının müasir konsepsiyasından irəli gəlir: əlilliyin təyin edilməsinin səbəbi bu və ya digər psixoloji, fizioloji və ya fiziki fəaliyyətin pozulması şəklində özünü göstərən xəstəliyin, zədələnmənin nəticələridir. anatomik quruluş və ya həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılmasına və sosial uyğunsuzluğa səbəb olan funksiyalar. Rus sosial iş ensiklopediyası. - M., 1997. - T. 2.

Sosial uyğunlaşma, sosial uğursuzluq və ya sosial disfunksiya nəticəsində əlil uşaqlara münasibətdə fərdin dəyişmiş sosial mühitə uyğunlaşmasının pozulmasıdır. Bu, uşağın yaşından, cinsindən, sosial və mədəni vəziyyətindən asılı olaraq (sosial əlillik nomenklaturasına uyğun olaraq) həyatda və cəmiyyətdəki vəziyyətinə görə yalnız məhdud bir rol oynaya biləcəyi və ya tamamilə normal bir rol oynaya bildiyi bir əlillikdir. Xəstəliyin nəticələrinin qiymətləndirilməsi üzrə Beynəlxalq Təlimatların IV Bölməsi, ÜST, Cenevrə 1989):

məhdud fiziki müstəqillik (başqa bir şəxslə müstəqil davrana bilməmək);

hərəkətliliyin məhdudlaşdırılması (zaman və məkanda hərəkət);

normal fəaliyyətlə məşğul olmaq üçün məhdud imkan;

təhsil almaq və peşəkar fəaliyyətlə məşğul olmaq imkanlarının məhdudluğu;

həmyaşıdları ilə bərabər əsasda bütün növ gündəlik fəaliyyətlərdə iştirak etməmək, cəmiyyətə inteqrasiya imkanlarının məhdud olması.

Müəyyən bir fəaliyyəti həyata keçirmək qabiliyyətinin pozulması anadangəlmə və ya sonradan əldə edilə bilər və müvəqqəti və ya daimi ola bilər.

Müasir uşaqlıq patologiyasının bir xüsusiyyəti xəstəliklərin kəskin formalarının təkrarlanan və xroniki formalara keçid tezliyinin artması, həmçinin daxili orqanların xroniki patologiyasının artmasıdır.

İnkişaf etmiş ölkələrdə uşaqlıq əlilliyi səviyyəsi hər 10 000 uşağa 250 hadisə təşkil edir və artmağa meyllidir. ÜST-ün məlumatına görə, əlillər əhalinin 10%-ni təşkil edir qlobus, bunun 120 milyonu uşaq və yeniyetmələrdir. 1998-ci ilin əvvəlinə Rusiya Federasiyasında əlil uşaqların sayı 563,7 min nəfər təşkil edib və artmaqda davam edir (onların 57,7 faizi oğlanlar, 42,3 faizi qızlardır). "Rusiya Federasiyasında uşaqların vəziyyəti haqqında" 2000-ci il dövlət hesabatına əsasən, ən böyük qrup 10-14 yaşlı uşaqlar (47,1%), ikinci böyük qrup 5-9 yaşlı uşaqlar (29,4%) və uşaqlardır. yaşlı ailənin əlil uşağı varsa, ailə üzvlərinin öz funksiyalarını yerinə yetirmələri üçün zəruri olan daha sərt mühitin yaradılmasına təsir göstərə bilər. Btu 4 ilə qədər (14%).

Rusiya Federasiyasında əlilliyi olan uşaqlar 12% -dən çoxunu təşkil edir ümumi sayı sosial müdafiə orqanlarında ilk dəfə qeydiyyatda olan bütün əlillərin, 39 yaşa qədər əlillər arasında - 55,6%.

Bu problemin böyük əhəmiyyəti ilə əlaqədar olaraq, 1982-ci ildə BMT Baş Assambleyası “əlillərə” (yəni məhdud həyat fəaliyyəti və sosial funksiyaları olan insanlara) yardım etmək üçün Ümumdünya Fəaliyyət Proqramını qəbul etdi, burada sağlamlığın profilaktikasına mühüm yer verilir, ilə başlayır erkən yaş. Assambleya 1983-1992-ci illəri elan etdi. əlillər ongünlüyünün 5 dekabr Ümumdünya Əlillər Gününə çevrilməsi dünya ictimaiyyətinin diqqətini bu problemə yönəltdi.

İngilis dilindən tərcümə olunan "əlil" sözü xəstə, aşağı, imkansız, latıncadan - "çarəsiz" deməkdir. Hal-hazırda, tədricən əks nöqteyi-nəzərdən formalaşır: əlil öz imkanlarında müəyyən məhdudiyyətlərə malik olan, sosial fəaliyyətin bütün sahələrində fəal iştirak edə bilən, cəmiyyətin digər üzvləri ilə bərabər hüquq və imkanlara malik olan şəxsdir. Buna 1962-ci ildən bəri hüquq və vəzifələri pozulan və məhdudlaşdırılan bir azlıq kimi əlilliyi olan insanların müstəqilliyi uğrunda bütün dünyada siyasi hərəkat kömək etdi. Rusiyada əlillərin seçim azadlığı, öz müqəddəratını təyinetmə və cəmiyyətin bütün sahələrində iştiraka açıq olmaq hüquqlarını müdafiə etmək üçün artan sosial hərəkat da var. Sosial işin əsasları. - M., 1998. s. 109

Əlilliyi olan bir insanın (LD) öz müqəddəratını təyin etməsinə və öz həyat vəziyyətlərini idarə etmək istəyinə yönəldilməli olan sosial işi təşkil edərkən bu yanaşma nəzərə alınmalıdır. 1996-cı ildən tibbi-sosial ekspertizadan keçdikdən sonra uşaqlara əlil uşaq statusu verilir və onlara tibbi-sosial rəy verilir (Səhiyyə Nazirliyinin əmri ilə təsdiq edilmiş 080-u-96 nömrəli forma).

MPRF 18 mart 1996-cı il tarixli, 95 nömrəli). Uşaqlıq əlilliyinin strukturunda aşağıdakılar üstünlük təşkil edir: psixonevroloji xəstəliklər (60%-dən çox) - bunlar əqli gerilik, digər psixi xəstəliklər; xəstəliklər sinir sistemi(serebral iflic, mərkəzi və periferik sinir sisteminin digər üzvi zədələnməsi). Bu yaxınlarda, 1997-ci ildə "Rusiya Federasiyasında uşaqların vəziyyəti haqqında" dövlət hesabatına əsasən, anadangəlmə deformasiyalar və daxili orqanların xəstəliklərində (20% -ə qədər), dayaq-hərəkət sistemi xəstəliklərində (9-10%) artım müşahidə edilmişdir. ), görmə və eşitmə qüsurları (17%).

Hər onuncu əlil şəxsin müstəqil fəaliyyət göstərə bilməməsi, pozğunluqların şiddəti və sosial funksiyaların məhdudlaşdırılması tam və ya qismən qeyri-mümkündür.

1 yaşa qədər uşaqlarda (serebral iflicin inkişafı üçün risk qrupu) gecikmiş nevropsik inkişafın problemləri ciddi diqqət tələb edir; 30-40% hallarda sonradan məktəbdə uğursuzluğa, əmək qabiliyyətinin azalmasına və hərbi xidmət üçün uyğunsuzluğa səbəb olan əqli gerilik.

Çoxsaylı tədqiqatlar göstərir ki, hamiləliyin və doğuşun ağırlaşmalarının inkişafına kömək edən əsas əlverişsiz amillər aşağı düşmə, aşağı düşmə, asfiksiya və doğuş travması, perinatal ensefalopatiya və s., bunlardır: ekologiya (yüksək radiasiya, kimyəvi maddələr, o cümlədən ağır metalların duzları, nitrat), səs-küy, vibrasiya, fiziki şüalanma; anadangəlmə qüsurların meydana gəlməsinə və intrauterin fetal ölümə səbəb olan istehsal amillərinin zərərli təsiri. 1995-1997-ci illərdə zərərli və ağır əmək şəraiti olan işlərdə işləyən qadınların xüsusi çəkisi azalmamışdır (“Rusiya Federasiyasında uşaqların vəziyyəti haqqında” 1997-ci il dövlət hesabatından).

Hamilə qadının pis qidalanması, heyvan mənşəli yağların çox qəbulu, kalsium və bir sıra vitaminlərin (fol turşusu, tiamin, riboflavin) olmaması bədən çəkisi az olan uşaqların doğulmasına səbəb olur.

Normal hamiləlik və sağlam uşağın doğulması üçün neyro-emosional və fiziki stress böyük əhəmiyyət kəsb edir.

İrsi və anadangəlmə patologiyalarda artım var. Rusiya Federasiyasında hər il 30 minə yaxın belə uşaq doğulur ("Müasir Rusiyada ailə və uşaqlıq problemləri"-nə görə - uşaqlıq xəsarətləri artır, valideynlərin, xüsusən də anaların halları yüksəkdir. Vasilkava Yu.V., Vasilkova T.A.Sosial pedaqogika.M.,2000.s.65

1.2. Əlil uşaqları olan ailələr üçün əsas istiqamətlər.

Ailə, sağlamlıq imkanları məhdud uşağın (ƏD) yaxın ətrafı onun tərbiyəsi, sosiallaşması, ehtiyaclarının ödənilməsi, təlim və karyera yönümlü sistemdə əsas həlqədir.

Sağlamlıq imkanları məhdud uşağın doğulması ilə maddi, maliyyə, mənzil problemləri artır. Yaşayış yeri adətən əlil uşaq üçün uyğun deyil, hər 3-cü ailədə ailə üzvünə təxminən 6 m2 yararlı sahə, nadir hallarda uşaq üçün ayrıca otaq və ya xüsusi qurğular olur.

Belə ailələrdə yemək, geyim və ayaqqabı, ən sadə mebel, əşyaların alınması ilə bağlı problemlər yaranır məişət texnikası: soyuducu, televizor. Ailələrdə uşağa qulluq etmək üçün mütləq lazım olan şeylər yoxdur: nəqliyyat, bağ evləri, bağ sahələri, telefon.

Belə ailələrdə sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlara göstərilən xidmətlər əsasən ödənişlidir (müalicə, bahalı dərmanlar, tibbi prosedurlar, masaj, sanatoriya tipli vauçerlər, zəruri cihaz və avadanlıqlar, təlim, cərrahi müdaxilələr, ortopedik ayaqqabılar, eynəklər, eşitmə cihazları, əlil arabaları, çarpayılar və s.). Bütün bunlar külli miqdarda vəsait tələb edir və bu ailələrdəki gəlirlər atanın qazancı və uşağa əlillik müavinətindən ibarətdir.

Təhlil göstərdi ki, sağlamlıq imkanları məhdud uşağı olan ailələr arasında ən böyük faiz tək valideynli ailələrdir. Valideynlərin 15%-i əlil uşaq doğulduğu üçün boşanıb, ananın yenidən evlənmək perspektivi yoxdur. Ona görə də fiziki qüsurlu uşağın ailəsinin problemlərinə natamam ailənin problemləri əlavə olunur. Müasir Rusiyada ailə və uşaqlıq problemləri: Materiallar elmi-praktik konfrans: Ulyanovsk, dekabr 1991, hissə 2. - M., 1992.

Psixoloji problemlər. Ailədə psixoloji iqlim şəxsiyyətlərarası münasibətlərdən, valideynlərin və qohumların mənəvi-psixoloji resurslarından, habelə ailənin maddi-məişət şəraitindən asılıdır ki, bu da təhsil, təlim və tibbi-sosial reabilitasiya şəraitini müəyyən edir.

Əlil uşağın görünüşünə valideynlərin reaksiyasına əsaslanan 3 növ ailə var: mövcud problemin yanlış anlaşılması ilə əlaqəli passiv reaksiya ilə; hiperaktiv reaksiya ilə, valideynlər intensiv müalicə etdikdə, "işıqlı həkimlər", bahalı dərmanlar, aparıcı klinikalar və s.; orta rasional mövqe ilə: bütün təlimatların ardıcıl yerinə yetirilməsi, həkimlərin, psixoloqların məsləhətləri.

Sosial işçi öz işində 3-cü tip ailənin mövqelərinə arxalanmalıdır.

Əlil bir uşağın ailədə görünməsi bütün ailə üzvləri üçün həmişə ağır psixoloji stressdir. Çox vaxt ailə münasibətləri zəifləyir, xəstə uşaqla bağlı daimi narahatlıq, çaşqınlıq hissi, depressiya ailənin dağılmasına səbəb olur və yalnız kiçik bir faiz hallarda ailə birləşir.

Xəstə uşağı olan ailədə tək çörək verən atadır. İxtisasa və təhsilə malik olduğundan daha çox pul qazanmaq zərurətindən fəhlə olur, ikinci dərəcəli gəlir axtarır və övladına baxmağa praktiki olaraq vaxtı olmur. Ona görə də uşağa qulluq etmək ananın üzərinə düşür. Bir qayda olaraq, o, işini itirir və ya gecə işləməyə məcbur olur (adətən evdə işləyir). Uşağa qayğı göstərmək onun bütün vaxtını alır və onun sosial dairəsi kəskin şəkildə daralır. Müalicə və reabilitasiya faydasızdırsa, daimi narahatlıq və psixo-emosional stress ananı qıcıqlanmağa və depressiya vəziyyətinə gətirə bilər. Çox vaxt yaşlı uşaqlar, nadir hallarda nənələr və digər qohumlar anaya qayğı göstərməkdə kömək edirlər. Ailədə iki sağlamlıq imkanları məhdud uşaq olduqda vəziyyət daha çətindir.

Əlil uşağın olması ailədəki digər uşaqlara mənfi təsir göstərir. Onlara daha az diqqət yetirilir, mədəni asudə vaxt imkanları azalır, daha pis oxuyurlar, valideynlərin diqqətsizliyi ucbatından daha tez-tez xəstələnirlər.

Belə ailələrdə psixoloji gərginlik başqalarının ailəsinə mənfi münasibəti səbəbindən uşaqların psixoloji təzyiqi ilə dəstəklənir; digər ailələrin uşaqları ilə nadir hallarda ünsiyyət qururlar. Valideynlərin xəstə uşağa diqqətini, məzlum, daim narahat olan ailə mühitində daimi yorğunluğunu heç də bütün uşaqlar düzgün qiymətləndirə və başa düşə bilmirlər. Sosial müəllimin işinin metodları və texnologiyaları / Ed. M. A. Qalaquzova, L. V. Mərdəxayeva. - M., 2002. s.115

Tez-tez belə bir ailə ətrafdakıların, xüsusən də yaxınlıqdakı narahat yaşayış şəraitindən qıcıqlanan qonşuların mənfi münasibətini yaşayır (əsasən əlil uşağın əqli geriliyi varsa və ya onun davranışı uşağın ətraf mühitinin sağlamlığına mənfi təsir göstərirsə). Ətrafdakı insanlar tez-tez ünsiyyətdən çəkinirlər və əlilliyi olan uşaqların, xüsusən də sağlam həmyaşıdları ilə tam sosial əlaqə və ya kifayət qədər dost dairəsi üçün praktiki olaraq heç bir imkanları yoxdur. Mövcud sosial törəmə şəxsiyyət pozğunluqlarına (məsələn, emosional-iradi sfera və s.), zehni geriləmələrə, xüsusən də uşaq həyat çətinliklərinə zəif uyğunlaşdıqda, sosial uyğunlaşma, daha da böyük təcrid, inkişaf çatışmazlıqlarına, o cümlədən ünsiyyət pozğunluqlarına səbəb ola bilər. ətrafımızdakı dünya haqqında qeyri-adekvat bir anlayış yaradır. Bu, xüsusilə internat məktəblərində tərbiyə alan sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlara ağır təsir göstərir.

Cəmiyyət belə ailələrin problemlərini heç də həmişə düzgün dərk etmir və onların çox az bir hissəsi başqalarının dəstəyini hiss edir. Bu baxımdan valideynlər sağlamlıq imkanları məhdud uşaqları teatra, kinoya, əyləncəli tədbirlərə və sairə aparmır, bununla da onları anadan olandan cəmiyyətdən tam təcrid etməyə məhkum edir. Son zamanlar oxşar problemləri olan valideynlər bir-biri ilə əlaqə qururlar.

Valideynlər uşağını böyütməyə çalışır, onun nevrotikliyindən, eqosentrizmindən, sosial və psixi infantilizmindən qaçır, ona müvafiq təlim və sonrakı iş üçün karyera istiqaməti verir. Bu, valideynlərin pedaqoji, psixoloji və tibbi biliklərinin mövcudluğundan asılıdır, çünki uşağın meylini, onun qüsuruna münasibətini, başqalarının münasibətinə reaksiyasını müəyyən etmək və qiymətləndirmək, ona sosial uyğunlaşmaya kömək etmək, nail olmaq üçün maksimum özünü həyata keçirmə, xüsusi bilik tələb olunur. Əksər valideynlər əlilliyi olan uşağın tərbiyəsində özlərinin qeyri-adekvat olduqlarını, əlçatan ədəbiyyatın, kifayət qədər məlumatın, tibbi və sosial işçilərin çatışmazlığını qeyd edirlər. Demək olar ki, bütün ailələrdə uşağın xəstəliyi ilə bağlı peşə məhdudiyyətləri və ya belə bir patologiyası olan bir xəstə üçün tövsiyə olunan peşə seçimi haqqında heç bir məlumat yoxdur. Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar adi məktəblərdə, evdə, ixtisaslaşdırılmış internat məktəblərində müxtəlif proqramlar üzrə (ümumtəhsil məktəbi, ixtisaslaşdırılmış, müəyyən xəstəlik üzrə tövsiyə olunan, köməkçi) təhsil alırlar, lakin onların hamısı fərdi yanaşma tələb edir.

Tibbi və sosial problemlər. Sosial-iqtisadi vəziyyətin dəyişməsi ilə əlaqədar ölkəmizdə tibbi-sosial xidmət kəskin şəkildə pisləşib. Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların tibbi-sosial reabilitasiyası hər birinə fərdi yanaşma nəzərə alınmaqla erkən, mərhələli, uzunmüddətli, hərtərəfli, o cümlədən tibbi, psixoloji, pedaqoji, peşə, sosial, məişət, hüquqi və digər proqramları əhatə etməlidir. uşaq. Əsas odur ki, uşağa motor və sosial bacarıqlar öyrədin ki, gələcəkdə təhsil alıb müstəqil işləyə bilsin.

Nə dövlət sosial təminat orqanlarında, nə də əlillər cəmiyyətində sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların etibarlı xüsusi qeydiyyatı yoxdur. Fəaliyyətlərdə koordinasiyanın olmaması müxtəlif təşkilatlar belə ailələrə tibbi-sosial dəstək verilməsi ilə bağlıdır. Tibbi-sosial reabilitasiya ilə bağlı məqsədlərin, vəzifələrin, üstünlüklərin və qanunvericiliyin təbliği üçün kifayət qədər məlumat işi aparılmır. Bütün sosial iş uşaq yönümlüdür və ailələrin xüsusiyyətlərini və ailənin iştirakını nəzərə almır tibbi və sosial iş xüsusi müalicə ilə yanaşı həlledicidir.

Bəzən diaqnoz gec qoyulduğundan müalicə və sosial yardım gec həyata keçirilir. Çox vaxt diaqnoz 1 və ya 2 - 3 illik həyatda edilir; yalnız 9,3%-də (243 ailədən) diaqnoz doğuşdan dərhal sonra, 7 günlük yaşında (mərkəzi sinir sisteminin ağır zədələnməsi və anadangəlmə qüsurlar) qoyulub. Oliferenko L.Ya., Shulga T.I., Dementieva I.F. Risk altında olan uşaqlar üçün sosial və pedaqoji dəstək. - M., 2002. s. 99-105

Dispanser tibbi yardım dəqiq müəyyən edilmiş mərhələni (göstərişlərə görə) təmin etmir - stasionar, ambulator, sanatoriya. Bu prinsipi əsasən gənc uşaqlar üçün görmək olar.

Ambulator tibbi xidmət xüsusilə zəifdir. Bu, əsasən kəskin xəstəliklər və əlillik halında qeyri-qənaətbəxş profil üçün çıxır. Uşaqların ixtisaslaşmış mütəxəssislər tərəfindən müayinəsi, masaj, fizioterapiya, fizioterapiya aşağı səviyyədədir, dietoloq diabet və böyrək xəstəliklərinin ağır formalarında qidalanma məsələlərini həll etmir. Qeyri-kafi təchizat dərmanlar, idman avadanlıqları, əlil arabaları, Eşitmə aparatları, protezlər, ortopedik ayaqqabılar.

Ailə planlaşdırılmasını nəzərdən keçirərkən, yalnız bir neçə valideyn əlil uşaq dünyaya gətirdikdən sonra yenidən doğuş etmək qərarına gəlir.

Bir çox sosial-tibbi, psixoloji və pedaqoji problemlər, o cümlədən tibb müəssisələrinin müasir diaqnostika avadanlığı ilə qeyri-qənaətbəxş təminatı və kifayət qədər inkişaf etdirilməmiş müəssisə şəbəkəsi öz həllini tapmamış qalır. reabilitasiya müalicəsi, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların tibbi-psixoloji-sosial iş və tibbi-sosial müayinəsi üzrə “zəif” xidmətlər; peşə və məşğulluq əldə etməkdə çətinlik, uşaq internat məktəblərində və ev şəraitində təlim, hərəkət və gündəlik özünəxidmət üçün texniki vasitələrin kütləvi istehsalının olmaması.

Rusiyada demoqrafik siyasət və uşaqlı ailələrə, o cümlədən sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlara yardım üzrə dövlət tədbirləri parçalanmış, səmərəsizdir və ailələri bütövlükdə nəzərə almır.

1.3. Əlil uşaqların sosial müdafiəsi

Əlil uşaqlara xidmət göstərən müəssisələr. Əlil uşaqlara üç şöbənin müəssisələrində xidmət göstərilir. Dayaq-hərəkət aparatının zədələnməsi və əqli inkişafının zəifləməsi olan 4 yaşınadək uşaqlar Rusiya Federasiyası Səhiyyə Nazirliyinin ixtisaslaşdırılmış uşaq evlərinə yerləşdirilir, onlara qulluq və müalicə olunur. Fiziki və əqli inkişafın yüngül ifadə olunmuş anomaliyaları olan uşaqlar Rusiya Federasiyasının Ümumi və Peşə Təhsili Nazirliyinin ixtisaslaşdırılmış internat məktəblərində təhsil alırlar. Sosial müdafiə sisteminin internat evlərində daha dərin psixosomatik pozğunluğu olan 4 yaşdan 18 yaşa qədər uşaqlar yaşayır. 158 uşaq evində 30 min ağır əqli və fiziki qüsurlu uşaq var ki, onların da yarısı kimsəsizdir. Bu müəssisələrə seçim tibbi-pedaqoji komissiyalar (psixiatrlar, defektoloqlar, loqopedlər, əhalinin sosial müdafiəsi nümayəndələri) tərəfindən həyata keçirilir, uşağı müayinə edir və xəstəliyin dərəcəsini müəyyənləşdirir, sonra sənədləri tərtib edir. 1994-cü il yanvarın 1-nə 150 ​​uşaq evində 31907 uşaq var idi; Onlara 12 yaşından etibarən xüsusi hazırlanmış proqramlar üzrə özünəxidmət və əmək vərdişləri öyrədilirdi. Bəzi peşə vərdişlərinə (tikiçi, dülgər, tibb bacısı-təmizlikçi, xadimə, yükləyici və s.) yiyələnərək uşaq, nevroloji, psixiatrik yardım alıblar.

Özünə baxa bilməyən uşaqlar sosial müdafiə sisteminin ixtisaslaşdırılmış internat evlərindədir və qayğıya ehtiyacı var. Rusiyada cəmi 6 belə müəssisə var, 1994-cü il yanvarın 1-nə 6 yaşdan 18 yaşa qədər 506 uşaq var idi.

Tibbi reabilitasiya çox arzuolunmazdır. Reabilitasiya müəssisələrində uşaqlar ümumtəhsil məktəbi proqramı üzrə təhsil alırlar. “Əlil uşaqlar” federal məqsədli proqramına və “Rusiya uşaqları” prezidentinin proqramına uyğun olaraq, əlilliyi olan uşaq və yeniyetmələr üçün ərazi reabilitasiya mərkəzləri, ailələrin və uşaqların sosial müdafiəsi üçün ərazi mərkəzləri yaradılır.

1997-ci ildə sosial müdafiə təşkilatları sistemində 150 ​​ixtisaslaşdırılmış mərkəz fəaliyyət göstərirdi ki, burada 30 min ağır əqli və fiziki qüsurlu uşaq və sağlamlıq imkanları məhdud uşaq və yeniyetmələr üçün 95 reabilitasiya şöbəsi fəaliyyət göstərirdi. Bu müəssisələrin 34,7 faizi uşaqlıqdan əlilliyi olan uşaqların reabilitasiyası ilə məşğuldur serebral iflic; 21,5% - əqli və əqli inkişafın pozulması ilə; 20% -dən somatik patologiya; 9,6% - görmə qabiliyyətinin itirilməsi ilə; 14,1% - eşitmə qüsuru ilə. Rusiya Federasiyasında uşaqların vəziyyəti haqqında: Dövlət Hesabatı. - Kaluqa, 1997. səh. 45-48.

Prezidentin "Rusiya Uşaqları" proqramına daxil edilmiş "Əlil uşaqlar" federal məqsədli proqramı təmin edir hərtərəfli həll inkişaf qüsuru olan uşaqların problemləri. Onun aşağıdakı məqsədləri var: uşaqlıq əlilliyinin qarşısının alınması (müvafiq ədəbiyyat, diaqnostika vasitələri ilə təmin etmək); yeni doğulmuş uşaqların fenilketonuriya, anadangəlmə hipotiroidizm üçün skrininq testi, audioloji skrininq, reabilitasiyanın təkmilləşdirilməsi (reabilitasiya mərkəzlərinin inkişafı); uşaqların məişət özünəxidməti üçün texniki vasitələrlə təmin edilməsi; kadrların sistemli ixtisasartırma ilə gücləndirilməsi, maddi-texniki bazanın möhkəmləndirilməsi (pansionatların, reabilitasiya mərkəzlərinin tikintisi, onların avadanlıq, nəqliyyatla təmin edilməsi), mədəniyyət və idman bazalarının yaradılması.

1997-ci ildə regional proqramlar Rusiya Federasiyasının 70 regionunda fəaliyyət göstərirdi. Bir sıra bölgələrdə əlil uşaqları böyüdən qadınlar üçün kvota işləri (Həştərxan, Kursk), Moskvada əlil yeniyetmələr üçün iş yerləri (13 ixtisas üzrə peşə təhsili) və s.

Son vaxtlar maliyyə çatışmazlığı səbəbindən uşaq evlərinin maddi-texniki bazasının səviyyəsi aşağı düşüb, yeni uşaq evlərinin tikintisi dayandırılıb.

II fəsil. Əlil uşaqların sosial reabilitasiyası.

2.1 Sağlamlıq imkanları məhdud uşağı olan ailələrə sosial yardım sistemi.

Sosial işçi sağlamlıq imkanları məhdud uşağın ailəsi ilə ailə siyasətinin subyektləri (dövlət orqanları, əmək kollektivləri, ictimai, ictimai-siyasi, dini təşkilatlar, həmkarlar ittifaqları, ictimai hərəkatlar). Funksiyada sosial işçi hüquqi, tibbi, psixoloji, pedaqoji, maddi və digər yardımların təşkili, habelə bazar iqtisadiyyatı şəraitində ailənin iqtisadi müstəqillik əldə etmək səylərinin stimullaşdırılması daxildir.

Psixoloq ailədə psixoloji iqlim problemlərinin diaqnostikası, ailə üzvlərinin psixoloji vəziyyətinin və davranışının məsləhət və korreksiyası, ailə ətrafındakı vəziyyəti təhlil etmək, lazım gəldikdə başqaları ilə işləmək ilə məşğul olur.

Dövlət təhsili orqanları uşağa təhsil verir (fərdi proqramların tərtibi və tənzimlənməsi, keyfiyyətin təhlili, uşağın həmyaşıdları ilə ünsiyyətinin təşkili) və digər uşaqların uşaq baxım müəssisələrinə, xüsusi uşaq bağçalarına yerləşdirilməsi, habelə peşəyönümü məsələləri ilə məşğul olurlar. məşğulluq və ixtisaslaşdırılmış müəssisələrdə qeydiyyat.

Səhiyyə orqanları ailənin bütün üzvlərini nəzərə almaqla onun xüsusiyyətlərini qeydə alır və tərtib edir; dispanser müşahidəsi, peşəyönümü və işə qəbulla bağlı tövsiyələr, sanatoriya-kurort müalicəsi, sənədləşmə işləri, tibbi avadanlıqlar, ixtisaslaşdırılmış müəssisələrdə qeydiyyat, reabilitasiya ilə məşğul olurlar. Sosial işin əsasları. - M., 1998. s. 66.

Sosial müdafiə orqanları sosial təminata dəyişikliklər və əlavələr edir, imtiyazlar və xidmətlər göstərir, maddi və digər yardım növlərini, sanatoriya müalicəsini, hərəkətlərə düzəlişləri, ixtisaslaşdırılmış müəssisələrdə qeydiyyatı təşkil edir. Sosial müdafiə orqanları aşağıdakılardan ibarətdir: məşğulluq mərkəzi (ana və atanın məşğulluğu); evdən işi təşkil edən müəssisələr; karyera istiqaməti mərkəzi (əlil uşaq üçün karyera istiqaməti).

Hüquqşünas qanunvericilik və hüquqi məsələlər, ailə hüquqları, müavinətlər, hüquqların pozulması, hüquqi müdafiə, məşğulluq məsələləri və ailə biznesinin təşkili üzrə məsləhətlər verir.

Xeyriyyə təşkilatları, o cümlədən Qızıl Xaç Cəmiyyəti - maddi, natura yardımı, ünsiyyətin təşkili; ticarət təşkilatları - ərzaq, uşaq malları, mebel, məişət texnikası, kitab və s.

Şəhər və rayon icra hakimiyyətləri ailə müəssisələrinin, ailə biznesinin, reabilitasiya mərkəzlərinin təşkili ilə məşğul olurlar.

Qonşular ictimai rəy, ünsiyyət problemlərini qismən həll edir, köməklik göstərirlər.

Həmkarlar ittifaqları və turizm agentlikləri məzuniyyətlər təşkil edir, maddi yardım göstərirlər.

Oxşar ailələr tez-tez problemləri birlikdə həll etmək üçün oxşar ailələrlə birliklər yaradırlar.

İşləyən valideynlərin müəssisələri maddi dəstək göstərir, mümkün olduqda mənzili yaxşılaşdırır, part-time, part-time iş təşkil edir iş həftəsi işləyən bir ana üçün, ev işi, işdən çıxarılmaqdan qorunmaq, məzuniyyət müavinətləri təmin etmək.

24 noyabr 1995-ci il tarixli 181-FZ nömrəli "Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" Federal Qanun əlillər və əlil uşaqları olan ailələr üçün əsas müavinətləri və müavinətləri müəyyən edir.

Bədən funksiyalarının pozulmasının dərəcəsindən və həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılmasından asılı olaraq, əlil kimi tanınan şəxslərə əlillik qrupu, 18 yaşına çatmamış şəxslərə isə “əlil uşaq” kateqoriyası verilir.

Əsas üstünlüklər və üstünlüklər:

Pulsuz proqram təminatı dərmanlar, həkim reseptlərinə uyğun olaraq verilir;

pulsuz sanatoriya-kurort müalicəsi (müşayiət edən şəxsə ikinci vauçer verilir);

əlil uşaqlar, onların valideynləri, qəyyumları, qəyyumları və onlara qulluq edən sosial işçilər bütün növ ictimai nəqliyyatda, şəhər və şəhərətrafı nəqliyyatda pulsuz gediş-gəliş hüququndan istifadə edirlər. Bu halda əlil uşaqlar üçün bu hüququn verilməsi üçün dövlət tibbi-sosial ekspertiza xidməti müəssisəsi tərəfindən verilmiş, forması Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilən əlilliyin müəyyən edilməsi faktını təsdiq edən arayış əsasdır. 18 sentyabr 1996-cı il tarixli 230 nömrəli mühafizə və ya VTEC şəhadətnaməsi və əlavə olaraq, 18 yaşınadək əlil uşaqlar üçün dövlət və ya bələdiyyə tibbi profilaktik səhiyyə orqanı tərəfindən verilmiş tibbi və ya tibbi-sosial arayış. qurum. Əlil uşaqların valideynləri bu hüquqdan uşağın əlilliyi müəyyən edən sənədləri əsasında istifadə edirlər. Yaşayış yeri üzrə əhalinin sosial müdafiəsi orqanları valideynlərə, qəyyumlara, qəyyumlara və sosial işçilərə bu müavinət almaq hüququ haqqında arayış verməlidirlər;

Oktyabrın 1-dən mayın 15-dək şəhərlərarası hava, dəmir yolu, çay və avtomobil nəqliyyatı xətlərində gediş haqqına 50% endirim (reyslərin sayını məhdudlaşdırmadan). Əlil uşağı müşayiət edən şəxslər müəyyən müddət ərzində hər bir xüsusi səfər üçün əlil uşaqlardan arayış əsasında müəyyən endirimlə biletlər alırlar;

Mayın 16-dan sentyabrın 30-dək ildə bir dəfə (gediş-dönüş) səyahət xərclərinə 50% endirim, həmçinin ildə bir dəfə müalicə yerinə və geri dönüş pulsuzdur. Bu müavinətin verilməsi üçün əsas yaşayış yeri üzrə sosial təminat orqanları tərəfindən verilmiş talon vərəqləridir;

Sənətə əsasən. Bu Qanunun 17-ci maddəsinə əsasən, mənzil şəraitinin yaxşılaşdırılmasına ehtiyacı olan əlillər və sağlamlıq imkanları məhdud uşağı olan ailələr uçota alınır və yaşayış sahəsi ilə təmin olunurlar. Əlil uşağı olan ailələrə kirayə haqqı (dövlət, bələdiyyə və ictimai mənzillərdə) və kommunal xidmətlər üçün (mənzil fondundan asılı olmayaraq) ən azı 30% güzəşt edilir. yaşayış binaları mərkəzi isitmə sistemi olmayanlar, əhaliyə satış üçün müəyyən edilmiş hədlər daxilində alınmış yanacaq qiymətinə;

Sənətə əsasən. Bu Qanunun 18-ci maddəsinə əsasən təhsil müəssisələri əhalinin sosial müdafiəsi və səhiyyə orqanları ilə birlikdə əlillərin reabilitasiyası proqramına uyğun olaraq sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün məktəbəqədər, məktəbəqədər, məktəbdənkənar təhsil və təhsil, orta ixtisas və ali peşə təhsili verirlər. .

Rusiya Federasiyasının Əmək Nazirliyinin və Rusiya Federasiyasının Sosial Sığorta Fondunun 19 iyul 1995-ci il tarixli 2/48 nömrəli izahatına əsasən, "Ayda 4 əlavə istirahət gününün verilməsi və ödənilməsi qaydası haqqında" 18 yaşınadək sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlara qulluq üçün işləyən valideynlər (qəyyum, qəyyum), onun ərizəsi ilə işləyən valideynlərdən birinə (qəyyum, qəyyum) təqvim ayı ərzində əlil uşaqlara qulluq üçün 4 əlavə ödənişli məzuniyyət verilir. və uşağın tam dövlət təminatı ilə hər hansı idarənin mülkiyyətində olan xüsusi uşaq müəssisəsində saxlanılmadığını göstərən sosial müdafiə orqanlarının uşağın əlilliyini təsdiq edən arayışı əsasında təşkilatın müdiriyyətinin əmri (sərəncamı) ilə verilir. İşləyən valideyn digər valideynin iş yerindən ərizə verərkən bu təqvim ayında əlavə ödənişli istirahət günlərindən istifadə etmədikləri barədə arayış da təqdim edir. İşləyən valideynlərdən biri təqvim ayında göstərilən əlavə istirahət günlərindən qismən istifadə etdikdə, digər işləyən valideynə həmin təqvim ayında qalan əlavə ödənişli istirahət günləri verilir. Göstərilən arayışlar hər il sosial təminat orqanlarından, digər valideynin iş yerindən - əlavə ödənişli istirahət günləri üçün müraciət edərkən verilir. İki və daha çox aydan çox əlil uşaqlara qulluq üçün verilən əlavə ödənişli istirahət günlərinin cəmlənməsinə yol verilmir. Sosial işin yerli jurnalı. M., 2004. No 3. ilə. 60-65

2.2. Əlil uşaqlarla ailə tərbiyəsinin vəzifələri.

Əlilliyi olan uşağı ailədən təcrid etməklə öyrənmək mümkün deyil və buna görə də “uşaq - ana - ailə” (ana - ata, ana - əlil uşaq, ana) əlaqəsində bütün növ rolları və şəxsiyyətlərarası münasibətləri dərk etmək lazımdır. - sağlam uşaq, ata - uşaq - əlil, ata - sağlam uşaq, əlil uşaq - sağlam uşaq). Bu mikrosistem digər mikrosistemlərlə (səhiyyə işçiləri, qonşular və dostlar, pedaqoqlar, müəllimlər və s.) daimi qarşılıqlı əlaqədədir.

Mikrosistem bir ekosistem kontekstində fəaliyyət göstərir - bunlar ailə ilə fəal qarşılıqlı əlaqədə olan şəxslər, xidmətlər və təşkilatlar, xüsusi reabilitasiya və ya təhsil proqramları. Əhəmiyyətli sosial, psixoloji və praktiki yardıməlil uşaqların ailələrinə dəstək qrupları tərəfindən verilə bilər. Belə qruplar sosial siyasətə təsir göstərərək, dövlət strukturlarına konstruktiv təşəbbüslər irəli sürərək ailələrin hüquqlarını qoruya bilirlər. Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların valideynlərinin birlikləri təkcə ailələrin dəstəklənməsində böyük əhəmiyyət kəsb etmir - onlar getdikcə daha çox reabilitasiya işinin və uşaqlara yardımın yeni formaları, növləri və texnologiyalarına təşəbbüs göstərirlər.

Ekosistemə ailənin bilavasitə iştirak edə bilməyəcəyi, lakin dolayı yolla ailəyə təsir göstərə bildiyi institutlar daxildir: media; səhiyyə sistemi; sosial təminat sistemi; təhsil sistemi.

Makrosistem sosial-mədəni, sosial-iqtisadi və siyasi amilləri əhatə edir. Bu, həm də ailə üzvlərinin övladının əlilliyinə baxış bucağının formalaşmasına geniş sosial mühitin təsiridir. Bu, ailənin həm xarakteri, həm də resurslarının səviyyəsidir. Bu, bütövlükdə regionun və ya ölkənin iqtisadiyyatının və siyasi atmosferinin vəziyyətidir, əlilliyi olan insanların və onların ailələrinin maraqlarına uyğun olaraq qəbul edilən proqramların məzmununa və keyfiyyətinə təsir göstərir.

Beləliklə, səylər ailənin sosial reabilitasiyasına yönəldilməli, digər tərəfdən isə sağlamlıq imkanları məhdud uşağın reabilitasiyasında ailənin özünün təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün şərait yaratmaq lazımdır. Məhz ailədə onun nümayiş etdirəcəyi sosial rol formalaşır və bu, xəstə insanın, sağlam insanın rolu ola bilər (əlillik faktının inkarına gətirib çıxarır). Hər iki rol mənfidir. İLƏ psixoloji nöqtə görmə, yalnız ailədə yeganə düzgün münasibət inkişaf etdirilə bilər - uşağın inkişafında zehni və ya fiziki sapmaları adekvat nəzərə almaq.

Deyilənləri ümumiləşdirmək üçün belə bir nəticəyə gələ bilərik ki, ailədə uşağın reabilitasiyası təşəbbüsü ailənin özünün reabilitasiyası təşəbbüsü ilə üst-üstə düşməlidir. Və burada əlillərin ictimai birliklərinin və əlil uşaqların valideynlərinin rolu əvəzsizdir. Antonov A.I. Ailə - bu nədir və hara gedir // Rusiyada ailə. - 1999. - No 1-2. - S. 30-53.

Əlilliyi olan uşağın və ailənin reabilitasiyası üçün sosial işin tətbiqinin ikinci nöqtəsi yuxarıdan aşağıya və aşağıdan yuxarıya reabilitasiya proqramlarının inteqrasiyasıdır. Bu nədir? Yuxarıdan aşağıya proqram ilk növbədə dövlət tərəfindən planlaşdırılır, təşkil edilir və nəzarət edilir və uzunmüddətli fəaliyyətə və bütün əhaliyə yönəldilir və çox vaxt konkret ailəni nəzərə almır. Maddi çətinliklər və metodologiyanın olmaması səbəbindən yüksələn reabilitasiya təşəbbüsləri dəstək tapmır və ən yaxşı halda müəyyən bir problemi həll edən başqa bir idarə təşkilatının təşkilinə gəlir.

Ailələrin reabilitasiyasına milli yanaşmanın olmaması yerli hakimiyyət orqanlarının əlil uşaqlar və onların valideynləri ilə sosial iş texnologiyasının inkişafına marağını stimullaşdırmır.

Yuxarıda göstərilənlərin hamısından reabilitasiya mütəxəssislərinin, sosial işçilərin və ictimai birliklərin nümayəndələrinin konkret vəzifələri gəlir. Bunlar: ailənin reabilitasiya müəssisəsinə çevrilməsi; ailənin özünün reabilitasiyası; yuxarı və aşağı təşəbbüsləri əlaqələndirir. Sadə dillə desək, bu, əlillərin hüquqlarına qayğıdır; əlilə və onun ailəsinə xüsusi yardımın göstərilməsi; sosial təminat proqramlarının hazırlanmasında iştirak etmək; əlil uşağın reabilitasiyası üçün ailə səylərinin stimullaşdırılması; əlil şəxsin və onun ailəsinin yerli cəmiyyətin həyatına inteqrasiyası.

Əlil uşaqların valideynlərinin "ümumiləşdirilmiş" psixoloji portreti açıq narahatlıq, yüksək səviyyədə narahatlıq, zəiflik, emosional strukturların kövrəkliyi, sosial qorxaqlıq və şübhə ilə xarakterizə olunur. Valideynlər öz təşəbbüsləri ilə nadir hallarda təmasda olurlar qəriblər, uşaqlarla ünsiyyət qurmağa çalışan hər kəsdən ehtiyatlanırlar. Başqalarının xəstə uşağını görəndə təəssüf və ya təəccüblənməsi, valideynlərin uşağı maraqsız gözlərdən gizlətməyə başlamasına kömək edir: onlarla olmamağa çalışırlar. ictimai yerlərdə, bununla da uşağın sosial uyğunlaşmamasına daha çox kömək edir. Belə ailələrdə xəstə uşaq ailədaxili münaqişələrin səbəbkarına çevrilir, çox vaxt ailə münasibətlərinin sabitliyinin pozulmasına, ailənin dağılmasına, ailənin natamam olması isə uşağın fiziki və əqli inkişafına tormoz olur. Bəzi valideynlər uşağın qüsurunu öz aşağılığı, alçaqlığı kimi qəbul edirlər ki, bu da uşağa və ətrafdakı insanlara qarşı kəskin günah hissi, günahkarlıq hissi yaşaması şəklində boğulur.

Uşaq böyüdükcə problemlər azalmır, ictimai məna kəsb edir. Valideynlər arasında aparılan sorğular göstərir ki, əgər məktəbəqədər yaşlı uşağın valideynlərinin narahatlığı və problemləri onun davranışı, yuxusu, yeriməsi və ona ümumi qayğı göstərməsi ilə bağlıdırsa, gələcək uşağın problemləri, onun peşəkar şəxsiyyəti və başqaları ilə münasibətləri yaranır. tam qüvvədə.

Ailədə sağlamlıq imkanları məhdud bir uşağın görünüşü ilə bağlı vəziyyət də maddi çətinliklər səbəbindən ağırlaşır: pullu qayğı, tibbi məsləhətlər, dərmanlar, əlavə qidalanma və reabilitasiya avadanlıqları almağa ehtiyac var.

Yuxarıdakıları ümumiləşdirərək, bir uşağın qüsuru və ya inkişafındakı məhdudiyyətin, əlil uşağı olan bir ailənin müəyyən problemlərinin həllinə uyğun olaraq həyata keçirilən iki kompensasiya səviyyəsinə malik olduğunu iddia etmək olar: yüksək - aktiv aradan qaldırılması və aşağı, ona ( qüsura) uyğunlaşmadan ibarətdir.

Birinci strategiyaya uyğun olaraq uşağı böyütmək uşağın tanınma və müstəqillik ehtiyaclarının ödənilməsini təmin edir və onu digər uşaqlar və böyüklər ilə ünsiyyətdə və qarşılıqlı əlaqədə məhdudlaşdırmır.

Əgər ikinci strategiya seçilirsə, o zaman uşağa konkret status aşılanır ki, bu da ailənin bütün həyatında təşkilati faktora çevrilir. Xəstə və ya əlil şəxsin rolu uşağın tanınma, sevgi, qayğı ehtiyacını ödəyir, lakin onun müstəqilliyini və bacarıqlarının inkişafını əhəmiyyətli dərəcədə məhdudlaşdırır. sosial uyğunlaşma. Bununla bağlı ekspertlər ailə tərbiyəsinin bir neçə xüsusi növünü müəyyənləşdirirlər. Çox vaxt sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların yaşadığı ailələrdə xəstə uşağa həddən artıq qayğı göstərməkdə, ona sədaqətdə özünü büruzə verən, uşaqda eqosentrik münasibətin formalaşmasına səbəb olan və ona mənfi təsir göstərən həddindən artıq müdafiə kimi tanınan tərbiyə tərzi mövcuddur. onun təşəbbüsü. , məsuliyyət və vəzifə hissi. Başqaları ilə əlaqə pozulur, bu da uşağın cəmiyyətə sonrakı uyğunlaşmasına təsir göstərir. 50% hallarda valideynlər öz qabiliyyətlərinə və təhsil imkanlarına inamsız olurlar və övladının istək və ehtiyaclarına əməl edirlər. Təəssüflə qeyd etməliyik ki, “həddindən artıq qorunma öyrənilmiş çarəsizliyin yaranmasına gətirib çıxarır”. Sosial iş üçün istinad təlimatı. - M., 1997

Daha az rast gəlinən, lakin xəstə uşağın emosional rədd edilməsi müşahidə olunur. Valideynlər mövcud vəziyyəti səhv başa düşərək, uşağa mənfi və ya passiv münasibətini onun sağlamlığı və maddi rifahı üçün narahatlığını vurğulamaqla kompensasiya etməyə çalışırlar. Bu ailələrdə valideynlər və uşaqlar arasında sıx emosional əlaqə yoxdur. Valideynlər çox vaxt uşağın xəstəliyinin baş verməsində və sağalmazlığında həkimləri günahlandırırlar.

Əlverişli ailə tərbiyəsi növü "qəbul və məhəbbət" hesab olunur, burada valideynlər uşağa onun üçün vacib olan məsələlərdə kömək edir, həvəsləndirir, cəzalandırır və uşağın müstəqilliyini təsdiqləyir. Valideynlər uşağı başa düşmək və ona kömək etmək istəyirlərsə, o zaman dərk etməyi öyrənməlidirlər ki, onlar bir tərəfdən uşağın yaşadığı və böyüdüyü mühitdir, digər tərəfdən isə özlərini inkişafda bilavasitə iştirak edirlər. xəstəliyə qarşı mübarizədə uşağın. Eyni zamanda, valideynlər, eləcə də əlil uşaqlarla işləyən mütəxəssislər uşaqda toxunulmaz qalan, yəni müəyyən dərəcədə mükəmməl və daha yaxşı inkişaf etmiş funksiyalara arxalanmalıdırlar.

Aydındır ki, hər üç vəziyyətdə diqqətli olun ciddi iş valideynlərlə. Lazımdır: səylərini daha optimal yola yönəltmək; qatar düzgün başa düşmək onların ağır məsuliyyətləri; minimum psixoloji, pedaqoji, tibbi biliklərlə təchiz etmək və onlardan istifadə imkanlarını aşkar etmək; valideynlərə övladlarının potensial müstəsnalığını tanımasına kömək edin. Əgər ailədə bu məsələlərdə aydınlıq yoxdursa, o zaman ailə özü də əlil uşağın inkişafı yolunda ciddi maneəyə çevrilir.

Uşaqlara və onların ailələrinə kömək etmək, fərdi və ailə inkişafını dəstəkləmək və bütün ailə üzvlərinin hüquqlarını qorumaq üçün bütün xidmətlər əlaqələndirilməlidir. Mümkün qədər kömək uşağın təbii mühitində, yəni təcrid olunmuş bir müəssisədə deyil, yaşayış yerində, ailədə göstərilməlidir. işləyin bu istiqamətdə- təkcə səhiyyə orqanlarının, təhsilin və sosial müdafiə sisteminin mütəxəssislərinə aid deyil. Valideynlərin özləri, ictimai təşkilatlar və birliklər cəmiyyətdə inkişaf qüsuru olan uşağı olan ailələrə mənəvi dəstək olmaq istəyini inkişaf etdirməli, onların problemlərini daha yaxşı başa düşmək üçün hər şeyi etməli, uğurlu sosial inkişafa, təhsilə mane olan bütün maneələrin aradan qaldırılmasına töhfə verməlidirlər. , əlil uşağın sosial adaptasiyası və inteqrasiyası. Vasilkava Yu.V., Vasilkova T.A. Sosial pedaqogika. M., 2000.

Nəticə

Belə ki, son illərdə fiziki və əqli qüsurlu uşaqları olan ailələrə sosial dəstəyin yaxşılaşdırılması tendensiyası müşahidə olunur. Buna bir sıra hallar, xüsusən də əlil uşaqları olan ailələrə sosial dəstək üçün qanunvericilik və tənzimləyici bazanın gücləndirilməsi və genişləndirilməsi (ilk növbədə regional səviyyədə), rusların kütləvi şüurunun müəyyən transformasiyası kömək etdi. Bu yaxınlarda əlilliyi yalnız tibbi aspektdə təmsil edən sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün reabilitasiya mərkəzlərinin sayının dinamik artması.

Əlil uşaqlar üçün sosial xidmətlərə, sosial reabilitasiya xidmətlərinin inkişafına xüsusi diqqət yetirilir. 2004-cü ilin əvvəlinə Rusiya Federasiyasının sosial müdafiə orqanları sistemində ailə sosial xidmət müəssisələrində struktur bölmələr kimi 305 ixtisaslaşmış reabilitasiya mərkəzi və 680 reabilitasiya şöbəsi fəaliyyət göstərirdi. 2001-ci ildə "Əlil uşaqlar" federal hədəf proqramının bir hissəsi olaraq, əlilliyi olan uşaqlar üçün 60-dan çox reabilitasiya mərkəzi lazımi reabilitasiya avadanlıqları və nəqliyyat vasitələri aldı.

Amma bütün bunlar əlil uşağın valideynlərinin, xüsusən də ananın daxili psixoloji problemlərinin həllinə az təsir edir. Həyatın ilk günlərindən başlayaraq ana ilə sıx emosional təmas, onun sevgisi və qayğısı hər bir uşağın tam zehni inkişafının açarıdır. Əlil uşaq yaxınlarının onu sevdiyini və başa düşdüyünü hiss etməlidir, onu digər uşaqlardan daha pis hesab etməməli və hər zaman kömək etməyə hazırdır]

Ancaq kimsə ailənin köməyinə gəlməlidir, çünki xəstə uşaq, xüsusən də ana üçün daimi stress faktorudur. Emosional yüklənmə onun davranışında və sağlamlığında müəyyən dəyişikliklərə səbəb olur ki, bu da uşağa təsir edir. Məlum olur ki, bir qapalı dairədir: uşağın xəstəliyi və ya əlilliyi anada stress yaradır və stressin nəticələri uşağın xəstəliyini daha da ağırlaşdırır.

Bundan əlavə, qeyd etmək istərdim ki, erkən sosial reabilitasiya işinin əsas məqsədi sağlamlıq imkanları məhdud uşağın sosial, emosional, intellektual və fiziki inkişafının təmin edilməsi, uşağın öyrənmə potensialının üzə çıxarılmasında maksimum uğura nail olmaqdır. Digər mühüm məqsəd inkişaf pozğunluğu olan uşaqlarda ikincili qüsurların qarşısının alınmasıdır. Üçüncü məqsəd inkişafda geriliyi olan uşaqları olan ailələri yerləşdirməkdir ki, bu ailələr uşağın ehtiyaclarını mümkün qədər səmərəli şəkildə ödəyə bilsinlər. Sosial iş ailə ilə işləmək peşəkardan valideynlərə tərəfdaş kimi yanaşmağı, müəyyən ailənin fəaliyyətini və inkişafını öyrənməyi tələb edir fərdi proqram, ailə ehtiyaclarına və üslublarına uyğun gəlir.

Uşaqlıq əlilliyi problemi bütün dünyada aktualdır. Ailə, sağlamlıq imkanları məhdud uşağın (ƏD) yaxın ətrafı onun tərbiyəsi, sosiallaşması, ehtiyaclarının ödənilməsi, təlim və karyera yönümlü sistemdə əsas həlqədir. Ailədə əlil uşaq olduqda, bu, ailə üzvlərinin öz funksiyalarını yerinə yetirməsi üçün zəruri olan daha sərt mühitin yaradılmasına təsir göstərə bilər.

Əlil uşaqlarla sosial iş və onların tibbi-sosial reabilitasiyası

Narkomanlarla sosial iş

İsveçdə milli səviyyədə ən görkəmli təşkilat Alkoqol və Narkotiklərlə Mübarizə üzrə Mərkəzi Birlikdir. Narkomaniyaya qarşı mübarizə üzrə əsas işlər əyalətlər və kommunalar səviyyəsində aparılır. Kommunada sosial xidmət müəssisələri, səhiyyə, xalq maarifi, polis, islah koloniyaları, ictimai birliklər və şəxslər, elmi institutlar bu cür fəaliyyətlərə cəlb olunurlar. Bu sxemdə əsas əlaqədir Bələdiyyə İdarəetmə Sosial Komissiyası, bura narkomaniyanın yayılması ilə mübarizə aparan xüsusi bölmə daxildir. Qrupun vəzifələrinə hökumət və ictimai strukturların səylərinin əlaqələndirilməsi, cari və uzunmüddətli planların işlənib hazırlanması, ehtiyacların və mövcud resursların təhlili, informasiya və maarifləndirmə işləri daxildir. vasitəsi ilə narkomanlara birbaşa yardım göstərilir rayonlararası qruplar. IN qrup məsuliyyətləri narkomaniya problemi olan şəxslərin müəyyən edilməsi, onlarla həm fərdi, həm də kollektiv psixoterapevtik fəaliyyətlərin aparılması, narkotiklərə qarşı təbliğatın aparılması daxildir. Axşam, həftə sonları və bayram günlərində polislə birlikdə vağzallara, ictimai yerlərə, diskotekalara, cinayətkar məhəllələrə, gənclərin ənənəvi toplaşdığı yerlərə, məktəblərə, yataqxanalara, ərazilərə baş çəkən narko-patrullar yaradılır. immiqrantların məskunlaşdığı .. Həmin şəxslərin narkoloqa müraciət etməyə sövq edilməsi üçün izahat işləri aparılır. Tibb müəssisəsinə müraciət edərkən könüllülük prinsipinə ciddi əməl olunur. Rayonlararası qruplar narkomanların sosial reabilitasiyası üçün tədbirlər sistemini həyata keçirirlər. Onların normal həyata uyğunlaşması, peşə sahibi olması, işlə təmin olunması, psixoloji çətinliklərin aradan qaldırılması, mənzil məsələlərinin həlli ilə bağlı köməklik göstərilir.

Sosial xidmətlərlə məşğul olan ekspertlər məktəblərdə, gimnaziyalarda, ali təhsil müəssisələrində mühazirələr oxuyur, izahat işləri aparır, təbliğat xarakterli ədəbiyyat nəşr edirlər. Bu iş həmçinin valideynlər arasında aparılır ki, onlara xüsusi dərslərdə narkomaniyaya qarşı qanunvericiliyə dair ilkin biliklər, narkotik vasitələr haqqında məlumatlar verilir, fövqəladə hallarda təcili tibbi yardımın göstərilməsi bacarıqları verilir.

Bu istiqamətdə səylərin nəticəsi əlil uşağın sağlam uşaqlar üçün xarakterik olan sosial funksiyaları yerinə yetirə biləcəyi vəziyyətə nail olmaqdır. Eyni zamanda, sosial funksiyalar (onlara sosial bacarıqlar da deyilir) adətən iş fəaliyyəti, öyrənmə, oxumaq, yazmaq, müstəqil hərəkət etmək, ünsiyyət qurmaq və s.
ref.rf saytında yerləşdirilib
Dünyanın bir sıra ölkələrində təlimlər keçirilir xüsusi məktəblər və ya xüsusi siniflər müntəzəm məktəblərdə, bəzən isə evdə təlim keçirilir.

əsas məqsəd– əlil uşağa savad və hesablama, motor və sosial bacarıqların əsaslarını öyrətmək: geyinmək, bıçaqdan istifadə etməyi bilmək, yumaq, pulla işləmək, alış-veriş etmək, yemək bişirmək, banklardan, telefondan və nəqliyyatdan istifadə etmək. Eyni zamanda tələbələr akademik fənləri öyrənmək və iş həyatına hazırlamaq imkanı əldə edirlər.

Əlil uşaqlarla sosial iş və onların reabilitasiyası təkcə məktəbin imkanları ilə məhdudlaşmır. Belə ki, Bolqarıstan, Macarıstan və Kubada gündüz reabilitasiya xəstəxanaları, hansı şəraitdə reabilitasiya tədbirlərinin kompleksini həyata keçirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur və zəruri şərtlər uşaqların asudə vaxtları üçün.

Üçün peşə təlimləri və yenidən hazırlıq xüsusi təşkil edilmişdir peşə reabilitasiya müəssisələri və ya reabilitasiya mərkəzləri daxilində ixtisaslaşmış bölmələr. Məşğulluq üçün xüsusi müəssisələr və xüsusi təchiz olunmuş emalatxanalar, yumşaq rejim və lazımi əmək sərf olunur.

Sosial xidmətlər, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların sosial reabilitasiyasının təşkili və həyata keçirilməsini rəhbər tutur əsas prinsiplər:

Reabilitasiya tədbirlərinə mümkün qədər tez başlamaq;

Onların həyata keçirilməsinin davamlılığı və mərhələliliyi;

Kompleks təbiət onların tibbi, pedaqoji, psixoloji, peşə, sosial və texniki aspektlərinin həyata keçirilməsi ilə reabilitasiya proqramları;

Reabilitasiya tədbirlərinin həcmini, xarakterini və istiqamətini müəyyən etməyə fərdi yanaşma.

Sosial xidmətlərin fəaliyyətində əlil uşaqları böyüdən ailələrə yardım xüsusi yer tutur. Belə ailələrdə çox şey var mürəkkəb problemlər, daxil tibbi, iqtisadi, xəstə uşağın böyüdülməsi və baxılması problemləri, psixoloji, uşağın həm ağır xəstəliyi, həm də onunla əlaqə qurmaq və saxlamaq çətinlikləri, xüsusi avadanlıq əldə etmək, sosial və peşə problemləri (yerinin dəyişdirilməsi). xəstə uşağın maraqlarının nəzərə alınması ilə iş və işin xarakteri, ailə üçün konkret həyat tərzinin formalaşması) və s. Hər hansı bir ailədəki problemlərin konkret məzmunundan asılılığını nəzərə alaraq, sosial işçilər onların həllinə kömək proqramı hazırlayır və həyata keçirir.

Əlil uşaqlarla sosial iş və onların tibbi-sosial reabilitasiyası - konsepsiya və növləri. “Əlil uşaqlarla sosial iş və onların tibbi-sosial reabilitasiyası” kateqoriyasının təsnifatı və xüsusiyyətləri 2017, 2018.

Giriş

Tədqiqat mövzusunun aktuallığı.Əlillik problemi və əlillərin sosial müdafiəsi ən vacib məsələlərdən biridir sosial problemlərölkəmizdə. Hazırda əlilliyi olan şəxslərlə bağlı sosial siyasət onların reabilitasiyasına və cəmiyyətə inteqrasiyasına yönəlib. Bu, əlillərə maddi nemətlərin passiv istehlakçısı kimi baxan və onları cəmiyyətdən təcrid etməyə yönəlmiş əvvəlkindən əsaslı şəkildə fərqlənir. Kəskin dönüş dövlət siyasətiəlillərə münasibətdə 1995-ci ildə, "Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" qanunun qəbulundan sonra baş verdi. Bu qanun əlilliyi olan insanlar üçün həyatın bütün sahələrində bərabər imkanların real yaradılmasının və onların hüquqlarının bərpasının başlanğıcını göstərir. ictimai vəziyyət effektiv hərtərəfli reabilitasiya yolu ilə.

Dövlət əlilliyi olan şəxslərin sosial müdafiəsini təmin edərək, onların ehtiyaclarını müvafiq qaydada nəzərə almaqla, onların fərdi inkişafı, yaradıcılıq və istehsalat qabiliyyətlərinin və qabiliyyətlərinin reallaşdırılması üçün zəruri şərait yaratmağa borcludur. dövlət proqramları, əlillərin sağlamlıq, əmək, təhsil və peşə hazırlığı, mənzil və digər sosial-iqtisadi hüquqlarının həyata keçirilməsinə maneələrin aradan qaldırılması məqsədi ilə qanunvericiliklə nəzərdə tutulmuş formalarda sosial yardımın göstərilməsi.

Bu gün əlillər əhalinin sosial cəhətdən ən həssas kateqoriyalarındandır. Onların gəlirləri orta səviyyədən xeyli aşağıdır, lakin ehtiyacları xeyli yüksəkdir. Rusiya cəmiyyətinin modernləşməsində əlillərin əmək bazarında fiziki cəhətdən əmək qabiliyyətli insanlarla bərabər rəqabət aparması daha çətindir. İşsizliyin ümumi artımı şəraitində onların ictimai istehsalda iştirakı əhəmiyyətli dərəcədə azalır. Yalnız 650 minə yaxın əlil işlə təmin olunub. Əlilliyi olan insanlarla sosial işin ən aktual vəzifələri onlara hüquq və azadlıqların həyata keçirilməsində Rusiya Federasiyasının bütün digər vətəndaşları ilə bərabər imkanlar təmin etmək, həyat fəaliyyətlərində məhdudiyyətləri aradan qaldırmaq, əlilliyi olan insanlara imkan verən əlverişli şərait yaratmaqdır. dolğun həyat sürmək, cəmiyyətin iqtisadi, sosial və siyasi həyatında fəal iştirak etmək, öz vətəndaşlıq borclarını yerinə yetirmək.

Xüsusilə əlil uşaqların sayının artması narahatlıq doğurur. Beləliklə, Rusiya Federasiyasının Əmək və Sosial İnkişaf Nazirliyinin statistikasına görə, 2001-ci ildə 344 min əlil uşaq sosial pensiya aldı. 2003-cü ilin əvvəlində onların sayı 540 min nəfər təşkil etmişdir.Sosial müdafiə orqanları tərəfindən rəsmi qeydiyyata alınmış, dövlət tərəfindən tam təmin olunan (83 min) əlil uşaqlar kateqoriyasında əqli qüsurlu uşaqlar üçün internat məktəblərində və yardımçı məktəblər (470 min).

Son iyirmi ildə əlillərin problemlərinə beynəlxalq təşkilatlar tərəfindən xüsusi maraq var. 1981-ci il Beynəlxalq Əlillər İli elan edilmişdir. Onun nəticələrindən biri BMT Baş Assambleyası tərəfindən 3 dekabr 1982-ci ildə qəbul edilmiş Əlillər üçün Ümumdünya Fəaliyyət Proqramı olmuşdur. 1983-1992-ci illər tarixə Birləşmiş Millətlər Təşkilatının Əlillər Onilliyi kimi daxil olmuşdur.

Sənətə uyğun olaraq. Rusiya Federasiyası Konstitusiyasının 7-ci maddəsinə əsasən, Rusiya Federasiyası sosial dövlətdir, vəzifələrindən biri əlilliyi olan insanlara dövlət dəstəyini təmin etməkdir, digərləri ilə yanaşı, dövlət pensiyaları, müavinətləri və sosial müdafiənin digər təminatlarını təyin etməklə həyata keçirilir. .

Tədqiqat obyekti.Əlilliyi olan insanlar.

Tədqiqat mövzusu.Əlilliyi olan şəxslərlə sosial iş texnologiyaları.

Tədqiqat metodu.Nəzəri sintez və təhlil.

İşin məqsədi.Sabit yaşayış yeri olmayan şəxslərlə sosial iş texnologiyasının təsviri.

İşdə aşağıdakı suallar qoyulmuş və həll edilmişdir: tapşırıqlar:

Əlilliyin anlayışını və əsas növlərini öyrənmək;

əlilliyi olan şəxslərlə sosial işin təşkili üçün normativ bazanı öyrənmək;

əlillərlə sosial işin əsas texnologiyalarını nəzərdən keçirin.

Elmi inkişaf dərəcəsi. Bu mövzu Kholostova E.I., Danakin N.S., Demidov T.E., Karandashev V.N., Firsov N.V., İzmerov N.F., Kostina E.Yu.-nun əsərlərində nəzərdən keçirilir.

İş quruluşu.İş girişdən, dörd paraqrafdan ibarət iki fəsildən, nəticədən və istifadə olunan ədəbiyyat siyahısından ibarətdir.

1. Əlillik probleminin nəzəri və metodoloji aspektləri

.1 Əlilliyin anlayışı və növləri

əlilliyin sosial reabilitasiyası

"Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" Qanunda deyilir: "Əlil bir xəstəlik, xəsarət və ya qüsurların nəticələrindən qaynaqlanan bədən funksiyalarının davamlı pozulması ilə sağlamlıq pozğunluğu olan bir şəxsdir. həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılmasına gətirib çıxararaq onun sosial müdafiəsini zəruri edir.” .

Tərifdən belə çıxır ki, bütün əlillərin sosial müdafiəyə ehtiyacı var, lakin tədbirlərin həcmi, xarakteri və onların təmin edilmə müddəti hər bir fərd üçün xüsusi olaraq müəyyən edilir və müxtəlif xəstə qrupları üçün əhəmiyyətli xüsusiyyətlərə malikdir.

Əlillərin sosial müdafiəsi əlillərə əlilliyi aradan qaldırmaq, əvəz etmək (kompensasiya etmək) üçün şərait yaradan və onların digər vətəndaşlar kimi cəmiyyətdə iştirakına bərabər imkanlar yaratmağa yönəlmiş dövlət tərəfindən təmin edilən iqtisadi, sosial və hüquqi tədbirlər sistemini əhatə edir.

"Həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılması" eyni qanunda izah edilir, "bir insanın özünə qulluq etmək, müstəqil hərəkət etmək, naviqasiya etmək, ünsiyyət qurmaq, davranışına nəzarət etmək, oxumaq və işlə məşğul olmaq qabiliyyətini və ya qabiliyyətini tam və ya qismən itirməsidir.

Bədən funksiyalarının pozulmasının dərəcəsindən və həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılmasından asılı olaraq, əlil kimi tanınan şəxslərə əlillik qrupu, 18 yaşına çatmamış şəxslərə isə “əlil uşaq” kateqoriyası verilir. Şəxsin əlil kimi tanınması Tibbi-Sosial Ekspertiza üzrə Dövlət Xidməti tərəfindən həyata keçirilir. Bir şəxsin əlil kimi tanınması qaydası və şərtləri Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən müəyyən edilir. Bütün əlillər müxtəlif səbəblərdən bir neçə qrupa bölünür. Yaşa görə: əlil uşaqlar, əlil böyüklər. Əlilliyin mənşəyinə görə: uşaqlıqdan əlil, müharibə əlili, əmək əlili, əlil ümumi xəstəlik. Əmək qabiliyyətlilik dərəcəsinə görə: əmək qabiliyyətli və əmək qabiliyyəti olmayan əlillər, I qrup əlillər (əmək qabiliyyəti olmayanlar), II qrup əlillər (müvəqqəti əlillər və ya məhdud sahələrdə işləmək qabiliyyəti olanlar), III qrup əlillər (yaxşı iş şəraitində işləmək bacarığı). Xəstəliyin xarakterinə görə əlillər mobil, az hərəkətli və ya hərəkətsiz qruplara aid edilə bilər.

Birinci qrup əlilliyin müəyyən edilməsi üçün meyar aşağıdakılardan birinin açıq şəkildə məhdudlaşdırılmasına səbəb olan xəstəliklər, xəsarətlərin nəticələri və ya qüsurlar nəticəsində bədən funksiyalarının davamlı, əhəmiyyətli pozulması ilə sağlamlıq pozğunluğu ilə əlaqədar sosial müdafiə və ya yardım tələb edən sosial çatışmazlıqdır. həyat fəaliyyəti kateqoriyaları və ya onların birləşməsi:

üçüncü dərəcəli özünəxidmət qabiliyyəti (özünə xidmət edə bilməmək və başqa şəxslərdən tam asılılıq);

üçüncü dərəcəli hərəkət qabiliyyəti (müstəqil hərəkət edə bilməmək və başqa şəxslərdən tam asılılıq);

üçüncü dərəcəli oriyentasiya qabiliyyəti (orientasiya qabiliyyətinin olmaması (disorientasiya);

üçüncü dərəcəli ünsiyyət bacarığı (ünsiyyət qura bilməmək);

üçüncü dərəcəli öz davranışına nəzarət etmək bacarığı (öz davranışına nəzarət edə bilməmək).

İkinci qrup əlilliyin müəyyən edilməsi üçün meyar aşağıdakılardan birinin açıq şəkildə məhdudlaşdırılmasına səbəb olan xəstəliklər, xəsarətlərin nəticələri və ya qüsurlar nəticəsində bədən funksiyalarının davamlı ağır pozulması ilə sağlamlıq pozğunluğu ilə əlaqədar sosial müdafiə və ya yardım tələb edən sosial çatışmazlıqdır. həyat fəaliyyəti kateqoriyaları və ya onların birləşməsi:

ikinci dərəcəli özünəxidmət qabiliyyəti (vasitələrdən və (və ya) başqa şəxslərin köməyindən istifadə etməklə özünəxidmət etmək bacarığı);

ikinci dərəcəli hərəkət qabiliyyəti (köməkçi qurğulardan istifadə etməklə və (və ya) başqa şəxslərin köməyi ilə müstəqil hərəkət etmək bacarığı);

üçüncü, ikinci dərəcəli əmək fəaliyyəti qabiliyyəti (əmək qabiliyyətinin olmaması, xüsusi yaradılmış şəraitdə yardımçı vasitələrdən istifadə etməklə və (və ya) xüsusi təchiz olunmuş iş yerində, başqa şəxslərin köməyi ilə işləmək qabiliyyəti);

üçüncü, ikinci dərəcələri öyrənmək qabiliyyəti (öyrənmə qabiliyyəti, yalnız xüsusi təhsil müəssisələrində və ya evdə xüsusi proqramlar üzrə öyrənmək bacarığı);

ikinci dərəcəli oriyentasiya qabiliyyəti (başqa şəxslərin köməyini tələb edən oriyentasiya qabiliyyəti);

ikinci dərəcəli ünsiyyət bacarığı (köməkçi cihazlardan istifadə etməklə və (və ya) digər şəxslərin köməyi ilə ünsiyyət qurmaq bacarığı);

ikinci dərəcəli davranışa nəzarət etmək bacarığı (yalnız yad adamların köməyi ilə öz davranışını qismən və ya tamamilə idarə etmək bacarığı).

İkinci və üçüncü dərəcəli öyrənmə əlilliyi yalnız ikinci və ya üçüncü dərəcəli öyrənmə əlilliyi olan tələbələr istisna olmaqla, həyat fəaliyyətinin bir və ya bir neçə digər kateqoriyasının məhdudlaşdırılması ilə birləşdirildikdə ikinci əlillik qrupunun yaradılması üçün əsas ola bilər. dərəcəsi ikinci əlillik qrupunun yaradılmasını tələb edə bilər. Üçüncü qrup əlilliyin müəyyən edilməsi meyarı yetkinlik yaşına çatmayan və ya sağlamlığının pozulması ilə əlaqədar sosial müdafiəyə və ya yardıma ehtiyacı olan sosial əlillikdir.

aşağıdakı həyat fəaliyyəti kateqoriyalarından birinin və ya onların birləşməsinin yüngül və ya orta dərəcədə məhdudlaşdırılmasına səbəb olan xəstəliklər, xəsarətlər və ya qüsurlar nəticəsində yaranan bədən funksiyalarının orta dərəcədə ağır pozulması:

birinci dərəcəli özünəxidmət qabiliyyəti (köməkçi vasitələrdən istifadə etməklə özünəxidmət etmək bacarığı);

birinci dərəcəli hərəkət etmək qabiliyyəti (daha uzun vaxt sərfi, icranın parçalanması və məsafənin azalması ilə müstəqil hərəkət etmək bacarığı);

birinci dərəcəli öyrənmə qabiliyyəti (təhsil prosesinin xüsusi rejiminə və (və ya) yardımçı vasitələrdən istifadə etməklə, digər şəxslərin (pedaqoji heyət istisna olmaqla) köməyi ilə ümumi təhsil müəssisələrində təhsil almaq imkanı);

birinci dərəcəli əmək fəaliyyəti qabiliyyəti (ixtisasların azalması və ya istehsal fəaliyyətinin həcminin azalması, öz peşəsi üzrə işi yerinə yetirə bilməməsi şərti ilə əmək fəaliyyətini həyata keçirmək qabiliyyəti);

birinci dərəcəli oriyentasiya qabiliyyəti (köməkçi vasitələrdən istifadə etməklə istiqamətləndirmə bacarığı);

birinci dərəcəli ünsiyyət bacarıqları (sürətin azalması, məlumatın mənimsənilməsi, qəbulu və ötürülməsi həcminin azalması ilə xarakterizə olunan ünsiyyət qabiliyyəti).

Birinci dərəcəli ünsiyyət qabiliyyətinin və birinci dərəcəli öyrənmə qabiliyyətinin məhdudlaşdırılması, əsasən, həyat fəaliyyətinin bir və ya bir neçə digər kateqoriyasının məhdudlaşdırılması ilə birləşdirildikdə üçüncü qrup əlilliyin yaradılması üçün əsas ola bilər.

Təkrar müayinə müddəti olmadan əlilliyin müəyyən edilməsi üçün meyarlar aşağıdakılardır: əlil şəxsin həyat fəaliyyətinin uzunmüddətli məhdudlaşdırılması (ən azı 5 il müşahidə müddəti ilə) nəticəsində sosial çatışmamazlığının aradan qaldırılması və ya azaldılmasının mümkünsüzlüyü. bədən orqanlarının və sistemlərinin davamlı geri dönməz morfoloji dəyişiklikləri və disfunksiyaları ilə sağlamlıq problemləri; uzunmüddətli (daimi) sosial müdafiəyə ehtiyacın yaranmasına səbəb olan reabilitasiya tədbirlərinin səmərəsizliyi; mövcud qanunvericiliklə nəzərdə tutulmuş digər meyarlar.

Əlillik qrupu ilə birlikdə xəstə əlillik səviyyəsinin çox asılı olduğu əlilliyin səbəbi ilə müəyyən edilir. sosial təminatəlil (pensiya, müavinət, kompensasiya məbləği). Əlilliyin səbəblərini müəyyən edərkən hüquqi amillər böyük əhəmiyyət kəsb edir, yəni. yaradılması üçün əsas olan sənədlər müəyyən səbəblərəlillik. BMSE dəstləri aşağıdakı səbəblərəlillik:

ümumi xəstəlik səbəbindən əlillik;

uşaqlıqdan əlillik;

əmək xəsarəti nəticəsində əlillik;

peşə xəstəliyindən əlillik;

keçmiş hərbi qulluqçularda əlilliyin səbəbi;

əlillik və radiasiyaya məruz qalmanın nəticələri arasında səbəb-nəticə əlaqəsi.

Əlilliyi olan şəxslərin sosial müdafiəsi üzrə işin alqoritmi ilk növbədə sosial və şəxsi problemlərin diaqnostikasını əhatə edir. Əlillərin sosial və şəxsi problemlərinin mənbəyi xəstəliklər, xəsarətlər, qüsurlar səbəbindən onların həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılmasıdır ki, bu da Beynəlxalq Əlillik Nomenklaturası, Həyat Məhdudiyyətləri və Əlilliyin nəticələrinin kompensasiyasına əsaslanır. Sosial Əlillik.

1.2 Əlillərlə sosial işin hüquqi bazası.

Əlillik - hər bir cəmiyyətin həll etməli olduğu mühüm sosial problemdir. Hər bir ölkədə əlilliyin miqyası bir çox amillərdən, o cümlədən dövlətin sosial siyasətinin formalaşması üçün əsas olan sosial-iqtisadi, ekoloji, siyasi amillərdən asılıdır. Rusiyada əlillər əhalinin təxminən 7%-ni təşkil edir.

Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasına görə, ölkəmiz sosial dövlətdir və sosial siyasətin prioriteti vətəndaşların, o cümlədən əlillərin qorunmasıdır. Əlillərə qarşı siyasət onların iqtisadi və sosial həyatda iştirakını təmin etməyə yönəlib. Bu, fundamental insan hüquqları məsələsidir və qanunvericilik bu hüquqları hər kəsə təmin etməlidir.

Xarici və yerli təcrübə göstərir ki, əlilliyi olan şəxslərlə sosial iş dünya birliyinin sənədlərinin (təsisedici aktlar, bəyannamələr, paktlar, konvensiyalar, BMT, ÜST-nin tövsiyə və qətnamələri) əsasında və nəzərə alınmaqla həyata keçirilməlidir. , BƏT, UNESCO, UNICEF və s.), Dövlətlərin Parlamentlərarası Assambleyasının qanunvericilik aktları - MDB iştirakçıları, SSRİ, RSFSR və Rusiya Federasiyasının qanunları və normativ hüquqi aktları.

Əlilliyi olan şəxslərin hüquqlarının müdafiəsi, fiziki və əqli qüsurlar nəticəsində əlilliyin qarşısının alınması və əlillərə öz qabiliyyətlərini tam şəkildə inkişaf etdirmələrinə kömək etmək üçün milli və beynəlxalq fəaliyyət üçün ümumi çərçivə və təlimat. müxtəlif sahələr fəaliyyətləri, habelə onların cəmiyyətin normal həyatına daxil edilməsinə kömək etmək Baş Assambleya tərəfindən 9 dekabr 1971-ci ildə qəbul edilmiş Əlillərin Hüquqları haqqında Bəyannamədir.

Bəyannaməyə əsasən, əlillər öz insan ləyaqətinə hörmət etmək hüququna malikdirlər; zədənin və ya əlilliyin mənşəyindən, xarakterindən və şiddətindən asılı olmayaraq, eyni yaşda olan həmvətənləri ilə eyni əsas hüquqlara malikdirlər, yəni. ilk növbədə, mümkün qədər normal və yerinə yetirməli olan qənaətbəxş həyat hüququ.

Dünya ictimaiyyətinin diqqətini əlillik problemlərinə cəlb etmək və əhalinin bu qrupunun potensial imkanlarını öyrənmək, habelə 1983-1992-ci illərdə əlillərin inkişaf prosesinə töhfəsini maksimum dərəcədə reallaşdırmaq imkanlarını araşdırmaq məqsədilə . Birləşmiş Millətlər Təşkilatının Beynəlxalq Əlillər Onilliyi qeyd olundu. BMT-nin qərarına əsasən, dekabrın 3-ü Beynəlxalq Əlillər Günü hesab edilir.

Rusiya qanunvericiliyində əlillərin hüquqları RSFSR Ali Soveti tərəfindən 22 noyabr 1991-ci ildə qəbul edilmiş İnsan və Vətəndaşın Hüquq və Azadlıqları Bəyannaməsi, Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası kimi mühüm sənədlərdə qeyd olunur. 12 dekabr 1993-cü ildə ümumxalq səsverməsi ilə, 20 iyul 1995-ci il tarixli "Rusiya Federasiyasında əlillərin müdafiəsi haqqında" Rusiya Federasiyasının Qanunu, Rusiya Federasiyasının vətəndaşların sağlamlığının qorunması haqqında qanunvericiliyinin əsasları. , Rusiya Federasiyası Ali Soveti tərəfindən 22 iyul 1993-cü ildə qəbul edilmiş, Rusiya Federasiyası Prezidentinin "Haqqında" Fərmanları əlavə tədbirlər Rusiya Federasiyası Hökuməti Nazirlər Şurasının 2 oktyabr 1992-ci il tarixli "Əlilliyi olan şəxslərə dövlət dəstəyi" və "Əlillər üçün əlverişli yaşayış mühitinin yaradılması tədbirləri haqqında" əlillərin və əlillərin problemləri” 5 aprel 1993-cü il tarixli.

Bunlardan başlıcası 1995-ci ildə qəbul edilmiş “Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında” Federal Qanundur. İlk dəfə olaraq dövlət siyasətinin məqsədi təkcə əlillərin sosial təminatı deyil, həm də onlara hüquq və azadlıqların həyata keçirilməsində digər vətəndaşlarla bərabər imkanlar yaratmaq. Qanun əsas anlayışlara əsaslı şəkildə yeni mənalar verir: "əlil", "reabilitasiya", "əlillərin sosial müdafiəsi", bu məsələlərin həllində federal və regional hakimiyyət orqanlarının səlahiyyətlərini müəyyənləşdirir və sağlamlığa zərər vurmağa görə məsuliyyəti müəyyənləşdirir. əlilliyə. Xüsusi müəssisələrin - tibbi-sosial ekspertiza üzrə dövlət xidmətinin və əlillərin reabilitasiyası üzrə dövlət xidmətinin yaradılması qanunvericiliklə təsbit olunub. Onlara əlilliyin qiymətləndirilməsi, reabilitasiya tədbirlərinin işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsi, əlilin sosial vəziyyətinin və maddi müstəqilliyinin bərpası funksiyaları həvalə edilib.

Qanunvericilik bazası şəxsin əlil kimi tanınması qaydasını müəyyən edir; bu barədə müvafiq Əsasnamə təsdiq edilmişdir. Əlilliyin tərifi normal şəraitdə əmək qabiliyyətinin itirilməsini deyil, insan həyatında yaranan qüsurları xarakterizə edən prinsipial yeni meyarlara əsaslanır. Rusiya Əmək Nazirliyi və Səhiyyə Nazirliyinin birgə qərarı tibbdə istifadə olunan təsnifat və müvəqqəti meyarları təsdiqləyib. - sosial ekspertiza.

Rusiya Əmək Nazirliyi “Hərbi qulluqçuların şəhadətləndirilməsi zamanı tibbi-sosial ekspertiza haqqında qanunvericiliyə riayət edilməsi haqqında”, “Rusiya Federasiyasından kənarda daimi yaşamaq üçün gedən vətəndaşların müayinəsi qaydası haqqında”, “Rusiya Federasiyasından kənarda daimi yaşamaq üçün getmiş vətəndaşların müayinəsi qaydası haqqında”, “Hərbi qulluqçuların şəhadətnaməsi zamanı tibbi-sosial ekspertiza haqqında qanunvericiliyə riayət edilməsi haqqında” sənədlər hazırlayıb. 16 yaşınadək uşaqların müayinə üçün tibb müəssisələrinə göndərilməsi”.sosial ekspertiza”.

Əlillərin reabilitasiyası istiqamətlərindən biri olan "Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" Federal Qanunda onlar üçün əlverişli yaşayış mühitinin formalaşdırılması nəzərdə tutulur. İncəsənət. Qanunun 15 və 16-cı maddələrində təşkilati-hüquqi mülkiyyət formasından asılı olmayaraq orqan və təşkilatların əlillərin obyektlərə sərbəst girişini təmin etmək öhdəliyi haqqında müddəalar var. sosial infrastruktur ictimai nəqliyyatdan, rabitədən və informasiyadan maneəsiz istifadə.

Rusiya Federasiyası Hökumətinin qərarları ilə əlilliyə səbəb olan xəstəliklərin erkən diaqnostikası üçün məqsədyönlü proqramlar, habelə onların müalicəsi və ağır ağırlaşmaların (şəkərli diabet, vərəm və s.) qarşısının alınması üsulları təsdiq edilmişdir. əlillərə tibbi xidmət, dərman və tibbi məhsullarla pulsuz təminat. Reabilitasiya müalicəsi və rekonstruktiv cərrahiyyə məcburi vəsait hesabına həyata keçirilir Sağlamlıq sığortası. Əlilliyi olan şəxslərə tibbi yardımın bütün növlərinin göstərilməsi qaydası Rusiya Federasiyası Hökumətinin bir sıra normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilir.

Əlillərin reabilitasiyası sahəsində normativ-hüquqi bazanın yaradılması istiqamətində müəyyən addımlar atılıb. "Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" Qanunda. Dövlət əlilliyi olan şəxslərə effektiv tibbi xidmət göstərmək üçün qanunvericiliklə müəyyən edilmiş tədbirlərə malikdir. Rusiya Federasiyası Hökumətinin qərarları ilə əlilliyə səbəb olan xəstəliklərin erkən diaqnozu üçün məqsədyönlü proqramlar, habelə onların müalicəsi və ağır ağırlaşmaların (şəkərli diabet, vərəm və s.) qarşısının alınması üsulları təsdiq edilmişdir.

Dövlət əlillərə ixtisaslı tibbi yardım göstərilməsinə, dərman və tibbi məhsullarla pulsuz təmin olunmasına təminat verir. Reabilitasiya müalicəsi və rekonstruktiv cərrahiyyə icbari tibbi sığorta hesabına həyata keçirilir. Əlilliyi olan şəxslərə tibbi yardımın bütün növlərinin göstərilməsi qaydası Rusiya Federasiyası Hökumətinin bir sıra normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilir.

Əlillərin reabilitasiyası sahəsində normativ-hüquqi bazanın yaradılması istiqamətində müəyyən addımlar atılıb. "Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" qanunda 3-cü fəsil tamamilə əlillərin reabilitasiyası məsələlərinə həsr olunub, reabilitasiyanın əsas aspektləri, federal əsas və fərdi reabilitasiya proqramları anlayışlarını ehtiva edir.

Qanuna uyğun olaraq, Rusiya Federasiyası Hökumətinin "Əlillərin reabilitasiyası üzrə dövlət xidməti haqqında" qərarı, Əmək Nazirliyinin "Əlillərin fərdi reabilitasiyası proqramı haqqında nümunəvi Əsasnamənin təsdiq edilməsi haqqında" qərarı. şəxs”, Əmək Nazirliyi, Səhiyyə Nazirliyi və Rusiya Təhsil Nazirliyinin “Nümunəvi Əsasnamənin təsdiq edilməsi haqqında” birgə qərarı. reabilitasiya müəssisəsi" Lakin əlilliyi olan şəxslərin təhsili sahəsində müəyyən mütərəqqi dəyişikliklərə baxmayaraq, bu hüququn həyata keçirilməsi üçün hələ də tam şərait yaradılmayıb. Belə ki, əlil uşaq çox vaxt uşaqlıqdan cəmiyyətdən təcrid olunur ki, bu da onun təhsil almaq imkanını daraldır. Sağlam insanlarla bərabər şəraitdə sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsil alması üçün praktiki olaraq heç bir ümumi təhsil müəssisəsi yoxdur. İxtisaslaşdırılmış təhsil müəssisələrində təhsil əlillərin bir-biri ilə ilk növbədə ünsiyyətdə olduğu və onların cəmiyyətə inteqrasiyasını çətinləşdirən şəraitdə aparılır.

Əlillərlə bağlı sosial qanunvericiliyin inkişafının əsas istiqaməti "Rusiya Federasiyasında əlillərin reabilitasiyası haqqında" qanun layihəsinin hazırlanması ilə bağlıdır. Qanunun məqsədi əhalinin sağlamlığının qorunmasının tərkib hissəsi kimi əlillərin reabilitasiyası sisteminin formalaşdırılmasıdır. Əlillərin reabilitasiyası hər bir şəxsin reabilitasiyanın əsas istiqamətləri - sosial, peşəkar, tibbi, psixoloji potensialının reallaşdırılmasını nəzərdə tutan fərdi proqramlara uyğun aparılmalıdır.

Hazırlanan qanunun konsepsiyası əlilliyi olan şəxslərin reabilitasiyasını yeni sosial məhsulun - həyatda məhdudiyyətləri fəal şəkildə dəf etmiş, cəmiyyətə inteqrasiya olunmuş və nisbi müstəqilliyə nail olmuş reabilitasiya olunmuş şəxsin yaradılmasına yönəlmiş sistem və proses kimi nəzərdən keçirir. Bunları nəzərə alaraq, reabilitasiya prosesi resursları bərpa edən və qənaət edən qabaqcıl texnologiya hesab edilə bilər.

2. Əlillərlə sosial işin texnologiyaları

.1 Sosial xidmət əlillərlə sosial işin texnologiyası kimi

Sosial xidmətlər sosial dəstək, sosial, sosial, tibbi, sosial-pedaqoji, sosial-hüquqi xidmətlər və maddi yardım göstərilməsi, çətin həyat vəziyyətində olan vətəndaşların sosial adaptasiyası və reabilitasiyası üzrə sosial xidmətlərin fəaliyyətidir.

Sosial xidmətlər göstərmək üçün formalaşır hökumət sistemi həm dövlət müəssisələrini, həm də digər mülkiyyət formasındakı qurumları əhatə edən sosial xidmətlər. Sosial xidmətlər sosial xidmətlərin həcminə və keyfiyyətinə, onların göstərilmə qaydasına və şərtlərinə əsas tələbləri müəyyən edən və Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən təsdiq edilən dövlət standartlarına uyğun olmalıdır.

Sosial xidmətləri inkişaf etdirmək üçün göstərilən xidmətlərin xarakteri ilə aşağıdakı növlərə fərqlənən qurumlar şəbəkəsi lazımdır:

Əlillərə stasionar sosial xidmət göstərən müəssisələr (pansionatlar, pansionatlar, ixtisaslaşdırılmış sanatoriyalar, evlər) tibb bacısı qayğısı, stasionar reabilitasiya mərkəzləri);

ödənişli və pulsuz əsaslarla yarımstasionar və evdə sosial xidmət müəssisələri (əhalinin sosial müdafiəsi üzrə ərazi mərkəzləri, ambulator reabilitasiya mərkəzləri);

üçün qurumlar nəqliyyat xidmətləriəlillər (ixtisaslaşdırılmış taksi parkları, nəqliyyat vasitələrinin icarəsi).

Sosial xidmətlər sosial müdafiə orqanlarının qərarı ilə onların tabeliyində olan müəssisələrdə və ya sosial orqanlar tərəfindən bağlanmış müqavilələr əsasında həyata keçirilir. digər mülkiyyət formalı sosial xidmət müəssisələri ilə müdafiə (Qanunun 5-ci maddəsi). Sosial xidmətlər müstəsna olaraq ehtiyacı olan şəxslərin razılığı ilə, xüsusən də stasionar sosial xidmət müəssisələrində yerləşdirilməsindən sonra həyata keçirilir. Bu müəssisələrdə xidmət göstərilənlərin razılığı ilə əmək müqaviləsi şərtləri ilə əmək fəaliyyəti təşkil edilə bilər. Əmək müqaviləsi bağlamış şəxslər 30 təqvim günü müddətində illik ödənişli məzuniyyət hüququ əldə edirlər.

Qanun sosial xidmətlərin müxtəlif formalarını nəzərdə tutur, o cümlədən:

1. Evdə sosial xidmətlər. Bu, vətəndaşların sosial statusunu qorumaq, habelə hüquq və qanuni mənafelərini qorumaq üçün adi sosial mühitdə qalma müddətinin mümkün qədər uzadılmasına yönəlmiş sosial xidmətlərin əsas formalarından biridir. Evdə sosial xidmətlər bələdiyyə sosial xidmət mərkəzlərində və ya əhalinin sosial müdafiəsi orqanlarının nəzdində yaradılmış müvafiq şöbələr tərəfindən həyata keçirilir. Remissiya dövründə psixi pozğunluqlardan, qeyri-aktiv vərəmdən və ağır xəstəliklərdən, o cümlədən xərçəngdən əziyyət çəkən şəxslərə ev şəraitində bələdiyyə sosial xidmət mərkəzlərinin ixtisaslaşdırılmış şöbələri və ya səhiyyə orqanları tərəfindən həyata keçirilən tibbi-sosial xidmət göstərilir. Şöbələrin ştatlarına tibb işçiləri də əlavə olunur.

2. Yarım stasionar sosial xidmətlərvətəndaşların sosial xidmət müəssisələrində gündüz (gecə) qalma şöbələrində.

Vətəndaşlara sosial, tibbi və mədəni xidmətlər, onların yeməklərinin, istirahətinin təşkili, onların mümkün əmək fəaliyyətlərində iştirakının təmin edilməsi və aktiv həyat tərzinin saxlanması daxildir. Yarımstasionar sosial xidmətlər özünə qulluq və aktiv hərəkət etmək qabiliyyətini qoruyub saxlamış vətəndaşlar üçün qəbul edilir. tibbi əks göstərişlər sosial xidmətlərə daxil olmaq üçün.

3. Stasionar sosial xidmətlər.Stasionar sosial xidmətlər özünə qulluq etmək qabiliyyətini qismən və ya tamamilə itirmiş və sağlamlığına görə daimi qayğıya və nəzarətə ehtiyacı olan vətəndaşlara hərtərəfli sosial və məişət yardımının göstərilməsi, habelə onlar üçün ən adekvat yaşayış şəraitinin yaradılması məqsədi daşıyır. , reabilitasiya tədbirlərinin həyata keçirilməsi, qayğı və tibbi yardımın göstərilməsi, təşkili və asudə vaxtının təşkili.

Bundan əlavə, stasionar sosial təminat müəssisələrində yaşayan vətəndaşlar aşağıdakı hüquqlara malikdirlər:

sanitar-gigiyenik tələblərə cavab verən yaşayış şəraiti;

tibb bacısı, ilkin səhiyyə xidməti və diş baxımı;

hökumətdə pulsuz ixtisaslaşdırılmış qulluq, o cümlədən diş protezləri bələdiyyə qurumları səhiyyə, pulsuz protez-ortopedik xidmət;

sosial-tibbi reabilitasiya və sosial adaptasiya;

tibbi-sosial ekspertiza;

Təcili sosial xidmətlər.

Sosial dəstəyə ciddi ehtiyacı olan vətəndaşlara təcili birdəfəlik yardımın göstərilməsi məqsədilə həyata keçirilir və aşağıdakıları əhatə edir. sosial xidmətlər: birdəfəlik isti yemək, geyim, ayaqqabı, maddi yardım, müvəqqəti mənzillərin əldə edilməsinə köməklik göstərilməsi, hüquqi yardımın təşkili, ailələrlə işləmək, asudə vaxtlarının səmərəli təşkili, əlilliyi olan şəxslərin təlim-tərbiyəsi, peşəyönümü və işlə təmin olunmasında məsləhətçi yardım, insanların problemlərinin həlli istiqamətində dövlət orqanlarının və ictimai birliklərin fəaliyyətinin əlaqələndirilməsinin təmin edilməsi. əlillər, hüquqi yardım və s.

4. Sosial məsləhət yardımı.Əlillərin cəmiyyətə uyğunlaşmasına, sosial gərginliyin azaldılmasına, ailədə əlverişli münasibətlərin yaradılmasına, o cümlədən şəxsiyyət, ailə, cəmiyyət və dövlət arasında qarşılıqlı əlaqənin təmin edilməsinə istiqamət. Sosial məsləhət yardımının təşkili və əlaqələndirilməsi bələdiyyə sosial xidmət mərkəzləri, habelə bu məqsədlər üçün müvafiq bölmələr yaradan əhalinin sosial müdafiəsi orqanları tərəfindən həyata keçirilir.

Dövlət tərəfindən təmin edilən xidmətlərin federal siyahısına daxil edilmiş bütün sosial xidmətlər vətəndaşlara pulsuz, habelə qismən və ya tam ödəmə şərtləri ilə təqdim edilə bilər. Aşağıdakı sosial xidmət növləri pulsuz göstərilir:

-dən az pensiya alan subay vətəndaşlar (tək evli cütlüklər) və əlillər yaşayış minimumu;

qohumları olan, lakin yaşayış minimumundan aşağı pensiya alan əlillər;

adambaşına düşən orta gəliri yaşayış minimumundan aşağı olan ailələrdə yaşayan əlillər.

Sosial xidmətlərin dövlət sektoruna Rusiya Federasiyasının sosial xidmət orqanları, Rusiya Federasiyasının təsis qurumları, habelə federal mülkiyyətdə olan və Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının mülkiyyətində olan qurumlar daxildir.

Bələdiyyə sosial xidmət sektoruna yerli sosial xidmət orqanları və sosial xidmət göstərən bələdiyyə qurumları daxildir. Yerli sosial xidmət orqanları öz yurisdiksiyalarında sosial xidmət sektorunun keyfiyyətini, əlçatanlığını və inkişafını təmin etmək, sosial xidmətlərin keyfiyyətinə dövlət standartlarına nəzarəti təmin etmək, sosial xidmətlərin təşkili üçün müəssisələri binalarla təmin etmək və sosial xidmətlər üçün yer ayırmaq üçün məsuliyyət daşıyırlar. əlillərin məşğulluğu üçün xüsusi istehsal müəssisələrinin yaradılması.

Eyni zamanda, bütövlükdə bu sistem hazırda əlil insanın üzləşdiyi çətinlikləri kompensasiya etmək və aradan qaldırmaq iqtidarında deyil, xüsusən də mövcudluğun və həyat təminatının yeni şərtlərinə uyğunlaşmanın ilk mərhələlərində. Bir qayda olaraq, onların əksəriyyəti üçün əlillik pisləşmə ilə əlaqələndirilir maliyyə vəziyyəti, əvvəlki sosial əlaqələrin və statusun itirilməsi; Bu vəziyyəti xarici aləmdən təcrid hissi, psixoloji depressiya və tənhalıq daha da ağırlaşdırır. Psixoloji problemlər təkcə əlillər deyil, onların yaxınları, yaxınları da yaşayır.

Əlilliyin başlanğıcı ilə yeni həyat şəraitinə uyğunlaşma ilə bağlı həm subyektiv, həm də obyektiv real çətinliklər yaranır. Əlillər təhsil, məşğulluq, mədəni və idman tədbirlərinə çıxışda çətinlik çəkirlər; ictimai nəqliyyat praktiki olaraq əlilliyi olan insanlar üçün uyğunlaşdırılmayıb - bütün bunlar onların dünyadan təcrid olunmuş hisslərinə daha da kömək edir. Əlil insan sanki cəmiyyətdən təcrid olunub, öz problemləri ilə baş-başa qalıb.

Qapalı məkan və məhdud ünsiyyət inkişafına səbəb olur sinir pozğunluqları, bu da onların saxlanmasında əlavə çətinliklər yaradır. Sosial iş, ilk növbədə, reabilitasiya sahəsində əlillərə bu vəziyyəti aradan qaldırmağa və yeni yaşayış mühitinə uyğunlaşmağa kömək etməyə çağırılır.

2.2 Əlilliyi olan şəxslərin reabilitasiyası və məşğulluğu

Rusiya Federasiyasında əlillərin reabilitasiyası məsələsi ilk dəfə 1995-ci ildə “Əlillərə sosial dəstək” Federal proqramının hazırlanması və “Reabilitasiya (tibbi, peşə və sosial) haqqında” qanun layihəsinin hazırlanması zamanı ciddi müzakirə edilmişdir. əlillərin” əsəri heç vaxt gün işığını görmədi.

20 iyul 1995-ci il tarixli Federal Qanunda "reabilitasiya" anlayışının tərifi var. Sənətin 1-ci hissəsinə uyğun olaraq. Bu Qanunun 9-da reabilitasiya dedikdə, orqanizmin funksiyalarının davamlı pozulması ilə sağlamlıq problemləri nəticəsində yaranan həyat məhdudiyyətlərinin aradan qaldırılmasına və ya bəlkə də daha tam kompensasiya edilməsinə yönəlmiş tibbi, psixoloji, pedaqoji, sosial-iqtisadi tədbirlər sistemi başa düşülməlidir.

Beynəlxalq qanunvericilik reabilitasiyanı əlilliyi olan insanlara optimal fiziki, psixoloji və sosial fəaliyyət səviyyələrinə nail olmaq və saxlamaqda kömək etmək, bununla da onlara həyatlarını dəyişdirmək və müstəqilliklərini genişləndirmək üçün vasitələrlə təmin etmək məqsədi daşıyan bir proses hesab edir (İmkanların Bərabərləşdirilməsi üzrə Standart Qaydaların 23-cü bəndi). Əlillər üçün).

Həqiqətən də, reabilitasiya yalnız tədbirlər sistemi kimi qəbul edilə bilməz, çünki sistem, ilk növbədə, hadisənin hissələrinin düzülüşündə və əlaqəsində müəyyən bir nizamdır, onun təşkili formasıdır. Reabilitasiya həm də əlilliyi olan şəxsin vəziyyətindəki dəyişikliklərin inkişafı prosesidir, hansı ki, müəyyən mənada hətta ən yaxşısına nail olmaq yolunda bu şərtlərin dəyişməsinə nail olmağa yönəlmişdir. Bu baxımdan, reabilitasiyanı pozuntu nəticəsində yaranan həyat məhdudiyyətlərinin aradan qaldırılmasına və ya bəlkə də daha tam kompensasiyasına yönəlmiş müxtəlif növ tədbirlər sisteminin həyata keçirilməsi prosesi kimi müəyyən etmək daha məntiqli görünür.

bədən funksiyalarının davamlı pozğunluqları ilə sağlamlıq. Hal-hazırda, 20 iyul 1995-ci il tarixli Federal Qanun və ona uyğun olaraq çıxarılan əsasnamələr zəruri olanları tam ehtiva etmir. konseptual aparat. Mövcud qanunvericiliyi birləşdirmək üçün, məsələn, 20 iyul 1995-ci il tarixli Federal Qanunun mətnində texniki reabilitasiya vasitələrinin tərifini təsbit etmək təklif edildi, buna görə texniki reabilitasiya vasitələri texniki xüsusiyyətləri olan "cihazlar"dır. kompensasiya və həyat fəaliyyətində davamlı məhdudiyyətlərin aradan qaldırılması üçün istifadə olunan həllər, o cümlədən xüsusi həllər. Eyni zamanda, əlilliyin növündən asılı olaraq, texniki reabilitasiya vasitələri aşağıdakı kimi təsnif edilməlidir:

nəqliyyat vasitələri, o cümlədən nəqliyyat vasitələri;

özünə qulluq və qayğı üçün xüsusi vasitələr;

oriyentasiya, ünsiyyət və məlumat mübadiləsi üçün xüsusi vasitələr;

təlim və məşğulluq üçün xüsusi vasitələr;

protez və ortopedik məmulatlar;

xüsusi geyim və ortopedik ayaqqabılar;

əlillər üçün xüsusi təlim və idman avadanlıqları, idman ləvazimatları.

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, 20 iyul 1995-ci il tarixli Federal Qanun əlillərin reabilitasiyasını üç komponentin birləşməsi kimi nəzərdən keçirir: tibbi, peşə və sosial reabilitasiya. Tibbi reabilitasiya vasitələri reabilitasiya terapiyası, rekonstruktiv cərrahiyyə, protez və ortopediya. Aydındır ki, tibbi reabilitasiya ilə bağlı bu fikirlər əsasında onu bədbəxt hadisə nəticəsində xəstəlik və ya xəsarət nəticəsində həyat və sağlamlıq üçün bilavasitə təhlükənin qarşısını almağa yönəlmiş müalicədən ayırmaq lazımdır. Reabilitasiya müalicədən sonra bərpaedici xarakter daşıyan növbəti mərhələdir.

Peşə reabilitasiyasına peşə yönümü, peşə təhsili, peşə və istehsalata uyğunlaşma və məşğulluq daxildir. Əlillər üçün yerli peşəkar reabilitasiya sisteminin qurulmasında xarici təcrübədən uğurla istifadə edilə bilər.

Əlilliyi olan şəxslərin reabilitasiyasının məqsədi təkcə ağrılı təzahürlərin aradan qaldırılması deyil, həm də onlarda ətraf mühitə daha optimal uyğunlaşmalarına kömək edən keyfiyyətlərin inkişafı olmalıdır. Bu mövzuda xüsusi məna Reabilitasiya fəaliyyətini həyata keçirərkən əmək qabiliyyətinin və rasional məşğulluğun yoxlanılması əldə edilir.

Əmək qabiliyyətli yaşda olan əlillərin həyat fəaliyyətinin təmin edilməsinin əsas forması onların məşğulluğunun təmin edilməsidir. Əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğunun təminatı onların əmək bazarında rəqabət qabiliyyətinin artırılmasıdır. Bu məqsədlə federal hökumət orqanları və Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət orqanları aşağıdakı fəaliyyətləri həyata keçirirlər:

əlillərin əməyini işlədən ixtisaslaşdırılmış müəssisələrə, müəssisələrə, idarələrə, təşkilatlara, əlillərin ictimai birliklərinə münasibətdə güzəştli maliyyə-kredit siyasətinin həyata keçirilməsi;

təşkilati-hüquqi mülkiyyət formasından asılı olmayaraq təşkilatlarda əlillərin işə qəbulu üçün kvotaların və əlillərin işə qəbulu üçün daha uyğun olan peşələr üzrə xüsusi iş yerlərinin maksimum sayının müəyyən edilməsi;

Əlilliyi olan şəxslərin işə qəbulu üçün ən uyğun peşələr üzrə iş yerlərinin bron edilməsi;

əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğu üçün müəssisələr, idarələr və təşkilatlar tərəfindən əlavə iş yerlərinin (o cümlədən xüsusi) yaradılmasının stimullaşdırılması.

Bu problemlərin həlli qaydası Rusiya Federasiyası Prezidentinin 25 mart 1993-cü il tarixli 395 nömrəli "Əlillərin peşə reabilitasiyası və məşğulluğunun təmin edilməsi tədbirləri haqqında" Fərmanı ilə tənzimlənir. Əlilliyi olan insanların məşğulluğunun təmin edilməsi mürəkkəb idarələrarası problemdir, lakin onun həllində aparıcı rol məşğulluq xidmətinə aiddir, ona həvalə olunur:

əlilliyi olan insanlar üçün əmək bazarının təhlili;

əlilliyi olan şəxslərin peşə hazırlığı və məşğulluğunun təmin edilməsi sahəsində dövlət siyasətinin həyata keçirilməsi üçün təkliflər hazırlamaq;

işsiz əlillərin peşəyönümü, peşəyönümü, hazırlanması və yenidən hazırlanması üzrə işin təşkili;

iş yerlərinin qorunması və yaradılması, əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğu;

Rusiya Federasiyasının Dövlət Məşğulluq Fondunun maliyyə vəsaitlərinin müstəsna olaraq istifadə edilməli olan hissəsinin məbləğinə dair təkliflərin hazırlanması. peşə reabilitasiyası və əlilliyi olan insanların məşğulluğunun təmin edilməsi.

Əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğunun təmin edilməsinə yönəlmiş ən mühüm tədbirlərdən biri də iş yerlərinin ayrılmasıdır. İşçilərinin sayı 30 nəfərdən çox olan bütün təşkilatlar (təşkilati-hüquqi formasından və mülkiyyət formasından asılı olmayaraq) əlilliyi olan şəxslərin işə qəbulu üçün kvota müəyyən edilir. Əlilliyi olan insanlar üçün iş yerlərinin təşkili xəstənin əlilliyinə uyğunlaşdırılmalıdır. Buna görə də, işəgötürən nəinki mövcud istehsal iş yerlərini kvotaya uyğun olaraq ayırmalı, həm də ixtisaslaşdırılmış iş yerləri yaratmalıdır, yəni. əlillərin fərdi imkanları nəzərə alınmaqla əsas və köməkçi avadanlığın, texniki və təşkilati avadanlığın uyğunlaşdırılması, əlavə avadanlıq və texniki qurğularla təmin edilməsi daxil olmaqla, işin təşkili üçün əlavə tədbirlər tələb edənlər. Əlillər, bütün muzdlu işçilər kimi, əməyin mühafizəsi hüququna malikdirlər, yəni. hüquqi, sosial-iqtisadi, təşkilati-texniki, sanitar-gigiyenik, müalicə-profilaktika, reabilitasiya və digər tədbirləri əhatə edən iş prosesində həyat və sağlamlıq təhlükəsizliyinin təmin edilməsi sistemi.

İşəgötürən, əlilliyi olan şəxslərin fərdi reabilitasiya proqramına uyğun olaraq əlilləri işə götürməyə, zəruri hallarda onlar üçün güzəştli iş şəraiti yaratmağa borcludur (Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinin 157-ci maddəsi). Güzəştli iş şəraiti fərdi iş və istirahət rejiminin yaradılması, istehsal standartlarının azaldılması, çevik iş saatı, yarım-ştat iş və evdən işləmə yolu ilə təşkil edilə bilər.

Əlilliyi olan insanların işlə təmin olunması dövlətin mürəkkəb işidir. Bu sosial problemin həllinin effektini təmin edən şərtlər bunlardır: əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğu məsələlərində sosial münasibətləri tənzimləyən mükəmməl normativ hüquqi baza; müəssisə kvotalarının iqtisadi rıçaqları; ixtisaslaşdırılmış müəssisələrin, sexlərin, iş yerlərinin təşkili və əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğunun səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi üçün elmi əsaslandırılmış metodların mövcudluğu.

Son illərdə əlillik və əlilliyi olan şəxslərin problemlərinin həlli prinsipləri əhəmiyyətli dərəcədə dəyişmişdir. Əsas diqqət əlilliyi olan şəxslərin multidissiplinar reabilitasiyasına və onların ictimai həyata fəal inteqrasiyasına yönəlib. Reabilitasiyada mühüm həlqə əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğudur, çünki o, öz işi ilə müstəqillik əldə edə və cəmiyyətin tamhüquqlu üzvü ola bilər.

Nəticə

Əlillik probleminin inkişaf tarixinin təhlili göstərir ki, bəşəriyyət fiziki məhvetmə, cəmiyyətin “aşağı” üzvlərinin təcrid edilməsi ideyalarından onların əməyə cəlb edilməsi konsepsiyalarına keçərək, insanlıq sosial müdafiənin zəruriliyini dərk etmişdir. fiziki qüsurları, potofizioloji sindromları və psixososial pozğunluqları olan şəxslərin reinteqrasiyası. Bu baxımdan əlillik probleminə “aşağı insanlar” problemi kimi klassik yanaşmadan imtina edib, onu bütövlükdə cəmiyyətə təsir edən problem kimi təqdim etməyə ehtiyac var.

Yəni əlillik bir insanın, hətta cəmiyyətin bir hissəsinin deyil, bütövlükdə cəmiyyətin problemidir. Onun mahiyyəti əlillərin xarici dünya ilə qarşılıqlı əlaqəsinin hüquqi, iqtisadi, istehsalat, ünsiyyət və psixoloji xüsusiyyətlərindən ibarətdir. Bütün dünyada olduğu kimi, ölkəmizdə də son onillikƏlillərin sayında ciddi artım var. Onun əlillərin sayının artması tendensiyası cəmiyyətin ən sosial müdafiəsiz kateqoriyası olan bununla bağlı sosial siyasətdə köklü dəyişiklik tələb edir.

Rusiya Federasiyasında əlillər Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasında və digər qanunvericilik aktlarında təsbit olunmuş bütün sosial-iqtisadi və şəxsi hüquq və azadlıqlara malikdirlər. Bununla belə, əmək və sosial fəaliyyətin dayandırılması və ya məhdudlaşdırılması ilə əlaqədar əlilliyi olan şəxsin sosial statusunun dəyişməsi; dəyərlərin, həyat tərzinin və ünsiyyətin transformasiyası; yeni şəraitə sosial, məişət və psixoloji uyğunlaşmada çətinliklər yaşaması ciddi sosial problemlərə səbəb olur.

Rusiyada əlillərin hüquq və maraqlarını qorumaq üçün ümumi və xüsusi qanunvericilik mövcuddur. Ümumi qanunvericilik Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasında nəzərdə tutulmuş mülki, iqtisadi, siyasi və digər hüquq və azadlıqların həyata keçirilməsində onlara digər vətəndaşlarla bərabər imkanlar verməyə yönəlmişdir. Belə ki, bəzi ölkələrin qanunvericiliyindən fərqli olaraq, əlillərin həm siyasi, həm də mülki hüquqları ayrı-ayrılıqda göstərilmir, Rusiyanın bütün vətəndaşları ilə birlikdə onlara təmin edilir və bununla da onların bərabərliyi vurğulanır. Xüsusi qanunvericilik əlilliyi olan şəxslərin təhsil, məşğulluq, reabilitasiya, səhiyyə, bədən tərbiyəsi və idman, mədəniyyət kimi sahələrdə xüsusi tədbirlərin görülməsi ilə onların xüsusi ehtiyacları ilə bağlı məsələlərin həllinə yönəlmişdir.

Əlilliyin başlanğıcı ilə yeni həyat şəraitinə uyğunlaşma ilə bağlı həm subyektiv, həm də obyektiv real çətinliklər yaranır. Bir çox cəhətdən əlillərin təhsilə, məşğulluğa, mədəni və idman tədbirlərinə çıxışı çətinləşir, ictimai nəqliyyat əlillər üçün praktiki olaraq uyğunlaşdırılmayıb - bütün bunlar onların dünyadan təcrid olunmuş hisslərinə daha da kömək edir. Əlil insan sanki cəmiyyətdən təcrid olunub, öz problemləri ilə baş-başa qalıb. Qapalı məkan və məhdud ünsiyyət əlillərdə əsəb pozuntularına gətirib çıxarır ki, bu da onların qayğısına əlavə çətinliklər yaradır.

Sosial iş, ilk növbədə, reabilitasiya sahəsində əlillərə bu vəziyyəti aradan qaldırmağa və yeni yaşayış mühitinə uyğunlaşmağa kömək etməyə çağırılır. Əlilliyi olan şəxslərin inteqrasiyası məqsədilə onlarla sosial işin inkişafı əlilliyi olan insanlar üçün reabilitasiya mərkəzləri şəbəkəsinin yaradılması yolu ilə asanlaşdırılmalıdır ki, burada peşəyönümü, peşə hazırlığı, psixoloji, hüquqi və təşkilati problemlər üzrə məsləhətlər verilir. təmin edilmişdir; məşğulluğun təmin edilməsində xüsusi yardım təklif olunacaq. Əlillərlə sosial işin əsas vəzifəsi kimi səyləri birləşdirməkdir dövlət qurumları, habelə əhalinin bu kateqoriyasının ehtiyaclarını ən tam şəkildə ödəmək və əlilliyi olan şəxslərin özünü həyata keçirməsi üçün ictimai və özəl təşəbbüslər, özünə kömək qrupları. Əlillərin cəmiyyətdəki mövqeyini xarakterizə edən əsas sosial-iqtisadi və sosial-demoqrafik göstəricilər bunlardır: əmək və ictimai fəaliyyətlərdə iştirak, əmək haqqı və pensiyalar, davamlı istifadə olunan malların istehlak səviyyəsi, yaşayış şəraiti, ailə vəziyyəti, təhsil. Beləliklə, deyə bilərik ki, kurs işimizin məqsədləri həll olunub və məqsədə nail olunub.

İstifadə olunmuş ədəbiyyatın siyahısı

1. Antipyeva N.V. Əlillərin sosial müdafiəsi. - M.: 2008. - 280 s.

Garan A.G. Əlillərin reabilitasiyası. - M.: 2009. - 350 s.

Qonçarova L.A. Əlillərə sosial yardım. - M.: 2008. - 245 s.

Quseva N.K. Rusiya Federasiyasında xəstə və əlillərin sosial müdafiəsinin əsasları. - M.: 2009. - 508 s.

Dementyeva N.F., Modestov A.A. Pansionatlar: xeyriyyəçilikdən reabilitasiyaya qədər. - M.: 2013 - 195 s.

Dementyeva N.F., Ustinova E.V. Əlillərə və qocalara xidmətdə sosial işçilərin rolu və yeri. - M.: 2005. - 160 s.

Kavokin S.A. Əlillərin reabilitasiyası və məşğulluğu. - M.: 2004. - 250 s.

Kostina E.V. Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi konsepsiyası. - M.: 2009. - 170 s.

Osadchikh A.N. Əlillərlə bağlı sosial siyasətin qanunvericilik əsasları // Sosial iş jurnalı - M., No 1, 2009 s. 47-51.

Savinov A.N., Zarembo T.F. Sosial müdafiə orqanlarının işinin təşkili. - M.: 2011. - 280 s.

Sedakova A., Korotkov A. Sosial siyasət və əlillik problemləri. - M.: 2008. - 245 s.

Xolostova E.I. Sosial işin nəzəriyyəsi və metodologiyası. - M.: 1998. -190 s.

Xolostova E.I. Sosial işin nəzəriyyəsi və tarixi. - M.: 2008. -304 s.

Xolostova E.I. Sosial iş texnologiyası. - M.: 2007. - 360 s.

Firsov N.V. Sosial iş texnologiyası. - M.: 2008. - 350 s.

Repetitorluq

Mövzunu öyrənmək üçün kömək lazımdır?

Mütəxəssislərimiz sizi maraqlandıran mövzularda məsləhət və ya repetitorluq xidmətləri göstərəcək.
Ərizənizi təqdim edin konsultasiya əldə etmək imkanını öyrənmək üçün mövzunu indi göstərərək.

Əlilliyi olan insanlarla sosial iş əlilliyi olan insanların həyatında müsbət dəyişikliklərin edilməsinə və əhalinin bu kateqoriyasının problemlərinin həllinə yönəlmiş peşəkar fəaliyyətdir.

Sosial işin səmərəliliyini və səmərəliliyini artırmaq üçün sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların konkret sosial vəziyyətini, ehtiyaclarını və maraqlarını nəzərə almaq böyük əhəmiyyət kəsb edir.

Əlil uşaqların sosial problemlərinin operativ və keyfiyyətli həlli üçün ibtidai əməyə uyğunlaşma üçün xüsusi məktəblərin yaradılması, uşaq evlərində əlil uşaqların tibbi, sosial və əmək reabilitasiyası şöbələrinin yaradılması lazımdır.

Əlil uşaqlarla sosial işin səmərəliliyini təmin edən şərtlərdən biri sosial iş texnologiyalarının işlənib hazırlanması və tətbiqidir ki, onun köməyi ilə sosial işin müəyyən məqsədlərinə nail olunması və əlillərə münasibətdə zəruri sosial dəyişikliklər təmin edilir.

Sosial iş texnologiyaları sosial təsir obyektini optimallaşdırmağa yönəlmiş elmi biliklər, alətlər, texnikalar, metodlar və təşkilati prosedurların məcmusudur. . Əlillərlə sosial iş üçün ən vacib texnologiyalar növlərinə sosial diaqnostika, sosial profilaktika, sosial korreksiya və sosial reabilitasiya daxildir.

Sosial iş üzrə mütəxəssis sosial diaqnostika zamanı əlilliyi olan şəxslərin sosial problemlərinin səbəblərini müəyyənləşdirir və öyrənir və bu problemlərin həlli yollarını axtarır.

Davam edir sosial korreksiya Mütəxəssis əlilliyi olan şəxsin sosial vəziyyətini, iqtisadi, mədəni səviyyəsini, dəyərlərini və istiqamətlərini dəyişdirmək üçün çalışır. Sosial profilaktika uşaqlıq əlilliyi ilə bağlı sosial və fərdi risklərin qarşısının alınması üçün müxtəlif tibbi tədbirlərə və proqramlara əsaslanır müasir cəmiyyət.

Əlilliyin başlanğıcı ilə yeni həyat şəraitinə uyğunlaşma ilə bağlı həm subyektiv, həm də obyektiv real çətinliklər yaranır. Əlillərin təhsil, məşğulluq, mədəniyyət və idman tədbirlərinə çıxışında çoxlu çətinlikləri var. Əlil cəmiyyətdən təcrid olunur, öz problemləri ilə baş-başa qalır. Qapalı məkanlar və məhdud ünsiyyət əlillərdə əsəb pozuntularına gətirib çıxarır ki, bu da onlara xidmətdə əlavə çətinliklər yaradır.

Sosial iş, ilk növbədə, reabilitasiya sahəsində əlillərə bu vəziyyəti aradan qaldırmağa və yeni yaşayış mühitinə uyğunlaşmağa kömək etməyə çağırılır.

Reabilitasiya, məqsədi ən sürətli və ən çox olan tədbirlər sistemi kimi başa düşülür tam bərpa xəstələrin və əlillərin sağlamlığı və qayıtması aktiv həyat və ictimai faydalı iş. Xəstə və əlillərin reabilitasiyası dövlət, tibbi, psixoloji, sosial-iqtisadi, pedaqoji, istehsalat, məişət və digər fəaliyyətlərin kompleks sistemidir.

Uşaqlıqdan əlilliyi olan insanların, xüsusən də əlil uşaqların reabilitasiyası özünəməxsus xüsusiyyətlərə malikdir, çünki o, böyüyən bir orqanizmdən bəhs etdiyimizi nəzərə alaraq, bütün sistemlərin və funksiyaların inkişafını təmin etməli və böyümədə gecikmələrin qarşısını almalıdır. və uşağın inkişafı. Buna görə də, uşaqlıqdan əlillərin reabilitasiyası, bir qayda olaraq, onların aradan qaldırılmasına və ya düzəldilməsinə yönəlmiş tibbi, pedaqoji, psixoloji, sosial-iqtisadi və digər tədbirlər sistemi kimi başa düşülür. patoloji dəyişikliklər, kursu pozur normal inkişaf uşağın bədəni və uşağın ən tam və erkən sosial uyğunlaşması, həyata, cəmiyyətə, ailəyə, təhsilə və işə müsbət münasibətin formalaşması üçün.

Geniş mənada uyğunlaşma insanın ətraf aləmlə “uyğunluğu”, “harmoniyası” deməkdir və müxtəlif sosial rol və funksiyaları yerinə yetirməyə hazır olmasında, sosial əlaqələrin sabitliyində, sosial varlıq bacarıqlarının formalaşmasında özünü göstərir. Yuxarıda göstərilənləri nəzərə alaraq, uşaqlıqdan əlillərin reabilitasiyası xəstəliyin ən erkən mərhələlərində başlamalı, bu proses ən qısa müddətdə pozulmuş funksiyaların maksimum bərpasına və ya kompensasiyasına nail olunana qədər davamlı olaraq aparılmalıdır.

Baş Assambleya tərəfindən qəbul edilmiş Uşaq Hüquqları haqqında Konvensiyada deyilir ki, əqli və ya fiziki qüsurlu uşaq cəmiyyətdə ləyaqətlə iştirak etmək imkanı verən şəraitdə tam və ləyaqətli həyat sürməlidir. Buna nail olmaq üçün əlil uşağa təhsil, peşə hazırlığı, tibbi xidmət və işə hazırlıq sahəsində xidmətlərdən səmərəli istifadə imkanları təmin edilməlidir. Bütün bunlar uşağın cəmiyyətin həyatına hərtərəfli cəlb edilməsinə və onun şəxsiyyətinin inkişafına, mədəni və mənəvi inkişafına nail olmasına kömək etməlidir.

Reabilitasiyanın aşağıdakı aspektləri fərqləndirilir: tibbi, psixoloji, pedaqoji, peşə, sosial, sosial. Hər bir aspektin öz vəzifələri və xüsusi reabilitasiya tədbirləri var. Uşaqlıqdan əlilliyi olan şəxs üçün fərdi reabilitasiya proqramı bütün aspektlər üzrə hazırlanır və buna görə də o, hərtərəfli, çoxölçülü və ya çoxşaxəli reabilitasiya proqramı adlanır.

Reabilitasiya tədbirləri, onların həcmi, tətbiq müddəti, kombinasiyası, yeri və digər şərtlər reabilitasiya potensialının vəziyyəti ilə müəyyən edilir ki, bu da mövcud psixofizioloji, fiziki, psixoloji qabiliyyətlərin və meyllərin məcmusu kimi başa düşülür. müəyyən şərait yaratmaq, həyatın bu və ya digər pozulmuş sahələrini kompensasiya etmək və ya bərpa etmək.

Kompleks reabilitasiya proqramının tibbi aspektinə terapevtik, diaqnostik və bərpaedici xarakterli tədbirlər daxildir. Onların məqsədi pozulmuş və ya itirilmiş funksiyaları bərpa etməkdir. Tibbi reabilitasiya proqramının əsasını tamamlayıcı vasitələrin və müalicə üsullarının kompleks istifadəsi təşkil edir, fiziki təsir, refleksologiya, əmək terapiyası, psixoterapiya və s.

Psixoloji reabilitasiya xəstənin psixi sferasına təsir etmək, onun beynində müalicənin mənasızlığı ideyasını dəf etməkdir. Bu reabilitasiya forması müalicə və reabilitasiya tədbirlərinin bütün dövrünü müşayiət edir.

Reabilitasiyanın pedaqoji və tərbiyəvi aspektinin məqsədi uşağın cəmiyyətdə, ailədə və peşə fəaliyyətində həyata hazırlanmasında təhsili, təlimi və inkişafıdır.

Xəstəliyin xarakterindən və yaşından asılı olaraq pedaqoji aspekt çərçivəsində reabilitasiya tədbirləri təbii olaraq fərqli olacaqdır. Erkən uşaqlıq reabilitasiya əsasən uşağın inkişafına və təhsilinə yönəldiləcəkdir. Bu tapşırıqlar korreksiyaedici və inkişaf etdirici siniflər prosesində müxtəlif texniki vasitələrdən istifadə etməklə həyata keçirilir ki, onlardan istifadə eşitmə, görmə, hərəkət və ünsiyyət bacarıqlarının inkişafına imkan verir. Məktəb yaşında təhsil və ümumi inkişafla yanaşı, əsas elmlər, əmək və peşə hazırlığı üzrə təhsil verilir. Bu reabilitasiya dövründə xəstənin meyllərini, maraqlarını, qabiliyyətlərini, sosial uyğunlaşma işlərini, bütövlükdə cəmiyyətə inteqrasiyasını müəyyən edən peşəkar rəhbərlik böyük əhəmiyyət kəsb edir.

Peşə reabilitasiyası əlçatan əmək formalarında təlim və ya yenidən hazırlıq, iş alətlərindən istifadəni asanlaşdırmaq üçün zəruri fərdi texniki vasitələrin təmin edilməsi, xəstə və ya əlil şəxsin əvvəlki iş yerini onun funksionallığına uyğunlaşdırmaq, əlillər üçün xüsusi emalatxanaların və müəssisələrin təşkilini əhatə edir. iş şəraiti və daha qısa iş saatları.

IN reabilitasiya mərkəzləriİşin insanın psixofizioloji sahəsinə tonik və aktivləşdirici təsirinə əsaslanan əmək terapiyası metodu geniş istifadə olunur. Uzun müddət davam edən hərəkətsizlik insanı rahatlaşdırır, enerji imkanlarını azaldır, iş artır dirilik, təbii stimullaşdırıcıdır. İşləməyən insanın uzun müddətli sosial təcrid olunması da arzuolunmaz psixoloji təsir göstərir. Reabilitasiya müalicəsinin bir üsulu olaraq peşə terapiyası var vacibdir xəstələrin tədricən normal həyat ritminə qayıtması üçün.

Peşə terapiyası çox vaxt xəstənin cəmiyyətdən uzun müddət təcrid olunmasına səbəb olan psixi xəstəliklərin müalicəsində xüsusi əhəmiyyət kəsb etmişdir. Peşə terapiyası gərginliyi və narahatlığı aradan qaldıraraq insanlar arasında münasibətləri asanlaşdırır. Məşğul olmaq və diqqətini əlindəki işə cəmləmək xəstəni ağrılı təcrübələrindən yayındırır.

Məişət reabilitasiyası əlillərin evdə və küçədə protezlərlə və şəxsi nəqliyyat vasitələri ilə (xüsusi velosiped və motorlu uşaq arabaları, uyğunlaşdırılmış idarəetmə vasitələri ilə avtomobillər) təmin edilməsidir.

Sosial reabilitasiya tədbirləri uşaqlıqdan əlilliyi olan şəxsin və onun ailəsinin maddi, məişət, maddi-texniki və sosial təminatı problemlərinin həllinə yönəldilir.

Uşaqlıqdan əlilliyi olan şəxslərin reabilitasiyasının xüsusiyyətləri məsələsini müzakirə edərkən bu prosesdə ailənin rolu üzərində dayanmaq lazımdır.

Ailə üzvlərinin, xüsusən də ananın iştirakı reabilitasiyanın nəticələrində həlledici rol oynayır. Eyni zamanda, ailənin mənası təkcə müsbət deyil, həm də mənfi ola bilər. Məhz buna görə də müalicə və digər reabilitasiya tədbirlərinin həyata keçirildiyi tibb müəssisələrində sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların ailə üzvləri ilə iş təşkil olunur. Valideynlər əlil uşaqların evdə reabilitasiyasını həyata keçirməyə hazır olmalıdırlar. Bu hallarda sosial işçinin rolu son dərəcə vacibdir, çünki ondan məsləhət və kömək gözlənilir. Valideynlərin reabilitasiyanın müvəffəqiyyətinə inamı əlil uşağın həyat tərzinə təsir edir, onun həyat tərzini, psixoloji iqlimini, valideynlərin sosial-iqtisadi fəaliyyətini formalaşdırır ki, bu da öz növbəsində uyğunlaşmaya, təhsil uğurlarına və əlil uşağın bütün inteqrasiya prosesinə töhfə verir. cəmiyyət.

Müasir cəmiyyətdə uşaqlıq əlilliyi probleminin həlli eyni vaxtda, sanki iki təyyarədə baş verməlidir. Birincisi, bu, uşaqlıq əlilliyinin qarşısının alınması, yəni hamilə qadınlara, doğuş zamanı qadınlara və yeni doğulmuş uşaqlara tibbi xidmətin keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması, tibbi genetik müəssisələrin şəbəkəsinin genişləndirilməsi yolu ilə onun azaldılmasına yönəlmiş tədbirlər kompleksidir. həm məsləhətləşmələr, həm də diaqnostika , xüsusən də prenatal.

İkincisi, bu, əlil uşaqların reabilitasiyasıdır, məqsədi fərdin sosial vəziyyətini bərpa etmək, cəmiyyətdə sosial adaptasiyanı təmin etmək və maliyyə müstəqilliyinə nail olmaqdır.

Əgər cəmiyyət bir uşağın doğulmasına mane ola bilmirsə ciddi xəstəlik, onu layiqli həyatla təmin etməyə borcludur.

Əhalinin təkrar istehsalı proseslərinin ümumi mənfi xüsusiyyətləri, əhalinin azalması, doğum səviyyəsinin azalması gələcəyin sosial və əmək ehtiyatlarına yüksək tələblər qoyur. Əlillər təkcə xüsusi sosial yardıma ehtiyacı olan vətəndaşlar deyil, həm də cəmiyyətin inkişafı üçün mümkün əhəmiyyətli ehtiyatdır. Proqnozlara görə, güman edilir ki, 21-ci əsrin ilk onilliyində onlar təkcə ibtidai əl əməliyyatlarında və proseslərdə deyil, sənayeləşmiş ölkələrdə ümumi işçi qüvvəsinin ən azı 10%-ni təşkil edəcəklər. Bütün əlillərin fərdi reabilitasiya potensialını tam şəkildə reallaşdırmaq, onlara maddi cəhətdən özlərini təmin etmək, sosial həyatda maksimum dərəcədə iştirak etmək, özünü həyata keçirmək imkanı yaratmaq lazımdır.

Sosial reabilitasiya anlayışı da kifayət qədər mənalı inkişaf yolu keçmişdir. Əvvəlcə burada sırf tibbi yanaşma üstünlük təşkil edirdi. Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı hesab edirdi ki, reabilitasiyanın mahiyyəti “xəstəni təkcə əvvəlki vəziyyətinə qaytarmaq deyil, həm də onun fiziki və psixoloji funksiyalar optimal səviyyəyə." Burada vurğu ilk növbədə insanın psixosomatik keyfiyyətlərinə yönəldilir, onun bərpası onun sosial rifahına nail olmaq üçün kifayət edirdi.

Tədricən sırf tibbi yanaşmadan sosial modelə keçid baş verir və sosial model çərçivəsində reabilitasiya təkcə əmək qabiliyyətinin bərpası kimi deyil, həm də fərdin bütün sosial qabiliyyətlərinin bərpası kimi qəbul edilir. . Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatının Mütəxəssislər Komitəsi belə şərh verir: “əlillərin reabilitasiyası nəticədə əlilliyin nəticələrini azaltmaq və əlilliyi olan şəxsin cəmiyyətə tam inteqrasiyasına imkan verən bütün tədbirləri əhatə etməlidir.Reabilitasiya əlillərə kömək etmək məqsədi daşıyır. insan təkcə ətraf mühitə uyğunlaşmır, həm də onun yaxın ətrafına və bütövlükdə cəmiyyətə təsir göstərir ki, bu da onun cəmiyyətə inteqrasiyasını asanlaşdırır.Reabilitasiyanın planlaşdırılması və həyata keçirilməsində əlillərin özləri, onların ailələri və yerli hakimiyyət orqanları iştirak etməlidirlər. fəaliyyətləri."

Birləşmiş Millətlər Təşkilatı aşağıdakı sahələri əhatə edən Əlillər üçün Ümumdünya Fəaliyyət Proqramını qəbul etmişdir:

erkən aşkarlama, diaqnostika və müdaxilə;

tibbi xidmət;

sosial sahədə məsləhət və yardım;

müstəqil fərdi qayğıya, müstəqil həyat tərzinə hazırlıq;

yardımçı texniki vasitələr, nəqliyyat vasitələri, sosial və məişət texnikası və s. ilə təmin edilməsi;

xüsusi təhsil xidmətləri;

peşəyönümü, peşə hazırlığı, məşğulluq daxil olmaqla peşə əmək qabiliyyətinin bərpası üzrə xidmətlər).

Bütün sonrakı beynəlxalq sənədlər bu və ya digər dərəcədə bu sahələri əhatə edirdi: tibbi reabilitasiya tədbirləri, sağlamlığın pisləşməsinin qarşısının alınması və onun bərpası üçün səylər; fərdin reabilitasiyası, fərdin sosial-funksional qabiliyyətlərinin bərpası; əlillərin ən tez və tam şəkildə işə qayıtması; əlilliyi olan şəxslərin cəmiyyətə inteqrasiyası üçün xarici imkanların təmin edilməsi; mərkəzləşdirilmiş və mərkəzləşdirilməmiş resursları birləşdirən reabilitasiya sisteminin yaradılması. Aktiv Bu an Nəticə olaraq Birləşmiş Millətlər Təşkilatının reabilitasiya tərifi belədir: “Reabilitasiya əlilliyi olan şəxslərə optimal fiziki, intellektual, əqli və sosial fəaliyyət səviyyələrinə nail olmaq və onları saxlamaq, bununla da onların həyatlarını dəyişdirmək və imkanlarını artırmaq üçün vasitələrlə təmin etmək üçün nəzərdə tutulmuş bir prosesdir. onların müstəqilliyi.” Reabilitasiya funksiyanı təmin etmək və bərpa etmək, yaxud funksiyanın itirilməsi və ya olmamasının və ya funksional məhdudiyyətin kompensasiyası üçün tədbirləri əhatə edə bilər.Reabilitasiya prosesi təkcə tibbi yardımın göstərilməsini nəzərdə tutmur.O, geniş spektrli tədbirlər və fəaliyyətləri əhatə edir.

Əlilliyi olan şəxslərin sosial reabilitasiyası müasir sosial yardım və sosial xidmət sistemlərinin ən mühüm və çətin vəzifələrindən biridir. Əlilliyin davamlı artması - bir tərəfdən, fiziki, əqli və intellektual qabiliyyətlərindən asılı olmayaraq hər bir insana diqqətin artması - digər tərəfdən, fərdin dəyəri və hüquqlarının qorunması zərurəti haqqında fikirlərin artması. demokratik, vətəndaş cəmiyyəti, - bütün bunlar sosial reabilitasiyanın vacibliyini əvvəlcədən müəyyənləşdirir.

Sosial reabilitasiyanın əsas məqsədi sağlamlıq imkanları məhdud uşağın sosial, emosional, intellektual və fiziki inkişafının təmin edilməsi və uşağın öyrənmə potensialının əldə edilməsində maksimum uğurun əldə edilməsi ilə bağlıdır. Digər mühüm məqsəd inkişaf pozğunluğu olan uşaqlarda ikincil qüsurların qarşısının alınması baxımından onun profilaktik diqqətini əks etdirir. İkinci dərəcəli qüsurlar ya tibbi, terapevtik və ya tərbiyəvi müdaxilələrdə mütərəqqi ilkin qüsurların öhdəsindən gəlməkdən sonra, ya da uşaq və ailə arasındakı münasibətlərdəki təhriflər nəticəsində yaranır. Ailə münasibətlərinin pozulması valideynlərin və ya digər ailə üzvlərinin uşaqla bağlı gözləntiləri arasında uyğunsuzluqdan yarana bilər.

Ailələrə ailə üzvlərini uşağın ehtiyaclarına daha yaxşı uyğunlaşdırmaq üçün anlayış və bacarıqlar əldə etmələrinə kömək etməklə, erkən müdaxilə uşaqlıq dövründəki inkişaf pozuntularını pisləşdirə biləcək əlavə təsirlərin qarşısını almaq məqsədi daşıyır.

Üçüncü məqsəd, inkişafında geriliyi olan uşaqları olan ailələri bacarmaq (uyğunlaşdırmaq) ki, bu ailələr uşağın ehtiyaclarını mümkün qədər səmərəli şəkildə ödəyə bilsinlər. Ailənin sosial işi peşəkardan valideynlərə tərəfdaş kimi yanaşmağı, müəyyən bir ailənin fəaliyyətini öyrənməyi və ailənin ehtiyaclarına və üslublarına uyğun fərdiləşdirilmiş proqram hazırlamağı tələb edir.

Reabilitasiya sisteminə uşaqların özlərinə kömək etməyə yönəlmiş əhəmiyyətli xidmətlər daxildir; valideynlər, bütövlükdə ailə və daha geniş ətraf mühit üçün bir sıra xidmətlər mövcuddur. Bütün xidmətlər uşaqların fərdi inkişafını dəstəkləmək və bütün ailə üzvlərinin hüquqlarını qorumaq üçün əlaqələndirilir. Yardım təbii mühitdə, yəni təcrid olunmuş müəssisədə deyil, yaşayış yerində, ailədə mümkün qədər göstərilməlidir. Sosial reabilitasiyanı uğurla həyata keçirmək üçün bütün bu münasibətlərin normallaşmasına nail olmaq lazımdır.

Ümumi və ya peşə xəstəliyi, xəsarət və ya xəsarət nəticəsində əlil olmuş müştəri ilə reabilitasiya fəaliyyətini həyata keçirən sosial işçi kompleks tədbirlərdən istifadə etməli, son məqsədə - əlillərin şəxsi və sosial statusunun bərpasına diqqət yetirməlidir. şəxs - və aşağıdakıları əhatə edən müştəri ilə qarşılıqlı əlaqə metodunu nəzərə alın:

müştərinin şəxsiyyətinə müraciət etmək;

reabilitasiya məqsədlərinin həyata keçirilməsində onun sosial işçi ilə tərəfdaşlığı;

əlillərin həyatının müxtəlif sahələrinə, özünə və xəstəliyinə münasibətini dəyişdirməyə yönəlmiş səylərin çox yönlü olması;

bioloji və psixososial amillərin təsirinin vəhdəti;

müəyyən ardıcıllıq - bir təsir və fəaliyyətdən digərinə keçid.

Reabilitasiya tədbirləri həyata keçirərkən bəzi hallarda psixososial amilləri nəzərə almaq lazımdır. emosional stress, nöropsikoloji patologiyanın böyüməsi və tez-tez deviant davranışın təzahürü. Bioloji, sosial və psixoloji amillər xəstənin yeni həyat şəraitinə uyğunlaşmasının müxtəlif mərhələlərində bir-birinə bağlıdır.

Reabilitasiya tədbirlərini hazırlayarkən həm tibbi diaqnozu, həm də fərdin sosial mühitdəki xüsusiyyətlərini nəzərə almaq lazımdır. Bu, xüsusilə, əlillərlə işləmək üçün səhiyyə sisteminin özündə sosial işçilər və psixoloqların cəlb edilməsinin zəruriliyini izah edir, çünki profilaktika, müalicə və reabilitasiya arasında sərhəd çox ixtiyaridir və tədbirlərin hazırlanmasının rahatlığı üçün mövcuddur. Bununla belə, reabilitasiya ənənəvi müalicədən onunla fərqlənir ki, o, bir tərəfdən sosial işçinin, tibbi psixoloqun və həkimin birgə səyləri ilə, digər tərəfdən isə müştəri və onun ətraf mühitinə təsir edən keyfiyyətlərin inkişaf etdirilməsini nəzərdə tutur. müştərinin sosial mühitə optimal uyğunlaşmasına kömək etmək. Bu vəziyyətdə müalicə orqanizmə daha çox təsir edən bir prosesdir, indiki vəziyyətə, reabilitasiya isə daha çox insana ünvanlanmış və sanki gələcəyə yönəlmişdir.

Reabilitasiyanın məqsədləri, eləcə də onun forma və üsulları mərhələdən asılı olaraq dəyişir. Birinci mərhələnin - bərpa mərhələsinin vəzifəsi qüsurun qarşısının alınması, xəstəxanaya yerləşdirilməsi, əlilliyin müəyyən edilməsidirsə, sonrakı mərhələlərin vəzifəsi fərdin həyata və işə uyğunlaşması, onun məişət və işinin təşkili, həyat şəraitinin yaradılmasıdır. əlverişli psixoloji və sosial mikromühit. Təsir formaları müxtəlifdir - ilkin aktiv bioloji müalicədən tutmuş “ekoloji müalicəyə”, psixoterapiyaya, məşğulluq müalicəsinə qədər, sonrakı mərhələlərdə rolu artır. Reabilitasiya formaları və üsulları xəstəliyin və ya zədənin şiddətindən, xəstənin şəxsiyyətinin xüsusi klinik əlamətlərindən və sosial vəziyyətindən asılıdır.

İnsanın həyatına yalnız onun iş qabiliyyəti və ya qabiliyyəti prizmasından baxmaq olmaz və olmamalıdır. Həyat fəaliyyəti çoxölçülüdür və qeyri-məhdud funksiyaları əhatə edir, bunlar arasında insan üçün xüsusi yer var: özünə qulluq, hərəkət, oriyentasiya, ünsiyyət, davranışa nəzarət.

Beləliklə, əlilliyin başlanğıcı ilə insan həyat şəraitinə uyğunlaşarkən həm subyektiv, həm də obyektiv xarakterli real çətinliklərlə üzləşir. Əlillər təhsil, məşğulluq, asudə vaxt keçirməkdə çətinlik çəkirlər. məişət xidmətləri, informasiya və kommunikasiya kanalları, ictimai nəqliyyat dayaq-hərəkət sistemi, eşitmə və görmə qabiliyyəti zəif olan insanlar üçün praktiki olaraq uyğun deyil. Bütün bunlar onların təcrid olunmasına və yadlaşma hissinə səbəb olur. Əlil insan cəmiyyətin qalan hissəsindən təcrid olunmuş daha qapalı məkanda yaşayır. Ünsiyyətin və sosial fəaliyyətin məhdudlaşdırılması əlillərin özləri və yaxınları üçün əlavə psixoloji, iqtisadi və digər problemlər və çətinliklər yaradır. Əlillər arasında evlənmək üçün həm sosial, həm də fərdi maneələr mövcuddur. Əlillərin əksəriyyətinin sosial-psixoloji rifahı gələcəyə dair qeyri-müəyyənlik, balanssızlıq və narahatlıq ilə xarakterizə olunur. Çoxları özlərini cəmiyyətdən qovulmuş, qüsurlu insanlar, hüquqlarının tapdalanması kimi hiss edirlər.

Hesab edirik ki, sosial iş əlil uşağa təkcə ətraf mühitə uyğunlaşmaq üçün deyil, həm də onun yaxın ətrafına və bütövlükdə cəmiyyətə təsir göstərməyə kömək etmək üçün nəzərdə tutulub ki, bu da öz növbəsində cəmiyyətə inteqrasiyanı asanlaşdırır və müstəqil həyat üçün ilkin şərait yaradır. .

Cəmiyyətin əlillərə münasibətdə necə dəyişdiyini öyrənmək üçün çoxsaylı beynəlxalq sənədlərin nəzərdən keçirilməsi tələb olunurdu. Sırf tibbi yanaşmadan doğru tədricən bir hərəkət var idi sosial yanaşma: cəmiyyətin əlilliyi olan insanlara dəstək verməsi, onları qayğı və qayğı ilə əhatə etməsi ideyasından əlil şəxsin xüsusi ehtiyaclarının bütövlükdə cəmiyyətin ehtiyaclarından üstünlüyünün tanınmasına keçid baş verdi.

1. Müxtəlif əhali qrupları ilə sosial iş

   Dərslik

   Təlim sahəsində" Sosialiş"(ixtisas bakalavr) Altındaredaktorlar tərəfindənhəkimlərpedaqojielmlər, professorlar N.F. Basova Müəlliflər: N.F. Basov – həkimpedaqojielmlər, redaktor, giriş...

2. Pedaqoji elmlər doktoru professorun redaktorluğu ilə tələbənin bədən tərbiyəsi

   Dərsliklərin siyahısı

   TƏLƏBƏNİN FİZİKSƏ MƏDƏNİYYƏSİ altındaredaktorlar tərəfindənprofessorlar, həkimlərpedaqojielmlər V. İ. Vilenski Tövsiyə olunur... və arasında idman Əlil insanlar onların... akademik səviyyəsini yüksəltməyə yönəlmişdir iş. Nəzarət sualları 1. Konsepsiya sosial cəhətdən-bioloji...

3. Kurs və dissertasiya referatlarının yazılması üçün təlimatlar

   Təlimatlar

   R.V. (III fəsil) Altındaredaktorlar tərəfindənhəkimlərpedaqojielmlər, professorlar R. V. Yakimenko Rəyçilər: həkimpedaqojielmlər, dosent I. V. Balitskaya; namizəd pedaqojielmlər, dosent N. N. Lısenko Məzmun...

4. Sənəd

   Məqalələr Altındaredaktorlar tərəfindənhəkimlər filoloji elmlər, professorlar ... əlil insan və ödənilir Əlil insanlar ... sosial cəhətdən-pedaqoji praktiki olaraq heç bir səlahiyyət yoxdur, biz yalnız vurğulaya bilərik iş N.Yu. Klimenko. Bunu açıqladı sosial cəhətdən-pedaqoji ...

5. Müasir tədqiqatın elm və cəmiyyət problemləri

   Sənəd

   İki hissədən ibarət məqalələr Altındaredaktorlar tərəfindənhəkimlər filoloji elmlər, professorlar A. E. Eremeeva Part... şirkət tutur Əlil insanlar dövlətdə və iş yerinə yetirmək... və təşkil etmək sosial cəhətdən-mədəni fəaliyyətlər ( pedaqojiElmlər). Dissertasiyanın avtoreferatı...